小升初作文指导：写景作文注意要点（精选10篇）
1.小升初作文指导：写景作文注意要点 篇一
小升初作文写景写作技巧
一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同
1、敞开心灵感受美。有人说：小学生们常常缺乏发现美的眼睛。老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而凑出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……
B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的`水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!
二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的钟乳石会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。
2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。
三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境
记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。
同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?答案是：由于心境不同。心境有什么不同?先是轻快的。后是沉重的。接着，教师颇带几分激动地说，这是不同的心境造成了作者观察的变化……
这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。
2.小升初面试必须注意的七大要点 篇二
要点一：进出办公室注意礼节
案例
向同学面试进场的过程,走进教室，站到教室的中间，鞠躬并说老师好，然后双手将简历递交给面试老师，很自然地坐下。
分析
同学的礼仪很好，自然大方，是面试的加分项。而有些同学面试过程因为紧张，常常忘记最基本的礼仪。
一个好的开场要注意以下的细节
1、进门向面试的老师鞠躬问好，并且双手递交简历。
2、面试结束后，与老师说再见，并将椅子还原。
3、坐姿端正，精神奕奕，不要趴在桌子上。
4、关闭能够发出声音的设备(如手机、电子表等)。
要点二：简历简洁美观、奖项突出
简历的作用是让面试老师在阅读的一瞬间就注意到你的优秀，所以好的简历一定是清晰明了的。
要注意
1、用表格的形式呈现奖项，最好不要超过3页。
2、字体字号均匀，且用彩色打印。
3、建议用透明塑料封皮夹起来。
4、可到网络上寻找合适模板。
要点三：自我介绍重点分明
一个好的自我介绍，就是要在短短的一分钟内，给老师留下深刻的印象。这样念稿子似的自我介绍是不能打动面试老师的。
老师建议
1、尽快入主题，介绍最打动人心的内容，什么都说等价于啥也没说。
2、自我介绍经过设计且练习熟练，但不要像念书一样没有情感。
3、避免书面化语言(如贵校……)，发挥孩子纯真的天性。
4、在介绍数学很牛的同时，也要自信满满地说明语文和英语也很牛。
5、实事求是，千万不要有虚假信息。
要点四：择校意向坚定不移
择校意向千万不能出错，面试A那就不要说更喜欢B，老师会崩溃的。另外，在自己不是顶天牛(定义：成都市妥妥的前三名)的时候，一定要谦虚，择校意向要坚定不移。
老师建议
1、在没有精心设计过的时候，不要主动提校训，会出现撞车的。
2、对面试学校的了解要深入到细节(建议找在面试学校学习的学长学姐面谈，了解学校真实的一面)。
要点五：切忌一问一答，留出提问空间
一问一答的方式让老师无法追问，面试现场气氛很尴尬。高手都是通过自己的回答去引导老师问自己擅长的问题。
老师建议
1、任何问题不要用低于三句话来回答。
2、将面试老师的问题展开(例如，问到喜欢的书，除了说出书名，还要简述书的主要内容，并且说明为什么喜欢它)。
要点六：乐观向上，自信自然
对于面试，老师观点是：问题的答案不重要，重要的是回答的过程。老师们很看重孩子在自信自然的回答方式中体现的乐观向上的心态。
老师建议
1、多说自己的优点，少提缺点(即使提到了，也要表明自己有改正缺点的决心)。
2、眼神要坚定，谁说话就盯谁。
3、简单问题的答案要脱口而出，不要犹豫(例如问到家庭氛围，立刻就能回答出温馨、和谐……)。
4、声音洪亮有气势。
要点七：家长不干扰面试，全程保持微笑
