我是好老师演讲稿

我是好老师演讲稿（共9篇）（共9篇）

1.师德演讲稿---我是一个老师 篇一

有一种人，燃烧自己，照亮别人„„有一种人，甘为人梯，默默耕耘„„

有一种人，捧着一颗心来不带半根草去„„有一种人，化作春泥更护花„„

有一种人，愿做铺路石，甘愿平凡„„有一种人，吃的清淡，穿的朴素„„

有一种人，心怀淡薄，耐得寂寞„„

这种人说的就是我们老师。回顾我的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我们老师必须首先做到。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可我们有的是对教育事业的热爱和忠诚，有的是将青春奉献给这一事业的信念和决心。

做一名好老师一直都是我的职业理想，自从2008年9月9日步入沂水职教中心的那一刻起，我便成为其中的一员。虽然在我们职教中心工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业和奉献，亲耳聆听了孜孜不倦、潜心育人的感人事迹，亲身感受了那些为了学生真诚奉献的博大情怀。我们沂水职教中心是一个团结的大集体，我热爱这个大集体。当别的单位周末休息的时候我们的领导，我们的老师仍然战斗在自己的工作岗位，尽职尽责；当别人问起你们周末也加班啊？我们的老师只是笑笑，继续工作；当别人说起你们周末加班很烦人啊，我们的老师还是笑笑，干劲十足；当别人带着异样的神情说，你是职教中心的啊？我们的老师只是默默的用自己的行动证明自己无愧于老师这一称谓。

也许有很多人认为我们面对是一群“特殊”的学生，如何教会这些学生学会做人，学会做事，掌握一技之长，是我们教师的共同责任。也许我们精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；也许我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，也许有时我们有说不出的恼火与伤心。也许你要问是什么支撑着我们兢兢业业、勤于奉献？又是什么使我们老师淡泊名利、默默耕耘？我想那一定是我们老师对教育事业的满腔热情，是爱岗敬业的精神，更是对教育事业的责任心让我们义无反顾。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词。教学是一个良心活儿，用我们自己的话说就是要对得起自己的良心。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。一份耕耘，一份收获，我们学校这次招生工作之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，和辛勤付出的老师们。

在中专二部两年多我深切地感受到我们是一个温暖的大家庭。在这里我们有一个团结奋进的领导集体，更有一支业务精湛、勤劳肯干的教师团队。比如现教务处党委书记邵珠渠主任一直都在以他执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们职教中心发挥着光和热。学生们都亲切管他叫老邵。这次我们部的焦子涛主任因骶髂关节炎入院，长期繁重的教务工作和教学工作虽不是唯一原因，但也是其中很重要的原因之一。我们部所有老师都认真负责，特别能吃苦，特别能受累。还有很多老师在教学的同时担任两个班的班主任，却毫无怨言，尽职尽责。

2.我骄傲,我是一名幼儿老师演讲稿 篇二

大方县小屯乡中心幼儿园冷婉蓉 毕节市幼儿师范学校2011级10班

去年，网上曝光，说一个幼儿老师虐待孩子，打了孩子，为此，好多人对幼儿老师另眼相看，都觉得幼儿老师是巫婆，是变态。搞的很多人出去都不敢说自己是幼儿老师，而我，却要大声的向世界宣布：我骄傲，我是一名幼儿老师。

是的，是有那么一两个变态的老师，变态的把孩子装入垃圾桶里。但是，这一两个变态并不代表我们全部，更不能一竿子打翻一船人。

今年，我们二十一二岁，没有结婚，没有孩子，可我们却每天叫着几十个孩子为宝贝，做着几十个孩子的爹，做着几十个孩子的妈，孩子生病了，我们比他们亲妈还着急，孩子成绩提高了，我们比他们亲爹还要高兴，还要自豪，这就是我们，这就是幼儿老师。

