高一记叙文材料作文题

高一记叙文材料作文题（12篇）

1.高一记叙文材料作文题 篇一

伴随着“砰!”1、“哈哈哈”疯狂的笑声传遍了整个教室。

下课后，我没有像往常一样和同学们一起笑，而是偷偷从包里拿出一个包，塞在手里，静静地站起来，踮起脚尖，蹑手蹑脚地走近浴室，小心翼翼地伸出手，拧门把手，慢慢推开门，生怕发出声音。锁门后，我拿出藏在手中的包，傲然一笑，开始了“大计划”。

我把袋子放在水龙头下面，打开水龙头，看到水喷到塑料袋里。过了一会儿，袋子膨胀成了水球。我立刻关了水龙头，捏了捏包口，熟练地打了个结，把包转了几圈。确认不会漏水后，我又得意地笑了。

我挪到浴室的椅子上，站在椅子上，微微打开门，把我精心制作的“水弹”放在门和门框的`缝隙里。伟大的工作即将完成，心中有无尽的喜悦，但又不得不忍住，不能让它溜走。

我固定好门，以最快的速度拆下椅子，从口袋里拿出手机，打开摄像头，打开摄影模式，在门边静静等待。

达，达，达...脚步声越来越近。我兴奋地看着门外，心里突然慌了:不会吧!是老师!怎么办?我们会有麻烦的!结束了!结束了!

还不错!老师去了浴室旁边的房间。我松了一口气，调整好心情，又开始等他了。

达，达，达...脚步声再次响起，一个人影出现在浴室门口。紧张又期待的我，探出头来。原来是新宇。我心里激动，手心冒汗。

心语的手慢慢伸出，转动门把手，向内推。一瞬间，就像电影中戏剧性的慢镜头一样，一道光线穿过门射进来，一个人影走了进来。这时，门与门框分开，“水弹”直直地掉下来，打在他的头上，先压扁，再炸裂，溅起水花，瞬间变成落汤鸡。我看到他眼神茫然，看到我他才从震惊中清醒过来。我蹲在一边大声笑。

我的手机如实记录了事件的全过程，简直是完美的恶作剧!

2.高一记叙文材料作文题 篇二

写记叙文，通俗地说，就是讲故事。要讲故事，必须努力做到：有完整的故事情节；有鲜明的人物形象（1-2个）；有典型的细节描写；要流露出真情实感。跟其它文体一样，记叙文也应该有明确的中心——主题。

从初中走进高中，这些孩子又上了一个“台阶”。为了摸清学生的作文水平，笔者想到了这么个并不新鲜的文题。

跟“门”﹑“窗”、“墙”﹑“桥”﹑“路”﹑“灯”等一样，“台阶”是我们常见的事物，学生应该是有话可说的。台阶可以是具体的，如老家的台阶﹑教室的台阶﹑通往山顶的台阶等，也可以是抽象的，即人生的“台阶”：（1）踏踏实实地走，一步一个台阶，克服前进道路上的一个个困难，登上人生的高峰；（2）歌颂生活中甘为台阶，把自己托上高处的父母﹑老师等等；（3）摆脱窘境，给他人一个台阶下。

写作时，“实指”与“虚指”当二者居其一（虚实相映的除外）。以本班为例，本次作文审题普遍不错。题材主要有：

（1）爬山征服台阶，表现毅力的；

（2）从台阶摔倒送医院救治，表现助人为乐的；

（3）抱病爬楼送东西，表现父爱的；

（4）跨上高中这级新台阶，表现奋斗精神的；

（5）由不理解到理解，表现思想境界升华的；

（6）台阶撒满儿时的欢乐，表现对美好童年留念的；

（7）坐在台阶等妈妈，表现对妈妈的爱的。

作文中他们暴露出了很多的问题，笔者思考后也提出了一些改进措施。

（1）有不少错别字。全班大概五分之二的作文有错别字，多的达八九个。错别字是硬傷，不可小觑！江苏高考作文错一字扣一分，直到扣满五分为止。因此，要抓汉字书写，让学生常订正，尽量减少作文中的错别字；要重视教材，课文中出现的字形要加以重视；也要让学生在课外多搜集，多积累。