学校在面试孩子的同时，也在面试家长，良好的家庭教育环境以及高素质的家长是孩子学习的保障。
在面试过程中家长要注意
1、一定全身心投入到面试中，内心中在为孩子加油。
3.小升初作文指导：写景作文注意要点 篇三
【玉律】
阅读与写作同时抓
单词要过关，散乱的语法要归类整理，英语基础不同的考生可用不同的方法备战英语作文。
听说读写单词必须过关
4月底完成新课教学，英语同样需要1个多月时间总结复习。复习教材的范围是4~6年级的6册书，其中较偏向于5年级、6年级的课本。这些教材每个单元的知识点都要仔细梳理、回忆，做到心中有数。
作为基础，小学阶段的单词、词汇很重要，学生必须熟练掌握重点单词、词汇的拼读、记忆。5年级、6年级的“四会单词”（要求会读、会听、会说、会写的单词）一定要过关，在复习时要注意记忆单词的方法，一般学过的单词回头再次记忆并不难。可以将单词有意识地分类记忆，如颜色、食物、生活用品等，也可以尝试同学之间进行“单词大比拼”，看看谁记得比较多等，这样可以降低背诵的难度，同时增加记忆的趣味性。
语法知识也要考
有的家长误以为小学生不用学语法，这个观点是有些偏颇的。几种基本的时态小学阶段就会接触到，小学英语会考到的无非是一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时4种时态和名词、代词、动词、数词、冠词、介词等各类词的运用，还有句子特殊结构的转换等。
上述这些知识点比较散乱，必须在复习阶段梳理清楚，归类做好比较练习。如区分不同时态，区分一般疑问句和特殊疑问句等。
阅读与写作备考同时进行
阅读理解是英语卷的难点，学生最好能利用好英语教材中的练习册，尽量加大自己的英语阅读量。对待英语阅读范文要做到精读，带着疑问去读，边读边找关键词。阅读的同时，还要注意从文中搜集优美、实用的句子，以便将来运用到自己的作文当中，以达到阅读、写作齐提高。
英语作文“3个本子”
英语作文一般要求考生用50个单词写七八句话的短文，也是拉开距离的题。建议英语基础不同的考生可用不同的方法备考英语作文。
基础较好的学生可准备一本“写作本”，根据课本各单元所涉及的话题自己搜集信息，将搜集到的内容组织成一篇短文，写完后还可以小组互相交流，丰富自己的词汇与内容。
基础中等的学生可准备一本“抄录本”，有意识地抄录好的英语短文，记得越多，不断重复、回忆，语感会慢慢变好。
4.小升初考试注意事项 篇四
2、单面必须要注意的问题：
1)行走和发言要淡定、不急躁、听清楚评委的安排，要挺直腰板说话;
2)自我介绍必须吐字清晰不卡机，有自己的感情，不要背书，必要时在家对着镜子训练;
3)要认真听清楚评委的要求，如果要你记住常数字、出数学题、读文章等必须仔细，切忌心不在焉被扣分;
4)这里有个偏道提醒，评委问你喜欢什么学校，必须要说面试的学校，否则后果你自己会想到的;
3、群面要注意的问题：
1)要注意周围环境，保持环境清洁等细节问题;
2)接到面试题目，必须仔细读懂要求，主动组织其他同学解决问题，做好分工合作，突出组织能力;
3)如果没有组织能力，必须发挥自己特长，如画画、表演等，配合其他同学，突出团队精神;
4)切忌在旁无所作为，确实没组织能力、特长等，可以帮助记住计划、整理资料等;
5.小升初自我介绍注意事项 篇五
走路要端正、自信、从容，衣着要干净整齐，这些个人外貌要在老师见到学生的第一眼印象中给出优秀，这样对接下来的环节才更有利。
进来前需要敲门，允许后再进入，向老师问好，得到允许再入座，道谢，坐姿端正，直视前方。
这些都是入场的大概，从整体到细节都要做好，才能得到潜力分。
2、介绍需完整
在自我介绍过程中，从开始的个人基本情况(如姓名、年龄、现在学校、班级等)，到家庭成员情况，再到特长爱好，还有对申请学校的看法这些都要陈述的到，讲话时可慢点，以便也可思考记忆。
3、主次要分明
自我介绍时，其实也是有主次之分的，如个人的基本情况属于相对次要的，但其中成长又是主要的;而个人的特长爱好及优秀品德则是主要的，需要突出个人的优点。
4、语言需动人
6.小升初语文汉字知识要点总结 篇六
一、复习要点
1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
二、知识平台
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
三、汉字笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖 十 一 十
先后捺人 丿 人
从上到下 主 亠
从左到右 川 丿
先外后里再封口 田
先中间后两边 山
