小学生班级阅读事迹材料

小学生班级阅读事迹材料（共12篇）（共12篇）

1.小学生班级阅读事迹材料 篇一

东刘小学五年级先进班级体事迹材料 在程集镇东刘小学的花园式的校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作的五年级。在这里有34颗朝气蓬勃的儿童心。他们在学校大环境的影响下,班主任严抓学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育，创建良好班风和学风，积极开展了形式多样的活动。该班以班风正学风浓、凝聚力强，成绩显著，榜样示范作用突出。

一、严抓教育和班级管理

1、创制了切实可行的班级管理制度

该班是在三年级时新组建的，班级管理较难，但老师们和同学们并没有因此而停止不前，新建班时他们认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制定了一系列规章制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班干部轮流值日”等方面的以人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生自我约束，自我管理。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家多读书，开展“看谁读的多”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

3、注重学生的心理品质教育。

关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。

二、创建良好班风和学风

1、营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以“今天你努力了吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天努力了吗？”来激励学生的学习热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。

2、开展扶优补差工作

该班班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。

3、开展丰富多彩的活动

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。利用校园橱窗、广播和黑板报和手抄报的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，利用节假日对学生进行感恩教育。

由于班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，班级工作扎实，使得该班在校级星级管理中连续四个学期获得“文明班级”，并有两年被评为校级优秀中队。

三、班主任树立榜样

班主任李俊义同志敬业爱岗，爱教爱生，不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生扎实开展教研，及时了解和掌握学生动态，他严于律己，以身作则要求学生做到的他首先做到、做好，以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步。由于表现突出他连续两年被评为镇先进班主任、优秀教师。

两年多来,五年级在班主任和科任老师的带领下及全班同学的共同努力下，已经成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，但他们相信进步永无止境，所以在未来的日子会更上一层楼。

程集镇东刘小学

2012-4-23

2.小学生班级阅读事迹材料 篇二

一、化整为零, 聚零为整, 解决班级图书资源“量”的问题

农村学校对于图书资源建设“心有余而力不足”, 图书馆处于封闭或半封闭状态, 许多农村学校“捉襟见肘”, 学生无课外书可读。因此, 首先就得从图书资源“量”的建设上下功夫, 为学生阅读活动提供最基本的保障。

(一) “化整为零”, 将学校图书室的藏书分解到各班级图书角

学校图书室在广开添置图书渠道的同时, 将学校有限藏书分批分类分借到各班级图书角, 定期轮换。采取班级集体借出制, 统一归还或“定期轮借”。既提高了学校图书的借阅率, 又缓解了图书工作人员的压力, 让图书室的藏书创设了更大的阅读价值。

(二) “聚零为整”, 调动师生、家长、社会爱心人士捐书献书赠书, 充实班级图书角

如采用“一人一本分享计划”“班级藏书星级评比活动”“最美班级图书角展示活动”等, 充分调动教师与学生对班级图书资源建设的积极性, 集众人之力, 师生共创一起解决班级图书资源“量”的问题。发动家长及社会爱心人士捐书赠书, 积极开展“招书引书”活动, 或捐或献, 或奖或赠, 营造一种“为了孩子有书读, 我给孩子送书读”的社会氛围。

二、合作共管, 建章立制, 解决班级图书资源“管”的问题

小学生在一定程度上缺乏自主管理意识, 自我约束能力较弱, 因此, 就应管好班级图书资源, 不让图书资源流于形式, 为学生长期阅读活动提供稳定的输出保证。

(一) 完善班级图书资源管理制度, 规范管理程序

在班内制定相应管理制度, 如班级图书借阅制度、班级图书管理员制度、班级图书报损制度、捐赠制度、优秀管理员评比制度等, 从制度予以明确图书管理要点、管理章程, 规范管理。

(二) 树立主人翁责任意识, 相互监督管理

《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中就明确指出:“喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。”爱护图书就需要强化主人翁意识, 让学生参与到图书管理中来。可设置图书管理员, 由学生轮流担任;同时设置图书管理小助手, 协同图书管理员管理图书。学生间相互监督, 共同管理。可开展相关的评比活动, 激发学生对图书的管理兴趣, 增强班级图书管理责任意识。

三、以“活”促读, 读以致用, 解决班级图书资源“用”的问题

“活动文化”作为校园文化的一个有机整体, 一种环境教育力量, 对学生的健康成长、情操陶冶、素养提升方面有着巨大的影响, 校园活动对学生潜移默化的影响。

《语文课程标准》中指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用, 创造性地开展各类活动, 增强学生在各种场合学语文、用语文的意识, 多方面提高学生的语文素养。”活动的开展实施效果, 虽不是立竿见影的, 却是稳定渐进的。

(一) “随风入夜, 润物无声”, 开展阅读环境的氛围营造活动

学校要重视读书氛围的营造工作, 充分利用环境对学生潜移默化的影响, 在各班积极开展阅读活动。如设置自主阅读课, 放上优雅舒缓的曲目, 营造轻松、安静、祥和的阅读氛围, 让学生在轻音乐的伴随下, 平和心境, 互相感染, 融入书海之中;又如设置读书长廊、读书板报、阅读文化墙等, 时时刻刻让学生感知阅读的魅力。

(二) 指导得当, 使用得法, 开展阅读指导评比活动

在阅读指导方面, 教师一方面要加强对学生阅读书目的推荐工作, 让学生有目的、有意识地去阅读;另一方面要注重学生阅读方法的指导, 让学生将阅读内容与课程学习有机结合, 相辅相成。例如“我家的小书柜”介绍活动、优秀书目推荐赏析活动、阅读方法交流活动等, 以促进学生有针对性地阅读, 促成阅读习惯的养成。

(三) 以“活”激趣, 读以致用, 开展阅读竞赛活动

“书籍是人类进步的阶梯”, 通过阅读理解竞赛活动, 让学生运用读书获得的知识实践于学习生活, 让学生感受到阅读的快乐、成功的喜悦, 从而对阅读产生兴趣, 达到爱读、好读、善思、善用, 让阅读成为一种习惯, 让阅读成为一种风尚。例如, 举办“校园读书节”、阅读知识竞赛、经典诗文诵读比赛、“最美阅读班级”评比活动、“班级阅读之星”评选等既有趣又有意义的读以致用、丰富多彩的阅读竞赛活动。

综上所述, 提高农村小学生课外阅读能力任务重、方法也比较多, 充分挖掘班级图书资源的潜力, 注重班级图书资源的科学统筹运用, 积极营造氛围, 科学统筹管理, 善于活动引领, 综合运用得法, 养成良好阅读习惯, 就一定能在条件有限的农村小学里, 把农村小学生的课外阅读能力提升到新的台阶, 为孩子语文素养的形成奠定扎实的基础。

参考文献

[1]胡冬云.更新阅读观念提高中小学生课外阅读能力[J].中小学图书情报世界, 2005 (2) .

3.小学生班级阅读事迹材料 篇三

一、“宁静致远，灵动优雅”，构筑家校共管阅读环境

阅读是潜移默化的体验活动，我们要通过环境建设，形成一种无处不在的阅读状态，达到学校处处是文化，文化时时在育人。

（一）创设书香班级，品味翰墨馨香

1.种植古诗树，漫步警句林

让学生根据各自喜爱的古诗名句贴在教室的墙上，再加上图片搭配，种下“古诗树”和“名言警句林”。具体做法：布置以拓展学生知识面为主的知识加油站，如：“知识角”、“你知道吗？”等栏目，开拓学生视野；设计“环保之旅”、“人与自然”、“读书故事”等栏目。

2.建设图书角，吮吸书墨香

班级的图书角，是学生播撒阅读种子沃土。首先举行图书角名字的征集活动，如有寓意深远的“蒲公英绘本馆”、有感人励志的“毛毛虫绘本馆”。取名活动会激发孩子们主人翁的精神；其次，就是给图书角添置书本，建议班级学生每人捐赠了4～6本书，并为其颁发“阅读爱心章”，再加用班费定期购买的书本，还可以让班级阅读小组长轮流定期到学校借阅的图书，也可以想办法到“跳蚤市场”购买。

3.构建诵读长廊，美化文化校园

学校制作了《弟子规》、《名人传》、《三字经》文化墙，让校园处处有文化，让学生处处有书读；学校可以给孩子制定各个年级段从易到难的经典诵读书目，循序渐进，步步推进阅读，让班级的经典诵读有了科学的推进依据。

（二）打造书香家庭，构筑阳光阅读

学生习惯的养成是长期、动态持续、不断实践上升的过程。首先我们会在课标的指导下给家长提供一份亲子共读的数目，其次我们会进行书香家庭的展示、评比活动，再次鼓励、指导家长在孩子面前做好榜样，倡导家长组织开展亲子读书交流会等活动。家长和孩子一起诵读经典，不但提高了家长的人文素养，也促进了亲子沟通。

二、“以书促读，以读促进”，建立人文化的班级阅读内容

（一）资源：三级书库，自助书吧

班级建立了“三级书库”：一是学校的图书馆、阅览室，定期让学生借阅学校优质图书，借阅做到定人、定时、定点；二是“班级自助书吧”，图书来源于教师送、学生捐、班级买，学生根据制度可以自助借阅；三是“家庭书架”，建议家长半个月左右与孩子逛一次书店，根据班级推荐书目自主选购书籍，与孩子一起阅读，营造亲子阅读氛围。

（二）内容：精选朗读内容，引导展示的方向性

一要选主题积极向上的：引导学生选择积极向上的书籍来阅读，不仅能引发他们阅读的兴趣，还能帮助他们树立正确的积极的人生观和世界观。二要选内容生动有趣的：儿童读物的内容要图文并茂、生动有趣，只有能接近他们心灵的读物才能让他们与之发生情感上的共鸣；三要选经典的：如我们把孩子成长关键期的德育发展点与传统文化经典相结合，配上精美插图，合编成经典读本《弟子规》、《论语》等。

三、“以法促读，以书育人”，建立人文化的班级阅读方法

真正意义上的阅读，不是仅仅用眼睛去感知，而是用情感、心灵，用生命全身心的感悟。因而，班级阅读，需要变革原有读书方式，不能以背诵为宗旨。

1.笔记：优化读书笔记，感悟阅读美

读书笔记内容包括六个方面：阅读中对优美的词、句、段、篇摘抄；对优美的语句进行仿写并进行评析；对撞击自己心灵文章撰写读后感；对每周的生活进行一次感悟；对每周读书笔记通过画笔进行装饰，设计版面、勾画轮廓。

2.推荐：开展好书推荐会，分享阅读美

开展好书推荐会，同学们分别把自己读的好书推荐给大家并交流读书心得。好书推荐会为学生筑起了一道防火墙，培养了学生对读物的选择能力，通过荐书的演讲提高了同学们的表达能力。对阅读自己感兴趣的书可以用读书笔记的形式记录自己的阅读过程。每周都利用一节课交流读书心得，同学们兴趣黯然，效果较好。

3.制度：日积月累，梯度成长

为了使班级诵读从就落实到位，班级要及时建立并完善了系列阅读制度，促进孩子们阅读热情。为了保证学生阅读时间，班级可以采取“每天一小课，每周两大课”的时间进行诵读。

4.三好班级事迹材料 篇四

力争上游树新风

光阴荏苒，岁月蹉跎，在大学的道路上，我们已经走下了坚实的一步。初入校园的时候，一切是那么新鲜，那么扣人心弦。转眼间，我们的大学生活已经过去了一多半的时间，恍惚间才发觉，大学呵，我们又向前迈了一步。还记得，两年前的夏天，原本不相识的我们从五湖四海相聚而来，怀着自己的梦想，成为133班的一员。

