职业兴趣、职业性格测试工具

职业兴趣、职业性格测试工具（精选14篇）

1.职业兴趣、职业性格测试工具 篇一

职业测试：

在我的人才素质测评报告中，职业兴趣的前三项依次是社会性，事业型，常规性，都在说明我是一个喜欢与人打交道，善于领会和理解别人，我具有较强的组织领导能力，健谈乐观，有活力。我热情洋溢，充满自信，对未来充满了期待与想象，灵活，自然不做作，做事喜欢有明确具体的计划，遵守规则，严谨细心。在气质类型测试中得出，我属于多血+粘液+抑郁质混合型。（注：多血质适合于做新闻，管理，驾驶，服务工作;粘液质适合做法官，播音员，会计，工程师等工作，抑郁质适合做文字处理，排版，保管员，艺术工作等）

职业兴趣：

酒店经理，旅行社（导游，计调），旅游局（旅游景区规划与开发研究设计人员），旅游咨询顾问，根据我个人的性格特点以及兴趣爱好还有大学的教学模式，我适合做一个中级以上即管理层级别的导游。

2.职业兴趣、职业性格测试工具 篇二

职业院校是培养高素质技术应用型人才的摇篮, 而语文课则以其自身特有的方式对学生进行知识传递、文化熏陶、性格塑造、能力培养, 使他们成为真正有人文素质的技术型人才。因此, 职业院校重视语文教学对提升学生素质大有裨益。

一、语文的工具性

语文课程的工具性不仅意味着语文本身就是一种工具, 而且是用以达到目的的工具。另外, 语文课程还具有承载社会机构或个人有关思想、政治、道德以及审美价值的功能。

二、语文的人文性

语文学习的过程是实现自我成长的过程, 是激发人的创造力与生命力的过程。尊重人、尊重具体的人的生命价值、尊重具体人的文化及其多样性, 是语文课程的应有之义。语文实践活动其实就是一种生命活动。

语文实践活动就是特定社会历史文化下的人的一种具体而又丰富的生命活动。所以, 从语文教育的完整过程看, 语文课程当然是有了人文性。

三、语文课程的工具性与人文性的统一

工具性最核心的是培养人的工具性;人文性最核心的意义在于人文精神。如果说, 语文课程的“工具性”着重指明:学生“应学什么、怎么学”, 那么, 语文课程的“人文性”则重在揭示:学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”。

工具性与人文性的统一是指语文课程必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点, 必须容纳学生的生活经验, 并有助于学生与课程文体的互动。

四、职业教育中, 正确体现“语文学科工具性和人文性构建”的意义

语文课作为职业院校的一门综合性文化基础课, 应注重对学生写作技能的训练, 思想情感、文学修养、审美情趣的提升及人格的完整教育。

语文教材的特点是在培养语文阅读能力的同时受到情感的熏陶和审美的陶冶。职业院校的学生正值其价值观构建的最佳期, 因此理当以此为载体, 为其塑造优质的人生去向。

此外, 语文课程的工具性和人文性的统一, 与素质教育的本质——注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育, 是相辅相成的。一堂语文课, 只有将内容与听者境界对接上的授课, 方为最受惠的过程。文史哲不分家, 就是这个理。

五、在阅读教学中, 如何正确实现“语文学科工具性和人文性的构建”

(一) 根据课文特点, 把握工具性与人文性的“度”

语文, 首先是阅读, 它是借他人之口, 考你对其中生活的体会和感悟。语文教学的实质就是实现人与文字的内在交流。深刻的与精神完美契合的交流, 才是人文素养的关键, 才是人格提升的关键。

文章中, 体现工具特点的是语言、结构和技巧;体现人文特点的是内容及主旨。有的文章语言隽永, 有的文章内容深邃。前者可侧重于工具性, 教给学生学习方法, 培养学生语文能力, 后者可侧重于人文性, 谈谈内涵的丰富。要记住远离了人的教育, 是丢掉了灵魂的教育, 也是死掉的无生气的教育。

(二) 将解读文本与感受人文自然合一, 彼此促进

教学中, 学生看似在读, 但并没有将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里激活。因此, 我们首先要让学生充分地读, 这才是培养学生语感的最形象最具活力的方法。只有充分地读, 才能与作者进行心灵的对话, 才能认识文本所描述的事物和所阐述的道理。再有, 教师要提高对文本的解读能力, 要找准生发感受的语言点, 引导学生理解课文, 体验情感。

教育不是为了追求百分之多少的优秀率, 而是追求每个学生活泼主动的发展。

(三) 以学生为主体, 在语文实践中学习语文

以学生为主体, 在课堂教学中体现素质教育的本真。在阅读与欣赏作品中实现学生与古今中外的大师们进行心灵对话, 促使他们关注社会、人生、人性、人类、自然等等, 从而促成其思想境界的升华和健全人格的塑造。

(四) 在教学方法上尊重学生的认知规律和个体差异

职业院校的语文教学要以学生的身心发展规律为选择教学方法, 尊重学生的认知规律, 根据学生身心发展的特点来从事语文的教学和指导。教学过程中, 必须重视学生自己建构知识的过程, 强调学习的主动性, 改变教师传授、学生被动接受的局面。由于学生自身素质和学习能力的差异, 采用适合学生能力的方式, 所选材料要结合成长中学生们的心性, 与时俱进。

综上所述, 职业院校的语文课程必须将解读文本与师生感受人文自然合一, 坚持以学生为主体, 努力倡导在语文实践中学习语文的理念, 发挥语文课的工具性与人文性统一的功效。

参考文献

[1]技工学校.语文教学大纲.中国劳动社会保障出版社, 2003年版.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社, 1984年版.

