《年、月、日》的教学反思

《年、月、日》的教学反思（共18篇）

1.《年、月、日》的教学反思 篇一

通过这节课的教学，我有以下几点认识：

第一，在教学前，要了解学生的现状，找准知识的生长点；在教学中，无论是问题的提出、结论的获得，教师要尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索，并在此基础上，与同伴进行交流、表达，《年、月、日》教学反思。让每个学生在自己原有的基础上得到不同层次的发展和提高。

第二，在课堂上，要强调以学生为主。教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者，而不是主导者。师生在认知、沟通、互动的交往中缩小了彼此的距离，也使得课堂真正成为师生学习的共同体，教学反思《《年、月、日》教学反思》。

第三，我们不仅要重视学生学习的结果，更要关注学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。这是最为关键的部分。学生有能力自己知道的，无需教师再费口舌；学生有能力自己观察、发现的规律，无需教师的提醒和暗示。在该节课中，我突破了数学教学的封闭状态，扩展了学生学习的时空，将学生置身于一种开放、主动、多元的学习环境中。我欣喜地发现，学生在这样的学习环境中能乐此不疲去发现、去探索，在合作交流中互相启发、共同发展。学生在这节课的学习过程中学到的不仅是“年、月、日”的知识，而且掌握了获得知识的方法。对于学生来说，“年、月、日”的知识是有限的，但从获得“年、月、日”知识的方法中受到的启发确是无穷的。正如有人说：“学到什么并不重要，重要的是你是如何学到的。”

2.《年、月、日》的教学反思 篇二

一、凤头:追踪热点, 轻松导课

师:2005年10月, 我们中国发生了一件大事, 你们知道是什么事吗?投影出示费俊龙、聂海胜乘“神舟六号”飞船升空的图片。

生说。

思想教育:我国是世界上继美国、苏联之后第三个把人送上太空的国家。你们觉得我国的科学家怎么样?

生:我国的科学家非常了不起!

生:很伟大!

师:同学们要从小努力学习, 长大了把我国建设得更美好、更富强。

师:请大家仔细看屏幕, “神舟六号”发射的时间是什么时候?

生:2005年10月12日9时。 (师板书)

师:你能找出其中的时间单位吗?

生:年、月、日、时 (师擦去2005、10、12、9)

师:请大家开动脑筋, 回忆一下, 我们以前学过哪些时间单位?

生:我们以前学过时、分、秒。

师:对, 那大家是否还记得它们之间的进率关系?

生:小时分, 分秒。

师:今天我们要一起来研究新的时间单位年、月、日的知识。我们中国有句古话——一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。既然时间这么宝贵, 请大家抓紧时间把课题齐读一遍:年、月、日

二、猪肚:教书育人, 渗透交融

1. 大月、小月

师:你已经知道哪些有关年、月、日的知识?

生说。师根据生说全部板书到小黑板上。

师:同学们了解的知识可真多, 这些知识是不是都正确呢?我们学习新课后, 再回答这个问题。

师:老师手上有几张不同年份的年历卡, 等一下会分给小组同学观察讨论。观察讨论时, 老师有几个要求, 大家瞧仔细了。

幻灯出示要求: (1) 通过观察年历卡, 把表格填写完整;

(2) 由小组长负责记录, 其他成员仔细观察;

(3) 填完后, 小组成员认真检查填写得是否正确。表格______年

反馈。师把反馈结果集中到一张表格上。

师:谁能发现有什么不一样的地方?有什么相同的地方?

生说, 师板书。

师:你愿意给31天的月份取个名字吗?30天、28或29天的呢?

师:为了区分这些不同天数的月份, 人们给它们分别取了名字, 大月、小月。 (板书:大月、小月)

师:老师给你们一分钟, 记一记哪几个月是大月, 哪些是小月。

生记。

反馈:你是怎么记的?

生自由说。

师:老师也有一个好办法, 拿出你左手的拳头。我们的手非常神奇, 不仅能创造美好的明天, 还能帮助我们学习数学呢!讲授拳头记忆法。

下面, 我们来做个游戏, 老师说月份, 请你判断是大月还是小月, 大月请起立, 小月坐端正, 要求听清楚了吗?

师:你们知道自己的生日在几月份吗?这一个月是什么月?

老师的生日在儿童节的前一天, 你能准确地猜出老师的生日是什么时候吗?

请同学们说一个你喜欢的月份, 判断是什么月, 说说喜欢的理由。

师:是啊, 十月是我们每一个中国人都喜欢的月份, 因为1949年的10月1日, 我们中华人民共和国成立了, 标志着我们中国人民从此站起来了!

2. 闰年、平年

师:老师查了1996年到2004年的年历卡, 它们2月份的天数分别是这样的:

2月份有29天的年份我们把它叫做闰年, 2月份有28天的年份我们把它叫做平年。

表格上有哪些年份是闰年, 哪些年份是平年?

草稿本拿出来算一算, 闰年一年有几天, 平年一年有几天。

366天比365天多一天, 这一天多在哪个月?

师:请大家仔细观察表格, 可以与同桌讨论一下, 你发现有什么规律?

学生观察讨论。

反馈:每4年一闰。

猜一猜:1996年前面一年是什么年?前面第一个闰年是哪一年?第二个呢?2004年后面一年是什么年?后面第一个闰年是哪一年?

老师算了一下, 你们小学毕业是2009年, 是闰年还是平年?

师:老师现在特别想知道2080年是什么年, 你们知道吗?

小结:年份除以4、整百年份除以400的方法。

练习:1949年、1997年、2000年、2049年

师:哪一位小朋友判断一下, 2008年是什么年?这一年有什么值得我们高兴的事吗?

师:我们中国人以前被称为“东亚病夫”, 就是因为我们国家落后, 落后就要挨打, 所以, 同学们一定要从小努力学习科学文化知识, 将来长大了建设我们的祖国!

师:通过学习, 你对年、月、日的知识有所了解了吗?挂小黑板, 验证学生刚开始上课的回答。

师:我们知道了大月、小月、闰年、平年, 这里还有一个新名词:季度, 你知道吗?

一年有______个季度, ______月是第一季度, ______月是第二季度;______月是第三季度, 月是第四季度。

三、豹尾:实话实说

请大月出生的同学排成一队, 小月出生的同学排成一队, 比一比哪队动作快。

3.《认识年、月、日》的教学设计 篇三

教学目标：

1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住全年以及每个月的天数。

2.在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力。

3.感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：大、小月的区分及记忆。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

1.上课之前，你知道这是什么吗？（日历）

日历有什么作用？这有张日历，你从这张日历中知道了哪些关于时间的信息？

表示时间，除了日历之外，还有月历、年历。（出示月历）你见过吗？能找出你的生日吗？说说你是怎么找到的？

日历、月历、年历都能表示某年某月某日，年、月、日和时、分、秒一样是是常用的时间单位。

2.他们中间的学问可多了。（板书课题）

[设计意图]：用学生感兴趣且已有的经验和材料导入新课，可以引起学生对旧知识的回忆，激发出学生的好奇心，并感知知识在生活实际中应用的重要性，引发学生主动探究的欲望。

二、自主探究，掌握新知：

1.小组交流

如果你是老师，你想带我们研究年、月、日里的哪些知识？

[设计意图]：让学生进行换位思考，对研究内容进行主动分析。

（学生自由说）（一年几个月？一个月有多少天？一年有多少天？）

是的，同学们说的很好，确实我就想和大家研究这些问题（出示课件）。

为了方便大家研究，我给每位同学都发了1张不同的年历，大家可以对照这些年历卡，在小组里研究研究，分别来解决解决这三个问题。

2.全班汇报

哪个小组汇报你们的成果？（上台展示）

其他组还有什么补充意见？（老师适时表扬）

[设计意图]：让学生上台进行汇报展示，既提高了学生学习兴趣，也激发了学生探究的欲望，培养了学生团队合作的意识，锻炼了学生语言的组织能力。避免了许多课堂学生探究完老师再重新进行讲授的老路，让学生在活动中自主构建数学知识。

3.自主学习，认识大月、小月

有的月有31天，有的月有30天。有的28天，有的29天。那到底每个月的天数是多少？它们又有什么名称呢？你能对照年历和课本，自己进行探究吗？

学生汇报，教师适时板书并评价。

那二月到底什么月？你能起个名字吗？

数数，一年中有几个大月，几个小月？

4.质疑提升

人们在制定历法时为什么不安排大月小月各一半都是6个月，这样不是容易让人记住吗？想知道吗？（出示大小月的由来）

罗马皇帝这么一改，我们记大月小月就有点困难了。那有没有好的办法让大家很容易的记住大月和小月呢？

学生介绍，老师点评，重点介绍“拳头记忆法”。

[设计意图]：对大月小月的概念让学生进行自学，丰富了学生解决问题的策略，避免了机械的讲授，有利于培养孩子独立思考的习惯，列表、讲历史的活动，解决了学生心中的疑惑，能促使学生主动地将知识条理化、结构化。

5.自主探究，汇报展示

一年一共有多少天？你能自己研究并算一算吗？

哪位同学展示一下自己的算法？

还有不同的算法或策略吗？

[设计意图]：培养学生独立思考的能力。

三、巩固应用，检测反馈

1.对口令：老师说月份，学生说大月还是小月。

2.拍拍手，点点头。

你的生日是在大月还是在小月，如果在大月，请你拍拍手，如果在小月，请你点点头。

既没有拍手，也没有点头的同学有吗？知道他们的生日是哪个月吗？

3.想一想，说一说。

你知道国际儿童节、国际劳动节和我国的国庆节分别是几月几日？你能用笔在年历上圈出来吗？

这些日子所在的月份是大月还是小月？

你还知道哪些值得纪念的日子？先在年历上圈出来，说说是大月还是小月？再在小组里交流交流。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

你还知道哪些有关年、月、日的知识？还有什么疑问？

教学反思：

反思本课的教学，我有以下几点认识：

1.尊重学生已有的生活经验，激发学生学习的兴趣

年、月、日的有关知识每个学生都有一定的知识积累。但不同的学生在这方面的积累是有差异的，关于年、月、日的知识应该也是非系统的，模糊的、甚至也可能有错误的理解。在本节课的设计时，我首先安排让学生接触日历、月历、年历，并进行初步观察，激起学生学习的兴趣，从年历中发现各月的天数。从而探索出大月、小月。

2.尊重学生的主体性，让学生体验探究、汇报的乐趣

在课堂中我提供年历卡、多媒体课件等多种生动形象的素材，让学生直观地学习。对年、月、日的有关知识先后采用小组合作探究、自主学习、上台汇报展示自学等学习活动形式，让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞并深化理解知识，并对数学学习产生兴趣并树立信心。

3.改变角色，使自己成为“引导者”

在教学中，我通过学生自己在活动中所产生的教学资源，逐渐推进教学进程。我从学生对年、月、日的已有经验畅谈，继而观察年历卡进行验证，再发表自己在观察、思考后的所得，再验证、反思，最后得出结论，教师始终是作为一个“活动的组织者”平等地参与其中。坚持所有的结论都是学生自己发现并总结出来的。

4.正确处理了独立思考和合作交流的关系

合作交流必须建立在学生个体需要的基础之上，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，这时的合作才是有价值的，有成效的。在围绕年历卡研究大月小月的区别时更多的是合作和探究，而计算一年的天数时则让学生进行独立思考和计算。

