关于内部控制有效性的问卷调查

关于内部控制有效性的问卷调查（19篇）

1.关于内部控制有效性的问卷调查 篇一

贵州大学明德学院关于内部控制对银行的影响

问卷调查表

您好！我是贵州大学明德学院社会调查的采访员，我们正在进行关于内部控制对银行的影响的社会调查，旨在了解银行内部控制的现状，以分析内部控制发展的前景和存在的问题。调查会耽误您10分钟时间，请您谅解。谢谢您的配合和支持。

姓名：工作单位：职务：

1.贵银行哪些主管具有对柜员授权的权力？

A.总行主管B.支行行长C.柜员主管D.任何主管

2.贵银行是否对内部人员偷盗和在职员的账上进行内部交易的处罚有明确的条令？

A.有B.没有C.不确定

3.贵银行是否出现过一下状况？

A.抢劫B.伪造存取款材料C.计算机黑客入侵D.没有以上情况

4.贵银行内部流程方面是否出现以下情况？

A.内部流程不健全B.流程执行不力C.文件或合同有缺陷D.没有以上情况

5.贵银行注重于一下哪些方面？

A.业务发展B.内控管理C.风险管理D.临时性营销

6.贵银行影响激励约束机制有哪些因素？

A.考核指标B.质量指标C.人事关系D.其他

7.贵银行是否有针对员工执行制度意识的教育培训？

A.定期开展B.偶尔开展C.在其他培训中提出D.没有开展

8.贵银行业务营运环节是否出现过一下情况？

A.电子平台不稳定B.业务链不完善C.工作人员技术不熟练引起操作失误D.硬件、电力输送等缓解中断E.没有以上情况

9.在信贷环节的资料审查中是否出现过一下情况？

A.工作人员将无效证件、虚假财务报表上报B.由于利益关系导致集体审批变相为个人审批C.银行对贷款企业的跟踪调查不积极D.贷款业务经办各环节由同一部门完成E.没有以上情况

10.实行客户经理制度后，客户经理是否有以下行为？

A.思想认识不到位，防范意识不强B.一味追求效益，不注重风险防范C.不与信贷员一起深入企业调查D.人情大于理E.没有以上行为

11.对于市场风险管理，贵银行是否承受过一下风险？

A.经济周期风险B.政策风险C.利率风险D.未出现以上风险

12.下列市场波动是否对贵银行有影响？

A.债券市场价格波动B.汇率波动C.股票价格波动D.以上均对银行有影响

13.市场的不可控性对贵银行带来了哪些影响？

A.不利于计量和监测B.不利于市场风险的定期报告C.不利于重大事项的临时报告D.不利于银行的管理政策和投资策略

14.贵银行对于银行工作人员的奖励制度有哪些？

A.加薪B.升迁C.非资本福利D.增加培训机会E.其他

15.您对贵银行有哪些建议？（自愿回答）

感谢您对此次调查的理解和支持！

请放心填答，我们将保守企业的商业秘密。

2.关于内部控制有效性的问卷调查 篇二

一、基本情况

本次调查采取实地调查与问卷调查相结合的方法, 到3个县支行进行了实地调查, 向全辖区发放调查问卷115份, 问卷回收率100%。

(一) 会计内控意识有待提高

内控意识是内控环境的一项重要内容, 良好的内控意识是确保内控制度得以健全和实施的基础保证, 但实践中, 基层人民银行内控意识相对薄弱。调查发现, 87%的会计人员认为会计内控重要, 仅有13%的会计人员认为非常重要, 认为会计内控制度是防范资金风险、提升会计工作质量的“防火墙”。76%的会计人员表示对会计内控制度所包含的内容一般了解, 26%的会计人员表示不太了解现有内控制度, 了解范围仅限于不相容岗位分离、印章保管等方面, 仅8%的人表示全面了解内控制度。基层人民银行会计部门由于人员所限, 存在重业务核算、轻内部管理;重制度制定, 忽制度执行效果的倾向, 牵制了会计内控建设。近年来人民银行会计核算和支付清算都发生了巨大变化, 呈现网络化、集中化的趋势, 而基层人行会计业务有空洞化趋向, 许多会计人员对业务缺乏具体的、整体的认知, 对操作流程“知其然而不知其所以然”, 影响了内控意识建立。

(二) 会计内控制度监督乏力

72%的会计人员认为会计内控制度过于侧重事后控制, 忽视了事中和事前的监督控制。随着业务的发展和管理技术的提高, 有效进行事中和事前监督工作才能更好地防范银行会计风险, 减少国家资金损失。80%的会计人员认为内审的同级监督和上级行的检查力度不够。个别行的会计检查还停留在应付上级行每年例行的会计制度执行情况的检查上, 内部自查还没有做到经常化, 本行的内审同级监督还流于形式, 其作用还远没有发挥出来。

(三) 内控制度落实有“真空”

一是定期轮岗难。由于基层人行尤其县支行人员少, 特别是具备会计知识和会计工作经验的人员少, 从而导致一些会计人员长期在一线会计岗位工作, 难以轮岗。调查发现, 52%的会计部门表示从未执行过会计人员轮岗制度。二是人员配备难以满足岗位设置要求。据调查, 65%的会计人员认为岗位设置与人员配备存在矛盾, 28%的会计人员认为存在的矛盾比较严重, 特别是在会计人员参加培训、检查或休假的情况下, 兼岗和顶班更不可避免。各县 (市) 支行按照会计、发行、国库相关业务核算共有17个会计岗位, 平均有7~8个会计人员, 可见, 人员配备问题异常突出。

(四) 内部控制的考核与评价机制尚未完善

22%的会计人员表示本部门会计工作激励约束比较到位, 78%的会计人员表示激励不到位。调查发现, 会计人员在培训、晋升等职业发展上机遇相对较小, 待遇也不能像内审、纪检等部门那样获得岗位补助, 形成“干的多、差错多、追责多”的怪相, 遇到月末、季末工作量更是繁重, 导致部分会计人员情绪懈怠、不愿从事会计工作的情况, 削弱了会计内控作用发挥。目前, 基层人民银行的内部控制制度, 基本上没有一个较系统的易于操作的责任追究制度, 仅有“应当做什么, 不应该做什么”的要求, 并没有规定“做错了怎么办”, “表现好如何奖励”, 从而削弱了执行内控制度的警觉性和积极性。

二、相关建议

(一) 高度重视会计内控管理, 提高风险防范意识

首先, 基层行领导要把建立健全内控制度当作大事来抓, 从人事、人员培训、会计监督环境上给予全力支持, 逐步建立比较完善的内部控制机制, 实行“谁主管、谁负责, 一把手总负责”的工作要求。另外, 领导要率先垂范, 推动制度的顺利实施, 树立制度的权威性、效用性。其次, 各级部门负责人应充分认识内部控制的重要性, 把内部控制建设作为管理中不可分割的一部分, 采取各种措施提高员工内控观念和风险防范意识。第三, 会计工作人员要摒弃麻痹思想, 不能仅满足于日常业务的账平表对。由于会计核算系统不断的升级换代其应用系统不可避免地存在某些缺陷需要修正完善, 因此要更进一步提高会计内控意识、风险意识。

(二) 整合资源, 实现会计监督合力

一是发挥内部审计作用。对于基层人民银行而言, 内部审计是内部会计控制系统的重要组成部分, 但内部审计要根据核算方式、核算手段的变化积极转型, 从传统事后审计向事前风险控制审计转变, 发挥预警、前瞻作用。二是开发建立先进的会计事后监督系统, 实现实时监督、分析及同步审核等功能, 提高监督的及时性、有效性。三是以会计工作联席会议为纽带, 加强部门之间的协调沟通, 加强信息交流, 建立会计信息通报制度, 切实树立“大会计”理念, 提高风险防控水平。四是加强对会计主管的监督管理, 加强对会计主管的在岗审计和离岗审计。

(三) 严格执行会计内控制度

一要进行轮岗。县级支行要克服轮岗导致短期内业务工作衔接不上的困难, 对长期在会计部门工作的人员进行轮岗。二要合理设置岗位。在岗位设置上要根据业务范围、业务处理特点和人员数量, 科学合理地设置接柜、记账、复核、综合、事后监督等岗位, 严格执行业务印、押、证三分管制度, 杜绝业务处理中的“一手清”现象, 尽量解决岗位设置与人员需求的矛盾。基层行应坚持以人为本理念, 积极构建学习型、专业型会计队伍, 可以根据业务发展、业务变化情况及会计系统特点, 有针对性的开展业务培训, 培养“一专多能”员工, 增强会计人员的风险防范能力, 鼓励员工在业务实践中不断发现问题, 激发广大会计人员的工作积极性和创造性。

(四) 建立科学合理的奖惩制度

3.关于内部控制有效性的问卷调查 篇三

【关键词】体育教学； 有效性；共同体；调查研究

一、研究目的

小学低年级的体育教学一直是一线体育教师所面临的难度教学之一，对于那些刚刚离开幼儿园而步入小学校园的学生来讲，体育课的概念还停留在游戏课的认知上，所以造成教师在进行低年级的体育教学时，往往就成了保姆式的教学。为此，利用构建师生成长共同体来营造良好的體育课堂，使低年级学生在体育学习中能够体现运动参与的有效性。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

广州市白云区一所省一级小学二年级4个班学生149人，其中男生90人，女生59人。

（二）研究方法

调查问卷法、理论分析法与实验数据对比法等。

三、调查与分析

在实验开始前，随机确定实验班与对照班，在2008年9月确定二（1）、二（3）)班为实验班，人数为74人，其中男生45人，女生29人，二（2）、二（4）为对照班，人数75人，其中男生45人，女生30人，向全体研究对象发放实验前、后对体育教学认知情况调查表，并进行分析。

实验前学生对体育教学认知情况调查表的分析。调查结果表明：低年级的学生其实对于体育课的理解其实是很模糊的，他们意识里对体育课到底能学到什么东西也是一种被动式的理解，他们的意识里认为只要是课肯定能学到东西，所以在问卷中男生对于第一项体育课上能学到东西的人数有62人，所占比列为68.9%，女生有38人，所占比例为64.4%，对于体育课的认知问卷中认为体育课就是“自己玩”的课的男生人数有53人，所占比例为58.9%，女生有31人，所占比例为52.5%，在是否对体育课有畏惧心理的调查中发现，男生只有13人，女生16人，而且我们发现这些学生基本上都是肥胖儿童，在对体育教师的评价调查中，男女生对于体育教师的评价都非常好，男生所占比例为93.3%，女生所占比例为94.9%。从问卷上的各项数据可以看出低年级的学生对于体育课接受程度就是对游戏课的理解，对于体育教师也是一种存在着师道尊严的敬畏，这次调查问卷基本上没有反映出低年级学生对于体育学科的真正情感，而且实验班与对照班的数据反映基本一致。

实验后学生对体育教学认知情况调查表的分析。经过一年的实验后再次对学生的问卷调查试验班与对照班在几个方面的认知有了较大的差别，调查结果表明：在第一个是否在体育课堂上能学到东西的问题上，试验班的男生选择能的有40人，所占比例为88.9%，女生选择能的有25人，所占比例为86.2%，而在这个问题上，对照班的男女选择能的比例仅为62.2%与63.3%，与试验班相差了26.7和22.9个百分点，在第二个体育课是否就是“自己玩”的课的问题上，试验班的学生认知态度比一年前的看法有了根本的转变，认为不是“自己玩”的男生所占的比例为77.8%，女生所占比例为86.2%，但在对照班，此项问题学生的选择与一年前没有什么变化，选择体育课是“自己玩”的男生所占的比例为46.7%，女生为26.7%，在第三项对体育课的恐惧感中，试验班的男女均无人选择有恐惧感，而在对照班的学生中，选择有恐惧感的男生所占的比例有11.1%，女生所占比例为30%，反而比一年前还有所增加，在最后的一项调查中各项数据与一年前最大的差别就是对照班的男生对于体育教师的评价有所下滑，评价差的比例占到20%。

从一年来的实验结果来看，低年级的学生在体育课堂中构建师生成长共同体对于提高体育认识，培养体育兴趣，使体育的有效性贯穿于体育课堂之中起到了关键的作用，明显可以看到实验后试验班与对照班之间的差距，构建师生成长共同体的班级在自我的体育参与的积极性明显高过对照班，对于新型的上课方式也是较为赞同，对体育教师的认可程度也是明显上升。构建了良好的师生平等对话模式，从互为主体的交往对话中，体育教师和学生才能对所学的东西达成共识，真正拥有知识，并且共同享有对方的经验和体验，才能实现真正教学相长、共同发展。

四、解决问题的策略

根据调查分析的情况，针对低年级课堂中提高体育教学的有效性四个要素进行分析，寻求解决问题的策略。

（一）建立新型的师生关系，激发和保持体育课堂的学习兴趣

对于低年级的学生的体育课堂来讲，“玩”是他们向往的目标，这就需要教师与学生建立平等、互助、合作、互动的师生关系，努力去营造宽松、愉悦、和谐的课堂学习氛围，灵活采用多样化的教学手段与教学方法，使体育课堂充满吸引力，要做到课前努力激发学生的兴趣，课中进一步激发和保持学生的兴趣，课后，要让学生感觉到意犹未尽期待下一节课的兴趣。

