最全初中生物知识点总结

最全初中生物知识点总结（9篇）

1.最全初中生物知识点总结 篇一

初中政治最全知识点总结

一、“双刃剑”类

1、竞争

积极作用：给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

消极作用：能使某些获胜者滋生骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;当虚荣心作祟时会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

2、网络

积极作用：使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

消极作用：过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重是开可能使人走上违法犯罪的道路。

3、追星

利：树立远大理想;向自己的偶像学习，激发培养自身兴趣的动力。

弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活;

4、顺境

积极作用：顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。

消极作用：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

5、逆境

积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

消极作用：对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

6、挫折

积极作用：挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

消极作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折。

7、从众

积极作用：有助于完成群体的目标;增强个人的安全感和自信心;有助于学习他人的经验。

消极影响：弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

8、情绪

积极作用：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

消极作用：会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

二、关系类

1、个人与集体的关系：相互依存;①个人生活在集体中，离不开集体②集体由个人组成，集体的的发展要靠个人的努力 ③个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的

3、公平和正义的关系：公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。

4、权利与义务的关系：我国公民的权利与义务具有一致性，主要表现为：合一性;对等性;制约性

5、怎样理解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的关系

民族平等是实现各民族团结的政治基础;民族团结是实现各民族共同繁荣的前提和保证;各民族共同繁荣既是我国经济社会发展的必然要求，又是实现各民族平等、团结的物质保证。

6、物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的关系

物质文明是基础。物质文明为政治文明、精神文明和生态文明建设提供了坚实的物质基础。物质文明的发展程度，制约着政治文明、精神文明和生态文明的发展程度。

精神文明是灵魂。精神文明为物质文明、政治文明和生态文明建设提供精神动力和智力支持。对物质文明、政治文明和生态文明具有重大的反作用。精神文明能促进物质文明和政治文明的发展，精神文明能有效提高生态文明的程度。

政治文明是保证。政治文明为物质文明、精神文明和生态文明建设提供政治动力和政治保障;是联接物质文明、精神文明和生态文明的桥梁。社会主义政治文明确保物质文明、精神文明、生态文明建设沿着为最广大人民利益服务的方向发展，确保最广大人民享受社会文明成果。

生态文明是保障。生态文明为物质文明、精神文明和政治文明水平的持续提高提供了可靠的保障;实现广大人民生和子孙后代生活质量的稳定提高，进而实现长治久安，是政治文明程度的体现，也为政治文明提供保障。

7、一般违法和犯罪的关系

三、因素(原因)类

1、造成挫折的因素：自然环境;社会环境;家庭因素;学校因素;个人因素。

2、中国由强变弱的原因：①封建统治者的腐败无能 ②国家的落后(闭关自守) ③帝国主义列强的侵

略。

3、从众心理产生的原因：①缺乏独立思考和明辨是非的能力。②社会群体的压力和影响。③缺乏抵御

非正式团体和外部不良影响的能力。

4、追星现象产生的原因：①向往成功，发现理想的未来自我;②追求时尚与流行;③寻求刺激;④感

情需要，情感共鸣;⑤希望和精神寄托;⑥从众心理。

5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的主要原因和根本原因

主要原因：①坚持共产党的领导②坚持党的基本路线③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力④坚持改革开放⑤实施科教兴国战略，人才强国战略和可持续发展战略⑥黑色会主义制度的优越性

根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

6、我国弱势群体产生的原因：

①由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。(主要原因)

②个人因素(如先天残疾、疾病等)自然因素(如地震、洪灾等)和社会因素(如战争、失业等)产生弱势群体。

7、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因：

改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应：①市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者;②由于市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，这样就使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体;③市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。

8、我国处于社会主义初级阶段的原因(或主要特征、表现)

①我国现阶段生产力水平还比较低，发展还不平衡②科学技术水平、民族文化素质还不够高，知识创新和技术创新能力不足③社会主义制度的完善需要一个过程，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍是我国社会的主要矛盾。

9、新中国成立以来，取得一些重大历史成就的原因：

①最根本的原因是社会主义的本质②根本原因之一在于我们始终坚持了以经济建设为中心③坚持了党

的基本路线不动摇④贯彻落实了“三个代表”重要思想等。

10、造成国家贫困的原因：

①恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。②战争和**也是造成一些国家贫困的重要原因。③一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺，这也是造成这些国家贫困的重要原因。

11、国家为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展的原因：

①个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分，是我国社会主义市场不可缺少的一部分，它的存在和发展，对于充分调动各方面积极性，加快生产力的发展具有重要作用。

②在我国社会主义初级阶段，允许和鼓励非公有制经济在国家法律和政策规定的范围内存在并适当发展，从总体上看，有利于社会主义社会生产力的更快发展。

③改革开放以来的实践证明，大力发展个体私营等非公有制经济，有利于繁荣城乡经济、增加财政收入，有利于扩大社会就业、改善人民生活，有利于优化经济结构、促进经济增长，对于完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会和加快社会主义现代化进程具有重大的战略意义。

四、青少年(中学生)应该做什么(怎么做)

1、在日常学习和生活中，我们应如何自律?

①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

2、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办?

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

3、在维护公共利益方面，中学生应该怎样做?

①要履行自己的职责 ②形成公德意识、遵守社会规范 ③在心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀 ④养成责任意识和奉献意识

4、在公共生活中，中学生应该怎么做?

①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感 ②主动承担起对他人、对社会的责任 ③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力 ④我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。

5、中学生在维护民族团结方面，应怎样做?

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。④积极宣扬我国的民族政策。

6、在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做?

①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，③青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。

7、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做?

①我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。

②青少年必须从现在做起，紧跟时代步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。

8、如何关爱社会弱势群体?(社会弱势群体有哪些需要?)

做为中学生、我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。不仅在物质上帮助他们，更要从精神上支持他们。同时，呼吁更多的人帮助他们。

9、作为新时代的青少年，应怎样传承民族精神?

①要以积极地态度自觉接受民族精神的教育②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中

10、构建社会主义和谐社会需要我们每个人怎么做?

从现在做起，从身边小事作起，积极参与社会生活，养成亲社会行为;努力学习科学文化知识，树立终身学习的观念，为开创美好明天奠定良好的基础;加强自身思想道德建设，不断提高自身的思想道德素质，发扬艰苦奋斗精神;增强创新意识，争取有所创造，有所发明;正确选择成才的目标，立志成才，

自觉磨练自己，逐渐把自己造就成勇担社会责任的人。

11、依法治国，建设会主主义法治国家我们中学生应该做些什么?

首先要树立法制观念，自觉遵守和维护法律;其次要养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。总之我们应努力使自己成为一个具备良好的法律意识和法律素质的合格公民。

12、要实现“蓝天白云常在，青山绿水长存”，中学生应该怎么做?

宣传节约资源、保护环境的法律法规;绿色消费;自觉与浪费资源、破坏环境的行为作斗争。

13、为了某地的发展献言献策?

①大力发展经济，提供就业机会，提高百姓收入水平;②加强基础设施建设，如道路、公交等;改善人民生活质量;③加大政府投入，促进教育均衡发展，拓宽人才培养渠道;④加强社会管理建设，维护社会和谐稳定。

14、作为中学生应该如何以实际行动感恩伟大祖国，建设美好x地(兰州)?

①要自觉履行维护祖国统一的义务，热爱祖国，增强公民意识，牢固树立“中华民族利益高于一切”的思想，反对民族分裂主义。②要自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，做一个维护民族团结的好公民。③青少年是祖国的希望、民族的未来，是新世纪的主力军。我们要树立远大理想，自觉履行受教育的义务，努力学习，掌握本领，热爱x地(兰州)，立志为开发和建设x地(兰州)而奋斗。

15、发展低碳经济、建设低碳型社会我们青少年能做哪些力所能及的事?

①积极参加有关宣传、志愿者等公益活动。②选择低碳生活方式，从身边的小事做起。随手关灯，节约用电;以步代车。③依法律已。积极行使监督权，同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。

16、作为中学生，我们应该如何合理消费?

①在消费前，可以做出预算，把钱花在关键的地方上;避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品，不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。②在消费的过程中，应该用环保的的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。③适度消费，提倡节俭。在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。

17、作为当代中学生能为维护世界和平做些什么?

要树立全球观念，以积极的心态关注世界的局势，培养开放、平等、参与的国际意识，发出有关拒绝战争、维护和平的倡议，向战争纷争地区的难民发出我们的慰问。

2.最全初中生物知识点总结 篇二

生物学概念是建构良好生物学知识框架的基础, 因此, 课堂中帮助学生建立概念并能熟练应用十分重要。那如何帮助学生建立各种生物学概念呢?我觉得从生物学事实着手是一个好的途径。事实是客观存在的, 通过观察测量就可以看到。教学活动可从生物学事实引入, 但不应该仅仅停留在让学生记住一些生物学事实, 而是通过实例获得比较丰富的感性认识后, 帮助学生找出某类生物学事实的总体特征和规律, 并引导他们进行比较、分析、综合、抽象、概括等, 以便形成科学概念。如学习“变态发育”这一概念时, 可以从学生熟悉的《小蝌蚪找妈妈》引入, 让学生思考讨论:“小蝌蚪为什么找不到妈妈?蝌蚪和青蛙在形态结构上有哪些不同?”学生很容易比较出蝌蚪和青蛙的生活环境、形态特征与生理特征不同, 这时教师可告诉他们“青蛙的这种发育属于变态发育”。学生在这些生物学事实的支撑下, 自己就会直观而形象地感知“变态发育”的定义, 并用自己的语言进行描述。这时, 教师再加以补充并总结:“动物在发育过程中, 形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化———幼体与成体差别很大, 这样的发育叫变态发育。”通过这样教学, 使学生真正理解了这一概念。