几份耕耘，几分收获。在沈理这方土地上，我们种植着关心与爱戴，成长着感悟与求知。两年多来，我们一起分享过成功的喜悦、经历过失败的痛苦、在遇到困难时彷徨挣扎过、大家一起痛快的哭过、放肆的笑过、面对选择时彻底的迷茫过。就这样一路走来，我们133班的所有人，伴着鲜花与荆棘、掌声与嘲讽、困惑与执着、快乐与悲伤一路走来。而今天，记录着我们133班成长的那条路，已经芳香遍野了。

一、团结班委树新星

还记得刚入大学门的时候，我们军训，没有班委，但有教官，我们表现的就很亮眼。军训结束后，班委会也紧跟着成立了。各位班委各司其职，相互协调配合，齐心协力带领全班为创造优秀文明班级而努力。

在大一一学年中，班长、团支书、学委等班委以身作则，在学习、工作、思想、生活等方面给大家做出榜样。经过长期的积累，在学校的管理基础上依据本班实际情况建立了完善可行的班级管理制度，班委成员职责明确，能积极主动与辅导员、代班学长沟通，与同学积极交流，积极配合院、系进行各项工作。帮助同学们解决各方面的困难，使得学校与学生通过班委这一桥梁结合成为一个有机整体，从而达成共同发展，共同进步的良好循环。

在大二的一年里，我们因为已经熟悉了这所校园，这片土地，我们在这里分享生活的快乐，奋斗的艰辛与成功的喜悦。

在我班走过的两年年岁月中，班委们就像部队里的尖兵一样，带着我们去探索、去追求、去希冀。经过一年的酝酿，我们班已经凝聚成一个充满活力、富有朝气的集体。

二、齐心协力重思想

在院、系部领导以及班委会成员的领导下，全班同学都积极响应党的号召，在学习、生活中都不断提高自身的政治素质，全班同学都积极向党组织靠拢，全班同学95%上交了入党申请书。现在，我班有预备党员一名，入党积极分子7名，入党热情极高。除此之外，同学们在党课学习中都认真做好学习笔记，从而有了坚定、正确的政治方向，能够以一个大学生应有的思想对待祖国、党和社会主义制度，并且能够积极学习马克思主义、邓小平理论、“三个代表”等先进思想。通过一系列的的活动，开展各种开展多种形式讨论时事，接触国际动态，努力提高自己的政治觉悟，做到与时俱进，树立正确的人生观。而且在积极分子的影响下，形势一片大好。

三、勤奋求学创新风

学习，是我们作为学生的一致追求，也是我们班的一致追求。还记得大一晚自习，我们班晚自习的同学，目标明确，态度认证，学习气氛浓厚，竞争意识强烈，我们注意知识的积累呵能力的培养。在学习中不断求实、努力创新。最大的优势是，全班同学都能急急主动地呵辅导员、任课教师交流沟通，各项学习任务力求完美完成。

大一上学期，全班只有3人挂科，各科名次在系里都名列前茅，下学期成绩稳定，依旧在年级排在前列。C语言、CAD等证书已经陆续有同学获得。大二一年，大家也都知道了学习的重要与艰巨，基本全班同学都在大部分时间呆在图书馆上自习，减轻期末的负担，因此，大二一年，我们班的成绩依然领先。

学习上，各科课代表与老师积极配合，努力完成学习任务。在学委的参与下，学习气氛日渐浓厚，同学们互相帮助，成绩稳定提高，得到老师的好评。这两年来，我们感受着团结的力量，挥洒着泪水和汗水，滋润着我们各自的梦。一路走来，辛苦终得回报，两年来，我们班拿奖学金的有数人，大家一起互相鼓励着，努力学习。就这样，我们风雨一年路，亮出了我们勤奋严谨、求实创新的新风采。

四、力争上游竞锋芒

大一开学初期，院、系各社团、部门开始招纳新人，我班同学急急参与报名。目前我班有多人参加院学生会、院信服、社联以及社团会长部长等职务。以上同学都很好的完成了学院、系部等交给他们的任务，并受到部长或领导的赏识和肯定，同时他们也对班级做出了很大的贡献进一步让自身能力得到锻炼和肯定。另外，在同学们的积极参与下，班级成员之间建立了深厚的友谊，形成了空前的默契。即使大二，也有很多人留在学生会、社联等组织，依然为学院、学校的活动建设贡献自己的力量。

作为大学生，我班同学都十分注重个人修养，都能遵守校园秩序。尊敬老师，在节假日能以班委为代表给老师送上节日的祝福；团结同学，在日常生活中，能以朋友的方式感动彼此的心灵。520寝室曾一度获评优秀卫生寝室，在这方面，大家都做得很好，安全意识强，自控能力也很好。

五、青春颂沈理人情

曾记得：我们来自五湖四海，情系着三山五岳；我们来自海角天涯，心连着城镇乡野；今天，我们东风桃李，用青春完成作业；明天，我们巨木成林，让中华震惊世界。这是我们的梦想，也是我们的希望。我们用青春在这个美好的国度里挥洒着激情，燃烧着活力，丰富校园文化，也让校园文化丰富自己！

大一与大二两学年，我们参加了各种活动，在一些擅长的领域我们总会脱颖而出。校运会、模特大赛、主持人大赛、篮球赛、CAD大赛等大型活动冲刺冠军，另外，稍小型的活动如红诗朗诵、合唱红歌、棋牌赛、辩论赛等 均获得前三名的名次，特别学院举办的红色系列活动，我们班在全班同学的集体努力下获得冠军，这些充分说明了我班同学的实力和水平。同学们爱好广泛、各有所长、积极热情造就了这个朝气蓬勃的班集体。

多少次，大家为了比赛连饭都不吃；多少次，大家为了加油，把嗓子喊哑；多少次，辛苦的训练；多少次，彩排彩排再彩排；多少次，拿着奖杯落泪；多少次，与成功失之交臂相互惋惜；多少次，我们高唱着：团结就是力量；多少次，我们从困难里走过。

就这样一路走来，我们愈加团结，用彼此飞扬的青春歌颂我们的校园，歌颂我们的梦想！

我们133班是一个团结友爱、积极向上、朝气蓬勃的班集体，有着强大的凝聚力、生命力、创造力，并且，我们都热切的期望着“三好班级”这一荣誉称号。我们并不是仅仅向往这一荣誉称号，我们更希望这两年来的突出表现和优异成绩得到肯定。我们也将为此次的契机一路高歌，迈开大步向更高的目标前进。

此致敬礼

5.申报“先进班级”事迹材料 篇五

在这一学年里，我们三（1）班紧紧围绕思想道德，教育工作，不断加强学风，班风建设，营造良好的学习氛围，为同学们的健康发展提供优良的环境。

一、建立共同目标，集体活动

我认识到班级的共同目标是形成优秀班级体的首要条件。为此，我班在以学校的培养目标（求德尚学，求是创新）的前提下。老师和学生一起拟定全班与个人在知识，能力、情感等方面的远近目标，并定期检查、总结。使同学的个人目标能在集体目标实现的同时得到实现，使每个同学都能得到最好的发展。

二、健全的组织，坚强的核心。

我班的班干部都是以民主的形式选出来的，可以说是同学的精英，是同学的带头人。具有较强的号召力和管理能力。干部之间能团结协作，每位班干部都来出谋划策共同完成班级工作。他们始终以本班的共同目标组织班级同学的活动，使学校的教育目标及班级目标在班级中得以贯彻和实现，能协调集体目标与班级学生个人目标团结同学，使班级具有凝聚力。

三、开展丰富多彩的活动

1、我班每位同学每两个星期读一本课外书，摘录好词好句好段。每隔一段时间作一次交流，每星期写一篇周记或读后感。这样，既提高了同学们的阅读、积累能力，也提高了写作能力，文字表达能力，形成一股较好的学习风气，促进了学风建设。

2、鼓励同学争做“文明学生”人人保护校园环境，爱护我们的家园。

3、开展每周之星活动。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼议之星”、“热情之星”、“发言之星”等，每个学生不能连续两周评上同一种星。

4、双休日、节假日开展“学做一种家务、争当家中小助手”活动。让学生体会劳动的亲苦与喜悦，提高劳动能力。

5、每隔一段时间在班会课上指导学生针对班级的有关情况展开讨论，取长补短，并认真向其它班级学习经验。

6.先进班级体事迹材料 篇六

——四年一班事迹材料

杜尔门沁学校四年一班，32位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。四年一班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们最大的特点。虽然本班自组建至今不足四年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事……

一、文明向上，团结进取

学期伊始，我创制了切实可行的班级管理制度，结合班情学情并创造性的制订了诸如《守纪律严要求的自我警示制度》《勤学习自我管理制度》《互帮互学共同进步计划》使学生有章可循，自我约束，自我管理。他们通过民主选举，演讲竞赛等形式，把那些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选定了干部队伍，采用了班干部轮流制度，检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况，促进了学生良好的学习生活习惯的养成。班团干部心红劲齐，他们以身作则扎实工作的作风受到了全体师生的一致好评。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。他们组织学生，群策群力，确定了本班的班训、班风精神及奋斗目标，他们的班训是“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”；班风精神是“自强不息，拼搏进取”；奋斗目标是“再创辉煌，永争第一”。其次，通过有目的的活动，以榜样的力量来激励学生，进一步强化了学生的纪律观念，培养了学生的团队精神。再次利用班会向学生宣传有教育意义的文章，对学生进行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及时表扬了学生中先进的人和事，以身边可感的形象来感召学生。通过健康的舆论导向，塑造了学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

针对本班部分学生道德观念模糊，是非观念不清，生活说空话、说大话的现象，开展了以“真诚坦荡、诚实守信”的系列教育活动，帮助他们树立正确的人生观和价值观，唤醒了他们的良知，学会了诚实做人。经过努力，现在的四一班

已经是一个文明向上，团结进取的优秀集体。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。

2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，《五元钱的信任危机》、《没有什么不可以改变》以及像海伦•凯勒的《假如给我三天光明》等。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。经过努力，现在的四一班已经是一个文明向上，团结进取的优秀集体。

二、自我激励，笃学互进

1、营造了一个和谐的学习氛围，培养了学生良好的学习品质。学习需要自我激励。我的做法是，在班级文化建设时设计了一颗“奋斗树”让每一个学生拟定了自己的“座右铭”粘贴在树上，使学生明确了自己学习的目标与方向。坚持早午读宣言制度:早晨宣言时让学生告诉自己要珍惜时间，热爱生命；中午宣言时，告诉自己下午学习开始了，不可放弃，更不可抛弃。晚上还要学生对当天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。

2、大力开展了扶优抓差工作，使学生共同进步。

我对每个学生都一视同仁，让每个学生在月考、期中、期末等考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，并积极与科任老师沟通联系，利用空档时间进行扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的弱科弱项有了很大的提高。

3、大力开展了各种学习活动，激发了学生的学习兴趣。

他们曾组织学生观看了《于丹<论语>心集》等光碟，开展了“仁爱在我心中”的主题演讲活动；开展了以“读书明志”为主题的读书竞赛活动；积极巧妙的利用月考中考等校级考试，大力组织学生开展了学习经验交流活动......在这些活动中激发了学生的学习热情，培养了他们良好的学习品质，从而陶冶了他们的情操。

我校地处农村，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。四年一班是个相亲相爱的大家庭，连

我一起就是三十三名成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，多次被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。

四年一班是一个文明向上，团结进取的集体，是一个相亲相爱的大家庭，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