（二）明确教学目标和内容，促使低年级学生掌握的基本的体育技能

小学低年级男女生身体形态差异不大，但这一时期骨的钙化不明显，虽不易骨折但容易变形，因此这个阶段的学生要以培养正确的身体姿势为主，那么我们在针对低年级的学生进行体育课堂教学时就要利用一些基本的身体姿势练习帮助学生形成良好的身体姿态，同时也锻炼了学生的协调性与灵活性，告知学生所要学习的教学内容对于他们的作用与意义，让他们在潜意识里就形成一种良好的上课认知，还有要培养低年级学生正确的行走姿势，利用各种形式走的练习来提高学生的学习兴趣，使学生明白形成良好的身体姿态的重要性，可以用踏步走、快步走、足尖步走、小碎步走等。

【参考文献】

[1]邢亮《体育教学中交往教学模式建构的研究》，吉林体育学院学报，2007年第５期

本文系广州市教育科学“十一五”第三批立项资助课题“小学构建学习共同体的行动研究”（课题编号：08B079）的研究成果。）

4.关于内部控制有效性的问卷调查 篇四

何丽群，鄱阳县金盘岭中学

摘 要：随着信息社会的不断发展，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力。而阅读理解所注重的就在于培养学生交际性阅读的能力-有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的。在中学加强英语阅读教学、强化学生的阅读能力、提高学生的阅读水平，培养学生的阅读习惯是英语课程改革的必然趋势。

关键词：初中英语； 英语阅读； 教学现状

随着社会的发展和基础教育英语新课程改革的稳步推进，用英语获取信息和处理信息的能力显得愈发重要，阅读是发展这种能力的途径之一，在英语教学中占有十分重要的地位。新课程教学改革中明确指出：中学英语教学的目的在于发展学生听说读写的基础能力，培养学生口头及书面初步运用英语交际的技能，侧重培养学生的阅读能力，为将来灵活运用英语奠定扎实的基础。

一、初中英语阅读现状分析

《英语课程标准》对初中各年级英语的课外阅读量提出明确的要求: 七、八、九年级英语阅读量累计应分别达到四万词以上，十万词以上和十五万词以上。毫无疑问，英语阅读在学生的阅读活动中起到十分重要的作用，但是在实际教学中，学生的英语的课外阅读量落实结果如何？为了弄清楚我们通过问卷调查来进行研究，本次问卷调查对象为鄱阳县金盘岭中学七、八、九年级各一个班，共发问卷150份，实际收回150份，问卷主要涉及三个方面：对课外阅读的态度，课外阅读的数量，课外阅读存在的问题等，调查结果如下：

1.对课外阅读的态度

大多数的学生对英语课外阅读持积极的态度：91%的学生认为阅读是必要的，87%的学生认为课外阅读对成绩的提高有帮助，此外，家长和老师对英语阅读的态度都是绝对支持的。但这些良好的主观愿望和现实之间的差距却很大，与当前社会发展对英语的需求及《英语课程标准》的要求还很远，高达80%的学生只是偶尔或从不阅读英语课外读物，78%的学生对自己的英语阅读成绩不满意，53%的学生对课外阅读不感兴趣。

2.英语课外阅读的数量 调查表明，在阅读的量方面，82%的学生每周只是偶尔进行英语课外阅读而且时间在半小时到一小时之间。在阅读的时间安排方面，12%的学生是在周末和学习之后，在这一点上，优秀学生与中等以下学生有比较显著的差异，优秀学生的课外阅读主要集中在周末，说明这些同学的阅读主要出于自主安排和自我发展的需要；而中等以下的学生主要集中在课后，因为学校教师的安排和要求，为了考试或完成作业而被动阅读。

3.英语阅读存在问题

调查显示，46%学生认为词汇量不足是课外阅读的主要障碍，12%的学生没有时间进行课外阅读，28%的学生认为周围没有合适的阅读材料，14%的学生认为因为不懂语法知识，缺少科学的阅读方法，导致阅读速度慢。这些问题阻碍了学生的阅读，使学生减少了阅读量；反过来，阅读速度慢，致使阅读量减少，从而阻碍词汇量的积累，于是呈现恶性循环。

二、初中英语阅读教学的主要对策

针对初中英语阅读教学现状中存在的问题，本人结合初中阅读教学实际，提出了以下几点相应的教学对策：

1.培育学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，只有当学生对阅读产生浓厚的兴趣时，才能充分激发其内在驱动力，并积极主动地投入到阅读学习中。其次我们应不吝称赞。大量教学实践证明：学习的成效与兴趣是成正比的，兴趣的大小在一定程度上取决于成功的体验。当学生在本来不感兴趣的课堂上取得出乎意料的成功时，反而会激发他们的兴趣感。帮助学生制定一个合理、恰当的学习目标，并适时的给予指导、帮助和鼓励。另外，教师在设计教学内容、布置作业及课堂提问时，要根据学生实际情况，注重层次性，因人而异，确保每一位学生都有获取成功的机会，品尝成功的喜悦，帮助他们树立信心、享受成功。

2.精心选取阅读材料

阅读材料的选取对学生阅读教学效率的提高起到了举足轻重的作用。符合学生，就可以引起学生共鸣，反之，则容易导致学生产生厌恶情绪。一般来说，初中学生对英语阅读材料的要求是语言真实地道、体裁趣味丰富、难易程度适当以及具有时尚性，如报刊杂志，贴近学生生活，与课文有一定的关联，由此激发学生的阅读兴趣。同时阅读材料应涵盖人文学科、社会学科、自然科学、社会科学，让学生不仅在阅读过程中学到了相应的语言知识，提高了自身的阅读水平，同时获取了其他方面的很多知识。此外，也可以鼓励学生自己寻找阅读材料，引导他们发挥自主意识。3.阅读环境

良好的阅读环境能有效调动学生的积极性。可以通过布置教室创设温馨的环境，如设立一个图书角，摆放各类图书，杂志，黑板报让学生轮流值班负责，成为学生展示自己风采的表演舞台。阅读经典名著，培养学生的文化素养，学生有一个正确、优雅的为人处世观、价值观，陶冶了情操，给人以深沉的思维空间。课余时间，不断与学生谈论看过的书籍，互相交流想法，为学生起模范作用。让学生多阅读，读后用自己的英语语言讲出来，让学生通过看英文报导，用自己的语言说说自己的想法和感受，从中体会阅读的乐趣。

初中英语阅读教学有效性的现状与对策的研究探索之路还只是一个起点，师生原有积尘的陋习难以一下子根除，有时会制约学生的阅读。由于我校处于农村地区，只有走课题化的研读之路，让学生与教师共同思考、实践、探究，才能真正走出封闭圈，共同享受阅读所带来的乐趣。

参考文献：

5.关于内部控制有效性的问卷调查 篇五

调查时间：2012年 5月 28日— 6月 17 日 调查地点：阳煤氯碱

调查方法：查阅资料法、问卷法等 调查内容：生产管理控制情况

一、公司基本状况简介：

山西省阳煤氯碱化工有限责任公司于2006年成立，注册资本29000万元，为阳煤集团全资子公司。2008年7月投产，本公司是拥有雄厚资金并致力于大力发展非煤产业的阳煤集团组织下建立的，生产工艺达到九十年代后期化工行业先进水平，烧碱工艺采用国内先进的离子膜技术，PVC工艺采用先进的乙炔法技术，聚合工艺采用拥有自主知识产权的国产45m3聚合釜，全部工艺控制采用DCS远控操作，大力提高了生产技术水平和环境保护水平的提高，在山西省内生产规模较大的化工生产基地。

阳煤氯碱主要生产PVC树脂，现生产规模已达到10万吨，PVC生产装置根据市场行情和价格情况等因素调节多种型号的聚氯乙烯树脂产品生产。当前，主要生产SG-5型聚氯乙烯树脂，供应省内有关企业及国内化工市场，大部分产品主要销往石家庄、保定等河北市场和天津市场。

阳煤氯碱共设六个管理部门(综合办公室，总调度室，人力资源部，安全监察部，计划财务部，生产技术部，供应销售部）和四个生产车间(PVC生产车间，烧碱车间，公用工程区，维运工区）。据2010年12月

底统计，公司处级管理人员5人，科级管理人员10人，副科(含助理级)管理人员20人，一般管理技术人员47人，合同工360人，劳务工525人，合计为885人。学历结构: 其中研究生3人，本科39人，专科226人，中专为128人，高中25人，技校(职高)24人。阳煤氯碱产品质量稳定，可生产用户不同需求的产品，装置自动化控制水平，安全可靠性强，达到国内先进水平，装置投产以来运行平稳，产品质量不断提高！

二，对阳煤氯碱生产管理方面的分析：

1、安全生产，调度有序

阳煤氯碱地处阳泉市郊，四面环山，是一个典型的氯碱化工，生产特点：压力生产，原材料及中间产品有毒有害，存在着高强度的化学腐蚀，存在着一定安全环境保护型的，所以安全生产在这个单位是一切工作重中之重，上到公司领导，下到一般员工，安全规范意识还是比较强，一切生产过程必须统一调度，统一生产，统一检查，在一切工作中必须标准化，严格按照公司安全要求，由安全部门牵头组织个部门对三大生产车间(烧碱车间，PVC车间，公用工区)进行安全生产标准化大检查，每月大检查一次，每周小检查一次，阳煤化工局不定期随时检查，通过检查生产规范了，作为标准了，安全意识提高了，生产事故杜绝了，对化工生产提供了有力的保障。作为生产总调度有两大任务，调度生产平稳运行，安全生产监督到位。结合质量标准化这项活动的开展，各生产车间的整套装置达到长期安全平稳运行，各项专业管理，岗位管理，实际操作都按照标准化进行，争取年冬能够通汇安全生产三级标准。该公司在安全生产运行各级领导责任制、运行安全账户进行考核，形成责任分工明细、责任到人的安全生产落实到实处，各级领导班子分工明确，设立专业小组，由分管主任、技术人员、生产骨干组成，责任到人。工 2

段班组岗位责任制有标准，严格执行。日常工作程序化，有安排、有监督、有检查、有考核。作为生产调度，大事不过天，小事不过班。公司每天每时都对安全生产到心里有数，使生产平稳进行。调度有序，安全生产长期科学安全运行。

2、产品质量控制有序

阳煤氯碱的产品都是国民经济发展中有用的的产品，关系到国有民生，产品的质量是一项重要的工作。企业要发展，产品质量是生命，虽然这个公司还没有通过ISO9000质量认证，但是日常工作中基本上都是按照质量标准化进行的，做到原材料有标准，工作过程有标准，最终产品有标准，对进入市场运行打下良好的基础。

PVC车间主要产品是通用型SG-5型的聚氯乙烯树脂，生产作用的原材料电石(CaC2），不合格不能进厂。中间产品氯乙烯不合格不能进行聚合，聚氯乙烯树脂不合格不能进入市场，形成层层把关，使产品在生产过程中环环监控，步步按照标准化进行。烧碱车间主要产品是NAOH，进厂原材料氯化钠有质量标准，质量不达标不能进入生产过程，生产设备有标准，采用国内先进的离子膜生产工艺，一步到位生产出市场需要的质量标准，公用工区是配合两大车间的辅助车间，他的服务标准化直接影响到两大生产车间产品质量的促进，从原材料的供应及公共物料的准备，都要符合生出产要求，供水，电，气，无离子水，冷冻盐水，在提供生产车间使用之前都要达到工艺标准，质量标准，做好生产管理要步步到位，时时保障。

3.原、辅材料，供应及时有序

作为一个氯碱化工企业，它的主要原材料电石、氯化钠它的特点是供应量较大，供应地点又较远，又要有连续性，这给供应部门带来很大 3 的困难，而阳煤氯碱化工有限责任公司安排有序，责任到人。根据生产调度的需要，科学合理的安排电石的进厂量，科学合理的保证了库存。由于电石吸水性强，粉化严重，为了做到合理的库存，每班次的用量，每天的用量，生产系统中存多少量，根据以上数据全班安排电石的进厂量。这个环节耗用了大量的人力物力，没有合理科学的管理很难做到这一步。还有主要原材料氯化钠的供应管理，大家都知道盐是溶于水的，阴雨天，风雪天给氯化钠的库存管理带来很大的困难，而阳煤氯碱化工有限责任公司在管理上采用生产需求上报制，提前上报每天每班的生产需求量，根据需求量供应部门将氯化钠送到生产运输线，现场没有库存。这样公司根据每月计划采购氯化钠多少进厂，多少在运输过程中做到心里有数，有效地合理的，保障生产的需求。

三.生产管理控制的重点

1，培养员工提高技能水平，促进安全生产连续平稳

一个企业，员工的素质极其关键，这由企业文化所决定。首先要全方面提高班组长的素质，因为班组长的自身素质高低直接影响到班组安全生产管理，这就要求班组长有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、懂管理，又要有一套灵活的工作方法。其二，贯彻以人为本的安全方针，建立安全文化，这就要求管理人员不能光喊号，光写文章，要以人性化去指导员工落实安全生产，使员工们自觉地按章办事，落实“三不伤害”。其三，建立安全生产责任制，明确的规定员工们在工作中具体任务，责任和权利，做到一岗一责任制。使安全工作事事有人管，人人有专责，工作有标准，过程有检查。

还有一个关键加强员工的技能学习，一个没有文化的军队是愚蠢的军队，一个没有文化的员工队伍也是一个愚蠢的组织，安全生产搞上去，4

没有先进的设备不行，没有一个高技能水平的员工队伍更不行，建议公司成立教育中心，留给员工学习空间。这个公司2006年至今才6年，员工教育还有很长的路要走，面对公司现有状况主要加强管理队伍的建设，提高他们的管理水平，要求从我做起，一级做给一级看，把企业的利益和员工的利益结合起来，能者上、败者下，打破大锅饭的管理模式，创建激励文化，调动员工的积极性，这是企业今后要注意的重点。

