五小新闻稿

五小新闻稿（共10篇）

1.五小新闻稿 篇一

简

报 第2期

同心县第五小学编 2014年9月9日

建设温馨教室 给力人文五小

稳步推进“五个校园”建设是学校今年工作的重点，为了进一步加强同心县第五小学校园文化建设，以庆祝第30个教师节为契机，校委会、政教处与教研室联动，决定以“打造温馨教室，建设和谐班级”为主题的环境提升活动，其目的让同心县第五小学的20多个班集体的环境既能够体现“整洁、温馨、书香”的共性，又能展现班级特色与班级健康向上的人文风貌。

开学第二周，学校召开了班主任关于班级布置的工作会，校长张俭就班级文化的重要性与如何体现艺术性、教育性与激励性作了讲解，政教处勉力俊主任则从教师布置如何紧扣心理健康教育课题与大家进行了沟通，并将本次活动的具体安排进行了详细介绍。一周后政教处会同美术教研组通过对各班小样稿逐一的指导与修改，班主任老师在自己班务工作与教学工作繁重的情况下，积极投入到具体制作实施，各班教室呈现出百花齐放的艺术效果。

本次温馨教室建设只是同心县第五小学校园环境建设的第一步，接下来，学校还将在特色班级建设、楼道文化展示、校园立体绿化等方面进行大胆的尝试，力争将同心县第五小学建设成为孩子们健康成长的家园！

2.争做“五小好公民” 篇二

争做“五小好公民”

最近，我们鲁迅小学掀起了争做“五小好公民”的活动，同学们积极参加学校组织的宣誓仪式和签名仪式，大家还拿着“五小公民”的宣传单朗读着、背诵着„„

我也和同学们一样，兴致高昂地把“五小公民”的内容背得滚瓜烂熟，此时我真正明白了要做一个“五小好公民”不单是要学习好、纪律好，而且还要有良好的社会道德观念和社会责任感，在学校、家中、社会等不同环境中都能够用合理的方法去对待他人，与他人合作，用自己的实际行动去遵守社会秩序。同时，我也深深感到做个真正的“五小好公民”不仅仅是表现在口头上，而是应该在行动上表达出来。所以我们应该从现在就行动起来：在学校努力学习，对教师有礼貌，同学间互相团结、互相帮助；在家自强自立，自己能做的事自己解决，帮助父母做一些力所能及的家务劳动，为父母分忧，不乱拿钱花钱；在外文明礼貌，爱护公共设施，爱护花草树木，不随地吐痰。还要诚实守信，不撒谎，做错了事情要改正，说错了话要承认，成为一个有理想、有道德、有礼貌、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3.“五小”竞赛 总结 篇三

今年我省将开展职工“五小”竞赛 小发明 小创造 小革新 小设计 小建议

13日从省总工会获悉，今年省总将在全省工业企业中全面开展群众性“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”竞赛活动，促进企业发展、推动经济转型。

省总要求，各级工会要把竞赛活动作为有效应对经济下行压力、增强我省企业竞争活力、服务创新发展的重要抓手，最大限度地把广大职工吸引到竞赛活动中来，掀起创新热潮，为推动创新发展提供有力支撑。活动要注重发挥职工（劳模）创新工作室科技创新的引领作用，在企业中要开展技术攻关、提高生产效率、降低成本消耗、强化内部管理、促进企业发展、推动经济转型。鼓励职工围绕产品的升级换代进行发明、革新和设计，并应用于生产实际，推进技术进步；对落后的技术设备、不合理的工艺和陈旧的操作方法进行革新、改造或提出建设，促进生产技术和生产方式的转变，为企业创造显著经济效益。

4.争做‘五小’小公民(简报) 篇四

——桥头镇中心学校开展第7个公民道德宣传日活动

2009年9月20日是第七个“公民道德宣传日”，为开展公民道德宣传实践活动，迎接建国六十周年，为开展好公民道德教育活动，营造良好的公民道德教育氛围，桥头镇中心学校开展了丰富多采的“公民道德宣传日”系列活动。

