小学英语教案全英文版

小学英语教案全英文版（精选6篇）

1.小学英语教案全英文版 篇一

目标：

1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程：

一、熟悉环境

1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)

3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

(渗透what colour is it? 和环境中的flowerear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

down,please.

二、复习各种天气

1、The spring is coming,and the weather is very

changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)

2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音乐(round round the garden.)

第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.

音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say

“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home.

三、学习rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do

you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

flower/bear.(集体—个别)

2、Do you want to try?everyone can take one.

(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on

2.小学英语教案全英文版 篇二

[关键词]研究生;高等钻井工程;英文教学;教学改革

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0083-03

一、前言

随着世界石油工业的发展对人才的要求越来越高，石油高校必须适应世界石油工业发展的需要，努力培养创新型和国际化人才，以促进中国石油工业的发展，实现建设创新型国家的目的。[1] [2]培养创新型人才已成为高等教育必须承担的主要任务。钻井工程是集中钻井液优化、地层压力、钻井参数、轨迹测量及计算、井身结构等课程内容的综合性的工科课程，与油气井产能的提高和油田整体开发经济效益密切相关，近年来日益受到了行业的广泛关注与重视。[3]钻井工程课程涵盖钻井工程地质条件、钻井工具、钻井液、钻井参数优选、井眼轨道设计与控制、固井和完井等多方面内容。[4]中国石油大学（北京）正在加快建立“全面建设石油石化学科领域世界一流研究型大学”的发展目标，今年在石油工程学院组建硕士研究生班级，开展石油工程学院主干学科的全英文课程。

二、教学内容建设和教材的优选

通过对国际一流高校钻井工程及相关课程内容体系的充分调研，基于当前外籍教授讲授的全英文课程，要进一步完善课程体系和教学内容，将国际上钻井工程的最前沿知识引入课堂，拓展学生视野与知识层次。将课堂精讲、概述和课外自学有机结合，使教师能够在保证教学质量的前提下，有效完成教学计划。同时，为了理论密切结合现场实际，课件和多媒体将更多的体现当今现代钻井工程作业的现场图片，建立较完善的高等钻井工程视频库（英文版），使学生能够生动形象的学习高等钻井工程的重点内容。

在教材更新方面，Mitchell和Miska[5]（2011）编写的《Fundamentals of Drilling Engineering》一书便是一个成功的例子。1986年由Bourgoyne等出版的《Applied Drilling Engineering》一书得到了行业内的广泛认可，成为钻井工程的“红宝书”。但是，近20年钻井工业飞速发展（包括许多经验公式逐渐由理论公式替代，水平井、大位移井、海洋钻井发展，计算机辅助技术发展等），但老版的“红宝书”对新知识、新技术却缺乏介绍。而2011年出版的《Fundamentals of Drilling Engineering》一书，是对老版经典教材的继承与发展，其中增加了很多反映钻井工业发展的新内容。中国石油大学（北京）采用的“十五”国家级规划教材《钻井工程理论与技术》[6]出版于15年前，亟待相关专家教师的更新。

三、教学方法优化

吸收国外知名院校的先进教学理念与方法，逐步探索高等钻井工程课程全英语教学模式，提高英语教学质量;探索以能力为本位的教学理念，改革教学方法，逐步改进“灌输式”的传统教学方式，在教学过程多采用启发、诱导的方式，充分调动和发挥学生的积极性、主动性;设置专题研讨，强化创新性思维，提高学生英语表达能力和理论联系实际能力。可重点关注以下三个方面。

（一）积极开展研究性、创新性教学

以培养创新人才为目标，优化教学方法，课堂教学讨论和课下自学相结合，及时将钻井工程领域最新科研成果转化为教学内容，使学生及时了解到钻井工程的发展前沿，引导学生的创新兴趣，培养创新精神和思维。

