土木工程建筑设计实习日志

土木工程建筑设计实习日志（精选15篇）

1.土木工程建筑设计实习日志 篇一

房屋建筑工程认识实习日志（1）

今天是我们房屋建筑工程认识实习的第一天，早上8点我们就来到新校区，开始了今天的实习。今天实习的地点就在新校区，老师根据新校区现有的房屋给我们讲解建筑工程上的几种典型的结构，并对不同类型的建筑物的优劣性进行全面比较，我明白了原来不同形式的建筑形式并不仅仅只是追求外观上的感觉，而是不同场合的需要。如高层建筑由于下层收到的压力大，故一般实用钢结构，而不是选择价格低廉的砌体结构和混凝土结构。这些常识，都是以后具体的工作中不可缺少的。首先老师讲到了建筑物从材料方面的分类：混凝土结构的，如教学楼；钢结构的，如新体育场；砌体结构的，如升华公寓。建筑结构简称结构。指在建筑中，由若干构件连接而构成的起承受作用的平面或空间体系。结构必须具有足够的强度、刚度、稳定性，用来承受作用在建筑物、构筑物上的各种荷载。结构可由一种或多种材料构成。按材料不同，一般分为钢结构、木结构、砌体结构、混凝土结构等。

木结构： 指在建筑中以木材为主制成的结构，-般用榫卯、齿、螺栓、钉、销、胶等连接。木材是一种取材容易、加工简便的结构材料。木结构自重较轻，木结构便于运输、装拆，能多次使用，故广泛地用于房屋建筑中，也用于桥梁和搭架。近代胶合木结构的出现，更扩大了木结构的应用范围。但在空气温度、湿度较高的地区，白蚁、蛀虫、家天牛等对木材危害颇大;木材处于潮湿状态时，将受木腐菌

侵蚀而腐朽;木材能着火燃烧。故木结构应采取防虫、防腐、防火措施，以保证其耐久性。

砌体结构：指在建筑中以砌体为主制作的结构。它包括砖结构、石结构和其他材料的砌块结构。分为无筋砌体结构和配筋砌体结构。一般民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构。烟囱、隧道、涵洞、挡土墙、坝、桥和渡槽等，也常采用砖、石或砌块砌体建造。砌体结构的优点是：(1)容易就地取材;(2)砖、石或砌体砌块具有良好的耐火性和较好的耐久性;(3)砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工设备。其缺点是:(1)与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大;(2)砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大;(3)砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性较差，在使用上受到一定限制。

粘土制混凝土结构：指以普通混凝土为主制作的结构。它包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构等。其应用范围极广，是土木建筑工程中用得最多的一种结构。与其他材料的结构相比，其主要优点是:整体性好，可灌筑成为一个整体;可模性好，可灌筑成各种形状和尺寸的结构;耐久性和耐火性好;工程造价和维护费用低。主要缺点是:混凝土抗拉强度低，容易出现裂缝；结构自重比钢、木结构大;室外施工受气候和季节的限制；新旧混凝土不易连接，增加了补强修复的困难。

钢筋混凝土结构：指用配有钢筋增强的混凝土制成的结构。由于混凝土的抗拉强度远低于抗压强度，因而混凝土结构不能用于受有拉

应力的梁和板。如果在混凝土梁、板的受拉区内配置钢筋，则混凝土开裂后的拉力即可由钢筋承担，这样就充分发挥了混凝土抗压强度较高的优势，起到共同抵抗的作用，提高了混凝土梁、板的承载能力。钢筋混凝土结构在土木工程中的应用范围极广，各种工程结构都可采用钢筋混凝土建造。钢结构指以钢材为主制成的结构。其中，由钢带或钢板经冷加工而成的型材制作的结构称冷弯钢结构。常用钢板和型钢等制成的钢梁、钢柱、钢桁架等构件组成;各构件或部件之间采用焊缝、螺栓或锄钉连接。钢结构具有重量轻、承载力大、可靠性较高、能承受较大动力荷载、抗震性能好、安装方便、密封性较好等特点。但钢结构耐锈蚀性较差，需要经常维护，耐火性也较差。常用于跨度大、高度大、荷载大、动力作用大的各种工程结构中。

查阅资料后知道建筑无分类还有很多种：按照民用建筑的使用功能分类：居住建筑，公共建筑。按照民用建筑的规模大小分类：大量性建筑，大型性建筑。按照民用建筑的层数分类：低层建筑，多层建筑，中高层建筑，高层建筑，超高层。低层建筑：指1～3层建筑。多层建筑：指4～6层建筑。中高层建筑：指7～9层建筑。高层建筑：指10层以上住宅。公共建筑及综合性建筑总高度超过24米为高层。超高层建筑：建筑物高度超过100米时，不论住宅或者公共建筑均为超高层。

通过今天的实习，我对房屋建筑工程有了一个初步而又全面的了解。从房屋的结构，用途到造价，都有一定的了解，为以后的学习、工作打下好的基础。从总体上来说，本次认识实习的内容涵盖土木工

程的各个方面，桥梁到铁道到隧道到公路到房屋建筑，通过现场观看，我们学到了许多书本上学不到的东西，这是一次很有意义的实习。

2.土木工程建筑设计实习日志 篇二

顶岗实习是高职教育中一个重要的教学过程，其最大特点是要求学生走出校门，到企业的具体生产岗位去，从而给学生带来育人环境和育人主体方面的变化。根据教育部要求，高职院校要进行半年以上的顶岗实习，目前高职院校已基本得到落实，但由于制度、企业、指导老师、学生等各种因素的影响，顶岗实习效果并不尽如人意。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，提出了相应的质量保证措施。

顶岗实习中存在的问题

1.顶岗实习建筑企业不够稳定

建筑生产活动大多数为露天高空作业，施工现场危险性较大，而有些建筑企业的发展前景相当的好，再加上工程建设业务过于繁重，出于安全生产、管理、生产效率以及新设备和工艺技术保密等自身的利益来考虑，和学校之间的合作积极性并不是很高。尽管建筑施工企业愿意接收学生实习，由于实习时间较短，建筑施工企业一次性接收学生的数量有限，工作岗位分配不均，导致学生的管理较为分散，因此，学生对于实习计划和实习内容也难以完成。

2.学生对顶岗实习认识不全面

在顶岗实习时期，学生同时扮演着两种角色，一个是学生，另一个是员工。然而在校学习期间，学生已经习惯于学校老师、领导的管理方式，但是在企业实习中，由于施工企业对其要求过高、过严，导致学生在实习期间难以适应企业的管理模式。

3.实习指导老师管理比较困难

由于顶岗实习地点过于分散，一个班级的学生往往会分布在多个城市的几十个企业当中，因此，给顶岗实习指导工作带来一定的困难。对于建筑企业而言，由于一个施工工地所容纳的学生数量有限，学生往往要被指派到多个施工工地顶岗实习;还有些学生是自己找到的顶岗实习单位，这样就更加大了顶岗实习单位的分散度，同时也加大了实习指导老师的管理难度[3]。再加上校内的老师大多数都是教学骨干，教学任务繁重，没有充足的时间用于管理顶岗实习学生，往往对学生的管理只能是巡回检查、电话、QQ、微信、远程或者大学城等网络平台进行指导。所以，不但消弱了学生实习效果，还加大了实习指导老师的管理难度。

4.顶岗实习效果考核难度大

顶岗实习效果考核是培养人才方案在实践教学方面的具体化和规范化，具有很强的导向性，考核体系必须根据专业培养目标，专业实习标准科学制定，校内指导教师应积极的探索分散顶岗实习管理的规律，不断的改革与创新实习管理工作的方式、内容和手段，引导学生朝着实习考核的目标努力，帮助学生提高自身的实践能力和实习效果。但是，由于实习地点分散度高、实习持续时间过长、实习指导管理难以落实，导致对学生实习效果难以准确考核。通常是实习结束时由学生提交实习报告，再结合实习单位的实习鉴定给出学生的实习成绩或者客观的评价，但这种考核评价方式并不能准确的反应学生实习过程中状况，技能水平是否提高也没有得到更好的验证。

顶岗实习的质量保证措施

1.建议政府加大支持力度，提高建筑企业参与合作的积极性

建议国家和地方各级政府以采取鼓励性的优惠政策，如專项资金扶持、减免税收等利好手段，支持高职院校的顶岗实习教学;由政府相关部门牵头，整合社会资源，设立校企合作基金，一为弥补校企合作经费不足，二为激励先进、典型校企合作单位，促进顶岗实习的良性循环，有力地推动职业教育校企合作由自发向自觉转变。

2.主动出击，多方合作，建立来源稳定的顶岗实习基地

学院通过毛遂自荐、依托建筑业协会、加强校友联系、学生自己联系实习单位等多渠道，与信誉良好的实习单位建立互动，保持良好的合作关系，在共同制订人才培养方案、开发实习课程和任务驱动型教材、合作建设实验室、人才交流培训等方面加大校企深度融合，使学校与企业成为真正意义上的战略合作伙伴，为学生的顶岗实习提供强有力的保障。

3.建设高水平的专兼结合实训教师队伍，保证顶岗实习的教学质量

保证一定数量的专业教师进入实习一线，为实习目标的实现奠定坚实的基础;另一方面，从企业聘请理论水平和技术水平较高、 热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师，具体负责指导学生在企业的顶岗实习，同时负责学生平时工作的考核。

4.实行双向考核，三元素评价体系

（1）双向考核制度。学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程的控制和考核;在实习完成后，由实习企业和学校共同评定学生的实习成绩。

（2）及时通报制度。对各实习点出现的各种积极和消极的事件进行及时整理收集，对涉事学生给予第一时间的表彰或处分，并及时通过实习单位联络员通报到所有实习点，发挥事件的模范效用或警示效用，引导各实习点的实习工作朝积极方向发展。

（3）实行学校评价、企业评价以及学生自我评价的三元素考核评价体系，尽可能做到公平、公正，并起到积极鼓励优秀学生的目的。

5.加强学生的职业素质教育

在校内日常教学中要注重学生良好的独立性、责任心、 敬业精神、 团队意识、诚信素养、爱岗敬业等职业素质的培养，树立学生正确的金钱观、 吃苦观和敬业观;注重大学生的心理健康教育，及时疏导学生心理问题，预防学生的心理危机;提高学生的法律意识;学校应和家长积极沟通，对顶岗实习达成共识，帮助学生摆正位置，调整心态;实习单位应提前为学生进行岗前培训，使其了解相关的管理规定和企业文化，尽快进入工作角色。

3.土木工程实习日志 篇三

(十五)

和往常一样，9:00又是召开例会的时间。各个单位的人都到场，表达自己的意见，沟通协调工作，这种会议最能够让我们对工程有一个整体的把握。

监理方首先对大家在省建设厅检查中的帮助表示了感谢，各方的通力合作是本次检查取得成功的重要因素。进度按照甲方制定的的总进度计划施工。也提出了对于钢筋闪光对焊要规范，模板冲刷不规范，电缆拖地，临电不规范等问题。希望大家注意平日安全检查发现的问题。

今天建设单位来了两个经理，主要是针对工地工期提出了自己的意见。甲方要求10月20日4#5#楼可以开盘，但是现在的情况是场地被占用，完全没有开工。所以大家能够克服困难，提前抢工期不要携带。这个问题也是本次会议的主题，其实各方还是存在很多顾虑。

施工方总负责人也按照自己的实际情况说明了问题。南侧场地的土方堆积量大，还有其他场地用途，如果要抢工期，必须增加人手，而且塔吊也达不到要求，需要二次调运，又要设置放料平台。自己还要重新制作计划方案，需要很多技术力量……施工方提出了很多问题和困难，甲方也表示全力配合。其实问题就出在一个“钱”字上，甲方肯多出钱工期肯定能抢出来，真是不言而明的事情，谁又不肯提这个事情。会后建设单位和施工单位又进一步地讨论了这个问题。

今天的会议是最有意思的一次了，老总的讲话真是高瞻远瞩，审时度势，佩服佩服。还有最后一周了，这个天气也是越来越热了。

(十六)

今天上午天气不错，到了中午就比较热了。我中午回来被安排去监督混凝土浇筑，进行旁站工作，我只能说是超晒的。

上午来的时候就发现了一些问题，负二层的墙柱浇筑时有一些混凝土就堆积起来了，漫过了楼板钢筋，土建监理也指出来问题让他们赶快弄平，不然影响后来的浇筑。下午浇筑的时候发现那里已经清理过了，在浇筑过程中工人们还是比较辛苦的，顶着炎炎烈日工作。也发生了一些小插曲，在后浇带处的钢筋网没有兜住，弄得楼板的混凝土一直往下淌，最后还是工人们过去堵住了，用木块什么的塞好了。

