月考后对班主任工作的几点建议

月考后对班主任工作的几点建议（共3篇）

1.月考后对班主任工作的几点建议 篇一

月考后班主任发言稿（精选3篇）

在现在的社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家整理的月考后班主任发言稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。

月考后班主任发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，能够在这里就班级管理和各位交流探讨，感到非常荣幸。这是各位领导及各位老师对我前段工作的认可，也是对我今后工作的鼓励与鞭策。下面我就班级管理及现状向大家做一下简单回报。

一、做好班主任工作，要有强烈的责任心和高度的责任感。

做班主任是一份苦差事，很多人都会觉得累，一到工作日，每天都会有有做不完的事。尤其现在到了毕业班的时候，心里压力会更大。但只要我们接了这份差事，强烈的责任心和高度的责任感驱使我们要尽心尽力、全力以赴。

二、要用爱心去温暖学生

教师的爱，尤其是班主任的关爱，是照亮学生心灵的烛光。我们对学生的爱应该是广泛的，不以任何社会原因、家庭背景、平时表现或学习成绩而有所偏爱，要做到一视同仁。同时我们的爱心也是具体的，比如每天早上中午巡视教室看学生有没有到齐，检查学生课间操有没有缺操，放学前提醒学生注意安全，学生生病时给以无微不至的关心…这些看起来很平常的事情，让学生从内心深处感受到老师的公平、公正和爱心，换来学生对我们自己工作的承认以及家长对我们工作的认可，从而更加有利于我们班级工作的开展。

三、要做到严爱相济

爱心是伟大的，但爱心不是万能的。要做好班级管理工作，还需要铁的纪律做保证。组织学生学习并制定一系列的班级规章制度，加强班风建设，充分发挥班委会的作用显得尤为重要。

四、要及时鼓励表扬

人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。对学生的点滴进步，不一定只是成绩方面的，给予充分的肯定和表扬，努力让每个学生都能感受到自己的进步，从而提高他们的学习主动性和积极性。

下面介绍一下目前班级学生的学习现状：部分学生学习目标明确、态度端正、勤奋好学；部分学生对成绩的好差无所谓，上课仍然开小差，我行我素；还有部分学生上课看似认真听课，忙于记笔记，没有时间思考，学习效果差。对于后两种现状，希望同行们支支招，给予一些好的建议。

总之，我们班级从七年级分班时的基础薄弱，到现在取得的点滴进步，与班级各位授课老师的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班级所有学生及家长向班级各位科任老师表示感谢！也希望各位老师一如既往地关注我们班，希望在我们大家的共同努力下，班级能够开花结果！

最后，祝愿我们实验中学在明年的中考中再创辉煌！谢谢！

月考后班主任发言稿2

尊敬的领导、同仁们：

大家好！月考已经过去了，成绩也出来了，在月考中有些同学考的很不错，也有些考失手了。但不管如何，我们始终要成不骄，败不馁。每个人在自己人生中都不会一帆风顺，都会经历了风雨，经历挫折，一点困难算什么，一次考试失败算什么？不经历风雨怎么见彩虹？所以请不要放弃自己，只要努力了，总会有回报。只要我们对自己不放弃，我们始终会有成功的那天！那怕进步了一点，那也是进步，原来不懂的问题，现在弄懂了，那也是进步！所以，请相信自己————你能行！

高中阶段除了努力学习，努力实现自己的考大学的理想之外，同时也在锻炼我们的学习知识的能力，培养我们的责任心，对事物的投入和专注。培养我们的积极性，培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观，还锻炼我们和人交往的能力，培养一种集体荣誉感，等等。高中阶段是成人的最关键的一个阶段！先成人再成才！

月考完了，每个同学都会有得有失，心中也会有很多感慨很多想法，那么请把你的月考的感慨写下来！

首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。

我是从这个学期开始接手高一（19）班的班主任工作，感谢高一（19）班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有（19）班的持续发展;还要特别感谢原班主任李少刚老师，是您引领稚嫩的（19）班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。

刚刚接手（19）班的时候，（19）班给所有的老师的印象就是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢？经过我的一段时间的观察，我发现19班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法：