今年，我们二十一二岁，在别人眼里，我们没有一份光荣的职业，我们无非就是带着孩子一天到晚的玩。只有我们自己知道其中的心酸和快乐。我们每天早早的在班里接孩子，带孩子做早操，一手提饭一手提爬楼梯，给孩子打饭，给孩子冲厕所，给孩子讲故事，哄孩子睡午觉，给孩子穿衣服、系鞋带，给孩子梳头发、洗脸，做环境的时候，自己设计，自己搬梯子，爬凳子，攀高走险，擦风扇，拉电线，修电灯，女生做的，男生做的，一律都做了个遍，我们是女生，不是男生，我们更不是女汉子，爬高走险只是被逼无奈。

今年，我们二十一二岁，没有结婚，没有生孩子，我们却一会儿演说家，一会儿钢琴家，一会儿画家，一会儿音乐家，一会儿演员，一会儿修理工，一会儿飞人，一会儿怪兽，一会儿老奶奶，一会儿小妹妹，我们容易吗？家长还这里不满意，那里不满意，这里找茬，那里找茬，你们的良心都去哪儿了？这是你们的孩子，这不是我们的孩子，我们没有结婚，我们没有孩子，但是喂饭，冲药哪一样我们不会，我们把给自己孩子的爱都给了你的孩子，把为自己孩子做的，都给你孩子做了。呵呵，我们不是妈妈却胜似妈妈。

孩子在家摔伤了，你们觉得那是小事，在学校摔伤了，你们恨不得是老师推了你孩子一把，在家，你们五六个大人围着孩子转，在学校，我们一个老师围着几十个孩子转，磕磕碰碰，在所难免，我们也想把他们几十个人全部背在背上，全部含在嘴里，不让他们受一点点伤害，怎奈何我们只是人，不是神，做不到这么厉害。

再者，那些有孩子的、有家庭的、不是幼儿老师的老师，把自己孩子扔在老家，骨肉分离，每天起的比鸡早，睡的比狗晚，没有照顾孩子，更没有照顾老人，为什么？只是为了多有一点时间搞教研，改作业，好把学生成绩提高，好让学生桃李芬芳，别忘了，那是你家的孩子，不是那些老师的孩子。你的孩子被培养成才了，但老师自己的孩子别说是培养成才，就连培养感情的时间都没有，为什么？时间都去哪儿了？因为都拿去苦苦冥思了，冥思怎样才能让你的孩子有进步，都拿去蓄水了，为什么？因为要蓄满一缸水，才能够给你孩子一杯水。所以，作为家长，你还能在自己孩子学不好的时候去怪老师吗？是的，我们只是人，不是神，做不到把你孩子的脑袋切开，把知识塞进去。

面对家长的不理解、不满意，为什么我们还对这份工作不离不弃？为什么我们还矜矜业业？我们图个啥？不是因为物质、金钱，那点儿金钱，能做啥？那些百万富翁，那些有钱人，都不是老师吧?更不是因为名誉，那些有作为的人，成功的人，记者采访的时候，没有问他的幼儿园老师是谁吧？

我们曾经笑过哭过，曾经痛过悔过。曾经豪情万丈，曾经心如止水。但在三尺讲台上，我们还是不能带情绪，要满怀希望、满心欢喜去讲好每一堂课，我们要坚守那一份职业道德，在其位谋其职。孩子是无辜的，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子而不懈努力。

“学高为师，德高为范”，一个老师，仅仅有高学历，高学识是不够的，还要有道德，有职业道德，正所谓是：“有才无德是危险品”，教育，是关乎国计民生的大事，怎么会用那些危险品呢。所以，作为老师的我们，在不断提高自我、提升学识、努力充电的同时，还要不断的反省自己的行为，力争做一个问心无愧地好老师。即使面对家长的为难、社会人士的不理解，我们还是要恪尽职守。

3.我是好老师演讲稿 篇三

五年前,我选择了教师这一职业，踏上了教坛这方净土，登上了三尺讲台,弹指一挥间，如今我已从教五年有余。在这些年的教书生涯中，我不只一次问过自己“我是一位好老师吗？

最初，我被分配到黄浦黄浦希望小学教四二班语文。刚走上讲台的我对教学充满了激情。每备一篇课都要翻遍所有的参考资料，生怕有一点疏忽；每一堂课都以最大的热情去讲授，生怕学生失去学习兴趣；每一个学困生都以最大的耐心去辅导，生怕他们对自己失去信心。