把数学课堂还给学生，把学生推到自主学习的舞台上，使他们真正成为学习的小主人。可见“六学主导，快乐互动”的课堂教学模式有着巨大的生命力。

4.《认识年、月、日》教学反思 篇四

师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？

师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！

让生齐说：今天是哪年哪月哪日？

师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？

师：你们还记住了哪些难忘的日子？

师：刚才同学们所说的每句话都提到了哪几个相同的字？（师揭示课题）

二、观察年历，探究新知

1、认识年历。

师：关于年、月、日的知识，有些同学已经知道了一些，谁愿意说一说？

生：（自由发言）

师：想知道更多的知识吗？大家都带来了年历卡，下面，以小组为单位，认真仔细地观察这些年历卡，看看还能发现什么？同时把书上的表格填写完整。

生：（自由发言）

2、教学大月、小月

师：你们能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

生：（自由发言）

师：长期以来，人们习惯上把有31天的.月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。

师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？

师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？

生：（自由发言）

方法一：用左拳记忆法。

方法二：歌诀法：。

一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。

游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。

5.《年、月、日》的教学反思 篇五

建设的几点思考

四川省人大常委会委员 朱俊伟

当灾难不期而遇的时候，如果说保障道路的畅通，就是保障了生命的通道的话，那么通信在那一刻就是一条无形的，但却可以创造很多奇迹的生命线。自汶川大地震发生以来，通信业已投入大量人力物力用于抗震救灾，各种技术手段被应用于抗灾。各运营商在抗震救灾中都以高度的社会责任感与顽强的意志力在这次大灾中经历了生死考验，取得令世人赞许的成绩。但同时，也暴露出了我国通信抗震救灾应急机制存在的软肋——只应急不联动，值得我们反思。

一、应急通信备份体系尚未建立。地震发生时，很多用户都有这样的经历：用手机拨打四川的电话询问亲友情况，但始终拨不通。不仅个人无法在第一时间联系亲友，政府有关部门也无法联系到灾区，如果地震发生后能及时与重灾区实现有效通话，那地震所造成的损失就会大大减少。但遗憾的是，6家电信运营商在灾区几乎都没有有效的应急通信备份体系，都无法在第一时间将灾区真实情况传递出去。据可靠消息称，中国电信在灾区的 1 确早就设置了3台海事卫星接受系统，这次震后汶川第一个打出的电话，就是中国电信汶川公司一位员工，用冒着生命危险抢出的一部海事卫星电话打的。但由于震后山区雾大难以定位，等到他千辛万苦把接收器带到山顶时，仅仅通话10几秒钟就断电了。而其他运营商灾区光缆被震断压坏、基站倒杆断电后，加上瞬时话务量骤增，网络都几乎陷于瘫痪。

二、通信预警体系形同虚设。鉴于灾害发生时通信应急预警的极端重要性，我国早在老邮电部时代，就建立了以卫星通信为备份的应急预警部门。在光纤网被破坏或不能接通的情况下，由卫星网完成正常的通话和其他信息传输。但后来由于电信拆分，加上铱星系统基本停止运营、中国电信等公司停止卫星备份等因素，承担着特殊情况下通信备份功能的中国卫星通信集团公司（中广卫）业务难以为继，特别是基于电信级的与其他运营商的多网互通基本不存在。而其他几家卫星通信公司如亚太、鑫诺、亚洲等，早已不承担灾害期间的通信保障功能，因此，对灾害救助极端重要的通信预警系统实际上形同虚设。尽管这次四川汶川大地震中，卫星通信的确发挥了很重要的作用，但如果它能发挥其应有的作用，无疑会有更多的生命得到救助。这不得不说是一个惨痛的教训。

三、应急联动缺乏统一协调。地震发生后，几乎所有运营商的高层领导都在第一时间赶到灾区，也在第一时间派出了最强有力的抢通团队，的确起到了快速恢复受灾线路、及时保障通信畅通的作用。但事实表明，尽管都启动了各自“最高级别的应急 预案”，可几乎所有运营商都是各行其是。据一位第一时间赶到一线的运营商员工透露：“到那儿的第一个感觉就是混乱、茫然。我们也知道几家运营商都派去了最强的抢修队伍，但没人做一个总体的组织协调，大家都是自己摸索着干，都是各干各的。”虽然在实际抢通过程中，各运营商的确如中国移动通信集团公司总裁王建宙所说“不分家、不打架”，也在一定程度上发挥了少有的互助协作精神，但6家的行动缺乏统一调配、协调和指挥，比起国家抗震救灾总体指挥体系来说，通信应急联动机制处于缺失状态。

四、保障体系只应急不联动。国务院发展研究中心专家史炜撰文说：其实，不仅是电信运营商，各部门、各地方政府都各建了一套应急网络，各自采购先进设备，各自组建自用的管理团队，国家花了庞大的建设费用，但应急仅仅是部门性应急，基本不存在网络层面的应急联动。近期诸多部门召开的灾害预警研讨会，再一次证实了体系缺失的弊病。史炜说：“各部委的专属机构除了展示自身已有的预警网络外，均未从一个开放的、互通的统一应用平台上提出未来灾害预警系统建设的解决方案。而且对于统一预警平台由谁来做、谁牵头做、投资体制如何建立、是否存在有效的盈利模式（社会效益或经济效益）等问题，均缺少最基本的考虑。在这次震灾中，卫星通信网在前期完全处在瘫痪状态，根本原因就在于各部门建立的卫星预警专网是一个近似于封闭的系统，因各自独立，互不连接，使国内数以万计的卫星车成为摆设。由于卫星系统与固网、移动网基本脱节，灾区的通信网即便快速修复，仍存在全程或大面积覆盖难以实现的问题。由此严重 阻碍了救灾的进程和效果。”

五、应强化运营商公益责任。除了中国电信在县级公司配备了卫星电话作为备份外，其他大的电信运营商几乎都没有相应的灾害应急备份。尤其是到了乡镇一级，光纤一断，几乎立刻成为信息孤岛。辛辛苦苦做了3年的村通工程，在灾害面前几乎全军覆没，没有发挥作用。这不仅仅是运营商的一个重大经济损失，也是一个需要反思的问题。在加紧信息化与应急联动体系建设的同时，必须强调运营商在技术层面的公益责任，尽快恢复固网和移动公司的卫星备份网建设，同时加强在这次救灾中也发挥了重要作用的补充性网络传输产品如小灵通、SCDMA的投入。王建宙总裁在反思中国移动此次震灾中的表现时说，光纤是一种最经济、容量最大的传输手段，因此包括中国移动在内的电信运营商都比较多地使用了光缆。事实上，当灾害发生时，光缆是很难存在的，因此，卫星、微波等多种传输手段必须同时并存。他说，地震发生后，路断了，人和车都很难进去，因此很难在短时间内迅速抢通光缆。当时，中国移动对单边带、电报等通信方式都考虑过，但总体感觉还是海事卫星通信不受地理条件的限制，在灾区更加有效。对此，中国移动四川公司总经理李华说：“重建时会对整个网络全部重新规划，要让它更安全、更健壮。”

六、应加强用户消费行为引导。对于地震刚刚发生时，外地用户很难打通灾区电话的情况，王建宙总裁说，汶川大地震发生后，中国移动的通信网络承受了前所未有的考验。据统计，四川省本地用户拨打电话次数是平常的10倍，全国至四川的长途话 务量地震后增为平时的5～6倍，全国用户拨打四川用户呼叫次数震后增为平时的17倍。北京用户拨打四川用户呼叫次数震后增为平时的80倍。一方面是网络部分节点退服，另一方面是如此大的话务量必然造成网络拥塞，因此才发生了无论是打往四川灾区，还是灾区的用户往外打，都很难打通的情况。建议：用户，手机在紧急大话务量打不通的情况下，首先提倡长话短说，把时间留给大家来分享；另外，打不通时不要连续打，这样会导致网络越来越堵塞，应过一阵再打；在紧急情况下，应尽量使用短信，因为短信占用网络资源会少一点。看来，在紧急状态下如何引导用户的消费行为，也是救灾通信保障的一个重要环节。

七、灾后重建，应构建“天地合一”通信保障体系。卫星通信在此次震灾中建功立业，让我们对抗灾通信保障系统有了更新的认识。灾后重建工作，如何建立一个天地同保障的通信体系将是重点。建议：一是必须进一步提高通信设备的抗震能力；二是将来在传输手段上应该采用天地合一的方法。随着光通信技术的发展，现在绝大部分都是用的光缆。现在看来光缆抗震能力差一点，所以我们将来的预案中要采取多种手段，至少保证一旦灾害发生以后，能够在第一时间把灾情传出去。要建立天地合一的通信保障系统，应从卫星通信价值的在发掘开始。电信业专家项立刚认为，今天的基本通信体系就用光网络建设而成，但是它受到地理条件限制较大，对于地震、水灾等自然灾害很容易阻断，因此在技术上要考虑无线技术，如微波，这个技术虽然有些过时，但是它还是有较大的价值，WiMAX，它的D版本也就是点对点无线 传输；CDMA450，也有较大的覆盖范围。在地震频发的我国台湾地区，对应急通信设备的配备有硬性要求：从大城市到小乡镇的应急保障部门，都必须按照标准配备包括移动、固话、微波、卫星通信等在内的多种通信设备。这样多元化的构成保证了灾难发生时灾区至少有一种通信方式能够与外界联络。这就是一种天地合一的通信保障体系。

八、应进一步提高对易出现强震地方的通信设施建设工程设防等级。这次汶川地震造成的大面积通信中断并不是由于技术原因造成的。国家地震局的数字显示，此次震中的烈度达到10到11度，远远高于相关部门规定的通信基站建筑防震8级烈度的要求，也就是超出了标准电信网络抗震的极限点。而根据此次灾区的实际情况来看，汶川等地的通信基站建筑损毁并非最严重，而通信中断的主要原因，是电力终端和管线传输网络的中断。所以是否应该重新核定全国各地的抗震设防烈度，尤其是通信设施建设工程在一些易出现强震的地方是否应该提高设防等级？是值得大家认真思考的。通常情况下，网络设备商在建网之初，对网络的核心环节——基站建设有相当高的要求。只要存放基站的房子不塌，基站就没有问题。按照国家建设部、国家质量监督检验检疫总局2002年实施的“我国主要城镇抗震设防烈度、设计基本地震加速度和设计地震分组”文件，发生8级强震的四川、陕西、甘肃地区，其所规定的抗震设防烈度国家标准仅为7度。如果按照这样的标准，即使所有的存放基站的房子全部倒塌也都是合乎标准的。另外，国内在通信设备产品上抗震设防的种类还太 少，目前仅有100多种，如果要提高一个烈度的抗震设防水平，设备商和运营商的生产和建设成本将提高很多。但是少倒一个基站，就可能有成百上千的生命能发出呼救。那么为了可能发生特大地震的百万分之一甚至千万分之一，付出这样的成本是否值得，是整个通信行业需要面对的问题。

6.《年 月 日》教学设计 篇六

月

日》教学设计

一、教案背景

1．面向学生：

小学

2．学科：数学

3．课时：1课时

4．学生课前准备：

每组学生准备1张年历卡片（年份不限）。

二、教学课题

《年

月

日》教学设计

教学目标：

1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，明确年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。

2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，并发现二月份的特殊性

3.体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。

教学重难点：认识时间单位年、月、日，及它们之间的关系；记忆大月、小月。

三、教材分析

内容分析：

年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历，着重引导学生观察年历，回答一些相关的问题，在这个过程中，有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。

学情分析：

年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远、较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

四、教学方法

利用互联网、课件等，创设活动让学生积极参与，以此来引导学生对问题的积极思考和探究，在自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。

五、教学过程

(一)、猜谜激趣，导入新课。

1.课件展示谜题，由同学们猜谜底。

2.出示图片，和同学们分享一些有意义的重大日子。

3.设疑：这些特殊的日子都有哪几个时间单位呢？

根据学生回答板书课题：年

月

日，安排学习任务。

(二)合作交流，探究新知。

同学们，你们想知道更多关于年月日的知识吗？我们一起来探究吧！

1.小组合作观察手中的年历卡，看有什么发现？（观察后完成表）

2.学生反馈：

生(1):