（2）篇幅普遍不足。造成篇幅不足的主要因素是：一是材料单薄（1个）；二是平铺直叙，少曲直波澜，少细节描写，缺乏表现力和感染力；三是少数学生缺乏写作兴趣。

针对这一问题，可引导学生围绕主题，截取几个有关“台阶”的生活片段，或围绕主题，从不同角度组织若干材料，写成复杂记叙文。如一个学生用三个台阶贯穿全文，三个台阶分别代表了人生的三个阶段——童年﹑少年﹑中年。从童年到少年再到中年，逐层推进，只要沿着台阶不断攀登，人生之阶会越走越高。

“巧妇难为无米之炊”，要让学生注重阅读，引导他们阅读微型小说﹑故事会﹑中学生优秀作文选﹑名家名篇等，定期开展读书看报交流会，开阔阅读视野，积累作文素材。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，通过读书﹑交流，让每一个孩子胸中有故事，写出八百字左右的记叙文就不费吹灰之力。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，要培养学生的写作兴趣。首先，我们在批改学生作文的过程中要关注学生作文的优点，多面批，多鼓励，好的作文或语段可印发给学生﹑可在评讲课上朗读，以激发学生的写作热情；其次，重视征文的布置，对优秀的作文要协助修改并推荐发表；第三，要加强写作技巧的指导，如记叙文如何尺水兴波﹑如何进行细节描写等。分块练习具有较强的针对性，篇幅较小也不会加重学生的学业负担，因此尽量少让学生写全文，多一些分块练习，如人物描写（外貌描写﹑语言描写﹑行动描写﹑心理描写）﹑环境描写（自然景物﹑社会环境）﹑场面描写﹑细节描写等。

（3）少数学生喜欢在文章开头和结尾等处发表长篇大论。因此教师必须让学生明白这样一个道理：记叙文是应重视情节﹑细节描写，要少发议论，或不发议论。

（4）少数学生文章主题不够明确。江苏省作文阅卷组组长何永康教授说过：“考场作文要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”这当然是个比喻，高考作文阅卷量大﹑速度快，很多作文阅卷老师都来不及细细地品。学生平时的训练就要做到主题明确，而不必像写征文那样主题隐晦。因此，要有很强的‘视觉冲击力’，让阅卷老师“一目了然”，想表达什么开头可开门见山，结尾可画龙点睛。

另外，要让学生重视作文修改。好作文是改出来的，这个“改”的工作只能由学生自己去做，教师最好不要越俎代庖。改的重点是文章的选材﹑篇章结构（特别是开头﹑结尾）﹑细节描写及语言表达。通过反复修改﹑打磨，促进记叙文写作“升级”！ 也要让学生打造语言上的亮点，可在开头结尾引用名人名言﹑名句诗句，运用排比﹑比喻﹑对偶等修辞为作文增色。

大凡写作，都必须从“记叙”始，只有扎实的“记叙”基本功，才能拾级而上。大多数高一新生，都蕴藏着写好记叙文的潜力。他们有独特的青少年视野﹑丰富的情感，只要自然而然地落实到作文上，就能扣人心弦，就会登上“成功之阶”了。

3.高一记叙文作文 篇三

我喜欢读书是有原因的。我小时候很爱让爸爸晚上睡觉前给我讲故事，爸爸很多话都能靠嘴唇说出来，所以我心里很崇拜爸爸。长大后，我无法改变睡前听故事的习惯。我父亲找到一大叠他以前买过的书，一个一个地告诉我。当时觉得书就是这么神奇的东西。

后来我想到了自己看书。但是家里的书大部分都是文言文的，看起来很费劲，也很难懂，所以就想着给自己买书。一开始不知道什么书好，就把书都买了，浪费了很多钱。但是我的父亲是一个非常珍惜书籍的人，他从来没有丢失过他买的书，所以他的家人仍然使用1983年出版的字典，它和以前一样新。

父亲见我这么浪费书，买的时候也不看，就带我去最近的图书馆拿借书证，让我去那里找书。

我从图书馆借了不少于两年的书，才找到真正吸引我的东西。我差点在图书馆看书，所以我不能再呆了。我搬到书店，开心地买书。

父亲最爱看鲁迅的书，我也爱看鲁迅的言传身教。其实一开始我并不爱看，只是一味的崇拜。小时候根本看不懂鲁迅的文章，但觉得父亲说的做的永远是对的。上了初中以后，偶然看了几篇鲁迅的文章，却不知不觉就喜欢上了。妈妈总说是遗传，我以为是命中注定。鲁迅的文字，没有华丽的装饰和夸张的比喻，是字里行间最真实的生活。这也是我一直在寻找的最简单的故事。