大部分初中学生对一些生物学事实知之甚少, 这样教师就要在课堂中通过某些方式把它呈现出来。根据具体情况, 展现生物学事实有多种方式。 (1) 利用多媒体技术可以把一些生物学事实展示出来。通过声音、图画、色彩、形状等多样的表现形式, 制作图文并茂、声像兼备的教学视频, 使一些生物学事实具体化和易于理解, 极大地丰富了教学内容, 为教师提供直观、形象、生动的表达工具, 充分调动学生学习的积极性, 激发了学习兴趣。比如, 在学习“生物对环境的适应”这一课时, 先给学生播放一段影片“动物的伪装”。影片将森林中与环境融为一体的各种小动物, 如叶尾壁虎、刚果地衣螳螂、尺蠖、舟蛾、蜥蜴等直观呈现出来。通过观看影片, 学生犹如置身于森林之中, 感受动物对环境的适应性是普遍存在的。学生在观看的过程中, 对动物适应环境的方式叹为观止, 兴趣大增。这样创设教学情境, 能快速吸引学生的注意力, 在此基础上, 顺势引导学生探究保护色、拟态和警戒色的概念。 (2) 利用实验展示生物学事实。如在学习“光合作用”这一概念时, 通过“探究绿叶在光下制造淀粉”等实验, 学生就能理解光合作用的概念。 (3) 利用图片展示生物学事实。如学习“生态系统”的概念时, 可以让学生观察池塘生态系统、森林生态系统等图片, 找出它们的相同点、不同点, 并在教师的引导下归纳出来。

当然, 展示生物学事实的方式还有很多, 如实物模型、野外调查、做游戏等。教师在教学过程中根据需要, 选取合适的方式。

建立生物学概念不是最终目的, 而是要及时借助概念和事实之间的多种联系把这些内容连接成网, 帮助学生从整体上把握生物学知识引导他们概括和梳理, 建立知识体系。运用概念图是一种有效的方法。概念图能清晰地呈现概念的整合过程和概念之间的相互关系, 利于建立一个良好的知识框架。这在一定程度上既教会了学生怎样学习, 又使学生对所学知识理解得更深刻, 记忆更持久。如以下一个概念图:

它能把生态系统、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网等概念联系起来, 促使教师更系统地把握教学内容, 沟通知识间的内在联系。同时利于教师引导学生建立知识体系, 把生物学概念和各种生物学事实牢牢地结合在一起, 学生遇到有关知识点的问题时, 就会自觉地从脑海中搜索, 从而找出解决问题的方法, 提高解决实际问题的能力。

3.最全初中生物知识点总结 篇三

关键词:生物 教学 初高中 衔接

高中生物新课标的教学,知识内容非常多,要想体现课标对学生能力的培养,要清楚学生在生物方面已有的知识基础是什么。把握初中高中教材间的内在联系,才能更好的把高中生物教学和学生的初中生物基础衔接起来。

我省中考升学不考生物,学生以及教师对初中生物都不重视,很多学生在初中所学的生物知识到高中所剩无几,很难将初中的生物知识衔接到高中知识中来。怎样将初中生物知识准确运用到高中生物教学中去,达到不占用过多的时间又达到提高学习效果的目的,就成为每位高中生物教师必须注重的问题。

一、初高中生物教材的特点

初中生物教材只对植物、动物和人体的形态、结构、生理、生态等方面的知识作了比较浅显的介绍,侧重于生命现象的描述,只照顾了各类生物知识的分门别类和知识内部的系统化,而对整个生物界缺乏横向的比较和联系。

高中生物教材是在初中生物知识基础上的提高和加深,将初中生命现象及形态结构方面的知识深入到了生命的本质问题,涉及到细胞的亚显微结构,细胞器的结构与功能以及物质分子等知识。如:在初中生物教材中,《生物的遗传和变异》主要讲述最基本的有关生物遗传和变异的知识,了解遗传的信息库是细胞核。高中生物教材对这部分知识加以深化,介绍了细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系,生物性状是如何由基因控制的,并深入学习了遗传学的原理和两大遗传的基本规律,了解遗传变异在生产实践中的应用。

二、初高中知识的衔接点及衔接的方法

1.《从生物圈到细胞》学习过程中,引导学生回忆细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统的概念、范围及关系。并简单提及人的受精、个体发育过程。

细胞方面,学习细胞亚显微结构之前,简单复习细胞的结构,并且说明植物、动物细胞的联系和区别。为学习高中生物的细胞结构、细胞分裂和生命的起源做准备。

初中植物中根、茎、叶的结构和功能与高中生物的细胞分裂、水分代谢、矿质代谢、光合作用、呼吸作用、生物的生殖等有联系。在学习《细胞的生命历程》植物细胞有丝分裂实验之前,应该复习根尖的结构,以便学生了解分生区细胞的特点及功能。在涉及到水分代谢习题的时候,还应该简单复习一下茎的结构和功能,至少要让学生区分开导管和筛管的功能。还应复习一下叶片的结构,知道气孔和蒸腾作用的关系。这个知识点还会和植物的光合作用、呼吸作用联系到一起应用,涉及到光合作用的时候,会考察到该知识点。

2.《现代生物进化理论》学习的时候,书上也有提及达尔文的自然选择学说。这部分内容初中有涉及。所以,可以列举初中教材上的例子,让学生更容易接受。

3.学习第一章《内环境和与稳态》的内容之前,应该引导学生回顾消化系统、呼吸系统、循环系统以及排泄系统的相关知识。在此基础上,学生才能理解内环境和体外环境进行物质交换的过程。在做到教材第六页技能训练——构建人体细胞与外界环境的物质交换模型的时候,学生也能动手构建出比较完整、准确的模型。

4.学习《动物和人体生命活动的调节》中神经系统的调节的时候,需要简要复习脑和脊髓的结构,主要复习反射和反射弧,让学生能够区分开条件反射和非条件反射。学习激素调节之前,复习初中学习的内分泌系统的知识,简要复习胰岛、甲状腺、垂体等方面内容。免疫调节也可以以初中简单涉及到的免疫内容做引导,深入学习。关于体温调节和水盐调节,建议先系统的复习排泄系统,尤其是肾脏的结构和功能,尿液的形成过程。

三、学生学习方法的衔接

1.学会找出关键词,找出重点。高考所考察的知识点,都是基础的知识点,但题目的设置会有很多陷阱和需要处理的信息,所以,从某个角度讲,让学生学会找关键词,是教师教学的一个主要任务。

2.课堂上处理好笔记和听讲的关系。知道学生记录上课过程中的关键知识点,或是上课听课过程中不明白的地方,要有简单的记录,以便课后及时解决。

3.尝试回忆。当联系到初中知识点时,让学生回忆或者联系生活实际,尝试写出或者说出相关的知识点,有利于促进学生学习的自主性。

4.形成知识网络。新教材注重遵循学生的认知过程,导致知识结构的完整性被打破了,感觉有些零散。在教学中应该重视将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。

5.学会归纳,建构概念图。学完一章后,引导学生自主建构知识框架。最初的几次可以给学生指导、示范。应该注意培养学生自主建构知识框架的能力。

四、教学体会

将初高中内容很好地衔接起来的话,能够为学生学好高中生物打下了较好的知识基础。另外,能够消除学生的知识障碍,以及学生对高中生物知识的畏难情绪,有了熟悉或者似曾相识的感觉以后,会增加学生的学习兴趣及自信心,会收到很好的教学效果。

4.初中生物知识点总结 篇四

1、细菌(乳酸菌、大肠杆菌)的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有集中的DNA区域，无成形的细胞核，无叶绿体。

2、细菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是细菌的休眠体)

3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质，有真正的细胞核，无叶绿体

4、真菌的生殖方式：孢子生殖

5、细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、酱等

6、病毒的分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体)

