教师教学成果奖励制度

教师教学成果奖励制度（共11篇）（共11篇）

1.教师教学成果奖励制度 篇一

温水镇中学教学业绩成果

奖励制度

为了进一步体现教学工作在学校工作中的中心地位，有效推进课堂教学改革，提高教师课堂教学效益，确保学生学业成绩合格。学校根据上级有关要求，结合我校实际特制定本制度。

一、评价方式：

以终极性评价为主，对学年质量监控检测和中考实施目标性评价，以奖代惩。

二、经费来源

在学校奖励性绩效工资经费中预留12%的经费作奖励经费，（2010-2011学按照5个月预留），专项存储，滚动使用。

三、评价目标及奖励标准：

会考科目奖励项目及标准：：

七、八年级以学年会考成绩；九年级以中考成绩为评价。全县未举行会考时，以镇或学校为基准进行评价。参考人数七、八年级以春季学期期初人数计算平均成绩，九年级以中考报考人数计算，其中中考报考率要求在50%以上，未达到50%的班级按50%计算，报考率在50%以上按实计算（习水职高就读学生可与中考人数合并计算报考率，合并计算的报考率达到50%，中考成绩则以实际参考人数计算）。

（一）、合格率：

以百分制计算，60分为合格。（合格率=合格人数÷本班学生总数）×100%。

目标及奖励标准：

七年级：语文、数学、英语：10%。

生物、地理、历史、政治：15%。

八年级：语文、数学、英语：八（1）班30%，其他班级5%。生物、地理、历史、政治：八（1）班30%，其他班级5%。物理：八（1）班30%，其他班级5%。

九年级：语文、数学、英语、物理：九（1）、（3）班10%，其他班级3%。

历史、政治：九（1）、（3）班25%，其他班级3%。

化学：九（1）、（3）班10%，其他班级3%。

以上项目达标即奖励任课教师标准分5分，每超过一个百分点奖励0.5分。

（二）优秀率：

以百分制计算，80分为优秀。（优秀率=优秀人数÷本班学生总数）×100%.目标及奖励标准：

七年级：语文、数学、英语：4%。

生物、地理、历史、政治：6%。

八年级：语文、数学、英语、物理：八（1）班10%，其他班级3%。

生物、地理、历史、政治：八（1）班8%，其他班级2%。九年级：语文、数学、英语、物理、化学：九（1）、（3）班10%，其他班级3%。

历史、政治：九（1）、（3）班15%，其他班级3%。

以上项目达标即奖励任课教师标准分5分，每超过一个百分点奖励0.5分。

（三）、提高率：

以全县同类学校为标准，提高率=｛〈（本班本年平均成绩—全县本年平均成绩）－(本班上年平均成绩－全县上年同级平均成绩)〉÷本班本年平均成绩）｝×100%。

目标及奖励标准：

八年级的语文、数学、英语，九年级的语文、数学、英语、物理科目每提高一个正百分点奖励标准分1分。负分暂不进行惩罚。

八年级的生物、地理、历史、政治，九年级的历史、政治，科目每提高一个正百分点奖励标准分0.5分。负分暂不进行惩罚。

（四）、平均分奖励，以县级同类学校同科平均分为标准

语文、数学、英语、物理、化学达到县级平均分下浮7分，每班科奖励标准分5分，超过县平均分每分奖励标准分0.5分；其中：八（1）班、九（1）班、九（3）班需超过县平均分8分（含8分）。生物、地理、历史、政治达到县级平均分下浮5分，每班科奖励标准分5分，超过县平均分每分奖励标准分0.5分；其中：八（1）班、九（1）班、九（3）班需超过县平均分10分（含10分）。

非会考科目奖励项目及标准：

音乐、美术、体育、劳技、班会、研究、专题教育、信息技术、综合实践、晚自习、图书管理等采取学生、班主任老师、学校行政满意度测评的办法进行奖励。其中测评分数学生占60%、班主任占

