学校体育工作安排表

学校体育工作安排表（精选15篇）

1.学校体育工作安排表 篇一

学校“两学一做”学习教育工作安排表

学校“两学一做”学习教育工作安排表

序号 重点工作 主 要 任 务 责任部门（责任人）完成时限 研究部署“两学一做”学习教育 1.制定《关于在全校党员中深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》。党委党委组织部 2016年5月

2.制定“两学一做”学习教育工作任务清单。党委组织部

3.召开“两学一做”学习教育动员会。学校办公室 深入开展组织建设 1.调整学校各级党组织设置，选优配强各党支部领导班子。党委组织部、各党总支 2016年5月至

7月

2.各党总支制定党建工作任务项目清单，制定“党支部主题党日”活动安排，写入党支部工作手册。各党总支

3.开展基层党务工作者培训和青年后备干部培训。党委组织部

4．党员制定学习计划，写入党员手册。各党支部 组织专题学习讨论 1.以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习党章和总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论。各党总支、党支部 2016年5月

2.以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习《中国共产党纪律处分条例》《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论。各党总支、党支部 2016年6月

3.集体学习毛泽东同志的《党委会工作方法》。学校领导班子成员、党委宣传部

4.以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合学习《中国共产党党员干部廉洁自律准则》、总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”的重要论述进行学习讨论。各党总支、党支部 2016年9月至10月

5.以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合学习党中央提出的“四个全面”战略布局、五大发展理念和总书记关于改革发展的重要论述等进行学习讨论。各党总支、党支部 2016年11月到12月 讲党课 1.学校领导班子成员到所联系的院部讲党课，党总支书记在所在党总支讲党课。学校领导班子成员、各党总支书记 2016年5月至10月

2.做好班子成员、党总支书记讲党课的联络服务工作和协调组织工作。党委组织部、各党总支

3.收集整理班子成员、党总支书记党课讲稿以及质量测评表。党委组织部、各党总支

4.运用新媒体开设“微党课”。党委宣传部 选树先进典型 1.评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。党委组织部、各党总支 2016年7月

2.评选“最美支书”、“我身边的好党员”、“优秀教师党党支部书记（双带头人）”。党委组织部、党委宣传部 2016年11月 民主评议党员 1.按照个人自评、党员互评、民主评测、组织评定、公示公开的程序开展民主评议党员工作。各党总支、党支部 2016年6月 召开民主生活会 1.征求意见、查找问题，撰写对照检查材料。学校领导班子成员、各党总支班子成员 2016年6月至10月

2.开展交心谈心。学校领导班子成员、各党总支班子成员 2016年11月-12月

3.学校党委召开民主生活会。学校办公室、党委组织部

4.各党总支召开民主生活会。党委组织部、各党总支 召开组织生活会 1.各党支部召开组织生活会。各党支部 2016年12月 党支部主题党日系列活动 1.党支部主题党日“朗诵党章、重温誓词”系列活动。各党总支、党支部 2016年5月

2.党支部主题党日“不忘初心，一心向党”系列活动。各党总支、党支部 2016年6月

3.党支部主题党日“师生结对、支部共建”系列活动。各党总支、党支部 2016年9月

4.党支部主题党日“立足岗位，争当先锋”系列活动。各党总支、党支部 2016年10月

5.党支部主题党日“高举旗帜，争创百强”系列活动。各党总支、党支部 2016年11月

6.党支部主题党日“访贫济困，共创和谐”系列活动 各党总支、党支部 2016年12月

2.学校体育工作安排表 篇二

一、认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项政策措施和要求。组织开展对学校体育相关问题的科学研究, 制定中央7号文件相应的配套政策和措施, 推动考试评价制度、学生伤害保险制度、学校体育专项督导制度等各项制度的建立和完善。采取有效措施, 进一步推动《国家学生体质健康标准》的全面实施, 积极推广实施阳光体育奖章制度。会同督导办认真组织开展贯彻中央7号文件, 加强学校体育工作的专项督导。

二、大力推动“全国亿万学生阳光体育运动”广泛、深入开展。召开“全国亿万学生阳光体育运动”现场推进会, 展示、交流各地先进经验和好的做法。组织“全国中小学生集体体育竞技项目大赛”, 积极推进学生运动会的改革。研制、开发适合中小学生锻炼的新型运动项目和集体竞赛项目, 为青少年学生提供更加丰富的体育活动内容。认真做好与2008年北京奥运会相关的各项工作, 并以北京奥运会为契机, 进一步加大对阳光体育的宣传力度, 营造浓郁的校园体育氛围。

3.浅析学校课程的逻辑安排 篇三

【关键词】课程 安排 教育

一、教育目的与课程安排

教育目的是一种与社会理想相联系的教育理想，它受社会理想的制约。比如说，在中国长期的封建社会中，教育是为封建统治阶级服务的，教育的目的就是要培养出具有统治能力的统治者，课程的安排也就多偏重于治人之道。而在古希腊的雅典由于经济和文化的发展，逐渐形成了一种追求身心和谐发展的教育理想。 教育的目的在于将奴隶主贵族的子弟培养成为自由人，要求身体、道德、智力和美感各方面平衡地、和谐地发展。当前我国社会主义初级阶段教育目的的基本精神是使受教育者在道德、智力、体质等方面都得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。因此我国的课程安排应以此为方向，使之能更好地得到实现。

可以这么说，教育目的是地基和房顶，教育理论是房梁，课程安排则是砖瓦。这三者紧密连接构成了一个教育系统，彼此息息相关。随着社会的进步和人们需求的改变，教育目的也在随之不断改变，我们的课程改革也正是基于这些改变而发生的。

二、学校教育的作用与课程安排

学校教育是经过细致的安排，有目的、有计划、有步骤地向学生灌输各种知识，使其在德、智、体、美、劳各方面的能力得到提升的一种手段。Mortimer Adler曾指出基础教育的作用包含三方面：首先，为所有的学生提供平等的机会。其次，使所有的孩子到了一定的年纪后都可以成为合格的具有选择权和其它政治责任的公民。最后，这些孩子长大后都能够从事某种行业谋生。也可以这么说学校教育要就是要不断提高人的生命质量，使今天的青少年能更加适应未来的生活，在未来的生活能中更加科学与文明、更加幸福和美满。学校教育作用的实现和学校课程安排是密不可分的。学校通过合理的课程安排来提升学生的生命质量，促进学生的身心的正常发展，使学校的作用得到最直接的体现。

三、课程中学科安排应注意的问题

正如前文所说，课程的安排与教育目的和学校教育的作用都是密不可分的。課程的安排一方面必须有助于人的全面发展，将人培养成全面发展的，适应社会的人。另一方面又必须将学习者与文化和社会紧密联系起来。不仅要使学生继承传统文化的精髓，更要有助于他们适应文化的发展和社会的进步。因此，我认为课程的安排有应注意以下问题：

首先，课程的安排应重视学生道德情感的培养，而不应过分重视文化知识的教授。要科学的安排好各种弹性课程，充分发挥学生的特长，发展他们的个性。这一点在我国的中小学教育里是存在很大不足的。在我国，不论是老师，家长，还是课程的安排者都普遍认为学生在校期间最重要的是学习科学文化知识,所以怎样尽可能多的教给孩子们知识才是学校教育的重点。而学生的个性发展被严重忽略了。这也是我国应试教育体制下学校教育弊端。哈金斯认为，从哲学上说，人是具有理性、道德和精神的生物。对人的提高也就意味着全面发展他们的理性、道德和精神力量，所以对孩子知识的传授与道德的培养是同样重要的。我们的课程安排不应安排过多的文化课程，如语文、数学、英语、化学等，还应合理安排发展孩子道德情操的课程，如美术、音乐等。只有这样，学生才能更大限度的得到健康全面的发展。

其次，课程的安排还应充分考虑到学生的身心发展特点，避免造成课程安排过紧，学生学业负担过重的现象。Katherine Camp Mayhew和Anna Camp Edward在其文章中提到了“成长原则”。他们认为学校教育是一个培育学生的过程。在这个过程中，学生的身心都应得到发展，以助于他们日后更好的适应社会和处理人际关系。并且学生的首要任务就是成长。但在我过现行的教育考试制度下，学生的负担一直是有增无减，学生的成长并没有得到应有的重视。家长和学校给学生不断加压加负实质上就是在剥夺孩子们的生命权和自由权。这就无异于将孩子变成了奴仆，变成了我们可以任意摆布的玩偶。这样做不论是从道德还是哲学还是学生的长远发展来看都是既不合理的。此外，在课程安排中要实行三个区别对待的原则，即初中与高中区别对待；起始年级（初一，高一）与其他年级区别对待；毕业年级与非毕业年级区别对待。总之，课程安排中要兼顾学生的身心发展特点，更好的促进学 生的发展。