从外到里 向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
四、汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你
上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶
品安结构：森 、晶
经典小学语文课文《绿叶的梦》阅读
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼;河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
7.小升初面试自我介绍注意事项 篇七
二、小升初自我介绍要实事求是，不要夸大。面试老师还是比较喜欢谦虚好学的孩子。
三、自我介绍要层次分明，重点突出。让自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
四、小升初考生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心，这样子才会不怯场，现场发挥得更好。
小升初自我介绍主要包括哪些内容：
1、个人基本情况：比如姓名，年龄，学校，班级等。
2、自己的家庭情况，主要家庭成员简单介绍;
3、特长爱好。选择最有成就感的特长介绍给老师。
4、对目标学校的看法。表达想度这所学校的愿望。
8.小升初备战必做三要点 篇八
请同学们仔细阅读，自觉执行，也请各位家长做好督促，这样才能看到的效果，提高考试成绩；如果不去认真执行，不引起重视，那么明年可能“竹篮打水一场空”。
一、坚持每天至少做5道计算题
1、首先把我们学过的，练过的，测试做过的计算题，拿出来一道一道过关，必须过关！
2、再在网上、其他书籍、资料上收集一些计算题，要注意硬算和巧算两方面的练习。（如果计算能力较强的同学，就每天坚持改错题，做复习）
二、重视错题归类
1、先把每次专项作业、测试的错题再做一次。
（1）凡是觉得是犯的低级错误，重视自己的习惯针对性强化。
（2）在学习、整理后，觉得能轻松搞定的题，做一遍即可。
上面两类错题都不需要整理到错题本上。
（3）自己学习整理后，还不能轻松搞定的题目，以及老师说的重点题，一定要整理到错题
本上，这样才能有较强针对性的查错，迅速提高自己的解题水平：
①先保证把这样的题弄懂，能完全做出来;再总结知识点与解题方法；最后进行归类梳理。
②错题本随身带，有时间，就拿出来看一看，想一想，要达到一扫眼马上就知道思路、解法为止。
三、要进行知识归类、查漏补缺
1、用一个复习本归类整理重点题、典型题；一定要花时间理解解题思路和知识要点。可以按专题知识整理，也可以按解题方法整理，这样可以集中精力做好复习。
9.小升初作文指导：写景作文注意要点 篇九
这几年公立名校通过新建、合并、帮扶等方式建立了很多“挂牌479中的学校”。“满大街的479中”，看得都有点眼花缭乱了。同样是挂牌“七中”，七中育才和七中育才(三圣)两个学校的整体质量就会有“天壤之别”。
第一等级：七中育才(水井坊)、石室联中、树德实验学校。一定要记住，家长们常说的“479”，在初中里面，就只有这三个才是“正牌”的。
第二等级：成都七中初中学校、石室中学北湖校区初中部、成都七中高新校区初中部、树德外国语学校。这些学校尽管新，但招牌硬，近几年中考重点率表现不俗。小升初家长可“考虑”。
第三等级：棕北联中、棕北中学、十二中、铁中、列五中学、华西中学、成都49中、盐街道中学、西北中学、成都38中。尽管这些学校生源差，但还是有一些优秀的初中学生。
第四等级：除以上学校的其他所有学校。一定要注意，挂了“树德、七中、石室”牌子的也有可能是这个等级的。比如七中育才(三圣分校)就是原来的“三圣中学”。
二.私立名校：
不论是从中考数据、还是高考数据看，近几年成都私立学校整体质量明显高于公立学校。不要以为私立学校是“拿了钱就能上”，私立名校招生“比想象中挑剔”。
第一等级：七中嘉祥(锦江校区)、成都外国语学校、成都实验外国语学校、师大一中、西川中学。其中七中嘉祥(锦江)实力最强。
第二等级：成都实验外国语学校(西区)、双中实验、棠湖外国语、川师大实验外国语学校、北师大成都实验学校、树德博瑞学校、盐街道外国语学校、石室佳兴、成都七中实验学校、三原外国语学校、石室外国语学校等。
公立学校和私立学校优缺点分析
一.公办学校
优势：
(1)公立学校可以集中一批很优秀的学校，生源质量和学习风气在一定程度上好于一般学校，升学率也表现不凡。
(2)如果符合政策条件，同时运气也好，被摇到了公立名校，价格低廉，性价比高!