20%，学校行政占20%。本班班主任的非会考科目学校行政占40%，本班班主任不自评。图书管理全校学生测评占80%，教师测评占20%。

音乐、美术、体育、劳技、班会、研究、专题教育、信息技术、综合实践、晚自习等科目按照任教的班科人数，以班为单位计算，满意度达到90%以上的奖励标准分6分，80%-90%（不含90%）奖励标准分4分，80%-60%（不含60%、80%）奖励标准分2分，60%（不含60%）以下不进行奖励。满意度测评采取问卷办法，以班科次为单位，对班级非会考科目进行测评。

（五）、学校管理、后勤人员业绩成果奖励，教学业绩部分与任课教师相同。管理工作量部分按照各分管工作情况，用满意度测评进行奖励（教师民主测评占60%，校级领导测评占40%）

（六）、考核计算时，个人班科的总标准分=班科考核标准分×该科目课时系数×该科目节次（多个班科累加为个人总标准分，晚自习一律列入非会考科目考核）。

（七）、考核时，任课教师按时到岗、认真工作，教学奖励部分经费的30%。

（八）、奖励经费根据所任工作的工作量情况分块、分年级组核算（分基本任务完成部分、会考科目部分、非会考科目部分、管理岗位工作量部分）。

2.教师教学成果奖励制度 篇二

一、讲授有度

在思想品德课教学中, 教师讲授必须处理好以下几个度:一是讲授的量度。如果容量过多, 知识密度太大, 许多内容就只能浅尝辄止, 蜻蜓点水, 造成隔食现象;反之, 知识密度过小, 又会影响整体教学进度, 教学任务难以完成, 会使学生处于“饥饿状态”。二是讲授的深度和广度。为了讲清难点, 突出重点, 帮助学生理解和消化教材中的一些基本观点, 教师就要对教材进行一些必要拓展和深化, 但这种拓展和深化必须要有“度”, 即课程标准的具体要求和学生的接受能力。

二、提问有度

思想品德教学中提问要有度。第一, 教师的提问应该做到难易有度。提问应力避简单化, 具有思考性。所谓难易有度, 就是“跳起来能摸着篮板”的状态。第二, 提问的对象“点”、“面”要有度。教师的提问要面向全体学生, 只有这样才有利于培养全体学生的思考习惯, 才能调动全体学生回答问题的积极性;在面向全体学生提问的基础上, 还要善于根据思想品德课教学中问题的难易及特点, 区分出不同层次的学生对问题的掌握程度, 然后不同的问题, 由不同层次的学生来回答;避免把回答问题当作某几个学生的“专利”。

三、宣传有度

思想品德课作为学校德育工作的主渠道, 应该结合教学内容, 设计教学目标, 努力唱响当今社会的主旋律, 热情讴歌改革开放三十年来所取得的光辉业绩, 充分宣传社会主义道德观, 弘扬社会正气, 培养公民意识。因此, 教师在进行教学设计时必须考虑正面宣传, 把握好分寸, 处理好思想品德教学与德育教育的关系。例如高年级思想品德教材中涉及到我国改革开放三十年的成绩、先进事迹等内容。教师要合理把握好正面宣传的度。首先把握好以点代面。一个地区的发展, 一个项目的成功, 一个人物的成绩, 都要抓其核心点, 切勿成为人物专访或纪录片。其次, 把握好宣传形式。道德的教育要“润物细无声”, 教师教学要联系实际, 将教材内容化解为学生感兴趣的小故事、辩论会、演讲赛等方式, 让学生自己走进宣传的行列。如《斤斤计较选村官》一课的教学中, 就需要教师把握好正面宣传的度, 把这一看似政治性很强的内容, 让学生在轻松愉悦的活动中理解、感悟当今农村的变化。

