沈阳航空航天大学很差

2024-07-28

沈阳航空航天大学很差（共11篇）

1.沈阳航空航天大学很差篇一

王牌专业航空宇航工程学院的飞行器制造工程，其前身为1978年成立的航空工程系，现有飞行器制造工程、飞行器制造工程（钣金与模具方向）、飞行器制造工程（航空维修工程与技术方向）、飞行器设计与工程、工程力学三个本科专业（2个专业方向和一个国际合作办学班）。其中飞行器制造工程是国防科工委与辽宁省共建的特色专业、辽宁省本科示范性专业和辽宁省航空航天类本科紧缺人才培养基地的核心专业。拥有航空宇航科学与技术一级学科硕士学位授予权和三个二级学科（航空宇航制造工程、飞行器设计、工程力学）硕士学位授予权，同时还有航空工程领域工程硕士学位授予权。其中航空宇航制造工程是国防科工委与辽宁省共建的特色学科，也是国防科工委“十一·五”期间重点建设的二级学科。

2.沈阳航空航天大学很差篇二

1 高校学报应致力于为学科建设服务

1) 学报是展现高校学科建设成果的窗口。高校学报的本质决定了其主要是为主办高校服务的, 是展示主办高校学科建设成果的窗口, 是学校教学科研活动的重要组成部分。通过学报的传播, 能够促使学科建设成果尽快产生社会效果, 快速转化为生产力。

2) 学报是学校学术探讨和争鸣的平台。航空产业大发展, 迫切需要航空院校在学科建设中要不断寻找新的生长点, 推陈出新, 焕发新的生机。近年来, 我校培育了航空宇航科学与技术、机械设计理论、模式识别与智能系统等重点学科。作为不同学科的教师和科研人员进行学术探讨和学术争鸣的园地, 学报一直围绕学校的学科建设, 主动为学科服务, 在为学科服务的过程中同时也获得了学报办刊质量的提升。

3) 学报是迅速传递学科建设成果的媒介。高校学报是综合性学术期刊, 其特点是所涉及学科的范围较广, 论文发表周期短, 信息传递速度快。我们在每期学报出版后, 都会第一时间在学报网站上更新, 并把纸质刊送到各个教研室和学科团队。科研人员翻阅学报就能迅速得到不同学科最新的信息以及校内外最新的成果信息, 了解同行的科研情况, 从中得到启发, 突破学科和专业的限制, 找到新的课题灵感。

2 寻找学科融合的切入点

学科之间的交叉与融合促成了很多重大科学成就的取得, 很多有影响的科研成果, 都是在学科的交叉点上诞生的。在我国很多大学资源分配形式导致科研人员局限在课题组、研究所或各院系的小范围内, 形成学科和行政的双重壁垒, 没有形成资源共享的局面。近在咫尺的科研团队虽然研究课题也密切相关, 但由于分属不同学院, 互相协作的局面很难形成, 制约了学科的发展, 影响了科研实力的提升。近年来, 很多高校为了打破传统学科之间僵化的边界, 促进不同学科之间相互沟通借鉴, 实行大部制管理, 组建了跨学科的研究团队。如我校于2011年成立了航空航天工程学部, 是由原航空宇航工程学院、动力与能源工程学院和自动化学院、材料科学与工程学院的相关专业学科整合而成。学部的成立是我校集中优势打造航空航天特色、主干专业学科群的重要举措, 是学校迈向“国际知名、国内有影响、省内一流大学”目标的重要部署。

作为学报编辑, 要对学校现有的学科、专业进行全面实质性的了解, 弄清各学科的研究方向、学科力量和资源配置情况, 确定一些优势学科和特色学科、专业及弱势学科, 并慎重对待学校现有的基础学科、主干学科和整合性学科, 把握不同团队研究中方向的趋近性。我刊编辑在深入课题组调研中发现, 基于视觉的人体运动分析在智能视频监控、虚拟现实领域有广泛的应用前景和巨大的经济价值, 已经成为模式识别和人工智能领域备受关注的研究方向之一, 而我校计算机学院和自动化学院分别有两支团队在做这方面的研究, 都获得国家自然科学基金的支持, 如果把这两个团队的科研成果同时刊发在学报上, 必然会产生学术的碰撞与争鸣。

3 积极构建学科融合平台

1) 跟踪学科发展热点, 积极约稿。学报编辑要深刻领会学科建设对学报的重要意义, 多了解学校的科研资源, 及时研究并掌握学校关于学科建设的政策方针, 密切关注国内外各种学科的发展前沿及科研动态。模式识别与人工智能是我国优先发展和鼓励发展的学科。近些年来, 我国人工智能、模式识别学科发展较快, 在研究与应用方面不断取得进展, 同时, 模式识别与人工智能也是我校五个省级重点培育学科之一。在组稿过程中, 责任编辑深入相关学院, 在学科团队中进行了大量、细致的调查研究工作, 在相关学科编委的帮助下, 2013年到2014年, 我们共刊发了七篇这个方向的稿件。