大力弘扬伟大的爱国主义精神，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。根据学生的年龄特点，桥头镇中小学推出了“五小”行动。即：在家做父母的“小帮手”，在社会做文明礼貌的“小标兵”，在学校做小朋友和同学的“小伙伴”，在公共场合做保护环境的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”。

根据学校政务处“争做‘五小’小公民”的活动方案，各班开展了以“做一个有道德的小公民”为主题的班会活动。将“五小”内容细化，告知学生，增加他们的理解和感受，孩子一一宣誓把它渗透在自己的行为中。高年级部分班级在班级中设立“志愿者”小分队，让学生参与到学校的安全管理工作中，他们有的走到低年级学生中，利用午休的时间，与小朋友一起游戏，减少了奔跑、吵闹的现象；有的班级选出“小管理员”管理好本班同学的课间活动以及班级卫生等情况，让他们在管理他人的经验中提升自己的认识，并在实践中体验“五小”精神。

通过活动的开展，班主任进行各班活动小结，宣传在活动中的先进人物和事迹。学校根据班主任的活动总结以及推荐学生情况，评选出十位校级“五好”小公民，颁发奖状。

德育处 2009.9.28 今年 9 月 20 日是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施六周年暨第六个“公民道德宣传日”，为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20 字基本道德规范，不断提高公民的道德水平和城市文明程度，形成浓厚“知荣辱、讲正气、促和谐”的社会风尚，东风小学组织全校师生开展以“讲道德、学楷模、树新风、促和谐”为主题的第六个公民道德宣传日宣传教育活动。

学校主要开展以下活动：

1、东风小学结合公民道德规范开展“学习英雄少年、做一个有道德的人”为主题的实践活动，利用星期一的国旗下讲话，向在抗震救灾中教育战线上涌现出的英模、英雄少年学习活动；争做“四德”好人等宣传教育活动，在学校中掀起“学道德模范事迹、树文明公德新风”的热潮。

2、广泛开展环保知识、防震知识普及和文明礼仪教育、诚信教育等，大力培育师生员工爱护家园、清洁卫生、关爱他人、乐善好施、见义勇为、文明礼让等优良品质。

3、为加大宣传力度，在学校办公楼前悬挂“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的横幅，营造了公民道德教育的社会氛围。4、9月19日利用星期五班会的时间，组织学生及家长观看“抗震救灾英雄少年颁奖晚会”专题片，学习“抗震救灾英雄少年”读本，广泛宣传英雄少年的英勇事迹。

5.“五小”创新管理实施办法 篇五

为了深入贯彻公司“降本提效”发展战略，动员和引导广大职工紧密围绕企业安全生产和管理工作，积极开展各类科技实践和创新活动，“五小”创新活动是鼓励广大职工参与发明创造活动的统称，包括“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”等内容。具体包括：

小发明：指围绕企业安全生产、基本建设及节能减排等方面，在特定范围内首次发明创造的某种产品；

小改革：指对陈旧设备、落后工艺和操作方法等进行各种形式的革新，使工艺进步和某一方面技术性能得到明显提高的成果；

小改造：指对已有设备、用具等进行小型改造以提高工效或废旧利用。

小设计：是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计以及为达到某种特定功用的巷道设计等。其成果具有完整性、可实施性。

八月重钢车间为贯彻公司对于安全生产的要求，加强车间高温生产作业的安全稳定，机械设备总厂重钢车间的余志民师傅带领闫庆春等一线工人，总结多年工作经验，专门设立了推拉式防晒门和可移动防晒凉棚，用来储存车间氧气罐和乙炔罐。

