变化初中英语作文

变化初中英语作文（共16篇）（共16篇）

1.变化初中英语作文 篇一

家乡的变化初中英语作文

Changes in My Hometown

In recent years, my hometown has changed greatly, because of new road and railway has been built. Previously, my hometown was closed to the outside world. Several years ago, the government paid much money on changing the basic equipment of my hometown. Building new roads is the biggest project. It took about half a year to build the new road. After finish, people have more methods to make money. And we have more communication with other places, which is a good way to develop ourselves. About two years latter, the railway was built. After that, there have been more and more changes happened in my hometown. Now, my hometown has developed into a big and rich town. People live a happy life.

最近几年，由于建成新的公路和铁路，我的家乡发生了很大的变化。以前，我的家乡与外界隔绝。几年前，政府花了大量资金改变家乡的基本设备。新建公路是最大的工程。新建公路大约花了半年时间。公路建成后，人们找到了更多赚钱的方法。而且，我们可以与其他地方互通，这是我们发展自己的好方法。大约两年后，铁路修好了。从那以后，我的家乡发生了越来越多的`变化。现在，我的家乡已经变成一个富裕的大城镇。人民过着幸福的生活。

2.变化初中英语作文 篇二

一、动笔之前, 认真审题

《中考考试说明》指出, 书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题。看到考题后, 先不要急于动笔, 要仔细看清题目要求的内容, 在自己的头脑中构思出一个框架或画面, 确定短文的中心思想。不要匆匆下笔, 要看懂题意, 根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

二、围绕中心, 拟定提纲

书面表达评分原则有四条:1.内容要点;2.运用词汇和结构的数量;3.运用语法结构和词汇的准确性;4. 上下文的连贯性。由此可见, 要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点, 学生要充分发挥自己的观察力, 把情境中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想, 考虑如何开头、展开和结尾, 设想几个承上启下的连词, 将主要句型、关键词语草草记下, 形成提纲, 写时切忌结构分散, 废话连篇, 严重跑题。书面表达, 内容广泛, 题材多样, 要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条, 还是看图作文或改写缩写。

三、语言通顺, 表达准确

1.避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用, 以避免重复和呆板。

2.多用简单句型, 记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

3.注意语法、句法知识的灵活运用。

四、不会表达, 另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定, 不以文采打分。造句越简单准确越好, 造复合句容易出错, 容易被扣分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达, 可采用变通的办法, 化难为易, 化繁为简。总之, 所造句子要正确、得体, 符合英语表达习惯。

五、书写工整, 卷面整洁

字迹要清晰, 让阅卷人看得清楚, 不可字迹潦草, 要保持卷面的整洁。

六、写完之后, 勿忘检查

中考作文时, 由于时间紧、内容多, 出错在所难免。因此, 改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分, 根据错误多少来扣分。因此, 中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。

3.变化初中英语作文 篇三

一、当代农村英语教学的现状

首先，在教师方面，以前教师只会使用急功近利的方法，强迫孩子学习英语，这种现象在农村英语教学中很难出现了，取而代之的是一线教师注意运用正确的教学方法，从心理上、思想上引导孩子，树立正确的对待英语学习观念，从而使学生积极的、主动的想要把英语知识掌握牢固。

其次，在学生方面，网络高速发展使他们能够很快地了解新鲜事物，使之对外国的一切充满了好奇，也很想了解英文电影里的内容。这些都强烈地刺激了孩子们对学好英语的渴望，使他们在课堂上能积极回答老师们的提问，认真地做作业，及时地做好课下新课程内容的预习。

最后，在学生家长方面，我记得我们这一代人的家长并不重视英语的学习，而现在的初中生家长，有了自己的经历，知道了知识的重要性，所以从精神和经济上大力支持孩子接受高等教育，特别是学习英语，他们深知只有把英语掌握的精通，才能更好的适应高速发展的社会。

二、针对这种现状的对策

学校，应鼓励英语老师们多参加各级组织教育培训，鼓励英语教师多参加各级教研；多组织年轻教师观摩优秀教师的课堂教学。更要采取有效的鼓励措施调动一线教师的积极性，使老师们更加积极主动的把全部精力投入到教学中去。

