就业指导课毕业论文

就业指导课毕业论文（精选10篇）

1.就业指导课毕业论文 篇一

2016届毕业生就业指导课作业

1、我国的社会保险制度主要包括哪几个方面？5分

2、简述毕业生就业报到证的作用？5分

3、根据下述案例，从调整毕业生就业心理角度来谈一下自己的看法？15分

案例1：王某，北京某知名企业中层管理人员。刚毕业时曾到不少知名企业应聘，但最终都未能如愿，最后他进了一家仅有20名员工的小公司。通过几年的努力，他逐渐积累了不少管理、销售经验，当其再次“出击”应聘知名企业时，终于成功。

案例2：小陈，毕业于某校企业管理专业，由于很喜欢自己的专业，他非常希望日后能够从事管理工作。但聪明的小陈知道自己缺乏工作经验，于是他调整了原本一步到位的想法，来到一家大型IT企业做销售。在这之后一年中，公司渐渐发现了他的业务能力和管理才华，于是逐步提升他为销售部助理、经理，最终小陈走上了管理岗位，达成了自己的心愿。

案例3：李某毕业后，希望从事法律工作，但由于所学并非法律专业，所以毕业后他先到一家公司做销售，在学习为人处世、销售管理的同时，通过自己努力取得了中国人民大学法律专业本科自考文凭，并顺利通过了国家司法考试。终于在毕业后的第三年，他如愿进入了一家律师事务所。

4、编写一份适合自己的求职简历？15分 见附录一

5、获取求职信息的渠道有哪些？谈谈最适合你的信息渠道。10分

6、面试时，考官会让你进行简单的自我介绍，请用150个文字介绍自己的基本情况。5分

7、根据下述面试时涉及薪酬的典型问题，任选二题给出答案10分（1）从现在开始的三年内，你的薪酬目标是什么?（2）你认为我们提供给你的薪水如何?

8、《劳动合同法》中对试用期的期限是如何规定的？5分

9、请结合个人实际情况，谈谈你理想的毕业去向（如直接就业、考研、自主创业或者出国留学等），包括个人期望、自我分析和环境分析，存在的困难和困惑以及对解决问题的思考等，以“毕业后，我要去„„”为题写一篇论文。字数不少于题得分低于30分，本门课成绩记不及格）

600字

。40分（该

个人信息 姓

名： 出生日期： 工作年限： 手

机： 地

址：

性

别： 现居住地： 电子邮件： 邮

编： 户口所在：

自我评价

求职意向

工作性质： 希望行业： 目标地点： 期望薪水：

教育经历

××××大学

××××专业

本科 2011/9--2015/6 我所学的课程包括××××专业相关课程如××××等等,××××类少量课程如××××等,××××类课程如××××等等

所获奖项

社会经验

校内职务

语言能力

2.就业指导课毕业论文 篇二

如果多增加一个未就业毕业生, 就等于给社会增加了压力, 给个人家庭增加了一份负担, 所以为离校后未就业的高校毕业生提供更多的就业机会, 帮助并指导他们就业不仅可以减少未就业毕业生的数量, 可以减轻家庭负担, 同时减轻社会压力。推动离校未就业毕业生顺利实现就业, 做好离校前未就业的毕业生的管理, 并为他们提供相应就业信息与就业指导服务, 帮助他们顺利就业, 具有重要的现实意义。我认为主要从以下几方面入手:

一、建立离校未就业毕业生信息台帐, 免费开展个性化服务

各省地市公共就业服务机构、人才交流机构、高校毕业生就业指导中心要采取“一对一”对接方式, 对离校后未就业高校毕业生首先建立数库, 掌握这部分毕业生的个人基本信息, 对他们进行重点指导如:1.就业形势介绍, 向这部分人群介绍目前的就业形势, 劳动力市场职业供求状况, 进一步了解社会需求变化, 及求职过程中毕业生存在问题及注意事项, 让他们保持良好的就业心态。2.就业政策介绍。向他们介绍国家和生源地就业的法律及促进就业的各项优惠政策。如:自谋职业政策, 社会强性就业政策, 社会保险补贴政策, 减免税费策, 小额贷款政策等。3.就业信息介绍。如:并有针对性地为他们提供各种就业信息, 免费提供切实有效的就业技巧辅导, 建立自信, 以增强他们的就业能力。其次, 各地区要加大高校毕业生就业专场招聘会密度, 及时将招聘会需求信息通过短信、网站、媒体公告等方式提前通知未就业高校毕业生, 确保未就业高校毕业生在第一时间收到最新招聘会信息。积极组织离校后未就业高校毕业生参加各类招聘及毕业生双选活动, 为其提供就业推荐服务。

二、加强职业技能培训, 提高就业能力

各级劳动保障部门要将离校后未就业高校毕业生的职业技能培训和创业培训纳入培训政策工作范围, 充分利用各地劳动保障部门就业培训中心等资源, 为他们采取集中小班培训、分散培训, 案件分析, 角色扮演, 小组讨论等多种形式进行有效的职业技能培训, 增强他们的各种技能与动手能力, 并为未就业毕业生免费提供职业介绍服务及各种公共职业机构组织的招聘活动, 从而实现就业需求与培训资源的有效对接, 提高其技能就业的稳定性和收入水平。

三、积极开展创业实训, 促进“以创业带动就业”

通过建立离校后未就业毕业生台帐, 可以对他们进行创业摸底调查, 对有愿望创业的人员进行创业摸拟实训培训即“以创业带动就业”的实岗培训, 通过创业实岗实训, 让他们了解组建团队与架构公司, 项目确定与公司注册, 市场分析与战略规划, 成本预算与营销策划, 财务管理与培训, 投资风险评估, 创业计划与准备开业并有针对性的训练, 让他们在训练中体验真实的商业环境和商业行为, 提高自谋职业创办企业的心理素质, 管理能力和经营能力, 降低创业风险, 提高创业的成功率。通过实训让他们了解创业政策及实行创业扶持, 大学生创业小额担保贷款、税费减免等相关信息。通过创业模拟实训, 促进离校后未就业高校毕业生成功创业同时也提高了他们职场竞争能力。

四、健全高校毕业生就业状况预警和动态监测机制

首先各高校要在每年6月30日之前将离校后未就业应届高校毕业生就业情况以及面临的主要问题、就业情况预测分析等建成数据库, 为及时、准确掌握、统计毕业生就业状况提供重要依据。其次充分发挥各高校就业信息网络平台管理, 进一步健全高校毕业生就业状况预警和动态监测机制。

