优秀培训师的素质

2024-08-23

优秀培训师的素质（共9篇）

1.优秀培训师的素质篇一

成为优秀的培训师的6大技巧

作为培训师来说，进场要给学员进行培训，但是对于效果，感觉总是不如人意，其实也不是说员工不上进，或者是自己本身没有准备充分，为什么就是达不到理想状态呢?其实，培训看似简单，实则需要很多的技巧和修炼，培训不只是单单传递要表达的知识和内容等，还需要一些技巧的。今天捷学网邀请了多年企业培训经验的老师，给大家讲下培训师需要具备的6大技巧。

1、成为值得尊重的榜样

作为培训师，需要有高尚的伦理道德，职业修养，价值观，职业化素质达到较高层次，第一时间在心理上，就给学生一种值得的尊敬感。

2、不要偏移培训的目标和方向

培训师在培训的时候，很多时候会说的兴奋，口若悬河，但是不管怎么样，一定要牢记自己的这次培训目标和方向，不能为了迎合少数学员的要求而做许多与主题不相干的话题等，否则一天下来滔滔不绝，貌似很热闹，但是学员却没有学到什么。

3、控场能力

培训的过程中，讨论、互动的必不可少的，但是在大家讨论交流的绵绵不断的时候，怎么收回来也是很重要的。不能虎头蛇尾，不了了之，否则对于自己的的可信度会大打折扣。具体而言，建议在讨论时保持每次一人的发言，不鼓励多人同时发言，有分歧时要亮出自己的观点或者暂时放一放等。

4、讲话时间不要过多，控制在40%的时间

培训的时候要控制自己的表现欲，让自己更多的时候做一个主持人和协调者，吧舞台交给学员，他们参与的越多，体验的越多，培训所获得收益也就越大。

5、灵活调整方式

学员的需求是五花八门的，有的人喜欢启发性的，有些人希望借机认识更多的人，有的人是为了表现、分享等，所以需要培训师非常灵活，尽可能在满足目标的情况下，满足其他方面的需求。

6、增加自己的知识和见识

作为培训师，要多关注一些大的形势、重大新闻事件、最新理论、社会热点等，不仅知识面要广，还要专，能够举一反三，看透现象表面后的本质等，吧书面语、空洞抽象的概念等能够具体化，通俗化，能够给学员一种权威解答。

2.优秀培训师的素质篇二

谈到培训过程，就不得不先谈到学员的“学习过程”，

培训师只有先把握、了解了学员的“学习过程”，才能更好的把“培训过程”做的完美。

那么，学习者究竟是什么样的一个“学习过程”呢?

其实，学员的学习过程是一种“验证、解疑、升华”的过程。

验证什么呢?验证自己已有的技能或经验。

解疑什么呢?解疑自己现存的困惑或矛盾。

升华什么呢?升华自己技能或经验的不足。

如果学习者在学习过程中不能被满足这三个方面的需求，那这次培训过程就很难得到一个良好的效果，

为什么这么说呢?

我们从自己身边的事情思索一下，什么样的东西或者事物才最容易被认可或者被创新呢?

显然，一个在自己脑电图中存在印象点的事物才容易被刺激起来，才容易产生记忆和联想。

学习亦是如此!

学员往往容易根据自己的经验，并沿着经验被验证的过程，出现新的问题，产生新的经验。

所以，培训师在培训的过程中，其实是一种与学员经验或技能交流的过程，通过不断的碰撞，成长学习者的技能。

这也是我们为什么开创“导演式”培训的初衷。在整个培训过程中，不可能是讲师一人导演全剧，必须让学习者亦能充当起导演的角色。正真达到“导演亦演员，演员亦导演”的目的。

3.培训师的定位与推广篇三

讲师定位，就是你必须选择自己最擅长的作为宣传的点，必须有所讲有所不讲而不是什么都讲。一个企业什么都做往往什么都做不好；什么都讲的老师往往什么都讲不好。讲师的精力是有限的，不可能对所有的领域都很精通，因此必须选择一到两个点作为自己研究的方向，研究透某个领域做到这个领域不可替代的专家，就会获得客户的认同。可现实不是这样，很多讲师几乎来者不拒，什么课都讲，什么都讲不透，很多时候是外行指导内行，没法获得客户的认同没有成就感是自然而然的事情。

