青少年管理干部培训心得体会

青少年管理干部培训心得体会（共19篇）

1.青少年管理干部培训心得体会 篇一

清城区第二届青少年科技创新大赛培训心得

龙塘镇中心小学苏伟坚

在清城区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现场。

教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了！

在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化；娱乐学习提高孩子创新水平；盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心；防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康，体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。

观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。

2.青少年管理干部培训心得体会 篇二

1 培训对象

由护理部分配至ICU新护士共24名, 年龄23~28岁, 其中本科2 名, 大专15名, 中专7名;工作时间最长6年, 最短2年。

2 培训方式

2.1 入科教育

为期1周, 主要包括以下内容。 (1) 介绍ICU环境, 了解ICU工作特点, 学习ICU规章制度和临床操作规程, 各类护理表格填写要求及各级护理人员岗位职责。 (2) 学习如何与危重病人及家属沟通交流的基本技巧。

2.2 开展为期1周的ICU风险管理内容培训

内容包含接受病人前的准备工作、护理人员交接班时的注意事项、高危因素的预防和处理, 针对各种紧急情况的处理预案, 整个培训主要通过带教老师的讲解、介绍, 并在整个培训过程中有针对性的考核。

2.3 为期3周的ICU专科理论培训

内容包含血流动力学监测、呼吸道评估及呼吸道管理、多脏器功能障碍综合征的监护、ICU病人的管道护理、ICU常用药物的作用及不良反应、常见恶性心律失常的识别。

2.4 专科技术培训

为期3周, 所有新进ICU护士入科时即给予ICU专科技术操作培训, 内容包括: (1) 各种监护仪使用方法及操作。 (2) 各种呼吸机及除颤仪使用方法及操作要点。 (3) 各种输液泵、营养泵的使用方法和操作。 (4) 吸痰的操作要领及注意事项 (包括在呼吸机、气管切开、气管插管等情况下的吸痰操作) 。 (5) 医生进行各种穿刺及气管插管等操作时的护理配合。

此项培训由带教老师负责, 最终由护士长对每项专科技术操作进进行考核并记录备案。

3 结果

24名轮转护士经过2个月的上岗培训学习, 最终考核优13名, 良11名。培训后24名护士专科疾病知识与护理知识均得到较大提高, 均能够胜任ICU复杂的护理工作。

4 体会

目前对ICU护士资格认证培训工作正在进行, 但短时间内不可能达到人人培训考核过关上岗的要求。因此, 在一段时间内边实践边学习的培训模式是切合实际的, 被国内大多数ICU管理者所采用[2]。此培训考核方法适合于科室工作需要, 同时能够确保ICU护理工作质量。ICU危重病人多、各种技术操作多、各种精密仪器使用多, 会导致新入ICU的护理人员精神紧张、心理压力增大、工作时畏首畏脚。通过此项培训可以有效减轻护理人员的心理压力, 提高其工作满足感, 调动其工作积极性。通过建立护士考核档案, 管理者可以从中分析新入ICU护士存在的共性及个性问题, 进而了解每一位护士的工作薄弱环节, 并在今后的培训工作中予以加强。同时, 通过老师带教的方式进行护理培训, 还可以提高带教老师理论知识水平和专业技术操作技巧, 进一步提高教学水平, 从而全面提高ICU的整体护理质量[3]。

参考文献

[1]庄一瑜, 严林娟.临床发展计划在ICU专业培训中的实践[J].中华护理杂志, 2005, 40 (4) :299-302.

[2]王力, 刘思文, 张庆辉, 等.完善急诊重症监护室的管理与实践[J].护理管理杂志, 2004, 4 (4) :20-22.

3.青少年管理干部培训心得体会 篇三

青少年体育培训热潮涌动

今年暑假，天津的多家游泳场馆就都开设了游泳培训课程，场馆甚是火爆。在一家大型游泳馆的浅水区，7岁的童童正在爸爸的指导下学习“蛙泳”，而在场馆的另一角，8个孩子正跟着秦教练学习“换气”。据秦教练介绍，“今年和往年不一样，最近一周前来咨询和报名的家长特别多，他们大多是受到了奥运会上孙杨和叶诗文出色表现的鼓舞，才选择让孩子来学习游泳。这种现象在2008年也曾出现过。”秦教练说。

在北京东单游泳馆暑期培训报名处，三五成群的家长正在伏案填写报名表，而工作人员则忙于接听此起彼伏的咨询电话。据介绍，游泳馆今年将开办6期青少年培训班，从6月中旬开始接受报名，两天时间不到，已有200多人报名。相关工作人员预计，今年暑期将会有2000多青少年在东单游泳馆接受培训。

除了游泳之外，篮球、羽毛球、围棋、轮滑、网球等项目的培训也深受欢迎。北京海淀体育馆的篮球培训一个暑假招三期，每期设三个班，每个班20人左右。体育馆副馆长赵铭告诉记者，按往年的经验，今年肯定也是供不应求。同样供不应求的还有颐方园体育馆的羽毛球培训。颐方园体育馆场地经营公司经理说，羽毛球和游泳是颐方园体育馆的传统培训项目，已经办了5年时间，不仅有优秀的教练，而且有潜质的学生还将输送到业余队训练。“在名额紧张时，有些家长甚至到处找关系把孩子送进来。”

在长沙，早上7点半，岳麓区新民小学免费开放的篮球场吸引了近30多名学生前来练习篮球。教练王兴红说：“5点钟起来，7点钟开课，到8点半结束，培训项目是篮球的基本功，有利于学生们的身心发展，分担他们的学习压力。”

像新民小学一样，今年暑假，长沙城区20多所中小学的体育场地，向所在社区的居民和中小学生免费开放。学生家长王梅认为，学校开放体育场，让孩子们参与体育锻炼，可以培养孩子的团结、合作精神。“体育精神是贯穿人一生的，人的身体是最重要的，不是说奥运来了才去运动，这是不对的，人的一生中都应该有奥运精神，坚持不懈、运动、忍耐的毅力，这些精神是永恒的。”

据中华体育培训网的在广州所进行的相关调查：92.9%的家长对体育锻炼可以促进少儿身体和心理良好发展的作用是高度认可的，并希望孩子们从小养成体育锻炼的习惯；86.9%的家长认为参加体育兴趣班培训对其终身体育锻炼习惯的养成起到积极作用，这说明家长对体育的本质功能认知较好。从对家长的访谈中可知，学龄前和一年级的孩子参加体育培训基本是家长的要求，其他年龄段参加培训的学员大部分是孩子自己或者孩子和家长的共同要求。

体育夏令营也贵族

随着体育夏令营和青少年体育培训的普及，各个项目的培训也呈现出越来越“高端化”的趋势。除了网球、羽毛球这些球类项目外，甚至游泳都出现了一对一、一对二的“私教班”。据悉，这种一对一的游泳教学班收费标准大概是每小时200元。尽管收费不菲，但是这种私教性质的培训却是越来越走俏。“这种方式很受欢迎，到了暑假，我们的教练都忙不过来，甚至都不敢轻易接这样的培训班。”在游泳跳水馆负责培训的段恒涛分析说，现在大多数家长都不在乎价钱，而是更看重培训的效果和孩子的安全。

一些高端体育培训项目也出现在家长的视线中，让人分外眼热。网球、马术、高尔夫等贵族运动开始成为孩子们的假期生活中新的娱乐项目。支持孩子们参加这些运动的家长们的消费理念往往很超前，并且他们并不看重孩子在运动中所取得怎样的成绩，倒是十分在意运动带给孩子们的快乐，且看重这些运动对孩子们气质和社交能力的培养和强化。不过所谓贵族运动，收费也非常“贵族”。

北京市高尔夫协会一位工作人员告诉记者，现在国内的孩子要学习打高尔夫，一般都会选择私人教练一对一授课。通常一个孩子从入门到能下场地打球，约需经过半年的学习和练习，花费高达3万至5万。北京月亮河度假村推出的高尔夫青少年培训班，每个班可接纳20个孩子。尽管8次训练就要缴纳两千多元的学费，但是和动辄几千元的下场费用相比，这个培训班还是十分“实惠”的。

以高尔夫夏令营为例，高尔夫夏令营繁多，夏令营配备的教练也有不同，有外国教练也有中国的教练，但是为了孩子能够接受最好的高球知识和技术，许多家长选择了外国的教练。

金子豪的母亲马笑静就为孩子选择了一个全部是由外国教练教学的夏令营。

“我们是听别人的介绍还有他们的广告才决定去。”家长说，“金子豪在国内的中信青少年和汇丰青少年比赛中经常参加比赛，所以我们希望他现在的成绩能够有更大的提高，所以选择了这一家，而且这个夏令营的教练都是外教。”

家长马笑静提到的这个全部由外教担任老师的夏令营一期为期7天，价格为2500元人民币，“我觉得价格可以接受，更重要的我们是希望让孩子的技术真的能够得到提高，而且这家夏令营许多孩子都有参加，口碑也不错。”

许多家长把孩子送到高尔夫夏令营除了希望有技术提高之外，还希望孩子能够与别人有交流，金子豪的妈妈马笑静也提到：“我们希望孩子在夏令营能够和其他的学员能够交流，和认识的小朋友一起学习，互相提高。”

大部分的家长在选择夏令营方面都是听说或者看广告，很少知道如何去选择正确的学校和夏令营，曾经在观澜湖高尔夫夏令营当过教练和老师的肖志金给出了自己的建议：“我觉得家长在选择夏令营的同时，可以之前先了解一下教练和夏令营的培训内容，夏令营的教练是否有很好的教学经验，还有学校在运作方面的反映和口碑，了解了这些对选择夏令营很重要。”

而为儿子Fred选择马术夏令营的杭州妈妈王兰就很看好一家位于西湖区的伯骏马业会所。Fred在夏令营的每一天，吃住都在会所内。“住宿大寝室8-9个人，小寝室4个人左右，根据报名情况安排。寝室里24小时有生活老师监管。”夏令营为期12天，原价6800元，王兰拿到了优惠价5700元。“主要就是骑马，理论知识的教学，安排一些娱乐文艺活动等等。”骑马的时候是一对一上课，一个教练带一个孩子。每天基本安排每个孩子70-80分钟时间，训练骑术，“天气好可以加一下时间。”此外，王兰还花了980元通过俱乐部购买马具。“他们直接跟厂家订货的，说是马具商赞助提供的出厂价，价格应该还是便宜的。”

从身体到灵魂体育精神渗入培训市场

体育培训市场已经发展到一定的阶段，经营者们关注孩子们身体成长的同时，开始着重关注于孩子们品质和内在精神的培养，将青少年的体育培训课程发展成为孩子们成长路上的必须一课。

至今已举办6届的戈壁成人礼——“玄奘之路”戈壁徒步体验之旅就是其中一个非常典型的代表。戈壁成人礼活动以家长与孩子联合组队的方式开展，参与者在甘肃省瓜州县莫贺延碛戈壁穿沙漠、过河流、走戈壁，风餐露宿穿越在历史和现实的长河中，深刻体验用信念和坚持超越自我的经历，认识理想和信念的强大力量，认识“从坚持到超越”的不变法则。展开了一场独具中国精神和文化气质的青少年成长励志课堂，在孩子们心中种下一颗成功的心锚！