3.浅谈高校毕业生就业指导 篇三

一、拓展就业出路

由于受经济不稳定和传统观念及家庭的影响，不少大学生惧怕

失业，盲目追求稳定，存在着“一次就业定终生”的思想。有些学生受限于专业，总是认为一定要到和自身专业相关的岗位上工作。全国政协委员王超斌在接受访问时曾提到，在发达国家，管家的工作都是大学生干，并不存在身份降低的问题。这个家庭或者这个公司高官人员的管家，他们的地位是很高的。咱们国家受传统观念的影响，就认为这是佣人、下人，这个观念要改变。大学生也要转变观念，树立平等意识，规划人生要切合实际。朱镕基先生在第三次全国教育工作会议上曾讲到：毕业生要“切实转变择业观念。大学毕业生应该要什么工作都能干，什么地方需要就到什么地方去，不能挑挑拣拣。”人的一生都在学习，无论从事何种工作，只要态度认真，做事勤快，善于思考，都能使自身价值得以提升。高校应鼓励学生“先就业，后择业”，树立符合现实的就业期望，树立正确的择业观。不是每个人一开始都能选择到完全合意的单位，只有慢慢在工作中更多的发现自己的优点和能力所在，积累工作经验，才能选择到合适的就业单位。

目前毕业生在选择职业时，往往只考虑到自己的发展，很少有人考虑社会需求。有些学生一定要去发达地区，非大城市不去，甚至是非城市中心不留。除了在地域选择上表现出大学生择业的特点，在单位选择上也趋向热点。比如象师范院校的毕业生就趋向于选择党政机关、科研机构、学校等，盲目跟风参加各类机关或事业单位考试，非要一份稳定体面的工作。或者有些毕业生只青睐著名公司，认为如果进入，一定能发挥自己的才能。这种情况导致了资源分配不均衡，基层单位等很多地方人才缺乏。学校要通过各种形式向毕业生宣传国家的就业方针和政策，从就业需求上，把各种信息提供给学生和家长。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提倡奉献精神。鼓励学生本着物尽其用，人尽其能的原则选择地域，到农村参加建设，把目光对准西部，对准社会需要的角落，更多地服务社会。创业也是毕业生的一条很好的出路。国家目前对高校毕业生创业给了很大的优惠政策和支持，对于有条件、有能力的大学生而言，创业是可以考虑的一个途径。创业可以从小的做起，和同学团结协作，大家共同奋斗，慢慢发现社会中的机遇。学校在组织人才招聘会时，可以多方面的联系，突破专业限制，挖掘社会资源，开拓就业渠道，对一些专业水平要求不是很高的单位也发出邀请，多渠道多角度推荐毕业生，加强用人单位与毕业生互相了解，这同时也是宣传学校和学生的一种方式。向用人单位推荐有特点的学生，为学生了解不同的社会需求提供信息和学习的机会，使其找到最能发挥自己才能的位置。

二、增强就业技能

根据毕业生的就业情况发现，那些性格开朗、口才较好的学生比沉默内向、不善言辞的学生就业成功率高。虽然这并不说明性格开朗、口才较好的学生能力就比较强，但也显现了就业中如何表现自己的重要性。千里马要学会表现，不能苦等伯乐的赏识。根据人才招聘会上的调查反馈中发现，曾有学生面对面试官不知如何打招呼，不知如何自我介绍。增强毕业生的就业技能势在必行。

首先，教师在对毕业生进行就业指导时，使其拥有良好的政治思想品质，加强其心理素质。社会首先需要的是具有敬业、精业、创业精神的人，要勤奋踏实、肯吃苦、能吃苦，不能因为小小的挫折就放弃而不继续钻研。大学生生活在象牙塔里，且受到父母过多的保护，和社会接触较少，当他们面对市场择业的严峻挑战，在心理上尚难以承受和适应。很多学生经历了面试不成功后，有很强的挫败感，没有了自信心，不敢再去面试。每个人都经历过挫折，一些社会阅历丰富的老师可以把自身的经历当做典范讲给学生听，以亲身经历对学生进行指导。有时还应对个别学生进行单独指导，帮助他们分析就业失败的原因，寻找对策。或者请专业老师对学生进行心理咨询活动，缓解压力，帮助他们正确的认识自我，调整期望值，排除从众行、盲目性，树立自信心，充分发挥潜力。

其次，促使学生有主动就业的意识。现在大部分学生都是独生子女，从小家长什么都给他们安排好，从不用他们去操心，导致这些学生依赖性强，习惯等待别人的安排，且对整个社会比较懵懂，对就业前景很茫然。教师应做好引导作用，要让学生学会主动地搜集信息，学会通过亲戚、朋友、同学等多渠道地了解用人信息及主动地联系用人单位、自我推荐，抓住机遇，勇于挑战。对有意向的用人单位，要调查此单位的用人要求，还可以多向面试过的师兄师姐或同学讨教经验，了解并预测面试时可能会遇到的问题，为面试做好充分的准备，扬长避短。

另外,学生在找工作的时候，还必须掌握一些应聘技巧,充分展示个人优点，扬长避短，给面试官以良好的第一印象，提高一次就业率。这些技巧包括积极向上的精神面貌，诚恳而精炼的自荐材料，得体大方的衣着，温文尔雅的谈吐举止，守时、惜时的效率观念和处理事情的应变能力等等。以上这些其实都是一个人平时自我文化修养和完善的累积，需要教师在平时教育和就业指导的过程中，潜移默化地培养学生的这些品质。

高校就业指导，目的不仅在于帮助学生按照自己的资历条件找到一份工作,而且更重要的是帮助他们真正认识自己、了解自己，为自己定下事业大计,筹划未来。高校在就业指导工作过程中，要不断地总结经验,改革创新, 探索出一条卓有成效的就业指导工作的新路子，积极推进学生就业指导工作的健康发展, 正确引导毕业生走出困境,更好的促进大学生充分就业。

参考文献：

[1]易勤；增强就业技能，加强就业指导；南昌职业技术师范学院学报，2000（四）65-67.

[2]魏俊玲，梁瑞英；加强高校职业指导工作，促进大学生充分就业；河北科技大学学报（社会科学版），2009，6（2）102-104.

[3]周纯，李化俗；浅谈大学生就业观与就业指导；南京林业大学学报（人文社会科学版），2002，12（4）31-33.

[4]陈楚泉，符志刚；新形势下高校做好毕业生就业指导工作的思考；广东工业大学学报（社会科学版），2003，6（3）222-224.

[5]王郁南；高职院校如何做好学生的就业指导；河北职业技术学院学报，2004，12（4）51-52.