重钢车间的生产主体主要是在室外加工，电焊所需的氧气罐和乙炔罐在室外作业时，如果直接被太阳暴晒，其稳定性和安全性都会下 降。并且，瓶罐在单独使用时，瓶身缺乏依托，易倾倒。针对这一系列安全隐患，余志民、闫庆春两位老师傅凭借多年从事设备维护等方面的工作经验，积极研究改进方案，研制出了自己的一套防晒设施：采用推拉式防晒门和可移动防晒凉棚集中安置氧气罐和乙炔罐，不仅有效地降低了露天阳光直晒瓶罐所造成的高温风险，还能起到防雨和保护气阀的作用，延缓设备老化。车间自主制造的推拉式防晒门和可移动防晒凉棚，主要使用的是平时生产剩余的钢料，合理利用生产废料，变废为宝。另外，集中安置的布局也大大方便了瓶罐管理，改善了生产区的环境面貌，做到安全、美观，整齐划一。

为进一步增强科技创新和全员民主管理意识，激发职工的创新创造热情，引导他们在提升企业自主创新能力中发挥生力军作用，努力营造崇尚发明创造、技术革新、节约能源资源的良好氛围，推进企业技术进步。经总厂决定对余志民、闫庆春俩位同志各奖励300元，小改小革经验全厂公示。

6.五小综合督导检查自查报告 篇六

自查报告

近年来，我校在市教育局、渔洋学区的正确领导下，在渔洋镇党委、政府以及社会各界的大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持走“依法治校，质量强校，特色荣校，全面育人”的办学之路，不断地改善办学条件提升师资力量，办学水平日益得到提高，成为一所校风正、教学严、学风好、管理规范，深受社会各界普遍好评的农村中心小学。根据《关于开展义务教育学校综合督导检查的通知》的内容要求和教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所农村中心小学，始建于20世纪90年代，学校位于潜江市东南角，与仙桃市和荆州市交界。

学校覆盖五洲、文桥、谭场、金城四个村，近三年来，适龄儿童入学率、在校生巩固率和毕业生毕业率均达100％。

学校占地17000余平方米，建筑面积5000余平方米；教职工17人（其中本科学历6人，专科学历2人，中师学历7人）。教师学历合格率100%。有高级教师5人，一级教师2人。45周岁以下的中青年教师人7。党员11 人。学校现有7个教学班，在校学生343人。

多年来学校办学条件有了很大改善，现有一个可容纳50余人的多媒体教室，一套多媒体教学设备。学校办公室配有3台办公电脑。

学校现有运动场1个，面积近5000平方米，设有水泥篮球场1个，有乒乓球活动室2间。整个校园分教学区、运动区、生活区三个区域，布局基本合理。

在本次义务教育学校综合督导检查评分中，我校自评得分101.5分。

二、办学主要经验和成绩

多年来，我校认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理体制，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，各方面积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。

(一)改善办学条件，优化育人环境。

改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。近三年来，我校对校园认真规划建设，先后投入了十万余元，整修了学校屋顶、修建了教师周转房、学生食堂，又于今年8月新建一所幼儿园，现入园儿童近170人。我校还十分注重校园文化建设。按期更新学校文化橱窗内，将师生风采、名人名言挂上墙壁。为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。

（二）优化教师队伍，全面推进素质教育。

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保障。为了建设好一支具有现代教育理念，师德高尚，业务精通，敢于创新，善于合作的研究型，复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作：

1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。专门制订《师德建设方案》，进一步明确师德建设的原则、内容、渠道和评估标准，并认真予以实施，主要突出四个抓。一抓“五观”转变，即教育、人才、质量、教学、评价观的转变；二抓敬业爱岗爱生教育；三抓增强教师的法律意识，依法执教；四抓增强教师的协作意识，教育教学上形成合力，环环扣紧，相得益彰。

2、创造宽松的适宜教师成长的环境，激励产生优秀教师典型，大力表彰这些教师的不凡业绩，使广大教职工学有榜样，赶有目标，认识到每个人都可能在自已的岗位上成为先进，从而把自己的特长和潜能尽量发挥出来。如我校从去年开始分配大学资教教师，这批教师年轻有激情，工作上也吃苦耐劳，在我校工作生活将近一年，各方面能力有了迅速的提高，如我校资教教师陈泉汐就被评为市教育教学先进工作者和镇十佳教师，资教教师刘倩也是我校优秀教师的典型代表。