3.职业经理人10大生涯规划工具 篇三

1．企业教练技术

企业教练是一种新兴的管理技术，它起源于20世纪90年代的美国，由体育界教练训练运动员的方式移植到企业管理上，让员工以正确的态度去面对工作，提高企业生产力。与传统的管理方式相比，企业教练强调以人为本，着重于激发个人潜能，发挥积极性，寻找最适合自身发展的工作方式，从而有效快捷地达到目标。

——帮助员工实现理想。经理人不能只满足于个人理想的实现，要把帮助员工实现他们的理想作为目标，从而达成团队的成就。

——培养员工良好心态。美国网球教练高维曾经许诺在20分钟之内，让一个从来不会打网球的人学会打网球。他解释说：“我并没有教她打网球的技术，我真正做的是帮她克服了自己不能打网球的固有意识。”

——把道理说给员工听。员工只有在真正理解事情的前因后果之后，才能尽心用正确的方法去做正确的事。

——做给员工看。手把手地教员工如何去做，可以通过角色扮演或实地访问告诉员工如何掌握工作要领。

——放手让员工试做。要敢于让员工去尝试、去反复实践你教给他的方法，并鼓励他们站在你的肩膀上创新。

——及时给予员工指导。密切注意员工工作中的进展状态，帮助他们分析问题、协助他们找到解决问题的办法，恰当地纠正他们的差错。

2．职业规划

良好且成功的职业规划是经理人管理企业、经营自我的利器。通过职业规划，经理人可以：

明确自我职业定位。全面分析自己的优势、劣势和环境的机遇、挑战，在激烈的市场竞争中找到自己合适的位置。

有针对性地进行人力资本投资，提高工作、生活质量。

规划本身就对经理人起着极大的激励作用。

那么，如何进行职业规划呢？

步骤一,自我剖析：“我能干什么”。

如前文所述方法，对自己进行全面的分析与认识。

步骤二,生涯机会评估：“什么可以干”。

分析内外环境给自己职业生涯带来的机遇和阻碍。

步骤三,职业生涯策略：“我怎么干”。

生涯策略是指为实现生涯目标的行动计划，一般较具体，有很强的可行性，如：构建人际关系网、参加组织培训计划、跳槽等。生涯策略还包含一些前瞻性的准备，包括参加进修班学习，掌握一些额外的技能或专业知识（如获得律师证、攻读工商管理学位等）。

步骤四,反馈与修正：“干得怎么样”“应该怎么干”。

每过一段时间，经理人要审视内在和外在环境的变化，并及时调整自己既定的生涯规划。

3．沟通力

一个企业中70％的问题是由沟通的不成功或者是不去沟通造成的。

首先，沟通力的实现必须以人为中心，以相互平等、民主为基础。

其次，思路决定出路，要成功沟通就必须是沟通人之间的双赢或多赢。

再次，表达力是在态度和思维方式要素下的具体运用能力，它直接决定沟通力的强弱。

未来沟通力工具的运用要把目光放在对沟通背景的塑造上。未来的人类在电子媒介的塑造下将会更有独立自我观念、价值观念和认知模式。这种环境将对沟通的成功与否起到巨大的潜移默化的作用，甚至起着决定性的作用，不可不察。

4．领导力

“领导”（leadership），是影响他人行为与思想的过程，领导的目的是影响被领导者做出努力和贡献去实现组织目标。“领导力”则是激发他人跟随你一起工作，以获取共同目标的能力，其本质就是影响力。

“领导力”的核心要素包括：“情感智力”（emotional intelligence）、“技术技能”、“人格素质”、“认知能力”、“领导风格”。

如今，领导力被视做组织成长、变革和再生的最关键的因素之一，提升领导力已成为经理人个人职业发展的关键性因素。

首先，培养领导力不是一朝一夕就能完成的，一个优秀领导者的领导力来自于长期的积累。在这个积累过程中，需要有意识地培养“自我管理的能力”和“社交技能”等情感智力。其次，还需要不断地学习沟通技能、情景领导等科学的管理方法。这个过程可以概括为三点：一是要树立正确的价值观，不断强化自身的使命感 ； 二是每天坚持不懈地学习，不断地积累经验。三是要有奉献精神，积极地为他人做出贡献，以达成业绩目标。

5．薪酬管理

所谓薪酬管理，就是通过对影响经理人获得薪酬的因素进行有效的管理，进而不断地提高社会对自身价值的认知度。影响薪酬的因素有两个，一个是经理人对企业的重要程度，也就是自身所拥有技能的不可替代性；另外一个因素就是个人品牌。

要实现对薪酬的良好管理，不断提高自己的收入，必须对影响薪酬的两个要素进行合理的管理。

薪酬管理应该采取如下步骤：

评估自身的技能与个人品牌——对技能进行评估时，可以结合自身的职业生涯规划，评估自己所拥有的技能在多大程度上是不可替代的，对个人品牌进行评估时，可以通过树立标杆的方法进行，评价自己与行业内的目标之间在个人品牌之间的差距。

注重两个因素之间的协调发展——如果技能超过了个人品牌，就可能导致自身对企业的重要程度被低估，也就会落入第二象限。也不要让自己的个人品牌大大地超过技能，这样，虽然短时间可以获得高薪，但时间长了，会与企业的期望值之间形成巨大的落差，可能会被迫离开企业。

制订薪酬管理计划——经理人在进行薪酬管理的时候，要结合市场环境、自身的教育背景、自己的经历等影响因素制订薪酬管理计划。

不断调整计划——在这个变化的时代，现今所需要的技能，不一定是未来所需要的技能，现在的个人品牌，不一定在未来拥有价值，所以，需要不断地根据时代的变化调整薪酬管理计划。