我发现1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。

生(2):

我发现4、6、9、11这几个月都是30天。

生(3):我研究的这一年二月有28天。

生(4):

我研究的这一年二月有29天。

………

3.追问：是不是有同学把二月的天数数错了？

课件出示2000年和2001年的年历。二月很特殊，有28天或29天，我们把二月28天的这一年叫平年，二月29天的这一年叫闰年。（板书）

4.知识介绍

地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天多6小时，我们把一年定位365天，叫做平年，这样过了4年就少算了约1天（24小时），把这一天加在二月份，这一年就有366天。

5.由同学们自己计算平年有多少天？闰年有多少天？

习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。二月叫平月。（板书）

学习了这么多关于年月日的知识，有没有记住它的好方法？

你们听说过“拳头记忆法”吗？老师带着学生演示，并展示课件。

还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）

歌谣：一三五七八十腊，三十一天总是大。

四六九冬各三十。

平年二月二十八，闰年二月二十九。

六、练习巩固

对于判断题，还要求同学们改对。

七、课堂总结

这节课你都收获了什么？

八、作业：

请同学们在日历上圈出爸爸、妈妈和自己的生日，并判断这些生日是在大月还是小月？

附板书设计：

****年**月**日

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月叫大月

31天

4月、6月、9月、11月叫小月

30天

一年有

12个月

2月叫平月

28天或29天

闰年2月29天（全年有366天）

7.《年、月、日》的教学反思 篇七

中共中央政治局会议对2008年改革工作提出要求。2007年11月27日，中共中央政治局召开会议，分析当前经济形势，研究2008年经济工作。会议对2008年改革工作的主要部署是:要坚持改革开放，力争在完善体制机制上取得新突破，推动解决经济社会发展中的深层次矛盾。要加快教育、就业、社会保障、收入分配、卫生、住房保障等制度建设，加强公共文化服务体系建设，有计划、有步骤地解决涉及群众切身利益的热点难点问题。把深化改革放在更加突出的位置，协调推进重要领域和关键环节的改革，深化企业、财税、金融、价格、行政管理等方面的体制改革。

中央经济工作会议指出，必须坚持改革开放，在完善体制机制上取得新突破。2007年12月3～5日召开的中央经济工作会议，全面分析了当前我国经济形势和国际经济环境，明确提出了2008年经济工作的指导思想和总体要求，深刻阐述了做好2008年经济工作的大政方针和主要任务，并就2008年经济工作的主要目标、任务作了具体部署。其中，会议对明年改革开放的要求是：坚持改革开放，在完善体制机制上取得新突破。会议提出了2008年经济工作的主要任务。并指出，实现2008年经济工作的目标和任务，必须坚持若干原则，其中一条是“必须坚持改革开放，在完善体制机制上取得新突破”。在工作具体部署上，会议的有关要求是“深化经济体制改革、提高对外开放水平，推进行政管理体制改革和政府自身建设”。

二、完善基本经济制度

中央企业重组调整至153户。经国务院同意，国务院国资委发布公告，中国福马机械集团有限公司并入中国机械工业集团公司成为其全资子企业，中国汽车工业总公司撤销，不再作为国务院国资委代表国务院履行出资人职责的企业。至此，国务院国资委履行出资人职责的企业减少至153户。

个体私营经济蓬勃发展。全国工商联数据显示，截至2007年6月底，我国私营企业已超过550万家，占全国法人企业总数的80%以上，个体工商户2621万户，成为企业群体的主要构成部分。目前，私营企业和个体工商户吸纳就业总数占全国城镇全部就业人数的70%以上和新增就业的90%以上，成为就业人口的主要安置渠道。2007年1月至9月，私营企业税收达3487.3亿元，占全国企业税收总额的9.4%，成为国家税收的重要稳定来源。

建立和完善知识产权交易市场体系。2007年12月6日，为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020年)》、《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》及配套政策有关精神，加快知识产权交易市场规范发展，国家发展改革委、财政部、科技部、国家工商总局、国家版权局、国家知识产权局出台《建立和完善知识产权交易市场的指导意见》。《意见》要求，通过政府引导和市场推动，逐步构建以重点区域知识产权交易市场为主导，各类分支交易市场为基础，专业知识产权市场为补充，各类专业中介组织广泛参与，与国际惯例接轨，布局合理，功能齐备，充满活力的多层次知识产权交易市场体系。《意见》提出的工作任务有：推进知识产权交易市场体系建设、规范知识产权交易行为、改进知识产权交易配套服务、加大政策扶持力度、加强领导和监督管理等。

三、财政体制改革

中国资产评估准则体系颁布。2007年11月28日，财政部颁布了包括8项新准则在内的15项资产评估准则，同时宣布成立财政部资产评估准则委员会。资产评估准则体系的颁布实施，对于推动资产评估行业健康发展、更好服务于改革与发展大局具有重要意义:一是有利于深入贯彻落实科学发展观。二是有利于完善社会主义市场体系。三是有利于维护公众利益，提升行业社会公信力。四是有利于提高行业规范化水平和执业质量。五是有利于评估报告使用方理解评估行业。

四、金融体制改革

中国银行业改革发展取得积极成果。2007年11月3日，银监会表示，我国银行业的改革发展取得积极成绩，主要表现在四个方面：一是近年来银行业的经营理念和经营方式有了重大变化。发展目标开始从片面的追求数量调整到数量与质量并重、质量为先的原则上来。突出表现在银行已初步确立了价值意识、资本约束意识、风险管理意识和品牌意识。二是银行的业务结构逐步优化。商业银行正在改变以往主要是做公司业务的局面，零售业务越来越受到银行的重视;财富管理等新产品不断涌现;银行收益结构更趋合理，投资收益和中间业务收入占比越来越大。三是银行业的合规意识明显增强，目前基本上所有的银行都成立了合规部门或设立了专门的合规岗位;以风险为本的合规管理体系初步建立，银行的风险管控水平逐步提高。四是银行业公司治理能力得到增强。银监会高度重视银行业的公司治理问题，将公司治理水平的提高作为银行改革和发展的核心，作为监管工作的重点。此外，中国银行业向海外发展的步伐有所加快，通过直接设立分行和参股等形式增加其海外网络，参与全球金融服务。截至2007年6月末，工商银行、中国银行、建设银行和交通银行的平均不良贷款率为3.3%，12家股份制商业银行的平均不良贷款率为2.8%，主要商业银行的资本充足率均达到了8%，有的已超过12%。财务方面，商业银行利润比5年前增长10倍以上。

《保险公司养老保险业务管理办法》出台。保监会发布了该《办法》。《办法》从经营主体、养老年金保险的产品管理和经营管理、企业年金管理业务等方面，对养老保险业务的经营行为作出规范，对保险公司的违规经营行为所要承担的法律责任做出明确规定。《办法》共六章五十一条，主要内容包括：(一)养老保险的业务类型;(二)养老保险业务经营主体范围和条件;(三)养老年金保险业务的产品管理制度和经营管理制度;(四)企业年金管理业务的规范要求;(五)对违反养老年金保险业务、企业年金管理业务、被保险人和受益人保护等相关行为的处罚措施。《办法》自2008年1月1日起施行。

新型农村金融机构发展迅速。银监会的统计显示，自上年3月1日第一批新型农村金融机构挂牌成立，至2007年9月底，首批开展试点的四川、内蒙古、甘肃、青海、吉林和湖北等六省(区)，已有23家新型农村金融机构对外开业，另有8家机构已提出申请，其中3家已获准筹建。在这23家新型农村金融机构中，村镇银行11家，占比47.8%;贷款公司4家，占比17.4%;农村资金互助社8家，占比34.8%。23家新型农村金融机构实收资本总额12, 726.65万元，其中银行资本6480.21万元，占比50.9%;产业资本1953.89万元，占比15.4%;个人资本4292.55万元，占比33.7%。23家新型农村金融机构的发起人中，银行业金融机构15家，其中政策性银行1家、城市商业银行6家、农村商业银行2家、农村合作银行1家、城市信用社2家、农村信用社3家，共发起设立15家新型农村金融机构;企业法人47家，参与发起设立11家新型农村金融机构;自然人2807人，参与发起设立16家新型农村金融机构。在23家新型农村金融机构中，7家设在县(市、区)，其中村镇银行6家，贷款公司1家;10家设在乡镇，其中村镇银行5家，贷款公司3家，农村资金互助社2家;6家设在行政村，全部为农村资金互助社。截至8月31日，新型农村金融机构资产总额为32, 446.16万元，存款余额19, 344.87万元，贷款余额11, 953.48万元。累计发放贷款5000笔，累计贷款金额22, 008.43万元;农户贷款累计4897笔，累计金额12, 332.93万元，占比56.04%。23家新型农村金融机构中，已有8家开始盈利。

证券执法体制改革。近期，中央机构编制委员会办公室作出批复，对我国证券执法体制进行改革，主要包括四个方面的内容：一是设立中国证监会行政处罚委员会，下设办公室;二是合并稽查一局、二局为稽查局(首席稽查办公室);三是设立中国证监会稽查总队，核定编制170名;四是增加证监会派出机构稽查力量110名。在这一新的体制下，首席稽查负责统一协调、指挥全系统的稽查工作;稽查局主要负责组织、协调、指导、督促案件调查，负责立案、复核及行政处罚的执行，负责跨境执法合作及行业反洗钱工作;稽查总队主要负责调查内幕交易、市场操纵、虚假陈述等重大案件，以及涉及面广、影响大的要案、急案、敏感类案件;地方稽查局及各地方监管局的稽查力量，主要负责辖区内案件的调查，以及非正式调查和各类协查工作;行政处罚委员会负责所有案件的审理。这次改革的重点，一是从制度上确定了证监会几年来推行的“查、审分离”模式，形成调查与处罚权力的相互制约机制，提高执法的专业、效率和公正水平;二是建立集中统一指挥的稽查体制，提高快速反应能力和整体作战效能;三是适应市场发展的需要，进一步增强了稽查力量。

首家外资村镇银行在湖北开业。2007年12月13日，经银监会批准，国内第一家外资村镇银行——湖北随州曾都汇丰村镇银行有限责任公司成立。这是银监会发布《关于调整放宽农村地区金融机构准入政策更好支持社会主义新农村建设的若干意见》后，全国首家由外资银行全资设立的新型农村金融机构。汇丰村镇银行于2007年8月6日获准筹建，注册资本1000万元人民币，现有员工22名，是由汇丰(香港)银行全额出资设立的股份制商业银行，主要为当地“三农”发展提供金融支持。

国家开发银行商业化运作迈出新步伐。经国务院批准，中央汇金公司和国家开发银行于2007年12月31日在北京签署协议，确认即日起中央汇金公司向国家开发银行注资200亿美元。此次注资，将显著提高开发银行的资本充足率，增强抗风险能力，有助于全面推行商业化运作，是开发银行改革中的基础性举措，标志着开发银行改革迈出了重要一步。

促进知识产权交易市场规范发展。国家发展改革委等部门印发《建立和完善知识产权交易市场的指导意见》，要求通过政府引导和市场推动，逐步构建以重点区域知识产权交易市场为主导，各类分支交易市场为基础，专业知识产权市场为补充，各类专业中介组织广泛参与，与国际惯例接轨，布局合理，功能齐备，充满活力的多层次知识产权交易市场体系。《意见》明确了建立和完善知识产权交易市场的工作重点。包括：推进知识产权交易市场体系建设，规范知识产权交易行为，改进知识产权交易配套服务，加大政策扶持力度，加强领导和监督管理。