《相亲相爱的一家人》

——四年一班事迹材料

富区杜尔门沁学校

7.三好班级事迹材料范文 篇七

一、良好习惯的逐步养成

五年一班是个充满朝气的班集体。班主任有计划、有组织、有策略地对学生进行了“四好习惯”培养教育活动，学生的许多良好习惯在逐步养成，取得可喜的成绩。班主任在每周一晨会上，对学生公布本周好习惯养成教育的目标是什么，然后提出要求，由班主任与班干部检查与监督相结合，评比做激励，使学生在“四好习惯”培养教育活动中，各个学生都能争先恐后地表现出自己优秀的一面，在班级评比擂台上，人人都能努力多得几颗星，养成良好习惯，为自己终身发展打下良好基础。每周五都能做好“四好习惯”培养教育小结。发现问题，及时纠正，正确引导。每天能自主上好早自习。班主任按照“学习使用文明用语—人人要使用文明用语—使用好文明用语”这样一个循序渐进的过程对学生进行文明礼貌教育，收到良好的效果。目前，他们已经养成“自主学习、主动探究；待人接物有礼貌；讲究卫生、爱护校园；认真观察、认真书写、认真做事；用过物品放回原处；借物要及时归还；不是自己的东西不能碰”等良好习惯。

二、稳中求高的学习成绩

五年一班是个不断创新进取的班集体。班训是“从严治教，一切为了学生！”班风是“勤学苦练，争当四好少年！”班主任教师用自己不断学习不断探索的精神感染着学生积极进取，不断创新，使学生能用发展的观点来对待自己的学习和生活。课堂上经常出现创新思维的火花碰撞，经常出现让人瞠目结舌的奇思妙想。由于五年一班习惯教育开展得好，人人都有良好的学习习惯，学生自主预习的习惯已经养成。学生能自行改正练习本上的错误，并且能做到有错即改，改后必批。每个学生都能够按时完成作业，积极学习各科知识。五年一班的学生不仅有自主学习的良好习惯，还有能主动探索未知领域的精神，这些表现让当时在场听课的教师称赞不已。

三、积极热烈地参与活动

五年一班是个团结奋进的班集体。班级能开展丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围，让每个学生都能健康快乐地成长！班主任能用有效的班级管理手段带动着全体学生积极参与学校的各项活动，响应学校号召。在学校组织的跳绳、踢毽、集体舞比赛过程中，学生能全员参与，团结协作，均取得良好成绩。

四、浓厚学习氛围的形成

班级确立了“勤学-苦练”的学风，开展班会，使学生明确自己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲，主动提问，思考，课后认真完成作业及复习。同学间激烈争论探讨的局面出现了，学生的学习兴致也浓厚了，学习质量明显提高。在作文比赛和阅读比赛中，几名同学总评名列第二。在课本剧大赛中，同学们的表现更是突出。

五、强有力的班干队伍

班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学、“磁化”周围同学。经过三年多的培养，班级中逐渐形成了一支强有力的班委干部队伍，敢抓、敢管。并通过民主的选举和商讨不断地对这支队伍进行调整和完善。班委会定期召开会议，在会议上各班委相互交换意见、建议，群策群力，尽心尽职。三年多来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件。班委会每个成员都有自己的分工职责，而且对工作都尽心尽力，班主任也大胆放心地给予他们一定的权力，让他们充分发挥主导作用，在班级中执行自己的职责，发挥一定的带头作用。

六、平等的师生、生生关系

师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

面对未来，五年一班的全体同学充满信心，他们正团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。

二、追赶前一名、携手共进的学习氛围中，他们乐此不疲。

八年十七班，是孩子奋飞的起点，而不是停留的港湾。因为在火热的学习生活中，学生面对的是激烈的竞争和严峻考验，任何时候都没有理由懈怠。“吾生也有涯，吾学也无涯。”全体同学长期以来在学习上迸发出的热情真可谓“壮观”。对理想和前途的追求，将全体同学紧紧团聚，向着知识的雅典园阔步前行。早上七点钟教室中有孩子们琅琅的书声，校园里有我们匆匆的脚步，午休时又孩子们激烈的讨论，课堂上有我们专注的眼神。同学用汗水和拼搏塑造的是学习成绩的一枝独秀，班风风学风的严谨有序。“只追前一名”是他们唱响的口号，点燃了孩子们学习的热情，一次次进步，让孩子们品尝到了成功的甜蜜。幸福同行时，他们苦也快了着。“四项全能”、“学习标兵”、“背题高手”、“数学王子”各种荣誉和奖励更激发了他们学习的兴趣和斗志。

8.班级先进事迹材料 篇八

我，吴仁德，来自605班，我没什么值得炫耀的，拥有的两颗红心倒是一笔珍贵的财富。

我的工作，首先要认真，不能有一点儿马虎，“大概”、“差不多”之类的说法，不应该出自班长之口。就拿打扫卫生这件事来说吧，我班每次卫生成绩位居第一，这与我眼里容不进一粒沙子的性格有关。门缝，墙角，有垃圾怎么办?蹲下来，拿抹布抹走不就行了!我都这样做了，其他人还能怎么干?

我的生命只有一次，这仅有的一次生命该怎样度过呢?我喜欢玩，有时玩过头，成绩就如飞机遇险一样，直线下降。伤心之余，我总是问自己到底要干什么?反思过后，必定重整旗鼓，疯狂学习。即使外面笑声不断，我依然只会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

9.“三好”班级体事迹介绍材料 篇九

赵各庄中心小学张伟

赵各庄中心小学是一所有着百年历史、文化底蕴深厚的名校，在宝坻西北地区方圆几十里内是首屈一指的。我能在这所人杰地灵、群英荟萃的学校里担任颇具特色的马永顺班班主任，真是三生有幸。提起现在的马永顺班，赵小的师生无不挑指赞叹，因为这是一个品牌，代表着团结向上，积极进取，是赵小一道靓丽的风景。而作为这一品牌的打造者，马永顺班的班主任，我们也深感荣耀。今天我就把这一品牌展示给大家。

2011年的九月，带着学校领导的信任，我接手了马永顺班，从马永顺班原班主任的手里接过由国家教育部颁发的马永顺班的牌匾和马永顺中队的中队旗，心里十分激动，我深知手中的分量，从此我将和这个新组建的班级一起踏上了打造品牌班集体的艰难之旅。

一、养成爱劳动的习惯，树立集体观念

众所周知，马永顺是全国劳动模范，马永顺班的学生理所当然要热爱劳动。开学之初，我们来到马永顺纪念林进行学习。在马永顺林纪念碑前进行了宣誓，同学们个个情绪激昂。在马永顺纪念馆里我们了解到了马永顺的生平事迹。学英雄、爱英雄、更要做英雄，随后我们到马永顺纪念林里进行劳动。由于哪里杂草特别多，劳动任务非常重，许多学生表现出了怕脏怕累的情绪，我利用这一契机开展了“我为班级争光，班级因我自豪”为主题的活动。在劳动中培养了学生的凝聚力，同时还发现了几个适合当班干部的好苗子。经过半个月来的观察和与他们的密切接触，我不仅掌握了第一手资料，而且我们班在劳动中的表现受到了学校领导和各方面的好

评。可以说，我们初战告捷，第一回合，便让整个班级紧紧抱成一团，让他们有了集体的观念。

二、学英雄事迹，走英雄道路，做英雄传人

在学校的生活中我们时刻要求自己，要以马永顺爷爷为榜样，处处去体现精神的所在。上学期，农历九月初九那天，来到赵各庄敬老院，慰问了那里的爷爷奶奶们，同学们把爱心送到了那里。他们为老人们打扫卫生，收拾菜园，得到了社会各界的好评。通过此次活动，同学们懂得了：在我们享受爱的同时，更主要的是要把我们的爱奉献给别人，奉献给社会。真正体现了马永顺爷爷的无私奉献精神。

今年寒假期间，马永顺班的于涵同学在随家人外出的时候捡到一个钱包。于涵同学在父亲的帮助下找到了那位失主，并将钱包主动归还给失主，受到了周围人群的好评，为马永顺班增添了光彩。他的事迹学校得知以后，把他树立为典型，并在学校的红领巾广播站进行了广播，号召全体同学向于涵同学学习。马永顺班的全体同学以此为契机，在3月5日学雷锋纪念日这天，到敬老院进行了学雷锋活动，帮助那里的爷爷、奶奶扫院子，清理垃圾，没有一个同学嫌脏嫌累，个个干得热火朝天。那里的爷爷奶奶们连声说：“真不愧是英雄的传人。”

三、形成良好的班风

学习步入正轨后，班级暴露了许多问题，有学习上的、思想上的，还有的来自学生的家庭等方面。一时让我手足无措，多亏有了坚强有力的班委会。班长殷子祎、学委陈文清等为我出谋划策。使班级局面在转瞬之间发生了翻天覆地变化。一些同学纪律出现了松散，殷子祎同学会主动耐心的找其谈心，劝其改正不足，不拖班级后腿，当班级卫生出现问题，班干

部会率先垂范，带领值日生清理班级卫生。有付出终将有收获，我们在校纪律卫生多次被评为示范班。在学校组织的《守则》《规范》竞赛中，我们班获得了第一名。可以说已经是赵小的领头雁。

针对思想上的后进生，我们搞了“学守则、懂规范、看身边事、学身边人”活动。教室后面张贴两块园地：白花园和荒草园。每天一名学生把他们所收集的好人好事写在百花园，供同学们讨论学习、写感受，把他们所看到的违反守则规范的举动填写在荒草园中作为提醒的警钟。就这样的日积月累，百花园中的百花盛开，荒草园中的荒草寥寥无几。同学们都说我们班每天鲜花盛开，谁也不愿成为荒草园中的一员，这样学生们的自我管理，自我约束能力大大增强，凝聚力也日益增强。课间操上那整齐划一的队伍，谁看了都会投上赞赏的目光。同学们紧紧的团结在一起，不让一个人掉队，在意识里就象一个和睦的大家庭，人人都是大家庭中的一员。

当然思想端正还是不够的，未来需要的是德才兼备的高素质人才。对于学生来说首要的任务就是学习。我深知班风决定学风，在形成良好班风的同时，我又及时召开班委会议，和他们共同研究如何使全班形成浓厚的学习风气，让马永顺班的品牌更亮，经过一番决定，我们成立了班级互助比拼学习小组，由学习成绩较好的带动成绩差的，以小组为单位设立红旗、评比园地，每月总结表奖。这一招果然好使，抓住了小学生争强好胜的心理，自从颁布这一政策，平时学习总是不认真的那几个淘气包较上了劲，像孙建富、高嘉伟、吕佳勇等一有空就到小组长那请教问题，为的就是在课堂上有好的表现，为自己的小组争光、少拖后腿。这样不仅学风正了，班级的纪律也有了保障，谁都怕犯错误给小组摸黑，他们不放过任何一次表现的机会：自制自画的板报，书法作品，绘画作品、剪纸，无一不展示

着当代小学生的风采。贾临轩、张立渤在校书法比赛中取得第一名，殷子祎、贾临轩的绘画作品获得第一名、钱有帅的绘画作品获得第二名。在期中、期末考试中我们班的各科成绩都名列前茅。

德、智上去了，没有健康的体魄有也不能适应时代的发展。我是专业体育教师出身，抓体育是行家里手。我们班有几名同学体质极差，经常生病请假，针对这一情况，我指导班里的体育委员制定了一套科学周密的锻炼方案，班级每天开展健康有益的文体活动。课间十五分钟热闹起来了，我和他们一起运动，既增添了师生之间的感情，又锻炼了身体，半年来自己都很少感冒了。每周三节的体育活动，由于我的存在，他们对体育锻炼产生了浓厚的兴趣。在秋季运动会中我们班取得了三年级组团体总分第一名，在冬季长跑比赛中我们又获得团体总分第一名。在学校组织的汇操比赛中我们班获得全校第一名。

“追求卓越、敢为人先”这就是马永顺班的目标，“学英雄精神，做英雄传人”这就是马永顺班的誓言，“遇弱不弱、遇强更强”这就是马永顺班的作风。“雷厉风行、敢打敢拼”是马永顺班的性格。英雄的精神不仅在我们身上得到完美的体现，还要在我们手中发扬光大。在千帆竞渡、万马奔腾的教育改革大潮中，我们将勇敢地扛起这面不倒的旗帜，坚定地走下去。

