郑州小升初政策变化解读

2024-11-28

郑州小升初政策变化解读（精选4篇）

1.郑州小升初政策变化解读篇一

>>>聚焦：天津小升初政策

天津市教委:分批向社会公布义务教育免试就近入学政策

天津市教委17日下午举行义务教育免试就近入学新闻发布会，此次发布会被命名为“老五县专场”，亦即包含农村的偏远区县;从17日开始，天津市教委还将分期分批地召开义务教育免试就近入学新闻发布会，向社会公布义务教育免试就近入学的具体招生政策。

目前，小学和初中阶段划片就近入学，在上海已实施多年，有较成熟、规范的做法。而天津，已出台《关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》，确定20秋季学期开始，天津市所有公办义务教育学校将全面实行免试就近入学，小升初招生将取消一切选拔性考试。其他城市也都陆续取消“择校生”。

天津将实行小升初“配套”政策实施教师和校长轮岗制

每年交流教师比例不低于10%：据介绍，义务教育阶段公办学校在编在岗教师，凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一学校连续任教6年的，原则上应该交流。义务教育阶段公办学校的正、副校长，男55周岁、女50周岁以下，在同一学校任职满两届或满，原则上应该交流。对于已有两所以上学校工作经历且每所学校工作时间均达到3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经历的城镇教师;处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经指定医院诊断不宜交流的教师、校长，经区县教育行政部门批准，可暂不纳入交流范围。

符合交流条件的教师按比例交流到建立对口帮扶关系的学校或其他学校任教。符合条件的正、副校长应交流到其他学校任职。副校长可以按照教师交流制度进行交流。每学年学校教师交流比例不低于符合条件教师总数的10%，其中，骨干教师交流比例不低于交流教师总数的20%。教师、校长的交流按照学年计算，交流年限应充分考虑接受交流一方学校教学岗位的要求，但不得少于1年。

建新入职教师 “县管校聘”机制：各区县结合义务教育发展规划，科学划分学区，学区内部采取定期交流、跨校竞聘、学校联盟、集团化办学教师“走教”等形式推进学区教师、校长资源一体化管理。安排特级教师、“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”学员，以及本区县知名校长、学科带头人、骨干教师，以师徒结对形式在本学区或本区县跨校指导教师，建立共同成长团队。

各区县建立区域内优质学校与薄弱学校、城镇学校与农村学校间对口帮扶关系。其中，中心城区重点推动优质学校向薄弱学校交流;涉农区县重点推动城镇学校向乡村学校交流;乡镇范围重点推动中心学校向村小、分校交流。

此外，针对新入职的大学生教师，逐步探索建立“县管校聘”机制。即新入职的教师统一由区县的教育行政部门管理，学校聘用，使教师由“学校人”变为“系统人”，从而使教师能够在区县域内各学校轮流执教。

>>>天津“小升初”新政第一弹:五区县实现平稳过渡

备受关注的义务教育免试就近入学招生政策于3月17日开始分批公布。首批武清区、蓟县、宝坻区、静海县、宁河县义务教育免试就近入学具体招生政策在17日全部公布。多年来，武清区、蓟县、宝坻区、静海县、宁河县已经实行了义务教育免试就近入学招生政策，“小升初”既没有选拔也不看证书，使得初中义务教育阶段教育资源更加均等。因此，对于五区县来说，本次新政出台后可以实现平稳过渡。据了解，目前全市“小升初”就近入学比例达到88%，这其中，中心城区以外的12个区县做出了主要贡献。

2.郑州小升初政策变化解读篇二

2014年北京小升初政策独家权威解读

昨天一则教育部关于《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的发布，在三十儿之前让一些家长又焦躁了起来，大家对此纷纷表达了观点，相信有很多家长还是看的云里雾里，小寒简单的把内容摘了出来进行了个汇总，这样更加清晰直观的方便大家查看，顺便也找到了一些关于北京当地落实情况的内容，来看看今年北京小升初走势将会如何?

1.有家长问，我所居住的地方有好几所初中，教育质量不同，大家都想被划入优质初中所在的招生片区，如何确保划片的公平?

答：为确保划片公平主要采取以下措施：

一、是明确责任。合理划片是工作的核心，《意见》明确县级教育行政部门是小升初划片招生工作的责任主体，具体实施招生范围划定工作。

二、2014年北京小升初政策：是优质共享。确定的主要划片方式是“单校划片”，即直接为每一所初中合理划定对口小学。(即对口直升)

优质初中要纳入“多校划片”范围，即按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围，多校划片的各片区办学水平要大致均衡。多校划片的初中，采取随机派位的方式确定录取学生。

三、是加强监督。确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与

2.允许填报优质学校，如何确保机会公平，学生没有被录取怎么办?