2) 聚集学科方向相同的稿件。稿件投稿有先后, 在安排稿件的发表时间上, 要把稿件的相关性研究透彻, 尽量把相近研究方向的稿件安排在同一期发表, 从而实现相关稿件的集中见刊, 使科研人员在阅读学报时可以在尽可能短的时间内获取更多的学科信息。

3) 设置跨学科类的栏目。在设置栏目的过程中, 使相近学科的稿件能够汇聚, 我们设置了几类跨学科的栏目, 信息科学与工程栏目是其中之一, 就是为了在同一个栏目中, 汇集自动控制、计算机、电子信息化等学科的论文, 在同一个栏目中集中刊登相近学科的研究成果, 提高多学科合作研究的可能性。

航空航天领域的科研人员大部分是国家保密人员, 重点型号的科研人员的保密级别甚至是绝密或机密, 单位内部不能上网, 不能用移动介质随意拷贝资料, 获取科研资料存在很多限制, 一些最新的科研成果不能够形成论文发表。即使有这些行业因素的影响, 作为行业类的高校学报, 近年来办刊质量明显提升, 成为航空航天类科研人员非常欢迎的一本学术类刊物。模式识别与人工智能方向两篇稿件的刊发过程也坚定了我们的学报发展思路, 即坚持为学科服务, 敏锐把握学科融合中表现出的富有生命力的生长点, 积极与相关学科专家联系, 及时刊登学科发展中取得的最新成果, 促进学科发展, 进而不断提高学报质量, 从而形成良性循环。同时, 在稿件的刊发过程中, 我们也意识到, 编辑人员的学识和素质对于刊物建设非常重要。作为高校学报的编辑, 要能够与所负责栏目的科研人员对话, 能够就策划的选题进行深入沟通, 这就需要平时加强编辑知识和学科专业知识的学习。编辑部也需要有计划有步骤地组织进修和研讨, 比如, 我们编辑部每年组织编辑参加科技期刊编辑学会和中国高校科技期刊研究会等行业学会举办的编辑培训班, 不定期约请省内知名的学报主编到编辑部讲课, 安排编辑人员参加校内外各种学术交流活动, 了解相关学科最新的动态和热点问题, 开拓编辑人员的视野。编辑人员素质的提高, 是高校学报为学科建设服务的根本保障。

摘要：学报是展现高校学科建设成果的窗口, 同时也是学校学术探讨和争鸣的平台和迅速传递学科建设成果的媒介, 学科之间的交叉与融合促成了很多重大科学成就的取得, 很多有影响的科研成果, 都是在学科的交叉点上诞生的。作为学报编辑, 要对学校现有的学科、专业进行全面实质性的了解, 弄清各学科的研究方向、学科力量和资源配置情况, 把握不同团队研究中方向的趋近性, 从而跟踪学科发展热点, 积极约稿, 聚集学科方向相同的稿件, 设置跨学科类的栏目, 更好地为学校的学科发展服务。

关键词：航空航天,高校期刊,学科建设,学科服务

参考文献

[1]赵伟.高校社科学报特色栏目创新与学科优势浅谈[J].山东省青年管理干部学院学报, 2008 (4) :152-153.

[2]刘岩, 刘新军.论高校学报在学科建设中的作用及推动学科发展的实现途径[J].中国科技期刊研究, 2012 (2) :297-300.

3.沈阳航空航天大学很差篇三

学院 :机电工程学院班级 :24060303 学号 : 2012040603128 姓名 :王鹏程目录

沈阳航空航天大学概况................................................................3 沈阳航空航天大学员工情况.........................................................4 基本思路.....................................................................................5 沈阳航空航天大学战略................................................................7 一沈阳航空航天大学的定位....................................................7

二沈阳航空航天大学战略目标.................................................7 实施策略与方案..........................................................................8 1 策略原则...............................................................................8 2 实施计划...............................................................................8 3 实施策略...............................................................................9 结语..........................................................................................11 附表..........................................................................................12 沈阳航空航天大学概况

沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色, 以工为主, 工、理、文、经、管等学科协调发展的多科性高等院校。学校是工业和信息化部、国家国防科工局与辽宁省人民政府共同建设的唯一一所高校, 是空军依托培养后备军官的全国 18所地方院校之一,是辽宁省装备制造业紧缺人才(航空航天培养基地,已经基本建设成为“国防科技人才培养基地”、“辽宁老工业振兴人才培养基地” 和“空军后备军官培养基地”。

沈航占地 1835亩, 建筑面积 55.95万平方米, 固定资产总值 27.45亿元, 教学科研仪器设备总值 1.84亿元。图书馆馆藏图书及文献 113万册,各类报刊近3600种。现有各类在校生近23000人。沈航一直注重发扬传统优势,逐步形成了以航空宇航为特色,以工为主, 工、理、文、经、管等学科协调发展的局面。学校拥有 14个一级学科硕士点(涵盖 47个二级学科硕士点;可在 8 个领域授予工程硕士专业学位;拥有 1个省级特色学科项目, 4个省级培育学科项目, 6个省级重点学科、国防科工局国防主干学科和省级重点培育学科;现已形成了以 “数字化设计制作及虚拟现实技术、航空装备制造技术” 为研究特色的“航空宇航”和以“航空信息化支撑平台与信息处理” 为研究特色的“信息科学”两个学科群。