谢谢大家！

2012年3月

“三好”班级体事迹介绍材料

牛道口镇赵各庄中心小学

10.文明班级先进事迹材料 篇十

团结奋进 和谐发展

铁铺乡中心校六年级（1）班

一年来，在校领导的亲切关怀下、在全体师生的共同努力下，六年级（1）班成为一个奋力拼搏、和谐融洽的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个同学都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。六年级（1）班，虽然只经历短短的一年，可始终充满自信，积极进取，争当优秀，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。现在，就让我们去细数这一年来的成长，展示我们的风采。把我们做的一些工作和取得的成绩汇报如下：

优良班风 促进班级发展

班风是班级的灵魂，是班级建设的核心、是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力，就必须树立良好的班风。为达到这一目的，我们做了足够的努力：第一，加强团结。围绕着这一班风建设的核心，学生升入六年级时我们就提出“团结勤奋，和谐发展，争创一流"的口号。第二，要建立一套完善的班级制度，没有规矩不成方圆。如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《铁铺乡中心校学生在校一日常规》的精神和宗旨，共同参与制订了《班级公约》。《班级公约》能体现六年级（1）班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进。第三，成立一个强有力的、务实的班委会。选举产生了新一届班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。学生干部队伍的建设，有力地增强了班集体团结奋进的向心力。第四，树立典型，利用榜样对学生进行教育。2012年2月，我班学生陈京霞在校园内捡到较大数额现金，之后立即上交学校归还失主，受到了全校师生及周边群众的一致好评，为班集体、为学校争光添彩。通过这件事，我们号召全体同学向这位拾金不昧的好少年学习，收到了很好的教育效果。

学期中，我们利用主题班会对学生进行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。还经常把《小学生学习报》、《小学生阅读》等优秀报刊杂志上的好文章读给学生听，让大家感受积极进取的灵魂，体验感情丰富的人生，提高自己的精神境界。通过全体师生的共同努力，“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围逐步形成。

浓厚学风 造就优异成绩

“吾生也有涯，而学也无涯。” 对真理共同、执着的追求，将他们紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。楼道里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，校园里有他们充实的脚步，实验室有他们专注的眼神。在一年的学习过程中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的进步，学风考风的严谨有序。

“班风正，学风浓”是班级的形象和特色。在历次考试中，我们班的成绩总是位于年级的前列。成功的背后，倾注了校领导的关心、老师们的心血、同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，才能在期末大考中大显身手，为将来的祖国建设做出贡献。

平凡爱心 彰显人格力量

尽管他们没有自己的经济收入、靠父母供养，尽管他们也不富裕，但面对比他们更需要帮助的人，他们依然慷慨解囊。在上学期学校组织的“为贫困儿童献爱心”捐款活动中，他们尽己所能，响应学校的号召，积极捐款，捐款数额298.3元，列全校第一。

在我们这样一所农村普通学校中，优秀的学生毕竟只是少数，日常工作多半面对的是后进生，作为老实的我们应该如何去教育他们呢？

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，用无限的师爱，开启每个学生的心灵。一年来，班里有许多后进生、单亲、留守家庭、家庭困难的学生在老师和同学们的关爱、帮助下健康快乐成长。

一年来我们在奉献着爱心，同时也明白了奉献并不一定需要慷慨激昂的舍生取义，不一定需要轰轰烈烈的舍己为人。奉献，更多地来自平凡和普通。它是一种善良的情怀，坦荡的心胸，真诚的相助，忘我的境界。奉献的力量，来源于本性，是节操，是精神，是人格的力量。

累累硕果 进步永无止境

一年来,六年级（1）班在学校领导、全体老师的带领下，在全体同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2011--2012学年第一学期荣获：校“迎国庆，爱国歌曲大合唱”二等奖，拔河比赛第一名；2011--2012学年第二学期荣获：校“永远跟党走朗诵比赛”二等奖，校“庆六一歌咏比赛”三等奖„„

同时我班特长学生多次代表学校参加县各种比赛，多次获奖并获得好评。陈映瞳同学参加“罗山县中小学生运动会”并得了全县实心球投掷第一名的优秀成绩，为集体赢得了荣誉。同时我们注重能力的全面发展，在铁铺乡中心校校值日生选举当中，经过层层选拔，我班共有4人担任校学生干部。此外，我们还积极参加社区活动，为六城联创做贡献。

11.班级之星先进事迹材料 篇十一

班级之星先进事迹材料

（一）在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课，作为数学课代表，以身作则，努力提高自己的数学成绩。生活中，她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我；与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。在课余时间参加了书法、绘

画特长班，并积极参与学校组织的各类活动。在社会，她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。在家里，她努力做一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。平时主动洗碗，整理厨房。每到周末，做完功课，我都会打扫房间，帮妈妈洗衣做饭。

一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。

班级之星先进事迹材料

（二）龙昊，今年15岁，是大马镇第三初级中学八年级（2）班的学生，在学校，他团结同学，乐于助人，关心集体，爱护公物，是一个优秀的团员；在社会中，他诚实守信，遵守公德，是热爱公益活

动的好少年。

一、品学兼优，同学的好榜样

龙昊同学在校尊敬老师，团结同学，能按时认真地完成各项任务，是老师的得力助手，同学们学习的榜样。长期以来，他对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做的井井有条，他处处以身作则，为同学树立了榜样，见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵起来，他总是上前劝阻调解，常常能使犯错的同学静下心来，沉下气承认错误，并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、文明懂礼，诚实守信

龙昊同学的家庭教育注重品德的培养，他从爸爸身上学到了奉献精神，懂得了责任感。他从小立志向善，并将志向付诸实际行动中。在家中，他尽得长辈的喜爱，却无半点骄矜之气，反而

谦逊内敛；所有家务他都熟练，做饭，洗衣，打扫房间，帮亲戚照顾宝宝，这些在同龄的孩子眼中陌生的活计，他都做的有声有色，极是自然。他待人诚信，只要答应下来的事情，他都会尽心尽力完成，从不失信于人，每年都被评为”三好学生”.三、勤奋学习，求实求真

龙昊同学热爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强，独立学习的能力极强。课堂上，对于不懂的知识，敢提问，善质疑；对于老师的提问，反应敏捷，思路清晰。对学习和知识有独到的见解，作为物理课代表的他，除了自己认真学习，还有课外的时间帮助学习有困难的同学。他不满足于课堂上学到的知识，每周六都风雨无阻地到图书馆去阅读有益的书刊，从而提高阅读能力和增长课外知识，一直以来，学习成绩非常优异。

班级之星先进事迹材料

（三）我是八6班的束家欣，虽说在班里我谈不上”三好”,但”美德少年”这个称号

我还是绰绰有余。在班里，只要有布置教室、参加朗诵、运动比赛、文艺活动、文化走廊我都会积极参与，并且被赋予重要职位，我不会觉得事多，只会觉得开心、快乐，因为美德伴随着我。

从小老师就会教育我们，不管是在心中，还是在行为上，都一定要有美德的存在，所以我说我是美德少年还真不是吹的，别不相信，听我给你娓娓道来我的美德事。班长说教室的走廊要布置一下，下课铃一响我就如同脱缰的野马去向班长报名我一以闪电般的速度，运用我的巧手，为班里制作一幅手工画，又画了一幅画，就是说，我用了一节课的时间为教室走廊增添了别样的风采，同学都说：”做事那么积极，到时累着自己，看你怎么办！”而我脱口而出”为班级做事，我很开心。”看，我的美德，就在我不经意间流露了出来。在学校，我做事积极，而在家里，我的身上只笼罩着”孝顺”两个字。我能做饭、会刷碗，我能洗衣、会刷鞋，能打扫、会整理。

怎么样？很厉害吧！最重要的是：我愿干、能干、会干，这，便是我的美德！我不知道自己身上有什么独特的魅力，但是，我身上确有一种名为美德的高尚品质。

12.镇级先进班级事迹材料 篇十二

袍江小学一（3）班，班主任：施瑛

文化融入班级

文明点亮生命

“最温馨的班级、最干净的教室、最文明的学生、最活跃的课堂”是我们袍江小学一(3)班的努力方向，也是我们42颗心为之奋斗的目标。文化是良好班级建设的调节剂，不但能调节气氛，提升班级凝聚力，更能陶冶学生情操，自觉规范行为，所以我努力让文化融入班级，让它作为我们实现目标的奠基石。

一、家的温馨且才华横溢

雪白的墙壁成了我们孩子文化品尝，互相激励的无限空间。“快乐丰收园”“进步每一天”“我能行——心灵手巧展示台”“我能写——佳作美文展示区”“阅读林——课外书的大森林”“我成长——记录成长的一片天地”。在这里有每个孩子的成长足迹，让他们的心田得到了熏陶，个性得到表现，才华得到挥洒。它与整齐的课桌椅，整洁的地面及那一盆盆绿色的盆栽构成一个温馨的家。孩子们在进步每一天中比表现，在快乐丰收园中收获知识得果实。因为我们班的孩子有一个与自己昨天赛跑的空间，所以他们的比赛是快乐的，健康的。当然文化的熏陶能提升一个人对知识地需求，所以我们地阅读林里每天中午，都有许多渴望知识地小鸟在那里飞翔。在我们成长记录天地里，正记录着孩子一点一滴。测验成绩，自己的荣誉和特长，以及自己的座右铭都可以放入属于自己的成长记录袋里，那里是个性与才艺的展示舞台。每一个孩子都是艺术家，在我们的心灵手巧展示台上，有他们自己的佳作，有他们自己的书法，有他们自己的图画。这是创作的园地，灵感的天堂。所以这更是也许并不完美的艺术之家。

二、家的主人且自主自在

孩子才是家的主人，我们班级种，我主张把管理的权力还给学生，让学生在自我管理中成长。首先我采用民主的形式，让学生每人制定一条班级公约，再将这些具体的公约整理起来，成为真正能约束自己言行的规范。如：路队提出“三个一”，即：站队一分钟，走成一条线，不讲一句话。课间活动提出“四不”——不打、不闹、不跑、不叫。课堂上提出“三勤一中”的要求，是勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中。公约能让孩子们养成各种良好的习惯。对手之间每天依照公约自查打分、互查记分，一周一评，胜者，丰收园里就会多一个属于自己的红苹果。文化融入班级管理，自主自律就是使每个孩子都成为家的主人。我们班每月搞一次班干部竞争上岗，让学生自己选出班里的各种班干部。同时我们一（3）班采用分级管理制。一级管理，值日班长，采用轮流制的形式。每天一位，掌管班级一天大事。给每个孩子一个当班长的机会。二级管理，五名班委，负责全班各大项工作——学习、纪律、卫生、体育、劳动的监督。三级管理：大小组长，四人小组小组长用来互相提醒监督学习纪律，大组长则负责各大组的管理工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“节电长”“图书长”“桌长”“抬水长”等，这样就把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人。班中有个比较外向的孩子王奇超，特别喜欢搞些小破坏，但自从当上了这个小官抬水长，班中的抬水工作他负责得很好，从来没有断水得情况过。班中得同学都感谢他，他对班级的工作也渐渐热心了，对于公共财产也变得更加爱惜了。所以我们班级这个家使通过自治和激励来达到一个和谐文明的境界。

三、家的骄傲且团结奋进。

都说比赛可以看出一个班级的凝聚力。我们的班级恰恰是一个对比赛情有独钟的班级。我们有过失败，但我们总结失败团结奋进，为自己的家争得骄傲。我们上学期的羽毛球比赛，由于之前训练不够，名落孙山，我们失败了。但我们并没有气馁，以后的每一次比赛中，我们早做准备，刻苦练习。力求没有最好，只有更好。于是，操场上，有孩子们为踢毽子比赛洒下的汗水；过道上，有孩子们跳绳比赛准备是发出的清脆的啪啪声；走廊的墙面上，更有我们小朋友的书法绘画作品展示在全校师生面前……正因为有了团结，所以成功的天使一直在我们家的上空盘旋。踢毽子比赛一等奖，跳绳比赛第一名，书画比赛一等奖……那是家的骄傲，是团结的光芒。