定位理论告诉我们在定位前必须对自身以及市场有个深入的了解，如果一个市场没有足够的空间以及市场需求，定位这个市场，发展就会有相当的难度。讲师定位也是这样，如果你选择的领域很小，课程的需求量不大，发展也会受到限制。因此，定位前一定要进行深入调查，选择符合自身特点以及课程需求量大的领域。而一旦定位，就不要轻易改变。如果改变，就会影响潜在客户对你的判断，他们就会想这个老师怎么经常变，经常变证明这个老师不稳定，不够成熟。

前面讲到选择课程需求量大的领域，需求量大，竞争自然就会很激烈。这时讲师必须研究更透、更全面才能从红海中脱颖而出，这就需要讲师静下心来不受外界的影响去研究自身的领域。当然光有研究还是不够的，还必须具备这个行业的经验，在这个行业做过，了解这个行业，知道企业遇到的难题，并能够结合难题提出自己独特见解与解决方法，这样讲出来的课才有味道才能受到企业的欢迎。当然最好的竞争是没有竞争，那就需要讲师开创蓝海市场，这对讲师提出了很大的挑战，需要讲师时刻关注行业发展、市场动态、流行趋势以及各种管理思想与手段的演变。

定位完了就需要讲师加大宣传与推广，打造个人品牌。让讲师像企业那样在传统媒体上做硬广的投入，这是不现实的也是不可能的。多年的经验告诉我：在中国宣传效果最好的就是电视媒体、其实是网络媒体。可电视媒体需要太高的预算，而网络媒体的成本是非常低的，甚至是免费的。讲师可以利用博客、bbs、sns等来发表自身对某个问题的看法，而且必须要持续下去的。网络免费是好事，可网络媒体的另一特点信息容量大决定了我们的信息很容易淹没在信息的大海中，因此长期坚持下去发表文章是必须的。

可光有文章还是不够的，还要有视频资料，这样客户就可以了解你的授课特点以及讲课风格。讲师以及讲师助理必须意识到两点：一是不好的视频不要放到网上，一旦客户对你形成不好印象要想改变那是非常困难的；二是视频在精不在多，一定要选择最能代表讲师风格的视频。当然每隔一段时间，讲师最好放上一段新视频，来加大潜在客户对你的印象。我见过很多老师，三年前讲什么，三年后还是讲什么，没有任何的变化，我想这种讲师企业是不会选择的。

虽然网络媒体很便宜，但网络媒体是自控媒体，所有发出的信息都是自己控制的，因此没有权威性与公信力，而这恰恰是传统媒体所具备的。因此除了利用网络媒体外，适当的时候还是要利用传统媒体，并不一定去做硬广；讲师完全可以去建立良好的媒体关系，遇到重特大事件时，媒体完全可以把你邀请过去作为嘉宾发表自己的看法，而这种效果是网络媒体所不能达到的。不过这里不能忽视这样一句话：金杯银杯不如口碑，意思是说再好的宣传都是不如口碑的，因此讲师做把握好每一个机会充分展示自己，让客户留下好印象好口碑。

此外我站在甲方的角度提出一些看法，供讲师们参考：一是很多企业是不会找做过五年以上的老师的，尽管授课经验很丰富，但已经脱离实际了；二是授课前一定对行业以及企业有一个深入的了解，不了解不要轻易讲，否则很容易砸自己的招牌；三是在授课前做好与企业的沟通，多沟通交流，沟通越多，后期遇到的问题就越少；四是对企业以及学员有足够的尊重；五是最好后期也就是培训结束后的跟进工作，做好效果评估工作。如果各位能做到以上这些，课程量大是自然而然的事情。