2、大破大立清除平均主义大锅饭思想，走社会主义市场经济的阳光大道

阳煤氯碱属于阳煤集团的子公司，有许多生产管理运行受到制约。在这个竟争激烈的年代，企业要生存就得认真贯彻党中央三中全会以来的方针、路线、政策；改变封闭落后的旧体制，走向社会主义市场机制的新体制，这个公司有许多地方思想还没放开，管理手段保守，员工们的积极性没有发挥出来，生产效益一直不佳，给阳煤集团背上了很大的包袱。我认为要改变企业现有面貌，必须进行改革。孩子要长大的，总要自给自足的。阳煤氯碱要走向市场，不能在阳煤集团呵护下生存，要想成存必需自己创造条件，自己找机会，把企业发展当成自己生存条件，只有这样才能人人想着企业，事事为着企业。企业好自己生存的条件也就好了，大锅饭的体制害死了勤劳的人，也害死了懒惰的人。只有创建社会主义市场运行机制，员工们的潜力才能挖掘出来，这里所说的员工包括领导管理人员和基础员工。要造就一种企业文化，企业与我共生存，企业发展了我才有价值，企业衰败了我就灭亡了。以集团公司“转型跨越，永续发展，繁荣稳定”为指导思想，以实现“亿吨双千亿”战略目标为共同理想信念，以“爱企爱岗、敬业精业”为强大精神力量，以“热爱企业为荣、无理取闹为耻”的道德规范，完善企业自身的社会主义市 5

场经济管理制度。

四，实践调查的收获和体会

6.关于内部控制有效性的问卷调查 篇六

了解教师眼中的农村小学生课外阅读情况，为小课题《小学生课外阅读有效性研究》的实施提供有力的实践准备。

调查对象：

本校全体教师。

调查方法：

问卷调查法。

调查问卷设计：

本调查问卷分为两部分：第一部分为客观选择题，共10小题，主要调查教师对课外阅读的认识和态度;第二部分有2个主观题，旨在了解教师对改变学生课外阅读现状的建议，以及对建立班级图书角的理性分析。

调查问卷分析：

从回收的问卷来看，98%的教师都非常支持学生读课外书，而且认为小学生的课外阅读非常必要，必须重视和加强，并愿意对学生的课外阅读进行有效性指导。还有教师建议学校开设课外阅读课，通过各种活动培养学生的读书兴趣。99%的教师认为班级图书角的设立势在必行，以及时满足学生的读书需求，创设良好的读书氛围。但农村小学的条件有限，一些好的想法实施起来可能还面临一定困难，改善学生的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。

调查问卷思考：

从问卷中也看到了我校学生的语文学习状态，这带给了我们教育工作者一定的思考。长期以来，我校作为一所农村小学，学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导，只有个别教师比较注重，而大量的学生处在放任自流的状态，学生阅读习惯差，阅读不能有效地进行。虽然多数教师深知课外阅读的重要性，具有指导学生阅读的良好愿望，但由于工作量大，再加上应试教育的影响，往往是心有余而力不足，这些问题都需要在实践中想办法去解决。

吕叔湘先生说过：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想这个大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”由此可见，要改变我校学生的语文能力，加强对全体学生的课外阅读探索是一条必经之路。当然，这其中教师要发挥至关重要的作用。

在调查问卷中：有53%的教师在“你觉得班里学生喜欢课外阅读吗?”一栏中选择了“一般”。究其原因，学生缺乏课外阅读的主动意识，很少有人对他们进行正确引导。另外，学生的课外书短缺也是一个主要原因，平时都没有合适的书籍去阅读，又何谈从中找到乐趣，从而热爱读书呢。学校虽然设有图书室，但由于意识不到位，管理不力等原因，图书丢失了大部分，剩下的当作了摆设或尘封起来，孩子们只能望书兴叹了。

调查问卷的研究结果：

教师要解放自己的头脑，提高对课外阅读重要性的认识，少些枯燥无味的讲授，少些机械重复的作业，多些时间给学生阅读，充分提高学生的阅读兴趣。

首先，我们有责任尽可能多地丰富孩子们的课外书，想方设法，采取多种渠道筹集，比如，设立班级图书角，向学校建议定期开放图书室等。再次，给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。两周一节的课外阅读课是远远不够的。只有每天挤出时间来，天天读，才能养成自觉阅读的习惯。这就要求所有的任课教师共同支持，尽量减少作业量，创造一切条件让学生去自由阅读。此外，不动笔墨不读书。教师还应让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应该成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会;阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增添无限的情趣。只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地翱翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的兴趣。

7.关于有效控制工程造价管理的方法 篇七

关键词：工程造价,管理,方法

1 引言

这里面提到的工程造价, 实际上就是指一项工程在建设过程中所有支付的全部合理费用。时下很多工程在建筑施工过程中的造价支出是超过预计值的, 这在很大程度上影响了工程投资的盈利和效益。市场化经济竞争日益激烈的大环境下, 怎样求生存、谋发展就成为了摆在企业面前的重要课题。在开发环境差别不大的情况下, 除了准确的寻找市场供应需求, 在销售渠道方面保证利益收益最大化之外, 另一方面就是要尽量减少成本, 降低产品的生产价值, 这一点近年来成为了市政或房地产商关注的重点内容, 所谓热点也是难点, 怎样降低工程成本, 提高企业的投资收益, 做好工程造价的管理, 寻求最符合实际情况的方式方法, 已经成为当下的重点课题。

2 工程造价特点体现

工程造价具有很多其他领域不具备的特点, 主要集中在以下几个方面:

首先是个体性, 受到工程环境、使用功能等方面的限制, 决定了建筑工程项目差异很大, 因此不管是市政道路、工民建还是商业建筑在工程的结构、平面布置、装饰装修以及设备选择等方面要求都不一样。与此同时, 工程在建设过程中, 随着内容和实物的逐渐成形, 也会做出不同程度的调整, 因此对于工程造价而言, 没有固定的模板或者公式进行套用, 使其具有个体性。其次是大额性。对于一般工程来讲, 整个建设过程从开始到实物逐渐成形, 整体工作量是比较庞大的, 因此会产生比较高额的造价, 工程造价具有大额性还涉及到很多方面的经济原因, 因此对于社会的宏观经济体系也会产生一定的影响。第三是层次性, 一般情况下, 工程项目都会包含若干个分部分项工程, 这些工程往往单项存在, 包含零星的个体工程很多, 因此决定了工程造价应该具有一定的层次性, 一般情况下, 主要由工程总造价、分项工程造价和单位工程造价组成, 三者相辅相成。由于工程具有周期长、规模大、造价高的提点, 所以应该更加注重造价的逐步进行, 在各个阶段都应做好计价工作。最后就是动态性。建设工程从开始策划设计到最后竣工验收, 投入使用, 往往要经历很长的时间, 并不是一朝一夕能够成型的。在这段漫长的建设期间, 材料的价格浮动、工艺变更产生的额外费用、利率和费率的变化, 无论哪方面出现细微的变化, 都可能产生蝴蝶效应, 对工程的造价造成最终影响, 所以, 如果建设周期较长, 施工价格必然会存在一定的不稳定因素, 这就进一步的体现了工程造价的动态性。

3 有效控制工程造价的方法

3.1 重视前期投资决策

对于周期普遍比较长的项目而言, 建设的前期决策阶段对于工程造价控制来讲是十分关键的, 可以说对项目进行合理的经济资源选择和配置优化是最能影响工程造价的源头, 对项目投资效益来讲也是最直接和重要的手段之一。前期投资决策的基础要编制完整和准确的投资估算, 做好预算工作。主要的内容涵盖了项目建模、技术方案的确定、设备的预算、工程方案和工期进度的计划, 在进行研究, 初步敲定的基础上, 核算包括建设投资和资金流动的总投资金, 另外, 建设期内的分年资金需求量也应该考虑在内。

建设项目的前期工作则包括了投资机会的研究、项目建议书、可行性报告以及评估决策等内容。投资估算对于一个项目的前期工作而言, 是制定融资方案和经济评价的基础, 也是后期编制设计概预算的基本依据。由此可见, 按照项目建设前期工作深入程度的不同, 完整准确的进行预算对于前期投资决策环节而言, 是必不可少的工作。项目建设前期决策阶段最为关键的环节就是可行性方面的研究。投资概算能否和工程实际情况完全的契合, 不仅仅决定着能否正确的完成对可行性确定, 同时也是融资方案的基础和可靠保障。

3.2 控制设计阶段对于工程造价的影响

项目造价的确定, 很大程度上受限于工程设计阶段。在投资目标明确之后, 设计阶段可以说是工程造价的核心环节, 在拟建工程质量、建设周期以及后期的经济效益等方面, 都起着决定性的作用, 因此应当提高对设计阶段的重视程度。若想在设计阶段控制工程造价, 主要的方法有: (1) 采取竞争手段。设计单位和设计方案应该采用招标制度完成, 建立起健全的技术经济互动机制, 掌握市场竞争的主动权, 用最合理的价格来完成最优质的设计, 从而在前期投入上完成对于工程造价的控制, 将优先的启动资金发挥到最大效益。 (2) 合理使用价值工程的概念, 完成对于方案的优化设计, 提升价值目标和建设单位的要求, 将功能分析当做工程功能和造价方面综合分析的价值系数, 最大程度上免除不必要工程的费用需求, 使得价值功能得到最大程度的体现, 最终达到工程造价控制的要求。 (3) 推动限额设计的发展。限额设计在精心设计和科学设计的基础上, 运用资金分解和工程量控制理论, 对投资限额进行控制, 让设计人员按照限额完成各自阶段的设计, 最终实现对设计规模标准以及工程量等各个方面的困难克服, 避免技术和经济设计脱节的现象发生, 保证设计质量达标的同时, 控制或降低工程造价。

3.3 抓好工程建设阶段的造价控制

施工阶段实质上就是将设计文件变成价值实体的过程, 也是实现工程造价控制最有效果的过程, 更是为确定造价成本提供原始依据的过程。在施工阶段, 造价控制主要体现在合同管理和施工管理两大方面。

在合同管理范围内, 主要应该注意每一项经济活动都要找到相应的合同依据, 每一份合同从起草、签订到履行都会对资产产生深远的影响, 因此无论是设计合同、工程承包合同、材料采购合同都要完善并形成可靠的体系。根据有关资料的统计分析, 上述三项合同的总价款占到投资成本的七成以上。所以建设单位对于合同的管理要趋近细致化, 封闭化, 各职能部门在合同管理上要齐心合力, 对合同条款增加刚性, 减少模糊条款。在双方能够达到双赢、讲诚信的局面下, 将双履作为合同给管理的终极目标, 保证建设单位投资目标的顺利完成。在施工阶段, 主要应当控制运算外的支出, 做好合理的规划。在材料用量方面, 多方询价, 制定好采购方案, 从材料成本上控制工程造价。另外把好设计变更关, 将工程的造价控制在预算范围内, 做好设计变更对于工程造价和工程量的增减分析, 突破总预算要经过设计单位的审批, 切实的防止设计变更任意提升设计标准, 从而提高工程造价。最后还应该做好现场的签证管理, 材料代用、额外用工以及一切涉及到预算外的费用, 都要进行签证, 保证每一笔资金额度化并且有迹可循, 对于造价最终成本做到心中有数。

4 结束语

有效控制工程造价的先决条件是理解工程造价在新的市场大环境下的特殊意义, 其次是掌握好的方法, 从各个角度出发, 提升投资效益, 合理运用资金, 遵守价格运动规律和市场运行机制, 这样才能最大程度上维护投资方的经济利益。

参考文献

[1]工程造价管理基础理论与相关法规[M].北京:中国计划出版社, 2003.

