四年级语文上册作文总复习

2025-03-07

四年级语文上册作文总复习（精选10篇）

1.四年级语文上册作文总复习篇一

第一单元知识要点

一、重点词语（必须能正确听写）

二、形近字

绵（绵羊）潭（潭水）峦（山峦）驮（驮着）浙（浙江）棉（棉花）谭（姓谭）恋（依恋）驼（骆驼）渐（渐渐）簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）奖（奖赏）瑕（无瑕）摇（摇摆）浆（豆浆）暇（空暇）遥（遥远）桨（木桨）假（假如）谣（歌谣）

三、多音字

shì(似的)juǎn（卷起）zhuàn(转动)似卷转

sì（相似）juàn（画卷）zhuǎn(转身)yǐn(饮水)chónɡ(重叠)hé(和气)饮重和 hè(附和)yìn(饮马)zhònɡ(重要)huo(暖和)

四、课文内容

1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。

《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。

2、《桂林山水》全文背诵。

作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。

作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。

3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段.本文是一篇游记,按游览的先后顺序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞

4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

5、园地一:我的发现认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林山的特点的句子、《记金华的双龙洞》中第三段描写溪流的句子、《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。

6、日积月累：会背诵并且知道作者。

第二单元知识要点

一、重点词语（必须能正确听写）

二、形近字

维(维持)使(使用)拨(拨打)诲(教诲)尊(尊重)唯(唯一)驶(驾驶)拔(拔河)悔(后悔)遵(遵守)捶（捶背）增(增加)稍(稍后)僵(僵硬)喉(喉结)锤（锤子）赠(赠送)捎(捎带)疆(边疆)猴(猴子)憎(憎恨)梢(树梢)

三、多音字

jū(拮据)mēn(闷热)xiāo(削皮)据闷削

jù(根据)mèn(闷闷不乐)xuē(剥削)nán(难过)bǎ(火把)zā(包扎)难把扎 zhā(扎针)nàn(灾难)bà(伞把)zhá(挣扎)jiǎ(假如)xīng(兴奋)jìn(禁止)jiānɡ(将军)假兴禁将

jià(放假)xìng(高兴)jīn(不禁)jiànɡ(上将)

四、词语意思

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。惬意：满意，称心，舒服。精湛：精深，指技术熟练、精通。鹏程万里：比喻前程远大。

拮据：缺少钱。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。将心比心：设身处地为他人着想。手不释卷：手里的书不舍得放下，形容勤奋好学或看书入迷。

五、课文内容

1、《中彩那天》让我们懂得守信比财富更为重要的道理。父亲面临的道德难题：是把汽车留下还是把车还给库伯。

重点句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

2、《万年牢》课文围绕父亲做糖葫芦讲了做糖葫芦、做生意、做人三件事。课文三次提到“万年牢”，分别指的是质量好、做生意实在、诚实可靠的人。

重点句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

3、《尊严》讲得是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。文中哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现。

重点句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

4、《将心比心》课文围绕“将心比心”讲了阿姨帮奶奶开门、妈妈体谅护士两件事。重点句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

5、园地二：32页日积月累、会背诵默写。

第三单元知识要点

一、重点词语

词语盘点必须能够正确听写。

二、多音字

yīnɡ（应该）zuò（作家）xiānɡ（相信）应作 zuó（作料）相

yìnɡ（答应）zuō（作坊）xiànɡ（照相）

三、形近字组词

允（允许）牌（牌子）愉（愉快）折（打折）伐（伐木）据（根据）充（充满）脾（脾气）喻（比喻）拆（拆开）代（代表）锯（电锯）梅（梅花）疑（疑问）训（训练）膀（肩膀）调（调动）融（融化）煤（煤油）凝（凝视）驯（驯兽）傍（傍晚）凋（凋谢）隔（隔开）

四、课文中心

1、《巨人的花园》：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、《去年的树》：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。

3、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。

五、叠词

ABB 红彤彤绿油油黄灿灿亮晶晶 AABB 整整齐齐干干净净清清楚楚明明白白 ABAB 整理整理研究研究收拾收拾打扫打扫

第四单元知识要点

一、重点词语

词语盘点必须能够正确的听写。

二、多音字

pū（铺床）tán（弹琴）chónɡ（重复）qiǎo（悄然）铺弹重悄

pù（店铺）dàn（子弹）zhònɡ（重量）qiāo（悄悄）

三、形近字组词

盲（盲人）梭（穿梭）弧（弧线）扰（打扰）珍（珍贵）

育（教育）俊（英俊）狐（狐狸）拢（聚拢）诊（诊断）

憾（遗憾）狠（凶狠）截（截断）

撼（震撼）限（有限）裁（裁衣）

四、课文中心

1、《触摸春天》：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

2、《永生的眼睛》：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值。

3、《生命生命》：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。

4、《花的勇气》：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

5、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。

五、重点段落〈要求：会背、会写〉

1、《生命生命》全文背诵。

2、“日积月累”

第五单元知识要点

一、重点词语

词语盘点必须能够正确听写。

二、形近字

堤（河堤）踢（踢开）惯（习惯）防（防止）抢（抢先）提（提醒）剔（挑剔）贯（贯通）访（采访）枪（机枪）卓（卓越）征（长征）济（经济）驻（驻军）硕（硕士）桌（课桌）证（证明）挤（拥挤）住（住房）顶（头顶）消（消息）挺（挺拔）勇（勇敢）用（使用）硝（硝烟）庭（法庭）诵（背诵）甩（甩开）削（剥削）蜓（蜻蜓）通（通知）

三、多音字

nínɡ（拧干）dīnɡ（钉子）jǐ（济南）拧钉济

nǐnɡ（拧开）dìnɡ（钉死）jì（经济）yù（呼吁）de（好的）吁的 dí（的确）

xū（气喘吁吁）dì（目的）

四、近义词

悲痛（悲伤）赞扬（称赞）公正（公平）勇敢（英勇）卓越（杰出）宝贵（珍贵）出色（优秀）迎接（欢迎）

五、课文内容

1、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。

3、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。

4、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。

5、园地五：日积月累里与战争有关的成语要求会写，基本理解意思。

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

出其不意攻其无备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

第六单元知识要点

一、重点词语（必须能正确听写）

二、形近字

州（郑州）畔（耳畔）流（流水）聒（聒噪）桥（石桥）洲（亚洲）伴（伙伴）梳（梳子）括（包括）侨（华侨）飘（飘落）浸（沉浸）棒（木棒）帐（蚊帐）哀（悲哀）

漂（漂亮）侵（入侵）捧（吹捧）账（账本）衰（衰老）呜（呜呼）绸（丝绸）愈（愈合）缕（一缕）魂（灵魂）

鸣（鸣叫）调（音调）愉（愉快）楼（楼房）魄（气魄）

稠（稠密）榆（榆树）搂（搂抱）

三、多音字

jiān（时间）hái（还有）jǐn（尽管）xínɡ（行走）间还尽行

jiàn（间接）huán（归还）jìn（尽力）hánɡ（行业）ɡēnɡ（更新）zhē（折腾）fēn（分开）mā（抹布）更折 zhé（打折）分抹

ɡènɡ（更加）shē（折本）fèn（分外）mǒ（抹去）fénɡ（缝衣服）zhe（看着）缝着 zháo（着急）fènɡ（门缝）zhuó（着色）

四、课文内容

1、《古诗词三首》古诗词、古诗词的意思必须会背诵，会默写。

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。诗人通过写景抒情，抒发了自己思念家乡之情。“春风又绿江南”中的“绿”：吹绿。

《秋思》的作者是唐代诗人张籍。诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”：晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。

2、《梅花魂》一课第13自然段要求背诵。

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在五件事上：一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国；四是赠送梅图；五是送梅花巾。

3、园地六：我的发现认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。能写出几个拟人句。

日积月累：会背诵并且知道作者。

五、叠词：

ABAB：自言自语百战百胜一心一意自由自在 ABCC：得意扬扬秋风习习兴致勃勃可怜巴巴 AABC：闷闷不乐斤斤计较恋恋不舍栩栩如生

第七单元知识要点

一、重点词语（必须能正确听写）

二、形近字组词

篇（篇章）融（融洽）辉（光辉）棂（窗棂）删（删除）遍（一遍）隔（隔离）晖（余晖）灵（灵活）珊（珊瑚）

燥（燥热）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）诫（告诫）躁（急躁）佛（仿佛）荐（推荐）漱（洗漱）愉（愉快）戒（戒尺）