[6]李亚慈；论职业指导与就业指导——兼论大学生就业指导的工作理念；扬凌职业技术学院学报，2007，12（4）62-66.

作者简介：

4.毕业论文指导课感想 篇四

感想

学

院

环境与资源学院

学生姓名

马硕硕

专

业

环境工程

学

号

2010333029

年

级

2010级

指导教师 段毅豪

郭栋生

解静芳

桑楠

教务处制表 二Ο一三

年

一

月 十 日

通过一个月的毕业论文指导课，让我对一年后的写毕业论文的过程，内容题材选集以及基本格式有了详细的了解。通过毕业论文，可以全面考查学生所学的专业基础理论知识和所掌握的基本技能，培养学生发现、分析和解决理论或实际问题的能力，并使学生初步掌握科学研究的基本方法，同时提高学生的文字写作能力。而毕业论文的质量能反映出作者的研究能力和学术水平。所以毕业论文的撰写是顺利毕业的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。我们学院开展了2010届毕业论文指导课程，来帮助我们更早地接触论文写作的基本知识，更好的养成写作意识。我们为能听到段毅豪，郭栋生，解静芳，桑楠四位专业老师为我们综合全面的讲解感到荣幸。

段老师给我们讲的是如何写开题报告。他从科学的英文“science”的来源及其含义和“analysis”的分解说起，生动形象，吸引我们的注意力，接着引入了科学研究方法，由段老师讲解我们知道了科学研究方法的步骤可分为六步，即观察，问题，假设，预测，实验和结论。然后就每个步骤通过举例，让我们了解到每个步骤中需做到和注意的，之后段老师讲解了开题报告的整体结构，包括选题的目的和意义，文献综述和研究的主要内容以及开题报告的格式等等。最后，我们还简单的了解到如何写项目申请书，其中，创新点、重要性和可行性必须明确。

郭老师主要给我们讲了两大技术问题，一是和毕业论文确定相关的技术问题，另一个则是和毕业论文写作有关的技术问题。就第一个技术问题而言，通过郭老师严谨而深刻的讲解，我们从以下四个方面整体把握了进行毕业论文写作前的准备工作，这四个方面分别是毕业论文研究层次的确定、毕业论文指导老师的确定、毕业论文研究方向的确定，同时郭老师结合了时下的一篇谈中国教育与外国教育对比方法的研究论文来综合具体讲解为我们指出在如何选题和选什么题上。接下来郭老师讲到和毕业论文写作相关的技术问题，首先我们学习了毕业论文写作的意义，明确了需正确认真对待毕业论文写作。然后是毕业论文的类型，包括原创论文类，综述类和调查报告类。对每一种论文，老师都通过一篇范文来举例，给我们讲解了每种论文的格式,以及每种论文里面的核心及主要注意事项。比如就原创类论文来说，主要包括论文的研究背景，论文的目的和意义，实验设计，实验结果与讨论以及实验结论，其中要注意的是论文摘要一般不超过500字，对于结论，与摘要有重叠，但不完全一样，强调与别人不一样的东西，数据分析要清楚，语言要简洁精练。最后我们了解了毕业论文的组织形式包括参考文献的组织形式。

解老师从毕业论文的作用意义和毕业论文（实验）的研究方法两个方面为我们作了详细的指导。主要就前言及实验部分做了较详细的叙述。在此过程中，老师重点讲述了毕业论文设计思路与应用的方法：包括比较法和数学模拟法等等，并且从仪器分析及数据分析处理等方面通过举例及结合自身实际给我们详细的讲解。解老师还介绍了毕业论文数据方法中的一些具体项目如均值、波动、统计检查和显著性水平等。最后老师还教诲我们毕业论文的态度：严谨，认真，科学，实事求是，绝不可以急功近利，同时要有创新思维。

桑老师主要讲解了学术论文的四个步骤，即前言、材料与方法、结果、讨论。其中最有难度的便是前言，桑楠老师通过自身的一些经历告诉我们应该如何选题，通过老师的讲解我们了解到选题是非常有难度的工作，选题是论文撰写成败的关键，选题之前我们必须要大量地阅读文献，只有认真的阅读文献，了解国内外的形势，才是我们选好研究课题的前提。在讲解过程中，桑楠老师还为我们介绍了一些环境方面的主流期刊，包括EHP《环境健康展望》，ESP《环境科学与技术》等等。同时，桑老师指出毕业论文写作过程中，写作是比较难过的一关，这点要引起我们的重视。讲解过程中桑楠老师结合自己的经历告诉我们做科研一定要有不怕失败的精神。最后通过一篇论文给我们讲解了学术论文选题、写作过程以及论文答辩过程中的一些注意事项。

老师们的费心讲解让我受益匪浅，让我及时的考虑了对于一年后的写论文的事情。

1．早定选题、早作准备

毕业论文的写作安排在最后一学期，时间有限，对于没有论文写作能力和经验的我，假若之前没有准备和材料积累，要在几个月的时间里完成6000字以上的毕业论文，确有困难。因此，必须早定课题，早作准备。我觉得应提前到毕业前一年进行毕业论文写作安排。可以使我对本专业范围内的某些问题，结合自己的实际学习，进行初步研究，并搜集，积累材料。这样，写作的时间提了，也充裕了。

2．加强基础，强化素质，提高能力

5.就业指导课毕业论文 篇五

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的开放教育毕业论文写作指导课基本内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、基本要求

1、学生应在实事求是、深入实际的`基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

2、毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。

3、毕业作业要求统一使用电子文档（Word格式）。

二、论文格式基本要求

1、标题名称（单列一行，宋体、小三号、加粗、居中）。

2、作者姓名和学号、班级（单列一行，宋体、五号、居中）。

3、论文摘要（另起一行，宋体、五号、加粗）

摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200-400字为宜。（宋体、五号）

4、关键词（或主题词）（另起一行，宋体、五号、加粗）

关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3-5个词语，之间用逗号隔开。（宋体、五号）

5、正文（宋体、五号）

正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。文章层次结构要分明，要有一级标题和二级标题。

一级标题：一、二、三、；（加粗）

二级标题：（一）（二）（三）（加粗）

三级标题：1、2、3、6、结束语（宋体、五号、加粗）

结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。应与上段之间空一行。（宋体、五号）

7、参考文献（宋体、五号、加粗）

列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。参考文献专科不少于5篇，本科不少于10篇。用1.2.3.4.表示。（宋体、五号）

三、论文字数

本科，一般6000―8000字为宜。专科，一般4000---6000字为宜。纸张类型为：A4，行距为：1.5倍行距，页边距都为2厘米，标题上空一行，下空一行，正文与关键词之间空一行，正文与参考文献之间空2行，参考文献的序号样式为：①、②、四、论文初稿上交时间

