动画片剧本格式范文

动画片剧本格式范文（共10篇）

1.动画片剧本格式范文 篇一

动画片《草原英雄小姐妹》文学剧本

作者：[何玉门 胡同伦] 来源：[中国配音网] 发布日期：[2005-6-9 10:04:19] 浏览：

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乌兰察布草原的早春是多么美丽：雪山后面涌出一轮红日，晨雾渐渐消散，蓝蓝的天空显得那样的明媚柔和。辽阔的牧场上覆盖着一层厚厚的白雪，太阳照在上面，闪着万点银光。

龙梅、玉荣的父亲——苏格尔正站在井沿上提水，羊群围拥在槽边喝水。

“苏格尔大叔！”跃进生产队的牧民杜古尔骑着骆驼气急地赶来，“我们队里有只母羊早产，从下半夜到观在，还没生下来……。”

“现在怎么样？”苏格尔问。

“大叔，偏偏兽医又不在，只好麻烦您这位接羔能手跑一趟了。”

“行。”苏格尔一口答应。说着走下井沿：“你先回去，我马上就到。”

杜古尔骑着骆驼走了。苏格尔一边向栓马桩走去，一边向羊圈那边高喊：“龙梅、玉荣，过来！”

十一岁的龙梅和妹妹——九岁的玉荣正在打扫羊圈，听到父亲叫喊，连忙放下扫帚跑来。

她俩看到爸爸正在解马理鞍，忙问：”阿爸，啥事？”

苏格尔翻身上马，说：“我到跃进队去有点事，你们先把羊放到滩里去，过一会我来找你们。”

龙梅、玉荣高兴地回答：“好！”

苏格尔在马上还不放心地回过头来：“你们要好好放羊!”

“你放心吧，我们又不是头一回放羊!”龙梅大声地向远去的爸爸喊道。说着，手拉着玉荣，边走边说：“妹妹，你记得吗？去年我丢了一只小羊羔，阿爸一定要我找回来。”

玉荣说：“阿爸说，公社的羊，一只也不能丢！”

龙梅说：“我们不但不丢羊，还要把羊喂得圆圆的，胖胖的。”

两人都兴奋地笑起来。

出牧

天上闪烁的星星多呀，不如我们公社的羊儿多!天边飘浮的云彩白呀，不如我们公社的羊绒白…… 敬爱的毛主席呀，草原在您的阳光下兴旺； 敬爱的共产党呀，小牧民在您的教导下成长。

蓝蓝的天上，朵朵的白云在飘动。龙梅和玉荣挥着羊鞭，赶着洁白的羊群，在积雪的草原上走着，就象推动着一堆堆白云。

芨芨滩上积雪很深，没有雪的地方，草也不多了。羊群东啃一口，西啃一口。

龙梅看了一下说：“玉荣，这里的草太少，羊吃不饱。”

玉荣说：“姐姐，咱们把羊放到黑山头去，那里草好，让每只羊都能吃得饱饱的。”

龙梅想了想说：“好！”

说着，姐妹二人翻过一座座雪坡，把羊群往黑山头赶去。

黑山头前，向阳部分的积雪已融化，呈现出一片金黄的草滩。羊群在安详地吃草，龙梅和玉荣跑上了山腰。

龙梅高兴地注视着羊群。

玉荣跑过来问姐姐道：“姐姐，你说，咱们的羊群一共有多少只?”

“三百八十四只。”龙梅回答道。

“不对!”

“谁说不对？就是三百八十四只。不信你数。”

“不用数，反正你说得就是不对！”

“那么，你说是多少只?”

玉荣得意地说：“我说呀，是六百八十四只！”

龙梅眨巴着她那乌黑晶亮的大眼睛，不明白妹妹讲的是怎么回事。

玉荣顽皮地笑道：“你看，我们有三百只母羊，肚子里都有小羊；百母百仔。你想，三百八十四加三百，不正好是六百八十四只吗？你说对不对？”

龙梅懂得妹妹的意思了，笑道：“你算得真好！过不了几年，自们公社的羊群……”

“要接上天边的白云啦！”玉荣紧接着说。

姐妹俩一齐都银铃般地笑了起来。

羊群埋头在吃草。龙梅、玉荣相继走向山顶。她俩坐在一块大山石上，注视看羊群。

龙梅亲切地对玉荣说：“玉荣，我给你接着讲雷锋叔叔的故事好蚂？”

玉荣从怀中掏出书，对龙梅说：“咀姐，你看我把书也带来了。”

姐妹俩并肩看着《雷锋的故事》。羊群围在她们的周围吃草。草原，沉浸在欢乐的歌声中：

我们的草原哟，辽阔广大哟，我们的公社哟，富饶美丽哟，社会主义道路哟，无限宽广哟，祖国的前途，灿烂辉煌哟。我们是祖国好儿女啊，毛泽东思想永放光芒，好好学习，天天向上，红色的接班人健康成长。

跃进生产队的羊圈外。

苏格尔和张大伯从里面走出来。苏格尔边走边说；“祝贺你们，又是一胎三羔！”

张大伯笑道：“多亏你来一趟，真得好好地谢谢您啊。”

苏格尔说：“都是集体的事，谢什么。”

这时，传来一阵马蹄声。接着是“紧急通知。紧急通知！”的喊声。

青年牧民骑着一匹白马飞驰而来，在羊圈前勒住马缰说道：“今天中午前后，有一股强大的暴风雪，大家要做好准备……”

苏格尔忙说：“我得赶快走了。”

张大伯说：“是呀，快回去吧。改天来喝茶。”

有线广播喇叭也响了：“紧急通知，紧急通知！今天中午前后……” 牛群在草原上奔跑。

广播声：“……有一股强大的暴风雪……” 马群在草原上奔驰。

广播声：“……大家要做好准备！” 人们紫张地赶着羊群入圈。青年女牧民关上羊圈门。一个居民点，牲畜都已归圈。

广插声仍在响着：“大家要赶紧做好准备！” 乌云密布，天空渐渐变暗。

暴风雪

风暴前寂静的草原。鸟儿成群地急速飞过，喧叫着寻找安息的去处，芨芨草在抖动着，这是大风暴即将来到的信号。

龙梅抬头望望乌云密布的天空，说道：“玉荣，咱们快把羊赶回去吧。”

风越刮越紧了，狂风卷着乌云，遮天盖地滚过来。龙梅、玉荣顶着风把羊往回赶。羊群顶看狂风，艰难地往前挪动，前面几只羊顶不住狂风的袭击，调转头来顶着风势往后跑。接着，整个羊群都调转头来，顺着风势跑了下去。

龙梅、玉荣挥舞着羊鞭，拼命地拦也拦不住。受惊的羊群，象潮水般从她们身边流窜过去。

龙梅忙转身喊道：“玉荣，我把带头羊拦回去，你赶着羊群跟上!”

苏格尔离开跃进生产队，纵马从山坡后奔回家。到了羊圈外，他勒马向圈内看去。羊圈里只有两三只鸡在找东西吃。

圈门口，两把扫帚倚在土墙上。显然，孩子和羊群都没有回来，他拨转马头，向芨芨滩驰去……

苏格尔来到芨芨滩前的小山丘，这里也空无一人。他又纵马顺风驰去。

龙梅、玉荣艰难地把羊群往山头上赶。当她们把几只大山羊作为前锋，顶着风赶上山头的时候，后面的羊顶不住风，回头向下跑去。龙梅急忙抽出羊鞭，往山下追，已上山头的几只羊又调过头来，跑下山去……

姐妹俩好容易把羊群拦在一起，可是再也赶不走了。

龙梅看看羊赶不回去，便对玉荣说：“羊拦不回去，你快回家叫阿爸来。”

“好！”玉荣说着就顶着狂风连跑带摔地往山顶上跑。

呼呼的西北风象狼嗥似的怒吼起来，断了根的芨芨草在半空中团团飞转。鹅毛大雪漫天飞舞，玉荣吃力地爬上山坡，不时回过头来看着姐姐和羊群。

——暴风雪中，龙梅挥动着羊鞭，在几百只羊的漩涡里，东奔西跑，顾此失彼。

玉荣毅然地作出决定：“不，我不能离开羊群，不能离开姐姐！”她甩下毡靴，双手拎着，飞一样向山下奔去……

“姐姐，风雪太大，我还是和你一起护着羊群!”

“好!”龙梅看到玉荣拎着毡靴，忙说：“你快把靴子穿上。”

在生产队支部书记巴图的办公室里，电话铃急速地响着。巴书记拿起了话筒：

“嗯，我是巴图……我们这里的畜群都已回来了，就是苏格尔家龙梅、玉荣放的那群羊还没有回来。”巴书记又说：“我们已经把人组织好了，马上就去找！”

电话里传来公社党委书记的声音：“对！一定要把孩子和羊群找到！我通知其他生产队协助你们！”

“好，我们一定要把孩子和羊群找回来！”巴书记挂上电话，来到生产队的院子里。

这里许多牧民已备好了马。巴书记翻身上马，率领大家向茫茫的雪海奔去。

羊群仍在顺着风势乱跑，时时跑散。龙梅、玉荣来回地拦着。

玉荣看看天色，喊道：“姐姐，天快黑了，我们怎么办?”