五、劳动、就业与社会保障体制改革

《就业服务与就业管理规定》出台。2007年11月5日，劳动保障部颁布了《就业服务与就业管理规定》。《规定》共9章77条，对《就业促进法》中就业服务与管理、就业援助的相关制度作了进一步细化和完善，其主要内容有：一是明确了劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。同时也规定劳动者求职时应当如实提供相关信息。二是明确了用人单位招用人员时的自主用人权利，同时规定了用人单位提供平等就业机会的义务、保护劳动者权益的义务，以及招用台港澳人员和外国人的基本程序。三是明确了公共就业服务的执行部门、免费项目、服务内容、能力建设、信息化建设等。四是明确了就业援助的计划、援助对象、申报认定办法、援助措施，以及街道社区的援助职责。五是明确了职业中介实行行政许可制度、职业中介机构可以开展的服务项目、职业中介机构保护求职者权益的义务。六是完善了就业登记、失业登记制度。明确了就业登记的执行机构、登记证、登记程序和登记内容;明确了失业登记的地点和执行机构，失业人员的权利和义务，失业登记的人员范围，以及注销失业登记的情形。

《廉租住房保障资金管理办法》出台。根据《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》的规定，为规范廉租住房保障资金管理，提高廉租住房保障资金使用效益，确保廉租住房保障资金专款专用，财政部出台该《办法》。《办法》明确指出，廉租住房保障资金的来源包括：住房公积金增值收益扣除计提贷款风险准备金和管理费用后的全部余额;从土地出让净收益中按照不低于10%的比例安排用于廉租住房保障的资金;中央财政安排的廉租住房保障专项补助资金等。对于不按照规定筹集、安排使用和管理廉租住房保障资金的，要严格按照有关规定进行处理。市县财政部门要配合同级廉租住房主管部门建立廉租住房保障对象的动态监管机制，对于年度享受廉租住房保障的低收入家庭的收入状况进行跟踪复核。《办法》将从2008年1月1日起实施。

六、有利于“两型社会”建设的体制机制创新

节能减排统计监测及考核实施方案和办法实施。2007年11月23日，国务院下发《国务院批转节能减排统计监测及考核实施方案和办法的通知》，同意实施发展改革委、统计局和环保总局分别会同有关部门制订的《单位GDP能耗统计指标体系实施方案》、《单位GDP能耗监测体系实施方案》、《单位GDP能耗考核体系实施方案》和《主要污染物总量减排统计办法》、《主要污染物总量减排监测办法》、《主要污染物总量减排考核办法》。

建立健全资源型城市可持续发展长效机制。2007年12月28日，国务院下发《关于促进资源型城市可持续发展的若干意见》，要求尽快建立有利于资源型城市可持续发展的体制机制。包括：一是建立资源开发补偿机制。在资源开采过程中，遵循市场规律，采取法律、经济和必要的行政措施，引导和规范各类市场主体合理开发资源，承担资源补偿、生态环境保护与修复等方面的责任和义务。要按照“谁开发、谁保护，谁受益、谁补偿，谁污染、谁治理，谁破坏、谁修复”的原则，明确企业是资源补偿、生态环境保护与修复的责任主体。二是建立衰退产业援助机制。资源型城市要统筹规划，加快产业结构调整和优化升级，大力发展接续替代产业，积极转移剩余生产能力，完善社会保障体系，加强各种职业培训，促进下岗失业人员实现再就业，解决资源型企业历史遗留问题，保障资源枯竭企业平稳退出和社会安定。三是完善资源性产品价格形成机制。要加快资源价格改革步伐，逐步形成能够反映资源稀缺程度、市场供求关系、环境治理与生态修复成本的资源性产品价格形成机制。科学制定资源性产品成本的财务核算办法，把矿业权取得、资源开采、环境治理、生态修复、安全设施投入、基础设施建设、企业退出和转产等费用列入资源性产品的成本构成，完善森林生态效益补偿制度，防止企业内部成本外部化、私人成本社会化。

国务院对促进资源型城市可持续发展作出部署，要求推进相关体制机制创新。2007年11月28日国务院召开常务会议，研究部署促进资源型城市可持续发展工作。会议提出五项工作要求，其中涉及体制机制创新的主要有两项：一是建立资源开发补偿机制和衰退产业援助机制。按照权益与责任相一致的原则，明确企业的资源补偿和环境保护主体责任。加快资源价格改革，把环境治理、安全设施投入、企业退出和转产费等列入资源产品的成本构成。二是加大政策支持力度，设立针对资源枯竭型城市的财力性转移支付。改革资源税制度，调整资源税负水平，增加资源开采地的财政收入。鼓励金融机构对资源型城市和资源型企业提供金融支持，设立可持续发展专项贷款。

七、涉外经济体制改革

支持中国企业“走出去”。2007年11月29日，国家发展改革委提出将从四个方面支持中国企业“走出去”:一是完善政策环境。通过深化体制改革和法制建设，强化中国企业在“走出去”中的市场主体地位。二是注重培养“走出去”的市场主体。在金融、外汇等方面完善政策，鼓励具有比较优势的各类所有制企业，开展对外投资，发展跨国经营。三是要求企业依法经营，遵守当地法律法规，认真履行必要的社会责任，包括保障当地员工的合法权益和当地投资伙伴的合法利益。四是在政府间加强国际合作。通过政府间的双边、多边投资合作促进机制，与相关国家签订双边投资保护协定。

八、综合配套改革试验

《关于加快天津滨海新区保险改革试验区创新发展的意见》发布。为加快天津滨海新区保险改革试验区创新发展，保监会近日发布该《意见》。《意见》提出，保险改革试验区创新发展的主要任务是：通过建设天津滨海新区保险改革试验区，探索区域保险创新发展的新模式和服务地方经济社会发展的新途径，为全国保险改革发展提供经验和示范，更好地服务天津滨海新区开发开放。保险改革试验区创新发展的主要内容是：坚持从实际出发，在保险企业、保险业务、保险市场、保险开放等方面的重大改革措施，原则上均可以安排在试验区先行先试，以推动试验区的建设和发展。包括：优化市场主体结构，增强市场发展活力;推进保险业务创新，提升保险服务水平;拓宽资金运用领域，提高资金运用效益;完善政策支持体系，创造优良发展环境。

建立医务人员医德考评制度。国家卫生部、国家中医药管理局印发《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见(试行)》。《意见》以树立社会主义荣辱观、加强医德医风建设、提高医务人员职业道德素质为目标，以考核记录医务人员的医德医风状况为内容，以规范医疗服务行为、提高医疗服务质量、改善医疗服务态度、优化医疗环境为重点，强化教育，完善制度，加强监督，严肃纪律，树立行业新风，构建和谐医患关系，更好地为广大人民群众的健康服务。

九、其他领域改革

进一步深化投资体制改革，加强和规范新开工项目管理。2007年11月17日，国务院办公厅下发《国务院办公厅关于加强和规范新开工项目管理的通知》。《通知》要求，各地区、各有关部门要根据《国务院关于投资体制改革的决定》和国家法律法规有关规定，进一步深化投资体制改革，依法加强和规范新开工项目管理，切实从源头上把好项目开工建设关，维护投资建设秩序，以促进国民经济又好又快发展。《通知》提出，各级发展改革、城乡规划、国土资源、环境保护、建设和统计等部门要加强沟通，密切配合，明确工作程序和责任，建立新开工项目管理联动机制。

《公务员录用规定(试行)》施行。中央组织部、人事部印发该《规定》。《规定》对公务员录用的原则、报考条件、招考程序和方法以及纪律与监督等作出了全面规定，共九章三十九条。《规定》在三个方面有新的发展:一是更加注重考生权益的维护。明确要求公务员主管部门和招录机关不得设置与职位要求无关的报考资格条件，同时还要积极采取措施，便利公民报考。在维护考生权益的同时，强调报考人员提交的报名申请材料要真实、准确，努力营造诚信报考的环境。二是进一步强化了监督措施。明确了招考公告发布的内容，报考回避的情形，公示拟录用人员的姓名、准考证号、所在单位或学校等，广泛接受社会监督。三是进一步严肃录用纪律。细化了招录机关、录用工作人员违纪的情形和处理办法;加大对违纪考生的处理力度，有舞弊等严重违反录用纪律行为的，五年内不得报考公务员，构成犯罪的依法追究刑事责任。《规定》体现了公务员录用公开、平等、竞争、择优的原则，在切实维护公民参与国家事务管理的权利，实现社会公平正义等方面具有重要作用。

《经济适用住房管理办法》发布。2007年11月30日，建设部、发展改革委、监察部、财政部、国土资源部、人民银行、税务总局等七部门联合发布《经济适用住房管理办法》。《办法》指出，经济适用住房制度是解决城市低收入家庭住房困难政策体系的组成部分。经济适用住房供应对象要与廉租住房保障对象相衔接。经济适用住房的建设、供应、使用及监督管理，应当遵守本办法。发展经济适用住房应当在国家统一政策指导下，各地区因地制宜，政府主导、社会参与。市、县人民政府要根据当地经济社会发展水平、居民住房状况和收入水平等因素，合理确定经济适用住房的政策目标、建设标准、供应范围和供应对象等，并组织实施。《办法》明确，本办法下发后尚未销售的经济适用住房，执行本办法有关准入和退出管理、价格管理、监督管理等规定;已销售的经济适用住房仍按原有规定执行。

《职工带薪休假条例》施行。2007年12月7日，国务院第198次常务会议通过该《条例》，为全面落实职工休假权利提供法律保障，使广大职工可以更加人性化地安排家庭及个人休闲。《条例》规定，机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假(以下简称年休假)。单位应当保证职工享受年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天;已满10年不满20年的，年休假10天;已满20年的，年休假15天。

十、地方改革

澳门特别行政区政府设立“公共行政改革统筹委员会”。澳门特别行政区政府决定设立“公共行政改革统筹委员会”，以在政策决策层次上配合早前成立的“公共行政改革咨询委员会”。新成立的“公共行政改革统筹委员会”职能为：负责订定、策划及统筹澳门特区公共行政改革和现代化政策的基本目标，以及落实有关政策的策略及方法，尤其是监察执行《公共行政改革路线图》各阶段的计划。“公共行政改革统筹委员会”主席由澳门特区政府行政法务司司长担任，成员由行政长官办公室主任或其代表、各司长办公室主任或其代表、行政暨公职局局长等组成。

广西出台规范政府非税收入管理的地方性法规。2007年11月23日，广西壮族自治区人大常委会公布《广西壮族自治区政府非税收入管理条例》，于2007年12月1日起在全区范围内施行。《条例》对政府非税收入的征收范围、征收主体及职责、收缴制度和方式、资金管理和监管方式等进行了详细的法律描述。《条例》要求广西各级政府将政府非税收入纳入综合财政预算，统筹安排，严格实行收支两条线管理。政府非税收入是指各级国家机关、事业单位、代行政府职能的社会团体和其他组织依法履行公共事务管理职能，利用国有资源或者国有资产，提供公共服务征收或者收取的税收以外的财政资金。主要包括：政府性基金收入、专项收入、行政事业性收费收入、国有资源(资产)有偿使用收入等。

长三角地区协调、协作机制建设取得新进展。2007年12月13日，长三角城市经济协调会宣布，长三角地区第一个区域性标准《旅游景区(点)道路交通指引标志设置规范》于2008年1月1日起正式实施。2008年长三角城市合作将在机制创立、标准体系建设、统一大市场建设等方面展开新的合作。

8.《年、月、日》的教学反思 篇八

●1月6日 20名国内外优秀人才成功获聘江西省16所高校副校（院）长。这20人均具有博士学位，其中2人来自美国哈佛大学和乔治亚大学，3人是“长江学者”或国家杰出青年科学基金获得者，另外15人均为各学科的学科带头人。

