简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之

简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之（精选14篇）

1.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇一

规划职业 先要认识专业

有人认为职业规划关乎求职、工作，虽然很重要，但是并不迫切，因为大学四年还很漫长。刚刚从高考中一路走来的准大学生们，刚刚走入大学校门又要立即投入到长远的职业规划中去，这看来似乎有些残酷，也有些功利和杞人忧天。

有关人力资源专家认为，合理的职业规划应该从高中开始，因为高考生面临选择专业，而专业跟职业之间毕竟有着千丝万缕的联系。但是我国目前高中阶段的职业规划教育尚不完善，不少高中生对于未来的职业认识知之甚少，个人兴趣、特长也不突出，因此高考填报志愿、选择专业大多由父母代劳。这就使得很多大学生进入大学校门时，对自己所学的专业不甚了解。

准大学生做职业规划，应该先从了解专业开始。智联招聘高级职业顾问把冉说，目前我国经济发展迅速，专业冷热交替十分频繁。几年前贸易专业很热门，高考录取分数很高。很多人认为学习贸易专业将会进公司、当白领、拿高薪，然而毕业时才发觉贸易行业竞争激烈，人才需求较高端，普通毕业生就业困难。

刚上大学，很少有学生能做出清晰的职业规划。最重要的是在专业学习之初，就能了解在该专业内未来有什么发展方向。以计算机专业为例，大部分人认为毕业后只能当工程师。其实在计算机专业上下游有很多支撑岗位，比如在IT销售、IT媒体、咨询公司等相关职位都可以发展。

结合特长 确定职业方向

在中，不可或缺的是对自我的认识。认识专业是“知彼”，了解自己的兴趣、爱好、特长是“知己”，只有知己知彼才能百战百胜。在求职时，最重要的是应聘者与求职岗位的匹配度。喜欢做营销，但是自己身体不好不能承受压力，或是性格内向，不喜欢与人交流，就未必能胜任这个行业；喜欢做翻译，但是经常粗心大意，做事不仔细，就当不好翻译。

兴趣是最好的老师，如果学生所学的专业与自己的兴趣、理想一致，他的学习和将来的就业可能水到渠成，在事业上也容易获得成功。

中国青年政治学院就业指导中心主任韦平伟说，如果学生的兴趣和特长特别明显倾向于某个专业，而高考录取未能达成愿望。这部分学生可以在大学一年级末申请转专业。想转专业的学生一年级要好好念书，争取成绩优秀，才能申请转专业。

不必苛求 专业完全对口

在职业规划专家眼中，100%的专业对口是很难实现的。据粗略统计，高校文科毕业生的专业对口率不到10%。把冉说，其实，通用型工作对专业知识要求并不高，只要大学生学好目前的专业，对未来的职业都是有益的。

陈熙瑛高考录取时被调剂到社会学专业。她曾经对这个“生僻”的专业感到失望，想辅修法律专业。但是毕业后她才发现在社会学专业的学习中受益匪浅。她学到的统计分析、调查方法等对实际工作十分有用，更重要的是社会学专业培养了她系统的思维能力，使她在外企的行政助理岗位干得游刃有余。

准大学生不要因为专业冷门而产生心理压力和负担。大学本科教育应该是厚基础、宽口径的模式。大学生要先学好本专业，踏实读书，然后结合自己的兴趣、爱好，广泛涉猎多个学科，培养起自己的核心竞争力。由此，未来的职业道路才能越走越宽阔。

1.珍惜机会 职业规划宜早不宜迟

2.关于职业规划宜早忌迟

3.职业规划宜早不宜迟是因为选错专业会导致后果很严重

4.职业规划之求职指导

5.求职指导之如何为自己人生做职业规划

6.职业规划不宜盲从

7.求职指导之高薪白领的职业规划

8.求职指导之职业规划比工资重要

9.技校生职业规划求职指导

10.早做人生职业规划有好处

2.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇二

一、高职院校学生职业生涯规划指导现状

(一) 没有形成较强的职业生涯规划意识

现阶段, 《就业指导课程》是大多数学校开设的课程, 这说明了在现阶段职业生涯规划指导工作是围绕就业为核心展开的, 授课内容十分狭窄, 全面性不够;此外, 有关职业生涯规划指导的内容在职业教育新干线网络平台、学校校园网络中都没有体现, 这同国家教育部门对职业教育发展的要求相脱节, 国家大力倡导职业教育应当对新型信息手段充分利用;没有获得比较深入的普及, 造成现阶段高职院校对学生职业生涯规划指导方面没有形成较强的意识, 即便开展了某些指导工作但是落实程度不够。

(二) 专业指导师资队伍不足

就业指导老师的师资队伍专业化程度不高, 受教育程度低, 专职指导人员在数量上十分紧缺, 在专业知识培训方面存在缺失, 实践指导经验。学校就业部门工作局限于围绕就业进行毕业生数量统计, 进行日常行政管理, 与招聘单位进行联系等方面, 而在职业生涯规划指导方面则存在缺失。这些都成为制约学生职业生涯规划指导工作的影响因素。

(三) 过程没有全程实施

职业生涯规划教育工作在我国高职院校起步得比较晚, 并且在形式方面特别单一, 就业是职业生涯指导的主要任务, 在全程化指导方面有待完善。由于在职业生涯规划方面缺乏长期的系统性, 所以临到学生毕业的时候, 学生可以选择就业面就十分有限, 以现有的条件为立足点, 在十分狭窄的职业范围内进行选择, 或就业信息十分匮乏, 这些都造成高职学生遭就业时找不到就业方向。

(四) 指导内容安排缺乏科学性

现阶段职业生涯规划在指导内容方面过于狭窄, 就业应聘是目前很多高职院校就业指导的主要内容, 而且相关工作基本都是面向应届毕业生的。这种临时突击对内容进行灌输的方式, 造成了高职学生基本的职业生涯规划在理论层面不够完善, 对学生良好的价值取向、就职观念、职业道德的培养会产生不利的影响, 会对学生的职业判断能力与选择能力产生不利的影响。

二、存在问题原因分析

(一) 从职教发展上分析

受诸多因素影响, 在我国教的职业教育整体发展实力相当薄弱。这主要是由于职业教育发展时间比较短, 在投入方面一直不够充裕, 缺乏坚实的基础。社会对技能型人才在思想认识方面存在偏颇, 没有客观公正地对技能型人才的重要地位与重价值进行正确认识和评价。在思想认识方面同工作实践方面展开比较则呈现出的差距较大。受“重普教、轻职教”的传统观念影响较深, 没有立足于本区域职业教育的现实条件与未来发展前景积极展开调查研究。

(二) 以专业设置为出发点, 展开分析

高职教育在专业设置方面主要是以社会职业分类为参考依据, 而与学科分类无关, 其教育的主要目的就是能够为社会提供技能型人才。社会职业和教学专业并不是一回事。以社会职业分类为专业设置的依据是高职教育发展的必然选择, 探求出与职业教育相适应的专业。如果专业缺乏比较成熟的办学经验与办学条件, 办学模式不够合理, 与教学规律相违背, 就会使教育资源产生严重的浪费。

三、如何有效促进高职学生职业生涯规划指导水平实现上升的策略分析

(一) 政府要从宏观的角度, 加大政策指导力度

作为教育行政部门要对职业生涯规划的重要价值做到正确的把握, 要出台积极的条例与文件有效跟进, 明确与高职学生职业生涯规划指导相关的重要作用、具体性质、地位、任务目标、组织机构安排、管理措施、人员安排、考核评估手段等, 此外还能够为学校制定指导学生展开职业生涯规划指导的实施细则或方案提供帮助。政府要切实发挥好自身的职能, 要加大力度对就业市场进行严格管理, 采取有效的措施创建良好的就业环境, 从政策上做好指导与监督, 缩小不同经济区之间的差异, 使就业呈现出的结构性矛盾能够得到有效地改善。

(二) 学校完善改革指导方式

高职院校要扩大自身的视野, 能够放眼全国, 对全国范围内的高等职业院校招生就业信息、专业设置信息、劳动力市场人才供需信息等进行全方位地整合, 使相关的预警机制能够有效跟进, 在进行专业设置的时候, 要紧紧贴合国家产业政策, 以区域经济发展的实际情况, 社会岗位需求需求等为出发点, 促进专业布局实现优化, 进而能够更好地与市场需求相适应。

(三) 丰富指导内容

将企业老总、人事部门经理聘请到学校内, 对企业生产情况、企业价值观念、经营发展状况、企业文化、行业前景、人才需求等方面信息进行专题介绍。拉近学生与企业的距离, 进而可以更为全面的对企业做到了解。

使学生具备较强的就业能力, 创业能力, 提升高职学生就业率, 同时要注意提升高职学生的就业质量, 为学生就业创建有利的人才交流环境, 切实为学生提供丰富的就业资讯, 使学生掌握与职业生涯规划相关的理论知识, 实现信息分享、资源共享的良好局面。

结语

随着社会的发展, 社会对高职院学生职业生涯规划越来越重视, 高职学生就业情况事关重大, 直接会对高职院校的未来发展, 学生个人的发展, 学生家庭的利益产生影响, 而且事关社会的稳定和谐。所以围绕高职学生职业生涯规划指导展开研究具有重要的现实价值。

摘要：本文主要研究的是高职类学校的大学生的生涯规划与职业指导, 本文首先阐述了高职类大学生生涯规划与职业指导中目前的现状;其次, 是对高职类大学生涯规划与职业指导存在的问题进行原因分析;最后根据上述问题, 提出相应的解决对策。

关键词：高职类大学,大学生涯规划,职业指导

参考文献

[1]王益飞.浅论高职生的职业生涯规划及指导的意义[J].考试周刊.2012 (57) .

[2]魏洪秀.谈高职学生的职业生涯规划[J].中国成人教育.2008 (14) .

[3]吴丹.浅谈高职学院职业指导中存在的问题及对策分析[J].企业技术开发.2009 (01) .

3.如何指导大学生履行职业生涯规划 篇三

【关键词】辅导员 大学生 职业 职业生涯 职业规划

近年来,随着高校不断扩招,高等教育已经逐渐趋于大众化,伴随而来的大学生就业问题已成为社会的热门话题。我认为在校学习期间大学生就应重视自己的职业生涯规划,作为高校教育工作者的辅导员,更应重视大学生的职业生涯规划指导工作,结合最近几年的工作经验和当代大学生的实际特点及就业观念,浅谈一下自己的观点:

辅导员是高等教育体制中重要的组成部分,是高等学校开展学生工作的骨干力量,是高校开展就业指导工作的重要依靠力量,在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件。在生涯规划中我们应该具体在以下几个方面发挥作用。

一、将职业生涯规划指导融入到日常学生工作中,指导学生做好职业规划

辅导员是大学生职业生涯辅导中不可或缺的重要角色,在大学生职业生涯规划中发挥着重要的指导作用和引导作用。日常学生工作是持续的,所以辅导员应将生涯规划贯穿到学生在校学习期间的日常工作中去。大学生“等、靠、要”的思想其实都是思想意识问题,特别是刚入校的新生,他们对职业生涯规划是知之甚少,甚至一无所知,所以辅导员应把这些纳入到平时的思想教育中来,在大一的学习教育中,让他们真正了解职业规划的含义,让自己的职业生涯规划雏形形成,这样一来即可调动大学生的主观能动性,提高生涯规划的实效性,又能从思想上加强学生职业规划的主体意识教育。在日常的管理工作中,应在充分认识到每个学生长处的基础上,鼓励学生通过发现和发展自己的先天素质与潜能,在未来事业中找到适合自己的位置。