龙梅说：“不要紧！阿爸说，人在羊群在，人离羊群散，只要我们不离开羊，羊就丢不了！”

夜幕来临，风雪还是很大。龙梅、玉荣紧跟着羊群不放。为了保持联系，她们一递一声地喊着：“玉荣！”

“我跟着哩!”

“玉荣！”

“我在后头！”

在漆黑的夜里，在暴风雪的海洋中，姐妹俩紧跟着羊群奔跑着。突然，玉荣倬进一个雪坑，她顽强地往上爬，又滑了下去。她站在雪堆上，用羊叉把陡壁挖成梯形，然后，吃力地爬到坑边。

龙梅听不到妹妹的声音，她大声地喊着：“玉荣！玉荣！”

“姐姐，我在这里。”

龙梅连忙来到坑边，俯身把妹妹拉上来，关切地问：“摔痛了吗?”

“不，不痛！”玉荣拍拍身上的雪花说：“快追羊！”

灯光

羊群随着暴风雪的浪涛在滚动。姐妹俩追上羊群，往山坡下面走去。龙梅和玉荣肩并肩地走着，玉荣滑了一下，龙梅赶紧拉住她。玉荣问：“姐姐，这是什么地方啦？”

“我也下知道，”龙梅说，“反正离家很远啦！妹妹，你肚子饿吗？” 这时，她们已经十多个小时没有吃东西了。玉荣点点头：“嗯，姐姐，你呢？”

“不要紧，能顶得住。”龙梅说，“妹妹，我们要坚持！” “对，姐姐，我们能坚持！”

又走了一阵，山坡后面忽然发现一点萤火般的灯光，象是星星在闪烁。龙梅兴奋地说：“灯光！”

“是灯光！”玉荣也高兴地叫起来。“有灯光就有人家了！”两人同时喊道。

龙梅忙对玉荣说：“我把羊群往灯光那里赶，你快找人来帮忙。” 玉荣说声：“好。”就往灯光处跑。

但她跑了没有几步，回头一看，姐姐一个人拦不住羊。风雪太大，带头羊也不听话啦，龙梅左拦古拦都拦不住。羊群反而跑乱了。

玉荣一想，说：“不行，羊群要跑散的。于是，又回转身来帮姐姐一起拦羊。羊群随着风雪四处汹涌，姐妹俩甩起羊鞭四处奔跑。

龙梅看见妹妹又饿又累，心痛地说：“羊赶不过去，你还是到那家人家去暖和暖和再来。”

玉荣摇摇头。

龙梅说：“妹妹，你去吧，我来守着羊。”

“不。留你一个人，羊群要跑散的。”玉荣说：“姐姐，你能受得住，我也不怕！”为了保护羊群，为了集体财产，革命的红灯在她们心头照得更亮。

风雪阵阵，大地已变成白茫茫的一片。龙梅坚定地走着，时时回顾后面的妹妹。玉荣踉跄地走着，但神态坚决，充满了信心。姐妹俩紧跟羊群远去，一片茫茫的雪原被抛在她们的背后。

巴书记和收民们驰马来到一处小山岗前。停了下来。

有个牧民对巴书记说：“这么大的风雪，三百多头羊乱跑，别说两个小孩，迕大人也没有办法啊！”

另一个牧民说：“羊是免不了受损失，只要孩子能找到就好了。快找吧!”

“巴书记，前面有人！”有个牧民指着前面喊起来。

巴书记勒着马，顺着他指的方向望去。果然，远处有个人影在晃动。

“喂，前面是谁啊?”

远处传来声音：“我是苏格尔……你是巴书记吗？”随着声音，苏格尔纵马过来。

“巴书记！”苏格尔激动地喊道。

“有什么线索吗?”巴书记问。

苏格尔摇摇头：“没有啊。已经跑出四十多里，会不会找错了方向?”

巴书记想了想说：“顺着风向走，估计不会错。风雪太大，孩子们可能跑得更远啦!”

“这样吧，”巴书记又说，“我们分成两个组，分头去找。”

牧民们说：“好！”马上就分成两组，驰骋向雪原的深处。漫天雪花，很快掩没了他们的背影。

学雷锋

龙梅站在一个小山坡上，玉荣赶着羊过来。

龙梅喊道；“玉荣，前面有个山坳，咱们把羊赶进去避避风。”

王荣回答说：“好。”两人把羊陆续赶进山坳。

龙梅挥去一块山石上的积雪，对玉荣说：“妹妹。来休息一会儿。”

玉荣在姐姐身边坐下，倚在龙梅肩上，一会儿就睡着了。一只小羊也依偎在她俩身旁。

龙梅扶好玉荣，自己也渐渐撑不住了，眼皮直住下搭，但她坚持着不让自己睡着。

小羊在她们脚下翻了一个身。玉荣惊醒过来。

龙梅轻轻地问：“你累了吧？”

“我不累。”玉荣摇摇头说。“你不是说过雷锋叔叔冒着大风大雨。送老奶奶回家，路又滑，还耍扶着老奶奶。”

龙梅说：“是啊，他衣服都湿透了，天黑才到家。”

玉荣说：“他跑了那么多路还不怕累!”

龙梅说：“妹妹，我们该怎么办呢?”

玉荣顽强地站起来：“我要向雷锋叔叔学习，你看，我不累!”

“对，我们要向雷锋叔叔学习!”说着龙梅也站起来。

这时，风雪又起，山顶上雪块被卷下来；羊群惊起，四处奔逃。姐妹俩忙分头追赶。

玉荣拦不住，跟着跑出了山坳，龙梅也从后面追上来。突然，后面仿佛有羊叫声传来。龙梅大声喊道：“玉荣，我到后面去看看!”

雪坡有一处裂口，两只羊相继跳过。另一只小羊正想挑起，雪坡崩坍，羊失足落下。龙梅发现雪坑里有羊叫，勇敢地跳下去。将羊身旁的雪扒开，抱起小羊，双脚踏在很深的积雪里，艰难地向上走。

玉荣跟上被风雪卷着的羊群跑，一面高喊：“姐姐！姐姐!”

龙梅抱着小羊好不容易爬出雪坑，已不见羊群。她高喊：“玉荣，玉荣！”

玉荣前后来回奔跑，一次次摔倒又爬起。当她看到前面的羊跑散，就用羊叉甩出冰团。跑散的羊大部分都向前跑去，有只羊陷在雪里爬不起来。玉荣跑过去。扒开积雪，把羊拉出，羊又赶上羊群。

又一只大绵羊陷到雪里去了，玉荣奋力托起大绵羊往前一送。由于用力过猛，扑倒在雪地，她从雪中拔出脚。脚上毡靴脱落在雪中。但玉荣追羊心切，竟没有发觉自己的毡靴掉了。她光着一只脚。一步一滑，疲乏地往前走去。

龙梅抱着羊。边走边喊：“玉荣，玉荣!”

山坡后闪出几点光亮。几路寻找的人马都聚拢来。

巴书记看到一位年纪很大的牧民也骑着马赶来，忙说：“张大伯，您这么大年纪也来啦!”

“嗨，别说啦。大伙听到消息，谁不着急呵，你看，哪个队上的人都有。全是在路上碰到的。”

众牧民都异口同声：“是呀，谁不看急呀！”

巴书记说；“好，人多力量大！现在气温已接近零下四十度，孩子们一天一夜没吃没喝。大伙儿赶快分头去找吧!”

牧民们说了声：“好！”一阵雪花飞扬，纷纷消失在夜幕里……

一排深陷的脚印，已变成一道雪槽，雪槽的尽头，玉荣无力地伏在雪地上，右脚上已结成冰坨子。

玉荣顽强地撑起半个身子，抬起头来。看着前面——前面是漫长漫长的道路，她心中想起姐姐常讲的雷锋、刘胡兰、黄继光的故事，想起阿爸常说的“羊是公社的羊，公社是咱牧民的幸福道……”

“不能丢开羊群。一定要跟上，一定要跟上……”玉荣咬着牙往前爬着，追赶羊群。雷锋叔叔的英雄形象，给了她战斗的勇气和力量。

风雪渐小，羊群疲倦地慢慢往前走着。玉荣吃力地爬上一个小山丘，羊群慢慢地往前走。玉荣看看追不上羊群了，她就地一滚，正好滚到羊群的前面、小羊亲切地舔着她的手，她轻轻抚摸着小羊的头。

龙梅走上山坡，放声呼喊着：“玉荣……”

四野静静的，没有回音；只有风雪在飞扬。龙梅发现雪地上依稀的一条条雪槽，她跟看雪槽看着，往前走着。

突然。龙梅在雪地里发现妹妹和羊的脚迹，她蹲下来用手刨开积雪。雪里，有一些新鲜的羊屎蛋。龙梅高兴地站起来，顺着雪槽前进。雪槽渐渐清晰了，一直通向一座小山上。

龙梅高喊：“玉荣，玉荣！”向前飞奔。

玉荣正在小山丘上疲惫地数着羊群：“三百八十一，三百八十二，三百八十三……”

“玉荣，玉荣！……”

她听到姐姐呼喊的声音，惊喜地抬起头来：“姐姐，姐姐，我在这里……”

龙梅爬上了小山丘高喊：“玉荣！”

“姐姐！“玉荣也高喊一声，倒在龙梅的怀里。

“妹妹。”龙梅轻轻地抚着玉荣的头。

“羊都在。”玉荣抬起头，黑大的眼睛闪烁着光芒。

“好妹妹！”龙梅紧紧地抱着妹妹。又把她冻僵的小手“哈”了一口气。突然，发现玉荣脚上的毡靴没有了。她吃惊地问玉荣：“玉荣，你的靴子呢?”