我的努力换来了学生的真心回馈。孩子们都喜欢上我的课。我不是班主任，可他们有困难总是先向我寻求帮助。每天晚自习之后，住宿生总要到我办公室坐坐，看我备课、听我弹琴，直到打了息灯铃才不舍的离去。我的窗台上总是会收到学生们精心制作的卡片。曾好几个双休日学生们因想念老师而走五六里的路的到家中看望我。我们一起到到河边钓鱼，一起在田野中考红薯，一起走几十里路去爬铜缽山，一起……

这一年，我以我整个心灵去对待对待我的学生，在精神上我是对得起学生的。但从教学技能上来说，我还算不上一位好老师。

由于缺乏教学经验，许多方面我还欠水准。备课时，对教材的分析不够透彻，对教学的难点还把握不到位。课堂上，我驾驭课堂的能力还不够，不善于调动学生的学习积极性。在课外辅导上，我还无法帮学生找回学习的自信。这时的我渴望得到进步。

正在接下来的四年里，我通过向经验丰富的老师学习，向书本学习，向报刊学习，我的教学水平得到了提高，备课不再吃力，课堂效率得到提升，辅导方法更加科学。从教学技术上来说，这时的我称得上是位好老师。可不知为何我身上又好像缺少了点什么。

后来，从学生的言谈中，日记习作中，从学生对我的态度中，我发觉我已不再是学生喜欢的老师。在这后四年里，工作的压力大了，社会的干扰多了，我的心不再向刚上讲台时单纯、宁静，没有用心去对待学生。课堂上，学生开小差时，我不再耐心提醒，而是粗暴得惩罚他们；学生考差了，我没有设法去辅导他们，而是一谓的批评和指责；学生有困难寻求帮助时，我不再设身处地的为学生考虑，而是应付了事。慢慢学生离我的距离日益疏远，我也变成了一个孤家寡人，我是痛苦的。

这后四年中，我的业务水评比刚上讲台的一年提高了许多，可我对学生的爱不再像那时深厚、浓烈。这时的我称得上一位好老师吗？很明显我还需要努力。

看来，要成为一位好老师不是件容易的事：我们不仅需要过硬的专业知识、先进的教学理念、高超的教学艺术。更需要对学生全心全意的爱。

4.什么样的老师才是好老师？ 篇四

一个道德高尚，专讲奉献，乐于牺牲自身的利益的老师，是不是就是一个好老师呢？换句话说，好老师的标准是否就是这些？

“什么样的老师才是好老师”，我相信每个人心中都有自己的一个标准，下面说的只是我的一家之言，并不是什么高深的大道理，我是姑妄言之，大家不妨姑妄听之。

好老师首先应该是个好公民。时下流行“最美”，一时间就出来了许许多多的“最美”，什么“最美司机”、“最美母亲”、“最美女教师”……等等不一而足，纷至沓来，真有点令人眼花缭乱的感觉。短暂的感动之后，我们是不是该好好思考一下：这些“最美”，是否具有恒远的价值呢？这些“最美”的背后，有没有掩藏着一些不但不美反而是很丑恶的东西呢？不说别的，就拿“最美女教师”张丽莉来说吧，她在被人们称为“最美女教师”前，“张丽莉已经在佳木斯市第十九中学执教五年多，却一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月的工资仅有1000元。”无“正式的教师编制，也没有医保，每月的工资仅有1000元”，这样的教师，能和好老师联系在一起吗？

像张丽莉这样的老师，也许可以称为“最美女教师”，但绝对不可能是一位好老师。原因简单得不能再简单了，那就是：一个人，首先是好公民，然后才有可能是好老师。一位连自己的合法权益都不敢去抗争的老师，我们能奢望他在学生的合法权益受伤害时，能挺身而出，坚决捍卫学生的合法权益吗？常识告诉我，答案显然是否定的。在没有成为好公民前，一个人是绝对不可能成为好老师的。

其次，好老师应该是有个性的自由者。人人都知道，在这个世界上没有两片完全相同的叶子，可我们现行的教育，却时时处处地地都在强调大一统，在干着将学生当机器零件样的工厂化的流水作业批量生产。抹杀个性，是今日教育的最大弊端。在这样的千篇一律的教育背后，是同样的没有个性的大一统的教师队伍。教师个性的抹杀，教师个性的缺失，是分数教育得以顺行的一大原因。