三、选择正确的读音

阻塞（sè）负担（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）

惬（qiè）意逻辑（luó jí）冒昧（mèi）嫉妒（jí dù）告诫（jiè）

铿锵（kēnɡ qiānɡ）

四、近义词：

期待—期盼推荐—推选燥热—炎热蕴含—包含融洽—融合褴褛—破烂反义词：

缩短—延长融化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清楚楚密密麻麻—稀稀疏疏

五、课文填空

1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。

2、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。

3、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。

4、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

5、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼、正文、结尾、署名、日期。

六、重点段落

1、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

2、第26课的最后三个自然段。

3、第143页的“日积月累”。

第八单元复习要点

一、重点词语（必须能正确听写）

二、形近字组词

略（省略）榜（榜样）港（香港）微（微笑）罢（罢工）

络（网络）傍（傍晚）巷（小巷）徽（厂徽）赏（欣赏）娇（娇气）缸（水缸）绣（绣花）骄（骄傲）缺（缺少）秀（清秀）

三、多音字

de（好的）jìn(禁止)ɡènɡ（更加）的 dí（的确）禁更

dì（目的）jīn(不禁)ɡēnɡ（三更）zháo（着急）yīnɡ（应该）liǎo（了解）

着 zhuó（沉着）应了

zhe（看着）yìnɡ（答应）le（好了）

四、人物特点

伽利略：不迷信权威，执著追求真理。

罗丹：对工作全神贯注，对艺术执著追求。

聋哑青年：勤奋专注、画技高超。父亲：执著、勤奋。

五、近义词

清澈（澄清）鲜艳（鲜亮）细致（精致）秀气（清秀）

聚集（聚拢）赞叹（赞美）

六、课文填空

1、伽利略带着疑问反复试验得出的结论是：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

2、伽利略的公开试验让大家明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

3、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

4、之所以鱼游到了我的纸上，是因为先游到了我的心里。这两句话是因果关系。

七、园地

1、“我的发现”中引号的作用。

2、背诵“日积月累”。

雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

2.四年级语文上册作文总复习篇二

《观潮》是一篇以叙事的形式出现而重点在写景的文章。它有以下一些写作特点:

1.首句简当。文章首句开门见山, 引用了人们的朴素赞语“天下奇观”, 而且是“自古以来”, 既显示了钱塘江大潮的宏伟声势, 又说明了钱塘江大潮的影响历史悠久。寥寥数字, 如同一个双响爆竹, “噼啪”震天, 清脆响亮, 点题简当。

2.层次清晰。文章写钱塘江大潮, 先写潮来之前:“江面很平静”“笼罩着一层蒙蒙的薄雾”, 人们是“人山人海”“昂首东望, 等着, 盼着”。再写潮来之时:“响声越来越大”“浪潮越来越近”……人们是“踮着脚往东望去”。最后写潮来之后:“余波还在漫天卷地般涌来”, 渐渐“恢复了平静”。条理清楚, 思路清晰。

3.比喻增色。文章中一些生动的比喻句, 为课文增色不少。如用“好像闷雷滚动”来比喻大潮将要到来、在远处发出的声音, 用“犹如千万匹白色战马齐头并进”来比喻大潮的浩大气势, 用“如同天崩地裂”来比喻大潮的巨大声响, 用“好像大地都被震得颤动起来”来比喻大潮给人们的强烈震撼。这样的比喻惟妙惟肖, 富有情趣。

《观潮》中的“动”“静”描写

《观潮》一课运用了“摹形”的修辞手法, 生动形象地表现了大潮没有来、将要来、来到后、渐渐退去的过程。

1.没有来———横卧眼前。开始, 钱塘江“横卧在眼前”, 江面是“平静”的, 这是一种静态描写, 显示的是一种平和的景象。

2.将要来———闷雷滚动。听, “从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动”。过了一会儿, “响声越来越大”, 而且在“水天相接的地方, 出现了一条白线”。这是大潮将要来时的情景, 是动态描写。

3.来到后———山崩地裂。随着白线的向前移动, “逐渐拉长”, 钱塘江“白浪翻滚”“犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来”真是气势磅礴, 而它的声音“如同山崩地裂”, 又活生生地勾画了它的声势, 加上“好像大地都被震得颤动起来”这一夸张性描写, 更使钱塘江大潮摄人魂魄, 激人壮志。这段动态描写是全文的高潮和重点。

4.退去后———恢复平静。“潮头奔腾西去”, 表示着退潮的开始。“过了好久, 钱塘江才恢复了平静”。说明钱塘江大潮已经完全退去了。这是一段静态描写。

在《观潮》一文中, 作者运用了动静结合的手法, 以静—动—静的顺序摹写钱塘江大潮之形, 生动形象, 令人神往。

《鸟的天堂》的“语言美”

《鸟的天堂》一文流畅自然, 朴实生动, 富有强烈的艺术魅力。

一、准确传神, 生动形象。作者善于运用确切的词语, 描绘事物的性质、状貌, 恰到好处地抒情表意。如“那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。这里的“似乎”用得十分神奇, 把感觉和景物融为一体, 引人遐想;“颤动”二字真把绿叶富有生命力的特有精神状态写活了。“似乎、颤动”传神地把作者当时的感受、联想融入写景, 具有物我两忘的心态, 意境深远, 妙不可言。第二次去看榕树, 用“大的、小的、花的、黑的, 有的站在树枝上叫, 有的飞起来, 有的在扑翅膀”, 充分写出了鸟的形态多种多样, 生动形象, 给人以身临其境之感。

二、节奏明快, 情深意厚。全文节奏鲜明, 声音铿锵, 情真意切, 感人至深。如写静态的榕树, 多用长句, 耐人寻味。写群鸟嬉戏, 以词为句, 长短错落, 生动热闹, 给人以急促的动感。作者又用“连环”“顶真”等写法, “看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 给人一种“应接不暇”的感觉。作者还运用了多种方式表达感情。如用景抒发内心的愉快:划船途中, “三只桨有规律地在水里划, 那声音就像一支乐曲”;当被大榕树的生命力所倾倒, 被群鸟的欢乐所感染时, 直接抒情:“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”;结尾的“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”!抒情更显得异常强烈, 震撼人心, 如豹尾般有力。

三、欲扬先抑, 气韵贯通。文贵曲忌直, 本文就采取了欲扬先抑的写法。先写第一次看到大榕树的错觉, 先抑, 后写真是一株大榕树, 后扬;先写没有看到鸟的遗憾, 又抑, 后又突出写群鸟嬉戏的场面, 再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂, 前后对比, 波澜起伏, 产生动人的艺术效果。全文自然流畅, 朗朗上口, 气韵贯通, 如写动态的第一段, 作者用两个表时间的名词“起初”“后来”, 用两个写拍手的短句, 连起了由静寂到有鸟, 再到鸟开始飞起, 最后到处是鸟, 各具情态的整个场面变化过程。接着又由概括到具体, 由整体描写到局部刻画:由“眼睛应接不暇”的概写到“看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 再到一只画眉鸟的细写, 连贯流畅, 紧凑而又有变化。

《鸟的天堂》自然朴素且又细致周密, 奏响了一曲自然与生命的赞歌。

“鸟的天堂”的引号

《鸟的天堂》一文的结尾处写道:“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这里“鸟的天堂”为什么前面加引号而后面不加引号呢?

前一个“鸟的天堂”是人们赞美这棵大榕树, 给它的特定称号, 是说它枝条繁多, 浓荫密布, 许多鸟儿在上面栖息、活动, 非常快活, 它就好像是“鸟的天堂”一样, 所以要加上引号;后一个“鸟的天堂”是作者亲眼看到大榕树上活跃着那么多的鸟, 感到大榕树的的确确是鸟儿自由生活的乐园, 把它说成鸟的天堂是名副其实的, 不是什么特定的称号, 所以就不需要加引号了。

蟋蟀的住宅=“伟大的工程”?

《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。课后有个思考题:它的住宅为什么可以算作“伟大的工程”?

用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴, 似乎是太夸张了, 但是用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较, 说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么柔弱, 用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿, 与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比, 这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说, 这不能不说是一个伟大的工程, 也是人们为之惊讶的超凡举动。

再说, 蟋蟀与其他许多昆虫比较, 特点是不肯“随遇而安”“不利用现成的洞穴”, 而是靠自己“慎重地选择住址”, “一点一点挖掘”, 造出了“倾斜的隧道”, 具有排水的功能;还让“出口的地方总有一丛草半掩着……”使住宅十分隐蔽, 有利于保证自己的安全。特别是“在这平台上弹琴”一句, 作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”, 又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”, 这说明这座住宅的设计是很讲究的, 它不仅能藏身栖息, 还具备休闲娱乐的功能———劳动之余, 四周静悄悄之时, 住宅的主人操琴弹奏, 享受生活的乐趣。蟋蟀是这样的顽强和聪明, 造出的住宅有如此高的水平, 我们能不说它是“伟大的工程”吗?