同时，父母同孩子们在艰苦行进的脚步中，在相依相携地鼓励中，在朝夕相伴的完美时间中，透悟人性的弱点和光辉，换位体恤双方的挑战和痛苦，沟通代与代之间紧密相系的血脉机缘，获得全方位的提升。该活动的开展更使得玄奘精神变成了活的基因，代代传承。

“戈壁成人礼”活动在三年的时间里，有百余个家庭参与，在社会上也引起不小的反响，备受父母们推崇。这主要源于戈壁成人礼的精神内涵和教育诉求，在考验与磨练青少年意志与抉择的试验场上，孩子们慢慢领悟并践行着玄奘之路“理想——行动——坚持”的精神理念。

不过，这项活动的参与费用并不亲民，五天行程的费用从最初的不足万元涨至13000元，这些费用并不包括每个人的装备提供，如果需要配备通讯设施或GPS的话，还需要另付押金。

师资资质良莠不齐市场亟待规范化

在体育培训市场巨大的缺口和诱人的前景面前，一些“个人办班”应运而生。但是，青少年体育培训市场虽然广大，却暗藏某种隐忧。沈阳市体育局的一位教练在接受采访时表示：“比如网球，现在很多青少年都选择‘一对一’的私教，自己聘请教练，但是教练的水平却参差不齐，我就多次在网球场上看见，有的教练自己的动作都不十分规范，使用的技术也很落后。长此以往，家长的钱白花了不说，还很有可能误人子弟。”

更有甚者，只是某个项目的业余爱好者，自认具备了一定水平就敢开门收徒。特别是在乒乓球、网球、羽毛球这类比较大众的项目中，不少人都是从“发烧友”转变成教练的。这些人的专业水平参差不齐，影响孩子的进步事小，造成不必要的损伤事就大了。

而造成教练队伍鱼龙混杂的主要原因是，由于多年来对教练资质的认定缺乏统一管理，没有专门的认定机构，导致培训教练队伍状况参差不齐。从业人员中，只有少数人持有专业教练证书。更多的情况是，这些进行青少年体育培训工作的“教练”大多是某个项目的退役运动员。

事实上，不是每名优秀运动员都具备执教素质，从运动员到教练员，差距其实很大。从训练方法到心理培训，教练员都需要很多专业知识的武装。不可否认的是，对于起步阶段的体育苗子来说，市场化培训给了他们圆梦的第一个“温床”。事实证明，只要人才输送的管道畅通，市场化培训也不失为培养体育人才的一个重要平台。孩子属于成长期，只有将科学的锻炼方法和专业的培训手段结合起来，才能既培养了孩子的兴趣，又强化了技能。

培训教练队伍鱼龙混杂，实在不是沈阳的特有现象，全国的体育培训市场都存在着这样的问题。2008年7月，经国家劳动和社会保障部、国家体育总局批准，辽宁省体育行业特有工种职业技能鉴定站正式成立。鉴定站的成立标志着我省体育行业国家职业资格证书制度从此正式启动，若想在经营性体育场所从事社会体育指导员工作，就必须通过相关培训和鉴定站的考核鉴定，并取得国家体育总局颁发的社会体育指导员国家职业资格证书，否则就不得上岗或执教。

4.青少年管理干部培训心得体会 篇四

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‎2017年‎中小学教师‎“青少年心‎理健康和辅‎导能力”培‎训心得体会‎ 2017‎年8月3日‎、4日两天‎我参加了镇‎2017年‎中小学教师‎ 青少年心‎理健康和辅‎导能力 培‎训，通过龙‎薇、蔡顺丽‎、范建和朱‎敏等四位教‎师的精彩讲‎学，使我更‎加深入地认‎识到青少年‎心理健康的‎重要性以及‎复杂性。在‎这里，我想‎说：

‎ 如果没有‎这次心理健‎康培训，我‎或许还是会‎认为教师是‎没意思的职‎业，或许还‎是不会更理‎智更清醒地‎认识我自己‎，认识教师‎。现在我懂‎得了，教师‎这个职业并‎没有什么不‎好，只是我‎离一个优秀‎教师的标准‎还差得太远‎。一个优秀‎的教师，不‎仅有着渊博‎的学识，还‎有着高尚的‎品格，健全‎的人格，应‎该乐意去接‎受生活工作‎中的一切困‎难和挑战。‎选择了做教‎师这个职业‎，就不可避‎免地要扮演‎着多重角色‎，变换着多‎重身份。要‎很好地调适‎这种不可避‎免的角色冲‎突，首先就‎要自强素质‎，让自己有‎能力去应对‎这些角色的‎需要。而不‎是总说现在‎的学生怎么‎怎么不好管‎，做教师有‎如何如何难‎。要学会合‎理地分配自‎己的时间和‎精力，不因‎生活而影响‎工作，也不‎因工作而影‎响生活。当‎自己有足够‎的能力，能‎把自己工作‎中的各种事‎情处理好，‎那自然就不‎会有那么多‎怨言，自然‎就能更客观‎的看待自己‎的职业和日‎常工作，就‎能在工作中‎有热情，有‎干劲，并最‎终有成就感‎。因此，我‎们必须重视‎自身地继续‎教育，不断‎加强各方面‎学习，让自‎己与时俱进‎，能适应不‎断变化的社‎会，不断变‎化的学情，‎做一个至少‎合格的教师‎。现将本次‎学习情况及‎学习中的一‎些感悟罗列‎如下：

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首先‎，懂得教师‎应具备健康‎的心理。教‎师心理不健‎康就不能正‎确理解学生‎的行为，更‎无法巧妙地‎处理学生问‎题，轻则影‎响师生关系‎，重则可能‎伤害学生心‎灵。因此，‎为了更好地‎教育学生，‎教师自己首‎先必须是心‎理健康的人‎。教师是学‎校心理健康‎教育的具体‎实施者，他‎不但要有渊‎博的学识和‎出色的专业‎技能，还要‎有健全的人‎格。教师的‎言行对学生‎有很大影响‎，在学生的‎心目中，教‎师是很神圣‎的。教师的‎言谈举止、‎待人接物的‎方式，都会‎让学生受到‎深刻的影响‎。一名优秀‎的教师，会‎在课堂中营‎造出和谐与‎温馨的气氛‎，让学生如‎沐春风。因‎此，教师完‎善的心理素‎质，是构建‎良好师生关‎系的基础，‎是实施心理‎健康教育和‎情感教育的‎出发点。新‎的教育实践‎要求每一位‎教师都应不‎断地完善品‎德修养，提‎升自己的人‎格魅力 其‎次，认识到‎了学生心理‎健康的重要‎性。学生的‎心理健康对‎其一生都有‎极为重要的‎影响，我们‎总能在报纸‎或新闻中看‎到学生自杀‎的事例，为‎学习，为人‎际关系等等‎，且有增长‎的势头，这‎就说明现代‎学生承受心‎理压力的能‎力值得引起‎我们的关注‎。在层出不‎穷的新现象‎、新问题面‎前，心理健‎康教师力求‎ 对症下药‎，从心灵‎上给予学生‎鼓励和信心‎，了解学生‎的不良心理‎的成因，既‎包括学校因‎素，如单调‎枯燥的学习‎生活，也包‎括家庭、社‎会因素，如‎家庭的生活‎环境、抚养‎环境，社会‎风气等。当‎我们感觉无‎力摆脱社会‎风气的困扰‎时，就应该‎会同学生家‎长采取较为‎科学的方法‎教育子女。‎例如，可以‎尽量创设健‎康的教育环‎境，可以有‎有针对性地‎开展心理健‎康教育活动‎；可以与学‎生家长沟通‎思想，相互‎配合，而且‎要将其渗透‎到学校教育‎的全过程。‎我们教育的‎目的就是教‎书育人。为‎了让学生形‎成健康的心‎理，教师就‎要不断完善‎自己的人格‎，不断提升‎自己的人格‎魅力。良好‎的性格、高‎雅的气质、‎卓越的才能‎以及高尚的‎道德品质将‎对学生产生‎潜移默化的‎熏陶与教化‎作用，真正‎作到为人师‎表。只有形‎成学校、家‎庭、社会的‎心理健康教‎育网络，齐‎抓共管，学‎生的心理素‎质和心理水‎平一定能朝‎着健康的方‎向发展。‎ 再‎次，提高了‎自己的思想‎认识。由于‎工作在农村‎小学，没有‎更好地了解‎现在教育的‎现状和教师‎成长方面的‎情况，就像‎井底之蛙，‎对所从事的‎教育教学工‎作缺乏全面‎的了解。通‎过此次培训‎，我清楚地‎知道了新课‎程改革对教‎师所提出的‎要求。我们‎要以更宽阔‎的视野去看‎待我们从事‎的教育工作‎，不断地提‎高自身素质‎和教育教学‎水平，不断‎地总结自己‎的得失，提‎高认识，不‎断学习，才‎能适应教育‎发展对我们‎教师的要求‎。

‎ 另外，本‎次培训让我‎明白了很多‎，不仅仅是‎教学上，还‎有一些人生‎感悟：

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只有心‎理健康的教‎师，才能教‎出心理健康‎的学生。要‎处理好与同‎事、领导、‎家长、学生‎之间的关系‎，营造良好‎的工作氛围‎。工作环境‎的好赖是开‎心工作的前‎提，更是保‎障。要保持‎平和的心态‎，克服攀比‎心理。与人‎攀，与人比‎，那是自己‎气自己。要‎科学安排时‎间，劳逸结‎合。为避免‎身心经常处‎于疲惫状态‎，要科学安‎排工作、学‎习和休息，‎做到劳逸结‎合，忙中偷‎闲，放松自‎我。要关注‎自己的外表‎，努力把自‎己修饰的高‎雅、大方、‎得体。关注‎自己的外表‎，首先就是‎对自己服饰‎的关注。教‎师服饰的最‎大功能不是‎让自己变的‎漂亮，而是‎提高教师的‎自信能力。‎每天出门前‎一定要照一‎照镜子，把‎自己简单打‎扮一下，挤‎出不到 1‎0分钟的时‎间就可以让‎自己优雅得‎体，干净利‎索，充满自‎信、精神抖‎擞的走出家‎门。以良好‎的精神状态‎投入工作。‎要调节家庭‎生活。建立‎和睦的婚姻‎家庭，婚姻‎始终是构成‎家庭的轴心‎，也是维持‎最长并且最‎重要的心理‎健康的条件‎。有闲暇的‎时间，读读‎书，提升知‎识素养，拓‎宽视野，我‎们的知识很‎匮乏，如果‎不及时充电‎，容易被淘‎汰。还要学‎会微笑。微‎笑是世界上‎最美的语言‎，善于微笑‎也是调节心‎理的一种良‎好的方式。‎为了自己心‎情愉悦要强‎迫自己学会‎微笑，看到‎同事时要笑‎，看到朋友‎、熟人一定‎要微笑，在‎笑的同时就‎排遣了一些‎烦恼。