“不是在脚上吗?”玉荣笑道。

“这哪里是靴子，这是大冰坨子！”说着，龙梅心疼地抱住了妹妹的脚。

龙梅心想，不能让妹妹冻着。她站起来，弯下腰想脱下自己脚上的靴子。但是，脱不下来。她又坐下，使劲地脱，还是脱不下来；急得两脚往地上撞，两手在脚上敲。

玉荣急切地说：“姐姐，你不能脱！你的脚冻坏了，谁去护羊?”

靴子冻住了，龙梅使劲用脚在石头上踢。

“姐姐，你的靴子和脚冻在一起了！”玉荣说。这时风雪又起，羊群奔跑，玉荣急着说：

“姐姐，羊！羊！”

龙梅看见羊群又跑开，靴子又脱不下来，急忙用手撕自己的袍子，撕不开，用牙咬，咬下一块袍子，包住妹妹的冰脚。她俯身背着妹妹，又去追赶羊群。

凤雪扑打着羊群，羊群越走越快。龙梅背着玉荣。走不快。眼看和羊群的距离越拉越远。

玉荣急得对姐姐说：“姐姐，放开我，你快追羊！”说着，使劲从龙梅背上挣脱下来。“姐姐，你看，我能走。”玉荣咬着牙，没走几步，就身不由主地昏倒了。

龙梅吃惊地喊着：“玉荣！玉荣！”玉荣昏迷不醒，龙梅又背上玉荣，追赶着羊群……

坚持到胜利

巴书记和牧民们正在山脊上，忽然听到“砰！砰！”的两声枪响，他们催马加鞭。急速奔向枪响的方向。

远处，一个青年牧民在挥手，他高举着手里的靴子喊道：“巴书记！靴子，靴子！”

苏格尔接过靴子说：“这是小玉荣的靴子！”说着又把靴子递给巴书记。

巴书记接过靴子，冷静地思索了—下，果断地说：“这是好线索啊！这只靴子说明，孩子们走了七十多里路还没有倒下！”

“不能倒下，不能倒下，羊群要保住，妹妹也要保住！”龙梅这样想着，这样激励着自己。她背着妹妹，一步一步坚持着往前走。

龙梅吃力地从山坡后往上走，她的步子越来越重，疲倦的羊群也越走越慢。

远远的地平线上出现一个小车站。

龙梅背着玉荣，领着羊群，摇摇晃晃往前走，忽然听到远方隐约传来叫喊声：

“龙梅！玉荣！龙梅……”

龙梅站了下来，慢慢回转身来，她恍恍惚惚看到远处地平线上有许多人骑着马向她奔来……

她看到了亲人，她看到了胜利。羊群在她身边；妹妹，在她肩上……

像一个胜利地完成任务的战士一样，龙梅坚持到最后一班岗。在跨铁道的时候，她将倒下去了。一位铁路工人奔上前来，扶住了她。

巴书记和牧民们也都赶来。巴书记抱起龙梅，铁路工人抱起玉荣。牧民们都跳下马拥上前来。

“快送医院！”巴书记说。

—辆救护车。穿过雪原，驰过桥梁，急速地飞驰着。

在医院病房里，玉荣和龙梅昏迷不醒。巴书记、医生、苏格尔和门外的工人、牧民焦急地看着。

护士换上新的药水瓶，调整好流速；药水从瓶中一滴一滴地往下流。

龙梅在昏迷中仿佛看到：风雪在飞扬，羊群在奔跑，妹妹在战斗……

龙梅渐渐地苏醒过来，睁开眼睛，她看到了巴书记、医生、阿爸，还有许多许多她不认识，但又亲切的脸孔。她撑起身子，急切地问：

“羊呢？妹妹呢？”

“羊在，妹妹也在。龙梅，你放心！”巴书记俯下身来，边说边扶她躺下。

龙梅脸上露出微笑。

巴书记，苏格尔等人都含着眼泪。

巴书记激动地说：“哎！真是毛主席的好孩子！”

毛主席亲切地和红领巾在一起——这是一幅彩色的年画。画下面龙梅和玉荣坐在沙发上，微笑地看着桌上堆满的慰问信和慰问品。祖同的关怀，阶级的友爱，象春风般从四面八方飞向这里……

窗外传来红领巾战友们银铃般的声音：“龙梅您好！玉荣您好！”

少先队员们举着队旗，敲着队鼓，手舞鲜花向草原英雄小姐妹致敬。

龙梅、玉荣也微笑地在窗前向小朋友们招手。

草原赞歌

乌兰察布草原的春天开始来到了。冰雪融化，小草发芽，百灵鸟唱起好听的歌。天空又高又蓝，一条绿色的小河欢笑地在奔腾。绿茵茵的大草原上开满了五颜六色的小花，咱们的草原多壮丽啊！

草原上最美的山丹丹花，红得象朝霞一样。迎着红红的朝霞，把白云般的羊群赶到草原上去，该多么美啊！

一片白杨树林，在微风中摇动。高高的白杨啊，就象草原儿女的性格，坚韧不拔，天天向上，象征着我们革命的接班人在健康成长。

美丽的草原响彻着一支赞歌：

头顶冰雪，根扎大地，两朵红花开放雪地上。头顶蓝天，翅拍白云，两只小鹰，飞翔草原上。战胜风雪，保住羊群，学习雷锋叔叔，爱党爱人民哟。

龙梅、玉荣又回到东风浩荡的草原。她们和一群小朋友一起，从山坡后面跳跃而来。她们都背着书包，红领巾在胸前飘呀飘的。

羊群在吃草。龙梅、玉荣向羊群跑来。羊群亲切地围在小姐妹身边。玉荣抱着—只小羊交给龙梅，俯身拔草喂羊。她们用生命保护住的羊群，已经更加兴旺了。

辽阔无边的草原啊，你是多么壮丽！在毛泽东思想阳光的照耀下，哺育了多少坚强的儿女。不怕风雪，不怕严寒，不怕牺牲。勇敢战斗，他们是草原上永不衰败的花朵啊！

2.动画小短片剧本 篇二

时间：白天

地点：一片广阔的草原上，起起伏伏的山坡，稀稀寥寥的立着几棵树。

一只顽皮的小猴子在草原上张望跳行，这里碰碰，哪里弄弄。走着走着，它看到了一根木板，拿起来看看，放到脚底下踩踩。左脚踩上去用右脚推推，往前滑几步，又推一下，又往前滑了几步。正好它看到了下坡，于是它就想踩着断木滑下去。于是抱着断木到了坡边上。小猴笑笑，放下木板，踩上去，一推，木板就滑下去了。

坡下，一头狮子在沉睡，沉睡的狮子被几丛杂草挡住，基本已与周围的环境融为一体。小猴踩着一截断木从破上很惊险的滑了下来，滑到坡下，断木借着惯性从狮子的头顶飞了过去。木头颠簸了一下，小猴子并没有发现它已经打扰了狮子的沉睡。

狮子瞬间被惊醒，抬头吼了一声，起身去追小猴，小猴被狮子的吼声惊到，回头望了望，它好像也明白了是怎么回事。

猴子正踩着木头快速的滑行，回过头来的它，刚要思量着怎么逃出愤怒狮子的追捕，却一下撞到了不知是谁遗弃的木笼，木板被卡在了外面，它却因为惯性被挤了进去。刚跑起来的狮子看到这情景，慢慢的走到了木笼，悠闲的转了一圈，想要玩弄它的猎物，它要伸进手去把小猴抓出来，却发现笼子竖条之间的缝隙刚好卡住了它的爪子，可是它不像就这样放过惹怒它的猴子，爪子就慢慢的从竖条缝往里塞，爪子越塞越往里，小猴害怕的往后缩，可是笼子里的空间已吧容它再后退，眼看就要抓到小猴。

这时候，小猴手里突然拿出了一个飞虎爪，就发射到了头顶一棵树的树枝上，急忙的把绳子缠到腰上，然后抓着绳子就往上爬。小猴越爬越高，笼子也被小猴顶着升高，由于狮子的爪子正卡在笼子缝里，狮子也被带着悬空了。笼子底承受不住狮子的重量，狮子带着底掉到了地上，小猴爬到树枝上的时候，从笼子底部翻了个身就到了树枝上。

狮子很不甘心，绕树一周，小猴刚想拍拍胸脯笑一下，突然，狮子手里多了一个电锯，跑到树底下就开始钜树干，钜了一多半感觉有点吃力，就跑到了对面接着钜。小猴在树上显得很着急。树终于被狮子钜倒了。可是…树突然倒在了狮子的身上，把狮子砸在了树底下。小猴从树枝上摔下来，正半荤半素，发现狮子被砸在了树底下。