曾经袁枚提出“书不借不行”，但我觉得应该是“书不买不行”。在我看来，书是精神的，是有归属感的。我一直觉得一本书，有了主人就不能属于自己了，所以我看借来的书总会有些不好的感觉。这是我的阅读怪癖。好书一定是自己拥有的。

我父亲总是说我对书的想法很不一样，也许正因为如此，书不仅是我获取知识的工具，也是给我快乐的特殊朋友。

4.青春高一作文记叙文 篇四

在这六年里，我们三班的成员们共同经历了一段美好的时光。从刚开始的微笑问候，到现在的哭泣再见，从刚开始的见面小礼物到现在每人一份的同学录，还有即将要面临的毕业考，都在告诉着我们：我们要毕业了，我们的小学生活即将结束，我们六三班这个“大家庭”也将分散了。

现在，回忆从前，发现以前我们竟然经历了这么多快乐的每一刻，虽然也有伤心，但是，我们彼此见证了大家的成长，每个人都结下了不解之缘。刚见面时，我们的友谊在每一个友好的微笑中，熟悉了以后，我们的友谊在互相帮助与打趣之中，现在，我们的友谊却在同学录的留言之中。

这六年来，我们经历了各种风雨与阳光，每个人都是那么的与众不同，每个人都有一点“特别”让我记在心里，又活泼开朗的，有单纯可爱的，有文静乖巧的，有多才多艺的，也有聪明伶俐的，还有细心温暖的……

每个人都不同，但我们的友谊相同，愿我们的友谊长存。

5.改变记叙文高一作文 篇五

戴上红领巾后的我，又想将来要有一幢豪华别墅，与家人幸福的生活在一起，再去周游世界。有了它的动力，我握紧了手中的笔，相信“知识就是力量”，靠知识就能有自己的“黄金屋”。

涉世虽不深的我，渐渐发现，自己身上缺乏许多这个社会需要的东西，所以我把梦想放的离我近了一些——考上理想的大学吧。

梦想与现实的差距，就在于上天会在你通往梦想的大道上摆几道洪流，设几个关卡，让你尝尝生活的五味。在学习的过程中，一道道难以攻破的难题，一张张“满目疮痍”的试卷，一次次快节奏的考试，都使我加快了步伐。有时我曾想，人生不是只有读书一条出路，我有别的机会实现梦想。可别的路上也是荆棘满布，无法一蹴而就，危险不会消除。而我也无法拒绝长大，若因害怕危险而拒绝进步，迟早会被生活所吞没。况且，这条路上成功走出人生辉煌一页的人数不胜数，为什么他们能做到的事，而我却做不到呢?于是，我换了一种眼光看待现在的生活。

早上眯着眼起床，洗漱好后快速往教室奔去。一路上，湖边刚抽了嫩芽的柳条，草丛中点缀着的小花，晶莹的晨露洒满竹叶，生命在蓬勃生长，身边满是欲新生的梦，想绽放的心。我心中的梦想也开始扎根，想要发芽。

偶有一次，当我因脚痛而不参加连续几天的跑步后，我身体中的懒惰因子活跃起来，让我想继续找借口，避开自己讨厌的跑步。我偶然间翻到一篇文章，讲述了一条千年水渠因闲置了几天就到处坍塌的故事。文中讲到：对我们的心灵来说，闲置比忙碌更可怕。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

6.高一记叙文材料作文题 篇六

一、取材要小

中学生的生活阅历有限，不太可能有大风大浪的生活体验，所以作文的素材积累更多的应该是日常的生活小事、点滴感受。如果善于从小事中表现自己独到的体验和思想，自然也可以“池水兴波澜，点滴见精神”。这种“小中见大”的技巧，是中学生作文应该首先学会的方法。

在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

请看下面这篇文章：

父爱的棱角

郭淑晗

即使步入高中生活已经有一个多月了，但每次放假回家父母亲依旧看得那么隆重。

一进门两张久违的脸让我觉得格外亲切；因为我的到来而被收拾得干净明亮的房间勾起我对往事种种回忆；满桌都是我爱吃的菜……高中生活的种种不满与压抑在此时都显得那么微不足道。突然感到，有家，真好！