浇筑混凝土的时候更亲身感受了混凝土的实际应用是什么样子，也看到可能因为赶工期，不是墙柱浇筑完之后再做楼板，而是一起扎完模板再浇筑。也看到了真实的浇筑设备和浇筑工艺，工人们有负责拉管子的，有负责指挥吊车的，有负责振捣搅拌的……都是分工明确。不知道为什么胶皮管子的地方有个小口，结果喷了我一身水泥浆，幸亏带了安全帽。

浇筑的时间一般都是从下午开始，然后持续到晚上，前几次也是监理员晚上旁站。今天也不例外，我们都下班了他还没有走，还要坚守岗位，明天就可以回去休息了。我也发现，监理的工作有的时候还是比较辛苦的，这一旁站就旁站一夜，看来土建行业的工作强度还真是大啊。

今天最大的收获就是看到了平时都是看着搅拌运输车，现在终于知道混凝土是怎么用到实处的了。

(十七)

在工地的南面区一直有一块不为我知的地方，今天终于有机会一睹真容了。南边堆放了大量土方，空地上就是钢筋加工平台。今天和土木监理前往南面场地，进行钢筋的质量检验。

场地地面上堆积着钢筋，非常杂乱，比在建的工作面还难走。几个工人在加工区忙碌地工作，也是我第一次看到钢筋的加工过程，看到钢筋怎么截断，如何拉伸。我们应用的检测工具是“游标卡尺”，这不禁让我想起了学校实验室里做大学物理实验的情景。我们发现堆放的钢筋有锈迹，提出他们注意保护。另外比较严重的是发现箍筋、纵筋的弯钩长度不够，希望他们在以后的生产中注意，否则就只能重新返工。

下午太阳下去的时候，我们又前往车库部分进行防水卷材的测量。首先在工艺上出现了一些小问题，敷设防水材料的工人没有注意粘结层达到3mm的标准，主要就是刷的次数太少，这样一来难以保证以后真长使用。我们先用游标卡尺的测量爪测量了卷材的厚度，均达标。之后，土木建立用深度尺测量粘结层厚度，这个我觉得比较新奇，以前都没有注意过。当然结果还是差强人意，工人们只能多涂几遍。

今天的检查覆盖的面都是比较细小的测量问题，也是根据工程进度不定期地一种抽查。在制作工艺上也要提出要求，不然误差积累过后就会造成不必要的损失和危险。忽然发觉在工地上的日子快结束了，有点小伤感。

(十八)

今天上午去看了一下平面浇筑混凝土的质量，发现了一个比较重要的问题——钢筋位移。土建监理立即和施工负责人员取得联系，强调了这一质量问题。

可能是施工测量错误，放线不对，误差积累逐渐增大。也可能是模板支撑系统不牢固，在新浇筑的混凝土侧压力下，在振捣器的振动下，产生了位移。或者是混凝土浇捣方法错误等因素影响了钢筋。导致了钢筋没有在正常的位置。

如图所示，有多道墨线，有原本的尺寸线，尺寸线外还有模板线，但是由于钢筋的位移，导致模板的安装可能造成了一定的困难，这样肯定会影响后期的质量。前几天看他们打混凝土的时候也没发觉有什么问题，造成了这样的误差还是有点多，好几根柱子都有这种情况，如果误差这样持续积累，就会造成整个大楼的倾斜。

接着还检查了一下楼板的标高，发现只是有微小的误差，总监说不存在太大问题，抹灰过后基本上也符合要求，毕竟工作面太大了，难免有误差。对于楼层间楼梯的检查，根据不同的要求，普通楼梯和人防楼梯都能达到标准。

工地上的各个工种都紧张地忙碌着，今天检查到得还是钢筋位移的问题为主，其他的工作还算得上过关。天气越来越热了，工作也就更辛苦了。

(十九)

上午又是进行例行安全检查，由于天气逐渐炎热，我们也督促施工单位注意防暑降温工作，注意施工安全，避免发生中暑等现象。

4.土木工程三十天实习日志 篇四

实习日志

七月十二日 周二

今天我来到了工地，开始第一天的实习生活，上午大半天的时间是随师父转了整个工地，了解了整体情况。这个项目是长安汽车北京公司乘用车建设项目办公楼，地址位于北京市房山区窦店镇。基础结构为独立柱基础，结构形式为钢筋混凝土框架结构，抗震设防烈度为8度。总建筑面积为8092m2，占地面积1621.2m2，建筑层数为地上五层，建筑高度为35.95m，室内外高差为0.65m，基 底标高为-2.5m，建筑高度为22.1m。

下午没什么事，师傅让我先适应一下工地生活，基本就是师傅到哪，我就去哪，师傅说让我多听多看多学。

七月十三日 周三

今天到位了一批工人：

涂装车间：基础内通风沟墙 20人

地沟 22人

加工厂 28人成型

污水底板立墙板筋 6人

二层压型钢板钢筋板筋 11人

食堂1：首层柱14人北侧

加工厂成型 15人

清点了钢筋，共506吨。

七月十四日 周四

今天是钢筋的调度，拉钢筋从加工厂南6件ф12至涂装车间北侧塔吊处，从涂装车间东北侧拉8件ф8到塔吊处，清理原成型钢筋至南侧加工厂约3吨。

七月十五日 周五

昨晚下雨了，今天上午无法施工

下午

17:00我参加了生产会，由负责涂装车间的赵工主持。期间我做了记录，主要说了几点：

1.基础施工要加快进度，地面二十三号做完。

2.17米21~22号完工，屋面开始施工。

3.周一上午9:00施工检查。

之后我参加了质量分析会，由武工主持。

七月十八号 周一

今天进行了工地验收，验收到位，落实到人。

工地新进了一批钢筋，进行了分配，分别是焊装车间，涂装车间，污水处理池，加工厂。

16:30开了生产会，冯工提出钢筋不要放在泥土上，要与废料分开。

另外我统计了今天进的钢筋 二级钢筋直径12 60吨（word打不出一二三级符

号）

三级钢筋直径12 40吨

一级钢筋直径10 50吨

共150吨

七月十九日 周二

今天下雨，统计了一下各车间施工人数

1.焊装车间地面钢筋20人，基础12人，由焊工负责。

2.涂装车间 7米压型钢板钢筋30人

3.污水池1#内墙钢筋26人，2#基础钢筋进行调整6人。

4.加工厂，污水处理站下料，套丝。

5.钢筋加工厂食堂梁下料，套丝。

七月二十一日 周四

今天清点了钢筋

南：一级直径10 19件*2=38 北：三级直径22 3件=10

一级直径12 6件*2.67=16 三级直径20 2件=7

三级直径25 6件*3.5=21 三级直径25 7件=25

三级直径20件=21 三级直径14 1件=3

三级直径18 1/3件=1 三级直径12 3件=7

三级直径12 6件=15 一级直径12 4件=10

二级直径12 7件*2.45=17 一级直径10 7件=14

三级直径22 12件*3.567=43 一级直径8 11件=22

共172吨 共98吨

共270吨

8：00生产会，由冯工主持

考评了各人对工作付出，领导认可，进度，文明施工指标。一期一半至十月底，投入六个亿。还有员工整体素质的提升。生产管理标准化，岗位责任如何落实，材料负责，识图方案交底规范，进度计划性，周计划按天实现。

七月二十四日 周日

今天是我人生中第一个加班。10:00跟着武工验收涂装车间地面钢筋。

涂装车间7米、17米绑扎钢筋28人

污水处理站基础绑扎柱网片30人

清理钢筋涂装北侧下午10人

调钢筋至北侧加工厂（污水池，动力站房）

七月二十五日 周一

上午由于下雨无法施工，抽水。

16：30开生产会由冯工主持

提出不允许总料通用，否则罚款。

七月二十六日 周二

上午为工地验收做清理工作，下午继续清理，并且进行提量。

动力站房（部分钢筋）

总装基础（部分钢筋）

17:00开会 赵总 张总出席会议，宣布红牌工地。清理情况，总装及焊接车间重点考察，并提出明天总装开挖，进行彩条布覆盖。

七月二十七日 周三

今天我负责人数清点。泛水站基础柱绑扎20人

涂装车间 17米绑扎10人。三级钢筋直径10不够改用二级12筋，地面绑扎钢筋。（经调查发现因为已开始对三级钢筋10计量不准确，导致施工中发现钢筋不够的情况，只得改用二级12，对生产资料等造成了浪费）。

11:00进行了红牌工地各部分分工，验收定在下周一。

17:00我参加了生产会

我汇报了夏工负责的涂装车间南侧钢筋清理慢，需要加派人员（为红牌工地验收做准备）

涂装车间南侧清理码放，盖、砖、板、钢筋，食堂、综合楼除修路外其他归类码放。

七月二十九 周五

下雨无法施工，下午从南侧加工厂调5件二级钢筋12至北塔吊处。后来没什么事，师傅给了我一些工地的资料让我看了看，就放我回家了。最近天气不怎么好，经常下雨，大大影响了工程的进度，上面催得很紧，所以师傅压力很大，可以施工的时候，基本上都是增派人手，抢工。

七月三十日 周六

今天加班抢工期。夏工从东南侧加工厂运一件二级钢筋12至涂装车间北侧塔吊17米用，涂装车间南侧一级钢筋10一件运至加工厂南侧，我签字了。下午14:00~18:00调污水池2号墙绑扎10人。

七月三十一日 周日

加班抢工期。今天我清点了人数，师傅对各岗位人数进行了调整，我做了记录。

1.食堂南侧顶板梁绑扎10人（陈工负责）

2.涂装车间17米西侧楼板筋绑扎17人（夏工负责）

3.涂装车间基础通风道钢筋绑扎16人（郭工负责）

4.用挖掘机将涂装车间南侧原钢构爬梯倒走

5.确认植筋在涂装车间北轴房顶16个柱（每个12根二级钢筋19）共192根，15d。

14:00文施会议，王总书记出席，由冯工主持

红牌工地的整理情况进行了逐个汇报，我也对清理工作的进行，减少材料钢筋零散乱放等问题进行了汇报。

八月一日 周一

食堂1顶板梁南侧绑扎10人

上午清理原钢构爬梯从韩工调2人

开了生产会

今天是新月份开始的第一天，经过了半个多月的实习，很有收获，同时发现，其实工地上的活都很零散，又因为这个工程很大，作为项目经理的师傅的确很辛苦，但是看他把一切安排得井井有条，又很羡慕及钦佩，希望自己经过努力学习及锻炼，将来能成为将师傅一样的优秀项目经理。

八月二日 周二

上午没什么事，下午验收涂装车间 17米压型钢板钢筋，武工负责。领套筒一级钢筋25,880办公楼用

验收涂装车间楼梯20米。

涂装车间东侧地面钢筋绑扎。

涂装车间通风道基础验收，由武工负责。

八月三日 周三

最近的工作都是清点人数，调度工人。

1.办公楼首层开始绑扎10人 陈工负责

2.食堂1顶板北侧下午开始上料板筋 陈工负责

3.涂装车间通风道侧壁墙绑扎28人

4.涂装车间两侧底板筋绑扎12人

5.涂装车间东侧底板筋绑扎10人 32-35/B-C

后台钢筋原材料剩余量点算。

八月四日 周四

1.东区地面29-28/A-B

2.西区地面2-8/C-E

1~○5绑扎10人 3.办公楼首层○

4.食堂顶板筋绑扎后浇带北侧、南侧绑扎梁15人

5.西北区地面2-8/C-E垫块

6.17米向西延伸钢筋修理

7.前处理1米钢筋绑完

八月八日 周一

今天的工作是清点人数和接受红牌工地验收。

1.上午涂装南侧清理2人

2.办公楼东侧框架绑扎6人

3.食堂顶板南侧铺板筋7人

4.验收办公楼1#首层楼梯第一总平台，任工负责

5.下午红牌工地验收

6.下午验收涂装北侧楼梯25.6米8个柱，武工负责

5.土木工程认识实习报告日志 篇五

在河东水厂，我们了解了自来水生产的流程。自来水的生产流程并不简单，(共分为四道生产工序)。 第一道生产工序--反应，其过程包括“原水--→混合槽--→网格反应池”。 第二道生产工序--沉淀，其过程包括“网格反应池--→斜管沉淀池”。 第三道生产工序--过滤，其过程包括“斜管沉淀池--→气水反冲洗滤池--→清水池”。 第四道工序--加压供水，其过程包括“清水池--→二级泵房--→供水管网”。