沈航下设 21个教学单位;现有 46个本科专业,其中包括 6个国家级特色专业, 2个国家国防科技工业局国防重点专业和国防紧缺专业, 6个省级示范专业 ,2个省级

工程人才培养改革试点专业, 2个省级重点支持专业;现有省级精品课 15门;拥有 2个国家级实验教学

示范中心, 2个国家级工程实践教育中心, 6个省级实验教学示范中心。近年来,先后获省级以上教学成果奖 40余项,其中国家级教学成果奖 1项,省级一等奖 6项;学生积极参加国内外科技大赛,获得省级以上奖项 500余项, 其中国家级奖励 120余项, 竞赛成绩位于辽宁省高校前列。2007年,以“优秀”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。

在 60多年的办学历程中,沈航为国家航空航天等国防工业和地方经济建设培养了各类毕业生 8万余人, 其中万余人就职于航空航天等国防科技企事业单位, 千余人具有高级专业技术职称, 百余人担任董事长、总经理、副总经理、总工程师等高层管理职务,为国防现代化和国民经济建设做出了重要贡献。近年来, 学校本科毕业生平均就业率在 95%以上。学校现有 16个省部级重点实验室(工程中心 , 1个省级协同创新中心。其中,国家国防科工局在我校设立的“航空制造工艺数字化”国防重点学科实验室,是全国 34 个国防重点学科实验室之一;通用航空重点实验室是辽宁省 “十二五” 重大学科平台, 其自主研发的我国第一架全碳纤维复合材料结构氢燃料电池动力无人试验机“雷鸟”于 2012年 7月试飞成功。沈航大学科技园是辽宁省人民政府重点建设的大学科技园之一,年产值超亿元。“十一五” 以来,沈航先后承揽国家和省部级科研项目近1600项。在核心以上期刊发表论文 3000余篇,被 SCI、EI、ISTP 国际三大检索系统收录论文 1500余篇。2012年,学校科研经费达 1.4亿元。

沈阳航空航天大学员工情况

沈航现有教职工近1700人,专任教师近1000人。其中中国工程院院士 1人,特聘院士 12人,具有高级技术职称的教师 425人,具

有博士学位的教师 262人(另有在读博士 42人。现有国家国防科工局国防科技创新团队 1个,辽宁省创新团队 4个,省级教学团队 3个;辽宁省教学名师 7人,校级教学名师 28人,辽宁省青年骨干教师 23人;国家外专局“千人计划”高层次外国专家 1

人,省级重点学科带头人、校级学科学术带头人 38人;辽宁省百、千、万层次人才 43人;拥有博士生导师近20人、硕士生导师 272人;近百位国内外知名学者担任学校兼职教授沈航现有特聘院士 10人,专任教师近800人,其中具有高级技术职称的教师 420余人,具有博士学位的教师 166人,硕博比 75%以上。现有辽宁省创新团队 3个,省级教学团队 1个;辽宁省教学名师 4人,校级教学名师 22人,辽宁省青年骨干教师 23人;省级重点学科带头人、校级学科学术带头人 40 人;辽宁省百、千、万层次人才 50余人;拥有博士生导师、硕士生导师 208人;近百位国内外知名学者担任学校兼职教授。

我校在校留学生近400人,是辽宁省内承担中国政府奖学金生培养任务的 13所高校之一,与韩国航空大学、法国皮卡迪大学、俄罗斯阿穆尔国立技术大学等 80余个国外高校和科研院所建立了学术交流与科研合作关系。近5年以来,学校先后派出 600 余人次赴国内外进行科研合作、学术交流、进修培训。

基本思路规划的逻辑

从过程来看,本规划按照“方向、方法、规则、实施”的顺序, 重点包括两个方面: ——向上看,即方向的把握,如何以战略为准心,匹配业务,以提升组织竞争力为目标。

——向下看,即技术的把握,从人力资源管理的角色看,它应该做什么,以及如何系统地解决人的管理问题。

从层次来看,本规划分为三个层面: ⏹理念层面:明确人力资源规划的定位和目的,完成规划本身的系统思考,确定人力资源规划的思想和原则。

⏹体系层面:针对人力资源管理中的关键问题,对解决问题的方式和方法进行取舍、整合,形成未来沈阳航空航天大学人力资源管理体系所构建的内容。

⏹实施层面:制定一套实施计划、策略和行动步骤以确保人力资源管理体系建设目标能够实现。

人力资源管理建设框架图

沈阳航空航天大学战略一沈阳航空航天大学的定位

2012辽宁省大学教师平均学术水平排行榜辽宁省面积 14.59万平方公里, 2010年人口 4298万人, 人均 GDP34193元。截止 2007年, 共有 39所普通本科大学,其中 985工程大学 2所, 211工程大学 2所。教师 36822人,在校博士生 9667人,硕士生 53172人,普通本科生 420700人。