再次，课程的安排还应适应社会的发展，及时添加社会发展所需的课程和删减那些过时的课程。Mortimer Adler 认为基础教育的目的在于把人培养成为理想的社会成员。他说任何教育都趋向于将其受教育的对象社会化。课程是以科学知识作为主要内容的，什么样的知识，什么样的结构或课程，是与一定的社会政治、经济、生产力及文化和科学技术的发展密切相关的。正如前面我所提到过的，课程的安排是以教育目的的实现为前提的，而教育目的又是与社会的发展密切相关的。因此课程的安排应该联系社会的发展需求。这样才能更好的帮助学生适应社会，为他们毕业后在社会上生存打下坚实的基础。也就是说课程的安排应该是一个动态的，而不是一层不变的。这也是近几年来课程安排实行改革的一个因素。饶汉昌，顾振彪，崔峦和卢江在“东南亚地区华人社会的课程改革”一文中也明确指出了这一点。

课程的学科逻辑安排对于教育目的的实现和学生的发展有着至关重要的作用，需要我们从多个角度出发，综合考虑各个方面的因素来做出合理的设置。其中最重要的是以学生的发展为出发点，既要考虑到学生身心发展的需要，又要顾及社会发展的需要。总体上来说，我国现行的课程设置尽管较过去而言已有了很大的进步，但还是存在一些弊端，需要我们继续努力，不断将其完善。

参考文献：

[1]Fred SchultzSources Notable Selections in Education[M]The Dushkin Publishing Group, Inc

[2]饶汉昌，顾振彪，崔峦，卢江东南亚地区华人社会的课程改革课程，教材，教法研究资料 [J]1993年第11期54-56

[3]王平中,课程体系改革的要点教学管理 [J]1994年 24-25

4.学校体育工作安排表 篇四

其次，相关学校或系里面下达的任务。我也会积极落实好，也希看大家能够配合我计划未几，也可随机改变，大家有什么好法子都可以向我提出。但可以肯定地是，我会尽我百倍的努力往逐一实现它们。

新的学期，我们有新的使命。开学伊始，大家离别冷假的慵懒闲散，开始投进到紧张而有趣的大学生活中。每个人压抑了一冷假的与活力.大四的我们，课程的安排比较密集，我不仅要搞好学习,还要把身体锻炼的棒棒的.让学习与健康同步.身为一名文体委员.我会做好我份内的工作的.体育锻炼的时间相对来说就少了。但身体是革命的本钱，必须抽出时间。

首先在这学期的 月底我们学校有一次运动会.我打算让同学闷积极参加.现有工作计划如下：

1.积极的响应的活动，带领全班搞好活动，勇争上游，并尽可能让更多的同学参与其中。

2.多督促同学们在学习之余参加体育锻炼，举行寝室间篮球比赛，羽毛球比赛。通过这些活动加强班级的凝聚力。

3.定期的组织新而有意义的活动，让大家坐在一起泛论学习，生活，尽情疯狂。同时增加同学们的课外知识，促进同学们之间的了解。

4.积极的听取大家的意见，并希看大家有什么好的建议大胆的提出来，大家共同努力，办好活动，为大家服好务。

同学们，活动起来！有了你们的支持，我们对工作会更有信心；有了你们的参与，我们的活动会更加丰富多彩。

5.学校年度工作安排 篇五

一月份

1、春季班的招生宣传：发放传单、社区活动等

2、发放课程结束通知单，进行秋季课程的续报工作

3、设计家长成果汇报会 二月份

1、招聘新教师：面试—培训—安排课程

2、寒假班开班：安排适龄课程班级；指定教师授课；家长沟通

3、教师晋级考核

4、年终总结大会 三月份

1、新年大会

2、师资培训：示范课、教学优劣剖析、新课程介绍等

3、社区大规模春季宣传活动 四月份

1、设计暑期班课程和招生简章

2、安排五一、六一停课

3、策划六一节宣传活动 五月份

1、暑期班的宣传：发放传单、社区活动等

2、六一节目设计和排练

3、招聘新教师：面试—培训—安排课程

4、教师教学质量抽查及教研探讨 六月份

1、六一活动组织安排

2、发放课程结束通知单，进行暑期课程的续报工作

3、设计家长成果汇报会

4、落实暑期班报名情况并确认授课教师 七月份

1、暑期班开班

2、夏令营开营仪式

3、设计秋季班课程和招生简章

4、秋季班的宣传：发放传单、社区活动等

5、教师教学质量抽查及教研探讨 八月份

1、夏令营闭营仪式

2、发放课程结束通知单，进行暑期课程的续报工作

3、设计家长成果汇报会

4、年度教学擂台赛

5、招聘新教师：面试—培训—安排课程

6、教师晋级考核 九月份

1、师资培训：示范课、教学优劣剖析、新课程介绍等

2、社区大规模秋季宣传活动

3、国庆课程安排 十月份

设计寒假班课程和招生简章 十一月份

1、寒假班的宣传：发放传单、社区活动等

2、策划圣诞节宣传活动并组织排练

3、教师教学质量抽查及教研探讨

4、元旦停课安排 十二月份

1、圣诞、元旦晚会策划活动

2、设计寒假班课程、招生简章

6.学校工作计划和安排 篇六

计划一

一、指导思想

紧紧围绕教育局20__年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。

二、工作目标

1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。

2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。

3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。

4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。

5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。

6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。

7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质

1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色

1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。

3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。

4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。

5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率

1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。

2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。

3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。

4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。

(四)深化学科课题研究，形成校本教研特色

1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。

2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

(五)加强校园综合治理，争创平安校园

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次)，及时排除学校各种安全隐患。

2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

计划二

一、总体思路

紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项工作。加强团的组织建设，把团的工作与德育处德育工作有机的结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。

二、主要措施

1、加强对学生的思想教育，抓好各团支部思想道德建设

加强对学生日常行为规范的管理。思想道德教育是团委工作的阵地，应常抓不懈。增强学生的纪律意识、尊重他人的意识;增强学生的集体荣誉感，教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来，正确处理个人、集体、社会的关系;在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪等方面有较大起色。

2、加强团干部和团员队伍建设，提高团员的共青团意识

(1)改进团员干部的思想作风建设，充分调动团支书积极性，要真抓实干，切实为学校、为学生服务，把团委各项工作落到实处。

(2)加大学生干部培养力度，对团委干部进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。

(3)加强团员队伍建设。通过丰富和完善入团仪式、团员注册、团费收缴、团组织关系转接等团内组织生活制度，定期开展主题团日活动，进一步加强和改进团员的教育管理，强化团员意识，发挥团员的模范作用。

(4)严肃团的纪律，号召全体团干重温团员的权利和义务，重温入团誓词。对不符合要求的团干进行批评教育，严重的撤销团内职务甚至团籍。

(5)确立学生和团员的学习榜样和楷模。本学期开好“开学”表彰大会，将初步评选出校级优秀团员、优秀团干等，为评选区级优秀作好准备。

3、强化学生会工作

学生会是学生自己的组织，是团委开展工作的重要途径。我校学生会工作虽已取得一定成绩，但还存在一些问题。校团委在本学期将及时了解学生会干部的思想动态及学习情况，帮助解决他们所遇到的困难。团委将在为学生会争取条件的同时加强对学生会工作的管理，特别是校内常规管理，努力培养学生自主管理的意识和能力。着力以下几方面的工作

(1)做好学生会筹备工作;

(2)课间卫生纪律的巡查、午休的检查、两操的检查及自行车管理等。

4、加强社团建设

(1)加强学生社团的质量建设，创新学生社团的管理机制和运行机制;

(2)推进中学生素质拓展计划，充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培育方面的作用;

(3)促进学生社团对外交流与合作，推动学生社团与团组织的联动建设。

5、加强青年教师队伍建设

(1)关心引导学校青年教师。要求青年教师关心学校、热爱学校、努力认真钻研教学业务，争做教学的一把好手。

(2)竭诚为青年教师服务。组织的凝聚力来源于服务。团委将紧扣青年教师成长发展的主要环节，关心青年教师发展，倾听青年教师的心声，了解他们的成长愿望和发展需求，和学校领导积极沟通，努力帮助青年教师解决生活中的实际困难。在教工支部开展好丰富多彩的各种活动。