这些工业厂房大部分使用的都是预埋构建，特别是茂化建的`单程工业厂房，这类厂房的建设时间短，构建都是预制好的，再吊装、组装。而且承受的风荷载比较大，所以在门口加两条柱来抗风荷载。单层工业厂房的组成骨架承重结构下的吊车梁安放在柱子伸出的牛推上，它承受吊车自重、吊车最大起重量以及吊车刹车时产生的冲切力，并将这些荷载传给柱子。牛腿支承来自挂梁的静载与活载的垂直反力和制动力与摩阻力引起的水平力，支撑吊车梁，减轻柱子的重量。连系梁,柱之间为了增强其侧向刚度以及各柱之间的变形协调,可以增设水平系梁，支撑柱间，下柱承受吊车荷载、下柱只是承受屋面荷载，上弦受压，下弦受拉，还有腹杆。厂房比较长，加个伸缩缝，屋架产生空间体系。钢结构的工业厂房的耐火性功差，容易生锈。三角形屋架的轻层面，刚度低，有棱屋盖、钢棱条。为了抗水平荷载，所以加了上弦支撑、下弦支撑和腹杆。

下午我们去了摩根时代和碧桂园见习，摩根时代是一个深坑工程，采用箱式基础。墙壁的土质与荷载不一样，所以人工抗孔桩的疏密程度不一样，那些人工抗孔桩都是先挖井，再倒混凝土，以25度角穿入土中。因为摩根时代是写字楼、公寓与酒店一体的28层大楼，所以它的力全都传給了地板。我们还在碧桂园参观了它的样本房。这一天就这样结束了，期待明天的到来。

6.土木工程建筑设计实习日志 篇六

关键词：教务日志；管理系统；ASP.NET技术

随着社会网络化和校园信息技术的不断发展，越来越多的院校逐步完善办公及教学管理系统。对于教学管理系统的研发进行自主研发成为热门的课题，自主开发与研制教务日志管理系统应运而生，本课题的研究就是在这样的背景下开展的。

一、系统分析

教务日志管理系统则是面向学校实际情况进行教务管理工作开展的软件，其主要的目标是对师生电子资料等数据进行自动采集并存储，实现无纸化教务管理，同时完成繁琐的教师评价工作，从各层进行立体评价，让该项工作更规范和清晰；最后学生的成绩管理是重要的一项功能，主要的目标是高效高速的完成学生成绩的录入、查询、自动生成成绩构成与绩点学分等功能。

二、系统整体设计

该系统对目标的进行研究和制定，需要系统达到以下各项功能和技术指标：

（1）教务日志的填写：完成学生的数据进行采集和存储，并且保存成功后能在系统中进行数据同步和互通，各用户在权限范围内进行查询。

（2）教师工作评价：教师工作的评价形成立体评价，学生的教学日志，科组长、教学部长、教务管理人员、教研工作人员、教师的电子资料等都形成评价体系中的一部分。

（3）学生成绩录入与管理：学生成绩的录入需要达到快速便捷，对学生成绩的管理也是常用的对后台数据库的增、删、改以及对各用户群体的不同查询等操作。

（4）各项信息的查询：在系统中以不同的用户身份登陆有不同的操作范围，对于系统中存储的各项信息也要达到灵活的查询，班主任和教学部长要按不同的要求进行操作，班主任按班进行，教学部长按专业部或年级进行，达到快速的进行信息管理。

以上是对系统需求的简单阐述，也是对几项主要功能的描述，系统的设计与研发工作围绕着这些功能要点开展。

1.教务日志管理模块。教学日志管理主要实现从学生填写评价表，采集和存储学生的信息。（1）教务日志录入：学生调出教出评价表进行数据填写。（2）教务日志统计：对填写的教务日志进行统计反馈，反应填写是否完整。（3）教务日志查询：查询教务日志填写的具体数据。

2.教师工作评价模块。教师工作评价主要实现各管理人员的评价统计与百分配比形成评价值，同时统计电子资料和录入学生成绩，给出最终的评价值。（1）课堂评价表：对课堂评价值进行对应填写，并形成记录表格。（2）电子资料提交：对教师的电子教案、计划、论文、获奖证书等电子资料进行提交并自动统计。（3）问卷调查记录：对学生录入的问卷调查进行统计和记录。（4）评价百分配分：对各层管理人员的评价进行百分配比，自动生成教师评价。

3.学生成绩管理模块。学生成绩管理主要实现录入后的成绩查询、自动生成总成绩与绩点学分等操作。（1）学生成绩录入：根据实际情况选择成绩录入方式，批量录入学生成绩。（2）学生成绩查询：对学生成绩进行条件查询。（3）学生成绩统计：根据用户权限对学生成绩进行自动计算。

针对我校教务工作的现状，本系统设计了教务日志管理、教师评价和学生成绩管理等三个功能模块。系统采用ASP.NET技术，结合SQL Server数据库，实现基于B/S三层架构的教务日志管理系统进行研发，具有操作简便有效、实用性强、可靠性与安全性高等特点。

参考文献：

[1]陈志刚.数字化校园建设的应用探讨[J].中国科教创新导刊，2010（46）.

[2]帅小应.机房教学管理系统的设计[J].池洲师专学报，2006（10）.

7.工程造价实习日志 篇七

二〇一六年九月十八日星期日

今天第一次进入公司，开始了自己的第一份实习工作。因为是第一份工作，要学习的地方还有很多，自己的知识都是书本上的，要实战始终还是不够。所以公司里的前辈先让我学习公司之前的做的工程，不懂的地方做记录。中午休息的时候，拿着问题一一请教，前辈也很有耐心。下午，公司里的吴姐，给我发了一份正在准备投标的招标文件，让我翻阅，看能不能看懂。花费了几个小时看完了招标文件，简单的做了总结，把认为重要的，需要注意的地方做了标注，然后又从头到尾看了一遍。吴姐说，做事谨慎仔细是可取的，我们这一行一定要注意仔细，马虎不得，做完文件，标书，都应该在检查几遍，避免遗漏。

二〇一六年九月十九日星期一

第一次实习，又是作为一名实习生，在公司想要好好发展，就需要良好的日常表现。为了给公司同事、领导留下一个好印象，今天就提前15分钟到了公司。作为实习生要有很好的觉悟，要打扫好卫生，扫不仅要扫还得拖，提前烧开水，给公司的同事，前辈倒水，中午如果同事或前辈在忙，没时间去吃饭，要记得给同事或前辈带饭。虽然公司的同事、前辈们都很好，不要求你这样做，但是也要清楚这是分内之事。

二〇一六年九月二十日星期二

有了前两天在公司的学习，今天公司里的前辈下发了第一个任务！用广联达计价软件GBQ做工程的套项。套清单定额在学校是有学习的，过了一个暑假也并不会生疏多少。不过学校里学习的套定额、计价软件是统筹e算，跟广联达不同，原以为都是计价软件应该不能不会做。但是刚开始做就蒙了，广联达和统筹e算毕竟是两个软件，差异还是有的。而且我做的还是装饰装修，跟之前在学校做土建又不一样。为了不被别人看不起，就硬着头皮开始做，刚开始的几个清单定额，问了问前辈，但是又怕问的多了，惹前辈烦，再有不会的就在百度查了。做了一个工程后，就感觉有点上手，第二个工程也就照着葫芦画瓢，顺理成章了。做完后，把做的工程发给做预算的前辈，让她根据成本具体的调整报价。为了能更好的学习，我也跟着看，前辈是具体怎么调价的。一看才知道，定额套的还可以，但是犯了一个最重要、最基本的错误——清单应该是11清单，应该是增值税而不是营业税。

实习日记

二〇一六年九月二十一日星期三

反思一下昨天做工程犯的错误：

1.这个单项工程分为两个单位工程：装饰工程和安装工程。所以在建这个工程的软件的时候应该是新建项目工程，这样才能在里面分出两个单位工程。

2.清单计价是投标；清单的选择应该选11清单；计税方式是增值税。3.新建单位工程时，根据做的工程不同选择的清单专业也不同。装饰工程，清单专业是装饰装修工程，定额专业是装饰工程；安装工程，清单专业是安装工程，我们公司常用的定额专业是电气设备安装工程。

4.套清单定额时，最便捷的方式是通过Excel文件直接导入。

导入时应注意，Excel文件里的清单软件是自动识别的，所以有些补充清单项不能正确识别，可能直接作为定额导入。如果要更改成清单项，可以在清单定额界面通过“添加、删除”修改，也可以直接在导入界面点击补充清单项将其修改成清单项。

识别完成后，便可导入。这时要注意选择“清空导入”，如果没有选择的话，导入后的清单定额界面，在第一项清单的前面会有一个空白行，还需要再删除。

5.通过Excel文件导入的清单，系统默认是清单锁定的状态。锁定清单状态下，清单是不能被修改的，若要修改，只要点击解除清单锁定即可。

二〇一六年九月二十二日星期四

今天公司有个项目开标，公司的领导为了让我多多学习，积累经验，长点见识，就带着我一块去开标现场。这次做的项目是电子标，也就是说是通过电子光盘的方式参与竞标，当然纸质的文件也是要准备的。开标后，第一件事就是检查文件、证件是否齐全，然后检查文件是否密封，确认后各投标代表签字。现在开始投标的重头戏——唱标，因为是电子标，所以是直接从光盘里查看各投标单位的报价。7家单位总报价都很接近，究竟谁会中标悬念很大，现场人人都很紧张。唱标完就要开始评标了，我们在这里也就没有什么作用了，各自打道回府，静候佳音。

二〇一六年九月二十三日星期五

这几次做的工程中，装饰工程常用的清单定额有： 1.墙面喷刷涂料，刮腻子三遍，乳胶漆三遍

套用定额：9-4-260 刮乳胶漆两遍 9-4-261 刮乳胶漆增一遍 9-4-152 乳胶漆两遍 9-4-158 乳胶漆增一遍

2.顶棚喷刷涂料，刮腻子三遍，乳胶漆三遍

套用定额：9-4-262 刮腻子两遍 9-4-263 刮腻子增一遍 9-4-151 乳胶漆两遍 9-4-157 乳胶漆增一遍

3.木龙骨基层刷防火涂料三遍、木龙骨上细木工板基层，防火涂料三遍 套用定额：9-2-248 墙柱面木龙骨安装 13cm2 300内 9-4-112 防火涂料二遍 木方面 9-4-114 防火涂料增一遍 木方面 9-2-268 墙柱面木龙骨上

实习日记

细木工板 9-4-111 防火涂料二遍 木板面 9-4-113 防火涂料增一遍 木板面 9-5-12 门窗套.贴脸粘贴塑铝板面层

4.过门石 套用定额：9-1-68 水泥砂浆花岗岩零星项目 5.全瓷地面砖 300*300 套用定额：9-1-82 1:2.5砂浆10彩釉楼地面1200内

虽然定额材料不一样，但9-1-82定额的规格是300*300，在工料机里将主材改成全瓷地面砖即可。

二〇一六年九月二十六日星期一

今天公司同事要去经十路上的药谷拍施工现场的照片，为了多见见，多了解，便让我一同前去。药谷工程是我公司接的一个二次装修工程。

去的一个房间正在做防水，因为下一层是要做仓库，所以这层的防水一定要做好。墙面防水刷了两遍，四层。地面的瓷砖要拆除重新做防水重新铺设。建设这类工作，不论是施工还是装饰装修，不仅要保证进度，更要保证质量。工程修建完成后都是要投入使用的，如果存在质量问题就可能对资源，人员造成损失。所以从事建筑装修的工作人员一定要具备责任意识，保质保量的完成自己的工作。

二〇一六年九月二十七日星期二

今天经理让我针对目前正在进行装饰装修的工程的图纸进行标注。

1.用Auto CAD对墙体、门窗等长度宽度标注，然后打印出A3的图纸，方便过几天去装饰装修现场测量，校准。

2.将图纸上的标注用CAD做一份电子版。

CAD这个软件在学校是有学过的，停了这么长时间再操作起来，发现真的是生疏了不少，删删减减，标注长度宽度这些最简单的还记得应该怎么操作。引线标注，输入文字，这些却统统还给了老师。为了保质保量的完成任务，只好自己上网查阅。

通过这次深刻的认识到，学到的知识不能只学不用，技能操作是越用越熟练。而做我们这一行的，主要的就是软件操作，所以操作这一块一定不能荒废。

二〇一六年九月二十八日星期三

今天的工作是外出盖章。

前辈早上一来了就说下午带着200元现金和三份文件去燕山立交桥的建设大厦盖章然后买锁。经理中午有事外出了，然后就忘了跟经理支200块钱，中午休息完，就直接出门了，到了建设大厦盖完章才想起来忘了带现金，锁就没法买。最后还好遇见好心人愿意给我200元现金，让我微信支付给他。