白鹅的特点

《白鹅》一课后有个思考题:课文中的白鹅有哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?

这篇课文中, 作者重点表现白鹅性格的特点———高傲。刚把这只鹅抱回家时, 从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中, 留下了最初的“高傲”印象。接着用“鹅的高傲, 更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文, 细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。这都表现了白鹅的特点。

更为可贵的是, 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如, 用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比, 表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速, 有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来, 努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边, 蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写, 彰显鹅的老爷派头。这一系列对比, 非常形象生动, 使人如闻其声, 如见其形。

从这些描写中, 我们还可以感受到作者幽默风趣的语言风格。你说是吗?

“孤帆”是“一只帆船”吗?

“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”这是唐代大诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的两句诗, 特别耐人寻味。

这里的“孤帆”就是指“一只帆船”。难道浩瀚的长江上只有“一只帆船”吗?显然不是。那为什么这样说?原来诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上, 对其他的船只都视而不见了。由此可见他与好朋友孟浩然的深情厚谊。这里还有一个“尽”字和一个“唯”字值得引起注意, “尽”是说“帆影已完全消逝了”, 而“唯”则是说“只”, 只看见江水在远远的地方流。两个字巧妙地展现出孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形。

“诗贵意境”, 这两句诗的意境也非常鲜明动人、意蕴深厚。好朋友坐的船已渐渐消失在水天相接的地方, 那浩浩荡荡的江水正流向远处。而诗人还在翘首凝望, 似乎要把自己的一片情意托付给流向“天际”的江水, 要陪伴行舟, 将友人送到那遥远的目的地。诗人匠心独运, 把对好友的深情厚谊寄托在对自然景物的动态描写之中, 情景交融, 余味无穷。

《卡罗纳》的“!”

《卡罗纳》里面有四个“!”, 细细品读, 颇有意味。

在卡罗纳要来上学的前一天, 细心的老师就提前嘱咐孩子们:“任何人都不许跟他开玩笑, 不许在他面前放声大笑!”为什么呢?因为他遭到了“巨大的不幸”———他的母亲去世了。这里的“!”是关切, 是热情, 更是老师的一颗敏锐的“爱”心!

当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景而放声大哭时, 老师对他说:“哭吧, 痛痛快快地哭吧, 可怜的孩子!”这里的“!”是同情, 是理解, 是对卡罗纳的无限深情!

老师还说:“但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了, 但她能看见你, 她依然爱着你, 她还生活在你身边。孩子, 你要坚强哟!”这里前一个“!”是叮嘱, 是希望;而后一个“!”则是深情的鼓励, 是充满希望的呼告!

四个“!”, 使同学们都向卡罗纳伸出了热情的手, “围在他身边, 谁都没有说话, 只用关切的目光默默地看着他”。

《为中华之崛起而读书》中的“沉思”

《为中华之崛起而读书》一课后有个思考题:使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?

有同学说, 他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事, 体会到伯父说的“中华不振”的含义, 从而立志要为振兴中华而读书。这样的回答是正确的。但我觉得, 这里的关键是, 他常常“一个人在沉思”。

想一想, 12岁的周恩来刚到沈阳, 就听伯父叹着气说“中华不振”, 如果不“沉思”, 能使他产生“疑惑不解”的心态吗?而当他“在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮, 而围观的中国人都敢怒不敢言”时, 如果不“沉思”, 能使他真正体会到伯父说的话的含义吗?正是由于“沉思”, 才有他在全班同学面前“为中华之崛起而读书”的心迹表明, 即在少年时代就心系中华的振兴, 立下了远大的志向。

“一连串的问题使周恩来疑惑不解, 好奇心驱使着他, 一定要亲自去看个究竟”这句话正是他“沉思”的起因, 而“直到在一次修身课上, 听了周恩来的发言才解开了这个谜”这句话正是他“沉思”的结果。因此, 周恩来“为中华之崛起而读书”绝不是出于一时冲动, 而是经过了认真充分的思考才立下的远大志向。

借物喻人情更深

《那片绿绿的爬山虎》一文中有几处对爬山虎的描写。这就是借物喻人。

在“我”刚走进叶圣陶先生的里院时, “一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多, 阳光都变成绿色的, 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。”这只是写“那片绿绿的爬山虎”吗?不。这里表面上写爬山虎的充满活力, 充满生机, 实质上也表现了作者因为征文受到叶老的指点和鼓励, 对自己的文学创作充满了信心, 充满了希望, 以至于阳光也是绿的。

“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”, 再望则变得“沉郁”。因为“我”从他的批改中感受到叶老对自己的作文付出了许多心血, 感受到“他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面”。而到叶老家里做客时, 进一步见到了叶老的和蔼可亲, 平易近人, “亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待”“融化了”“我小小的心”, 使“我”不但学到了作文的方法, 更学到了做人的道理。这使“我”十分激动。因而在作者的心目中, 叶老就像“那一墙爬山虎, 绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水……”让人感到可亲可爱, “虎虎有生气”。

爬山虎因阳光照耀而绿, “我”因叶老的教导而深受鼓舞。每当作者想起叶老的教导和期望, 就像那片爬山虎一样, 总是充满生气和活力, 以至于“在我的眼前, 那片爬山虎总是那么绿着”, 更突出了叶老精神对“我”的永远的激励。

《五彩池》的结语

在《五彩池》一文中, 作者精心设计了一个耐人寻味的结语:原来五彩的瑶池就在人间, 不在天上。这可以从三个方面来理解:

一是照应开头。文章开头引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池是那么神奇美妙, 引起“我”的无限遐想;等到“我”实地游览了四川松潘的五彩池之后, 才感觉到五彩瑶池就在人间, 巧妙地呼应开头, 显得圆活自如, 结构相当严密。

二是对比映衬。文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽, 使“我”心驰神往, 同时用虚拟和实写的手法形成对比, 映衬人间的五彩池形态奇特, 色彩各异, 更加令人觉得美不胜收。

三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说, 谁也没见过, 人间的五彩池才是实在的, 远远胜过了传说中的五彩瑶池, 表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。

3.四年级语文上册作文总复习篇三

—My names Jenny. 我叫詹尼。

点拨:询问某人的名字时，可用句型“Whats ones name?”，回答时，可用“Ones name is. ...”或... “is/am”...。例如：

—Whats his name? 他叫什么名字？

—His name is Tony. 他的名字叫托尼。

2. Nice to meet you. 见到你很高兴。

点拨:当两人初次见面时，一般要说“Nice to meet you.”，对方回答时用“Nice to meet you, too.”。例如：

—Nice to meet you. 见到你很高兴。

—Nice to meet you, too. 见到你，我也很高兴。

3. —Whats this in English? 这个用英语怎么说？

点拨:英语中表示“用某种语言”时，要用介词in。例如：She can sing this song in English. 她能用英语唱这首歌。

4. And is he your brother? 他是你弟弟吗？

点拨:英语中的代词有主格与宾格，作主语要用主格形式。

5. Please take these things to your brother. 请把这些东西拿给你弟弟。

点拨: Can you bring some things to school? 你能把一些东西带到学校吗？

take与bring都有“拿、带”的意思，take指把某物/人从说话处拿/带到别处去，bring指把某物/人从别处拿/带到说话人处，一般与介词to连用。

6. Does he have a ping-pong ball? 他有一个乒乓球吗？

点拨:行为动词的一般现在时的一般疑问句的构成方法是在句首加Do或Does；当主语是第三人称单数形式时，要在句首加上Does来构成，原来的谓语动词要用原形。

7. Lets play soccer. 咱们踢足球吧。

点拨:当表示“让某人做某事”时，要用“Let +人 + 动词原形”结构。例如：Let me help you.让我帮你吧。动词play后面接表示球类的名词时，名词前不用冠词。

点拨:8. That sounds good. 那听起来很好。

sound可用作连系动词，意思是“听起来”。

9. But he doesnt play sport. 但是他不进行运动。

点拨:but是并列连词，意思是“但是”，用来表示转折。例如：I like history, but I dont like math. 我喜欢历史，但我不喜欢数学。

10. She doesnt like ice cream. 她不喜欢冰淇淋。

点拨:行为动词一般现在时否定句要用dont或doesnt来构成。当主语是第三人称单数时，否定句要在主语与谓语动词之间加上doesnt，原谓语动词要改为原形。

点拨:11. For breakfast, she likes eggs, bananas and apples. 早饭她喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果。

表示“某顿饭吃什么”时，要在“某顿饭”前面用介词for。例如：What did you have for lunch? 你午饭吃的是什么？

巩固练习

Ⅰ. 根据句意选择填空。

()1. —Hello! ___________?