二、有针对性地对学生开展规划辅导工作

个人的素质不同、条件不同,必然要进行不同的生涯规划,让他们找到适合自己的生涯规划方案才是最必要的。这就要求我们必须要非常了解学生。所以辅导员要尽可能的与学生多沟通,熟悉学生学习和生活情况,了解掌握学生的优点和长处所在,针对每个学生的特点做出有针对性的规划辅导。平时我会尽可能学习就业知识,研究就业形势和就业市场,了解自己所带学生的就业观念和思想动态,有的放矢地加强生涯规划辅导工作,树立学生正确的择业观,强化学生职业生涯规划意识。

三、勇做学生就业指导的实际承担者

虽然就业指导的形式多样,但是在实际生活中我们永远是学生的主要咨询者。学生最熟悉我们,而辅导员也最了解他们,要争做他们无话不谈的知心朋友,尽自己的最大能力提供给他们相对较好的建议。因此,辅导员就应当责无旁贷的成为了大学生就业指导工作的实际承担者。这一点可以和他们的职业生涯规划很好的结合起来,这个时候是检验职业生涯规划效果的最佳时机。检验刚入学的规划和毕业时的打算有何出入,生涯规划哪些地方存在不足,哪些地方需要继续改进,帮助学生做好总结工作,调整学生心态,转变就业理念,制定有效的就业目标,以使生涯规划真正达到提高他们就业数量和质量的目的,实现顺利就业。

四、做好已毕业生跟踪调查工作,不断更新、调整职业生涯规划内容

走入社会后的学生工作状况是检验职业生涯规划效果的最好标準,是为下届学生制定职业生涯规划的有效参考。已就业的毕业生是指导学生就业工作丰富和宝贵的资源,与他们保持必要的联系,进行毕业生调查是指导就业工作的一个重要组成部分,是检验职业生涯规划效果好坏的试金石。毕业后的跟踪能很好的验证职业生涯规划效果,并与没有进行规划的学生进行对比,总结经验。

五、通过正面教育提高大学生的思想素质, 使他们克服个性心态的负面效应

坚持不懈的对大学生进行马克思主义基本原理和人生观教育,帮助他们树立科学正确的世界观和人生观,提高他们的思想道德素质,增强他们的心理承受能力,帮助他们掌握马克思主义的立场、观点和方法,学会用科学全面发展的观点和方法分析问题、认识问题,克服认识上的片面、武断和感情上的偏激、固执。尽早着手进行自己的职业规划。对当前就业形势有了一定的认识,有针对性地锻炼自己的学习能力与社交能力,尽早地发现不足,充分利用大学期间的学习来改善自己。帮助学生学会自我调节,对自己的情况进行实事求是的评价,正确对待周围环境以及生活挫折。积极开展心理健康教育与咨询工作,给予学生及时、有效的帮助和启发教育,提高他们的适应能力,缓解他们的心理压力。辅导员可以鼓励同学们多参加丰富的课余活动,促进大学生的身心健康。比如组织各种文体活动、学术讲座、志愿者服务等。进一步的使大学生锻炼能力、拓宽知识面,在一定程度上增强学生应对压力的信心和勇气,促进其健康发展。

六、不断加强自身业务素质的培养

作为大学生人生导师,辅导员应认真学习就业知识,研究就业形势和就业市场,参加一些专业化的培训,并有计划的主动的向一些业务素质强的辅导员学习、请教。积极参加学院普遍性指导和院系个体性指导相结合的活动,提高自身在职业生涯规划方面的认识和理论,了解大学生的就业观念和思想动态,充分发挥自身职能,有的放矢的加强职业生涯辅导工作,树立学生正确的择业观,强化学生职业生涯规划意识,提高大学生的整体就业素质 ,真正的帮助学生正确认识自我,制定出个性化的职业生涯规划。

总之,职业生涯规划的教育不是一个短期行为,它应该贯穿于教育的全过程。在新生入学阶段,就应当帮助他们培养职业兴趣。随着教育层次的提高,帮助他们不断明确、完善自己的职业理想,同时依据职业理想的目标,规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业而去做各种准备。当他们走出校门,进入社会就业的时候,他们就能从容的面对市场。

参考文献:

[1]付罡.高校辅导员队伍建设与发展工作中的几个问题.前沿,2006、5

[2]阳毅,大学生职业生涯规划气象出版社2010、01

[3]潘新,职业生涯规划安徽科学技术出版社2008、09

[4]辅导员在大学生职业生涯规划中的职能--《经济师》2008年03期 

4.大学生职业生涯规划与就业指导 篇四

答：职业生涯规划关键就是要解决“干什么”、“何处干”、“怎么干”、“以什么样的心态干”的问题，可以概括为“四定”—定向、定点、定位、定心。定向，就是确定自己的职业方向。定点，就是确定职业发展的地点。定位，就是确定自己在职业人群中的位置。定心，就是稳定自己的心态。

步骤：第一步，客观认识自我、准确职业定位（自我认知）。

第二步，评估职业机会、知己知彼（职业认知）。

第三步，择优选择职业目标和路径（确定目标和路径）。第四步，终生学习、高效活动（计划、策略、行动）。

2.求职需要准备哪些材料？都有哪些作用？

答：自荐书面材料的内容主要包含：就业推荐表、简历。自荐信以及辅助材料。

《毕业生推荐表》是学校毕业生就业指导部门发给每一位毕业生填写的并附有学院及学校毕业生就业指导部门意见（鉴定、评价）的书面推荐表格。

简历，是反映一个人或者说是求职者的简要经历，也可以说是一个人生活、学习、工作经历、成绩的概括集锦。

个人简历、自荐信、推荐表都是求职择业过程中必不可少的文字材料。除此之外，还要准备能够体现自己知识，能力，经验等方面优势的硬件材料，它包括：（1）成绩单：有教务部门出具。（2）外语等级证书复印件。（3）计算机等级证书复印件。（4）各类获奖证书复印

件。（5）各类技能证书（如驾驶证等）复印件。（6）推荐信。是辅导员或者相关领导、老师、亲友对你的评价，也是比较权威可信的。（7）公开发表的论文或文章原件及取得的成果。

5.大学生职业规划简历 篇五

大学生职业规划简历

大学生职业规划简历【专业：财务会计】 我的价值观：我认为美和和谐是最重要的，用辨证的方法看问题，人要对社会作出奉献，但不是完整脱离自我的须要，应该尽量把自身要求同社会接洽起来，达到双方的满意，互惠互利。同时我们要对生活抱有一种乐观的立场，对任何事物都要看到其积极向上的一面，并且以此来激励自我提高，发明出更好的人生价值。座右铭：一个人并不是生来要给战胜的，你尽可把他毁灭掉，可就是打不败他。 职业定位 ――高级白领， 会计师，财务总监 1。--，拿到毕业文凭，计算机二级证书，会计从业资历证书，还有英语四级证书。 2。―，进入公司锤炼，在此期间拿到中级会计师证同时积聚工作教训，并且争夺拿到高等会计师证； 3。―2022年，当真取舍一个比拟有潜力的公司，在公司中充足施展自己的能力； 4。2022―2038年，根据市场的需要不断的强化自己，使自己不落在社会之后； 职业规划书 一 职业规划引言 今天，假如你不在将来，那么，来日你将生涯在从前。 年年纪岁花类似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退！深处高速发展的世界，面临毕业之际，作为一名会计与审计专业确当代大学生，在机会与挑战弹冠相庆的未来社会里，我究竟该表演如何一个角色呢？我毕竟该何去何从？ 只有付出，才会有收获。 未来，掌握在自己手中。 现在，身为大学生的我们，又站到人生的十字路口，我们行将分开校园步入社会，迎接人生一份工作的挑战。我们要有意识的去寻找最合适自己的工作，并不是说不适合自己的工作就一定不能去做了，我们要有“先就业、再择业”、“先求生存、后图发展”的思想，要意识并去适应这竞争日趋激烈的社会。一份心理考察显示：“如果一个人对某份工作满足，他能发挥其全体才能的80%--90%，并且能长时间坚持高效力而不疲惫；相反，如果他对工作不满意，则只会发挥其全部才能的20%--30%，还轻易发生厌倦。可见，工作选择的成功与失败决议了你能否将它做好。所以当前无论是找工作还是在社交礼节中一定要三思而行，要捕风捉影，正确的自我认识和自我评估，认真规划，这样才会有动力持续前进。生涯设计公益网（www。16175。com）职业规划专题组推荐 我曾经一度忠贞不渝地相信着“计划赶不上变化”这个历史长久的真理，但 “实践是检验真理的独一尺度”。在风趣滑稽的唐老师指点的《大学生职业生涯规划》课程结束后，我从实践中深入的领会到计划在生活中扮演的重要角色，体会到职业生涯规划规划对人生发展的重要意思。 职业生涯计划岂但能够尽早断定自己的职业目标，抉择自己职业发展的地区范畴，掌握本人的职业定位，挖掘自我潜能，晋升应答竞争的才能和成功的机遇。还能依照自己的目的跟理想井井有条、循序渐进地尽力，防止学习的盲目性和被动性，少走弯路，节俭时光和精神，起到内在的鼓励作用，激发自己一直为实现各阶段目标和终纵目标而进取。 大学生就业远景不容乐观，每年的毕业生都成直线回升，到达340万达到413万。但毕业生可以就业的岗位增幅却小于毕业人数的增幅，同时又涌现一些新情况：一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大；二是高校毕业生“重心”下移碰壁，由于下岗失业人员、中学毕业生、农夫工等的抢占，一些低端岗位被占据；三是研究生就业率呈现降落的趋势；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势；五是社会的有效需求赶不不上高校毕业生的.疾速增加，以及东部一些核心城市限度人口政策的出台。 越来越大的就业压力压迫着我们这些大学生，唯有不断的弥补自己，为自己充电，在走进社会之前就用无比强盛的知识及社会经验武装自己，才能用立于不败之地，因此我们要认清这一点，多了解社会的需求，隔靴搔痒，及时的补充自己单薄的环节，同时也要为自己的职业生涯做出规划，换个角度懂得，就是对我们心中的那个蓝图的刻画。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描写这张生命的白纸。 作为一名学习会计专业的学生，自我认为是一个很有前途的专业 ，进入大学这段时间的学习，使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动，并在活动中学到了好多新东西，培养了自己各方面的能力。现对大学毕业后的近几年做出以下规划 二 确破目标 大一目标：初步了解聘业，提高人际沟通能力。所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先实事求是地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学三年的基础，要有 坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤恳探出人生路。只为着一个亘古不变的真谛：永远都只有基础牢固的大厦才能在风雨中坚挺仍旧。同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。大一应该有最富余的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，使自己得到提高。所以不要在闲暇的时候起早贪黑，去尝试，去摸索。 大二目标：进步根本素质。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的筹备，大二里有两次重要的考试：英语四级和盘算机等级测验。在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张科目认证证实来空虚和丰盛自己的生活。在这个时代，我们也应斟酌明白未来是否深造或就业，懂得相干的应有运动，并以提高本身的基本素质为主，同时测验自己的知识技巧；可以开端尝试兼职、社会实际活动，并要具备保持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的义务感、自动性和受挫能力。大二是充分的，然而，有一点是很值得留神的，那就是在恰当的时刻学会废弃一些次要的货色。“如果你打算无所不知，那你将一窍不通。”生涯设计公益网（www。16175。com）职业规划专题组推荐一位愚人如是说。是的，性命的小舟载不动太多虚无的期望和渺茫的空想。在大二这段时间里，我们基本上为我们日后的发展定了方向，所以大二是十分重要的。大二，是不断完美自己的阶段，是进一步提高的进程，努力发掘自我的潜力。 大三目标：工作申请，考本。终于，到了大三了，大学生活仿佛已经到了序幕，这段奏鸣也迎了最后的热潮。此时的我在前两年生活的积淀中已掌握了许多，兴许未必名列前茅，但也应当有所作为吧，是找工作仍是考本？迷惑始终环绕着我，就目前应聘局势，就在知识成为社会主宰的那一刻，我清楚：考本成为热门，本科天生为真正的人才，专科生竞争力真实 未审不强，所以考本这件事必须从大一便一直记在心中。到大三了，也是该准备毕业论文的时候了，这是对你大学而年学习的一个检修，根据各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们是否成功毕业的问题。接着，我得对前两年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明白，前两年的准备是否已充分；而后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极应用学校提供的条件，了解就业领导中央提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模仿面试。大三了，也没什么可迟疑的了，我想这时候一切都应当在我们的规划中运行了。 三 各方盘点 自身盘点 虽然有句话说得好：当局者迷，傍观者清。但是我们必须明白，当你站在镜子前在镜子中的人不会是别人，总会是你自己。所以在世间没有别人会去看懂自己的心，其实最了解自己的人终归是自己。 1、自己长处盘点：做事细心认真、可以踏实的实现每件事物、有善待人、有？而不 舍的精神。 2、自己毛病清点：不擅长交际、老是怕事、碰到挫折时的恢复能力比较差、惧怕失 败、性情较执拗，胆小，缺少自信念与敢于立异的精神，积极主动性不够，惰性较强。 3、自己兴趣爱好盘点：爱好体育，喜欢和别人聊天，从小学过好多东西，比方：钢 琴、绘画、书法，但是都不精，固然都没在上面取得成就但是它们也可以成为我生活中的乐趣。喜欢看赛车，喜欢那种超级酷，超刺激的感到。 业余爱好：研究股票及中国经济、听音乐、英语、韩语 喜欢的书籍：《货币战斗》《人道的弱点选集》《麦田里的守望者》 爱好的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》…… 4、生活中失败的教训：高考的失败打击较大，总是听到别人在念叨某些情理自己都 不知道，感觉自己才疏学浅，遇到特难的事情自己不晓得该怎么解决，心里特烦。 5、另外我酷爱魔术表演，由于会计是一项比较乏味干燥的专业，人面对过多复杂琐碎的数据容易心情压制，而且工作过程单调，压力大。魔术作为人类智慧的结晶，它不但可以快捷促进人际关系，拉近朋友、同事彼此间隔，练习手脑灵巧性、调和性，培养想像力与创造力。还可培养自信心，抒发能力，滑稽感，改良害羞、胆小的个性。且魔术最大的利益是可让心灵、情感永远保持在高兴状况，是低潮时的最佳解药，就能大大转变会计工作枯燥、缓和的生活。大学生职业规划简历