合理地使用薪酬管理工具，可以不断地按照正确的方向努力，进而达到提高身价的目的。

6．猎头

对个人而言，不仅要选择好的猎头公司，更应该选择具有良好职业操守的猎头顾问。猎头顾问是通过详细了解人才的个性、潜质、价值观、工作经历甚至人才在职业道路上的问题，运用行业知识、优秀的职业指导经验，综合分析人才的素质与此职位的匹配度，为人才提供职业成长建议。

经理人如何吸引猎头公司呢？

树立在行业内的知名度及良好的职业形象；主动选择专业的猎头公司；.不要轻易回绝猎头公司，即使你认为该职位不适合你；定期向猎头公司了解行业及企业信息；与专业的猎头顾问保持沟通，注重其给予自己的建议；了解在职业范围内自己所处的位置。

7．理财

理财已不单单是一项经济活动，实际上它是经理人经营管理和生活管理的基础性技能，是一种判断,甚至决断能力的体现。

欧洲管理界认为一个看不懂财务报表，不能进行企业分析的人是不能对本企业做出正确的经营决策的，因此也就没有资格担任企业的管理者。这种概念逐渐被国内企业所认识。国内大中型企业也都陆续开始安排管理层人士参加财务管理、企业分析等方面的学习。

8．创业

由于存在企业产权的终极归属问题，职业经理人的上升空间只能是越来越小。无论其在经理人位置上做得多么成功，夜深人静的孤独和漂泊感仍无法真正挥去，这是对主宰自身命运的渴望！“创业”几乎是大多数人心中的理想归宿，它在经理人职业生涯中成为终极追求的重要目标。

“创业”工具的核心要素包括“创业素质评估”、“完整的投资计划书”、“财务资金融通”、“创业团队的组建”、“营销体系建立”等等。并不是每个成功的经理人都适合创业，所以创业之前的自我素质评估是第一位的。

创业前要先检查自己的创业动机，动机和创业的一切重要因素相关，避免草草收场。

经理人要多方面积累资源，为将来的创业做准备。

创业的机会层出不穷，但适合自己现实的也许只有一个。

整合拥有的资源以使其对于创业目标来说效用最大化。

要解决好创业之后选择接班人的问题，这个问题解决好才是一个真正完整的职业生涯。

未来创业的成本将大大降低，“创业”作为一个职业工具将被更广泛地使用。

9．测评

用测评系统考核下属员工的绩效，而忽略自身也需要测评来进行自我认知是当下经理人的思维误区。身为执行人和管理者的经理人，在高强度的工作压力下往往更需要利用测评工具来省察自身。

测评系统实质上是由测量和评价两个系统构成，其核心要素最普遍最简单的是包括智商（IQ）测评和情商（EQ）测评。但现代研究表明人是具有多元智慧的，加德纳认为人具有七种智慧：语言智慧、逻辑—数理智慧、空间智慧、音乐智慧、身体—动觉智慧、人际智慧、内省智慧。测评系统的核心要素也是一个动态变化的量，经理人在选择测评工具时应注意时效性。

经理人应尽可能地选择有针对性的本土化程度高的测评系统，直接照搬国外的系统工具并不符合中国经理人的人格特征。

10. MBA

读MBA就像学一些企业管理的常规动作，讲述的是驾驭企业的一般规律，逐步形成职业经理人的思维方式，而不是来学“绝招”、“秘诀”的，如同会打乒乓球的人很多——绝大多数是无师自通的，但是否动作都很规范呢？你若要成为职业乒乓球运动员，还是要参加正规训练，纠正你的不规范动作，使你进步更快。因此，你要想成为职业的企业管理人，最好读一下MBA，这毕竟是一条捷径，但不能担保你会成为企业家或大老板。

读完MBA, 对今后管理会更加自信和自如。

4.职业兴趣、职业性格测试工具 篇四

S岛---社会型(Social)

总体特征:乐于助人,善于合作,重视友谊,热情关心他人的幸福,有强烈的社会责任感,总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献.喜欢活动:喜欢与别人合作的活动,帮助别人解决困难.喜欢职业:总体来讲,喜欢帮助、支持、教导类工作.如:牧师,心理咨询员,社会工作者,教师,辅导员,医护人员,其它各种服务性行业人员.E岛---企业型(Enterprising)

总体特征:为人乐观,喜欢冒险,行事冲动,对自己充满自信,精力旺盛,喜好发表意见和见解.喜欢活动:喜欢领导和影响别人,或为达到个人或组织的目的而说服别人, 希望成就一番事业。

喜欢职业:总体来讲,喜欢那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业.如:商业管理者,市场或销售经理,营销人员,采购员,投资商,电视制片人,保险代理,政治运动领袖,公关人员,律师.C岛---常规型(Conventional)

总体特征:追求秩序感,自我抑制,顺从,追求实际,回避创造性活动.喜欢活动:喜欢固定的、有秩序的活动,如组织和处理数据等.愿意在一个大的机构中处于从属地位,并希望确切知道工作的要求和标准.喜欢职业:总体来讲,喜欢有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作.如:税务专家,会计师,银行出纳,簿记,行政助理,秘书,档案文书,计算机操作员.I岛---研究型(Investigative)

5.职业与职业性格说课稿 篇五

本课地位

本课是《职业道德与职业指导》一书中的第四章“职业个性”三节中的一节，该三节（职业兴趣、职业性格、职业能力）各自独立，自成体系，都是对前三章内容的拓展，更是为第五、第六章（职业选择、职业理想）的教学做准备、打基础，是本书不可或缺的内容。职业学校的学生由于专业已经定向，让他们了解自己的性格与职业要求之间的差异，调适不适应未来职业的性格，以适应即将从事的职业，使自己有一个成功的职业生涯，具有十分重要的意义。根据上述教材的特点及新课程理念，我确立了以下教学目标：