依据 2012年沈阳航空航天大学在省内大排名,教师水平处于省内 12名国内 284名,大学生质量处于省内 13名(入学 21名 , 综合水平处于省内 15名,全国 263名。相比较省内一流高校而言,仍然有一定的差距,但总体处于中上水平。在国内,航空航天特色使得沈航在国内有一定的知名度, 但与 985,211大学相比, 除此之外影响力不足。国际方面,与韩国航空大学、法国皮卡迪大学、俄罗斯阿穆尔国立技术大学等 80余个国外高校和科研院所建立了学术交流与科研合作关系,但仍需更进一步。

二沈阳航空航天大学战略目标

随着时代的发展, 进入二十一世纪以来, 学校领导适时提出将沈阳航空航天大学建设成为“省内一流,国内知名,国际有影响力”的大学,为了完成这个目标,需要师生在各方面共同努力才能达到。

实施策略与方案 1 策略原则

在快速发展的同时,同时要保证质与量的协调发展,不能因为发展过快而降低学生与教师的质量, 也不能墨守陈规而止步不前而错过发展机遇。在发展过程中重点突出,以特点带动整体,再以整体来提升个体,从而进入发展——促进——再发展的良性循环。实施计划

在最近的五到十年内,加强对硕士以上教师的招聘工作,在高薪挖取人才的前提下同时大量进行学校教师的进修与学习, 内部挖潜转化成为更高水平的教学水平。

学生方面,通过航空引导,打造以航空为主导的专业链条,增加对机械,电子,通用航空等领域的发展力度,从而打造工学特色,提升在省内以致国内的学生吸引力, 扩大一本学生招生, 带动学生质量的提高。

适时发展工学以外特色专业,重点突出,从点带面,进而达到多方面共同协调发展。

硬件方面,在保证基本教学使用的同时,加强对学生能力的培养机构,对于老旧设备进行更换淘汰,以符合当代对人才的要求。

沈航未来五年人才需求预测

根据近年来沈航学生录取人数以及全国招生情况分析,未来五年招生人数会保持稳定, 每年 4500人左右。研究生招生应当予以增加, 教师的人数在基本保持不变的基础上略有增加, 而对教学研究双能性高素质人才的攫取会成为未来五年的主流, 同时会培养一小批管理人才来适应学校特殊岗位的变化。

3实施策略(一教师潜能开发

1、创新人才内部竞争机制,开发教师潜能

在选人用人方面全面引入竞争机制, 在竞争中发现人才、使用人才和造就人才,通过内部竞争择优,使各类优秀人才脱颖而出。采取竞争上岗、组织选拔、教师推荐等多种方式选拔教师,保证教师队伍的活力和朝气,以激发教师潜能。

2、通过系统性与针对性的培训来提升教师的职业能力,开发教师潜能根据教师能力素质评估和绩效考核的结果, 并结合教师的职业生涯规划,对每个教师制定相应的培训计划,并通过在岗培训、脱岗培

训、基层实习、工作交流等多种培训形式,来提高教师的职业能力, 激发教师潜能。

3、通过针对性的岗位拓展,开发教师潜能

以“因教设岗”为基本原则进行岗位设置与调整,但对于一些具备特殊技能或高素质能力的教师应当进行岗位拓展,“因人设岗”, 赋予特殊的工作使命,使其特殊技能或高素质能力得以发挥。

4、通过轮岗锻炼,开发教师潜能

健全轮岗制度, 建立系统的轮岗体系, 为能力匹配或超过岗位要求的教师提供轮岗锻炼机会,以进一步激发教师潜能。

5、通过各种激励手段,激发教师潜能

通过设立一些特殊的奖项, 如教学研究创新奖, 来激发教师的潜能。(二外部人才引进

依据学校发展战略和发展要求, 强化岗位工作分析, 明确岗位的职责、任职条件、发展空间、职业待遇,在内部人员难以满足岗位需要的情况下,加强人员的外部引进。从外部引进人才时,应注重其特点和相应的引进方式。

