公文写作期末试卷（精选12篇）
1.公文写作期末试卷 篇一
2009—2010学
7、简历的主要内容主要由以下基本内容组成（）。
A、基本情况B、教育背景C、工作资历情况D、业绩与成就
8、海报具有（）的特点。
A、张贴性B、告知性C、营销性D、宣传性
9、科技应用文的作用有（）。
A、总结科研成果B、交流科技、学术信息C、推动经济的发展D、交流情感
10、民事申诉状与民事上诉状的区别是（）。
A、针对对象不同B、提交时限不同C、递交机关不同D、受理条件不同
三、问答题（每小题5分，共15分）
1、简述市场调查报告的作用？
2、民事上诉状与民事起诉状的写法有什么不同？（结构方面）
3、经济合同书的主要内容有哪些？
四、操作题（每小题5分，共15分）
1、某市教育局发现所属中小学校中仍有乱收费的现象，拟就此给中小学发文，请撰写文件的标题。
2、明天，一批兄弟学校的学生要来我们学校参观学习，请你代写一份欢迎词。
3.认真地寻找一下你们学校的优势和特点，拟一份招生广告。
五、写作题（30分，任选其中一题写作）
1、生产护肤美容类15个产品的宏都化妆品厂与华山商场商定建立长期供需合作关系，请为他们设计一份表格式购销合同。
2、请你设计一份精美的个人简历，向自己看中的单位递投。（要求内容要完整，版面要精
美）
2.公文写作期末试卷 篇二
1 材料与方法
以西安交通大学医学院2008级临床医学和法医学专业五年制本科生的系统解剖学期末考试试卷为材料。本次试卷共164份, 首先统计题型分布并进行试题的主客观性比较;其次将全部试卷按分数段计数, 绘制条图并制定出考试成绩频数表, 用SPSS13.0 统计软件进行正态性分布检验;再对全卷及各大题的难度和区分度进行计算比较;最后在高分组和低分组分别随机抽出30份试卷, 具体算出各小题的正确率或平均分数, 用每一小题的难度和区分度对试题进行优秀、良好、一般和差的评判。
2 结果
2.1 成绩总体情况
试卷满分为100分, 平均为72.22分, 标准差为18.47。最高分96分, 最低分3分, 全距高达93分, 变异系数为0.26 。不及格 (60分以下) 41人, 不及格率为25%。
试卷题型总体分布见表1, 试题的主客观性比较见表2, 其中单选题、双选题、填空题和填图题属于客观试题, 简答题和论述题属于主观试题。各分数段频数分布见表3和图1。用SPSS13.0 统计软件包对考试成绩进行正态性检验, P<0.01, 表明学生成绩呈正态分布。
2.2 试卷分析
主要考察试题的难度和区分度, 以此作为评价试题质量的主要指标
试题的难度与区分度。难度 (P) 指全部应试者中答对该题的人数, 也可也说是正确答案的比例或百分比。P值大小与试题的难易程度呈反相关, 即P值越大, 试题难度越小, 表明试题越简单;P值越小, 试题越难。试题的区分度 (D) 是指试题对被试者学习情况分辨能力的大小, 也是某道试题与本次考试整体之间的相关系数。区分度大的试题可以将不同层次的学生良好的区分开来, 而区分度过低则使成绩分布趋同, 无法达到检验学生学习情况的目的。本次考试全试卷及各大题的难度系数与区分度见表4。本试题的总体难度P=X/Xmax, X和Xmax分别为平均分和满分。各题型的难度计算用下面的方法:首先将成绩由高到低排序, 取27%的高分组试卷和27%的低分组试卷, 即各取44份, 按照D= (XH-XL) /Xmax公式进行计算, 其中XH和XL分别为高分组和低分组平均得分, Xmax为该题满分。
试题优良的评判。在高分组和低分组中分别随机抽出30份试卷, 用率法计算客观试题的难度, 用平均数法计算主观试题的难度, 得到每一小题的难度和区分度。根据难度适中区分度较大为优良试题的总思路, 对试题进行优良评判, 见表5和表6。
3 讨论
3.1 试卷的题型分布
从表1, 表2可见试卷的题型分布比较合理:在数量上, 覆盖面较宽的客观试题 (单选题、双选题、填空题和填图题) 占到86%, 对了解学生对大纲要求内容的掌握情况起到了良好的作用;主观题虽然量少, 单分值也占到了50%, 而且简答题、论述题分值分配合理, 减少了考试中偶然性对成绩的影响。
3.2 成绩分析
从图1和表3可以看出, 成绩主要集中在70～至90～分数段, 占频率的0.621;其次是50～至60～分数段, 占0.250, 而50分以下的仅占0.121。这样的成绩总体上代表了学生的实际学习状况。
3.3 试卷分析
本试卷总难度系数P为0.72, 区分度为0.43, 从总体上看较为合理。从表4可以看出, 难度较大的是填空、填图和叙述题, P值均小于0.7;双选题P>0.8, 较易, 其余题型P值在0.7-0.8之间, 难度适中。区分度由大到小依次是填图题>填空题>叙述题>单选题>双选题>简答题。从区分度的角度看, D>0.4的优良题占到75%, D<0.2的差题仅占5%。综合难度系数与区分度来看, 难度适中而区分度又好的试题在50%以上, 因而是一份既有一定难度又有较好区分度的试题。
以上根据考试结果计算出的试题难度称为实测难度, 此外试题还可以有个预计难度。即出考题时由教育专家或具有丰富教学经验的教师对试题通过率进行估计所得的数值。为了保证试题有一定的难度同时具有良好的区分度, 我系通常由系上有资历的教授对试题把关, 以免出现试题过难或过易, 达不到考试的目的。
3.4 学生成绩呈正态分布的意义
本试卷由课程主讲教师根据教学大纲的要求命题, 试题量适当、题型较丰富, 教学内容覆盖率达98%以上, 反映了本课程的主要内容与要求。学生成绩成正态分布, 首先说明考试题目难度适中, 70-89分的学生占到了45.7%, 90分以上的占17.1, 60分以下的占24.9%。试题不但将优秀的学生与中等的学生区分开来, 还将中等的与差的明确区分开来。同时正态分布也是符合正常人群智力分布规律的。但是, 大学生是经过高考选拔的相对高智商人群, 稍偏高分数段的偏态分布更能说明学生整体学习刻苦, 成绩优良。
3.5 建立科学规范的题库势在必行
多年来人们一直对应试教育产生的“高分低能”现象有所诟病, 呼吁素质教育的呼声愈来愈高。但是考试是被教育学理论和教学实践证明的一种检验学生学习状况的必不可少的有效手段。如何使考试脱离死记硬背的僵化模式, 向更多的考察学生运用知识解决实际问题的能力方面转变, 是摆在每位教师面前的重大课题, 而科学规范的题库的建立将大大有助于考察学生的实际能力。与时俱进的将优良试题选入题库, 淘汰劣质试题, 使题库不断完善, 这既有利于将考察知识与考察能力相结合, 又有利于教师提高工作效率。
3.6 关于不及格率的问题
虽然本试卷从难度和区分度来看是一份较好的试题, 但是不及格的学生达到41名, 占到学生总数的25%, 显然有些偏高。这与大一新生刚从中学考入大学, 对大学课程的学习还处于适应阶段, 对解剖学课程无任何基础以及有些学生学习方法不当有关。为了避免学生平时学习不认真, 考试前突击复习取得高分数, 以及有少数学生虽然平时努力学习, 但是期末考试发挥失常导致的不及格, 期末考试卷面成绩只占该门课总成绩的75%, 其它25%为平时成绩。包括考勤5分, 作业5分, 提问5分和期中标本考试10分。经过平时成绩的矫正, 不及格人数为20人, 不及格率为12%, 这是较合理的比例。
摘要：对西安交通大学医学院2008级五年制临床、法医专业系统解剖学期末考试试卷 (共164份) 进行了统计学分析, 结果考试成绩呈正态分布 (P<0.01) , 平均分为72.22分, 标准差为18.47分。整份试卷难度系数为0.72, 区分度为0.43。数据显示这是一份难度适中、区分度良好的试卷, 为今后期末考试出题提供了一个有益的参考。
关键词：系统解剖学,试卷,难度,区分度
参考文献
[1]路明, 张晓田.组织胚胎学考试试卷分析[J].西北医学教育, 2002, 10 (1) :41.