8.关于工程造价控制的有效途径分析 篇八

关键词：工程造价；控制；途径；分析

中图分类号： U4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-75-2

0 引言

目前，经济的发展推动了各项工程建设数量的增加，一个工程项目管理的水平直接影响着该工程的实际经济效益和社会效益，其中工程造价控制是合理安排工程资金的重要手段，因此，加强对工程造价控制有效途径的分析，对工程建设部门具有实际的意义。

1 工程造价概述

工程造价简单的来说就是一项工程项目建设所要花费的全部费用，这些费用主要是通过相应的估算、预算、概算、结算以及决算来具体确定的。一项工程项目进行工程造价的主要任务是根据设计的图纸、定额及清单规范计算出整个工程项目中所涉及到的人工费、机械设备费、物资材料费、企业管理费、措施费、规费、利润及税金等。工程造价管理是工程项目管理的重点内容，有效的工程造价控制能够降低工程项目的投入成本，提高工程项目的经济效益，促进建筑行业的良好发展。

2 优化工程造价控制的有效措施

2.1 强化工程决策阶段的控制

工程项目决策阶段的工程造价控制有着非常重要的作用，具体应做好以下几方面的工作：第一，收集、整合以及分析统计决策前的相关资料，从而为工程造价控制工作提供可靠性较高的预算和造价控制依据。第二，分析可行性报告。在可行性报告的分析过程中，分析的重点要放在工程质量与工程经济效益的合理结合点的可行性方面上，通过可行性分析较为准确的表现出工程的投资风险性。第三，进行投资估算。估算是工程造价控制的关键环节，有效、合理的估算可以保障工程造价的准确性，因此进行投资估算时要严格控制误差。第四，建立财务体系。财务体系是做好工程造价控制工作的首要任务，因此要建立系统性、全面性的财务体系，分析好工程的投资体系、收益体系、债务问题、财务管理体系等各个方面，保障各个环节的情况都掌握在工程造价控制的范围内。第五，综合筛选工程方案。决策阶段的主要工作内容就是对众多建筑方案的筛选，选择方案时首先要分析方案的技术性，可以参考技术专家提供的方案分析，之后是对方案的经济性进行分析，从而保证选用方案的技术性和经济性。

2.2 强化设计阶段的工程造价控制

据调查数据显示，设计是影响工程造价的重要因素之一，因此，必须提高设计质量，为工程造价的合理控制把关。第一，实行设计方案招标制度。在选用设计单位时要采用招标方式，优选资质、信誉较好的设计单位，确保设计方案的科学合理性、有效性及先进性，防止出现设计方案不符合工程实际情况，临时修改设计，耽误工期，造成资源的不必要的浪费，并增加相应的工程成本。其次，监理工作要落实到位。有效的监理工作是保障设计方案质量，提高工程造成控制的重要手段。在设计阶段开展有效的监理工作能够减少设计方案出现的失误和偏差，将工程的经济损失降至最低。再者，实施限额设计。限额设计指的是根据批准的投资估算控制初步设计，之后再根据初步设计总概算控制施工图的设计，同时设计方案要严格按照分配投资限额进行，减少设计中的不合理变更，保障总投资额的稳定性，实现投资金额的有效控制。限额设计转变了设计阶段对投资金额的确定方式，要求专业设计人员根据自身的专业知识和能力进行“算着画”，提高工程造价控制的有效性。最后，利用价值工程优化设计方案。目前，工程项目开始推广“勘察设计施工一体化总承包”模式，在设计阶段利用价值工程优化设计方案并且综合各种因素，优选路径最短、工程量最少、技术先进、经济性较好的方案，实现高效的工程造价控制。

2.3 强化施工阶段的造价控制

整个工程造价控制的关键环节就是工程的施工阶段，施工阶段的造价控制是在相对完善的造价控制体系以及合理的控制手段的基础上进行的。首先，高度重视项目成本管理。施工组织计划要在合理分析工程成本的基础上编制，合理的施工组织设计能够减少资源的浪费，进而达到合理控制工程造价的目的。同时，材料成本占据工程成本的60%以上，因此，在保证材料质量的基础上严格控制其采购成本，准确、详细的掌握各种材料的市场信息及价格变化趋势，进而采购质优价廉的材料，合理控制工程成本。其次，施工阶段的监理工作也不可忽视。施工阶段是确保工程质量的主要阶段，若施工过程中出现质量问题就会影响下一道施工工序的进行，延长了施工工期，并且出现质量问题需要返工，浪费大量的原材料及人力，增加工程的成本。因此，必须做好监理工作，及时发现施工工艺、技术或人员存在的问题，并积极指导或采取相应的措施加以改进，以确保工程质量符合标准与要求。同时监理工作的有效开展还能够避免随意篡改施工设计图造成的工程成本增加问题。

2.4 竣工结算阶段的造价管理

竣工验收、竣工结算是工程造价控制的以及工程投资效果的检验阶段，需要重点把握以下几个方面：首先，控制工程结算编制依据对设计变更及图纸会审纪录，施工合同、协议，使用的预算定额、费用定额、材料价差计算方法，施工现场变更签证单的审核进行有效控制。在审核时，要重点查看工程结算取费标准与合同签订的标准是否相符一致、设计变更及图纸会审纪录是否经设计单位盖章、施工变更签证是否由甲乙双方共同签字并加盖公章确认。其次，每个项目决算审核后，应及时做总结与分析，形成后评估报告，作为本公司在该城市类似项目拍卖土地的概算指标、设计阶段的设计概算指标、投资估算指标等依据。

3 工程造价控制的发展趋势

3.1 国际化趋势

目前，我国市场经济体制日臻完善，并且经济全球化不断深入发展，使得国内外市场竞争日益激烈，在此形势下我国企业与国外企业的合作日益加深，国外市场逐步融入，促使跨国项目逐渐增多，使得运作流程发生了转变，国际招标及咨询方式逐渐广泛应用到工程造价控制当中。因此，在未来的发展中工程造价控制与管理的国际化是必然趋势，工程造价控制应积极寻求国际间的合作，拓宽自身的发展空间。

3.2 信息化发展趋势

目前是计算机技术、网络信息技术等现代化技术不断融入到各领域的生产、经营等企业运作各个环节的时代，势必也会在工程造价管理中得到广泛的应用。工程造价管理系统以及相关专业软件正在逐步投入使用，并且深入到了项目的方案估算、可行性研究报告投资估算及技术经济分析、初步设计概算，到施工图预算、竣工图决算的工程造价控制的全过程中。工程造价控制信息化的应用极大地减少了工程造价管理人员的工作强度，提高了工程造价控制的成效以及预（决）算编制的精度。广泛应用于工程造价管理领域的专业软件主要包括有内置多套计算规则的算量软件、工程图纸扫描识别等软件。另外现在研发出的工程造价管理软件还增添了能够实现量价分离的工程量清单报价方式、结合传统定额的计价方式以及灵活、系统的调价方式等功能，使工程造价管理趋向于网络化、平台化、模块化的方向发展。

总之，一个工程项目的工程造价控制是一项系统性强、复杂度高且涉及范围广的工作，应将工程造价控制贯穿于工程项目建设的各个环节和阶段当中，并保持不同环节、不同阶段的造价控制具有关联性，在工程项目建设的各个阶段采取强化措施，有效提高工程造价控制的合理性，从而实现最大化的工程项目经济效益。

参 考 文 献

[1] 王志文.对建筑工程造价控制的存在问题及对策分析[J].

四川建材，2010，01.

[2] 刘文娟.建筑工程造价控制存在的问题与对策措施[J].商

业经济，2011，03.

[3] 李翠月.浅析土建工程造价控制中存在的问题及对策[J].

科技风，2011，23.

9.初中数学有效教学的问卷调查 篇九

亲爱的同学，为了让我们今后的数学课上得更生动有趣，提高我们的课堂学习效率，我们想通过调查和研究寻找到比较让同学们满意又非常有效的课堂教学模式，我们设计了这份调查问卷。姓名填不填你随意，我们仅将调查结果用于研究。但请同学们一定填写你自己的真实感受和思考。谢谢！

班级姓名性别

一、选择题

1、你喜欢数学老师上课时提你的问吗？ A.喜欢

B.无所谓

C.不喜欢

2、你认为数学老师上课经常提你的问对你的学习有帮助吗？ A.很有帮助B.帮助不大C.没什么帮助

3、你喜欢数学老师上课时走到你的座位旁来吗？ A.喜欢B.无所谓C.不喜欢

4、你上数学课会记笔记吗？

A.会记

B.有时记

C.基本不记

5、你认为数学老师上课写板书对你学习和掌握知识有帮助吗？ A.很有帮助B.有点帮助C.没感觉

6、你希望数学老师上课在黑板上多板书吗？

A.很希望

B.随便

C.没感觉

7、你希望数学老师上课多讲一点，还是自己多练一点？ A.尽量多讲B.无所谓

C.少讲一点多练一点

8、你希望数学老师对知识点讲透一点，还是留点思考的余地？

A.尽量讲透B.点到为止C.尽量让学生自己思考

9、你认为数学老师上课用投影仪、电脑对你的学习有帮助吗？ A.很有帮助B.有点帮助C.没有帮助

10、你认为老师用电脑课件上课你会更有兴趣吗？

A.有兴趣

B.无所谓

C.没有兴趣

13、老师用投影仪或课件上课你感到能提高学习数学的兴趣吗？ A.大大提高兴趣B.兴趣不大

C.觉得没有兴趣

14、您觉得数学老师用课件上课时你的学习效率会更高吗？

A.效率会更高 B.差不多

C.效率会更低

15、你喜欢老师经常用多媒体上课吗？

A.很喜欢

B.无所谓

C.不喜欢

初中数学有效教学的问卷调查（学生卷）

亲爱的同学，为了让我们今后的数学课上得更生动有趣，提高我们的课堂学习效率，我们想通过调查和研究寻找到比较让同学们满意又非常有效的课堂教学模式，我们设计了这份调查问卷。姓名填不填你随意，我们仅将调查结果用于研究。但请同学们一定填写你自己的真实感受和思考。谢谢！

班级姓名性别

一、选择题

1、你喜欢数学老师上课时提你的问吗？ A.喜欢

B.无所谓

C.不喜欢

2、你认为数学老师上课经常提你的问对你的学习有帮助吗？ A.很有帮助B.帮助不大C.没什么帮助

3、你喜欢数学老师上课时走到你的座位旁来吗？ A.喜欢B.无所谓C.不喜欢

4、你上数学课会记笔记吗？

A.会记

B.有时记

C.基本不记

5、你认为数学老师上课写板书对你学习和掌握知识有帮助吗？ A.很有帮助B.有点帮助C.没感觉

6、你希望数学老师上课在黑板上多板书吗？

A.很希望

B.随便

C.没感觉

7、你希望数学老师上课多讲一点，还是自己多练一点？ A.尽量多讲B.无所谓

C.少讲一点多练一点

8、你希望数学老师对知识点讲透一点，还是留点思考的余地？

A.尽量讲透B.点到为止C.尽量让学生自己思考

9、你认为数学老师上课用投影仪、电脑对你的学习有帮助吗？ A.很有帮助B.有点帮助C.没有帮助

10、你认为老师用电脑课件上课你会更有兴趣吗？

A.有兴趣

B.无所谓

C.没有兴趣

13、老师用投影仪或课件上课你感到能提高学习数学的兴趣吗？ A.大大提高兴趣B.兴趣不大

C.觉得没有兴趣

14、您觉得数学老师用课件上课时你的学习效率会更高吗？

A.效率会更高 B.差不多

C.效率会更低

15、你喜欢老师经常用多媒体上课吗？

A.很喜欢

B.无所谓

10.六年级数学作业有效性调查问卷 篇十

日期：10月9日年级：六年级统计人：张丽娜抽查人数：401、你喜欢做作业吗？（）

A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓

2、你感觉老师布置的作业多吗?（）

A.很多 B.适量 C.很少

3、每天完成作业，你大约需要花多少时间？（）

A.30分钟以内 B.30到60分钟 C.60分钟以上

4、你每天能按时上交作业吗？（）

A.能 B.基本能 C.经常不交

5、你完成作业的态度是：（）

A.非常认真 B.比较认真 C.不认真

6、在碰到较难的作业时，你会选择（）

A.一个人解决 B 请教家长或老师C 放弃.7、你喜欢的作业布置方式是：（）

A.老师统一布置 B.老师按学生成绩布置 C.自己找作业做D.无所谓

8、你最希望的作业形式是：（）

A.书面 B.口头 C.其他＿＿＿＿＿

9、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）

A 计算B 应用题C动手操作D画图题G 其他

11.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十一

关键词： 农村社区教育 供给 有效性

1.调查样本的选择

在我国社会主义新农村建设的进程中，农村社区教育在培养新型农民、提高农民综合素质方面起着非常重要的作用。为了更好地把握农村社区教育的现状，项目组于2014年和2015年暑期分别选取了南昌市新建县、九江市永修县、抚州市东乡县、樟树市、吉安市永丰县，吉安市青原区等地作为样本，以调查问卷为主要形式开展了相关的调查研究。问卷共发放600份，回收有效问卷566份。调查地点集中在江西省内，问卷数量具有一定的限制，虽然并不能完全反映农村社区教育的真实情况，但还是有一定的参考价值。

调查问卷共设计30个选择题，涉及农民的基本情况、农民对社区教育的认知、农民对社区教育的需求、农村社区教育供给主体和农村社区教育培训形式、培训目的等方面，希望从多个角度考察农村社区教育的需求和实际供给状况。

2.受调查者基本情况

2.1年龄结构。

通过对回收的问卷进行统计，在接受调查的566人中，60岁以上43人，占总人数的7.6%；51-60岁有243人，占总人数的42.93%；41-50岁有197人，占总人数的34.81%；31-40岁有61人，占总人数的10.78%；21-30岁有15人，占总人数的2.65%；20岁以下的有7人，占总人数的1.24%。可以看出，受调查者的年龄结构明显趋于老龄化。

2.2学历结构。

受调查者中，初中及以下文凭者有407人，占总人数的71.91%；高中（含中专、中技、职高）学历者124人，占总人数的21.91%；大专及以上学历者仅有35人，占总人数的6.18%。可见，在江西省农村劳动力中，受教育程度普遍较低。这一方面决定了农村社区教育可以大有作为，但另一方面影响了社区教育的实施效果。

3.调查结论

3.1受调查者对社区教育的关注度和认知度不高。

受访者在回答“是否关注农村社区教育信息”时，有257人表示不怎么关注，占45.41%；有198人表示比较关注，占34.98%；有111人表示很关注，仅占19.61%。在问及“是否了解政府开展的农村社区教育工作”时，对农村社区教育较为关注的那部分人基本还是比较了解，其他人则表示不了解。由此可以看出，虽然农村社区教育已经开展多年，但农民对其却知之甚少。而且，在这些不了解社区教育的受访者中，绝大多数人在被问到是否有必要性开展社区教育时，都选择了无所谓；在被问到“你是否参加过相关农村社区教育培训”时，有高达75.44%的人回答“没有”，仅24.56%人参加过。这些数据都有充分说明，大多数农民对农村社区教育的认知程度较差。