四、忧患有度

我们对学生进行忧患教育, 使学生萌发出强烈的责任感、使命感, 使之知落后而奋起, 变使命为动力, 为祖国的繁荣富强而献身拼搏。讲落后也要讲希望。坚持辨证的观点, 引导学生从落后中看到希望, 从差距中看到责任, 从责任中产生动力, 忧患教育才能得到我们所期待的教育效果。

五、练习有度

练习是教学活动的一个重要环节, 思想品德的教学中布置一定的练习是完全必要的, 要充分考虑题量和时间的关系。首先要考虑学生的承受能力。其次是选题要精, 量要有度。思想品德课的练习要从学生实际出发, 题目的选择要有实效性, 即教师布置的练习题要能真实、客观地反映出学生的思想状况及他们的认知水平, 注重理论联系实际。练习基本上要在课内完成。第三是形式要多样。以获取信息、发展思维、培养兴趣, 提高认识为出发点, 可采用书面的练习, 也可采用观察社会、走进市场等社会实践的非书面形式;如收集一些资料、信息, 让学生在课堂上进行交流和讨论, 提高思想品德课学生练习的时效性。

总之, 在思想品德课教学中, 只要教师能够正确地把握好这些“度”, 才能获取真实准确的信息, 从而帮助和改进我们的教学;找到强化学生思想认识和道德行为的最佳切入点, 全面提高思想品德教育教学质量。

摘要：凡事都得有度, 在思想品德课教学中, 教师充分体现“度”的要求, 讲授有度、提问有度、宣传有度、忧患有度、练习有度就能取得事半功倍的教育效果, 使思想品德课更具有针对性和时效性, 找到强化学生思想认识和道德行为的最佳切入点, 全面提高思想品德教育教学质量。

关键词：品德教育,把握好度

参考文献

[1].蔡守龙.创新:一个需要突破的新课题.中国人民大学书报资料中心.

[2].胡惠明.简明小学思想品德学科教育学.中国人民公安大学出版社.

[3].胡治中.甘肃日报·思想品德与心理健康教育.2008-10.

[4].SAMUEL SMILE (译者:刘曙光) .品格的力量.

3.云台小学科技成果奖励制度范文 篇三

科技活动的内容涉及到多学科知识，有些是边缘学科知识，辅导老师要使用大量课余时间不断丰富自己的知识和提高创新精神，以便指导学生开展好科技创新活动。因此一定的奖励制度能使辅导老师们对科技活动工作重新充满热情和积极性，也能增强学校全体教师的创新意识使学校全体教师都投入到科技教学中去。为此，学校决定建立科技成果奖励制度。

一、对于给予辅导教师的教学报酬具体如下：

1、教学资料费用：（允许每人买 1 － 2 本与辅导小组有关的参考书）50 元 / 每学期

2、外出集训和比赛的加班费：辅导老师每人每天 100 元

二、在各类比赛中获奖奖励标准

获得省级奖励：一等奖：1000元，二等奖500元，三等奖300元。获得市级奖励：一等奖：500元，二等奖300元，三等奖200元。获得县级奖励：一等奖：300元，二等奖200元，三等奖100元。

4.销售奖励制度 篇四

通过全员的销售，树立酒店的良好形象，增强全员的销售意识，加强整体的销售配合与协调，形成浓厚的全员销售氛围，密切员工与酒店的凝聚力。

二、政策：

所有的全员营销业绩有标准可以遵循，维护员工的权益。

三、程序：

1、由财务部每月统一收发销售业绩卡，收卡的同时必须发放下月销售业绩卡，销售业绩卡员工本人保管。

2、有效预订：

① 员工接受预订：

A、员工接到客人在本部门消费的电话预订或口头预订后，由接受员工向本部门预订台预订，预订台做好客户信息的登记记录;

B、员工接到客人在其他部门消费的电话预订或口头预订后，接受员工向相关部门预订台预订，预订台做好客户信息的登记记录;