一、为每个学生树立明确学习目标。

在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进年级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期普通班中第8，第8，上升到这次的第2。

二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。

我将班中学生分为：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的`，双差生。多树立正面典型，对双优生多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告;迟到三次以上，约家长到校面谈。

2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次;扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。

3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。

三、培养班干部，加强学生管理学生，明确班级的管理目标。

在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。

四、多鼓励学生，做一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。

我们的学生素质不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。所以在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生认识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，鼓励他们，告诉他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为自己的任何不良行为找任何借口。

我还经常鼓励他们，现在我们是普通班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员;两年半后，能成为重点大学的一员。鼓励学生要为自己的目标不懈奋斗。

我的演讲完毕，谢谢大家！

月考后班主任发言稿3

亲爱的同学们：

月考终于在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们非常在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩非常差，差到各个成绩段都达不到平均数。我们前十名一名同学，不足平均数；前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个；前三十名三个同学，被别班吞了两名；前四十名六名同学，不足平均数；前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学；前一百名十六名同学，也不足平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学；而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，可以说五味杂陈：一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考；二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天安静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，老师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到老师还装出一副认真学习的样子；三感到压力太大，我们这次成绩太差，我能做的，只有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我知道这很难，我也知道，要达到这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不知道同学们能否做到，但我必须要求同学们做到；四，我感到了心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自己，为我们班级创造辉煌。

我能够看出来，成绩出来以后，有的高兴，有的很失落，甚至难过。这是难免的。一次考试的过程和人生的过程是一样的，如果我们在前一个月努力拼搏，全力以赴，珍惜点滴的时间，那么我们就会在这次考试后收获丰硕的果实；如果我们管不住自己，得过且过，每天只是想到玩、说话，那么，此时的我们会悔恨交加。而世界上就是没有卖后悔药的啊！如果同学们现在振作起来还为时不晚，因为这是我们高中阶段的开始，我们还有机会去改变自己，但这得需要很多的同学彻底改变自己，改掉自己的懒散和拖拉，改变自己粗心大

意，改变自己散事太多的毛病，改变自己上课走神、下课不认真完成作业的习惯——改掉我们所有的缺点，发扬我们的优点，让我们的成绩向前迈一大步。同学们，既然我们上了高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自己该吃的苦。因为在求学这条路上，没有人能够代替你们，每天的早起晚睡带来的辛苦，遇到难题的困惑，克制自己的艰难，面临失败的痛苦等等这一切都要我们来承担。但在学习上，也有无数的喜悦：攻克难题的欣慰，帮助同学解决问题的自豪，考试进步的成就感，和同学们和睦相处的愉快——但所有这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成绩的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自己，耐得住寂寞，忍得了诱惑，努力学习，取得好成绩。

我要求：进教室就坐在自己的座位上，按自己制定的计划认真的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有一定要保持教室学习环境的安静。在课堂上，任何同学都要踊跃回答，锻炼自己的能力，提高自己的成绩。注意制定适合自己的学习计划，然后按计划学习。

同学们，最后，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：人生能有几回搏。而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。希望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负老师的重托，用我们的汗水为我们的人生增添绚丽的光彩。

谢谢大家！

2.月考后对班主任工作的几点建议 篇二

学生进入初中, 一方面感到很茫然, 懵懵懂懂像小船在大海里航行失去了方向。各门学科教材一大堆, 作业远远多于小学, 学生目睹教材和作业大有望而生畏之感。另一方面, 他们也感到十分好奇, 看到大哥哥大姐姐们的手工制作, 书法爱好者的作品展, 物理兴趣小组的科技小发明, 听到乐器兴趣小组宛转悠扬的乐声, 他们心生羡慕、向往, 萌生从未有过的兴趣, 甚至跃跃欲试。

