“小手拉大手”主题活动实施方案

“小手拉大手”主题活动实施方案（共12篇）

1.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇一

济宁市任城区廿里铺街道中心小学

“小手拉大手，创卫生文明城市，建美好家园”教育实践

活动方案

为积极响应区教体局关于全力参与配合我市争创卫生文明城市，全经中心小学校委会研究，决定在全校师生中开展‚小手拉大手，创文明城市，建美好家园‛教育实践活动。为使活动取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以落实市、区两级创建文明城市主要工作任务为重点，以加强学生养成教育和提高广大人民群众素质为目标，以开展‚小手拉大手，创文明城市，建美好家园‛活动为主线，加大宣传力度，扩大社会影响，充分调动广大教职员工、学生和家长的积极性与创造性，大力营造人人争做文明公民的氛围，扎实推进我市创建省级文明城市工作进程。

二、目标任务

通过深入开展‚小手拉大手，共创文明城市‛教育实践活动，使广大学生在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上，建立长效机制，把教育活动延伸到家庭和社会，通过互相影响，互相带动，使家长和群众积极参与到创建活动中来，并自觉遵守《市民道德规范》、《家长行为规范》，实现学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

三、主要活动内容

1、举办‚小手拉大手，共创文明城市‛启动仪式。通过宣读倡议书、授旗仪式、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动‚小手拉大手，共创文明城市‛活动。

2、加强行为规范教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、晨会、班校会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生行为规范》要求，不断克服不足，完善自我。落实健康教育课时计划，加强文明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。

3、做好‚十个一‛活动。通过悬挂一条创建省级文明城市宣传标语，开展一次主题教育，编写一批儿歌、童谣，举办一次征文，举行一次演讲比赛，组织一次签名活动，举行一次宣誓活动，征集一批文明格言，组织一次感人真言征集活动，组织一支文明小分队等学生喜闻乐见的活动，把‚小手拉大手，共创文明城市‛教育实践活动引向深入。

4、开展‚小手拉大手‛建设文明家庭系列活动。一是学校印发‚‘小手拉大手，共创文明城市’活动告家长倡议书‛，由学生带回家，将健康卫生的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，做文明的济宁人；二是开展一次‚小手拉大手，共创文明城市亲子活动‛，组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决‚随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画‛等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现共做文明人，共创文明城市的目标。重点围绕‚三管六不‛，即：管住自己的嘴，不随地吐痰、不讲脏话；管住自己的手，不乱扔杂物、不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草、不翻越交通护栏。分阶段、有重点地开展专项治理，整治市民不文明行为。

5、成立‚小手拉大手文明小卫士劝导队‛，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立‚小手拉大手文明小卫士劝导队‛，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、捏鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、乱扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市‚牛皮癣‛，乱贴乱画、乱发广告等。

四、活动组织领导机构

‚小手拉大手，创文明城市，建美好家园‛教育活动领导小组：

组 长：胡建坤

副组长：王印鲁 薛永安

成 员：侯凯 刘玉真 王飞 孟卫 各班班主任

主要职责：一是做好活动的指导、组织协调等日常工作；二是收集、整理活动的资料。三是抓好宣传工作，为活动大造舆论，广造声势。

济宁市任城区廿里铺中心小学

2013年8月1日

2.小手拉大手 共创文明城 篇二

“创chuànɡ建jiàn文wén明mínɡ城chénɡ市shì，是shì我wǒ们men每měi一yí个ɡè人rén共ɡònɡ同tónɡ的de责zé任rèn。”小xiǎo朋pénɡ友you们men在zài红hónɡ旗qí下xià郑zhènɡ重zhònɡ宣xuān誓shì，原yuán来lái，玉yù林lín市shì玉yù州zhōu区qū东dōnɡ环huán小xiǎo学xué正zhènɡ在zài开kāi展zhǎn“小xiǎo手shǒu拉lā大dà手shǒu，共ɡònɡ创chuànɡ文wén明mínɡ城chénɡ”主zhǔ题tí教jiào育yù实shí践jiàn活huó动dònɡ呢ne。小xiǎo朋pénɡ友you们men认rèn真zhēn听tīnɡ取qǔ了le文wén明mínɡ礼lǐ仪yí主zhǔ题tí演yǎn讲jiǎnɡ，一yì笔bǐ一yí画huà地de在zài红hónɡ纸zhǐ上shànɡ签qiān下xià自zì己jǐ的de名mínɡ字zi，承chénɡ诺nuò从cónɡ日rì常chánɡ的de点diǎn滴dī做zuò起qǐ，养yǎnɡ成chénɡ文wén明mínɡ的de行xínɡ为wéi习xí惯ɡuàn。