(1在人才储备方面,主要引进教学研究人才,改善教师年龄结构,重点招聘高学历,高能力人才。

(2引进国际化的高级教学研究人才和业务人才时,主要招聘高学历人员以及有教学研究实际经验的人才,必要时通过猎头学校 “猎取”。

(3引进特殊的行业专家,如具备航空研究教学研究经验的高级人才时,重点以高薪聘用的方式解决,必要时可通过猎头公司“猎取”。

此次所做的人力资源规划方案,是集团成立以来的第一份,因此在方案中对人力资源管理各个环节的说明占了相当篇幅,以期对各子公司人力资源部门开展后续工作能起到一定的指导作用。本方案只是对集团及各子公司人力资源建设建立了一个框架,后续还需针对每一个环节制定具体的实施方案并落实实施,集团人力资源部将主要从审计角度对各子公司人力资源管理工作完成情况进行监督、确认。/ 17 11 辽宁省大学教师水平排名排名校名全国排名教师水平等级教学层次备注大连理工大学 17 A+ 博士 985工程大学 2 沈阳药科大学 33 A+ 博士 3 东北大学 90 B+ 博士 985工程大学 4 中国医科大学 103 B+ 博士 5 东北财经大学 128 B+ 博士 6 辽宁师范大学 141 B 博士沈阳农业大学 153 B 博士 8 大连医科大学 189 B 博士 9 辽宁大学 198 B 博士 211工程大学 10 大连海事大学 207 B 博士 211工程大学 11 渤海大学 215 C+ 硕士 12 沈阳航空航天大学 284 C 硕士 13 大连工业大学 292 C 硕士 14 大连民族学院 293 C 学士 15 大连大学 320 C 硕士 16 沈阳化工大学 321 C 硕士 17 沈阳师范大学 347 C 硕士 18 沈阳工业大学 348 C 博士 19 大连海洋大学 D+ 硕士 20 大连交通大学 D+ 博士 21 辽宁中医药大学 D+ 博士 22 辽宁石油化工大学 D+ 硕士 23 鲁迅美术学院 D 硕士 24 沈阳大学 D 硕士 25 沈阳体育学院 D 硕士沈阳建筑大学 D 硕士 27 大连外国语学院 D 硕士 28 辽宁工程技术大学 D 博士 12 / 17 12 29 辽宁医学院 D 硕士 30 沈阳理工大学 E+ 硕士 31 鞍山师范学院 E+ 学士 32 辽宁科技大学 E+ 博士 33 辽宁工业大学 E+ 硕士 34 沈阳医学院 E+ 学士 35 沈阳音乐学院 E 硕士 36 沈阳工程学院 E 学士 37 辽东学院 E 学士 38 辽宁科技学院 E 学士 39 辽宁对外经贸学院 E 学士辽宁省大学生毕业质量排名 / 17 13

4.沈阳航空航天大学很差篇四

【开篇】

一座迅猛崛起的通航新城，以翱翔九天的雄浑之势，铸就沈阳通用航空腾飞之翼，奏响中国通航产业华彩乐章！

沈阳（法库）通用航空产业基地

【正文】

沿着6000多年的历史足迹一路走来，法库——这片2320平方公里的神奇土地，正以争“第一、创唯一”的干劲，全力建设生机勃勃的沈阳北部新兴产业基地、区域中心市场和现代田园城市！

她物华天宝、人杰地灵——满蒙文化特色鲜明，辽代风情底蕴丰厚，名人故里悠远深长！

她位置独特、交通便捷——南接沈阳，东临铁岭，西通阜新，北达黑龙江；三条高速公路、两条国道贯穿全境，城际轻轨修建在即。作为沈阳经济区城际连接带的重要节点，法库的全域发展已与沈阳母城融为一体，共同谱写科学发展壮丽篇章！

【共享蓝天梦想起航】

通用航空作为国家优先发展的高新技术产业，是国内新一轮产业竞争的制高点！辽宁省委、省政府审时度势，提出“航空大省、航空强省”的战略部署；沈阳市委、市政府果断决策，做出“南部运输航空，北部通用航空”的总体规划。

法库，迎来了千载难逢的发展机遇，法库人，实现了梦寐以求的飞天梦想，法库通用航空产业基地，乘势起航。

沈阳，中国航空工业的摇篮，他拥有集飞机研究设计、生产制造、试飞鉴定和教育培训为一体的航空产业链。作为中国航空制造业大兴骨干企业，沈飞工业集团为通航产业提供强大的技术支持；601、606、626所，沈阳航空航天大学，沈阳航空器试航审定中心等为通航产业提供科研及人才保障。

坚实的产业基础和资源优势宛如不竭的动力，助推通航产业基地强势领航，迅猛发展！

【北方通航强势崛起】

沈阳（法库）通用航空产业基地，位于203国道以西，风景秀丽的财湖东岸，距沈阳市区仅63公里，这里地势平坦，生态环境优越，净空条件极佳，为空域和试飞安全提供了有力保障。

基地规划总面积68平方公里，建设面积25平方公里，分为研发制造、运营培训、综合配套、休闲旅游四大版块。建设通航总装运营区、行政商业研发区、航空产业配套区、生活配套区、财宫休闲旅游区、通航休闲娱乐区、高尚休闲度假区、财湖水上娱乐区、汽车场地测试区，最终打造成一个集产业、商业、生活娱乐为一体的通用航空产业新城，这座代表科技与创新的新城，必将成为辽沈大地上一颗璀璨夺目的新星。

【北方通航华彩乐章】

基地发展得到了省、市领导的高度重视，省委书记王珉、省长陈政高，省委常委、市委书记曾维、市长陈海波等省、市领导多次亲临现场，指导工作，并作出重要批示。领导的关怀和支持，激励着通航产业基地的发展，势如离弦之箭，迅猛而有力！2009年3月，沈飞与基地达成共同建设基地意向；

2010年4月，法库通用航空起降场基础设施投入建设；

9月，正式获国家批复，成为东北地区首个正式获得批复的通用航空起降场；2012年3月国家空管委、军委空军将国内第一个低空空域航空服务站的重任交给通航，开启了中国低空开放管理的新篇章。

沈阳（法库）通用航空产业基地正以空前的速度实现着日新月异的变化！

短短两年时间，基地就已完成长800米、宽30米跑道、4.76万平方米站坪、两条联络滑行道的主体工程建设。与沈飞集团、中航天宇、武汉北冰洋、澳大利亚澳宝红等国内外知名企业进行项目签约，重点发展通航飞行器、研发设计、零部件生产、总装制造、航空培训及核心产业。