[2]李凯丽.人体解剖学考试试卷分析与评价[J].医学教育探索, 2008, 7 (7) :679.
[3]杨文清, 郭克锋.五年制临床医学专业康复医学试卷分析与思考[J].医学教育探索, 2009, 6 (8) :648.
3.会开花的期末试卷 篇三
如果换一种呢？换一种既美观又能免做那道很难的“数学附加题”的打分标准，比如说做完试卷后试卷就会开花，你最希望你的试卷开出哪种花来？
你的这朵花可不是寻常的花。期末试卷上开的花正在告诉你这学期的收获哦！
A.莲花——泥土
好的自律能力让你有条不紊地按照计划学习，同时还能带动身边的同学，在认真的学习和放松的玩儿之间有节奏地切换。
B.水仙花——水分
耐心地对待每一个细小的知识点，使得你因为马虎做错的题目数量减少了许多。成绩不是一天就能提高的，它更需要日积月累。
C.向日葵一阳光
乐观的学习态度使你在这学期的学习中轻松获得知识，同时能快速记忆。把每节课都当成一次旅行，老师是介绍景点的导游，景点是数学公式、英语单词、语文古诗！
D.蒲公英——风
大自然中有无尽的知识，这是你的第二课堂。周末把书本上的知识带到户外，和大自然打个招呼，一起玩耍。
E.仙人掌——温度
虽然没有艳丽的颜色和娇嫩的花瓣，但是你有直面难解问题的铠甲和敢于迎接新知识挑战的热情。
不仅是试卷，集齐了泥土、水分、阳光、风和温度，你也能“开”出一朵“花”呢！
4.公文写作期末试卷 篇四
广东广播电视大学2013年上半年期末考试
经济类各专业《经济应用文写作》答案（开卷）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、正确新鲜明确专一
2、发文机关代字年份序号
3、领导人签发
4、公布社会有关方面应当遵守或周知的事项
5、主题内容
6、导向性指导性总结性
7、工作计划（或计划）
8、第一
9、交付方式价款或报酬
10、民事诉讼文书刑事诉讼文书行政诉讼文书
二、单项选择题（每题1分，共10分）
1、D法定效力和规范体式
2、A 上行文
3、C 告知性通知
4、D 答复请示事项
5、C 调查报告
6、B 计划
7、A 货币数量
8、C 引导消费
9、C 办法
10、D新
三、多选题（每题2分，共10分）
1、ABC2、BCD3、ABD4、ABCD5、ABD
四、判断题（每题1分，共5分）
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
五、改错题：（每题10分，共20分）
1、下列一则公文有关键性的错误，请把修改后的公文写在空白处。（10分）
滨州市城建局关于实行封路管理的通告（3分）
因XX修建道路，需对民主东路、民主中路和民主西路实行封路管理，时间为3个月，于2013年3月1日至5月31日止（需写出具体时间，3分）。在封路管理期间，除警备车、救护车、消防车、保险车外，其他机动车辆禁止通行。
特此通告。（1分）
滨州市城建局（印）（2分）
二0一三年二月二十日
2、下列一则经济消息没有标题，请根据其内容补写标题（10分）
答：原标题：广东省消委会去年挽回近9000万元损失(10分)
六、写作题
1、根据所给材料写一份转发通知。（15分）
要求：格式规范，要素齐全，内容明确。
转发国务院办公厅《关于严格控制新闻发布会和周年纪念活动的通知》的通知（3分）
（或“XX市人民政府办公室转发国务院办公厅《关于严格控制新闻发布会和周年纪念活动的通知》的通知”或“转发国务院办公厅关于严格控制新闻发布会和周年纪念活动的通知”）
各区、县人民政府，市直属各单位；（2分）
为了树立为政清廉的政府形象，制止奢侈和铺张浪费，现将国务院办公厅《关于严格控制新闻发布会和周年纪念活动的通知》转发给你们，请认真贯彻执行。（5分）
附件：国务院办公厅《关于严格控制新闻发布会和周年纪念活动的通知》（2分）
XX市人民政府办公室（印）（2分）二O一二年九月十日或2012年9月10日（1分）
2、请根据下面内容，拟写一份经济合同，不足事项自拟。（20分）
要求：结构完整，条款具体，表述简明准确。
（1）标题要写明哪类合同，居中位置。（2分）
（2）签订合同当事人双方名称，位于标题左上方顶格。（2分）
（3）正文内容表达要具体，结构完整；文面使用条款形式。
A、签订合同的依据和目的（3分）
B、签订合同的主要条款（含标的、数量、质量、价款、履行期限、地点和方式、违约责任等）（8分）
C、合同生效时间（3分）
5.四年级英语期末试卷试卷 篇五
A.kitchen B.spoon C.classroom D.floor E.candy F.vegetables G.computer H.picture I.doctor J.shoes
四年级英语试卷
一、从下列每组单词中选出一个不同类的单词。（每小题2分，共10分）
四、单项选择。（每小题2分，共10分）
（）1.A.door
B.doctor
C.farmer（）2.A.knife
B.noodles C.fork（）3.A.bedroom B.schoolbag C.bathroom（）4.A.Chinese B.chopsticks C.English（）5.A.strong B.quiet
C.soup
二、把单词补充完整。（每小题2分，共10分）
（）1.schoolb_g
A.c
B.a C.u（）2.b__f
A.ea
B.ee
C.ae（）3.d__ver
A.or
B.er
C.ri（）4.b_ther
A.or
B.er
C.ro（）5.t_cher
A.ea
B.ae
C.au
三、给下列图片选择对应的单词。将单词序号填在图片下面的括号里。题2分，共20分）
()1.---_____________---Some books and a pencil box.A.Where is it? B.What’s this? C.What’s in it?
()2.My friend ______ short.She ______ long hair.A.has, is B.is, has C.is, is
()3.---___________ is it ?
----It’s blue and white.A.What
B.What colour C.Where
()4.---____ this your father?---Yes, he is.A.Are
B.Is
C.Am
()5.--What would you like ____ dinner? –I’d like some beef and noodles.A.at
B.in
C.for
五、将下列单词归类。（共10分）
beef, fish, book, kitchen, mother, sister, living room, bag, rice, pen（1）family member(家庭成员）：（2）food（食品）：
（3）school things（学习用品）：
（4）room（房间）：
（每小
六、根据对话内容、图画和首字母，填出所缺的单词，补全对话。（每小题2分，共10分）
A: How many people are there in your family? B:There are seven people in my family.My grandmother is a f______.My father is a d_____.My mother is a n________.my uncle is a d_______.My aunt is a c_______.I’m a student.I love my family.A: You have a big and happy family!B: Thank you.七、选择正确的选项。（每小题2分，共10分））1.想知道教室里有什么，你应该这样问：_______
A.Where is the classroom?
B.What’s in the classroom?）2.你想知道你班新来男同学的姓名，你问其他同学说：_______
A.Where is my story book ?
B.What’s his name?）3.你的朋友长得又高又壮，你应该这样说：_________
A.He is tall and strong.B.He is short and quiet.（）4.想知道别人晚饭想吃什么，你会这样问：________
A.I’d like some fish for dinner.B.What would you like for dinner?
（）5.想知道朋友的姑姑是干什么工作的，你会这样问：_________
A.What’s your aunt’s job? B.Where is your aunt?