针对刚入学的初一新生的以上情况, 结合我班级管理的实际所为, 特对农村初中初一班主任提出如下几点建议。

一、当好学生良好思想品德形成过程中的引路人

(一) 班主任, 就是学生成长的引路人

首先, 班主任要有积极向上的思想, 并用此思想武装学生的头脑, 这样才能在学生中, 在班集体中时时处处传递正能量;其次, 要善于观察、分析纪律、学习、生活、意志品质等方面有问题的学生, 随时随地了解、掌握他们的思想动态, 给予学生关心、关爱, 及时地纠正他们行为上的错误和偏差, 不断地提高和训练学生明辨是非的能力, 让每个学生感觉到能生活在这样的班集体而自豪。

新学期伊始, 我又担起了初一班主任。我校的学生, 来自区内区外, 学习成绩参差不齐, 行为习惯更是有待养成。开学第一周, 我便察觉班上有个孩子小偷小摸, 而且心理素质极强, 两面三刀, 很容易打老师的马虎眼。大概是开学第三天, 班上就出现了偷盗事件, 经过一一排查, 最终, 我将目标锁定在这个孩子身上;孩子面对我的有理有据的审问, 不得不低下头认错。后来事情平复之后, 我主动找到孩子寒暄, 对孩子问寒问暖, 这一来, 孩子的话匣打开了。我从孩子的话中了解到:他是一个留守少年, 妈妈常年陪伴他读书, 爸爸在北方煤矿当煤炭工人, 一年半载不回家, 即使回家也是对妈妈一顿狂轰滥打, 自然就谈不上对孩子的关心了。从他的话语中, 我知道他生活在一个充满暴力的家庭中, 心理上已经发生了扭曲, 对周围的人甚至漠不关心, 甚至有仇恨周围人的心理意识。面对这样的孩子, 教师首先要找到其心理症结, 方能对症下药。就在我掌握了孩子的情况后, 我常常注意孩子的行为动向, 常常主动同孩子聊天, 对其闪光点进行集体表扬, 对其生活行为上出现的错误拒绝不姑息。渐渐地, 孩子觉得我目中有人, 感受到了有人在关注他成长, 于是少了违纪违规的事情了。一次测试, 他居然用优异的成绩证明了他不是一个学不好的孩子, 不是一个不可教化的孩子。

(二) 学生的思想品德教育并非一朝一夕就干得好的事情, 要注重潜移默化, 持之以恒

初一学生的认知水平不太高, 对事物的认识多停留在感性认识的基础上, 在很大程度上还属于简单的模仿, 他们看到的听到的, 完全是一种直观的感受, 不可能完全从理性认识上去思考问题。班主任在对他们进行思想教育的时候, 应多从实际生活中的具体事例入手, 通过事例来教育感化学生, 通过事例来让他们懂得一些人生哲理和做人的道理, 少采取空洞乏味的说教的方式对他们进行教育。初一学生思想品德教育, 宜多举一些生动的积极向上的典型案例来教育感化每一个幼小的心灵;宜把思想品德教育融于各种具体的活动和各科的教学之中。

我很注重学生的周记, 个人认为学生周记不仅可以暴露学生的生活动态、思想动态, 而且还可提高学生言语表达能力, 一箭双雕。开学初, 我便要求学生周记, 我认真阅读修改, 也认真批语, 利用周记与每个孩子对话, 打开学生心灵之窗。对写得好的周记, 全班展示, 指出为什么写得好。学生尝试到成功的欢悦, 更有了写好的冲动, 在这部分学生的引领带动下, 班上孩子不甘落后, 掀起了愿说愿写的写作风气。

二、当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人

(一) 刚进校的初一学生, 他们的很多习惯都还有待规范, 甚至有许多不良习惯和行为

班主任要善于观察发现, 要善于纠偏纠错, 要随时随地当个有心人, 特别要具有爱心和耐心, 心中装着每个学生。要利用班会, 利用团队课时间等集中纠正学生中普遍存在的不良习惯, 如不好的卫生习惯, 不良的学习习惯, 组织纪律涣散等等。同时也要重点纠正个别学生的严重的不良行为, 要下猛药, 这种个别学生, 他的影响力通常比较大, 其不良行为有可能影响一大批人, 必须坚决彻底纠正。