四、家的沟通且温情无限

身心健康的生命与文明的融合才会有无限的精彩。孩子们的心灵是需要呵护的，那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。其实孩子手里有许多与家长沟通，与同学沟通，与老师沟通的法宝。孩子们手中的家校联系本，除了有老师与家长沟通的话，更有孩子们对家长的一句心里话。这话可以是孩子们对自己的行为评价，也可以是对家长的一句悄悄话。这为家长，孩子，老师之间有了心与心交流的平台。我鼓励孩子把周记当作一个说心里话的朋友，而不是双休日的负担。记得有一次，班中的王俊涛在走廊上跑步，被小交警看到了连续两次让班级扣了分，我在班级中对大家说：“请大家在这星期的周记中对王俊涛说说你的心里话。”第二周，我特别抽了一节课读了很多同学对王俊涛的话，有的说王俊涛你一定要改正缺点，不然你就没有朋友了。有的说，王俊涛你劳动积极，也爱帮助人，你的字写得特别漂亮，如果你能改正这个缺点，你的优点一定会越来越多的。那一天王俊涛在下面听的特别认真，从那以后再也没有因为他而扣过一分。沟通让心与心拉得更近，让家充满了温情。

其实文明像一座雄伟的山峰，愿我们一（3）班这个家能像一支登山队，朝着山顶不断的攀升，愿里面的一只只雏鹰，有一天能插上文明的翅膀，翱翔在人生的碧海蓝天。

袍江小学二（6）班，班主任：王缀

我们和春天在一起

融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——袍江小学二（6）班。这里处处有春色，点点皆春意。

这个家里一共有43个成员，他们是43颗明亮而充满智慧的新星，他们是43条坚硬而拧在一起的麻绳。沐浴着阳光雨露，他们又走过了一年。虽然年轻，但是充满自信，虽然稚嫩，但是敢于拼搏，虽然常常跌倒，但是爬起来，掸掸土继续前行。在成长的道路上，他们携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以为自豪的足迹。此刻，就让我们去细数成长路上的点点滴滴，展示我们的风采。

一 春风——良好的班风

俗话说得好：“没有规矩不成方圆”、“班级管理无小事”。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。任何事情如果都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让孩子自己的事情自己管！因此，在老师的带领下，同学们共同讨论、制定出了班规，大家以班规来约束自己的行为，严格要求自己。为了克服同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理的能力，全班同学想了很多办法，最终决定在班级实行 “值日班长”的制度。每天由一名同学负责班级全天的工作。孩子们责任心强，工作踏实、努力、尽责，从早自习、眼保健操、路队和卫生等方面，协助老师完成班级的各项工作，督促大家的日常行为规范。这种做法，培养了孩子们的组织领导能力，促使每一位孩子积极参与到班级的管理中来，在自己管理自己的氛围中，养成自我管理的好习惯。

同时，我还利用班队课或晨间谈话时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生明白班级存在的问题及自身的不足之处。如每天红领巾、小黄帽的佩带情况，间操集队静快齐，中午就餐时的纪律等。由于制定的班级制度人人都要遵守，所以班级工作开展的井井有条。与此同时，我发现很多同学个性很自我，很少为别人考虑，有一点吃亏了，想尽办法“补”回来。针对这个实际情况，我常常抓住在校的一些空余时间，给孩子们讲一些中华美德故事，对他们渗透公德教育，在耳濡目染中体会传统美德。记得一次音乐课上，有一个孩子因为捣乱被老师批评了，这时一个女孩子站起来用一种极其认真的表情对老师说：“老师，就原谅他一次吧，我们相信他能够改正的。”听完她的话其余同学也纷纷表示赞同。见此情景，老师怎能不被感动？听到音乐老师对我转述这件事时，我的心情也如春潮此起彼伏。

一个班级的班风建设好了，才会有好的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同努力与进步。一年来，我们一班已形成了一种“好学、朴实、正直”的班风，也懂得了宽容体谅别人。春风朝夕起，吹绿日日深

二 春雷——优秀的小干部

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。班级小干部由全体学生民主选举产生，都有极强的主动性和责任感，在班主任的培训与指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。我班拥有一批好干部。这些班干部别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是老师的好助手！让学生参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了小主人作用。我们班还有一个特色就是“长”多：有专门管理饮水机的“机长”，有专门管理电灯的“电长”……离开教室出去时，“桌长”会提醒同学们对好桌子，整理好桌面的课本在出去；就餐后，“餐桌长”会提醒同学们不忘擦干净自己掉在桌子上的饭菜的残渣。孩子们当得开心，做得自然就更投入了。

三 春雨——紧密的家校联系

随风潜如夜，润物细无声。对学生的培养是需要家校配合的，电话、短信、书信、亲自上门等各种联系方式，让家长及时了解孩子的情况，还给家长讲一讲怎样教育孩子的知识，不少家长听得非常认真，有的还做了笔记。家校的积极配合，使我们的教育更有效了。

四 春华——丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如开展《交通安全在我心中》的主题队会、羽毛球竞赛、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的 才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛。如我们班有4位同学参加了校羽毛球队的集训，在他们的带动下，班级中一部分同学在各种比赛中获奖。如在上学期的羽毛球垫球比赛中我们班同学获得了一个第一名，两个第二名，一个第四名和团体第一名。而本学期的羽毛球比赛也是获得了一个第一名，一个第二名，三个第三名和团体第二名。其他的各项比赛也均取得了较好的成绩。

今天，也许我们不是最棒的，但是我们坚信：只要努力，在这盎然的春天之后就将是收获的秋天！就让我们携手，迎着春光，呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。

袍江小学三（2）班，班主任：任玉凤

雏鹰展翅翱长空 初蕾绽放竞芬芳

我们袍江小学三(2)班是由45位活泼可爱的小朋友组成的。45名同学情 同手足、团结奋进，以“会学习、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定。由于这些班级制度是由学生经讨论后自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一只簸箕、一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。除此之外，我们还有一个“一帮一”的行动。这样，与我们的个人目标结合起来，几乎每位同学都有一个“赶、帮、超”的对象，这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

二、和谐关系，快乐生活 当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们三（2）班就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们的任科老师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“一帮一”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。我们教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心朋友，也赢得了学生的信赖，乐于接受教育。每天早晨，讲台上的灰尘早早地擦掉了，学生的作业不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，这一切就是孩子们敬爱老师的表现。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。

三、优化组织，快乐工作

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。在我接任本班以来，我一边实践，一边学习同办公室各位有经验老师管理班级的方法，在班级管理方面收益匪浅。比如：要强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布臵；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、跳绳比赛等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。瞧，这次四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，早上大课间时，我们利用报纸阅读最新灾情报道，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心倡议一发出，同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来。

五、正确舆论，快乐氛围

一个健康向上的班风可以引导我们前进，班风形成于正确的集体舆论。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家，班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。在这样一个班集体中，同学们既是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。

六、遵规守纪，快乐成长

良好的班风也需要严格的班级制度来保障。每个学期，我们利用大课间、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级实际制订出班级纪律，如课堂纪律、课间要求、考核制度、考试纪律等，并教育学生严格遵守。我们班经常开展对学生守则、行规条例、道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的不足，自觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们三（2）班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

袍江小学四（4）班，班主任：冯朱敏

我们的美丽相册

一年的时光很短，在还未来得及回味的时候，他已经悄然而去；一年的时间又很长，我们这一家子在365天里经历了无数的成功与失败，收获着精彩感受着温暖。

翻开班级的相册，层层叠叠的相片洋溢着欢笑，记录着关于成长的点点滴滴。信手拾起一张红色的相片，我们的笑容恰似朵朵盛开的鲜花。何洁丽、冯钟逾绘制的手抄报又拿到一等奖了，瞧，他们正手捧作品，打算放宣传窗展览呢！一旁的陈燕琪闪着大眼睛，满脸幸福样儿，原来，她今天在市羽毛球比赛中旗开得胜，正准备参加省里的比赛。另外，杨雅倩、胡银萍、陈梦霞等5员大将出马，在市级报刊上发表诗歌、童话共5篇之多，全班同学正为他们喝彩呢！

第二张相片是蓝色的，因为我们班是地地道道的书香班级，蓝色象征芝兰之室。我们有会讲故事的冯老师，还带出一群会讲故事的小能手。教室的书柜里放满了我们喜爱的图书，从英国的罗尔德.达尔到日本的黑柳彻子，从《希腊神话》到《上下五千年》都是我们最熟悉的朋友。每个同学手头至少有6、7本宝贝书，我们每周开展一次漂书活动，一个学期下来，每个人就能看到很多好书。因为同学们课外知识丰富，又有一大批能说会道的“小博士”，所以很多老师都喜欢来我们班上公开课。

第三张当然是绿色的，那是乖巧而又能干的我们。每学期开学初，我们都会利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的事务承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。老师特别强调班委应具备以下几种能力：第一，领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进，他们都成为班主任的好帮手，能主动完成班级事务的管理。

这就是我们班——袍江小学四（4）班。红色，是团结、热情的我们；蓝色，是宁静求思的我们；绿色，是蓬勃向上的我们……

袍江小学五（5）班，班主任：吴芳

我们五（5）班是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭。“好读书，读好书”是我们的目标，“今日一日，当明日两天”是我们的座右铭，“做最好的自己”是我们的学风，“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。我们班每一名同学都不断努力充实自己，完善自己，共同走过了一段五彩缤纷的道路。

一、我们班是个“红色”班级

红色代表着力量和追求，代表着前进的旗臶。我们班是个健康向上、有着强大凝聚力的班级，每个同学都有着强烈的荣誉感和维护班集体荣誉的自觉性。大家都牢记着“班级是我家，建设靠大家”的宗旨，遵守学校的各项规章制度，认真完成各项工作。就拿最不起眼的卫生保洁工作来说吧，我们班的包干区是三楼的两条长长的过道，每天早上7：15，值日生都准时认真地清扫，不放过一点纸屑；吃过午饭，值日生又马上一丝不苟地擦起过道两旁的瓷砖来。由于大家的一致努力，我们的四项竞赛成绩经常是第一名。班级扣分时，同学们都会感到难过而深深自责；班级取得荣誉时，同学们又个个欢呼雀跃互相鼓劲。每个同学都知道班级的荣誉要靠我们自觉地维护。

二、我们班是个“绿色”班级

绿色是生命的颜色，我们班是个健康向上、欣欣向荣的班级。民主是我们班的主旋律。我们制定出了人性化的班级管理制度。同学们人人都有事做，个个都是主人。无论是图书的出借，还是卫生角的整理；无论是桌椅的摆放，还是个人卫生的检查，我们都有专人负责，分工明确，职责落实到人。我们班还实行值日班长制，每个同学都有机会当一天班长，在一名班干部的指导帮助下，负责当天所有的自修时间，处理当天所有的突发事情，行使主人的权利，锻炼自己的能力。在“我为人人，人人为我”的班级氛围里，我们班几乎没有打架事件发生，因为同学闹矛盾而找老师解决的事件少之又少。班级里谁临时请假没有拿当天的作业，就会有同学主动帮忙抄好作业送过去；无论是谁最后离开教室，都会主动检查窗户和门有没有关好，无需老师操心。

三、我们班是个“紫色”班级

紫色蕴涵着神秘的味道，我们班的神秘之处在哪呢？那就是我们在进行的读书活动。特别是这学期，我们加入了“书虫俱乐部”，成了学校课外阅读试点班之一。我们的班级布臵中有一块“好书推荐”版块，这是同学们推荐好书的地方；班级图书和学校图书分单周双周面向全班同学出借；每天中午有20分钟是我们班持续默读的时间；师生对答《论语》成了我们每节语文课问好的方式；有一本好书正在班级里漂流……一个学期以来，大家都觉得课外阅读非常重要，我们班许多同学简直真成了“书虫”，有些同学还学着写起了童话。