总之‎‎，通过这次‎心理健康培‎训使得我提‎高了认识，‎意识到掌握‎心理健康教‎育知识的重‎要性，意识‎到育人的重‎要性，意识‎到教师有健‎康的心理，‎对学生以及‎自身的重要‎性。只有心‎理健康的教‎师，才能造‎就身心健康‎的学生；反‎过来说，教‎师人格不健‎全、心理不‎健康，将对‎学生的人格‎成长、个性‎形成和心理‎健康状况造‎成不良的影‎响。因此教‎师懂得心理‎健康方面的‎知识非常必‎要。最后，‎我感谢讲学‎的四位老师‎带来的精彩‎讲演，他们‎以自己智慧‎为我们点燃‎了一盏明灯‎；同时也感‎谢镇教育管‎理中心，为‎我提供了一‎次心灵洗礼‎的机会。

5.管理干部培训心得体会 篇五

心

得

体

会

XXXX小学 XXX

2017年8月14日至15日，XXXX教育局邀请了中国科学技术大学的专家教授对全区中小学校长、主任、学科带头人、骨干教师进行了学校管理方面工作的培训，我有幸参加了为期两天的培训。此次培训管理严格，培训内容精心编排，涉及面广，针对性强，专家们言传身教，用自己的亲身经历让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。总之，此次培训活动的安排无一不体现出XXXX教育局对中小学干部队伍建设的高度重视。通过此次培训，使我感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为聆听了知名专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，拓展了我们的思路。使自己的理论基础、自身修养、领导艺术、学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高；感到遗憾，是因为学习时间有限，要学的东西太多，还有很多不明白的地方。通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深，下面就本次学习谈几点体会。

首先，让我不能忘记的是安徽师范大学科学学院的李宜江教授的讲座，李教授谈的是学校管理中的若干法律问题分析。有着多年执教经验的他，积累了精于管理、善于管理、勤于管理、科学管理的实践经验。联系到自己在工作总被后勤部门的琐事缠绕，听了李教授的讲座，本人如梦初醒：工作中我们要学会用法律来保护自己，做一个有法律意识的老师，要向着自己既定的目标前进，并确立在教学中我们培养要什么样的学生，遵循什么样的办学价值观，从而提高自己的教学水平和管理能力。

其次，南京师范大学教育科学学院的程亚宽教授的讲座也使我深有体会，程教授通过大量的学校危机案例向大家说明了学校危机管理和应对办法，让每一位在座的学校领导都认识到了校园危机的可怕，更让每一位领导认真聆听专家讲座

都更加充分的认识到了学校管理和应对危机工作的重要性。同时，作为学校管理层的一员，也应学习了解相关法律法规，并参照相关法律法规依法治校，规范办学。

总之，此次培训目标明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的能力提升提供了丰富的营养；为各校更好地发展提供了好的参考。平时我们可能会埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉走入了一种简单的循环往复之中，路走了很多实际却没走出多远，自身的素质并没有得到长足的提高。反思，是吸取经验教训的最有效手段，在繁忙的工作中坚持反思，是成为有风格管理者的必经之路，我坚信：“经验+反思=成长”。管理的研究是一个与时俱进的话题，期待在学习中实践，通过本次培训，提升了我的教育理念和思想境界，更加激发了我干好教育事业的热情和信心，学有所得也将学以致用，培训必将对我今后做好学校后勤部门管理工作产生深远的影响。

6.教育管理干部培训心得体会 篇六

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸参加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大学高级研修班，主要参观的学校有xxxx市兴谷实验中学、xxxxxxxx三中、xxxx硚口区崇仁汉滨学校、xxxx硚口区滨江十一中学、xxxx市夷陵实验中学、xxxx市桃花岭小学。主讲的有四位专家：xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》、梁红霞老师主讲的《君子之道与领导力修炼》、汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》和耿喜玲老师主讲的《做一名学生喜欢与自己幸福的老师》。通过聆听各位专家的讲座，我收获颇多，特别是xxxx教授、汪飞校长和耿喜玲老师的报告，给我留下了深刻的印象。xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》说到不同的历史发展时期，校长充当的角色会有所不同。现阶段，中小学校长需要充当的角色包括：学校发展蓝图的谋划者，学校核心价值观的倡导者和践行者，学校人力资源的管理者，学校课程改革的领导者，学习型社区的营造者。校长要抓的工作很多，有时候还要充当危机的处理者，但是，一般来讲，校长最重要的工作是那些重要但不太紧急的工作。作为学校发展蓝图的谋划者，校长应当高瞻远瞩、深谋远虑，洞见学校从哪来，当下在哪，往哪去，在深入调研的基础上，带领全体师生和教育伙伴一起描绘一幅拥有足够的视觉冲击力、吸引力和感染力，并且可检测的、切实可行的发展蓝图。说当今校长应该是一位百科全书式的人物，应该不算太夸张。社会学、经济学、心理学、教育学、管理学、哲学这些领域校长也许都需要知晓，甚至要比较精通。具体来讲，首先，校长要深刻把握教育规律和儿童的生命成长规律，在具体的办学实践中一定要按规律办事。站在教学的层面看课程，站在教育的层面看教学，站在哲学的层面看教育，引导全体师生享有一种幸福完整的教育生活，应该是校长必修的第一课。其次，校长应该深谙现代学校管理学。从经验管理到科学管理，从科学管理到文化管理，校长应顺应时代潮流，大胆变革，勇于创新，努力创建一套现代学校管理机制，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。好校长要有教育理想，要有先进的、科学的教育理念。校长的教育思想、教育理念是一所学校的灵魂，坚定自己的教育理想，坚定自己先进的、科学的教育理念是建好一所学校的前提，校长有了自己的教育思想、教育理念，才能在办学中有定见和定力，才能领导学校走向卓越。汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》中说到，好校长要有卓有成效的办学实战经验，其体现在四个方面：一是能够打造一个年龄结构、知识结构相对合理的理念先进、高效精干的教师队伍;二是让学校的教学质量从纵向比较有很大的提高;三是学校管理科学化与人文化;四是教学改革有所突破，科研成果有所程度地发展。好校长要有崇高的道德品质和深厚的人文素养。好校长应该是一个具有人格魅力的人。他公私分明，无私奉献，有强烈的事业心;他宽宏大量，开朗幽默，充满爱心;他尊重每一个人，关心每一位师生的发展，以宽广的胸怀接纳每一个人。一个好校长应该有深厚的人文素养，体现在对人有气度，对人有温度，做事有风度，底蕴有厚度，事业有宽度。好校长还要有卓越的管理能力，他要奖罚分明，主持公道，能够调动教职工工作的积极性，让教职工的潜力得到充分发挥。做一个学生喜欢，自己幸福的老师这是葛老师给予在座的老师校长最真实、真诚恳，最有价值的忠告。耿喜玲老师的讲座，从教师的幸福感切入，分析深受学生喜欢的教师类型，教师体罚学生的出发点，深入地分析了教师幸福感的建立，从工作压力，师生关系的处理、教师的职业品质等角度构建教师的幸福感，教师的幸福取决于态度，耿老师说：心在天堂，生活的感觉就在天堂;心在地狱，生活的感觉就在地狱。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。生活是什么样的全靠我们去感受。耿老师还举了美国富人与穷人，西方的《感恩歌》的例子。耿老师的课，让我茅塞顿开，原来，要想成为一名幸福的教师，首先自己要幸福，要培养健康的学生，自己必须要有一个健康的心理，要想培养具有健全人格的学生，教师必须是一个有人格魅力的老师。黑格尔说：没有目标，一切行动都没有价值。通过这次学习，使我进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好现有时间，不断充电加压，自我完善和提高才能更好地完善自己的职责，带领好自己的团队，想着更高的目标奋进。范文二 在两个阶段的青干班培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，努力提高自己的思想认识和理论认识。培训班开设的课程内容丰富、针对性强，一个个生动的案例，一位位老师精彩的讲述，启发了我的思维，开拓了我的视野，增长我的才干。同时也促使我对自己提出更高的要求，与各位同学共勉。

一、认认真真学习，争取新的进步 提高理论素质，加强学习，坚定走有中国特色社会主义道路的信念是青年干部的首要任务。今天，我们这些青年干部理论根基不是很牢，所以要有计划有步骤地加强理论学习，提高理论素养。1.学习内容要追求更深。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，在掌握科学体系和精神实质上下工夫。其次，要学习一些法律知识，社会学、心理学等人文科学的理论书籍，学习是打基础的一步，所谓千里之行始于足下，万丈高楼平地起，只有把学习搞好了，实践才有基础，行动才有导向。我们之所以有可能对科学发展观的认识存在偏差，理解不够透彻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够强，根本原因是学习不够，只有把学习抓紧抓好，才能从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，如何不折不扣地贯彻落实科学发展观。我们担负着我区推动科学发展、促进社会和谐的重要职责，肩负着通过学习实践活动，着力解决当前工作中与科学发展观要求不相符合、不相适应的问题，解决影响和制约科学发展的突出问题，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题等任务，要切实完成职责任务，很关键的一环还是学习。只有先学，学好，学透，才能把准方向，摸准脉搏，找准问题。2.学习方法要追求更活。一是重点突破学。学习要分阶段定重点，然后围绕重点内容选择学习材料，学习的重点还要根据工作和实际的需要来定，根据我们面临的实际问题，寻求解决问题的方法来学。二是集中强化学。我们参加青干班集中学习，能够系统地接受理论培训，了解新的信息，接受新的思想。我们应该以此为契机，把集中学习用好用足，不做一点荒废，就教授专家授课内容作深层次思考，在思考中吸收。三是网上交流学。积极运用互联网开展学员间理论学习交流，定期落实讨论专题，让大家在交流中碰撞思想、启迪智慧、沟通方法、了解信息。四是联系实践学。理论联系实际，求真务实，在深入学习上求精、在理论研究上求实、在学用结合上求广。要按照十七大精神的要求，坚持科学发展观，以创新的理念和方法，紧密联系市情、区情、乡情和村情，紧密联系海陵经济发展的实际，积极拓展理论研究空间，围绕如何抢抓机遇、奋力崛起向强区跨越，为促进海陵经济社会发展积极谋划、深入研究。我们要坚决反对那种脱离实际、墨守成规、浅尝辄止、急功进利的浮躁心里。我们要大力倡导增强六种意识，即：机遇意识、创新意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识。学习任务要紧密与群众生活需要相结合，与区委区政府中心工作相结合，与改革中遇到的热点难点问题相结合，为我区经济社会又好又快发展，提供智力支持。3.学习效率要追求更高。学习重要注意理论联系实际，把学习理论同改造世界观，增强党性综合起来，牢固树立共产主义理想信念，坚持社会主义道路，做一个真正的马克思主义者，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，掌握正确的政治方向，科学地分析和判断国际国内形势。要提高学习效率，在学习中要努力做到四个必须。一是必须把握正确方向，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，联系海陵区实际，积极构建和谐社会，以全面建设小康社会为目标;二是必须坚定政治立场，同党中央保持思想上、政治上的高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，始终坚定马克思主义信仰;三是必须端正思想作风，加强党性修养，努力改造主观世界，增强抵御各种风险的意识和能力;四是必须增强组织纪律性。学习也是一种艰辛的劳动，既是学习也是工作，我们要在学习培训中完成组织所赋予的任务，在学习中增长才干，提高工作能力，增强组织纪律性。我们进行理论学习活动，是为了达成学习目标和工作目标，实现两个方面的学习效益。最终实现党的建设协调、全面发展，最后终实现各项事业的全面进步。在学习的同时，要坚持写读书笔记，并结合工作实际，写出工作汇报、工作小结、学术论文，党性分析等，不断提高理论学习的质量和效率。