3、建立建全量化的检测系统，包括考勤、绩效工资发放制度等，教师的工作进行月检月查，做出公正的评价，发挥评估工作的导向性和激励性作用。

4、注重教师政治理论学习和业务学习，提高教师的整体素质。如定期地组织教师学习，鼓励教师积极参加各类业务培训、学历进修。转变观念，锐意创新，全面提高教师的政治素质和学识水平。上学期我校就分别派出教师邢菲、陈泉汐和卢佳丽外出参加省级培训。

5、促进教师间的相互交流，共同提高。

在教研教改方面，学校每学期都组织教师到学区其他学校听课研讨，学习人家先进的教学模式和教学经验，在校内则通过多种形式的听课、评课、说课等活动，提高教师的业务水平，并采取“传、帮、带”、“一帮一”、“走出去，引进来”等措施，让青老教师互相交流和学习，取长补短缩短之间的差距。

（三）致力管理改革，提高办学效益

三年来，我校不断深化管理改革，推行内部管理机制，建立健全各项管理制度，努力创建民主、开放的管理模式，形成良好的管理运行机制。

1、加强对常规工作的管理。在管理实践中，学校构建了“三级分管、三线分理、及民主理财监督”的综合管理体制，“三级分管”即校领导、教研组长分级负责，职责分明；“三线分理”即德育教育、教学科研、后勤服务分类展开学校日常工作；“就学校贯彻教育方针、政策和财经管理等方面实行民主监督，并全面推进校务公开制度。与其同时，我校还构建了“自主管理、自主学习”的开放性管理新模式，2、建立健全各项管理制度，提高管理效率。我校注重依法治校，狠抓制度建设，以制度管理人，管理事。先后制定了《学校工作制度》、《德育量化制度》、《教师奖惩制度》、《教师考勤制度》等一系列的规章制度，使我校的管理不断科学化、规范化和全面化。我校还实行领导值班制度。

（四）狠抓常规教学管理，加快教研教改步伐，努力提高教学质量。

教学质量是学校发展的根本命脉，没有质量就没有发展，而科学、规范的学校全面管理是教学质量的根本保障。因此，我校始终向管理要质量。在上学期期末统考中，我校取得了四个第一，一个第二和一个第三的喜人成绩，学区还特别为我校颁发了教育质量奖，这是我校全体师生共同努力的结果，也充分说明了我校视质量为生命的办学宗旨。

（五）构建德育新路，创大德育模式

多年来，我校坚持不懈地抓学生思想政治工作，提高学生的政治素质及道德修养，积极探索新形势下德育工作的新路子。

年轻资教教师是我校德育工作的主力军，这些教师自身综合素质较高，对于学生来讲亲切感极强，他们将德育工作由以前死板的说教，变换成形式多样的德育实践活动，如我校现二、三、四、五年级各班班主任（均为资教教师）就充分发挥主观能动性，将各班教室根据自己的德育教育主题布置一新，做到“进班就看到，看到就做到，班班有特色，样样有效果”的良好局面。现在走进五洲中心小学，学生见到老师会主动敬礼问好，文明礼仪和书香溢满校园。这都是我们德育工作的最好展现。

三、存在问题、改进意见和努力方向

（一）存在问题

1、教育经费不足，教学设备不够完善。体育运动场地还达不到国家的要求标准，体育器材少，没有语音室、美术室等。

2、术科教师配备不齐，特别是科学、信息技术专业教师。

3、个别教师对新课改的教学理念缺乏足够的认识，对新的教学方法尚未完全掌握。

4、学校建设规模不能满足现师生数量，学校三面无围墙，存在一定的安全隐患。学校食堂规模需扩大。

（二）改进措施

1、坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认清形势，抓住机遇，不断发展。

2、多渠道地筹措资金，保证教育经费的投入，改善办学条件。

3、加强师德建设和加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、加强对英语、美术、信息技术、体育等薄弱学科的教学，全面提高学生的综合素质。