四、我们班是个“青色”班级

青色代表青春、希望、光明，就好象我们班级的班队活动。同学们自己制订活动计划，围绕主题找材料，自编自演，开展了各项主题班会、辩论会、说相声比赛、钢笔字比赛等等，每位同学在实践中锻炼了自己，充分发挥自己的才能。

五、我们班是个“金色”班级

金色代表着收获成果。这一学年还没结束，但在老师的培育下，无论个人还是集体，我们都已取得了不小的成果。上学期在学校“我读书，我快乐”读后感活动中，劳奇璐的《童年》获一等奖，宋依鸿的《坏小子》获三等奖；五年级“建设和谐社会”读书征文活动中，宋依鸿的《陌生人》获一等奖；镇饮食教育征文评选活动中，严丽娜的《贪吃的教训》获三等奖；在“争做文明绍兴人,争创全国文明城”童谣征集评比活动中，高鸿波的《六不歌》获二等奖，邵鸿佳的《就餐讲文明》获三等奖；在“祖国在我心中”手抄报评比活动中，严丽娜的作品获一等奖；校跳长绳比赛我们班获团体第一名；踢毽子比赛获团体第二名。我们班唐益瑶在上学期运动会选拔赛中获铅球97年组第一名，参加市运动会获铅球第三名，垒球第四名，参加的市羽毛球赛女双第三名，混双第二名，单打第一名；傅紫玲在运动会选拔赛中获铅球98年组第一名；袁亚萍获跳高第二名。上学期我们班还被评为校“文明班级”。本学期在镇科幻画比赛中严丽娜 的《时空复制器》、朱梦欢的《水上清道夫》均获一等奖，宋依鸿的《探索太空》获二等奖。一分耕耘，一分收获，相信我们这个五彩班级会更加努力，结出丰硕的成果。

袍江小学六（5）班，班主任：胡琛慧

团结互助、德才兼修、勇于创新

五十张鲜花般灿烂的笑脸组成了一个充满活力的班级——六(5)班。团结互助是我们的宗旨，德才兼修是我们的目标，勇于创新是我们的精神。在这个大家庭中，我们每个人尽情享受着学习带给我们的活力，知识带我们的快乐，友情带给我们的感动。

一、主人翁精神显神通

我们是个团结互助的班级，我们每个人都以五班为骄傲，因为五班是我们的家。在这个大家庭中，有一批默默为大家服务的人——班干部，他们每个人都尽职尽守，以身作则，兢兢业业地为班级出谋划策，贡献力量。

班长朱颖红：这个女班长可是巾帼不让须眉的女中豪杰。她统率着所有的班干部，合理分配任务，带着他们一起管理我们五班。让我们班级的人都有事可干，各个任务都进行科学安排，根据个人特长发挥作用。她无疑就是班级的中心枢纽。

纪律委员成银波：每次自修时间，他都坐在讲台桌前。别看他文文静静的，但是只要他在，咱们班的纪律就是一级棒。许多老师都表扬我们五班的自修状况，因为我们真的做到了“老师在与不在一个样”。这样的成就都来自于纪律委员对我们的严格要求和尽职尽守。卫生委员沈淼：我们班从六年级开始负责打扫校门口的空地，因为校门口流动人口众多，垃圾自然也多，只要我们一个不留心就会被扣分。但是自上学期以来，我们班包干区卫生几乎做到不扣分。这样的奇迹完全依靠卫生委员。每天他都坚持到包干区检查卫生，仔仔细细地查看每个角落，确实做到了没有一个死角才回教室。这样的无私奉献一年来风雨无阻。

班级中这样的人还有很多，他们每个人都充分发挥主人翁精神，真诚地配合老师工作，起到了良好的带头作用，成功地带领班级前进。在一批优秀的班干部带领下，班级中其他同学也积极向上，集体荣誉感空前高涨。有的学生不小心扣分了，自己经常自责内疚，根本不需要老师批评。我想这样的班级凝聚力正是文明班级的特质。

二、踏实学风创奇迹

如果说每个班级都有各自最明显的特征，那么我们班级的特征就是“爱学习、能学习”。几乎每天，我们都能按时完成在校作业和家庭作业。我们对学习永不放松，课堂上聚精会神地听讲，下课的时候也经常三五成群地聚在一起讨论学习方法和做题思路。同学们还经常缠着老师刨根问底，生怕落下一个知识点。同学之间也能和睦相处，做到“知无不言，言无不尽”，各自介绍自己擅长学科的经验，相互取长补短，共同进步。我们形成了一个良性竞争的氛围，每个人都定下了合适的奋斗目标，每次考试都在心中有个比较，切实做到“胜不骄，败不馁”。

正是源于这种踏实的学风，我们班级在上学期期末考中取得了奇迹般的成绩，语文、数学、英语、科学四科都取得了年段前三的好成绩。这学期我们依旧保持着这种优良传统，我们有信心在毕业考中能取得更好的成绩。

三、丰富活动润我心

身处五班是开心的，因为不光有一帮可爱的同学，更有多姿多彩的活动在滋润我们的心田。

我们以少先队为核心，精心设计每次班队活动。如辩论比赛、课本剧表演、诗歌朗诵、班级三佳歌手等，每个在实践中锻炼能力，在欢笑中留下美好记忆。星期四下午第三节，我们教室就充满了欢声笑语，这是我们青春的欢笑，更是我们团结的标志。

平时我们还开展“你追我赶”的班级阅读比赛。我们向学校图书馆借阅大量书籍，在班级中开展竞赛，男生女生大比拼，每个人看过的书籍都被记录在一张事先制定的表格上。每个同学都不想丢脸，你追我赶，同学们的课外知识大增，竞争意识加强，课余生活大大丰富，真是个一举多得的活动啊。

四、屡屡佳绩增信心

我们班级人才济济，在各个比赛中屡创佳绩,特别是书法方面的成就。比如朱嘉钰获得了第二届艺教之星全国师生书法大赛一等奖；绍兴市“王子宴会“魅力绍兴少儿风采大赛特等奖；绍兴市属小学生迎春电视书法大赛二等奖；绍兴镜湖印象百米长卷少儿书法大赛特等奖；镇书画作品竞赛一等奖； 2008年绍兴市中小学”中国心奥运情“书法比赛三等奖。

顾家正获得了第一届“中华情”海内外青少年书法征文大赛金奖；镇文化活动周书法展览少儿组三等奖。

王震获得了第一届“中华情”海内外青少年书法征文大赛银奖；绍兴市属中小学生迎春电视书法大赛三等奖；镇书画作品竞赛二等奖；镇文化活动周书画展览少儿组书法二等奖。

当然，我们在其他领域也崭露头角。朱颖红大胆外向，多次主持大型文艺表演；宋哲敏、单莉文学功底深厚，多次征文比赛获得荣誉；张杰乒乓球技艺高超，深受大家欢迎；小博士陈俊杰天资聪颖，镇数奥比赛夺魁；任辉绘画天赋异常，人称“小画家。

一张张奖状，一个个荣誉，都在诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉煌必尽只能代表过去，我们要获得所有同学和老师的肯定还必须做好现在。踏实让我们稳步前进，团结让我们友谊长存，上进让我们无所不能。一分耕耘，一分收获，我们有信心，只要我们团结互助、德才兼修、勇于创新，我们就能再创辉煌，我们就能变得更优秀。

马山小学三（1）班，班主任：傅春青

经过小学几年的学习，三（1）班全体同学正一步步走向成熟，在校领导和各位老师的正确带领下，在班委会和中队委以及全班同学的共同努力下，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了班集体自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。下面就把班级几年来各个方面的情况做具体介绍：

一、行为习惯方面

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，因此，认真贯彻《小学生日常行为规范》，配合学校每周工作重点，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练。我们从一点一滴入手，如：让学生明确排队、行礼，上课、下课、就餐、安全、卫生等方面注意点。二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评引导。到目前为止，学生的行为习惯良好。我班是一个团结向上的班级体，全班同学关心集体，乐于助人，热爱劳动，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把三（1）班发展成为更优秀的团体而不断努力。

二、学习方面

在班级干部的带领下，班级学习风气浓厚，具体表现在以下几个方面：（1）课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于一同上课的其他班级，我也经常深入班级，了解全班同学课堂学习情况。全班同学无迟到、早退、缺课现象，得到任课老师的一致好评。

（2）课余时间：在我们班级体优秀班风的引导下，我们班同学的课余时间也多用与学习，经常到“图书角”阅读有益的课外读物和杂志。这种浓厚的学习氛围在期末时期表现得更为突出。所以，在去年的期末考试中我们班都取得了优异的成绩：语数外及格率100%，优秀率也在同年级成绩中遥遥领先。

（3）另外，班上形成了“一帮一”，不歧视差生，建立了良好的学习环境。平时，小老师会耐心辅导后进生，有时为了帮他们听写、补课一直留到很迟才回家，一直无怨无悔，体现了一名小干部的良好素质。

三、班级管理方面

1、培养一支良好的班干部队伍

班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合，管理班级采用轮换制，为了使人人尽职尽责，我班开了一个“宣誓就职”主题班会，使他们更加明确自己的职责。并经常给他们开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干部去做，培养他们的工作能力。每位值日班长，要管好一天的事，如：早自修、课间活动、做操、中午就餐、值日，一天事务处理。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，早读课上有时书声朗朗，有时静静地看课外书。如：应鑫伟这个班长，他做得非常出色。就像小老师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，他会用一些适量的作业惩罚他。教室的卫生工作在他的监管下，桌子、凳子、成一直线。每一天的值日都做得最好。开学以来，教室的值日几乎没扣过分。他们处事的能力也很强，比如有一次，汪洋同学呕吐了，呕吐物不仅在地上一大堆，还溅在同学的衣服上，他们却都不在乎，在值日班长的引领下，有搬沙子的、扫地的、洒水的、拖地的，有为汪洋擦衣服的、漱口的，这件事情在短短的下课时间就处理完了。这是班干部的影响所在。

2、发挥“教室阵地”的作用

“教室阵地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“教室阵地”上展示他们的才华。于是，我中队开展了轮流出黑板报的活动。每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。队员的主动性、能动性得到了很好的体现。为了张扬个性，把一些同学优秀的钢笔书法作品、优秀作文张贴在教室四周的墙壁上，既能促进这些同学的兴趣更好地发展，又能影响其他学生努力去发挥自己的特长。为了增强竞争意识，在教室墙上设立竞赛栏，在学习上、思想上、行为上有明显优点、明显进步的都给予五角星鼓励。在“教室阵地”上设立图书角，学生在课余时间翻阅课外书，从中丰富知识、陶冶情操。

四、活动方面

我班级同学能够响应学校和大队部的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代小学生的风貌。其中具体成绩介绍如下：

1、上学期被评为校文明班级

2、参加镇小学生乒乓球比赛男女生各获得一等奖，陈林超还代表镇小参加市属级比赛并取得好成绩。

3、本学期初黑板报评比中获校一等奖

4、跳绳比赛中包揽了男女生一等奖，团体一等奖，三个二等奖，四个三等奖；安全知识竞赛分别获一、三等奖。

以上是我们班各个方面的具体情况，希望我们所取得的成绩能够得到领导、老师们的认可。当然，不可否认，我们班还存在着许多不成熟的缺点，希望领导老师们能予以指正。我们三（1）班全体同学都会以极大的热情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习和生活中去，为我们马小美好的明天而奋斗！

马山小学五（1）班，班主任：倪雪海

我们五（1）班是由43名学生组成的和谐、团结、积极向上的大家庭。在这个温馨的大家庭里，我们携手共进，每个人都努力提高自身素质，最大限度地发挥自己的能力，为这个集体增光添彩。