—My names Alice. (2008浙江湖州)

A. How do you do B. How are you

C. Whats your nameD. How old are you

（）2. 当外国友人对你说：“Nice to meet you.”，你应回答：“_________.” (2008福建泉州)

A. Nice to meet you, too

B. Thank you C. OK

（）3. —Whats this _________ English?

—Its an English-Chinese dictionary.(2006广西南宁)

A. at B. inC. on D. of

（）4. —Who is the boy over there?

—_________ is my brother. (2007北京课标卷)

A. He B. His C. HimD. Himself

（）5. Why do Chinese people like red? Because they think it can ________ them good luck.（2007浙江金华）

A. carry B. bring C. makeD. take

（）6. Linda, please _______ these flowers_______ the classroom. (2006湖南益阳)

A. bring; inB. take; in C. take; to

7. My brother has lunch at school every day.

(改为一般疑问句)

_______ your brother _______ lunch at school every day? (2007新疆乌兰察布)

（）8. —Mum! The boxs too heavy.

—Dont worry. Let me _______ it for you.(2007浙江台州)

A. carry B.carries C. carryingD. to carry

（）9. ________ football in Peters room tells us that he likes playing ________ football.(2008广西北海)

A. The; theB. A; aC. The; /D. An; the

（）10. —Do you like the English song Big Big World?

—Yes. It _______ very beautiful. （2008江苏宿迁）

A. feelsB. hearsC. listensD. sounds

（）11. Tony likes listening to music, _______ he hates practicing the violin. (2008辽宁大连)

A. but B. so C. andD. or

12. The twin needs some bananas. (改为否定句)

The twin _______ need _______ bananas.(2007甘肃兰州)

()13. —What do you usually have _______ lunch?

—Rice, beef and vegetables. (2007四川广元)

A. toB. for C. on

Ⅱ. 翻译填空。

1. 早饭你想吃什么，鸡蛋、面包还是面条?

What would you like to have ________ ________,eggs, bread or noodles? （2008年山东烟台）

2. 那只丢失的手表是新的。

That ________ ________ is new.

3. 她的叔叔是她妈妈的弟弟。

Her ________ is her ________ ________.

4. 看！我的录像带在地板上椅子底下。

Look! My ________ ________ is ________ the floor ________ the chair.

5. 你喜欢体育吗？欢迎加入我们学校体育中心。

________ you like ________? ________ to _______our ________ ________ ________.

6. 这场足球比赛真的很无聊。

The ________ game is _______ _______ ________.

7. 我阿姨喜欢吃沙拉但不喜欢吃花椰菜。

My aunt ________ ________ but she ________ _______ ________.

8. 跑步明星Tony午餐常吃牛奶和汉堡。

________ ________, Tony, often ________ milk and________ ________ lunch.

9. 你这条绿色的新短裤多少钱？

How ________ ________ your new green ________?

What ________ the ________ of your new green________?

10. 我们商店出售各种颜色的毛衣。

The _________ in all ________ are ________ ________ in our store.

4.四年级语文上册作文总复习篇四

一、看拼音，写词语。

shān gǎng

zhī

zhū

xī

han

hào dàng（）（）（）（）chãn

liâ

lǎ

bā

jì

yì

cháng hïng（）（）（）（）jiâ

zhi

huì

lǒng

jiān

cì

rïng yào（）（）（）（）qiã

（）wài

pï

（）qiǎ

zhù

（）jià

shǐ

（）sī

yǎ

（）zūn

yán

（）yǐn

liào

（）bï

dîu

（）xìng

fú

（）bēi

āi

（）kū

gǎo

（）shân

zhì

（）jiān

dū

（）bào

chïu

（）qī

（）juã

jiàng

pú

táo）

zǐ

sâ）

shí

jiàn）

nuî

yán）wēi xiǎn）

wū

rǎn）

yǎn

hù）

shîu ruî）chãng rân）

zhù

hâ）xiāng cháng）

yí

jì）

tâ

shū）

gōng jìng）bài

shī）chãng nuî

máng mù）cǎi

xiá）

bì

yâ）

qià

hǎo）gāng

jīn）mâng

xiǎng）

xìng

kuī）

zūn

shǒu）

hã

xiã）

sù

zhì）

sù

zhì）

fàn

zuì）

shì

hã）

zūn zhào）

qīn

xí）

liáo

kuî

sì

zhī）

qǐ

fā）shâng dàn）wú

tïng）zāo

yù）

fán

nǎo）

tǒng

yī）

fâng xiàn）qì

quïn）yuǎn háng）yuǎn háng）xuán

yá）shēng cún）shēng cún）shù

zhuāng）fâi

shuǐ

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（）（）（）（）

rãn shēng dǐng fâi

fēng háo làng hǒu

huǎng huǎng hū hū（）

（）

（）jiàn duō shí guǎng

zhân ěr yù lïng

shuǐ

xiâ

bù tōng（）

（）

（）yǎn ěr dào líng

wú yōu wú

lǜ

shuǐ

xiâ

bù tōng（）（）

（）

二、比一比，再组词。

脑（）

竟（）

咸（）

漂（）恼（）

竞（）戎（）

飘（）遵（）

殊（）

锯（）

适（）尊（）

株（）据（）

恬（）狠（）

沸（）

禁（）缴（）狼（）

佛（）

楚（）邀（）梧（）

遇（）拔（）

崖（）悟（）

偶（）

拨（）

涯（）

三、把下列词语补充完整。

（）不及待

（）山遍野

不（）而同

自（）罗网守（）待兔

无可（）何

（）耳欲聋

全（）贯注无（）无束

天（）海角

见（）识广

山（）地裂隐隐约（）

人（）鼎沸

若（）若（）（）不经心胸有成（）

风雨（）（）

奇（）怪状

愁眉（）脸毫不（）豫

（）（）起舞

（）差不齐

（）断丝连

（）跳如雷

色彩（）丽

寻欢（）乐

心（）如（）破（）为笑

流（）失所

（）开眼笑

发人（）（）深情厚（）

兴味（）然

漫天（）地

（）不绝口水（）相接

千军（）马

全神（）（）

一心（）意

四、给带点的字选择正确的读音。

（1）我在河边抓把泥，捏成碾磨（mî mï）、盆碗，一双小手创造了多少可爱的玩具！．（2）《李小龙传奇》这部电视剧很吸引人，也令我着（zháo zhuï）迷。．（3）妈妈出差（chā chāi）快一周了，我帮爸爸做家务没有出现任何的．差（chā

chāi）错。．（4）约翰每次来面包房，总是亲昵的拖着长音，冲（chîng chōng）着我说：“您

好——” ．（5）这是一幅冲（chîng chōng）锋枪图。．（6）背着背篓的小朋友的身子恰恰卡（kǎ qiǎ）在井口。．（7）你看，好长的一辆大卡（kǎ qiǎ）车！．（8）设计师们根据这种“薄（bï báo）壳结构”的特点，设计出许多既轻．便（biàn pián）又省料的建筑物。（9）世界各大洲的边缘虽然像锯齿一样参差（cēn cān）不齐，却恰好可以拼接在一起。．（10）这是防止翅膀颤（zhàn chàn）抖的关键。（11）王小刚同学身强（qiáng qiǎng jiàng）力壮，性格倔强（qiáng qiǎng jiàng）．．（12）桂冠（guān guàn）的意思就是竞赛中的冠（guān guàn）军。．．（13）舞台上走来一位模（mï mú）特，她的模（mï mú）样十分俊俏。．．（14）我们着（zhe zháo）迷地看着（zhe zháo）这些漂亮的风景画。．．

五、根据意思写词语。

（1）没有一点办法。

（）（2）形容名声非常大。

（）（3）紧皱着眉头，满脸苦相，形容忧愁苦闷的神情。

（）（4）很紧迫，来不及等待。多用于急切额心情。

（）（5）耳朵都要震聋了。形容声音很大，特别响。

（）（6）见过的多，知道的广。形容人的阅历深，经验丰富。

（）（7）不受任何约束，形容自由自在。

（）（8）形容极远的地方，或相隔极远。

（）（9）比喻自己主动投入别人设下的圈套。

（）（11）人家说什么，自己也跟着说什么。

（）

六、给加点词选择正确的解释。

（1）发明：a.创造

b.创造出新事物或新方法

c.创造性地阐发/发挥

①火药是我国的四大发明之一。

（）．．②科学家根据动物飞行的原理,发明了雷达。

（）．．（2）发现：a.发觉

b.经研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

①科学家们发现鲸的外形是一种极为理想的“流线体。”