3.2对受教育的渴望程度较高。

据调查，在对“您认为农村社区教育是否必要”和“您是否愿意参与农村社区教育”的回答中，分别有72.38%和69.51%的人给予了肯定回答。在被问到“您希望经常参加各类培训班吗？”时，有68.19%的人表示希望。在“近期您有没有参加培训的想法”的回答中，有58.66%的人认为有，有26.33%的人认为“如果有合适的内容也可以考虑”，仅有15.02%的人认为“没有”想法。这些数据都充分表明，农民对社区教育的潜在需求还是非常旺盛的。虽然大多数受调查者对社区教育的认知度不高，曾经参加类似的培训也少，但这些并未影响他们想要接受教育的渴望。

3.3农村社区教育供给仍以政府供给为主。

根据调查统计，在“您知道哪些部门提供过农村社区教育培训？”的回答中，52.39%的人选择了农技部门，28.36%的人选择了科技部门，12.57%的人选择了司法公安部门，3.46%的人选择了妇联，18.33%的人选择了教育部门，还有15.82%选择了其他。在对“培训机构是否开展过教育培训”的选择中，37.63%的人表示“没有”，46.25%的人表示“不清楚”，仅有16.12%的人认为“有一些”。由此可见，当前的农村社区教育供给中，政府供给仍然是处于主体地位，市场供给和第三方供给的数量非常少。

3.4农村社区教育供给与需求匹配度不高。

从需求角度看，“您最愿意参加培训是什么？”，77.28%认为是“农业生产技术”，10.16%认为是“职业证书培训”，10.63%选择了“工业技能培训”，28.37%选择了“营销技巧”，34.57%选择了“法律知识等文化素质培训”，2.55%选择了“其他”。“您认为参加农村社区教育培训能收获什么？”，有56.68%的人认为“能提高耕种水平”，29.62%的人认为是“能提高销售技巧”，24.31%的人认为是可以“拓展副业增加收入”，31.89%的人认为是“掌握法律知识”，12.53%的人认为通过培训可以“跳出农门”。从供给角度来看，如前所述，有49.62%认为农村社区教育培训由“农技部门”供给，34.48%认为是“科技部门”，这个数据表明供给方式过于单一。此外，对于培训的内容，在参加过培训的受访者中，有53.64%的人表示培训内容是供给方直接确定好了通知大家参加，并没有征求农民的意见；仅46.36%的人表示征求过，这也是导致社区教育供给的内容与需求之间出现偏差的原因之一。可见，除了农业管理部门提供的涉农技术培训与农民的需求匹配度较高外，其他供给与农民的需求匹配度并不太高。

3.5农村社区教育的效果一般，影响供给有效性的原因多样化。

在所有参加过农村社区教育的受访者中，有41人对教育的效果评价为“满意”，占29.5%；有82人评价为“一般”，占58.99%；有9人认为“不太满意”，占6.47%；有7人认为“较差”，占5.04%。由此可见，农村社区教育的效果一般。通过调查可以发现，影响农村社区教育供给有效性的因素有许多，如农民获取教育培训消息的渠道；农民反映教育培训诉求的途径；教育培训的内容；教育培训的费用等。数据显示，农民没有参加农村社区教育的原因中，有27.83%人是“没有时间参加”，19.97%的人是因为“不知道有培训”，有28.18%的人认为“培训内容不合适”，还有13.21%的人是因为“估计（听说）效果不好”，也有9.62%的人“因为要交部分学费”而放弃参加。

数据表明，农村社区教育信息的获取渠道不够通畅，主要以“村干部口头通知”为主，占参加人数的55.61%。“邻里间口口相传”和“广播、电视网络等信息渠道”占13.47%和12.15%。此外，对于培训费用的承担问题，也是导致农村社区教育供给效果一般的因素之一。从调查来看，66.61%的人认为相关培训费用应该由“政府部门”承担，仅有4.06%的人认为应该由农民自费，还有29.13%人认为可以由“政府部门和农民共同承担”。即便如此，在现场访谈时，赞成“政府部门和农民共同承担”这部分农民还是认为政府部门应该承担至少70%以上的费用。而在问到“如果收取部分费用，你会参加吗？”的时候，只有31.27%的人表示“参加”，而58.66%人则表示“要考虑一下”，10.07%的人则明确表示“不参加”。可见，农民对于自费参加农村社区教育的积极性是非常低的。

综合调查结果来看，虽然近些年江西省的农村社区教育总体开展情况良好，但在教育供给上与实际需求之间还存在一定程度上的不匹配现象，教育供给的有效性还有些不尽如人意，这需要今后不断对供给制度进行完善与创新，提高农村社区教育供给的有效性。

参考文献：

[1]鲍冬和，瞿蔚.免费培训农民工为啥“不买账”[N].工人日报，2006-07-1.

[2]柯玲.农村社区教育供给体系实证研究——以四川郫县为个案[J].教育探索，2010（10）

12.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十二

关键词：变电站建设项目,进度控制,有效方法

在整个输配电项目中, 变电站是重要的组成部分之一, 这一分项工程的建设不仅需要大量资金投入, 还需要先进技术的支持, 它的建设过程主要包括研究项目的可行性、展开工程的初步设计、设计施工图、施工调试和投产运行等。变电站的施工进度主要与设计施工图、施工调试以及投产运行这3个阶段存在相关性。加强控制变电站的建设进度, 对于顺利进行以上各环节而言具有十分重要的意义。

1 影响变电站建设项目进度的主要因素

控制变电站建设项目的核心工作就是要确保根据进度计划有条不紊的展开项目工程建设, 如果出现偏差, 应立即展开协调和处理。充分熟悉会对施工进度产生影响的因素是保证变电站建设项目进度得到有效控制的基本条件之一。

按照投资建设程序的不同可将变电站工程项目分为投资前期、投资建设期以及生产运营期等阶段。在整个变电站工程中, 投资建设期是最为重要的阶段[1]。如果要确保变电站建设项目工期的进度, 就要在工程项目施工开始之前对规划设计好变电站的各个阶段即整个工期, 对建设顺序和各部门的关系加以明确, 从整体来安排工作。在项目投资建设阶段, 需要对实际施工状态与计划进度的符合状况进行认真监督和考察, 一旦发现偏差, 应立即找到出现偏差的原因并根据实际情况制订修改计划, 促使施工进度得到调整, 尽可能做到在不增加成本以及保证工程质量的前提下, 缩短各环节的施工时间, 最终保证项目的整体工期进度。通常国内变电站工程在得到审批后, 需要1-2年的建设周期。建设变电站工程主要需要依靠6方面的力量, 即投资者、承包商、材料供应商、施工单位、监理单位以及设计院等。变电站工程得以建成的客观因素主要包括气象、水文以及环境等因素, 要控制好变电站建设项目进度主要依靠主观和客观这两种因素的共同作用[2]。一般情况下, 会对变电站工程项目进度形成影响的主要因素有:第一, 各部门或者是各项目组之间没有进行充分的交流与合作;第二, 没有及时提供相关的材料及图纸, 在设计或者施工的过程中没有采用合适的材料和工艺;第三, 在发生意外事故或者出现质量问题时, 没有进行停工调查;第四, 工程项目资金出现到位不及时或者不到位的问题;第五, 前期准备工作做得不完全, 设计出来的文件材料不准确;第六, 社会环境形成的干扰;第七, 用户变更了使用需求;第八, 施工场地不具备“三通一平” (水、电以及通讯的畅通;平整的场地) 的条件[3];第九, 不可预见和难以避免的突发性事件的发生。

对于影响变电站工程项目进度的相关因素所产生的作用要进行充分考虑。在综合考虑短期与长期、局部与整体关系之后, 对其进行安排和部署, 对施工的实际情况与计划之间的偏差进行监督与控制, 有效控制变电站进度, 做到及时、低成本、高质量的完成工程项目。

2 控制变电站建设项目进度的主要途径

在具体的执行过程中, 为了能够保证项目进度控制的有效性及合理性, 除了要对相关的影响因素进行充分分析外, 还可采用以下方法。

第一, 做好组织管理工作。选拔出一位既具备良好组织能力, 又具备较好协调能力的人来担任项目经理或者总监, 其职责是在整个建设团队发挥组建和带领的作用, 实现责任到位和有序管理等, 促使团队中的每个成员在控制工程项目进度时都能够做到各司其职, 避免造成现场混乱的局面。第二, 确保技术的正确性及合理性。科学合理、正确的施工组织设计方案对于工程项目的顺利建设来说能够起到基础性的作用。施工技术方案的正确性及合理性、施工技术的合理革新以及新材料、新设备、新工艺的合理采用都有助于项目有效控制后续项目的进度。此外, 对进度计划进行精心编制, 对关键线路加以明确以及实施动态网络管理, 均有利于在控制进度的过程中, 有效安排各分项工程的机械设备、劳动力以及进度计划等, 确保分项工程能够在规定的时期内完成, 确保项目能够如期投产。第三, 做好检查与合理纠偏工作。分析和调整工程项目施工进度的主要依据是检查项目进度计划, 主要是比较实际进度和计划进度, 并从中寻找出实际执行情况和进度计划之间存在的差距, 以便对其展开及时的调整和修正。第四, 做好总结和汇报工作。变电站工程项目的管理者需要定期举行会议, 在会议中要调整并落实各层次进度控制人员在工作中需要承担的具体责任, 记录好每个阶段的工作情况, 并对日期进行有效编排, 通过分析和总结已有的材料, 再展开实时纠偏。此外, 还需要定期将项目进度情况汇报给业主, 这样做有利于业主对项目进度情况进行有效掌握, 建立良好的沟通机制, 控制好变电站工程项目进度, 争取及时、合理地完成工期。

3 结语

在变电站工程项目建设过程中, 一定要对项目管理的加强、建设工期的缩短、工程质量的提高以及工程造价的降低等加以重视, 只有这样才能促使我国经济进一步发展。

参考文献

[1]杨彬.新时期变电站工程建设管理探讨[J].机电信息, 2012 (36) .

[2]吴斌.建筑施工项目管理进度控制[J].建设科技, 2011 (3) .

13.关于校园环保的问卷调查 篇十三

各位同学：

大家好，我们是校环保协会的成员，为了让我们更全面的了解我们的校园环保情况，以便我们更好地制定计划，促进我们校园环保事业的发展，请各位同学积极参与本次调查，并认真如实填写问卷，谢谢您的参与！

1、你认为我们学校的环境现状如何？（）

A、很满意B、较满意C、满意D、不满意

2、你热爱环境，提倡环保吗？（）

A、非常热爱B、热爱C、一般D、与我关系不大，不关心

3、你会经常阅读关于环保的信息，并向周围的同学宣传吗？（）A、经常B、有时C、不会

4、你认为哪些破坏校园环境的现象最多？（）

A、乱丢乱扔B、踩踏花草C、攀爬树木，折树枝

5、如果你手上有废物，但离垃圾桶较远，你会？（）

A、随地乱扔

B、扔到别人看不到的地方C、拿在手上，到垃圾桶处扔进去

6、遇到破坏环境的行为，你会加以制止吗（）A、会，因为保护环境是我的责任B、不会，多一事不如少一事C、无所谓，反正不会干扰我7、你能为建设校园，改善校园环境，提出你的意见吗？

（1）（2）（3）

8、你会参加环保志愿者吗？（）

A、一定会B、有机会就参加C、不会

9、你对我校成立环保协会的看法（）

A、非常支持B、支持C、不支持D、无所谓

注：请各位同学放心答卷，我们尊重你的意见，不会向外公布你的有关信息，谢谢合作。

上犹中学环保协会 2014年5月20日

关于校园环保的问卷调查

各位同学：

大家好，我们是校环保协会的成员，为了让我们更全面的了解我们的校园环保情况，以便我们更好地制定计划，促进我们校园环保事业的发展，请各位同学积极参与本次调查，并认真如实填写问卷，谢谢您的参与！

1、你认为我们学校的环境现状如何？（）

A、很满意B、较满意C、满意D、不满意

2、你热爱环境，提倡环保吗？（）

A、非常热爱B、热爱C、一般D、与我关系不大，不关心

3、你会经常阅读关于环保的信息，并向周围的同学宣传吗？（）A、经常B、有时C、不会

4、你认为哪些破坏校园环境的现象最多？（）

A、乱丢乱扔B、踩踏花草C、攀爬树木，折树枝

5、如果你手上有废物，但离垃圾桶较远，你会？（）

A、随地乱扔

B、扔到别人看不到的地方C、拿在手上，到垃圾桶处扔进去

6、遇到破坏环境的行为，你会加以制止吗（）A、会，因为保护环境是我的责任B、不会，多一事不如少一事C、无所谓，反正不会干扰我7、你能为建设校园，改善校园环境，提出你的意见吗？

（1）（2）（3）

8、你会参加环保志愿者吗？（）

A、一定会B、有机会就参加C、不会

9、你对我校成立环保协会的看法（）

A、非常支持B、支持C、不支持D、无所谓

注：请各位同学放心答卷，我们尊重你的意见，不会向外公布你的有关信息，谢谢合作。

14.关于食堂的调查问卷 篇十四

全体同学：

大家好！

感谢各位同学抽空做此问卷，此次问卷目的是想要调查一下关于我校食堂中的饮食问题，饮食是我们生活的重要组成部分，是大家关心的问题之一。希望通过这次调查能够了解到大家对食堂的看法，从而为食堂工作做出改善提供必要的参考意见，谢谢大家的配合。

1、您经常在食堂几楼吃饭？

A 一楼B二楼

2、食堂工作人员服务态度如何？ A很好B一般C很差

3、食堂工作人员售饭菜时身着工作服（帽）是否整洁？A一贯整洁B有时整洁C一贯很脏D没有身着

4、食堂设备、用具（如案台、碗筷）、饭菜等是否卫生？

A总是保持卫生、你觉得饭菜价格如何？

A便宜

B可以接受

B基本能保持卫生

C始终不卫生

C价格偏高

D较贵，但比外边便宜

6、您认为食堂的菜种是否丰富？

A、非常非富B、丰富C、一般D、不丰富

7、你认为食堂菜类保温情况如何？A做的好 B偶尔不够热

C经常碰上冷饭冷菜D我不太满意、食堂是否经常吃到不新鲜或者变质的食物？A经常

B偶尔

C几乎没有

D没有

9、学校食堂的饭菜份量能不能满足要求？

A、能B、不能

10、您觉得食堂需要改进的地方有哪些？

11、您对食堂有什么具体意见和建议?