nlc202309081328

3.小手拉大手环保活动方案 篇三

一、活动目的

为了传播低碳生活、绿色理念，带动学校、家庭、社会养成勤俭节约、节能低碳、保护环境的绿色生活习惯，利用寒假进行“小手拉大手，践行绿生活”实践活动。通过活动引导学生关注身边的环保问题，综合运用所学知识，积极探究解决问题的策略方法，以自己的智慧和实际行为影响家长和身边的人，提升自身以及家长乃至社会的环保意识，身体力行地为社会环保事业做出自己的贡献。激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

二、活动内容

从身边选取自己熟悉的或者感兴趣的活动主题，如：雾霾现象、燃放鞭炮问题、农村田间地头和路边树枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水废气排放、滥砍滥伐、过度开荒、过度开发或破坏自然资源等引发的环保问题等等。

（一）绿色环保知识篇

上网搜集环保标语和关于环保的知识或方法，如：雾霾现象、节约用水、旧物利用等，办一期手抄报。

（二）绿色环保劳动篇

春节前，和爸爸妈妈一起打扫房间，整理物品；走出家门收拾门口，打扫大街；清理农村田间地头和路边树枝上的塑料袋、堆放垃圾。通过劳动，让居家环境和村庄清爽干净，迎接新年的到来。

（三）绿色环保创新篇 开展“变废为宝”绿色环保创意及制作活动，让学生们利用身边的废旧物品创造生活中的美。如：废旧衣服改购物包，做椅垫，勾地垫，做布偶，做布花等；旧瓶子改造。通过旧物改造，美化生活环境。

(四)绿色环保行动篇

和爸爸妈妈根据家庭实际和能力一起签订一份春节家庭环保公约，内容设计不燃放鞭炮、节约用电等内容。在假期中和爸爸妈妈践行环保理念，倡导绿色出行，减能节排，低碳生活，做个环保小卫士。走上街头，到村庄里宣传环保理念，发出环保倡议书。

三、活动要求

1、每人搜集环保标语20条，办环保手抄报一份。

2、参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送5件参加年级内小制作展览。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

3、回校后以班级为单位开展环保知识竞赛，评选出环保小博士5名。

4、活动时留好图片资料，打扫卫生的2张，环保行动的3张。

4.小手拉大手社会实践活动方案 篇四

“小手拉大手，共建美丽泉沟”

寒假社会实践活动方案

一、指导思想

为贯彻执行教育局“小手拉大手，共建美丽新泰”寒假社会实践活动方案；充分利用寒假时间，发挥学生的主体作用和宣传作用，积极开展“小手拉大手”寒假社会实践活动，带动家庭参与到创卫中来，提高全社会的创卫认同感，使人人参与创建，共享创卫成果。

二、活动内容

1、小手拉大手，干干净净迎新年。利用中国人节前扫尘风俗，发动学生与家长一起制定家庭清扫计划，清除卫生死角；走出家庭，与父母一同清扫居住的楼道，积极参加社区义务清扫活动等；加强家庭间的交流，分享家庭清扫心得。

2、小手拉大手，健康文明过新年。引导学生制定假期学习、生活计划，保持假期健康的生活规律，不暴饮暴食；与父母一起，通过报纸、图书、网络等媒体了解和搜集有关创卫的各种资料；制作创卫知识、健康知识手抄报；开展家庭禁烟、安全文明出行、安全文明燃放烟花爆竹等活动，告别陋习，过一个安全文明健康的新年。

3、小手拉大手，发现美与丑。发动学生与父母一起，用心去感受创卫中好的变化和有待提高的地方，继续动脑构想创卫金点子，并积极通过学校渠道或民意通等平台提交。要利用好学校小记者站平台，发动小记者“童眼看创卫”，发现社会上的美与丑，积极投稿，为建设美丽新泰尽上一分力。

4、小手拉大手，争当创卫标兵。要求学生将假期实践活动形成实践报告，可图文并茂，附上活动计划、照片、活动成果等，开学后提交给学校，作为申报创卫小标兵和创卫示范家庭的依据。