●1月6日 省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆到共青城部分中小学、南昌大学共青学院和南昌理工学院共青校区，就教育均衡发展、高校办学定位和专业设置等问题进行调研。省教育厅副巡视员宋雷鸣等陪同调研。

●1月7日 省教育厅公布江西省高等学校“重中之重”学科名单，南昌大学机械电子工程等20个学科入选。省教育厅2009年将筹集1000万元对这20个入选学科进行重点建设。

●1月7日 省教育厅印发《江西省高校研究生指导教师研修管理暂行办法（试行）》。

●1月7日 省教育厅组织专家评审，评选出第三届全省普通高等学校优秀教材获奖名单，其中一等奖56个，二等奖85个。

●1月8日 首届全省中小学教学科研成果推广工作研讨暨优秀成果展示会在九江召开。

●1月8～9日 省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆到井冈山、吉安县等地走访慰问困难师生。同时，省委教育工委、省教育厅领导班子成员分别带队深入到各地对困难师生进行慰问，共发放慰问金24.2万元。

●1月9日 2008年度国家科学技术奖励大会在北京举行。江西理工大学万林生教授领衔完成的项目“白（黑）钨矿洁净高效制取超高性能钨粉体成套技术及产业化”和景德镇陶瓷学院周健儿教授主持完成的“低膨胀陶瓷材料的研制及其应用” 两项科研成果荣获国家科技进步二等奖。

●1月9日 省教育厅下发《关于表彰2008年全省教育系统“规范管理年”活动先进集体的决定》，南昌航空大学、萍乡市教育局等583个单位获表彰。

●1月10～11日 江西省2009年硕士研究生招生全国统一入学考试初试在全省各地进行。全省硕士研究生报名人数为31962名，比上年增加3076名，增长10.65%。

●1月15～16日 2009年全省教育工作会议在南昌召开。会议总结了2008年全省教育工作，研究部署了2009年及今后一个时期的教育工作，省政府副省长孙刚在会上作重要讲话，省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆作工作报告。会上，省人民政府对荣获2008年度全省教育工作先进县(市、区）的瑞昌市、高安市、德兴市和南昌市青山湖区进行了表彰。

●1月15日 省人民政府聘请南昌大学洪葵等15位学者为江西省高等学校“井冈学者”特聘教授。孙刚副省长代表省政府为特聘教授颁发聘书。

●1月15日 省教育厅命名江西师范大学附属中学等58所学校为江西省培养体育后备人才示范性中学。

●1月16日 省委教育工委、省教育厅印发《关于开展机关效能建设年活动实施方案》。

●1月17日 全省教育技术装备工作总结表彰会在南昌召开,省教育厅副厅长王占铭出席会议并讲话。

●1月19日 省教育厅印发《江西省教育行政处罚自由裁量权适用规则》。

●1月19～21日 省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆，工委副书记史蓉蓉，副厅长王占铭、洪三国，省教育纪工委书记杨寿庆，副厅长彭世东、郭奕珊等委厅领导，分别走访慰问机关离退休老同志。

●1月20日 省教育厅下发《关于全省义务教育阶段开设省情教育地方课程》的通知。

●1月21日 省教育厅成立江西省2011年普通高考改革领导小组，虞国庆厅长任组长。

●1月21日 省教育厅向全省通报对全省学校食品、饮用水卫生安全专项督查情况。

●1月21日 2009年全省电教工作会议在南昌召开。省教育厅副厅长王占铭出席会议并讲话。

●1月22日 省委教育工委、省教育厅印发2009年工作要点。

●1月22日 孙刚副省长来到江西农业大学，看望寒假留校的家庭经济困难大学生，与他们一起吃团圆饭，向他们表示新春的问候和节日的祝福。

●1月22日 省委教育工委、省教育厅召开2008年度工作考核述职述廉大会。工委书记、厅长虞国庆在会上作重要讲话，工委副书记史蓉蓉主持会议。

●1月23日 孙刚副省长来到南昌县莲塘一中，与我省首届新疆克州高中班师生共庆新春。

9.《年、月、日》教学设计 篇九

教学目的：

1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？

1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2004年日历。

2、揭示板书课题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索，合作学习

1、认识年历

师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？

（1）放开让学生独自观察后4人小组讨论，互相交流。

（2）汇报观察讨论的结果。（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）

（3）你能根据2003年的年历回答问题吗？（课件展示万年历来让学生观察）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？

2、记忆大、小月

（1）课件展示：拳头法。全班齐数一次。

（2）课件展示：儿歌法。教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。

（3）游戏练习：老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。

三、实践应用（课件出示）

1、一年有（）个大月，有（）小月。2、12月30日的后一天是（）月（）日；

3、你的生日是（）月（）日；

4、你还能提出什么样的问题来考考同学们？

四、总结竞猜

1、通过这节课的学习，你获得了哪些新的知识？

10.年 月 日.教学设计doc 篇十

一、教学内容：北师大版小学数学第七单元《年月日》。

二、教材分析：

1、本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单位年、月、日。

2、有关年、月、日的知识具有常识性，学生在生活中已有很多的经验，教学时不要把学生看作一张白纸，而应该充分利用学生的经验。

3、年、月、日的知识与生活有密切的联系，可以引导学生通过观察，自主地进行探究，发现已有的规律，充分感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

4、年、月、日的知识包含着许多规律，它虽然是天文知识，但与数学密不可分，并且其中奥妙无穷，应给学生提供充分探索研究的机会，经历探索研究的过程，并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。

5、教学重点是知道每个月各有多少天；教学难点是掌握闰年的判断方法。

三、学情分析：

三年级的学生已经了解时、分、秒时间单位，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的知识。有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的日常生活和学习中，有了这些方面知识的基础。根据这些情况我把本节课还给学生，让他们成为学习主动者和参与者，让他们在小组活动中自主去发现问题，去自主解决问题。

1、认识时间单位年、月、日，知道大月，小月，平年，闰年的知识，学习各月的天数和平年、闰年的判断方法。

2、学生在生活中收集相关信息，培养学生收集知识的能力。在小组合作中发现问题，解决问题，并积累学习经验。

3、感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯教育。

四、教学重点：知道每个月各有多少天。

五、教学难点：学会判断平年闰年的方法。

六、教学准备：多媒体课件，年历卡，月历卡，年份天数统计表

七、教学过程

课前花絮：在没有上课之前，我给大家讲一段小插曲。我女儿今年九岁，现在在二年级上学，大家都认识，可是我女儿差点没上上户口。为什么呢？我女儿是2002年2月24日出生的，医院在开出生证明时，医生写字太潦草，把4写得像9似的，结果出生证上我女儿的出生年月日久变成了2002年2月29日。当我拿着出生证去给我女儿落户口时，派出所的人不给落，说我女儿的出生证是假的，我仔细一看，啊，原来出生年月日写错了。我想：错就错呗，我们过生日都过农历的生日，错了没什么关系。可是派出所的人说：“错成哪天都可以，唯独这天不行。”我再仔细一看，“2002年2月29日”。啊，我终于知道怎么回事了，同学们知道原因了吗？学完本节课，你就知道怎么回事了。

（一）导入

（师课件出示几张节日图片）同学们认识这些节日吗？（学生边看图片边说节日的名称及节日时间。当看到奥运会和亚运会的图片时，强调时间，最后指几个学生说自己的出生年月日。）刚才我们说的时间里，提到了几个共同的时间

单位年、月、日，（师板书）年、月、日和我的们已学过的时、分、秒都是时间单位。时、分、秒是表示较短的时间单位，年、月、日是表示较长的时间单位。有关年、月、日的知识，你还知道些什么？在小组里说一说。然后全班交流。

（二）探究新知

1、认识大月、小月

（1）同学们知道年月日时怎么来的吗？（师课件播放有关年月日的由来的科学依据。）

（2）看来我们将要学习的数学知识和天文知识有着密切的关系。下面请同学们拿出我让你们课前查找并填写的“2001～2008年各月份天数记录表”，同学们都填好了吗？说说你是如何填写的？（生自由汇报）

（3）请同学们仔细观察这张表格，看看能发现什么，在小组内说一说。然后全班汇报交流。

（4）真了不起，同学们从中发现了这么多的知识，那你们能够根据天数的多少给12个月分类吗？根据学生汇报情况，归纳形成板书：

31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月

一年12个月 30天：四月、六月、九月、十一月

二月有28天，也有29天。

师指着板书：通常我们把有31天的月份叫做大月，把只有30天的月份叫做小月，二月份有的是28天，有的是29天，既不是大月，也不是小月，是个特殊月。同学们看一看，一年中有几个大月，几个小月？

（5）、交流大月、小月的记忆方法。

同学们有什么好的方法很快牢记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ 生可能回答：7月、8月是大月，之前的月份单月的是大月，双月的是小月，2月份除外。之后的月份，双月是大月，单月是小月。

师：老师也教给你们一种记忆的方法好吗？老师是用拳头来记的，凸出来的是大月，凹进去的是小月，（师课件演示拳头记忆法）

下面请同学们握住左掌，试着说一说，然后与同桌互相说一说。

（6）同学们已经记住了大月和小月，请问，我下个月过生日，是大月还是小月？你是哪个月过生日？是大月还是小月？你父母的生日是哪个月？是大月还是小月？

（7）小游戏：男生是大月，女生是小月，师随意说一个月份，是大月，男生站，是小月女生站。

2、认识并判断平年和闰年

（1）同学们认识了大月、小月以及每个月的天数，那你能算出每一年的总天数吗？请同学们将计算结果填在刚才的表格里。（然后师课件出示2001年的各个月份的天数，展示计算方法，并出示各个年份的总天数。）

（2）都是一年，怎么有的一年是365天，有的是366天呢？请同学们再一次仔细观察这张表，原因在哪呢？原来是二月惹的祸。请同学们用笔把所有二月的天数画下来，从上往下看，发现了什么规律？

（3）交流汇报。生可能会回答：

生1：我发现了二月份28天的年份比29的年份多。

生2：我发现每4年里有一年的二月份有29天，其它的三年都是28天。生3：二月份有29天的年份数都是4的整数倍。

师：老师与你的也有同样的发现，一般每4年中有一年的二月份是29天，其余3年都是28天。二月份是28天的年份是平年，二月份是29天的年份是闰年。想知道其中的科学依据吗？（师课件播放平年和闰年的介绍）板书：平年365天闰年：366天

（4）那么你会判断哪一年是平年，哪一年是闰年吗？每4年里有3个平年，1个闰年，也就是说这些闰年的年份与4有关系。如果“公历年份是4的倍数的一般是闰年。”这就是说，要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。同时师课件演示。

（5）课件出示几个年份，生判断是平年还是闰年。2002年是平年还是闰年？二月有多少天？现在你知道我女儿的生日为什么不能是2002年2月29日，因为根本没有这一天。

（三）巩固练习

1、填空。

2、判断对错

3、想一想。如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。知识点强调：四年一闰、百年不闰，四百年又闰。

11.《年、月、日》的教学反思 篇十一

神奇周一复出。专修宇宙航母

农历壬辰水年闰四月廿九日，丙午水(孟夏)月庚戌金心定日

【方位】

喜神：西北。多看点重口味离奇爱情小故事，能帮助我们认清楚恋爱的本质，扑灭虚妄爱情的熊熊烈火。在仔细研读了数周的深夜爱情段子之后，小明我感到求知若渴，夜不能寐，辗转反侧，不禁想大声疾呼：树上qi只猴，地上1只猴，请问一共几只猴?