（二）借力国际上现代钻井工程的优势教育资源

搭建钻井工程的全英文课程体系和教学内容，丰富和完善研究生的国际化培养环境，培养具有国际视野的钻井工程创新人才。

（三）转变考核方式，调动自主学习积极性

在常规教学环节的基础上，增加“课堂讨论”、“文献调研大作业”、“课堂测验”等考核方式。在提高学生学习积极性的同时，提高课程知识的衔接性。

四、高等钻井工程全英文课程实施效果评价

对学生进行问卷调查和评教是评价课程实施效果的主要手段，能及时为教师反思教学方法、更正问题、总结经验和建立与咨询专家沟通的媒介。为促使学生积极参与问卷，我们采用在微信群中发送电子调查问卷的方式，让学生用手机轻松填写并提交问卷。本次教学实践为开课调查和结课调查。开课调查发布在第一次课后，结课调查发布于期末考试后。开课调查结果如表1所示。

虽然学校早已开展双语课，而且少数学生在本科阶段作为交换生到国外进行过短期学习，但从表1可知，大部分学生还是觉得全英文课对英文能力的要求更高，听说读写较困难;同时期望通过课程提高英语能力和掌握高等钻井工程专业知识，并拉近与国际学生的差距。此外，许多学生还建议对重点、难点及部分专业词汇通过中英文对照教材不断温习方式解决。教师也需要在后续课程中对讲解方式适当做出调整，针对重点概念和方法采用课堂讨论交换意见的方式提高学习的语言表达和理解能力。部分结课调查结果如表2所示。

从表2可知，96%的学生认同高等钻井工程全英文课的教学方式，大多数人喜欢欧美化的教学方式和课堂氛围。同时，仍旧有不少学生感觉英文听说读写较为困难，尤其对认为考试难度较大，这也体现在期末考试的反馈情况上。事后通过微信和学生多次交流和讨论，发现学生感觉最难的部分集中在概念题和问答题上，核心的问题仍然是语言能力欠缺。

该门课程仅仅试验了一学期，还有较大的提升空间，比如建立高等钻井工程课程的专门网站，开拓除课堂以外的第二教学平台，提供教学资源和网络互动模块[7]，使学生能够在接收课堂知识不够充分的情形下寻求网络教学资源作为补充。同时，还需要全校在多个专业的重点课程不断加强全英文教学模式，提高学生的国际化思维和互动，培养学生成为国际化石油创新人才。

五、国内外师资团队建设和年青教师的培养

吸收引进青年教师，增强导师队伍的创新能力建设，强化“人才培养是教师第一学术责任”的指导理念，培养一批学术思维活跃、创新能力突出的青年教师进入高等钻井工程教学队伍。积极探索构建国际化人才培养体系，在国际化办学、国际化科研合作和国际化师资队伍建设方面，学校可以大力引进海外归国博士，努力推进英文教学。[8] [9]同时，邀请国外知名高校的钻井工程专家来校访问、授课，丰富和完善本科生与研究生的国际化培养环境，培养具有国际视野的钻井工程创新人才。

六、考核和评价办法优化

转变考核方式，调动自主学习积极性。在完成平时作业和期末考试等环节的基础上，增加课堂讨论、文献调研大作业、课堂测验等考核方式。随堂测验主要指每节课结束时提出课后预习的内容，并在下节课的随堂测验考核。这种方法在提高学生学习积极性的同时，也提高了课程知识的衔接性。组织了两次讨论课，以教师、助教和学生充分互动的形式，集中时间帮助学生解决普遍性的疑难问题，同时激发学生深入学习力学知识的兴趣。课后通过发放在线调查问卷的形式，第一时间了解学生对课程的反馈意见，积极采纳他们关于课堂教学方式的合理建议。

七、结论

首先，国外高校钻井工程研究生课程涵盖面比较广，可以满足不同层次和不同背景下学生的要求，课程考核方式较为多样化，各方面的考核对提高学生综合能力发挥了积极的作用。

其次，教育管理者可从顶层设计层面出发，增强国际化的师资，塑造国际化的氛围，培养国际化的思维，同时通过培训、建议和考核教学人员的方式不断提高全英文授课水平。

再次，学校管理层、辅导员和授课教师应当进一步营造学习英语语言的环境，鼓励学生大胆在课堂上用英文交流，培养学生阅读英文教材和英文文献的习惯，努力使石油工程的教学质量向欧美发达国家看齐，并探索建立国际化石油人才培养体系。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 张来斌.服务国家重大战略积极培养国际化石油人才[J].中国高等教育，2009（Z3）：40-42.