15.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十五

一、国企开展班组经济核算工作的情况

早在上世纪90 年代, 众多国企就开始推行班组经济核算工作, 并取得了一定的效果, 在钢铁企业中也不乏成功的案例。例如, 抚顺特钢在2001 年, 市场价格呈下跌趋势, 成本居高不下, 经济效益大幅下滑的情况下, 开始推行班组经济核算工作。公司在班组设立专人负责班组核算工作, 公司在财务处成本管理科设置了一名专职班组核算员, 在总会计师直接领导下负责全公司的班组核算工作。各分厂的工段、班组也相应设置了兼职班组核算员, 负责填制班组核算表格、登记班组核算牌, 班组间通过相互对比挖掘潜力、降低消耗。同时, 开展班组经济核算竞赛活动, 把班组经济核算工作落到了实处, 为公司降成本、增效益起到了重要的保证作用。涟钢把班组经济核算作为整个企业经济核算最基础的核算形式, 该公司把班组经济核算, 从最初单一的生产指标核算到建立起一整套生产、消耗、质量、效益指标体系和与经济责任制挂钩、严格考核的班组经济核算模式, 为公司带来了好的经济效益。重庆钢铁集团有限公司 (以下简称重钢) 也在1995 年开始探索并实践“有岗必有职责, 有职责必有指标, 有指标必有考核, 有考核必有效益, 有效益才有分配”的班组核算管理机制, 把企业成本层层分解到班组、岗位。重钢的“五必有”机制, 其实质就是邯钢的成本倒推法, 其目的就是将成本指标落实到班组、岗位、职工个人之后, 将市场对企业职工的硬约束, 转换为职工主人翁意识和自我约束、自我创造的能力。重钢早期的班组经济核算虽然取得一些成效, 但最终却因其核算程序过程繁琐, 核算基础数据不清、不实等原因, 导致可操作性不强而未能持续。

二、现阶段重庆钢铁股份有限公司能控中心开展班组经济核算的具体做法

在2012 年, 重庆钢铁股份有限公司能控中心 (以下简称能控中心) 党委为增强职工节约降本意识, 再次提出了在职工中推行班组经济核算的工作思路。

具体做法是:一是将公司下达的能源产量、损耗等各项经责指标逐级分解落实到作业区、班组。对指标的设计和分解主要按照对设计标、对先进标、对历史标的原则。设计标是出厂设计指标, 主要是针对新上设备、机组、工艺, 由于新工艺、新设备出厂设计标准已经进行科学优化, 指标值较为先进, 因此采取此标准较为合理和科学, 也能检测该设备和工艺是否科学出力达产达效。例如, 能控中心炼钢余热发电量这个指标就采用的是设计标, 该技术是钢铁行业的新兴产物, 该机组的设计标是较先进的, 能控中心就采用了15k Wh/t.钢这个设计标作为热力作业区的主考指标。先进标是参照中国冶金行业标准, 先进标主要应用于指标已经达到或超过行业先进标准。能控中心吨钢新水耗在全行业中都是较好水平, 因此使用了行业先进标3.2m3/t.钢。历史标是参照纵向历史水平而设计指标, 主要针对指标较为落后, 达不到设计标的, 或者是没有设计标和先进标, 不好参照的一些小指标。如能控中心吨钢转煤回收这个指标离设计标和先进标差距较大, 行业中先进标能达到120m3/t.钢, 而重钢自身现状只能达到75~80m3/t.钢, 因此结合实际情况就采用了历史标82m3/t.钢, 通过努力指标就能掌控。

二是建立经济核算台账, 组织职工对应产量、能耗、物耗指标每日记录, 并认真计算分析, 及时采取措施调整控制消耗。在摸索实践阶段, 各作业区制作了符合该作业区实际的班组经济核算台账, 根据每日运行工况收集大量原始基础数据, 重钢环保搬迁后, 工艺、设备改良更新, 仪器仪表设计安装更加到位, 使计量更趋精准, 能够收集的大量原始基础数据为班组经济核算工作创造了有利条件。通过数据累积, 职工既能从数据上判断当日的生产运行特点, 也能从现实的生产运行推断大概的经济数据, 数据与运行情况不符的, 能够快速发现, 并查找原因, 做出调整。例如能控中心供电作业区铁前110 电站, 从开始班组经济核算以来, 职工开始关心关注指标完成情况, 运行中发现工业水指标大大超标, 每月要消耗1000 吨, 这么庞大的量怎么来的, 该站职工把情况提出来, 与作业区和中心能源科的同志一道对全部所有管道进行巡查, 发现是因为管线上有大的漏点造成大量溢流, 作业区立即组织整改, 现在每月工业水消费量大约在90 吨左右。

三是数据汇总、分析并做出动态调整。每月由班组进行对标挖潜, 分析原因, 查找问题并及时解决, 使班组投入产出达到最佳。每月月初, 各班组对上月主要经济指标的完成情况进行汇总、分析, 并将汇总情况报各作业区。作业区要定期和不定期对班组经济核算工作进行指导、检查。每月召开经济分析会, 对各班组月分析进行评价, 把握整个作业区指标完成情况、对标挖潜情况, 给出下月努力的方向, 每季掌握作业区各项指标发展趋势, 提出降本措施。在班组分析过程中发现重大、紧急问题、难点问题, 作业区要及时召开专题会, 一事一会专题解决, 做到“事清事结”, 作业区层面不能处理的问题立即上报中心职能部门。

四是注重指导和检查, 确保班组经济核算工作实效。为确保班组经济核算工作不走过场, 能控中心党委加强了对日常工作的指导和检查。两级党组织负责人坚持定期深入班组, 了解掌握经济核算工作的推进情况, 倾听职工的意见和建议, 不断改进和完善班组经济核算的方式方法。通过核算、分析和考核等一系列方法加强成本控制, 进一步增强职工的责任意识、节约意识和主人翁意识, 形成“人人讲成本、人人算成本、人人降成本”的良好氛围, 大幅提升经济技术指标水平, 为新区达产达效工作作出了很大贡献。例如热力作业区两个余热发电站指标分别是15k Wh/t.钢和8k Wh/t.矿, 而在投产之初, 吨钢余热发电量只能达到10k Wh, 吨烧结矿发电量只能达到7k Wh左右。如何才能达产达效?2012 年开始, 作业区在两个余热发电站开展经济核算, 每12 小时分析发电情况, 附之曲线图。通过曲线趋势分析影响发电量的原因, 进行系统优化和整改。从2012 年轮班经济核算工作开始以来, 指标渐渐提升, 1# 余热发电站月发电量最高实现700 万千瓦时, 吨矿发电量指标从落后的7 千瓦时, 现在较长时间稳定在9~10 千瓦时左右。2# 余热发电站月发电量最高实现765.18 万千瓦时发电量, 吨钢发电量从12 千瓦时不断提升向设计标15 千瓦时靠近。能控中心热力作业区在2012 年二季度成功创建重钢股份公司竞争型组织。

三、对现阶段开展的班组经济核算的问卷调查分析

能控中心的班组经济核算工作虽取得一定成效, 但党委在工作推进中仍发现存在一些问题, 在职工意识上, 具体操作方式上都还需提高和改进。为了进一步扎实有效的开展好班组经济核算工作, 同时, 也对目前开展班组经济核算工作效果进行评价, 能控中心从管理人员、班站长、操作人员三个层面对100 位职工进行了问卷调查。

在问及“您对公司和能控中心的2013 年面临的形势和目标任务是否了解”时:34%表示了解;62%表示了解一些;4%表示不了解。其中, 3 名管理人员中2 名表示了解, 1 名表示了解一些;7名班站长中, 3 人表示了解, 4 人表示了解一些。由此可以看出能控中心党委在对于2013 年形势和目标任务的宣传上做了切实的努力, 但仍需进一步加强, 尤其是要首先抓好管理人员和班站长层面的宣传和动员。

在问及“您对作业区下达给本班组的指标是否清楚”时:70%表示清楚;26%表示有所了解;4%表示不清楚。其中, 3 名管理人员中2 人表示清楚, 1 人表示有所了解;7 名班站长均表示清楚。由此可以看出, 大多数职工对本班组的经济核算指标是清楚、了解的, 这有助于班组经济核算工作的进一步推进。而其中管理者和班站长对指标的了解和清楚, 则更有利于班组经济核算工作的推进和落实。

在问及“您认为本班组的职工在日常工作和生活中是否存在浪费现象”时:2%表示存在;42%表示存在一些;56%表示不存在。其中, 3 名管理人员2 人表示存在一些, 1 人表示不存在;7 名班站长5 人表示存在一些, 2 人表示不存在。由此得出两点不同的结论: (1) 能控中心绝大多数班组并不存在或存在少许浪费现象; (2) 职工关于浪费的界定标准不一致, 且节约意识较差。但根据能控中心党委了解, 各班组确实存在不少的浪费现象, 结合统计情况说明:职工节约意识淡薄, 对浪费标准界定太低。而且部分班站长的思维受到老区管理模式的影响, 节约意识淡薄, 这势必阻碍班组经济核算的开展, 因此必须花大力气首先树立管理人员和班站长的节约意识, 进而引导全体职工自觉参与节约降本。

在问及“您认为开展班组经济核算是否能在公司扭亏增盈生存保卫战中发挥作用”时:16%认为作用明显;57%认为有作用;20%认为作用不大;7%认为没有作用。其中, 3 名管理人员均认为有作用;7 名班站长中5 人认为有作用, 2 人认为作用不大。由此可以看出, 大多数职工对开展班组经济核算工作是支持的, 但仍有27%的职工认为作用不大甚至没有作用, 这要求能控中心党委及各作业区要进一步细化各项指标, 让职工能看得见、算得出, 真正认识到班组经济核算的作用。

在问及“您所在的作业区是否对开展班组经济核算作了宣传发动”时:95%回答已宣传发动;5%回答未宣传发动。由此可以说明能控中心各作业区对于开展班组经济核算工作作了有效的宣传和发动, 为开展后续工作打下坚实基础。但仍有5%的职工认为未宣传发动, 说明该项工作的覆盖面有待完善, 要做到全员覆盖。

在问及“您认为开展班组经济核算是否有利于降本意识和节约习惯的培养”时:20%表示效果显著;54%表示有效果;19%表示效果不明显;7%表示无效果。其中, 3 名管理人员和7 名班站长均表示有效果且效果显著。由此可以得出, 开展班组经济核算对职工树立降本意识和培养节约习惯是有利的、积极的, 也得到了各班站长的认同, 应该大力推行。但也有26%的职工认为效果并不明显甚至没有效果, 说明一部分职工对于开展班组经济核算工作的实质并不了解, 也进一步说明了职工降本节约意识的淡薄。

在问及“您认为开展班组经济核算工作是否会增加职工的工作负担, 并影响正常的工作秩序”时:13%表示会增加, 会影响;63%表示会增加, 不会影响;23%表示不会增加, 不会影响。其中, 3 名管理人员中2 人表示会增加, 但不会影响;7 名班站长中1 人表示会增加, 会影响;3 人表示会增加, 但不会影响;3 人表示不会增加也不会影响。由此可以看出, 开展班组经济核算工作虽然会给职工增加一定工作量, 但其实并不会影响职工正常工作秩序。即使有影响, 也只是发生在少数岗位。

在问及“您认为作业区给班组下达的指标是否合理并具有可操作性”时:88%认为合理;11%认为不合理。其中, 3 名管理人员均认为合理;7 名班站长中6 人认为合理, 1 人认为不合理。由此可以看出, 绝大多数班站对指标的设定是认可的, 职工对于各自的指标也是可以接受的, 但仍有少数职工认为指标下达不合理, 这说明作业区在下达指标方面仍然存在考虑不周, 不够细致, 没有充分结合职工岗位实际, 需要进一步改善。

在问及“您是否愿意参与到班组经济核算工作之中”时:82%表示愿意;17%表示不愿意。其中, 3 名管理人员和7 名班站长均表示愿意参与。由此可以看出, 绝大多数职工对开展班组经济核算工作是支持的, 但也有少部分职工表示不愿意, 这同样说明职工对班组经济核算的目的和意义认识不够, 且职工的主人翁意识淡薄, 对企业的生存和发展漠不关心, 这就需要能控中心各级、各单位要进一步做好班组经济核算工作的宣传和动员, 要真正做到上下联动, 全员参与。

在问及“您认为班组经济核算是否需要开展相关培训或指导”时:67%表示需要;32%表示不需要。其中, 3 名管理者中2 人表示不需要培训, 1 人表示需要培训;7 名班站长中6 人表示需要, 1 人表示不需要。由此可以看出, 大部分职工包括班站长层面的基层管理者, 虽然认同班组经济核算工作, 但对于具体核算什么、怎么核算等实际操作问题存在疑问, 这说明各作业区在下达指标的同时, 不但要充分考虑指标的可操作性, 同时要做好相应的培训和指导, 让职工明白要做什么、怎么做的问题。