6、加强宣传阵地建设

通过板报、宣传栏和广播站、文学社做好各种宣传。各支部要尽可能做到每月出一期板报。充实学校的宣传橱窗，坚持每月更新一期海报，内容可以是爱心教育法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或学生会、团委活动展示等等。

7、以“一二·九”、“元旦”等重大节日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。

计划三

一、指导思想

高举科学发展伟大旗帜，以提高教育教学质量为中心，以深入推进教学改革为抓手，忠实践行党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极营造健康、向上、文明、和谐的育人环境，努力提升核心竞争力。

二、工作目标

以争创鄂东领先、省级一流示范中学为奋斗目标，以深入推进“课内比教学，课外访万家”活动为载体，全力推行新课改，着力打造“学案先行，以考代练”教学模式;提高课堂教学效率，强化科学备考，确保20__年高考实现新突破;规范办学行为，加强师德师风建设，增强教职工的组织意识和大局意识，居安思危，抢抓机遇，加快发展;强化管理，转变作风，推行部门管理责任制;开源节流，勤俭办学，提高资金使用效益，加强校园文化建设，全面优化办学环境;坚持民本思想，大力改善教职工学习、办公和生活条件，逐步提高福利待遇。

三、具体措施

(一)、把握机遇，注重质效，提升教育教学质量

1、大力推进新课改，着力打造教学新模式

各年级及相关处室要组织教师准确把握教改精神，积极围绕新课改提出的“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标，切实改变观念，更新教法，分学科、分课型探索符合新课标要求的课堂教学模式。各年级及相关处室要以增强学生自主学习能力和培养学生思维品质为核心，及时指导、督促各备课组妥善做好新旧教学模式的过渡和衔接工作，切实提高教、学案的制作水平和“含金量”，摆脱对教辅资料的依赖，解除题海战术的束缚，突出教、学案的针对性和实效性，精讲精练，教学相长，以点带面，良性循环，积极稳妥地推进“学案先行，以考代练”教学模式向纵深发展。充分发挥制度的导向作用，根据新的教学模式的构成特点和生成要素，进一步优化《班科教学质量评价方案》，使教学评价更客观、更公正、更公平。尽快建立富有校本特色的以学生为主体的“自主、合作、探究、创新”的教学规程，使学生真正成为学习的主人、成长的主体、发展的目标。

2、认真落实省厅要求，深入开展“两课”活动

“课内比教学，课外访万家”是省厅发起的一项重要活动，我们要以此为契机，以培养学生的自主学习能力和自我管理能力为着力点，采取课内、课外双线并行的方式，将“两课”活动朝内涵式的方向进一步推向深入。

一方面要以“课内比教学”作为推行课堂教学改革的有效载体，积极构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂，凸显学生主体地位，让教师从“讲师”转变为“导师”，让课堂从学生学习的起点转变为展示的平台。

各年级及相关处室要周密部署，分类指导，推行月月有计划，周周有安排，天天抓落实，主讲人、主评人双管齐下、纵横交错、互听互评的长效教研机制。各教研组、备课组要通力协作，精心组织，引导教师个个“下水”，人人“亮剑”，形成名师、骨干教师引领，高级教师示范，中级教师展示，初级教师比武，老、中、青互相观摩、同台竞技的生动局面。

另一方面要引导教师从赏识教育的角度出发，带着对每个学生同样的关爱，通过“课外访万家”活动，进千家、入万户，与家长共同架起促进学生健康成长的“连心桥”，畅通老师与家长、班级与家庭、学校与社会良性沟通的管道。面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的烦恼和困惑，通过理性引导的方式让学生明事理、懂法理。为每个学生建立《健康成长册》，制定《成长积分表》，通过文字、图片等形式记录成长的点点滴滴，让学生从自身的进步中，获取前进的方向和向上的力量，找到自我教育、自我管理、自我引导的途径和方法。

3、切实突出质量意识，全面实施科学备考

深入研究课改特点，大力实施“学科衔接”、“精品课堂”、“培优辅差”三大战略，坚持走“激励教师，解放学生”的科学备考之路，坚持在“挖掘潜力，激发潜能”上下功夫。充分发挥名师和骨干教师的引领作用，引导名师、骨干教师与青年教师开展“师徒结对，共建帮扶”活动。积极组织毕业年级教师捕捉信息，解读考纲，破译“密码”，提高复习备考工作的实战性。坚持“推门听课”和“关门评课”制度，努力提高课堂教学效率。坚持推行培优治跛工作，力争清华、北大及重点本科上线人数有新突破。

高考后要根据成绩分班级、分学科组织数据分析，及时出台诊断报告，总结成绩，查找不足，适时组织召开上下届年级主任圆桌会议，为20__年高考提供经验和借鉴。

(二)、加强管理，转变作风，切实规范办学行为

1、强化学生及学籍管理

各年级、处室、全体党员领导干部要认真学习贯彻《湖北省示范高中管理规定》，模范执行教育法律、法规和有关政策，端正办学思想，规范办学行为，积极落实学校制定的各项规章制度，切实做好年级值日工作，把日常管理做实、做细、做精。严格按照学校有关规定做好学籍管理和网上评价工作，严格执行借读、转学、休学的相关手续，杜绝留级等不良现象发生。

2、加强师德师风建设

严守市、县教育局关于师德师风建设的“六条禁令”，坚持师德考核，大力开展“师德师风建设年”活动，努力巩固师德师风建设成果，规范教师从教行为，杜绝推销教辅资料、从事有偿家教等违纪、违规行为，逐步形成“讲道德、重修养、尚清廉”的良好风气，提升教师队伍职业道德水平，加强教师队伍“爱校”、“爱岗”教育，增强教职工服从、服务大局意识，提升教工队伍的凝聚力和向心力。大力加强干部队伍建设，着力培育干部队伍良好的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风，为学校科学发展奠定坚实的政治基础。着力推进廉政文化进校园活动，扎实开展惩治和预防腐败体系建设，逐级签订《党风廉政建设责任状》，落实党风廉政建设责任制。

3、依法依规招生和收费

实行招生政策、招生计划、招生程序、录取结果、收费标准“五公开”，杜绝“条子生”、“关系生”。在择校生录取中，坚持“限分数、限人数、限钱数”的“三限”政策，严格按照省、市、县有关规定依法、依规收费。绝不允许任何单位和个人擅自收费，凡收费必有据，教辅资料发行一条渠道;补课收费，开设前门;服务性收费一律自愿。在收费问题上实行责任追究制，谁违规，谁负责。

4、严格财务管理

认真做好经费预算管理，实行年级、处室财务预算包干制度，切实做到年初总预算、半年小决算、年终总决算，确保财务预算的严肃性，做到“一开支，两不开支”，即有预算开支，没有预算不开支，没有审批不开支。规范财务管理，禁绝乱收费、搭车收费，增加财务工作透明度，严把用餐、差旅及其他“三公”费用管理关口，推行校务公开，积极接受教代会的监督。

(三)、弘扬传统，创新思路，全面加强德育工作

1、提升文明创建工作水平

以文明创建为载体，着力优化育人环境，不断创新管理思路，大力开展评比“文明班级”、“文明寝室”、“文明楼栋”、“文明家庭”、“十星评比”、“优秀学生干部”、“模范共青团员”等活动，培育文明新风尚，努力提升“四个文明”建设水平。

2、抓好未成年人思想道德建设

做好校园文化建设的顶层设计工作，坚持正面引导为主，以“国学进校园”、“践行《弟子规》”、“感恩教育”、“成人宣誓仪式”、“志愿者行动”等大型主题文化活动为主线，将传统与现代，人文与科技，教育与娱乐相结合，深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动。进一步加大投入力度，科学规划、设计校园文化建设方案，促进校园文化建设尽早提档升级，丰富校园文化内涵，努力培植健康向上且富有时代特征的校园文化精神，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、加强体卫艺工作

深入开展阳光体育运动，保证体育课时。实施“大课间”，大力开展“大家唱，大家跳”、“每天锻炼一小时”等文体活动。认真组织做好“两操”，引导学生参与各项健身活动。进一步加强和改进心理健康与卫生教育，建立心理健康干预机制。举办好“一会一节”(田径运动会、校园文化艺术节)活动，组织好新生军训工作。充分利用学校丰富的德育活动基地，创设条件灵活组织开展社会综合实践课，有效提高学生综合素质。

(四)、民生为本，增加投入，努力改善办学条件

1、提高教职工福利待遇

本着厉行节约的原则，继续大力压缩非业务性开支，提高资金使用效益，进一步提高教职工福利待遇，逐步改善教职工教学、办公、生活条件。

2、做好基建及校园绿化工作

一是在保证质量的前提下，加快东校区建设速度，力争把这项民心工程办成优质工程、廉洁工程、样板工程，早日让中青年教师实现安居梦想;