三、时间安排

1、宣传布置阶段（2013年1月14日——1月27日）

学校利用班会、家长会、寒假致学生（家长）的一封信等形式全面部署安排寒假“小手拉大手”创卫实践活动。

2、全面活动阶段（2012年1月28日----2月25日）

利用整个寒假阶段，努力使家庭、社区整洁，创卫意识全民入脑入心，取得实效。

3、总结评比阶段（2012年3月）

各学校评选表彰创卫先进班级，创卫学生标兵、创卫示范家庭等。

四、活动要求

1、提高重视。创卫工作是当前我市的重头工作，各年级要提高重视程度，认真安排部署，务求取得实效。

2、创新活动。活动设计与安排要注重实际，尽量取得学生与家长的认同感，力求参与面广，方式灵活，让学生和家长在轻松愉快的氛围中，提高创卫意识，将创卫工作落到实处，真正实现“小手拉大手，大家齐创卫”。

3、每级开学后交创卫知识、健康知识手抄报5份！

4、假期实践活动要形成实践报告，图文并茂，附：活动计划、照片、活动成果。每级开学后交5份！

2013-1-

21新泰市中小学生

“小手拉大手，共建美丽新泰”

寒假社会实践活动方案

一、指导思想

将“小手拉大手”活动作为实践“六爱六负责”责任教育内容的有效载体。通过激发学生的责任感，充分利用寒假时间，发挥学生的主体作用和宣传作用，积极开展“小手拉大手”寒假社会实践活动，带动家庭参与到创卫中来，提高全社会的创卫认同感，使人人参与创建，共享创卫成果。

二、活动内容

1、小手拉大手，干干净净迎新年。利用中国人节前扫尘风俗，发动学生与家长一起制定家庭清扫计划，清除卫生死角；走出家庭，与父母一同清扫居住的楼道，积极参加社区义务清扫活动等；加强家庭间的交流，分享家庭清扫心得。

2、小手拉大手，健康文明过新年。引导学生制定假期学习、生活计划，保持假期健康的生活规律，不暴饮暴食；与父母一起，通过报纸、图书、网络等媒体了解和搜集有关创卫的各种资料制作创卫知识、健康知识手抄报；开展家庭禁烟、安全文明出行、安全文明燃放烟花爆竹等活动，告别陋习，过一个安全文明健康的新年。

3、小手拉大手，发现美与丑。发动学生与父母一起，用心去感受创卫中好的变化和有待提高的地方，继续动脑构想创卫金点子，并积极通过学校渠道或民意通等平台提交。要利用好学校小记者站平台，发动小记者“童眼看创卫”，发现社会上的美与丑，积极投稿，为建设美丽新泰尽上一分力。

4、小手拉大手，争当创卫标兵。要求学生将假期实践活动形成实践报告，可图文并茂，附上活动计划、照片、活动成果等等，开学后提交给学校，作为申报创卫小标兵和创卫示范家庭的依据。

三、时间安排

1、宣传布置阶段（2013年1月14日——1月27日）

学校利用班会、家长会、寒假致学生（家长）的一封信等形式全面部署安排寒假“小手拉大手”创卫实践活动。

2、全面活动阶段（2012年1月28日----2月25日）

利用整个寒假阶段，努力使家庭、社区整洁，创卫意识全民入脑入心，取得实效。

3、总结评比阶段（2012年3月）

各学校评选表彰创卫先进班级，创卫学生标兵、创卫示范家庭等。

四、活动要求

1、提高重视。创卫工作是当前我市的重头工作，各学校要提高重视程度，认真安排部署，务求取得实效。

2、创新活动。活动设计与安排要注重实际，尽量取得学生与家长的认同感，力求参与面广，方式灵活，让学生和家长在轻松愉快的氛围中，提高创卫意识，将创卫工作落到实处，真正实现“小手拉大手，大家齐创卫”。

3、形成长效。要让“小手拉大手”活动成为家校共育的重要载体，与学校各项德育工作结合，形成长效机制，长期开展下去。

5.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇五

一、活动目标

1.引导学生及家长知党恩、懂党恩、感党恩、颂党恩、跟党走;

2.引导学生及家长崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，形成科学健康的生活方式;