C、客人在营业现场，即时的首次预订消费，不作为员工的预订业绩。

②酒店总台人员、酒店预订员接受预订：

A、酒店总台人员、酒店预订员确认关系的客户，与员工同样享受营销奖励。确认关系须提前申请，经所在部门经理确认后视为有效预订。

B、客人直接打如预订台座机的`各类预订，一律不作为预订业绩。

3、二次推销预订：

①客人在本部门消费以后，经员工的二次推销，到其他部门进行再消费的，由推销员工直接向其他部门预订台预订或直接引领客人到消费部门，由消费部门记录该员工营销业绩，二次消费的预订，可不记客户档案的信息;

②在营业当时，客人到有关部门的二次消费，无论有否预订，由其他部门的员工带客人到消费部门的，均作为有效预订，引领员工可记录营销业绩;

③本部门员工在营业当时，现场接待客人的二次消费不作为员工的营销业绩。

(三)签字确认

1、餐厅：

①预订者接到预订的当天，到预订处由预订员在预订单上填写日期、包厢号或桌号，并在预订单上签字确认。

②预订接待部每日由预订员根据预订情况填写“餐厅预订单”注明包厢号、单位名称、客户姓名、联系电话、预订人姓名分别于12时(中午预订)、18时(晚餐预订)交餐厅收银台确认。

③收银员在当天营业结束前填写“餐厅预订单”注明消费金额、折扣情况、付款方式，并签字确认。“餐厅预订单”每日和报表一起上交财务审核。

④员工在预订的消费结束后填具业绩卡，注明消费日期、包厢号和桌号后交客务部，由收款管理员根据“餐厅预订单”填写奖励金额并签字确认。

2、棋牌娱乐：

①娱乐部预订员每日根据预订情况填写“餐厅预订单”注明包厢号、单位名称、客户姓名、联系电话、预订人姓名，收银员在当天营业结束前填写“餐厅预订单”注明消费金额、折扣情况、付款方式，每日和报表一起上交财务审核。

②员工在预订的消费结束后填具业绩卡，注明消费日期、包厢号后由应收款管理员根据“娱乐预订单”填写奖励金额并签字确认。

3、浴场部：

①浴场部内日由浴场大堂副理根据预订情况填写“浴场预订单”注明手牌号(或棋牌室号)、单位名称、客户姓名、联系电话、预订人姓名、预订时间及客人的入场时间。

②收银员在当天下班前到鞋台根据“浴场预订单”将本班内结帐的预订在“浴场预订单”上注明相应的消费金额、折扣情况、付款方式、并签字确认。“浴场预订单”每日和报表一起上交财务审核。

③员工在预定的消费结束后填具业绩卡，注明消费日期、手牌号(或棋牌室号)后交财务部，由应收款管理员根据“浴场预订单”填写奖励金额并签字确认。

4、客房部：

①客房部预订员每日根据情况填写“客房预订单”注明房间号、单位名称、客户姓名、联系电话、预订人姓名。

②收银员在当天营业结束前填写“客户预订单”注明销售金额、折扣情况、付款方式，交部门大堂副理或前厅经理签字确认。“客户预订单”每日和财务报表一起上交财务审核。

③员工在预订的消费结束后填具业绩卡，注明消费日期、房间号后交客务部，由应收款管理员根据“客房预订单”填写奖励金额并签字确认。

(四)消费券、浴券的购买

1、员工推销的消费券、浴票一律到总台统一购买。

2、购买结束后员工填写业绩卡，注明购买券类品种及金额交预订员签字确认。

3、经过预订员签字认可的业绩卡再经财务部经理签字认可后方可作为领用提成的依据。

(五)审核的发放

每月26日各部门将员工业绩卡交财务部审核，逾期不交的不再记入提成。各部门的“预订单”与每月26日统一上交财务部作为财务审核的依据，财务汇总后交客务总监审核签字后于10日发放。(所有预订必须是真实有效，发现弄虚作假，取消本人当月所有提成，并按规定进行处罚。)