二是根据规划设计方案，进一步做好校园绿化改造;三是适时启动教师住宅楼平改坡和平房改造工程。

3、做好勤工俭学工作

一是要加强对食堂和校园超市的管理，确保服务质量;

二是校办工厂要继续转变经营理念，降低生产成本，开拓新型市场，提升经营业绩;三是校园书店要严格按照业务操作规程，组织好教辅资料的征订、发行和收费等工作。

4.积极争资立项

努力向上级教育主管部门争取专项资金，加大投入力度，切实提升硬件设施的配置水平，为教学质量的腾飞奠定坚实基础。

(五)、整合资源，优化环境，积极营造和谐氛围

1、加强综合治理

凝聚各方面力量，加强平安校园创建工作，充分利用人防和技防，实现校园安全网络全覆盖。通过讲座、图片展、演习等方式强化法制教育，增强师生安全意识，杜绝校园安全事故。

2、做好贫困生资助工作

一是要继续对贫困学生实行费用减免政策;

二是继续以扶贫助学会为平台，引进社会资金，尽最大努力解决贫困学生的生活问题，决不让任何一个学生因贫失学。

3.全力办好励志班

要按照学校与省教育基金会签订的办学协议，加强监管，确保公开运作，阳光运行，举全校之力把励志班打磨成品学兼优的聚合体，锻造成德才兼备的孵化器，办成全市乃至全省有鲜明地域代表性的一流教育品牌。

4.强化宣传舆论工作

7.体育课准备活动安排方法介绍 篇七

一、徒手类准备活动

徒手类准备活动比较机械、墨守成规, 任何体育课都可以安排, 便于安排与组织教学, 同时它在身体活动方面对上课有一定的帮助, 与体育课的关联性不强。而且在学生喜爱的准备活动调查中也可以发现, 只有少数学生喜爱这种形式。事实上这类准备活动最主要的事对身体各部位, 各类机能的调动有很大帮助, 所以这类准备活动要根据课堂内容酌情安排。如在体育课中必须安排此类准备活动也应该辅助以其他类型的准备活动, 而且也要注意活动量的大小, 避免对基本部分产生负面影响。

二、器械类准备活动

器械类准备活动针对性强, 必须有一定的技术支持。另外, 器械类准备活动与专项结合紧密, 教学实验过程中发现, 学生始终在利用某种器械活动, 不仅使学生注意力集中、积极性高, 而且对巩固提高技术、发展专项素质, 有很好的促进作用。与游戏类准备活动相比, 较容易控制准备活动的运动量, 避免学生过于激动兴奋而消耗过多的体力, 对课的基本部分产生负面影响。但是器械类准备活动在安排上要注意诸多方面, 不能相差太远, 不能安排技术要求太高的活动, 这也是体育教师安排此类活动时要注意的问题。

三、游戏类准备活动

游戏类准备活动的特点是兼具娱乐性和竞争性, 容易激发学生的兴趣, 调动积极性, 符合青少年学生的特点。从教学实验的各项指标可以看出, 游戏类准备活动在注意力、情绪和学习兴趣各个良性指标中都稳居前列, 有明显优势。但是此类准备活动在促进技术提高, 巩固基本技术及组织教学方面, 却显得较弱。学生的注意力过于集中在游戏的娱乐性和竞争性上, 而对于巩固基本技术肯定会大打折扣。另外, 开展游戏类准备活动时, 学生情绪高涨, 容易过度兴奋, 体力付出会大大增加, 心率高峰会提早出现, 从而影响基本内容教学。

四、综合类准备活动

8.学校体育工作安排表 篇八

【关键词】体育 室内理论 合理安排

学校体育已经从手段论转向目的论的发展理念，并从身体的锻炼向文化方向转移，更注重学生综合素质的培养。学生在不断锻炼身体的同时必须有新的体育思维以及体育思想。所以现在的体育课不但要注重室外技术课教学，更要注重室内理论课学习。这样一来，也要求体育老师在熟练掌握室外技术课教学技能的同时还要掌握运用各种室内理论课相关知识的教学技能，为培养优秀的体育跨世纪人才打下基础。

一、体育室内理论课内容的相关选择

一般的体育教学课程标准是体育技能教学和健康知识教学。但是在实际的教学中，有一些基础知识的教学是不用进行体育室内教学的，大致相關的知识很多都能够在课外技能教学时融入进去，也能让学生对学习的知识理解更深刻。但有的基础知识必须进行室内的系统教学，一方面是其自身的学科特点，另一方面是学生的自身因素，所以只有室内的理论教学才能完成。这些体育室内理论课内容主要有这三方面的特征：

首先，想要很好的完成体育学习，达成学习目标就必须具备这方面的体育基础知识内容。其次，这些相关的基础知识对学生合理科学的锻炼具有很好的指导意义，有助于学生锻炼身体。最后，锻炼身体的基本原理，知识的系统性非常强，室外课根本没办法融入这些内容，只有进行系统的讲解传授才能达到预期的效果。就上述所说的基础内容的特点，依据健康课程和体育教学的基本课程目标，以学生的实际体育内容框架为基础，体育室内理论课内容的选择如下：

（一）明确内容主题

以学生之前学习的健康基础和体育知识为前提，进一步强化学生的健康知识，提升学生的体育意识，让学生树立终身体育意识、提高体育文化修养、熟练掌握锻炼身体的基本方法。因此我们以科学健身为主题，所有内容都是围绕这个主题选择安排，而且以健身知识技能的学习为主要的学目标来选择相关的内容。

（二）内容组成全面

面对体育室内教学具有的特殊性，在选择的体育室内理论课内容时必须包括下面几点。首先是能让学生有兴趣主动的积极的阅读健康或者体育知识的相关文本，能够通过室内理论知识清楚认识到锻炼身体带来的价值与意义。能够更深的了解自身生命和身体发展之间的关系，并根据自己的实际情况，选择适合自己的有针对效果的体育锻炼。能够自己制定相关的锻炼计划，并在锻炼中不断的调控自己、监督自己，从而提高自己的自我学习及锻炼的综合能力。其次，是能让学生认识到健康、锻炼身体之间的关系。了解能量与营养对人的体育锻炼或身体发育的影响，让学生心理健康水平得以提高，而且能够在实际的活动中积极的参与体育活动。最后是能让学生慢慢的关心全民健身的重要性，并清楚的了解全民健身的相关方法和内容。自觉的学习我国古老传统的合理养生健身方面的方法、理论，并能够对身体锻炼的实践活动进行指导。总结这一系列的要求，我们在体育室内课内容的选取上主要是：怎样把心态调适、自然力、生活制度、营养卫生措施包括身体运动等当作自己的建身方法，怎样让身体运动和其它相关的身体方法进行合作，在协调配合的基础上加强自身的锻炼。

（三）内容针对性要强

体育锻炼做的如何，对学生的身体健康至关重要，怎样培养学生的体育意识，在体育室内教学和室外教学方面十分的重要。因此老师的整个教学准备、计划要以学生的身心调适为主要的内容，这当中的一些重点内容老师还要进行系统的理论讲解。

二、体育室内理论课内容合理安排的策略

（一）课时内容“1+1”模块整合。“1+1”课时教学模块主要是靠两部分组成，即“游戏”或者“素质练习”加上“理论教学内容”。相关理论课时教学安排如下图：

教学内容安排表

类似这样的课时安排，不但能够让学生学到具体的体育知识，更能让学生在体育游戏中体会到快乐，且一些素质活动还能够在一定程度锻炼学生的身体。

（二）结合教学进度与内容安排

一些技术动作分析的理论课，对比较难的技术教学是有很好的促进及引导作用的，它的相关安排不但要有一定的计划，而且和实践课的技术教学要同步。比如在体育教学中的《投掷实心球》，对这个知识学生必须有很好的理解能力，并对学生的腰腹力量、手臂力量等综合素质都有很高的要求。所以在实践课教学时会有很多问题发生，如：出手前双臂屈肘、出手角度很低、如满弓做不好等等。像这些比较难的技术教学，老师在教学中就可以利用室内理论课对这些动作要领进行分析，让学生更全面的认识这些知识。

（三）特殊情况要合理调整

对于理论课的安排，在有的时候要依据实际情况进行，遇到很特殊的情况也要合理的做一些调整。比如：在讲逃生演戏课的时候，老师可以根据室内体育理论课的知识，跟学生讲解逃生的方法、原则以及特别需要注意的事项等等。这样既能够高效的利用室内理论课，还能让学生在逃生演习中更加高效、安全、快速、有序。

总结

当前体育教学比较薄弱的环节就是体育理论课的教学。对于体育教学来说，学生的实践、运动能力的提高是不可缺少的，但是对于体育知识的理论认识和理论教学的水平也应该得到重视。所以学校体育必须进行改革，对于忽视理论课程，重视实践课程的现状要进行改变，要将体育理论课程教学作为教学的重心，同时也不能忽略体育教学的实践性和运动性。依据现代大学生对体育的需求及其心理、生理特点，需要构建一个全新的模式，有利于学校体育教学质量的提高，有利于同学对体育理论知识的提升，这样才能够提高学生的体育文化意识，也能提高学生的体育理论水平。

【参考文献】

[1]庄宏远，邓若锋，张友.高中体育室内理论课内容的选择与安排[J].体育教学，2012，11：45-46.