3.培养学生及家长养成健康文明的个人卫生、行为和语言交流习惯;

4.创建卫生、整洁、有序的家庭、村寨和街道卫生环境，做到净化、亮化、美化，共建文明乡风、村风和民风;

5.引导学生及家长争做家庭和谐、邻里和睦、敬老爱老，热情待客的表率。

6.“小手拉大手” 绿色行动进校园 篇六

为进一步推动生活垃圾分类工作的开展，提高小学生的垃圾减量、垃圾分类意识，充分发挥“小手拉大手，教育一个孩子，影响一个家庭，文明一个社区，造福整个社会”的宣传带动作用，营造全社会共建首都美丽城市环境的浓厚氛围，6月24日，“垃圾分类我能行”——2016年北京市垃圾减量垃圾分类宣传教育活动进校园启动仪式在北京市京源学校小学部举行。全校师生一千余人参加。

勿以善小而不为——以德育为基石，从孩子们的行为意识抓起

垃圾分类是一项人人都可以参与的环保行动，不要因为行为过小而不去做，因为很多小的行为举止正是对小学生做人、做事行为意识的培养。

北京市京源学校小学部正是在一开始办学时就充分考虑到了小学生行为意识的培养，所以学校以“为人的终身发展和一生幸福而工作”为宗旨，坚持“以德为魂、育人为本”的办学理念，将绿色、环保、低碳、文明等理念融入校园建设中。

记者在京源学校小学部看到，一幢四层的教学楼，每层布置都别具匠心。

一层主题主打蓝色，蓝色沉静而内敛。十年树木，百年树人，今日之幼苗，明朝之栋梁，树的形象便成为校园中处处可见的风景。再看楼梯间，每个镂空的树形景观都以孩子们亲手制作的剪纸形式出现。

二层主题选用橙色，橙色给人的感觉是温暖。这里有专门为学生们设计的“阳光悦读吧”和音乐角空间，课间或放学后，在这里读读书、谈谈心，好不惬意。此外，楼道两侧还有常年举办的“摄影作品展”和“书画作品展”，展示小小摄影师们眼中五彩斑斓的校园生活图景和历年来学生们创作的书画作品。

三层设计有科学实验室。在这里，学生们可以通过科学实验，了解、学习力学、电学、再生资源循环利用等方面的知识。

四层建有古生物化石馆和动物标本馆，此外还有个极具国粹特色的小小京剧展厅。

不仅如此，教学楼外更设有多处环保景观和设施，老师们通过这些点滴的外在环境，教导学生们保护环境，树立“绿色理念”意识。

楼外的“曲水思源”是一处山水建筑小品，因为曲曲折折的溪水故名“曲水”，“思源”则告诫学生们勿忘母校，传承中华民族的传统文化。那么，溪水是从哪里来的呢？是源自学校下沉广场东南角的一个雨水收集池。通过收集池将雨水收集后，再利用水泵把雨水抽到曲水思源南侧的假山上。雨水从假山上一直向北流下来，流到水木年华北侧的一个溢水口，溢出的雨水通过管道又回流到收集池。此外，收集的雨水还能养鱼，浇灌种植园，起到调节水系空气湿度的作用。

校领导介绍，雨水循环利用系统能够使学生们更加关注节约用水的理念，用实际行为践行低碳环保的生活理念。另一个设施是回收机。学生们可以把废旧塑料瓶投进回收机，变废为宝，减少校园的白色垃圾，实现垃圾分类的目的。正如学生们所说，要积极践行绿色发展的理念，从我做起，从现在做起，让绿色出行成为我们新的生活方式，让种花种树成为一种时尚。通过我们的努力，小手拉大手，让北京的天更蓝，水更绿。校园文化润物无声，一步一景，浸润心灵。

不积跬步无以至千里——以细节为珠链，从孩子们的行为习惯培养抓起

垃圾分类是一项人人都可以参与的环保行动。每个人的随手小举动，都可以为整个社会环境营造出一点点绿色。这种点滴行为不仅是对学生们自身成长的素质教育，更是会影响到家庭，乃至社会的大行为。

京源学校小学部的老师们在以德育为基石的前提下，积极践行新课程改革的重要思想，优化学校特色课程体系，指导学生们积极践行垃圾分类，将垃圾分类融入课堂教学，同时注意引导学生们开展课外跨学科综合实践活动，取得了显著的教育效果。