7、病毒的结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

8、病毒的生活：寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息制造新病毒

二、生物的分类

1、被子植物的花、果实和种子是其分类的主要依据，动物主要通过其形态特征分类

2、生物分类单位从大到小的顺序是：界、门、纲、目、科、属、种

3、最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最密切

4、生物多样性包括生物种类、基因、生态系统的多样性，实质上就是基因的多样性

5、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。

三、生物的生殖和发育

1、有性生殖：经精子和卵细胞结合成受精卵再由受精卵发育成新个体的生殖方式

2、无性生殖：不经两性生殖细胞结合直接由母体产生新个体的生殖方式。如马铃薯、蒜等

3、无性生殖的运用：(1)扦插(2)嫁接

4、昆虫、青蛙发育的类型：变态发育。它可分为：

(1)完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期。如：蝇、家蚕

5.最全初中生物知识点总结 篇五

1、实数按照有理数和无理数怎样分类？

2、a的相反数是什么？a可以代表哪些数或式？

3、a、b互为相反数，倒数时，二者有何关系？

4、科学记数法的表示方法是什么？有效数字怎样确定？

5、初中有三个非负数是什么？

6、什么叫单项式及系数、次数？

7、什么叫多项式的项数、次数？

8、什么叫同类项？

9、幂的六条运算性质是什么？

10、平方差公式和完全平方公式是什么？

11、因式分解的基本方法和注意事项是什么？

12、解释分式有（无）意义及值为零的判断方法？

13、二次根式的概念中需要注意什么？

14、最简二次根式和同类二次根式的概念是什么？

15、求一个数的平方根和立方根时要注意什么？

1718、解一元一次方程的步骤是什么？每一步的注意事项是什么？

19、一元二次方程的概念中需要注意什么？

20、一元二次方程有几种基本解法，每种解法的步骤是什么？

21、怎样用根的判别式判断一元二次方程根的情况？

22、解分式方程的步骤是什么，需要特别注意什么？

23、解一元一次不等式的与解同类方程哪里不同？

24、解一元一次不等式组的步骤是什么？

25、坐标系中有哪些特殊点的坐标？

26、关于x轴、y轴、原点对称点的坐标有何特点？

27、点沿x轴、y轴平移坐标有哪些变化？

28、函数自变量的取值范围常涉及哪三个方面？

29、怎样用待定系数法求各个函数的解析式？

30、怎样探讨一次函数y=kx+b的图象经过哪些象限？

31、怎样求一次函数与坐标轴的交点坐标？

32、怎样讨论一次函数的上下平移和左右平移？

33、反比例函数有三种表达形式各有什么深入含义？

k中k的几何意义是什么？ x

k35、怎样解答y=kx+b与y函数值大小的问题？ x34、说明y

36、反比例函数的增减性需要注意什么？

37、二次函数的一般式和顶点式是什么？

38、还有哪几种解析式？

39、研究二次函数需要研究哪几个方面？

40、遇到角平分线、线段的垂直平分线、三角形中线、三角形的中位线我们常常想到什么？

41、初中几何中有三个一半非常重要，哪三个？

42、平行线的判定和性质是什么？

43、三角形的三边关系是什么？内角和和外角有什么性质？

44、全等三角形有哪些判定方法？

45、等腰（边）三角形的性质和判定有哪些？

45、知道一边怎样找等腰三角形？

46、在讨论等腰三角形的边角问题时要注意什么？

47、应用勾股定理解题时的步骤是什么？

48、n边形的内角和公式是什么？对角线条数是什么？

49、怎样求正n边形的内角和外角？

50、多边形的镶嵌的原则是什么？

51、研究四边形的思路是什么？

52、从定义、性质、判定的角度说明平行四边形、矩形、菱形、正方形的相关知识？

53、各个特殊四边形特殊在什么地方？

54、等腰梯形的定义、性质和判定是什么？

55、梯形中有哪些常见辅助线，目的是什么？

56、初中数学有哪些常见变换，解答相关题型的关键是什么？

57、画三视图需要注意什么？

58、解答三视图→原图→展开图相关题型时需要注意什么？

59、垂径定理的内容和基本图形是什么？相关直角三角形三边是谁？

60、在圆中几个常用的性质是什么？弧、弦、圆周角、圆心角、直径等.61、和圆有关的位置关系有哪些？怎样去讨论和分析？

62、证明圆的切线的思路是什么？

63、什么是三角形的内切圆和外接圆？

64、解释正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念？

65、弧长公式、扇形面积公式是什么？

66、圆锥的侧面侧面积和全面积怎样求？

67、从圆锥的角度求侧面展开扇形面积（圆锥侧面积）时怎样求？

68、如展开后是半圆，原图圆锥有什么特点？

69、相似三角形的相似比与对应边的比、周长之比、面积之比有何关系？

70、位似图形除相似外还有什么特殊性？

71、坐标系中，两位似图形的相似比为k，那么对应点的坐标有何关系？

72、判断两个图形相似的方法有哪些？

73、你记住特殊角的三角函数值了吗？

74、你理解坡度的概念了吗？

75、解直角三角形的步骤是什么？

76、解答三角函数实际问题时的步骤是什么？

77、你理解统计中平均数、加权平均数、众数、中位数、方差、标准差等概念吗？

78、你能解释三种事件吗？

79、解答概率问题的方法是什么？

80、概率与频率的关系是什么？

初中数学综合题的通常解法

1、实验操作题：裁剪与拼图、折叠与对称、平移与旋转、作图与测量等，需要深入了解图形变化前后的变与不变量，结合方程、勾股定理、相似等知识解决。

2、数学思想方法：

转化思想：比如几何问题转化到方程求解；运动问题的动与静问题；

数形结合：比如几何问题函数求解等；

分类讨论：比如在一些解答题中对等腰三角形、平行四边形的讨论等。

3、实际应用问题：方案设计较多，结合方程组、不等式（组）、简单函数进行求解，学生要深入分析题意，边读题边在演算纸上书写有效信息。

4、压轴题：常常是二次函数与三角形、四边形、相似的综合题，常用知识点求解析式、动点的坐标表示、等腰三角形、直角三角形、特殊四边形、面积、找点等，学生要学会分解难点，各个击破，注意解题书写的完整性。

中考答题策略

1、认真审题，平时要培养这种意识，考试时才能自然细心，特别在简单题目中，要争取拿到每一必拿分数；

2、对于第一次疑惑的选择题和填空题不要急躁和急于写答案，要在第一轮完成后思维较活跃时进行分析会更好；

3、对于前面解答题，相对较容易，要在理顺思路后迅速完成，同时要书写规范完整，便于检验；

4、对于后面较难的题目，要首先完成自己思路明确的部分，拿到该拿的分数；

5、第一轮不要在难题上耽误太多时间，否则影响状态和思路，但是也不要在第一轮答题时轻描淡写造成无谓丢分；

6、注意第一轮答题是我们的考高分的基础，要特别细致。要在做好基础题，难题的基础部分的前提下，尽力攻克所谓的难题；

7、所谓的难题无非是条件多些、可能答案多些、运算量大些而已；

8、专心致志，心无旁骛，不受外界影响。

初中数学必须掌握的几个解题能力及题型

1、有理数的基本运算；

2、解方程组；

3、解一元二次方程；

4、分式化简；

5、解分式方程；

6、解不等式组；

7、求函数解析式；

8、几何证明题的写法；

6.最全初中生物知识点总结 篇六

一、知识问题化、知识与技能融合在教学中的应用

在新课改的要求下，教师在授课时将课本主要知识以提问的方式向学生们展示出来，学生们可以根据老师提出的问题转化为与生活较为贴近的问题，知识问题化、知识与技能融合在教学中的应用是比较常见的，教师可以根据学生的兴趣来设置问题，然后将问题情境化。学生在接受知识的时候也要自己的主观能动性，自己要学会学习，主动学习。

例如：在“植物的光合作用”这一课中，教师可以将“植物在接受光和作用时的过程时有哪些环节？”设置为问题展现在学生的面前，在授课时可以将这一问题引入课堂，然后将问题情境化（将提出来的问题与学生的较为贴近的生活实际相结合），植物的光合作用与人体的呼吸作用有些许的相似性，将两者相对比与联系。学生将植物的光合作用与人体的呼吸作用相结合就会将知识消化得更加的透彻。

二、将课本新知识以问题的形式展现，激发学生的学习兴趣

在教学研究中表明，学生如果在上第一节新课时对新课的兴趣比较浓厚，那么到最后对新课的掌握一定是非常好的。然而，对新课无兴趣，不知如何学习的学生，不仅仅是本节课时学习得不好，甚至对整个学科的学习都会有影响。所以我们将课本中的知识以问题的形式展现在学生面前，这样既有利于学生对学习知识产生兴趣，还有利于教师在教学的过程中有自己的一套方式。在新课程开始之前，教师能根据教学的主要内容，结合学生们比较感兴趣的话题来将课本内容引入，往往会得到事半功倍的效果。

例如：关于“生命的起源与生物的进化”这一课程，教师在设置问题时，可以这样开头：“在我们的生活中大家都见过鸡和鸡蛋，但是，到底是先有鸡后有蛋，还是先有蛋后有鸡呢？”学生们的兴趣就会被这一问题给深深的吸引，然而学生在回答这一问题时必须与课本内容紧密的联系起来，学生就会主动从生命的起源与进化来谈这一问题，这样不仅仅激发了学生学习的兴趣，学生们还将课本知识牢记于心中。

三、在实验操作中设置问题，培养学生的探究精神

在生物教学中，学生们会比较多的接触到一些亲自动手的实践操作课程，有的学生不愿意动手，有的学生怕动手，所以教师要根据学生的心理来创设问题，激发学生的实验技能与技巧。但是，如果问题创设的没有针对性，就很难将学生带入课堂之中了来。在实验中，教师还可以根据文本内容将知识扩充，要求学生对上一轮实验进行改进，并且要求学生将两者进行对比，并说出两者之间的区别与联系。

例如：在“叶绿体色素的提取与分离”实验中就可以让学生自己谈论用什么溶剂才能将色素提取出来，并且对人体无害、耗药少。在这一实验中，学生不仅仅学会如何使用溶剂，还学会了其中的反应原理，学生通过自己的方式进行验证试验，使学生学会了如何设计实验、得到结论、验证结论、最后得出结论。享受了学习的乐趣，培养了学生的探究精神。

四、设置课外话题，培养学生自主学习能力

我们都知道，学生在课堂上所学习到的知识是非常有限的，教师在新课题的基础上引入课外知识也是十分有必要的，课外知识是无限的，然而课外知识往往与课本知识有一定的差距，教师有必要将知识引入，指导学生学习，有利于培养学生的自主学习能力。教师可以根据课本知识设置课外话题，这样两者之间就存在一定的关系，有利于学生掌握知识的同时，将知识运用到学习之中，将两者结合，对知识的记忆就会更加的准确、牢固。

例如：在“植物地上的茎叶的生长和地下的根的生长的关系、母鸡下蛋的数量与使用的事物以及光照之间的关系、怎样制作动物标本”等等问题都可以与课外知识相结合，然而这些实践性的问题需要在老师的指导下进行，只有这样学生才能更加明确自己的学习目标，教师的教学也会见到较大的成效。

7.声现象知识点总结--最全-经典 篇七

1.声音是由物体的振动产生的，大钟余音绕梁是因为钟仍在振动。

2.声音可以以固体，液体，气体为介质传播。固体传声效果最好。声音的传播必须有介质，真空不能传声。月球上是一片死寂。

3.声音的速度与介质的种类和介质温度有关。一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

4.声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。教室里说话有回声，但我们听不到是因为回声和原声混在一起。

5.雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。6.声音又三个特征，音调，响度，音色，音调是声音的高低，即声音的尖细和粗闷。决定于发声体的振动频率。256HZ表示发声体一秒钟振动256次。响度是声音的大小，决定于发声体的振幅和离声源的距离。

7.人耳听觉范围是20HZ——20000HZ，一般的发声体较小时发出的声音音调高，发声体较大时发出声音音调低。女生的声带细小，音调高，男生的声带宽大，音调低。敲编钟时，大编钟音调低，小编钟音调高。.0分贝是人耳能听到的最小的声音，0分贝以下还有声音只是人听不到。减弱噪声的三途径：在声源出减弱——消声器，禁止鸣笛；在传播途径中减弱——市区种树，铁道两旁的隔音板；在人耳处减弱，戴隔音耳罩。

9.声能够传递信息，比如；声呐回声定位（超声波）。B超造像。超声波探伤；声能够传播能量，比如；超声波加湿器，超声波清洗，超声波武器。

10.天坛声学奇迹是利用生音的反射造成的。打击乐器是被打击物体振动发声，弦乐器是弦丝振动发声，管乐器是空气柱振动发声。

11.听其声而知其人是利用音色辨别的。

12.真空罩实验说明真空不能传声，用到的研究方法是，科学推理法。类似的实验有，在一个大的注射器中放置发声体，把活塞拔出的过程，发声体发出的声音会变小。

13.在雪山上不能大声呼喊，会引起雪崩，说明声能传递能量。14小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调。15.听诊器可以减弱声音的分散，增大声音的响度。16.声控灯说明声能传播能量。