八、阅读短文，判断对(T)错(F)。(每小题4分，共20分)
Mike is an English boy.He’s ten.His sister’s name is Mary.She’s five.She is not a
student.Mike has a new schoolbag, but not heavy.There are some books in it.They’re Chinese book, English book and maths book.There is a black and red pen in his
6.公文写作期末试卷 篇六
初三一年很快就过去了，在历史生物结业考试过去后，我们只剩下了六科明年就要中考的学科。在结业考试后我们搬入了初四新教室，为期末考试紧张的复习。
这回期末考试我确实考得不是太好，下半学期一直状态不好，天气有些热，上课打不起精神……本想课下再复习复习，结果没有做到……而且前段时间有时间都去复习了历史生物，完全没有课下复习，结果也可以料到……
政治考的还不错97，那次罚抄真是记忆犹新且效果显著啊……T-T。只是那道材料分析没有多想，写了一点就完了。问题要好好背，有些还要自己写，以后要注意这方面的问题。而且这个暑假还要好好复习政治，把这些题背扎实。
语文考的也还行87，语文卷子我每回做时都有一不足，做的太慢，到作文就剩四十分钟了，而且平时写作文我觉得还挺好写的，一到考试紧张的啥都忘了……然后常常最后五分钟才把作文赶完，而且写得还不怎么样……又没时间检查前面的，不过因为前面做的慢，通常也不会扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~
数学这回完全失败啊……80…完全没复习前面的，结果原来可能很简单的，都一点记不起来了。几乎考完就知道考砸了…倒数两道都没做全对……好吧……前面那道老师说很简单的填空题我愣是想了20分钟没想出来…就没再想，转去检查……此时还剩8分钟（我记忆力挺好的吧…）然后发现了那道一元二次方程应用题…发现答案再怎么着也不对啊……结果我就全划掉……此时还剩4分钟……又列了个方程算出来无解……好吧……又全划掉……此时还剩1分钟！最后在草纸上又列了个方程（因为卷子上没空了……）打铃了，只好只列了个式子……交上去就已经很崩溃了……然后数学果然考了个糟糕的成绩……【A：写得真详细（也可以说是啰嗦）……B：就是省略号有点多……
英语也没考好83……拉分很多，主要就是听力完型动词填空掌握的不好，这个暑假要好好练，可以补习一下。
物理考得比单元测试有进步，但还是不怎么样89，有些是没认真审题，主要也是最后的大题，机械这一章学得不好，到现在也不太明白这题该怎么做。暑假必须还要再复习一下物理。
化学这回题确实简单，也是考得最好的一科99，题简单并不能说明掌握得好，现在趁时间充裕可以再看看书复习一下，再预习一下初四，初四就比较难了。
这回没考好一直比较烦，但一次没考好就过去了，初四好好考。
7.公文写作期末试卷 篇七
1.1 对象
选择我院2008级护理专业上社区保健课的全部4个班的学生, 其中1班是通过对口高职考试择优录取的对口高职班, 计45人;其余3个班为普通高职班, 共137人。各班均采用相同教学大纲、选用同一本教材、遵循同一教学计划, 独立授课, 上课时间为2008冬季, 考试时间为2010年1月9日。
1.2 试卷
试卷由经验丰富的教学专家担任命题负责人, 主管命题过程, 根据教学大纲、结合课时制订命题蓝图;任课教师按照院系命题要求, 根据知识层次与预计难度命题;最后由命题负责人筛选、整理、组卷。试题以参考答案统一评分, 实行流水密封阅卷。
1.3 分析指标与计算方法
1.3.1 难易度
整份试卷的难度P用各题难度的加权平均值表示;各题的难度P:客观题的难度以能够正确回答试题的人数除以参加考试的人数的比表示;主观题以该题考生所得分数的平均值与该题满分值的比表示。
1.3.2 区分度
区分度D是指某一试题对不同水平学生鉴别能力的程度, 本试卷采用极端分组法分析。
1.3.3 信度
即可靠性, 是指测量结果的一致性程度, 是反映试卷的可靠性与稳定性的参数, 本分析采用Cronbach提出的内在一致性信度系数a公式计算[2]。
2 结果与讨论
2.1 试题质量分析
试题作为考试最独立的单位, 它的质量好坏直接影响着考试的质量, 所以质量较好的试题是保证考试质量的先决条件。试题分析是批判和审视试题的过程, 以便挑选最佳试题, 从而生成高质量的试卷, 通常以试题的难度、区分度、信度等作为评价试卷的主要指标, 它们既是不同的概念, 又有密切的联系, 分析试卷时必须把它们结合起来[3]。
难度P反映了试题的难易程度, P值越高, 难度越低, 一般认为P<0.5表示试题难, 0.5≤P<0.7表示试题较难, 0.7≤P<0.8表示试题难易适中, 0.8≤P<0.9表示试题易, 0.9≤P<1.0表示试题极易;区分度D, 是反映试题的效用高低的参数, D值越大, 区分效果越佳, 通常D≥0.4为质量非常好, 0.3≤D<0.4为质量良好, 0.2≤D<0.3为质量尚可, D<0.2为质量低劣[1]。本研究把难度适中、区分度良好以上认定为理想试题, 把难度为较难或较易水平、区分度在尚可以上等级的试题认定为较好试题, 那些极难或极易且区分度极差的认定为质量低劣的试题。依此标准评价本试卷, 结果见表1。
由表1可见, 本试题对于对口高职班而言:理想试题有11题, 较好试题18题, 较好等级以上试题29题, 占总题量的64.4%, 占总分的65.0%;易而无别的试题12题, 占总分的12.0% (其原因可能是这些题目考核的是该课程的基本理论, 他们中专阶段的学习打下一定的基础) ;难而无别的题目4题, 占总分的23.0%, 从章节上看属于卫生统计学部分的统计推断内容, 提示这部分内容对于对口高职班的学生来说难度较大;相比之下, 普通高职班的情况则较为理想:较好等级以上试题32题, 占总题量的73.3%, 占总分的87.0%;难而无别的题目仅有1道选择题, 该题为统计推断题, 选自2008年执业医师资格考试原题, 该题需要多角度分析, 迷惑性较大, 对口高职同学本题的成绩也很不理想。
信度是衡量考试结果可信程度的统计指标, 用信度系数a表示, 一般a值在0~1之间, a值越接近1说明学生所得分数越真实可靠, 受偶然因素影响越小, 信度越高;通常认为a<0.7者, 可靠性偏低, 0.9左右可靠性最好。经计算, 本试题对口高职班、普通高职班的信度系数分别为0.86、0.91, 因而, 可认为本试卷结果是真实、可靠的。
2.2 成绩分布
对口高职班平均成绩为71.8分, 最高分91分, 最低分47分, 标准差10.9;普通高职班平均成绩77.91分, 最高分96分, 最低分48分, 标准差8.99。各班成绩频数分布情况见表2。
从表2可以看出, 对口高职班和普通高职班成绩均近似正态分布, 经统计学检验, 有显著性差异。进一步分析对口高职班与普通高职班成绩差别的原因, 流行病学与卫生统计部分, 普通高职班的成绩明显优于对口高职班, 具有显著性差异, 究其原因可能与普通高职班学生有较好的数学基础和较强的逻辑推理能力有关。
2.3 教学启示
对口高职班学生多来自医学类职业中专的佼佼者, 是通过对口高职考试择优录取而来, 该班学生十分珍惜目前的学习机会, 热爱学习、思维活跃, 同时也具有一定的专业基础, 这是他们的长处;另一方面, 他们的文化课基础 (如数学) 较差也是不争的事实, 经调查, 该班多数学生对统计描述还能很好的领悟, 而对区间估计、假设检验等统计推断的学习则感到相当困难, 因而该部分内容失分较多。对此, 教师应在遵循教学大纲的前提下, 调整授课计划, 适当减少预防保健学部分的授课学时数, 增加卫生统计学部分的学习时间;教师在深入透彻把握教材的基础上, 应有创新精神, 对教材中的内容进行重新组合, 优化学科内容, 提高教学效果。对口高职班的学生在中专阶段的学习中, 已初步认识了相关课程的基本思想和基本理论, 因而, 教师可考虑在学生的最佳学习状态、时间学习难点内容———统计学部分, 如新学期伊始, 大家劲头十足, 学完绪论即进入统计学学习;再在学习流行病学资料的整理和分析时及时复习、巩固;预防保健部分可以以自学或课程设计为主;应用计算机软件进行统计学和流行病学实习, 也有助于提高学习兴趣, 改善学习效果[4]。
2.4 试题命题的启示
(1) 对试卷中得分率极低 (P≤0.3) 的题目, 授课教师应首先分析该题目得分率低的原因, 是命题不够严谨, 还是此题目涉及的内容教师讲解的不够清楚、透彻, 还是此内容本身即是难点。对此采取的措施包括: (1) 重新审核试题的严谨性, 或者换一种方式、类型出题; (2) 若属于重点、难点的原因, 教师应考虑重新、认真授课, 重点讲授, 灵活运用多种教学方法、充分应用现代化的教学手段 (结合多媒体教学) 改进教学, 使之化难为易, 达到较好的学习效果。
(2) 保留较好等级以上的题目, 适当增加难度适中、区分度良好的题目在试卷中的比例。由于我院高职生来源于普通高考同批录取新生中分数较低的一类群体, 部分学生有些自卑。试卷如果太难, 则容易使学生失去信心;试卷如果太易, 则不能激发学生的积极性, 因而, 试卷的难度应该从大多数中等学生的水平出发, 使其平均成绩在75分左右, 重点考核有关职业技能掌握情况[5]。
(3) 对于试卷中易而无别的题目, 应视情况而定, 绝不能搞一刀切, 全部淘汰掉;对那些确属考核重要概念、理论或技能的容易题, 应考虑保留或作进一步的改进。
参考文献
[1]王建洲, 郭怀兰.预防试卷分析与思考[J].山西医科大学学报, 20046, (3) 2:58.