5、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

6、以育人为本，努力办特色学校，学校将按“科学先导，创新模式，优化常规，发展个性，形成特色”的办学思路，推进学校向前发展。

（三）今后努力方向

1、进一步改善办学条件，优化育人环境。

2、做好校本培训，通过培训使教师适应课程改革要求和具备一定的课程开发能力。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。

3、以育人为本，努力创设办学特色。

今后，我们将认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，扎扎实实地把我校工作抓紧好，抓出成绩。

7.五小学生自我评价表 篇七

（五）在班上表现比较好

得到老师的表扬三次 我的作业错得很少

我最大的收获是学到了好多知识 我需要改进的地方是：胆子要大点 我和同学相处很好

需要改进的地方有：多和同学交流 我向老师和同学提过一个问题 解决过 我在纪律方面表现还可以 我没参加过哪些活动 我遵守班纪班规，爱护卫生，爱护环境 做到“身边纸、随手捡”

心情很愉快 我在家里表现很好 父母跟我提出认真学习、快乐成长 我一直在认真学习、快乐成长

8.大冶五小综合评价汇报材料 篇八

在市教体局的正确指引和镇中心校的直接领导下，我们大冶五小 坚持“三十六字”执教方略，牢固树立“新、细、实”的工作作风，促使了学校各项工作扎实有效开展。

一、办学思想明确，班子团结务实。

学校全面认真贯彻党的教育方针，求真务实，加强对学校各项工作的领导。善于吸取师生、家长、社会诸方面好的意见和建议，不断改进教育教学方法，加强学校管理，力求达到学生满意，家长放心，社会称颂，使学校工作健康有序发展。学校关心每位教师的工作和生活，关心每位学生的健康成长，带领全体师生投入到教学、学习之中，不断开创学校工作新局面。

学校每学期组织两次做课评课活动，组织教师听课评课，并从中选出优胜者，组织全体教师、学生家长听课观摩，加强学生、教师、学校、家长之间的沟通，提高教师授课质量，优化教育教学艺术，同时还采取随机听课方式进行听课，随时了解掌握教师授课情况，解决教学中存在的问题，发现好的教法在教师中推广学习。听课节数每学期均在四十节以上。学校班子分工明确，团结协作，民主务实，廉洁自律，教务财务公开，教职工满意度高。

二、重视思想道德建设，强化良好习惯养成

学校重视学生良好的思想道德和生活习惯的养成。教育学生学好《小学生守则》、《登封市中小学生日常行为规范》，严格按守则和规范办事。同时，充分利用重大节日对学生进行思想教育，坚持利用

每周一国旗下演讲对学生进行思想道德教育。学校坚持“文明行为日日平、周周评和月月评”活动，通过对学生良好习惯养成情况的总结评比，使学生学习有榜样，奋斗有目标，更新自我，不断进步，真正实现“我文明、我优秀、我向上、我健康、我快乐”。通过对优秀学生的评比表彰，抓典型，树形象，形成良好育人氛围，形成育人合力，促进全体学生共同进步，整体素质提高。每学期开学伊始，学校首先对学生在假期中间计划的制定，各项目标的落实情况进行认真总结，2012——2013学年受表彰优秀学生92人、优等学生131人，开学后第一个月和期末结束功课前一周进行作业评比，按优秀、优、好、良、合格五个等次进行评定，评定结果张榜公布，并以短信形式告诉学生家长，表彰先进，激励后进。学校通过开展好文明礼貌月活动；“六一”儿童节“十佳少年”、“优秀少年”、“文明少年”、“星级少年”竞选活动；期末通过“优秀学生”、“三好学生”评选促进学生良好习惯养成。同时，坚持对学生进行爱心教育，勤俭节约教育，教育学生不乱花钱，不在生活上攀比，使同学们都能合理使用零花钱，购买书籍及学习用品。