家庭，在孩子们面前要以身作则。初中孩子多喜欢模仿，家长做好孩子的榜样，多尝试着看一些英文资料，而且让孩子参与进来，哪怕是问他一个单词，让他们有实际的成功感。家长要及时引导孩子去注意，在孩子心目中父母永远是第一位老师。

社会，尽可能地给孩子创建一个有益于学习的环境，让孩子多接触积极的事物，形成一个良好的社会习气，让我们的学生快快乐乐地成长。

当前农村英语教学环境变了，变得让我们高兴，证明我们的努力有了收获，但是仍然存在一些不足，需要我们在各个方面坚持不懈地努力，为我们的孩子学习英语营造一个更好的环境。

4.从小学到初中的变化英语作文 篇四

my school life is very colorful.Every day I go to school to have classes with my classmates and dear teachers.I like them.Not only have I learned knowledge but also share the happiness together.The most unforgetable thing in my school life happened in the last year.It was in the English class ,my teacher named Rainbow ,a very beautiful lady ,asked us to give a English speech in the front of desk.I,as the English group leader ,became the first one who gave the speech .And I got a weclome applause .I felt very happy and I increased my comfidence .In the spare time ,we also do some sports games .We enjoy it !

5.变化初中作文 篇五

时间是个掠夺者，他强行地从我们身边夺走了童年，有即将残忍地夺走我们未脱稚气的青春。刚来这里报道的时候，还没有那边的舞台，没有塑胶的操场……陌生而又严肃的保安，温柔而又严厉的老师，在我看来，只不过是要相处三年的人罢了。那是，我还沉浸在盛夏，沉浸在那个无忧无虑的童年里。

匆匆的时光不会等待你细细地咀嚼生活。“凶狠”而又“自大”的数学老师因病请假。新来的老师很好，却少了以前的那一份默契，有两个同学也转学了。那个秋天，学校门口的梧桐叶一片片地飘落，我的心里好像也失去了点什么。

初三一来，我突然发现，同学们都长高了许多。温柔的语文老师下乡支教去了。为什么要这样?我真的很喜欢这个老师。学校对班级进行了调整，原来挤得满满的教室，现在空荡荡的，原来嬉闹疯打的教室，现在只见埋头苦干的身影，唯一不变的，是班主任始终陪在我们身边，始终鼓励着我们不断前进。

三年前，那张身着迷彩服的照片里，我们每一个人都喜笑颜开，一个不多，一个不少。三年后，我们虽然沉浸在作业堆里，表面平静，其实每个人心里都有一根脆弱的神经，我们都害怕分离。

6.变化初中作文 篇六

哈尔滨有很大的变化，哈尔滨预计在20xx年底开通地铁，近年来哈市建设了许多桥梁，马路又宽又直，路边绿树成荫，交通方便多了。

我家，原来居住的房子很小，只有30多平方米，有一间大屋，一间小屋，一个小小的卫生间和一间厨房。卫生间小得无法洗澡，厨房也小得可怜。家里只有一张桌子，吃饭，学习都用它，所以家里无论是居住还是学习都非常不方便。

前几年，我家买了一套又大又漂亮的房子，有上下二层。有方厅，有厨房，有卧室，楼上和楼下的两个大方厅里都有宽敞明亮的落地窗，顶层的凉台装修成一个大花房，里百栽种着多种花草，大叶青长得比我高多了，这里真像个小花园。还有一间屋布置成书房，我在书房里学习，关上门再也不怕别人干忧我了。楼上和楼下各有一个卫生间，一个用来洗澡，一个用来洗衣服，学习和生活非常方便。再看我家周围新楼林立，花草遍地，可想居住条件改善的人家，一定是千千万万。

7.如何加强初中英语作文教学 篇七

(1)不愿写,没有兴趣

低年级学生的写作教学要求不高,但由于阅历浅、又是初涉书面表达;同时传统的写作教学处于一种相对封闭的状态,有时还是为应试教学服务。有时教师为了本单元的习作练习有好的成绩,就教给孩子统一的习作方法和思路。如:单元习作要求写“他是文明的中学生”教师指导学生可从人物的语言、行为以及为班级服务等方面写,由于学生习作面窄,习作范围小,因此造成了不愿写,对习作不感兴趣。