[2]陈莉娜, 曹永孝.临床医学七年制与五年制药理学试卷对比分析与思考[J].西北医学教育, 2007, 15 (6) :1052～1055.
[3]郭怀兰, 王建洲.预防医学考试试卷分析与评价[J].西北医学教育, 2004, 12 (1) :35.
[4]葛杰, 薛海峰.非预防医学专业卫生统计教学浅析[J].齐齐哈尔医学院学报, 2003, 24 (2) :226～227.
8.高一下学期语文期末检测试卷 篇八
1. 下列词语中加点字的读音,不正确的一组是(3分)()
A. 赊账(shē)桑梓(zǐ)
愧怍(zuò)豁然开朗(huò)
B. 给予(jǐ)绛紫(jiàng)
赡养(shàn)弃甲曳兵(yè)
C. 无垠(yín)瞭望(liáo)
干瘪(biě)义愤填膺(yīng)
D. 吮血(shǔn)恻隐(cè)
虫豸(zhì)不屑一顾(xiè)
2. 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(3分)()
A.第二天宝小姐酒醒,很觉得过意不去。后来彼此熟了,见瞿太太常常如此,也就安之若素了。
B.这是一起耸人听闻的惨剧,市交警支队要很好分析,进一步采取措施,严禁违法超速行车。
C.风雨之后,无所谓拥有,萍水相逢,你却给我那么多,你挡住寒冬,温暖留给我。
D.在长达约80个小时内,一方面是政府的新闻发布语焉不详;一方面是网友借助非正式媒体发布信息。
3. 根据下面的材料,请分别给“被就业”和“被增长”下定义。(4分)
网络新词是层出不穷,最近又有精彩的。听过“被就业”吧,这个词起源一些大学为了完成解决毕业生就业的指标任务,搞出的就业率统计数字造假。对此教育部相关负责人已经声明,如果高校在就业率上有造假行为,教育部在审核评估高校工作的时候,将实行一票否决。
不过一波未平,一波又起。日前又出现了“被增长”这个新词,矛盾所向直指国家统计局。根据国家统计局27号公布,上半年全国城镇居民人均可支配收入实际增长11.2%,而农村居民增长是8.1%。在金融危机影响下,我国城镇和农村居民收入增长幅度在上半年都超过了GDP的增幅。《新京报》发表文章对此提出了质疑,文章写到,每一次公布收入全民都是增长,今年的收入数据更神奇,增幅竟然超过了GDP。文章说,与“被就业”相比,“被增长”操作更为简单,从基层开始大家就在造数字,数字对数字谁能搞得清?然而对于公众来说,判断倒也很简单。如果有一大群人都在喊自己的收入没有增长,那就只能说明我们可能是“被增长”了。
答:
4. 《红楼梦》中有一群非常具有文学气质的女子,其中被宝钗用“呆”、“疯”、“魔”来形容学诗的是谁?请简要描述。(5分)
答:
二、 文言文阅读(19分)
阅读下面的文字,完成5~8题。
欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听之,曰:“异哉!”初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃,如波涛夜惊,风雨骤至。其触于物也,鏦鏦铮铮,金铁皆鸣;又如赴敌之兵,衔枚疾走,不闻号令,但闻人马之行声。余谓童子:“此何声也?汝出视之。”童子曰:“星月皎洁,明河在天,四无人声,声在树间。”
余曰:“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为而来哉?盖夫秋之为状也:其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦。草拂之而色变,木遭之而叶脱。其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。夫秋,刑官也,于时为阴;又兵象也,于行用金。是谓天地之义气,常以肃杀而为心。天之于物,春生秋实。故其在乐也,商声主西方之音,夷则为七月之律。商,伤也,物既老而悲伤;夷,戮也,物过盛而当杀。”
“嗟乎!草木无情,有时飘零。人为动物,惟物之灵,百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。而况思其力之所不及,忧其智之所不能,宜其渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。奈何以非金石之质,欲与草木而争荣?念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!”
童子莫对,垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧,如助余之叹息。
5.对下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)()
A. 又如赴敌之兵兵:军队
B. 天之于物,春生秋实天:天空
C. 有动于中,必摇其精中:内心
D. 人为动物,惟物之灵灵:有灵性
6.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是(3分)()
A. 悚然而听之草拂之而色变
B. 悚然而听之 盖夫秋之为状也
C. 初淅沥以萧飒常以肃杀而为心
D. 其色惨淡忧其智之所不能
7.下列理解和分析与原文意思不相符合的一项是(3分)()
A. 文章第一段写作者夜读时听到秋声,从而展开了对秋声的描绘。声音的出现是以动破静,引起了作者的注意,不禁去倾听它,同时,也就惹动了文思。这样由伏到起,在动静的对比中,文势便蓄成了,有了这种文势,下面的文章便仿佛是泉水涌出,自然流泻。
B. 第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。作者概括了平日观察所得,运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物,分别就秋的色、容、气、意,描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。
C. 第三段是全文的题旨所在,作者由感慨人生而叹自然,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,比秋气对植物的摧残更为严重,流露了对自然界万物的同情。
D. 第四段是全篇的结束,作者从这些沉思冥想中清醒过来,重新面对静夜,只有秋虫和鸣,衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣,更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾,给文章增添了不少的感染力。
8. 将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(4分)
答:
(2) 余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。(3分)
答:
(3) 所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。(3分)
答:
三、 诗歌鉴赏(10分)
9. 阅读下面这首宋词,回答问题。
蝶 恋 花
晏 殊
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!
(1) “槛菊愁烟兰泣露”运用了哪种修辞方法?其中的“愁”与“泣”有何作用?(4分)
答:
(2) 写“燕子双飞”的目的是什么?(2分)
答:
(3) “昨夜西风凋碧树”内涵颇丰,试作分析。(4分)
答:
四、 名篇名句默写(8分)
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 同是天涯沦落人, 。(白居易《琵琶行》)
(2) 长太息以掩涕兮,。
(屈原《离骚》)
(3) ,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
(4), ,则将焉用彼相矣。(《论语》)
(5) ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(6) 梧桐更兼细雨,。(李清照《声声慢》)
(7) 今宵酒醒何处?。(柳永《雨霖铃》)
五、 文学作品阅读(23分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
几分钟后,伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更加令人心碎的声音喊道:“给水喝!”