[2]王华东.体育学科室内教学要具有新意[J].新课程导学，2013，07：84.

[3]羊正根，徐献银.体育室内理论课内容的选择与安排策略[J].中国学校体育，2011，04：88.

9.最新中学学校工作安排 篇九

教育局提出的学校复兴计划，对学校是一个重要的发展机遇，又是一个挑战，因此2012年成为学校复兴的关键年份。学校坚持“以教学为中心，向管理要质量”的宗旨，坚持以“开展特色教育、创建教育品牌”为指导，全面推进素质教育，使学校的办学水平有更大提高，为学校的初步复兴奠定基础。

一、学校基本情况

XXX三中始建于1956年，位于XXXXXXXX。学校占地面积350000平方米，建筑面积26048平方米，学校有较完善的基础设施。现有24个教学班，学生800多人。在岗教职工147人，高级20人、中级98人，本科101人，专科44人；省级骨干教师3人、市级16人、县级26人。

学校坚持“全面育人，育全面发展的人”的办学理念，以“立德、立志、立言、立功”为校训；形成了“敬业、合作、关爱、创新”的教风。做到从严治校、从严治教、从严治学。

二、现状分析

通过对学校面临的现状进行了充分的分析总结，认为主要存在以下几个方面的问题：

1、缺乏统一的信念支撑和引领，因此学校缺乏凝聚力，缺乏工作的主动性、创造性。

2、教学信息资源单一，教学中教师“新理念”学用结合度不高，致使教学效率低下。

3、教师对学生教育不到位，不重视智育，轻视德育和养成教育；

4、我校周围有XX市重点高中和市十中、复兴中学以及芳园中学等，所以在招生方面存在激烈的竞争。

在分析讨论中，我们还看到了学校有如下明显优势可资利用：

1、虽然学校品牌形象受损，但是社会影响力还存在，社会各界群众对学校的发展充满期待并积极支持。

2、学校目前整体师资队伍比较稳定，学历层次较高。绝大部分教职工具有良好的敬业精神和踏实的工作作风，是学校发展的根本保证。

3、学校加大硬件建设投入，办学条件得到改善，校园面貌大有改观，为学校新一轮发展奠定了物质基础。

4、学校管理逐步规范，初步建立起学校管理制度、班主任考核、教师考核等一系列制度，营造了公开、公平、公正的氛围。

5、教育局提出来复兴计划，并在各方面给予大力支持，为学校复兴提供了机遇。

三、学校发展总体目标

形成办学特色，打造教育品牌，力争五年内成为邯郸市示范性高中。通过2012年的努力，使教学质量和特色学校建设再上新台阶，为实现学校全面复兴奠定基础。

四、阶段目标和任务

第一季度：加强教育教学管理，抓好常规教学（全年）；

加强校本培训，定期开展教研，创建新课堂（全年）；

加强德育工作，学生管理（全年）；

“普高”档案和硬件建设情况调度（全年）；

加强“双爱好”工作，迎接市检查；

继续完善校园网建设；

加强学生安全教育

第二季度：加强校本革命和新课堂创建工作；

招生工作安排，争取突破300人；

抓好毕业班管理（复习指导和要求、模拟训练、思想工作）；中高考、联考争一保二；

加强校园文化建设；

绩效考核工作；

第三季度：假期安全教育，招生工作；

做好后勤保障和隐患排查；

搞好假期师资培训；

新生入学教育；

庆祝教师节暨教育教学表彰会；

迎国庆学生文艺比赛；

第四季度：教师教学比武；

创建新课堂工作交流和总结；

继续参加邯郸市举行的各项文体活动，争取获奖；

秋季田径运动会；

班主任工作评比；

联考前的复习指导工作；

学生安全教育；

五、工作措施

第一、强力提师能，打造业务精湛的师资队伍。学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，转变教学观念。一是进行校本培训工作，创新培训方式，形成良好的学习研训氛围，努力打造学习型组织。二是制定青年教师的成长方案，做到学校有规划有措施。三是举行教师基本功及公开课比赛，鼓励教师积极参与，从而提高业务水平。四是以教科室为具体业务领导，每周进行教科研活动，实行“随机公开课”，探索适合我校实际、富有特色、高效率的教学模式。第二、狠抓教学工作，提高教学质量。教学工作是学校中心工作，教学质量关系到学校的品牌建设和形象的提升。首先成立教学督导小组，实行内部教学检查和评估，发现问题，及时处理。二是抓实集体备课管理，形成集体意识，从学习、理解新课程标准和了解学生学习能力入手，对教学内容进行选择、补充、整合、重构，编写明确的学习目标，制定可行的教学策略，选择适宜的教学媒体，设计具有针对性的导学案。三是优化学生的学习方式、注重培养学生良好的学习习惯，上课前要注重培养学生预习的习惯，课堂中要注重培养学生主动和独立学习的习惯，形成自我导向、自我激励、自我监控的主动学习机制，通过学习方式的转变来切实提高教学的增效提质。

第三、大力实施“发展双爱好、创特色品牌”活动，为进一步形成办学特色，奠定良好到基础。首先成立领导小组，具体负责活动的工作部署，确保活动落到实处；加强宣传，统一认识，创设浓厚的活动氛围；完善管理制度，实施档案动态管理；发展“双爱好”与特色教学有机结合，采取多种方式，培养学生兴趣爱好，提高教学效果；组建兴趣小组，促进个性发展，让学生终生受益。

第四、“普高”工作再上新台阶，力争高标准通过省级验收。制定“普高”工作方案，明确发展目标和进程；召开“普高”工作动员会，达成共识，形成合力，共同参与；根据“普高”工作安排，把具体任务分解到各个科室，一项一项落实，责任到人；加强软件和硬件建设齐步走，改善办学条件，提升学校形象。

第五、抓好毕业班的复习备考，进一步提高我校的影响力。制定和公布我校高考、中考备考计划和具体要求；研究复习的内容、方法和进度；制定各学科中考、高考质量指标，加强对上课、测试、复习进度等工作的督查；做好初

三、高三年级薄弱学科、薄弱班级的指导工作；充分做好特长生的工作，做到专人负责，精心培养；抓好尖子生和边缘生的培养，实行分类辅导，力争输送更多的优秀学生；依据教育局工作安排，认真组织高三学生的体检、英语口语、初三体育加试、等级测试等相关工作，确保2012年双考成绩再上新台阶。第六、加强校园文化建设，进一步提高学校文化品位。大力加强校园文化建设，从以下几个方面下手：一是进一步加强校园人文景观建设，使校园环境更加和谐优美，更富文化气息；二是努力培育校园文化精神，认真总结提炼本校优良传统及个性化的办学理念，努力营造健康向上、团结进取的校园精神；三是开展丰富多彩的校园文化活动，组建课余兴趣小组和各种社团，定期举办艺体或科技活动，营造生动活泼的校园文化氛围；四是利用文化牌、文化走廊、墙报、广播站、校刊、黑板报等营造浓厚的文化氛围，打造出有信念、有灵魂的书香校园。

第七、强化法制安全工作，稳定学校教学秩序。坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，强化学校安全检查，进一步落实

安全工作责任制和各处室自查范围，完善《学校安全检查制度》和安全应急预案，每月一次安全教育培训，两个月一次安全演练，对学生入校、放学、在校安全实行全方位、无间隙监控。

第八、继续特发展色教育，进一步扩大特色教育内涵。学校要继续扩大特色教育成果和内涵，胆子再大一点，步子再快一点。一是加大宣传力度，发展生源基地，在保证生源质量的基础上稳步扩大特色班的办学规模；二是组织音体美教研组教师多方面进行深入细致的探讨研究，总结出一整套艺体训练方案，实行反思型训练和目标训练等科学训练方法