我们要对学生负责, 家长将学生放心交到学校, 他们心里何尝不“望子成龙, 望女成凤”呢?学生在学校, 我们理想的成长状态是:“做品德上的好孩子, 学习上的佼佼者。”我坚信, 一个学习上好的孩子, 品德也不会差到哪里去。我时常利用班队活动课, 对学生进行精神引领, 促成学生主动学习、主动进取。

(二) 初一学生的模仿力较强, 班主任要争做与学生打成一片的良师益友

因为班主任的言行将会在学生中产生深远的影响, 起到潜移默化的作用, 所以, 班主任的仪容仪表, 言谈举止, 举手投足无一不对学生产生极强的示范作用。这就要求班主任在平时的说话做事当中, 必须要注意自己的身份, 自己所扮演的角色, 要时时处处规范自己的言行, 为学生当好模范;衣冠整洁, 自然大方, 谈吐得体, 地上的果皮纸屑随手拾起, 教室门窗随手关好等等, 如此种种, 无一不影响学生的发展和未来。

“学高为师, 身正为范”。我注重自己的仪容仪表, 言谈举止文明大方。孩子毕竟刚升入中学, 而且是农村孩子, 农村自由的天地虽然养育了他们, 但也让他们养成了一些不良习惯, 乱扔垃圾在农村初中习以为常。我理解孩子, 绝不会愠怒。走到教室外, 看见室外垃圾, 我不会发号施令让学生捡起来, 而是自己弯腰拾起;走进教室, 发现室内有垃圾, 当着几十个孩子的面, 我不声不响地捡起垃圾, 悄悄带出教室。

三、当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者

初一学生, 刚刚迈进初中校门, 面对一大堆教科书, 眼前一片茫然, 不知从什么地方入手, 总是感觉眼前的任务比泰山还重, 肩上的担子压得喘不过气来。于是, 学生不知不觉感觉到自己不堪重负, 甚至有学生开始怀疑自己能不能学好, 他们便莫名其妙地对学习产生了从未有过的畏惧感, 厌学情绪。作为班主任要利用恰当的时间帮助学生找到适合自己的学习方法, 让学生制定好适合自己的学习计划, 学会管理好自己的学习, 成为自己学习的管理者;让他们学习起来不费力, 少走弯路, 给他们希望, 给他们鼓劲, 减小他们的压力。少年儿童是祖国的未来, “少年强则国强”。班主任要让学生们心中有自己的奋斗目标, 要有近期目标和远期目标, 要教育他们为了实现目标不能光喊口号, 要有实际行动。

充分利用好课余时间, 开展好课外活动, 发动和鼓励学生积极参加学校和班上的社团组织, 如校园广播站、文学社、体训队、舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、乐器兴趣小组等等, 要尽量让每一个学生做到:学好知识与训练能力两不误。要让他们感觉到学习没得烦恼, 感觉自己学得轻松, 学得愉快, 他们从内心深处乐于在这轻松愉快的环境中健康地成长。

四、当好学生生活上的指导者

农村中学, 绝大部分学生来自于偏僻的农村, 闭锁的山区, 条件极其艰苦。许多学生的父母为了养家糊口, 不得不常年在外务工, 四处奔波。学生每周末放学回家, 也最多只能在电话里听到父母的声音, 缺少父母温暖的爱和停泊心灵的港湾。因此, 学生在心理上和灵魂深处总是缺少点什么。留守儿童的数量比较大, 已经成为一个较为突出的有待研究的社会问题。对此, 班主任必须要在心理上把学生当成自己的孩子, 成为学生的依靠, 要非常细心地指导他们如何有计划地使用自己仅有的生活费及零花钱, 预防他们盲目地消费。要教育他们搞好个人卫生, 养成良好的卫生习惯。教他们如何收拾自己的日常用品, 教他们如何整理好自己的衣物和床上用品等等, 要让学生逐渐地养成良好的生活习惯, 要让他们有一个积极的健康的向上的生活态度。