仍然只引起一阵哄笑。
“喝这个吧!”罗班·普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上,“拿去吧,恶汉!算我欠你的情哪!”
有个妇人把一块石子向他头上扔去:“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训!”
“喂,小子!”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道,“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不?”
“这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑袋的娃娃!”
“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去,尖声嚷道。
“给水喝!”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聋,又由于被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十分相信她也是来向他报复的,也是像别人一样来打他的。
看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气,他真想把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙,上不了刑台啦。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
这时他竟忘记要喝水了,那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。
喝完水,那可怜人便要伸出黑黑的嘴,无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。
于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙,那情景无论如何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。
观众也都被感动了,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!”
(节选自雨果《一滴泪换一滴水》)
11. 小说中对众人围攻咒骂这一场面的描写有何用意?(5分)
答:
12.文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来,“他十分相信她也是来向他报复的”,为什么说他“相信”她是来“报复”的?(6分)
答:
13.爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用?(6分)
答:
14. 爱斯梅拉达的举动使伽西莫多“滚出了一大颗眼泪”(“生平第一次流出眼泪”),同时也感动了在场的观众,作者这样描写的目的是什么?(6分)
答:
六、 论述类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
中国人的精神
中国人身上有种难以形容的东西。我已经把这种难以形容的东西概括为温良。如果我不为这种温良正名的话,那么在外国人的心中它就可能被误认为中国人体质和道德上的缺陷——温顺和懦弱。这里再次提到的温良,就是我曾经提示过的一种源于同情心或真正的人类智慧的温良——既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心——来源于同情的力量。
中国人之所以有这种力量,这种强大的同情的力量,是因为他们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活——这种情感既不是来源于感官直觉意义上的那种情感,也不是来源于你们所说的神经系统奔腾的情欲那种意义上的情感,而是一种产生于我们人性的深处——心灵的激情或人类之爱的那种意义上的情感。
下面让我们看看中国人是否过着一种心灵的生活。
首先,我们来谈谈中国的语言。中国的语言也是一种心灵的语言。一个很明显的事实就是:那些生活在中国的外国人,其儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易得多。原因在于儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言。相反,受过教育者,特别是受过理性教育的现代欧洲人,他们是用大脑和智慧来思考和使用语言的。
其次,我们再指出一个众所周知的中国人日常生活中的事实。中国人具有惊人的记忆力,其秘密何在?就在于中国人是用心而非脑去记忆。用具同情力量的心灵记事,比用头脑或智力要好得多,后者是枯燥乏味的。
接下来的例子,依旧是体现在中国人日常生活中,并得到大家承认的一个事实——中国人的礼貌。中国一向被视为礼仪之邦,那么其礼貌的本质是什么呢?这就是体谅、照顾他人的感情。中国人有礼貌是因为他们过着一种心灵的生活。他们完全了解自己的这份情感,很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。
我们举的中国人特性的最后一例,是其缺乏精确的习惯。这是由亚瑟·史密斯提出并使之得以扬名的一个观点。那么中国人缺少精确性的原因又何在呢?我说依然是因为他们过着一种心灵的生活。心灵是纤细而敏感的,它不像头脑或智慧那样僵硬、刻板。
正是因为中国人过着一种心灵的生活,一种像孩子的生活,所以他们在许多方面还显得有些幼稚。这使得一些浅薄的留学中国的外国留学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。必须承认,中国人的智力发展,在一定程度上被人为地限制了。众所周知,在有些领域中国人只取得很少甚至根本没有什么进步。这不仅有自然科学方面的,也有纯粹抽象科学方面的,诸如科学、逻辑学。实际上欧洲语言中“科学”与“逻辑”二词,是无法在中文中找到完全对等的词加以表达的。
像儿童一样过着心灵生活的中国人对抽象的科学没有丝毫兴趣,因为在这方面心灵和情感无计可施。事实上,每一件无需心灵与情感参与的事,诸如统计表一类的工作,都会引起中国人的反感。
15. 下列对本文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()
A. 中国人身上有一种难以形容的东西,那就是一种源于同情心或真正的人类智慧的温良。
B. 外国的儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易,因为儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言的。
C. 中国一向被视为礼仪之邦,中国人很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人的情感。
D. 一些浅薄的留学中国的外国留学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。
16.作者认为中国人过着一种心灵的生活。从文章哪些方面可以看出?(6分)
答:
17. 结合全文,请分条概括中国人与西方人相比主要不同之处。(6分)
答:
七、 写作(70分)
18. 请以“清醒”为题写一篇文章。立意自定,文体自选,不少于800字。
参 考 答 案
1. C (瞭liào望)
2. B (A.安之若素:对于困境或异常情况一如平常,泰然处之。B.耸人听闻:夸大事实,博取注意,有吹牛的意思,带有贬义。骇人听闻:使人听了感到恐惧、害怕,一般用于描述恐怖的事件造成的影响。C.萍水相逢:像浮萍随水漂泊,偶尔碰在一起。比喻不相识者偶然相遇。D.语焉不详:说得不详细)
3. “被就业”是指某些高校为完成关于毕业生就业的指标任务,采用造假的手段,称一些未就业的毕业生已就业的做法。“被增长”是指国家统计局公布信息称居民收入增长,而居民实际收入并未增长的现象。
4. 香菱。其一是黛玉让其细细品味王维诗,其二是一边读杜甫诗,一边尝试作诗,于是香菱诸事不顾,只向灯下一首一首读起来,渐渐悟出了一些道理,后来挖心搜胆,耳不旁听,经历了两次失败,终于成功。宝钗用“呆”、“疯”、“魔”来形容她的苦心学诗。
5. B (天:自然)
6. D (A.分别为表修饰关系与因果关系;B.分别为代词与主谓间取消句子独立性;C.分别为承接连词与介词;D.均为代词)
7. C (作者由叹自然而感慨人生,流露了作者面对国家和自己的处境而产生的忧思之情)
8. (1)年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心情?境遇虽然困苦,但节操应当更加坚定,决不能抛弃自己的凌云壮志。(2)我写这篇书序,既是沉痛悼念牺牲了的烈士,又(希望)用(它来)作为凡是能够阅读这部书的国民们的(一种)勉励。(3)要求做一个孝子,用父母留给自己的身体去冒险,即使死了也有罪责。
9.(1)拟人。将自然景物人格化,将主观情感移于客观景物,表现了女主人公的哀愁。(2)写燕子双飞是为了更好地反衬词人的孤单寂寞。(3)这不仅是诗人的登楼即目所见,也包含昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶的回忆。其中的“凋”字既是写景,也是主人公空虚怅惘的情感的注脚。
10. (1)相逢何必曾相识 (2)哀民生之多艰 (3)落霞与孤鹜齐飞 (4)危而不持,颠而不扶 (5)无边落木萧萧下 (6)到黄昏点点滴滴 (7)杨柳岸晓风残月
11. ①表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒。②同时也表现众人的冷酷、无聊、刻薄。③反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁,有爱心。④为伽西莫多感激爱斯梅拉达作铺垫。
12. ①伽西莫多很少得到别人的同情,在爱斯梅拉达到来之前,在场的很多人骂他、打他。②伽西莫多曾为副主教克洛德抢过爱斯梅拉达,有理由觉得爱斯梅拉达是来报复的。
13. ①与众人的表现形成鲜明对比,使情节更具波澜,推动了情节的发展。②她的善行感化了伽西莫多和众人,塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。
14. ①爱斯梅拉达的微笑唤醒了伽西莫多,也唤醒了观众,唤醒了他们人性中的良知。这既是歌颂了美好人性的力量,也是对美好人性的呼唤。②雨果别出心裁地挖掘出笑与泪的细微之处,生动地描绘了人性的优劣,侧面烘托出整个社会的阴暗。
15. B (应为“生活在中国的外国人,其儿童和未受教育者”)
16. ①中国的语言是一种心灵的语言。②中国人是用心而非脑去记忆。③中国人很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。④中国人没有僵硬、刻板的习惯。
17. ①中国人用心灵来思考和使用语言,而现代欧洲人是用大脑和智慧来思考和使用语言的。②中国人缺乏精确的习惯,对自然科学以及纯粹抽象科学不感兴趣,而西方人对自然科学以及纯粹抽象科学比较感兴趣。
9.期末测试卷9 篇九
考试时间:120分钟满分:100分
一、积累与运用（20分）
1、加点的字注音完全正确的一项是()(2分)
A．哺(bǔ)育魁梧(wǔ)模(mú)样鲜(xiǎn)为人知 ．．．
B．嫉(jí)妒脑髓(suí)归省(xǐng)呕(ǒu)心沥血 C．发酵(jiào)重荷(hâ)沮(jǔ)丧戛(jiá)然而止 D．纤(qiān)维缄(jiān)默狭隘(ài)叱咤(chà)风云 2．下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A．鉴赏履践契而不舍小心翼翼 B．怪涎蓦然来势汹汹肆无忌惮 C．震撼嗔视兴高采烈迫不及待 D．抵御余暇珊珊来迟毛骨悚然
3.根据意思写出成语。(2分)
（1）形容心事重重，非常忧愁。()
（2）形容气势之盛可以直冲云霄。()
4．请对下面的病句提出修改意见。(2分)
(1)经过全体工作人员的努力，使创意馆在西安世园会中大放异彩。
修改意见：_________________________________________________________
(2)陈老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
修改意见：_________________________________________________________
5．默写填空。(8分，每空1分)
(1)有约不来过夜半，___________________。(赵师秀《约客》)
(2)___________________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢人京使》)
(3)___________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
(4)《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的诗句是____________________________，____________________________。
(5)李白《峨眉山月歌》中通过山月、江水描写，创造清朗秀美意境的诗句是：___________________________，__________________________。
（6）忧郁的日子里须要镇静，相信吧，___________________。（《假如生活欺骗了你》）
6．名著填空：(4分)
“别忙，等一等！你放了多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