小猴看到这就想过去嘲笑一下狮子，刚走到狮子旁边，狮子手里突然多了一个千斤顶，放在树干下，几下就要把树顶起来。小猴掉头就跑，狮子从树下起来就去追小猴，小猴很快的跑了一段距离突然静止，跑不动了。狮子一个前扑，一下扑到了小猴脚下。小猴突然发现自己跑不动了，回头一看，原来缠在自己身上的绳子还没解开。可是，狮子怎么没了?小猴往自己脚边一看，突然多出来一个洞，往下一看，原来狮子一下扑到了洞里。小猴迅速的解开了自己身上的绳子，再往洞里看，狮子手里转着一个小型螺旋桨就从洞底下升了上来。小猴抬腿就跑，狮子上来之后就追小猴。

小猴慌不择路，发现自己又跑到了倒下的树边上。越过树干，回头一看，狮子已经追了上来，马上就要扑到小猴。小猴急中生智，从千斤顶顶起的树干下的空间里钻了回去，狮子一下扑了个空，狮子马上也跟着钻了过来，小猴又跳到了对面，狮子跟着扑过去，小猴又钻了回来，狮子马上又跟上钻过去。可是，还没等狮子从树干地下爬上来，小猴一下就把千斤顶给降了下去并且拿了出来，狮子又被困到了树干地下。

小猴又想美一下，自恋一下自己有多聪明，这时，小猴发现狮子正在一点一点的往外出，原来，狮子正好被砸在了上次的坑里，刚好的它的身体可以慢慢出来。小猴抓紧回身就跑，狮子出来后在后面狂追。

草原上，不太清澈的小河边。

几头水牛正在饮水。

小猴跑了小一段距离来到了小河边，狮子马上就要追到小猴了，狮子一扑，小猴猛的跳到了一只水牛的身上，这时水牛猛的一踢后腿要给来犯者一记狠招，不料，却正好踢到了前扑的狮子腹部。狮子一下就被水牛给踢飞了出去，狮子飞出去刚好落在了另一头水牛的头上，另一头水牛用力一顶狮子又飞了出去，“嘭”,狮子落地了，刚好落在了一堆水牛的粪上。狮子从地上爬起来。

狮子起来就要去抓小猴，小猴在水牛背上跳来跳去，小虎一边跳就一边大笑，狮子也不敢去惹水牛群。这时，小猴的笑声惹来了几头水牛的目光，顿时，所有的水牛都笑了。

3.动画剧本创作课程提纲 篇三

（2013---2014学年第 1 学期）

级别：2012学院：电子信息工程专业： 软件工程（文化创意方向）班级：2012软件工程（文化创意方向）

一、教师信息：

二、课程性质：专业必修

三、课程目标

知识要求：要求学生掌握动画叙事技巧，了解动画剧本的过程，掌握电影电视以及动画短片讲故事的语法结构。

能力要求：培养学生的故事构架能力，熟悉故事创作的技巧。以及开拓学生的创新能力。

四、重点内容：

主题、题材、人物塑造、矛盾冲突

五、预前知识：

无

六、学时：32 学分：2.0

七、教学进度：

八、考核性质与成绩评定

1.2.3.成绩评定：

课堂考勤10%、课堂参与度（含作业）5%、小测验（含实验、实习报告）20%、期中考试25%、期末考试40%。

九、教材与参考书：

动画剧本创作，孙立军主编，京华出版社

电影剧本写作基础，希德•菲尔德著，世界图书出版公司 21天搞定电影剧本，维基•金著，世界图书出版公司

十、授课方式（教法）：

多媒体教学

十一、要求：

达到教学大纲规定的教学内容要求，学生要完成一定数量的课外作业

说明：1.本表一式三份，系（部）、教师本人、学生每行政班各一份。2.本表必须在开学第一周填好。

4.剧本格式 篇四

杨沫——男，24岁，N大计算机大四学生，爱好学习打篮球，是老师眼中的好学生个性低调不张扬，获得了保送考研和出国深造的机会。

安然——女，19岁，N大大一学生，文静淑女，暗恋杨沫却又不敢与表现出来。

张毅——男，23岁，杨沫同窗。

基本情节：女孩暗恋男孩，将情书放在他可能会看到的书里，当男孩发现情书的时候女孩已经在一次车祸中丧生，当男孩看完最后一封情书后才发现，信中女孩爱的竟是自己，三年后，男孩从国外回来，去了车祸时要去旅游的地方，并在那里见到了女孩的魂魄，女孩完成了自己的心愿，与男孩相认，但已人鬼殊途。

场景1： 中午，山中，外景

翠绿的大山中，一个旅游大巴急速的行驶着。

场景2： 中午，大巴内，杨沫与安然，内景

沿途的风景丝毫没有引起男孩的注意，他睡得分外香甜。

安然就坐在他靠后的位置上，时而看看沿途的风景时而看看杨沫。突然一个颠簸，男孩醒来，向四周看了一下，在他回头的一刹那，正好与女孩的眼神相撞在一起，只是一瞬间男孩便转过头来，有点不好意思，但嘴角确扬了起来，女孩则羞羞的低下了头。

突然车的前方出现一辆货车，车祸发生。

场景3：当天晚上，医院，杨沫、安然、医生，内景

医院里沉浸在死亡的气息中，长长的走廊里。

杨沫胳膊上缠满了绷带，头上也受了伤，但也算是幸运的。

抢救室里推出一个推车，在白布的遮盖下，死者显得格外静谧。男孩并没有注意，当男孩与推车擦肩而过时，死者露在外面的手和男孩碰了一下，仿佛想抓住他，想告诉他，她不想离开，男孩一怔，回头观望，盖在尸体上的白布不知为何突然飞开了，女孩静静地躺在那里，像天使一样，一滴眼泪从眼角滑落，男孩的心莫名的痛了起来，痛得无法呼吸，痛的无法站立，男孩依靠自墙上，用另一只手捂着胸口，随着推车的渐行渐远，男孩渐渐滑落在地上。

出片名，字幕

场景5：三年后早晨，武汉大学樱花大道，杨沫、安然、张毅，外景

樱花那美丽的精灵在小路上随着微风飞舞，像寒冬纷飞的粉红色雪花，时而急促，时而悠扬，在不经意间，地面上已似铺了一层淡粉色的绒毯，花瓣掉落，旋转，在天空中徘徊，杨沫完全沉浸在魅力的风景中，拿起相机想把这优美的风景定格在这一瞬间，当要按下快门的时候，安然出现在镜头里，长长的头发在风中飞舞，花瓣俏皮的打在她的脸上，发丝上，笑容恬静美好，杨沫被眼前的景色镇住了，那明亮的眼睛中有着淡淡的羞涩，这个眼神好像在哪里看过，但怎么也想不起来了，杨沫走进安然，安然就这么静静地看着杨沫，泪水渐渐模糊了双眼，似痛苦又似欢喜。

杨沫：你怎么了？（安然还是那样看着他）杨沫：我认识你吗？（安然摇头）

张毅：杨沫！（杨沫回头，张毅正好给他拍了一张照片）我们该走了，快点，一会就开始了。

杨沫：好的（杨沫扭头回答道）

杨沫看了看女孩，转身离开，走了几步，依依不舍扭头会看，女孩依然站在那里，静静地看着他。

场景5：当天下午，樱花道，杨沫与安然，外景

杨沫走进那棵大树，在大树的后面，杨沫看到了女孩。

女孩静静地一开在树旁，阳光透过树叶洒在女孩的脸上，显得格外的安逸。女孩睁开睡眼，便看到男孩在看她，有些不好意思，杨沫更不好意思了，挠挠头。杨沫：嗨，不啊好意思，打扰你了（杨沫坐在了女孩身旁）安然：不碍事的。

杨沫：你一个人在这做什么。

安然：（直直的看着男孩）我在等一个人，已经很久了。杨沫：那他出现了吗？ 安然：嗯。

渐渐地两人的话多了起来，但大多数的都是男孩再说，女孩在微笑地听，时间过得很快

安然：你有喜欢过一个人吗？ 杨沫：........有，那时我大四.........场景6：杨沫大四的一个中午，图书馆，杨沫和安然，内景

男孩走进图书馆，在一排排书中寻找那本厚厚的字典，翻开书，赫然发现一封信，他将信留在那里，想了一下，又将它拿起来，他已不是第一次看到这封信了，一直认为是情侣们传递爱情的方式，但这爱情不属于他。(画面显示男孩曾经看到信，犹豫了一下，终又将信放在那里）男孩坐在图书馆的座位上，深吸一口气将信打开，欣赏娟秀的字体印入眼帘