一、我们班有强烈的班级荣誉感和集体凝聚力。

一个良好的班集体离不开班里每一位同学的奉献。“班级是我家，发展靠大家。”正是在这种理念的熏陶下，我们班的同学都以能为班级争光、为学校添彩为荣。

在同学们的眼里，“班中无小事”，凡是班级里的事情，无论事情大小，同学们总是踏踏实实地将工作完成。就拿班级日常管理来说吧，大家分工明确，有专门负责卫生的，有专门检查作业的，有专门管理纪律的，有专门为同学分菜、分饭的……做到事事有人干。在大家的共同努力下，班级的日常秩序井井有条。

在同学们心中，“班荣我荣”，凡是能为班级、为学校争光的事情，同学们总是抢着干。学校运动员选拔，很多同学毛遂自荐，训练时刻苦认真，在镇运动会上取得了丰硕的成果：陈书杰获得200米、400米两项冠军，鲁观军取得1500米冠军，张钰、俞晓锋、陈超等也在各自的比赛项目中获得全镇前三名；作文比赛，同学们也积极参与，认真准备，鲁观军、沈林枫在镇征文比赛中获得二等奖，封盈斌的作文在报纸上发表……做到事事抢着干。在大家的共同努力下，班级的竞赛活动开展的有声有色。

二、我们班有健康向上的班风和浓厚的学风。

一个良好的班集体必须是朝气蓬勃、积极向上的，这就需要我们有一套行之有效的班级制度。我们从班级实际出发，结合学校的三项竞赛和啄木鸟小队检查制度，经过全班同学的集体讨论，制定了班级量化管理制度，从学习、纪律、卫生和日常行为等方面，对全班学生进行量化管理。另外我还十分重视班队课、传统节假日和学校组织的全校性活动，利用这些机会对学生进行品德教育。如：去年端午节节时，我就在班级里开展了一个“吃粽子、话端午”的活动，在娓娓交谈中，同学们不但知道了端午的由来，更了解了屈原伟大的爱国主义精神，这也是对孩子们的一次爱国主义教育；今年的“3月5日学雷锋日”，我们班的部分同学就在陆老师的带领下，上街做好事，以自己的实际行动为胸前的“红领巾”增光添彩……一年多来，学生的行为习惯不断进步，多次获得学校流动红旗。

有了良好的班风，才会有浓厚的学风。我们班的学习氛围比较浓厚，上课时，同学们认真听讲，积极动脑，踊跃发言。课后，同学们能及时、认真完成作业。遇到一些难题，同学们总是聚在一起讨论解决。当然，我们班也有一些学习有困难、学习习惯较差的学生，对这些学生，我们在学习中开展“师徒结对”的活动，选出一些成绩优秀、责任心强的同学做“师傅”，让他去帮助并督促那些学习有困难的学生。“师傅们”总是尽自己最大的努力去帮助让“徒弟们”，有时，在放学后都能见到“师傅”仍然在教师里孜孜不倦地教“徒弟”。慢慢的，那些学习有困难的学生学习习惯慢慢变好了，成绩也进步了。

三、我们班有一支强有力的班干部队伍。

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班级有一批责任心较强、工作认真负责班干部。这些班干部都是通过学生推荐和民主竞选产生，在同学中具有一定的威信，让他们在协助老师管理班级，使得班级工作在学生中开展更加便捷、高效。除了强有力的班干部队伍，我们班还设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

四、我们班有丰富多彩的集体生活。

在学校大队部的指导下，我们班精心设计并开展了丰富多彩的班队活动。广播操比赛，增强了班级的集体凝聚力；手抄报创编大赛；培养了学生的动手能力；成语接龙比赛，丰富了学生的词汇积累；班级故事会，锻炼了学生的胆识和口头表达能力；算二十四点，锻炼了学生的口算能力……丰富多彩的活动，让学生充分感受到了班级这个大家庭带给他们的快乐，使每位学生在实践中多锻炼，增长自己的才干。

学无止境，我们仍需要努力，相信五（1）班在荣誉的照耀下必定能“更上一层楼”。

马山小学六（3）班，班主任：谢武卫

怀着同样梦想的47个孩子组成了六（3）班这样一个集体。这是一个47孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。这些难道不能使我们成为一个优秀班集体吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，取得了一定的成绩。

一、政治思想方面

（1）我班是一个团结向上的班级体，全班同学关心集体，乐于助人，热爱劳动，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把六（3）班发展成为更优秀的团体而不断努力。

（2）我班是一个团结向上的班级体，全班同学关心集体，乐于助人，热爱劳动，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把六（3）班发展成为更优秀的团体而不断努力。

二、学习方面

在班级干部的带领下，班级学习风气浓厚，具体表现在以下几个方面：

（1）课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于一同上课的其他班级，我也经常深入班级，了解全班同学课堂学习情况。全班同学无迟到、早退、缺课现象，得到任课老师的一致好评。

（2）课余时间：在我们班级体优秀班风的引导下，我们班同学的课余时间也多用与学习，经常到快乐书吧阅读有益的课外读物和杂志。这种浓厚的学习氛围在期末时期表现的更为突出。

（3）另外，班上形成了“一帮一“，不歧视差生，建立了良好的学习环境。

三、活动方面

我班级同学能够响应学校和大队部的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己。这样不仅获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代小学生的风貌。其中具体介绍如下：

（1）在上学期秋季冬季跳长绳赛上，我们班的运动健儿在啦啦队的摇旗呐喊下奋力拼搏，赢得了比赛一等奖的成绩。在体操赛上，我们六（3）班的运动健儿再一次展示了他们的风采，在比赛中发挥他们的特长，团结一致，取得了第一名的好成绩。

（3）在校“文明班级”评比中，我班多次被评上。

（4）我们班另有很多同学在各项活动中均表现突出，在美术组组织的“科幻画”绘画赛中，我们班鲁宁同学取得了第一名，何晓倩取得了第二名的好成绩。在安全知识竟赛中，同学们积极参加，取得了2个二等，一个三等。在英语绘本比赛中，鲁宁的英语绘本获镇一等奖。

以上是我们班各个方面的具体情况，希望我们所取得的成绩能够得到领导、老师们的认可。当然，不可否认，我们班还存在着许多不成熟的缺点，希望领导老师们能予以指正。一份耕耘，一份收获。相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

安城小学五年级，班主任：徐文娟

一个个不同的个体组成了一个特殊的群体，那就是我们安城小学五年级。四十九名可爱的小精灵，有一半以上来自于不同的省市、城乡，有着不同的家庭背景和兴趣爱好，却有着对生活强烈的热爱和好奇，他们为了求知而来，为了创造明天更加美好的生活而来，共同的理想把我们紧紧地凝聚在一起，强烈的班级荣誉感和个人的自尊心，使每个同学都慢慢懂得了团结友爱，认真负责的重要性；懂得了自觉遵守学校的各项规章制度的重要性，在我们班里每个学生都深深感觉到家庭般的温馨和快乐！

俗话说“团结就是力量”，我们五年级所表现出来的强大凝聚力是令人佩服的，也是有目共睹的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的强项还是弱项，虽然每个人的能力有大小，但是为班级的事，大家心往一处想，劲往一处使，都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。运动会、主题班会、各类活动，无一不体现了我们班团结进取的作风。就拿我班去年参加集体跳绳比赛中，从全镇第一名到市属级的第一名，由镇级的337次到达到387次市属最高的成绩，8个人2分钟同时跳要做到步调一致，何等不易啊，这奇迹就是有五年级同学创下的，由此获得了体育新道德风尚奖，为我们马山镇立下了汗马功劳，之所以有如此强的凝聚力，这就是我们班级同学有着强烈的集体荣誉感。在去年下半年的镇级田径运动会上，我班获得2个第一名，6个第二名，3个第三名的优异成绩。姚益玲在国际象棋比赛中获得镇一等奖，市属级第五名，更值得一提的是在航模比赛中宋澎浩获得镇一等奖，市级一等奖，罗伟东获得镇一等奖，市二等奖，宋金叶获得镇一等奖，市一等奖的骄人成绩，在饮食安全征文中，宋诗雨写的《让安全伴我们一路同行》获镇二等奖，学校级的活动更是屡次获奖。同学们所表现出来的认真、积极，让老师们留下了深刻的印象，给校园增添了一分色彩。我们积极开展丰富多彩的班队活动，自己出点子，找材料，其中《诚信在我心中》为主题队活动进行全校的观摩，也再次展示了我们班队员的风采，在这些集体活动中，充分体现了我们班勇于拼搏，争先创优，爱班好学的班级风貌，因此上学期末获得了“文明班级”的称号。

看着我们的成绩，我们感到欣喜，我们感到自豪，但与其他班级相比也存在着不足，所有的一切都将激励着我们勇攀高峰，继续努力，以更好的成绩来证明我们班级的实力，走向更加灿烂的明天。

东安小学五（2），班主任：金国娟

9位学生29枝花

“爸爸，不要带我回家，让我继续留在这里读书吧。我离不开我的班级，离不开我的同学。你让我离开他们，到别的地方去求学，我会舍不得的，就好比花儿离开了土壤，会枯萎的。因为只有在这样的爱心大花园里，我才能健康成长。”这是我班一位外地学生写给她爸爸信上的一段话。是啊，我们这个集体，用大花园来比喻，是最恰当不过的。29位学生是29枝花，虽然各不相同，但一朵有一朵的美丽，一朵有一朵的芬芳，一朵比一朵优秀，无论哪一朵都很惹人喜爱，无论哪一朵都在为大花园增光添色。

一、爱心是取得成绩的原动力。

爱如空气，人人需要。爱会让我们心相连，情相通。一个不经意的爱瞬间有时会创造意想不到的效果。一个班集体几十个学生相聚在一起，每个人的脾气不同，家庭教育不同，甚至连风俗习惯也不同。要把这些学生组织起来，让他们和睦地生活一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体只能像一堆散沙。只有人人心中有爱，他们之间才能相互理解和宽容，才能相互帮助和支持。因此，培养爱心显得十分重要。自从这个集体组建之来，我们一直在向这方面努力。通过老师的身体力行，通过读书看报的教育感染，通过“我为人人，人人为我”等活动的开展，目前，我们班的每一个学生都被周围的爱浓浓地包围着。哪位同学身体不好，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考砸了，准都会送上一席安慰的话语；突然下雨了，同学之间也会相互谦让，争着把家长送来的伞借给路远的同学；天气突然变冷，中午回家吃饭的同学，会带来毛衣让同学穿上。最近一位学生刚从医院回来上学，同学们更是无微不至地照顾他，帮他倒水，帮他记笔记，给他辅导功课，讲笑话给他听。他在日记中写道：一回到班里，我就被同学们宠着爱着，我深深感受到了同学和老师的热情、友谊和厚爱，我谢谢他们……在爱同学的同时，他们也默默地爱着自己的老师。有一次我生病了，来看望的学生走了一批又来一批，真令人感动。去年大年夜，一些同学借爸爸妈妈的手机，给我发了新年快乐的短信；一些回老家过年的同学，也千里迢迢打来电话祝福新年。生活在这样浓浓的爱心大家庭里，同学们有无穷的力量和勇气来战胜学习上和生活上的困难。最近我班王志敏同学参加市属乒乓球比赛，几番拼搏，终于进入前八强，这在我校历史上是没有过的。当我们祝贺他时，他羞涩地说：当时面对强大的对手，我真的想放弃了，可一想到同学们和老师对我的临行嘱咐，想到他们的关爱，我想一定要为他们争光，我坚持了下来。是你们给了我力量和勇气。爱让我们拧成一股绳，同心同德，无论做什么都信心百倍，干劲十足。去年校四项竞赛，我班总分夺全校之冠，被评为“文明班级”。学校跳绳比赛，我班同学的成绩也获全校第一（总分超过六年级），上学期有四五位同学的习作被刊登在各类报刊上。运动场上更有我班学生的风采，为我校运动会上的好成绩立下汗马功劳。