这段文字出自，作者是。文段中的“他”指的是，从文段中看出“他”是一个的人。
二、综合性学习(6分)
7．班级进行“迎世园，做文明小市民”的综合性学习活动，请你帮助写演讲稿。(6分)
卷九 1 / 6
(1)请拟一个演讲标题，要求突出“小事有时决定大事的成败，小事往往反映一个人人品修养的高下”的中心。你拟的标题是___________________(2分)
(2)为了写好演讲稿。请列举你周围的人两件不重视小事的生活现象，并提供一句不可轻视小事的名言。你列举的生活现象是：________________________________________________(2分)
你提供的名言是：____________________________________________________(2分)
三、阅读（共44分）
（一）阅读下面的文章，回答8——11题。（12分）
一诺千金
吟 秋
去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车到村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。“还有多远呀？”我有气无力地问。“快了，一小时吧，再翻两座山。”陪我们的副镇长说。过一条湍急的河时，司机放慢速度小翼翼地开。“这水真大。”我说。“这还算好呢，到雨季水都漫过桥，特危险。”
开会时我负责照相，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边一个小孩子，她高兴极了，其他孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了一个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的包，真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿的手问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长有本字典”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
我拿出笔记本，记个地址吧，“陕西省×县李庄小学”，“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”
从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就两个月了。偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。犹豫了一下，“孩子们早忘了吧。就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。
第二天，还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定收好啊，我们的。’等了两个月没有，村里大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚在本子上记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里路跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来拉。小翠是搂着书睡的，谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建个‘图书角’，让我当管理员。看书的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。“
我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。
后来陆续又寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。“我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。
从那以后，我明白了什么叫“一诺千金？。
8．“我”在陕西李庄与孩子们的交流中，主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
9．“我”和孩子们谈到了连环画上面“有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅”的故事，你读过这些故事吗？请说说这两个故事的题目。（2分）
10．从全文来看，陕西那些孩子们具有哪些特点？（3分）
11．作者最后说“从那以后，我明白了什么叫‘一诺千金’”。读了文章你一定也明白了什么叫“一诺千金”，请说说你的理解。（3分）
（二）阅读下面的文章，回答12——15题。（13分）
音乐之伴
张抗抗
音乐是有年龄的。
在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。
当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。
音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。
所以音乐有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。
音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。
12．音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提示，找出相应的比喻。(3分)
幼年：
少年：
老年：
13．“音乐有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是：(2分)
14．作者开始说“音乐是有年龄的”，后面又说“音乐其实是没有年龄的”，你认为这两种说法是否矛盾?为什么?(4分)
答：
15．品析下面句子(4分)
音乐是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。
（三）文言文阅读
阅读甲、乙两文，回答16——20题（15分）
【甲文】
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
【乙文】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
16、【甲】【乙】两文均出自清代文学家（人名）的短篇小说集《》（2分）
17、解释下列句子中黑体词的意思。4分）
①及走，又从之()．
②直十余金()．
③两狼之并驱如故()．
④其一犬坐于前()．
18、翻译下列句子（4分）
（1）屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
19、【甲】 【乙】两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的；但【甲文】也表现了狼的，【乙文】则突出了狼的。（3分）
20、【甲文】中的屠户最终取得胜利显示了他的【乙文】则突出了屠户的。（2分）
（四）欣赏古诗，完成21—22题
过山农家顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
注：焙：用微火烘。
21．前两句结构富有节奏感，有如《天净沙·秋思》中的。（2分）
22．请简要分析诗中所塑造的山农的性格特征。（2分）
四、写作（共50分）
22.以《我从来没有这样________》为题，写一篇600字左右的记叙文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶„„请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：（1）将题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、1、C2、C3、忧心忡忡气冲斗牛
4、（1）删去使或删去经过（2）将“纠正”与“指出”调换位置。
5、略
6、《童年》，高尔基，外祖父，吝啬。
二、7、(1)示例：《迎世园，从小事做起》（符合题目要求即可）(2)略，你提供的名言是：勿以善小而不为,勿以恶小而为之。（符合题目要求即可）
三、（一）8．把胶卷盒给孩子们；分圆珠笔给孩子们；答应给孩子们寄连环画；记下通讯地址和收信人。
9．黑猫警长（猫和老鼠也可以）丑小鸭
10．朴实、真诚、渴求知识
11．不管对谁，只要是自己承诺的，就应该去实践。做人必须讲究诚信。
（二）12．幼年，音乐是保姆。少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人老年：音乐是一个忠实的人生伴侣。(答出要点即可得分。每点1分，共3分)
13．能满足不同年龄的不同人的选择和需要，(1分)音乐种类繁多，内容丰富。(1分)(意思对即可，共2分)
14．不矛盾。(1分)“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。(1分)“音乐其实是没有年龄的”是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性，不同的音乐在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。(2分)(意思对即可，共4分)15．（1）运用比喻的修辞手法，把音乐比作 “流逝的时间”，生动形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征；(2)把音乐比作“被曲谱固化的记忆”，形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。(意思对即可。每点2分，共4分)
（三）16、蒲松龄 聊斋志异
17、⑴、跑。⑵通“价值”。⑶原来。⑷像狗一样。
18、⑴屠夫想，狼想要的是肉，不如将肉挂在树上，等第二天早上再来取。
⑵（屠户）屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来的用来诱惑敌方的。
19、贪婪愚蠢狡猾
20、机智聪明勇敢、警觉。
（四）21：枯藤老树昏鸦 小桥流水人家古道西风瘦马
评分：全对得2分，错一字扣1分，最多扣2分。
22．答案：山农性格直爽淳朴。“莫嗔”二字从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了他的爽直的性格和劳动者的本色。“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，再次表现其劳动者的形象。
评分：意思对即可。共2分。
10.期末考试试卷分析 篇十
棋盘镇中心小学王君
期末考试已经结束，现在将本次考试的试卷进行简单的分析，为我在以后的教学工作中打下坚实的基础。
一、班级情况：
我班参加考试35人，32人及格，及格率91.4%。
二、试卷情况：
本套试卷共分三大部分，难易程度适中。
1、基础知识大巩固（61分）
本题主要考查学生的基础知识，其中包括给加点的字注音、看拼音写词语、补充词语、选词填空、歇后语填空、按要求写句子、古诗词积累、口语交际等等，通过试卷可以看出学生对基础知识掌握的比较扎实，大多数得50分左右，问题最多的是注音，如声母b、d，z、zh，再加上声调，导致出现大量错误；修改病句里面无法找出句子的病因，以致不会修改；古诗文积累中丢分真叫人感到可惜，学生都背过了，写时比较粗心，所以出现个别生字写错。
2、阅读理解（14分）
本题难易程度适中，大部分同学失分在进一次中，如“宣布”的近义词写成“宣传”或者“渊博”等，文中出现的问题“梅丽是怎样对待小男孩的”，答案答得不完整，存在断章取义。今后在教学中应继续训练学生的阅读思维能力。
3、习作（25分）
本题可以说给了学生一个足够大的空间，让学生来写出自己的梦想，平时习作中也训练过，学生很容易根据要求进行写作。但学生在写作时存在着很多问题：如句子不通顺，错别字较多，书写不认真，篇幅简短，中心不够突出，没有抓住重点来写，这些也需要在以后的教学时间里进行常规训练。
三、今后措施：
纵观本次期末检测试卷总体来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面抓起：
1、重视字词教学，夯实语文基础
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在平时的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握，加强学生的书写能力的训练，要求学生不但会写，而且应该把字写正确、写端正。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、学生卷面的整洁度也存在问题，可见学生的学习习惯不良，所以在教学中应培养学生良好的学习习惯。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
5、激发习作兴趣，抒发真情实感
11.公文写作期末试卷 篇十一
基础知识百花园
3．成语填空并分类。
( )通( )大
大( )无( )
( )神( )主
若( )若( )
波( )壮( )
蹑( )蹑( )
描写人物的成语：__________
描写景色的成语：______________
4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。
我再次改变了实验步骤。
没有出现想要的现象。
5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?