榜样的力量是无穷，一个好的榜样、好的典范对促进学生群体的健康成长起着不可估量的作用。因而，学校十分重视思想道德优秀学生典型的发现和培养，通过树典型、立形象，造就一大批品学兼优的优秀少年。市“三好学生”，市第三届“ 十大孝星”之一 的董晓红同学就是我校培养出的典型之一，在学校学习生活中，她就像一面旗帜，不断引导学生进步。现在，她虽然已进入初中学习，但在我校学生中，仍产生着深远的影响，他们以都以董晓红同学为榜样，激励自己，鞭策自己，使自己不断进步，在晓红精神的感召下，新的典型如雨后春笋不断成长，我校2013“十佳少年” 刘晓锐、刘萌琪、刘文浩、刘玉龙、李彤、陈珂、刘红鸽、刘梦洁、孙露倩、刘鸿凯都已暂新的面貌展现在全体师生面前。学校要求各级各班上好思想品德课，通过班级活动，少先队活动、班会、队会，加强学生思想道德教育，要求活动有计划、有记录、有总结，要求每位任课教师每学期和学生进行二至三次面谈，特别是后进生。要不断发现这些学生的进步，身上的闪光点，及时表彰鼓励，帮助这些学生树立信心，克服困难，和全体学生一道共同进步。

学校重视体卫艺工作。通过组建各类兴趣小组，广泛开展体音美活动，学校坚持举办春季运动会，坚持在学生中进行乒乓球、武术操比赛，坚持利用“六一”、春节进行文艺节目表演，给学生创造全面、和谐发展的平台和空间。

学校重视法制、安全教育，通过安全健康教育课，通过黑板报、班会、专题讲座、学生集会等形式，加强学生安全、法制教育，不断提升学生的安全意识。

学校注意环境卫生整治，教室、清洁区每天打扫一次，值日负责全天卫生保洁工作，随见随捡。学校每两周举行一次卫生大扫除，对教室、厕所、餐厅进行彻底清扫，另外，隔天进行一次药物消杀，确保卫生干净整洁，无卫生死角，地面达到“四无一平整”，教室达到“五净一整齐”。

三、坚持以教学为中心，全面实施教育教学工作。

1、建立健全教学工作制度，认真落实教学奖惩制度，学校教学制度，建立全面，上课、备课、听课、作业布置与批改、教研等多项制度。在平时工作中及时督促检查各项目标、制度、奖惩的落实情况。

2、认真落实国家课程标准，坚持全面开设课程，开足课时，上好每一节课，坚持把课程开设及上课情况纳入学校课堂教学考核，及时开展各项教育教学活动，对活动中表现优秀者给以表彰。

3、坚持有效的开展校本教研活动，坚持从学校实际出发开展活动，研究和解决教学中突出性问题，通过对教材的研究，课堂教学方法及学习方法的研讨，课堂教学的探讨等提高教师的教育教学能力。学校坚持每学期两轮以教研组为单位的集中“做课、观课、研课”活动，同时，邀请家长参加听评课活动，让家长了解教师课堂教学，以此来规范和提高教师的课堂教学水平。

4、认真制定适合本校情况的备课、上课、作业批改、辅导、训练制度，并认真落实到各项教学工作的各个环节之中。坚持对学生作业实行等级评估制度，通过对学生作业的检查评比，促进学生良好学习习惯的养成。（每次作业从布置的任务、作业的时间、质量等都有具体要求，各科作业评价等级为“优秀”、“优”、“好”“良”“合格”等五个等级，学校并坚持 一个月检查评比一次，并对综合评价达到“好”等级及以上作业的学生给以奖励，从而使每位学生养成平时做作业认真准确并有一定速度的良好学习习惯。）