17.声音在空气中的速度是15度时340m/s。先看见闪电后听见雷声是，声速小于光速（3×10*8m/s）

18.气球爆炸发声是气体振动产生，冬天风吹电线发出呜呜声是电线振动产生的。暖瓶里接水，水快捷满时空气变短发声音调变

高，声

音

变

尖。

8.出版专业基础知识最全知识总结 篇八

第1节 出版活动

一、出版的概念

出版是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。

在我国最早使用“出版”，1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》

我国第一次在法律文件上使用“出版”，1906年清政府《大清印刷物专律》

二、出版活动的构成要素

编辑、复制、发行

三、出版活动的前提

作品：文字作品、口述、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技、美术、建筑作品、摄影、电影、设计图、地图、模型、计算机软件。

四、出版活动的特征

1.文化的记载、传播、交流和传承 2.不同劳动的有机结合 3.意识形态属性 4.经济属性和产业属性

五、出版活动与社会的关系

（一）社会发展对出版活动的决定性影响 1.社会的政治状况主导着出版活动的方向 2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件 3.科学技术是出版活动发展的强大推动力 4.社会文化的发展为出版活动提供活力

（二）出版活动对社会发展的能动作用

1.对政治发展的影响

1)形成舆论导向 2)深化思想政治教育 3)促进社会和谐

2.对经济发展的影响

1)提高劳动力素质，促进社会生产力发展 2)传递各种社会信息，加快经济的发展速度 3.对科学技术发展的影响 4.对文化发展的影响

1)增进文化积累 2)推进文化创新 3)促进文化交流

第2节 我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务

一、指导思想

国务院颁布的《出版管理条例》规定，出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。”

二、方针原则

1.为人民服务、为社会主义服务

2.百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用 3.弘扬主旋律、提倡多样化

4.将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合

5.坚持质量第一：选题对路、内容正确充实，有尽可能高的思想性、科学性或艺术性，对出版物的编校质量、装帧设计质量、物质生产质量严格要求，精益求精。

三、主要任务

1.建设社会主义核心价值体系 2.传播和积累科学文化知识 3.弘扬中华文化 4.促进国际文化交流 5.满足和提高人民的精神文化生活

第3节 出版物

一、出版物的要素

1)具备经过编辑加工的以文字、图像、图形、声音或者其他符号的形式表现的精神文化内容，可供欣赏、阅读。2)具有承载这些精神文化内容的物质载体。3)有一定量的复本，从而有可能向公众发行传播。

二、出版物的种类

（一）根据出版物总体特征的分类

报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物、互联网出版物

（二）根据出版物内容所属学科的分类

（三）从其他角度所作的分类

三、出版物的特殊性

（一）即是精神产品又是物质产品的特殊性

（二）使用价值与社会效用关系上的特殊性

（三）社会效益与经济效益关系上的特殊性

第4节 出版资源

一、出版资源的概念

出版资源是出版产品形成过程中必须加以开发、利用的各种社会资源，包括人才资源、信息资源和物质资源。

1)物质资源——与其他企业的物质资源没有根本区别

2)人才资源——不但包括本行业的从业人员，同时还包括行业外的作者和特约编辑等。

3)信息资源——内容广泛，可扩大、增值，是再生型资源。

二、出版资源的特点

（一）人才资源的特点

（二）信息资源的特点

三、信息资源的开发、利用和维护

（一）开发和利用的途径

1.紧跟社会的发展 2.整合已有出版物中的信息 3.及时更新已有成果

4.着力打造品牌并扩大其影响 5.开发国外资源 6.组合运用多种媒体

（二）开发、利用信息资源要注意的一些问题

1.着力于深度开发 2.重视调查研究 3.强化创新意识 4.提高信息把握能力

5.注重信息质量并提高其使用价值

（三）信息资源的维护

1)不断实现信息资源的数字化 2)不断更新、优化信息资源 3)实现专业化管理

4)建立信息资源预警和应急机制

第5节 我国出版业

一、我国出版业的特点与构成

（一）我国出版业的特点

1.属于社会主义思想文化阵地 2.具有产业经济属性 3.富有文化创意价值 4.与信息技术密切相关 5.事业和产业的有机统一

（二）我国出版业的构成

二、我国出版业改革与发展的主要任务

（一）出版体制改革的主要任务

1.推进公益性出版单位体制改革，构建新闻出版公共服务体系 2.推动经营性出版单位转制，重塑市场主体

3.推进联合重组，加快培育出版传媒骨干企业和战略投资者 4.引导非公有出版工作室健康发展 5.加快推进现代出版市场体系建设 6.扩大对外交流，积极实施‘走出去’战略

（二）出版产业发展的主要任务

1.发展图书、报纸、期刊等纸介质传统出版业态 2.发展数字出版等非纸介质战略性新兴出版业态 3.发展动漫、游戏出版业态 4.发展印刷复制业 5.发展出版流通业

三、我国台湾地区、香港和澳门特别行政区的出版业

（一）台湾地区出版业

（二）香港特别行政区出版业

（三）澳门特别行政区出版业

第6节 主要发达国家出版业概况

一、美国出版业

二、英国出版业

三、法国出版业

四、德国出版业

五、日本出版业

第7节 出版学概述

一、出版学的学科性质

出版学是研究出版活动及其发展规律的科学，其目的是为出版活动提供理论指导。出版学是行业之学，领域之学，其学科性质属于应用科学，不是基础科学。

二、出版学的研究对象 出版学是关于出版活动及其发展规律的科学，其研究对象就是出版活动与社会的关系以及出版活动本身的规律性。

三、出版学的学科内容

（一）出版与社会的关系

（二）出版物

1.出版物精神生产与物质生产的特点及其相互关系 2.出版物的社会效益与经济效益及其相互关系

（三）出版业

1.出版业与相关行业的关系 2.出版业的机制体制 3.出版业的机构和发展方式

（四）出版物市场

（五）出版人才队伍建设

1.编辑类：编审、副编审（高），编辑（中），助理编辑（初）副编审职责：

1)搜集研究有关学科的学术动态和编辑出版信息，提出改进编辑工作的建议或方案。

2)制定选题规划，指导有关编辑人员组织实施。3)担任重要书稿的责任编辑。

4)复审或终审稿件，解决审稿中的疑难问题。5)对有关图书进行评论。

6)总结编辑工作经验，撰写编辑学方面的论著或教材，指导和培养专业人才。编辑职责

1)搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息，提出选题设想并进行组稿。

2)独立审读、加工整理稿件，检查图书成品 3)做好图书的宣传工作，撰写书讯、书评 4)总结编辑工作经验，指导、培养助理编辑 助理编辑职责： 1)协助编辑进行工作

2)在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、信息，练习组稿 3)在编辑指导下，初审和加工稿件，协助发稿 4)检查样书，练习撰写书讯、书评 5)分担编辑室内其他工作

2.技术编辑类：技术副编审（高），技术编辑（中），助理技术编辑、技术设计员（初）技术编辑职责：

承担书稿、尤其是重要或复杂的书稿的技术设计工作 研究选择特殊书稿的设计方案

解决有关疑难问题，指导助理技术编辑、技术设计员进行工作 技术设计员职责：

1)在技术编辑指导下，承担一般书稿的技术设计、印制设计，或插图、制图等工作。助理技术编辑职责：

1)在技术编辑指导下，承担一般或复杂书稿的技术设计、印制设计，或插图、制图等工作。

3.校对类：高级校对（高），一级校对（中），二、三级校对（初）一级校对职责：     承担各种书稿的校对工作

承担各种书稿校样的文字技术处理和付印样通读工作 检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题 指导二级校对和三级校对进行工作

三级校对职责：在一级校对的指导下，承担一般书稿的初校、二校工作。

二级校对职责：在一级校对的指导下，承担一般或复杂书稿的校对工作。

（六）出版管理体制、出版法规及宏观管理

（七）中外出版历史

四、出版学的相关学科

出版学是行业之学，领域之学，属于应用科学，不是基础科学。

五、中外出版学研究和学科建设概述

（一）中国的出版研究和学科建设

（二）外国的出版研究与学科建设

六、开展出版学研究的的重要意义

第二章 数字出版与数字出版产品

第一节 数字出版概述

一、与数字出版相关的概念

（一）电子出版

（二）互联网出版

（三）手机出版

二、数字出版的概念及其主要特征

（一）数字出版的概念

（二）数字出版的主要特征

1.内容生产数字化 2.管理过程数字化 3.产品形态数字化 4.传播渠道网络化

三、我国数字出版的发展

（一）数字出版的兴起

（二）我国数字出版发展的特点

1.数字出版发展势头强劲 2.国家的政策支持力度不断加大 3.数字出版投入和产出矛盾冲突

第二节 数字出版相关技术

一、信息处理技术

元数据

二、互联网技术

第三节 数字出版产品

一、数字出版产品的特点

第一，物理空间利用率高 第二，复制成本低廉，有利于环保。第三，版本更新和发行都能做到快速便捷。第四，方便消费者全面把握知识信息。第五，互动性强，收集反馈信息便捷。

二、数字出版产品的种类

（一）数字图书

（二）数字报纸

（三）数字期刊

（四）数据库出版物

（五）手机书

（六）手机报

（七）手机刊

（八）手机音乐

（九）电子书

1.内容构成 2.阅读设备 3.阅读软件

（十）按需印刷

（十一）动漫和网络游戏产品

第三章 编辑概论

第一节 编辑与编辑工作

一、‘编辑’的概念

编辑是指以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，它是出版物复制、发行的前提。

二、编辑工作是整个出版工作的中心环节

第一，编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影响。

第二，编辑工作是出版物复制和发行的前提。

第三，编辑工作对出版单位的经营具有重要作用。

三、编辑工作的特点

(一)政治性(二)思想性(三)科学性(四)创造性(五)选择性(六)及共性(七)中介性

四、编辑工作的基本功能

(一)(二)(三)