(2)不敢写,害怕作文

初中低年级学生的单词量还很小,在动手写的过程中他们会遇到很多单词不会写,需要查字典,这样孩子们就会觉得困难。又因为他们阅读面窄,对组织一定的句型结构来描述图意感到格外的困难,不可避免的就会产生为难情绪。另外,低年级的孩子也不具备写作的专门能力,如:确定中心的能力,选材、布局、遣词、造句和修改作文的能力。因此造成了低年级的学生不敢写作文,害怕写作文。

(3)不会写,无话可说

老师们往往从课本或教学参考书上找些现成的题目让学生写人、记事和状物,并不说明作文的实际效用,结果学生只能为分数而写作。这样做,他们需要的层次是低的,即可能是躲避教师和家长指责的安全需要,所以学生们面对老师给的作文题总是无话可说,不会写作文。

二、初中英语作文教学的有效措施

(1)消除畏惧感,激发写作兴趣

第一步,从听故事入手,让孩子们听得认真、主动、积极、入迷,以便提高他们听的能力。平时在教学中,我利用活动课、信息课、早读课的时间给孩子们读故事。我选的故事都是那些形象鲜明、有趣味性、针对性强,又有一定的知识性,语言规范,句型简单的故事绘声绘色地讲给同学们听,激发他们听的兴趣,促进他们思维的发展,提高他们听的能力。

第二步,以读故事为基础,扩大学生的阅读范围。低年级的孩子已经有了一定的单词量,就可以读一些英文少儿诗歌,科普读物等。为了激发孩子们读书的兴趣,除了在课堂上读之外,我还要求让每位同学定了英语沙龙等杂志,放学回家每天都能保证一定的阅读时间,阅读量。

第三,说故事。就是让学生把听到的故事,读到的故事,根据故事情节,比较清晰,连贯,完整,生动的说出来。第四,写故事。我让孩子们尝试,将说出来的故事写下来。开始我让他们仿写故事,接着我给他们提供一些关键性的句型、提纲和词语帮助他们搭好框架。随着学习的深入,逐步引导学生通过观察、想象自编故事并且增加创造性成分,让他们大胆的去写故事。

三、培养观察兴趣,增强观察能力

1、指导观察,积累材料

培养学生善于观察,积累材料的能力,是初中英语作文的重要环节。指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察的习惯。在观察中积累材料。笔者思考从以下几方面指导学生进行观察的。

2、抓住特点观察

每一种事物,都有自己特有的而其他事物没有的东西。简单的说特点就是与众不同的地方。今年秋天,我指导同学们仔细观察菊花、一串红、鸡冠花他们各有什么特点。我告诉孩子们可以从每一种花的颜色、形状观察各自的特点。还可以从同一种花中观察这朵花和那朵花的不同之处。孩子通过仔细观察,积累了素材,这时他们有了动手写作的欲望。

3、创设条件,有目的的观察

花坛里大面积的景物变化,容易引起我们的注意。而那些较为稳定的变化,较少的景或物我也利用点滴时间,创造条件有目的的引导学生去观察。例如:我们学校西苑里有几棵枫树学生们天天从他们的身边走过,也曾在秋天拾取过枫叶做书签。在观察时,我有目的地引导他们按有远及近,有上到下的顺序,用看、闻、摸、问的方法进行了观察。观察后及时记下自己的素材,写了《maple leaves in our school》。

四、积累素材,打好基础

1、注重实践性,捕捉写作素材

以《In Spring》为例,我提前发动学生自行了解春天来临时大自然中各种特征,我布置学生星期天有家长带着到公园或郊外去找春天,并指导他们搜集整理有关春天特征的资料;课堂上组织学生画春天、用英语唱春天和说春天;而后辅导学生将自己的所见所闻尽量记录下来,完成《In Spring》的写作训练。学生在摹仿中体味、琢磨,形成一定的感性认识和理性认识,为独立创作打好了基础。