这次母亲有事不在家，我们早早地吃完晚饭，安逸地躺在沙发上看着电视。因为父亲有节约的习惯，黑乎乎的房间依靠着电视发出微弱的灯光，显得格外温馨。“我刚发现你指甲长了，帮你修修吧！”父亲说着便往书房走去。

我确信父亲是去取报纸了。

记得小时候，父亲常帮我修剪指甲，拿一张报纸平放在地上，我则搬一把小板凳儿面对着父亲坐着。他那双厚大的手轻轻托起我的小手，越发显得那双手宽大了。叭，叭，叭，清脆的声音使我记忆犹新。

“来！”父亲一声简单的话语把我从回忆中拽出来。还是老样子，拿一张报纸平放在地上，我则坐在板凳上与父亲面对面。但不知是我长高了还是父亲变老了，现在可以不像从前那样难受地伸高手臂，但不知为什么，心里总感觉怪怪的。也许是太久没替我剪过指甲了，这次他显得格外小心，将与他差不多大小的手掌放在眼前，我能清晰地发现，当年那双厚大的手掌多了岁月侵蚀的痕迹，与我的手形成了强烈的对比。接着父亲用另一只手颤颤巍巍地举起指甲剪，一点一点为我修着指甲，像个怕犯错的孩子，格外小心。

这是我三年来第一次这么近距离地观察父亲。

他的确老了。

脸上的皮肤早已失去了曾经的光泽与润滑；一个浅浅的表情，那皱纹便會爬满父亲的额头与眼角，格外凸兀与刺眼；皮肤再也不会紧紧贴着骨头，松松垮垮地堆在发黄的面部。

父亲的确老了。

上了初中，本来话不多的父亲与我显得有些陌生，平淡的对话，对方似乎可有可无地存在着。好久没这样与父亲近距离接触，心里反倒格外有些不自在。

“怎么样，还可以吧！”父亲像孩子般在我面前炫耀着。我浅浅一笑，凑近手指，在电视微弱的灯光下，指甲尽头参差不齐的棱角那么明显那么尖利，直戳我的心坎儿，生疼。

当年在我心中无所不能的父亲没有了；曾经那个健壮的父亲已经老了；可唯独他对我那份深沉的爱，一如指甲上的棱角般，虽然难以发现，却真真切切地存在着，凸兀着！

眼泪不知不觉间掉落。岁月是蚀人的酸，侵蚀父亲的身躯，却永远磨灭不掉那父爱的棱角！

［点评］作者拟题巧妙，由父亲给自己所剪指甲留下的棱角想到“父爱的棱角”，结尾点题，主旨鲜明。文章的取材很小，父亲给自己剪指甲的小小举动，再平常不过，再普通不过。但是聪明的作者却能够抓住这小小的举动来作文章，让这一件小事表现父亲对自己的关爱，写出了动人的亲情。这种取材的方法就是“小中见大”的方法，是我们中学生应该首先学会的选材技巧。

二、挖掘要深

有了好的选材，要让它有效地表现自己的思想情感，还得要善于开掘。这实际上就是对素材进一步提炼的过程。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西，思考材料为什么触动你，你从中受到了什么样的启发等等，一定要把这些感悟写出来。也就是说，从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，最有效的方法是要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。

请看下面这篇文章：

百 褶 裙

张宝元

每个人都有年少。

——题记

妈妈轻松地避开了爸爸的视线，神秘兮兮地将我拉进了房间，还欲盖弥彰地锁上了门。

我没来得及发问，妈妈就拖出一只木箱子，像一个浑沌黝黑初生的宇宙，它勾起了我所有心思。是妈妈的嫁妆吗？我想。妈妈仿佛在进行某项重要的仪式，她小心翼翼地打开锁头，有一些铁锈掉下来，我的心收得更紧了。妈妈像下了多大决心似的一把翻上箱子盖儿，我的眼睛就在这一瞬间被照亮了。

