2011-2012学年第二学期学工处工作总结

2011-2012学年第二学期学工处工作总结（精选11篇）

1.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇一

沐“评建结合”春风，奏建管学工华章

——建筑工程管理系学工办2011-2012学年第一学期工作总结

2011年12月23日

时光飞逝，光阴荏苒，迎新的号角似乎还是昨日佳音回响在我们耳畔，今日期末的脚步却早已悄然而至。本学期是特殊的一个学期，因为有了“高等职业院校人才培养工作评估”，她必将被城建史册记载。我系本学期各项工作在学生处领导的指导下，在办公室全体辅导员的努力下，秉持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，坚持以学院中心工作为主线，以学生成长成才为己任，拓宽渠道，创新工作模式，顺利开展了各项学生工作，现将我系学工办本学期来的各项工作总结如下，请领导审阅：

一：加强内涵建设，促进组织成长

一个优秀的组织才能创造出一个骄人的成绩；长期以来，我系学生工作在学生处的正确领导下，从一个摸着石头过河的大系逐步进入一个有自己特色、稳定的大系，建管学工全体成员把握历史机遇，求真务实，在开拓工作领域，服务学生等方面做出了应有的贡献。

1、一册、两制、三总结 一册：《辅导员工作手册》

自开学以来，我系便要求各辅导员按照学生处要求，细致认真地填写《辅导员工作手册》，并定期集中查阅。在手册中，班级基本情况、主题班会、团日活动记录、学生谈话记录等内容让辅导员从工作手册中暨能查看到本月中大小事务，又能作为阶段性总结工作的依据，经过一段时间的制度要求，渐渐地大家习惯并喜欢上这本换了新装的老朋友。

两制：每周例会制，月度民主评议制

⑴每周例会制：我系学工办每周开一次周例会，在例会前收集各辅导员的重点与特色工作，各辅导员汇报一周的工作成果，交流工作经验，商讨管理方法，集中讨论并宣布本周需要学工办协调或完成的各项事务性工作，切实加强学工队伍的建设。

⑵月度民主评议制：月度评优工作中我系充分发扬民主评议，在汇报工作的基础之上由全体学工办成员共同投票得出，使得每个月的优秀让大家有目共睹，心知肚明且心服口服。

三总结：每周一计划，每月一总结，每月一策划；

⑴每周一计划：我系自本学期以来实行每周计划制，各年级组长汇总本年级周计划，相同的工作各自之间相互比较，特色的工作各自之间相互学习，使得各老师工作有计划，处事有先后。

⑵每月一总结：在周计划的工作基础之上，回顾本月以来的各项工作，总结先进的工作方式方法，归纳不足之处，深刻剖析自己的月度工作，力求工作有的放矢，积累经验。

⑶每月一策划：按照学生处的要求，每月制定出套适合本班级的主题班会策划书，每学期一次主题团日活动，严格将自己的身份定位成“主导者”，避免出现辅导员成为“特邀嘉宾”，力求教育性质鲜明，主题明确，能够通过各种班会形式达到较好的效果。

2、加强业务知识学习，努力提升工作技能 学工办定期组织辅导员老师学习学生管理的相关知识，开展形式多样的内部经验交流会，强化自身业务素质，切实把学工办队伍打造成“业务精、效率高、质量好”的学生管理团队。

3、制度管权管事管人 ⑴“晚点名”制度

“晚点名”制度是一项强化学生假期返校管理的制度，要求学生在假期的最后一天晚及时返校，辅导员老师进行集中点名，并做好记录，利用此机会加强学生的思想政治教育、安全教育，传达学院的指示精神，指导学生学习等。

⑵“查寝”制度

“查寝”制度是针对我系的实际情况，由学工办制定的针对学生宿舍管理制度。为进一步加强学生的管理，达到多管齐下的目的，学工办所有辅导员每月全面检查学生寝室至少两次，使学生的管理工作更加细致具体。二：党团建设抓重点，发觉先进树典型

我系党总支重视学生团员的培养、学生党员的发展工作，学工办作为党总支的中坚力量，更是坚持这一工作常抓不放，为我党培养了一批又一批优秀的团员、党员。

（一）注重加强党、团理论学习。

我系各党支部定期组织学生团员、党员参与党的组织生活，讲解党团的相关知识，提高学生的思想觉悟，按照党员的标准要求学生积极进步，递交入党申请书的学生比例达80%以上。

（二）落实优秀团员推优入党工作

我系辅导员参加党建业务知识培各辅导员老师严格按照我校党委要求，推选各方面表现突出的学生参加“第十二期党校培训班（建管班）”，通过党校的学习，加深学生对党组织基础知识的了解，帮助他们端正入党动机，本学期总计培训学生200余名，对于我系党团建设具有重要的意义；学工办辅导员严格按照党章要求，通过民主评议、谈话、公示等环节，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，确定了宋威等五位同志为发展对象，使得我系党员队伍建设进一步壮大。

三：团学工作井然有序，创新思路彰显特色

1、规范组织制度，明确办事流程

本学期是新一任团学的开局学期，在上一届团学工作模式的基础之上，本任团学加强组织建设，加强与班团支部的联系，将工作重心转移到班团支部中。除组建班团干部工作群外，进一步规范团总支通知发布及工作办事流程，由秘书部统一协调各班团支部周例会时间，我系团总支学生会本学期发布的文件通知

将资源整合，避免重复工作。本学期以来我系团总支学生会自《建管团学【2011】 5号》-《建管团学【2011】 11号》，共计发文七次；对团学内部组织下发《建管系团总支学生会办事流程》，规范各类办事流程，力求行动统一、高效。

2、重视干部培养，加强能力培训 当2011级新生还在军训之际，我系团总支学生会各位委员就开展了本学期学生干部培训的第一轮，其中的“领袖风采”更是极大程度上考验了各位的领导能力。自团学干事名单确定之后，我系团总支学生会先后邀请司冬颖老师、罗天霞老师、吴绿广老师分别为学生干部们进行了《公文写作》、《学生干部礼仪》、《团学干部的个体发展与团队建设》等方面的培训，一系列的学生干部能力培训在很大程度上帮助了我系团学干部们迅速成长，对形成优秀的学生干部风气起到了良好的促进作用。

3、联系评估背景，加强学生文明礼仪教育

我系团总支学生会在校党委的领导下，在校团委的指导下，把握学院主旋律，加强学生内涵建设，团结和引导学生学习《评估手册》，帮助我系学子树立“校兴我荣，校衰我耻”的意识，积极配合学院深入开展各项迎评促建的教育工作，增强学生的集体荣誉感及主人翁意识。一学期以来，我系邀请新闻中心刘向阳教授为我系2011级全体学生讲授“大学生文明礼仪”讲座，先后开展“评估知识手册”考试、“迎评促建-定向越野，知识竞赛”、“我与学院共荣辱、我为迎评做贡献”主题团日活动、组织学生参加升旗仪式主题教育等系列活动。

4、提高人文素质，丰富校园文化活动内涵

校园文化生活是学生德育教育工作的重要环节，是校园文明建设的有机组成部分，我系团学秉持“服务学院中心工作，服务学生成长成才”这一基本点，结合我校评建工作实际，不断创新学生活动模式，努力创建建管品牌活动，为我系学生成为能力强、素质高、有思想的人才提供了舞台。先后组建司仪队、礼仪队，并请专业老师对他们每周进行培训；开展了“司仪队”选拔赛、“辩论队”选拔赛、“文明宿舍”设计大赛、“建管杯”篮球赛、“大力神杯”拔河选拔赛、新生户外素质拓展培训、新生早操素质拓展、“梦想杯”建筑创意大赛。通过各类活动，学生锻炼了能力，增长了见识，也为我系争得了荣誉。在“城建杯”篮球赛中，获得男子亚军、女子冠军，第九届校园文化艺术节各部门组织的活动中更是奇葩朵朵，我系团总支学生会在本次艺术节中的成绩得到上级领导的肯定，承办的“梦想杯”建筑创意大赛被校团委授予“最佳创意奖”，团总支学生会被授予“最佳组织奖”。