论文初稿（必须具备“二、论文格式基本要求”中的七个内容）于20xx年4月20日之前上交。初稿必须是打印稿（A4纸张，自己保存电子文档，Word格式），并注明学号、专业、姓名、联系电话、电子信箱地址。

上交初稿时另附选题理由（为什么选此题目，即写此文的目的。300字以内。）

严禁网上原文下载或抄袭。如参考别人内容，也不能太多。

6.毕业生就业指导手册 篇六

一、鼓励和支持高校毕业生自主创业和灵活就业的政策

《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发

[2007]26号）第三条：今后，对从事个体经营的高校毕业生，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。对自主创业且符合条件的毕业生，在其自筹经费不足时，可向当地经办银行申请小额担保贷款，对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50%。对以自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的高校毕业生，各级政府要提供必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障。有条件的地区，可通过财政和社会两条渠道筹集“高校毕业生创业资金”。

《省委办公厅、省政府办公厅引发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见>的通知》（鄂办发[2006]32号）第17条：对到基层自主创业的高校毕业生，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记、管理、证照类的各项行政事业性收费。对初创非公有制企业，属公司制法人的，除法律另有规定外，允许公司注册资本最低限额为3万元，公司注册资本超过3万元，一次到资优困难的可在二年内分期到位。通过财政支持和社会资助等渠道筹集“高校毕业生创业资金”。研究制定为到基层创业的高校毕业生提供小额担保贷款和贴息的相关政策。对到非公有制单位就业的高校毕业生，在专业技术任职资格考试、职称评定、教育培训、社会保障等方面，要与国有企业员工一视同仁；对他们当中从事科技工作的，在按规定程序申报国家和地方科研项目和经费、申报有关科研成果或荣誉称号时，与国有单位人员享有同等待遇。到基层自主创业和灵活就业的高校毕业生，各级社会保险经办机构要为他们办理社会保险提供方便，及时为其建立个人账户，做好管理和服务工作。到以上单位就业的高校毕业生，参加了基本养老保险的，今后考录或招聘到国家机关、事业单位工作，其缴费年限可合并计算为工龄。

省委组织部、省教育厅等14部门《关于切实做好当前普通高等学校毕业生就业工作的通知》（鄂教学[2006]17号）第三条：对高校毕业生从事个体经营（除国家限制的行业外），且工商部门注册登记日期在其毕业后两年以内的，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交有关登记类、证照类和管理类等各项行政事业性收费。高校毕业生从事个体经营自筹资金不足的，可申请2万元左右的小额担保贷款，贷款期限最长不超过2年，可展期1次，展期期限不超过1年。对自愿到我省享受西部大开发优惠政策地区及县级以下基层创业的高校毕业生申请小额担保贷款并从事微利项目的，贷款利息由财政贴息50%，其中：中央财政承担25%；小额贷款担保机构所在地财政承担25%，展期不贴息。重点开发一批适合高校毕业生的创业项目，实行创业培训、开业指导、政策咨询、项目论证、跟踪服务和后续扶持等“一条龙”服务，支持高校毕业生创业。对从事自由职业、短期职业、个体经营等灵活就业的高校毕业生，各有关部门免费提供人事劳动保障事务代理服务，并在劳动合同签订、社会保险缴费和关系接续等方面提供相应支持。高校毕业生到基层就业和自主创业的，如属于现行基本养老保险范围的，应按当地有关社会保险政策参保，各级社会保险经办机构要在申报登记、缴费等方面提供方便。要努力营造创业氛围，把培养大学生创业精神，增强创业意识，作为转变就业观念的重点。

中组部、教育部等14部委《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学字[2006]8号）第三条：积极组织实施好引导高校毕业生面向基层就业的项目，努力探索政府开发基层公共服务岗位的新机制。认真做好“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目的组织实施；因地制宜，稳步扩大地方项目规模和服务范围，各地要积极探索实施引导高校毕业生进村、进社区工作的地方项目，争取通过3——5年的努力，实现每个村和社区至少有1名高校毕业生。要落实好加大

财政支持力度、代偿国家助学贷款等政策；组织人事部门会同编制部门为西部地区和艰苦边远地区的乡镇下达一部分周转编制，用于接收应届或往届高校毕业生。

二、高校毕业生就业的户口落户政策

《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发

[2007]26号）第三条：对用人单位拟吸纳的非本地户籍的高校毕业生，省会城市、副省级城市、地级市应取消落户限制，允许高校毕业生跨省（区、市）、跨市（地）就业。地方有关部门要简化手续，方便已落实就业岗位的高校毕业生落户，提倡有条件的地方实行先落户后就业。对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区工作满5年以上的高校毕业生，根据本人意愿可以流动到原籍或除直辖市以外的其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。

《中共中央办公厅、国务院办公厅关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）文件第五条：对非公有制单位聘用非本地生源的高校毕业生，省会及省会以下城市要取消落户限制。

《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2003]49号）

第五条：对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留两年。在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关应当按照户籍管理规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流服务机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。本人落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。

《省委办公厅省政府办公厅印发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见>的通知》（鄂办法[2006]32号）第12条：对到我省基础就业的高校毕业生，实习来去自由的户籍管理政策，户口可转回原籍，也可根据本人意愿迁往工作地区。工作满5年以上的，根据本人愿意可以自由流动到原籍或其他地方工作，凡在省内流动并落实了工作单位的，单位所在地区应准予落户。对非公有制单位聘用外地生源的高校毕业生，其所在地区不得有落户限制。对自愿服务基层的高校毕业生，服务期间其户档关系可由教育、人事部门所属服务机构免费托管。到基层工作的应届高校毕业生，需要人事代理服务的，3年内由政府人事部门认定的有关服务机构提供全面的免费代理服务。对见习期间的高校毕业生，上述相关部门也要提供免费的人事代理和就业指导等服务。

三、离校后暂未就业毕业生的扶持和帮助政策

《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发

[2007]26号）第三条：对离校后回到原籍的未就业毕业生，地方政府要明确牵头部门，摸清底数。有关部门要使他们充分了解政府的有关支持政策，要为他们提供免费鄂职业介绍服务，并有计划地组织其参加就业见习，见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助。各地要进一步完善对9月1日后未就业应届毕业生的失业登记制度，对登记失业的高校毕业生，劳动保障部门要建立专门台账，免费提供政策咨询、职业指导和职业介绍服务；并组织他们参加职业资格培训、职业技能鉴定或就业见习、创业培训，按规定给予职业培训补贴等；对失业时间较长的毕业生要重点援助。地方政府要采取综合措施，力争到年底使半数以上返回原籍登记失业的毕业生能够实现就业。