5培养学生自主学习习惯的养成，从三年级开始，让学生期初制定学习计划、每日活动时间表、节假日学习活动计划，并及时总结表彰，这样促使学生养成良好的生活及学习习惯，使学生养成做事有规律，有目标。每科教师每周都要给学生安排足够的课外学习与交流时间，学生备有课外学习笔记，学习交流记录本，凡是学生在课外学习中学到的新知识点及时给老师反映，幷通过黑板报在班级、学校交流，供大家学习参考，以此促进学生课外学习的积极性，主动性，自觉性，培养学生自学能力。学校重视在学生中开展“一帮一”助学活动，通过帮扶活动，使我校各级优秀生人数不断增加，后进生人数不断减少，各科成绩位次不断的提升。

四、提高教师素质，实现教研一体

学校一直重视教师思想道德教育，要求教师坚守《教师职业道德规范》，严于律己，为人师表。要求教师关心爱护每一个学生，认真履行自己的职责，在平时学校工作中，坚持以学校工作和本职工作为重，使教师之间形成比工作、比投入、讲奉献的良好风气，并以此有力地推动学校各项工作顺利开展。

学校坚持教师的教育教学及业务知识学习与交流，不断提高每位教师教育教学理论水平，对教育教学中的典型做法及经验即使在教师中间进行座谈交流，坚持定期和不定期听课、评课、教研活动，鼓励教师撰写教育教学论文，形成教科研一体的良好格局，提高教师素质，促进我校教育教学发展。

学校重视德育工作在教育教学工作中的渗透，教书育人并重，学校重视教师的家访工作，定期召开家长会，倾听家长对学校工作的意

见和建议，沟通学校家长的联系，形成家庭学校教育合力，促进学生的健康成长。教师无体罚、变相体罚现象，无从事有偿家教等有训教师形象的活动。加强教师的“三评工作”，促进教师健康成长，教师队伍的发展壮大。

五、立足学校实际，强化办学特色

立足学校实际，实事求是，定位准确，是真正实现学校特色教育的保障。多年来，我校在镇举办的田径运动会中一直保持团体总分成绩第一的位次，这为我校实施体育强校战略提供了可靠保障，我校抽出一名体育专职教师从事体育教学工作，组建校体育队，夏练三伏，冬练三九，以此促进学校体卫艺工作的普及与开展。通过各种体育比赛，激发学生勇争第一，奋力夺冠，为校争光的积极性，自信心。在学体育工作的带动下，学校各项工作得以顺利开展，教育教学工作成绩突出，在镇小学综合评价中一直处于领先地位。学校重视教师在学校教育教学管理中的主导作用和学生的主体作用，激发学生以主人翁的姿态投入到班级事务的管理中，我的班级我做主，兴正气，抑邪风，群策群力促进班级、学校工作的开展，严格各项规章制度。学校开展的“文明行为日日评”活动就是充分发挥民主的具体现，学校“十佳少年” “优秀少年”

“文明学生” “星级少年”的评选和文明行为日日评结合在一起促进了学生的健康成长，形成了良好的育人氛围，为学校各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