4.培训师的九大不敬业行为篇四

随着市场竞争日趋激烈，社会对人力资源开发工作的逐步重视，我国培训行业获得了快速发展。培训行业快速发展，这本身是天大的好事，对国家经济腾飞，组织管理水平提升等等方面功劳着实显著。但是，由此也带来的一个负面效应就是鱼龙混杂，良莠不齐，李逵与李鬼并存，杂乱无序，恶性竞争，谁都能够摇身一变成为培训师。

培训师目前已经在中国大量涌现。培训师，本来是一个非常神圣的职业，可以说是二十一世纪最为亮丽的职业之一，可是越来越多的人们开始质疑培训师究竟素质怎样呢？

作为培训师，在充分享受培训带来的收益的同时，也更应该愿意付出！但是，有些培训师给人的感觉总是还缺乏进一步的敬业精神和奉献意识，有些培训师花更多的时间和精力去关注自己的利益得失，对责任与义务的问题却很少考虑，他们低估了自己的影响力，没有意识到自己的举动给学员和客户，甚至给社会带来的影响。这些无疑在很大程度上削弱了培训师的职业形象，制约了培训行业的良性发展。

作为职业培训师，本人深度关切培训行业的发展。在近些年里，本人讲授了大量的培训课程，同时也亲身参加了很多的培训现场，与培训公司的大量同仁以及受训客户交流培训行业的信息，于此总结出，大家纷纷谴责的培训师的九大不够敬业的行为。希望广大培训师能够严格恪守职业道德，严格做到敬业，共同致力于我国培训行业的良性发展。

1.介绍自我，吹牛不打底稿，让人汗颜

众所周知，培训师开场一般是从进行自我介绍开始的。按照道理，身为培训师应该都有一些骄人的经历。培训师花费三五分钟介绍自己的成功经历本无可厚非。但有些培训师，居然花费好几十分钟，甚至更多的时间来夸耀自己，简直让人汗颜。

曾经和一位身价不菲的培训师同台竞技，有幸聆听其讲课。唉，简直让人失望透顶。一天六个小时的培训，愣是吹了两个小时的牛！吹嘘自己出了三十多个国家，如此等等。而有些所谓的成功学大师、名人、大腕、天价培训师，吹牛就更是厚颜无耻了。说这些培训师乃是大忽悠，简直不为过！

2.自己大肆宣传叫卖个人著作或者产品

出书热、出光盘热、出软件热，本来在中国就比较盛行，想出名就写本书或者出张光盘吧。很多培训师都有自己的产品或者书籍。更加之，现在是个物欲横流的时代，有些培训师眼中只有金钱。于是乎，厚颜无耻的在课堂中自己就大肆宣传自己的著作或者产品。

有次去参加一位经济学界大腕的培训，开课不到两分钟，这位大腕就说到：“听我的课，不买我的书，简直没有收获。我的很多精华，时间不够，讲不到，但都在书中。”唉，简直让人痛心失望。还有一位培训师，培训课程最后的一个小时就开始叫卖，推荐自己的软件产品，简直有些强卖行径！

3.漫天要价，名不符实，根本不切实际

培训师也要生存，培训师也应该有身价分别。优秀的培训师要价不菲，并不为过，毕竟知识是无价的，宝贵的经验也是无价的。不过，培训师的真正身价应该看课程的实用性，究竟能够为客户、为学员解决什么问题。

培训师有三流九等，不同等级有不同的价格。

可是，部分培训师漫天要价，简直不切实际。现场听过的天价培训师、名人、大腕、大师的培训很多很多次了，不过，一次比一次失望。如果这些人真心准备，真心讲课，应该有些收获，但实际上大部分人要么怙名钓誉，名不符实，要么根本不准备，不愿意投入。有些大腕要价七八万一天，简直无所收益。唉，也有一些企业愿掏这样的钱！毕竟，大家都喜欢追赶所谓的名人吧！

当然，有很多企业根本不知道自己究竟需要什么样的培训，而只是看着其它企业在请某人，或者某人在管理界、培训界名气很响，就觉得很有必要把某人请进来给我们的管理层和基层员工洗洗脑，把培训当成是跟风和赶时髦。