“哇，好漂亮的百褶裙！”我不禁叫出了声，妈妈冲过来捂住了我的嘴，伏在我的耳边说：“挑一件试试吧！”我的心激动地几乎跳出来，挑中了一条淡绿色的百褶裙。我换上了它，在镜子前不停地跳跃、旋转，它的每一个褶皱上都盛满了我的笑容，裙摆在阳光下肆意地飞扬，妈妈的眼光是那样的悠长辽远，痴痴地说：“真好看，我的百褶裙！”我像只猫咪般蜷到妈妈怀里，想必这百褶裙背后有什么动人的故事吧。

妈妈轻轻地拍拍我的肩膀，脸上是极少见的幸福神情，像刚要到糖的孩子那般满足，说：“小时候家里穷，没什么漂亮衣服，到了十五六岁，我也爱起美来。为了买一条百褶裙，我存了半年的钱，和同学偷偷溜到了集市上买，这是我那些年穿过的最漂亮的衣服了。那时怕你外公发现，我都只敢在学校穿，可笑吧？过了十五六岁的年纪，我又买过许多百褶裙，却再也找不回当年的那种感觉了。自从有了你，我就再也没有穿过裙子了。”妈妈慢慢蹲下来，呆呆地抚摸着那些花花绿绿的百褶裙，眼底流光。

我的妈妈，为我苍老了容颜，霜白了黑发，粗糙了双手，佝偻了腰板，放弃了她年轻时的同学姐妹，放弃了她年轻时钟爱的百褶裙……

我多么想把漫长的年轮轻轻调拨，让妈妈永远行走在生命中最纯白的时刻，那里有年轻的少男少女，那里有五彩斑斓的百褶裙，那里有一个孩子年轻时美好的梦想……

我走到妈妈面前，低声问：“这些为什么不让爸爸知道？”妈妈理理凌乱的头发，笑得有些苦涩：“你爸爸嫌我麻烦，说三四十岁的人了，整天对着这些裙子发呆，也不害羞，所以才不敢让你爸爸看到。”

我的心一片潮湿，对上妈妈的眼神，大声说：“妈妈，每个人都有年少。你是最漂亮的妈妈！”

［点评］文章由妈妈的“百褶裙”引出关于妈妈年轻时爱美的故事，生发出对母爱的感念之情。叙述简洁清楚，细节生动传神，感情真挚动人。作者为了表现情感的需要，很好地运用了细节描写的方法。比如妈妈打开箱子时的动作描写，神态眼光等细节描写，还有那充满深情的回忆等，生动地再现出妈妈爱美的特点。接下来作者更是有一段浓烈的抒情：“我的妈妈，为我苍老了容颜，霜白了黑发，粗糙了双手，佝偻了腰板，放弃了她年轻时的同学姐妹，放弃了她年轻时钟爱的百褶裙……”作者的这种感动通过生动的细节描写与浓烈的抒情文字，成功地把这种感动传递给了读者，自然也引起了读者的情感共鸣。

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三、感情要真

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞、病痛中的一片药、缺席后的一堂课、失败后的一番话、暗夜里的一盏灯。这“五一”式的选材近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。比如写自己的坚强就杜撰父母双亡，写战胜苦难就虚构同学得白血病的事例等等，这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。

中学生的作文，一定要做到感情真挚，这样的文章才会有生命力。古人曾说，“感人心者，莫先乎情”，讲的就是这个道理。近几年一些省市高考作文评卷特别强调学生作文要“呈现真实的经历，展示真实的思维，流露真实的情感”，这无疑是向无病呻吟、虚假做作的作文的宣战。

请看下面这篇文章：

那一次，我真懂了

何昕昕

我妈总说，我就是上辈子欠了你，今生给你还债的。

我不以为意地说声哦，眼睛一秒也未离开电脑屏幕，直到叹息声连接着关门声在耳边响起，最后喊上一句：“下午腾出时间来，我有好多东西要去买！”

几乎高中每次回家都只有这句话。我只要一踏进家门，便是母亲的末日：整整一天打仗般的清洗我这从不动手的懒人拖回家的大包衣物、上班、準备丰盛的饭菜、腾出一下午时间陪我买回一堆有用没用只要我开口的东西。