第九、进一步改善办学条件。2012年学校继续促进各班多媒体现等现代化教育技术设备的升级；做好东、西两个操场的美化、绿化改造；加快校园文化墙的建设；加快四个羽毛球场地和18个乒乓球台的建设等，从而进一步完善基础教育设施。

第十、进一步营造良好的德育环境。通过班主任、年级组、学生会等常规管理系统，优化我校常规管理特色，培养学生学习自觉、生活自理、思想自律、管理自治的心理习惯，即培养学生自我教育、自我约束的能力。通过德育主题周、学生干部培训班、文明班级、流动红旗等常规活动，拓展开放型教育空间，强化体验教育，提高文化品位。

XXX第三中学

10.学校的德育工作安排 篇十

一、指导思想：

秉承“立德树人”理念，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，探索德育新途径，拓展德育新领域，增强德育实效。

二、工作重点：

(一)加强队伍建设，提高工作水平。

1.树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念，完善全员、全方位、全过程的德育工作网络。

2.重视班主任工作培训。定期召开德育工作例会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。

3.加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓班会活动，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的.培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

4.继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对班容班纪、班会活动、文化建设等方面严格考核，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。

5. 定期对学生干部进行培训，充分发挥作用，影响带动同学一起进步。

(二)强化常规管理，狠抓养成教育。

1.严格校风建设。加大卫生、纪律、仪表、公物的检查力度，加强自习、课间、集会及午休的秩序管理，严明组织纪律，严格奖励惩戒，优化德育环境。

2.在班级量化考核基础上，督促各班构建科学有效的学生日常行为评价体系，及时激励学生规范行为习惯。

3.抓好行为规范教育。以“开门红”评比活动为契机，学生处加强巡视检查、反馈督促，各班要细化班级管理，强化行为训练，严格落实守则规范。

4.定期表彰各级各类优秀学生和先进集体，营造积极向上、拼搏进取的校园氛围。

(三)创新德育方式方法，推进特色德育建设。

1.坚持面向全体学生，充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育系列活动，注重创新突破，力争办出特色，造就品牌。

2.以弘扬雷锋精神为主线，以志愿服务的形式，进行道德实践活动，组织学生走向社会，服务社会，培养其懂礼知节、自理自立、感恩向善的道德情操。

3.注重心理健康、青春期及礼仪教育，培养学生良好的心态，健全的人格和文明的素养。

4.抓实体育健康教育。组织好大课间活动，加强运动队管理，推进艺术、行科技创新能力竞赛，做好卫生保健及传染病的预防宣传工作。

(四)加强法制安全教育，营建平安和谐校园。

1.落实目标责任制，树立“安全第一”的意识，开展 “学、守、用”教育活动，增强学生法制观念和自我保护能力。

2.将法制安全教育常态化，贯穿于整个教育教学中，常抓不懈，持之以恒，使法制安全观念深入到校园中的角角落落，并落实于行动中。

3.强化安全教育值班的职责要求，共同配合，实施“无缝隙管理”，做好学生出入校门的管理工作。

4.做好教师晚自习检查的组织工作，督促教师严格管理，确保住宿生按时守纪上好晚自习。宿舍管理突出“净、静、齐、和”，营造文明安全的和谐氛围。

11.学校体育工作安排表 篇十一

关键词：课堂教学；体育游戏；注意事项

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）05-0059-02

一、摒弃繁杂

案例1：在一节校级公开课上，上课老师同时安排跑、跳、俯卧撑、跳绳、篮球运球等诸多内容让学生进行游戏活动，由于涉及内容太多，80%以上的学生花费很长时间也没能完全领会老师意图，只有极少数同学勉强掌握游戏方法。游戏时很多同学丢三落四，毫无秩序，场面显得非常混乱，游戏效果可想而知。

案例2：在一次省级观摩课中，有位参赛老师在同一游戏中同时运用了足球、篮球、排球等器材。学生在短时间内根本不能完全掌握该游戏方法，难以达到老师提出的游戏要求，游戏开始后显得手忙脚乱，顾此失彼，捡球时间反而大大超出游戏时间。最终游戏以失败而告终。

分析：体育课中安排游戏时，很多教师惯有“油多不坏菜”的思想，认为游戏内容越多，趣味性越强；游戏器材越多，其效果越好。然而从上面两则案例可以看出，课中安排内容繁杂的游戏，难免有画蛇添足之感，胡乱堆积之嫌，其结果往往是事与愿违，直接导致游戏既不流畅又无观赏性、趣味性，更不可能达成预期教学目标。毋庸置疑，内容繁杂的游戏不但影响课堂教学效果，也定会降低学生对游戏的兴趣。

建议：

1.体育课中安排游戏，单个游戏应集中体现1～2项新授课或复习课内容的技能，确保90%以上的学生能在2分钟左右学习并掌握游戏方法，轻松进入游戏状态。

2.如果结合体育器材安排游戏，同一游戏中，器材种类不宜超过两种，若因增强游戏效果必须安排两类器材，动静结合则效果更佳。

二、目标定位

课堂教学中，老师们潜意识中总有优先考虑安排游戏的习惯。客观而论，游戏对于课堂教学效果并非“有百利而无一弊”，因为它既可促使课堂教学更加高效，也可能会使教学效果与教师预期大相径庭。据笔者所知，后者出现的概率为数不少，尤以下面几种情况最为突出且具代表性。

1.游戏时间把握不准。一是游戏时间安排太长达到十几分钟甚至超过半堂课时间，学生消耗太多体能，影响主教材学习，也会因游戏时学生运动量过大而增加课堂的危险性；二是游戏时间太短，学生练习如蜻蜓点水，游戏结束后学生仍有意犹未尽之感，难以进入主教材学习状态，课堂组织难度加大。

2.游戏内容过多。一节中课安排3个以上的游戏，分散学生学习主教材的注意力，冲淡学生对主教材学习的兴趣，导致辅大于主。

3.游戏内容与学情严重不符。如让初、高中学生做儿童特征明显的游戏，学生感到索然无味，对老师安排的游戏感到无聊，漠然视之，消极对待，无法实现教学目标。

4.游戏内容与季节特点不符。游戏让学生感到夏季更热，冬季更冷，失去运动激情，令教学目标落空。

5.诱导性游戏与主教材毫不相干。教师期望的辅助效果没有出现，当教师试图运用启发式教学方法进行主教材教学时，学生感到莫名其妙，无所适从。

就以上种种情况而言，导致失败的根本原因是教者错误地把“愿望性”与“功能性”画上了等号，课中安排游戏只重形式，不重效果。笔者以为安排游戏应主要体现以下几方面的作用且不可偏废。

1.热身。通过游戏让学生快速消除肌肉粘滞性，并能迅速进入学习状态，游戏时间为5～7分钟。

2.突出游戏的诱导性、辅助性作用。通过游戏引导学生自主体会与主教材相关的方法与技能，使教学过程衔接流畅，过渡自然，同时降低学生对主教材学习的难度。

3.素质练习。通过游戏针对性的提高学生某一方面的素质、体能等。采用游戏方法可使学生在比较轻松愉快的氛围中进行练习，减轻练习时的疲劳感。

4.放松。绝大部分学生不太重视放松练习，采用游戏的方法可让学生积极进行放松活动，获得最佳放松效果。

三、巧妙变化

合理选择与运用体育游戏确实能够提高课堂效率，但教师在课堂教学中安排游戏时“拿来主义”现象普遍存在。最典型的是生搬硬套，常此一法，甚至还有“一个游戏一学期，几个游戏混多年”的情况。如果我们多动脑筋，潜心研究，在“拿来游戏”的基础上稍作改变，便能让课堂教学收到事半功倍之效。

1.通过调整游戏练习方法突出游戏的辅助性作用

方法：在“快快跳起来”游戏的原始方法中，对学生跳起动作不作要求。如果将跳起动作要求改变为侧身、右左脚依次跳起，那么学生自然就能体会到跨越式跳高的起跳动作，接着再要求学生尽量将腿伸直做跳起动作，学生学习跨越式跳高动作时便能水到渠成，游戏的辅助作用显而易见。

2.通过拓展游戏思维提高游戏的趣味性

方法：在做“找朋友”游戏时，教师报数通常都以数字如 “2”“3”“4”的方法进行，但此报数方法没有新意，容易引起学生的厌倦感。而我在游戏中通过改用“one”“two”“three”、 “A”“B”“C”、“do”“re”“mi”等形式进行报数的方法后，学生参与游戏的激情重又点燃，他们尽力突破游戏中“听”“辨”思维上的难度与障碍，积极参加活动，效果较好。