(六)其他

1、员工业绩卡财务核算日截止到每月25日，每月26日之后的业绩统一记入下月。

2、业绩卡确认签字的时间统一规定于每日下午2—4点到应收款管理员处办理。

3、酒店大堂副理、部门经理及以上人员(客务总监除外)全员营销奖励提成比例亦按全员奖励标准执行。

5.商学院奖励制度 篇五

商学院为奖励学生在学习、生活等方面取得的成绩以及为学院所做的贡献，特设立“先进个人”、“学习标兵”、“实践标兵”、“自强之星”、“优秀学生干部”和“先进班集体”奖。

一、评选时间

九月一日——九月十五日

二、评选程序

1.个人上交个人申请材料，班长上交集体申请材料，材料一千字以内。2.团总支学生会相应部门对申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。3.主席团对申请材料进行二审，确定各奖项名单上交至团总支负责老师处审核确定。4.团总支对评选的先进个人以及集体进行为期三天的公示。

三、评选办法

（一）“先进个人”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.无挂科现象，未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.除学习、实践、自立自强外，各方面表现突出者均可申请。

4.我院组织部负责对“先进个人”的申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。

（二）“学习标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.上学年成绩居于班级前三名。

4.我院学习部对“学习标兵”的申请材料以及成绩进行审核，符合条件者上交我院主席团。

（三）“实践标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.积极参加校内、校外社会实践活动，表现优秀。

3.社会实践部对“实践标兵”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。4.参加由我院组织的暑期社会实践的个人自动当选 “实践标兵”。

5.校级社会实践先进个人从院级“实践标兵”中产生；市级、省级的社会实践先进个人从校级社会实践先进个人中产生。

（四）“自强之星”的申请条件及评选办法 1.原则上在商学院注册并学习满一年以上的家庭贫困学生。2.能够自立自强，通过勤工助学岗位以及社会兼职等自力更生。

3.素质拓展部对“自强之星”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。

（五）“优秀学生干部”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.本人为班干部或团总支学生会干部。在任职期间能够认真、主动、优质、高效完成院系以及学校安排的工作。班干部能够安排好本班的各种秩序，上一学年无重大责任事故。3.任职期间未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。

4.主席团负责对“优秀学生干部”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。

（六）“先进班集体”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.班级氛围好，凝聚力强，班干部各尽其职，制度完善，一学年班级内无重大事故。3.本班学生能够积极主动参加院系或学校组织的各种活动，成绩优秀。4.本班学生未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。

5.校级先进班集体从院级“先进班集体”中产生；市级、省级的先进班集体从校级先进班集体中产生。

6.主席团负责对“先进班集体”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。

洛阳师范学院商学院

2010年9月

商学院各部门及主席团关于表彰大会工作的职责

组织部：

负责“先进个人”材料的整理和初审，包括对除学习、实践、自立自强外，其他各方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。学习部：

负责“学习标兵”材料的整理和初审，包括对学习方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。社会实践部：

负责“实践标兵”材料的整理和初审，包括对社会实践方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。素质拓展部：

负责“自强之星”材料的整理和初审，包括对自立自强方面表现突出者事迹的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。主席团：

1.负责“优秀学生干部”和“先进班集体” 材料的整理和初审，确定一审名单。

2.对各部材料进行二审，参考各年级辅导员的意见，确定二审名单。

3.协助老师安排表彰大会的准备工作，包括大会流程策划、证书打印、会场布置、邀请领导等。

4.负责参加大会人员的通知和领奖组织工作。办公室：

6.教师教学成绩奖励办法 篇六

一、目的

为了提高学校教师教学质量，激励教师全身心的投入到教学工作中来，特制订本制度。

二、奖励方式

学校的检测分为平时的月考、期中、期末考试、小学毕业测试和初中毕业班会考成绩。每学期结束的最后一次考试成绩、小学毕业班学情检测和初中毕业会考成绩是奖励的最终依据。

三、奖励办法

1、期末教学质量检测奖

（1）初中部：奖励以期末考试成绩为依据，及格率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。合格率受影响的某一科目,r任课教师不给予任何奖励。