（）

．．②我发现今天王老师的心情特别好。

（）．．（3）益：a.增加

b.利，有好处

c.更加

①多读一些课外书籍，我们会受益无穷。

（）

②我们的祖国日益强大。

（）

③经常坚持体育锻炼，可以延年益寿。

（）（4）骄傲：a.自以为了不起，看不起别人

b.自豪

c.值得骄傲的人或事物

①长城是中国人的骄傲。

（）

②这次考试他考得第一名，但他一点也不骄傲。

（）

③“嫦娥一号”绕月卫星的成功发射，使我们全中国感到骄傲。（）（5）“新鲜”的解释：ａ．少见的，稀罕的ｂ．不含杂质的，纯净的ｃ．没有变质 ①菜市场里绿油油的青菜真新鲜。

（）．．②病人需要新鲜的空气，这样有利于健康。

（）．．③爸爸出国回来讲了许多新鲜事。

（）．．（6）“漂亮”的解释：

ａ．好看，美丽

ｂ．出色

①“六一”那天，我们大家都穿着漂亮的衣服来到学校，和老师们一起．．欢度儿童节。

②这一仗打得真漂亮．．。

③哥哥能写一手漂亮．．的毛笔字。

七、对号入座。

感激

感谢

感动（1）我永远（）我的的启蒙老师。

（2）我永远（）他为了我的学习所做的一切。

（3）他为我所做的一切让我十分（）。

渴望

希望

盼望

（1）老一辈革命家（）我们茁壮成长。

（2）生日那天，我得到了（）已久的礼物——一个足球。（3）家境贫寒的小刚（）上学。

安静

宁静

平静

沉静

镇静（1）大狮子很威武很（）地蹲着。（2）渔人的歌声打破了海上的（）。

（3）老师一走进教师，教师立即（）下来。（4）听了他的话，我的心情久久不能（）。

（5）必须低下头，揉一揉眼睛，（）一会儿再看。

强烈

猛烈

热烈

（1）我在船头，（）的海风一下子吹乱了我的头发。（2）大家用（）的掌声欢迎张老师上台讲话。（3）（）的光线照得我睁不开眼。（4）风（）地摇撼着路旁的梧桐树。（5）我早挡住了敌人（）的进攻。

（6）台下响起了（）的掌声。

宏大

庞大

伟大

（1）在猫的眼里，狗是（）的动物。

（2）许世友是中国人民解放军中一位（）的将军。（3）这个设计以（）的气势抓住了评委的心。

（）

陆续

继续

连续

（1）小明（）三年被评为“三好学生”。（2）放学了，同学们（）离开了教室。（3）我吃过饭后又走进书房（）写作业。

八、按要求做题。

(一)缩句

1、日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。__________________________

2、小朋友们穿着漂亮的衣服在冰上快乐的做游戏。__________________________

3、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_________________

（二）扩句

（1）皮巧根造桥。_______________________________________________________（2）音乐吸引着观众。_______________________________________________________（3）雪花飘落下来。_______________________________________________________（4）心里充满希望。_______________________________________________________

（三）反问句改为陈述句

（1）老麻雀的精神不值得我们敬佩吗？

________________________________________________________（2）我们怎能忘记老师的淳淳教导？

（3）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________

_________________________________（4）这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________（5）这点小事，难道还要妈妈担心吗？

（6）大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________

___________________________________

（四）陈述句变反问句

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。__________________________________________

2、这幅画是我们班小明画的。

_______________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、谁也没有想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。

_______________________________________________________

（五）改成拟人句，使句子更加生动形象

1、高粱红了。_________________________________________________

2、河水哗哗地流着。_________________________________________________

3、天上的星星在闪烁。_________________________________________________

4、稻子沉甸甸的。_________________________________________________

（六）改成比喻句

1、小妹妹的脸红的很好看。____________________________________________

2、特务很狡猾。______________________________

3、海边的风景真美丽。______________________________

4、草地真绿。______________________________

（七）改成夸张句

1、寒风吹到脸上很痛。______________________________

2、天气太热了，简直叫人受不住。______________________________

3、精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。______________________________

（八）关联词

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。2.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

3.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

4.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

5.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。6.我的四肢经麻木了。我仍然坚持着。

用关联词连成一句话：_____________________________________ 7.小强英语成绩很好。小强受到老师的表扬。

用关联词连成一句话：_____________________________________

（九）把字句和被字句

1、白茫茫的大雪覆盖着山川、田野和村庄。

改成“把”字句：__________________________________________ 改成“被”字句：__________________________________________

（十）用修改符号修改下列病句。

①老师反复再三教育我们要刻苦学习。

②这是有趣的一本奥数习题书。

③清明节上午，到烈士公园扫墓。

④这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。

⑤李小华有时候经常热心地帮助同学。

⑥听了这个故事，受到了很大的教育。

⑦值日生把教师打扫得整整齐齐。

⑧学校坚持开展读书。⑨我们班的同学全部一个不差地参加了拔河比赛。

⑩同学们非常爱护时间。

11、我们要养成早晚刷牙的好行为。

12、劳动人民为国家发明了许多财富。

13、讨论会上，大家发言很猛烈。

14、我们班取得了第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

15、不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。

16、在展览馆展出了几千年前刚出土的文物。

17、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

九、写出下列句子用的修辞手法。

1、今天早上，太阳公公叫醒了我。（）

2、你想，翅膀做什么用的？就是用来飞行的嘛。（）

3、到了开花的季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（）

4、难道我们不知道违背自然之道的危害吗？（）

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

6、海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。（）

7、节日的北京，人如潮花如海。（）

8、那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。（）

9、近一米的洪水已经在路上跳舞了。（）

10、你还算是个党员吗？（）

11、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。（）

12、老汉凶得像只豹子。（）

13、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（）

十、标点那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝圆形的条状的针状的蛋形的元宝形的叶面带茸毛的一一陈列开来小华对老师说

爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和西游记碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心 4 爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他们半天才说

十一、填空。

1、________________________，牵牛织女渡河桥。

2、家家乞巧望秋月，________________________。

3、九牛一毛，________________________。

4、________________________学海无涯。

5、________________________始于足下。

6、________________________更进一步。

7、不是花中偏爱菊，________________________。

8、八月涛声吼地来，________________________。

9、早霞不出门，________________________。

10、勤能补拙是良策，________________________。

11、夕阳无限好，________________________。

12、________________________江枫渔火对愁眠。

13、燕子低飞蛇过道，________________________。

14、________________________，月晕午时风。

15、绳锯木断，________________________。

18、小葱拌豆腐——________________________。

19、独在异乡为异客，________________________。20、竹篮打水——________________________。

21、姑苏城外寒山寺，________________________。

22、清朝时期主持进行虎门销烟的大臣是___________，中国著名的地质学家是___________，他从一块石头发现了___________，为中国夺得第一块奥运会金牌的运动员是___________。魏格纳提出了___________，我国著名的妇产科专家是___________。

5.人教版四年级上册数学总复习教案篇五

.充分挖掘教材结合学生实际进行再设计。教材中对于乘法结合律和交换律的探索是两个分散的情景，在第一次的备课时我依据书上的过程设计教学，可试课时发现在探索结合律时，学生可以从不同的角度去计算小长方体的块数，但几乎没有用括号的。他们习惯于先算哪一面就把哪两个数字写在前面，教师在引导出书上的算式上也有些牵强，而且我发现学生列出的这些算式中本身就有乘法的交换律。那么何不先探索乘法交换律，把探索交换律的过程作为探索结合律的阶梯，由浅入深，由易到难会让学生更容易接受。因此，我大胆改变教材结构，先探索乘法交换律，并利用淘气这个人物把书中分散的情景进行整合，突出整体性。收到了较好的效果。

2.注意渗透一种科学的学习方法。对于结合律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便计算，重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育，本节课我抓住这一教学重点，有意识地设计了“创设情景，发现问题————提出假设，举例验证 ————概括规律”三个教学环节，使学生经历探究过程，并在此过程中注意渗透“探索与发现”的一般方法，学生学得积极、主动。

3.体现学生的自主学习，合作交流。数学课程标准中提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。当然独立思考是合作的前提，没有独立思考的合作交流是空的，在本教学中也有体现，例如在进行猜想验证的教学环节中，我要求每个学生自己先写一个式子，再四人小组进行交流，最后全班进行交流。为学生搭建充分参与数学活动的平台，帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学知识。

6.四年级语文上册作文总复习篇六

（二）教材说明

本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。

总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯通。

下面就各部分内容的复习做一简要说明。

1．“多位数的认识”的复习。

本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。

2．“乘法和除法”的复习。

根据《标准》的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。本单元把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。

3．“空间与图形”的复习。

本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：角的度量，平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习习近平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念。因此，教材上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。例如，可以从数学化的角度理解为什么长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