在垃圾减量垃圾分类宣传教育活动进校园启动仪式上，从学生们精彩的表演中便可以感受到垃圾分类意识已深入人心，并且切实融入到了学生们的日常行为细节中。在课程设置中，老师们巧妙地将垃圾分类、垃圾减量的理念与教学实践活动相结合。例如，将数学的平均数与营养午餐相结合，让学生们亲测营养午餐的能量值，从而促进“光盘行动”；引导学生们均衡合理膳食，做到不浪费。

此次活动还展示了学生们把课堂上学到的内容、自己在生活中体验到的经验，做到学以致用、灵活运用的能力。活动现场，学生们通过生动活泼的小话剧《羊村风波》，展现了生活垃圾污染河道带来的环境不美丽和生态污染；用灵动的快板形式，从“环保低碳说”表达了垃圾分类能办到，“回收塑料一吨重，可炼石油真不少；废纸利用四百斤，六棵树木不砍掉；废纸塑料和玻璃，金属材料和布料。此类垃圾都是宝，合理利用最重要”。不仅如此，学生们还表演了旧衣物改造后变新颜的服装秀，展示了近年来学校参与垃圾分类、资源循环、节约资源等方面的环境教育成果，让领导和嘉宾们看到了学生们关注社会、自主探索问题答案、主动尝试解决问题的良好风貌。

活动进行中，全体同学庄严宣誓：“做文明有礼北京人，垃圾减量垃圾分类、垃圾分类我能行，我们积极行动”，将活动推向了高潮，表达了学生们将理念付之行动的决心和信心。

活动最后，领导和嘉宾向学生们赠送了垃圾分类图书《垃圾的故事》、绿植等纪念品。

2016年绿色行动：从京源小学开始，不断前行

据北京市城市管理委员会赵功委员介绍，为宣传城市环境建设，推动垃圾分类，营造良好的社会氛围，今年将持续在全市30所小学、幼儿园开展“做文明有礼北京人、垃圾减量垃圾分类从我做起进校园”活动，从培养孩子们垃圾分类习惯入手，小手拉大手，逐步建立起垃圾分类行为的长效教育机制。

记者了解到，从2010年启动的全市垃圾分类居住小区达标试点工作开始，目前已经在北京市的3759个居住小区开展，覆盖80%有物业管理的小区，初步实现了垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的链条衔接，并开启了日常运行和监督检查模式。

今年，垃圾分类居住小区达标试点将保持覆盖80%左右的有物业管理的小区，同时鼓励新建小区按照垃圾分类标准，设计或者采用智能垃圾分类设施。在厨余垃圾分类方面，此前设定的“城镇地区主要分出厨余”的比例也在逐步提升。

下一步，垃圾分类将以“干湿分离”，分出可回收物，提高垃圾资源化利用水平为主，通过减水减重分出厨余垃圾等方式，实现社区就地减量。同时，根据区域范围合理设置固定收集点，以及采用社区网络终端（APP）、电话预约上门回收等方式，推进专业化作业水平，促进居民厨余垃圾和可回收物收集量的提高，推动各区垃圾减量的积极性。

（责任编辑：李静敏）

7.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇七

一、活动背景

每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节虽然为美国首创，但是，它所提倡的对他人的感恩之情，与中国传统美德中所提倡的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”相吻合。而弘扬乐于助人、知恩图报的优良传统是我们义不容辞的责任，更是社会上每一位成员的重要义务。

二、活动目的

在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。而大部分的家长却习惯于对孩子的付出，忘记了自己年迈的双亲。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。并通过自己的行为告之家长，让家长在对孩子付出的同时，不忘对自己父母的付出。

三、活动主题

“小手拉大手，感恩齐步走”

四、主要内容

1.感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈； ①早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。

②当父母在家休息时能及时倒杯茶、敲下背、聊聊天，多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。

③每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。

④多向父母表达我爱你们，遇到有意义的日子里能写几句话表达感激；送点小礼物。

⑤以自己的言行，影响父母的言行。

2.感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；

3.感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；

4.感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。5.感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。

五、活动流程： 1.“”学会感恩、与爱同行”主题班会

以班级为单位，围绕“学会感恩、与爱同行”主题，利用网络和图书收集有关感恩节的背景知识，相关故事，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，并结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。