信（我把信放在这里，像看多了童话的小女生一样，把我写给你的信一封一封的夹在你的可能会看的书里）

<完>

5.剧本格式 篇五

淡入。

初升的红日在林立的高楼大厦间向上攀爬。

晨晖中，这座大都市一如既往地醒来，也将一如既往地演绎红尘中的喜怒哀乐。

镜头离开钢筋水泥构建的森林，摇向一片蛰伏在高楼下面的低矮平房区。

化出。

2.陈莉家老房子的客厅

（日∕内）

化入。

一双男人的手正在将一小撮白色粉末在白纸上细致地分成几份，在小型天枰上称重，然后包好。

男人是李强，坐在李强旁边的是形容憔悴的王晓红。

客厅门窗紧闭，只有几缕清冷的晨光从窗户的缝隙中挤进来，使这座老式建筑越发阴暗、诡谲。

李强沙哑着嗓子：“„„这一把出了手，我们这半个月就无忧无虑了！”

王晓红望着桌上的那些白色粉末，神情绝望，声音虚弱：“李强你告诉我，我上辈子做了什么孽，会跟着你落到这步田地？”

李强萎顿的脸上强挤出一丝苦笑：“命，这是命。从当年你离开那个青梅竹马的小警察跟了我，咱俩这命就注定了，回不了头了！”

王晓红木然地扭开脸，似在自言自语：“我好羡慕外面那些普普通通的夫妻，平庸地为柴米油盐奔忙，平庸地过着淡淡的日子；也许吵架，也许拌嘴，也许为生计发愁，可他们不担惊，不害怕，他们心里面是干净的。”

李强：“说这话已经晚了！我们永远也做不了普通夫妻了，我们就是一对亡命夫妻，绝命夫妻，活到哪天算哪天了！”

王晓红从胸腔里挤出一声深长的叹息。

他们五、六岁的女儿毛毛抱着一个破烂的洋娃娃从东厢房走了出来：“妈妈，我饿。”

李强侧身挡住了桌上的天枰和那些白色粉末，厉声喝道：“谁让你出来的？滚！给我滚回去！”

毛毛吓得赶紧跑回了东厢房。

王晓红望着女儿的背影，眼角有泪光闪动：“我们的命是自己造孽造出来的，我认了。可女儿怎么办？我们哪天真要一撒手，她就是孤儿了。”

李强狰狞的神情中透着惨淡：“那就进孤儿院嘛，有人管吃，有人管住，我们在阴曹地府也不用操心了！”

王晓红疲惫地站起来，拖着步子走进了东厢房。

有顷，东厢房里传出她和毛毛的嘤嘤哭声。

李强回头看一眼，开始将那些包好的小纸包往身上藏，嘴里自言自语：“这就是你的命嘛，在警察和毒贩之间你既然选择了我，当然也就选择了下地狱！哈！„„”

3.新民路派出所会议室

（日∕内）

邱英杰、董明等几名警察正在听杨所长布置任务。

杨所长：“„„具体抓捕任务由分局刑警队负责，我们作为辖区派出所协助他们工作；务必服从指挥，保证抓捕成功！”

邱英杰等人应道：“是！”

杨所长：“邱英杰！”

邱英杰：“到！”

杨所长：“所里的同志由你负责带队，不仅要尽力完成好这次抓捕任务，还要力争利用这次机会把我们辖区内的吸贩毒网络查清查明！”

邱英杰：“是！”

杨所长：“换便装，立即行动！”

分镜头剧本格式

一提到分镜头剧本的格式，我头都大了，因为在实际写的时候我从来就没有按照严格的要求来写，我个人认为所谓最好的格式就是让人能一目了然。分镜头剧本格式不一定局限于一种，看大家喜欢那种方法了，不过不论哪种格式重点都是让人能一目了然完全能看懂才可以。下面就是一个比较正规的格式，这种格式比较明晰，但又显得比较复杂（一般我们在写的时候，主角。配角。道具等是不写的，除非特别的要求）

分镜头剧本格式（范例）

┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：１ 序号：１ │ │时间：秋，白昼 场地：橡树林

│取景：

秒数：５” │ │

└──────────────────────────────────（主题音乐。）

（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。）

┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：２ 序号：２ │ │时间：接上 场地：同上 道具： │ │主角：橡树之实 │ │配角：鸟 │

│取景：近角度： 高度： │ │用镜：切 运镜： │

│特效：同上 剪接： 秒数：４” │

│开镜：橡树 │

└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。）

┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：３ 序号：３ │ │时间：接上 场地：同上 道具： │ │主角：啄木鸟，种子 │ │配角：虫 │

│取景：特写 角度： 高度： │ │用镜：切 运镜： │

│特效：同上 剪接： 秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。│

└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。

（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。）

┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：４ 序号：４ │ │时间：接上 场地：同上 道具： │ │主角：种子，幼芽，松鼠 │ │配角： │

│取景：近角度： 高度： │ │用镜：跟 运镜：由上向下 │

│特效：同上 剪接： 秒数：４” │

│开镜：种子落在地上。│

└──────────────────────────────────（地上已经长了无数的幼芽，在相互竞争下，难以茁壮。

（一只松鼠从树干右窜出，衔了一粒橡实，钻回右侧浓荫深处。）

┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：５ 序号：５ │ │时间：接上 场地：同上 道具： │ │主角：松鼠 │

│配角：种籽 │

│取景：近角度： 高度： │ │用镜：切 运镜： │

│特效：同上 剪接： 秒数：３” │

│开镜：松鼠由左入镜，挖个地洞，将种籽藏起。│

└────────────────────────────────── ┌────────────────────────────────── │场号：１ 镜号：６ 序号：６ │ │时间：接上 场地：同上 道具： │ │主角：??鸟 │

│配角：种籽 │

│取景：近角度：４５度 高度： │ │用镜：切 运镜： │

│特效：同上 剪接： 秒数：３” │

6.微电影剧本格式 篇六

首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。

写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。

先来看看剧本写作常犯的错误：

1：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。

2：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。

1.Angle on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。

2.Favoring 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。

3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。

4.Wilder angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。

5.New angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。

6.pOV 视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的pOV互反。

8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。[

9.Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。

10.Two shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆

11.Close shot近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。

7.一个FLASH动画小剧本. 篇七

一直生活在动物园的北极熊由于受不了炎热，开始向往从未蒙面的家乡北极。于是开始了漫长的旅程，到达北极后发现北极已是一片温泉。

是幽默的环保题材，以一个不一样的北极熊的角度上阐述了全球变暖的环境问题。

序场 动物园北极熊聚集地 白天 外 时长：0秒

△人群拥挤着观看北极熊

第2场 动物园北极熊的栅栏内 白天 内 时长：0秒

△北极熊望着人群 手里拿着报纸，开始想象家乡北极的样子

第3场 栅栏内 白天 内 时长：0秒

△北极熊难过的瘫软在栅栏前面

（画面体现孤独感，颜色变为黑白或其它）

第4场 动物园北极熊聚集地 晚上 外 时长：0秒

Wilder angle△北极熊用力扯开栅栏（北极熊用黑影）

第5场 动物园栅栏前 晚上 外 时长：0秒

栅栏内不见北极熊的踪影，栅栏被扯开（雪花效果）

第6场 郊外 白天 外 时长：0秒

△北极熊扛着行李开心的哼着歌走在路上

第7场 郊外 白天 外 时长：0秒

（场景变化，由树林到草原再到沙漠）场景越来越旱

△北极熊大汗淋漓，掏出手帕擦了擦汗

第8场 北极 白天 外 时长：0

北极熊终于走到北极境内

第9场 北极 白天 外 时长：0秒

Over shoulder angle 北极熊看到前方一片温泉，冒着热气，偶尔起一点水泡

第10场 北极 白天 外 时长：0

△北极熊露出惊喜的表情

第11场 北极湖水旁 白天 内 时长：0

△北极熊脱下毛皮外套，剩下一层皮，“扑通”一声跳下水

第12场 北极湖水中 白天 外 时长：0秒

△北极熊幸福的泡在温泉中，头上放着毛巾。开心的闭着眼睛

后面漂过一个大冰块，上面站着两只北极熊，露出诧异的表情

8.电影分镜头剧本写作格式 篇八

片名：

镜号

说明：

镜号：每个镜头按顺序的编号

景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等

技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。

画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。

解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。

音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。

长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》

技

画面内容

解说词

音乐 响

宜宾县桂花小学座落在距县城50公里

音

长

度别

景巧

技

画面内容

解说词

乐

音

音响

长度（秒）

镜景号 别 巧

1全—大

（秒）

15”

座落在大拉山深处的桂花

全、俯 小学。镜头由学的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。

校全景拉成大全景，叠出片名，化出

二、专题片素材文稿报送格式 片名：

镜号

说明：

镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间

画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等

解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明

音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》

长度

画面内容

解说词

音效

备注 镜号 度

长画面 内容

解说词 音效

注

备

10’27” 1— 学校 升旗 仪式

五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有声

现场

风琴声 5

乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花……

13’40”

18’30” 35

采访村民（采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老

环境（王蓉母亲）叠师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，—

声

印字幕 永远记住杨老师。”）1

9’40”