2、强调方法性,夯实写作基础

每个星期一我都要利用班会课,让同学们互相交流双休日见闻,谈自己和爸爸妈妈在一起的经历,以及看望爷爷奶奶的亲情。一篇富有真情实感的《HAPPY Weekends》就诞生了。通过实践活动,教师精心设计、组织、引导和鼓励他们说真话、诉真情;另一方面让学生明辨是非善恶,有利于正确价值观的形成。

总之激励学生写作动机,结合实践活动开展初中写作教学,是一项技能训练,更是一种综合性教育实践活动。因此首先要以学生为主,尽可能多选一些学生的优秀习作充当范文,因为这些文章无论在写作方法上还是在语言上都使学生感到亲切,可以激励他们自己去创造。这样可以充分发扬学生自主精神的作文教学模式。

摘要：初中学生英语作文起步,面临的困难很多。如何让初中低年级的学生愿写、爱写、会写,养成正确的写作意识、养成良性的写作习惯,是初中低年级写作教学研究和探索的方向。

8.变化的初中作文 篇八

我在变化，自从上初中以来，我已经长高了很长一截，也长了两岁，身材已经架得住大人衣服了，不论是从体格还是形象方面，我都有很大变化，某种程度上来说，我已经比肩大人了，但心智和风度还是有距离的。我开始注意自己的形象、言谈，开始学着察言观色，了解别人、欣赏别人，开始学着说话办事，积极交友，我开始变得开朗向上，也更自信了，从容――对以前的我来说很遥远，但现在我可以从容面对别人的请求，从容面对紧急事件，从容处理人际关系、学习习惯，从容的学习如何从容。

这样的变化是肉眼可见的，但同时青春的变化也给我带来不少烦恼，比如生理上的变化使我很窘迫，不知怎么办，又像对别人很欣赏，产生了很朦胧的情感。好的变化肉眼可见，可烦恼也同样能清晰见底，我开始烦恼长相、纠结学习，对一些事物厌恶，又迷恋着网络世界，这样的变化说不上好，但我又控制不了，可是又必须克服，这是对变化的挑战。人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡。这都是我们成长变化中会遇到的烦恼，但只要积极面对，这些变化一定会成为青春最美好的回忆。当学会把这些变化都接受都克服，那么我一定会塑造一个更好的我――有理想有抱负、自力、自强、自爱。

9.我的变化初中作文 篇九

我会指着自己画的画大叫：“瞧!名家之作。”

我会哼着自创的曲子并听得入神，等别人说一句：“看!一疯子!”然后笑得很开心。

我会在没事干时拿起自己以前写的作文，一边感动一边说：“啊!天才。”

但是……

不知何时，我开始躲避周围的一切人，事，物，开始哀叹自己是什么都不会的丑小鸭，还是体会自卑是什么感觉。然后，直到现在拿起笔什么都写不出来，脑袋呈现一片空白的时候才开始茫然：花样的十六岁，我的青春年华啊，在什么地方?

从出生到现在，我的手指一直在改变：从捏着笔写歪歪扭扭的字的艰难，到写出孤独的字的忧伤，再到如今什么也写不出来的麻木。它的改变让善良的人惊奇，却令我不甘。

时间不容消耗，愚蠢却一直蔓延。前者把我抛弃，后者则把我包围，我是一个渴望温暖的`人所以任凭它紧紧缠绕，静静地等待死亡来临。直到窒息的一刻才发现：原来自己是那么地热爱生命，渴望自由。

10.浅谈初中英语作文写作方法 篇十

书面表达有三个过程:思索、组织和表达。首先思索, 如何把要写的东西在脑中思考, 把一些个体的材料, 一些零散的素材联系起来;这需要组织, 把思考的内容进行整理, 使其系统、条理化;最后是表达出来, 把组织的材料认真选择, 确定没有疑问再写作。上面的三个过程, 最困难的是表达, 这要求我们有很好的语法知识, 拥有一定数量的固定句型、习惯语句和写作方面的技巧。