培训师无论怎么要价都无可厚非，毕竟有人愿意聘请。但是，每个培训师都应该扪心自问，你的培训课，究竟能值几何？你精心准备讲课了么？你对学员真心付出了么？如此等等。赚钱要对得起自己的良心，不要扰乱市场，不要坑骗客户和学员。

4.讲课前不做需求调查，不备课，不研究，云山雾罩

好的培训来源于深入的需求调查。培训师在讲课前，应该做培训需求调查，应该投入大量的精力备课和研究。可是，一些培训师，课前不调查，根本不准备，不研究，随便打开幻灯片讲义，就开始云山雾罩的讲起来。

曾经有一次到武汉讲课，到达的当天晚上，询问培训公司接待人员，当天的培训情况。同时不经意的翻了翻当天学员的培训讲义，简直让我大吃一惊！这本讲义明明就是我早些年放在网上的，培训公司人员不相信。于是乎，我就从讲义中找到自己的名字给培训公司人员看呢！

目前的培训界剽窃、抄袭现象的现象成风，很多培训课程简直就是粗制滥造。在内容方面缺乏创新与思考，有些培训师讲授有自己真东西的不多，大多是拿来主义。优秀的培训师应该根据客户和学员的实际情况进行深入研究和精心备课。

5.不愿学习，不肯充电，讲义不更新，不具针对性

培训师更应该不断的学习，不断的充电。有些培训师仗着自己资格老、行内声望高而不思进取，凭老本儿吃饭。

一招鲜，吃遍天！有些培训师，偷懒，对讲义根本不更新。实际上，学员的职阶层级、学历、从业经验、所在行业、年龄、曾经接受的培训等等方面都有不同，那么就应该根据这些不同调整自己的讲义。

优秀的培训师，应该根据学员的不同情况，进行更新，这样的讲义才具有针对性。

6.滥借名校名企的影响力，图一己之私

有的培训师，到处“讲学”，总是自报家门“我是某某高校教授”、“我是某某企业的总经理”等等，实际上很多都是假的，不凭真本事服人，而是借名校、名企的影响力和无形资产图利。

杜撰自己的虚假经历，借用名校名企的头衔骗人，都是对客户的不诚信行为，也都是不正当的行为。

7.不想讲课，不想太累，游戏来充

培训课程中，穿插一些游戏，既可以寓教于游戏之中，也可以引发学员的参与；既可以吸引学员注意力，又可以提高课程的互动性；既可以活跃课堂气氛，又可以提高课程满意度……总之，游戏确实是培训所需，游戏是培训师应该掌握并运用的重要技能之一。

游戏对培训很重要，可是有些培训师却借用游戏来糊弄学员和客户。讲课没货了，游戏来充填！讲课不愿太累，游戏来充填！讲课内容枯燥，游戏来充填！如此等等……

曾经去听一位也是所谓大师级的培训师现场，也很让我百感交集，这位大师居然是顶级游戏高手。一个培训届众所周知的“红与黑”游戏，这位大师愣是做了将近四个小时！非常非常值得佩服的是，这位大师花费四个小时做这个游戏，居然学员参与度还很高，学员还并没有感到枯燥，居然没有被轰下台！

可是，企业的损失可就很大了，这个价值四万一天的中层经理技能培训，一个游戏就占据了大部分时间！

8.泛泛而讲，敷衍了事，糊弄过去就行，讲课不深入

有些培训师，本身有一定的实力，但不愿意投入精力。这些培训师认为敷衍了事就行了，糊弄过去就算啦，于是乎就泛泛而讲，空洞无物，点到为止，从说教到说教，讲课不深入。

还有些培训师，会忧国忧民，大谈大道理，但不结合实际，听课的时候，好像热闹非凡，课后实则毫无所获。

好的培训师，他们会深入研究学员实际情况，编写针对性强的讲义和紧扣实际的案例，切实结合学员实际，能够真正深入解决学员的实际难题。

9.缺乏责任心，漠视学员提问，反感甚至逃避答疑解惑

培训师讲课期间，学员肯定会有一些问题的。有些学员提出了问题，一些培训师要么反感学员提问，要么不回答躲避，要么说等到下课，而下课后就赶紧溜掉。有一些培训师居然说只负责讲课，恕不回答学员提出的问题。如果要解决这些问题，就要做咨询，如此等等。