原本很简单的一件事，因为自己的粗心大意，变得复杂了很多。如果下午找不到人借钱，或者借不够就没法买锁，就会耽误公司的工作。因为我的个人原因而给公司带来麻烦，那可就是万死难辞其究。

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从此以后，做事不能再毛毛躁躁，风风火火，要冷静。做事前要理清思路，我要做什么，应该怎么去做，遇到问题不能急躁，要沉着冷静。

二〇一六年九月二十九日星期四

今天去中心医院三楼做测量。

中心医院三楼二次装修，确定准确需要维修，安装，装饰的地方。南北两侧的装修不一样，窗户、门的尺寸也不同，基本上需要一个一个的测量，而且个别的窗户尺寸一样，但因为所在房间不同，要求也不同，有的需要安装防盗网，有的要安装双层玻璃。所以今天的测量是个比较耗费时间的事情。哪几个病房需要维修门锁，哪几个病房要更换子母门，哪几个病房里的暖气片需要维修，哪几个病房里的需要增减塑业管道，哪几个办公室需要安装双层玻璃，哪几个办公室要安装防盗网，哪个病房、办公司的窗户是什么尺寸，要改成什么样子，都要一一记录，每一项都关乎最后报价，关乎企业利益。

用卷尺测量的时候。因为是第一次用，所以测得很费时费力，为了保证进度，就让我做记录了。遇到问题不能逃避，要勇于解决。为了以备万一，带了两个卷尺。一个正在用，一个闲置，正好可以拿来练手。在做记录的空余时间，就自己拿着卷尺随便量量。卷尺有点沉，一只手拿不稳，总是往回缩；测量完收尺的时候，担心收的太快伤着手。大半天下来，虽然卷尺用起来还不是很顺溜，但比一开始已经是很大进步了。

二〇一六年九月三十日星期五

昨天从中心医院回来就很晚了，测量收集的资料还没有整理。今天原本是打算整理整理资料，做做报价，就等着放国庆节假期啦~但是！中午吃完饭的时候收到通知，药谷有个项目招标，公司又开始忙活招标报名的事。

二〇一六年十月七日星期五

今天上午，我们来到工地，项目经理给我们介绍给了陈工，以后就有陈工带着我们实习了。开始陈工并没有马上带领我们下工地，而是对我们进行了安全教育。教导我们必须贯彻“学习为主、安全第一”的安全原则。教导我们进入工地要注意“三保(安全帽、安全带、安全网)、四口(楼梯口、电梯口、通道口、预留洞口)、五邻边”。尤其是要注意头顶有没有可能掉下东西、脚下有没有钉子、电线等。他还给我们讲了一些工地的事故，把我们都给吓着了。

二〇一六年十月十日星期一

验筋主要看以下几方面：

钢筋的品种和质量、焊条的牌号、性能必须符合设计要求和有关标准的规定;钢筋表面必须清洁;钢筋的规格、形状、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头设置必须符合设计要求和施工规范的规定;焊接接头机械性能试验结果必须符合钢筋焊接及验收的专门规定;绑扎

实习日记

钢筋的缺扣、松扣数量不超过绑扣数的10%，且不应集中;弯钩的朝向应正确;绑扎接头应符合施工规范的规定，搭接长度均不小于规定值;用I级钢筋制作的箍筋，其数量符合设计要求，弯钩的角度和平直长度应符合施工规范的规定;对焊接头无横向裂纹和烧伤，焊接均匀;接头处弯折不大于4度，接头处钢筋轴线位移不得大于0.1d，且不大于2mm;还要符合某些误差的限制。

二〇一六年十月十二日星期三

今天从工人师傅那里学到了一个小技巧.使墨线又细又清楚的小方法：

1、将刚浇了墨水的线从墨斗里拉出来在空中拉紧，然后轻轻的弹一下。这样可以把墨绳上过多的墨水弹出来，从而避免了弹出来的墨线变得太粗。

2、弹墨线的时候，用力把墨绳拉紧，这样弹出来的线就可以又细又清晰了。

二〇一六年十月十三日星期四

今天看了一下毕业设计要求做的图纸。图纸工程是一个住宅楼工程，为框架剪力墙结构，同时外墙为保温墙。框架-剪力墙结构也称框剪结构，在高层建筑中为了提高房屋结构的抗侧力刚度在其中设置的钢筋混凝土墙称为“剪力墙”，剪力墙的主要作用在于提高整个房屋的抗剪强度和刚度，墙体同时也作为维护及房间分隔构件。

剪力墙结构中，由钢筋混凝土墙体承受全部水平和竖向荷载，剪力墙沿横向纵向正交布置，它刚度大，空间整体性好抗震性好，而且可以使房间不露梁柱，整齐美观。保温墙指采用一定的固定方式(粘结、机械锚固、粘贴+机械锚固、喷涂、浇注等)，把导热系数较低(即保温隔热效果较好)的绝热材料与建筑物墙体固定一体，增加墙体的平均热阻值，从而达到保温或隔热效果的一种工程做法。它的一个缺点就是容易出现裂缝。

二〇一六年十月十七日星期一

学习并掌握了引桩的方法与作用，引桩是恢复轴线位置的方法 由于在开挖基槽时，角桩和中心桩要被挖掉，为了便于在施工中，恢复各轴线位置，应把各轴线延长到基槽外安全地点，并做好标志。

其方法有设置轴线控制桩，轴线控制桩设置在基槽外，基础轴线的延长线上，作为开槽后，各施工阶段恢复轴线的依据。轴线控制桩一般设置在基槽外2～4m处，打下木桩，桩顶钉上小钉，准确标出轴线位置，并用混凝土包裹木桩。如附近有建筑物，亦可把轴线投测到建筑物上，用红漆作出标志，以代替轴线控制桩。

二〇一六年十月十八日星期二

实习日记

绑扎钢筋的流程一般是先固定一侧的水平钢筋，将两端头的柱位置和垂直度控制好，再将竖向钢筋按画好的间距一一对应放置，再放置另一侧水平钢筋，绑扎相交点，挂拉钩和保护层。

注意事项有：1.是否按图施工，绑扎成型的钢筋骨架，直径，品种，数量，间距，形状是否正确。2.绑扎成型的骨架外形尺寸是否符合设计要求，偏差是否超过规定，保护层厚度是否符合要求，构造筋是否符合构造要求。3.锚固长度，箍筋加密区及加密间距是否符合要求。4.钢筋接头：绑扎搭接，搭接长度，接头位置数量是否符合要求;焊接接头和机械连接，外观质量，取样力学性能试验是否达到要求，接头位置数量是否符合要求。

二〇一六年十月二十日星期四

在土建这个专业中，比较看重的是资格，资历，证书，技术。既然现在的我一没毕业二没工作经验，为了不浪费时间，决定准备考证书了。二建对于现在的我来说是个不错的选择，二建每年一次，考试科目有三门：建设工程施工管理、建设工程法规及相关知识、建筑工程管理与实务。这三门要求两年之内考过，如果两年过后有不合格的科目，则重新再考。二建难度系数不算大，考试内容也正是学校里学的东西，是个不大不小的挑战。

二〇一六年十月二十五日星期二

二建考试既然可以分两年考，我觉得第一年的重点主要是建设工程施工管理和建设工程法规及相关知识。建设工程管理与实务是相对来说比较晦涩难懂的一科，可以放在最后考，拿出一年多的时间来着重学习这一门。

二〇一六年十月二十八日星期五

1.建设工程项目的全寿命周期包括项目的决策阶段、实施阶段、和使用阶段。2.业主方是项目管理的管理核心

3.业主方项目管理服务于业主的利益，其项目管理工作设计项目实施阶段的全过程；设计方项目管理主要服务于项目的整体利益和设计方本身的利益，其项目管理工作主要在设计阶段进行；供货方项目管理主要服务于项目的整体利益和供货方本身的利益，其项目管理主要在施工阶段进行；建设项目总承包方项目管理主要服务于项目的利益和建设项目总承包本身的利益，其项目管理工作涉及项目实施的全过程。

二〇一六年十月三十一日星期一

不知不觉又一个月过去了，已经在这里实习学习了一个多月了。这一个多月以来发现自身欠缺的还有很多，实际要用的知识远比学校里学到的更多更广更深刻，而自己也只是初入门径，学了一些皮毛。然生而有涯，学而无涯，生命不息，学习不止。想要更好的享受生活，结交知识内涵更深厚的人，就必须要提升自身素质。

二〇一六年十一月二日星期三

实习日记

常用的组织结构模式包括职能组织结构、线性组织结构和矩阵组织结构等。

1.在职能组织结构中，每一个工作部门可能得到其直接和非直接的上级部门下达的工作指令，它就会有多个矛盾的指令源。

2.在线性组织结构中，每一个工作部门只有一个直接的上级部门，建设单位组织系统常采用线性组织结构模式。

3.在矩阵组织结构中，设有纵向和横向两种不同类型的工作部门，每一项纵向和横向交汇的工作，指令来自于纵向和横向两个部门，可采用以纵向或横向部门指令为主的矩阵组织结构模式。矩阵组织结构适用于大的组织系统。

二〇一六年十一月三日星期四

来世纪恒业装饰公司实习也将近两个月了。在这半个月里我学到了在学校无法学到的东西首先是心理得转变，在学校的时候总是觉得现在还是学生不用为了生活而奔波，现在还有家里的供养，在外实习的这段时间里，我体会到了生活的艰难，自己过生活什么都要考虑，柴米油盐样样都要花钱买。钱是自己一分一分赚的，那时候就会觉得其实什么都是贵的。其次就是再实习的阶段给了我在学校给不了的激情和奋斗向上的精神。在学校总是懒懒的过玩完一天，没有一切向上的看头，过完一天就是一天。现在在公司实习有了看头，有了很实际的奋斗源头。

二〇一六年十一月四日星期五

今天了解项目合同变更条款

在整治过程中，变更项目即通常所说的增减项目，只是在原有的合同基础上，就增减的工程项目进行详细地说明，合同双方共同协商每一个增减项目，并且详细地说明每一个增减项目的做法、收费标准，直到双方确认共同签字认可方为有效。

我了解到签订变更合同应注意两点：第一，双方在增减项目时，不要以口头达成的协议为准，一定要及时签订书面变更合同；

第二，签订变更合同及时通过现场鉴证，以避免日后纠纷的发生。

第三，请进施工队必须首先与其签订承包合同及安全协议，以免不必要的损失。

二〇一六年十一月七日星期一

今天了解了家庭装修的隐蔽工程主要包括六个方面：

(1）地板基层。实木地板基层有两种做法：一种在水泥楼板上刷冷底子油一遍，铺设木龙骨，最后钉地板；另一种方法在龙骨上先铺一层细木工板，或者是毛地板，然后钉地板，采用这种方法，地板受力均匀，结构牢固。复合地板安装方便，基层也有两种作法：一种先作找平层，然后铺设PVC垫层，之后铺设复合地板；另一种在水泥找平层上，铺设木龙骨和毛地板，两铺复合地板。

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(2）护墙基层，护墙板有平板式和凹凸式。做法是先在墙面上刷一层冷底子油，然后安装30mm*40mm木龙骨，在此基础上钉多层板或细木工板，最后钉饰面夹板。为防止发霉，在护墙板上部开一系列直径为6mm的勇气孔。

(3）门窗套基层。先排设龙骨，然后钉细木工板或密度板，表面用饰面夹板钉木线条。注意密度板预告要用水浸泡，避免日后膨胀。

(4）吊顶基层。吊顶材料有石膏板，灰板，夹板，铝合金扣板，塑料扣板，磨纱玻璃，彩绘玻璃等，龙骨分木龙骨和轻钢龙骨。吊顶开裂的现象经常出现，如使用弹性腻子嵌缝，并贴尼龙绑带，可以改善这种情况。

二〇一六年十一月九日星期三

在学校的时候，我觉得土建的图纸不说全能看懂吧，懂个七八成还是可以的。结果一看图纸，我懵了。感觉到自己在专业方面的不足，真的很不舒服。我就很认真的看图纸，同事拿给我好多图集，并告诉我图纸中一些标识方法的注解图集里有解释，并要求我仔细对照。就这样我开始读图。花了两天的时间对柱配钢筋图，面筋图，梁筋图中应该的符号有了一定的了解。