学校综合评价情况自查

大冶镇第五小学

9.2014年五小成果活动方案 篇九

基层技术创新活动的实施方案

一、活动安排

2014年集团公司计划4-10月将开展“五小”成果基层技术创新活动，征集、评选优秀成果，为了组织好本次活动，具体工作安排如下：

1、各分（子）公司自选阶段（4月1日-8月10日）

征集本单位“五小”成果，将效果明显、有价值、可操作的优秀成果，组织填写“五小”成果申报表上报集团公司经营管理部。

2、评选阶段（8月11日-8月31日）：经营管理部负责对上报材料进行汇总，由集团公司科委会组织对上报成果项目进行验收，评审、鉴定。

3、总结、评比阶段（10月1日-15日）：公布“五小”成果基层技术创新活动评定结果，各分（子）公司要对活动开展情况进行认真总结，对本次活动提出合理化建议。

二、工作要求

1、各分（子）公司要高度重视，认真组织，加强宣传，提高基层人员参与度，推动“五小”成果基层技术创新活动广泛、深入开展。

2、本次活动坚持公开、公正、公平的原则，弄虚作假骗取荣

誉者，一经发现查实，收回证书和奖金，并追究其有关领导责任。

三、“五小”成果评选方案

为顺利完成“五小”成果活动的评选工作，制定方案如下：

1、成果申报范围：

（1）自主或合作研究完成的“五小”成果，至少要经过3至6个月实践检验，并取得明显效果的。

（2）2013年度参选的“五小”成果不得参评。

（3）对现有的技术方案或设计方案提出合理化建议，在实施中取得明显效果和经济效益的。

2、评选办法

“五小”成果由各分（子）公司推荐申报，集团公司经营管理部组织有关人员进行审查认定，根据评分标准评选出 “五小”优秀成果一、二、三等奖、鼓励奖，进行表彰奖励，并对活动开展广泛、效果突出的先进单位予以表彰。

3、奖励标准

被评选出的“五小”获奖成果，按照排名顺序划分奖励标准：

（1）一等奖：2项，单项奖励1000元；

（2）二等奖：5项，单项奖励800元；

（3）三等奖：8项，单项奖励500元；

（4）鼓励奖：若干，单项奖励200元；

（5）“五小”成果开展先进单位：1个。

4、组织审查

（1）对申报的“五小”成果项目，由集团公司分管科技领导牵头，经营管理部组织各分（子）公司分管科技领导、科技员，集团公司相关部门代表，对所有项目进行现场审查认定，参照评分标准打分。

（2）评分规则：评分采取去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为项目最终得分。

（3）评委在项目现场审查全部结束后，进行打分。打分表密封后交至经营管理部，由计票人负责统计各项目分数并公布项目

排名情况。

集团公司经营管理部

10.五小活动工作总结 篇十

学校在进一步加强和改进未成年人思想道德建设过程中，深入实施小公民道德建设计划，努力提高学生的思想道德素质，确定对学生进行中华传统美德教育的研究的德育课题。开展我做合格小公民系列教育，进行公民道德教育。校大队部先后组织了我做合格小公民演讲比赛、征文赛和知识竞赛，进行公民道德教育，在学生中间掀起了：在社会做帮人律已的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在社区和公共场所做环境的小卫士、在独处时做主宰自己的小主人、在家庭做父母的小帮手。

开展以仪、礼、孝、行等传统美德为主要内容的养成教育，在公民道德教育过程中，从基础做起，从小事抓起，让学生看得见，摸得着。对学生进行把忠心献给祖国教育，开展争创国旗班活动，突出爱国主义主旋律。每周一进行升国旗、唱国歌的活动，国旗班由上周全校最优秀的班级组成，并在国旗下作成长报告，升旗手都是升旗班某个方面表现优秀的同学担任，如学习优胜者或进步者、各种竞赛的优胜者、卫生与文体等方面的特长者、拾金不昧者等等，都能有争当一次光荣升旗手的机会。为配合爱国主义教育，清明节请老干部作革命传统教育，本年度请公安分局、交警到校进行法制安全教育，通过军训进行国防教育，这样多种教育的有机渗透，使学生既倡导主旋律，又时时处处唱响了爱社会、爱家庭、爱学校、爱班级的强音符。发动学生从捡起一片纸屑、为小树浇一盆水、到社会上做一件好事等配合把爱心献给社会教育；以每天为父母做一件事的活动，开展孝心教育。以家长鉴定卡等为途径考核学生把孝心献给父母活动表现，得到了学生家长和社会各届的赞誉；在校内组织学生互助互学，结思想互助对子、结学习上小先生小学生对子等落实把关心送给他人；结合三个一工程，采取一周一总，一月一评，配合照镜子班会，把把信心留给自己落实到实处，并评选出五心标兵，这些为学生学会做人起到了较好的作用。举办手拉手活动,成立学校帮困基金会,帮助身边有困难的同学。团队员们坚持服务于敬老院的孤老们。