最后，好老师应该是心灵的呵护者。教师在我国被誉为“人类灵魂的工程师”，要对孩子心灵进行呵护，意味着对“人类灵魂的工程师”的彻底抛弃。工程师是绝对呵护不了人的心灵的，而没有对人的心灵的呵护，就没有对人的生命的尊重。人的尊严与幸福，是离不开对人的心灵的呵护的。

5.我是好老师演讲稿 篇五

尹老师非常的有耐心。就说这一次吧，她教我们算术题，因为那时候的我很笨，尹老师说：“11+3=多少啊?”写在黑板上，别的小朋友都在扳手指头，结果早已经出来了，而我也在扳手指头，可是黑板上的11，手只有10只指头，尹老师看出了我的心思，走了过来，说：“不会吗?”我点了点头，尹老师拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，还是不够呀，不够的用手代替，认真的教我，可是我还是不会，尹老师又换了一种方法教我，还是不懂，后来第3遍的时候我才懂。但是尹老师没有发脾气，这令我很惊讶，也因为这样，我和尹老师的关系也越来越好了，因此我很喜欢尹老师。

现在，我也不是经常能够见到尹老师，在前些日子里我去逛超市的时候看到了尹老师，我和她打了一个招呼，笑了笑说道：“尹老师，您也是来买东西的呀!“”恩，你现在的成绩好不好啊?”“恩，蛮好的!”我说：“尹老师，再见!”

6.《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿 篇六

《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿

每个人都有自己的朋友、伙伴，他们都或多或少地影响着你的人生。当你难过的时候安慰你，在你高兴的时候和你同乐。我也有一个很要好的伙伴，他的名字叫：陈志浩。

陈志浩的长相和别人与众不同：一头乌黑发亮的黑发中，躲藏着几根银发;浓密的眉毛如弯月般挂在额边;那双炯炯有神的大眼睛旁，一颗显眼的黑痣总是引人注目。

陈志浩不仅长得与众不同，就连他的性格也很受人喜爱：直爽、阳光、十分善良、很爱护环境卫生。记得去年暑假的一个早晨，我仍像往常一样游走在梦乡中。“叮咚、叮咚”，恼人的门铃声把我从睡梦中吵醒，我揉着睡眼惺忪的双眼，从“猫眼”望出去，哦，原来是他。打开门，只见陈志浩身着一件蓝色的短袖，手中拿着两把铁钳和几个塑料袋。见我一脸疑惑，陈志浩满脸微笑地对我说：“快去准备一下，我们马上去公园，记得留一张纸条，免得你爸妈担心!”“去公园干什么?”我不解地问。“到了你就知道了。”就这样，我便莫名其妙地被他拉到了南河公园。“好吧，开始吧!”说完，他递给我一把铁钳和几个塑料袋，自己拿着另一把铁钳四处张望着。忽然，他眼睛一亮，好像发现了什么，大步流星地走到了一包垃圾前停下，弯下腰，慢慢地夹起垃圾袋，小心翼翼地把垃圾袋装进了塑料袋。我学着他的样子，将所发现的一个个“敌人”装进了垃圾袋。正当我们热火朝天地“工作”时，只听一声惨叫。我们循着声音跑了过去，发现原来是一位老奶奶摔倒了。陈志浩一见这情景，连忙丢下手中的铁钳，飞快地跑到了老奶奶身边，将老奶奶轻轻地扶起，并帮助老奶奶拍掉了衣物上的灰尘，关心的问道：“老奶奶，您没事吧?要不要我扶您回家呀?”老奶奶慈祥地笑了，温和地回答：“不用了，我家就在附近。你真是一个善良的好孩子，谢谢你了!”说完，老奶奶便慢慢地消失在了我们的视线中。

看，这就是我的好伙伴陈志浩，他就是这样一个直爽、善良、爱护环境的人!《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿

她其貌不扬，普普通通的，看起来一点都不惹人注意。

我觉得她有点讨人厌，因为她常常站在你身边傻笑，不然就趴在你的课桌上，故意含糊不清的叫着你的名字，总觉得有点烦。全班四十五个同学，似乎除了魏泓泉，没有一个喜欢她，一看见她，就远远地避开。以前我也讨厌她，总觉得她疯疯癫癫的。

但是，一次综合课改变了我对她的看法。那天早晨，我急急忙忙地去上学，到了学校，才发现没带综合实践课本，我急得快哭了，春微转过头来，关切的问：“你怎么啦?”“我忘带书了。”春微二话不说，从书包里抽出她的综合书，递给我，我疑惑不解地问道：“难道你不用书吗?”“你没有同桌不方便，我可以和吴晓喃一起看。“我接过书，上完了这堂课。我知道，春微递给我的不仅仅是一本书，还是一颗温暖的爱心。从此，我对她的看法就改变了，我们也成了好朋友。

春微不仅大方，而且宽容。最近，春微送给魏泓泉一张流星花园的贴图，吴晓楠将贴图一把抢过来，魏泓泉死死地抓住贴图的一角，吴晓楠抓住了另一角，谢荣焕看见了，走进来，把贴图从中间撕开了。春微一句话都没说，我惊呆了，这要是我，早就跟谢荣焕决一死战了。然后谢荣焕看也不看，一屁股坐在春微的椅子上和吴晓喃玩游戏，春微苦笑着对我说：“现在我连座位都没有了。”我一拍胸脯，对她说：“你去坐谢荣焕的椅子，出了事我顶着。”春微又说：“算了，就当是为谢荣焕服务一次吧。”

要是同学们都有像黄春微一样的大度，我们班不就少了些摩擦，多了些和谐吗? 《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿

“真诚的友谊就如同完好的健康，其价值往往只有在失去之后才会懂得去珍惜。”当我想起这句名言时，脑海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

那天下午，我们在上体育课，老师吹了一声口哨，就可以自由活动了，我气喘呼呼地跑到彭子琦那里，约了几个女孩子一起玩“三个字“的游戏，游戏规则是：一个人来抓另外两个，被抓的人必须说出三个字，而且只能说三个字，但无论什么词都可以，如果没有说出来或多或少说了，就要罚抓。游戏开始了，一开始是彭子琦抓我们两个，她来抓我时，我就说了三个字：一、二、三，她就不能来抓我了，就在这时，我一不小心打到了彭子琦，没想到彭子琦生气了，质问我为什么要打她，我连忙解释说我不是故意的，就这样我们你一下我一下的打了起来，我们左推右推，左打右打。老师吹口哨集合了，下课了，我们回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在书包里拿了一张纸条，在纸上写了：我们和好吧!没想到彭子琦连忙回答说：好呀!就这样，我和彭子琦又和好了。

我想，真正的友谊是需要相互宽容和理解的。

我那一次是真的得到了真诚的友谊。以后我再也不会和彭子琦吵架了，因为她是我最好的朋友。

《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿

时间匆匆，眨眼间，我的小学生活结束了。要离开六年来共同进退的同学和关爱我们的老师，心中十分不舍。离开的那一刻，我真的放声大哭，但最后我并没有这样做。

时间无情，它一直向前冲，无论我怎么挽留它，它都没有回头。它像是幸灾乐祸的，在我还没有完全走出失去多年朋友的痛苦时，它就领我到新的世界初中。这里都是一些同龄人。他们与我有着相同的命运，都是“被逼”离开了多年朋友的人。虽然我很不满，但却满怀好奇想去了解眼前这帮陌生的人。

记得刚开学，我对周围的一切充满了好奇，但却感到寂寞，陌生，无依靠。但至少我们这个班级的人是比较团结、热情的。他们跟我打招呼，我心中十分高兴，即是这样，我还是勉强的笑了笑而已。

随着时间的推移，我终于适应了初中生活，与同学们结伴成为要好的朋友，甚至像兄弟姐妹。老师并不像是我们的大妈妈，而是像大姐姐，与我们一起欢声笑语，她们的每一个灿烂微笑都温暖这我们的心窝，让我充满这信心面对这陌生的世界。