2.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇二

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 认真落实《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》, 落实2012年区教育局寒假干部会议的各项要求, 坚持“德育为先, 质量图强、能力为重”的育人要求, 以“创建和谐校园”、“办人民满意的教育”为宗旨, 以队伍建设、科学管理、提升质量为核心, 以我校的“激励教育”为抓手, 树立“激励·日新”的教育品牌, 努力实现“每天进步一点点, 每天创新一点点”的共同愿景。

二、工作目标

(一) 加强干部队伍建设, 提高干部素质, 进一步提升干部的领导力和执行力。

(二) 抓好教师队伍建设, 提高教师的专业化水平和工作责任心, 打造高素质的教师队伍。

(三) 全面实施我校“激励教育”文化体系的各项行动, 提升德育工作水平, 继续开展“三十七中之星”评选活动, 培养学生的自我教育、自我管理能力, 学生行为规范率达99%。

(四) 聚焦课堂, 关注质量, 强化管理, 落实常规, 继续开展“小班化、高效课堂”实践研究, 打造精品课堂

(五) 开展“微笑科研”, 深入进行小班化环境下教学策略的行动研究。

(六) 实施我校的“4+2”体育、艺术项目, 实施片区“一体化”进程, 强化体育、艺术特色的品牌建设。

(七) 牢固树立“安全第一”的思想, 重视安全教育和安全管理, 构建平安校园。

(八) 继续实施我校的自主发展项目, 努力实践、探索, 不断总结、提高, 逐步发展成为我校的办学亮点。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 努力提高干部、教师的整体素质

1.抓班子建设, 提高管理的水平。

班子成员要善于学习, 注重自身素质的提高;要明确自己的工作职责, 不断提高班子成员的凝聚力、学习力、工作执行力以及高效管理的能力, 靠前指挥, 善于发现和解决问题, 提高工作效率;要树立以人为本、为师生服务的思想, 勇于实践, 勤于反思, 运用智慧, 讲究工作策略和方法, 加强相互间的沟通与合作, 提高管理的水平。 (责任部门:校长室、党支部)

2.加大教师队伍建设的力度, 落实教师培训计划。

深入学习《中小学教师职业道德规范》, 加强师德建设, 着力打造师德水准高、业务能力强、具有敬业精神的教师队伍, 继续开展“珍爱生命, 真心微笑”活动, 充分调动每位教职工的激情与活力, 树立良好师德形象, 关注每个学生的发展, 融洽师生关系, 规范教育行为, 提高工作责任心, 用教师良好的人格魅力和工作态度, 赢得学生和家长的尊重。 (责任部门:校长室、党支部)

关注教师专业发展, 要努力打造一支教育教学风格独特、充满职业活力与创造热情的教师队伍。通过深入开展“过三关”计划、教师基本功大赛、师徒结对子、案例分析型教研、视频反思、读书交流会等活动, 形成教师专业发展良好的氛围;要发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用, 培养和打造品牌教师;加大青年教师的培养力度, 采取以老带新、师徒结对子等措施, 锻炼和培养青年教师, 促使他们快速地成长。 (责任部门:校长室、教导处)

3.加强制度建设、运用激励手段促进教师成长。

进一步完善学校各项规章制度, 完善教师考核评价机制, 加大常规检查力度, 建立每月教育教学工作反馈例会制度, 充分发挥优秀教师外出参加培训、年度评优评先、校内津贴等导向激励作用。 (责任部门:校长室、人事室)

(二) 加强和改进德育工作, 提高德育工作的实效

1.构建学校德育管理体系。

全面落实《大连市中小学德育工作指导意见》、《大连市中小学德育工作规程》, 以常规管理为主线, 重视行为习惯养成教育, 研究德育的目标、内容、途径、方法, 科学地设计德育活动, 增强德育的针对性和实效性。 (责任部门:党支部、政教处)

2.提高班主任的专业发展水平。

加强班主任队伍建设, 努力提高班主任的工作责任心、班集体建设和班级文化建设水平, 提高育人效果, 每月召开班主任工作例会, 认真做好班主任工作日常考核, 经常交流班级管理经验, 期末召开班主任工作研讨会, 提高班主任工作和班级管理水平。 (责任部门:党支部、政教处)

3.形成全员育人的意识。

树立每位教师都是德育工作者的思想, 形成全员育人、全程育人的良好氛围, 任课教师要深入挖掘学科内容中的德育素材, 培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学、关心集体、遵规守纪、爱护校产、助人为乐的优良品德。 (责任部门:党支部、政教处)

4.引导学生“自主育德”。

开展各类德育专题教育活动, 以“感恩心, 责任感”为主题, 结合重大节日和重要纪念日, 开展系列主题教育活动, 继续开展“微笑在校园”、“师生共成长”活动, 继续开展争做“三十七中学之星”评选活动, 成立学生义工组织, 建立学生义工活动站;培养学生自我教育、自我管理的能力。 (责任部门:党支部、政教处、团委)

5.开展学生心理健康教育。

提高学生的心理素质和抗挫折能力;充分利用奖励、表扬和批评等教育手段, 有目的、有意识地培养和提高学生辨别是非的能力。 (责任人:政教处)

6.按照学校“主题文化”, 建设校园、班级文化。

发挥环境育人的功能, 积极营造良好的文化教育氛围, 推进“国学进校园”活动, 大力传承民族文化, 继续开展“畅吟古诗文、国学进校园、班班有歌声”活动;加强学校文学、艺术、体育等学生社团建设, 办好“校园之声广播站”、校刊、班刊和教育信息, 办好班级板报和班级橱窗;校团委、学生会、班委会要围绕学校精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个方面开展工作, 给学生以正面的熏陶与影响。 (责任部门:校长室、党支部、政教处、团委)

7.拓宽德育渠道, 开展三结合教育。

落实西岗区《家庭教育公约》, 结合校情、学情, 制定《家庭教育公约》实施细则, 办好家长学校, 完善家长委员会建设。拓宽德育工作渠道, 构建学校、社区、家庭三结合的教育网络, 密切学校与家长、社区间的有效联系, 充分利用社区教育资源, 探索学校教育与社区教育的有机结合, 营造有利于青少年健康成长的校外环境。 (责任部门:政教处、团委)

8.重视国际文化教育, 提高教育国际化水平。

继续开展国际交流活动, 创造机会让学生与不同国家、不同文化师生相互交流、学习;有计划的开展“国际节日活动”, 让学生通过活动知道一些重要国际的节日, 了解不同国家的风土人情及相关历史, 在轻松愉悦的氛围中感受异域文化, 形成德育的新亮点。 (责任部门:校长室、政教处)

(三) 加强规范化管理, 强化常规的落实, 不断提高教学质量

1.规范办学行为, 严格执行课程计划。

贯彻执行《大连市初中小学教学管理工作意见》, 全面推进新的教学管理标准件的使用, 深化减负工作, 全面落实市、区减轻学生过重课业负担、规范办学行为的有关规定, 严格执行国家的课程计划, 开齐课程, 上足课时, 严格控制教学进度和学生作业量。 (责任部门:校长室、教导处)