【北方通航傲翔未来】

2012年，沈阳（法库）AOPA国际飞行大会和低空经济论坛暨AOPA年会在这里拉开帷幕，他将为法库通用航空产业注入全新的生机与活力，为确立通航基地在国内的主导地位奠定坚实基础。

以创新为灵魂，以卓越为目标，通航基地不断加强与航空企业、院校合作，促进通航核心及相关产业项目开展。未来三到五年，已落户的沈飞塞斯纳L—162轻型运动机产业园每年将达到1000架总装试飞能力，带动相关年产值达300亿元。

基地在发展通用航空飞行器研发设计、零部件生产、总装制造、试飞适航等产业核心环节的同时，重点配套发展通用航空飞行器维修、人员培训、旅游休闲、会议展览、房地产等产业，形成通用航空全产业链，推动通用航空产业集群建设。

到2020年，区域总人口达到20万人，基本形成中等城市规模，打造航空新城，建成为东北通航示范基地、通用航空运输枢纽以及通用航空应急救援基地。

[片尾】

一轴、一脉、两翼、七区的规划结构，完善的配套设施，最佳的仓储物流服务，优越的投资环境，.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！

随着沈阳（法库）通用航空产业的发展壮大，一座千亿集群规模的通航产业基地正巍然崛起，他将聚焦世界的目光，谱写中国通航产业的绚美华章!

5.朝阳教育情况很差么？篇五

家长普遍都有这样一个观点，朝阳区的`教育水平很差，从小学到中学都在朝阳区的话，未来高考，主流重点高校，基本就不要奢望了。

那么，这个判断的依据是什么，经验、数据、口碑？确实大多作此判断者没有给出论据。

6.考试考得很差作文篇六

我记得那是二年级，我参加了一年一度的英语演讲比赛。那时候的我热衷于名利，特别希望能获奖，吸引更多人的关注。每天，帮我的妈妈都从我嘴里听到“中奖”之类的话。他不止一次警告我，重要的是过程，而不是最终的接受。你这样是不会成功的!当时什么都听不进去，已经被即将到来的“胜利”冲昏了头脑。

果然，我什么地方都没得到，我妈的话应验了。我哭了，哭得那么伤心，因为我终究没有实现自己的愿望。连续三四天，我很郁闷。最后，在我有一次甩门进房间后，我妈跟着我。我以为她会勃然大怒，但他没有。他只是平静地坐下来和我说话。

面对我的委屈，妈妈笑了笑:“经历了，你就长大了。无论做什么，都要注重过程，而不是最终结果。”我抬起头，不明白妈妈为什么这么说。“你获奖了吗?你参与这个过程开心吗?你收获了什么?”毫无疑问，所有的答案肯定都是否定的。一连串的反问之后，我不禁开始反思自己:没错，一切的目的都是为了得奖，写稿子背稿子的时候都是死记硬背。说实话，我当时演讲的题目都忘了。真的如我妈所说吗?我正要问妈妈，却发现妈妈不知道什么时候离开了我的房间。

我坐回到办公桌前，拿出演讲稿，又看了一遍。我看着看着，不自觉的笑了。原来文章里有那么多有趣的谚语，我一直没发现。从那以后，我改变了主意。比赛，练习，注重日常的努力和努力，而不是结果。不管结果有多糟糕，只要你用心去做，你就一定会赢!