福神：西南。诸事不宜。收看电视访谈节目的时候一定要忍住别插嘴，儿童产品广告播出的时候千万不能喊“呸”，足球迷午夜刷微博的时候不要翻白眼，NBA球迷清早赌饭局的时候不要兴奋地搓手。

财神：正东。某技校校方表示，不管你年纪多大，只要有一颗上进的心，都可以来本校进修。据悉，该技校的实力与水准，在网络上已广泛得到网友们的认可，关于这一点，校方表示小小成就不足挂齿。马上又要到招生的季节了，有志青年们，你们准备好了么?

本日吉言：好多年没有找到尴尬的感觉了，刚才找到了，真的挺尴尬的。

6月19日

壮哉周二。梦回初恋

农历壬辰水年五月大初一日，丙午水(仲夏)月辛亥金尾执日

【方位】

喜神：西南。每个手凉的女子都该标配一个如火的壮汉，且爱情的火焰一辈子都不能熄，但是你要搞清楚，烧起爱情这把火的目的是取暖，而不是把自己搞成烧饼。所以，爱到深处要用文武火反复煎，最好4碗水煎成1碗，再配上山楂糕压一下苦味。你看，除了爱情，人生还能上哪儿找这么别致的活法儿。

福神：西南。诸事不宜。忌生吃黄瓜，忌给母猫拍照，忌咒骂足球解说员，忌给对面桌的同事白眼儿看，忌反复拉抽屉，忌使用移动硬盘，忌开会使用小白板，忌与他人交换使用手机电池，忌兜售二手鞋，忌打碎玻璃，忌饭前吃酸奶。

财神：正东。公主病患者皆败家，无生意头脑也就罢了，且大部分人在30岁前嫁不出去，所以诸位有识女子不宜与她们结为生意伙伴，不宜共用一个实习生，不宜同喝一个牌子的减肥茶，不宜与之讨论网络热门话题，不宜和她分享大棚培育冬草莓的技术。

本日吉言：别管我，我只是一个偶像派歌手。

6月20日

突然出现星期三。好久不逛杂货店

农历壬辰水年五月大初二日。丙午水(仲夏)月壬子木箕破日

【方位】

喜神：正南。又是诸事不宜的一天，你不妨在内心演练几句情话，以待有朝一日在江湖上扬名立万，像“xx，你的名字实在是太好听了”这种朴实动人、一刀毙命的情话，应该多学多练。但微博营销账号上写的那些破玩意儿就千万不能学，那些话你必须反着说，效果绝对立竿见影!

福神：西北。今天要慎言，忌使用外语等第二技能，忌校对文稿，忌桌子上放零钱，忌说话自己打自己脸。要开会的人需注意，开会时一定要注意言行举止，切不可对下属笑得不三不四，更不能在跟上司讲话的时候摇头晃脑。

财神：正南。失败的创业者各有各的失败，成功创业者的成功却都是一样的——他们都穿着得体的夹克，起码有4个好基友，分别是自行车修理工、银行家、干爹和饭馆老板，他们都只喝保健酒，他们的创业口号是：混不好我就不回来了。

本日吉言：明明是日用护垫大小的公司，却有着超加长夜用堤坝防侧漏型卫生巾的工作流量。

6月21日

周四爱不完的是微信。缘分注定我们在一起

农历壬辰水年五月大初三日，丙午水(仲夏)月癸丑木

斗危日

【方位】

喜神：东南。一边享受一边泪流的绝不只有爱情，还有便秘、咬到舌头、花钱血拼、拖延症病发、金星逆行。福神：正西。我想，那些月复一月痛经的女子们，多半应该是忘记了“大姨妈”第一次来的日子，导致“她”不高兴了吧。

财神：正南。想致富的人除了看《农广天地》外，当然还有其他选择，只是这些途径大多还没得到华尔街的肯定。至于年度最赚钱手艺评选，小明认为这个得从太阳、月亮分布在哪个星座展开全方位立体分析，且得容我好好想想。

本日吉言：这个社会太疯狂了，倪萍越来越像赵忠祥了。

6月22日

世事难预料。周五没迟到

农历壬辰水年五月大初四日，丙午水(仲夏)月甲寅水

牛成日

【方位】

喜神：东北。宜打嘴仗怡情，首选战场是微博，不要上来就挑不加v老师那个级别的对手，这可是当代穆桂英，跟她吵架的人最终都被证明为是反面人物。宜玩解密游戏，需要一定的知识储备，比如问：张海鹏是谁?不知道吧，答案是冯唐。

福神：东南。养儿方知父母恩的意思是，当了爹妈才晓得自己小时候有多么操蛋，你得感谢爸妈当初只是把你绑树上抽了一顿，但最终没有痛下杀手。所以，今天适宜给父母打个电话，跟他们说“我爱你们”，而随后补上“周末我不在家，过来把房间收拾了吧，钥匙自己有”这句话的，都是上辈子折翼的天使。

财神：东北。一旦有适当的利润，资本就大胆起来，如果有10％的利润，它就保证到处被使用；有20％的利润，它就活跃起来；有50％的利润，它就铤而走险；为了100％的利润，它就敢践踏一切人间法律。问：如果有300％的利润呢?答：它就能成为钢铁侠。本日吉言：东风吹，战鼓擂，现在世界上究竟谁怕谁?

6月23日

动次打次唱起来。Saturday is a perfect day

农历壬辰水年五月大初五日，丙午水(仲夏)月乙卯水女收日

【方位】

喜神：西北。宜包粽子，其他诸事不宜。

福神：东南。宜吃大枣粽子蘸白糖，其他诸事不宜。

财神：东北。宜把吃完剩的粽子叶叠好再丢，其他诸事不宜。

本日吉言：永远不要和这个世界妥协好吗?答应我。6月24日

周日的离去。是啤酒的追求。还是卤鸡脚的不挽留农历壬辰水年五月大初六日，丙午水(仲夏)月丙辰土虚开日

【方位】

喜神：西南。宜浮夸，宜新生活，宜打回原形，宜安守本分，宜一丝不挂。忌红茶。

福神：正东。宜看穿，宜重新做人，宜一再问究竟，宜拔河。忌打理衣柜。

财神：西南。宜反高潮，宜忘记歌词，宜摊开双手，宜非走不可。忌抠门。

本日吉言：卤水点豆腐，一物降一物。

从香水的选择看你的爱情性格

香水，让女人更添柔媚，令男人无法抗拒。如今的女性，大都懂得善用不同香味的香水，赴不同场合的约会。假如你心仪已久的男士第一次约你，你会选以下哪种香水赴约呢?

A、野百合的清香

B、东方神秘的幽香

c、水果的甜香

D、玫瑰的花香

测试结果>>>

选A：凸显高贵，刻意修饰。选择野百合香水的你，希望在男人面前能展现出高雅温婉、知情识趣的姿态。为了达到这个目的，你更会刻意装出紧张兮兮的模样，例如在男人面前，会手捧书本，一派悠然地散步，希望把自己塑造成一个很有智慧、典雅、高洁的女人。其实你是不屑于卖弄风情的女人，认为她们贬低了女性的价值，然而这种心态，或许会令人误解你自命清高。所以你应该多接纳他人的意见，以真实的面孔去结识心仪的他。

选B：亦幻亦真，保持距离。选择神秘幽香味道的你，是一个喜欢让男人困惑，难以捉摸的女人。因为你对男人没有信心，所以无法全心全意投入一段感情，而且你还会刻意与男人保持一段距离，令他不知所措，好像玩捉迷藏一样。日子久了，与你在一起的男人都变得心灰意冷，因为你总这样保持神秘，始终不肯或不敢投入爱情，白白浪费了青春。建议你以坦然的态度来迎接爱情，千万不要糟蹋对方的真心。

选C：形象规矩，谨言慎行。钟情于水果甜香的你是个天真无邪的纯洁女人，你应该出身于严厉的家庭，而且从小就受家人的保护。这种生长环境使得你成为别人眼中的乖乖女，不敢越轨：正如你选择香水是甜甜的，你也不会放肆地诱惑男人。圣洁如雪的你说不定内心很渴求一段激荡的爱情，放任地去爱心仪的他，可惜你外在的形象压抑了你的行为，不过随着年龄的增长，或许你会放胆试一次。

12.《年、月、日》的教学反思 篇十二

大会从筛查、内科防治、外科干预及介入治疗、康复与护理、综合管理5个方面, 设21个专题论坛, 并均由我国知名专家担任学术论坛主席。大会邀请全国相关领域多学科专家学者, 共同就卒中防治的热点、难点及新观点展开学术交流, 积极推动卒中的一、二级预防和多学科联合。

本次大会由卫生部陈竺部长担任主席, 马晓伟副部长、尹力副部长、王陇德院士担任副主席, 会议将从整体战略上, 面向全国基层医疗机构广泛开展动员, 以期提高医务人员认知和学术水平。邀请各省、直辖市、自治区、卫生厅 (局) 、地市卫生局相关行政主管部门共同参与, 全国各基地医院院长、医院心脑血管病、内分泌 (糖尿病) 、体检、急诊、超声、放射影像、介入、康复、检验、护理等专业的多学科团队医务人员参加会议。

具体事宜如下:

一、会议时间:2012年5月3~6日

二、会议地点:北京·国家会议中心

三、学分授予:与会者将获得中国国家医学继续教育学分 (Ⅰ类) 10分。

四、相关费用:3月20日前注册:800元/人 (以缴费为准) , 4月16日前注册:900元/人, 现场注册:1000元/人, 住宿由会议统一安排, 费用自理 (详情请见http://meeting.cnstroke.com:81/zhuye.html) 。

五、联系方式

单位:卫生部脑卒中筛查与防治工程委员会

地址:北京市西城区鼓楼西大街154号 (100009)

电话:010-84022400

传真:010-84025262

秘书处:csc_msc@126.com

征文:csc_zw@126.com

招商:csc_zs@126.com

13.《年、月、日》的教学反思 篇十三

学校：梨花寨小学

学科：数学

班级：三年级

姓名：

一、教学内容：

本课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。

二、教学目标：

1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。

2.通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。

3.结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。

三、教学重难点：

教学的重点是获得较长时间观念，即年、月、日的认识，培养学生自主学习的精神。其中发现并掌握闰年的判断方法是本节课的教学难点。

四、谈教法：

根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取“引导--探索--发展”这一教学模式并利用计算机课件辅助本节课的教学。

计算机课件以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教

师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。

计算机辅助教学（CAI）是电化教学的一种重要手段，还处在发展中，同时我希望通过这堂课抛砖引玉，促进我校电化教学的发展。

五、谈学法：

在教学过程中，教师创造疑问，学生想办法解决疑问，通过教师的启发点拨，学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意，努力思索解决疑问的方式，这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。体现了素质教育中学习能力的培养问题，达到了教学的目的。

六、教学过程：

（一）创设情景（歌曲导入）

这部分我用课件出示过生日的场景音乐动画（生日歌伴随Flash动画）。通过提问你知道自己的生日吗？引出课题并板书。我这样引入的目的是先创设良好的学习情景，又可以激发学生的学习兴趣。为顺利完成本节课教学任务做了思维上的准备。

（二）自主探究：

1、学生通过网络课件寻求年、月、日形成的原因。分别说说自己的见解，从而构建出年、月、日形成的自然现象。

2、认识年历

这是一张2005年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（出示问题，分组探究。）

一年有几个月？每个月的天数都相同吗？有几种情况？

一年中有哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？

说明：我们把有31天的那个月叫大月，有30天的那个月叫小月，二月是个特殊的月份。一年中有几个大月？几个小月？

3、记住大月、小月

哪个月是31天？哪个月是30天？怎样记住一年的大月、小月？

（1）左拳记忆法

课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。

巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？

（2）儿歌记忆法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

带领学生读儿歌。

4、认识平年、闰年

2005年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示2000—2004年的日历表）同学们可以清

楚看到：不论哪一年，每年都有12个月。

提问：不同的年份，一月的天数变化了没有？其它月份呢？

概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。

课件出示：大小月形成的原因（故事描述）

提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年？

请同学们探索（课件：闰年解说）使学生理解通常每四年一闰的道理。

5、课件出示练习：

下表（1980--1999），哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？

根据学生的回答，引导学生探访“四年一闰”的规律，并通过计算、讨论等手段引导学生发现：公历年份是4的倍数，一般是闰年。同时用Flash课件帮助学生合理理解“通常”和“一般”。