省委组织部、省教育厅等14部门《关于切实做好当前普通高等学校毕业生就业工作的通知》（鄂教学[2006]17号）第五条：毕业生离校前，各高校要做好待就业毕业生的登记工作，以各种方式提供后续就业服务。有就业愿望的应届毕业生当年9月1日后仍未就业的，可到入学前户籍所在地县以上劳动保障部门免费办理失业登记。各级劳动保障部门负责统计截至当年12月31日当地应届高校毕业生登记失业信息。对已进行失业登记的高校毕业生，公共就业服务机构、人才交流服务机构、高校就业指导服务机构及各类职业介绍机构提供免费职业

指导和职业介绍服务。对已进行失业登记的高校毕业生，到定点培训机构参加职业培训的，给予一次性职业培训补贴；对有创业意愿的高校毕业生参加3个月以上创业培训并取得了工商营业执照的，给予一次性创业技能培训补贴。

四、帮助家庭困难高校毕业生就业的政策

《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发

[2007]26号）第六条：高等学校要针对困难家庭毕业生的特点和需求开展就业指导，提供“一对一”的就业服务和重点推荐，并尽量给予适当求职经济补贴。各级政府和有关部门要把困难家庭高校毕业生的就业援助工作纳入政府援助困难群体就业的政策体系。各级国家机关和事业单位招录工作人员，不得违反国家规定设立收费项目，对困难家庭高校毕业生提供必要的帮助，减轻求职负担。各地有关部门要对离校后回原籍的“零就业”家庭未就业毕业生进行逐户逐人登记，优先安排进入高校毕业生就业见习基地，给予见习补贴，并实施重点帮助，提供有针对性的就业服务和公益性岗位帮助。民政部门要按照有关政策和规定，对符合条件的困难家庭高校毕业生给予最低生活保障或临时救助，切实把党和政府的关爱落实到困难毕业生身上。

民政部门办公厅《关于对2003年普通高等学校困难毕业生实施临时救助的通知》（民办函

[2003]116号）文件第一条：凡高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）因患病等原因短期无法就业且生活困难的，由高校毕业生户籍迁入地所在民政部门参照当地低保标准，给予临时救助，享受临时救助的时间最长不得超过一年，一年后家庭生活仍有困难的，按有关规定申请享受最低生活保障或其它社会救济。

五、“大学生志愿服务西部计划”优惠政策

《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）8项政策支持：

服务期间，中央财政给予必要的生活补贴（含交通补贴和人身意外伤害、住院医疗保险）。服务期间，计算工龄，党团关系转至服务单位。本人要求户口和档案保留在学校的，按规定保留两年，在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关按照规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。服务期满落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。

服务期间，可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其他服务单位的管理职务。服务期满考核合格的，报考研究生给予加分，在同等条件下，优先录取，具体规定在当年的研究生招生政策中予以明确。

服务期满考核合格考党政机关公务员的，可适当加分，同等条件下，应优先录用，具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。

服务期满，对志愿者作出鉴定，存入本人档案；考核合格的，颁发证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明。

服务单位应向志愿者提供食宿等必要的生活条件；在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员、管理人员时优先录用、招聘志愿者。

服务期为1年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务铜奖奖章。服务期为2年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务银奖奖章，表现优秀的授予中国青年志愿服务金奖奖章，表现特别优秀的推荐参加中国青年五四奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、国际青少年消除贫困奖等评选。

《关于做好2004年大学生志愿服务西部计划工作的通知》（中青联发[2004]16号）明确有关政策并新增部分政策：

服务期满1年考核合格，报考研究生的，总分加10分；各高校出台的政策如优惠于此政策则参照高校政策；同等条件下，优先录取。

服务期满1年考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员；报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。

服务期间，户口和档案保留在毕业高校，免收服务费用。服务期满后，学校再发报到证。服务期间，享受往返于入学前户籍所在地与服务地之间每年4次火车硬座票半价优惠。对于上学期间办理助学贷款，服务期间还贷确有困难的，各高校应积极协调银行等有关方面，为其展期还贷提供帮助。

有条件的高校可拿出部分奖学金用于鼓励和引导大学毕业生到西部基层开展志愿服务。《教育部办公厅关于“大学生志愿服务西部计划”志愿者报考硕士研究生享受优惠政策的通知》（教学厅[2004]18号）：参加“大学生志愿服务西部计划”并完成服务期、考核合格的志愿者，符合报考条件，在服务期满后三年内报考硕士研究生，可享受初试总分加10分的政策；在同等条件下招生单位优先录取。

六、湖北省“三支一扶”计划优惠政策

《关于组织开展高校毕业生到农村基础从事“三支一扶”工作的实施意见》（鄂人[2006]16号）：

各级教育、财政、农业、卫生、扶贫开发办、团委等部门要积极制定优惠政策，鼓励服务期满的“三支一扶”高校毕业生扎根基层。原服务单位有职位空缺需要补充人员的时，应优先考虑接收服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生。县、乡各类事业单位，有岗位空缺的需补充人员时，也应拿出一定岗位通过人事部门考核直接聘用这部分毕业生。

“三支一扶”高校毕业生服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贴息贷款担保等有关政策。凡达到国家与省扶贫开发工作重点县或贫困乡镇基层工作，并达到国家规定服务年限。符合相应条件的，可按有关规定享受国家助学贷款代偿政策。

对“三支一扶”高校毕业生服务期满考核合格的，报考事业单位工作人员时，笔试成绩增加5分。在今后招录公务员时，要按鄂办法[2006]32号文件规定，通过拿出部分专职职位指标以及其它优惠政策，优先招考录用。

参加“三支一扶”的高校毕业生，录取为研究生的，学校应为其保留学籍3年。凡到恩施州、扶贫开发重点县与省里明确的贫困乡镇服务3年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

对从事支医的志愿者，可结合卫生系统青年志愿者项目，在其未获得医疗执业资格前，与城市医院下派的具有大学本科以上学历或主治医师以上职称的医师一起，采取一带

一、传帮带的方式共同开展支医服务工作。支医经历应作为城市医院招录人员、优先晋升职称的依据。各级教育、农业、卫生、扶贫开发办等部门要采取多种措施，充分挖掘本系统就业岗位，积极吸纳“三支一扶”高校毕业生到本系统工作。各级人事部门要为“三支一扶”高校毕业生建立专门的、及时更新的人才数据库，动态掌握他们的情况。并且广泛搜集各类用人单位的岗位需求信息，动员各用人单位接收“三支一扶”高校毕业生。有针对性地提供就业指导和推荐等服务，帮助其落实就业单位。