2.不断深入“小班化”高效课堂的实施进程。

落实《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》, 以课题为牵动, 深化小班化高效课堂研究, 通过上开放课、引路课、研究课等践行小班化教学理念, 营造教学研究氛围, 在课堂教学实践中引领教师的专业发展。推进学习指导案的研究、使用, 推广和运用《西岗二十条》等教育教学管理先进经验;深入开展动机与学习、情绪与学习、合作与学习的研究, 培养学生的学习兴趣, 挖掘学生的学习潜质, 进而促进学生高效自主地学习。 (责任部门:校长室、教导处)

3.继续开展案例分析型教研活动。

切实提高教研活动、集体备课的实效性, 积极推进“案例分析型教研活动”, 提高教研、备课的质量, 深化“小班化、高效课堂”研究, 使教师教学目的明确、教学方法得当、教学手段优化, 课堂教学高效。班子成员要深入教研组、课堂教学第一线, 实地了解教师执行课程计划、开展校本教研及课堂教学的情况, 给予必要的指导。 (责任部门:校长室、教导处)

4.加强教学质量监管力度。

积极推行“学案导学”、“两支红笔进课堂”、“面批面改”, 、“当堂知识检测”、“二次批改”、“分层次教学”、“目标跟踪”等有效方法, 加强教学质量监管力度, 定期检查教师教学常规的落实情况, 抓好教学过程管理, 注重细节, 以管理的精细化, 促进教育教学水平的不断提高;通过课堂观察、“3+1”评课法、备课组随机调讲, 开展有计划、有针对性的听评课活动, 帮助教师查找教学中的共性、个性问题, 提出改进的意见和建议;扎实做好毕业升学年级的各项工作。 (责任部门:校长室、教导处)

5.加强实验教学。

完成规定的理、化、生教学实验, 发挥地理、科技探究室的作用, 重视开展研究性学习活动, 培养学生动手操作和实践能力; (责任部门:教导处)

6.加强信息化建设。

重视电子白板软件开发与应用, 提高教师运用现代技术手段进行教学的能力, 不断丰富“三十七中美文网”的内容, 增强师生参与美文网建设和使用的热情;发挥校SSC精英团队的作用, 实现以教育信息化促进学校各项工作的开展。 (责任部门:校长室、教导处)

7.大力开发校本课程。

开发具有我校特点的校本课程, 充分利用“片区”的教育资源, 开设种类多样的校本课程, 如日语、书法、版画、剪纸、摄影、合唱、舞蹈、器乐、篮球和羽毛球等, 开拓学生的视野, 培养学生的个性特长, 彰显学校特色。着手编写片区课程, (责任部门:校长室、教导处)

8.开展“微笑科研”活动。

深入开展“小班化”环境下教学策略行动研究和冷冉教育思想的实践与研究, 开展以“微创新”、“小专题”为主题的微笑科研, 倡导和鼓励教师的微创新, 即小型而有针对性的课题研究。激励教师更积极参与教科研活动, 以科研促进教师专业成长, 打造全市一流的教师队伍。

(四) 切实加强体音美教学, 提高体、卫、艺工作水平

1.深入开展“阳光体育运动”, 落实“4+2”艺体项目。

以“健康第一”的思想落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》, 深入开展“阳光体育运动”, 切实提高体育课教学、大课间操的质量, 保证学生每天一小时的体育活动时间, 加强体育特色建设, 落实“4+2”艺体项目, 进一步提高学校运动队比赛成绩, 提高学生体质健康水平。 (责任部门:校长室、政教处、体育组)

2.提高音乐、美术课的教学质量, 开展丰富多彩的校园。文化艺术活动, 丰富师生的文化生活, 挖掘内部潜力, 加强三队建设, 提高学生的合唱、舞蹈、器乐、版画、书法等艺术社团的水平, 强化我校的艺术品牌特色。 (责任部门:校长室、政教处、音美组)

3.加强卫生教育和管理, 落实《学校卫生工作条例》, 做好眼保健操、加强常见病的预防, 加强饮食卫生管理, 定期进行卫生知识讲座, 培养学生良好的卫生习惯, 搞好校园环境卫生, 提高师生的健康水平。 (责任部门:政教处、医务室)

(五) 认真做好总务后勤工作

1.加强后勤管理, 做好后勤保障。

后勤人员要树立为教育教学服务的思想, 提高服务的质量, 经常性地检查校舍、校产, 及时做好设备、设施的维修;加强营养配餐的管理。 (责任部门:总务处)

2.遵守财务制度, 严格收费管理。

严格遵守财务制度, 执行“一费制”收费管理制度, 坚决杜绝一切乱收费现象的发生。 (责任部门:总务处)

3.加强安全管理, 提高防范意识。

经常开展安全教育, 提高师生的安全, 加强校园周边安全隐患治理, 加强对保安人员和门卫的管理, 确保师生人身安全和学校财产的安全, 创建平安的校园。 (责任部门:政教、总务处)

4.继续搞好校园环境、设施的建设。

继续做好校园的美化、净化, 优化校园环境, 不断丰富校园文化的内涵, 提升学校的文化品位, 建设学校食堂, 提高学生营养餐的质量。 (责任人:总务处)

3.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇三

本学期结合区教研工作重点，以“聚焦新课程实施，推进园本课程的内涵发展”为指导思想，立足实际围绕新教材的使用，开展研究实践工作，积极组织教师分层开展各级园本教研活动，深化园本课程的实践和研究，增强教师驾驭新教材，有效实施新课程的能力，保证幼儿能在高效的活动中获得更全面的发展。现将一学期工作做以下回顾总结：

一、分层推进新教材研究，促进新课程全面实施

1、精读教材。通过教研形式组织教师精读教材，首先选择新教材和园本课程中内容相近能够有机结合的主题开展精读，原有的园本课程中有一些主题活动存在领域偏失，新教材中提供的主题内容很丰富，恰好可以弥补这个不足，如园本课程中小班主题《小手和小脚》中多以对小手、小脚的探索操作为主的科学探究活动，社会领域内容偏失，而新教材中主题《小手真能干》中社会活动玩具我爱你、爱护书娃娃都是很优质的内容恰好可以弥补社会领域的偏失。通过精读主题下的每一节教育活动内容，帮助教师深入的了解新教材的内涵和亮点，挖掘最优质的内容替换、补充到园本课程中去。并通过主题集备、案例研究等形式，对教材进行深入的分析，哪些可以选择？哪些又需要改编？哪些可以与原有课程进行整合？通过改编相互融合，使园本课程更加完善。

2、实施教材。为了帮助教师进一步领会新教材理念、把握新教材亮点，学会创造性的实施新教材，扎实有效地开展幼儿园集体教学活动，鼓励教师根据自身专长选择研究领域自主结对，开展对新教材教育活动的研究，要求教师摈弃以往照抄照搬教材的现象，能根据本班幼儿的年龄特点、能力水平、兴趣爱好以及教师自身的教学特点加入自己的构思设计活动。组织“新教材教学展示活动”观摩，活动前执教教师交流总结使用新教材的有益经验，通过展示帮助教师树立新课程意识，学会选择性、创造性的使用新教材，能根据幼儿的实际对教材内容进行调整和改进、拓展和整合，使教材内容能突出园本特色，更适合本园幼儿的学习特点，并将自己研究后筛选的优质活动内容进行整理，作为丰富、完善新园本课程的后备资源。