二、堂堂正正做人，提升新的境界 怎样做人，为谁活着，这是一个人思想政治的基础，是人生观的反映。雷锋说：人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我觉得做人就要堂堂正正，人活着的意义就在于奉献，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。我们是新世纪的一代，历史赋予我们重任，作为青年干部，我们要努力强化公仆意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以张云泉为榜样，认真改造世界观，进而牢固树立共产主义的人生价值观。1.要有做凡人之心。要以一颗平常之心，恪尽职守，做好每一天的平凡之事，日出而作，日落而息，物竞天择，随遇而安尽情地享受有汁有味的百姓生活。平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立着壮丽的人生。我们不必去羡慕明星的集万宠与一身;不必去渴望政治家的纵横捭阖;不必去刻意追求荣华富贵。平凡的人生，也有一番别开生面的景象。因为平凡，我们可以过得无忧无虑，无牵无挂。没有了明星陨落，明日黄花的失落感。虽无高高在上、一呼百应的气魄，但也少了后日门前冷落车马稀的那分悲凉，多了一份采菊东篱下，悠然见南山的闲趣。因为平凡，我们更深切体会到了人生的真谛：平平凡凡才是真。当然，甘于平凡并非是让我们安于天命，自生自灭，没有了进取之心。古人语：达者，兼济天下，穷者，独善其身。人生在世，干一番大事业、流芳百世是每个人的梦想。甘于平凡并非是叫人抛掉理想、碌碌过一生，而是让人要尊重客观实际，学会苦中作乐。因为伟人毕竟少数，相对而言的平凡的人就数不胜数。伟人总是在平凡的人创造了一定的社会环境中去开创他们的事业。而平凡的人也并非就是沉默的、无声无息的。在社会上像李素丽、孔繁森、张云泉，他们平凡的事业后面照样矗立着壮丽的人生。平凡不是一种消极的的宿命论，甘于平凡恰是一种正视生活、乐观、开朗的生活态度。甘于平凡，让我们：融入银河，与明月为伴照亮长空：没入草莽，与春风合力染绿大地。平凡的生活给世界注入了温馨与和谐，给人生带来的欢乐和活力

7.青少年管理干部培训心得体会 篇七

一、西安市青少年参加课余篮球培训的情况调查分析

篮球运动由于其较强的趣味性和观赏性, 成为广大青少年课余时间最喜爱的体育运动项目之一, 为篮球运动的普及和篮球培训的发展奠定了一定的基础。在对西安市青少年参加课余篮球培训的研究中, 通过分析学员的性别、年龄、参加培训的动机和通过培训收获情况等, 更好地开展青少年篮球培训。

1. 参加课余篮球培训学员的性别、年龄情况分析。

通过对275名学员的调查, 结果显示, 目前西安市青少年参加课余篮球培训的学员中, 男女学员的比例严重失调, 有的培训班中甚至全是男孩子。造成这种现象的主要原因是:很多家长认为篮球运动属于身体对抗比较激烈的运动, 比较适合男孩子练习, 女孩子应该练一些柔美型的运动项目, 如舞蹈等。这种错误的观念阻碍了女孩子参加篮球培训, 其实, 女孩子参加篮球培训不仅可以锻炼身体, 还可以培养其意志, 提高团队合作精神。

由表1可知, 西安市参加课余篮球培训的青少年中13~15岁的居多, 占到94.2%, 其中13岁的青少年最多, 将近40%。由于13~15岁的青少年处于初中阶段, 初中生的学习压力比较小, 此年龄阶段的孩子正处于青春发育期, 适当的体育运动可以促进他们的生长发育。特别是面对陕西中考《体育与健康》考试, 可以有效地提高学生整体身体素质, 进而提高学生的中考成绩, 增加升学的竞争力。

2. 参加课余篮球培训学员对篮球运动喜爱程度分析。

调查结果显示, 西安市青少年参加课余篮球培训的学员中52.0%的学员非常喜欢篮球运动, 34.9%的学员喜欢篮球运动, 8.7%的学员对篮球的喜爱程度一般, 只有极少数的学员选择不喜欢或非常不喜欢篮球运动。兴趣是学生最好的老师, 参加篮球培训的学员中大部分都是非常喜欢篮球运动, 只有极少数4.4%的学员选择了不喜欢。少数学员之所以不喜欢篮球运动, 是因为孩子参加篮球运动完全是家长的意愿, 家长为了孩子以后更好的发展或其他原因强迫孩子参加篮球培训, 不尊重孩子的意见。

3. 参加课余篮球培训学员选择篮球培训机构的因素分析。

由表2可知, 学员首先考虑的是“教练员的水平”, 说明学员在选择培训机构时更看重教练的教学水平和专业技术, 关心自己是否能通过篮球培训提高技术、锻炼身体。“场地设施情况”和“培训时间的安排”也是学员选择培训机构十分看重的因素。培训学员选择培训时间一般要求不与自己其他课余活动或课程冲突。选择场地设施则考虑在室内标准场馆参加培训, 室内场馆各方面的条件都比较好, 有利于减少受伤几率, 提高学员的成绩。此外, “培训地点是否方便”和“收费的高低”也有比较高的选择率。虽然西安市的交通比较方便, 但是学员仍然希望在离家近的地方参加培训。考虑“收费高低”的因素, 家庭经济收入的高低以及消费结构的不同, 决定了孩子是否参加课余篮球培训以及其他培训。

但是, “培训机构办学资质”和“培训班的管理状况”这两个因素的选择率比较低。说明学员忽视了办学机构是否正规、有没有办学资质, 忽视了培训班的管理情况。其实作为顾客的学员, 首先应该看培训机构是否合法、正式, 能否保护学员的合法权益。只有资质过硬, 管理有序的培训机构, 才能为学员提供高效、安全的培训。

4. 学员参加课余篮球培训动机分析。

由表3可知, 选择“个人兴趣爱好”排在第一位, 说明家长比较尊重孩子的选择, 尊重孩子的兴趣。从学员自身来说, 青少年主要想通过专业培训提高个人篮球技术, 使自己的篮球技术在同学中能有出色表现, 同时达到锻炼身体的目的。另外, “家长的意图”也是学员参加课余篮球培训比较重要的动机之一, 有部分学员参加篮球培训完全是父母的意愿, 家长或是为了孩子升学, 或是为了孩子锻炼身体, 或是为了充实孩子课余时间等。但部分家长认为篮球运动身体对抗激烈、运动量较大、利于青少年身高发育, 迫使孩子参加篮球培训, 其实每项体育运动都有其自身特点, 均能达到以上目的, 尊重孩子的兴趣爱好才是最重要的。其次, “缓解学习压力、放松身心”也占有相当高的频次, 说明现在的青少年学习、升学压力较大, 课业负担较重, 通过课余活动可以让他们暂时忘掉学习, 彻底找到玩的乐趣。“成为球星”的选择频次排在后面, 说明大多数学员们并没有想着通过课余篮球能成为篮球明星, 只是把篮球当做一种提高篮球技术、锻炼身体的个人的爱好。

5. 学员参加课余篮球培训收获大小情况分析。

由表4可知, 参加西安市青少年课余篮球培训的77.1%的学员选择了收获很大和收获比较大, 19.3%的学员选择了收获一般, 只有3.6%的学员选择了没有收获。可见青少年参加课余篮球培训还是有一定收获的, 主要表现在球性、基本技术、身体素质等方面。

二、结论

8.青少年管理干部培训心得体会 篇八

北京161中培训中心于8月10日得知竞赛消息后立即行动，刘世昌、冯彦波两位指导老师在培训中心领导的支持下，迅速通知曾经经过我们中心培训并升入161中初中的15名宇航三级或二级技师。8月12日~15日，我们一边紧急联系购买材料，一边组织学生总结过去组装、发射模型火箭的成功经验和失败教训，务虚与务实相结合，师生团结协作，以一颗平静的心态积极备战，努力争取最好的成绩。

在参赛的15人中，除两人参加过全国和北京市箭模竞赛外，其余13人均是第一次参加市级比赛（其中11人是刚从161中培训中心科技班结业的初一学生）。但大家不怕困难、互相帮助，克服时间短、没有参赛经验等不利因素，运用平时在培训中心学到的知识，认真细致地做好每一步准备工作。

功夫不负有心人，虽然只有短短4天的准备时间，但由于准备工作充分全面，加上日常在培训中心所学内容与实际很好地相结合，参赛学生取得了优异的成绩——15人参赛14人取得名次，其中3个第一、2个第二、2个第三、3个第四、2个第五、1个第六和1个第七。161中培训中心也因此荣获“2003年北京市中小学生航天模型比赛乙组团体第二名”。

这充分说明，161中培训中心对少年宇航技师的培训是成功的。成功中包含有中国宇航学会的大力支持、培训中心领导的重视、指导教师教学的高质量，有热爱宇航科技的学生群体的努力，有学生家长的支持和帮助，还有东城青少年科技馆涂老师以及其它单位的支持。

北京161中学是“北京市中小学科技教育示范学校”，目前宇航技师的培训工作由我校培训中心承担，161中培训中心是全国唯一被认定的“少年宇航技师培训考核站”，具体实施宇航三级和二级技师的培训和考核工作，证书由具有权威的中国宇航学会颁发。161中培训中心是青少年航天爱好者成才的摇篮。

9.青少年管理干部培训心得体会 篇九

一线主管想要提升素质，首先就要明白一线主管的素质体现在哪几个方面，课程一开始就告诉了我们一线主管的四项核心技能：工作关系，工作教导，工作改善和工作安全，后面的课程，分为四小节，详细讲解了这四种技能。

其中让我受益最大的就是工作教导这一节，我以前最头疼的地方就是新员工的培训，教导方式就像xx老师举例中的老张教导小A那样，说一遍内容，再让新员工跟着看两遍，然后就扔给他们一些基本工作，让他们自己做，不会的再问。实际上这是一种偷懒教学的方式，结果就是学习的员工很无奈，教导的人员很郁闷。学的一方觉得对方教的不行，教的一方觉得学习的人脑子太笨。现在接受了这次培训之后，我学习到了正确的教导新员工的方法，管理者应该作为教练，而不是老师。老师的作用是教，会不会是学生的问题，而教练，不但要教，还要带着练。所以首先自己就要先把学习教导的内容了然于心，这样在教新人的同时，又能让自己再次学习。在工作教导中，我们还可以用工作关系中讲到的激励方法，用积极正向的评价来帮助新员工树立信心，提高工作积极性。

在工作改善方面，老师给出了一个小视频，不合理的工作程序会使工作效率大大降低，只有有效的工作程序才能提高效率。在我们日常工作中也有这样的现象，例如：在旋窑车间配电室里有很多电盘和控制的开关，如果没有对各个开关做好标识，当出现跳闸现象时，就不能及时的恢复送电，还要一个柜子一个柜子的到处找，就会影响正常生产。学习工作改善方法之后，就得把这一问题有效的解决改善，在各个开关柜标明是什么设备，这个线从哪里来，起点在哪里，终点在哪里，在柜外粘贴各设备开关所在的配电柜，这样大大的提高了工作效率，也使的新来的员工能及时熟悉，在遇到突发事故时能及时处理问题。