对服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准；其服务期限计算为工龄。对服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评聘。对在支教工作中表现优秀、愿意调入农村学校或继续留在基层从事“三支一扶”工作的，可以低职高聘。

七、“湖北省农村教师资助行动计划”优惠政策

《省教育厅关于做好2007年资教生选派工作的通知》（鄂教人[2007]1号）9项优惠政策：

考核合格的资教生，每人每年奖励5000元，按学年发放。对借有国家助学贷款的毕业生，此奖励款优先用于偿还贷款。

资教生的工资由县（市）按照国家规定的定级标准列入财政预算，按月足额；办理人身意外伤害保险和基本医疗保险。

毕业生来自具有推荐免试研究生资格的高等学校、符合推免资格的，可先取得研究生入学资格，服务期满后再回校攻读硕士研究生。

根据自愿的原则，毕业生的户口档案关系可保留在原就读高等学校或省高校毕业生就业指导服务中心，也可直接转入县（市），免收户口档案托管费。

对非师范专业的毕业生，由教育厅出资组织相关培训，免收教师资格申请认定费。

凡到恩施州及比照实施西部大开发有关政策的县、市（区）服务3年以上，服务期满3年内报考硕士研究生的人员，根据国家有关政策给予适当优惠。

服务期考核合格的资教生，经选拔可攻读教育硕士专业学位。

服务期内表现特别优秀，服务期满愿意继续留在农村乡镇任教达一定年限的人员，经过选拔，由省教育厅出资送到国外培训。

资教生在服务期间，每年暑假由省教育厅组织到汉进行免费业务培训。

第二部分 毕业生就业有关规定

一、结业生和肄业生就业

《普通高等学校学生管理规定》（2005年9月1日起施行）第三十二条：学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书；第三十四条：学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》第三十八条：结业生由学校向用人单位推荐或自荐，找到工作单位的，可以派遣，但必须在《报到证》上注明“结业生”字样；在规定时间内无接收单位的，由学校将其档案、户口关系转至家庭所在地，自谋职业。

肄业生学校和国家不予以办理推荐和派遣手续。

二、患病毕业生就业

《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》第三十七条：学校应在派遣前认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正常工作的，让其回家休养。一年内治愈的（须经学校指定县级以上医院证明能坚持正常工作的）可以随下一届毕业生就业；一年后仍未治愈或无用人单位接收的，户口关系和档案材料转至家庭所在地，按社会待业人员办理。第四十四条：毕业生报道后，发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。

三、毕业生申请自费出国留学

《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》第三十五条：符合国家规定申请自费留学的毕业生，要在学校规定的期限内提出申请，经批准后，学校不再负责就业。派遣时未获准出境的，学校可将其档案、户口关系转至家庭所在地再自谋职业。

四、已录取研究生的毕业生就业

按国家计划招收录取为研究生的应届毕业生，原则上不参加就业。因特殊情况需要参加就业的，经征得录取院校（单位）同意，并经学校报请所在地的省级毕业生就业主管部门批准后，方可参加就业。

五、《报到证》的使用

报到证的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”和“全国毕业研究生就业报到证”，它是由教育部统一印制、省级毕业生就业主管部门签发，列入国家就业方案的毕业生才能持有的有效报到证件。用人单位以报到证为依据，接收安排毕业生工作，并接转毕业生的人事档案、户口。报到证只能一人一份，由其他部门印制或签发的报到无效。

报到证有色联交毕业生本人自带，作报到的凭证，同时也是接收单位安排毕业生工作、办理落户手续的依据；白联通知联是通知用人单位该生是国家计划招收的普通高校毕业生，应妥善接待安排，应装入毕业生档案一起转递。

毕业生对报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。如报到证遗失，应由毕业生本人提出申请，在报刊上声明作废，由学校上报省级毕业生就业主管部门予以补发。

六、报到期限

毕业生在领取报到证后，应在规定的报到期限内到用人单位报到，倘若因某种原因不能按期报到，应书面通知用人单位，否则，用人单位有权追究其责任。自派遣之日起，无正当理由超过三个月不去就业单位报到的，由学校报省级毕业生就业主管部门批准，不再负责其就业，学校将其户档关系转至家庭所在地，按社会待业人员处理。

七、择业期

《省人民政府办公厅转发省教育厅、公安厅、人事厅、劳动和社会保障厅关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革意见的通知》（鄂政办发[2002]82号）第二条：延长择业期。高校毕业生从毕业之日起，保留两年的择业期。

八、户口档案管理的规定

1、未就业高校毕业生户口档案管理规定：

《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2003]49号）

第五条：对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留两年。在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用。《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》（国办发[2002]19号）第七条：对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，档案管理机构对保管其档案免收服务费用。学校可根据本人意愿，将其户口转至入学前户籍所在地或两年内继续保留在原就读的高校，待落实工作单位后，将户口迁至工作单位所在地。超过两年仍未落实工作单位的高校毕业生，学校和档案管理机构将其在校户口及档案迁回其入学前户籍所在地。

毕业生参加“三支一扶”计划户档管理规定：

《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事“三支一扶”工作的实施意见》（鄂人[2006]16号）：免费为“三支一扶”高校毕业生做好人事代理及相关服务工作。服务期间，根据自愿原则，“三支一扶”高校毕业生户档关系应分别省人才中心与各市州或县（市、区）人才交流中心负责统一管理；也可将户档关系转回入学前户籍所在地。公安机关应按规定为其办理落户手续。

毕业生参加“农村教师资助行动计划”户档管理规定：

7.高校毕业生就业指导工作问题研究 篇七

职业指导对促进大学毕业生就业有着重要的意义,目前全国各大高校在促进毕业生就业的职业指导实践方面都做了积极的探索和尝试,但这些实践做法还存在着某些不足,需要进一步采取措施,不断改进和完善,以利更好地促进毕业生就业。

一、高校毕业生就业指导的现状

高校为促进毕业生就业,大多采取开设职业指导课程、开展职业生涯规划大赛、就业形势和择业技巧讲座、提供就业信息、建立就业实习基地、举办供需见面会、办理毕业生就业事务等实践做法。

(一)高校毕业生就业指导的实践

目前许多高校毕业生在求职过程中存在焦虑、迷茫,自我认知不足,职业信息缺乏等各种不利于就业的问题,高校围绕这些问题的解决,做了大量的职业指导实践,主要有以下几个方面:

1. 建立规章制度,提供就业保障

为促进高校毕业生就业,高校都制定了一套较完善的实施细则和较严密的制度体系。如高校大都制定了《毕业生就业工作实施办法》、《毕业生就业工作考核方案》等一系列的实施细则和制度,每年都根据形势的变化出台《毕业生就业工作意见》,实行“一把手”责任制,签订《毕业生就业工作目标责任书》等。通过这些规章制度的建立,使高校毕业生就业工作制度化、规范化,有效地促进了高校毕业生就业工作顺利开展。

2. 开设就业指导课程,提供就业指导

为促进高校毕业生就业,高校开设了职业指导相关课程,教育和引导学生正确认识自我、确定个人的职业目标和发展方向、设计实施个人职业生涯规划、树立正确择业观、掌握求职基本技能、提高学生就业竞争力和职业发展能力。如一些高校将职业指导课程划分为职业生涯规划、创业培训教育、就业政策宣传、就业形势教育、求职技巧与礼仪、模拟职场训练等模块。该课程纳入教学计划,制定教学大纲,根据不同年级讲授不同模块的课程,并给予相应的学分。

3. 建立实习实训基地,提供实践平台

实习是快速了解职业最有效的方法。实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所,是学生了解社会和企业接触生产实践的桥梁,也是促进毕业生实现就业的重要前提。实践教学环节与毕业生就业相结合,是高校促进就业的重要思路。高校为促进大学毕业生就业,纷纷建立了实习实训基地。

(1)校外实习基地。以广东松山职业技术学院为例,确立了“依托韶钢,瞄准制造业;立足粤北,面向珠三角”的校外实习基地策略。目前设有27个实习教学基地,并可进行91个工种的技能鉴定,为学生考取“双证”提供了得天独厚的优越条件。

(2)校内实训基地。如广东松山职业技术学院目前已建成“数控模拟实训室”、“模具车间”、“数控车间”、“金工车间”、“数控技术应用”、“计算机IT实训基地建设”、“多功能图形图像制作综合实验室”、“经济管理类专业模拟及仿真实训平台建设”等八个校内实训基地,可供学生在校内实训使用。

“实训——实习——就业”的基地,成为学生提供专业实践和职业实践的有效载体。高校通过与用人单位共建“实训——实习——就业”一条龙基地,让学生了解用人单位相关情况,明确个人职业的发展方向和胜任专业工作岗位的基本要求,通过加强实践教学环节,不断强化毕业生的实践动手能力,提高毕业生的竞争力,以此促进毕业生就业。

4. 开拓就业市场,提供就业信息

就业信息是求职择业的基础,高校通过开拓市场,多种渠道收集和掌握社会需求信息,进行整理与归纳,及时将信息传递给学生。如广东省每年组织的毕业生供需见面,各高校也根据自己的特点开展校园招聘会等等,以此促进毕业生就业。以广东松山职业技术学院2011届毕业生为例:学院把广东省各主要地市的招聘会信息及时传达给毕业生,并组织了三场较大规模的校园招聘会,有近百家企业前来现场招聘,同时提供了1900多个就业岗位,有1400多人达成了就业意向。学校还建设了校园网络平台,通过网络平台将大量的就业信息发布给学生,促进毕业生就业,以此不断提高就业率。2009年学院的就业率94.93%,2010年就业率99.18%,2011年就业率99.36%。

二、高校毕业生就业指导中存在的问题及原因

(一)问题

我国高校促进毕业生就业的职业指导工作尚处于起步和探索阶段,在促进毕业生就业的实践做法方面虽然做了大量的工作,但还存在着一些问题,主要表现在:

1. 职业指导理论基础薄弱

职业指导在我国的高等院校尚处于起步和摸索阶段,用来学习的理论多数是从国外引进高校开展的职业指导工作仍处于借鉴阶段,也就是复制发达国家和地区的职业指导经验,但由于中国有自己特定的国情,在经济发展阶段、文化理念以及制度运行的环境上与西方发达国家都有差异,需要有适合自己的理论支撑,单从这一点看,职业指导任重道远。

2. 职业指导存在“三多三少”

一是指导形式上,职业知识传授多,求职技能培养少。

二是指导信息上,就业信息提供的多,职业信息选择的少。

三是指导人员的构成上,校内教师偏多,社会专业人士较少。

3. 职业指导师资队伍不稳定

目前在多数高校开展职业指导工作的是由政工、辅导员或其他兼职人员承担的,这支队伍的频繁流动不利于职业指导队伍的稳定和建设。职业指导是需要在实际工作中不断积累经验的工作,职业指导师的成长不仅需要学习理论知识,更需要在实践中锻炼。但在高校中却经常存在这样的现象:当一名职业指导师还未能进入成熟期或刚刚进入成熟期,他便离开了职业指导的队伍[2],显然,一名处于起步或成长阶段的职业指导师与一名成熟的职业指导师对于学校职业指导工作的贡献有着很大的区别,如果高校职业指导的队伍的构成长期是由起步或成长阶段的职业指导师为主要成员的,就很难有质的提高。

(二)原因

促进高校毕业生就业的职业指导实践做法存在问题的原因是多方面的,这里主要从高校机构设置、高校师资队伍、高校对职业指导的认识和课程开设及经费投入等方面来探讨:

1. 机构设置不合理

目前多数高校仅设有校级就业指导中心,有的高校还没有独立的机构,还是与招生办公室合署——招生就业办公室,把职业指导定位为学校一项日常管理工作,经常忙于一些事务性工作。少量的工作人员与庞大的学生数量相比,比例严重失调。“就业安置”事务性工作已经让校就业指导工作人员疲于应付,以至于很多职业指导工作都流于形式、不能专业化地深入开展,使得职业指导的广度和深度难以实现,促进毕业生就业的指导效果不佳。

2. 师资队伍专业化水平不高

目前职业指导师资队伍一是人员来源复杂,因为我国还没有设立职业指导专业,该行业的从业者以行政管理人员居多,而且不能及时参加本专业的系统培训,专业化教育程度不够。二是从业人员学历水平参差不齐,在我国高校中从事职业指导人员获得较高学位的很少。三是事务繁多。特别是高校扩招后,人手紧缺导致职业指导人员经常超负荷工作,鲜有时间进行理论探究。[3]从业人员的专业化水平不高是造成高校毕业生就业的职业指导实践效果不理想的一个重要原因。