正是基于对新教材扎实有效的研究，学期中我园三位教师参加了区优质课的评选，并取得了优异的成绩，其中一位教师还代表区参加了青岛市优质课的评选，在参与活动的过程中每位教师都得到了锻炼和提高，对创造性的使用新教材有了新的认识。

二、开展幼儿创造性游戏活动研究，促进幼儿健康快乐成长。

本学期，我园在新课程背景下开展了对幼儿创造性游戏的实践与研究，通过研究将幼儿游戏活动有机的与主题、角区、领域相结合，及时的捕捉贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的内容，引导幼儿创造性的开展游戏活动。每个班级自主选择适合各年龄段幼儿发展的游戏内容开展自主研究，建立“创造性游戏活动指导”观察记录表，探索指导创造性游戏活动的有效策略，提升教师组织游戏活动的专业水平。学期中组织“创造性游戏活动” 展示观摩，教师们借此契机交流各班在组织、开展创造性游戏方面的有益经验，教师们在相互观摩交流的基础上重点对各班的角色、表演、建构游戏区进行了有针对性的建议和评析，通过幼儿创造性游戏的研讨与观摩，达到让幼儿快乐游戏、有效学习的目的，也为教师之间的交流学习提供了多元化的平台，将游戏活动的实施真正落实到课程实施的过程中去。

一学期的工作紧张而又忙碌，在教师紧张忙碌的身影后看到了成长的足迹，幼儿教师的工作虽然辛苦但我们能从中体会到幸福，教研工作开展的虽然艰辛但我们能从中获得成就，一分耕耘，一分收获，相信在全园教师的不断努力下，幼儿园的各项工作会取得不断的进步！

黄海幼儿园

4.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇四

过去的一学期，是历史文化学院学院实现跨越式发展的一年，回顾这一年来工作中的点点滴滴，我们感到无比欣慰。在这一年中，我们宿管部都始终坚持着在学院的正确领导下，秉承 “为同学服务”的根本宗旨，协助学院打造良好的教学秩序和学习生活环境，务求把各项工作精益求精，做得更好。宿管部是一个与广大学生日常生活密切相关的部门，本部本着全心全意为同学们服务的宗旨走进宿舍，贴近同学，及时了解和解决同学们在宿舍生活中所遇到的困难。同时，定期进行宿舍卫生检查，促进同学们健康文明生活习惯的养成，在做好本职工作的同时，积极配合其他部门的工作。

一、常规工作

（1）立足常规，做好本分工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是宿管人工作中的共识，因此，过去的一年我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。

（2）日常工作

A、每周三下午检查宿舍一次。

B、每周三下午召开宿管部例会，讨论交换意见。

把每一次日常检查的结果进行汇总后通报全院，并与老师交流意见，通过我们部门全体成员的努力工作，涌现了一大批优秀文明寝室。

二、活动方面

为了丰富同学们的大学生活，提升大学生的生活舒适度，营造更加舒适、温馨的宿舍环境。我们历史文化学院学生会宿管部举办了此次“星级宿舍”评比活动。

我们会积极吸取本次活动的教训、经验，总结此次比赛的得失，吸取经验，再接再厉，力争在以后的工作中举办更出色的活动。

三、经验与不足

在这一学期的工作当中，既有值得我们骄傲的方面和成功的经验，同样也有许多不足的地方和失败的教训。

1、充分调动各寝室积极性的作用还未完全发挥。

2、在日常工作中偶有工作不彻底的现象。

3、防偷、防盗宣传方面有所疏漏。

4、举办加强同学们交流的特色活动太少。举办活动中也出现了一些差错，让我们从中也吸取不少经验教训。

四、今后的设想

1、加强与学校宿楼管会以及各院系宿管部的交流，相互了解，相互吸收经验，共同提高工作效率，便于工作的顺利开展。

2、加大防火、防偷、防盗的宣传力度。

3、把宿舍管理与宿舍文化相结合，提高同学们的素质修养。

5.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇五

教学常规是落实教学计划，提升教学质量的有效手段，我校历来十分重视教学常规的落实，并把教学常规的检查、督导、反馈当作教务工作的中心工作之一。本学期，根据富平县关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，我校于 2011年9月21日对本校的教育教学进行了常规大检查，并将低端（1—3年级）检查结果总结如下：

教学常规检查的内容有：学校的管理工作、备课、听课、评课、作业批改、读书笔记、业务学习、班务工作等。

一、好的方面

1、备课方面。总体上看，老师们备课态度都很认真，不但量足，而且能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。

2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了5节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

4、对自我提高方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。

二、存在的问题

1、备课方面。个别教师反思过简，部分语文教师没有按课时写反思。有的未超前一周修改（备课），部分作文备课和作业不符，有的作文未批改，备课讲评已写完。大部分常识备课未能按上次反馈进行整改，环节仍不齐全。个别教师备课超前过多。

2、作业批改方面。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。

3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。

4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大部分教师听课次数不足，除赛课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

杜家小学

6.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇六

班级工作总结

一、班级基本情况

本班共有 52 位同学，其中男生31人，女生 21 人，寄宿学生10人其中男生 6 人，女生 4人，走读学生5人其中男生4人，女生1人，其余37人均在校外租住。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，经常迟到、逃课，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生有厌学情绪，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中 要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

二、本学期所做的工作（措施）和取得的成绩

1、在本学期主动贯彻落实学校以及政教处、教导处、团委等各部门各个阶段的工作要求，做到坚决服从、迅速有效，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、课间休息、卫生清洁、学校活动等进行督促检查，坚持每天班会课对早读、清洁卫生情况、课间活动情况进行总结，经常性、随意性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。

2、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一段时间的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育好一阵儿才可以做到，以后还要加强教育。

3、对学生进行了爱国主义教育。在学校政教处的倡导下组织学生观看了纪录片《仰望星空》并在观看后写了观后感。

4、在学校的组织之下开展了一系列有益身心发展的活动，在学校团委组织的硬笔书法大赛中我们班有四位同学获奖，在初三年级毕业典礼的文艺演出中我们班的舞蹈《欢乐的跳吧》获得良好反映，通过各种活动使学生的身心得到全面发展。

5、对学生进行防火、防电、防煤烟中毒、交通等的安全知识教育，特别对学生进行了夏季安全教育，教会学生在雷电、暴雨、大风天气及遇到泥石流、地震等自然灾害时的应对方法，教育学生不能有上山抓鸟，下河游泳、钓鱼等存在严重安全隐患的行为，增强学生的安全防范意识，在源头避免悲剧的发生。

6、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，与班级里的个别调皮的学生家长经常保持联系，对学生的情况进行及时的沟通，家校联合共同开展对学生的教育。

三、后进生转化和学生巩固情况

提高后进生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要一环。通过观察发现后进生成绩差的主要原因是：他们有较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习教学的兴趣，无良好的学习习惯。针对这些原因，教学中我注意从实际出发，根据各人不同的特点区别对待，采取不同的措施，在学习与作业中差别对待，使他们的学习成绩不同程度地有所提高。1.帮助后进生克服自卑感，树立自信心。学生的心理特点是思维活跃，积极向上。他们总希望得到老师的鼓励和信任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，师生关系融洽，学生就会自尊、自信，心情愉快，积极努力的学习。因此，我很注意教学态度，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。2.培养学生良好的学习习惯。首先是培养认真写作业的习惯。我要求

他们写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。再者是培养学生有错必改的习惯，批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。当然必须要培养学生按时完成作业的习惯。后进生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。在学校教育的同时加强家校联系。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。我坚信只要对他们给予足够的理解、尊重和真心、真诚的温暖，就一定能够打开学生心灵之门，转化后进生一定会有成功的转机。