在工作安全方面，基层管理者要考虑哪些地方是可能导致事故的，思考解决方法，做出相对应的防范措施，最后还要检查做出的防范措施是不是有效。在我们日常工作中，要时常提醒员工把安全放在第一，不要马虎大意在，对一些存在安全隐患的地方进行合理改善。例如在配电室里挂安全规章制度，停送电点的保护措施，事故处理的应急流程等都是对工作安全做出的防范措施。

10.中小学德育管理干部培训心得体会 篇十

2014年7月16日至20日，我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。

当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭固然整体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。作为教育工作者，我们肩负着为国家培养合格***人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信心，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。

一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。

二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。

三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。

四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。

五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。特别留意利用网络，利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。

六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。

七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，进步家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，构成教育协力。

九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分发掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融进时代内容、体现时代精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相干设施为学生的思想道德建设添砖加瓦。

11.青少年管理干部培训心得体会 篇十一

关键词： 番江市篮球培训班 发展现状 对策研究

本文以晋江市金井镇和龙湖镇的青少年篮球培训班为调查对象，总共10家，从中随机抽出培训班学员200名、学员家长50名、篮球教练员25名、培训班管理人员5名作为调查个体，通过文献资料参考法、问卷调查询问法、数据理论统计等方法探求晋江市青少年篮球培训的发展现状。

1.晋江市青少年篮球培训的现状分析

1.1晋江市篮球培训市场的供给与需求现状。

随着NBA和CBA影响力的扩大，更多的人参与篮球运动。晋江市是福建省的沿海城市，有着良好的经济基础和体育文化背景，晋江市的经济在中国百强县中排名第五，有良好的经济基础。晋江市的硬件设施，据数据统计，晋江市有两千多片灯光篮球场地，每所学校至少有两片篮球场，每个自然村都有自己的灯光篮球场，几乎每个行政事业单位都有自己的篮球场，你想打篮球就会找到篮球场。良好的赛事环境把更多的人吸引到篮球这项运动中，这里面有各种各样的赛事：由教育局主办，晋江市小学生篮球比赛，晋江市中学生篮球比赛，晋江市SM三人篮球对抗赛；由镇政府举办，镇基层篮球比赛，所有的自然村都参加，事业机关单位也参加；由市政府举办镇级别篮球比赛，优秀运动员代表镇参加；由社会企业家举办，各种形式的邀请赛，在暑假期间几乎天天有比赛可以看，有时可以邀请到NBA和CBA球星参加，比赛激烈程度很高，观赏性很强，有比赛的时候球迷可能连位置都强不到。经过长时间的积累，培养出大批的球迷和对篮球有兴趣的学生，学生从小到大可以参加各种比赛，随着篮球水平的提高可以参加更高级别的比赛。良好的外部环境吸引大量的篮球爱好者参与这项运动，也影响很多家庭，很多家长想通过篮球这项运动锻炼孩子的身体。由于小学的学校场地和教师资源有限，很难开展有效的专项篮球培训，加上暑假期间学生在家时间比较充裕，许多家长为了更好地促进孩子的全面发展，让孩子参加体育培训班不仅可以锻炼身体而且可以学习运动技能，培养孩子的兴趣，减少学习压力，充实生活。晋江市篮球培训班的数量从2012的一家，上升到2015年的10家，参加学员从100名上升到500名，有的培训班还开设分点，让晋江市青少年篮球培训市场呈现出需求大于供给的局面。

1.2晋江市青少年篮球培训班的运营模式。

所有的培训班的模式都基本相同，分为广告宣传、招生收费和组织教学三个部分，但是每个培训班对每个环节都有自己的特点。

据调查显示，培训班采用的宣传方式主要有四种：发宣传单贴海报、悬挂横幅、微信宣传和口碑宣传，所有的培训班都采用挂横幅和微信宣传，其中30%的采用发宣传单和贴海报的方式，20%的利用教练员的名气采用口碑营销。

长短期培训班是篮球培训班的主要形式，长期培训班每周训练2次～4次，短期培训班主要有三种形式寒假培训班、暑假培训班和周末培训班，学生都会有近2个月的暑假和1个月的寒假，学员主要会选择在寒暑假参加，所以暑假是培训班生意最好的时候。每次培训的时间为90分钟～120分钟，周末培训次数为一到三次（十节为一期），价格在400元～600元不等，寒暑假基本上是每天训练也是按期（10节为一期）收费价格在350元～700元不等，长训班一般是按年收费，2000元～4000元不等，短训班一般是按月或按期（十节一期）收费，价格在300元～400元。目前家长对篮球培训的收费标准是认可的，大概在自己的期望值以内。

各篮球培训班都注意到少儿篮球基本功重要性与身体素质协调发展的状况，会根据学员篮球技术水平状况分成相应的班别，初级班和高级班或者是基础班和专业班，初级班的培训课程内容主要有原地投篮、右手上篮、原地运球、基本传接球、基本步法等，以游戏训练形式为主。高级班的训练内容是对跳投篮，左右手上篮、各种变换运球，行进间传接球、持球和运球突破、基本步法和组合防守等技术，增加基础配合，以及进攻人盯人、联防和防守人盯人、放联防等战术层面的练习，以及篮球规则的学习，并且经常通过实战训练巩固所学内容。

1.3篮球培训班的教练员现状。

调查的25名教练员中，全部为男性兼职教练员，通过访谈了解到，培训班教练员都有自己的本职工作，80%的本职工作是体育教师或者是教练员，有教师资格证或者是篮球教练员证，有丰富的教学经验，剩下一部分教练员为篮球特长生，有丰富的实战经验，但是没有教师资格证，在实际教学中不能更好地满足学员。表2显示，45岁以上中年教练员占8%，35至44岁以下的青年教练员占16%，25至34岁年龄段人数占64%据最高，这个时期的教练员有一定的运动经历，而且有经验和耐心，愿意为孩子做出细心的指导，可以达到教学的要求。表3显示，12%的教练员为非师范类毕业生，24%的教练员是专科学历（师专毕业生），其次56%的教练员是本科学历（师范类本科），而硕士及以上学历占8%。篮球教练员学历和资质可以基本满足需求，大专及以下学历的教练员需加强进修。调查统计发现，25名教练员中只有22（占88%）人具有教师证或者是教练员证，他们大部分是公办的教练员，可以基本满足教学。

1.4学员性别、年龄现状。

依据篮球运动高强度、高对抗的特点。在调查问卷的200名培训班学员中，76.5%的学员年龄层次都在8至15岁之间，差不多都是中学生和小学生。其中8至12岁学员所占比例64%，居首位，根据年龄判断这部分学员多为五六年级和初一的学生。这部分学生兴趣较广，学习压力比较小，业余时间相对充足，对运动项目的爱好的选择有明显的个人观点，对篮球的热爱和浓厚的兴趣能够促使他们参加篮球培训班。

1.5篮球培训班学员参加培训的动机。

据统计数据分析，兴趣和家长意愿是少儿参加篮球培训班的主要动机，大部分家长希望孩子通过培训可以达到锻炼身体、培养兴趣爱好，培养良好的意志品质的目标，从而鼓励和支持孩子参加篮球培训班。兴趣是最好的老师，随着时间的推移，学员的动机会发生改变，当开始接触篮球运动之后，当学员在训练感觉到快乐时，他就会喜欢上这项运动。锻炼身体和长身高、受同学影响是学员的主要动机，概率超过一半。随着电视、互联网、报刊等信息网络的快速发展，少儿学生既方便又迅速地得到各种关于篮球运动的信息，篮球运动的自身魅力和明星运动员的榜样作用让27%的学员梦想成为篮球优秀运动员，成为明星。另外，有超过一半时受学生的影响，因为学生喜欢在一起玩耍。有部分学员身材比较弱小，家长希望他们通过参加篮球培训班，可以再中考中加分，以增强体质，促进身体发育，长高一些，培养良好的品质，所以40%的左右学员选择“锻炼身体”、“中考加分”和“培养良好品质”，他们的选择大多是受到家长的影响。

1.6学员家长支持动机。

95%的学生家长支持的动机是锻炼身体长高或减肥。说明现在的孩子生活好了，但运动的时间少了，都献给了电脑。另外，有超过半数的家长参加篮球培训可以达到培养孩子良好的性格、兴趣等目标，并且有50%的家长赞同孩子参加篮球培训是为了“满足孩子的意愿”和“为中考做准备”。有25%的家长认为孩子成为专业运动员的可能，这些都说明家长非常关爱自己的孩子，处处为孩子着想，舍得在孩子的教育上投入。另外，去培训班是否方便、培训班和教练员的知名度是家长报名动机的主要因素，占70%以上，家长会根据自己的需求选择交通方便的，以便于接送，因为一般孩子的父母都在工作。另外，家长希望孩子可以从培训班学到知识，所以选择名气高一些的培训班，哪怕学费高一点也可以。从篮球培训班的角度说，宣传的重点应该是学生家长，因为是家长出学费，家长的主观态度是影响孩子参加篮球培训班的决定因素，可以经常邀请家长参加篮球训练的互动活动，以提高家长对篮球的兴趣和增强对培训班的认可。家长在不影响孩子学习的情况下，愿意让孩子锻炼身体、学习一门新的技能，减轻学习压力，培养良好的意志品质。

2.晋江市青少年篮球培训班存在的主要问题

2.1缺乏有序的市场规范制度。

晋江市的篮球培训虽然是起步比较较晚，但是由于良好的篮球氛围呈现出欣欣向荣的局面，与此同时暴露出一些问题，缺乏有序的市场规范。据调查显示所有的培训班都是自发组织，没有培训班的经营法人。所有培训班没有专门的管理人员，教练员基本上兼顾管理人员，有的教练员没有从事教育的职业资格证书。由于培训班没有相应的参照标准，培训班的收费标准各不相同和教练员的无证上岗，这就会形成市场的无序化。因为篮球是一项专业性比较高强，对抗相当激烈，容易对学员造成损伤的运动项目，在训练中时常会出现受伤的现象，所以需要买保险规避培训班和学员的风险。缺乏质量强制认证体系，一旦发现培训服务质量和安全出现问题时，就会出现投诉无门的情况。

2.2培训班经营能力不足，业务不专业。

做宣传对培训班有很重要的意义，这是提升培训班影响力、社会知名度，吸引和招收学员的重要手段。经常组织活动，吸引更多学员，但是很少各培训班之间的比赛，各培训班之间的交流比赛，不仅可以提升篮球运动的影响力，而且可以检测训练质量，增加培训班的知名度和教练员的名气。大部分培训班只设置一种或两种课程，没有根据家长学员的需要，设置多元化课程，已满足不同的需要。从培训的目标看，几乎所有的培训班只开设技术训练课，专门开设理论教学和裁判教学的培训班很少，理论指导实践，时间要与理论相结合，只有理论和实践都重视起来，技术才能有效掌握，但由于比赛场地、人员数量、人员技能素质的不同，寒暑假期间学员多，不同年龄段的学员在一个班教学，由于篮球训练是需要教练和学员全身心的投入，教练难以兼顾所有的学员，训练质量就会大打折扣，部分学员家长不会让孩子坚持培训。由于教练的精力有限，只会照顾那些有潜力的学员，大大消减其他训练的热情甚至是退出训练。因受资金等方面的限制，训练器材的缺乏是导致培训质量不高的重要原因。因是有偿训练，对于培训班来说学员是“衣食父母”，教练对学员表扬，几乎没有批评，甚至不点评，至于孩子的学习质量难以保证。