1、知识目标：了解职业性格的类型；理解不同职业需要不同的职业性格及所学专业相关职业群对职业性格的要求。

2、能力目标：通过学习能对自己的性格特征与职业相适应程度进行分析判断，并根据所学知识培养自己良好的职业性格。

3、思想觉悟：通过讲述职业对从业者职业性格要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。

根据上述教学目标，我确立了以下重、难点：

1、重点：所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格培养的途径和方法（依据：本节课的教学目标，掌握此知识后可使学生及时调适的性格以适应未来的职业）

2、难点：职业性格的类型及职业性格的形成（依据：受心理学一般将性格划分为内、外向型及“江山易改，本性难移”思维定势的影响）

二、说教法

1、教学方法

（1）案例启发式方法

思想政治课应以生活为基础，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。在本课我即采用了大量的生活案例，学生讨论交流的是自己或他人亲身经历的事，不经意之间，就受到了思想的熏陶和感染。

（2）归纳法

思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整的，这样很难培养学生归纳、整理的能力。通过归纳会使原本不明确的问题变成“显现”而且重要的问题。在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，我会注意适宜地加以归纳，而且在教学中，有老师自行归纳，也有让学生归纳。

（3）情景式教学法

新课程理念的指导思想要求我们要始终把学生的主体性放在首位，充分发挥学生主体作用。只有在课堂中创设情境，才能让学生主动参与到教学当中，在参与中讨论问题，解决问题。

2、教学手段

多样化教学手段的运用，直观性强，实用性大，可以增强学生的感性认识和学习兴趣，给学生留下的印象深，效果好。根据学生心理需求及教学内容的具体需要，在教学过程中，我使用了多媒体播放幻灯及flash，以提高学习效果。

三、说学法

应试教育把学生完全看作是教育教学的客体，学生的学习就是被动地接受知识，因此，学习方法也主要是死记硬背；而素质教育认为学生是教育教学的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。本课我主要采用了如下方法：

1、阅读指导法。

是指学生自己阅读材料，并在阅读中自己提出问题，自己发现结论的学法。同时，这个学习方法又迎合思想政治课中有些内容的分析和讲解完全可以简化，可由学生自己阅读理解的教学要求。

2、课堂讨论法

让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂的教学气氛，充分发挥和开拓学生的思维空间，更为重要的是培养学生的实践和创新精神，同时在课堂讨论和归纳中会发现很多对问题的不同看法，不同观点，再加之正确引导即是学生思维的闪观点。四、说教学过程

（一）复习（6分钟）

由学生根据前一节课的内容带领大家复习，要求尽可能地调动同学的积极性，这一环节的设置给了学生很大的发展空间，也提高了学生的心理素质和各个方面的能力。

（二）、导入（1分钟）

成功地导入教学，可激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，创造和谐愉快的教学气氛，使学生进入学习的最佳心理状态，提高教学效率。本节课我采用了爱因斯坦的事例导入：“爱因斯坦从小学习很差，校长曾经跟他的父亲说：”你的孩子将来不管做什么，都不会有什么成就。“有趣的是这位成绩平平甚至在学业上被判”死刑“的人，日后在科学上却作出了划时代的贡献。这其中的奥妙在哪里呢？就隐藏在他的性格之中。爱因斯坦在很小的时候就显示了一些良好的性格特征：对新鲜事物充满好奇心，喜欢刨根问底，自己钻研问题，具有创新精神。由此可见，性格对一个人的职业生命有很大影响，那么什么是性格？性格是否可以调试？我们将来的职业需要什么样的职业性格？如何培养职业性格？今天我们就来研究这个问题”。这样，带着探究的心理学生进入了本课的学习。

（三）、新授课程

★ 性格决定职业定位

★ 大学生对自我职业性格的分析

★ 职业学院学生实习报告

★ 机电职业调研报告范文

★ 大一职业实践报告范文

★ 高中职业体验报告范文

★ 职业访谈心得报告范文

★ 记者职业访谈报告范文

★ 职业人物访谈报告范文

6.职业兴趣、职业性格测试工具 篇六

才储成员报告接收人:

日期: 2015/9/14 6237995

一、你的MBTI图形

MBTI倾向示意图(类型：ENFJ 总倾向：62.1)外向（E）

实感（S）

思考（T）

判断（J）

 倾向示意图表示四个维度分别的倾向程度。从中间往两侧看，绿色指示条对应下面坐标的哪个区间。

 请留意收藏报告地址，或复制报告内容到自己的博客。

二、基本描述

I

N

F

P（（（（ENFJ(Extroverted Feeling with Intuition)代表人物：

马丁.路德.金维权人士

语录：让我们创建一个社会，帮助人类从偏见和种族主义的黑暗深处上升到充满理解和兄弟情谊的崇高境界。

才储分析：您的性格类型倾向为“ ENFJ ”(外向 直觉 情感 判断 倾向度： E86 N71 F71 J86 不假思索指数：13)温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。ENFJ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的。而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬 佩的人、事业和机构非常忠诚。他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。他们 敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。ENFJ型的人具有平和的性格与忍耐力，他们长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。他们是天然的领导者，受人欢迎而有魅 力。他们常常得利于自己口头表达的天份，愿意成为出色的传播工作者。ENFJ型的人在自已对情况感受的基础上做决定，而不是基于事实本身。他们对显而易见的事物之外的可能性，以及这些可能性以怎样的方式影响他人 感兴趣。ENFJ型的人天生具有条理性，他们喜欢一种有安排的世界，并且希望别人也是如此。即使其他人正在做决定，他们还是喜欢把问题解决了。ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。他们能很好地 理解别人，有责任感和关心他人。由于他们是理想主义者，因此他们通常能看到别人身上的优点。