学生具有向师性, 他们心底里是十分亲近老师的, 他们渴望老师多理解他们, 多关心他们。学生刚入校, 生活自理能力低下不用说。开学之初, 我发现班上学生不会叠被子, 不会把褥子摊平摩平, 洗漱用具乱七八糟。针对此, 我每天走进学生宿舍, 亲手教学生整理寝室内务。国庆假回来, 学生都带来拿回家清洗过的被褥, 可是很多孩子不会将棉絮套入被套, 纷纷来找老师, 要老师教如何套被套。尽管我的工作再忙, 但面对孩子的求助, 我还是毅然丢下手中的活儿, 走到宿舍手把手教学生叠被子。虽然是叠被子这件小事, 但学生却对我倍感亲切。从此, 学生会将他们的心里话悄悄向我倾诉。

总之, 作为一名农村普通中学初一班主任, 肩上的担子较重, 繁琐事特别多, 必须要有一颗爱心, 还要有耐心, 要当好学生的良师益友, 事事为学生着想, 时时为学生着想, 要善于发现学生的闪光点, 充分肯定学生的点滴进步, 只要心中装着每一个学生, 祖国的花朵就一定会开得很艳, 中国梦就一定会早日实现。

摘要：本文根据农村初中学生特点, 结合个人所思所做, 从“当好学生良好思想品德形成过程中的引路人;当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人;当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者;当好学生生活上的指导者“四个方面, 对农村初一班主任工作提出几点建议。

3.给初做班主任工作的几点建议 篇三

我的经验是，初次做班主任，工作没有头绪时，先把一些常规工作做好。常规之所以成为常规，就在于你按照它操作之后，班级工作能够很快走上正轨。下面几个常规工作思路可以给你一定的启示。

一日工作常规

班主任每天应按学生到校时间提前到校，并按学生一日常规严格管理和训练。晨读、课间操、体育活动等环节，班主任必须参加。对新交接的班级，班主任还要“跟班”，尤其要加强课间、自习课等环节的巡视，逐步培养良好班风。

下面是我在工作中积累起来的关于学生日常学习、生活的一日常规，班主任可以参照制定自己班级的一日常规，然后交给学生执行。班主任只负责引导和监督就可以了。这些一日常规，对于培养学生积极向上的人格很有帮助，可以协调学生与周围环境的关系，创建一个好的发展空间。

1.每天起来，让自己的脸上充满笑容，然后用阳光般灿烂的语气对自己说一声：“今天又是一个很好的开始!”让自信与喜悦充溢自己的心灵。

2.搞好个人卫生，把自己的床上用品和洗漱用品摆放整齐。不管是男生还是女生，梳理一下自己的头发(有头部保健功能)，给自己梳一个积极向上的发型。

3.做一个积极处世的人，主动跟遇见的第一个人打招呼，不管认识不认识，问候一声“早上好”，把你的喜悦和快乐传递给别人。

4.帮助父母做一次家务劳动，比如把早餐端到餐桌上，给每一个家庭成员装一次早点。

5.选择一个晨练项目，跑步、做操、打球都可以，注意至少锻炼15分钟。

6.告诉长辈，“我爱你们”，或者给他们送一句祝福的话。

7.给自己拟订一天的计划，按照步骤执行，并在心里或纸上列好清单，清理好自己一天要带的书籍和作业本。

8.入校的时候，主动向老师和同学问好，并虚心接受各种检查。

9.高效地利用时间，在规定的时间内完成学习任务，做好作业。如果不能够按时完成，要做一次自省。

10.阅读一张报纸，或者阅读一篇课外文章。

11.虚心配合各种管理人员，以积极的态度做好自己分内之事。出操迅速，劳动积极，活动投入。

12.每天抽时间开心地笑一次，并把它当做必做的心理调整作业完成。

13.检查一下自己的生物钟是否紊乱，如果打乱了自己的生物钟，想办法尽快调整恢复好。

14.开展自我竞赛，不断超越自己，增强效率感。晚上统计一下自己一天说了多少闲话，做了多少闲事，费了多少闲思，制定出明天的改正措施。

15.每天要求值日班长在黑板左侧写一条新的格言。

16.主动为集体做一件事情，包括清理班级卫生、整理公共用品。

17.回家的时候，对父母或者其他的家庭成员问候一声“辛苦了”，或者用其他方式表达你对他们的感谢。

18.认真写一篇日记，把自己最真诚的感觉记录下来。

周工作常规

每周一班主任按时认真组织本班学生参加学校的升旗仪式，落实好值周、值日班长，指导专人填写好班务日志，围绕一个中心开好班会。具体内容有：

1.组织学生积极参加周一的升旗仪式，按照要求统一着装。轮到自己班上值周时，安排好值周工作人员，团支部书记(或者少先队大队长)负责组织人员写好国旗献词，具体落实到朗诵人、护旗手身上去。