文化生产中的设计、组织功能 文化传播中的选择、引导功能 文化创造中的优化功能

第二节 编辑人员

一、编辑人员的能力

(一)政治认知能力(二)策划能力(三)语言文字能力

1.规范能力 2.加工能力 3.写作能力(四)社会活动能力(五)判断能力(六)信息感知能力(七)审美能力

二、编辑人员的责任

(一)政治责任(二)社会责任(三)把关责任(四)宣传引导责任

三、编辑的作者工作和读者工作

(一)编辑的作者工作

1.发现作者 2.选择作者

3.建立作者队伍数据库 4.与作者保持经常联系 5.为作者服务 6.维护作者权益

(二)编辑的读者工作

1.进行读者调查 2.为读者服务 3.处理读者来信

第三节 编辑学研究

一、编辑学的学科建设

1949年，李次民《编辑学》，是世界上最早以“编辑学”命名的专著。

二、编辑学与其他学科的关系

三、编辑学的研究对象

(一)研究编辑活动的性质

(二)研究编辑活动的任务及其实现手段(三)研究编辑活动的作用(四)研究编辑活动的规律

四、编辑学的学科内容 104(一)编辑活动与其他活动的关系(二)编辑过程

1)信息采集 2)选题策划 3)组稿 4)审稿

5)签订出版合同（期刊编辑不需要）6)加工整理 7)整体设计 8)审定发稿 9)校样处理 10)样品检查 11)出版物宣传 12)反馈信息收集

(三)编辑与作者、读者的关系(四)编辑活动的创造性及其特点(五)编辑队伍的建设和管理(六)编辑历史

第四章 中国近代出版历史知识

第一节近代印刷业的发展

一、西方印刷技术的引进与应用

（一）近代印刷技术的传入 1.近代造字技术 2.近代印刷技术

1815年，澳门东印度公司印刷所成立，为了印刷《华英字典》，传教士汤姆斯专门刻制了一套中文铅合金活字，10枚，这是中国最早的中文铅合金活字。

1838年，传教士米怜发明用钢冲压制作中文字模的方法，这些方法很快传入中国。

1858年，姜别利发明了电解法铸造汉字字模的新方法，制成了大小铅字7种，分为1-7号，称为“美华字”。美华字在中国通用几十年的字模和铅字。

19世纪初，传教士首先在中国引进用铅活字排版的机械印刷。第一部用机械印刷汉字的图书，是《华英字典》。

（二）石印技术的兴衰

石板印刷时最早的平板印制术。1821年，英国传教士麦都思在雅加达建立印刷所，1828年用石印印刷出版《中文课本》。

1832年，广州出现第一家中国人开办的印刷所。

1833年，广州出版了石印中文月刊《东西洋考每月统计传》

1874年，石印技术进入上海，首先出现在土山湾印书馆中。但真正光大门庭的是英国人美査办的点石斋书局。

点石斋书局全盛时期有10多部印机，并在北京、浙江等地开设20多个分店。1881年，中国人自办的石印局——同文书局和拜石山房。1891年，同文书局受清政府委托，印刷《古今图书集成》。

从清末到民初，全国常用石印技术印书达上百家之众，明显多于铅印业。

（三）铅印技术主导地位的形成

二、近代印刷业的发展

三、新技术对图书形态的影响

第二节近代出版机构

一、早期传教士创办的出版机构

中国近代的外资出版机构主要由外国传教士创办。1)墨海书馆

二、晚清政府办的出版机构

（一）地方官书局

（二）洋务派创办的出版机构

京师同文馆是第一所官办洋务学堂。

三、民营出版机构

（一）民营出版机构的崛起

（二）民营出版机构云集的上海成为中国出版中心

（三）有影响的民营出版机构 1.商务印书馆 2.中华书局 3.世界书局

4.其他有影响的民营出版机构

（四）近代民营出版机构的运营模式 1.机构组织 2.人员构成 3.资本构成 4.选题开发 5.发行方式

四、文化团体办的出版机构

五、中国共产党领导的出版机构

六、国民党办的出版机构

第三节近代出版物

一、近代报纸

二、近代期刊

三、近代图书

（一）教科书与教育类图书

（二）翻译作品

（三）古籍

（四）工具书

（五）丛书

第四节近代著作权意识的萌芽与实践

一、近代著作权法的颁布与实施

（一）近代著作权意识的萌芽与《大清著作权律》的颁布

（二）《中华民国著作权法》的颁布、修订与实施

二、出版行业协会组织的建立

第五章 出版行政管理

第一节 出版行政管理概述

一、出版行政管理的概念

二、依法实施出版行政管理

我国实行中央和地方分级管理。

（一）出版行政管理的法律依据

（二）出版行政管理的重要法规

（三）出版行政管理的重要规章、规范性文件

第二节 国家对出版单位的管理

一、出版单位设立的审批制度

二、出版单位变更登记事项审批和注销登记制度

（一）出版单位的变更审批

（二）出版单位中止出版活动的备案

（三）出版单位的注销登记

三、出版单位核验制度

  期刊出版单位——1年一次 图书、音像、电子——2年一次

四、出版专业职业资格制度

（一）出版专业职业资格制度的要求

（二）出版专业职业资格的取得

（三）出版专业职业资格的报考条件

（四）对出版专业职业资格获得者的管理 1.接受继续教育 2.职业资格登记 3.责任编辑注册

（1）首次注册

（2）续展注册

（3）变更注册（4）申请续展注册的资格保留期 4.违规人员应承担的法律责任

五、领导岗位持证上岗制度

第三节 国家对出版业务活动的管理

一、出版单位等级评估制度

（一）评估指标体系

（二）评估等级及有关政策

二、出版计划备案制度

三、重大选题备案制度

四、书号、刊号管理

五、出版物质量管理

（一）图书质量监督检查

（二）对图书质量的奖惩措施 1.奖励措施 2.处罚措施

（1）对内容不合格图书的处罚措施

（2）对编校质量、印刷质量不合格图书的处罚措施

（3）对不合格图书直接责任者的处罚措施

六、出版物样本送交制度

第四节 国家对出版物印刷复制活动的管理

一、关于书刊委托印刷的规定

（一）对书刊出版单位的规定

（二）对印刷企业的规定

二、关于音像制品、电子出版物复制的规定

（一）对出版单位的规定

（二）对复制单位的规定

三、光盘类出版物的SID码

第五节 国家对出版物市场的管理

一、关于出版物市场管理的一般规定

二、关于出版物总发行的规定

三、关于出版物分销的规定

（一）对出版物分销的共同性规定

（二）对出版物批发的规定

（三）对出版物零售的规定

（四）对出版物连锁经营的规定

第六节 国家对出版活动的扶持政策

一、实行优惠的经济政策

二、扶持教科书的出版发行

（一）从制度上确保教科书出版发行秩序

（二）在政策和物质上支持教科书的出版发行

三、扶持少数民族语言文字出版与盲文出版

（一）对少数民族语言文字出版活动的扶持

（二）对盲文出版活动的扶持

四、扶持在农村和特殊地区发行出版物

五、组织和扶持重大出版工程

六、设立专项基金

第七节 国家对出版活动的奖惩措施

一、对优秀者的褒奖

（一）对优秀出版物的鼓励

（二）对优秀者的奖励

二、对违法者的惩戒

（一）对擅自从事出版物经营活动者的惩戒

（二）对违反关于出版物禁载内容规定的违法者的惩戒

（三）对非法出版中小学教科书者的惩戒

（四）对买卖书号、刊号者的惩戒

（五）对违规委托印刷或复制行为的惩戒

（六）对实施其他违法行为者的惩戒

（七）对出版行政工作人员违法行为的惩戒

第六章 出版社经营管理

第一节 出版社经营管理概述

一、出版社经营管理的含义

二、出版社经营的目标和决策

（一）出版社经营目标

1.社会效益 2.出书定位

3.合理的出书规模和结构 4.市场占有率与品牌地位 5.赢利能力 6.发展速度 7.人力资源开发

（二）出版社经营决策及其步骤

三、出版社管理的职能和种类

（一）出版社管理的基本职能

（二）出版社管理的种类

1．按管理范围划分的管理种类 2，按管理对象划分的管理种类

四、出版社管理机制

（一）目标管理

（二）岗位责任管理

（1）以定量考核为主的制度（2）以职能考核为主的制度（3）定性和定量考核结合的制度

（三）项目管理 1.项目全过程管理

（1）项目的计划与设计（2）项目的计划审定（3）项目的出版实施（4）项目的控制分析（5）项目的总结

（6）项目的效益评估与结算 2.项目职能管理

1)项目的综合集成管理 2)项目的范围管理 3)项目的时间管理 4)项目的成本管理 5)项目的质量管理 6)项目的人力资源管理 7)项目的沟通管理 8)项目的风险管理 9)项目的采购管理