4．“统计”的复习。

“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在复式条形统计图中，既可看出每组样本中不同类数据的差异，也可以看出不同组样本的数据差异，还可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。

（三）教学建议

这部分内容可分5课时进行复习，教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。如复习三位数乘两位数时，可以联系以前所学的两位数乘两位数的计算方法以及本学期所学的除数是两位数的除法进行综合复习。

下面就每一部分内容复习时需注意的的问题作一简要说明。

1．复习“多位数的认识”时，可以先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。然后复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。接着复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。最后复习用“四舍五入”法求近似数，在此之前，先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法，完成总复习第3、4题。

2．复习“乘法和除法”时，先复习乘、除法口算，可以把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。例如，学生在前面学习60÷20时，对于为什么可以利用6÷2进行口算的原理并不很清楚，学完了商不变原理以后，就理解得更透彻了。结合这两部分内容的复习，完成总复习第5、8题。接下来复习笔算乘、除法，可以先让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么，等等，然后再完成总复习第6、7题。在做第7题时，还可以让学生进一步阐述乘、除法的互逆关系。最后复习用乘、除法解决简单的实际问题，其中包含乘、除法估算的内容，要通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。在解决问题的过程中，一是要让学生学会分析数量关系，知道何时用乘法，何时用除法；二是要让学生根据实际需要灵活选择口算、笔算、估算方法，使三种计算方法互为促进。在此基础上，完成总复习第9、10题。

3．复习“空间与图形”时，要进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。教师也可以利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。

4．复习“统计”时，可以先让学生说一说复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。然后再结合总复习第13题让学生分析数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。还可以让学生进一步讨论统计图传达的其他信息，如本题中随着年级的升高，戴眼镜的学生越来越多，让学生思考原因、对策，把统计和日常生活紧密联系起来，体会统计的功能。

5．关于练习二十一中一些习题的教材说明和教学建议。

第4题是关于乘、除法验算的题目，有利于学生对乘、除法互逆关系有更深的理解。学生的验算方法可以多样化，例如，可以用交换因数的方法来验算乘法，也可用积除以其中一个因数的方法来验算；除法的验算既可以用被除数除以商的方法验算，也可以用商乘除数的方法验算。

第5题也是帮助学生进一步理解乘、除法关系的题目。从表面上看是乘法运算，实际上是运用除数是两位数的除法加以解决。

第6题，学生的估算策略可以多样化，教学时应让学生解释估算的过程。如294×3可以估算成300×3，也可以估算成290×3。

第9、10、11题是实际操作的题目，让学生在画角、画平行四边形、做平行四边形的过程中进一步巩固基本的作图方法，理解各种图形的特征。在解题时也体现了一定的开放性，如第11题，只要保证两条折痕与长方形的一组对边平行且距离相等，都可以得到平行四边形。

第120页下面的思考题可以让学有余力的学生完成。河内塔问题渗透的是一种化归的思想。最简单的河内塔问题是把两颗珠子按照教材上的规则进行转移，方法如下：

第一步：把1号杆上的小珠子移到2号杆。

第二步：把1号杆上的大珠子移到3号杆。

第三步：把2号杆上的小珠子移到3号杆。

在上面的过程中，如果我们把1号杆当作“起始站“，把2号杆当作“中间站”，把3号杆当作“目标站”的话，就是先把小珠子从“起始站”移到“中间站”，把大珠子从“起始站”移到“目标站”，再把小珠子从“中间站”移到“目标站”。

当珠子的数量变成3个时，可以把上面的2颗珠子看成“连体珠”，所以第一个目标就是要把它“整体”移到2号杆上，但因为每次只能移一个珠子，所以要先把3号杆作为“中间站”……整个步骤如下：

第一步：把最上面的珠子移到3号杆。

第二步：把中间的珠子移到2号杆。

第三步：把最上面的珠子从3号杆移到2号杆。（此时上面两颗珠子相当于“整体”移到2号杆。）

第四步：把最下面的珠子移到3号杆。

第五步：把最上面的珠子从2号杆移到1号杆。

第六步：把中间的珠子从2号杆移到3号杆。

第七步：把最上面的珠子从1号杆移到3号杆。

7.二年级上册语文期末总复习教案篇七

学情分析：

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标：

1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念：

1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。2.让学生加深对语文学科的理解。

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：

一、导入激趣合：小朋友们下午好。

生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。）合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。合；同学们准备好了吗？

二、闯关----射击大比拼

师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答）

师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）

三、闯关-----词语总动员

师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。

师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）

师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）

师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

四、闯关-----我会变

师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师；（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）

师；我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师；（加气球）

五、闯关----看看想想

师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）师；小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？师；小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。

师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；（加气球）

师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好？

六、总结鼓励

师；到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）

8.五年级语文上册基础知识总复习. 篇八

词语复习

牵手牵挂炊烟歇息歇脚念叨恍如惊醒醒悟

滋润滋味拐杖否则否认锻炼堡垒需要必需

激励鼓励鞭策承担承担值勤源泉骑马振兴鸣蝉敞开宽敞芬芳芬香无限有限限制云锦锦绣锦旗黄昏描绘微风相聚苍劲饱览昆虫纺织观察察觉责骂中毒毒辣垃圾殿堂宫殿纵横闪烁光泽可恶痴迷震惊地震筒状腹部判断距离介绍香蕉棕色连续准确依然搜索搜查颜色辣椒花椒配合分配协调协助趴下恢复枝丫抽搐矛盾楚国买卖锐利尖锐墙壁逼真威逼神韵腾空推敲和尚沉睡睡觉毛驴妥帖大街街头闯进闯祸礼貌外貌皎洁簇拥避让斟酌莽撞宽恕蒙古奸诈贪婪药丸企盼企图企业威逼周旋凝望敬重狐狸葡萄馋嘴酸味惊慌贯彻说谎粪便戒心戒备党员崭新呜咽海疆边疆疆界香港港口属于民族爱戴篇章痛悼妻子脸庞庞大携带仁慈遭遇得以得到病魔魔鬼孕妇天灾灾难名誉陡崖陡坡屏障屏风宾客来宾外宾屹立卧倒盆景缝隙重叠裂缝空隙分隔隔开轰鸣轰隆胸膛沉醉杰作

悬挂掩映敦煌尊敬尊重记录

琴弦刺绣绣花腐败腐烂帝国皇帝雷暴风暴劈开爆炸毙伤讥讽讽刺揭开揭露拴住钥匙颠簸颠倒浙江迁移博士抄写博客铁锁门锁挣脱挣扎诞生圣诞瑞第六单元知识点

一、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

二、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

三、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。

四、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

五、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

六、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

七、关于励志的名言：

①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪 ②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

八、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦锲而不舍第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山扶危济困不打不相识官逼民反劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民

13、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

14、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

15、背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

17、背诵清代诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

23、熟记跟新年有关的成语。

六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴

千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰

24、背一背几条春联。

9.四年级语文上册作文总复习篇九

马（）白（）木（）手（）无（）

鸟（）自（）禾（）毛（）天（）

里（）人（）日（）开（果（）入（）目（）升（云（）山（）车（）田（去（）出（）东（）电（第一册总复习（上）一．我会写声母：

韵母：

整体认读：

（以上要注意书写格式）

二．请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。

两拼音节：

三拼音节：）两（）雨（）口（）回（））））

三、下面几个字，你认识吗？请写出它们的读音（音节）。

天（）手（）风（）吃（）

两（）星（）明（）同（）

四．老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。

春（）学（）云（）好（）早（）

明（）叶（）问（）鱼（）田（）

学（）电（）边（）禾（）

五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个。

亻（）（）ロ（）（）サ（）（）

六、你一定能按照要求填空。（３分）

“月”字共（）笔，第二笔是（）。“秋”字共（）笔，第四笔是（）。

七、请选择一个正确的词，填在括号里，你一定能行的。（３分）

条

只

本

个

把

口

一（）书

一（）井

一（）大鱼

一（）鸟

一（）刀

一（）朋友

八、请你把意思相反的词用线连起来。（３分）

上

出

来

黑

前

高

入

低

后

去

下

白

九、试一试，将词语连成句子。祝你成功。（５分）

１、朋友的我是

小明

２、游来游去

水里

在鱼儿

十、读一读例句，你就能把句子补充完整。

例：妈妈在家里看书。

1、我家有。

2、我会，也会。

3、在学校里。

4、有很多花。

十一、你平时在家里，最喜欢做什么？看什么？请你用一句话或几句话写下来。老师相信你能写得非常好的。

十二我会填。（把读音补充完整

f()n()()uán()ōu

q()

w()风

年

船

艘

桥

忘

十三我会连。

gǔ shī zhāng tiē you qù zhāo xiá mián bâi gān jìng jīng cai

有趣

古诗

棉被

张贴

精彩

干净

朝霞

十四下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，相信你一定能把它们找出来。（5分）zhi xiɑn yɑnɡ ri zi zhe you yu yun ɡonɡ ɡei yuɑn wu si zuo shuo

yinɡ

yonɡ

十五、填上适当的词语。

宽宽的（）蓝蓝的（）亲爱的（）白白的（）几只（）四个（）

看（）

学

（）

十六、在（）中选答案打“√”。

1、哥字共有（10 9 8）画。

2、北字的第一笔是（丿

一

丨）。

3、“很”字是（半包围

左右

上下）结构。

4、“种子”的“种”字的读音是（zhong zhong)。十七把这些字加一笔,看看变成什么字并写在括号里.如:云(去)日()一()十()月（）人()口()了()木（）十八下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.1 春去花还在,人来鸟不惊.（）2 我打开窗户,关上门.（）3 影子在前,影子在后.（）4 我的左边是房子,右边是树.（）十九一笔一画写写下面的字吧!火:______________________()笔水:_______________________（）笔无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）笔鸟:________________________（）笔 [原创]人教版第一册期末复习资料