三、消息类新闻文稿报送格式

1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。

2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。中文文库：http://

镜头语言的基本知识

一、电影、电视的景别

景别，根据景距、视角的不同，一般分为：

一、根据景距的变化分类

极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。

大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。

中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。

半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。

近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。

特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。

大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。

二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）

推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。

摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。

移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。

跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。

升：上升摄影、摄像。

降：下降摄影、摄像。

俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。

仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。

甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。

悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。

空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色（不管是人还是相关动物）的纯景物镜头。

切：转换镜头的统称。任何一个镜头的剪接，都是一次“切”。

综：指综合拍摄，又称综合镜头。它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。

短：指短镜头。电影一般指30秒（每秒24格）、约合胶片15米以下的镜头；电视30秒（每秒25帧）、约合750帧以下的连续画面。

长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。

对于长、短镜头的区分，世界上尚无公认的“尺度”，上述标准系一般而言。世界上有希区柯克《绳索》中耗时10分钟、长到一本（指一个铁盒装的拷贝）的长镜头，也有短到只有两格、描绘火光炮影的战争片短镜头。

反打：指摄影机、摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男，再从另一边拍女（近景、特写、半身均可），最后交叉剪辑构成一个完整的片段。

变焦拍摄：摄影、摄像机不动，通过镜头焦距的变化，使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。

主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作用。

三、影视的画面处理技巧

淡入：又称渐显。指下一段戏的第一个镜头光度由零度逐渐增至正常的强度，有如舞台的“幕启”。

淡出：又称渐隐。指上一段戏的最后一个镜头由正常的光度，逐渐变暗到零度，有如舞台的“幕落”。

化：又称 “溶”，是指前一个画面刚刚消失，第二个画面又同时涌现，二者是在“溶”的状态下，完成画面内容的更替。其用途：①用于时间转换；②表现梦幻、想像、回忆；③表景物变幻莫测，令人目不暇接；④自然承接转场，叙述顺畅、光滑。化的过程通常有三秒钟左右。

叠：又称“叠印”，是指前后画面各自并不消失，都有部分“留存”在银幕或荧屏上。它是通过分割画面，表现人物的联系、推动情节的发展等。

划：又称“划入划出”。它不同于化、叠，而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧。如用“圆”的方式又称“圈入圈出”；“帘”又称“帘入帘出”，即像卷帘子一样，使镜头内容发生变化。

入画：指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向。

出画：指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拍摄画面。

定格：是指将电影胶片的某一格、电视画面的某一帧，通过技术手段，增加若干格、帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的。通常，电影、电视画面的各段都是以定格开始，由静变动，最后以定格结束，由动变静。

倒正画面：以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过180°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒。

翻转画面：是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使画面经过180°的翻转而消失，引出下一个镜头。一般表现新与旧、穷与富、喜与悲、今与昔的强烈对比。

起幅：指摄影、摄像机开拍的第一个画面。

落幅：指摄影、摄像机停机前的最后一个画面。

闪回：影视中表现人物内心活动的一种手法。即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快。“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情。如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”。

蒙太奇: 法文montage的音译，原为装配、剪切之意，指将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。它大致可分为“叙事蒙太奇”与“表现蒙太奇”。前者主要以展现事件为宗旨，一般的平行剪接、交叉剪接（又称为平行蒙太奇、交叉蒙太奇）都属此类。“表现蒙太奇”则是为加强艺术表现与情绪感染力，通过“不相关”镜头的相连或内容上的相互对照而产生原本不具有的新内涵。

剪辑：影视制作工序之一，也指担任这一工作的专职人员。影片、电视片拍摄完成后，依照剧情发展和结构的要求，将各个镜头的画面和声带，经过选择、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于艺术效果的顺序组接起来，成为一部内容完整、有艺术感染力的影视作品。剪辑是影视声像素材的分解重组工作，也是摄制过程中的一次再创作。

四、其他名词

前景：镜头中靠近前沿或位于主体前面的人或物。在镜头画面中，用以陪衬主体，或组成戏剧环境的一部分，并增强画面的空间深度，平衡构图和美化画面。

后景：镜头中靠近后边或位于主体后面的人或物。后景在镜头画面中，有时作为表现的主体或陪体，但大多是戏剧环境的组成部分，有时直接构成背景。

中景：处于画面中间的部分。一般主体会出现在中景或前、中景之间的部位。

前景、中景、后景是摄影构图的基本层次，它们可以使画面富于层次感、纵深感。有些画面的层次作了更细致的划分，如斯皮尔伯格《拯救大兵瑞恩》的许多画面构图，可达七八个层次。

内景:也称“棚内景”。指在摄影棚内搭置的场景（包括室内景或户外景）。

外景:摄影棚以外的场景，包括自然环境、生活环境等实景，以及在摄影棚外搭建的室内景。优点是真实、自然，具有生活气息。

摄影棚:专供拍摄影视作品使用的特殊建筑物。较大的摄影棚面积一般在400平方米以上至1000平方米，高度为8米以上。棚内四周有为绘制背景用的天片，装有各种照明设施、音响条件，以及隔音、通风、调节气温、排水等设备。棚内可搭建供拍摄的各种室内外布景。

造型语言:传统意义上指绘画、雕塑等艺术门类用一定的物质材料塑造视觉直观形象的手段和技法的总和。对于影视而言，各种视觉造型艺术的手段和技法（如线条、色彩、光效、影调、构图、透视规律、材料结构、空间处理等）与声音造型诸因素（音量、音色、音调、运动、方位、距离等），共同形成了它们的造型语言体系。

画外音:指影视作品中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。音响的画外运用也是画外音的重要形式。画外音使声音摆脱了依附于画面视像的从属地位，强化了影视作品的视听结合功能。

银幕：一种由反射性或半透明的材料制成、其表面可供投射影像的电影放映设备。

宽银幕电影：本世纪50年代兴起的新型电影，采用比标准银幕宽的银幕，可以使观众看到更广阔的景象。目前，最普遍的方法是采用横向压缩画面的变形镜头来拍摄和放映宽银幕影片，使放映画面高宽比由普通银幕电影的1:1.33，变成 1:1.66至1:1.85，故称之为变形宽银幕电影。

遮幅宽银幕电影:也称“假宽银幕电影”，使用35毫米胶片，拍摄和放映时，在摄影机和放映机片窗前加装格框，遮去画幅的上下两边，以压缩画面高度，但不改变画面宽度，能得到与变形宽银幕电影相同的银幕效果。摄制这种宽银幕电影的方法较为简便，已得到广泛采用。

声画同步：也即音画同步，指影视作品中的对白、歌曲和声响与画面动作相一致，声音（包括配音）和画面形象保持同步进行的自然关系。

声画平行：影视作品声画不同步的一种情形，也称声画并行、声画分立，指影视作品中声音与画面所表现的思想感情、人物性格、艺术风格和戏剧性矛盾冲突相互贴近，但速度节奏并不同步，声音与画面各自按照自己的逻辑展开，互相补充，若即若离。其基本特点是声音（尤其是音乐）重复或加强画面的意境、倾向或含义。说明性音乐、渲染性音乐都属于声画平行的音乐。

声画对位：影视作品声画不同步的另一种情形，包括两种艺术处理方式：(１)声画对比。声音与画面的内容和情绪一致，但存在量度、节奏的反差。(２)声画对立。声音与画面的形象和情绪完全相反。

电视科教片分镜头台本的创作

俗话说：剧本是一剧之本。对于影视作品的创作，剧本是创作的基础。而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础。

从笔者多年工作实践中所接触到的文学稿本来看，科教片的文学稿本一般是由某个学科的专家、科研单位的研究人员或者是熟谙教学方法、并有丰富教学经验的专业教师提供的，多为讲稿、科研报告、课题总结，或者是科研资料，当然也有比较规范的文学稿本。所用语言也多为书本语言、专业术语等，并不适合屏幕再现。这就要求导演具有较高的分镜头台本的再创作能力。

而分镜头台本则是依据文学稿本再创作的、并且划分出了一个个镜头的、可供拍摄和后期制作的编辑用台本。分镜头台本不是对文学稿本的图解和翻译，而是在文学稿本基础之上进行了影视语言的再创作，把抽象文字描述向具体视觉形象进行转换，所以它已经获得了某种程度的可视性。

根据电视媒介传播的特点和科教片的受众与任务，科教片文学稿本向分镜头台本的转换主要围绕以下几个方面进行。

1、书面语言口语化

书面语言虽然具有语法规范、用词准确和逻辑严谨的优点，但是并不适合完全照搬到屏幕上，电视语言有自己的特点。首先就是口语化，要让观众感受到平易近人的、面对面交流的效果。另外，还可以灵活运用“寸草遮丈风”、“见苗一半收”、“庄稼一枝花，全靠肥当家”等各地农谚及诗情画意的语言，这些生活味浓郁、口语味十足的语言，可以大大缩短观众与影片的距离。

2、专业术语通俗化

在科教片的稿本转换过程中，遇到的另一个问题是专业术语过多。由于科教片尤其是农业科教片针对的受众文化水平参差不齐，太多的专业术语会对他们理解影片形成障碍。所以，在分镜头台本写作时，要尽量把专业术语、科学名词用比较通俗的、大部分观众能够理解的语言表述出来。这样，才能更好地发挥影片的教育和科普作用。