2.唱一首《感恩的心》歌曲

课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们身边更多的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。

3.寻恩、感恩、报恩实践活动

①一、二年级学生开展“制作感恩卡”活动。以个人或小组合作形式设计并制作一张感恩卡片。为老师做一件小事或送上一句祝福语。

②三、四年级学生开展“写给老师的三句话”活动。回家给妈妈或长辈洗一次脚。

③五、六年级学生开展“当家体验日”活动，在父母的指导下完成一道菜肴，以此作为节日礼物送给长辈。

8.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇八

一、指导思想：

以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间：2016年9月底—2016年10月

三、活动内容：

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施： 1、2016年9月，政教处利用在国旗下讲话，宣传发动银河中心校小手拉大手，文明齐步走”活动开始。后勤组制定一个宣传标语横幅。

2、召开一个主题班会：开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、制定校级班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

3、组织一次讲卫生视频教育：各班利用班队课，开放班班通，由政教处策划，班主任组织各班学生观看。

4、给家长写一封信：三四五年级的学生写一封讲卫生的信，同时要求家长写一封回信。政教处评出优秀的文章出一期刊。

5、举行一次特色体验活动：要求家长和学生利用双休日、节假日到社区、公共场合、和学校进行体验活动。

（二）活动要求

1、各班主任务必按政教处的统一部署和要求按质按量完成。

2、政教处要对每一项活动的开展都要摄影，以图片的形式作为存档资料。

（三）反馈总结阶段：

9.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇九

“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

一、活动宗旨

为了落实市、县及教育主管部门关于城乡环境综合治理工作会议精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校中小学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校学生思想道德建设工作，开展“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动。

二、领导机构

成立XX九义校“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动领导小组，组成如下：

组 长：XX XX

成 员：XX XX

XX 各班主任、村小组长。

设领导小组办公室，由XX同志兼任办公室主任，具体负责落实此次专题活动的组织工作。

三、活动主题：“小手拉大手，文明礼仪伴我行”

各班将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，结合国学经典诵读活动、环保教育进课堂、法制教育进学校等活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，并通过学生带动家庭及整个社会形成良好的文明礼仪之风。

四、活动时间：2010年8月——2011年2月

五、活动人员：XX九义校全体中小学生

六、实施步骤

（一）宣传礼仪，学习礼仪（2010年8—9月）

开展启动仪式，明确活动的重要性和现实意义。

1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2、观看青少年文明礼仪影视教材，各校组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。

4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明学校，争做文明学生”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。

5、结合家长学校建设开展家庭文明礼仪相关培训，学习家庭文明礼仪规范，切实发挥学生在家庭文明礼仪教育、家长文明素质提高方面的作用。

（二）走进生活，实践礼仪（2010年10—11月）

开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，使学生深刻认识实践礼仪之必要。

1、让学生走进生活，用发现的眼光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，突出宣扬“文明之举”。

2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。

3、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

（三）展示礼仪，树礼仪榜样（2010年12月）

通过开展“走近文明礼仪榜样”的主题班会及文明礼仪手抄报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生及家长改变不良文明礼仪习惯，树立身边的文明礼仪榜样，强化文明礼仪意识。

1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走近文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。

2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以中队为单位进行个人、集体展示。

3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。

（四）内化体验，塑造文明（2011年1月）

充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

1、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“榜样在我心中”、“争当校园之星”、“安全警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离毒品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。

2、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区服务”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

（五）实践体验，检验礼仪（2011年2月）

通过开展文明礼仪社会实践体验活动、评选校园“文明礼仪之星”等活动检验学生文明礼仪素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。

2、分别向学生家长发放《大埝乡中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全校青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“文明礼仪之星”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。

10.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇十

亭湖区永丰小学

一、指导思想

为积极响应市政府创建“文明城市”的号召，充分发挥教育在创建活动中的示范引领作用，进一步加强和改进我校学生思想道德建设，引导广大学生携手家长积极参与，共同打造美丽盐城。经学校研究，决定在我校开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动。特制定如下活动实施方案。

二、目的意义

开展“小手拉大手，共创文明城”主题教育是贯彻市、区创建文明城市的要求，提高全体市民文明素质的重要途径。通过活动，使广大学生在遵守《中小学生行为规范》，养成文明的学习、生活卫生习惯的基础上，把文明创建延伸到家庭、社会，影响和带动家长、群众积极参与创建文明城市活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的工作目标。