一、找出写作过程中遇到的问题

1. 受汉语的影响。

汉语思维影响学生写作, 如果忽视了英语和汉语之间是有很大差别的, 就容易出现中国式英语, 虽然写了满满一篇, 却得不了高分。

2. 词组或词的搭配及用法出现的错误。

如, enjoy等单词后只能接v-ing的形式;“forget to do”和“forget doing”在意义上有明显的差别。学生在做完形填空或选择题时, 大多数的学生都能做正确, 但在写作中, 学生会忽视了词的用法, 犯了不必要的错误。

3. 语态、时态的使用及构成错误。

比如, 在一般过去时的否定句式里, 助动词didn’t后的动词要用原形, 而完成时的句子中往往用动词的过去分词, 学生往往会出现拼写错误。

4. 单词有拼写的错误, 标点的使用不恰当, 没区分大小写等。

二、培养学生写作能力的途径

1. 先从单词着手。

英语学习的基础是单词, 单词都拼写不对, 写作就更加难, 写作的基本单位是单词。因此, 教师必须告诉学生, 对于单词的学习, 一定要长期地坚持。

2. 在课堂中, 教师要注重说和听的锻炼, 提供充足的

口语练习材料给学生, 从句子到对话, 从对话到文章, 从而培养学生的语感。

3. 多要求学生写和练。

教师为学生写作圈定范围或规定文题, 指导学生写一些代表性的作文, 并教会他们如何修改的自己文章, 将范文抄写下来。伴随知识的不断加深, 对以前的作文进行扩充或修改, 使其更加完美。

11.家乡的变化初中作文 篇十一

铃铃铃~，闹钟叫了起来，我从床上坐了起来，看了看房间。唉，怎么房间里什么都没有呢？不好，家里是不是进小偷了，我下意识的看了看窗外。

唉！这怎么回事，于是我走出了房间，看了看外面。

呀！外面高楼大厦比比皆是，人们都开着跑车在天上飞，我赶紧退回到了屋子里，心想：这怎么回事，现在的科技怎么这么发达，难道我一觉睡了几十年吗？那我现在怎儿样了，是不是成了一个糟老头？于是我心中想有一个镜了该多好呀！

突然，不知从哪里冒出来了一个镜子，直接飞到我面前，我忍不惊讶道：“这怎么回事？”

不知从哪儿传来了一个声音，说：“这是您的房子，房子里的任何事物都可以由您所想的任意变换。”

于是我试了一下，说：“我想刷牙。”

在空中又冒出了一杯水和一支涂有牙膏的牙刷，慢慢的飞到我的手中，那一杯水还冒着热气。

于是我一边刷牙，一边问道：“现在是什么时候？”

“现在是20xx年的10月24号。”那个声音又说。“现在早辰七点半。”

“什么！现在是20xx年，那我不是67出了吗？”于是我又看向了那面镜子。“还好，我的容貌没有变。”

我又向它问了好多问题，它的回答让我都很震惊。什么现在的最高车速可达一光年，什么西瓜可以种到直径为3米，等等。

铃铃铃~，我睁开眼，唉，怎么又回来了，哦，原来那只是一个梦啊。

这个想使我明白，只有科技发达了生活才能好，只有我们跨过这关键的一步，我们的生活才能越变越好。

12.初中写景作文：变化作文450字 篇十二

扬州既是景色秀丽的风景如画的城市，又是人文荟萃的文化城、历史悠久的博物城。扬州还素有“烟花三月下扬州”之美称，吸引了大量的中外游客。

自从党的十一届三中全会召开，确立了解放思想。我国进入社会主义现代化建设的崭新时期。我的家乡———扬州也因此而获得了巨大的发展变化。

以前扬州根本没有高楼。而如今高楼大厦如同雨后春笋般涌起。夜幕降临，华灯初上，古城扬州褪去了白日的喧嚣，换上了迷人的晚装。星星点点璀璨夺目，让人沉醉。

改革开放以前扬州交通困难，现在四通八达。在近十年间扬州的发展真是天翻地覆的变化。先是架起了跨江通道，“润扬大桥”接着又建起了“火车站”，“飞机场”。

随着经济的发展，人们的生活水平提高了。优越的生活条件让我们从小吃不愁穿不愁。但我们不能因为生活条件好了，就铺张浪费。我们应该将保持勤俭节约，艰苦朴素的良好习惯传承下去。

13.变化初中英语作文 篇十三

一、关于物态变化的题目

例1:露的形成的物态变化是 () 。

A.升华B.液化C.凝华D.凝固

如果把“露”换成“霜”, 物态变化是哪一个呢?