[2] 蒋庆哲.改革创新攻坚克难扎实推进石大国际化战略的实施[J].世界教育信息，2013（5）：66-68.

[3] 李明忠，姚军，杜殿发.石油工程专业人才培养模式改革与实践[J].高等教育，2010（2）：77-79.

[4] 冯福平，艾池，李士斌，殷代印.钻井工程课程设计教学方法的改进[J].石油教育，2012（2）：91-92.

[5] Mitchell，R.，Miska，S..Fundamentals of Drilling Engineering[M].Society of Petroleum Engineers，Richardson，TX，2011.

[6] 陈庭根，管志川，刘希圣.钻井工程理论与技术[M].中国石油大学出版社，2000.

[7] 吴云芳，谈广鸣，梅亚东，周伟.全英文水利工程专业人才培养的研究与实践[J].大学教育，2015（2）：92-97.

[8] 张来斌.深入实施国际化战略，加快高水平大学建设[J].世界教育信息，2013（5）：49-55.

[9] 张来斌.面向中国石油工业，探索国际化人才培养体系[J].大学（学术版），2012（9）：53-58.

3.全英文教案 篇三

3.Communication through learning

4.Situational teaching method情境教学法 V.Studying Ways

Activity-based learning(individual 个别的work;pair work;group work;class work)VI.Teaching Procedure Step 1 warm up

to arouse Ss’ interest ,play a “colour song” on the computer, let the students become familiar with the phrase “ Who’s wearing…”

Step 2 Lead-in To introduce the new words and sentences ,I create a situation here, Sam and Amy are Australian children , they decide to buy some summer clothes because it’s getting hotter in their county.What will they buy?

(purpose: To present the new words and increase students geographical knowledge at the same time)Step 3 practice After presentating the new words, the students need some activities to practice them.Students greatly welcome games.They can create a cheerful and light-hearted environment and arouse students’ interest in learning English.Games are considered one of the most effective ways to improve efficiency in language learning.So in this part, I will use a power point I prepared to play some games with the students: 1.Let them try to memorize how many models are wearing a T-shirt/ shirt/ dress/skirt?

2.How many models they can introduce by using the sentence in a limit time: He’s /She’s wearing a … 3.And the third game is to try to answer some questions according to the shadow pictures.阴影图片 Step 4 extension

4.小学英语教案全英文版 篇四

Unit10I

’gingtbeabasetballplaerPart1:TeahingdesignStrutures:Futureithgingt;anttbe;hat,here,hen,hquestinsTargetlanguage:hatareugingtbehenugrup?IgingtbeaputerprgraerHareugingtdthat?

I

’’gingtstudputersieneVabular:puterprgraer,prfessinal,engineer,pilt,putersiene,dreab,vet,fashinsh,retire,save,reslutin,getgdgrade,getapart-tieb,aerefriendsLearningstrategies:Usingntext,Rle-plaingSETINAGals●

Tlearntexpressfutureithgingt;anttbe;hat,here,hen,hquestins●

Ttalabutfutureintentins●

TreadabutfutureintentinsPreduresaringupbgreetingHell,everne!eneverhildhashisngreatidealIthinudthesaehenugrup,abeuanttbeateaher,abusinessan,apilt,ranengineerTdaearegingttalabutthetpiabuturintentinsTurntlatUnit10:I

’gingtbeabasetballplaerLattheblabardandreadafterethetargetlanguagefrthisunithenuread,paattentintgingt,anttbe,andhat,here,hen,hquestinsDunhatintentineans?IteanssethinguanttdrplantdinthefutureItisntsethinghihilldefinitelhappenIillgiveuneinutetthinabutasualreadnttalabutfutureeventsAnduanusethequestinrdshere,hen,hat,hlngtasandanserquestinsFrexaple:Q:

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5.小学英语全英文说课稿 篇五

教学2009-08-31 09:00阅读580评论0

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Background of English teaching in primary school: It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language.Our boys and girls are exposed to English for the first time, so it is very important to develop their keeninterest in English.I.Contents:

Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3.This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice.In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag?” and the answers.And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have? And the answer: I have 23 +n.(pl.)