6、师生总结。

14.《年、月、日》的教学反思 篇十四

报

告

2014年3月26日，教科局王棉端主任一行到我校开展教学常规工作视导，从学校教学常规管理、教师个人常规、课堂教学等方面进行了严肃认真的检查与评价，充分肯定了我校教学常规管理的进步，教研工作有效地开展，教师业务能力及课堂驾驭能力正在逐步提升，教学“六认真”工作扎实推进，且有一定成效。同时，视导组的领导也将我们工作中存在的不足提了出来，并要求整改，针对存在的问题和一个月的整改，现报告如下：

一、存在的问题

1、学校在“传帮带”工作上其实做了大量工作，但体系不够健全，责任不明确，建议完善好组织机构、制度规范、明确责任、督导检查、效能评定等方面的工作，充分发挥“传帮带”工作对学校教育教学的推动作用。

2、部分教师不按学校规定，擅自改变备课模式，以电子教案替代学校的EEPO图文结构式教案，且教案的拟定不能有效指导教学。

3、建立了市级骨干教师履职方案，且安排了执教公开课、送教下校、集体备课、校级培训等工作外，没有校级骨干教师的培养机制，没有推出具有校级特色的骨干教师，使得骨干教师的后劲不强。

4、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。

5、课堂效率不是很高，个别教师课堂组织能力欠佳，显得生硬，自主、合作、探究的学习方式没有得到较好的体现，只教知识不教方法，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

6、对所任学科、学段的课程标准把握还不是很到位，对教材挖掘和突破能力有限，缺乏系统性教学。

7、留守儿童数量大，家庭教育缺失，教师辅导不够，导致个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。

二、整改措施及效果：

转眼一个月过去了，我校针对教科局视导组提出的问题和工作改进的建议，开展了以下的工作：

1、学校分管教学校长牵头召开小组会，商讨了学校“传帮带”工作的具体细节，包括范围的大小、机构的组建、工作目标的设定、具体的工作措施等，将在近期学校行政会论证通过方案，并立即着手开展工作。

2、对擅自使用无效电子教案的教师，学校教导处对相关责任人开展了批评教育，并在教学“六认真”考核中给予了扣分的处罚，责令立即改正，现已杜绝了此类现象。

3、加强了教师教学常规的管理，在3月30日至4月1日开展了全校的教学常规大检查，并就检查的情况及时给予教师回复，要求批改作业不能大钩大叉，应该对每一道小题目进行批改。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价采用等级制，不用分数评定。

4、加强了课堂教学的监管，尤其关注课堂的有效性，组织校级领导班子随时推门听课，及时给予评价，对不合格的课堂提出要求。开展了多种形式的教学研究活动，严格考勤，规范参与，不贪大求全，对课堂中存在的问题进行研究，充分调动教师参与和学习的热情。

5、针对留守儿童多，家庭教育及监管不到位的情况，我校校长程天刚同志亲自带头，率领老师开展家访工作，对经济特别困难的学生潘某还给予了经济上的帮助，老师们受到感染，近来下乡家访的频率也逐渐高了起来，有效的避免了闭门造车和纯粹的电话家访现象。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教科局教学视导，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

15.《年、月、日》的教学反思 篇十五

中华人民共和国东海防空识别区具体范围为以下六点连线与中国领海线之间空域范围:北纬33度11分、东经121度47分, 北纬33度11分、东经125度00分, 北纬31度00分、东经128度20分, 北纬25度38分、东经125度00分, 北纬24度45分、东经123度00分, 北纬26度44分、东经120度58分。

中华人民共和国国防部2013年11月23日发布:中华人民共和国政府根据一九九七年三月十四日《中华人民共和国国防法》、一九九五年十月三十日《中华人民共和国民用航空法》和二〇〇一年七月二十七日《中华人民共和国飞行基本规则》, 宣布划设中华人民共和国东海防空识别区。

中国政府按照国际通行做法, 划设东海防空识别区, 目的是捍卫国家主权和领土领空安全, 维护空中飞行秩序。

16.《年、月、日》的教学反思 篇十六

10月23日11点35分，罗格的秘书提前出现在采访室。他和北京奥组委新闻宣传部的官员，将国际奥委会的五环旗、罗格接受采访时座椅的位置、室内灯光的亮度等进行了安排和调整。5分钟后，身着一身藏青色西服的罗格出现了。他一见面就与记者开起了玩笑，张口的第一句就是中文：“北京欢迎你”。见我们对他流利的中文十分吃惊，罗格让秘书揭开了这个秘密。原来，罗格是拿着一张在中文“北京欢迎你”每个字边上进行注音的纸进行反复练习后学会的。他每次来中国都要通过这样的方式学几句中文。

采访过程中，罗格面容平静，不过语速较快。记者提问时，罗格总是喜欢把身体往前移一些，两眼注视着提问者的表情，专注地听清记者的问题。据北京奥组委多次陪同过罗格的一位翻译介绍，64岁的罗格十分平易近人。一次从北京前往青岛参加奥帆赛场馆开工仪式时，他和所有人员一样坐上中巴车前往机场，拒绝专车送行。在雅典奥运会期间，罗格身穿和组委会所有工作人员一样的服装，住进了奥运村里，关注着运动员们的衣食住行，对运动员们碰到的问题第一时间及时加以处理。

采访结束时，罗格特意为本刊题词，并在上面落下了自己的签名。

这是罗格此次北京之行接受的惟一一次平面媒体采访。

“对北京的工作我们感到很满意”

《瞭望东方周刊》：北京申奥成功已经5年多了，您如何评价过去5年里北京的奥运筹办工作?

罗格：自2001年7月北京申奥成功五年来，北京奥组委开展了卓有成效的工作，北京的奥运筹办工作取得了积极进展，北京的城市变化也日新月异。我非常高兴地知道不久前中国国家主席胡锦涛考察了奥运场馆建设，并发表了重要讲话，这对北京成功举办奥运会是巨大的支持和鼓舞。

北京的奥运场馆建设令我们印象深刻，北京奥组委还成功举办了世界转播商大会、世界文字媒体大会、国际帆船锦标赛和第11届世界女垒锦标赛。这一切说明，北京举办一届“有特色、高水平”的奥运会正逐步变成现实。国际奥委会将与北京奥组委密切配合，共同工作，确保2008年奥运会的成功举办。

《瞭望东方周刊》：如果10分是满分，您能给到目前为止北京的奥运筹办工作打几分?

罗格：(笑)我无法给北京打分，因为打分意味着和往届奥运会做比较。每届奥运会的举办城市不同，其政治、经济、文化背景不同，因此无法进行比较。总之，对于北京的工作我们感到很满意。你知道，是无法给满意打分的。

“自满是你们最大的敌人”

《瞭望东方周刊》：距2008年奥运会开幕还有不到两年的时间，您认为未来两年里北京奥运筹办工作的最大挑战是什么?北京应该如何应对这些挑战?

罗格：最大的挑战是北京奥组委以及中国人民一定不能松懈，自满是最大的敌人，以为一切都没有问题了。直到奥运会闭幕前你们都不能松懈。

《瞭望东方周刊》：2004年雅典奥运会期间，您曾建议北京的奥运场馆建设速度放慢一些。您对目前北京的奥运场馆建设进展情况如何评价?

罗格：那只是我两年前所讲的话。我们已经不这样说了。今天所有人都必须努力工作。

《瞭望东方周刊》：您曾经多次访问过中国，对于中国您最深的印象是什么?

罗格：我曾经到过中国的许多城市，但我猜，那也只是很少的一部分，因为中国实在太大、太辽阔了。北京有颐和园、故宫，上海有浦东。西安的兵马俑也给我留下了很深的印象。我还去过南京，那是一个非常美丽的城市。广州同样也很迷人。我对中国印象最深的是它的文化太丰富多彩、风格迥异。

“期待着2008年8月8日夜晚的惊喜”

《瞭望东方周刊》：北京奥组委主席刘淇曾说，北京奥运会的开闭幕式要想取得成功，一定要有出人意料的创新点和亮点。您对此有何评价?

罗格：我非常同意刘淇主席的观点。我自己有过亲身经历。我曾先后担任过悉尼奥运会和雅典奥运会的协调委员会主席，那时我是国际奥委会内部少数知道奥运会开幕式细节的人之一。我清楚地记得，时任国际奥委会主席的萨马兰奇对我说，“不要告诉我关于开幕式的东西，我不想知道。”结果，等到奥运会开幕式举行那一天，萨马兰奇真的有种惊喜的感觉。现在，维尔布鲁根和费利是国际奥委会内部唯一了解北京奥运会开闭幕式细节的人。我对他们说了同样的话——不要告诉我任何内容，我不想知道。我期待着2008年8月8日晚上有惊喜。

《瞭望东方周刊》：您认为一个成功的奥运会开幕式应该具备哪些元素?您对北京奥运会的开幕式有何期待?

罗格：奥运会开幕式应当将许多东西融合在一起。除了运动员入场式、点火、升旗仪式等必不可少外，还要有能体现举办国特色的亮点。我期待着在2008年奥运会开幕式上看到一个充满活力的中国的形象，以及对中国丰富历史、文化传统的展现。另外，由于全球将有超过40亿人通过电视转播观看奥运会开幕式，因此组织者还应当充分考虑外国人的口味和接受能力。奥运会开幕式要为外国人所认可，就必须适当吸纳其他国家和地区的文化元素，从而实现和谐。

“不会让商业利益凌驾于体育之上”

《瞭望东方周刊》：北京奥运会的火炬传递路线将于明年初正式公布。根据北京奥组委的计划，奥运圣火将到达世界最高峰一珠穆朗玛峰，并将在世界五大洲传递。您认为北京的火炬传递计划创意如何?

罗格：我们仍在就火炬传递路线的一些细节问题与北京奥组委进行磋商，但我相信，北京奥运会的火炬传递活动一定会非常成功。奥运会火炬传递是一个全人类的活动，它将五大洲不同民族、不同种族、不同语言、不同信仰、不同文化和政治背景的人们团结在了一起。

《瞭望东方周刊》：北京奥运会的市场开发工作进展非常顺利，北京奥组委甚至称市场开发收入超出预期。但也有人因此认为，奥运会正面临过度商业化的危险，对此您有何评价?