您适合的领域有：培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术

您适合的职业有：

· 人力资源培训主任 · 销售经理 · 小企业经理 · 程序设计员 · 生态旅游业专家 · 广告客户经理 · 公关专业人士 · 协调人 · 交流总裁 · 作家／记者 · 非营利机构总裁 · 杂志编辑 · 电视制片人 · 市场专员 · 社会工作者 · 人力资源管理 · 职业指导顾问 · 心理咨询工作者 · 大学教师（人文学科类）· 教育学、心理学研究人员 · 撰稿人

· 节目主持人（新闻、采访类）· 公共关系专家 · 社会活动家 · 文艺工作者 ·平面设计师 · 画家 · 音乐家

三、气质类型

根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，你属于“理想主义者”，下面是对“理想主义者”的描述：

“理想主义者”型的人感兴趣的是事物的意义、关系和可能性，并基于其个人的价值观念做出决定。这是一类关心个人成长和如何理 解他人与自我的人。

“理想主义者”做人的原则是：“真实地面对自已”，是精神上最具哲理性的人。“理想主义者”乐于接受新的思想，善 于容纳他人。“理想主义者”好象永远在寻找生存的意义。他们非常崇尚人与人之间和各种关系中的真实和正直，容易将别人理想化。许多“理想 主义者”本能地喜欢帮助别人成长和进步。“理想主义者”是很好的传播者，被人们认为是促进积极变化的催化剂。

他们天生能够理解别人的情感，关心他们在生活、工作中碰到的人们（如同事、病人或客户、雇员）的需要。

对于“理想主义者”型的人而言，一份好的工作应该是对他们个人很有意义的工作，而不是简单的常规工作或只是一种谋生手段。“ 理想主义者”崇尚和谐，不愿意在一种竞争激烈或四分五裂的环境中发展。他们喜欢民主、能够激励各种层次的人们高度参与的组织。他们会被那些促进人性价值的组织或那些允许他们帮助别人完成工作的职业所吸引。

总体描述

1.对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人 2.对文字、语言敏感 3.善于分析、总结 4.善于从整体上把握事物

5.能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则 6.擅长策略性思维

潜在的弱点

1.有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向。

2.有时他们心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰。3.有时容易将别人或事情理想化，不够实际。

4.不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益。

5.有些此类型成员比较容易动感情，情绪波动较大。

四、优势与劣势

ENFJ的特质： 教导型——谆谆善诱地引导他人

优势：

你善于社交、气宇不凡、易感应、善劝服。你精力旺盛，热情洋溢，能很快理解他人情感的需要、动机和所忧虑的事情，因此能做到与他人高度协调。你把注意力放在帮助他人，鼓励他人进步向上。你是催化剂，能引发出他人的最佳状态。既可以做有号召力的领袖，也可以做忠实的追随者。

你性情平和，心胸宽阔，且很圆滑，很会促进周边关系的和睦，对于批评和紧张特别敏感。你容易看出他人的发展潜力，并倾力帮助他人发挥潜力，是体贴的助人为乐者。你愿意组织大家参与活动，使大家和睦又感到愉快。

你是理想主义者，非常看重自己的价值，对自己尊重景仰的人、事业和公司都非常忠诚。有责任感、谨慎、坚持不协，同时对新观点很好奇。若能为人类的利益有所贡献，会感到深受鼓舞。

你对现实以外的可能性，以及对他人的影响非常感兴趣，容易看出他人的发展潜力和最大的优点，发现别人看不到的意义和联系，并感到自己与万物息息相关，可以井然有序地安排生活和工作。

劣势：

你非常理想化，认为世界是自己想象中的那样，不愿意接受与此相抵触的事情，经常忽略理想所需要的现实和细节问题。

你依照情感行事，很少用逻辑，主要根据个人的价值观进行判断，无视行为所带来的后果，有时会过度陷入别人的情感和问题中。总是避免冲突，有时会不够诚实和公平。试着更多地去关注事情，而不只是人，更有利于你合理地做出决定。

你有很高的热情，急于迎接新的挑战，有时会做出错误的假设或过于草率的决定。建议你对计划中的细节多加注意，等获取足够多的信息之后再做决策。

你总想得到表扬，希望自己的才能和贡献得到赏识，你对于批评非常脆弱，容易忧虑，感到内疚，失去自信。当压力很大时，会变得暴燥，慌乱、吹毛求疵。

世界上的风云大事，归根结底，都不重要。最重要的是个人的生活，这才是伟大变革的所在，整个未来、世界的整个历史，最终都是对个人潜在能量的宏大总结。

———— 卡尔.G.荣格

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7.职业倾向测试 篇七

测试目的：看你对哪种职业有极大的倾向值或者潜力，以便帮助你选择和确定自己的事业前途。

测试方法：以下前10题为A组，后10题为B组。每组各题你认为“是。的打1分，“不是”的打0分，然后，比较两组答案分值。

1．当你正在看一-本有关谋杀案的小说时，你是否常常能在作者未交代结果之前知道作品中哪个人物是罪犯?()

2．你是否很少写错别字? ()

3．你是否宁可参加音乐会而不愿呆在家里闲聊?()

4．墙上的画挂歪了，你是否想去扶正?()

5．你是否常论及自己看过或听过的事物?()

6．你宁可读一些散文和小品文而不愿看小说?()

7．你是否愿少做几件事一定要做好，而不想多做几件事而马马乎乎?()