二〇一六年十一月十日星期四

今天我在办公室里看定额，下午看着同事在做一套安装图纸，我就在旁边看看，就算是再一次的复习识图能力。说实话对于土建的图纸我可以说是不懂。不过鉴于前几天看过点所以，也唉丢人，不过最终还是没有心劲看下去。想想还是多看看定额和计价规则吧，虽然我也不能说是精通，但最起码我能看的懂。一天下来，不说是满载而归但是知道了一些以前自己从未注意的细节问题，细节决定成败不是没有道理的。

二〇一六年十一月十五日星期二

学预算很重要的一点就是要深层次的理解图纸。首先，看图纸总体阅览一下总说明及有关于此套图纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅图纸是很重要的，这样才能对工程有个比较整体的了解，知道自己所要算的是一个什么样的管网。万万不可拿到一份图纸就开始埋头苦算，那样可能会造成事倍功半的效果。其次，算图纸时一定要一步一步的算，理清管子的走向很重要，不可以挑拣着算，省的最后再去翻算这样会更麻烦同样也比较容易出错。

二〇一六年十一月十七日星期四

今天跟着公司的徐姐套中心医院的结算。

结算分为合同内工程量和合同外工程量：①合同内工程量比较简单，就是根据签订合同时投标预算里的清单定额，可以直接复制过来用，至于要把投标时的工程量改成实际工程发生的工程量即可。需要特别注意的是，清单定额，尤其是单价，必须跟投标预算的清单定额一样，不允许有一点偏差。②合同外工程量相对比较复杂，因是施工过程中后续加的，不是提前约定好，所以需要对发生的工程量中的一些材料进行批价，甲方批下来后，按照批价单中的价格进行清单定额组价的调整。有些个别项，如拆除，修补，单套清单定额，得到的价格与实际不符，差距较大，甚至有的连人工费都不够，这种情况就需要进行签证。将一些没法套清单定额的工程量，通过签证来计算。

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二〇一六年十一月二十二日星期二

表面上看结算很简单，但是真正自己上手做才发现很繁琐，盘根错节，需要注意的地方很多。进行装饰装修时施工时，通常包含装修和安装，而结算时就需要分清哪些是合同内内的装饰工程，哪些是合同外的装饰工程，哪些是合同内的安装工程，哪些是合同外的安装工程；结算组价的时候，如果相同有相同项，那它们的单价必须是一样的，一位数都不能差；有的工程量太少的，要签零工；有的根据批价单套出来的单价低了，还要在调整。

二〇一六年十一月二十五日星期五

施工组织设计的内容：

施工组织设计要结合工程对象的实际特点、施工条件和技术水平进行综合考虑。其基本内同包括：工程概况、施工部署及施工方案、施工进度计划、施工平面图及主要技术经济指标。

根据编制的广度、深度和作用的不同，施工组织设计可分为施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部（分项）工程施工组织设计。

二〇一六年十一月二十九日星期二

施工组织总设计是以整个建设工程为对象编制的。它是对整建设项目施工的战略部署，是知道全局性施工的技术和经济纲要。

单位工程施工组织设计是以单位工程为对象编制的。它是在施工组织总设计指导下，由直接组织施工的单位编制，用以指导单位工程的施工活动。

分部（分项）工程施工组织设计，是针对某些特别重要的、技术复杂的，或采用新工艺、新技术施工的分部（分项）工程编写的，用以直接指导分部（分项）工程施工。

二〇一六年十二月一日星期四

已经到了2016年最后一个月了，算算我也已经实习了快三个月了，这个月18号就过实习期了，虽然现在手里没有毕业证，严格意义上来说应该都是实习生，但是公司还是按三个月实习期来要求我。“转正”之后，也要对自己要求更加严格，对事情要更加认真负责，要对得起公司对我的信任！

二〇一六年十二月二日星期五

项目目标的动态控制方法：

项目目标的动态控制是项目管理最基本的方法论。项目目标动态控制的工作程序包括： ①项目目标动态控制的准备工作：将项目的目标进行分解，以确定用于目标控制的计划值；②在项目实施过程中对项目目标进行动态跟踪和控制：收集项目目标的实际值，定期进行项目目标的计划值和实际值的比较，如有偏差，则采取纠偏措施进行纠偏。如有必要，进行项目目标的调整。

进度控制周期应视项目的规模和特点而定，一般项目控制周期为一个月，对于重要的项目，控制周期可定为一旬或一周等。

二〇一六年十二月七日星期三

民用建筑分为居住建筑和公用建筑两类。

①住宅建筑按层数分类：一~三层为低层住宅，四~六层为多层住宅，七~九层为中高层住宅，十层及十层以上为高层住宅（高度大于27m）。

实习日记

②除住宅建筑之外的民用建筑高度不大于24m者为单层和多层建筑，大于24m者为高层建筑（不包括高度大于24m的单层公共建筑）。人们通常又将高度建筑大于100m的民用建筑成为超高层建筑。

③按建筑物主要结构所使用的材料分类可分为：木结构建筑、砖木结构建筑、砖混结构建筑、钢筋混凝土结构建筑、钢结构建筑。

二〇一六年十二月八日星期四

建筑物由结构体系、围护体系和设备体系组成。①结构体系承受竖向荷载和侧向荷载，并将这些荷载安全地传至地基。②围护体系由屋面、外墙、门、窗等组成，屋面、外墙围护出的内部空间，能够这比外界恶劣气候的侵袭，同时也起到隔声的作用，从而保证使用人群的安全性和私密性。③设备体系通常包括排水系统、供电系统、供热通风系统。

二〇一六年十二月九日星期五

民用建筑主要构造要求：

（1）实行建筑高度控制区内建筑高度：应按建筑物室外地面至建筑物和构筑物最高点的高度计算。（2）非实行建筑高度控制区内建筑高度：平屋顶应按建筑物室外地面至其屋面面层或女儿墙顶面的高度计算；坡屋顶应按建筑物室外地面至屋檐和屋脊的平均高度计算；下列突出物不计入建筑高度内；局部突出屋面的楼梯间、电梯机房、水箱间等辅助用房占屋顶平面面积不超过1/4者。

二〇一六年十二月十三日星期二

经城市规划行政主管部门批准，允许突出道路红线的建筑突出物，应符合下列规定：（1）在人行道路面上空：

①2.50m以上允许突出的凸窗、窗扇、窗罩、空调机位，突出深度不应大于0.50m。②在无人行道的道路路面上空，4m以上允许突出空调机位、窗罩，突出深度不应大于0.5m 室内净高应按楼地面完成面至吊顶或楼板或梁底面之间的垂直距离计算。地下室、局部夹层、走到等有人员正常活动的最低处净高不应小于2m；严禁将幼儿、老年人生活用房设在地下室或半地下室；有人员正常活动的架空层及避难层的净高不应低于2m。

二〇一六年十二月十六日星期五

台阶与坡道设置应符合：公共建筑室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m，踏步高度不宜大于0.15m，应不宜小于0.10m，室内台阶踏步数不应小于2级；高度不足2级时，应按坡道设置。

每个地段的踏步一般不超过18级，亦不应少于3级；楼梯平台上部及下部过道处的净高不应小于2m。梯段净高不应小于2.20m。

二〇一六年十二月十九日星期一

临空高度在24m以下时，栏杆高度不应低于1.05m，临空高度在24m及24m以上（包括中高层住宅）时，栏杆高度不应低于1.10m；栏杆必须采用垂直栏杆，其杆件净距不大于0.11m。

烟道或通风道应伸出屋面，平屋面伸出高度不得小于0.60m，且不得低于女儿墙的高度。

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二〇一六年十二月二十日星期二

自然采光：住宅的居住空间朝西外窗应采取外遮阳措施，住宅的居住空间朝东外窗宜采取外遮阳措施。外遮阳措施包括：竖直式，水平式，挡板式。

自然通风：自然通风开口面积不应小于地面面积的5%；公共建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积的30%；屋顶透明部分的面积不大于屋顶总面积的20%。

二〇一六年十二月二十三日星期五

光源的主要类别有热辐射光源和气体放电光源。

①热辐射光源有白炽灯和卤钨灯。优点为体积小、构造简单、价格便宜；用于居住建筑和开关频繁、不允许有频闪现象的场所；缺点为散热量大、发光效率低、寿命短。

②气体放电光源有荧光灯、荧光高压汞灯、金属卤化物灯、钠灯、氙灯灯。优点为发光效率高、寿命长、灯的表面亮度低、光色好、接近天然光光色；缺点为有频闪现象、镇流噪声、开关次数频繁影响灯的寿命。

二〇一六年十二月二十七日星期二

建筑材料的吸声种类

①多孔吸声材料：麻棉毛毡、玻璃棉、岩棉、矿棉等，主要吸中高频声。

②穿孔板共振吸声结构：穿孔的各类板材，都可作为穿孔板共振吸声结构，在其结构共振频率附近有较大的吸收。

③薄膜吸声结构 ④薄板吸声结构

⑤帘幕：具有多孔材料的吸声特性。

二〇一六年十二月二十九日星期四

体形系数：建筑物与室外大气接触的外表面积F0与其所包围的体积V0的比值（面积中不包括地面和不采暖楼梯间隔墙和户门的面积）。严寒、寒冷地区的公共建筑的体形系数并不姓大于0.40.建筑物的高度详图，其平面形式为圆形时体形系数最小，依次为正方形、长方形以及其他组合形式。

二〇一六年十二月三十日星期五

8.工程造价实习日志 篇八

把漏算的东西通过查看图集和看计算规则慢慢的把它部全和修正后，徐师傅又找了一套图纸给我叫我核对一下我们公司于业主方的概算方面的方法差异，叙师傅给的是一份她做过的电子工程量，这中间的差异就是使用的方法不一样，但结果都一样，通常情况都是我没直接用计算式表达出计算结果，但业主方打破了传统的方法他们直接用excel工作表就表达出来了，看着非常的简介工整舒服，通过核对比较我发现这个不是适合每一个人的，他这个表达方法需要我们非常的熟悉办公软件，才会很快，不然就会工作效率非常低，但这是一个非常好的思路，值得我们借鉴。

总的通过这次计算，我的收获还是挺多的，比如以前没有接触过预埋件，这次在这里接触到了而且学会了一些基础的埋件标号，如：“l75*10”的预埋件，表示的就是：75乘75mm的10mm厚的等边角钢，如果不是等边角钢就要书写成：l75*45*10等。还有就是初步了解了预埋铁件的重量是可以查金属词典得到的。

生活并不简单，我们要勇往直前!再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。

9.浅谈轮机工程专业认知实习 篇九

关键词　轮机　认识实习　校企合作　资源共享

1　现实需要对轮机工程专业认知实习提出了更高要求

目前，我国航海院校蓬勃发展，航海事业蒸蒸日上，每年从各大航海院校毕业和培训机构取证的航海学生很多。在交通部《中华人民共和国船员培训管理规则》（中华人民共和国交通运输部令2009年第10　号）实施后，对师资、硬件设施、船员培养质量提出了更高的要求，这对航海院校来说是一个很大的提升。

STCW公约马尼拉修正案于2012年3月1日正式实施后，各个航海院校开始按照新公约的要求，重新调整课程结构，优化课程设置。航海院校的在校理论课程和实训课程得到了极大的扩充，校外实习的课程的改革相对力度小，略显单薄。

尤其是一些在00年代纷纷改制、新建职业教育的大专和中专院校，其航海教育经验不足十年，行业基础较为薄弱，在校学生多，而可供学生实习的船舶太少，不能完全满足在校学生上船认知实习。一条远洋船舶大约可配备22名左右船员。如果需要大规模接纳学生进行认知实习，势必要增加房间、提供比较大的伙食配备和更多的安全救生设施，航运企业则需要对船舶进行改造，投资金额不菲，投资方不明。

船舶作为“移动的国土”，航行于大海之上，陆地支持度有限，一旦船机设备发生故障，船机故障的排除主要依靠轮机员自身的技术力量。因此，相对于其他专业的岗位，轮机员更要具备过硬的操作技能以及遇到事故冷静分析、独立处理的能力，只有这样，才能够保证船员和船舶的安全。现在航海科技更新较快，设备应用更加复杂，教师的知识更新存在时间差，一些情况是学生在课堂教学中演练不到的。