四、班级中存在的问题和以后重点加强的工作

班级存在的问题：

1、个别学生纪律意识淡薄，在上课期间老是管不住自己。

2、个别学生集体观念较淡薄，在集体活动及劳动中不积极。

3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

4、个别学生时间观念不强，不知道珍惜时间。重点加强的工作：

1、加强班级管理，形成良好班风，使班级在良好的风气之下良性运转。

2、加强学习，着力于成绩的提高，使各科成绩能够再次提高，各科平衡发展，逐渐改变学生的偏科现象。

3、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力，在集体活动中，培养学生团结协作精神。

4、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

5、重视中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，作为班主任，应该重视他们，调动他们的积极因素。

7.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇七

第二学期工作总结

在进行本次工作总结之前，我详细的阅读了来自全校四个年级十六个支部的工作总结，这些总结都非常实在，没有华丽的词藻，没有过分的夸大，甚至很多团支书都认为自己的工作做得不够好，使得班级的团队建设没有进展。这些总结让我深受启发，其实团的工作更多的是这些默默无闻的团干部，团员在做，正如高一年级一位团支书在总结中写道：当初班主任选团支书的时候就告诉我们，团支书是一个出力不讨好的工作，可是，我还是推荐了自己，因为，如果没有人出力，这些工作谁来做？因此，在这里，首先，我想向各位班主任，并请你们带我向各位团干部说声谢谢，正是有了你们的支持和付出，我们的各项活动才能得以开展，校园文化才能得以丰富，学生素质才能得以提高。接下来，我就本学期校团委各项工作中存在的问题及改进措施向各位领导及同事做以下总结及陈述：

一、常规工作中出现的问题校团委的常规工作这几年以来一直在坚持进行，包括校园广播，资源回收，升旗活动，住宿生活动，志愿者执勤，黑板报建设，文化墙建设，校园文化艺术节及每月一个主题的团队活动等。本学期，在这些常规工作中，我们发现了以下问题需要在以后的工作中改进：一，资源回收活动中，初中年级都能坚持每天将饮用后的奶盒进行统一回收，以确保校园环境的整洁，像初一（2）班，每周的资源回收次数都达到甚至超过了我们规定的两次，但高中

大部分班级的回收次数明显没有达到我们一周一次的要求，甚至个别班级一学期资源回收次数仅有五次，但是在垃圾桶里，我们时常能发现一些本该被回收的废纸，塑料瓶等，说明学生还是没有养成资源回收的习惯，这就需要我们在以后的工作中多给予监督和指导，二，校园广播投稿活动，本学期，我们共收到全校除高三外的二十个支部的投稿133篇，播出稿件47篇，这些数字比起以前的几个学期都是要少很多的，这其中，个别班级甚至一学期投稿数只有1篇，希望班主任能给以重视，另外，本学期校园广播的播音质量也不太高，广播员思想上不能高度重视，造成了校园广播质量的下滑。三，黑板报及文化墙建设中出现的问题。本学期，我们共建设了三期黑板报，三期文化墙，在这些活动中，大部分班级都能按照学校要求，精心策划，认真完成，尤其是后两期文化墙建设，初三年级和高一，高二部分班级大胆的设计，优秀的书画水平让许多前去学习的团支书叹为观止。但个别班级的工作因为缺乏指导而显得很随意，字迹潦草，内容也很空泛，体现不出全员参与的痕迹。希望在以后的工作中我们的班主任及老师们能给予更多的关注和指导。四，学生组织工作中出现的问题。校团委下属的学生组织主要是我们的团干部队伍，青年志愿者服务队及启明星住宿生协会。本学期，我们的团干部队伍及志愿者能按照我们的要求认真进行工作，稍显不足的就是我们的住宿生表现较差，不能按照学校要求进行作息，集体活动时纪律也很差，在以后的活动中，我们也将加大教育力度，并且在下学期我们也将筹划进行我校宿舍文化建设，能让住宿生发挥出他们的才能，感受到学校这个大家庭的和谐

幸福。

二，大型活动中出现的问题本学期，我们主办的大型活动有三月份学雷锋活动，四月份的校园文化艺术节，五月份开展的第八届少儿书信大赛活动及六月份的校园文化墙展评。在三月份的学雷锋活动中，各支部都能积极响应，尤其是我们的集体义务清扫活动，更是得到了龙江父老的一致肯定。但在四月份的第三届校园文化艺术中，初一年级参与活动学生人数较少，书画比赛中我校学生硬笔水平较低等现象让我们看到了理想与现实的差距。六月份的第八届全国少儿书信大赛，大部分班级都能做到全员参与，语文老师也能给予高度配合，但也有个别班级参与人数较少，甚至不到全班人数的四分之一，这也提醒我们，在以后的活动中，我们应尽量加大宣传力度，能让更多的学生体会到参与活动的乐趣。各种文化活动是德育教育的载体，以后我们还要组织更多的校园文化活动，真正做到“用文化引领学生”。

三、改进措施 总结本学期的工作，成绩平平，问题百出，在以后的工作中，我们一定多讨论，多请教，多商议，多考虑，总结以上活动中的问题，改进活动的载体和形式，注意活动的创新性，加强对团干部的培训，加大对各支部工作的指导和监督，使我校的团队活动能上升到一个新的阶段，团员思想水平进一步提高。以上是本学期的工作总结，以后，我们将继续坚持我们的工作，并不断改进和完善，也请校领导和同事们给予建议和帮助，让我们的工作稳步前进。

龙江中学团委

8.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇八

教导处工作总结

本学期在中心小学领导的关心和指导下，教导处按照学期初制定的工作计划, 以全面提高教育教学质量为重点，紧密联系本校实际，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，深入分析和研究教学中出现的新情况，抓好课堂和教学两个关键，以常规化管理来推动教导处的工作。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教研活动、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并尽量争取落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了四次常规月检及十几次抽检。每月月底都按时进行月检并送交到中心小学。抽查时分语文组与数学组分周交替进行，检查还采取抽签方式 ,专项检查中重点是备课、听课、作业批改、反思等,做到检查有结果记载,有定性评价，有定量等次，非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及教师的教学业务整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如书写教案不及时,青年教师计划过于简单,部分教师反思不足,作业量过少及一次作业内容过多等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟

效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习。

2、进一步优化课堂教学

(1)各教研组（分为语数两组）活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)学期内对每一位教师的课堂教学进行了听评课活动，以教研组为单位人人认真评课、研讨。每位教师都认真说了一节课，至少上了1节公开教学课。通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。

3、继续加强教研组建设

语数两组教研组都有工作计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行学校领导随堂听课、推门听课制度，参与并督促教研组扎实开展评课评教活动，有效提高了学校常态课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

5、狠抓“培优补差”工作，面向全体学生。我校学生属偏远山区，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学

课后突击应付检查的现象时有发生；教学反思书写不及时，教学反思只是为了完成次数，前紧后松，教学反思不够深刻，反思自己的教学行为方面太少。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。此外，教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次，应加大对课堂教学的检查力度，将领导随堂听课、推门听课制度落到实处。

9.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇九

新学年，为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，我校教育教学工作应全面加强教师队伍建设、努力提升教师的综合素质和教育教学能力及教科研水平、促进教师专业化发展。坚持以人为本、加大教师的培训进修力度。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，以教研为先导，以课堂教学为主阵地，有效提高教育教学质量。紧抓学习培训，做到远程培训，校本培训，短期培训相结合，扎实校本教研，全面提高教师政治业务素质。狠抓教学常规管理，有效提高办学效益。