四、尊重规则

12.体育课运动负荷的安排和调控 篇十二

一、体育课运动负荷的内涵和意义

体育课的运动负荷是指学生在课上做练习时,在机体承受的运动“量”和“强度”的作用下,机体反映出来的生理机能变化。运动负荷包括内部数据和外部数据两个层面。外部数据是学生练习的次数、总时间、总距离、练习密度、强度;内部数据是从事体育练习时机体在心率、血压、呼吸频率、气体交换等方面的变化。两者具有一定的因果关系,外部数据是因,内部数据是果,一般成正比的关系,即外部数据越大,内部数据也越大。但是相同的外部数据对于不同的学生(身体发展的水平不同),对于同一学生所处的不同阶段(不同阶段身体机能状况不同),内部数据也可能是不一致的。如同样的运动强度,可能有的学生就感到过大,有的学生感到适宜;同一学生这一阶段感到适宜,而另一阶段就感到运动负荷小了,这是因为这个学生的运动能力在原来的基础上提高了。

影响体育课运动负荷的因素主要有两个,一个是运动的“量”,另一个是运动的“强度”。运动的“量”是指有效的练习时间和练习的重复次数、距离、重量等。运动的“强度”是指学生练习时用力紧张的程度,练习的密度、节奏和速度等。运动的“量”和运动“强度”的关系,即练习的“强度”越大,练习的“量和密度”就应相应地减少,一般成反比的关系。

合理安排体育课的运动负荷,对发展和增强学生的体能,掌握和提高运动技能,防止运动伤害事故的发生,都具有积极意义。因为人体形态、机能的改善和发展以及运动技能的掌握和提高,都必须在适宜的负荷量和负荷强度的刺激下才能实现。如果运动的“量”和“强度”过小,就起不到刺激身体新陈代谢的作用,不能促进学生体能素质的提高。反之,如果运动的“量”和“强度”过大,就会造成一定的运动伤害事故,甚至影响学生的身体健康。只有适宜的运动负荷才能发展和增强学生的体能。学生的体能基础扎实了,就为运动技能的学习创造了条件,有利于掌握和提高学生的运动技能。

二、安排和调控运动负荷的方法

合理安排体育课的运动负荷,应根据人体生理机能活动变化的规律来安排。学生在体育课的学习中,其身体机能水平的变化,一般是通过“逐步上升→保持稳定→逐步下降”三个阶段来进行的。为了适应这种变化,运动负荷一般应由小到大,逐渐增加,并要注意大中小负荷合理交替,到课的结束部分,逐步降低运动负荷,使学生身体恢复到相对安静的状态。从一个学期课的整体安排来看,每学期初教学的开始阶段,由于学生经过一个假期的休息,身体机能水平可能有所下降,课的运动负荷的量和强度可适当小些,随着学生身体训练水平的不断恢复,运动负荷再逐渐增大。具体安排和调控课的运动负荷时应注意以下几点:

1. 根椐课的类型和要求,安排每节课的运动负荷。

如新授课讲解、示范、纠正错误的时间较多,练习的时间和强度就会相对减少,运动负荷就会适当小一些。而复习课和综合课主要是复习和改进技能,练习次数和时间就会多一些,运动强度也会相对提高,课的负荷就会适当的大一些。我们要根据课的不同类型来适宜地安排和调控课的运动负荷,一般来讲,新授课生理曲线的高峰出现在课的中间(达到最高),然后再逐渐下降。复习课的生理曲线高峰出现在课的后半部分达到最高,然后再逐渐下降为好。如果课的任务要求是为最近考核的体育项目作准备,就应适当加强该项目练习的次数和强度,从技术上和体能上为该项目的考核作好准备。

2. 要根据教材的性质安排课的运动负荷。

静力性的体操和武术教材与动力性的跑和跳跃教材,运动负荷的大小与过程有着明显的差异。体操和武术教材练习的次数多、时间长,而运动的强度相对较小,安排运动负荷时练习密度可以适当增加一些。而跑、跳跃的教材,应合理安排练习的间歇时间,使练习和休息合理交替。练习的强度大、时间短、练习的次数相对较少、练习密度可以适当的小一些。总之,要根据教材的性质合理安排练习的密度和强度。

3. 合理安排练习的间歇时间。

安排运动负荷时,应根据运动负荷强度的大小,合理安排练习的间歇时间,使练习和休息合理交替。同时,我们不仅要安排好练习的量和强度,还要安排好休息的量和恢复强度。休息的量是指机体能力恢复前休息时间的长短。如体育课上跑100m×2,第一个百米跑完后休息2分钟,第二个百米跑完后休息1分半钟,这就是休息的量。恢复强度是指在休息间歇时间内,机体恢复过程的水平。如上述学生跑两个100米,第一个百米跑完后,经休息2分钟心率从150次/分降到110次/分;第二个百米跑完后,经休息1分半钟,心率从150次/分降到130次/分,这就是恢复强度。实践证明,休息间歇时间的长短对身体机能的影响和效果是不同的,这就要求我们不仅要安排好练习的量和强度,还要安排好休息的量和恢复强度,才能更好地促进学生身体机能的发展。同时,还要安排好间歇休息的方式,采取积极性的休息方式比消极性的休息方式好。

4. 相对固定的体能练习时间是保证运动负荷提高的有效方法和措施。

为了全面提高学生的体能,每一节体育课都要安排8~10分钟左右的体能练习时间,包括一般体能和专项体能。要高度重视体能练习手段和方法的丰富多彩、实用有趣,有些专项体能对肢体发展可能是不均衡的,可以进行补偿性体能练习,如跳远运动项目,下肢和躯干的运动较多,强调速度,就需要进行上肢运动和心肺耐力的补偿性体能练习,以全面发展学生的体能。在我国体育教学改革的历史上,1978年教育部颁发的十年制中小学体育教学大纲,为了增强学生的体能,提高课的密度和运动负荷,第一次提出了“课课练”的概念,即以简单易行,发展身体素质有效的教材,在每节课中反复出现来促进学生体能的发展。在以后的教学实践中取得了提高课的密度和负荷,促进学生身体素质发展的积极效果。但时间长了,由于这些教学内容简单、枯燥、不能满足学生学习兴趣等原因,“课课练”又逐渐淡出了体育课堂。但是,这并不等于对“课课练”的全面否定,教学实践证明,相对固定的体能练习时间仍是保证运动负荷提高的有效方法和措施。前面所讲的近年来,发展身体素质的“课课练”又重新回归体育课堂就说明了这一点。只要不断丰富和创新“课课练”的内容、形式和方法,仍可在提高课的密度、运动负荷和学生体能水平上发挥积极作用。每一节体育课都要安排8~10分钟左右的体能练习时间,就是在新的条件下对“课课练”的发展和继承。

三、体育课堂教学中如何调控学生的运动负荷

体育教师在备课时对学生运动负荷的预计和安排,基本上是针对该班中等训练水平的学生来设计的,但实际上学生的身体训练水平是有差异的,加上课中情况也不可能事先都全部预料到,所以教师在上课过程中,还要细致观察和分析课的运动负荷的大小及其变化的情况,并及时采取有效措施进行调控。通常调控的方法有:

1. 改变练习内容。

如短距离跑的教学,学生下肢负担较重,出现疲劳,就可采用一些以上肢活动为主的活动性的游戏加以调控,这既可以降低运动负荷的强度,又可以通过上肢活动游戏减轻下肢活动的负担。

2. 改变练习的速度、幅度、时间、速率等基本要素。

如在韵律体操和舞蹈的教学中由于练习的速度较快、幅度较大、时间较长、速率较高,造成运动负荷过大,就要通过适当地降低练习的速度,减小练习的幅度,缩短练习的时间,降低练习的速率来调控课的运动负荷。

3. 改变练习的重复次数。

如在体能练习的教学中,原计划安排5组下蹲跳的练习,每组5次,有的学生感到负担过重,有的学生又感到强度不够,对此就可以根据学生的情况,适当调整练习的次数,5组下蹲跳的练习,每组3~6次,让学生根据自已的情况进行选择。

4. 改变练习的间歇时间。

如进行50m×3的反复跑,第一次跑完后间歇1分半钟,第二次跑完后间歇2分钟,也可根据运动负荷的大小和学生承担负荷的反映加以适当地调整。如第一次跑完后间歇2分钟,第二次跑完后间歇2分半钟等。