三、活动目标

通过开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动，使广大学生进一步提高道德修养和文明素质，同时把教育活动延伸到家庭和社会，通过互相影响，相互带动，达到学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，形成学生文明、家庭和睦、社会和谐的良好局面。

四、活动内容

（一）开展“小手拉大手，共创文明城”主题征文活动。学校在暑假前将《小手拉大手，携手创文明倡议书》发放到各学生手中并收回回执单，同时，在本月前安排开展“小手拉大手，共创文明城”主题征文活动。征文以“我梦想中的家园”为主题，通过不同题材和形式畅想学生心中的“文明家园”，深化学生等对文明创建工作的认识。（教研处）

（二）开展“小手拉大手，共创文明城”主题演讲活动。组织学生举行一次的“小手拉大手，共创文明城”主题演讲活动。把社会主义核心价值观教育和文明城市创建要求融入到演讲内容中。（少先队）

（三）开展 “小手拉大手，清洁我的家园”活动。学校组织全校师生开展一次彻底的校园清洁活动，从师生的个人卫生、教室、办公室、校园清洁区，各类功能室的清洁、整洁入手，保证校园干净整洁，引导学生在家里带动家长，做好自家的环境卫生，主动打扫门前庭院等地，拾捡果皮纸屑、清理卫生死角、清除非法广告。通过活动，促进师生养成随手清理垃圾，不随地吐痰等良好卫生习惯。并做好卫生清洁常态化工作。（教导处）

（四）开展 “小手拉大手，文明安全行”活动。学校安排一次“安全乘车、安全骑车、安全行路”主题班会，教育学生并带动家长遵守交通法规，查找并纠正自己生活中不文明、不安全的交通行为，进一步增强学生及家长交通安全意识和文明交通意识，提高学生交通安全防护能力，预防和减少交通事故发生。（安保处）

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。

“小手拉大手，共创文明城”活动领导小组： 组长：胡采金 副组长：沈维忠

成员：中层干部及各班主任。要把开展“小手拉大手，共创文明城”系列活动作为贯彻落实区委区政府决策，加强未成年人文明素养，推进文明城市创建的重要举措。加强领导，精心组织，要结合实际，制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家长都参与到活动中来。

（二）加大宣传，营造氛围。学校要在醒目位置悬挂创文宣传标语3-5条（后勤处），并充分利用板报、校报、校园广播等多种形式，大力宣传“小手拉大手，共创文明城”活动的目的意义（少先队），营造浓厚的活动氛围，加强对活动中涌现出来的好人好事及时进行宣传报道，对不文明不卫生的行为及时进行批评曝光。同时，要积极向各级新闻媒体宣传报道学校在活动中的好做法好经验。

（三）突出重点，注重实效。学校要在活动中坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养和树立典型，用典型影响并带动活动的深入开展。要根据实际，有针对性地开展活动，不断创新活动形式、内容，确保活动取得实效。

(四)定期督查，随时抽查。学校将对每项活动开展情况进行督查，促进“小手拉大手，共创文明城”活动常态化开展。

盐城市亭湖区永丰小学

11.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇十一

为进一步推进我委开展“建设美丽浏阳，打造幸福家园”环境卫生整治行动，通过学生把教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与到建设美丽浏阳。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委、市政府 “建设美丽浏阳，打造幸福家园”工作目标，在寒假期间大力开展“小手拉大手，共建美好家园”文明引导活动，引导广大市民兴起“做文明有礼的浏阳人”活动热潮，不断提高市民文明素质和城乡文明程度

二、组织机构

蕉溪中学成立“小手拉大手，共建美好家园”寒假系列文明活动领导小组

组 长：贺熊

副组长：罗谦 温飞跃

成 员：李南平黎剑锋 高航 各班班主任

三、活动时间

2011年12月——2012年3月

四、活动主题

小手拉大手，共建美丽家园

五、活动内容及安排

1、开展 “小手拉大手，共建美好家园”宣传

（1）组织广大青少年和家长，要求青少年“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室、宿舍卫生和校园的整洁，每天帮助并督促家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。通过青少年“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。