现结合本校实际，提出如下工作意见：

一、紧抓学习培训，提高教师队伍素质

1、加强理论学习。严格要求各校组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、学习有关于基础教育改革与发展的文件，深刻领会其精神主旨。学习各学科的《课程标准》以及与教育教学相关的理论，达到统一认识、形成共识。力求各位教师能把通过学习形成的新理念用到教学工作中，贯彻落实到课堂教学中。

2、加强各种培训

（1）骨干培训：组织有突出贡献的优秀中青年教师，参加省、市（地）级培训，提高实施新课程的能力和水平。让他们在实施素质教育中发挥示范作用，带动小学教师队伍整体素质的提高。

（2）班主任全员培训、以国家级、省级班主任培训为牵头，进行全员培训。

（3）学历培训：组织并鼓励小学教师进行高学历层次的培训，提高小学专任教师的专科学历的比例。

（4）远程培训：按上级要求，做好远程网络平台的培训报名、学习、考试等工作。

（5）教育技术培训：我校作为教育技术基地校，继续开展好教育技术培训工作。

（6）校本培训：按上级的要求，充分利用各种优势资源，有计划地开展校本培训。

（7）组织教师参加市县举办的各种培训、听课以及参加教育研会等活动。

二、进一步完善教学研网络，扎实校本教研。

1、根据县教师进修校的教研思路，结合本校的实际，中心小学确立教研总课题为：

（1）语文学科：悦读乐写吐心声

（2）数学学科：着眼课堂有效评价，激发学生数学思维

（3）科学、综合实践学科：培养学生实践能力与探究能力的研究。

（4）英语学科：激发学生学习兴趣的研究

（5）品德与生活、社会、体、图、音学科结合贯彻新课标的学习，开展提高教学实效性的研究。

（6）复式教学开展“新课程理念下的复式班课堂教学研究”

要求各校在原有课题研究的基础上，更加深入进行课题研究。并把课题落实到平常的教研

活动中。每位教师应根据自身和学生的实际，选好小课题进行研究探索，写好案例反思及教学随笔，积累教学经验，并积极撰写论文，参加县第十届教学经验交流会。

2、完善教研网络，扎实教研

(1)教科研工作室更加扎实开展

继续发挥教科研工作室的龙头作用，实施 “教师成长三人行”方案，通过中心小学“教科研工作室”，来提升研修品质。以教研课为载体，提升教师研修能力；以常态课为主阵地，提高课堂教学质效；以青年教师培养为重中之重，确保学校后继发展。实施校内“青蓝工程”，发挥骨干教师的示范作用，每位校级骨干教师每学期带一至二名青年教师，并制定对青年教师的培养计划，依据每位青年教师的实际情况，有实效性地培养。学校跟踪每位骨干教师制定的培养计划，并定期进行抽查，检查培养的结果。同时学校制定培养方向，以此加强对骨干教师教学工作的考核。深入开展师徒结对子活动。通过传、帮、带，达到以老带新，以新促老，共同提高业务的目的，不断提升教师队伍整体素质，为学校内涵发展提供人才支撑。

(2)开展教学各辅导片教研活动。每个学期以片为单位，开展教学研讨活动。各辅导片期初要制定好计划，上报中心小学教导处、包片领导负责抓落实。

(3)完小校设立分科教研组。各完小校应以中心小学的教研课题为题，要开展形式多样的教研活动，每周用半天时间进行教研活动，同时，要求各完小每次教研活动要扎实有效，应按“理论学习——集体备课——组织听课——授课教师说课——集体评课——课后反思”这些步骤环环落实到位，不走过场。每次活动要做到定时间、定主题、定中心发言人，力求做到中心明确，过程落实，讲求实效。确保教研质量，提高教科研水平。

3、开展教师读书活动。

在原有开展教师读书活动的基础上，各校要根据教师实际情况和发展需要，进一步开展以全面提升教师素养为核心的教师读书活动，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。要定期组织教师集体精读教育专著,做好读书笔记，并结合对教育教学实际进行反思，形成先进教育理念和教学方法;要定期组织读书专题报告会、读书经验交流会、读书笔记展示会，引导教师交流读书经验、体会，促进教师读书活动扎实、持续、深入的开展。我校将结合县局的各种教师读书活动，开展相应的教师读书活动和各种竞赛。

4组织开展县上教学协作片活动。

新一轮的县级教学协作片继续开展工作，应积极参单位组成的教学协作片活动，充分发挥各校的资源优势，探讨教育教学方法。

5、组织好县上开展的两年一届教坛新秀评选活动，于三月份做好选拔推荐工作，三月底至四月份组织骨干教师参加活动。

6、县上于下半年召开第十届教学经验交流会，本学期要充分做好筹备工作。尤其紧要的是发动全体教师，及时总结教学经验，积极制作课件、撰写教学论文、案例反思、优秀教案，参加各级各类评选活动，争取获奖、汇编或发表。

7、本小学召开第八届教学经验交流会。发动全体教师撰写教学论文、案例反思、优秀教学设

计、课件制作等。于4月20日前上交教务室，五月份召开第八届教学经验交流会。

8、立足学校实际，搞好校本课程的开发工作。

各校应根据所处之地域资源和教师优势资源情况，按已确定的课程内容进一步深入研究，收集所有资源，尽早出成效。

三、抓实教学常规过程管理，促进质量提高。

1、各校要严格按照省颁课程计划，开齐课程、上足课时。技能科课程力求相对集中，避免压称头现象。所编排的课程一定要科学合理，尤其是复式的教学课程，搭配要合理，教学线路要明确，要有较科学的动静搭配。

2、狠抓教学质量。

教育质量是提高学校社会形象的关键。应牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，实施“质量立校”战略，始终坚持把教育质量作为执教兴校的第一生命。各校班子、全体教师都要形成共识，齐抓共管。科任教师及学校要严格把好单元过关和年段过关。单元测试要及时批改和反馈，并认真做好质量分析，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的有效措施。要扎实抓好各科培优转困的工作，提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量的有效提高。

3、继续实行校领导查岗查课制度。

校长、教导等校班子对教师进行不定时的查岗查课，了解教师是否准时上下课，是否写好教案，是否认真上课，作业设置是否合理，批改是否认真。校班子应深入课堂听、查课，确保上课质量。

4、加强教学常规管理，提高教学效益。

常规管理着重抓好课前、课中、课后三大环节。

课前准备要求认真学习课标、研读教材、精心备课。

（1）根据教材特点和学生实际，确定好切实可行的教学目标。

（2）整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各课程间的内在联系。

（3）精心设计好教学活动方案。

A:任课教师要写全各种课型的教案：包括（1）新授课教案（2）练习课、复习课教案（3）测试卷评讲课教案（4）习作指导、习作讲评课教案。

教师要面向全体学生、促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案），教案要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的应用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记，且覆盖率要较高。坚决杜绝使用他人教案，严禁使用旧教案。

B:教师上课前要做好各种服务于教学的课前准备（教、学具以及现代教育技术手段）课堂中要正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理的应用现代教育技术手段，善于应用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。尤其是数学科教师，上课时，一定要带小黑板进教

室，进课堂，提高课堂教学效益。其他学科根据学科性质和教材特点，做好相应的课前准备。如录音设备、课件、挂图、卡片等。

C:务必学生学习辅导（培“优”转“差”）工作

教师要全面了解学生的学习状况（包括知识、技能、思想表现大呢等），对于学习信心不足或学习有困难的学生，教师要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。对学有余力的特长生，应该加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