5. 改变练习的条件。

如进行急行跳远练习,全班40个学生,但学校场地设备条件有限,仅一个沙坑,全班不分组进行练习学生人数多,练习次数少,不可取。教师可将学生分成四组,每组10人,有两组可利用沙坑的侧面,用小垫子做两个踏板,将学生分成两组进行练习,另两组进行跳远的专项练习和发展下肢力量的练习,为急行跳远的练习做准备,然后再与在沙坑练习的组轮换。

四、课后运动负荷的检验

教师课后如何检查和判断运动负荷的合理性?常用的方法有3种:

1. 教育观查法。

教师在教学的过程中,可通过对学生的外部表现进行观察。主要是从学生的肤色、呼吸、汗量、完成动作的质量、注意力是否集中等方面来判断学生运动负荷的合理性。这是教师最直接、最常用的检查和判断运动负荷合理性的方法。如果学生出现面色发白、直冒虚汗、动作质量完成得越来越差、练习打不起精神、注意力不集中等现象,从其中的一项或几项表现就可以反映出运动负荷过大的程度,要及时采取措施进行调整,使运动负荷降下来。如果在练习过程中学生的脸色红润,微微出汗,学习的积极性很高,注意力都集中在练习的动作上,完成动作的质量逐步提高,那么运动负荷的安排就是合理和适宜的。

2. 自我感觉法。

自我感觉法是以学生的主观感觉来判断运动负荷的大小,这对检查运动负荷也有一定的意义。自我感觉包括饮食、睡眠、精神、对练习的情绪和兴趣等方面。教师应经常听取学生反映,并与教育观查相结合,加以分析研究,以判断运动负荷是否适宜。

3. 生理测定法。

它包括测定心率、血压、呼吸频率、肺活量、吸氧量、尿蛋白等生理生化指标。这些方法虽然比较客观准确,但是有些方法需要一定的仪器设备,而且过程也比较复杂。体育课中最常用的生理测定法是测定运动时的心率,通过一次课上多次测定学生的心率,来了解和掌握一次课上学生的心率变化的情况,判断运动负荷安排是否适宜。

13.暑假学校总体工作安排 篇十三

1、各级部、处室做好假期工作安排。

2、学管处、团委全面安排暑期学生社会实践活动。

3、教务处全面做好学生假期生活安排。

4、教学督导室假前对高一、高二部分教师进行教学资料检查。

5、高二级部7月9日上午考试结束后组织学生搬迁宿舍，请级部做好安排。7月9日中午放学前高一、高二学生全部离校。新高一8月18日上午报到，进行为期10天的军训活动，由学管处和高一级部组织。新高二、高三年级8月31日正式上课。

6、7月10日上午9：00在东院报告厅召开教职工大会，安排假期工作;8月30日上午9：00在东院报告厅召开全体教职工大会，布置20xx―20xx年第一学期工作，请教职工按时到校。

7、综治办、办公室、总务处等处室全面做好假期值班安排。

9、7月13日―25日教务处组织教师参加全省暑期教师统一培训。

注意事项：

1、各级部、处室完成截止7月9日的月考核及统计工作。

2、各级部开学前一周务必将教师聘任名单报办公室。

3、学管处、总务处、电教处假前对门窗关闭情况、电气设备电源切断情况以及校产等作全面检查，消除安全隐患。

14.学校体育工作安排表 篇十四

月份：

1、成立领导机构，制定工作计划。

2、组织教师学习创建评估指标。

3、召开教师会议，进行宣传活动。

4、新学期“绿色小银行”活动启动。

月份：

1、筹备绿色学校网站。

2、蓝精灵广播电视台开播“环保小知识”栏目。

3、结合 月 日植树节，举行新一轮“树木认养”仪式，组织师生参加绿化、美化、净化校园活动。

4、结合 月 日世界水日，开展节约水资源教育活动，节水宣传画比赛。

月份：

1、建立并运行绿色学校网站

2、组织三年级学生参加社区环保宣传、调查等综合实践活动。

3、结合 月 日世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。

4、月 日地球日，开展“善待地球 保护环境”宣传活动。

月份：

1、结合 月 日世界无烟日，开展校园禁烟活动。

2、中高年级学生环保征文竞赛。

3、学科教学中渗透环保教育研究，每个教师上交研究教案。

月份：

1、举行“我与绿色同行”中队主题队会。

2、结合 月 日世界环境日，开展环境专题教育活动，进行环境与健康知识竞赛。

3、评选环保小卫士、绿色之星、绿色班级。

月份：

1、做好暑期环保进社区学生活动。

2、做好资料归档工作。

15.学校体育工作安排表 篇十五

关键词：小学,体育活动,课外活动,措施

一、开展体育活动的必要性

现在教育部已经有了相关的文件, “每天开展一小时体育活动”已经成为了小学体育活动发展的具体的指导。小学生正是长身体的阶段, 但是现在的小学生近视、身体素质差、肥胖情况非常普遍, 如果不能对小学生的身体素质进行加强的话, 就会对学生的发展造成巨大的影响。

1. 有利于学生养成运动的习惯

很多习惯都在很小的时候养成的, 体育活动也是如此, 如果学生在小学的时候不能受到良好的体育锻炼, 相应地把所有的时间都放在学习上的话, 那么体育运动的兴趣就难以养成, 这对以后的体育运动的价值观都存在一定的影响。体育运动带来思维活跃、心情舒畅、身体健康等方面的好处, 有利于学生养成体育运动的习惯。

2. 有利于培养学生的思维能力

体育活动能够使学生的身体血液流动加快, 新陈代谢加速, 脑部供氧量充足, 这样对于学生的思考、思维有更大的帮助。经常运动的学生相比那些总是坐在教室里读书的学生来说思维更加活跃, 掌握知识速度更快。有了良好的身体状态, 才会激励学生去做很多事情, 相反的, 如果学生的身体状态非常差的话, 身体本身的负担就比较重, 更谈不上思考、交流了。体育活动对于学生的思维能力有着重要的影响, 为了能够更好地促进学生的长远发展, 开展体育活动已经迫在眉睫。

二、体育活动的安排措施

1. 更新观念

由于受到应试教育, 学习成绩至上的影响, 现在很多学校还不能认识到开展体育活动的重要性。针对这样的情况, 我们必须要加深思想认识, 要使学校的管理层到教师都认识到开展体育活动的重要性。以往观念的影响对我国小学比较深, 所以在开展相关的措施的时候, 需要对小学的主要领导干部进行必要的思想传达, 使其能够理解教育部开展体育运动的长远考虑以及可持续发展观。然后经由校领导对教师进行必要的教育, 使小学教师在具体落实上能够保质保量, 并将其计入到教师的考核里面, 保证其具体的实施。

2. 总体目标

加强思想认识之后就需要实行, 在实行过程中需要对活动进行时间上的规划, 这样才能保证计划顺畅实施。首先要确定活动的总体目标, 由于小学的学习实践安排相对比较紧凑, 大课间时间比较充裕, 主要的目标就是抓住大课间进行体育活动, 在有条件的情况下要适当进行课外活动, 不论课间或者课外体育活动, 都必须严格保证每天体育活动一小时的目标。

3. 具体执行

为了体现对大课间体育活动的重视, 需要由校长任课间活动组长, 并由相关领导以及班主任组成课间体育活动小组, 加强对于课间体育活动的管理和控制。

具体的时间安排为:上午的第一节课后的大课间, 进行为时30分钟的广播操、自编操、冬季跑操、素质练习等活动;上午第二节课下课进行眼保健操的练习。下午第一节课下课后进行五分钟的眼保健操练习, 如若当天有体育课, 只要完成40分钟的体育课程, 就能够确保每天进行体育活动一小时的目标, 如果当天没有体育课, 下午的第三节课就是学生的活动课, 学生可以开展一些课外活动。这主要根据教师的具体特长来安排, 如果班主任有相应的特长或者是可以联系到其他的教师参与体育活动, 就可以由老师们组织;如果没有老师在这方面擅长的话, 可以为学生准备跳绳、篮球等, 由学生自由支配。整个活动工程应由音乐来发号令, 让学生在悠扬的音乐中快乐地享受体育活动。

综上所述, 对小学生进行必要的体育活动以及课外活动有助于提高学生的身体素质、学习能力, 而且对于学生的长远发展有着重要作用。因此学校领导及教师都应该加强认识, 层层进行思想教育, 使体育活动能够切实地推行。

参考文献

[1]陈文卿, 谢翔主编.学校体育学[M].桂林:广西师范大学出版社, 2006.