2.3缺乏良好的赛事环境。

所有的培训班的学员，在学习篮球这项运动时，经过长时间的训练，需要有一个舞台展示自己的训练水平，这就需要通过比赛检验学员的训练水平，这种比赛需要是正规比赛，才能给学员带来良好的锻炼价值，促进学员的发展。因此，有一些训练营可以举办一些邀请赛，邀请其他训练营的学员参加比赛，还可以请企业赞助，举办篮球联赛，邀请所有训练营的学员参加，发动教育部门举办赛事。让篮球培训班的学员训练有目标，可以参加比赛，通过比赛检测自己的不足，同时也通过训练和比赛达到锻炼身体和培养学员意志品质的目的，体验篮球给学员带来的快乐。

3.晋江市青少年篮球培训班发展的对策

3.1完善体育培训管理制度，引导其健康有序的发展。

运动是强身健体最好的方法，体育培训是运动的一种形式，是学校体育之外对学生锻炼身体很好的补充，社会应给予强大的支持和保障，文体部门让建立完善的文体培训制度，让文体培训可以健康有序的发展，为增强学生体质服务。文体和教育部门可以出台一些文件，让体育培训合法化，有固定的培训机构法人代表。可以开展教练员培训班，颁发教练员证书，为体育培训输送教练员人才。可以在培训费用方面提供一些指导建议，让培训费用在市场规律的引导下有一些参考意见。要完善文体培训质量服务体系，买一些保险，保障培训机构和学员的利益和安全。让晋江市的篮球培训的发展处在一个健康的环境中，让培训机构、教练员、培训学员和学生家长的利益和需求得到充分的保障。

3.2加强培训班内部管理，提高训练质量，完善售后服务。

提高经营管理水平，就是吸纳高素质管理人才，他既懂篮球，了解篮球，热爱篮球，有懂经济、管理、法律，可以为培训事业献出自己的时间和精力，为培训事业而付出，促进培训事业稳步健康的发展。这些管理人才拥有先进的管理理念，从培训班的建立到良好的运营，再到良好的售后服务，建立培训班的管理制度，规范家长、学员、教练员的行为，完善培训班的服务标准，在对学生和家长的需求进行调查分析的基础上，将那些最能激发学员和家长参加培训班的信息以合适的方式传达到家长和学员。培训班在了解家长和学员需求的基础上，为扩大招生和稳定学员数量，将培训班的优势信息，传达给家长和学员。提升培训班的软实力，如加强对教练员的培训，提升教学质量，设置完善的培训课程，制定相应的阶段训练目标，建立有效的课程和训练质量评价体系，是培训班长期稳定发展的保证，会在家长和学员中形成良好的口碑，带来良好的生源。还要根据家长和学员的需要，设置多元化课程，以满足不同的需要，如长期培训班还是短期培训班，单人授课还是多人授课，分散培训还是集体培训，专业培训还是基础培训等，以满足不同的需求。

3.3建立和健全赛事环境。

篮球运动对队员的吸引力就是比赛，检验学员的实力只有通过比赛实现，只有通过比赛才可以检验学员的训练水平，发现学员的优点和缺点，也可以通过比赛发现篮球人才，所以要发动各种力量举办篮球赛事。首先要发动承办比赛的主体，比如教育部门、培训班联合举办和社会企业家或者公司。教育部门有责任参与举办，各培训班联合举办可以给自己的学员搭建良好的平台，同时也可以给培训班做宣传，体现各培训班的风格和特点。有些社会企业家或者是成功人士愿意通过这些活动和赛事扩展知名度和回报社会。

参考文献：

[1]连洋.黑龙江省青少年业余篮球培训现状的调查与分析[J].哈尔滨体育学院学报，2007，1.

[2]李强.武汉市体育社会培训市场现状与发展对策[J].武汉体育学院，2008.

[3]朱二刚.武汉市青少年篮球培训市场的运行现状及对策研究[J].武汉体育学院，2008.

[4]国家体育总局群体司.关于在全国创办第一批青少年体育俱乐部的通知[Z].2000.

12.青少年管理干部培训心得体会 篇十二

由教育部总体规划,中国教育科学研究院主办的2016年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训第一批校长培训班近日在浙江省东阳市横店镇顺利举办。来自浙江、福建、江西、湖南4省共646所学校的646名校长及教师参加了为期4天的培训,本次培训也拉开了2016年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训的帷幕。

教育部2016年校园足球培训项目负责人、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键介绍,参加今年培训的校长、骨干教师主要从今年评选出的4755所国家级校园足球特色学校中产生,涵盖了校长、教师等共13000余人。培训共分特色学校校长培训、骨干教师培训、2015年特色学校骨干教师提高培训、教研员培训、裁判员和退役运动员培训等5类。培训内容主要包括:国内外青少年足球发展现状及趋势分析,青少年校园足球发展政策规划解读,校园足球教育教学质量标准讲解,校园足球教学、训练、竞赛相关活动的设计与组织,校园足球技战术教材教法,足球教学研究与实践能力提升,校园足球管理策略和案例分析,足球竞赛规则与裁判法等。

13.中层干部管理能力培训心得体会 篇十三

1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”.要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。

2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。

14.青少年管理干部培训心得体会 篇十四

庆马小学 张仕勇

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，小教组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天 培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

张仕勇 庆马小学

水城县中小学管理干部培

训 心 得 体 会

15.青少年管理干部培训心得体会 篇十五

新东方作为一个民办教育科技集团, 其发展速度是让人惊叹和佩服的。虽然其民办教育的现状目前还有很多的争议, 但是有一点引起了我的共鸣:集团生存的民办性决定了其教学必须以社会的需求为准则, 其应聘教师的工资收入是与学生的评价严格挂钩, 而教师的生存残酷又要求教师专业成长, 只有不断地提高自身素质, 反思自己教学行为的实效性, 才能在竞争中不处于劣势, 不被淘汰。而且民办教师还有可以通过考取教师资格证等方式看到职业的前景。压力和希望带来了动力, 教师的专业成长具有强烈内驱力和主动性, 其教育产业的发展活力四射。二者在教师专业成长内驱力方面的差异是非常明显的, 我认为这不是某个教育部门管理或者某个学校办学理念的问题。这个内驱力的增强问题不是一个简单、孤立的问题, 而是一个必须和整个人事制度的真正改革为主, 辅以教育部门的打造的综合性的系统工程。关于教师内驱力的增强, 笔者有几点认识:

认识一、实现公办教师的专业成长内驱力的提升, 事业的需求为精神感召先行。教师自身要有专业成长的理念和意识, 学习教师专业发展的理论, 建立专业责任感。人是要有点精神的。公办教师更是如此。人一旦有了精神的支撑, 就会对工作学习达到忘我的状态。这种精神可以描述为:艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神;勤奋好学、不甘落后的进取精神;观念超前、步子扎实的实干精神;知识共享、资源共用的团队精神。教师要树立并弘扬“为人民的教育事业奉献的精神”。学校还必须加强学校积极向上的文化建设, 为教师的专业成长提供一个良好的环境, 教师在这样的环境、氛围中, 耳濡目染、精神向上, 努力拼搏, 为学校的进步努力提升自己, 感到自己在这样的集体骄傲, 努力去学习, 争取在这样的大集体做出更多的贡献。凭心而论, 在我们的教师中, 那种真正对工作无所谓, 主观上想把工作做差的人几乎没有, 大家都还在尽力而为。

认识二、实现公办教师的专业成长内驱力的提升, 常规的打造途径为辅。教育部门或者学校按照常规的培训途径还是有一定的作用, 教育部门或学校通过提供专业引领、同伴互助等培训活动, 加强教师的业务培训做好教师的继续教育工作, 通过岗上培训, 离岗培训, 听课、评课、赛课、读书、外出参观学习等的办法渗透教师专业成长的意识, 诱导一定的内驱力产生。教师如果抓住这些对自己成长有利的机会实行自我加压、自我逼迫、督促成长, 成长是明显的。这条途径只能是辅助办法, 学校可以组织很多活动、提出很具体的工作要求、制定很严格的奖惩制度。如果教师自身没有认识和需求, 就会出现上有政策下有对策, 很多东西最终只能是形式而已, 有的甚至还有相反的作用。

16.青少年管理干部培训心得体会 篇十六

关键词：博物馆；乡土教育；青少年

博物馆是收藏和展示人类文明的机构，教育是其重要职能之一。博物馆教育作为校外教育的一种形式，理应与学校教育更好地结合。美国教育学家乔治·E·海因曾指出：“现在我们的科学教育和中等教育正处在极为重要的转型期，在这场影响到整个教育界的运动中，市立博物馆应该发挥它的重要作用，成为教育中心，让其他机构围绕在它的周围。因为博物馆中储藏着大量课堂上和讲台上无法展示的重要实例和图解。”笔者是一名从事小学教育的年轻教师，近几年利用日照市博物馆对低学龄儿童的乡土教育进行了一些尝试，现就此谈谈自己的体会。

一、市立博物馆是开展乡土教育的理想场所

爱国主义教育是学校教育的一项重要内容，社会主义核心价值观中就包括“爱国”。习近平总书记强调，“要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根”。一直以来，爱国主义教育流于形式，口号性的东西多，实效性的东西少。笔者认为，可以从乡土教育开始，首先教育儿童爱身边的社区，然后扩展到爱他生活的城市，最后上升到爱自己的祖国，让爱国主义教育具体化和形象化，这样才能确保爱国主义教育落到实处，真正发挥其作用。教师应该把乡土教育纳入爱国主义教育的范畴，把它当作爱国主义教育的初级阶段来看待。市立博物馆展出的内容都是以当地的历史文化为主，与儿童成长的环境息息相关，是对其进行乡土教育的最佳场所。

日照市博物馆坐落在市政府广场东侧，交通方便。展览内容立足于日照本土的历史文化和风土人情，现在正在展出的常设展览有：“东方文明之光——日照龙山文化陈列”“海曲汉韵——海曲汉墓陈列”“日照历史文化名人雕塑陈列”“日照对外交流礼品陈列”和“馆藏文物”。此外，还不定期地主办专题展，2015年就曾主办“日照农民画和黑陶文化陈列展”。这些展览是对儿童开展乡土教育的良好素材。

二、教师在乡土教育中应该发挥主导作用

社教工作是博物馆的工作之一，但是不同博物馆的社教工作水平也参差不齐。对于社教能力强的博物馆来说，教师和博物馆的社教人员沟通之后，他们完全有能力将儿童的乡土教育做得很好。但是如果对方社教能力弱的话，那乡土教育的效果就很难达到。日照市博物馆的社教水平并不强，而且校外教育方面也缺乏经验。其实不只日照市博物馆是这样，除了一些发达地区的大型博物馆以外，大部分博物馆的校外教育水平都不是很强，这就要求教师在利用博物馆开展教育的过程必须发挥主导作用。