2　开展学生上船实习的必要性

（1）虽然动手操作能力可以通过到实训室埋头苦练来达到。但是，从职业发展来说，这毕竟不是真是的工作环境，也很难去模拟实际船上工作的高标准、突发性和复杂性。因此，航海院校已普遍开展了上船认知实习。（2）很多学生在高考填报志愿的时候存在一定的盲目性，对航海职业缺乏了解。就学后，可能由于各种原因，不能够融入航海氛围。通过上船认知实习，使学生提早接触到专业的岗位，了解行业实际工作状况，决定其职业发展方向。学生产生分流，部分学生将来不打算从事航海相关职业，或者决定要从事这个行业。（3）坚持从事专业岗位的这部分学生，将会充分利用上船认知实习的机会，明确未来岗位要求，从小事开始，全面了解专业应该要学习的知识。这对其以后的校内学习有事半功倍的效果。（4）一些主推进动力装置、船舶辅机等专业课程本身的教学内容较为枯燥难懂。如果学生在上船认知过程中，由带队老师进行先期介绍说明，使学生在脑海中存有印象，那么在课堂教学过程中才可对号入座。再经由授课老师的讲解和点拨，便产生恍然大悟、拨云见日的效果，提高学生学习的效果和积极性。

3　认知实习模式探讨

3.1　院校与院校合作

随着交通部老“育”字辈船舶的退役，拥有自己实习船舶的航海院校越来越少。据统计，目前，我国配备比较完善的实习船舶有12艘。其中，以大连海事大学“育鲲”轮最为著名。大连海事大学是交通部唯一一部直属院校，得到交通部的直接支持。其他航海院校，尤其是新建高职院校拥有这样的资源则很困难。而“育鲲”轮作为一艘纯教学船舶，在大部分时间内是停靠在码头的，形成资源浪费。建议各地域临近院校加强交流，积极探讨资源共享的可能性。

3.2　院校与航运企业合作

这是一种多方双赢、互惠互利的合作模式。对于航海院校来说，学生通过认知实习提高了职业素质和操作水平，会大大受到航运企业的欢迎，从而提高了学院的知名度；对于航运企业来说，航海院校的老师具有很强的知识理论水平，能帮助船舶解决一些在航行中遇到的棘手问题，为企业节省一笔开支；对院校学生来说，拓展了自己的视野，了解了将来的工作环境，为自己的职业道路奠定基础；对于院校“双师素质”教师来说，可以及时更新知识，增加自己的海龄，缩短适任证书换证时间。

3.3　院校与港口、造修船企业合作

学生在完成船上认识实习的过程中，受到多种因素的影响，比如船舶航期、航线、船舶种类、大小等等，航运企业的安排不一定能够恰当地满足需要，航海院校可以通过和港口、造修船企业来进行合作。

我国的航海院校基本都开设在东部沿海地区，港口业务发达，船舶进出量大。在一些散货码头，船舶一般都要靠泊七天左右，航海院校学生可以利用这段时间登船，向船舶上经验比较丰富的船员请教。

造修船企业分部比较零散，有条件的院校可以通过去造修船厂实际工作车间进行学习，虽然效果没有跟船实习那么明显，但是对于学生动手能力的培养也是有好处的。

4　注意事项

（1）加强对跟船老师、上船学生的安全教育培训。轮机工程专业学生的主要实习场地机舱，是一个高温、布满钢铁、设备昂贵的环境，人每走一步都要小心。学生对认知实习重要性的认识不足，错误地认为这是一次旅行，是由学院提供的一次游玩的机会，对工作和学习不认真负责。加上对环境不熟悉，会发生学生受伤（摔倒剐伤、烫伤等）、设备受损等情况，这都是学院和企业所不愿意见到的。甚至会耽误企业的正常运行，对以后院校和该企业之间的合作造成创伤。

（2）选派高水平跟船教师。跟船教师要对机舱的所有设备非常熟悉。因此，建议航海院校派遣至少大管轮以上职位的教师来担当此任。另外，在船舶航行过程中，机舱是一个高噪音的地方，非常吵闹，因此教学过程只能在机舱集控室内来完成。但是集控室空间有限，不能一次容纳大量学生，只能分批次进行，则跟船教师每天要进行多批次的教学工作。

（3）妥善维护与合作方的关系。如在与航运企业合作模式中的经费问题。船舶接纳学生吃、住、实习，是一笔较大的消耗。这笔费用的来源是衡量这种模式能否继续进行的一个关键。

5　结束语

10.工程资料员实习日志 篇十

工程资料员实习日志范文篇1

今天是实习的第四天，早上我接着做昨天还没有做完的分类，总算在中午吃饭之前把砂浆抗压强度检验报告分类完了，总算做完了一件事。下午一上班，茶姐就叫我跟她去开例会。例会的流程是，技术部负责人总结一下上个星期工作的完成情况，交代一下下个星期的任务，然后是各个班组对上个星期工作的总结和交代没有完成的工作，与各个班组互相协调、共同解决问题。

这样，开完例会已经15点钟左右了，茶姐就叫我看一下各个盒子里面装了什么资料，要我大概了解每个盒子装了些什么内容，她说：“把资料分门别类地放置，不仅可以提高工作效率，而且可以节省空间，本来资料室就不大。”一天又这样就过去了，现在才知道，原来时间是真的过得很快!

工程资料员实习日志范文篇2

今天是实习的第五天。

早上，茶姐就跟我说：“一般工程的竣工验收资料都要一式三份，一份原件送给城建档案馆保管，两份复印件，一份给建设单位保存，一份给我们施工单位自行保存。”所以，我今天就复印了一天的《钢筋隐蔽工程质量验收记录》。虽然是比较枯燥，但是我学会了使用复印机，复印A3、A4纸张，换纸卡机会，放大缩小，调教浓度等等现在对我来说都不成问题。

回想这个星期的实习工作，好像没有学习到什么东西，其实并不是这样，因为很多东西都是要慢慢积累的，一步做不好以后的道路就很难走，所以我不能急躁，我要慢慢来，总有一天我会成为一名出色的资料员。

工程资料员实习日志范文篇3

今天是实习的第六天，这么快就到了星期六了。

今天，我没有呆在办公室，而是跟了吴工去工地看模板支护，通过吴工的介绍我了解到：模板工程施工，首先应组织工人熟悉图纸、并对柱梁板按图纸变更、会审内容进行翻样。后浇带、施工缝处按规范执行，在组合配模后，应进行编号堆放，支模时按编号进行铺设。

本工程基础施工作业流程为：基础底板→基础反梁→地下二层墙柱→地下一层梁板→地下一层墙柱→地下室顶板。施工过程中，要注意模板设计的基本原则：保证模板的平整度及刚度，保证混凝土脱模后的整体效果;采用定型化、整体化、工具化的模板，提高工效，缩短工期。模板要清理干净，支模前要刷脱模剂，封闭前应清除杂物，拆模后应及时进行清理和检查，如有损坏就及时修理，待清理和检查完毕按编号堆放，以便下一施工段流水使用。

工程资料员实习日志范文篇4

刚上班没多久，师傅给我一些楼层的检验批和隐蔽验收记录表，他先给我做个示范，问我理解没，要是理解了就照他的方法填。他说，慢慢填，多看看里面的内容，多学学，你有的是时间，这也是你要学的，我点点头，边填边看。

时间过的真快，还没填完就到下班时间了，师傅叫我明天再填，这个不急着要。

充足的一天真是好!

工程资料员实习日志范文篇5

今天，师傅拿了两本本厚厚的书给我，分别是：技术管理资料、质量保证资料，叫我好好看，对我有好处的。看着这么厚的书，压力就来了，感觉像考研似地，大概有6厘米厚，2本加起来有12厘米吧!在学校里从没读过这么厚的，在图书馆看到太厚的我都忽略它，看来躲是躲不掉的，那就只好面对了，反正现在我什么都不多，就时间多，慢慢看呗!

随便问师傅学这些东西大概要多长时间，他说，快的就2、3个月，慢的要2、3年。差别这么大啊!那我是前者还是后者呢?

工程资料员实习日志范文篇6

今天有领导来视察，但是我是刚来的，也不是各个部门的主要负责人，所以我不怎么忙，就帮他们打扫一下卫生、加加水、做些杂事之类的。然后，我也看看他们聊天，学学东西。他们忙进忙出，我感觉这样才是生活，生活就该充实!

晚上领导在大酒店搞个聚餐，来犒劳今天忙一天的员工，真是体恤下属啊!对这里的人我还不熟悉，我又不善交流，聚餐对我就那样，但是没想到，这次聚餐我认识了一个和我同龄的女孩，也是来实习的，说话还怪投机的，因为相识的地方多，共同的话也就多了。

工程资料员实习日志范文篇7

果然，今天师傅就开始些问题的整改报告了，师傅写好后，叫我把报告打出来，想想我的打字速度，我还是很骄傲的。

从报告中得知，问题有六点：

1、脚手架搭设不规范，安全网挂设不到位;

2、楼层洞防护不到位;

3、龙门架的钢丝绳不符合要求;

4、安全通道不畅通;

5、模板支撑未按专项方案来施工;

6、现场临时用电问题等。

11.工程资料员实习日志 篇十一

从报告中得知，问题有六点：

1、脚手架搭设不规范，安全网挂设不到位;

2、楼层洞防护不到位;

3、龙门架的钢丝绳不符合要求;

4、安全通道不畅通;

5、模板支撑未按专项方案来施工;

6、现场临时用电问题等。

12.浅谈制药工程专业的实验与实习 篇十二

制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业,是奠定在药学,生命科学,化学,工程学和相关管理法规五个方面相互渗透,相互隔合而形成的交叉学科。制药工程专业是实践性很强的应用型专业,综合型实践教学是制药工程专业教学的重要组成部分,是培养学生创新能力的重要途径。人才的培养需要具体实践的指导,实验教学是实施创新教育,提高综合素质和培养创新能力的重要途径。目前,制药工程专业的综合型实践教学存在一些问题,殛待通过深化改革解决这些问题.从而进一步提高人才培养质量。

一、实验教学模式和内容

实验室主要面向三、四年级本科生开设,内容涉及制药工程专业基础课及专业课,包括药物合成反应、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、制药工艺学、制药分离工程、药品生产质量管理工程、制药设备及工程设计等课程的内容。实验类型有验证型、综合型、开发型和设计型。必修实验主要根据以上课程的教学大纲要求并结合药品生产和科研技术的发展,开设6～8个较高水平的综合性实验,使学生掌握在化学制药、生物技术制药、中药制药各领域方向的原料药和药物制剂的生产制备技术及质量监控技术,达到“安全、有效、稳定、可控”的国际制药理念要求。实验中同时学习现代化制药过程中连续自动化模拟控制操作,熟悉工程化放大生产的制药技术要求,并熟悉液相色谱分析的原理和定性、定量分析,了解液相色谱仪在制药过程中质量监控的广泛应用。

专业实验课是对学生所学专业课知识的综合运用与实践,让学生理论联系实际,明确药品生产的特殊性,对药品生产的基本工艺流程有一个完整的感性和理性认识,也是进行药品生产和科研开发的必要准备。通过专业实验,使学生掌握一些基本的操作技能,学习一些专业实验中所必需的药物制备技术、过程质量监控技术及其检测方法、药物制备过程中设备的布置、连接、作用和控制等工程化训练,学习实验的数据采集、数据记录及分析处理等,学习如何将实验方案变成实际可操作的实践过程。

二、实习教学的方法和内容

制药工程专业实习是培养学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力,以及创新性思维的重要实践环节。专业实习突破原有工科或药科学生的实习模式,要突出工科院校的特点,贴近工业实际,把制造技术、质量意识、市场竞争、工业安全与法律约束等内容联系起来,注意发挥传统学科的交叉作用,充分发挥化学工程的传统特色和生物化工的成果,围绕重要药用原料、中间和辅助材料的生产工艺,以及典型药品的合成与制剂,带领学生到有特点的药厂参观学习,了解制药企业的生产实践,让学生在制药车间感受工业化制药过程,建立工程制药观念与思想,解决应用工程实际问题的能力。

三、改革实验实习教学的措施

1.在实验内容上,采用与科研紧密结合,不断更新实验内容的方式。教学与科研是相辅相成的,将科研与实验有机地结合起来,对提高实验教学质量有很大好处。从教师的科研中选取一部分较成熟的、内容比较新颖的、与实际联系较紧密的实验内容,学生做起来感兴趣,在一定程度上提高了学生主动学习的积极性,学生不仅开阔了视野,还能取得较好的学习效果;在实验措施上开放实验室,不仅是时间和空间上的开放,而且是教学方法、实验内容和仪器设备等方面的全方位的开放。实行实验室向高年级学生开放制度,鼓励学生参与教师的科研工作,从事自己感兴趣的课题研究,为培养更多的实用型人才提供较多的机会和场所。改革实验教学内容减少验证性实验,增加一些应用性较强的设计性综合实验。与科研相结合,增加一些代表本学科前沿领域或从科研成果转化而来的实验。保持专业教学的先进性、方向性。