__________________
日积月累菜蜜园
按要求填空
1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。
2．歇后语：孔夫子搬家——_______；
3．对对联：上联：四海皆春_______，
下联：_______，
横批：_______ 。
4．把古诗中的千古名句补充完整：
(4)_______，要留清白在人间。
(2)千磨万击还坚劲，_______。
(3)_______，明月何时照我还。
(4)谁言寸草心，_______。
口语交际趣味园
丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。
丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?
冬冬：_____________
丁丁：噢!没问题!
冬冬：_____________
丁丁：还有什么要求?尽管说。
冬冬：_____________
丁丁：不客气，这是应该的。再见!
阅读思考大观园
1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。
痛苦 幸福 欢乐 想念
2．用课文題目填空。
本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”
请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。
3．阅读课文段，回答问题。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()
A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静
(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()
A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。
B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。
C．说不清楚，不了解作者的意图。
4．阅读短文，回答问題。
迷惑敌人的迷彩服
在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。
现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。
(1)按要求改写句子。
①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。
缩句：_____________
②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。
改成“被”字句：_____________
③敌人用肉眼看不见。
改成反问句：_____________
(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?
毛主席爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”
毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
1．将文章( )里不恰当的词语划去。
2．在文中“_____”处填上合适的关联词。
3．联系上下文，回答问题：
(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________
(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________
4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。
快乐习作园
12.2018期末试卷分析 篇十二
八年级道德与法治试卷分析
唐静
2018/01
一、试题分析
（一）基本情况。
本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有“出彩”点的值得鉴赏的试卷。试题的分值、试题的题型、题量没有变化。全面考查了学生综合能力和学科素养。
（二）主要特点
1.贴近学生生活，彰显人文精神
对学生的人文关怀和人文素养的关注是思想品德学科命题考核的基本要求。就问题设问而言，试题根据学生的成长规律设问，体现对学生成长过程的指导，容易引起学生的共鸣，增强试题的真实感。例如选择题第3/13/18/20题以图片的形式呈现了“团结精神和生命健康权”。例如选择题的23题题意是村里的女孩小云的大伯私自占有其父母留下的房子的实例，分析是虽然考查的知识点比较简单，但让学生以主人的角色来吸纳和处理有关信息材料并结合所掌握的知识发表自己的见解，这种设问的方向有利于引导学生观察和思考生活，积极参与社会生活，促进正确的思想观念、良好的道德品质和强烈法律意识的形成与发展。同时也体现了“大视野选材，小视角切入”的原则，使试题更贴近学生，易于学生理解和把握；就试题的呈现方式而言，采用学生喜闻乐见的方式，部分试题采用了图片、漫画、等方式给试卷增添生机、灵气与亲和力，让学生在做题的过程中放松紧张的神经；文字材料精炼、阅读量少，设问平实、指向明确；有些试题情境中就蕴含了情感态度价值观，使学生作答试题的过程也是一次接受教育的过程。
2.体现课程追求，突出德育功能
试题贯彻生活德育理念，关注学生的情感体验和道德实践，凸显生活性和实践性。例如试卷第27题，设置了如下几个问题：第一问：好友小强，今年15岁，被张三鞋厂招工去了。请运用所学知识，谈谈你的看法；第二问考试成绩不理想遭到父母的责备，他们打算下学期不让我上学了：第三问：做错作业，老师罚我写10遍，要不然则不准回家。本题无论从材料的选取还是到问题的设置，都体现了对学生进行良好的心理道德品质的教育。在诚信缺失、道德滑坡的今天，该题在选取材料、问题设置方面注重对学生进行正面引导和正确价值取向的引导，有利于引领学生用发现的眼睛看生活，体会社会正能量，最终落实思想品德课的德育功能。3.坚持价值引领，彰显时代气息
突出社会热点、焦点问题，关注现实生活。试题以时政热点和社会热点问题为切入口，考查学生运用所学知识去认识、分析、说明和解决问题的能力。第20题来自社会热点和生活情景，支撑学生回答好这些问题的是学生对情境所反映的生活现象的正确理解、认识和判断，融进了考生一定的态度和价值观，没有正确的态度和价值观判断就不会作出正确的选择。4.强调学科功能，体现综合性、开放性
本试卷以学生成长过程中需要处理的各种问题为线索，有机整合道德、心理、法律和国情等多方面的学习内容。；28题则需要将社会生活中的问题与教材内容有机融合。内容跨度大、综合性强，有利于考查考生的综合学科素养、有利于提升学生的知识整合能力，体现了思想品德学科综合性的特点。
开放性主要表现为：①题目开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点，主要培养创新意识和创新能力。第16题“网络诚信，消费无忧”我们青少年应该怎么做”；关注身边的民生问题，写出自己的内心感言”这些问题在选材立意上是多元的，问题的设计不再单一指向某一知识点，而是要求考生灵活运用某类知识点作答，给学生留有多角度思维和答题的可能性，考生可以站在不同的角度对同一材料形成不同的答案，可以采用不同的方法来分析解释同一现象，也可以结合材料和所学知识及自己的生活经验，发表自己独特的见解。同时这些题目的参考答案及评分标准也充分体现了多元、开放的原则，给考生提供了一个发挥个性的空间、展示能力的平台，以考查学生对所学内容的理解及综合运用能力，有利于不同层次的考生的充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了一定的导向作用。5.突出能力立意，注重知识的衔接
在知识点上，体现在思维方式和思维能力上。此套试题立足基础知识，但很少出现单纯考查知识识记的题目。无论哪一种题型，均以现实生活现象或时事作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。学生答题的过程就是运用所学知识理解生活、认识社会、解决问题的过程。，要求学生能有效地获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图，抓住材料的中心和关键，将所学知识与试题内容建立正确的联系，加工形成合理的答案。这需要学生进行仔细分析，深度思考，多角度作答，考查了学生获取和解读信息的能力，知识迁移能力以及多角度多层次全方位分析解决问题的能力，体现了试题的选拔性。
二、成绩及学生答题情况分析