[这个贴子最后由湘江风景在 2006/01/09 08:30am 第 1 次编辑] 66班期末复习资料

一、写出与以下字意思相反的字。

黑— 上— 出— 大— 有— 关— 短— 外— 降— 圆— 东— 死— 反— 去— 左— 多—

二、填空：

1．远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（）—（）；（）—（）；（）—（），所描述的景物有（）（）（）（），谜底是（）。

2、小熊一家住在（）洞（）。他们想造一间（）（）房（）住。他们走进森林，春天，看到树上（）满了绿叶，夏天，看到树上（）满了花（），秋天，看到树上结满了（）（），冬天，看到树上有许多（）（）。

3、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。（1）请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（2）、请在表示颜色的词语下划上“ ”。

4、鸭妈妈对小鸭说：“（）溪的（）（）深，（）（）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（）那边（）景很美（）（）去看吧。”过了（）（），小鹰学会了飞翔。

5、（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花（）已经（）花了，（）朵朵金黄色的()花，在阳光（）格外鲜艳。

6、妈妈（）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送您的（）（）礼物。你总是忘了（）（）的（）（），（）（）我把（）（）借给您！”

三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。

棵座块片朵只条把头群个堆颗间束本两（）小树一（）山一（）田一（）树林一（）果园

一（）红花一（）白鹅一（）彩虹

一（）狗一（）伞

一（）小河一（）白云一（）木船一（）野花一（）鸭子

一（）牛一（）苹果一（）杏子一（）桃一（）枣

一（）风光一（）天安门一（）房子一（）花生

一（）布熊一（）鲜花一（）书

四、把适当的词语用线连起来。

热情的草芽青青的门暖和的小伞

美丽的话儿宽宽的墙绿色的衣服尖尖的彩虹大大的窗雪白的衣裳绿油油的禾苗白白的瓦漂亮的云朵弯弯的星星弯弯的雨点鲜艳的风景蓝蓝的小河数不清花儿美丽的草地闪闪的月儿红红的鲜花漂亮的花朵长长的天空美丽的雨点绿绿的雪孩子看水果仔细地笑冷远多丑送皮球高兴地说高借答浅拍报纸快乐地看近热深快穿花生开心地跑还后美问种衣服飞快地玩前低慢少

五、写出以下字的笔画顺序和笔画数

火--------------------共-----画方---------------------共-------画衣------------------------------共------画---------------------------共-------画半-----------------------------共-------画----------------------------共--------画瓜-----------------------------共-------画-------------------------共-------画里-----------------------------共-------画-------------------------共-------画雨-----------------------------共------画----------------------------共------画

业片年果两

六、把下列词语排成一句通顺的话。

1、小羊小牛吃青草一起在和草地上--

2、小文开心地今天我一起和看书-----

七、看拼音写汉字

毛巾开心上升书本东西果皮生日今年回来左右今年正方不走了公平

一年级上册生字总复习总复习一读拼音,写汉字.总复习一读拼音,写汉字.yí gâ âr rãn sān yuâ shí tiān()()()()mù tïu hã miáo shàng shān xià chē()()()()shuǐ tǔ gâ rãn bā tiān dà huǒ()()()()zhōng wãn liù gâ qī piàn ãr zi()()()()jiǔ yuâ wǔ rãn kǒu zhōng rì yuâ()()()()kāi le mãn kǒu bù kāi sì gâ()()()()wǔ tiān ěr mù kāi tǒu dà mǐ

()()()()shǎo jiàn bái yún shuǐ tián diàn lì()()()()zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo()()()()bái mǎ xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi()()()()

kāi chē xiǎo niú shān yáng máo jīn()()()()mãn yá chǐ zi niú máo yîu dà yîu cháng()()()()xīn lǐ dà fēng dà lì shuǐ shǒu()()()()shǒu xīn shuǐ guǒ guǎng dà shàng shēng()()()()shǒu zú zǒu le()()()()yí bàn xià bā()()()()zì jǐ dōng xi()()()()shēng rì tǔ lǐ()()()()bú yîng yú er()()()()xià yǔ liǎng tiān()()()()lái nián zuǒ yîu sì fāngpíng shānhuí lái guǒ zi jīn tiān xī guā zuǒ shǒudà fāng shū běn niú pí jǐ tiān bú zhâng shàng yī jīn nián

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一年级上册复习资料

（一）读拼音写笔画

hãnɡ shù diǎn piě nà shù wān shù zhã

hãnɡ zhã hãnɡ piě hãnɡ ɡōu hãnɡ zhã ɡōu shù wān ɡōu

hãnɡ zhã wān ɡōu hãnɡ xiã ɡōu piě zhã shù tí shù ɡōu

shù zhã zhã ɡōu wān ɡōu wî ɡōu

（二）看拼音写词语

yí ɡâ sān tiān mù ěr liù ɡâ shànɡ shēnɡ rãn kǒu ɡuǎnɡ dà

chū rù huǒ chē ãr zi rì yuâ kāi mãn bā tïu shuǐ niú

bái yún fēi niǎo shān yánɡ xiǎo mǎ shǎo jiàn máo jīn mǐ chǐ

zhōnɡ xīn yînɡ lì shǒu zú dōnɡ fānɡ xī ɡuā shū běn jīn nián

zuǒ yîu xià yǔ zǒu le ɡōnɡ pínɡ zì jǐ jǐ piàn ɡuǒ pí

shēnɡ zhǎnɡ huí lái âr shí mãn yá tǔ lǐ luï bo wěi ba

萝

尾

一年级上册拼音总复习yí

gâ

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lǐ tïu shēng zhǎng xī fāng chū mãn Chū shēng（）（）（）（）（）shuǐ chē chū lái tïu jīn shàng shān gōng chē（）（）（）（）（）

yǔ shuǐ niú yáng dà tïu yì nián sān tiān

yī

xià yǔ（）（）（）（）（）

10.四年级语文上册作文总复习篇十

一、拼音字词（教材163—167会认会拼即可，重点复习168—171的生字）

（一）拼一拼，写一写（注意加点字的拼音）

华夏子孙已经落下聪明丰收奔跑黑夜

老虎

．．．．．．．．．．．．．家庭

时候弹琴芬芳

清晨姑娘微笑休息孤独．．．．．．．．．．．．．邻居诗词划船折断众人新旧代表帮助热闹．．．．．．．．．．．．．．．．生产使劲发射扭动玩耍亲近今天口渴寒冷．．．．．．．．．．．干净

家庭需要玩耍弹琴通顺战争

打仗仔细．．．．．．．．．．．．．荷花．

（二）轻声调

牡丹孩子石头

想想看一看小星星娃娃事情

朋友兔子梦里笑雪里香蘑菇云彩什么意思风筝看不厌听不够怎么我们

（三）形近字

从（）（）（）丛（）（）（）霞（）（）（）露（）（）（）梅（）（）（）海（）（）（）虹（）（）（）红（）（）（）视（）（）（）现（）（）（）白（）（）（）百（）（）（）结（）（）（）洁（）（）（）消（）（）（）悄（）（）（）篮（）（）（）蓝（）（）（）季（）（）（）李（）（）（）处（）（）（）外（）（）（）场（）（）扬（）（）汤（）（）补（）（径（）（视（）（粗（）（战（）（射（）（是（）（尺（）（云（）（园（）（员（）（要（）（净（）（（四）同音字