2.改变重原料药、轻制剂思想。我国对原料药的发展比较重视,而对制剂的发展考虑不够．支持也不够。因此,实验的选择在考虑合成原料药物时,同时考虑制剂工艺．在生物药剂学和药效学理论指导下,完善制剂实验,生产设备向高生产率、高洁净度和高度自动化的方向进行。通过高附加值的制剂,还可改变制药工业中重数量轻经济效益的思想。

3.加强实践教学基地建设。校内实习基地具有方便、高效的优势,应该恢复和加强。校内实习基地应纳入学校编制。由学校相关部门统一管理。校内实习基地建设好之后。要向学生开放。允许并支持一部分老师和学生在此从事科技试验、技术创新等活动。这样,校内实习基地不但可以成为实践教学的平台。而且还可以成为新产品、新技术的开发中心。

4.强调计算机仿真实习和专业课程设计。虚拟实验室是由美国的Wiliam wulf教授在1989年提出的,用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。虚拟实验室是用仿真、数字建模和多媒体等技术,在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关操作环境。随着网络技术和虚拟仿真技术的迅猛发展,我国的虚拟实验技术发展较快,已有多家科研院所和电脑网络公司进行虚拟实验系统相关软件的研究开发,有多所大专院校将虚拟网络实验系统引入实验教学,激发了学生自主学习的积极性,取得了良好的教学效果,得到广大教师、学生的认可。如:清华大学、华中理工大学、华南理工大学等高校,均设立了虚拟网络实验室。制药工程虚拟实验教学的开展,可突破传统教学手段,促进开放式实验教学的开展,提升实验教学质量,推动制药工程实验教学的改革,符合培养现代制药工程领域应用型技术人才的要求。制药工程虚拟网络实验教学作为制药工程实验教学的补充,是传统实验的延伸,是当今实验教学改革的趋势。

目前,国有企业已基本改制为民营或股份制企业,由计划经济下的生产型转变为市场经济下的生产经营型,追求质量、提高效益是企业生产的主要目标。一般来说,学生进入企业实习不会给企业带来明显的经济效益或广告效益,相反,还要给企业增添住宿、饮食、安全等负担,甚至影响生产。制药企业不同于其他企业,严格的GMP车间,高标准的无菌要求,保密的菌种和技术,以及高温高压易燃易爆等特殊环境条件,多数制药企业不愿接收学生实习。通过计算机软件仿真模拟以及动手用笔绘制,进行制药厂房车间设计、工艺和设备流程设计等操作,增强学生的感性认识和动手动脑能力,加强学生的理论与实践相结合的能力。建立校内仿真实习基地,可利用现代化计算机技术、化学工程、制药工程、控制工程和系统工程的成果,逼真地实时模拟工程系统的动静态行为和系统运行环境。学生在虚拟工厂中进行操作,能够很好地调动学生的主动性和创造性,收到较好的实习效果。

5.建设符合GMP标准的制剂实验室。符合GMP的实验室按照国家制定的洁净厂房、洁净室规范建设,实验室内部安装原料药的粉碎混合、造粒、干燥、压片、包衣、胶囊、包装等药物制剂设备。学生能系统地完成从原料药的合成到制剂及包装的全过程,提高学生的学习兴趣,加深学生对“药品生产质量管理工程” 的认识和理解。学生可以系统全面地理解药品生产质量的概念、药品生产质量管理的过程和相关的规章制度。

6.加强校外生产实习基地的建设。校内实习基地虽然能提供与工厂车间相同或类似的场所,但不能营造一个企业,一个车间所带来的氛围。校内实习基地可作为生产实习的补充。实习单位的落实可以通过学校或学院,本着互帮互利,长期协作的宗旨,与企业建立长期稳定的校企关系,作为专业生产实习的基地。但是,目前各高校仍无力建设满足实习要求的“工厂型实验室”,即使建了也无法保证“工厂型实验室”的技术及装备与制药工业的发展同步。因此,只有在企业和科研院所建立稳定的实践基地,才能利用企业和科研院所先进和优越的条件为人才培养服务,从而实现高等教育资源的社会化和最大化。

与制药企业联合,建立生产实习基地。通过与本地或就近的制药企业合作开展生产实习活动,让学生进一步接触和了解企业,了解药品生产的整个过程及GMP管理,通过现场生产实习,熟悉化学制药、现代中药制药、生物技术制药等领域内容。了解企业的发展史、组织机构、生产环境、生产经营管理活动、GMP认证等。

7.加强实践教学师资队伍建设。学校应该制定科学合理的政策。稳定实践教学师资队伍。要为实践教学人员提供进修、培训和参与研究、交流等各种提升自己水平的机会,并鼓励教师去企业进修、锻炼。注重培养既有理论水平又具工程实践能力的“双师型”教师．鼓励博士、教授参加实践教学,如上实验课、指导学生实习等,学校应为他们提供良好的工作环境。同时。可以从企业聘请具有多年工作经验和较高学历的工程技术人员为兼职教师． 承担指导生产实习和毕业设计等重要的综合型实践教学工作。

总之,专业实验与实习改革是一项复杂的系统工程,它不仅涉及到很广的业务问题,也有转变思想、更新教育观念的认识问题,我们将抓住机遇,积极参与这一重要课题的研究与实践。希望通过我们的不懈努力,培养出适应社会发展需求的优秀制药工程专业人才。

13.工程管理专业毕业实习日志 篇十三

今天是实习的第二天，地点是学校附近的唐山学院新校区行政办公楼工程。工地的技术人员向我们介绍了此建筑是框剪结构，楼梯隔墙是剪力墙结构，其他部分是框架结构，框架部分的墙体用假期混凝土块填充。一共六层，层高3.9米。

此建筑使用了大量的环保技术和环保材料，内墙用的是粉刷石膏，具有不鼓不裂缝等优点，造价只是普通涂料的1.5倍。而且整栋楼采用地热恒温技术，不用安装空调和暖气，室内温度保持在二十度左右。介绍结束后，同学们踊跃向老师和技术人员提问。有同学问为什么墙上有一条黑色的直线，老实说，这条线叫做建筑五百线，它是在离室内地坪500mm处画上一条直线以作为标准线，地面和楼顶高度设置都是以这条线为标高进行施工。

14.软件工程实习日志 篇十四

培训的第一天，感觉心里空空的，毕竟昔日在学校的作息时间，一下子被另一种紧张的氛围所取代，还真有点不适应。其实在此之前我也作好了进入社会的准备，以前经历过一次毕业，现在总比第一次毕业时“无所适从”的感觉要好很多，心态也放得更为平和。如果真要说点与众不同的话，那就是明显感觉到：多了一些信心与实在。2013-11-05 星期五

今天下学后回宿舍上机调试程序，一个java网站，用Tomcat作服务器，在被浏览器加载的时候总是无法显示出来，页面提示出错信息：500错误。到服务器日志查找原因，有一个“数据加载失败”的提示。数据库用的是SQL Server2000，原以为是Tomcat配置文件的问题，到网上查了很多相关资料，改了又改一直没搞定，头都大了，一直到12点才郁闷的关机睡觉！

四

2010-4-6 星期二

最近到网上找了些视频资料，看后很过瘾，可看归看，一动手写代码就伤神了。忘说内容了，其实看的就几个与Java编程相关的开源框架（Struts+Spring+Hibernate）而已，不过涉及到的东西就多了，开发平台用的是Eclipse+MyEclipse，这个还好应付，装上设一下环境变量就搞定，跟JDK差不多。难的是在这之上的插件的应用，要知道开源的东西特多，很多其实多差不多，但你却不得不花时间去了解，而且版本的兼容性问题有时会让你不知从哪处理是好。开源而且集成的东西用起来是好，感觉就是复杂了一点！尤其是面对一大堆英文文档或者官方英文指导手册时候，砸电脑的冲动都有呀！

2010-4-8 星期四

今天根据项目经理给的项目，自己尝试的进行修改！七

2010-4-9 星期五

转眼几天又过去了，学习的感觉也渐渐好了起来。值得高兴的是，前些天说的网站数据库加载失败的问题也解决了。多亏了论坛朋友的解答与同学的指导，总结一下主要有以下几个原因：没给SQL Server2000打补丁；数据库连接文件中写的密码与SA用户登陆数据库时的密码没保持一致；我用的是Tomcat的最新版本6，估计有兼容性问题，所以换了版本5；还有就是一开始没安装微软JDBC for SQL Server2000的驱动程序，导致无法加载驱动类库。几天的工夫总归没白费！

九

2010-4-13 星期二.又是一个雨天，早上上班时间还下得很大，就没起床了。直接电话向项目经理请了假，说是头痛下午再过去了，还好经理爽快的答应了，要不一去就会露馅现出原形的！

上午上网，下载了三个网站源码，本想找个部署运行看下效果，结果一看，后台数据库全不一样由于时间有限，这活便暂且被搁置下来。十

2010-4-14 星期三

今天好高兴呀，自己做了两周的代码终于在网友的帮助下调试成功了。说起来真是巧得很，那天晚上大概10点钟的样子，网友突然呼我，我打开QQ问怎么了，她说她能调好了能运行出来，我下子来了精神，要知道调了几天了，一直进展都没有的呀。可谁知我一打开，还是不行，但按她的提示跳过主页到其它页面能查到数据库里的东西，搞了这么久，原来问题在这。点了下其它的链接，头几个还能正常跳转，可后面几个就出问题了。

无奈，只好重新调整思路，既然少数能运行，应该不会有太多问题。没办法，还得一行一行分析代码，可看来看去还是老样子。还莫名其妙的多了一个“空指针”的错误。就在要放弃准备睡觉的时候，浏览器中的一个“ID”号引起了我的注意，它是“numberic”类型，可显示是一负数，我纳闷了，数据库里明明全是正数呀，直觉告诉我，应该是数值太大超过类型定义的范围了。果不出我所言，一改数据库里的数据重起加载Ok,页面跳转正常，数据也显示正常。唯一不爽的事主页不能把数据库里的数据请求出来显示，只提示“空指针”错误，很明显，这是没得到数据的症状。

很晚了，基本问题已经解决，该好好休息了，明天还得继续上班呀，无奈！

十一

2010-4-15 星期四 什么是模式？

模式，即pattern。其实就是解决某一类问题的方法论。你把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。Alexander给出的经典定义是：每个模式都描述了一个在我们的环境中不断出现的问题，然后描述了该问题的解决方案的核心。通过这种方式，你可以无数次地使用那些已有的解决方案，无需在重复相同的工作。

模式有不同的领域，建筑领域有建筑模式，软件设计领域也有设计模式。当一个领域逐渐成熟的时候，自然会出现很多模式。为什么要用模式？

因为模式是一种指导，在一个良好的指导下，有助于你完成任务，有助于你作出一个优良的设计方案，达到事半功倍的效果。而且会得到解决问题的最佳办法。

十二

2010-4-16 星期五 什么是框架？

框架，即framework。其实就是某种应用的半成品，就是一组组件，供你选用完成你自己的系统。简单说就是使用别人搭好的舞台，你来做表演。而且，框架一般是成熟的，不断升级的软件。为什么要用框架？

因为软件系统发展到今天已经很复杂了，特别是服务器端软件，设计到的知识，内容，问题太多。在某些方面使用别人成熟的框架，就相当于让别人帮你完成一些基础工作，你只需要集中精力完成系统的业务逻辑设计。而且框架一般是成熟，稳健的，他可以处理系统很多细节问题，比如，事物处理，安全性，数据流控制等问题。还有框架一般都经过很多人使用，所以结构很好，所以扩展性也很好，而且它是不断升级的，你可以直接享受别人升级代码带来的好处。十三

2010-4-19 星期一 今天，自己开始试着根据项目进行代码的修改，刚开始的时候，总会遇到许多的问题。好在后面都克服了。十四

2010-4-20 星期二 今天，遇到了一些新技术，之前自己学习中没遇到过，最后请教了同事，终于弄明白了些。

十五

2010-4-21 星期三 今天自己特意找了些struts2方面的资料来看，因为之前用过struts1,所以看起来也轻松了许多。十六

2010-4-22 星期四 自己尝试了用struts2来添加功能模块，感觉struts2和json结合使用的话，效率还是蛮高的。20 十七

2010-4-23 星期五 今天，同事过来找我，让我帮他写点后台操作的action,是关于查询方面的。我觉得这是个很好的学习机会。十八

2010-4-26 星期一 今天,继续修改了昨天弄的查询的action，后来发给同事看，他觉得

总体还是可以，就是一些小细节需要修改 十九

2010-4-27 星期二 今天接触到了json的使用,在action中查询返回list的数据时，结果调试发现是json异常,后来费了好大劲也没找出来，就让同事过来帮忙看,后来发现是action中的manager操作不能有get的属性.学到了点东西.二十