(3)公立名牌学校教师队伍相对稳定。
(4)公立学校招生主要看“摇号”，一般离家近，上学很方便。
劣势：
(1)政策打压。为了促进教育公平和均衡发展。成都教育局出台了一系列政策，一定程度上“打压”了公立学校招生。比如将部分招生直接下到一些薄弱小学。
(2)近些年，这些老牌名校自身扩张也非常迅速，还进入了数量庞大的关系生，使得整体生源质量大大下降。这意味着，同样的老师、同样的教法，升学率大不如从前。
(3)班额过大，学生水平差异大。有的班多达70人，老师根本没有精力顾及全班同学，连作业都无法全部批改。学生水平差距大，去年一所名校新生入学考试，一个班数学最高的可以得满分，最低的只有8分，全班一半以上不及格。这样的班，任何数学老师都只能陷入“高不成低不就”的囧境。
(4)如果不符合政策条件，再加上运气不好。择校费可不是小数目，479几所正牌初中的择校费至少4.5W元，比私立学校还高。
二.私立学校
优势：
(1)入学新生基本是通过“考试”进入的，水平比较整齐，并且选拔越来越严格，学生的整体水平也越来越高，校风越来越好。
(2)实行寄宿制。环境相对单纯，学生生活在一起，相互之间正面的影响较大，对培养孩子独立的学习和生活能力很有帮助。
(3)一般来说，班额较少，不超过60人，有的学校不超过50人。这样有利于教学质量的提高。
(4)教师整体水平高。私立学校每年都会淘汰不称职、教学质量差的教师。比如嘉祥外国语教师就实行的“末尾淘汰制”。
劣势：
(1)费用高。成外、实外、嘉祥每年的费用高达34800。加上生活费，一年差不多要5万，三年下来就得15万，对于大多数人来说不是个小数目。
(2)门槛高。私立学校每年小升初竞争激烈。大部分学校都是通过“考试”，从上万名学生中脱颖而出，才能被录取。
10.小升初英语讲义编辑要点 篇十
1．教材大致分为三个部分，即基础的巩固、音标的学习、初中课本新知识导入和相关语法知识的提高。
2．整套教材的知识点分配以小学部分和初中部分30%:70%的比例来安排教学。30%主要是基础篇、音标篇，70%主要是提升篇。这样安排既巩固了学生的基础知识，也为后期新知识点的引入打下良好的基础。英语学习的关联性很强，所以并不存在完全意义上的孤立的知识点。因此，在大家学习的过程中，知识点会越来越多，也会越来越深入。
3．教材的每一课都会标明学习目标和主要内容，便于大家在课堂上及时把握教学知识点，老师也会根据知识点的内容给予适当的补充和扩展。在课下，配有和教材相关的学习手册，主要针对本次课堂内容的检查和训练。