第一，教师必须熟悉博物馆的展览内容。博物馆不同于学校，它是向社会大众开放的，面对社会各阶层的群众，并不仅仅针对青少年。尤其是对低学龄儿童来说，他们的理解能力非常有限，因此教师必须选择适合他们的内容，这样才能达到教育效果。而要实现这一目的，教师必须对博物馆的展览内容非常熟悉。笔者在开展活动之前，就多次利用课余时间前往日照市博物馆参观，详细阅读每一张展板，研究每一件文物，遇到不懂的问题，虚心向馆内人员请教，最终达到对所有展览非常了解的程度。

第二，讲解的内容必须适合学生的心理特点。教师应该充分研究儿童发展心理学，了解学生不同年龄段的心理、生理发展规律，科学对待其各种表现，撰写适合学生的讲解词，运用儿童式的语言，以亲切随和的语气，运用启发式而非简单灌输式的讲解方式，做到“主观引导”和“客观发现”相结合。主观引导学生去关注博物馆主要展示的内容，客观发现学生自主捕捉到的兴趣点。日照博物馆中有一件陶鬶，其文字注释如下：陶鬶（公元前2500～前2000年），唇口，口一侧出鸟喙状长流，长颈，下承以三个袋状足。新石器时代晚期龙山文化红陶的代表作品。很显然，这样的注释，学生肯定看不懂。笔者根据学生的特点，重新组织了讲解词：“同学们，这件文物叫陶鬶，是用来盛水的。你们看它上面的那一部分，像不像鸟的嘴啊？在很久很久以前，在我们现在住的这个地方，有一个部落，名字叫少昊，他们是我们的祖先，他们的图腾就是鸟，所以把这件器物做成了鸟嘴的形状。”这样一来，学生就能听懂了。

三、教育主管部门要积极推动乡土教育

当前，“00后”逐渐成为青少年教育活动实施的主要目标，这是一批成长于互联网时代的孩子。互联网打破了地域限制，但同时也容易造成青少年对自己家乡的无视。2015年，习近平在云南视察时曾指出“要留得住青山绿水，要记得住乡愁”。笔者觉得能够“记得住乡愁”的最好方式就是对青少年进行乡土教育。教育主管部门应该提高对乡土教育的认识，整合校内校外各种教育资源，为乡土教育的更好开展搭建平台。

博物馆是对青少年开展乡土教育的理想场所。教育主管部门应该搭建学校与博物馆对接的平台，教师也应该提升自己的认识和利用博物馆开展乡土教育的能力。通过多方共同努力，更好地推进乡土教育。

参考文献：

[1]（美）乔治·E·海因.学在博物馆[M].李中，隋荷，译.北京：北京燕山出版社，2010.

[2]北京博物馆学会.博物馆社会教育[M].北京：北京燕山出版社，2006.

17.物流管理干部技能培训心得体会 篇十七

一要强化业务技能，提高学习能力。班组长要想服众，必须得有拿的出手的技术。作为管理干部，不一定在技术比普通员工出众，但在贯彻领导意图、办文办事协调等方面，要显示出自己的专业水准。同时，要主动积极地学习，掌握更好、更新的管理手段，只有这样，才能树立威信，适应班组管理的需要。然而，单靠班组长一个人的力量是不行的，还要带领全班人员学习业务，提高技术水平，组织、引导、实施各种形式的技能培训。要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则，扎扎实实搞好岗位技术培训，提高班组的业务水平和综合能力，不断增强班组的凝聚力。

二要理清工作思路，做到心中有数。作为一名班组长，首先要清楚自己要做什么、能做什么，对自己的业务范围要做到心中有数。譬如对我们维护组来说，机房的正常运行，人员的业务技能，电脑操作的熟练程度，库房网络设备变动等等，都属于我的业务范围，只有把这些问题搞清楚了，在遇到问题时，才不会手忙脚乱，不知所措，才不至于耽搁库房的正常运转。仅仅了解这些还不够，还要对自己班组的人员做到了如指掌，始终要处在受控状态，如班组每一个成员的技术水平如何？实际工作能力怎样？能否胜任所从事的工作？不胜任又该怎么办等等。当然，自己在这方面的差距还是很大的，有待于在实践中进一步提高。

三要讲究工作方法，切忌华而不实。带领班组工作讲实际、求实效，实事求是，切忌华而不实。工作态度要端正，高标准、严要求，坚决纠正马虎、凑合，不在乎等不负责的行为，大力发扬认真负责、吃苦耐劳、无私奉献的爱岗敬业精神；另一方面，要针对不同人员的个性、脾气和能力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动每个人的潜能，发挥他们的聪明才智，共同为做好班组工作而不懈努力。当班组工作中出现困难的时候，首先要树立战胜困难的决心和信心，考虑不同处理方式会产生的不同效果。本人担任组长时间不长，这些还有待于领导的多多提点，需要自己在实践中不断摸索、领悟、总结和提高。

四要做到严格管理，严于律己律人。班组长要有原则性，为人处事要公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班组成员工作上要严格要求、一丝不苟，在生活上要给予无微不至的关怀。在班组内部，要积极创造一种健康向上、和谐友善的人际关系。作为班组长，还要吃苦在前、享受在后，严于律己，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己也应该不做。不能私字当头，只考虑自己的利益。要适当的保持和班组成员的距离，很多时候、许多方面要用人格的力量来影响人、感召人，要先人后己，以整体利益为重。只有这样，班组才会有很强的凝聚力和战斗力，才能更好的发挥团队精神，班组工作才能展现良好的风貌，创造出辉煌的业绩。

18.干部管理培训心得体会 篇十八

一、加强医院文化建设、提高医院综合实力

医院文化从企业文化衍化而来。从宏观上讲，医院文化是医院在建设和发展过程中逐步形成的物质文明和精神文明的总和;从微观上讲，医院文化是指医院职工在长期的医院管理和医疗服务过程中，自觉优化形成的一种理想信念、价值观念和行为规范。医院文化是医院的灵魂，是医院生存的基础和精神支柱。对于一个医院来说，医院文化水平的高低是衡量医院综合实力的一个重要标志，决定着医院的兴衰。医院要生存、发展、进步，在医疗行业竞争中立于不败之地，就必须要有相应的医院文化。我们医院要想加强医院整体形象的提高，应在以下几个方面做出努力：如职工的形象、技术形象、环境形象、服务形象等，它是一个具体而且形象的事物，是公众对医院的总体评价和认识。在医疗保障制度改革全面推开的今天，患者有权利对医院进行选择，更有权利抛弃不合格、不满意的医院。俗话说“适者生存”，那些在公众中信誉高、形象好的医院，就能使患者慕名而至;反之，那些信誉低、技术差的医院，只能使患者望而却步，从而丧失竞争力，遭市场淘汰。

二、稳步推进，解决突发事件与媒体应对

医院突发事件发生后的重建工作：首先要积极处理遗留问题与滞后影响。找准医院突发事件中的危险与机遇，化危机为转机;另外，医院突发事件的传播管理：积极与媒体沟通，了解医院突发事件传播的特点、医院突发事件传播的类型、医院突发事件传播的基本方法，制定医院突发事件传播管理的若干策略，积极控制谣言散播。

医院突发事件中的心理现象与应对：了解清楚公众面对突发事件的一般心理，对突发事件的心理及行为反应，对突发事件的心理感受，制约公众对突发事件心理反应的主要因素，采取积极策略。制定突发公共卫生事件应急预案机制，临床护理应急预案与作业指导。

三、用创新思维构筑人才建设新格局

_多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”大胆运用创新思维构筑人才建设新格局，在日趋激烈的医疗市场竞争中异军突起，不仅很好地坚持了医院创新这个原则，还依靠人才建设方面的优势，使医院跨越式向前发展。

曾几何时，我院因人才匮乏，几度陷入风雨飘摇的危机中，医院先后经过几次大的调整精简，专业技术人员所剩无几，如今，医院工作人员居住几十年的低矮平房被一座座崭新的楼房所代替，病房楼、门诊楼、影像楼等一幢幢现代化的大楼拔地而起;核磁共振、直线加速器等世界一流设备相继来院落户;近年来医院的跨跃式发展，与我们在人才建设方面不拘一格、大胆创新密不可分。实践证明，观念一新遍地金，观念一改效益来，勇于创新，是我们在人才建设上打翻身仗的根本原因。

建立公平竞争机制，给每个人设置新的起跑线，成为迫切需要解决的新课题，在政策允许的范围内，运用创新思维，大刀阔斧地对人事制度进行了改革。实行了职务晋升公开制，技术干部晋升职务，一律公开条件、公开名额、公开程序、公开结果，实行竞争上岗、任期考核和不称职淘汰制。科主任、护士长等中层干部的选拔，实行院内院外、军内军外竞争上岗、择优录用;对技术干部，每年按照优秀、称职、基本称职、不称职四个类别，进行任期考核。“谁有能力谁领衔，谁搞创新谁带头，谁出成果谁获奖”的公平竞争格局，逐步在我院形成。

四、建设公共卫生建设制度，维护人民切身利益

19.青少年管理干部培训心得体会 篇十九

《中国教师》:杨校长, 您一直非常关注教师的心理健康建设, 当您看到许多教师因为不堪重负而自杀的新闻时, 您是什么感觉?

杨清瑕:他们都正值青壮年, 也是做事业的好时候, 他们如此轻易地结束自己的生命, 这让我非常痛心。从自杀原因来看, 有些是工作因素, 有些是生活因素, 当然也有可能本身就患有忧郁症或有性格缺陷等等, 但无论如何, 这都说明教师的心理健康问题亟待关注。

自杀行为在各行各业中都有, 我们需要看到全社会的心理健康问题, 需要了解教师自杀的比例并不高于其他行业。但由于教师是一支庞大的队伍, 职业具有特殊性, 社会关注度高, 因而他们的自杀行为往往会造成更大的社会影响。这就需要教育主管部门密切关注教育工作者的心理问题, 更多地关心和保护教师, 提升他们的幸福指数, 让他们健康地生活, 而不至于采取偏激的态度对待自己的生命。

《中国教师》:那您认为这些教师采取的偏激态度对于其他教育工作者来说, 会有什么影响?

杨清瑕:教师轻生的现象一旦发生, 对其他教育工作者还是有一定的影响的。

首先人们在大量猜测教师自杀原因的同时, 会对教育主管部门提出更高的要求, 希望他们改进工作方法, 不要只是要求教师做好工作, 更要关心教师的心理健康。

其次, 这会影响教师自身的工作情绪和工作态度。因为工作压力大, 一旦身边有人自杀, 人们就有可能悲观地看待问题, 这会影响教师的教育教学工作和家庭生活。当然, 大部分教师会就其他教师的自杀行为对自己的生活态度进行反思, 提醒自己和周边的人珍惜生命。

江苏一所学校, 有一个英语教师在家上吊自杀, 据了解, 其自杀的原因有二:一是丈夫对她不好;二是没有评上高级教师, 丢了面子。我问这所学校的吴老师, 大家是怎么看待这个问题。吴老师说:“大家刚开始觉得很难受, 感觉工作压力的确大, 生活中很多问题无从解决。后来只是觉得可惜, 有问题不应该自己闷着, 无论是职称评定还是家庭生活, 有问题就要想办法解决, 没有过不去的火焰山, 自杀是最无能的表现。”同时他也说到, 学校也对此开展了正确的人生观、价值观的讨论。由此可见, 教师在看到自杀现象后虽受到一定的影响, 但基本还是能够正确对待这些问题的。

《中国教师》:杨校长, 您也从事了多年的教育教学工作, 您觉得现在教师的压力大吗?都来自哪些方面?