2010-4-28 星期三 今天继续完善昨天的action，添加了分页的返回数据，包括记录数，页数，当前页等。二十一

2010-4-29 星期四 今天，经过两天的尝试，终于把action的功能弄好了。二十二

2010-4-30 星期五 今天，同事说根据之前弄的action继续添加其他的action。二十三

2010-5-4 星期二 放假了几天，今天又回来上班了，我还要继续那些未完成的action。

二十四

2010-5-5 星期三 这两天都在弄action写多了，自然对action的操作熟悉了许多，比之前的两三天弄一个的速度，还是提高了不少.二十五

2010-5-6 星期四 今天终于把那些action都弄好了，后来同事又说让我写下每个模块的操作action包括添加，删除，修改。有了前面的经验，后面写起来也快了许多。二十六

2010-5-6 星期五 今天很快的把那些操作action弄好了，感觉自己写的还行。虽然还没应用到项目中。还是蛮有成就感的。二十七

2010-5-10 星期一 把代码更新到svn上后，同事让我可以根据之前写的action自己添加下分页的现实,要实现分页显示和显示页数，记录数，并添加分页的操作。二十八

2010-5-11 星期二 今天继续在专研着分页的现实，其中用到了jon传递数据，并用jquery现实，看来我还是要补充下这方面的知识.二十九

2010-5-12 星期三 根据同事的代码范例，我自己尝试的写分页的代码，这是个很好的锻炼机会。三十

2010-5-13 星期四 今天终于把分页的代码写了个大概，可以显示数据了，可是还有些细节还需要完善。三十一

2010-5-14 星期五 今天根据同事的指导，修改了分页的细节终于成功的运行显示了，有点成就感。三十二

2010-5-17 星期一 添加完这个模块的分页，我自己就开始修改其他模块的分页功能，大同小异还是蛮顺手的。

三十三

2010-5-18 星期二 今天把后台的大部分的功能模块的功能都实现了，觉得还是学到了蛮多的。三十四

15.土木工程建筑设计实习日志 篇十五

[关键词] 勘查技术与工程 教学实习 改革 实践

中国地质大学(北京)的勘查技术与工程专业主要面向地质工程领域,是国家第一批特色建设专业。通过多年专业改革和实践,确定“复合型、外向型、高素质、强能力”为专业人才培养的质量标准,形成了我校勘查技术与工程专业的特色和发展方向,探索出了“课堂教学与实践教学一条线”的教改思想与模式,建立了比较完整的专业实践教学体系。在此实践教学体系中,实习实践是增强学生职业意识、劳动观点,提高政治思想觉悟,扩大视野,巩固所学理论知识,提高分析问题、解决问题、适应社会能力的重要途径。而专业教学实习又是实习实践教学体系中的关键环节。专业教学实习包括工程地质野外实习(2周)、专业知识基本教学和录像观摩(1周)以及工程现场观摩(1周)共4周,安排在第二学年公共基础课程结束后的小学期内进行,是勘查技术与工程专业本科生在进行专业基础课和专业课学习前的“扫盲教学”。该实习为学生提供了理论联系工程实际、增长感性认识、初步了解专业知识和掌握野外实践技能、培养良好科学素养和锻炼意志、增强体质的良好机会。

勘查技术与工程专业教学实习主要以岩土工程与地质工程项目为对象进行认识实习,内容主要涉及工程地质学、岩土钻掘、工程勘察、基础工程与施工等专业知识。其目标主要使学生了解常见工程项目的技术方法及其施工工艺、施工设备和施工组织管理等基本内容,进一步加深对专业的认识与理解,积累专业背景知识,培养工程意识,为后面学习专业课及培养专业应用能力奠定良好基础。因此,如何把握实习过程,提高实习质量成为亟待解决的一个问题。本文针对专业教学实习实践,提出了一些教学实习过程中常见的问题,并针对这些问题提出了更好实现教学实习目标的改革途径。

一、教学实习中的常见问题

根据调研及近几年的实习指导实践,在教学实习过程中常见的问题主要有以下几方面:

1.学生学习兴趣不足。专业教学实习安排在学生刚刚结束公共基础课,还未接触专业课之前的阶段,大部分学生对专业以及今后从事的方向了解不够,因此,在实习过程中学习没有主动性,不知道该学习什么,把专业教学实习等同为一般的地质实习,走马观花,流于形式,觉得没有实用价值,专业教学实习过程对学生今后的专业基础课和专业课学习没有产生任何影响。

2.对校内专业基本知识教学重视不足。在进行工程地质野外教学实习和工程现场观摩之前,针对实习内容安排专业课教师进行基本知识的普及,使学生对专业知识有一个概括性了解,并为学生推荐相关专业参考书,避免学生教学实习过程中一脸茫然,不知所云。但这些专业基础知识授课往往引不起学生重视,相当部分学生认为反正以后还会学到,现在听也听不懂,以致于注意力不集中,从而在实习过程中大大限制了学生对实习内容的理解和消化吸收。

3.以教师为主体的教学模式,即过分重视教师的地位与作用,教学实习过程主要为教师讲,学生听,教师示范,学生模仿,教师教多少,学生接受多少,教师怎么做,学生怎么学,教学活动过分凸显教师的主体性,学生完全处于一种被动状态,学生的主体性丧失,这样非常不利于学生积极性、自主性和主动性的发挥和创新能力、实践能力的培养。

二、提高专业教学实习效果的途径

突出以学生为主体,注重培养学生兴趣,严格控制实习质量,加强锻炼学生吃苦耐劳精神,采用报告、答辩等形式来考核学生实习效果,并且答辩方式的考核有利于学生专业知识方面的交流和讲演能力的培养。

1.联系实习内容,注重培养学生兴趣

有了浓厚的兴趣,学习才会有积极性,才能够将被动学习变为主动学习,取得事半功倍的教学效果。因此,在实习过程中,针对实习内容,从实际工程应用出发,在现场通过对实际问题的分析讨论激发学生学习的兴趣。例如,在带领学生观摩香山北沟防火路地质灾害治理工程施工现场时,结合某一地质点向学生细致介绍地质灾害的形成条件、变形破坏原因,虽然其形成受到多种因素的影响,但主要还是与内、外动力地质作用有关,尤其是人工边坡的开挖改变了岩体的原始应力状态,再考虑到岩石风化程度较重及存在软弱结构面等在外界气候因素而形成了崩塌、滑坡等地质灾害。勘查技术与工程专业的毕业生将来可能从事地质灾害防灾减灾方面的工作,掌握相关地质理论、查明相关地质问题是制定正确防灾减灾措施的前提;不仅如此,工程后期的稳定性监测也需要相关地质数据的采集、分析。结合具体工程实例,一方面,让学生了解掌握地质学背景知识对工程施工的重要意义;另一方面,针对工程中遇到的工程地质问题让学生自己寻求合理有效的治理措施,这样便于学生带着问题查阅相关资料,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,从而也可以进一步提高学生的学习、实践兴趣。

2.实践以学生为主体,促进教学质量提高

在教学实习过程中,指导教师一个很重要的职责就是引导学生去思考,始终贯穿以学生为主体。对于刚刚接触专业教学的学生来讲,其专业学识毕竟是有限的,由此也就决定了他们无法发掘大多数工程现象的意义,甚至认为这些现象就应该是这样存在的,指导教师此时就应该抓住这些切入点,有的放矢地对学生进行指导,让学生知其然还要知其所以然,这样就可以使学生在认识工程现象的同时还掌握了工程思维的特性。所以说,指导教师的适时指导对学生能否更好的领悟知识是非常关键的。在每一实习点,相关的工程地质实习内容由学生独立观察,然后集中讨论,通过师生间的交流互动,教师的点拨,激发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,最后由教师总结,并且教师也可以根据学生的现场表现情况作为平时成绩评定的依据。在实习过程中始终注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生真正成为实践学习的主体。

3.培养学生吃苦耐劳精神,锻炼学生毅力

对于勘查技术与工程专业学生毕业后可能会从业于工程地质勘察方面的工作,而且有些工作场所位于山区,交通不便。因此,在学生阶段就培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的敬业精神是很有必要的。为此,工程地质野外实习路线就选取了两条实习内容丰富、徒步行程较长的路线,徒步行走山路达15公里。在此艰苦实习过程中,首先教师要对学生提出明确而又严格的要求,让他们有纪律感和责任感;其次教师要以身作则,用自己的敬业精神去感染学生,言传身教地成为学生学习的榜样;第三要不断地关心和鼓励学生,增强他们克服困难的信心,培养吃苦耐劳、坚忍不拔的敬业精神。

4.合理安排集中学习,巩固所学知识

为了提高实践教学效果,采用野外实践和室内辅导相结合的教学方法。例如,在参观了一天路线之后,对整天的观察内容再次进行讲解讨论,并对第二天要行走的路线进行介绍,把注意之处提示给学生,让他们阅读相关资料进行自学,提高学生自主学习的能力;另外,在实习过程中学生看了很多东西,但比较零散,也不系统,真正印象深刻掌握了的知识似乎不多,而且也不知道以后有什么用。这样可以阶段性的安排室内集中学习,将实习内容理论化、系统化,并与今后的工程应用领域进行紧密联系,让枯燥死板的书本知识形象化、趣味化,让学生得到反复训练,既能加深对理论的理解,又能提高对工程实践的认识和体验,为今后专业学习打下坚实基础。

这种教学方法充分利用了野外实践和室内辅导的各自优势,形成了一种良好的互补,使学生在较短的时间内既完成了实习任务,又掌握了基本技能并增强了学生实习过程中的主动性和独立性,可以收到良好的效果。实习结束后,学生对实习过程所学的知识仍有深刻的印象。

5.加大考核力度,促进学习效果

在教学实习过程中,采取现场考核、实习纪律考核、实习报告考核、教学实习答辩考核等多种并存的综合考核方式。考核不仅可以检查学生的实习效果,还可以督促学生在实习过程中深入钻研。

(1)现场考核,即在实习现场学习时,指导教师根据现场情况讲解后,由学生进入自己动手观察记录,然后随机抽点学生进行讲述,按学生汇报情况给予相应成绩。现场考核可使指导教师及时了解学生实践知识的掌握程度,以便对薄弱环节及时指导,尽快弥补。

(2)实习纪律考核,是对学生实习期间的出勤率、实习态度、与现场工程人员交流咨询等的考核,是进行素质教育的组成部分。通过实习纪律考核可以督促学生积极主动地参加实习,只有亲自动手、观察,自己讲述或听取其他同学讲述,才能发现自己知识掌握的不足,更好地学习并加以弥补,为今后顺利完成专业课学习打下坚实的基础。

(3)实习报告考核,即对学生每一阶段实习结束后,写出实习报告给出成绩,这是考核学生通过现场实习结束后根据所掌握的内容,再查询相关资料,发现问题、解决问题的能力提高的一项锻炼,而且还可以达到带着问题进入专业基础课、专业课学习过程中的目的。

(4)答辩考核,即在教学实习结束后,学生针对实习内容进行总结汇报。通过答辩考核可以了解学生系统掌握专业知识的程度,以及应用专业术语进行讲解的能力;另外还可以锻炼学生理清思路、总结汇报、讲演的能力。

三、结语

本文通过研究分析专业教学实习中存在的一些主要问题,并结合我校勘查技术与工程专业特色,提出了促进教学实习质量提高的改革途径。通过对勘查技术与工程专业05级、06级、07级学生的教学实习加强了上述改革途径尝试,取得了很好的效果。首先,使学生对专业知识有了概括性的了解,使学生能够在一定的专业感性认识的基础上进行学习,增强学习效果;其次,学生的动手能力提高了,可以直接进行工程施工等的基本能力的锻炼,初步培养了学生的专业应用能力;第三,学生对专业知识的理解能力提高了,学生在学习专业基础课、专业课时有一种豁然开朗的感觉,对课堂知识的理解和消化能力明显提高,这样更能增加学生的自信和兴趣。另外,在野外实习相对艰苦的条件下,还可以培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱科学的乐观精神和宽广胸怀。

参考文献:

[1]王贵和,吕建国,贾苍琴等.构建新型工程实践平台 强化工程能力培养.中国地质教育,2009,(1):69-73.

[2]季晓慧,王群,管建和.“数据结构”课程教学初探.中国地质教育,2009,(1):149-152.