我妈总是语重心长地劝我：衣服不用次次都买，去年的也能穿，在学校应该穿校服。然而次数最多的便是换回我一个白眼和半天的冷言冷语。

对我的叛逆心凉到底的母亲最后说：你回家来做什么？你最好不回来！

话一出口我便愣了，停顿几秒，红了眼，一语不发地冲出家门，丝毫没有留意到母亲骤变的脸色，只有满心的委屈与愤怒。

我很少哭，这一次却例外地站在街边泪流满面。伤心之余抬起眼，夜幕中交错复杂的光线在视野中晕成模糊的一片，行人从身旁毫不在意地走过，带着各自明媚耀眼的快乐。我却忽然被这些讽刺般的笑容晃了眼，冷风如刀般钻入心底，我又留恋起了家的温暖。

我想起了母亲上一秒气得要把我的书包扔出去下一秒就偷偷往里塞雨伞，想起了母亲前一秒钟还与我针锋相对后一分钟就夹来一筷子白菜说着“忸忸捏捏减什么肥，多吃一点胖不到哪去”，想起了母亲曾经很认真地对我说过：世界上没有人比我更爱你！

没出息的我又不由自主地走上了回家的路，然而刚到楼梯口便久久地怔住了。

那个熟悉的黑色的身影，就那么安静地站在楼道间翘首而望，一动不动，安静得灯都灭了，不知道注视着夜幕等了有多久。

酸涩带着哭腔的声线缓缓在楼道间洇开：“妈——”

灯亮起的那一瞬间，我忽然就懂了。

我懂得了这世上被伤害后仍能爱我胜过一切的人，只有你。

我懂得了不论发生什么，你总会站在原地，就如同现在一般，慈祥着，微笑着，等我回家。

［点评］母女之间的一次争吵，完全是生活中司空见惯的事情。但已经是高中生的作者，却能从表象中看到母亲为自己所付出的艰辛，进而感悟出母亲是“这世上被伤害后仍能爱我胜过一切的人”，感恩心生，矛盾化解。很多学生读过之后心生共鸣，这主要是得力于文章真实的情感力量。

总之，一篇记叙文在材料运用上，一定要牢记取材要“小”、挖掘要“深”、感情要“真”的“三点式”原则，做到了这些，才有可能写出生动感人、思想深刻的文章来。

［作者单位：湖北省宜昌市三峡高级中学］

7.感恩记叙文高一作文 篇七

感恩生命

从小，我就是个脾气火爆的女暴君，妈妈总戏称我是“晴时多云偶阵雨”，总是让他人忍让我爱面子又“鸭霸”的个性，殊不知家人与朋友们的包容，其皆源自于“爱”!

并且，还以为有人与我旗鼓相当，就像初一那年，班上来了一位转学生，她总是面无表情，独自座在座位冷眼旁观着我们，倒是也没妨碍了谁，我却打从心底厌恶起她眼神中的“众人皆醉我独醒”;自那时开始，我便有意无意的她，在同学们的面前嘲笑脸色略微苍白的她，她却一句话也不说，只是抿着嘴

8.牵挂高一记叙文作文 篇八

昏暗的灯光，褪色的老花镜，你的脸已经失去了当年的白，你看着那年唯一的嫁妆，那张新床没有当年那么温暖。无数个夜晚，你看着床上空荡荡的床，总想着总有一天他会从棺材里醒来，回家和你一起睡。无数个夜晚，你让我读他死前写给你的信，总想着有一天他会回家撕掉最后一封信。，告诉你，亲爱的，我骗了你，我没有死。无数个夜晚，你让我轻轻擦去你脸上残留的泪水，总想着有一天他会像我一样用他的大手轻轻擦掉你的眼泪，紧紧拥抱你，轻轻吻你的额头，告诉你，亲爱的，我一直在你身边，别哭。

月光落下，零零碎碎的月光纠缠在一起，连在一起的树枝又被撕成碎片，落在你身上，手里还拿着腐烂的信。你坐在门口冰冷的石头上，还说你当年和他坐在这里一起聊天。话还没说完，你又哭了起来。我什么也做不了，只能静静地坐在那里，陪着你，听完你和他的爱情故事，再听我读完最后一封信。听完，你从裤兜里掏出一条小手帕，我问你，这是什么?当你抚摸着小手帕上的花纹时，荷花正在萌芽，清澈的溪水里藏着几条小鱼，小鱼正看着天上南飞的大雁。没想到，古时候有鱼鹅戏谑之情，当年所谓情书亦如是。