又是一年的演讲比赛，我还是参加了。不求结果，只求尽力。没想到我考了第二，妈妈夸我长大了。是啊，人就是这样长大的。

7.qq个性签名心情很差的篇七

2) 曾经信誓旦旦的承诺，如今变成不值得壹提的心酸。

3) 两个人的得多且过，三个人的天昏地暗。

4) 我怕我的记忆像沙漏，越来越少，总有壹天会模糊。

5) 胸口很薄，不要拿心去抵挡伤痛。

6) 忘了那幼稚的誓言，现实不存在永远

7) 旋转木马，是最残忍的游戏。彼此追随，却有永恒的距离

8) 青春并不忧伤，却被我们演绎得如此凄凉。

9) 句我爱妳，把我哄得好开心，好痛心。

10) 疯疯癫癫，只是硪对妳的伪装。

11) 想去好好守护妳，却不知该如何守护。

12) 两个人最好的幸福，就是把彼此珍藏在记忆里。

13) 我强颜欢笑，只是为了迩的壹丝笑颜。

14) 我看到了别人的幸福，我独自在回忆里沈沦。

15) 爱情对我来说，不是奢侈，而是虚伪。

16) 妳我形同陌路，相遇也是恩泽壹场。

17) 那壹场盛世流年我们守着寂寞伤得面目全非。

18) 欲动的心，上演着繁杂的情绪。

19) 人总是说人抵挡不过时间，其实是时间抵挡不过我们善变。

20) 诉说着说也不懂的故事，倾城的痛，我壹个人舔蚀伤口。

21) 在职场中就应该像柯南那样，有壹种走到哪就让别人死到哪的霸气。

22) 妳不用细数我的故事，它会在风中消逝。

23) 我需要的是壹份不必靠热情维持的关系。

24) 如果妳选择前行，那就不要在中途落脚。

25) 我壹腔热血的付出却是妳壹个随口的笑话。

26) 妳是我最心动的初遇却不是陪我到老的人。

27) 多年以后再见面愿妳我都能做到淡然微笑。

28) 世事本就恶俗不堪能慷慨几分能原谅几人。

29) 诺言还是敌不过时间转眼间爱已经走到终点。

8.马上高三，英语很差，怎么办篇八

1 分析原因

就要高三了，英语成绩这样不理想，原因在于基础没打牢。不只是高中的英语没学好，初中甚至小学的英语都没很好掌握，才出现目前的局面。

学校的英语教学是系统化的，后一阶段的学习建立在前一阶段学习的基础上。这就好比建房子。地基上面是第一层，第一层上面是第二层，等等。地基打牢了，如果第一层不结实，第二层就不稳固，上面的第三层、第四层等就会摇摇欲坠甚至建不起来。马上高三，英语成绩是这种情况，肯定是初中甚至小学的英语没真正掌握。

2 提出对策

基于上述原因，对策就是夯实基础。简单说就是找出以前的课本，哪儿差补哪儿。

有人马上会说：“就要高三了，还补课本?那有什么用啊?”没错，补课本，这是捷径。课本，无论什么版本，是根据全国统一的教学大纲编写的，这个大纲就是高考出题的依据，试卷中超出大纲的内容必须限制在一个比较小的范围内。可想而知，弄懂弄通了课本，大纲涵盖的知识点原则上都能答对，差距体现在应用能力上。还有，课本学过，多少学了点东西或有点印象，学起来比学全新的内容快一些。

有人说，“啃课本有什么用，考的都不是课本上的。”的确，考试题目绝对不会是课本上的原话，英语和语文都是这样，但所考的知识点绝大部分课本涉及到了。试卷中偶尔有超纲的单词，通常在随后的括号里给出了中文解释。

那么，从课本补，怎样补呢?自我测试，发现差漏，针对性补。

具体操作：找出所有学过的课本，从小学第一本开始，看图说英语、写英语，能准确流利地说出来、写出来的就掌握了，不能的就没掌握牢，需要补。把需要补的另写在一个本上，随身携带，随时拿出来读一读，想一想这个词或语言点的出现环境，针对性地强化复习。一个阶段，比如一个单元，或半本书完成后，回头再检测，看图说英语，并口头拼写。如果能准确流利完成就掌握了，不能就针对少数不会的点再强化复习。这个过程就是一步一步筛选、缩小需要强化学习的目标，把时间花在需要花的点上，学习效率自然高。

3 其他方法的可行性

常见的其他方法有：大量做题、讲题，老师总结精华学生背。

大量做题、讲题效率不高，知识零碎，不易牢记。做题是检测，会的就会，不会的仍然不会，没多少学习的成分。听老师讲题是学习，但课堂上老师讲题，为了顾及全班学生的不同水平，通常每题都讲。对于自己会的就没有收获，只有那些自己不会的才会有收获。而且，考试题除阅读理解以外，都是一个或几个句子，提供的语境非常有限。老师讲的当时听懂了，但语境贫乏导致比较难记牢，往往是记了后面的忘了前面的。而课本呢，大多是一个相对完整的故事，这个故事是记忆的粘合剂，帮助我们把学习内容整合成一个整体，容易记牢。

老师总结精华学生背，有收获的是老师，学生没有真正的收获，也很难记牢。从诸多语言实例中梳理知识点，这是真正学习的过程。为了省事，许多老师替学生把这一步做了，学生就没有真正的学习。学贵自得。背，和每个人的记忆力和理解能力有关。记忆力好，理解能力强，就会背得又快又好，这样的学生通常成绩不会这样不理想。反之，就会背得非常痛苦。死背，不理解，背了也用不出来。

小结：

● 原因：基础不牢。

● 对策：补课本内容，哪儿差补哪儿。

● 其他方法：可行性不高。

差生高考英语答题万能公式

高考英语各题型无耻得分法

1、时间控制：高考英语试卷包括听力、语法、完型填空、阅读理解、翻译、写作，合理分配时间。

2、听力部分：快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。听不懂，要果断放弃，以免影响下面的题。

3、完形填空：有困难可用排除法，意思为主，语法为辅。

4、阅读理解：把握文章的主要意思，带着问题找答案。

5、翻译题：试着以简单、明确的方式来替代，译出基本意思就行，尽量不要空着。

6、写作：审题、构思要有自己的中心思想，用简单、熟悉的语言来写最好，尽量避免语法错误，书写尽量工整。

英语语法填空答题套路

考虑语境。既然采用短文的形式来考查语法，其目的就是要利用英语短文有较强语境的特点来命题，否则，就不如用单句来考查语法了。也就是说，考生要填出正确答案，至少需理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整个段落或篇章。