II.Teaching aims

1.Aims on the knowledge

(1)To enable the Ss to understand and speak: “My schoolbag is heavy.What’s in it? Thank you sooooooo much.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2)To help Ss to finish the survey.(3)Let Ss finish the assessment of “Let’s check” in this unit.2.Aims on the abilities

(1)To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ ability of working in groups.(3)To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.3.Aims on the emotion

(1)To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.(2)To lead Ss to show their loveliness to the poor.III.Key-points of this lesson

(1)To help Ss ask and answer the question: What’s in it?

(2)To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3)To develop Ss’ interest in English.IV.Difficult points

(1)To help the Ss ask and answer the question “What’s in it?” and make sure they can use the plural nouns correctly.(2)To finish the survey by themselves.V.Teaching methods

As we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language.So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method.That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition.And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be

needed.Students should prepare some school things.VI.Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finish this lesson in five steps.Step 1.Warm-up and preview

1.Free talk between T and Ss about things in the classroom.2.Sing the song together: Books and pencils.3.Do some TPR, for example: Show me your English book.Show me your crayon.4.Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”

Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.Step 2.Presentation

Now I’ll mainly talk about this step.1.Present the pattern: “My schoolbag is heavy.” “What’s in it?.”

(1)Show a bag and say: “Look!I have a bag.” Carry it and say: “Oh, it is heavy.My schoolbag is heavy.” Help the Ss understand the meaning with the help of my body language.Then lead the Ss to read the sentence.Make sure they can say it correctly.(2)T: My schoolbag is heavy.Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?”

Take out a Chinese book.Then do the action again.Let the Ss read the sentence.2.Play a guessing game.Divide the whole class into four groups to have a competition.Let them guess: What’s in the bag? How many? Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.Proper competition can arouse the Ss’ interest in English learning.3.With the help of the CAI to present the dialogue.Set a situation to help Ss understand: Two Ss are coming.One girl is carrying a heavy bag on her back.They are talking.Girl: My schoolbag is heavy.Boy: What’s in it?

Girl: 20 story-books, 32 pencil, 9 rulers, 12 crayons and 30 picture-books.Etc.Boy: What will you do?

Girl: They are for the poor.Boy: Great!I’ll bring some school things too.The boy comes back home and puts a lot of things into the bag.Then he goes to school again and gives them to a teacher.While he is taking them out, he is counting the numbers of all things.The teacher says: Thank you soooooooo much.4.Mention that we should take care of the poor.5.Play the cassette.Let the Ss listen and imitate the dialogue.Pay attention to their pronunciation and intonation.Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogue and the relationships between people better.Tell the Ss we should show our loveliness to the Ss.Step 3.Practice

Divide Ss into groups of six children.Each one would finish the printed form by asking and answering: How many storybooks do you have? Find out which group finishes faster.Story books picture-books sharpeners crayons pencils erasers pencil-cases rulers Chen Jie 8 24 3 32 26 4 1 3 Purpose: Task-based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4.Assessment

Help Ss finish “Let’s check” of this unit and workbook.Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.Step 5.Add-activity

6.IE8 Beta1中文版全揭密 篇六

这个新版的IE浏览器除了比较隐性的标准变化之外，也给用户带来了一些全新的功能。

IE8界面的变化

IE8的安装界面与IE7相比并没有太多的变化，只是安装过程更加趋于人性化，用户也可以选择是否同时安装更新。大约经过三、四分钟之后，整个安装即告完成，随后安装程序会提示重新启动计算机，以完成后续操作。

重启并打开IE后，程序将会自动弹出一个配置向导窗口，用户可以选择使用快速设置，或选择自定义设置，根据向导提示选择搜索提供程序、活动提供程序，以及安全性筛选的设置。

IE8没有像传说那样引入Ribbon界面，仍然以IE7的界面为基础，只是在一些具体的功能按钮上进行了调整，并引入部分新的特性。其中，最醒目的变化当属新增加的收藏夹工具栏（Favorites Bar）。这个工具栏对于Firefox用户来说并不陌生，用户通过拖拽网址链接或者用鼠标点击工具栏按钮下拉菜单中的“添加到收藏夹栏”，即可将当前网址添加到收藏夹工具栏里。