6.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇六

一、必须完成作业：职业生涯规划书

每个学生根据课程内容，结合自己的个性特点、求职意向等，规划自己的职业生涯，并完成职业生涯规划书。职业生涯规划书所含内容如下：

1、自我分析：正式评估技术和非正式评估技术相结合；（正式评估技术：霍兰德等；非正式评估技术：360度分析等）对使用的技术无要求。

2、环境分析，包含家庭、社会、专业、职业等外部因素分析。

3、针对自我分析结果相匹配的职业、岗位进行职业岗位分析，完成职业生涯规划。

作业参考提纲：

第一章：认识和了解自我一、职业兴趣

二、职业价值观

三、气质、性格等

四、能力、特长等职业能力

五、自我评估与定位

第二章 职业生涯条件分析

一、家庭环境分析

二、学校环境分析

三、社会环境分析

四、行业环境分析

五、地域环境分析等

六、生涯机会评估

SWOT分析

优势S、劣势W、机遇O、威胁T

第三章 职业发展目标和规划路线

一、学业生涯规划（大学四年的目标、计划、策略和措施）

二、毕业后职业发展规划

毕业后五年规划

毕业后十年规划

你的人生目标和行动路线

第四章 评估与反馈

职业目标评估

职业路径评估

实施措施评估

作业提交要求：

1、作业交电子稿，WORD文档，作业文件名统一为“职业生涯规划书-班级+姓名”。

2、作业正文除标题和图表外，一律用小四号宋体字，1.5倍行距，欢迎根据具体需要添加图表及修饰。

3、作业请以班级为单位打包统一提交，打包文件名务必注明班级。请于2012年12月23日24:00前发至32756445@qq.com邮箱，逾期不候。

7.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇七

一、辅导员与大学生自我认知

(一) 大学生进行“自我”认知的现状。自我认知是大学生探索职业倾向的基础, 是大学生进行职业生涯规划的前提。只有正确的认识自己, 评估自己的现状, 才能根据自己的性格、兴趣等来规划自己的发展道路。学生进行自我认知往往借助一些测量工具进行人格测验、职业兴趣测验、职业能力倾向测验等。缺乏在活动中进行的自我探索, 使自我认知处于概念化和模糊化状态。

(二) 辅导员指导学生进行“自我”认知的优势。由于其工作性质, 辅导员是大学生日常学习生活中接触最多的人, 这使辅导员更易走进大学生内心深处, 赢得他们的信任, 为工作的开展奠定良好的基础。同时, 辅导员能够及时掌握学生的个人兴趣、能力、特长等个人信息, 根据这些信息辅导员在工作中可以针对不同的学生给予一定的指导, 及时解决学生的疑惑, 帮助他们进行正确的自我认知。

(三) 辅导员引导大学生认识自我的途径。帮助学生以现实经历和行为作为基础进行自我分析。比如带领学生集体回顾自己的经历:曾经参加什么活动?做过什么工作?完成情况如何?什么样的事情能使自己更有热情?对自己做的哪些事情觉得满意, 觉得哪些事情做得不成功?从中可以得到什么样的经验或者教训?引导学生通过类似问题, 对自己进行理性思考, 从而达到认识自我的目的。一是帮助学生收集他人的反馈, 鼓励同学之间相互反馈或者向亲朋好友、师长寻求反馈, 使学生更全面的认识自我。二是帮助学生自觉地与社会主流的正面角色进行比较。比如邀请成功人士特别是校友举办成才讲座, 让学生自己去感受, 从而变成自我激励。 通过一系列的活动, 辅导员可以帮助大学生了解包括个人气质、性格、兴趣、能力、资源、限制等自我信息, 让大学生知道自己想做什么, 适合做什么, 能做什么。

二、辅导员与大学生环境认知

(一) 大学生对环境认知的现状。

除了需要正确的自我认知外, 还要有正确的职业认知和环境认知, 在此基础上, 才能制定合理的职业生涯目标。大部分大学生虽然能主动了解市场动态和就业信息, 但对就业形势的认知并不明确, 对政策没有充分的把握, 缺乏自我保护的法律意识。其次是大学生虽然能主动去了解所学专业的性质、相对口的职业、用人单位的招聘条件等, 但是对于一个人的职业生涯发展而言, 仅有这几方面了解是远远不够的, 而是应该把择业区域、工作领域、职业的未来发展空间、收入与自我实现的关系等各个方面都要纳入思考的范畴。

(二) 辅导员指导大学生环境认知的优势。

辅导员对学生所学专业的性质以及学生的个性特征都有比较深入的了解, 比较方便地获取职业信息, 明确对职业技能的掌握需要哪些方面的信息, 能更有效地帮助学生了解劳动力市场的基本现状, 指导学生有针对性地进行社会实践。

(三) 辅导员指导大学生进行环境认知的途径。

辅导员要经常进行就业形势分析, 向同学们进行政策宣讲, 以提高学生对国家政策的认知度, 以明确自己在就业过程的权利和义务。引导大学生认清所面临的就业压力, 并帮助大学生将压力转化为学习动力。根据就业形势的变动帮助学生分阶段做好职业生涯规划, 结合所学的专业, 制定出符合个人成长与发展的目标。帮助学生了解专业的现实发展和当前的需求情况, 从而结合自身情况做出契合实际的职业生涯规划。

三、辅导员与大学生学业规划

(一) 大学生学业规划的现状。

学业生涯规划是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化, 是大学生对与其职业目标相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲, 是指大学生在教师的指导下通过对自身性格特点、能力特点和社会未来需要的深入分析和正确认识, 确定自己的职业目标, 进而确定学业发展方向和目标, 并为实现学业目标而确定行动时间和行动方案。我国职业生涯教育起步较晚, 绝大多数学生在上大学之前, 没有明确的职业生涯规划, 大部分学生将考大学作为自己的奋斗目标, 在选取专业时很少考虑自己的兴趣能力。而且, 相当一部分大学生在进入大学后没有能及时转变角色, 失去了行动的目标, 对于学什么、怎么学等问题通常处于迷茫状态, 影响了学业进步, 更不利于职业生涯规划。

(二) 辅导员指导大学生进行学业生涯规划的优势。

辅导员是大学生最直接的管理者, 广泛接触学生, 了解学生的家庭环境、个人的思想品德、学习成绩、现实表现、性格特征, 具备帮助引导学生沿着正确的轨迹前进的优势。辅导员一方面要强化大学生职业规划意识, 另一方面要帮助学生进行目标的分解, 变成具体可行的学业生涯规划, 使之贯穿于大学生活的全过程, 重视目标的坚定性和实施的灵活度, 务求实效。

(三) 辅导员指导大学生进行学业生涯规划的途径。

参照学生的职业志向、能力、学习动机、所学的专业等, 帮助学生了解专业性质、专业能力要求、专业学习的价值和专业前景等, 激发他们的学习动力, 从而制定切实可行的学业生涯规划。首先要选定学业目标, 选择社会需要且最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域, 把想干什么、能干什么、社会要求干什么结合起来, 并由此确定自己的学业目标。

还要帮助学生对学业目标进行分解, 从学业总目标分解出学年目标, 学年目标分解出学期目标, 逐渐细化至每个月每周。然后督促学生严格执行学业规划的每一步。在规划实施过程中, 还要督促学生根据实际情况进行调整, 如生涯路线的选择、阶段性目标的修正、实施措施与计划的变更等, 引导学生定期评估, 分析原因, 找出改进的方法与措施。

四、辅导员与大学生职业能力培养

(一) 大学生职业能力的现状。

职业能力是个人承担和胜任职业活动的前提, 也是影响个人职业成就的一个重要因素。大学生就业困难的一个重要因素就在于大学生职业能力的不足。应试教育的影响造成大学生已养成了努力学习的习惯, 而如想象力、幻想力、创造力及思维力等创新能力和解决实际问题的能力弱化。传统教育模式下, 许多大学生的情商不高, 没有形成人格的社会化, 表现为不善于与他人合作, 集体意识差, 缺乏明确的社会责任感, 缺乏经受挫折的能力, 社会适应能力差。

(二) 辅导员培养大学生职业能力的优势。

在各种集体活动中, 学生在与不同成员、不同角色人员以及学校和社会不同部门、机构的沟通、协作过程中获得解决问题、人际沟通、组织协调等一般职业能力并拓展相应的特殊职业能力, 如程序设计等职业能力。

(三) 辅导员培养大学生职业能力的途径。

同时社会需求信息的收集、整理也是当今社会大学生必须掌握的技能之一, 因此辅导员一方面要通过各种途径帮学生了解社会发展以及人才需求信息, 另一方面也要有意识的培养大学生信息收集选择能力。

参考文献

[1].李曼.浅谈开展大学生职业生涯规划辅导员的角色及作用.法制与经济, 2010

8.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇八

关键词：辅导员 大学生就业

【中图分类号】G641；G647.38

职业生涯规划就业问题反映了职业生涯规划教育的缺乏，近年来由于高校扩招，用人单位对大学毕业生的要求逐渐提高，高校毕业生就业形势更趋紧张，大学生就业难的问题已经引起全社会关注。大学生就业问题除了受到了社会发展的影响，同时也反映了高校职业生涯规划教育的缺乏。主要体现在以下几个方面：