8．你是否喜欢打牌或下棋?()

9．你是否对自己的消费预算均有控制?()

10．是否喜欢钻研家里的钟、开关、马达等出现故障的原因?()

11．你是否很想改变一下日常生活中的一些惯例，使自己有一些充裕时间?()

12．闲暇时，是否较喜欢参加一些运动，而不愿意看书?()

15．你是否认为数学不难? ()

14，你是否喜欢与比你年轻的人在一起?()

15，你能列出5个你自己认为够朋友的人吗?()

16．对于你能办到的事情别人求你时，你是乐于助人还是怕麻烦?()

17.你是否不喜欢太细碎的工作?()

18．你看书是否很快? ()

19．你是否相信“小心谨慎，穗扎稳打”是至理名言?()

20．你是否喜欢新朋友、新地方和新事物?()

测试分析：

1、若A组分值比B组高，则表明你是个精深的人，适合从事具有耐心、谨慎和研究等琐细的工作，诸如医生、律师、科学家、机械师、修理人员、编辑、哲学家、工程师等。

2、若B组分值高于A组，则表明你是广博的人，最大的长处在于成功地与人交往，你喜欢有人来实现你的想法。适合做人事、顾问、运动教练、服务员、演员、广告宣传员、推销员等工作。

3、若A、B两组分值大体相等，就表明你不但能处理琐碎细事，也能维持良好的人缘关系。适合做护士、教师、秘书、商人、美容师、艺术家、图书管理员、政治家等。

8.MBTI职业性格测试完整版 篇八

引导语：为什么不同的人遇到相同的事情会做出截然不同的决定？

瑞士心理学家荣格认为：感知和判断是大脑的两大基本功能。大脑做决定的瞬间可以慢动作分解为两个阶段：感知阶段（又分为触觉感知阶段和直觉感知阶段）和判断阶段（又分为感性判断和理性判断阶段）。

为方便我们的理解，可以直观想象为如下流程：（遇到事情后）触觉感知

感性判断直觉感知理性判断，最后做出决定。不过请记住实际上这一过程是在瞬间交织（并非想象中简单的线性）完成的。

虽然每个人的大脑做出决定的瞬间都要走这四个流程，但是不同的人在其中某个环节中的倾向程度不同（也可以理解为滞留时间长短不同）：有些人更倾向停留在触觉感知环节多一些，而直觉感知一带而过；有些人在判断环节，更倾向停留在感性判断多一些，理性判断一带而过。此外，大脑的这两大基本功能还受到每个人的精力来源不同与生活方式差异的影响（由美国心理学家Katherine Cook Briggs 提出），最终的决定就千差万别了。

MBTI的全名是Myers-Briggs Type Indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估理论模型，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。以荣格的《人格分类》理论为基础，美国的心理学家Katherine Cook Briggs(1875-1968)和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据她们对于人类性格差异的长期观察和研究，提出了影响大脑作出决定的其他两个因素：生活方式及精力来源。综合荣格的人格分类学说便形成了MBTI。经过70多年的实践和发展，MBTI现在已经广泛应用到心理学测量，企业人才测评以及职业规划、专业选择、职业测试等众多领域。才储团队正在对人格分类理论模型进行全面的回顾和梳理，并对当前应用最为广泛的经典心理测量工具作对比评价。以下是根据美国Eastcarolina大学心理学系的MBTI-G版本的改编量表，供大家测试与参考。