实际上，这个工具栏是由原来的链接栏重新打造而成的，整合了网址链接、Office文档，以及新版IE提供的源剪辑的支持。

在IE8工具栏上可以看到增加了几个新的按钮，左侧的“模仿IE7”按钮可将IE8模仿成IE7进行浏览，确保向后兼容性；右侧的“开发人员工具”是IE8为开发者提供的调试工具；而原来默认设置为隐藏的“阅读邮件”按钮也在IE8中显示出来了，点击后可以直接调出电子邮件客户端工具，即使系统中安装的是非微软产品也能够正常调取。

IE8界面另一个比较醒目的变化是域名突出显示，即用户在IE8地址栏里输入URL或打开网页之后，将会发现URL的域名以加粗黑体突出显示，而其他字符则以灰色显示。例如，www.taobao.com将会突出显示“taobao.com”，而taobao.gegecn.com.cn则会突出显示“gegecn.com.cn”。这项特性使得用户能够快速确认他们正在访问的网站是否为想要访问的网站，而不是伪装的钓鱼站点。

IE8五大亮点

众所周知，IE8一个重大的改变就是全面支持Web标准，并且通过Acid2测试。事实上，除了隐性的标准变化之外，IE8也带来了一些令人惊喜的新功能与特性，例如活动（Activities）、源剪辑（WebSlices）等等。

活动服务

当用户从IE8页面中选择任意文本时，将会出现一个绿色箭头图标的“活动”按钮，其扩展菜单中包含有可以执行的不同类别的行为。在每个分类下有多种行为，例如一个博客分类可包含大量不同提供商的博客服务。

IE8的活动是基于上下文的服务，它与智能标签的行为有些类似，但不同的是，活动是由用户选择行为，微软并不干涉页面；而智能标签通常拥有单一目的，任何人都能够构建一个行为。正因为此，IE8并未尝试自动监测一段特定文本所能够拥有的行为，不管是高亮选择一个地址还是人名，点击“活动”按钮之后都将弹出相同的菜单。

用户通过IE8的活动可以从任意网页快速地访问外部服务，其通常涉及以下两种类型的操作：“查找”与当前网页中的数据相关的信息；将当前网页中的内容“发送”到另一个应用程序。类似的功能原来都是通过IE右键菜单实现的，例如Google提供的“发送到Gmail”、“使用Google搜索”等等。

对于本机中已经安装的活动服务，用户可以在页面单击鼠标右键，执行“更多活动”|“管理活动”，在弹出的窗口中可以选择“禁用”、“删除”、“设为/取消默认”，以及查看相应活动服务的安装网址、主页和状态。

此外，微软也允许使用者安装自己的活动程序，用户可以从Internet Explorer 8 Service Guide或者提供有Activities的网站进行安装。虽然目前能够提供的活动服务还仅仅是少数，但可以预见，在IE8正式推出之后将会有很多网站推出自己的活动程序。

源剪辑

源剪辑是IE8带来的另一项全新功能，它允许用户订阅支持WebSlices网站的一部分内容，如Facebook状态文本、易趣或淘宝的拍卖细节。无论用户在Web上的什么位置，都可以将其订阅的内容放在收藏夹栏里，当该内容发生更改时用户将会收到更新通知。

这项功能利用了微软内建的源平台（RSS Platform），这也意味着WebSlices可以被其他应用程序所访问。当用户订阅一个WebSlice时，IE下载整个页面并首先清除页面中的Javascript与其他潜在的恶意代码，然后WebSlice自身的HTML被存储在源平台中，而特殊定义的元素将在用户点击IE8收藏夹栏查看WebSlice时被更新。

例如，用户可以在淘宝搜索结果里订阅某一个商品的拍卖信息（http://ie8.taobao.com/list.php）。当IE8发现页面存在WebSlices时，工具栏上的紫色按钮即会被点亮，点击展开能够看到此页面的所有Feed，而当鼠标悬浮在使用了特殊标记的那部分HTML上时，左上角也会浮现出即处（In-place）发现按钮。点击紫色的发现按钮就可以完成订阅了。