可能我现在仅仅说我们班很团结很友好，每个人心中都有为班争光的心，你会认为很虚伪。但如果我把体育节一幕幕感人的画面呈现你眼前，你就会相信，我说的都是真的。那一天最感人的一幕就得数我们班的跑步选手了。他参加了几项跑步比赛。但是在其中一项中受伤。他表情痛苦，但他却不肯退出，对老师和同学们说：“相信我，我可以的。”他忍受着一切的痛苦，不告诉任何人，广播响起，他坚持这一拐一拐地走到跑道上。

抢射响起，顿时，我们的心被揪了起来，但是我们的担忧是无谓的，在别人看来，他像是没有受过伤的，在半路他就遥遥领先了，这个冠军名副其实地降临了。我们都为这位大英雄喝彩。可正在这时，他浑身乏力，冒出冷汗，脚痛似乎严重了。老师叫他别参加比赛了，可是他却偏偏坚持。他沉默着，闭着眼睛。我们都看着他。默默地支持着他。我心想：时间啊，你走慢点吧，让这执着的孩子再多休息一会吧!但是，无情的它还在不断的跑，跑，跑……

很快，另外一场比赛，当然这是他参加的最后一场比赛正面来袭了。枪声再次响起，这次我们的心仍被揪了起来。他没有刚刚的气势了。脚痛在折磨这他。他喘气十分厉害，令我们十分担心。天啊，为什么要这样对待这个孩子?他坚持到最后。虽然并不是冠军，但他是精神上的冠军。他是远远的胜出了。我们拥抱着这位英雄，甚至有人掉下了感动的眼泪……

1.阳光校园+我们是好伙伴演讲稿

2.《阳光校园我们是好伙伴》演讲稿

3.阳光校园+我们是好伙伴演讲稿 3篇

4.阳光校园+我们是好伙伴演讲稿700字

5.阳光校园我们是好伙伴演讲稿650字

6.“阳光校园我们的好伙伴”演讲稿

7.阳光校园+我们是好伙伴演讲稿700字

8.“阳光校园我们的好伙伴”的演讲稿

9.小学三年级阳光校园我们是好伙伴演讲稿

7.阳光校园我们是好伙伴演讲稿 篇七

大家好。我今天演讲的题目是：阳光校园，我们是好伙伴。当金色的晨光刚刚洒满校园，我和同学们就背着书包，戴红领巾，唱着《上学歌》高高兴兴地上学去。此时路边的花儿也向我们微笑，鸟儿在为我们歌唱，我们开始了新的一天。我从小到大，都没有缺过阳光雨露的滋润。我在阳光下成长，因为有了老师。古人云：“一日为师，终身为父。”没有老师的谆谆教诲，就没有今天的我。我在阳光下成长，因为有了同学。我很喜欢唱歌、跳舞，积极参加学校所有的文体活动。

开始，我是这座校园的来宾，现在，我是这里的小主人了!原来陌生的一切现在是那么熟悉。我最喜欢学校的十几棵大树了!每一次我进入校门，看到这些大树枝繁叶茂，听到鸟儿在树上唱歌，看到小松鼠在树枝上游戏，心中都充满了喜悦，充满了阳光。清晨，我们在树下朗朗读书，午间，我们在树荫下游戏，放学了，我们和小松鼠玩闹一会才舍得回家，这里是鸟的天堂，是小松鼠的家园，孩子们在这里快乐成长。

阳光校园，我们的老师发自内心地把认亲户当朋友、当亲人，设身处地为结对村民着想，真正把结对亲戚的事当作自己的事。有啥烦恼聊一聊，有啥困难帮一帮，了解他们的所思所想所盼;做到家庭情况清、发展目标清、就业技能清、各项需要清，确保扶贫帮困对症下药、有的放矢。帮助他们解决最希望办、最迫切办、眼下能够办好的实际问题。和他们真的成为没有血缘关系的亲人。一次结亲、终生结缘，感受了血浓于水的兄弟情、姐妹情，手足相亲、守望相助，像一家人一样。

我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?和英努尔小学师生的联谊活动，让我们有多了更多的少数民族好伙伴，是我们彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。

感谢您敬爱的老师!感谢你亲爱的小伙伴!因为有了你们，我的生活才变得多姿多彩。我爱您，这校园的美好时光，是您伴我一路成长。

在这生活了四年的校园里，我只有一种感觉--阳光!这里的教室课堂是阳光的，这里的花草树木是阳光的，每个人都是阳光的。我爱这里，爱这里的阳光，爱这里的一切!