分析:本题只一字之差, 学生应马上想到:秋天昼夜温差大, 夜晚空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠附着在植物上, 这就是我们说的露水。因此应该选B。冬天夜晚的温度接近0℃或在0℃以下时, 空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着在地面上, 这就是我们说的霜。因此应该选C。

二、关于物体具有惯性的题目

例2:欣然坐在火车上, 面向着火车行驶的方向, 她面前的桌子上放一杯水, 当她看见水面向自己倾斜时, 火车的行驶情况是 () 。

A.火车在进站B.火车在出站

C.火车在向左转弯D.火车在向右转弯

如果把“水面向自己倾斜时”改成“水面向自己前方倾斜时”, 火车的行驶情况又如何?再着如果把“水面向自己倾斜时”改成“水面向自己左边倾斜时”, 火车的行驶情况又如何?

分析:本题只是对水面的倾斜方向进行了改动, 而由于水的惯性, 我们就可以判断火车的行驶状态。当她看见水面向自己倾斜时, 火车在加速, 因此应该选B。当她看见水面向自己前方倾斜时, 火车在减速, 因此应该选A。当她看见水面向自己左边倾斜时, 火车在向右转弯, 因此应该选D。

三、关于凸透镜成像规律的题目

例3:我们做探究凸透镜成像规律的实验时, 如果所用凸透镜的焦距为10cm, 当你把蜡烛放在焦点外3cm处, 则所成的像 () 。

A.一定是放大的实像

B.一定是放大的虚像

C.既可能是放大的实像, 又可能是放大的虚像

D.一定是缩小的像

如果把“焦点外3cm处”改成“距离焦点3cm处”, 则所成像会如何?

分析:注意到细微的变化, 根据凸透镜成像规律选择结果会不同。前一问中物距u=13cm, 因此f

四、关于电学的题目

例4:老师拿来两个电灯泡, 一个标有“220V 40W”, 一个标有“220V 100W”, 把它们并联接在照明电路中, 消耗的总电功率应该是 () 。

A.40W B.100W C.140W D.28.6W

如果把“并联”改成“串联”, 它们消耗的总电功率又是多少呢?

分析:我们要用串、并联电路的特点, 以及电功率的计算公式来解决这个问题。两个电灯泡并联接在照明电路中, 我国照明电路的额定电压为220V。由于并联, 两个电灯泡两端的电压都为220V的额定电压, 它们消耗的总电功率都为额定电功率40W和100W, 所以总电功率为140W。因此应该选C。两个电灯泡串联接在照明电路中, 它们两端的总电压为220V, 总电阻为两个电灯泡的电阻之和, 它们消耗的总电功率等于总电压的平方比上总电阻, 它小于任一个电灯泡的额定电功率, 你也可以计算出总电功率的具体数值。因此应该选D。

例5:我们生活中经常遇到这样的情况, 晚上灯泡的灯丝断了, 还没有新的替换, 只好把断了的灯丝搭起来再用, 与原来相比灯泡会变亮还是变暗?为什么?

如果改成把断了的灯丝搭起来再用, 灯泡会比原来更亮, 但是它的使用寿命很短, 用不了多长时间灯丝又烧断了, 哪里更容易烧断?为什么?

分析:我们要根据灯丝的电阻大小与它的长度和横截面积有关, 以及电功率的计算公式来解决这个问题。原来的问题灯丝搭起来, 灯丝变短了, 导致整个灯丝的电阻变小, 而照明电路的额定电压不变, 故实际消耗的电功率变大, 电灯变亮了。题目改过以后要分析灯丝哪一部分消耗的电功率变大, 此处更容易烧断。我们首先分析出同一根灯丝上电流处处相等, 只有灯丝搭接的位置接触不实, 相当于此处灯丝的横截面积变小而电阻变大, 此处消耗的电功率变大而过热, 又在原来断掉的位置再次烧断了。

五、关于压强的题目

一块正方形的玻璃, 其表面积为S, 放在水平桌面上, 若此时大气压为p, 则此玻璃上表面受到的大气压为 () 。

A.零B.p C.pS D.2pS

如果把“此玻璃上表面受到的大气压为”改成“此玻璃上表面受到的大气压力的大小为”, 结果又怎么样呢?