2.清查学校班级评估情况，研究具体改进措施，发扬长处，克服缺点。

3.开好班和团(队)会，单周班会由班长主持，双周团(队)会由团支书(少先队中、大队长)主持，班团(队)会议主要研究班级管理和政治思想工作，民主讨论班规执行和修订情况。

4.搞好班级文艺活动，由文娱部长每周一提交方案，确定组织人员，上好每周的班团活动课。

5.座位每周更换一次，时间由值日班长确定，并负责组织，更换坐位时间不要超过5分钟。

6.给学生推荐一本好书，要求他们本周内读完。

7.要求每个学生每周做一件有意义的事情，组织同学交流心得体会。

8.每周学习一支新歌，由文娱部长负责主持、安排。

9.搞好本周大扫除竞赛活动，仔细检查，认真评估，给予优胜者以适当表扬。

10.记好一周班级日志，在周末放学前，由同学评选出一周进步最大的同学、表现最优秀的同学和最受欢迎的同学，给予口头表扬。同时评选出违反纪律最严重的同学、闲话最多的同学、最不受人尊敬的同学，要求他们限时改正。

11.开展好一周班级主题活动。

12.每周轮流出好一期班报、一期黑板报。

13.值周班长写好本周总结，周末由全班同学讨论通过，记入班级日志。

月工作常规

班主任月工作常规要有一个较为明确的计划，注意要把日常工作和长期目标联系起来，灵活地把握。一般说来，下面几个方面值得注意一下：

1.按时出席每月一次的班主任工作汇报会，汇报内容事先由全班同学讨论通过，由常务班长负责整理，报学校备案。

2.召开一次“班子”会议，召集班委和团(队)委成员参加，研究确定好一个月的主要工作指标。

3.制定好本月的班主任工作计划和班级管理工作计划，前者由班主任自己确定，后者由班委确定实施。计划要有可操作性。

4.组织一次学生自我测试，测试内容由学生自己确定，采取互相出题、互相检测的方式进行。

5.月末进行一次班级物品检查，检查各种用品是否完好。损坏的是否按照班规赔偿，修理是否到位。

6.每月由常务班长对照班主任的工作计划和班级管理工作计划，总结任务完成情况。

学期工作常规

班主任在开学初要制定好班级工作计划，期中要做好反馈小结，期末要做好工作总结。一般而言，班级学期工作常规主要有：

1.组织落实好开学工作，最好事先做好详尽的开学班级工作方案。班主任最累的是开学和期末两个阶段，要把重要的事情列成清单，做完了一项就注销一项。

2.开好1~2次任课教师联系会，把学生意见及时反馈给教师，把教师要求落实到学生身上去。

3.开好两次家长会议，做好半数以上学生的家访工作。

4.学期初清点好班级设施和备品，期末做好班级设施、备品损耗情况清理工作，如果要更换教室或者用品，与学校有关人员办好交接手续。

5.召开两次学习方法交流会，选择适合学生自己的科学学习方法，增强学习兴趣，激发学习热情，提高学习效率。

6.组织学生搞一次心理健康知识讲座课，帮助有心理障碍的同学顺利度过困难时期。

7.对学生作业情况进行一次量化检查。

8.记录好学生让你感动的事例，以备评语使用。不要等到期末了才给学生打评语，那样很不全面也很不公平，而且过于仓促。

9.组织学生写好学期自我鉴定和总结，将《学生手册》所列的成绩和班主任的鉴定交给家长过目，并由家长签字，开学时上交班主任。

10.帮助学生制定好假期学习计划，按照学校统一要求，对学生进行必要的安全健康教育。

11.做好学生在校期间的卫生保健工作，预防常见学生传染病和群体性疾病。