杨清瑕:其实任何工作都有压力, 教师压力大, 一方面是由于其工作本身的性质, 另一方面是整个社会对教师的评价, 让教师背负着沉重的负担。我从以下几个方面进行简要分析:

第一, 教师本职工作负担较重。无论是中学还是小学, 升学压力都很大, 各种考试、竞赛、考核、检查频繁进行, 大量的备课、作业批改, 超负荷运转使教师很少有喘息的机会。在紧张忙碌的工作中, 教师还要参加各种各样的业务进修。而且教师之间也越来越缺乏正常的交流沟通, 正常的人际关系无法开展, 心中的郁闷无法发泄, 所以自感压力巨大。长此以往也就有了各种各样的心理问题。

第二, 对学生的管理要求越来越高。独生子女群体的扩大让现在的学生越来越难管, 教师管理稍有不慎, 就会和体罚沾边, 孩子吵闹, 家长举报。教师严格的管理往往得不到孩子和家长的理解, 反而受到了不公平的对待和指责。现在媒体曝光率比较高, 让教师在对待学生教育方面小心翼翼, 如履薄冰, 唯恐做的不当, 这让教师的压力非常大。

尽管教师全身心地投入教育, 但是管理层、家长和社会却常常把诸如孩子逃学、品行不良、升学率不高、校园暴力等问题简单归因到教师的个体身上。学生接受外界的影响是多方面的, 他们不只在学校接受教育, 也在家庭、社会那里受到影响, 不只在上课的时间受教育, 也在课外的时间里受到影响。学生接受影响的多面性和发展的无限可能性, 让学校教育在面对家庭和社会的影响时显得苍白无力。然而, 社会对教师的要求并不考虑这些, 他们送子女上学就是希望孩子“成龙”、“成凤”。面对这一切, 教师心理压力很沉重。

第三, 社会对教师的要求过高。我们处于信息化时代, 处于竞争激烈的时代, 社会对学校的评价标准与日俱增。社会评价学校、教师工作成效的主要标准, 甚至可以说是唯一标准, 便是学生的“升学率”, 有些学校行政领导也将这与教师的绩效工资、职称评定、荣誉等直接挂钩。可教师的工作业绩是多方面的, 有些地方忽视了学校生源、社会环境等因素, 忽视教师在培养学生的兴趣、行为、品德和价值观等方面所做出的努力, 从而窒息了教师内在的专业发展愿望、需求和动力, 加重了教师的心理负担。

第四, 来自家庭的压力。很多地区教师的收入还不算多, 经济收入和社会地位不对称。有些教师要养活上老下小, 房子、结婚、孩子教育等等, 这些都需要钱。教师肩负重担, 家事缠身, 感觉心力交瘁, 感觉生活里缺少快乐, 导致他们的心理疾病渐长。

第五, 来自教师自身问题。由于很多地区教师需要竞争上岗, 致使很多教师工作很玩命, 渴望他人看到并肯定自己的成绩, 甚至对自我期望值过大, 追求“完美”。一旦他们的目标不能实现, 就会有很强的挫败感, 抗挫能力差, 自怪、自责, 对他人怀有敌视、对立情绪。还有的教师人格特征中存在一些不良因素, 如有的教师存在怯懦、孤僻、狭隘等不良人格特征, 因此在面临压力时, 他们往往不能采取适当的策略加以应付, 更容易陷入消极状态。

《中国教师》:看到您列举的这么多压力, 再想到每次上课时, 教师仍然灿烂的笑脸, 我觉得我们的人民教师真的很伟大。《中国教师》杂志的责任就是为我们的教师说话。社会上一直要为学生减负, 却鲜有听说要为教师减负的, 您对此怎么看?

杨清瑕:现在一直在说给学生减负, 其实教师也是需要减负的。减负不是单纯地减少工作和心理负担, 而是采取办法妥善、系统地解决问题。

首先要从教育主管部门对教师的要求上减负。上级部门对教师应该有明确的责任要求, 不能苛求教师面面俱到, 什么都要负责, 可以将那些与教育教学无关的例行检查等其他活动交给专人去做, 保证教师在校的全部精力都用在教育教学之中。同时科学制定教师的评价机制, 在教育教学中赋予教师更多的自主权, 真正做到承认差异, 因材施教, 让教师在不同层面上获得成就感。再者, 教师如果出现心理问题或和家长发生冲突, 学校要勇于承担责任, 在教育教师的同时和家长及时沟通, 公平处理事宜, 真正保护教师权益, 让教师有安全感和归属感。

其次要从家长对孩子的期望值上减负。家长不要把所有的责任都推卸给教师, 孩子成长的因素是多方面的, 要从社会、学校、家庭多方面去看, 有些是教师力所不能及的, 不要过分苛求教师必须做到。

最后, 要从教师自身能力认识和心理上减负。教师不要把自己当成万能的, 不是每一个教师都是完美无缺的, 不必过于追求完美, 面面俱到, 进行无谓的攀比。教师要根据自身情况和环境努力工作, 力求做最好的自己。同时, 教师要正确看待工作的压力, 问题出现不应过于抱怨, 要及时沟通, 多参加一些社会活动, 增加个人兴趣爱好, 加强身体锻炼。在心情愉悦的时候, 工作不是负担, 在被动消极的情绪中工作, 往往就会产生心理负担。

《中国教师》:面对压力, 您自身是如何排解的, 可以给我们讲一讲吗?

杨清瑕:压力有两种, 一种是能够承受的, 花力气能解决的, 自然好办;另一种是很难承受的压力, 常会造成一些极端的后果。每个人生活在这世界上都会有压力, 我也一样, 工作、生活中都会有很多繁杂的事务需要处理, 但关键是如何排解压力, 合理安排好自己的工作、生活。

我的心态比较平和, 爱好也比较广泛, 喜欢听音乐、写作、读书、郊游, 有很好的朋友圈, 其中有闺中密友, 有教师专家, 更有家人, 在我苦闷的时候, 常会向他们请求帮助。平淡、乐观地对待生活是我的生活准则, 而且我经常提醒自己:所有忙碌、焦虑的事情都可以用平静的心态来完成, 不要太苛求自己。我在我的教育随笔集扉页就写着:当你刻意寻找金子时, 很难找到金子;当你迎着阳光走时, 你会意外地发现满口袋都是金子。

《中国教师》:教师本应是太阳底下最光辉的职业, 可是翻翻新闻, 近几年舆论似乎对教师颇有微词。教师地位的重新定位, 社会、家长、学生对教师的不信任感会不会也对教师造成心理困扰?

杨清瑕:由于现在媒体的开放性, 让教师的工作“曝光率”很高, 教师稍有不慎就会给学校、自己惹了麻烦。媒体有些过激的言论还会让社会对教师群体不信任。有教师说, 他们常会失眠, 不敢任意说话, 压力非常大。教师的教育教学工作的确需要社会监督, 但过于挑刺, 把教师当“神”来看, 有时只会起到相反的作用。一边是忙于指责的家长, 一边是忙于解释的教师, 两边都觉得委屈, 耗费过多的精力在这上面只会浪费孩子的学习时光。我认为家长和教师之间需要相互体谅, 教师在接受反思的同时, 家长是否也需要思考一下, 配合学校的力度有多大, 家庭教育的方式是否适当等, 要和教师共同培养孩子。

现在的很多政策, 都是从学生和家长的角度观察、考虑和分析相关问题, 保护学生权益, 这无可非议, 但教师的权益也该得到应有的保证。由于很多学生是独生子女, 太受家长的袒护和溺爱, 有的父母根本不了解孩子在学校的所作所为, 一听说孩子受了委屈就到学校兴师问罪, 根本不问自己的孩子有没有错。加之孩子心理承受能力不如以前, 教师管教学生如履薄冰, 管也不是, 不管也不是。现在很多地方教师比原来更加小心翼翼, 束手束脚。因为一旦出事, 学校处罚起来毫不留情。加之有些媒体夸张地报道, 让教师会有很多担心, 受到处罚的教师很少有人还能保持以往的工作热情, 以后可能就对学生放纵不管了。实际上, 这种不良的发展和放纵才是真正对学生的伤害, 而且是一种长久的伤害。有些教师明哲保身, 多一事不如少一事, 往往会“谨言慎行”。所以, 如果发生冲突, 学校应该采取措施来帮助教师处理问题, 一方面对教师进行教育, 另一方面学校也要勇于承担责任, 不要把责任完全推给教师, 要多一些保护教师的机制, 让教师有安全感。这样的话, 教师的境况会有很大好转, 也有利于解决问题。

《中国教师》:您对教师心理建设颇有研究, 可不可以谈一下, 社会和学校有没有开始重视教师的心理健康辅导, 采取的措施是否有效?您对这方面有什么研究?

杨清瑕:面对教师的心理健康问题, 大部分地区的教育主管部门都有心理教师进行心理危机干预机制, 很多学校都设有教师心理咨询室。教育主管部门也会采取一些措施, 进行心理问卷调查、心理健康测试、专家心理讲座、现场心理咨询等。但也有部分学校流于形式, 应付检查, 心理辅导很低效。

从效果上来说, 应该说是有一定的效果, 但难以改变很多客观的现实。很多人认为谁去看心理医生谁就有精神病, 一些人会避而远之, 没有把心理疾病当成健康问题来解决。我们要改变一些教师对心理问题的鄙视, 提高学习和预防的能力, 这是一个长期而系统的工程。要把教师心理健康提到议事日程上, 而且在心理健康方面采取妥善的措施。当然, 这不仅需要教育部门自身采取措施, 更需要全社会的关心和支持。再有, 很重要的一点就是:“你的健康你做主”, 教师自己也要做出努力, 出了问题要承认它并及时治疗。

由于工作原因, 我常去各地学校给教师进行心理辅导、情绪管理、阳光心态等方面的讲授, 主要从他们如何正确认识自我、调适心态、情绪控制、加强修养等方面对他们的心理进行疏导。

减轻教师负担和压力是一项系统工程, 需要方方面面的协调与配合。教师排解压力的方式是多元的, 这不仅需要全社会对他们的健康问题予以关注, 需要教育主管部门采取多项措施予以关怀, 同时更需要教师自身的修炼, 加强自身修养, 提高免疫力。简单地说几点:

首先要健全科学评价机制。作为上级主管部门, 作为学校领导, 应该统筹安排教师的工作, 对不同年龄、不同层次、不同类型的教师提出不同的要求。学校应该发挥民主, 根据实际情况, 制定科学合理的考核方法、考核标准, 让教师在相对公平、公正的平台上工作, 减轻他们的心理压力。

其次, 要疏通多条关心渠道。教师工作忙碌, 容易引发脾气暴躁、心理烦恼、情绪失控等心理疾病, 作为学校, 要创造条件, 及时加强教师的心理疏导。平时多组织一些教工活动, 多找教师谈谈心, 了解其工作、生活、家庭情况, 并提供教师、家长之间交流、沟通的机会。即使是一条问候的短信, 一个灿烂的微笑, 都会产生极佳的心理效果。