答:当出现学生报名人数多于招生人数情况时，要采取随机派位的方式确定录取学生。随机派位是指采取摇号等方式随机确定初中学校录取学生。要统一实施，县级教育部门统一组织小学生毕业信息登记、入学志愿征集，统一受理审核入学申请，集中公示招生录取结果。

未能进入参加派位学校的学生，县级教育行政部门将根据就近原则安排进入其他未招录满的学校就读。

由于有优质高中招生指标合理分配到初中的政策，初中在一般学校就读的学生同样有机会进入优质高中。

3.进城务工人员随迁子女上初中是如何规定的?

答：外来务工人员随迁子女升入初中就读的，应提前向输入地县级教育部门咨询。

4.小学择校的，能否在该小学附近就近升入初中?

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答：原则上，学生应在户籍地、父母或其他法定监护人工作或居住地入学。小学毕业后可升入该小学对口划片的初中。不符合条件的，由小学所在地县级教育行政部门具体规定。对于小学人户分离但初中想回户籍所在地学校就读的学生，要求由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。请家长在小升初前夕关注户籍所在地县级教育行政部门公布的招生入学办法。

5.是否适用民办初中?

答：对于民办学校仅要求公办和民办学校均不得采取考试方式选拔学生。

6.对于规范初中招收特长生做出了哪些规定?为什么这样规定?

答：要求逐步减少特长招生。

对规范和减少特长生规划了时间表和路线图，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。关于特长生的招生入学具体办法，授权给县级教育行政部门制订。

以上是这次几个重要的政策点，小寒正好找到了官方人员问答的形式进行了精简。下面是落地到北京一些可能会有的情况

1、昨日北京教委工作人员已经表达已经收到教育部意见，并会抓紧积极按照精神落实，未来推优和特长之路将会逐渐走入末路。

2、划片学校每年微调，目前，各区县在划片时多采取名校与普通校搭配组合划片。为了避免家长根据划片情况提前锁定目标校，造成盲目择校等情况，每年各区县还会对片区内的学校进行微调。如去年西城区就在第二片区内减少了北京八中，增加了北师大实验中学分校;第一片区增加了八中和师大附中，删去了北师大实验中学分校。

3、关于特长生，2014年特长生制度将会继续保留，且不设名额限制，这主要考虑到有特长生招生学校的需要。此说法也得到了区县教委负责人的证实，表示今年特长生制度依然执行，目前，“小升初”推优和特长生招生人数在北京各区县“小升初”招生总数中的比例为20%至30%

4、统一实行网上招生，据透露，去年北京已经采用了全市统一的网上招生系统，今年的小学入学、小升初仍将使用该系统，以便使招生工作更加规范和透明。此外，以往在大学、高中使用的按计划招生政策，今年也将在幼升小、小升初时严格执行。学校需要提前摸底学区内学生数量，按计划进行招生申报，未经批准，不能随意调整招生计划。

5、名额分配，所谓名额分配，是指把示范高中的招生名额分配到普通校的做法，是一种促进教育均衡发展的举措。通过将重点高中招生名额按一定比例下放至初中，使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中，从而有效地减缓“北京小升初择校”竞争。在去年底金博教育官网：http://咨询热线：

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北京市公布的中考中招改革框架方案提出，从2014年起，北京的优质高中将逐年拿出30%、40%和50%的名额，按公平公正原则直接从一般初中学校录取考生

6、关于学区制，北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，目前北京已有三四种模式的学区制，都是在区域层面实现学校办学的联动打通。对此，市教委不会一刀切，硬性要求各区县实行同一种模式。随着学区制在全市的全面推广，各区县在今年初就已纷纷推出举措，进一步完善学区制升学途径。东城区采用两种方式建立九年一贯制。一种是品牌初中联合普通小学，组建九年一贯制学校，2014年9月新入学的小学一年级学生，6年后将全部直升到对口的优质初中。更多北京小升初最新政策请随时关注金博教育官网！

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3.郑州小升初语文考试常见错误分析篇三

郑学教育

很多同学会说，我明明会的呀，为什么试卷发下来还是做错了呢？或者说，我记得的啊，怎么一下子想不起来呢？其实，在语文考试的过程中，同学们一直在犯着同样的错误，只有总结的错误到底是怎么导致的，以及自己常犯的错误，才能对症下药，改正错误，提高得分。一起来看一下小编整理的语文考试中常见的错误：

1、在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。例如：我们讨论了并且听取了校长的报告。这句话中出现了语序上的错误，正确的顺序应该是先听取后讨论，应改为我们听取并讨论了校长的报告。所以只要掌握了这些特点，经过练习，就一定能够应对。

2、在文学常识方面，学生应该多利用业余时间看书，读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的过程。

3、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。

4、在小升初的语文考试中，学生常常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分。

郑州小升初语文学习八大好习惯

掌握的正确的方法，养成要的习惯，学习就能事半功倍。那么怎样才可以学好语文呢？跟小编一起来学习一下能学好语文的八个好学习习惯吧：

经常查阅工具书

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

认真学好课本

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

学会独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高

一、高二的同学问：

现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？

勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

善于整理读书笔记

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

坚持写日记练随笔

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。主动向人求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

专心致志听课

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备