（2）小学部：奖励以期末考试为依据。一年级同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。二至五年级的的班级另行规定。

2、竞赛奖

竞赛获奖主要以教师的辅导奖为主，获得国家级辅导奖的奖励300元，获得省级辅导奖的奖励200元，获得市级辅导奖的奖励100元，县级辅导奖的奖励50元。

3、小学毕业班测试 班主任奖励：

语数外三科合格率每高出全县平均合格率一个百分比奖励100元。由班主任同科任教师按照班主任两份其他教师一份的比例分配。巩固率低于98%的班级不给予任何奖励。

任课教师奖励：

语文、数学、英语单科及格率每高出全县平均及格率奖励100元，优秀率高出全县平均优秀率奖励100元，平均分高出全县平均分奖励100元。某一科目影响班级合格率的教师不予以奖励。

4、初中毕业班会考奖励：

班主任奖励：

毕业会考合格率高出全县平均合格率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考升学率高出全县平均升学率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考陇西一中的升学率高出全级陇西一中平均升学率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考考进一个奥班给予班级奖励500元。所有的奖励都归班级，之后由班主任负责分发给各任课教师，分发的原则是任课教师占一份，班主任占两份。巩固率低于98%的班级不给予任何奖励。

任课教师奖励

7.教师教学成果奖励制度 篇七

小学教师教学成绩计算方法及奖励办法

（讨论稿）

为了科学、合理的评价教师的教学成绩，充分调动教师的工作积极性，激励广大教师积极投身教育教学、教研教改，全面提高学校教育教学质量，经中心校研究，小学教师教学成绩的计算方法如下：

教师教学成绩=优秀率×10%+及格率×20%+平均分比率×70%

担任多学科的教师按各学科的成绩和除以学科数得出的平均分为该教师最终成绩。担任有主科和综合学科的，其所但综合科按成绩的80%计算。只担任综合学科的按成绩的75%为最终成绩。

优秀率：成绩排名在全乡前1/4的学生人数为优秀，各班的优秀人数÷各班学生数

×4＝各班优秀率

及格率：各班成绩达到卷面分数60%的学生人数÷各班学生数＝各班及格率

平均分比率：各班平均分÷全乡平均分＝各班平均分比率

学校排名计算方法：各校所有教师的教学成绩之和÷各校参评教师数

奖励办法：教学成绩在全乡前20名的教师，按1—3名为一等奖、4—10名为二等奖、11—20名为三等奖分别奖励500元、200元、100元。

8.教师教学成果奖励制度 篇八

我是一名普通的小学老师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在教学中力求“理、度、方、恒、细”五字，具体有：

一、要对学生要严而有“理”。所谓严而有理，是指教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。

二、要对学生要严而有“度”。这一点是指教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义。虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。因此，严格要求必须防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。所以，针对这样的问题，教师要区分对待，适度地要求学生，这样才会收到好的教育效果。

三、要严而有“方”。伊索有一则寓言：太阳和风争论谁比谁强壮。风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和与友善永远强过激烈狂暴。” 教师对学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法。要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。

四、要严而有“恒”。所谓恒，就是要坚持长久。对学生的严要求绝不能时有时无，要保持一定的稳定性。

五、要严中求“细”。瑞士著名教育家斐斯泰洛奇曾说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子眼、嘴、额的动作中来了解他们内心情绪的每一种变化。”“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题。在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错。“细”本身就是爱。

9.教师奖励制度 篇九

一、教学质量

根据市教育局要求，每学期对语数英三门学科进行一次期末考试，实行等级评价制。为保证教学质量，提高教师积极性，每一学科以班级为单位(剔除市教育局认可的弱智儿童，对于外来子女的处理办法是一年级入学的按本地学生对待，外籍插班生按市教育局处理办法做)，根据期末考试及格率、优秀率，平均及格率等指标制定如下奖惩办法:

1、两率和奖:

(1)优秀率和及格率之和最高，奖200元。

(2)以最高两率和为基准递减，以10个百分点为一档，每档奖金在200元基础上递减50元(两率和高于平均最少奖50元，低于平均不得奖。)

2、合格率奖:

(1)及格率100%(英语98%)，奖100元。

(2)及格率不到100%(英语98%)但达98%(英语95%)，奖50元。

(3)每减少一名不及格学生奖50元。

3、惩:

及格率不到该年级该学科平均及格率，在平均线以下5个百分点(英语10个百分点)的基础上，每低5个百分点扣50元。

4、市统考:

市教育局期末统考的年级，学科及格率和优秀率同时超过市平均的，该学科所有任课教师每人奖100元，优秀率和及格率之和在全市前20%的，每人奖300元，优秀率和及格率之和在全市后20%的，每人扣50元。

二、竞赛奖

A.学生类竞赛奖励标准

奖级

奖金别 镇 吴江市 苏州市 江苏省 全国

一 40 480 680 880 1080

二 30 380 480 680 880

三 20 280 380 480 680

作品发表 10 40

注:1、学生竞赛必须由各级教育行政部门组织并且列入学校考核。不是由教育行政部门组织的，或虽系教育部门组织但学校考核时不加分的，或按参赛人数分配奖励名额的，均按镇级奖发放。

2、学生在现场竞赛的均按以上标准发放，如以上交作品等形式参赛的按以上50%奖励。

3、各级组织的同类竞赛不重复计奖，同一竞赛设团体奖的不重复计奖，奖金就高，多人参与辅导的按责任比分配。

4、市级以上竞赛级别由市教育局普教科、教科室或教研室认定(根据学校工作考核方案规定，赛区获奖按该赛区级别论处)

5、镇级比赛按参与人数不超过60%评奖。

6、有关竞赛级别的未尽事宜，由校行政决定。

B.教师类竞赛奖励标准

(一)竞赛类

级别

奖等 镇级 吴江市级 苏州市级 省 级 国家级

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

基本功

评优课 40 30 20 480 380 280 680 480 380 880 680 480 1080 880 680

论文获奖 15 10 5 80 60 40 120 80 60 240 160 120 400 320 240

公开课

班集体 30 80 160

注:1、基本功、评优课必须是教师现场参加的比赛。非现场赛参照学生类按50%奖励。

2、论文(含教案、教学设计、教学案例等)参赛必须是由教育行政部门组织(即市局及下属单位发文到学校的)，才能享受此奖励。

不是由教育行政部门组织，经学校同意后参加的市级以上各类评奖活动均按吴江市级奖论处，未经学校同意自行参赛获奖的不享受此奖励。

3、各级组织的同一评比不重复计奖，奖金就高。

4、市级以上优秀奖、大会交流、论文汇编等，一律给予每篇20元的奖励。

(二)论文发表

校级 县市级 苏州市级 省级 全国级

1500字以上 20 50 100 200 400

1500字以下 10 30 50 100 200

1、同一材料一稿多投，不重复计奖。

2、同一材料既发表，又获奖，可重复计奖。

3、简讯、报道、言论摘录等(300字左右的)在市级以上刊物刊登，一律给予每则20元的奖励。

4、教师文章发表于《吴江少先队》、《吴江教工》、《吴江行知报》等本市条线刊物，奖励20元。教师文章发表于《吴江教育》、《苏州教育》、《苏州教育研究》、《江苏教育》、《江苏教育研究》《中国教育报》、《人民教育》、《教育研究》这些刊物的给以2倍奖励。