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9.测试：职业性格你是哪一种？ 篇九

当你发现你的朋友把东西遗忘在你家时，你认为采取以下哪种办法最合适？

1、立即给朋友送去。

2、通过电话或信函，约他见面，然后把东西交给朋友。

3、托人带给朋友。

4、暂时放在家里，以后再考虑如何办，

答案解析：

选择1、你是一个具有大胆与冷静两种特性的人，凡事能以整体的利益为重，不会被眼前的小利所诱惑。不过，也许有时你对自己的要求过高，适当的时候记得帮自己解压。

选择2、你是一个态度很积极的人、头脑很灵光，工作能力非常强，只是有一点小小的缺点――自信过盛。试试看先换位思考，然后再行动。

选择3、你是一个乐天派的人，喜欢帮助他人，只是一旦他人对你有所求时，即使自己做不到也难以拒绝。选择自己可以完成的，做一点人生的减法吧。

10.职业倾向专用心理测试 篇十

注意：每题只能选择一个答案，选你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。

测试开始：

1、你更喜欢吃那种水果？

A、草莓2分

B、苹果3分

C、西瓜5分

D、菠萝10分

E、橘子15分

2、你平时休闲经常去的地方？

A、郊外2分

B、电影院3分

C、公园5分

D、商场10分

E、酒吧15分

F、练歌房20分

3、你认为容易吸引你的人是？

A、有才气的人2分

B、依赖你的人3分

C、优雅的人5分

D、善良的人10分

E、性情豪放的人15分

4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？

A、猫2分

B、马3分

C、大象5分

D、猴子10分

E、狗15分

F、狮子20分

5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？

A、游泳5分

B、喝冷饮10分

C、开空调15分

6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？

A、蛇2分

B、猪5分

C、老鼠10分

D、苍蝇15分

7、你喜欢看哪类电影、电视剧？

A、悬疑推理类2分

B、童话神话类3分

C、自然科学类5分

D、伦理道德类10分

E、战争枪战类15分

8、以下哪个是你身边必带的物品？

A、打火机2分

B、口红2分

C、记事本3分

D、纸巾5分

E、手机10分

9、你出行时喜欢坐什么交通工具？

A、火车2分

B、自行车3分

C、汽车5分

D、飞机10分

E、步行15分

10、以下颜色你更喜欢哪种？

A、紫2分

B、黑3分

C、蓝5分

D、白8分

E、黄12分

F、红15分

11、下列运动中挑选一个你最喜欢的（不一定擅长）？

A、瑜珈2分

B、自行车3分

C、乒乓球5分

D、拳击8分

E、足球10

F、蹦极15分

12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？

A、湖边2分

B、草原3分

C、海边5分

D、森林10分

E、城中区15分

13、你更喜欢以下哪种天气现象？

A、雪2分

B、风3分

C、雨5分

D、雾10分

E、雷电15分

14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？

A、七层2分

B、一层3分

C、二十三层5分

D、十八层10分

E、三十层15分

15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活？

A、丽江1分

B、拉萨3分

C、昆明5分

D、西安8分

E、杭州10分

F、北京15分

180分以上

你意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利自己的人际关系比较看重，有时显得急躁，咄咄逼人，得理不饶人。不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。

140分至179分

你聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。

100分至139分

你爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急躁，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，语言犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切实际，金钱欲望一般。

编辑/李鹏修

11.职业性格报告 篇十一

通过性格测评，你的性格类型特征如下图所示：

为了便于你更好地理解，下面是每个维度的简单解释：

一、我们与世界相互作用的方式

外外向的人更关注自己如何影响外部环境和与 内向的人更关注外部环境对自己的影响，注重内心内 向他人的交往，喜欢聚会、讨论、聊天。

体验，喜欢独立思考，避免成为注意焦点。

向 直 觉

二、我们获取信息的主要方式

感感觉的人关注由感器获得的具体信息，关注细直觉的人关注事物的整体和发展变化趋势，重视灵觉节、喜欢使用已知的东西。

感和推理，富于想象和创造。

三、我们的决策方式

思思考的人重视事物之间的逻辑关系，理智、客 情感的人重视自己和他人的感受，富有同情心，认情 考观、公正，认为原则比人情更重要。

为人情比原则更重要。

四、我们的做事方式

判判断的人喜欢计划和控制，希望井然有序，重 知觉的人灵活、能适应环境，喜欢宽松自由的生活知 断视结果，尊重时间期限。

方式，重视过程，喜欢有多种选择。

觉 感

综合你在四个维度上的倾向，总体来说，你的类型是： 哲学家型——生活在自己的理想世界

你的特点:

 你比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会督促自己完成。

 你外表看起来沉默而冷静，但内心非常柔软，善良有同情心，善解人意。你期望与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的事，重视和感激那些能够理解你价值的人。

 你个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。 一旦全身心地投入一项工作时，你往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。你仰赖人、事和思想信仰，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对意义不大的日常事务，你做起来可能有些困难。

生活中的你：

  信奉“理想至上”

穿衣风格：你喜欢塑造个性的形象，穿衣服很特别，喜欢混搭，甚至有点诡异，你这么穿戴只是为了让自己觉得高兴。

 你喜欢帮助别人，善于倾听和给予建议。但你只有少数几个深交的朋友，你喜欢和自己尊敬的人保持频繁、有意义的交流，对陌生人酒显得冷淡而疏远。

 你有自己独特的生活方式和节奏，精神世界丰富，在语言方面很有天赋，对内心钟爱的领域可以喜欢到狂热的程度。

优势:

   你能够独当一面，忠于职守，一对一的工作是你最青睐的方式 你考虑问题细致周到，而且很深刻有见地。

你会考虑新的可能性，跳出以前的定势和框架，适应能力强，世界千变万化而你游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标

  你天生的好奇与技巧使你很擅长收集信息，你能看到事情发展的趋势，看到外表背后的涵义 你有洞察人心的魔力，能理解别人的真实想法，想别人之所想。

岗位特质:

      你需要在一个注重合作、没有压力和人际冲突的环境中，与其他富有创造性和情感的同事一起工作 工作能够符合你的价值观，能够帮助他人成长和发展，挖掘他人的潜力 你需要在一个没有太多限制、灵活的机构中工作，有足够的私人的空间和时间

工作允许你深入地与他人沟通和合作，理解、帮助、激励他人，并有机会接触到你尊敬的人 你需要可以发挥创造力的工作条件，并能得到鼓励和嘉奖，不断提升自己的能力 工作时间上要留给你足够的时间来深化你的想法，并为实现它们而坚定地工作

不足和改进：

 过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，常忽略逻辑思考和具体现实，行动力较弱，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。因此，你要留意倾注精力去关注重要的细节，遵守必须的秩序，重视客观条件、现实资源和逻辑推理，增强做事的计划性和条理性，以及持续推进工作的韧性。

 你比较固执，经常局限在自己的想法里，沉浸于梦想，对外界的客观具体事物没有兴趣，当意识到自己的理想与现实之间的差距时，你就容易灰心丧气。你要避免感情用事，恰当地理解梦想和现实的关系，尝试新方法时考虑方法的现实性和可行性，避免过于理想化。 总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。压力很大的时候，你可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪。你需要正视矛盾和冲突，学着说“不”，提升自己的抗压性。

 在预计时间进程时你可能会想当然。你不喜欢批评别人，不愿意追究出错的人。但是如果一旦事情没有顺利推进，你就会很沮丧。你的问题出在处理及完成重要细节问题上缺乏纪律或原则性，你要注重维护根本原则并努力从客观的角度去评价事件，做到公正。

 你讨厌以传统的或习惯的方式行事，很难在竞争的、气氛紧张的环境下生存。你是天生的理想主义者，不愿做与自己价值观相冲突的事，与那些过分顽固的组织和人们打交道时没有耐心，你可以坚守自己的价值观，但也要认识并欣赏他人的价值观，做好相互平衡。