考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。

注重对英语单词的掌握

9.一年级的语文很差应该怎么提高篇九

一、汉语拼音a o e,i u Ü，标调多按此顺序;如果iu紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立;zh ch sh r z c s，自成音节后加i。iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y;如果前面有声母，去掉oe合规矩。i母打头搞独立，i in ing前加大y;其他所有复韵母，都把小i变大y。u母单打莫迟疑，前加大w就可以;u母为首独为户，要把小u变大的。凡带Ü母要注意，独立去点前加y;nl相拼不去点，去点只指j q x。

二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很;连词前后能调换，介词前后调不成;叹词总是单独用，语气助词词后跟。

三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。

四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚;定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住;遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。

五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少;成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好;搭配恰当看句子，重复之处不能要;次序不当须重排，用词不妥应换掉;再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠;感情色彩别弄反，事情次序别颠倒;对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

基础知识

第一单元知识归类

1、多音字

落的降什少好重相

2、近义词

保护——爱护喜欢——喜爱

3、反义词

保护——破坏广大——窄小

4、词语搭配

万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红

莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞

第二单元知识归类

1、多音字

觉解着会别为看

2、近义词

洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠

到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟

壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样

3、反义词

远——近弯——直快——慢想念——忘怀

雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热

睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味

盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑

各种各样——千篇一律

4、词语搭配

弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河

遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方

雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路

宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花

各种各样的梦各种各样的花

各种各样的人各种各样的工作

各种各样的笔多么开心多么难过

多么可爱多么善良多么难忘多么动听

5、好句积累

1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声，花落知多少。

8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

第三单元知识归类

1、多音字

乐只种得说行

2、近义词

喊——叫偷偷——悄悄忽然——突然

飞快——急速孤单——孤独后来——以后

邻居——街坊独自——单独正好——恰好

许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

3、反义词

许多——很少偷偷——公开飞快——缓慢独自——结伴

正好——不巧安安静静——吵吵闹闹

静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

4、词语搭配

偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飞快地游飞快地跑

飞快地走安安静静地睡觉安安静静地休息安安静静地坐着

5、好句积累

1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!

4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

一年级孩子应该养成哪些学习习惯?

习惯是一种自动化的动力，不需要下决心，不假思索，自然而然。良好的学习习惯，就是有序的、高效的、促进学习的动力。孩子睡眠习惯好，早睡早起，精力就很充沛;孩子做作业习惯好，不会一边玩一边写，就会又快又好;孩子用脑习惯好，学习专注，学习效率就高……习惯的威力比我们想象的还要强大，好习惯是孩子学习良性循环的保证。

小学一二年级是习惯养成的关键期，学习习惯包括学习本身的行为习惯、用脑习惯，听课、作业、复习、检查的习惯，与学习有关的睡眠、饮食、运动习惯等。对一年级孩子而言，最重要的学习习惯有三个，也被称为“吉祥三宝”：紧跟老师、自己做、不拖拉。

赵石屏具体分析说：“第一个是紧跟老师的习惯，不是动作眼睛跟着老师，而是他的大脑跟思路，老师在讲课下指令的时候，他的大脑是跟着老师的，这是保持高效率的学习习惯。

第二个是自己做，你独立面对你的全部学习任务，虽然有家长支持但一定不能替代。基本的自理能力，包括穿脱衣服，起居洗漱，从最小的料理书包生活起居开始，读书是我的任务，自己要认真独立的完成。还有料理自己的职业、人际关系、自己的发展，家庭，将来的各种责任，说小一点是料理自己的学习，说大一点是料理自己的人生。

第三个是不拖拉，一般来说拖拉的孩子是比较被动的，他始终是被安排的。针对这个问题建议家长，一定要反过来，凡是孩子自己能安排的就交给他安排，哪怕他安排的不够好，你去帮助他都可以，你一定不要把掌控权完全放在自己手里，要相信孩子。即使刚开始他安排不好也要少批评多鼓励，只要好一点就不要吝啬表扬孩子。

10.沈阳航空航天大学很差篇十

我的妹妹长得就可爱。浓密的西瓜头、大大的眼睛时常眯缝着、还有缺了两颗大门牙的嘴就没有合拢过。哪里有她哪里就有笑声。

有一次，我们一起去欢乐水魔方玩。那里有很多游乐设施、水上滑梯、人造海滩、橡皮艇。我们最喜欢人造海滩了，因为它到后面还会有3米高的海浪呢!我们等啊等……忽然，我想到一个好玩的，我们在水里倒立、翻跟头，薇薇学着我们的样子也来一个，站起来后：“咳咳。”显然是被呛到了。我在想，她肯定会生气，不玩了。薇薇似乎看透了我的心思，便说：“没事，嘿嘿，真好玩。”我们都开心的笑了。哗哗――忽然警报响起，我们都知道肯定是海浪来了，果然不出我所料真的来了。看到一个又一个浪头奔了过来，我们几个手拉手准备迎接海浪。“薇薇，不要害怕呦。”我兴奋地说道，薇薇学起超级飞侠中小青的台词：“才不会呢!看我的，变身!听说你需要一个潜水天才。”

“你别装了。”我话音刚落，一个浪头就把我们打了下去，我起来后发现薇薇又呛了口水，我连忙问薇薇：“没事吧，薇薇?”她都没有回答我，就一蹦一跳地往岸上跑。她那滑稽的样子真是太好笑了。