实际上，培训师本应该鼓励学员提问的，如果解决不了学员的实际疑惑，那么培训效用就大打折扣！培训师应该积极认真耐心的诠释学员的疑惑。

以上这些行为与所谓“人类灵魂工程师”相去甚远，作为培训师，如果你不愿意敬业，不愿意受累，不愿意付出，那么就干脆不要当。当然，尽管一些培训师存在这些不够敬业的行为，并不能遮掩广大培训师长期任劳任怨、默默奉献的事实。目前，中国已经有一大批恪守师德，非常敬业的职业培训师。

作为职业培训师，本人一贯主张中国培训届应该刮起一阵务实、敬业的旋风，号召培训届的朋友脚踏实地，引领受训客户和学员走向真正持续地成功，坚决推行培训师人品与道德第一，培训课实用与价值第一！

培训师更应该将敬业变成一种习惯，只有这样，培训师才能够从全身心投入工作的过程中找到快乐。这种习惯或许不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，当“不敬业”成为一种习惯时，其结果可想而知。在培训讲课上投机取巧，也许只会给你带来一点点的经济损失，但是却可以毁掉你的培训师生涯。

培训师自身必须要德高为师，身正为范。培训师应该时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。既然选择了做培训师，那么你就应该全力以赴的去做，那么你就应该恪守职业道德，那么你就应该更加敬业！

5.有关礼仪培训师的信息篇五

什么是礼仪培训师？它是一种什么样的工作？这是一个很多想进入礼仪培训行业的人非常关心的问题。礼仪培训师是一个新兴的职业，适应民族文明建设的需要，通过形象礼仪，礼仪，礼仪，商务礼仪，民族礼仪，儿童礼仪等礼仪培训课程，提高全民素质，促进社会和谐。礼仪培训师，也称为礼仪培训师，是“自我提升和成就他人”的原因。礼仪培训师可以提供政府礼仪（金融银行，教育和医疗，产业链等）与政府礼仪，商务礼仪，服务礼仪，阳光心态，专业和其他课程培训服务;礼仪培训师可以为学生提供儿童的国民礼仪，青少年礼仪，女士礼仪等培训课程;礼仪培训师可以为女性提供优雅礼仪，魅力形象创作，旗袍步态，西方礼仪，茶道等培训课程。

目前，礼仪培训师大多是女性，从22岁到55岁，各行各业都已转变为礼仪培训师，有政府官员，大学教师，企业高管，空姐，高铁服务员，化妆艺术家，舞蹈教师，茶艺术家等，涵盖所有行业和社会层面，只要有追求美的愿望，通过专业培训和不断培养的礼仪培训系统，你可以找到适合你的团体自己的训练，成为人际关系的美化，并成为美容传播者。信使成为一名合格的礼仪培训师。