在问及“您是否能对本班组的主要指标独立完成统计和分析”时:45%表示能;47%表示有难度;7%表示不能。其中, 3 名管理者中2 人表示能独立完成, 1 人表示有难度;7 名班站长中, 6人表示能独立完成, 仅1 人表示有难度。由此可以看出班站长群体中基本可以独立完成统计和分析工作, 但仍有过半的职工认为独立完成主要指标的统计和分析是有困难的, 这进一步反映出指标在设定上存在瑕疵, 需要抓紧完善。同时也反映出开展班组经济核算培训和指导工作是绝对有必要的, 必须让职工明白自己在干什么, 应该怎么干。

在问及“您认为开展班组经济核算工作是否需要正激励机制提升职工的积极性”时:89%表示需要;10%表示不需要。其中, 3名管理者和7 名班站长均表示需要正激励。由此可以看出, 单纯依靠职工自觉性和主动性并不能达到经济核算的最好效果, 而适当的正激励对职工的积极性是可以起到促进的, 也是有必要的。

在问及“您认为开展班组经济核算工作的难点是什么”时:54%认为是计量不完善、不准确;15%认为计算方法复杂;29%认为是其他因素。由此可以看出, 完善的计量仪器、精确的计量数据以及简单的计算方法是实施班组经济核算的关键所在, 只有完善了基础设施和数据才能够准确、清晰地反映降本工作的成效, 才真正体现了班组经济核算工作的必要性。

四、对当前开展班组经济核算工作的意见和建议

班组经济核算是指成本要细化, 要核算到班组, 而非指完全由班组的职工自己来核算, 因此需要公司设立专门的核算人员牵头, 从生产工艺上对每一个环节的成本认真清理核算, 拿出最科学合理的指标值, 利于班组职工进行有效控制。核算工作是一项系统工作, 如果成本说不清、道不明就无法进行核算, 因此核算阶段涉及工艺、财务等许多专业知识, 需花费大量的人力和精力, 建立起一整套生产、消耗、质量、效益指标体系绝非一日之功。目前公司的人力资源结构状况, 是无法提供支撑的。因此, 当前开展班组经济核算的落脚点还应放在培养职工节约降本意识, 养成职工节约习惯上, 逐步向建立起系统科学的核算指标迈进。

根据调研的情况, 笔者认为重点要做好几方面的工作:

1.做好人的工作, 抓好培训和宣传。引导职工统一思想、统一认识, 增强使命感、责任感, 使职工明确自己肩上的指标, 承担起责任, 积极应对公司严峻的形势, 积极应对艰难的现实生产, 全力投入企业的建设和发展中, 自主自愿投入降本扭亏工作。加强宣传和教育, 增强职工节约降本意识, 提高职工参与班组经济核算的工作热情。在开展的班组经济核算问卷调查中显示, 近四分之一的调查对象对开展班组经济核算工作并不十分理解和支持, 说明我们的宣传教育工作还存在差距, 必须进一步在干部职工中统一思想, 统一认识。在宣传教育工作中重点要加强职工对核算工作与完成生产经营目标的关系的认识和理解, 取得班站长的支持, 班站长作为兵头将尾, 是开展班组经济核算的核心, 要牢牢抓住这一群体, 对不理解和不支持的班站长必须开展针对性的沟通交流, 最终在认识上达成一致。其次要在轮班学习中开展专题大讨论, 各作业区负责人或班站长作好正确的引导, 要把开展班组经济核算工作的意义讲透, 宣传够, 帮助职工认识到班组经济核算工作不是形式主义, 而是一项切切实实有利于推动生产经营的工作;同时开展查找身边的浪费现象的活动, 帮助职工认识到核算工作的必要性, 也认识到核算是有工作可做的。在宣传报道方面也要加大力度, 通过班组园地、简报和向重钢报、电视台投稿等方式, 宣传班组经济核算的成效和典型事迹, 造好势。

2.逐步建立科学合理的核算体系和核算指标。班组经济核算工作具体主要由指标设立、统计分析和整改提高三个环节来构成。其中核算指标的确立非常关键, 往往因为指标设立的不合理、不具操作性而使工作流于形式, 在指标设立上应把握的关键原则是, 指标必须是班组职工能够统计也能够改善和提高的指标, 而不是简单地把上级下达的指标分解下去, 要从站所的生产工艺流程和消耗中去挖掘出需改善的环节来定指标。在统计分析环节, 一是要解决站所的计量器具, 单位在硬件上必须要有适当的投入作为保证, 完善计量器具, 让班组能够清楚地了解和统计到指标的真实完成值, 分析不能建立在凭空估计的数据上, 必须是在真实数据基础上才有意义, 也才会准确。二是在具体分析环节上, 班站长要发动班组全员参与, 找问题, 找原因, 分析的周期要根据指标的情况, 可是日分析, 也可是月分析, 绝不能不分析。在整改提高环节, 重点是在改进措施的制定上, 按照分析查找的原因要全策全力, 集思广益, 制定出解决问题的方案。要保证这三个环节的有效开展, 有必要建立统一的《班组经济核算台账》, 利于检查督促, 从而形成制度化、常态化。开展好班组经济核算工作, 正确的方法也非常重要, 可以开展一些针对性的班组长培训, 和班组间的交流学习活动, 各级负责人也应加强日常现场的指导。

3.建立相应的激励措施, 推动班级经济核算工作的深入开展。为了把班组经济核算工作引向深入, 建立相应的激励措施是必不可少的。可开展班组之间的评比竞赛活动, 尤其是在活动开展的初期, 通过对开展得好的班组进行表彰, 提高班组的积极性, 带动整体工作的提高。此外, 可组织在班组轮班之间围绕经济指标开展轮班竞赛, 在奖金中适当地拿出部分来浮动, 奖励指标完成较好的轮班, 通过分配形式的改变, 将班组经济核算工作引向深入。

参考文献

16.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十六

[关键词]高中生物 实验教学 有效性 调查研究

本文以江西省九江一中为例，从实验教学开展频度、学生兴趣和教师的教学方法三个角度出发，对学校生物实验教学的现状进行了调查，在此基础上，分析其中存在的问题，并提出了一些针对性的优化建议，以期提高我校生物实验教学的有效性，为广大同仁提供一些参考。

一、调查对象与方法

1.调查对象

从江西省九江一中高一、高二年级中，随机挑选8个班作为对象，展开调查，其中，高一年级有4个班，共涉及学生241人，高二年级有4个班，共涉及学生252人。此外，选取该校高一、高二年级一线生物教师12人，展开面对面访谈，收集教师关于生物实验教学方法的建议。

2.调查方法

采用问卷、面对面访谈、数理统计等方法，展开调查。调查中，共发放问卷493份，回收问卷480份，有效问卷476份，有效问卷占全部问卷的96.55%。

二、调查结果与分析

1.实验教学开展频率

是否能够保证生物实验教学的开展频率是衡量生物实验教学质量的重要指标。通过对九江一中生物实验教学的开展频度进行调研，我们发现：该校高一、高二年级中，生物实验教学的开展频率较高，其中，高一年级生物实验教学的频率为1次/1周，高二年級生物实验教学的频率为1次/2周。整体而言，该校生物实验教学的开展频率较为合理。

2.学生参与实验的兴趣

学生参与实验的兴趣程度也能够反映出生物实验教学的实效性。我们采用问卷发放的形式，对受访学生展开了相关的调查，结果显示：35%的学生表示对生物实验课十分感兴趣；25%的学生表示对生物实验课一般感兴趣；20%的学生表示对生物实验课不感兴趣；剩余的学生表示无所谓。由调查结果可知：大部分学生对生物实验课感兴趣。

3.实验教学方法

实验教学方法的优劣对生物实验教学的实效性也有着重要的影响。此次调查中，我们对12名该校生物教师展开了相关的访谈，结果显示：6名教师表示主要采用观察法、演示法等传统策略进行实验教学；3名教师表示会采用多媒体辅助法、自主探究法等策略进行教学；剩余的3名教师则表示会采用微课、思维导图、概念图等方法，在培养学生动手操作能力的基础上，强化学生的生物认知建构。上述调查结果表明：该校生物教师的实验教学方法十分多元，但仍以传统的教学方法为主。

三、结论与建议

1.结论

第一，部分学生对生物实验教学兴趣不浓。由调查结果可知，仍有40%的受访学生对生物实验不感兴趣或持无所谓的态度。我们通过后期深入走访发现，该部分学生大多为后进生，他们普遍表示：老师的实验教学流程较为复杂，在实验教学中，由于采用大班制，因此，老师很难有空照顾到他们。久而久之，该部分学生便产生了厌学情绪。

第二，教师的实验教学方法有待创新。该校生物教师的实验教学方法显得过于“中规中矩”，教学的创新性、趣味性和先进性略显不足。长此以往，不仅对教师自我教学技能的提升起到负面作用，还对学生学习兴趣的激发产生不利的影响。

2.建议

第一，加强对后进生的关注，激发他们参与实验的兴趣。在今后的生物实验教学中，教师应充分关注后进生，注重他们实验兴趣的激发和培养。例如，采用分层教学法，按照理论学习成绩和动手操作能力等要素，将全班学生分为三个层次，为每个层次的学生设计不同的实验项目。在实验内容的选择和安排上，应以“激发兴趣度，体验成就感”为原则，尽量设置一些容易操作的实验项目，循序渐进地培养他们的实验兴趣。此外，当后进生完成实验操作，并获得正确的数据时，教师应予以重点表扬，甚至可以为后进生建立一套实验教学考评标准，让他们体会到实验带来的满足感和成就感，以此不断激发他们参与生物实验的兴趣。

第二，不断创新生物实验教学方法，增强生物实验教学的先进性和趣味性。在今后的实验教学中，该校生物教师应不断探索一些先进性更强、实用性更高的教学方法，如微课教学法、幕课教学法等，或通过参加培训、交流经验等途径，学习更新、更好的生物实验教学法，并将这些新颖的教学方法广泛地应用到日常的生物实验教学中，激发学生的实验兴趣，引导他们积极地参与到生物实验学习中来。此外，在平时的生物实验教学中，教师还应注重增添趣味性，如引入游戏教学法、竞赛教学法等。如此一来，可“融娱乐于教学，融竞争于教学”。这样不仅能让学生掌握生物实验技能，还能培养他们的竞争意识，为学生开创一种崭新的生物实验学习模式，提高教学效益。

17.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十七

铜矿二小

通过问卷调查显示:在课题开展前,学生学习数学的效率还不太高的。只有少部分学生能做课前预习,而且教师对学生课前的预习的要求只是有时而已。有的学生并不了解预习对于学习新知识有什么帮助.即使有的教师布置了预习,也没有明确的要求,只有少数教师,偶尔会给学生设计预习的提纲。在预习的效果上,大多学生要么花很长的时间才能预习完新知识,要么是在短时间内走马观花,并没有达到预习的效果。在课堂上的问题大多是由教师提出并解决的.学生学习并不主动,效率也不高。而且在课堂上最认真听的时候大多是在刚上课时。

根据学生反馈的情况,我们课题组进行了深入研究,结合新课标及有关资料,设计小学数学有效教学的策略:

1.做好课前预习。

2.有效的开展课堂教学。

3.设计高效的课外练习,帮助学生巩固已学知识。

18.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十八

为了解初中物理课堂教学提问情况，更好的提高课堂提问的有效性，提高课堂教学的效率，课题组在我校初

二、初三学生中开展调查问卷。其中参与的学生初二共149人、初三共143人，设计的问题共10个，全部采用选择题的形式。另外，还请学生就未涉及的问题、自己的想法、建议写成书面材料。现对调查问卷相关数据简要分析如下：

调查结果归纳

问卷调查显示：

1、学生对物理课非常有兴趣的占30%，兴趣一般的占47%，有的有兴趣，有的没有兴趣占23%。

2、认为能通过物理课堂问题的回答提高学习物理兴趣的占49%，一般的占48%，不能提高兴趣的占3%。

3、在回答老师提出的问题时靠自身较强的思维能力和动手能力的占57%，靠老师的点拨的占28%，靠同学提醒的占15%。

4、在老师提问中不想老师先指定人后提问的占67%，先提问再给一定时间思考后再让回答的占75%，想老师先指定人后提问的占8%。

5、在老师提问时愿意回答的的占37%，与其他同学合作交流后再回答的占55%，想听其他同学回答的占6%，不想回答的占2%。

6、认为在回答问题后，老师能说激励语的占55%，回答错老师应该纠正的占33%，能接受不说任何话的占8%，没有想法的占4%。

7、认为老师的提问能帮助学生掌握重难点的占55%，不能体现重难点的占30%，对自己没有帮助的占15%。

8、认为喜欢满堂灌的教学方式的占13%，在课堂教学中喜欢互动交流的占67%，喜欢学生自主探究教师适当点拨的占14%，没有想法的占6%。

通过本次问卷调查，并对调查结果分析后可以看出，学生对于老师教学过程中的提问方式及提问的时机都是有着比较高的期望，也可以看出老师的提问有助于学生更好的掌握物理知识、学习方法、学习技能。针对反应出的问题提出以下几点建议供大家参考：

㈠、课堂提问的方式

1、材料的运用情景的创设

学生更喜欢教材以外设置的情景材料，而且材料展示的方式应该多样化，不仅有文字材料，还应包括图表、影像等。

2、学生的反应和回答

绝大多数学生处于积极思考的状态，希望老师提问的对象能是全体学生。大多数希望通过独立思考来解答问题。

3、问题的设计和展示

学生希望老师的提问与实际生活多联系，做到古为今用，洋为中用。提问回答的方式也可以以活动的方式来进行。特别是增加多媒体的运用，扩大信息来源，增强信息的时效性、新颖性、趣味性。