一、高校就业指导工作的局限性

“职业生涯”是指个人职业的发展道路。包括就业的形态、工作的经历以及与职业相关的活动等，指的是从职业学习开始到职业劳动最后结束的经历过程。对职业生涯的规划，就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图，是根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程。可是现在大部分高校将就业教育等同于职业生涯规划教育。只在大学生即将毕业的时候将就业教育列为最后一个学期学习的重点内容，并且认为就业教育就是职业生涯规划教育。由于对职业生涯规划缺乏正确的认识。大部分就业指导机构的工作大多停留在如办理就业手续、提供需求信息和政策制度指导等简单工作上，高层次、个性化的职业生涯规划服务则严重不足。

二、大学生的职业生涯规划意识较差，在就业中存在认知偏差

由于职业生涯规划教育机构的缺失，专业教师匮乏，大学生无法得到更多的职业生涯规划教育，对自身、专业、职业、环境都没有正确的客观的认识。在就业过程中存在认知偏差，各种问题便不断凸显出来。

许多学生对自己的性格、气质、能力没有全面的认识。不知道自己到底适合什么样的工作。学生在就业过程中对自己专业也没有客观、正确的认识。对专业的就业前景、职业定位、岗位要求仅凭主观认识，不能积极地去收集资料深入了解，更不能根据职业要求进行自我培养。

三、就业问题反映了学生综合能力的缺乏

社会在不断发展，就业对大学生提出了更高的要求，除了优异的学习成绩、扎实的专业技能之外，大学生还需要具有更高的综合素质。例如：人际交往能力、环境适应能力、抗压受挫能力。现在大学生在人际交往中经常以自我为中心，过分强调个性，不能与人和谐相处；优越的家庭环境使他们独立意识较差，很难较快地适应环境：当遇到挫折和困难的时候容易退缩和承受不了，出现各种问题。这些也源于在大学期间缺乏磨炼和指导，没有完成心理的成熟。

四、辅导员做好大学生职业生涯规划指导的优势

在目前严峻的就业形势下，毕业后能否顺利就业已成为摆在众多大学生面前的最重要的实际问题。职业生涯规划教育的开展不仅要通过专业的课程进行指导，更应该通过学生日常管理、思想政治教育中不斷渗透职业生涯规划的理念，不断地加强职业生涯规划指导。作为高校大学生思想政治教育骨干力量的辅导员，责无旁贷，而且在这项工作中有着许多优势：

首先，辅导员管理着学生的学习、生活、工作、活动等各个方面，离学生最近、与学生接触最多、对学生的情况最了解。职业生涯规划是一个动态的发展过程。应根据学生不同阶段、不同特征、不同要求开展。辅导员掌握着学生的思想动态、年龄特征、心理状态、学习能力、工作能力、生活习惯、性格特点，有利于根据不同特点开展指导。

其次，在工作方法方面，辅导员肩负着学生的思想教育工作，经常和学生谈心，建立了深厚的师生感情，能够有效地与学生进行交流，在学生的指导方面有方法、有技巧。与课堂讲授相比，这种面对面的交流和指导。工作的效率更高，效果更好。

五、辅导员如何做好大学生的职业生涯规划指导

1.根据学生的不同发展阶段进行有针对性的指导。

在大学生大一期间要加强职业生涯规划意识的培养。首先在学生入学后开展“如何适应大学生活”、“职业生涯规划”为主题的讲座或班会，使大学生认识到职业规划的重要性和实用性，从而掌握职业生涯规划的方法和技能。其次对学生进行专业介绍，让学生深入了解所学专业，培养专业学习兴趣，初步了解专业发展方向。对于职业院校的大二学生，在指导他们学好专业知识的同时，应该更多地培养其职业技能，通过校企合作、订单班等方式创造机会让他们参加更多的职业实践，了解到企业的需求，有目标地进行培养，做好职业规划，为大三的就业打下基础。在毕业的这一年，辅导员要对就业指导需求和动向时刻关注，了解就业形势，掌握就业政策，对学生加强指导。及时准确地向学生传达校就业指导中心发布的各项招聘信息，根据校就业指导中心的安排部署做好就业指导工作。

2.注重学生健康心理和人际交往能力的培养。

健康的心理状态是学生学习、工作的基本保障。在学业压力、就业压力、社会压力面前，学生容易遇到心理方面的问题。辅导员需要及时关注、及时指导。首先要注重学生自我意识的培养。指导学生正确地认识自己，鼓励学生通过发现和发展自己的先天素质与潜能，在未来事业中都找到适合自己的位置。通过学生自我分析和讨论的形式，帮助学生正确认识自我，明确努力方向，自觉加强素质培养。其次对学生在学习、工作、生活中遇到的心理困扰及时地进行开导和咨询，以保证他们的心理健康状况的良好。

为了知识结构与时俱进，更好地为学生职业生涯规划指导服务。辅导员本身也要不断接受专业化和职业化的培训，提高职业生涯规划指导的能力，只有这样才能真正对学生起到职业指导的作用。

参考文献：

[1]陈小芬.关于加强当代大学生职业生涯规划的思考[J].高教研究，2007，（8）.

[2]岩磊.浅谈辅导员在就业指导中的作用[J].辽宁高职学报.辽宁高职学报，2005，（7）.

9.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇九

就业指导

姓名：

学号：

学院：

成绩：

任课教师：

一、前言

“I am a slow walker, but I never walk backwards.—(US)Abraham Lincoln 我走得很慢，但是我从来不会后退。—(美国)林肯 ”

一直很喜欢这句话，并非它拥有唯美的辞藻，而是因为它深深触动了曾经静若止水的神经。我表面上大条又幼稚，也就是在这种虚假表象下，我有一颗会考虑很多很多并不该在我这个年龄考虑的事情，也正是这样我不止一次为自己的未来打算。每一秒我们都在面对一个崭新的生活，很多时候，我们并不能适应社会节奏的变化，我也一样，于是我选择利用这次选修课的机会给自己拟定一份职业规划，帮助我发掘自我潜能，让我更加清楚地认识自己，树立明确的职业发展方向，找到自己的人生定位。

二．自我测评

1、职业兴趣：

根据职业天空网站的测评结果，我的职业兴趣趋向于企业型和常规性的企业，喜欢竞争，追求掌控感。我比较乐衷管理、金融理财、股市分析、国际贸易等活动或课程。可能因为我是国际经济与贸易专业出身，所以本人对经财经方面有特别的偏好，从入学开始就抱着能进银行工作的心态来学习，尽可能提高自己的技能。我喜欢表达自己，喜欢说服和影响别人后的成就感，重视工作的成果，有雄心壮志和远大抱负，行动积极，精力旺盛，遇到挫折百折不挠，表现出使人惊叹的执着。我很遵从传统和社会规范，看重秩序，自律感很强，生活作息规律。

做事时，我凸显出自己的计划性，谨慎有计划地分配、规划与运用各种资源，然后按部就班，认真负责，有始有终。我喜欢的是具体的、可看到的、可掌握及应用的任务，对自己负责的事情了解得十分清晰，巨细无遗。期望在团队合作中担任有关组织、管理的角色。

2、职业价值观

从测评结果来看我最突出的职业价值观是注重关系和工作条件。我期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。我很在乎人际关系，从小到大我一直都觉得朋友胜过一切，因为朋友会在你最困难的时候给你很多帮助，在一个没有勾心斗

角只有真诚相待的环境下，我相信我们都能发挥自己最大的潜能，为公司和自己做出最大的贡献。

同样我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。

3、职业性格

我是个外向的女孩，喜欢帮助有困难的同学，有时候又因为过于热心不会拒绝，这种结果就是把自己累的不行了。我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。我热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑。我希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害我。我需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让我感到不愉快，因此我总是尽力避免发生这样的事情。正因为如此，我总感觉自己有时真的活得很累，但没办法，这也许就是我所期待的生活吧！

4、职业能力

以下是我认为我最擅长的5项技能：

1.人员管理激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选

2.人际敏感人际交往中，关注他人的反应，并从中理解他们的想法

3.服务他人想方设法地给他人帮助和服务

4.书面表达通过书面方式，有效传达信息、表达观点

5.协商遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识

根据自己对自己以及身边的朋友对我的评价，我比较善于交际，朋友和我一起相处总能感觉很愉快。我也一直在为自己在营造一个比较和谐的环境，也只有这样我才有更好的心情去学习、工作。同样我不擅长以下3种技能：

1、技术设计为满足用户的需要而发明或改进设备和技术

2、仪器监控监视测量仪器、刻度盘或其他指示器，确保机器或设备的正常运转

3、修理使用工具修理机器或系统

正因为我是学偏向于文科类的国际经济与贸易专业，所以从心底说，我对理科方面的东西确实是一窍不通。所以，以后的我并不打算朝理科方面发展。银行以及外贸以及和财经有关的工作是我首选的目标。

三、生涯机会评估

1、家庭组织环境

我出生在一个农民家庭里，爸妈都是老老实实的庄稼人，当年并非他们不想读书，只是因为家里没钱所以被迫放弃学业。因此爸妈把所有的期望都寄托在我身上，但是他们从未干预我的决定。就是因为在如此宽松的家庭环境下，我才能充分发挥我的才能，做我自己想做的事，选择我自己喜欢的专业，不曾放弃。

2、社会环境、中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

3、经济环境、国际贸易具有线长、面广、环节多、难度大、变化快的特点。因此，凡从事国际贸易的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、知识和技能与方法，而且还应学会分析和处理实际业务问题的能力，以确保社会经济效益的顺利实现。国际贸易易受政策、经济形势和其它客观条件变化的影响，尤其在当前国际局势动荡不定、国际市场竞争和贸易摩擦愈演愈烈以及国际市场汇率经常浮动和货价瞬息万变的情况下，国际贸易的不稳定性更为明显，从事国际贸易的难度也更大。

4、政治环境：

由国务院发展研究中心金融所、中国企业联合会与CFA著名培训机构

STALLAREVIEW联手共同打造的“中国注册金融分析师培养计划”应运而生。该计划的目的是希望能够为我国真正培养一批有理论、有实践、懂国际、明国内，可以在银行、证券、保险、基金、大型企业等各类机构发挥才智的跨领域高端金融人才，以推动我国金融市场的成熟发展

四、了解之职业和职业选择

第三章职业目标

1、近期职业目标：

① 学习任务：通过英语CET-

4、CET—6，计算机二级考试，学好本专业知识，考研。② 锻炼任务：锻炼自己的组织能力和人际交往能力。还有积极乐观的心态。

大一：作为一名热能与动力工程的学生，在大一阶段，学习任务并不是很重，接触了一些专业课，在热能上面的认识有一定程度的提高，兴趣也在随之培养。成绩上并不突出，但是学习态度较端正，做到不敷衍，抱着好奇心去完成系列作业，生涯设计公益网

()职业规划专题组推荐。当然也积极参与学校组织的社团活动，以丰富自身的课余生活。

10.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇十

什么是职业生涯？职业生涯就是指一个人一生中的所有与工作相关联的行为与活动以及相关的态度、价值观和愿望等连续性经历的过程。这是我学习了《大学生职业生涯发展》的课程才知道的。刚刚接触这课程时，我看不懂，也不知道学这科有什么用，但是想到自己也快毕业了，这该和以后的工作选择有关吧？课堂上老师说的内容，需要自己回去复习几遍才能放在自己的脑袋里。这科让我对自己的人生职业生涯进行了书面的规划，写了一份个人简历，这些对我未来的职业确认有很大的帮助，所以我会保存了它们，包括其他同学的作业。

本课程主要都是围绕着就业方面内容展开的，而自己还有一年就要毕业了，面临离开校园走出社会，所以在学习的过程有几个主要的总结和体会：

体会

（一）每上课前每个班两名同学走到讲台前的自我介绍，让我感触很大，这是我们未来求职时必须要过的一道坎。刚开始，如果是我上去，我也会像平常的思维那样去介绍自己，包括，姓名？来自哪？爱好？毕业于那间学校哪个系？个人技能什么内容的。我们该如何让我们的自我介绍时在几百个人中或几千人中让别人记住你？就是一个小小的细节，都可以让下面的人快速记住你，在以后的职业面试中，或者就是这么的一个细节让你在百人甚至千人中脱颖而出，细节也决定成败啊。因为，我在他们的身上慢慢地找到了一些特殊的介绍方式。