第二节 出版社计划管理

一、出版社计划的作用

（一）优化出书结构

（二）确定出书规模

（三）全面整合营销

（四）协调全社行动

二、出版社计划管理的内容

（四）不同管理机制的关系

（一）选题计划 1.选题计划 2.长期选题计划

（二）出书计划

1.初版、再出版出书计划 2.重印书出书计划 3.两部分图书比例的把握

（三）发稿计划

1.发稿计划的编制

2.发稿计划与出书计划、选题计划的关系

（四）印制计划

（五）营销计划

（六）财务计划

第三节 出版物质量管理

一、质量是出版社的生命线

二、出版物质量管理措施

（一）选题集体论证制度

（二）选题报请审核备案制度

（三）三级审稿责任制度

（四）责任编辑制度和编辑持证上岗制度

（五）责任校对制度和‘三校一读’制度

（六）出书后的评审制度

（七）其他几项制度

1.重要选题图书外审制度 2.各学科交叉审读制度 3.专家通读及专项检查制度

三、高度重视社会监督机制的作用

第四节 出版社财务管理

一、出版社财务管理的目标和内容

对出版社经营资金的筹集、使用、分配等任务进行决策、计划、组织和控制的管理活动。

二、出版社的成本管理

三、出版社的纳税管理

（一）增值税 1.增值税税率

图书税率为13% 2.增值税计算中的相关项目

1)当期含税销售额

定义——某个月因销售出版物所取得的总收入 2)当期不含税销售额

定义——当期含税销售收入中所办含的增值税税额分离后，剩余的由出版社获取的销售收入部分。

3)当期增值税销项税额

定义——当期销售总收入中，应上缴国家的增值税税款金额。当期销项税金金额等于当期不含税销售收入乘以规定的增值税税率。

4)当期增值税进项税额

指出版社购买货物或者接受应税劳务时所支付的增值税税额，把支付货款时一同支付的增值税金额叫做进项税金额。5)当期累计进项增值税额

6)当期应纳增值税税额

3.增值税计算步骤

增值税计算采取抵扣法计算。

（二）营业税

5%

（三）所得税

1.企业所得税

25%

2.个人所得税

1)稿酬的个人所得税纳税基数

税率为20% 并按应税金额减征30% 2)稿酬的个人所得税计算方式

当收入4000以下，扣除800免税，按20%征税，然后减征30： 个人所得税=（稿费收入-800元）*20%*（1-30%）

当收入4000以上，扣除20%免税，按20%征税，然后减征30%： 所得税=稿费人均收入额*（1-20%）*20%*（1-30%）

（四）附加税费

城市建设费 7% 教育附加税：3%

（五）其他税收

车船使用税、房产税、土地使用税、印花税

第五节 出版社的发行管理

一、发行渠道建设

（一）渠道建设要积极主动，体现出版社自身的特点

（二）深入挖掘各种渠道的价值

（三）布局合理，逐步完善，长线短线相结合

（四）有重点地开发渠道

（五）构建系统全面的渠道网络

二、客户管理

（一）强化服务意识

（二）不断创新，与时俱进

（三）加强客户管理的信息化

（四）要充分调动客户的积极性

第六节 出版社人力资源管理

一、以全员劳动合同制为基础的用人制度

（一）劳动聘用制度

（二）岗位聘用制度

（三）选人用人公开招聘和考试制度

二、专业技术职务岗位聘用制度

（一）坚持科学的结构比例

编审：副编审：编辑：助理编辑== 1:2:5:2

（二）有明确的专业技术岗位职责要求

三、岗位培训和人力资源开发

四、形式多样、自主灵活的分配激励机制

第七节 出版社管理信息系统一、出版社管理信息系统的功能

（一）系统地储存和管理各种信息

（二）有助于协调和控制日常经营管理活动

（三）为经营管理的宏观决策提供依据

（四）有利于提高管理水平，增强竞争力

二、管理信息系统的建设

（一）个别流程管理信息系统

（二）全社集成管理信息系统

（三）优化流程高度集成管理信息系统

三、建设管理信息系统应注意的问题

（一）要制定长远规划并认真实施

（二）要重视业务流程、规章制度、组织结构的调整与规范

（三）要有持续的资金投入与各项保障机制

（四）要充分考虑信息标准化问题

（五）要考虑信息安全

第七章 出版物市场

第一节 出版物市场概述

一、出版物市场的概念

二、出版物市场的构成要素

（一）出版物商品供给者

（二）出版物商品

（三）出版物商品需求者

1.需求者与市场的关系 2.需求者形成市场的条件

1)有购买动机 2)有购买能力 3)达到一定数量

（四）出版物市场信息

三、卖方市场与买方市场

（一）卖方市场的特征

   需求大，供给小，供货紧张 需求者竞争导致价格上升

供给价格弹性小，需求价格弹性大

（二）买方市场的特征

   需求饱和，供给过剩

供应者之间竞争导致价格下降 需求价格弹性小，供给价格弹性大

（三）树立以市场为中心的出版理念 不断开发适合消费者需要的出版物

四、出版物市场竞争

（一）品种竞争 最基本的竞争方式

（二）质量竞争

竞争的核心

（三）价格竞争

（四）宣传竞争

（五）服务竞争

第二节 出版物市场需求

一、出版物市场需求的特征

（一）无限扩展性

消费者对出版物的数量和质量上不断增长、永无止境

（二）多样性

消费者年龄、性别、文化程度不同多种多样

（三）层次性

消费者对出版物的内容需求、形式方面不同层次要求

（四）可诱导性

通过改变市场活动或改变影响消费者需求的某些因素可让需求发生转移

（五）专指性

每一种出版物都有自己特定的知识内容和消费对象

（六）伸缩性

人们对出版物的需求会因某种因素发生变化

（七）区域性

地理、文化、差异，影响消费者需求差异

（八）时效性

1.与出版物内容有关的时效性 2.与出版物品种有关的时效性

二、影响出版物市场需求的因素

（一）政治因素

（二）经济因素

（三）人口因素

（四）社会文化因素

（五）科学技术因素

（六）教育因素

第三节 市场细分与目标市场

一、出版物市场细分的概念

二、出版物市场细分的作用

（一）有利于确立目标市场

（二）有利于提高竞争能力

（三）有利于满足消费者需要

（四）有利于提高经济效益

三、市场细分的程序

（一）选定出版物的市场范围

根据自己的条件，确定与自己最有关系的一个或若干个局部市场

（二）选定市场细分的基本杠杆

消费者收入、职业、购买能力、发行上规模等

（三）确定细分变量

年龄、受教育程度、职业、性别、经济收入等

（四）组织市场调查

取得细分变量的各种数据

（五）数据整理和分析

对数据进行整理、组合

（六）对初步结果进行评估

对细分出的市场进行评估，确定市场细分是否符合要求

（七）测算、评估细分市场 对细分市场的规模、性质，估量各细分市场的大小、竞争状况和变化趋势

四、出版物的个人市场与集体市场

（一）个人市场

为满足自己消费需要而购买出版物的市场。

1)需求结构复杂 2)购买力流动频繁 3)购买行为次数多

（二）集体市场

各类社会组织和团体使用集体经费为单位职工购买。

1)交易方式集中 2)购买力有波动 3)需求内容稳定、连续

4)决策者、购买者与使用者分离 5)需求价格弹性小

五、目标市场

(一)目标市场选择

1.细分市场的规模 2.细分市场的发展潜力 3.细分市场吸引力

1)现实竞争者 2)潜在竞争者 3)替代品 4)消费者 5)发行商 4.市场占有率

5.出版单位自身的目标和资源

(二)目标市场进入策略

1.无差异策略

 面向整个市场，为所有消费者提供产品，满足消费者共同需要

 出版社要有强大的促销能力和发行渠道，最快的速度把出版物引入市场。

2.差异策略

 面对整个市场，满足消费者的个别需求，不是共同需求

3.集中性策略

  

(三)选择一个或几个细分市场为目标市场，集中力量进入 扩大某一个出版物类别的品种，满足消费者个别需求 形成特色经营，强化出版单位的专业形象，增强竞争力

目标市场定位策略

1.强化定位

在消费者心目中加强出版单位形象的定位策略。

2.补缺定位

寻找尚未被占领或瓜分的细分市场的定位策略。开拓新品种、突出新创意、增加产品新功能

3.比较定位

通过与同类出版物比较，突出自己的特点，确定自己的地位。

4.首席定位

适用市场占有率高、信誉好、质量高的产品

不断提高该产品质量，不断提高知名度，保持市场第一！

5.避强定位

避开强有力的竞争者而在其旁开辟新市场

第四节 市场调查与市场预测

一、市场调查的内容

(一)消费者调查(二)市场环境调查(三)出版物调查(四)市场竞争调查

二、市场调查的程序

(一)市场调查目标的确定

调查主题，一般经过提炼调查主题、确定调查项目和形成假设三个步骤。(二)市场调查设计

1.确定所需资料及资料的收集方法 2.选择调查工作的执行者 3.确定调查样本 4.估计调查费用 5.作出时间安排 6.制定调查计划(三)市场调查计划的执行

1.收集信息资料 2.处理信息资料 3.分析与综合信息资料 4.提交调查报告

三、市场预测的内容

(一)市场需求预测

1.市场需求总量预测 2.细分市场需求量预测 3.消费者购买行为预测

(二)出版物产品预测(三)价格预测(四)销售预测

1.行业销售预测 2.市场占有率预测

四、市场预测方法

(一)定性预测方法

在充分利用已知信息的基础上，依靠知识和经验来分析判断。1.消费者意向判断法 2.销售人员意见综合法 3.德尔菲法（又称专家意见法）(二)

定量预测方法

以数据资料为基础，建立数学模型工具 1.需求弹性预测法 2.时间序列预测法 3.回归分析法

一、产品策略(一)产品整体概念策略

1.核心产品（内容）2.有形产品（外在形式）3.附加产品（服务）(二)出版物品牌策略

1.产品项目品牌策略 2.品种品牌策略 3.作者品牌策略(三)产品生命周期策略

1.投放期的特点及其营销策略

 特点：销售量不大、销售量增长缓慢

 策略：大力宣传、鼓励促销、促使迅速转入成长期

第五节 市场营销策略

2.成长期的特点及其营销策略

 特点：销售量不断增长

 策略：集中力量加大宣传力度，推动新一轮销售高峰 3.饱和期的特点及其营销策略

 特点：市场呈现零增长甚至负增长

 策略：判断饱和期长短、谨慎发货，做好滞销准备 4.滞销期的特点及其营销策略

 特点：出版物销量急剧下降  策略：撤退

二、价格策略(一)收益定价策略

根据预期收益水平的不同

1.撇脂定价策略：高定价，适用高质量图书 2.渗透定价策略：低定价 3.满意定价策略：中定价

(二)心理定价策略

1.整数定价策略：价格定位整数不带零头 2.尾数定价策略：价格用零头结尾，如19.8 3.分级定价策略：给不同等级的出版物定出不同的价格 4.声望定价策略：根据消费者的信任心理采取较高的价格

三、渠道策略(一)渠道设计

出版物从出版单位向消费者转移时所需经历的途径。起点：出版单位——终点：消费者

1.渠道长度决策    零渠道——又称直销，出版单位将出版物直接销给消费者 短渠道——一个中间商 长渠道——两个及以上中间商

2.渠道宽度决策

发行流量大，宽渠道；发行流量小—窄渠道 1)密集分销

迅速扩大市场覆盖率、快速进入市场 2)选择性分销

集中某一区域密集分销 3)独家分销

主要用于批发环节

3.规定渠道成员的权利与责任

规定渠道成员的权利与责任。如付款周期、退货率等。

(二)渠道管理

1.渠道跟踪 2.渠道激励 3.渠道调整

四、促销策略(一)出版物促销的目的(二)出版物促销的内容(三)出版物促销的手段(四)出版物促销的方法

1.人员促销

1)上门推销 2)展示推销 3)网店推销 4)服务推销 2.非人员促销

1)广告促销 2)公关促销 3)营业推广 4)网络促销

第六节 国际书展

一、法兰克福书展

  时间：10月的第一个周三

职能：世界规模最大，影响最广的书展、是出版信息和著作权贸易信息交流中心

二、伦敦书展

  时间：每年3、4月间 职能：主要是著作权贸易

三、美国书展

  时间：每年5、6月间

职能：图书批发交易、除法兰克福外规模最大书展

四、我国的国际书展(一)北京国际图书博览会

  时间：每年8、9月间 职能：图书交易、著作权贸易

(二)香港书展

   时间：每年7月 主办：香港贸易发展局

职能：图书销售为主、著作权贸易为辅

(三)台北书展

  时间：每年1月 职能：著作权贸易

第八章 著作权知识

第一节 著作权与著作权法

一、著作权

(一)著作权的权力范围

著作权又称“版权”，是指文学作品的作者对其创作的作品依法享有的权利。人身权——与作者的人身不可分割、不直接涉及财产的权利。财产权——可以为权利人带来经济收益的权利。