3、科研数据图形化

每部科教片都有明确的教学性和科学性，片中必然要涉及到许多术语和数据。所以，在分镜头台本的写作过程中，如何将枯燥、呆板的专业名词和科研数据形象化、视觉化是我们遇到的另一个重要转换。比如很多表现科研项目对比关系的实验数据，这些数据往往是影片所叙述科学内容的核心，必须在影片中呈现。采取什么方法呢？如果简单地以表格的形式叠加在图像上，由于数据较多，观众不易在短时间里看清楚。所以，可以采用柱形图、饼图、曲线图、折线图等图形化的表现形式，发挥图形比较直观的特点和优势，有效地帮助观众对枯燥科学数据的理解。需要注意的是，如果有的数字资料必须用表格来表现，那也应该通过提取核心资料等方法尽量简化数据，然后将其编制成由表格标题、表头和数据构成的标准表格呈现，才能有利于观众的理解。

4、要点内容标题化

对于科教片来说，一部影片要表现的教学或科研内容不止一两个，有的实用技术类的影片可能有多个技术要点。如何使这些内容既重点突出，又转换准确呢?———— 比如，留茬带状间作轮作新技术的技术要点在文学稿本中分散在多个段落，在写作分镜头台本时，经过编导的归纳、提炼，总结出四个技术要点。Ⅰ、条播作物与穴播作物带状间作种植Ⅱ、留茬带的种植行向与当地盛行风向垂直———— Ⅲ、带状间作田的带宽控制在8.4米以下———— Ⅳ、选择适宜的优势作物组成轮作组合———— 首先，把这些技术要点设计制作成字数接近的四个标题字幕；第二，利用特技使字幕快速飞到屏幕上方1/4处；第三，在屏幕下方3／4的空间里采用两分屏画面的形式，让表现该项技术要点不同时期的两个画面从屏幕两边快速飞到屏幕中央撞在一起，形成一种视觉冲击力；第四，整个屏幕以黑色为底，为的是突出要呈现的科学内容。字幕和视频图像分别使用运动特技处理，达到了重点突出、形式活泼、信息丰富的良好效果。————

5、文字叙述镜头化———— 在文学稿本向分镜头台本的转换过程中，创作者的脑海里应该呈现与文字符号相对应的一幅幅视觉图像，应该力图用文字叙述描绘出具体可见的画面。并且，文字叙述所描绘的画面要有充分的可拍性，即：文字所叙述的内容可以用摄像机镜头来表现，力求避免使用非常抽象和概括性的文字表述，否则就会给视觉表现造成困难。———— 科教片《留茬带状间作轮作新技术》开始部分有一段解说词：“当地人把阴山北麓称为后山地区，这个地区位于我国农牧交错带的中段，属于生态环境脆弱地区，也是我国最贫困的地区之一。然而，在这里我们除了看到在农牧交错带常见的风蚀沙化现象之外，还看到了大面积的、长势喜人的作物，它们像一条条五颜六色的彩带，横亘在原野丘陵之间……”。从这段文字描述我们可以看出，它的每一句话都可以很容易找到对位的视频画面来表现。这样，不仅使前期拍摄更有目标，也使后期剪辑更加方便和流畅。————

6、规划影片的逻辑结构———— 在稿本转换过程中，我们除了要解决语言转换和视觉呈现的问题，还要进行影片叙事结构的谋划，即：文学稿本的逻辑结构向影片叙事的逻辑结构的转换。由于文学稿本自身的特点，它的逻辑结构往往比较复杂，不太适于用影视语言进行表现。———— 比如科教片《留茬带状间作轮作新技术》文学稿本的逻辑结构就是典型的科研报告：提出问题：为什么风蚀沙化越来越严重→解决措施：采用防沙型耕作技术体系→研究方法及效果概述→提出具体的栽培模式→分别论述四种栽培模式的耕作方式、技术要点、防沙防蚀效果和经济效益→总结：社会效益、生态效益、经济效益。从文学本的逻辑结构看出，它对于四种模式的论述是各自独立的，如果按照这种逻辑关系制作影片，会造成叙事结构和时空关系的混乱。经过笔者的转换，分镜头台本变成了如下的叙事结构：提出问题：为什么风蚀沙化越来越严重→寻找原因：人为破坏?气候干旱?耕作制度不合理?(设置悬念)→发现解决的办法：提出防沙型耕作新技术体系→详细介绍该体系的技术要点(共性的)→提出四种栽培模式→介绍模式1、2、3的耕作方式和适用范围及效果(个性的)→三个模式经济效益小结→单独介绍模式四(该模式与前三种模式区别较大)→全片总结。这样，就把文学稿本复杂的、存在多个并行分枝结构的科研报告转换成了简单的、循序渐进的直线型叙事结构，更加有利于影视手段的表现。综上所述，编导在依据文学稿本创作分镜头台本时，首先要充分理解文学稿本叙述的科学内容；然后明确电视片表现的主题，并根据主题提炼出主干线索；最后根据影视创作规律将文学稿本的内容依据主干线索进行适当的删剪、合并和重组，完成分镜头台本的创作，为制作出符合影视叙事逻辑、有利于观众理解的科教片打下良好基础。

第二节 文字分镜头台本的创作

一、深入理解文学剧本

二、考虑文字分镜方案

三、设计具体操作方式

四、精心撰写文字分镜头本

第三节 从文字到画面的转换

[练习题] 第三章 镜头画面的设计原理

第一节 镜头的基本概念

第二节 镜头画面的分类

一、根据景距的变化分类

二、根据角度的变化分类

三、根据镜头运动的变化分类

四、根据镜头速度的变化分类

第三节 镜头画面的造型

一、构图

二、光

三、色彩

第四节 镜头画面的透视

一、透视规律

二、空间表现

三、阴影表现

四、夸张表现

第五节 镜头画面的长度

一、叙述长度

二、情绪长度

三、节奏长度

[练习题] 第四章 镜头画面组接的设计

第一节 画面组接的逻辑性

一、符合生活逻辑

二、符合观众观看作品时的心理逻辑

三、符合艺术逻辑

第二节 常用的画面组接方式

一、静接静

二、动接动

三、静接动

四、动接静

第三节 主体动作的衔接

一、常用的剪辑手段在主体动作衔接中的应用

二、不同画面组接中主体动作衔接点的确定

第四节 轴线规律的使用

一、方向轴线

二、运动轴线

三、关系轴线

第五节 蒙太奇形式的运用

一、蒙太奇的基本功能

二、蒙太奇的类型和特征

三、关于长镜头

四、蒙太奇句型

第六节 声音元素的设计

一、声音的组合形式及其作用

二、影视动画中的声音艺术处理

第七节 常见的转场方式

一、利用动作组接

二、利用出入画面组接

三、利用物体组接

四、利用因果关系组接

五、利用声音组接

9.动画片剧本格式范文 篇九

楔子——死亡也是获得自由的一种。

画面：在都市，在人群，在郊野，在日月山川大自然各种背景前，儿子的一张微微有所思的脸部特写始终叠在画面上，画面似乎用一阵微风做着串子，让儿子游合在这茫茫大千世界中，最后落到蓝天狂野的背景，儿子微微咪合上双眼，一切如幻如电，四大皆空。（空镜资料加演员脸抠像特技）

《他天堂》

1场 小区花园 晨外

这是一个北京普通的居民小区。晨曦中，早炼人百态。有老汉拿着收音机边听新闻，边踢动拳脚。有人舞剑，打太极拳，有一个胖老太太背对着一棵大树干发功，把自己的身体像拳头一样向树干击打，嘴巴还发出“霍霍”的声音，几个中年牵着自己家的小狗在遛狗。母亲带着儿子跑步入画，和邻居点头问早，找到一个位置，和儿子一起做体操的伸展运动，一切情态皆正常。2场 家客厅 日内

母亲端出粥和馒头放在餐桌上，一旁传出电视的声音，是儿子在看电影的碟片，儿子坐在地上，摊了好几张碟片，儿子像要听它们说话一样，每挑一张就放到耳边晃晃听听，然后退碟换进去新一张，自己有滋有味的端看。

母亲过去随手关上电视“吃饭” 儿子等母亲离开，又打开电视。母亲过去把电源拔掉。

儿子走到餐桌前，机器一样机械的吃着早饭。3场 小区一角 日外

几辆剧组标志的车子驶入画面。花坛前，一把大剪刀很熟练的修剪着。

剪刀又移到一层一家人的阳台，开始还正常，冷不丁剪刀突然把一颗好好的植物拦腰剪断。花盆倒地的动静。房间出来一老汉。老汉看到被破坏的花盆“哎呀！”叹叫。一把大剪刀睡着地上 儿子一脸不知发生何事的茫然。双手不停搓动。

不远处，剧组搬运灯光架子，演员嘻嘻哈哈走过的一幕吸引儿子的视线，老汉嘴里不住的“哎呀哎呀”像是剪断他手指的疼痛，也像是京剧唱腔变调的滑稽。

儿子向剧组方向走了过去，老汉还在儿子背影后“哎呀哎呀”的叫。4场 剧组现场 日外

一个副导模样的人在指挥现场布置，演员在补妆，场工们搬着东西。儿子眼睛新鲜的看这一切。

支好的监视器，工作台，一把导演椅入画放稳。儿子毫不犹豫的坐了上去。

剧组人嘻笑儿子的举止。一个工作人员把儿子请走，推到警戒线以外。一圈黄色警戒线把剧组拦在一个大四方块的范围里，一个场工拿着一个大纸牌树在显眼位置，上面写着“同期录音，请大家保持安静。” 5场 一层阳台 日外