6.职业培训师的职业生涯规划篇六

一、先来跟大家分享一下公司的培训组织架构

1、组织方向：教育训练事务员、教育训练助理管理师、教育训练管理师、教育训练高级管理师（相当于课长级别）﹔

2、专业方向：助理企业培训师、企业培训师、高级企业培训师（相当于课长级别）﹔

3、管理方向：教育训练副组长、教育训练组长、教育训练副课长、教育训练课长。

二、那我们通常所讲的培训师未来发展方向在哪里呢？

1、往组织方向发展，未来的出路有：成为培训方面的专家、学者、咨询顾问﹔

2、往专业方向发展，未来的出路有：成为职业培训师、培训专家舆学者﹔

3、往管理方向发展，未来的出路有：培训主管、培训经理、培训总监、人资主管、人资经理、人资总监﹔

4、往相关领域发展，未来的出路有：财务主管、行政主管、品质主管、行销主管、职业经理人﹔

5、最后一个就是：自行创业，或开顾问公司、培训公司、人才服务公司等。

三、给刚开始做培训专员的朋友几点诚恳建议！

1、不懂不要紧，一定要承得起压力，而且要善于学习、快速学习﹔

2、人际沟通能力很重要，这是我们做事的基础以及日后成功的根本，相信不用多讲大家也都明白﹔

3、专业知识也同等重要，有空的时候不要趴在计算机上而去各部门多走走，你舆同事之间的差别，有时候就体现在谁对公司的流程舆运作更了解﹔

4、授课能力最能体现你的价值，有人可能会说我是做培训组织舆管理工作的，用不着我亲自去上课的，可是如果你能讲出一两堂象样的课来，你在公司舆同事心目中的地位就会大大提升﹔

5、平日严于律已、尊重他人，注意自己在公开场合的一言一行，良好的职业道德永远是我们换取别人的尊重舆信任的前提﹔

7.高效能职业培训师的七个习惯篇七

近两年来一直给很多学友推荐柯维先生的《高效能人士的七个习惯》，并建议大家能够至少读上三遍。因为它不是一本普通意义上的成功学著作，而是一本修身养性、洗涤心灵的经典之作；也是一本理论与实践相结合、突破传统说教、给出具体实践方法的个人成长工具书。本人将近几年的培训工作结合本书，写下《职业培训师的七个习惯》，虽有攀龙附凤之嫌，但“分享”才是我的真正用意。

一、培训师要“积极主动”

培训师无外乎给学员传递三种信息：知识（why/what）、技能（how to do）和意愿（like to do），其真正目的是引导学员解决成长中所遇到的问题。所以培训师要无条件的积极主动协助学员解决问题：能够以事实为依据、以相关工具为依托、以解决问题为目的，从而促进学员和组织的共同成长。

培训师要做到积极主动，首先要形成积极主动地思维模式：“我/此时/做什么/改善现状”是一种不错的选择，它同时可以协助我们排除人类情感的四大癌症：“抱怨、拖延、推诿和攀比”。其次要使用积极主动地行为工具（详见《个人责任与团队精神》）

“怎么做”和“为什么、是什么”同样重要！

二、培训师要“以终为始”

部分企业内训师在接到培训任务后，马上上网查找一些类似PPT、从书上查找一些资料或听其他老师的类似课程，重新制作自己非常丰富的幻灯片，然后“照本宣科”。这样做的话就很难具有针对性和实效性，培训师自己有时都不清楚培训结束后能够帮助学员解决什么问题。

在正式开始培训之前，根据学员需求调查结果，培训师要花大力气整理学员问题，从而制定目标非常明确、细化的培训目标即“以终为始”。

三、培训师要“要事第一”

在弄清楚培训明确、细化的目标后，就某些重点问题要做好充分的准备，要做到：讲授深透、演示充分并且给学员演练的机会。这样课程的主题就能够做到重点突出，逻辑清晰。

四、培训师要“共赢思维”

我经常会问同仁：“培训受益最大的是谁？”。我本人认为所有的培训中，受益最大的应该是培训师自己。因为培训过程中，培训师会不断地有新的感悟，学员也会提出新的想法。所以培训师不能在课堂上为了所谓的“权威”而否认学员的想法，应该鼓励“教学相长”的共赢思维和行为方式。

五、培训师要“知彼解己”

培训师往往会给学员造成“全才”的光环效应，所以会有很多问题甚至是私人问题都会向老师请教。作为培训师在回答之前一定要三思，要以“理解”为目的去倾听，而不是仅仅“回答问题或章显自己”。所以在与学员沟通的过程中，要在确认理解了学员的问题后才给出自己的建议。并且一定要坚持：知之为知之，不知为不知！不仅要“己所不欲勿施于人”，还要做到“己之所欲切勿强施与人”。

六、培训师要“统合综效”