罗格：对于人们的这种说法，我感到非常吃惊。我认为，国际奥委会在防止奥运会过度商业化方面做得非常好。首先，因为奥运会是世界上仅有的不允许在赛场内设置商业广告的大型体育赛事；其次，奥运会是仅有的不为参赛运动员设置奖金的大型体育赛事，我们只有奖牌，而没有奖金；第三，如果没有出售奥运会电视转播权等商业开发活动，国际奥委会就无力实现对发展中国家的资助，就无法推广奥林匹克运动。

17.年、月、日教学设计 篇十七

第一课时

【教材依据】

人教版小学数学三年级下册第六单元《年、月、日》的第一课时。

一、设计思路

1、指导思想：《年、月、日》是人教版小学数学三年级下册第六单元“年月日”的第一课时。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。有关年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。依据《数学课程标准》中提倡的“以学生发展为本”的教学理念。因此，在设计本节课时，我本着不仅要向学生传授知识，而且更重要的是在教学过程中培养学生从事终身学习的“可持续发展”的意识和能力。培养学生的问题意识，质疑能力是学生获得这种能力的重要方法之一。为学生的发现问题，解决问题创设一个宽松的时间与空间，让学生经历质疑、操作、验证获得知识的过程，是学生主动学习的重要环节。

2、教学目标：

（1）学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；能判断某年是平年还是闰年。

（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。

（3）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

3、教学重点与难点：

对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）判断某年是平

年还是闰年。

二、教具准备：

在制作多媒体课件时，我根据学生的心理特点，首先制作了有关太阳、地球、月球的关系动态图，激发学生兴趣，又对三者的关系一目了然。导入新课后同桌两个在2015年历卡上标出特殊日子，例如：清明节、中秋节、六一儿童节、爷爷、奶奶的生日。再通过2011年历卡和2012年历卡比较不同，了解二月的特殊性。在巩固练习环节，利用课件出示商品的有效期、保质期、保修期等，把所学知识运用到生活中去。

三、教学过程：

一、创设情境，导入新课。

课件出示：太阳、地球、月亮动态画面，激发学生兴趣，导入新课。

二、合作学习，探究验证

（一）探究大月、小月

1.出示2011年年历，问“这是哪一年的日历？”“一月份有多少天？” 2.出示活动要求。同桌合作，按活动要求填完。3.观察表，发现月份天数的变化规律。小组交流。4.全班展示汇报交流。5.介绍大月、小月。6.记忆大小月。

怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？有什么好办法吗？

（1）左拳记忆法。（2）歌诀记忆法、（3）欢乐总动员：为了进一步记住大小月，我采用游戏的形式，老师说大月时，站起来，说小月时，坐下，比比谁的反应快。

（二）探究平年、闰年。

在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么没有反应了？ 教师指出：二月是一个特殊的月份，它有时是28天，有时又是29天，其中有没有规律呢？下面我们来进行第二次探究。

1.探究“四年一闰”

2展示表二，汇报交流发现的规律。

每4年里有3个2月是28天，1个2月是29天。3认识平年、闰年。知道为什么四年一闰。为什么每四年就有一个二月份是29天呢？ 了解古罗马神话二月的来历。教师补充小知识1：

地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。（板书：平年、闰年）

（4）闰年年份与4的关系 让学生将表二中闰年的年份涂色。

师：按照这样的规律请你推算一下，从2012年往后哪一年是闰年？ 师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？

我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？ 通过观察，引导学生发现“闰年的年份是4的倍数。” 2.探究“百年不闰，四百年又闰”（1）发现问题

师：判断下列年份是平年还是闰年？（分组计算判断）1949年 1992年 1900年

当学生按一般方法判断1900年为闰年时，教师出示1900年年历发现1900年是平年。在与一般规律发生矛盾时，出示小知识2，给学生思考的时间。

（2）为什么“百年不闰四百年又闰” 继续补充小知识：

每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于

计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。也就是说：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

三、巩固练习，拓展延伸

1、一年有（）个月，平年二月有（）天，闰年二月有（）天。平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

2、在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有（）

3、从8月25日到9月30日，一共有（）天。

4、爷爷2008年过了生日就是68周岁了，可他只过了17个生日，爷爷是哪一年那一月哪一日出生的？

四、总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、作业

教材练习十七第2题、第4题。

板书设计：

年 月 日 一 年 12个月

大月：31天 1、3、5、7、8、10、12月（7个）31×7=217（天）

小月：30天 4、6、9、11月（4个）30×4=120（天）

28天平年 217+120+28=365（天）特殊： 2月

29天 闰 年 217+120+29=366（天）

四、教学反思

《年月日》是一节概念课，知识点比较多，学生对年月日又多少有一些了解。怎样在学生有所认识的基础上将这么多知识点有条理地呈现给学生？怎样让学生有效地掌握教学重点，认识年月日并掌握它们之间的关系？怎样突破教学难点，发现闰年出现的规律并掌握判断平年和闰年的方法？带着这样的思考，我对本节课进行了多次教学设计。最终是按照“了解学生已有的知识经验—探究验证整理—应用知识解决问题”三步来设计的。现从成功与不足两方面来进行反思。

俗话说：良好的开端是成功的一半。在开始上课时，出示动态课件，立马吸引了学生的眼球，大声说出太阳、地球、月球的位置及关系。我认为最大的成功之处是在分享中共同探究。这节课设计了两次探究活动。第一次是探究大月、小月，第二次是探究平年与闰年。两次活动之间是用判断大小月的游戏连接起来的。对比两次活动的设计，基本相同，都是按照“观察—记录—发现—分享交流”来进行的，但又没有重复的感觉，主要是因为分享范围的变换和节奏不同。第一次活动记录时同桌共同记录，四人小组交流后再全班分享；第二次活动先是全班共享二月份的天数，再同桌交流发现的规律。学生很容易就发现了四年一闰。两次活动学生的参与度都很高，这是比较欣慰的一点。第二个成功之处是让学生感受到生活中处处有数学,应用数学知识可以解决生活中的问题，体会到了数学的价值。

生活中处处有数学主要在巩固练习部分来感受。让学生感受到年月日与生活紧密联系，体会到生活中处处有数学，有效激发了学生学习的积极性。巩固拓展环节学生能运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，体会到数学的价值。

18.《年、月、日》的教学反思 篇十八

受低层切变线和低涡影响, 2010年7月中旬济南市持续发生强降雨, 部分地区出现暴雨洪涝灾害。2010年7月18-20日, 位于济南市北部的商河县区域普降暴雨, 部分地区大暴雨, 受连日强降雨天气的影响, 全县各乡村遭受了不同程度的洪灾, 农田被淹没, 暴雨造成县辖区多间民房倒塌, 6条10kV线路跳闸, 35基电杆因雨水冲刷出现倾斜和断线, 37座变电台区被损坏。

1 暴雨天气过程概况

2010年7月l8日商河县普降暴雨, 7月18日8:00至20日8:00, 商河县出现暴雨局部大暴雨天气, 其中商河气象局降水量为119.2毫米, 商河县怀仁镇降水量达到200.0毫米, 多名群众房屋被水围困;此次暴雨过程为2010年以来济南市乃至山东强度最大、范围最广的一次降雨过程。

2 环流形势分析

从实况上看。降水前期济南市北部 (商河) 平原地区温度较高, 为这次降水积聚了足够的能量;从高空形势上看, 584线的位置正好压在山东省的西北地区, 山东省处在588线的外围侧, 对流层中下层3层西南气流非常强盛, 低层各层风速都达到12m/s, 为这次降水提供了充足的水汽。另外, 北方有冷空气入侵, 势力不是很强, 但配合中低层的西南暖湿气流, 形成了不稳定, 产生了上升运动。700 hPa和850 hPa的风场上, 在山东省西北部都有很好的切变辐合区。从气压场上分析, 500hPa上副热带高压向东部海区移动速度较慢, 造成了这次降水持续时间较长、降水量级较大。

3 物理量场分析[1,2]

3.1 水汽条件

850-700hPa中低层的西风带急流对暴雨的形成和降水的落区密切相关, 低空急流是主要的水汽输送通道, 为暴雨产生提供了水汽条件。此次天气过程水汽主要来自南海和孟加拉湾, 低空均有急流形成, 把水汽输送到暴雨区。水汽通量场明确地显示了这一点, 在7月18日8:00, 在京津地区有1个中心为20g/ (cm2·hPa·s) 的水汽通量中心, 济南北部地区正好位于湿舌外侧, 到7月19日06:00, 水汽通量中心移至山东北部, 济南北部湿度逐渐增大, 到7月19日8:00以后, 水汽通量中心逐渐南移, 商河县位于湿舌顶部。这一时段商河县降水最大。水汽通量场可以较好反映水汽的输送情况。7月18日8:00起济南北部平原地区一直位于850 hPa水汽通量散度的负值区内, 即低层有水汽辐合。至7月19日6:00, 山东省北部位于水汽辐合区内, 辐合中心位于山东西北地区, 这与降水较强时段对应较好;而后辐合区逐渐东移, 7月20日8:00水汽通量度场显示水汽由辐合转为辐散, 降水明显减弱。

3.2 垂直运动条件

强降水的发生还与垂直运动有着密切关系[3,4]。19日8:00, 500-750hPa的垂直速度为最大, 达到0.8Pa/s, 850hPa以下的中低层均为辐合气流, 19日20:00济南北部附近一带上空处于垂直运动区并逐渐向上发展, 其中中层最大上升运动区不断向高层发展, 最大强度维持;低层辐散区范围相对于之前缩小;从垂直方向看, 中高层最大上升运动区向南部偏斜, 气流辐散中心维持原位置和势力不变。而高层辐散中心值逐渐加强。这种暴雨区的上空, 低层为强辐合、高层为强辐散, 垂直方向配合上升运动的出现, 是造成商河县一带出现大暴雨的动力条件。

3.3 热力条件

7月18日18:00, 京津地区形成0se能量锋区并南压, 山东上空出现高0se暖盖系统。19日8:00。在暴雨区上空垂直方向上高0se区延伸至500hPa层, 500hPa以下, 属于大于345K的高值区, 深厚且强劲的高温、高湿气 (下转第314页) (上接第312页) 团控制山东西北部上空, 引发了此次强降水天气。19日20:00, 高层0se暖盖系统强度减弱, 中低层不变, 暖湿区范围缩小, 位置稳定。由对应时刻TBB叠加图可看出, 自西向东不断有Tbb低值云团移入山东, 19日11:00, 商河县上空出现对流云团聚集, 对流云系在西北部上空激发、发展;18:00TBB值由东西走向向南倾斜, 山东西北部出现强降水, 商河县处在强降水范围内。20日2:00, TBB低值出现带出现东北—西南走向, 明显呈3个低值中心, 分别为聊城、济南、滨州, 商河降水减弱。

4 结语

4.1 在本站前期具有高温高湿的条件下, 若中低层有深厚的水汽输入, 即使冷空气势力较弱, 也有出现大暴雨的可能。

4.2 对于物理量场的分析可以看出, 此次暴雨天气过程的水汽条件、热力条件、动力条件比较有利, 所以此次降水过程以稳定性降水为主, 短时对流性天气出现在降水后期。

4.3 降水强度和落区的预报可以根据数值产品综合分析很好把握, 但降水过程中的短时强降水只能通过雷达、自动站实时监测。

4.4 深厚的高温、高湿气团控制在济南北部, 0se强度高层减弱、中低层不变、低层随高度递减, 低层层结出现不稳定, 风速低且垂直切变小, 导致了低层不稳定能量的聚积[5,6], 由此形成了此次暴雨天气。

摘要：受低层切变线和低涡影响, 2010年7月l8-20日济南北部 (商河) 平原地区出现了强降雨天气。利用常规资料, 分析了此次暴雨天气过程, 得出:动力条件是此次暴雨天气产生的主要原因;包括散度、垂直速度等物理量都有利于暴雨的发生发展;同时, TBB低值区与强降水区域相对应。

关键词：暴雨,天气过程,济南北部 (商河)

参考文献

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[3]刘金平, 杨荣珍, 李国翠.石家庄市一次强对流暴雨天气分析[J].安徽农业科学, 2010 (35) :20213-20216.

[4]陈秋吉, 尹海燕, 梁宝荣.北海夏季一次大暴雨天气过程分析[J].气象研究与应用, 2010, 31 (S2) :50-51.

[5]张学贤, 张玉民, 王德育.干侵入在皖北暴雨天气过程中的特征分析[J].安徽农业科学, 2011, 39 (14) :8435-8438, 8536.