母亲点头哈腰的向“哎呀”老汉赔小心，掏出一些零钱了事。老汉把剪刀还给母亲。老汉摇头回屋。

儿子远远走来，母亲上前，拉着儿子回家。6场 家客厅 日内

母亲拖地，厨房客厅忙进忙出。7场家 儿子屋 日内

儿子拿着一堆影碟排在地上，像玩扑克牌洗牌一样玩耍。时不时拿起一张晃晃凑到耳边听听，像是碟会告诉他哪一张的内容好看一样。最后，儿子还是选了《剪刀手》。

儿子模仿《剪刀手》几段情节。（让观众搞笑）母亲拿药进来。放下药出画。

儿子关上房门，把药扔到一个大罐子里。里面全是药。儿子对着镜子面无表情的把玻璃杯的水咕嘟咕嘟的喝了。画外音：门外母亲讲电话。

母亲“还是老样子，对对，我知道要有耐心。多做体育锻炼，多到户外走走，多和他说话，是，是。好，谢谢了刘大夫” 8场 家 客厅 夜内

母亲给儿子读格林童话，儿子戴着生日帽，拿着一块蛋糕吃。母亲把儿子牵到墙边量身高，一个长颈鹿一样的标尺画在墙上，标着儿子不同年纪，不同的高度。（暗示儿子21岁了）

10岁 1，3米

13岁 1.6米

17岁 1.73米

21岁母亲写上1.8米 9场 家卫生间 夜内

儿子光着身子的背影，母亲用一块大毛巾给他洗澡。背景声来自客厅里开着的电视机。10场 家客厅 日内

母亲从抽屉里拿出一些钱。儿子在一边玩剪刀。他无意的瞟了一眼抽屉。

母亲拿着包出门。11场 小区 日外

几个妇人溜着狗，聊着和自家狗狗有关的闲言碎语。不远剧组在拍摄。妇人们注意力被吸引走。儿子用剪刀剪起狗狗来。儿子走远。

妇人们聊起“拍戏就这么回事儿，演的真假，没意思，回家做饭了” 大家一哄而散，一个妇人走了几步，让狗狗在树下撒尿，突然发现狗狗被人剪了毛，大惊失色“谁干的，这是谁干的” 12场 剧组现场 日外

剧组在收摊，儿子也帮着干活，递线搬轨道。大家放饭。制片没在意也发了儿子一份。儿子看着盒饭发呆，他看了看周围，学着场工也狼吞虎咽的吃起来。

突然导演走过来问他是谁，才发现剧组混进了一个生人。

大家看他不说话，以为他是哑巴。用手势跟他比划，他也没有反应。剧组人正拿他没有招，母亲赶过来，向剧组道歉，牵儿子回家。13场 家客厅 日内 母亲儿子呆坐。敲门声。

母亲开门，门缝能看见妇人抱着剪了毛的狗来讨说法。母亲回到客厅，拉开抽屉，拿着点钱打发妇人。儿子呆坐，看似没有反应。14场 家 儿子房 夜内

儿子贴着白色的墙壁，双手张开，人像一个大字一样，在墙壁上沿划着。

15场 家 客厅 夜内

母亲在熨衣板上熨床单。高高一摞宾馆用的浴巾和床单在一旁。（家里经济的来源）17场 音像店 日内

一双手在货架上不停的选碟，晃晃再拿到耳边听一听把儿子的侧脸带入镜头。

小购物筐已经装满了碟。

儿子抱着碟到款台，掏出一叠钱，售货员把碟装好袋子递给他。18场 家 客厅 日内

母亲进门，突然发现装钱的抽屉被打开了，一看里面空了。她跑过来敲儿子的门。19场 街上 日外

母亲拎着一包东西急急的走。20场 家 儿子房日内 儿子房间乱乱的，儿子用剪刀剪着空气。21场音像店 日内

收银员向母亲解释，卖出去没有质量问题不能退，而且已经拆包装了。母亲急得满头大汗。

母亲急了“你们不能骗一个病人” 收银员“谁骗你了”

有顾客围上来了。收银员看影响生意，把母亲往外面哄。

收银员还不饶人“自己养个傻子还到处怪别人，是傻子还让他到处跑” 母亲在门外流着眼泪，默默走开。22场家客厅 夜内

母亲给抽屉订了一个挂锁。23场 家 儿子房 夜内

儿子背影坐在新买的一堆碟旁边，这张听听，那张听听。24场 家 客厅 夜内

敲门声音。母亲开门，一个邻居领着一个女娃进来。女娃的头发，一半被绞掉了。

邻居声音“还好是头发，要是耳朵怎么办，还是锁起来我们街里街坊都放心”邻居走远。25场 家 儿子房 夜内

母亲进来。怔怔的站了1分钟，儿子没有发觉，还是低着头，儿子一抬头，脸上竟然化妆成白白的像“剪刀手爱德华”一样。母亲突然疯了一般，把房间里所有的影碟都收了起来。关起儿子的房门，订上一把锁。26场 楼下 夜外

母亲把一大包碟片扔到垃圾箱。27场 家 儿子房 夜内 儿子从窗边看见母亲的举动。

儿子坐在地上，仿佛是在大笑，嘴长得大大的，笑的大大的，却是一点声音都没有。28场 家 浴室 夜内

母亲在热蒸汽下哭，闪回音像店受辱的情景。邻居们的嘴脸。嘴里呢喃“这种日子，还不如死掉算了” 29场 家 客厅 晨内

餐桌上摆好了早饭。母亲静静的打开了儿子门上的锁。儿子在床上睡熟。脸上还是“爱德华”妆。30场 小区 日外

剧组在搬运器材。闲人们遛着狗。老汉在阳台上修剪花。母亲走出小区。

31场游泳池 日内

导演嫌男演员表演不好。男演员和女演员在游泳池演一场吵架，女演员走，男演员懊悔一头跳进泳池的戏。再来一条，导演还是不满意。

女演员说完狠话起身走，男演员慢慢坐到泳池边，儿子带着“爱德华”妆很自然的也走到男演员旁坐下，工作人员刚要阻止，导演示意不用，这个感觉很好，接着往下拍。

男演员很神会导演的意思，和儿子对起话来，一个失恋者的落寞和一个小丑的脸谱。

男演员话完跳到水里。儿子也随之跳了进去。导演满意喊卡。大家急着看回放。

众人盯着监视器，回放这一条很精彩，导演满意，大家满意。导演喊收工。剧组清场。关灯锁门。32场家 客厅 日内 母亲做好饭，等着。33场 家 客厅 夜内

母亲疲惫的进门。看房间还是空无一人。34场 游泳池 夜内

水面静静地。月光洒在水面上。静谧中，一样物体浮出水面。35场 小区 夜外

一栋楼，每个房间的灯错落的关闭。只有母亲房间的灯还亮着。36场 长巷子 晨外

剧组在这里拍戏，片场喧然，演员们开着玩笑，导演看着剧本，工作人员穿梭走来走去。

儿子也从这群人身边轻轻地飘过。在巷子尽头，慢慢转身，依依不舍的看着剧组的忙碌的人气。

一道晨光强射到地面儿子立身处。儿子缓缓溶到强光中，一团白色光 柱。

整个剧组的人突然在这一秒都停止了。各种面部表情的定格。又好像谁打了一个响指“叭”大家恢复正常，又是一片忙碌景象。37场 家客厅 日内

母亲仿佛坐了一夜，她起身，到一个旮旯里拖出一个包，那是当晚已经丢掉的碟片。

她一张张码好到儿子房间的架子上。38场 家客厅 晨内

（1年后，字幕提醒观众，用剧情和家俱摆设）母亲走到量身高的地方，用笔写上“22岁”，镜头摇过。房间的摆设有了变化，一张母亲和男人的合影。39场 小区 晨外

晨曦中，早炼人百态。有老汉拿着收音机边听新闻，边踢动拳脚。有人舞剑，打太极拳，有一个胖老太太背对着一棵大树干发功，把自己的身体像拳头一样向树干击打，嘴巴还发出“霍霍”的声音，几个中年牵着自己家的小狗在遛狗。

母亲和男人跑步入画，和邻居点头问早，找到一个位置，一起做体操的伸展运动。天空上，儿子的脸在白云里出现，微微笑着看着自己的母亲。

10.话剧剧本基本格式 篇十

(1)空间和时间要高度集中。

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。另外，编写时还要考虑时代背景等，可用“前台词”、“旁白”来承上启下。

(2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出。

因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

(3)剧本的语言要表现人物性。

戏剧的表演主要靠演员的语言和动作来推动情节的发展。因此，在编写时，作者必须根据剧中人物的个性特点，结合服装、形象、动作、表情、语言、道具等，认真提炼每个演员的个性化台词。

(4)一般格式：

题目：

时间：地点：人物： 事件： 道具： 背景：幕名：