每位教师在学期初，全面了解学生后，要及时制订培优转差计划，要明确对象，分析原因，确定目标，并采取针对性强的相应措施，有的放矢地进行个别辅导，科任教师要确定辅导的时间，辅导过程要有据可查，对他们的学习情况进行全程跟踪，并做好记录，期末写好总结。

教学常规管理实行月查月报制度，先是教师自评，教研组考核，再由学校认定。学校对教师每月的教学常规实行情况进行综合汇总、反馈。并于每月25至30日上报中心小学教务处。中心小学将进行定期与不定期检查，尤其是期初、期中、期末三次对各小学、的教学常规进行全面检查，期初对各校的招生、编排课程、编制学期教学计划、开发利用课程资源的情况进行检查指导，敦促其走上正轨。期中与期末两次对各校进行全面的检查评估，不足的令其整改，其他月份进行巡查，以保证教学常规的有效落实。

5、加强教学质量监控

要求各校狠抓学科单元知识过关，要求各校平常对各年级抽测科目至少达四个学科(分上、下半期进行)。各校要严格抓好落实。期中、期末还要有大面积的检测。检测的质量分析情况及时上报中心小学。中心小学还将不定时地进行质量抽测，以便了解掌握教学质量情况。

6、加强教学评价工作

(1)应采用开放、多元、多样的评价方式，全面评价学生的成绩。完小校要制订课改年级语、数科目的评价方案，对学生的学习全程进行关注，尊重学生的个性，激发他们的学习积极性。

(2)应从教师的职业道德，专业发展水平、教学行为和教学效果等方面对教师进行全面的评价，各校应制订细则，进行考评，实行奖惩。尤其是教学质量方面，应与评优评先挂钩。

中心小学

10.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇十

一、继续深入开展“安全文明伴我行”主题活动，让每一个生命在这里安全、幸福。

二、广泛开展读书活动，让读书成为师生的一种日常习惯，真正实现“读书改变教育，名著点亮人生。”

1、各班建立班级图书角，备足图书，完善借阅制度，学会读书方法。

2、设立教师书屋，充实适合教师阅读的教育书籍、文学作品。让教师在阅读中丰富自己的文化底蕴。

三、开展专题研讨活动

数学：构建高效课堂教学模式

语文：走阅读之路，开习作之门。

四、加强校园文化建设，提升学校文化品位。

1、做好班级板报、学习园地、展示台、图书角的布置和卫生角的管理；

2、校园西围墙内侧布置一面文化墙。

五、充分发挥“留守儿童之家”和“心理咨询室”的教育辅助功能。

11.2011-2012学年第二学期学工处工作总结 篇十一

一、指导思想：

以科学发展观为统领，紧紧围绕“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，营造“团结、竞争、和谐、幸福”的教育氛围，继续坚持“四个不动摇”的教学工作基本要求。以细化解读课程标准为切入点，以“导学法”为主的教学模式为抓手，以课堂观察为依托，加大分课型构建课堂教学模式研究的力度，构建道德课堂；以校本教研为载体，进一步加强学科建设，提高教师学科能力，开展多类型、多层次的教学教研活动，促进学校的内涵发展，稳步提升教育教学质量。

二、工作目标：

1、继续营造“竞争、和谐、幸福”的教育氛围。为师生搭建干事业、成事业的大舞台，最终实现学生、教师、学校的共同发展。

2、坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念。规范办校：以制度管理，让分数说话；规律办事：遵循教育规律；规矩做人：堂堂正正做人，踏踏实实做事。

3、以激情教育为切入点，打造特色学校。继续开展以“写出人品 跳出健康”为主题的教育活动，充实丰富内涵，打造激情人生，创建特色学校。

4、以细化解读课程标准为切入点，以探索“导学法”为主的有效教学模式为抓手，加大分课型构建课堂教学模式研究的力度，构建道德课堂。以学校教研小组为主，以理论为导航，以集体备课为重点，以导学法为抓 手，以活动为载体，狠抓课堂教学的有效性，构建道德课堂，提升教学质量。

5、加强课程纲要的编制和使用。按照《郑州市中小学教师学科课程纲要编制指导意见》（郑教基〔2011〕97号）要求，通过加强各年级各学科课程纲要的编制和使用，进一步提高教师的教学规划与设计能力。

6、关注学生作业的设计与效度。按照《郑州市教育局关于加强中小学作业建设的指导意见》（郑教基〔2011〕99号）要求，本学年，要切实提高认识，把加强作业建设、规范作业设计与实施作为教学精细化管理的重要内容，建立作业备研和会商制度，引领教师掌握作业编制的方法和依据，加强作业设计与实施的实践研究，探索建立《作业日志》，完善建设作业库，有效改变作业形式单

一、作业目的与效果不相匹配的现象。

7、坚持做好计生、安全、信访稳定工作，确保无违法违纪事件发生。

三、主要工作：

（一）加强理论学习，促进教师专业成长

深入开展“书香校园”活动，进一步掀起学习高潮，学校领导要在率先学习的基础上，为教师提供和推荐有关教育专著、校本教研、课程改革、课程标准等方面的学习内容，同时要紧紧围绕教体局、教研室推荐的学习内容，组织广大教师采用多种形式认真进行学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果。学校要为教师创造学习条件，搭建学习的平台，努力提升教师的文化、业务素质，促进教师的专业成长。

（二）提高德育工作的针对性和实效性，突出四项基础性工作

1、抓好学生文明习惯养成教育。要围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生；在家做一个有孝行、会自理的好孩子；在社会上做一个有教养、守公德的好公民”的养成教育目标，把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》细化为具体可操作的行为规范来强化管理，促进学生良好行为习惯的养成。结合学生的年龄特点，将养成教育目标进一步细化，做到年级有养成目标，月月有训练重点，通过系列活动，开展专项训练，体现出层次化和目标化的特点。

2、继续推进“写出人品 跳出健康”学校特色建设。围绕让学生写出一手漂亮字，让学生跳出一个健康身体为主题的特色教育活动。以活动为载体，想尽一切办法，给师生搭建活动平台，让他们对工作和学习充满信心，有极大的积极性，以此促管理促教学。本学期，学校将在以往的基础上，开展除了硬笔书法练习外，开设毛笔、软笔练习，在跳绳基础上，开展踢毽子、跳皮筋等活动。

3、继续做好心理健康教育工作。学校要做好师生的心理调适工作，要从丰富和充实教师和学生的内心世界，提升教师和学生的精神境界抓起，把师生的心理调适到最适合的工作和学习状态，促进师生良好的读书习惯、行为习惯，促进师生的共同成长，共同发展。班主任要与任课教师结合，加强与学生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。学校同时要加强心理咨询室建设，配备相应的硬件设施，加强教学研究，以便更好的做好心理健康教育工作。

4、进一步加强德育队伍建设。大力提升班主任队伍整体素质，充分利用重大节日和民族纪念日，搭建活动平台，开展丰富多彩的德育活动，培 养学生良好的思想道德、健全的人格和良好的心理素质。继续坚持从细节入手，抓小事、抓活动，抓出实效。以“四校联创”为契机，办好家长学校，继续加强诚信教育，加强法制教育，抓好环境建设和环保教育，培育学生养成良好的行为习惯和礼仪修养；切实做好“留守儿童”的教育工作，强化过程，抓好特色学校建设，进一步完善德育档案，促进我校德育工作的可持续发展。