回到昏暗的厨房，你说做我最喜欢的菜，欢迎我。眨眼功夫，厨房里就传来阵阵清香，有种似曾相识的`感觉。你端着煮熟的蔬菜蹒跚着走出去，脸上挂着罕见的不情愿的笑容。看着桌上的菜，他才发现，那熟悉的味道，竟然是他当年最喜欢的菜。我没有揭穿真相，因为我看到你吃的又开心又难过。习惯了十几年的厨艺，桌上放了一双筷子和一碗饭。

吃完饭，你说累了，于是我扶你进了房间，问熟悉的烟草味，听到新床的呻吟，用他身上的气味盖住你的被子。睡觉前，你说记得把信放在那个位置，不要锁门，他会回来的。我轻轻点头，你闭上眼睛睡着了。

9.接纳作文高一记叙文 篇九

京剧名旦梅兰芳先生有一次外出演出，演毕，他在台下观众一片喝彩声中听到一位老人大喊一声“不好”。散场后梅先生将老人请至后台，恭恭敬敬地向他讨教说：“说我孬者，是我师也。先生言我不好，必有高见，请不吝赐教。”老人深受感动，提出中肯意见。面对老人毫不避讳的指错，梅先生心悦诚服。此后梅先生每到此演出，都请老人观看并加以指点。梅兰芳先生之所以能登上京剧舞台的巅峰。正是由于他乐于接受别人指出的过错并以此不断完善自我。

那么，如果不能理性地去接纳别人的批评，会怎么样呢？秦始皇不听民间疾苦，大兴工程，所以秦朝不过百年；蒋介石不听支持抗日者的批评，使日本在侵华战争中占尽先机；李经纬不听身边人的劝阻，执意斥巨资建造健力宝大厦，于是一个商业传奇就此谢幕。不是他们能力的不足使他们失败，而是他不能宽大地去接纳别人的批评，理性地正视自己的错误。可见，用宽容而接纳别人的批评对于个人来说不可或缺，而上升到国家的高度，接纳批评也同样重要。

中国从改革开放以来彻底摒弃了“闭关锁国”的长辫子，使国家面容焕然一新，中国的宽大心胸也使世界诸多国家乐意与中国交好。在接受别国批评的举动中，我看到了一个善于纳言，充满着生机与活力的泱泱大国。批评作为一盏明灯，引领的往往不单单是个人的提高，更有国家的提升。批评之于社会，更是提升人的观念与行为的最好催化剂。

10.高一语文作文记叙文 篇十

曾有多少个夜夜，有多少个人走在那熟悉的乡路上，坐在公园的长椅上，静静地陪着孤独的月，向它倾诉着自己的伤痛，听着月留在心底多年的话……

那当年的繁华，终究成了浮空一片，转眼，便消失得无影无踪了……

秋意渐浓，那一片又一片黄灿灿的麦穗，被无情的人类给夺走了。曾经在无数个寂静的，无数个夜晚里，麦穗在月的身旁，听着月的寂寞，默默地倾听着月，诉说着孤独，寂寞的滋味。可然而，月并不懂得的恐惧，她俱畏人类，她十分清楚自己将在不久后便会离开月，被冰冷的镰给划开一道小口，然后倒下。那细嫩的枝干，流逝成一根根干枯的稻杆，再也没有生机，没有活力。她多想有人陪在月的身边，哪怕是个天真、烂漫的小孩子，亦或者是位年过古稀的老爷爷。

几年后的一个黄昏，又是一个深秋。当年种着麦穗的肥土已经成了一片昙花园，周围的树叶早已落光。晚上九许时，月忽听一声又一声清脆的叭叭响。是昙花，她又开花了，这是她最后一次开花，似乎把毕生汲取的养分，都绽放了出来。花群的周围宛如有一条彩虹闪过，化作一道涟漪，到那最远的天边去了……

11.高一记叙文满分作文 篇十一

我轻快地踱步，沿着通往前方广场中心的小路唱着欢快的歌。天色越来越暗，广场周围的灯光渐渐亮起来。从远处看，到处的灯光就像天空中闪耀的星星，点缀着雾蒙蒙的夜晚。在熙熙攘攘的广场中心，人们来来往往，一群年轻的阿姨穿着青衣，用优雅古典的民间舞蹈音乐舞动着她们优雅的姿态。它们随着轻云缓缓移动，用精细的舞步划出美丽的弧线，给围观者带来美的享受!