㈡、课堂提问的内容

1、问题的难易程度

多数学生喜欢经过思考能回答的问题，问题不能过于简单，也不能难度太大。

2、问题的目标要求

学生希望更多的关注理解与能力，情感、态度、价值观，不能单纯是知识的再认、再现。

㈢、对学生的回答如何评价

1、学生的自我评价

大部分学生认为能回答一些，但不够完整。因此，对于学生的回答应以表扬、肯定为主，切忌挫伤学生的自尊心、积极性。

2、学生回答不符合要求时，老师的做法

学生希望老师帮助他们分析错误产生的原因，引导他们找到正确答案。老师既不能拔高对学生的要求，也不要急于给出正确答案，而是要重视思路、方法，引导学生得出正确答案。

对学生反馈意见的总结反思：

1、重视学生的差异性、多样性，做到因材施教，反对一刀切。

2、注重与高考的衔接，像高考靠拢重视新材料、新情境、新视野、新角度，通过提问，激发学生思维，提高学科能力，适应新高考的形势。

3、以能力为核心，重视基础，提高学生思考问题、回答问题的积极性。

19.关于内部控制有效性的问卷调查 篇十九

一、河南省中小企业加强内部控制制度建设的必要性

在河南省这个农业和人口大省，中小企业在促进中原经济发展、构建产业体系、扩大社会就业、稳定社会秩序等方面起着重要作用。

（一）河南省中小企业内部控制现状。

当前，河南省中小企业在全省企业中的比例已经超过98%,GDP贡献率占到全省企业总值的60%，提供了超过80%的就业机会，但是，由于中小企业主体是民营企业，家族式企业居多，重经验轻管理现象普遍，再加上缺乏规范性制度，抗风险能力弱，导致一大批中小企业不断处于停产、半停产或倒闭状态，尽管如此，河南省中小企业仍在不断增长。据中原网报道，2013年6月底，河南省中小企业发展到305 801家，比上一年同期增加27 803家；2014年6月底，全省中小企业单位数达到41.53万家，同比增长4.61%；从业人数同比增长6.74%。截至2014年年底河南省中小企业总数达42.11万家，并有不断增加的趋势。与此同时,停产、半停产、倒闭企业也在不断增多。

（二）河南省中小企业加强内部控制制度建设的必要性。

相对于大企业，中小企业普遍具有结构简单、部门混杂、规章缺失等问题。从我国2008年颁布《企业内部控制规范———基本规范》以来，河南省各地市财政部门把内部控制作为会计人员后续教育主要内容，不断研讨内部控制有关问题。但是由于中小企业尤其是小企业风险意识差，总以降低成本来弥补资金不足，总以习惯经验来代替规章制度，在层次结构、企业管理、人员晋升等方面管理混乱。随着市场经济的发展，企业间竞争加剧，中小企业自我管理能力明显滞后，内部控制薄弱问题也日益显现，影响了企业健康发展，也制约了中原经济建设的进度。找出制约障碍，促进河南省中小企业内部控制制度建设成为必然选择。

二、基于济源市中小企业内部控制有关问题调查与分析

济源市是河南省十八个省辖市之一，1988年撤县建市以来，创造了惊人的业绩，其经济发展速度处于中原地区的前列。改县建市使济源市兼具地方县和城市共同特征。所以，选择对济源市中小企业内部控制进行调查和分析，具有一定科学性和代表性。

（一）选取样本和发放问卷。

本文通过济源市财政局和济源市会计学会对济源市96家中小企业发函、电询、面谈和电子邮件等进行问卷调查，内容涉及内部控制环境、企业文化、内部控制内容与方法等，共收回问卷78份，其中有效问卷71份。

（二）问卷调查资料汇总与分析。

回收问卷中，会计人员填写49份，其他管理人员填写22份；涉及工业、商业、建筑业、运输业、服务业、金融保险业、房地产等行业部门；年产值100万元以下、100—500万元、500—1 000万元、1 000万元以上的分别为21家、27家、12家、11家，分别占比29.58%、38.03%、16.90%、15.49%。可见，被调查对象基本覆盖了性质、规模及行业各异的中小企业单位，具有代表性。

1. 对建立内部控制制度的认识。

从表1调查结果看，有36.6%的人认为建立内部控制制度很重要，有22.5%的人认为可有可无，认为内部控制不重要或不了解的人达40.9%；对于已经颁布的“企业内部控制规范和指引”近36.80%的人认为没用处；有18家占25.4%的中小企业不了解。同时，有74.6%的企业认为应该制定中小企业内部控制制度。

分析：中小企业在机构设置上没有大企业正规，相应内部控制制度的建立与实施不排除部分管理层直接参与企业经营从而代替了内控制度，但40%的企业认为控制规范不重要或不了解，说明对内部控制认识不够。

2. 开展内部控制活动涉及的内容。

企业的经济活动涉及货币资金、实物资产、采购与付款、销售与收款、成本费用等，调查发现：71家被调查企业中有69家97.2%实施了货币资金控制，超过50家建立了实物资产（74.6%）和成本费用（71.8%）控制；约50%的企业有预算控制，除此外，其他方面内部控制都相对较弱。

分析：货币资金和实物资产容易丢失、被盗、损毁，理应建立内部控制制度，但货币资金有近3%、实物资产达25%的企业却未建立；企业以营利为目的，成本费用控制很关键，但有20家28.2%的企业没有内控制度；采购与付款和销售与收款也是必须重视的，但竟有60%—70%的单位没有内控制度，那么采购不付款、销货款变坏账等问题也就不难理解了。

3. 内部控制方法及实施情况。

从调查表3可以看出：实施最好的是会计系统控制和财产保全控制，其次是不相容职务相分离和授权批准控制，有超过60%、40%的企业选择较好或很好，同时有近25%、40%的企业选择一般，选择没有建立或效果差的前四项均不超过20%，后几项都达30%以上。

分析：由于内部控制与企业规模和人员素质、工作习惯等有一定关系，中小企业在安排工作时不像大企业考虑内部控制，而往往考虑成本效益，管理层本身能掌控的就不再考虑，这虽然节省了成本但埋下了风险隐患。

4. 财产物资内部控制工作开展情况。

分析：中小企业由于规模小、人员少、结构简单、操作灵活等，大企业需要制度化的控制计划，中小企业可能采用需要时购置、闲暇时盘点等而随机应变；岗位不固定、人员不专职、一人多岗等现象较普遍，这些做法都增加了不确定性风险的存在。

5. 企业文化与人力资源内部控制情况。

企业文化是一个组织的价值观念、团体意识、行为规范的总和，员工只有认识到企业的成败与自己息息相关，才有参与企业管理的热情从而影响内部控制意识。调查显示：有6家8.5%的企业很重视或重视，38家53%以上企业一般或较重视，有27家29.7%选择了不重视；在员工的激励机制和薪酬制度方面，有超过10%的企业选择健全、合理，有大于50%(54%、62%）的企业均选择了一般和较弱，其余30%左右（35.2%、25.3%）不健全或没有。详见表5。

在对“人力资源政策控制”调查中，有22家31%的企业选择同一人；43家占60.6%的企业选择人力资源政策公平或较公平；28家占39.4%的企业认为不公平：“个人决策”“任人唯亲”“只上不下”和“主观评价”分别占7%、11.3%、9.9%、4.2%、7.0%。详见表6。

分析：我国中小企业的企业文化建设还处于起步阶段，认识有限；同时也说明内部控制执行效果只有与员工报酬相衔接才能使员工热爱企业，保证其长效运行。从22家31%的企业董事长和总经理为同一人可知，近三分之一的中小企业所有权与经营权没有分离，加上部分中小企业以家族式组建，在用人上可能会有偏见。同时发现，中小企业已认识到“人”在内部控制中的作用，并认识到有一定亲戚关系的人难以控制，开始注重公平合理的人力资源政策的制定。

从会计人员配备调查情况看：被调查的71家中小企业中，配备专职出纳和专职会计的有41家，占比57.7%，找兼职或代理记账公司记账的有25家，占比35.2%，而会计兼出纳的有5家，占比7.1%。详见表7。

分析：由于中小企业会计工作量不大，企业老板为了节约开支，极力减少会计人员，或找自家人“会计兼出纳”等。新成立的小企业要么找退休的老会计，要么找刚毕业没有工作经验的学生，再加上不注重培训，一切听老板的，自然出错概率高，严重影响企业发展。

6. 信息沟通与传递控制情况。

在信息沟通与传输方面，均有30%以上的中小企业很满意，40%以上被调查企业良好，上下级与部门之间都不畅通的不足20%，但有33家建立并使用ERP传递信息，却有38家未建立内部控制制度。详见上页表8、表9。

分析：中小企业层级少、结构简单，沟通便捷，传递信息速度快，一般不存在企业内部的信息沟通问题。但鉴于自身特点，中小企业很少主动往外发布信息；53.5%的中小企业还没有建立内部控制制度，但有33家46.5%的中小企业已经使用ERP进行控制和传递信息，说明部分已认识到信息传递的意义。

7. 内部审核、监督与评价控制情况。

内部控制检查与评价是对企业内部控制建立与实施情况进行监督检查，并评价内部控制有效性的过程。只有根据评价结果不断修正，才能满足客观需要。

从调查结果看，有30家不足50%的企业内控制度是不断修正的，7%的中小企业对此不了解；33家46.5%没有对舞弊行为制定预防措施；在“是否监督资金执行使用”问题上,有22家31%选择了“否”。详见上页表10。

分析：以民营企业为主的中小企业对内部审计认识不够，表现在：近82%的中小企业没有设置内部审计机构，导致70%的中小企业没有建立或修正内控制度、接近50%的中小企业没有监督资金的内控制度、大于35%的中小企业对内部控制检查但不评价或从不评价等。说明随着中小企业的不断增多，外部管理和监督不到位，会影响内部控制的有效实施。

（三）中小企业内部控制调查总结。

经历了四个多月的问卷调查因调查范围小、问题设计不全面、被调查人员理解有偏差等可能影响了调查效果，但还是发现了中小企业内部控制难以推行的问题：对内部控制重要性认识不清、缺乏企业文化氛围、内部控制环境不和谐、人员配备不合理、审计监督不到位、缺乏中小企业内部控制规范、政策和程序等。

三、河南省中小企业推行内部控制的对策建议

济源市中小企业内部控制问卷调查为推进河南省中小企业内部控制工作的开展提供了实证材料，根据调查问题和河南省中小企业发展现状，特提出如下对策建议：

（一）加大宣传，使内部控制深入人心。

我国改革开放以后才引入内部控制，2000年后才相继制定、出台制度规范，距今只有10多年历史，故对内部控制认识不足直接影响了实施效果。建议政府各部门加大宣传力度，多组织培训学习，使内部控制理念深入人心，提高员工爱企如家的工作责任感，积极主动地参与到内部控制建设中来。

（二）以人为本，建立良好内部控制环境。

企业管理者要更新观念，提高风险意识，科学管理。首先要树立以人为本的管理理念，加强制度建设和风险控制；其次要建立和完善人力资源政策，包括员工的激励约束机制、薪酬制度和职务晋升制度，促进员工责、权、利的有机统一；再次要加强思想引导，不断提升员工的道德素养和业务素质，在企业上下形成有利于内控建设实施的良好氛围。

（三）设立良好的内部控制制度和程序。

首先，中小企业应根据自身特点，从成本效益考虑，有计划有目标地建立和完善货币资金控制、授权审批控制、成本费用控制等控制制度和程序，以对货币资金的筹集、分配和使用从严控制，对不相容岗位如会计与出纳杜绝一人多岗，设置专门的岗位责任制、职责和权限明确分工，确保相互制约和控制。同时，建立成本费用的预算制度和奖惩措施，以期实现利润最大化。

（四）提高会计人员素质，普及会计信息化系统。

为了企业生存和发展，应注重提高会计人员的职业道德水平和业务素质。我国目前一般的大中企业已经使用会计信息化，可是小企业尤其是老会计仍然喜欢用手工做账，无法接受快捷的市场信息，无法传递交流企业信息，给企业管理带来不便。因此，必须让会计人员学会借助先进的信息化技术，方便、快捷地进行各项信息管理，才能更好地进行科学决策。

（五）建立审计机制，加强内外部监督。

中小企业是推动经济增长的重要力量，必然引起关注并受到各方监督。首先要接受政府和社会各界的监督。政府和社会监督要对中小企业做到：定期对财务人员进行培训；控制从业人员资历；对会计工作进行不定期检查，对违规操作的会计人员取缔从业资格等；同时需要企业内部审计部门的有效监督。中小企业内部应设立专门的审计机构，使内部控制的建设和实施全过程处在严密监督下。只有内外部监督相结合，才能保证控制得到落实。

（六）出台中小企业内部控制规范和指南。

2008年颁布的《企业内部控制规范———基本规范》是针对大企业制定的，目前我国还没有针对中小企业内部控制的指导性文件。因此，国家相关部门应了解中小企业内情，听取中小企业建议，参考《小企业会计准则》，尽快出台中小企业内部控制规范并指导其工作。

总之，内部控制是企业精神、价值观念、道德规范、行为准则和科学管理的集中体现，可以对人起到教育、规范和约束的作用，逐渐形成一种企业文化，保证企业健康发展，中小企业推行内部控制刻不容缓。

参考文献

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