分析:根据静止的流体在同一深度向各个方向的压强相等, 所以正方形的玻璃上表面受到的大气压为p, 因此应该选B。改过以后所求的是此玻璃上表面受到的大气压力的大小, 应该根据压强公式的变形公式F=pS进行计算, 因此应该选C。

如果把“此玻璃上表面受到的大气压为”改成“此玻璃下表面受到的大气压力的大小为”, 结果又怎么样呢?

14.初中我的变化作文 篇十四

以前，我像一棵小苗苗，现在，已经长成一棵小树了;以前，我个头矮矮的，不会走路，站起来只到妈妈大腿高，现在，我已经是一出色的“运动健将”了，还跟妈妈一样高了耶!

学习上，我也改变了许多。以前，我学习起来像一头倔强不肯往前的小牛，妈妈要在我身后奋力地推我，才勉强走一两步，妈妈常常又气又累，我也又烦又闷;而现在的我，学习时像一头勤快的小牛，“吧嗒吧嗒”地小跑着，当我走错路时，妈妈

只需要在一旁提醒我就可以了，妈妈轻松，我也高兴。我还经常浸泡在知识的海洋里，与知识老人一起学习、探险、玩耍、大笑、哭泣……

不仅学习上改变了，生活上我也改变了不少。原来我不会做家务活，房间里经常乱七八糟，现在，我的房间被我整理得井井有条。以前我只会吃饭，现在，我不仅吃，还会烧饭呢!今年的母亲节，我烧的红烧排骨得到了全家的交口称赞!以前的我只会跟着妈妈屁股后面转，现在的我已有了自己的想法，独立起来了，不再需要妈妈的监督，自觉了!

15.变化初中作文 篇十五

以前父母为了我的学习，就在徐家沟后面建起了三层楼房，房里面没有装修。黑色的水泥墙，客厅里也是很简单，只有一个电视和一组沙发，还有几幅妈妈绣的十字绣装饰着它。虽然那样我都觉得还舒服温馨。更不用说我的房间了，里面只有一张床，一盏灯和一幅简单的窗帘。我家的厨房也是用普通的磁砖修建的灶台，橱柜门也是木门装饰。也没单独的书房一般都在客厅写作业。

可如今通过爸爸妈妈更加的努力和勤奋，给这个原来一般的家带来了变化的一幕。今年上半年我的家变化不少，原来三层楼房变成了四层，黑色的墙变得像天上的白云那么白。并且环境优美，万物齐全。原来简单的客厅变得宽敞靓丽，一进门，一个大大的鱼缸映入眼帘鱼缸上的四根水晶柱更是靓丽。走进里面看见天花板上吊着一个圆形的水晶灯，许多水晶做成的玻璃雕刻更是完美无瑕使客厅更加大气。再看看我的房间吧，里面的设计都是我梦寐以求的装饰，蓝色带花边的窗帘，白色的墙上放着各种各样的饰品。还有我专用的衣柜里全是我春。夏。秋。冬的衣服放的可整齐了不再为找衣服发愁了。一张粉红色的大床是那么的柔软舒适每天晚上躺在上面都会让我微笑的进入梦乡。我家的厨房也改变了不少大理石的台面，红色的钢化玻璃门让厨房焕然一新。现在有了我自己的书房，书桌，电脑桌，我愿意坐在里面安心快乐的学习。