二、阅读是身心发展的助推器。我们班的墙上到处张贴着读书的名言警句，如：“读万卷书，行万里路”、“黑发不知勤奋早，白首方悔读书时”、“有一种文字，让你憧憬，让你暇想”。这样的教室布臵，是想营造一种读书的氛围，让学生的周围弥漫一种浓浓的书香，因为在这样的环境下，学生会更自觉地读书看报。我们的墙上还贴有一张读书汇总表，学生每读一本课外书（以一百页为基准，二百页算两本），就发一张读书卡，累积五张读书卡，就可换一个红苹果。这样一个学生读了多少本课外读物，大家一目了然，同学们的积极性也是很高的。为防个别学生滥竽充数，虚报篇目，在领读书卡时，必须经过严格抽问，过关了才能领取读书卡。“每天读课外书半小时”是我们班一项常规性语文作业，并且要求家长每天督促并签名。“每月至少读书四本”，这样规定，以便在时间和数量上培养学生的读书习惯。如果没有特殊情况，每周五的班队课，我们就开展读书活动，有时交流读书心得，互相勉励；有时介绍好书好报，共同欣赏；有时朗读佳句佳段，感染借鉴。学生读书的范围也很广。通过“一日一诗”的活动，至今，除几个学生以外，学生们不但能理解背诵《小学生必背古诗词七十首》，我们还补充了大量的唐诗宋词。许多学生还阅读了《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、少年版《西游记》、《三国演义》等，《感动小学生故事一百例》、《让孩子学习如何做人》等读物。阅读让学生爱益较深。在交流时他们纷纷道出了心声：有的说，读书洗涤了我的内心，净化了我的思想，陶冶了我的情操，我爱读书。有的说：读书让我懂得了一个人要成功，是需要坚持不懈地努力，天上不会掉馅饼。有的说，读书让我懂得了什么叫宽容：那就是用别人的微笑来愉悦自己，用宽容的心态来对待伤害过我的人，读书让我提高了写作能力，我感谢读书活动……学生读的范围之广，数量之多，心思之投入，效果之佳，实在让我欣慰。目前，班级的书香越飘越香，学生的热情越来越高。臵身于这样的浓郁香味中，谁会不情不自禁地陶醉其中呢？

三、宽容是和睦相处的润滑剂。

宽容是一门交往的艺术，它可以消除同学的隔阂，扫清彼此的顾忌，润滑大家的关系。懂得宽容的人生是美丽的，因为它可以抑制憎怨，平息纷争。如果一个集体的个体，缺少宽容的心态，则大家就会产生许多矛盾，就会争吵不休。“多一点仁爱，少一点自私；多一点开心，少一点烦恼；多一点宽容，少一点计较。”是张贴在教室里最显眼地方的一条格言，也是大家必须共同遵守的约定。我要求学生：“当与同学发生矛盾时，牢牢记住，忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。与同学相处时，要学会换位思考，要替对方着想。对同学有害的话不说，对同学有害的事不做，得饶人处且饶人。”在行动上，首先班主任老师要有宽容的心态，平时，对学生的失误和反常行为，多一点宽容和理解；在他们不顺心的时候，多一些安慰和微笑；在处理问题时，多一点民主和公正。在老师的影响下，在不断的教育下，在榜样的鼓励下，我们班中宽容的氛围已基本形成。班里有一位学生，平时好动，总在上课时影响同桌。同桌在一则日记上写着：有时真恨不得想击他一拳解气，可一想到老师的话，我只是轻轻地摆摆手，提醒他别玩了。宽容让我多了一份友情。也有一个学生在作文中写道：一次打乒乓球时，与四年级的学生发生矛盾，心想：小弟弟逞什么强？看我怎么收拾你。刚想动手，想起老师的话，宽容别人的人，别人也会宽容你……宽容很快平息了一场争执，宽容让我觉得很快乐。记得有一个学生这样对我说过：以前家里吃东西时，妈妈如果多分一点给弟弟，她都会大声嚷嚷：凭什么？现在她觉得让着弟弟是应该的。宽容让她获得了母亲的赞扬，体会到了做姐姐的幸福。有一次上课我迟到了，当我主动向学生承认错误时，想不到他们却说：老师，不要太自责，每人都有犯错的时候。一个班的学生，大家互相谦让，互相宽容，互相谅解，这是多么和谐的一个集体啊！在这样的优秀集体中生活和学习，怎么可能会有大的争执和矛盾呢？

美丽的大花园，鲜艳的 29枝花，正贪婪地吸取着阳光和雨露，以美丽无比的姿态，展现着光彩夺目的美好。我们坚信，这29枝鲜花，将会越开越美丽，越开越鲜艳。

豆姜小学三（1）班，班主任：金鸡

风景这边独好

我们豆姜小学三（1）班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。“全班同学共努力，全面发展争第一”是我们的目标。下面把班级各方面的情况做具体介绍：

一、明确班级常规，班级风气健康向上。

俗话说“没有规矩不成方圆”。我班一直把树立良好班风放在班级建设工作的首位。开学初，我们班级根据本班实际情况，利用晨间谈话和班会课，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对守则、规范逐条讲解对照，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。课后组织引导学生生制定适合本班的《班级公约》。由于实施的这些班级制度是学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

二、班级凝聚力强，活动丰富多彩。

我们班有强烈的集体观念，班中学生分工协作，互相配合，班级事务井井有条。无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时候，你走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们强烈的主人翁意识。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。这些多姿多彩的活动丰富了我们的生活，也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。如：我是文明小学生、迎国庆手抄报展、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中充分得到锻炼，发挥自己的才能。

三、学习氛围好，进步无止境。

我们班的同学学习兴趣高,每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们学习中的互助上。有的同学语文好，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这一学年来，我们班的学生已一天天地茁壮成长起来，在校内外各项比赛中取得了不少成绩：如校级跳绳比赛团体一等奖，仪表检查一等奖、广播操比赛一等奖等等，班中陆方莹同学屡次在镇国际象棋和乒乓球赛中荣获一等奖，并代表马山参加上一级的比赛。张雨航、张叶红等同学也在这方面获得较好的成绩。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

“细节决定成败，过程决定结果”，相信在全体师生的共同努力下，豆姜小学三（1）班必会结出丰硕的成果，走向更加美好的明天。

豆姜小学五（2）班，班主任：许芳

快乐学习健康成长

我们五(2)班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“快乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨。我们团结勤奋，积极进取,求实创新。

一、稳定的学风

树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在考试中大显身手，为将来的祖国建设做出更大的贡献。

二、优秀的班委

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。在学校举行的争做校园礼仪标兵活动中，我们班获一等奖;这说明了我们的学生具有很强的集体主义荣誉观，有团队合作的精神;”学雷锋、树新风”活动中,我们班积极打扫校门口的马路,受到了广大群众的一致好评,每学期的爱心捐款,我班同学都纷纷解囊,踊跃捐款.从这件事中可以看出我们的学生具有一颗火热的爱心。这些事无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将五(2)班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、集体生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心举行各种活动：一方面，及时动员同学积极参加学校组织的各种活动；另一方面，组织好学生开展各种班级活动。总之，我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

我们一年来所取得的成绩是令人瞩目的。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。当然，也有一些不成熟和不够完善的地方，一方面，我们要积极严肃的开展批评和自我批评，毫不避讳地面对我们的问题；另一方面，我们会满怀希望与激情，加强老师、学生干部、普通同学之间的协作，努力改进我们的不足。

进步无止境，同学们仍需努力。这是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，豆姜小学五(2)班必会走向更加灿烂美好的明天。

车恂如小学五（1）班，班主任：王志芬

一年来在学校领导的正确指引下，各科任课老师和班主任的齐心协力下，我们五（1）形成了一个以“和谐、团结、拼搏、超越”为主旋律的班集体。

2008年第一学期我们五（1）中队成功展示了镇 “品龙舟文化，扬龙舟精神”暨省级课题成果展示主题中队观摩活动，获得了与会老师的一致好评！队员们不仅品味了龙舟的历史，树立了励志精神，提高了合作意识，而且给学校自2006年立项以来的省级课题《农村完小依托龙舟文化开展伙伴教育的实践与研究》的结题工作添上了精彩的一笔。

2008学年我们班积极参加市属、镇、校的各项活动与比赛，取得了许多优异的成绩：

体育比赛：马一栋在市属田径运动会97年男子组三项全能比赛中获得市属三等奖；在镇田径运动会97年男子组三项全能比赛中荣获第一名。顾宇绮在镇田径运动会97年女子组1500米比赛中获得第一名。安铭伟在镇田径运动会97年男子组铅球比赛中获得第二名。冯美玉在镇田径运动会97年女子组铅球比赛中获得第三名。马杨冰在镇田径运动会97年女子组800米中获得第三名。

绘画比赛：朱梦囡在镇“健康饮食，快乐成长”书画比赛中获得三等奖，冯美玉获得优秀奖；冯美玉在校迎国庆绘画比赛中获一等奖，朱梦囡三等奖；朱梦囡在校小龙人书画比赛中获二等奖，冯美玉三等奖；朱叶莎在校科学幻想画比赛中获二等奖，冯美玉和朱梦囡分获三等奖。

写作比赛：冯美玉在镇“建设和谐社会”读书教育活动征文比赛中《畅想和谐的音符》一文荣获二等奖；王雨薇在镇饮食教育征文比赛中《冰淇淋的诱惑》一文获得三等奖。我们班同学积极投稿，许多文章被校小龙人电视台录用。

写字比赛：冯美玉在校写字比赛中获得二等奖，朱叶莎二等奖，朱梦囡三等奖。

演讲比赛：马梦圆在校励志故事演讲比赛中荣获一等奖。

集体荣誉：我们班在校同唱一首歌比赛中荣获一等奖，同跳一根绳的比赛中获得二等奖；校眼保健操比赛中获得二等奖；连续两次教室布臵和卫生评比获得一等奖；每月都被评为月文明班级和月安全班级；2008学年第一学期我们班被评为校文明班级。

在取得成绩的同时，我们深知，这一切都学校领导的鼓励支持，老师的认真指导，各任课老师的真诚付出是分不开的。这种精神和品格将永远激励我们勇往直前。

车恂如小学六（2）班，班主任：俞伟强

我班是个团结、积极向上的班集体。开学时由学生自告奋勇担当班内的各项工作，经过一段时间后，让学生自己选出心目中的班干部，这样，班里的日常工作都由学生自己来负责，班干部负责协调，班里每个人都有自己负责的事情，所以，一个学期下来，班里的卫生始终干净整洁，下课后黑板始终是干净的，讲台是一尘不染的，早操始终是精神饱满的，课桌饭后是干净的……因为每个人都有自己的责任区，都有自己的任务，都要对自己负责，也要对别人负责，所以，在日常生活中，体会到了负责的感觉，理解了别人的不容易，增强了自我管理的意识，锻炼了处理日常事务的能力，提高了与人相处的能力。

我班还是个有着朴实浓厚学风的班集体。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

我班多次被评为校级文明班级，我班的朱诗梦曾被评为市属级三好学生，马玉飞、金昊权曾被评为镇百名优秀少先队员。在学习上，朱诗梦曾在镇级生活数学竞赛中两次获得一等奖，吴君安一等奖，金超群二等奖，马玉飞三等奖；在体育项目上，李勇、马岳杰、马培良等获得镇跳长绳比赛团体二等奖；在文艺上，朱诗梦、朱联飞被评为我校首届体艺特长生；金昊权、马洲青、马岳杰等七人参加了平湖调培训，曾在绍兴文理学院、鲁迅小学、袍江小学等学校友情演出。