体会

（二）第一章让我们认识职业生涯是什么？第二章让我们学会探索自己的职业砝码，第三章掌握变迁中的职业环境，第九章是让我们学会职业社交的素质拓展，第十一章是准备求职材料和十二章让我们学会应对招聘面试。当然，书里还有很多重要的章节，我没有一一列出来，我需要自己了解就好了。书上的内容我没有看多少，很多都是结合老师课堂上讲的内容、自己的生活经历和工作经历来学习的。自己现在大三了，当然会在社会上接触不了到自己专业的兼职，所以自己对社会上的工作要求和求职方面多多少少有一点了解。所以，我们学习这课程不只是需要熟读课本，而是把书本内容与自己的社会经历接触起来，才能够快速运用和记忆，这样才是学有所用。

体会

（三）第九章是让我们学会职业社交的素质拓展，第十一章是准备求职材料和十二章让我们学会应对招聘面试。当然，书里还有很多重要的章节，我没有一一列出来，我需要自己知道就好了。这科里有几份作业都是以后自己去求职时所需要的个人材料，所以自己每一次做作业的心态就像准备要去单位面试，需要自己把自己最好的一面展示给用人单位那样。这样既可以搞质量完成手里是工作，也可以锻炼自己面对求职时所需要的好心态。一举两得，多好！

11.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇十一

一大学生职业生涯规划现状

1职业规划辅导呈现出两头大中间小的局面

新生入学后，学校会组织集中的生涯规划指导，帮助新生制定四年的学习计划。这一做法的出发点很好，却忽视了规划本身是一个循序渐进的过程，需要学生在四年的学习生活中不断进行调整，有的放矢地制定目标计划。高校针对毕业生进行的短期职业规划指导，旨在帮助学生了解就业政策、准备就业材料、提高就业技巧。这在一定程度上解决了就业问题，却忽略了学生的长远发展。

2职业生涯规划指导形式单一

职业生涯规划指导多采用专题讲座和课堂辅导形式，主要针对低年级学生开课，内容偏重于常规理论的介绍和对就业形势的分析，较少考虑不同专业不同年级学生的特定需要，指导效果不佳，很难在学生中产生共鸣。同时，现有指导内容更新速度较慢，缺乏市场性和实时性。

3大学生缺乏主体意识

大学生们受到长期的传统教育，很少有时间去思考自己到底想要什么的问题。进入大学，有了自由空间，却也让新生们感到没了目标，学习缺少了动力，更不用说对自己进行合理规划了。大多数学生还停留在原来被安排一切的状态中，被动地参与到职业生涯规划中来，他们只是职业生涯规划指导的接受者，而不是真正的主体。

4大学生对职业生涯规划认识不足

许多主动参与到职业生涯规划中的学生们，对于它本身的意义也不甚了解。第一类学生以进入大城市、名企业为目标，追求高收入、高地位，在大学期间参加了许多学生活动，锻炼了自身的能力，为自己的简历增色不少，但最后找到的工作却未必符合个人的最优发展目标；另一类学生盲目地对自己进行多方面的规划，比如考研、出国、工作，力求达到尽善尽美，到头来却发现自己一事无成。

二辅导员开展大学生职业生涯规划指导的优势分析

1个人背景优势

现职高校辅导员大多由刚毕业不久的年轻教师担任，且以本科生和硕士生居多。他们在年龄、学历和生活经历上和大学生们十分接近，可以说，他们刚刚经历了大学生要经历的一切，包括进入大学校园时的迷茫、选择职业时的犹豫不决，相似的经历使得他们与大学生之间有了较多的共同语言。在平时工作中，辅导员可以用学长学姐的身份开展职业生涯规划指导，与学生产生情感上的共鸣，便于在实际工作中与学生进行沟通交流，具有较大的可行性与现实的指导意义。

2工作优势

如上文所说，有效的职业生涯规划指导必须贯穿于学生四年的大学生活，而辅导员是与学生四年的学习生活接触最多的，他们开展任何一项工作都与学生有关，学生也会在第一时间向辅导员寻求各方面的帮助。因此，辅导员可以利用平时的工作开展职业生涯规划指导，一次谈话，一遍走访，一场班会，都可以成为辅导员进行指导的有力工具，帮助大学生在平时就树立起规划自己未来的意识，做好阶段性的规划。这种指导的作用不是简单几次讲座、辅导能比的。

3资源优势

开展职业生涯规划指导除了需要技巧和方法之外，更要注重平时的积累，包括对学生信息的积累和对相关工作经验的积累。就前者而言，辅导员可以收集到与学生相关的第一手资料，包括学生的性格特点、兴趣爱好、专长能力、社会经历等方面的内容，这些资料有助于辅导员开展针对性强、兼顾学生个性特色的职业生涯规划指导。就后者而言，辅导员直接参与就业工作，有机会了解历届毕业生的就业情况，能够收集到职业生涯规划的成功案例，他们可以将现有指导的效果与之前进行比较，对现有规划进行不断的完善，帮助学生作出最有利于个人发展的职业生涯规划。

三辅导员指导大学生职业生涯规划存在的问题

1专业化水平较低

对大学生进行职业生涯规划指导是一项专业性较强的工作。从事职业生涯规划指导的人员，不仅需要从宏观上能够把握国家的就业方针、政策，各行业的就业动态，也需要具备扎实的教育学、心理学、社会学等学科的知识。许多高校并未意识到这个问题，在此领域对辅导员的培训力度不够大，导致辅导员只能在入职培训、教师资格考试中接触到职业生涯规划指导的内容，而且只是停留在表层的理论基础上，对于实际的应用知之甚少，更谈不上达到专业的水平。因此，现有辅导员对大学生进行的职业生涯规划指导，更多的是情感上的沟通。若要进行专业引导和规划，则会显得力不从心。

2精力有限

对大学生进行职业生涯规划指导是一项长期而系统的工作，贵在平时，贵在坚持。辅导员与学生有较多的接触机会，可以第一时间帮助学生做好规划，具备工作上的优势。但从另一个角度看，也正因为辅导员处于学生工作的第一线，工作繁杂、琐碎，内容涵盖方方面面，整天埋头于事务性工作的处理，应付各个部门的检查与任务，工作压力已经很重，很难再有时间和精力对学生进行细致深入的规划指导，这也必然导致指导效果大打折扣，很难发挥辅导员应有的作用。

3系统性缺乏，个性化指導不足

现阶段，辅导员对大学生进行的职业生涯规划指导主要停留在思想教育、日常事务管理、心理疏导等方面，且大多是零散的，与日常工作相结合的，呈现出重复性和阶段性。辅导员虽然也会建立学生档案，针对学生个体差异进行指导，但因自身专业知识、时间精力等方面的限制，很难深入开展个性化的职业指导；另一方面，由于辅导员队伍变动较大，学生自入学到毕业可能会有多个直属的辅导员，因此就很难对学生开展贯穿四年学习生活的职业生涯规划指导，指导缺少系统性和可持续性。

四辅导员对大学生进行职业生涯规划指导应注意的问题

1提高辅导员素养，加强专业化水平

鉴于职业生涯规划指导的专业性，高校须进一步加强辅导员队伍的培训力度，创造更多培训与实践的机会，为辅导员在大学生职业生涯规划指导领域的成长提供良好的政策推动和制度保障。最近几年，许多高校鼓励辅导员参加KAB和SYB培训，这就是很好的做法，值得推广。

作为辅导员自身，更应该主动加强学习，除了要在工作中不断进行积累，做好大学生的职业指导、咨询、服务等工作，强化自己的实际工作能力之外，也要注重自身理论修养的提高，积极参加学校及相关教育部门举办的职业生涯规划培训与交流学习，掌握社会动态信息，及时更新知识储备，并将知识应用于实际工作当中，使得自身具备开展个体咨询与团体辅导的专业能力。

2开展全程指导，分年级有重点进行教育

辅导员应根据各年级学生的特点，开展全程化的职业生涯规划指导，避免规划指导出现两头大中间小的局面。通过课程教育、日常指导、专业咨询等方式，将指导寓于平时，激发不同年级学生的参与热情。

大一学生需要适应和转变，辅导员应帮助学生明确职业生涯规划的概念，鼓励学生听取相关的讲座和辅导，加深对自己专业发展方向的认识，为确认职业目标打下基础；大二学生处于职业生涯规划的探索阶段，辅导员应努力为学生创造参加各种活动的机会，锻炼能力，提升素质，使其能够根据个人兴趣、特长与能力初步制定适合自身特点的职业生涯规划；大三学生的职业目标逐渐明确，辅导员应指导学生了解就业市场和本专业发展状况，做好心理准备，增强就业的主动性；大四是实现目标的关键时期，辅导员除了进一步提升学生的就业技能，帮助学生实现生涯目标之外，要特别注重做好学生的心理调整工作，增强学生的自信心和抵御挫折的能力。

3加强个性化指导，注重个体差异

职业生涯规划指导需要注意学生之间存在的个体差异，要求辅导员在进行指导时针对不同学生采用不同的方式方法，启发学生的主动性、参与性与最大的潜能的发挥。辅导员在平时的工作中要注意信息的采集，充分利用资源，为每个学生提供个性化的咨询与指导。

引导学生充分利用校园资源，如职业测评体系、专家咨询等，帮助学生了解自身职业兴趣、个性特征、动机需求，使他们能尽早树立起职业规划意识；建立学生个人职业生涯规划档案，记录其在平时学习生活中的点点滴滴，利用这些信息帮助学生不断修正自身生涯规划，逐步完善生涯目标；在开设职业生涯规划课程、相关讲座普及理论知识之外，辅导员应在平时工作中逐步开展个性化咨询活动，以专业知识和个人经历来帮助学生解决在实际中遇到的问题；辅导员还需注重对特殊群体的职业生涯规划指导。

4搭建平台，促进学生全面发展

学校要为学生提供全面发展的平台，营造和谐的校园环境，围绕职业生涯规划开展一系列寓教于乐的活动，如举办职业生涯规划设计比赛、职业角色扮演、职业心理测评、大学生科技节等，为学生创造实现自我、实现目标的机会。

鼓励学生积极参加社会实践活动，提高社会适应能力。学校要在寒暑假和平时组织学生参加社会实践、志愿者活动、专业实习、社会调查等活动，辅导员亲自带队，在实践中指导学生，帮助学生。

学校要努力营造一种良好的氛围，鼓励学生主动接受职业生涯规划指导。特别是辅导员，要对学生取得的成就给予奖励，并利用综合评价方式了解学生的实际情况，对贫困生等特殊群体给予帮助，营造激励的氛围。

12.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇十二

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。综合素质的提高是一个长期积累的过程，不是靠短期的突击训练和指导就能够获得的，因此，以往的“临阵磨枪”式的就业指导已不能满足学生和市场的要求，必须认识到学生由于缺乏职业生涯规划和指导，不了解职业现状，临近毕业仍然不知道自己适合干什么和能够干什么，造成了毕业生的培养与人才市场脱节的现象，导致毕业生的核心竞争力不强，难以达到用人单位的要求，不能与用人单位成功签约。学校应根据不同年级学生的特点和任务进行职业生涯和就业技能的辅导，帮助学生做好职业生涯规划，让他们在知识能力、思想观念、心理素质等方面做好充分准备，帮助毕业生客观、理智地选择一份理想的职业，完成由学校向职场的过渡。

一突出大学生职业生涯规划的作用

参考文献

[1]钟谷兰, 杨开.大学生职业生涯发展与规划 (第一版) [M].华东师范大学出版社, 2008:1-164.