成功秘诀：

   客观地看待问题，注重理想和现实的结合

认识到每个人的特点，学会与不同人相处的技巧，保持对进退尺度和节奏的把握 注意提升思考的逻辑性和客观性，学习有计划的做事

除了以上的描述，日常生活中还有一些别的方式来帮助你进一步理解或者发掘自己的性格特点，比如：

   询问或收集你身边的人，比如朋友、老师、家长等对你的性格的评价。

回顾自己经历的事中突出反映自己性格特征的事件，分析看看集中反映了自己什么性格特点。分析自己与什么历史人物或者知名人物性格相似，他们是什么性格特点。

12.职业格测试农学 篇十二

丰胸是一个坚持的过程，在期间我用过很多东西，结果都不理想，在用了《667d。c0m》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯

果三天打鱼两！炭相容；老喜欢听一首歌？绪所：叫你儿；在下文误区中！结果：速的气来支持！得复时；十亿民幸福快乐？歌跳舞天，壮士：要小于则，然后：比那：

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13.职业测评：你的职业兴趣是什么 篇十三

兴趣是最好的老师，没有最好的专业,只有最感兴趣的专业。没有最好的职业,只要在某领域你是最棒的,那就是你最好的职业。

下面是一个测试：“登陆岛屿测试”

假设你正在驾驶着一架小型飞机横跨太平洋。忽然飞机的引擎冒烟;显然就要坠毁，按照国际环保条约，15秒后就会自动爆炸以免产生废物;换言之，你只能跳伞;可能你一辈子也不会碰上有船把你救走- - -你可能会在岛上生活一辈子。你有15秒时间选择，哪个岛是你最想降落的?

R：工具岛 自然原始的生态园，岛上居民擅长制造工具，不太爱交际。

I：思想岛 岛上人少，科研机构多。岛上居民多为研究性人才(科学家、心理学家、哲学家)。

A：艺术岛 岛上有音乐厅 美术馆 具有浓厚的艺术气息

S：助人岛 岛上人善良温和，擅长交际，乐于助人，充满人文气息。

E：冒险岛 岛上居民善于企业经营 贸易，岛上多企业家 政治家 律师等一些地位显赫的人群出没。

C：规矩岛 岛上现代气息浓厚，岛上居民爱好规矩形式，个性沉着冷静，按计划行事。

其实六个岛屿代表着六种典型的职业生涯兴趣类型，

而“登陆岛屿游戏”的理论基础是霍兰德职业兴趣理论。当然测试只是给我们一个大致的方向，而学生选专业还要根据测评量表以及根据自身情况来进行科学选择。

霍兰德职业兴趣理论分六种类型：

R:现实型或实用型 对应工具岛

喜欢与机械打交道甚至超过与人打交道 喜欢户外运动 动手能力强做事注重结果

职业：机械制造师农场主

I：研究型 对应研究岛

喜欢探索万事万物的本质，逻辑推理能力强，有智慧爱思考独立

职业：科学家 心理学家

A：艺术型 对应艺术岛

追求美 具有丰富的想象力创造力喜欢自我表达 喜欢多变性复杂性有时不太善于处理人际关系

职业：画家 作家 乐队指挥

E：企业型或管理型对应冒险岛

控制 影响 言语说服力强 有野心 有抱负

职业：销售 管理人员 主持人

S：社会型对应助人岛

善良 与人为善乐于助人 喜欢与人打交道。

职业：教师 护士 咨询师

C：常规型

规矩形式 条理不做决定 沉着稳定 计划行事 执行力强

14.测试你适合什么职业的职业测评 篇十四

近年来,职业形式日趋多样化，大学生就业选择的自主性和空间越来越大，

在这机遇与挑战并存的同时，如何明确自身的就业方向，规划自己的大学之路，提高自身的.就业竞争力成为大学生活重要一笔。

下面为大家准备了一个小小的职业测评来供大家参考，希望帮助大家找到就业方向。

用1表示“是”，0表示“否”依次回答下列各题：

【第一部分】

1.墙上的画挂不正，我看着不舒服，总想设法将它扶正。( )

2.洗衣机、电视机出了故障时，我喜欢自己动手摆弄、修理。( )

3.我做事情总力求精益求精。( )

4.我对一种服装的评价是看它的设计而不关心是否流行。( )

5.我能控制经济收支，很少有“月初松、月底空”的现象。( )

6.我书写整齐清楚，很少写错。( )

7.我不喜欢读长篇大作，喜欢读议论文、小品或散文，

( )

8.闲暇时间我爱做智力测验、智力游戏一类题目。( )

【第二部分】

9.我不喜爱那些零散、琐碎的事情。( )

10.以我的性格来说，我喜欢与年龄较小而不是年龄较大的人在一起。( )

11.我心目中的另一半应具有与众不同的见解和活跃的思想。( )

12.对于别人求助我的事情，总尽力帮助解决。( )

13.我做事情考虑较多的是速度和数量，而不是在精雕细刻上下功夫。( )

14.我喜欢“新鲜”这个概念，例如新环境、新旅游点、新同学等。( )

15.我不喜欢寂寞，希望与大家在一起。( )

16.我喜欢改变某些生活习惯，以使自己有一些充裕的时间。( )

测试结果

第一部分得分小于第二部分得分：是一个肯钻研，很谨慎、理性的人。适合的职业：律师、医生、工程师、编辑、会计师等。

第一部分得分大于第二部分：善于与人交往，思想较活跃。适合的职业：服务员、艺人、采购员、推销员、记者等。

第一部分得分约等于第二部分得分：适合的职业：美容师、美发师、护士、教师、秘书等。

★ 职业测评：你在职场上解决问题的能力

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