已经以前似乎四周洗手首先）朴（）（）扑（）轻（）（）经（）（）现（）（）姐（）（）祖（）（）站（）（）（）谢（）（）（）提（）（）（）迟（）（）（）运（）（）（）远（）（）（）圆（）（）（）耍（）（）（）静（）（植树值日进出近处名字明天简单牡丹肖像景象）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）仔细子孙味道胃口

滚圆运动员病员圆圈邻居临时光临邻国命令今天今后口令帮助助人为乐注意注定

（五）多音字

重要重庆应该对应音乐快乐睡觉觉得回答羞答答种子种地还是归还兴旺高兴弹琴子弹

（六）写出带有下列偏旁的字，并组词（各三个）艹＿＿＿＿＿（）（）（）女＿＿＿＿＿（）（）（）扌＿＿＿＿＿（）（）（）口＿＿＿＿＿（）（）（）辶＿＿＿＿（）（）（）犭＿＿＿＿＿（）（）（）攵＿＿＿＿＿（）（）（）亻＿＿＿＿＿（）（）（）木＿＿＿＿＿（）（）（）目＿＿＿＿＿（）（）（）宀＿＿＿＿＿（）（）（）双耳部＿＿＿＿（）（）（）氵＿＿＿＿＿（）（）（）(六)照样子写词语 1.写同类词语

龙、虎： __________ ___________ ___________ 立春、雨水：__________ ___________ ___________ 水仙、杏花：___________ ___________ ______ 西瓜、杏子、桂圆：__________ ___________ ___________ 面粉、黄豆： ___________ ___________ ___________ 铅笔、直尺：___________ ___________ ___________ 小孩、老人：___________ ___________ ___________ 2.①又大又圆又大又红又圆又红又快又好又长又细又甜又香又酸又甜又香又脆

又白又嫩又多又好

又黑又亮又白又胖又冷又饿又苦又累

又高又壮 ②越看越喜欢越长越美丽越大越孤单越写越好看越小越机灵越做越简单越背越熟练越运动越健康越吃越胖

③飞来飞去摇来摇去晃来晃去踱来踱去走来走去蹦来蹦去跳来跳去跑来跑去

④甜甜的香香的苦苦的酸酸的辣辣的麻麻的涩涩的空空的满满的

⑤看一看写一写听一听说一说

⑥渐渐地（的）悄悄地（的）轻轻地（的）静静地（的）默默地（的）紧紧地（的）偷偷地（的）

⑦香喷喷(ABB式)胖乎乎绿油油黑乎乎白花花白茫茫红艳艳红彤彤红通通金灿灿黄澄澄光秃秃笑呵呵乐呵呵笑盈盈慢吞吞慢悠悠静悄悄

远远近近（AABB式）家家户户许许多多孤孤单单密密层层简简单单客客气气平平安安认认真真断断续续摇摇摆摆仔仔细细干干净净整整齐齐歪歪斜斜结结实实热热闹闹高高兴兴明明白白团团圆圆白白胖胖欢欢喜喜快快乐乐踏踏实实蹦蹦跳跳

滚圆滚圆（ABAB式）雪白雪白碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝粉红粉红晶亮晶亮金黄金黄

津津有味（AABC式）井井有条亭亭玉立默默无闻彬彬有礼翩翩起舞津津乐道

凉风习习（ABCC式）生气勃勃怒气冲冲念念不忘依依不舍白发苍苍时光悠悠风尘仆仆自言自语（ABAC式）自由自在无边无际

⑧一丝丝一条条一座座一只只一颗颗一张张一盏盏一个个一扇扇一架架一道道一团团一层层一朵朵一片片

7.骑黄牛(自行车)舞（龙灯）包煮吃饺子穿衣服（裙子）（校服）戴帽子（首饰）（手套）（眼镜）贴春联（窗花）（考号）划彩船龙舟诵抄背古诗种菊花玉米花草闹新春元宵提问题水桶灯笼搞节目（活动）(卫生)吃西瓜（饺子）（苹果）洗蔬菜水果衣服看电视（节目）(电视)(小说)(黑板)买衣服（文具）(车票)(汽车)(鲜花)采蘑菇（野花）编（花篮）（故事）（剧本）（舞蹈）挎篮子拔萝卜 8.反义词组

高—矮长—短松—紧轻—重细—粗低—高臭—香白—黑有—无里—外深—浅瘦—胖升—降远—近闹—静空—满暗—明独—众炎热—寒冷早出—晚归仔细—马虎

保护—破坏复杂—简单安全—危险难过—高兴希望——失望绝望平凡—伟大 9.近义词组

似乎—好像高兴—快乐立刻—马上突然—忽然非常—十分（特别格外分外）常常—经常（时常）惊奇—惊讶希望—盼望渴望平凡—普通探望—看望 9.词语填空

机灵的（）快乐的（）（）的苹果（）的山峰（）的星星迷人的（）美丽的（）()的笑容（）的笑脸

一（）谚语一()电视机一（）故事水灵灵的（）()的眼睛()的露珠 10.成语含有动物：马到成功汗马功劳生龙活虎金鸡报晓闻鸡起舞狼吞虎咽虎头蛇尾老态龙钟惊弓之鸟坐井观天井底之蛙亡羊补牢九牛一毛龙争虎斗龙马精神狐假虎威龙凤呈祥鼠目寸光

含有数字：一望无际一鼓作气浑然一体一扫而光独一无二接二连三两全其美三心二意三顾茅庐四面楚歌四通八达五颜六色五彩缤纷五光十色五谷丰登六神无主七零八落七上八下七折八扣八面玲珑九霄云外九九归一九死一生十全十美十面埋伏百尺竿头更进一步千姿百态万里挑一含有颜色：红红火火红花绿草桃红柳绿灯红酒绿绿草如茵绿树成荫青红皂白青山绿水红光满面紫气东来黑白分明万紫千红姹紫嫣红面红耳赤

白头到老炉火纯青

争先恐后（互为反义）：有始有终寒来暑往南来北往东倒西歪蹦来跳去声东击西七上八下出生入死口是心非是非不分古往今来黑白分明生死存亡上天入地惊天动地天长地久大惊小怪左顾右盼左邻右舍无中生有大同小异礼尚往来谈天说地三长两短大街小巷

其它的词语：炎黄子孙历史悠久中华民族植树造林绿树成荫川流不息荷花初放百花齐放一枝独秀丹桂飘香红梅斗霜寒冬腊月朝霞满天华夏子孙冰峰雪岭青松翠柏野花绿草悠然嬉戏登高望远扬眉吐气挥洒自如浑然不知浑然不觉扬眉吐气赞不绝口湖光山色雨过天晴有始有终有说有笑有滋有味有声有色谈天说地助人为乐争奇斗艳风景如画赏心悦目百看不厌风平浪静趣味无穷

杯盏酒杯沉醉饮料睡觉衬托宁静庭院微笑池塘垂钓神气神奇神话神采飞扬顾客顾全回顾顾名思义顺风顺耳顺心风调雨顺播种播讲播放传播羞愧惭愧歉意惊恐傲慢德高望重助人为乐夜幕降临浅吟低唱

二、句子

1.灯影好像天上的小星星。（仿写比喻句）① 晶莹洁白的大米好像一颗颗珍珠。

② 天上一闪一闪的小星星好像一眨一眨的小眼睛。③ 碧蓝的天鹅湖就好像一块蓝色的宝石。④ 红红的脸蛋像天边的一抹红霞。

⑤ 秋天到了，橘树上的橘子成熟了，远远看去，就好像一盏盏小灯笼。

2.江上的点点白帆像朵朵白云。（仿写比喻句）①弯弯的月牙像小船。②山雾像群贪玩的孩子。③弯弯彩红像座桥。

④春天像一位害羞的小姑娘，花枝招展地向我们走来。⑤湖中，成群的天鹅在悠然嬉戏，远远望去，像点点白帆。3.公园里的花儿开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。红红的脸蛋像苹果。

①那云朵圆的像棉花糖，扁的像面团，一长溜的像妈妈擀的面条。

4.伯伯、叔叔、阿姨、有的种地、有的纺纱，都忙着搞生产。①下课了，小伙伴们有的在聊天，有的在玩游戏，还有的在写字。

②下课了，同学们有的打球，有的跳皮筋，还有的散步。③放学以后，小伙伴们有的在打扫卫生，有的回家，还有的在参加课外活动。

④放学了，同学们有的往城南走，有的同学往城北走。⑤做清洁的时候，小伙伴们有的洒水，有的扫地，有的拖地，有的搬桌椅……

⑥天上的白云有的像棉花，有的像牛羊，还有的像小狗。⑦羊妈妈包的饺子，有的像小船，有的像元宝，还有的像香蕉。