（2）“小手拉大手，清洁大行动”。开展环保小卫士活动。每名少年儿童至少带动一名家长，深入街道、社区、公共场所等拾捡果皮纸碎、清理卫生死角、，以自己的行为影响家长，将整治活动逐步延伸到社区、家庭，实现“争当文明人，共建美丽家园”的目标。

（3）“小手拉大手，敬老爱老助老在行动”。积极倡导青少年向自己的爷爷、奶奶、外公、外婆送一份小礼物；要求是有意义的一件礼物。

2、举办“小手拉大手”征文活动。让青少年结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受。通过征文活动引导青少年深入理解我市实施环境综合整治的必要性和重要性，教育青少年爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与到建设美丽浏阳的行动中。对征文进行评比。

3、致学生家长一封信。拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、“小手拉大手，共建美丽家园”的格言征集。将优秀的格言在全校进行宣传。

12.“小手拉大手”主题活动实施方案 篇十二

主题实践活动方案

为切实加强我区未成年人思想道德建设工作，增强青少年的文明意识，引导青少年争做推进文明城市和公民道德建设的小先锋，在全区掀起“改陋习，讲文明，树新风”的热潮，区文明办决定，在全区中小学生中组织开展“小手拉大手、文明齐步走”主题实践活动。

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密围绕“创建文明城市，构建和谐宜昌”的中心任务，充分发挥学校、管理区、社区在加强未成年人思想道德建设，推进少年儿童素质拓展方面的重要作用，主动宣传文明新风，增强未成年人的桥梁纽带作用，把教育活动向社区、家庭延伸，切实提高文明城市创建的社会知晓率和群众参与率。

二、活动主题

小手拉大手 文明齐步走

三、活动时间

2011年8月1日——9月30日

四、活动形式及内容

（一）“缤纷夏日，文明同行”书画、摄影比赛 以管理区为主体，面向全区中小学生征集书法、绘画、摄影作品，作品内容要求以“建设和谐社区，传播先进文化，倡导良好风尚”为主题，格调高雅，积极向上，题材不限。各管理区分别评选出一等奖3名、二等奖6名，三等奖9名，获奖作品制作成展板在全区轮展。活动方案及过程性资料于8月20日前上报文明办。

责任单位：各管理区，社区，民办教育机构

（二）“文明宜昌，你我同行”文明小使者评选活动 以管理区、社区为单位，组织未成年人在社区开展助老扶幼、助困扶弱、保护环境、公益宣传等多种形式的志愿服务活动，增强未成年人社区主人翁意识。各管理区组织评选“文明小使者”3—5名，9月10日前将名单和活动总结报文明办。

以学校为单位，倡导学生争当文明创建的宣传员、监督员和示范员，积极发挥桥梁纽带、辐射作用，从而使文明创建从学校延伸到家庭、社区。各校开学后收集学生暑期参与文明创建志愿服务活动、带动家长共同参与创建的心得体会，装订成册备查，9月30日前将总结报区文明办。

责任单位：管理区、社区、学校、文明办

（三）“文明家园，你我共建”文明礼仪知识竞赛 以学校、幼儿园为单位，以《2011年宜昌市创建全国文明城市知识测试题》为范本，结合实际情况，在全体学生中开展文明礼仪知识竞赛，可书面答卷，也可现场竞赛，确保我区未成年人对文明城市创建活动的知晓率和参与率达到100%，各学校、幼儿园9月25日前将活动总结报区文明办。

责任单位：辖区内各学校、幼儿园

（四）“播撒文明，从我做起”演讲比赛

以学校为单位开展演讲比赛，倡导学生讲文明话、做文明人、行文明路、办文明事，用实际行动阐释作为有着五千年文明历史的礼仪中国崇尚文明、礼仪至上这一优良传统的内涵。各校于9月30日前将活动总结及比赛结果报文明办。

责任单位：辖区内各学校

五、活动要求

1、提高认识，加强领导。各单位要把开展“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动作为加强未成年人思想道德建设、深入推进创建全国文明城市工作的重要举措，提高认识，加强领导，把各项活动组织开展好。

2、结合实际，精心组织。各单位要根据统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性地开展活动，让每一名未成年人及其家庭都参与到创建活动中来。

3、注重宣传，广泛动员。在活动开展过程中，要做好宣传报道工作，让更多的市民了解创建工作，以实际行动宣传、支持、参与创建。同时要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会的重要作用，为活动顺利开展提供有力保障。