[2]朱宁, 薛艳.大学生职业生涯辅导与择业心理调适[J].高等职业教育, 2005 (6) :41-43.

[3]沈雁华, 等.职业生涯规划与心理辅导相结合就业指导体系的构建[J].牡丹江师范学院学报, 2011 (3) :125-126.

13.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇十三

参考答案

一、填空题

1、平等自愿、诚实信用

2、毕业证书、结业证书、肄业证书

3、市场向导、学校推荐

4、科研型、管理型、教育型

5、支教、支农、支医

6、全程化、信息化

7、毕业生、用人单位、高校

二、选择题

1○12○23○34○35○36○27○48○49○410○111○312○213○214○2

三、简答题

1、获取就业信息的渠道有哪些？

答：（1）各个学校的毕业就业办公室或就业指导中心。

（2）各级政府主管部门和就业指导机构，行业的主管部门也设有专门机构负责人才引进和毕业生的推荐工作。

（3）各级、各类“双向选择”、“供需见面”会。

（4）新闻媒体、广播、电视、报刊、杂志等新闻媒体也是高校毕业生获取就业信息的渠道之一。

（5）可以从网站上面了解更多的就业信息。

（6）社会关系、通过家长或亲戚朋友在社会交往中的联系，由于这种亲情关系，在了解就业和推荐就业方面会积极主动，毕业生可以借助他们的力量获得就业信息。

（7）社会实践活动、毕业生的参观、实习、毕业设计等社会实践活动时毕业生和用人单位相互了解的一个绝好的机会。

（8）通过自荐获取就业信息。

（9）通过对专业老师的介绍，也可以了解到很多就业信息。

2、职业生涯设计有哪几个环节组成？职业生涯设计的核心是什么？

答：职业生涯设计由自我评价、环境分析、确定目标和实施战略，其核心是自我评价。

3、什么事就业协议？与劳动合同有何区别？

答：就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，又叫三方协议。他是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到用人单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议一般是由国家教育部或各省市、自治区就业主管部门统一制表。

区别：

1、就业协议是毕业生在校时，有学校参与见证，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据、劳动合同时毕业生与用人单位明确劳动合同关系中权利义务关系的协议，学校不是劳动合同的主题，也不是劳动合同的见证方、劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

2、毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接受毕业生，学校同意推荐毕业生并入列就业

计划进行派遣。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律方方面面，更为具体。劳动权利义务更为明确。

3、一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房问题等事先有约定，亦可在就业协议备注条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容予以认可。

4、就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订劳动合同的部分基本内容大体认可、并经用人单位上级主管部门和高校就业部门同意和见证、一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，既具有一定的法律效应，是编制毕业生的就业计划和将来可能发生违约情况时判断依据。

4、劳动合同法规定的必须约定和可约定的条款分别是

答：必备条款如下：

1、用人单位名称、住所和法定代表人或主要负责人；

2、劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；

3、劳动合同期限；

4、工作内容和工作地点；

5、工作时间和休假休息；

6、劳动报酬；

7、社会保险；

8、劳动保护、劳动条件和职业危害防护；

9、法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

可约定条款：劳动合同除法定的必备的条款外、用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

5、一份完整的简历应该包含哪些内容：

1求职信：1页 ○

2个人简历：1-2页 ○

3推荐表：1页 ○

4成绩单：1页 ○

5获奖证书扫描件：1-2页 ○

6其他重要的材料：1-2页 ○

四、论述题

1、面对当前的严峻就业形势，结合自身实际，谈谈自己的就业观念和就业心理。

1作为当代大学生，处在社会经济日益发达的今天，社会在发展，同时社会需要的○

人才也是很多的，但是今日之人才非昔日之人才，更多的是看中学生的综合能力，而不是单方面的成绩。

2在即将面临的结业当中，做好准备，面对日前严峻的就业形势，要从点滴做起，○

从基础做起，先就业再择业。在学校就要努力充实自己，提升自己所学的专业技能，同时要提升自己的竞争力。

3要改变传统的就业观念，不要老套。但是另一个方面，自己也要懂得随机应变，○

不要死板，准也可能不会对口，这样也不要灰心，只要你用心去做了，终有出头之日。也要有职业精神，要干一行爱一行。

4在走进职场之前做好充分的准备，○在学校的一时就要努力把自己打造成公司需要的人才，同时也要相信自己，要有自信，自信是成功所需要的阳光和养分，没有了

自信，就会失去神采，自甘平庸，离成功越来越远。

5保持良好的心态，不论你做什么事情都是有益的，这样会在职场走的更好。○

2、面试时，着装因该注意的问题

14.简历制作——大学生职业生涯规划系列指导之 篇十四

大学生职业生涯规划与就业指导在线考试题库【含答案】

一.单选题（共10题,共20分）

1.简历写作最重要的因素之一是你应该避免任何的字词和语法错误。（A）（2分）

A.正确

B.错误

2.我国就业制度改革的历程分为几个阶段，下列选项哪个是正确的？（D）（2分）

A.供需见面、双向选择、自主择业

B.统一分配、供需见面、学校推荐

C.供需见面、双向选择、学校推荐

D.统筹安排、供需见面、双向选择、自主择业

4.李同学来自山西省大同地区，王同学来自河北省廊坊地区，这两位同学在校期间均未签定就业协议书，那么他们毕业后将分别去哪里报到？（C）（2分）

A.大同市人事局，廊坊市人事局

B.大同市人事局，河北省毕分办

C.山西省毕分办，廊坊市人事局

D.山西省毕分办，河北省毕分办

5.在简历中列出你的志愿者工作是明智的做法。（A）（2分）

A.正确

B.错误

6.不在简历上写下自己的出生日期是正确的做法（B）（2分）

A.正确

B.错误

7.在劳动争议中“当事人对仲裁裁决不服的，自收到裁决之日起十五日内，可以向人民法院起诉；期满不起诉的，裁决即发生法律效力。”这是哪一部法律、法规规定的？（C）（2分）

A.《民事诉讼法》

B.《劳动法》

C.《企业劳动争议处理条例》

D.《劳动争议仲裁委员会办案规则》

8.你的个人爱好还应该始终能反应出和所申请工作的协调或相关性。（B）（2分）

A.正确

B.错误

9.你应该提到你的最低薪资期望，以免以后获得太低的待遇（B）（2分）

A.正确

B.错误

10.以下情况下签订的就业协议书有效的情况是（D）（2分）

A.未经所在高校签证认可的

B.一方以欺诈、胁迫等手段订立的，损害国家利益的就业协议

C.恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的就业协议

D.单位以人事代理的方式与毕业生签订就业协议书

1.《企业劳动争议处理条例》规定，当事人对仲裁裁决不服的，自收到裁决书之日起多少天内，可以向人民法院起诉？（B）（2分）

A.10天

B.15天

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C.30天

D.7天

2.毕业生的简历始终应该包含课程成绩。（D）（2分）

A.只有当课程成绩非常突出时才列出

B.始终应该列出

C.不应该列出

D.只列出主要课程或与应聘职位相关课程的成绩 3.在简历中陈述过去经历的最好方式是（A）（2分）

A.用要点方式按照年代递减的顺序陈述，重点叙述与应聘职位相关的工作经历

B.用段落方式按照年代递减的顺序叙述

C.除非与要应聘的工作有关系，否则不要提及

D.用要点方式按照难带递增顺序陈述

4.新劳动法规定，用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面合同的，视为（A）（2分）

A.用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同

B.用人单位与劳动者已订立固定期限劳动合同

C.自动解除劳动关系

D.自纠正之日双方协商签定劳动合同

5.关于报到派遣，下列说法哪个是正确的？（A）（2分）

A.报到证分蓝、白两部分，蓝色的部分自带到单位或到指定的省（市）毕分办报到，白色的部分要放入个人档案里。

B.报到证分蓝、白两部分，白色的部分自带到单位或到指定的省（市）毕分办报到。

C.报到证分蓝、白两部分，白色的部分自带到单位或到指定的省（市）毕分办报到，蓝色的部分要放入个人档案里。

D.报到证分蓝、白两部分，蓝色的部分要放入个人档案里。

6.某沿海城市企业在招聘外地农民工的招聘简单中这样写道：“……工资标准：每月180元+午餐+住宿+劳保用品”。这个招聘简章明显违反了什么规定？（A）（2分）

A.有关最低工资标准的规定

B.有关最低工资标准和国家关于劳动物品发放的规定

C.有关最低工资标准与《劳动法》有关工资支付形式的规定

D.有关最低工资标准和非法使用外地农民工的规定 7.失业保险金自（B）（2分）

A.终止或解除劳动关系之日起计算

B.办理失业登记之日起计算

C.办理求职登记之日起计算

D.参加职业培训之日起计算

8.你没有工作经历。为了给对方一个积极而深刻的印象，其他哪些因素可以用来代替工作经历？（D）（2分）

A.学术成就

B.校园课外活动的成就

C.能够转换成任职能力的个人才能

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D.以上全部

9.下面关于试用期限说法不正确的是（B）（2分）

A.劳动合同期限三个月以下的，不能约定试用期

B.三个月以上不满一年为：不超过一个月

C.一年以上两年以下的：不超过两个月

D.三年以上的：不超过六个月。无固定期限劳动合同的为：不超过六个月 10.你是个毕业生而且你希望申请尽可能多的职业机会，以便自己能够尽早开始工作。你很清楚自己需要写一份令人印象深刻的简历。就你自己的意见，什么样的简历才可以让人目光一扫即留下深刻的印象？（A）（2分）

A.非常简洁且明确集中的求职目标

B.能够让雇主停下其他事情来给予关注的幽默图片

C.列在开始位置的五句专业水准的内容概述

D.以上全部

1.雇主第一次的简历筛选只需要20秒钟即可完成。为了确保你的简历通过首次筛选，你需要（D）（2分）

A.准确的列出你所具备的和应聘工作相匹配的技能

B.以递减的时间顺序列出你的经历，陈述的内容尽可能匹配应聘工作的要求

C.强调你的学术及个人成就

D.以上全部

2.报到证丢失之后必须进行登报声明，对报纸的要求是C（2分）

A.省一级的报纸即可

B.必须是《廊坊日报》

C.必须是《河北日报》

D.地级市以上的报纸即可

3.吸引雇主注意力的最好方法是用颜色明亮的纸张打印你的简历。（B）（2分）

A.正确

B.错误

6.毕业生就业协议明确三方的权利和义务，具有（A）（2分）

A.法律约束力

B.道德约束力

C.行为约束力

D.刑法约束力

7.你在一份报纸上同时发现了你感兴趣的5家公司的招聘广告，你很激动的想要全部应征他们的职位。为了尽可能多的获得机会，你应该（B）（2分）

A.立刻寄给他们你的标准版本简历和标准版本的求职信

B.针对不同的公司的企业文化和应聘职位的要求，修改标准的简历和标准的求职信，然后寄出，因此，所寄出的简历与标准版本相比，基本内容相同，但更有针对性

C.理科寄给他们你的标准版本简历和为每一家公司专门撰写的求职信（最多用两个段落强调并匹配你的技能和对方的要求）

D.突出标准版本简历和用颜色明亮的纸张打印并能让你的申请显得非常突出的求职信

8.登记失业并自主创业的高校毕业生，如自筹资金不足，可申请（B）小额担保贷款。（2分）

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A.3万元

B.5万元

C.7万元

D.10万元

5.劳动合同的解除是指（C）（2分）

A.劳动合同的期限届满

B.双方约定的解除条件出现

C.劳动合同订立后，尚未全部履行前，由于某种原因导致劳动合同一方或双方当事人提前消灭劳动关系的法律行为

D.即对未履行的部分发生竞争力，同时也涉及已履行的部分

6.《劳动法》规定，法定假日安排劳动者工作时，支付的工资不低于原工资的（C）（2分）

A.150%

B.200%

C.300%

D.400%

7.搞好同事间的工作协作应掌握一些主要原则，下列哪些原则不予考虑？（D）（2分）

A.坚持目标一致

B.互相配合行动

C.坚持求同存异

D.及时汇报工作情况

8.毕业生的简历始终应该包含两个证明人（B）（2分）

A.正确

B.错误

10.制作一份令人印象深刻的简历，你需要（：B）（2分）

A.使用具有较高水准的语句

B.非常简洁的表达，使用要点并包含工作相关的关键词

C.对收集到的成就和经历做深入的叙述

D.使用色彩明亮的纸张来打印简历

4.毕业生简历上最为关键的因素是什么？（D）（2分）

A.任职能力

B.课程成绩

C.相关经历

D.如何恰当的陈述上述内容

9.以下不属于就业协议的解除类型的是（D）（2分）

A.单方擅自解除

B.单方依法或依协议解除

C.三方解除

D.学校解除

10.关于三方协议的说法，下列正确的是（C）（2分）

A.三方协议可以申请多份；

B.三方协议只能一人一份，部委高校单独印制，省属高校统一发放。

C.三方协议是没有有效期的。

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1.劳动争议发生后，当事人的哪一行动合法？（A）（2分）