培训师要有宽广的胸怀，能够吸取不同门派、不同学科的精华为其所用。切不可“唯我独尊”——只有自己的才是最好的！承认无知才是求职的开始，博采众长，方可快速成长！

七、培训师要“不断更新”

对于培训师来说学习和实践使永无止境的，所以我们要不断地从身体、智力、社会情感和精神四个方面进行自我更新。其中：身体：营养、休息和运动；

智力：观察、聆听、阅读、写作、总结和感悟；情感：自信、互信、富足心态和情感账户；精神：向善和向上。

当然，改掉旧习惯形成好习惯总是伴随着痛苦的，但是当我们真正形成良好的思维模式和行为习惯以后才能够感受它的魅力所在，并且才能够尽情享受它所带来的成果。

职业培训师需要具备的四个素质

职业培训师的素质模型

职业培训师的素质模型到底是什么？关爱学员、回报社会、自我约束、严格要求、精彩设计、完美表达、博采众长、独具风格，这些我们把它归纳出来，叫做职业培训师应该具备的四个方面的素质，总括称作师德、师威、师艺、师风。

1、师德

培训师是一个改变他人职业生命的事业，所以他和任何改变他人生命的事业是一样的，都会有这个特质，就是技术问题是其次的，道德问题是第一的。无德不能为师。举例：

凡是和人生命有关的这些中医，都要读孙思邈的《大医精诚》，讲的是比医术更高的境界：医德；西医也有类似的书《希波克拉底誓言》，希波克拉底是古希腊的神医，王志文在《龙虎兄弟》里扮演一个医生，就朗诵了这段《希波克拉底言》，要宣誓做一个职业的医生。这是职业操守。

培训师的职业操守表现在哪里？表现在对学员的关爱上，对学员的关心和爱护上，对职业的严格的要求上，对社会的回报上，我们的知识来源于社会，一定要对学员抱着欣赏和关爱的态度。

2、师威

就是指职业威望，是指对自我要求严，对别人要求也严，有威。培训师不像护士这个职业，它更多的带有父亲性质的角色，所以我们看到良师都是严师，因为人们的学习是有惰性的，如果没有严格的要求，很多的时候自己就过不了关。伟大的运动员、伟大的演员后面都有一个严格的老师，而那些被娇宠的孩子，都是父母不严格，老师不严格。

3、师艺

培训师要有职业技能。有一些培训师讲了三五年的课，还是一开场就犯错误，没有这种职业技能，不知道怎么去开场。

一个最好的开场是什么样的？最好的结局是什么样？一个好的培训必须是这样的：一开场叫做风乍起，吹皱一池春水，必须让人心动。有些培训师一上场，自己在台上蹦，别人看着很惊愕；有的培训师一上场，“给我一个掌声”，凭啥给你掌声？

中间在什么地方要一气呵成？“宜将剩勇追穷寇”。什么地方行到妙处嘎然而止？是有设计的。什么地方让人怦然心动？什么地方让人欣然领会？什么地方让人潸然泪下？都是设计出来的，这就是专业技能。

4、师风就是要形成专业的风范。一个好的培训师必须是有风格，和别人是截然不同的。“从来大江万山中，山势与江俱流东，钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风”，独西上就是风格，一个好的培训风格是非常重要的，或者是幽默，或者是深刻，或者是鞭辟入里，或者是兼而有之。好的培训特别像好酒，一口下肚火辣辣，回味绵长，入口干烈，唤起激情燃烧的岁月；好的培训像好诗，读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天。

8.优秀培训师的素质篇八

创新

优秀心得体会范文：农村小学教师素质提高工程培训

七月流火时节，我从潜江兴致勃勃到武汉二师，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村中小学教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

七月12日听了来自武汉快活岭小学的出桂招弟老师的讲座，侃侃而谈，在他幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。

还有武汉育才小学校长的孙民老师，年级轻轻的董琼老师，以及宜昌兴山的乔能俊老师„„

最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，免费

创新

教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。

这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法;教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙!

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。

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