(二)著作权的特征

1.无形性——相对于有形财产权，著作权客体不以其在有形载体上的固定为要件。著作权人也不以实际占有有形物为要件。

举例：美术作品原件所有权的转移，不视为作品著作权的转移，但美术作品原件的展览权由原件所有人享有。

2.专有性

垄断性或排他性 3.时间性

财产权、发表权有时间限制 4.地域性

限于某个国家或地区范围内

二、著作权法

(一)我国著作权法的立法依据和立法原则

 保护作品作者和传播者的利益  鼓励优秀作品的创作与传播(二)我国有关著作权法的主要法律法规(三)国际著作权条约

1.《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》

1886年诞生，我国1992年加入 1)国民待遇原则 2)自动保护原则 3)独立保护原则 4)最低保护原则 2.《世界版权公约》 3.《与贸易有关的知识产权协议》 4.两个“国际互联网条约”

5.《保护录音制品制作者防止未经授权复制其录音制品公约》

第二节 著作权的主体和客体

一、著作权的主体

二、著作权的客体(一)作品的特征

(二)我国著作权法对作品予以保护的原则

1.国籍原则

中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。2.互惠原则

外国人、无国籍人的作品根据作者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。国际条约 双边协议 3.地域原则

外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作。

(三)我国著作权法给予保护的作品种类(四)国家对作品的出版传播依法监管

第三节 著作权的内容

一、人身权

(一)修改权

作者对其作品进行修改的权利。未发表：作者可以任意修改

已发表：受到一定限制，不能损害他人的利益（如出版社）(二)保护作品完整权

保护作品不被歪曲、篡改的权利

二、财产权

“经济权利”，可以为作者带来经济收益的权利。(一)出租权

  只针对电影作品、计算机软件 不包括文字作品、美术作品

(二)展览权

 只针对美术作品、摄影作品的原件和复印件

(三)表演权

 分为公开表演和机械表演

(四)放映权

 电影作品、美术作品、摄影作品

(五)广播权(六)摄制权

 制片权

(七)应当由著作权人享有的其他权利

三、邻接权

(一)邻接权的概念

作品的传播者也称为“邻接权人”，分为： 1)出版者：版式设计权，保护期10年 2)表演者：

3)录像录音制作者：不享有表演权、广播权 4)广播电台和电视台

对邻接权人的保护水平没有对著作权人那么高(二)邻接权的种类与内容(三)邻接权人的义务

第四节 著作权的归属与保护期

一、著作权的归属

(一)演绎作品

即派生作品，改编、翻译、注释、整理。著作权由演绎人享有，但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权： 1.必须保护原作品的完整性，忠实于原著的主题、内容 2.在演绎作品中要指明原作者姓名

3.若原作品尚未进入公有领域，应事先取得原作者授权。符合法定许可和合理使用条件的除外。

(二)汇编作品

著作权由汇编人享有，但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权： 1.应尊重原作品著作权人的人身权

2.若原作品尚未进入公有领域，应事先取得原作者授权。

3.使用汇编作品时，若原作品尚未进入公有领域，使用者应向汇编人和原作者支付报酬。

(三)电影作品

著作权人许可他人将其作品摄制成电影作品，视为已同意进行必要的改动。

1.整体著作权：归制片人，编剧、导言等具体创作者可得到劳动报酬，并享有署名权。

2.分享著作权：剧本、音乐等作者有权单独使用。

(四) 职务作品

著作权由创作者享有，但其单位有权在其业务范围内优先使用。如剧本、曲谱等。  作品完成2年内，未经单位同意，作者不得许可第三人使用该作品。经单位同意，作者许可第三方使用的，所获报酬应由作者和单位按约定比例分配。

(五)委托作品

受委托创造的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。

二、著作权保护的期限

1.无期限保护

2.作者有生之年加死后50年 3.首次发表后50年

第五节 著作权限制

一、合理使用

(一)必须是已经发表的作品(二)可以不经著作权人许可(三)不向其支付报酬

(四)应当指明作者姓名、作品名称

(五)不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利（主要是人身权）1.国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品 2.为陈列或者保存版本的需要而复制本单位收藏的作品 3.免费表演已发表作品

4.对室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像

5.将中国作者已发表的汉语作品翻译成少数民族语言作品在国内出版发行 6.将已经发表的作品改成盲文版本

二、法定许可

(一)必须是已经发表的作品(二)可以不经著作权人许可(三)应向其支付报酬

(四)应注明作者姓名、作品名称

(五)不得侵犯著作权人依法享有的人身权利

法定许可和合理使用的区别在于：前者必须付酬，后者不必付酬。

第六节 著作权的许可使用和转让

一、许可使用和转让的区别

  许可——不改变著作权的归属，仅仅是使用权的暂时转移，被许可方没有处分权。转让——受让人取得的是所有权，可以成为著作权主体，但一般是有时限的。

著作权转让也称“著作权买断”，即部分或全部财产权一次性无时限地有偿转让。、二、图书出版合同要点

三、著作权转让合同(一)作品的名称

(二)转让的权利种类、地域范围(三)转让价金

(四)交付转让价金的日期和方式(五)违约责任

(六)双方认为需要约定的其他内容

第七节 著作权的侵权与法律保护

一、著作权侵权的类型与具体行为(一)著作权侵权的类型

1.财产权侵权 2.人身权侵权

(二)著作权侵权的具体行为

1.只须承担民事责任的侵权行为

1)侵犯著作权人人身权利的行为 2)侵犯著作权人财产权利的行为 3)侵犯邻接权的行为 4)其他侵权行为

2.还须承担其他责任的侵权行为

1)侵犯著作权人财产权利的行为 2)侵犯邻接权的行为 3)与信息网络有关的侵权行为 4)侵犯专有出版权

5)制作、出售假冒他人署名的作品

二、著作权纠纷的处理

(一)著作权纠纷的种类(二)著作权纠纷的处理方法

1.调解 2.仲裁 3.诉讼(三)著作权纠纷的诉讼时效(四)诉前临时措施

1.诉前责令停止侵权和财产保全 2.诉前证据保全

第八节 出版单位与著作权

一、依法尊重作者的权利(一)尊重作者署名权(二)慎重修改作品

(三)明确作品使用方式和所涉权利种类(四)使用作品及时支付报酬

二、依法保护出版单位的权利(一)出版社的权利

1.专有出版权 2.修改、删节权 3.重印、再版权 4.版式设计权(二)期刊出版单位的权利

1.汇编作品著作权 2.版式设计权 3.禁止“一稿多投” 4.转载、摘编权 5.文字性修改权 6.非专有出版权

9.最全初中生物知识点总结 篇九

第1课 沁园春 雪

一、重点字词

1、写出括号里的音和字。

qìn（）园春 fân（）外 妖ráo（）风sāo（）原chí（）蜡象 红zhuāng（）素guǒ（）一代天jiāo（）

成吉思汗（）稍xùn（）还（）看今朝 ． 成吉思汗（）数（）风流人物 点拨：“分” “汗” “数”是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。(1)惟余莽莽 惟：(2)须晴日 须：(3)略输文采 输：(4)俱往矣 俱：

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)北国风光__________，__________。

(2)点明中心的句子是：__________，__________，__________。

(3)“望”字统领的句子是：__________，__________；__________，__________。__________，__________，__________。

(4)起承上启下作用的句子：______________，_____________。

(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：__________，__________，__________。

2、解释下列句子。

(1)惟余莽莽。___________________________。

(2)山舞银蛇，原驰蜡象。______________________________________________。(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。____________________________________ __________________________________.三、段落背记知识清单。

背诵《沁园春 雪》上阕的内容，默写下阕的内容。

四、文学常识背记知识清单 作者是_________，“沁园春”是_________，“雪”是_________。

第2课 雨说

一、重点字词

田圃（）禁锢（）留滞（）喑（）哑 斗笠（）

襁褓（）（）淅淅（）沥沥 润如油膏（）

．．．

二、文学常识背记知识清单

《雨说》的作者是_________，是_______诗人。代表作有_________等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“_________”

第3课 星星变奏曲

一、重点字词

méng（）lóng（）覆（）盖 冻僵（）丝缕（）银波微yàng（）．

二、文学常识背记知识清单

《星星变奏曲》的作者是_________。他是________诗派代表人物。

第4课 外国诗两首

一、重点字词

()栖息()喧响 沉()寂 昏晕()引háng()高歌 ． tà()然

二、文学常识背记知识清单

1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是_____，是___国_________诗人。

2、《夜》的作者是________，________诗人。

第5课 敬业与乐业

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

舎shè 旁骛wù 佝偻gōu lóu 承蜩tiáo 亵渎xiè dú 骈pián进 强聒guō不舍

2、解释下面词语。

(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

二、重点句子背记知识清单

写出下列句子的出处并解释句意。

1、饱食终日，无所用心，难矣哉!出处：《论语〃阳货》 解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!

2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!出处：《论语〃卫灵公》 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!