A.应当向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成方可申请仲裁

B.对仲裁裁决不服的，不可向人民法院提起诉讼

C.对于劳动争议仲裁委员会做出不予受理的通知或决定，裁决不服的，应当乍接到通知六十日后，再行申诉

D.对不予受理的通知不服，可向人民法院起诉，人民法院应予受理

4.一份有专业水准的毕业生简历应该始终包含在一页纸的篇幅内。（B）（2分）

A.正确

B.错误

10.你的教育信息应该始终包括（A）（2分）

A.学校名称和毕业时间，以及主修专业和辅修专业

B.主修专业及课程成绩

C.所有的主修和辅修课程，学校的名字

D.毕业时间、学校名称和完整地址

二.多选题（共5题,共15分）

1.以下情况中签订的就业协议书无效的是（A,B,C,D）（3分）

A.未经所在高校签证认可的

B.一方以欺诈、胁迫等手段订立的，损害国家利益的就业协议

C.恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的就业协议

D.以合法形式掩盖非法目的的就业协议

2.作为一个初始工作的“新人”，下面哪些说法可取（A,B,D）（3分）

A.互相配合、尽快融入集体

B.不断学习，提高业务水平

C.走自己的路，干自己的活

D.少说多做，谦虚谨慎

3.以下说法中不正确的是（A,B,C,D）（3分）

A.薪水高的工作就是好工作

B.热门的职业就是好工作

C.付出少回报高的工作就是好工作。

D.能解决户口和人事关系的工作就是好工作。

4.以下因素中哪些对大学生就业存在影响（A,B,C,D）（3分）

A.高等学校专业设置的问题

B.经济增长速度下降会影响就业的增长空间

C.学生的职业生涯规划缺乏

D.用人单位的一些误区导致对应届毕业生不利 5.编写简历的原则是（A,D）（3分）

A.简洁精练

B.洋洋洒洒

C.格式尽可能花哨

D.简历用语要得体

1.大学生就业困难的原因应该从以下几个方面分析（A,B,C）（3分）

A.高校教育层面的原因；

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B.社会和国家的层面

C.大学生自身的原因

D.父母的原因

2.就业协议书包含的内容（ABC）（3分）

A.毕业生、用人单位及学校的基本信息

B.三方管理部门的意见

C.履约责任及其他补充协议

D.福利待遇等

3.当前的毕业生就业问题面临的新难题是（A,B,C,D）（3分）

A.社会需求量明显萎缩，签约率大幅下降

B.预期薪酬明显下降

C.结构性矛盾突出

D.定位城市，不愿去西部、下基层

1.进行大学生就业指导的意义（A,B,C,D）（3分）

A.促进大学生顺利就业

B.有利于学生进行择业

C.有利于心理调整

D.促进学生学习和自我提高

2.大学生择业心理问题产生的原因（A,B,C,D）（3分）

A.不能正确认识自我B.不能正确认识社会

C.缺乏就业技巧

D.缺乏积极的职业生涯规划意识

4.维护企业信誉必须做到（A,B,D）（3分）

A.树立产品质量意识

B.重视服务质量，树立服务意识

C.保守企业的一切秘密

D.妥善处理顾客对企业的投诉

5.简历的类型共有几种（A,B,C,D）（3分）

A.表格式简历

B.时间顺序式简历

C.个性化简历

D.学习工作式简历

1.以下说法中不正确的是（A,B,D）（3分）

A.别人说好的工作就是好工作

B.自己喜欢的工作才是好工作

C.适合自己的工作就是好工作。

D.只有达到自己的所有要求才算是好工作。

5.用人单位选材的误区有哪些（A,B,C,D）（3分）

A.过分关注文凭

B.存在性别歧视

C.生源地域歧视

D.过分看重工作经验

2.就业协议签订的原则（A,B,C,D）（3分）

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A.主体合法原则

B.平等协商原则

C.诚实信用原则

D.学校鉴定原则

3.劳动合同与就业协议书的区别（A,B,C,D）（3分）

A.主体不同

B.内容不同

C.订立时间不同

D.适用法律不同

3.报到证不慎遗失，补办的程序包括（A,B,C,D）（3分）

A.毕业生本人提出申请，所在系加盖公章；

B.招生就业处出具证明；

C.在省级以上公开发行的报纸上刊登报到证遗失声明；

D.凭招生就业处出具的证明和毕业证书原件及登报声明到河北省人事厅毕分办公室补办。

1.大学毕业生应该树立的正确的择业观念是（A,B,C,D）（3分）

A.树立“先就业后择业”的观念

B.看重事业发展，注重工作前景

C.凭实力说话

D.提高自主创业的意识

2.关于报到证，以下说法中正确的是（B,C）（3分）

A.报到证是高校自主派发的。

B.报到证是毕业生到用人单位（有用人自主权）的唯一凭证。

C.报到证是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明。

D.没有落实用人单位的高校毕业生没有报到证。

3.大学生择业心理矛盾体现（A,B,C,D）（3分）

A.有远大的理想，但往往不能正视现实

B.想做一番事业，但缺乏艰苦创业的心理准备

C.有较强的自我观念，但缺乏把握自我的能力

D.渴望竞争，但缺乏竞争的勇气

5.当今大学生显现出来的新的择业特点（A,B,C,D）（3分）

A.自主择业的意识明显增强

B.重视自我发展和职业前途

C.追求工作的安逸平稳

D.隐性就业逐渐增多

3.按照《中华人民共和国劳动法》，在下列什么情况下，用人单位不得解除劳动合同（ABCD）（3分）

A.女工在哺乳期间

B.劳动合同尚未期满

C.职工患病住院

D.职工为达到法定退休年龄

4.大学毕业生就业观念的特点（A,B,C,D）（3分）

A.对工作期望值过高，自我存在“精英意识”；

B.仍然存在传统的就业观念

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C.不能正确的认识和面对激烈的就业竞争

D.存在“等靠要”的依赖心理

4.影响大学生顺利就业的有代表性的因素有哪些（A,B,C,D）（3分）

A.诚信问题

B.就业能力不强

C.人际关系不畅

D.求职途径单调

5.在校生了解就业信息的主要途径有（A,B,C,D）（3分）

A.各种招聘广告

B.学校就业部门

C.亲朋好友介绍

D.正规人才市场

1.社会保险中最基本的“三险”是指（ABD）（3分）

A.养老保险

B.医疗保险

C.工伤保险

D.失业保险

4.以下哪种情况属于不诚实劳动（A,C,D）（3分）

A.出工不出力

B.炒股票

C.制造假冒伪劣产品

D.盗版

4.以下关于就业的说法不正确的是（A,B）（3分）

A.宁要东部一张床，不要西部一套房

B.钱多事少离家近，睡觉睡到自然醒

C.先就业后择业

D.通过家庭和个人社会关系找到工作是一个便捷的途径

2.应聘面试时，在着装上以下哪种情况可取（C,D）（3分）

A.着装花哨、艳丽

B.标新立异，与众不同

C.款式、色调得体大方

D.不穿太暴露或太短的服装

3.就业协议书签订的步骤（ABCD）（3分）

A.毕业生签订个人基本信息

B.用人单位填写基本信息

C.用人单位上级主管部门批准并盖章

D.学校审核盖章并将协议书反馈给用人单位

2.就业协议的解除分为（ABC）（3分）

A.单方擅自解除

B.单方依法或依协议解除

C.三方解除

D.学校解除

4.毕业生在离校后，其户口、档案可以（ABC）（3分）

A.放在人才市场

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B.迁往正式单位

C.迁回生源所在地

D.拿在自己手里

5.关于报到证的说法，下列正确的是（CD）（3分）

A.报到证是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证，如果没有找到合适的单位就不会有报到证；

B.如果需要改派，报到证可自行涂改；

C.报到证只能一人一份，由其它部门印制或签发的报到证无效。

D.报到证是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；

三.填空题（共5题,共20分）

1.毕业生离校前落实用人单位（该单位有人事任免权）的，报到证的地址为 用人单位，没有落实用人单位的，报到证的地址为 生源地。（4分）

2.面对求职困难，毕业生应该主动了解国家促进就业的相关政策，努力争取支持，主要包括：三支一扶政策；农村教师特设岗位计划和农村教育硕士计划 ；大学生村官政策；西部志愿者服务计划和地方欠发达地区志愿者服务计划；社区大学生工作者服务计划 ；大学毕业生应征入伍。（4分）

3.大学毕业生的毕业证书由学院的 教务处 颁发，户口迁移证由 户籍科按照报到证地址统一交与燕郊行政审批大厅 统一派发，就业报到证由学院的 招生就业处上报河北省人事厅毕业生库 统一派发

1.高校毕业生应征入伍服义务兵役，具有高职（高专）学历的，退役后免试入读 成人本科；或经过一定考核，入读 普通本科。（4分）

2.签订就业协议书的原则是 A.主体合法原则

B.平等协商原则

C.诚实信用原则

D.学校鉴定原则。（4分）

3.就业协议一式三份，由 毕业生、用人单位和学校 共同签订。（4分）4.毕业生离校时应自带的材料主要包括： 毕业证、报到证、户口迁移证。（4分）

1.选聘高校毕业生到村任职的工作期限一般为2年。（4分）2.三支一扶政策指的是：支农支教支医，扶贫（4分）3.我国劳动合同的期限可以分为 固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期限 等三种。（4分）

4.应征入伍高校毕业生的年龄条件是：高职（专科）毕业生当年为 18-23 岁，本科以上学历的可以放宽到当年 24 岁。（4分）

5.劳动合同期限三个月以上不超过一年的，试用期不超过1个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不超过2个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不超过个 6 月。（4分）1.我国的就业制度共经历了4个阶段，分别为 统筹安排、供需见面、双向选择、自主择业。（4分）

2.就业协议的解除分为 单方解除和三方解除。（4分）

4.未落实单位的毕业生，可等落实单位后办理落户手续，也可在未落实单位前先去报到地的 人才交流中心 办妥 人事代理 手续，委托管理本人档案及户口等关系。（4分）

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5.求职材料一般有 求职信、简历、毕业生推荐表、成绩单、证书。（4分）

2.签订一式三份就业协议书的程序是 A.毕业生签订个人基本信息

B.用人单位填写基本信息

C.用人单位上级主管部门批准并盖章

D.学校审核盖章并将协议书反馈给用人单位

。（4分）

3.劳动合同的基本内容有哪些？

1用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;2劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;3劳动合同期限 4工作内容和工作地点;5工作时间和休息休假 6劳动报酬;7社会保险;8劳动保护、劳动条件和职业危害防护;9法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