订阅之后，在收藏夹栏里将会出现对应的WebSlice按钮。订阅信息发生变化时，该WebSlice按钮会闪动提示，单击按钮就可以预览订阅的信息。

自动崩溃恢复

IE的对手FireFox很早之前就提供了自动故障恢复功能，这项功能能够在浏览器出现问题崩溃时自动恢复异常关闭的网页，而IE直至7.0版本仍未实现这个功能，尽管用户可以借助IE7 pro之类的辅助工具实现自动故障恢复。

如今，新版的IE8已经提供了“Automatic Crash Recovery（自动崩溃恢复）”功能，用户不必安装IE7 pro也可以重新打开因为IE崩溃意外关闭的网页。

当IE由于特殊原因崩溃时，重新打开浏览器后，将会弹出一个“上次浏览会话意外关闭”的提示窗口，并询问用户是否还原上次会话，或是返回主页，选择前者即可恢复因IE崩溃未正常关闭的网页。不过，与IE7 pro相比，IE8的自动崩溃恢复并不能让用户选择恢复指定的页面。

模仿IE7

经常关注Web标准的朋友可能知道，IE8提供了三种不同的页面渲染模式：Quirks Mode、Strict Mode、Standards Mode。其中，Quirks Mode是兼容旧有内容的渲染模式；Strict Mode相当于IE7所支持的模式；Standards Mode为IE8默认的页面渲染模式，即严格遵循W3C规范的标准模式，前两者需要网页开发者在页面源码中加入相应的标签开关触发。

IE8默认渲染模式的改变，使得通过其浏览部分针对IE7特性开发的网页时，可能会出现文字编排错位等现象。为此，微软在IE8中提供了一个“模仿IE7”按钮，利用这个按钮能够将IE8完全伪装成IE7，包括伪装自己的代理字符串、版本信息与页面渲染模式，这样基本保证在IE7浏览正常的页面能够在IE8中正常浏览。不过，当按下这个“模仿IE7”按钮时，还必须重新启动IE浏览器才会生效。

改进功能与开发工具

IE8不仅仅增加了源剪辑、活动等面向终端用户的新功能，同时为开发者提供了一个相当不错的开发人员工具（Developer Tools），并且针对IE7的部分功能进行了改进与更新，包括安全性筛选滤器（Safety Filter）和新版的加载项管理器（Manage Add-ons）。

在IE8界面点击工具栏最右侧的鼠标指针按钮，或者直接按下“Alt+Y”快捷键，就能打开微软内置的开发人员工具。

这个工具类似于FireFox的开发插件Firebug，Web开发者不但可以方便地调试Javascript代码，而且可以在调试状态下通过点击查找与该页面元素相应的HTML/CSS/Javascript代码段，有效地提升开发效率。对于终端用户而言这个工具没有多大吸引力，但对于开发人员却是相当有用。

安全性筛选器是原IE7仿冒网站筛选器的增强版本，除了包括已有的钓鱼网站过滤功能之外，还可以阻止损害计算机和盗取用户个人信息的已知恶意软件入侵。此外，安全性筛选滤器的处理速度和性能都有很大的提高，在确保安全的同时也能保证快速浏览。

IE8新版的加载项管理器则在细节方面加以改进，强化了用户体验。执行菜单“工具”|“管理加载项”|“启用或禁用加载项”即可进入新版的加载项管理器。其界面简洁直观、易于上手，所有加载项按分类清楚排列，便于用户分门别类地对相关加载项进行管理，例如禁用或清理部分第三方加载项。

目前，IE8还只是处于Beta1阶段，但其引入的有关特性着实让人眼前一亮：比IE7更严格地遵循Web标准，尝试对HTML5的支持；旨在整合Web服务以方便用户的活动；便捷易用的收藏夹工具栏；兼顾网页兼容性；友好的辅助开发工具等等。这些新的特性为IE8与FireFox比拼增添了不少资本，同时对于Web开发者也是一个福音。

此外，根据微软官方的说法，IE8 Beta1实际上是一个面向开发者的版本，而定于今夏发布的Beta2将具有更多面向消费者的功能，非常令人期待。□