（三）加大教学教研工作力度，实施有效教学，构建道德课堂

1、坚持以学科小组为主的自主管理模式，实行校长亲抓教学，教导主任亲管教学，专任教师专心教学，学校领导分包教研组的教学管理网络。切实加强教学常规管理，领导班子要全身心地投入教学教研管理之中，亲自参与教学教研，组织教学教研活动。

2、继续整体深入推进细化解读课程标准工作。在上学年的基础上，认真反思、梳理，继续把细化课程标准、探索有效课堂教学模式作为今后提高课堂教学实效的一项重要工作，认真安排，抓好落实。进一步理解和把握新课程的核心理念，把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。

细化解读课程标准，科学设置学习目标，是做好教学工作的基础，也是课堂教学有效性的关键所在。全力落实好“解读课标上明白课，落实课标上有效课”这一主题，创设细化解读课程标准的工作环境，各学科要编写课程纲要，开展说教材活动；继续加大课例研究、主题研讨的力度，督促把关集体备课。在平时教学教研工作调研中，备课组要提交本节课教学目标的叙写依据和评价方案，同时要查看教学设计中各项指标的落实情况。以课程标准为依据，围绕学习目标设计教学、实施教学、评价教学，从根本上改变教学目标不明确、难度定位不准确、课堂效率低下等问题，把解 读课标的成果落实在每个课时的教学准备和实施过程中，逐步形成具有自己特色的课堂教学模式，使课堂教学的有效性得以落实。

3、以课堂观察为依托，积极探索有效的教学模式，打造有效课堂，构建道德课堂。在实践推广“导学法”课堂教学模式和上学年细化解读课程标准、探索有效课堂教学教学模式工作的基础上，进一步加大分课型构建课堂教学模式研究的力度，探索有效课堂教学模式，构建道德课堂。

各学科要在上学期分课型教学模式研究选题立项的前提下，由教研组长牵头，认真学习《新郑市分课型构建课堂教学模式课题研究成果验收评审的相关要求及说明》及20个具体内容，做好课题结题的各项准备工作。

本学期，继续强力推行以“导学法”为主的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性。总结经验、制定措施，以课堂观察为依托，举行层层赛课活动（有计划性地每周都要有具体安排），提升教师设计教学、实施教学、评价教学的能力，提高课堂教学效率，从而打造有效课堂，构建道德课堂。

4、加强《课程纲要》、《导学案》的编写与使用，关注中小学作业的设计与效度。在学期初要认真编写学科《课程纲要》，开展编写和使用《课程纲要》的研究与实践活动，以便课任教师梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，增强课程实施的计划性与目的性。

《导学案》是促进高效课堂的抓手，是体现教师教学思想和教学方法的载体。在上学年的基础上，继续按照教体局关于导学案的编写和使用要求，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式要求，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，从而适应不同程度学生的需要。

改革作业设置与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，从而提高教学的有效性。要再提高认识，把加强作业建设、规范作业设计与 实施作为教学精细化管理的重要内容，建立作业备研和会商制度，引领教师掌握作业编制的方法和依据，加强作业设计与实施的实践研究，探索建立《作业日志》，完善建设作业库，有效改变作业形式单

一、作业目的与效果不相匹配的现象。

5、加强多媒体环境下的教学研究和开展“阅读、实验、电化教学”三项教学工作。阅读课教学要结合“书香校园”建设活动，切实提高阅读课教学的有效性，把阅读课排入课程表，并通过丰富的活动（如名著伴我行、读书报告会、读书征文比赛、读书演讲比赛、优秀阅读笔记展评等）提高学生阅读兴趣。实验课教学要加强常规管理，提高实验课程的开课率，开展实验教师培训，提升实验教师整体教学水平。电化教学要结合“班班通”，熟练掌握和有效运用“班班通”和电子白板技术，合理运用现代化教学资源，强化与学科教学的整合，使现代教育技术设备真正走进课堂，服务于课堂教学。

6、继续推进教学质量监控、评价与分析工作。教学质量抽测与分析是提高教育教学质量的重要手段，切实组织好教学质量监控和抽测，把它作为一项常规。每位教师每一单元的检测，都要有试卷、有批改、有成绩、有质量分析，抽查每位教师的上述资料，并纳入积分考评。在做好教学质量分析的同时，及时反馈，分析结果，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，适时召开好班级协调会、备课组分析会、学校分析会、家长沟通会等。

7、开发校本课程，推进课程改革。要按照《关于进一步加强义务教育学校校本课程开发与实施的指导意见》（新教体〔2010〕72号）文件要求，根据校本课程的总体目标与课程结构，制定《校本课程开发方案》，科学规 划课程实施的具体安排。以校本课程开发为切入点，为学生全面而有个性的发展提、提供丰富的课程资源，促进学生综合素养的提高，实现教学质量的再提升。

按照河南省义务教育阶段学校课程计划，开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程，特别是要加强体育、音乐、美术、信息技术等课程以及研究性学习等综合实践活动课程管理，培养和激发学生的学习兴趣。

8、加强教学教研常规管理，坚持周督查、月评估。加大教学过程管理力度，进一步完善落实教学常规管理的各项制度，严把四个关口：一严把集体备课关，完善集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督导；二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面向全体；三严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正；四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，形成共同进步。同时要做好教学教研资料保存、归档工作，加强教学教研档案管理。

坚持周督查，要让教学教研常规“常”起来。第一，抓学生的学习常规，规范教师的教学常规。将抓学生学习常规作为突破口，来规范学习习惯、规范课堂常规，以此要求教师也把教学常规放在第一位，来感染熏陶学生的行为；第二，加强教学过程常规管理，加大检查力度。教师要坚持“备、教、批、辅、测、评、研”七个方面的过程管理；第三，要继续实行“一周一小结、一月一总结”的抓常规管理的方法，规范教学常规，增强教学工作的实效性；第四，抓常规跟进管理，保障常规“常”起来。

（四）抓好学校特色，丰富办学内涵

根据学校定位了的特色，继续巩固本校的特色，彰显出个性。一要明 确特色学校创建的目标，有特色学校建设实施方案和明确的阶段目标；二要提升其文化内涵，形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化；三要细化创建措施，以促进学校内涵发展为重点，以提高质量为核心，以建设特色学校为载体，积极搭建各种活动平台，推动学校工作在新的起点上科学发展；四要丰富创建内容，要紧抓每月的特色活动，进一步夯实本校的特色，提升师生素养。

（五）加强后勤管理，严格财务工作

在进一步规范账务工作的同时，加强资金使用管理，不断提高资金使用效益；结合布局规划调整的进度，重视国有资产的购置、验收、使用、维护、清查和核销工作，杜绝管理漏洞，逐步提高国有资产的使用效益；加大对财务人员的培训力度，使之熟练掌握新编制的新郑市教育经费管理的软件知识和其他财务知识，以提高他们的整体业务素质；强化预算的编制和执行，使预算管理工作合理化、科学化、常态化。

（六）重视安全教育工作

1、进一步强化安全责任制，制订和完善安全工作管理制度，签订责任书，配套和完善各项应急预案，促使安全工作规范化、制度化；

2、狠抓安全常规管理，及时排查消除隐患；

3、重点突出、整建并重（突出交通安全管理、突出紧急疏散演练、突出消防演练、突出食品和安全专项排查治理、突出寄宿制学校管理、突出监控设施利用和管理）；

4、加强食品卫生管理工作，规范食品操作程序，落实食品留样制度，加强学生餐具和炊具消毒，加大食品添加剂查处，加强学校食堂量化评定工作；

5、加强对学校的安全稳定工作检查，发现隐患责令整改；

6、坚决做好计生、信访稳定和综合治理工作，确保无违法违纪事件发生。