1.应征入伍高校毕业生在退役后报考硕士研究生初试总分加10分；荣立二等功及以上的，退役后 免试推荐 入读硕士研究生。（4分）

3.报到证分为两联，分别是 蓝联 和 白联，作用放在 单位或到指定的省（市）毕分办 和 个人档案。（4分）

4.高校毕业生应征入伍服义务兵役在选取 士官、考军校、安排 技术岗位 到等方面优先。（4分）

2.《全国普通高等学校毕业生就业协议书》可以被称为“就业协议书”或者“三方协议”，分别代表了 毕业生、用人单位、毕业生所在学校。（4分）

4.《劳动法》规定，休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于劳动者本人日或者小时正常工作时间工资的 200% 工资报酬；法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于劳动者本人日或者小时正常工作时间工资的 300% 工资报酬。（4分）

2.高校毕业生应征入伍服义务兵役，由政府补偿 学费，代偿 国家助学贷款。（4分）

4.报到证的报到期限为省内及正式派遣24月，省外及未就业派遣2 月。（4分）

四.问答题（共5题,共45分）

1.求职途径有哪些？思考适合自己的求职途径。（9分）1.网上搜索 智联招聘、51JOB都是不错的招聘网站，但这种全国性的网站里有招聘信息的公司很少，门槛也相对高一些。你也可以搜当地的招聘网站，里面会有更多更详细的信息。

网上找工作命中率不高，因为资讯过于泛滥，可能你的资料会淹没在许多e-mail中。2.人才市场

找找当地的人才市场，那里经常会有一些招聘会，带着简历去招聘会试试吧。3.校园招聘

如果你还没毕业，可以关注你们学校的招聘会信息。如果能进到周边其他学校，也可以去那些学校试试。4.上门自荐

可以去你找得到的一些单位直接询问有没有岗位需求，不过这种方法通常只适用于小公司，大公司制度森严，或许可以通过传达室或保安将简历送过去。

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如果在招聘会、网上搜索等途径能得到相关单位的联系电话，可以打电话直接预约面试。

2.哪些毕业生需要办理人事代理？如何办理人事代理手续？（9分）

毕业生未落实就业单位但要求办理落户手续或到不能接收人事档案和户口关系的用人单位就业，均可申请办理人事代理手续，如外资企业、乡镇、区街企业、集体、私营企业、民办机构等。

对于离校时已落实工作单位的高校毕业生，其人事代理由毕业生的接收单位统一负责委托管理；对于离校时未就业、自主创业和灵活就业的高校毕业生，可以个人委托政府批准的人事代理机构办理委托管理。

3.你如何看待毕业生的就业信用与毕业生违约现象？（9分

违约是指毕业生和用人单位之间在形成了某种约定之后，单方面变更这一约定或协议。

如前所述，签署协议是件严肃的事情。协议是一种承诺，也是一种责任。毕业生在求职过程中可以接治多个单位，但多方签约是不允许的。适当的时候就要做出选择和决断，承担必要的风险和“牺牲”。改革赋予了毕业生更多的选择机会，但是，不应该只想着从中受益，却把风险留给单位和学校。有的学生动辄就想违约，甚至还没有签约，就打算违约，把协议视同儿戏，看作纯粹的个人行为。这种做法是绝对不可取的。每一件违约都是对自我信誉、品行的一种诋毁，同时也将严重损坏用人单位的利益和学校的信誉，所以学校和学生本人都必须尊重用人单位的意见和利益。如果个别学生确有客观原因不能履行协议，应事先与用人单位协商，征得单位的同意后再按违约的有关手续办理。目前，有关的法规制度正在逐步完善，我们必须加强对学生的教育，使毕业生就业工作逐步走上正轨。属于学生违约，并不是向用人单位缴纳违约金就能办理重签手续。毕业生首先要向就业指导中心提交申请和相关材料，经审批后方可办理。4.大学生就业指导的目的是什么？（9分）

帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。

指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念 高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。

指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策 高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适

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应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业 求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。

激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。

5.如果毕业的时候并未落实到用人单位，毕业派遣后找到了用人单位，应该如何办理报证的相关手续？（9分）

2.签订就业协议的的原则是什么？主要程序是什么？（9分）

签订就业协议书的原则是 A.主体合法原则

B.平等协商原则

C.诚实信用原则

D.学校鉴定原则。

签订一式三份就业协议书的程序是 A.毕业生签订个人基本信息

B.用人单位填写基本信息

C.用人单位上级主管部门批准并盖章

D.学校审核盖章并将协议书反馈给用人单位。

3.报到证丢失应该如何办理？（9分）

毕业生遗失了《就业报到证》需重新补办的，应在学院就业指导中心写申请并开具相关证明，在省级日报《河北日报》上登报申明作废，所登报纸经过一个月后，携带报纸、个人补办申请、学院就业指导中心签署意见，到河北省人事厅毕分办补办（或交由学院就业指导中心代办）。

一年之内河北省人事厅不接待学生本人的改派和申请补办业务，必须由学校统一办理。一年之后学生可自行办理改派及补办。

4.如果毕业时落实到新的用人单位，由原用人单位改派到新的用人单位，应该如何办理改派手续？（9分）

携带：本人申请改派的申请报告；原单位人事主管部门出具的解约函所在学校毕业生就业指导部门签署意见；新用人单位的接收函及新签订的《就业协议书》；毕业证原件；原《就业报到证》的蓝联和白联提请省人事厅（教育厅）毕分办办理。

时间：在毕业一年内有效。（一年后到另一用人单位工作的，由现用人单位开具“商调函”到原单位申请工作调动）。

1.违约应该办理哪些手续？怎样申请新的协议书？（9分）

违约程序是： ①提出书面申请，申请上写明违约原因、原签约单位、预备签约单位及本人生源所在地等，并由系辅导员老师、主管学生工作书记签署意见。②将申请交至就业办。③经学校讨论、同意违约申请后，至原签约单位开具同意违约的退函，持同意违约的退函及新单位接收函到就业办办理有关手续。④回就业办领取新协议书。

2.毕业生与用人单位签订就业录用协议后要承担什么责任？（9分）

“双向选择”明确规定了学校、用人单位及毕业生本人三方面的责任、权利与

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义务，协议书一经签订便视为生效合同，不能随意更改。有的毕业生在与用 人单位签订协议后又去联系其他单位，“脚踏两只船”，这是一种不负责任的态度，这种不讲信誉的人在社会上是不受欢迎的，所以，毕业生必须信守协议。如果万不得已要单方面毁约，就必须在规定的时间内征得原签约单位的同意，经学校毕业生分配主管部门批准，并按照有关规定交纳一定的违约金，方可列 入计划派遣。签约后的毕业生仍需努力学习，通过各种方式了解签约单位的生产、工作情况，做好相应的准备，以提高适应工作的能力。同时，要加强思想品德和职 业道德修养，遵守校纪校规，顺利完成学业，以示对用人单位负责。如果签约后放松学习，纪律松散，思想道德品质恶劣，学校可视情况如实向用人单位反 映，听取所签订协议或取消其派遣资格，责任由其本人承担。4.进行大学生就业指导的意义是什么？（9分）

有利于大学生科学地规划自己的职业目标并为此而做准备 有利于大学生顺利就业 有利于大学生的发展与成才 有利于人力资源的合理配置

5.择业期内档案、户口由谁保管？（9分）

⑴对已落实就业单位毕业生的档案，毕业生凭本人毕业证书、就业《报到证》领取档案，用人单位要求邮寄的，请作说明和登记，学校代为邮寄。毕业生持本人毕业证书、就业《报到证》原件（准迁证）到学院、派出所办理户口关系转移手续，未办理就业《报到证》的不能办理户口转迁手续。⑵对未落实就业单位的毕业生，其档案自次年起由长沙市教育局毕业生就业办公室统一保管。免收两年档案保管费。

⑶未落实就业单位的毕业生户口均由学院保管。⑷按规定所有未落实就业单位的毕业生应在2年内将户口转出毕业学校，否则，出现户口注销，或户口迁移困难等问题学校不负责任。户口暂存学校期间，每位毕业生要妥善保管身份证，以免办理繁多的补证手续。由于受有关政策限制，学校对未落实就业单位户口暂存学校的毕业生不办理婚姻登记证明手续。

1.你认为大学生求职择业应该做好哪些准备，请认真分析一下。（9分）

多参加学校的集体活动，以锻炼交际能力；多组织班级或学校活动，提高组织能力；不能忘记专业的知识，提升自身的文学修养以及道德修养；也要适当做一些兼职，提前多接触社会，为毕业后做心理准备。5.毕业生如何获取就业信息？（9分）

⑴ 浏览各类就业信息网站，包括中央有关部门主办的全国性就业信息网站、地方主管部门主办的就业信息网站、各高校就业信息网站及校内bbs求职版面、其他专业性就业网站等（主要网址见表二）；

⑵ 参加各类招聘和双向选择活动，包括国家有关部门、各地、学校、用人单位等相关机构组织的各类现场或网络招聘活动；

⑶ 参与校企合作实习，包括社会实践、毕业实习等活动；

⑷ 查阅媒体广告，如报纸、刊物、电台、电视台、视频媒体等；

⑸ 他人推荐，如导师、校友、亲友等；

⑹ 主动到单位求职自荐等。

6.高校毕业生应征入伍要经过哪些程序？（9分）

⑴ 参加网上预征报名：4月至6月，有应征意向的毕业生登录“大学生网上预征报名系统”报名预征，填写、打印《登记表》和《申请表》，交所在学校预征工作管理部门。

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⑵ 参加初审、初检，通过确认：5至6月份，按照兵役机关的统一安排，预征报名毕业生参加身体初检、政治初审，通过的毕业生被确定为预征对象。6月30日前，高校协助兵役机关，将《登记表》和《申请表》审核盖章发给预征对象并完成网上信息确认。

⑶ 到户籍所在地报名应征：10月底全国征兵工作开始后，预征对象携带《登记表》和《申请表》，到入学前户籍所在地县（市、区）征兵办公室报名应征。通过体检政审的高校毕业生由县级兵役机关批准入伍。

3.毕业生离校时应取得哪些材料？分别由学院的哪个部分发放？（9分）

毕业证、学位证：教务处发放； 报到证：学校就业办发放； 户口迁移证：学校派出所发放； 组织关系：学生党员必须到组织部办理组织关系转移手续； 档案：校就业办凭毕业生的报到证白色通知联转寄档案。到单位后，须关心、查询自己的档案是否已转到保管地。

2.在校期间高校毕业生可以获得哪些就业指导和服务？（9分）

高校毕业生在校期间，可以到学校就业指导中心等部门获得就业咨询、用人单位招聘及实习实训信息、求职技巧及实用技能培训、职业生涯辅导、毕业生推荐、实习实践能力培训和就业手续办理等多项就业指导和服务。目前，高校已普遍建立了毕业生就业指导机构。

4.国家鼓励高校毕业生入伍，“高校毕业生”如何界定？（9分）

指中央部门和地方所属全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校和独立学院的全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生。不包括往届毕业生及成人高等教育、高等教育自学考试类学生、各类非学历教育的学生。

征集的高校应届毕业生以男性为主，女性应届毕业生征集根据军队需要确定。

1.什么是基层就业？到基层就业如何办理户口、档案、党团关系等手续？

基层就业就是到城乡基层工作。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包含自主创业、自谋职业，也包括艰苦行业和艰苦岗位。

对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往就业地区；人事档案原则上统一转至服务单位所在地的县级政府人事部门，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务；党团组织关系转至服务单位，对服务期间积极要求入党的，由乡镇一级党组织按规定程序办理。

2.我现在在一家外资企业工作，他们不存在迁户口及接收档案的问题，那我的档案怎么办？