3、主一无适便是敬。出处：《论语〃学而》 解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出处：《庄子．达生》解释：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。出处：《礼记〃中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

出处：《论语〃雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

出处：《论语〃述而》 解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。

三、文学常识背记知识清单

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。

第 6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

陨yǔn落 诅咒zhòu 灵柩jiù 睿ruì智 怜悯mǐn 恪kè尽职守

2、解释下列词语。

(1)弥留之际：病重快要死了的时候。

(2)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。(3)登峰造极：比喻达到顶峰。(4)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

二、文学常识背记知识清单 l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。

2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。

3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。

4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。第7课 傅雷家书两则

一、重点字词

庸碌yōng、lù 廓kuò然无累 灰烬jìn 谀yú词 枘凿ruì záo 羲xī 扶掖yè 涕泗sì横流

二、文学常识背记知识清单

1、傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》。

2、书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。

第8课 致女儿的信

一、重点字词

忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 刹chà那间 一抔póu黄土 幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光

(zhù)伫立(niǔ)纽带

二、文学(文体)常识背记知识清单

《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。

第9课 故乡

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

阴晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土 秕bǐ谷 鹁鸪bó gū 獾huān猪 潮汛xùn 颧quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根据下面的解释写出相应的词语。(1)荒凉、冷落的意思。萧索

(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索(3)心里好像失去了什么的样子。惘然(4)彼此思想感情不相通。隔膜(5)看不起。鄙夷

二、文学(文体)常识背记知识清单 《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

第10课 孤独之旅

一、重点字词

眺tiào望 觅mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē断 戳chuō

二、文学常识背记知识清单

《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。

第11课 我的叔叔于勒

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

拮据jié jū 栈zhàn桥 别墅shù 牡蛎lì

褴褛lán lǚ 撬qiào开 煞shà白 嘟囔dū nang

2、根据拼音写出相应的汉字。

糟(tà)蹋 无(lài)赖 阔(chuò)绰(chà)诧异 倒(méi)霉

二、文学常识背记知识清单

《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。第12课 心声

一、重点字词

恍惚huǎng hū 沙哑yǎ 纸捻niǎn 簪zān子 毛毛刺刺là 发窘jiǒng 抽噎yē 桢zhēn

二、文学常识背记知识清单

1、《心声》的作者是黄蓓佳。

2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。

3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。

4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。

7、环境，包括社会环境和自然环境。

第13课 事物的正确答案不止一个

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦

压榨zhà 锲qiè而不舍

2、解释下列词语。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。(2)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。(3)不言而喻：不用说就可以明白。

(4)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。

(5)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。(6)持之以恒：有恒心地坚持下去。

3、根据下面的解释写出相应的词语。(1)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲(2)创造性的见解或意见。创意

(3)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式(4)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材

二、文学常识背记知识清单

《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦〃费〃因格，美国实业家。

第14课 应有格物致知的精神

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng

2、解释下列词语。

(1)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。(2)袖手旁观：比喻臵身事外或不协助别人。(3)不知所措：不知道怎么办才好。

(4)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

二、文学常识背记知识清单

1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。

2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。

第15课 短文两篇

一、重点字词

1、给下列加点宇注音。

怡yí情 狡黠xiá 诘jié难

睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué

2、解释下列词语。

(1)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(2)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。(3)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。(4)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。(5)狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。

(1)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解(2)一下子弄通了某个道理。豁然贯通(3)读书总有好处。开卷有益

(4)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

二、文学常识背记知识清单

1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。

3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。

4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

5、事实和道理是论据的两种基本形式。

6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

第16课 中国人失掉自信力了吗

一、重点字词

省xǐng悟 玄xuán虚 搽chá 诓kuāng骗

二、文学常识背记知识清单

《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。

第17课 智取生辰纲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

趱zǎn行 虞yú候 尴尬gān gà 这厮sī 朴pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎岖qíqū 兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī 面面厮觑qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn

2、解释下面加点的词。

(1)要取六月十五日生辰 取：这里有“赶”的意思。(2)这干系须是俺的 干系：责任。(3)且睡了，却理会 却：且。

(4)白日里兀自出来劫人 兀自：尚且，还。(5)你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。(6)也合依我劝一劝： 合：应该。(7)早是我不卖与你吃 早是：“幸亏”的意思。(8)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。(9)连累我们也吃你说了几声 吃：被。

(10)那计较都是吴用主张 计较：计策。

二、重点句子背记知识清单：将下列句子翻译成现代汉语。

1、情知道被差出来。

心里都知道被派遣出来(是苦差使)。

2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。

你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。

3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧? 你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。

4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。

三、文学常识背记知识清单

1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

3、写出下面人物的绰号。

吴用：智多星 杨志：青面兽 白胜：白日鼠

第18课 杨修之死

一、重点字词

1、给下列加点字注音。庖páo官 鸡肋lèi 夏侯 dūn 食讫qì 佯yáng 簏lù 谮zèn 叱chì退 麾huī军 绰chāo刀 主簿bù

2、解释下面加点的词。

(1)适庖官进鸡汤 适：适逢，正赶上。(2)修以鸡肋之意对 对：回答。(3)竟取匙与众分食讫 讫：完毕。(4)修知其事，径来告操 径：直接。(5)操令人于丕府门伺察之 伺：守候。

(6)操因疑修谮害曹丕 谮：诬陷，中伤。(7)魏延诈败而走 诈：假装。(8)操方麾军回战马超 麾：指挥。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。

2、(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”(曹操)假装吃惊地问：“什么人杀死我的侍卫?”

3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！丞相没有在梦里，你们才在梦中呀！

4、但操有问，植即依条答之。

只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。

三、文学常识背记知识清单

《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。

第19课 范进中举

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

带挈qiè 醺xūn 腆tiǎn着 啐cuì 紧攥zuàn wǎn 桑梓zǐ 商酌zhuó 锭dìng子 瘟wēn

2、解释下面加点的词。（1）范进道：“岳父见教的是。” 见教：指教。

（2）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。（3）老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。（4）范进道是哄他。道是：以为是。

（5）这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用? 相与：结交。

二、文学常识背记知识清单

《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。

第20课 香菱学诗

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

腻nì烦平仄zè 揣chuǎi摩 应场yáng 蘅 héng 暧ài 诌zhōu 颦pín 纨wán 画缯zēng 鳏guān

2、解释下列词语。

(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

二、重点句子背记知识清单

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、日落江湖白，潮来天地青。

3、渡头余落日，墟里上孤烟。

4、暖暖远人村，依依墟里烟。

三、文学常识背记知识清单

1、我国古典四大名著是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

第21课 陈涉世家

一、熏点字词

1、给下列加点字注音。

阳夏jiǎ 辍chuò耕 怅chàng恨 zhé戍 度duó已失期 以数shuò谏故 陈胜王wàng 社稷jì

罾zēng 忿恚huì 尉 笞chī 宁nìng有种乎 蕲qí 柘zhè 谯qiáo

2、解释下面加点的字。

(1)辍耕之垄上 之：去，往。(2)苟富贵 苟：如果。(3)等死，死国可乎 等：同样。(4)楚人怜之 怜：爱戴。(5)乃丹书帛曰“陈胜王” 王：称王。(6)忿恚尉 恚：恼怒。(7)并杀两尉 并：一齐。(8)藉第令毋斩 藉：即使，假若。(9)为坛而盟 盟：盟誓。(10)比至陈 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)发闾左谪戍渔阳 谪通谪 解释为谪戍，强迫去守边(2)为天下唱 唱通倡 解释为首发(3)固以怪之矣 以通已 解释为已经(4)身被坚执锐 被通披 解释为穿着

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。(1)怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”(2)陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(3)陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。

曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。

(2)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”(4)王侯将相宁有种乎!王侯将相难道有天生的贵种吗?

三、段背记知识清单

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

四、文学常识背记知识清单

1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

第22课 唐睢不辱使命

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以头抢qiāng地 韩傀guī 缟gǎo素 谕yù

2、解释下面加点的词。

(1)大王加惠，以大易小 加惠：给予恩惠。易：交换。(2)岂直五百哉 直：只，仅仅。(3)以头抢地耳 抢：撞。(4)秦王色挠 挠：屈服。(5)长跪而谢之曰 谢：道歉。

(6)寡人谕矣 谕：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)故不错意也 错通措 解释为错意，臵意(2)仓鹰击于殿上 仓通苍 解释为大

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与? 现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。

三、文学常识背记知识清单

《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。

第23课 隆中对

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

乐yuè毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人 猖蹶jué 沔miǎn 吴会kuài 殆dài 存恤xù 胄zhòu 箪dān

2、解释下面加点的词。

(1)谓为信然 谓：说。(2)将军宜枉驾顾之 顾：拜访。(3)由是先主遂诣亮 诣：拜访。(4)度德量力 度：估计。(5)君谓计将安出 出：产生。(6)挟天子而令诸侯 挟：挟持、控制。(?)将军既帝室之胄 胄：后代。(8)将军岂有意乎? 岂：是否。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)欲信大义于天下 信通伸 解释为伸张

(2)自董卓已来 已通以 解释为表示时间的界限

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?(2)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

2、将下列句子翻译成现代汉语。(1)时人莫之许也。

当时的人都不认同这种说法。

(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?

三、文学常识背记知识清单 《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。

第24课 出师表

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罚 臧否pǐ 裨bì 费 yī 以遗wèi陛下 补阙quē 驽nú钝 猥wěi自枉屈 以彰zhāng 其咎jiù 咨zī诹zōu

2、解释下面加点的词。

(1)引喻失义 义：适宜，恰当。(2)是以先帝简拔以遗陛下 遗：给予。(3)性行淑均 淑：善。

(4)以彰其咎 彰：表明、显扬。(5)猥自枉屈 猥：辱，这里有降低身份的意思。(6)咨诹善道 诹：询问。

3、解释下列加点词语的古今异义。

(1)诚宜开张圣听 古义：开放、扩大； 今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：痛心和遗憾；今义：深切地憎恨。(3)先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，见识短浅； 今义：品质恶劣。

(4)由是感激 古义：感动、激动；今义：由衷感谢。(5)先帝知臣谨慎 古义：认真、慎重；今义：做事小心。

4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，违犯法律。

计日而待：为期不远，不久就可以实现。

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

(3)作者开始分析形势，指出不利的客观条件是今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。(4)表现作者无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(5)表现作者临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。

(6)诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(用原文四个短语来回答)

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，(标准)不应当有差别。

(3)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有—年矣。

后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。

三、段背记知识清单

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

四、文学常识背记知识清单

1、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。

2、历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。

第25课 词五首

一、重点字词

斜晖脉mò脉 羌qiāng 擎qíng 舴zé艋měng 霹pī雳lì

二、重点句子背记知识清单

(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(2)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(3)持节云中，何日遣冯唐?(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

(6)《渔家傲〃秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

(7)《江城子〃密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(8)《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

三、段背记知识清单

默写《渔家傲〃秋思》和《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。

四、文学常识背记知识清单

1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。

2、《渔家傲〃秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子〃密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。