16.浅探初中英语“二次作文”训练 篇十六

一、夯实基础,确保“二次作文”写作的顺利开展

初中英语“二次作文”,是以第一次英语作文为基础的。教师要帮助学生有效进行“二次作文”,最首要的任务就是牢牢抓好进行“二次写作”前的各个环节,如初次辅导、第一次写作、初次批改以及仔细批改等,这些环节为“二次作文”的写作奠定了坚实的基础。只有夯实“一次作文”的基础,“二次作文”才能有效进行,否则难以取得满意的效果。例如,教师可让学生以My Classroom为题写一篇作文。在这过程中教师要引导学生进行写作,首先,教会学生观察把握描写对象的特征;其次,对于有可能用到的英语单词要利用英语词典等辅助工具进行搜集;最后,确定句子句式的结构、语法以及时态运用方法。教师指导学生完成后,要对学生的“一次作文”进行批改,批改的方法可以采用教师批改、实物展示集体修改、小组合作修改和教师面批这四种方式。通过对“一次作文”的写作进行教学辅导和精心批改,有利于提升学生的英语写作兴趣,从而有效提高其英语作文的写作水平。

二、明确要求,确保“二次作文”写作切合题意

“二次作文”的写作,需要根据题目要求、写作效果和写作人员来确定,并非要求学生每篇作文都进行“二次写作”。进行“二次作文”写作,首先要精选写作题目中比较典型的题目,以典型带动一般,从而以点带面、以质量胜数量,帮助学生积累英语写作技巧并掌握不同文体、题型的写作方法。例如,教师可让学生以“My Classroom”为写作题目写一篇文章。在“一次作文”批改的基础上,教师应根据实际情况让部分达不到写作要求、成绩较差的学生进行“二次作文”,训练的要求也要因人而异。部分学生存在单词拼写错误、句子表达有误、素材较少等问题,教师要让这部分学生订正单词、修改有语病的句子、扩充作文素材;对于一些主题思想、文章结构有问题的学生,教师要让其进行大幅修改,提炼文章的主题思想、调整结构、转换文章表达方式等;对于一些文不对题的作文,教师应让学生重新进行写作。通过对作文进行批改,指出文章的错误之处,有利于学生有针对性地进行修改,从而提高“二次作文”的写作质量。

三、修改表达方式,保证文章行文的流畅自然

在英语语法中,有很多复合句,但受母语的影响,学生写作时较多运用单一句式结构,导致句子显得分散而独立,整篇文章读起来并不连贯。要使文章连贯通顺,必要的过渡性词句是不可或缺的,只有运用得当,文章才会显得流畅自然。因此,在文章缺少过渡词句时,教师应引导学生寻找句子与句子、段落与段落之间的关系,鼓励其运用适当的衔接词语或者过渡短语,促使行文流畅自然。针对部分学生英语基础薄弱的情况,教师可指导学生使用信息量较少的简单句,从而有效表达自己的意思。对于基础较好的学生,教师可以鼓励其大胆使用复合句,使表达句式变得“丰满”,使文章更为出彩。例如,在假期中很多学生都会到外地旅游,教师可以让学生将自己去旅游时的所见所闻写成一篇文章,然后针对不同基础的学生,让其使用不同的表达方式。如赞美一个地方很美丽的时候,教师可以引导基础较差的学生使用简单句进行表述:This is really a beautiful place.而基础较好的学生则可以引导其表述为:Here the scenery is picturesque,like a land of idyllic beauty paradise.针对不同层次的学生采取因材施教的教学方法,有利于提高学生的英语写作水平,提高其综合素质。

四、科学指导,有效促进“二次作文”质量的提高

教师批改“一次作文”后,要在课堂上面向全体学生进行讲评,重点分析文章中存在的一些问题。教师要积极引导学生进行自我修改与相互修改,使其在英语作文的修改中不断提高写作水平。教师的课堂点评,有利于学生正确认识文章的不足,明确修改方向,确保“二次作文”写作成功。学生写完“二次作文”后,教师要再次对文章进行批阅。特殊情况下,教师可对个别学生进行“三次作文”训练。经过教师的科学指导,有利于提高学生的英语写作水平。

英语写作教学需要循序渐进,不能一蹴而就。“二次作文”打破了传统英语作文教学的陈旧模式,不但提高了英语作文的教学效率,而且进一步提升了英语作文的教学质量。

摘要：在“二次作文”训练中,教师从夯实学生写作基础、明确“二次作文”写作要求、修改表达方式和教师进行科学指导方面入手,有利于提高学生的综合写作能力。