8.阳光校园我们是好伙伴演讲稿 篇八

如何爱上读书呢?其实读书是一件快乐的事，就拿四大名著来说吧：读《三国演义》的乐趣十分多，诸葛亮、曹操、刘备、周瑜、关羽、张飞……这些个性鲜明的人物，在兵马交战中上演着一个又一个出神入化、脍炙人口的故事;“空城计”、“三气周公瑾”、“草船借箭”等等，如果细细的品读，就会感受到其中细致、错综复杂的政治军事斗争，升华自己的性情、知识、思想，何乐而不为呢?

《西游记》是一部神话小说，想必大家都看过电视剧孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送唐三藏的英雄形象，但是为何不去从书中体会“更古老的”孙悟空呢?如果通过书去了解西游记，那么孙悟空七十二变的神通广大、猪八戒贪吃好玩、妖魔鬼怪的阴险狡诈、沙和尚的忠心耿耿就会深深地印在你的脑海中，挥之不去，与你一生相伴。

《水浒传》中一百零八将个个勇猛无敌、忠心耿耿想必大家都有所了解，《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，陶冶自己的情操，是多么快乐的事情啊!

读《红楼梦》，最可贵的则是品味其中的人生，感受人生的喜怒哀乐，随主人公林黛玉去感受淡淡的忧愁，随作者曹雪芹去感受人生的多变，读了之后百感交集，升华了自己的感情，去与作者进行一次感情上的谈话。

9.我是好老师演讲稿 篇九

石嘴山三中于洋

当面对“为了谁依靠谁我是谁”的简单发问时，在我的内心竟然没有一个现成的答案。在平凡而忙碌的工作中，我们或多或少的会产生一些消极思想，并且我们还经常把许多学生中存在问题的责任，推到家庭以及社会等外界因素上，很少能真正在自身找问题的原因，在深入学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章后，受到了很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。

一个人在社会中扮演的角色不同，被赋予的使命也就不同。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上必须视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正与学生之间的关系，培养学生主人翁意识，让每个学生都能健康快乐的成长。不能将自己定位为太轻或太重，而迷失方向，不知何去何从。更不能只想索取、而无心奉献；忘了自己的身份，丢了自己的责任等。因为教书育人本身就是如蜡烛和春蚕般奉献的事业，是太阳底下最光辉的职业。我是老师，我骄傲！

人生一世“为了谁”？ 回答肯定是不一致的，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，我想如果仅仅是为了这些，那么就太狭隘了。突然想起雷锋的一篇日记“人活着是为了把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。雷锋是为人民服务的楷模。作为教师到底为了谁呢？自己的10年教学生涯中，其中六年高三一线的教学经历使我更深刻的体会到一个教师承载着太多家庭的幸福愿

望和孩子的美好未来。但工作的道路并非一帆风顺，班里总有一些淘气韧性、不求上进的学生时常让我头疼万分，不知所措，我也曾想过放弃。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！不能放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我相信：野百合也会有美丽的春天。为了谁？为了让每一位家长都能放心！

作为老师“依靠谁”，只有明确了“依靠谁”才能找到工作的方向。“民能载舟，也能覆舟”这是亘古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁呢？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们搭建各种成长的平台，让我们成长为一名合格的教师。而这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，因此，我们应始终贯彻“学生路线”要从学生中来、到学生中去，把每位学生的健康成长作为工作的动力源泉。真正做到一切为了学生、一切依靠学生，让我们的心中装满学生，用爱心来助每位学生健康成长。

总之，我认为，要想回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”，关键要看自己的实际行动。喊破嗓子、不如甩开膀子。作为市三中的一员，我能做到的，就是认真履行好自己的岗位工作，尽最大努力为“学生”服务，为我市的教育大发展奉献自己的一份绵薄之力。