5、获奖或发表文章如果由多人合作，则按篇计算发放奖金，根据合作人数按比例分配。

6、集体出版面费的文章，学校不予奖励。

7、文章应是涉及教育教学方面(教学管理、教育教学论文、教育教学随笔、心得、教学设计、活动方案等)。非教育教学方面的文章不列入奖励范围。

8、发表(或录用)文章必须提供原件，经学校有关部门核实保留复印件。

三、教师继续教育奖励

教委奖励(到帐即发)，学校奖励与教委相同(见证即发)。

四、奖惩金额到位方法

奖:学期结束时，奖金发放到个人。

惩:先在个人成果奖金中扣除，不够则在岗位奖中扣除。

五、本制度解释权

横扇中心小学校长室。

六、本制度经教代会通过之日起执行，如有与上级文件不符以上级文件为准。

10.心支点教师奖励制度 篇十

1、优秀教师奖

2、教师鼓励奖

3、优秀教师形象奖

二、教师奖励具体办法

（期中考试后到期末考试期间为一个学习季度。）

1、对工作认真负责，有进取心和责任心并且学生在本季度学习有初步进步的教师给予教师鼓励奖。

2、对在本季度内所带学生的学习成绩有明显进步的老师给予优秀教师奖

3、对工作认真负责，拥有良好的教师形象的教师给予优秀教师形象将

三、教师评奖要求

1、凡是在心支点文化培训学校的专、兼职老师，均可以参加评选。

2、在本季度内所带学生无退步现象。

3、在本季度内没有违反教师管理制度的现象。心支点教师奖励制度

11.教师教学成果奖励制度 篇十一

YaheMediaCulture人才推荐奖励制度〔2011〕0104A号

人才推荐奖励制度

为了提高内部推荐的积极性，拓宽本公司人才引进渠道，及时、快速收集相关人才信息，提高人才引进工作效率和质量，及时为公司引进优秀人才，特制订本奖励制度，具体如下：

一、适用范围：公司全体员工

二、推荐奖金：

三、各职位任职要求

（一）副总经理

1、本科以上学历，男女不限。

2、三年以上同行业相关经验或其他行业成功营销经验。

（二）项目总监（拓展、内训、清华、广告、商学院等）

1、大专以上学历、男女不限，组织能力强。

2、两年以上相关工作经验或其他行业成功营销经验

（三）部门经理

1、大专以上学历、男女不限，组织能力强。

2、一年以上相关经验

（四）一般员工

1、大专以上学历，男女不限，有较强的语言表达能力、沟通能力。

2、工作态度好、工作心态稳定、对行业忠诚。

3、一年以上相关工作经验或其他销售经验。

四、推荐流程：

1、公布招聘需求

当公司出现职位空缺时，行政人事部在公司公告栏上向员工发布《招聘需求公告》。

2、推荐方法：

员工根据《招聘需求公告》所列的主要工作职责及规定的任职资格，向行政人事部推荐候

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YaheMediaCulture人才推荐奖励制度〔2011〕0104A号

选人，并将候选人的个人简历、身份证、学历证书及相关证件的复印件提交人力资源部，同时在简历上注明推荐人的姓名及部门。

3、行政人事部在收到员工的推荐资料后，在一周内安排被推荐人来公司面试。并于一周内反馈给推荐人及被推荐人。

五、奖金发放办法

1、被推荐人到岗并经过试用期考核转正后，向推荐人发放奖金总额的50%；

2、被推荐人转正后在公司工作满三个月后，发放奖金剩余的50%；

3、如果被推荐人在试用期（正常为1至2个月）结束考核不达标被辞退者，只发放此项奖金的20%；

4、如果被推荐人转正后但未服务满三个月离职者，剩余奖金不再发放；

5、如果被推荐人经过面试，在规定的试用期结束前被辞退或自动离职者，此项奖金不再发放；

6、本项奖金协同当月或次月工资一同发放。

六、附则：

1、本制度自颁布之日起生效执行。

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