还有一群放风筝的朋友。他们牵着风筝在广场上跑来跑去。在父母的帮助下，荧光风筝在空中飞得越来越高。各种彩色荧光风筝在空中自由摆动，成为这座城市的一道美丽风景!一路上有各种特色小吃，有美味的.北方烤肉，令人垂涎的重庆面，还有味道浓郁的湖南臭豆腐。这些独特的零食冲击了我的味蕾，我忍不住食物的诱惑吃了下去!

12.高一秋天作文记叙文 篇十二

天空感觉一下子变的更蓝了，像一条蓝色的绸带飘在上面，却又水波不兴。白云是真的雪白，没有一丝杂质，像一个个棉花糖挂在天边。它轻轻的随风飘动，它像是有着自己的目标，乘着风儿缓缓的向着自己的目标前进。

秋来了，提醒着一群群大雁要准备开始新的旅程了，送它们离开这里，去一个温暖的地方，没有寒冷，没有寂寞的地方。田野上，那金黄的麦田，跟随着风的节奏，舞动着身子，跳着欢快的舞蹈，期盼的迎接着秋的到来。

秋来了，它不仅带来了丰收的喜悦，也带走了生机勃勃的绿叶和五颜六色的花。随着脚步声的临近，树叶开始凋零，大树变得光秃秃的，没有了绿叶的衬托，显得疲惫不堪，但这并不意味着生命的结束，正是因为有了落叶，才会长出新芽，来年才会变得更加茂密。秋虽然不像夏天充满活力，但它却给人一种超越夏天的美，那是一种让人怜惜的美，让人不忍离去的美。秋的美丽如同一位高冷的少女，刚开始让人不敢轻易接近，但熟悉了之后便会发现它内心的孤独与寂寞，它冷然的俯视着一切，把一切都看的如此平淡。即便如此，爱它的人总忍不住去接近它，依然爱着它的自我与艳丽。

秋，真的来了。

高一秋天作文记叙文10

秋，一个思念的季节;秋，一个落寞的季节;秋，一个如诗的季节。离别在秋，回忆在秋，美好在秋。

然而秋又悄然来临，不带一点痕迹，无处可寻，让我措手不及。天空灰得好像哭过，重重的乌云压得天空喘不过气儿来。绿叶一点一点泛黄，终于按捺不住秋的悲凉，一点一点地飘零。铺上一层金地毯的小路，似乎绵延无尽头，充满着迷雾。这个落寞得发美的季节徒然叫我悲伤，走在这条小路上，往事一点一点地浮现在眼前。

还记得昨天的那个秋天。两个女孩在铺满落叶的小路上，紧紧拉着对方的手。她们的背影被夕阳拉得老长，微风轻抚着她们的发。她们却全然不顾这诗情画意，她们就这样紧紧相牵着走在这条落叶归属的小路上，眼神不自觉流露出不舍和无奈。她们就这样走呀走，似乎想走到世界的尽头。其中一个女孩说：“轩，即使你到外地读书了，我一样会记得你的，我们的距离不会因此而变得远。这个比天空还远的季节承载着我们的约定哦。”说着猛地松开我的手，转身就跑起来了。我知道你一定是去了我们最初约定的地方了。忽然你回过头来不舍地看了我一眼，便头也不回地跑起来了，这是你留给我秋天最后的回眸。

看着你渐跑渐远的背影消融于天空的另一边，仿佛秋天真的离我那么遥远，仿佛一切随着她的身影渐渐远离我。心碎了一地，痛得无法呼吸。最终所有的一切在那一刹那蓦然凝固，记忆的画面就此定格。

不知何时开始，我越发地爱上了这悲凉的秋，且一发不可收拾。盼秋，诚然成了我生命中不可缺少的一部分;当秋到来时，我放肆地一遍一遍走在这独属于秋天的小路上，任记忆泛滥;当秋天悄然离去时，认为秋的离去一并带去了我珍贵无比的记忆。

然而，当今年的秋天悄然来临的时候，我反复从不厌倦地走着这条秋天的小路，一切感觉都如此熟悉，我才发现这一季节的早已刻在我的脑海里了，从不曾被抹去。我突然发现其实我早拥有这一季节的的回忆了，也就足够了。