（一）题目 标准答案 A率 B率 C率 D率 正答率 1 A 93.35 3.48 0 0 93.35 2 C 95.89 0.93 0 0 95.89 3 C 18.77 78 0 0 78 4 C 92.52 4.26 0 0 92.52 5 B 18.74 78.04 0 0 78.04 6 D 89.7 7.11 0 0 89.7 7 B 66.43 30.24 0 0 30.24 8 D 1.14 95.68 0 0 95.68 9 C 1.9 94.88 0 0 94.88 10 A 92 4.79 0 0 92 11 C 6.5 62.89 22 4.98 62.89 12 C 30.95 44.52 13.37 7.66 30.95 13 D 3.61 90.75 1.02 1.35 90.75 14 B 9.85 64.61 7.11 14.78 64.61 15 D 14.62 2.78 75.39 3.62 75.39 16 D 1.23 91 3.6 0.95 91 17 D 4.27 15.37 60.49 16.59 60.49 18 C 10.79 8.31 75.77 1.79 75.77 19 C 1.27 2.13 5.27 88.04 88.04 20 B 4.83 0.68 85.49 5.75 85.49 21 B 1.04 0.84 93.63 1.23 93.63 22 C 8.14 4.01 43.6 40.9 43.6 23 B 86.57 8.83 0.92 0.32 86.57 24 A 2.89 3.37 10.23 80.08 80.08 25 A
45.2
（二）整卷得分情况
项目 最高分平均分 难度 标准差 区分度 优秀率 及格率 全卷 98 67.63 0.68 17.55 0.38 22.26 79.46 一卷 50 38.3 0.77 8.96 0.36
二卷 48 29.33 0.59 9.88 0.46
26题 10 6.12 0.61 2.01 0.43
27题 10 5.41 0.54 2.38 0.57
28题 16 9.2 0.58 4.05 0.61
29题 14 8.61 0.62 3.39 0.57
（三）主观题得分情况分析 26题得分情况
本题总体得分不错，平均分6.12分，得满分者占0.06% ；得9分者占3.2%；得8分者占16%；得7分着占37.4%；得6分者占 18.9%； 得5分者占 9.6%；4分以下 9.4%；得0分者占5.4%。存在的问题
（1）学生审题不清，材料看不完就下手。
（2）学生对于如何参与竞争的知识点理解不全，要点模糊，层次不清晰，不全面。（3）许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。
（4）开卷考试误区，学生不思考，只是从材料中乱找乱抄，认为有字即可。（5）学生对知识运用能力较弱，不能多角度的分析问题，只做选择，非选择题干脆不做，空白卷太多。27题得分情况
15分考生占0.415% ；12分考生占3.74 %；8分考生占16.18%； 7分考生占18.66 %；6分考生占17.06 %；5分考生占13.47 %；4分考生占 10.8 %；3分考生占6.04 %；2分考生占 4.8 %；1分考生占 2 %；0分考生占 6.84 %。存在的问题
（1）学生的语言概括能力、分析解决问题能力以及理性思维能力普遍较差，综合素质不高，对试题把握不准。如对27题第一问，其实材料传递的受教育不难看出，回答的不够准确等。
（2）对知识掌握不扎实、答案的准确性不够，导致乱答一气，结果不得分。像27题第二问中，学生完全可以用学过的课本知识——当受教育权受到侵害时应怎办就可以得高分，从其他方面分析也可以的，而许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。
（3）答题不规范。考生由于答题不规范而导致大量失分。不能运用教材中的学科术语，没有按照题目的要求去答题。
（4）知识运用能力较弱，不能多角度的分析问题。在问题面前表现出不知所措、思维混乱，或是对知识点生搬硬套、东拼西凑，像27题第3问有些学生没有审好题，题目要求做错了作业，老师罚我重做10遍，否则不准回家。不能够正确分析试题并做出正确的分析说明。28题得分情况
得分主要集中在5到10分，大部分学生答题状况良好。如果教材知识点掌握较好，能运用所学知识灵活分析，基本能达到这个分数。
第（1）问，针对这种现象，你认为正确的态度是什么？此题为开放型问题，言之有理即可得分。一部分学生虽然答了很多，要么不对题，要么答题不到位。也进一步说明了对于思品的学习，背不是万能的，但不背是万万不能的。
第（2）问，此问有一定难度，也是28题的最大失分点，绝大部分同学不会答或乱答一气。此种类型题目是考试常出题目，当然，也不排除教师放松了对此种题型问题的训练。29题得分情况
综合分析，满分11分的较多，占11%左右；10分的占6%左右；8分的占7%左右；6分的占5%左右； 8分的占11%左右；0分卷没有。第（1）问，此题为封闭型问题，较为简单，得分情况可以。
第（2）问，教材知识点掌握较好，能运用所学知识灵活分析，作答，得分情况良好。存在的问题
（1）基础知识不牢固，漏洞较多。
（2）思路混乱，不用脑思考，只顾抄书，词不达意，答非所问。（3）答题不规范，不使用专业术语，口语现象较为严重。（4）空白卷较多，反映出学生对开卷考试不重视。
二、学生失分情况分析
1．教材基础知识和核心内容没有掌握。
本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第 4、5、9 题、14、15 题都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。
例如：活动与探索第 20 题中的材料二，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是诚信和尊重个人隐私的矛盾关系，考查学生如何将诚信的智慧与具体的情境相结合，权衡利弊，做出正确的选择。学生可能对于诚信和善意的谎言这一知识点更熟悉，从诚信和善意的谎言的角度进行了回答，这显然是因为没有理解材料的主题和中心而导致的失误和失分。
3.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而言，辨析题依然是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，答题缺乏规范性，不能够正确分析试题的正误并做出正确的分析说明。4.学生答案缺乏规范性而失分。
(1)学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在辨析题上。
（2）学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。（3）书写不规范。学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认；字体过大或过小，这在将来的中考电子阅卷中都会受到影响，应从现在开始规范。
三、给学生学习的建议
1.重视基础知识。对于一些重要的知识要点，要在平时熟记于心，提高运用知识的能力，进而增强分析和解决实际问题的能力，达到提高应试能力的目的。
2.注重理论联系实际。现行的教材整合了心理、道德、法律、国情等内容，试题涵盖的内容十分广泛。在平时的学习中，关注生活，关注社会，关注国家的方针政策，只有把现实生活中获取的观念、理论、信息与所学知识有机结合，把课本知识与时政热点结合起来，才能把课本知识和考试试题结合起来，才能真正做到以知识理解时政，以知识解答考题，并充分运用所学知识分析这些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，真正做到活学活用，学以致用。
3.掌握科学的答题方法。做题时首先要认真阅读，仔细审题，抓住关键词，正确理解题意，并运用所学过的知识进行分析，找准观点，分清主次，再正确作答，切勿乱谈、空谈。其次，要充分发挥自己的创新意识，大胆地提出自己独特的见解和主张，特别是解答联系社会实际或学生实际的问题一定要思路开阔，不要总是局限在一个框架里。最后，答题要条理清楚、书写工整。一方面思路要清楚，要遵循基本的认识规律分层回答；另一方面是书写要分段落，用好标点，不要一句到底。
四、对今后教学建议
1、强化基础知识教学
（1）突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，按照“是什么、为什么、怎么办”的思路引导学生学会构建知识体现，提升学生的学科素养和学科能力。再课堂教学中，不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。（2）注重知识教学的系统性和完整性。引导学生学会知识体系，应对思想品德的综合性和实践性考试的要求。
2、注重能力培养
初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的综合实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。
3、加强技巧性训练