3. 职业指导课程开设不规范

一直以来,高校把教学和科研作为关注的重点,而把促进毕业生就业的职业指导工作当作事务性工作来抓。不能正确认识职业指导与教学等工作的关系,很大程度上是靠人治或行政命令,甚至是因人而异的弹性管理。职业指导服务工作出发点仅仅停留于就业政策宣传、就业信息发布、举办校园招聘会、为毕业生办理档案、户口转移、签订毕业生就业协议书、办理派遣等繁琐的事务性工作上。基于职业指导的这些认识,使得高校职业指导课程开设不够规范,这样就阻碍了职业指导促进毕业生就业功能的正常发挥。[4]

此外,高校就业工作专项经费大多没有达到教育部规定的比例,对教育部的“三到位”落实的不够好,对地方经济发展和人才需求变化趋势缺乏了解,高校职业指导工作缺乏有效性和针对性等等都是造成高校毕业生职业指导实践存在不足之处的原因。

三、促进高校毕业生就业指导的对策及建议

高校职业指导应该紧紧围绕大学生就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人,提供咨询指导及帮助的工作目标,针对高校促进毕业生就业的职业指导实践做法存在的问题,进行必要的改进与完善,真正达到更好地促进高校毕业生就业的目的。为此提出以下措施:

(一)改进职业指导机构的设置

为促进高校毕业生就业,高校在职业指导机构的设置上要建立“校、院(系)两级结合”的专门职业指导组织机构。

首先高校要设置“校、院(系)”两级职业指导领导机构,建立由校长负责的“一把手”领导机构,成立“校级职业指导工作委员会”。在院(系)设置“院(系)职业指导工作办公室”,其次,设立“校、院(系)”两级专门的职业指导组作为职能机构,落实专人负责,对学生进行系统的职业指导。在校级层面的具体工作:1.校级层面的职业指导办公室主要负责制定全校大学生职业指导工作规划;2.负责学校毕业生就业市场建设;3.负责全校大学生职业指导教学活动的组织与计划工作;4.代表学校检查督促各院(系)职业指导工作的贯彻与实施等工作。在院(系)级层面的工作:1.负责本院(系)大学生职业指导工作的计划制定与具体组织实施工作;2.负责本院(系)大学生职业指导与咨询工作,提供个性化的职业指导服务;3.根据各个专业特色为本院(系)大学生提供全程化、专业化咨询服务等。[5]

(二)加强职业指导师资队伍的建设

高校对毕业生职业指导队伍的建设,要建立以就业指导中心为主体,学校和二级学院(系)专职就业指导人员、辅导员队伍、专职职业指导教师相互配合的职业指导体系;一方面通过不断加大职业指导人员的业务培训工作力度,尽快提高这支队伍的职业道德水平和专业工作能力,以满足学生日益增长的职业指导需求,造就一支高素质的职业化、专业化的职业指导与服务工作队伍;另一方面要把高校教育教学管理中的激励考核机制引入就业指导队伍建设中,吸引具有教育学、心理学、管理学、信息学、社会学等专业知识背景的人才充实到职业指导队伍中,制定就业指导工作的实施办法和考核细则,明确目标责任制度,完善激励机制,促进就业指导队伍建设规范化、科学化。另外,请校外知名的专家学者、职业顾问、人力资源专家、企业负责人组建和扩充学校就业指导的兼职队伍,这是解决职业指导人员数量不足的有效途径之一。只有这样,职业指导工作才能满足大学生的服务需求,取得更大的成效。高校职业指导师资队伍的构成一般为:

1.就业办专职教师:职业指导师,心理咨询师

2.院系党总支书记:副教授,高级政工师

3.学生工作辅导员:教师,技师

4.企业代表:人力资源专家,公司负责人

5.社会人士:专家学者,职业顾问。

(三)构建大学生职业指导工作体系

大学生职业指导是一项系统性很强的工作,一切要围绕毕业生这个主体的需要而开展。因此,在构建大学生职业指导体系时,首先要考虑职业指导工作的全程性和系统性,这种指导不是在学生毕业前的临时辅导,而是在学生的整个大学生涯中促进其职业意识、职业心理和职业行为的不断发展逐渐成熟。[6]其次,构建合理的职业指导课程体系。职业指导教育的核心就是破除传统的人才培养模式,重视学生个人兴趣,兼顾社会发展和时代要求,使学生在学会学习,关心社会需求的同时,体会人生的意义和生活的价值,及时规划自己的生涯发展历程,最终达到全面发展的目的。

在具体操作上,以高职院校为例,对不同年级的学生,职业指导课程应各有侧重。大一新生刚入校时就针对职业方向做出许多方面的调整,专业与兴趣不符的调整等。涉及到个人对所选专业的学习动力和自我激励,制定适合自己的学习计划,做好职业生涯规划,掌握职业生涯发展的主动权。大二年级侧重让学生了解国家职业资格证书制度,就业准入制度,指导学生考取各种职业资格证书、技能证书,提高职业能力。对大三年级即将毕业学生的职业指导侧重组织到企业实习实训,树立质量意识,责任意识,学习就业政策和相关的法律法规,教育学生在择业就业过程中遵纪守法诚实守信。在就业准备的培训方面,如简历制作,模拟面试,寻找求职途径,参加各种招聘会实现成功就业。

(四)拓展实习基地

国家鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生,见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助。这样就拓展了一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为高校毕业生实习见习基地。人力资源社会保障部门也根据高校毕业生需要,提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务,高校要给予积极配合,及时把握政策优势,促进毕业生就业。

为提升高校毕业生的就业能力,高校要大力组织以促进就业为目的的实习实践,完善离校未就业高校毕业生见习制度,确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动。加强高校学生的技能培训,实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度,使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应的职业资格证书。以广东松山职业技术学院为例,该校是学制三年的高职院校,学生到毕业前最多能拿到8种职业资格技能证书。详见表1

这样既可以增加毕业生的就业机会,又能够拓宽毕业生的就业渠道。

(五)开展创业培训,支持大学生自主创业

随着高校毕业生就业形势的日趋严峻,创业教育已经成为高校职业指导工作的一个重要组成部分,也是促进高校毕业生就业的职业指导的重要内容。鼓励和引导大学生创业,是缓解我国社会当前整体性就业难的一条重要途径。在创业教育中,注重对学生的创业素质和创业能力的培养,着力于对人的潜能的开发,指导和帮助开办小型的创业实体,实现成功创业。广东省各大高校相继开展了创业教育,并纳入就业指导课程体系。以广东松山职业技术学院为例,自2010年开展了SYB创业培训教育以来,每年有三分之一的毕业生参加创业培训并取得合格证。市场营销与策划专业还开展了“模拟商业街”的实地创业训练。学院还将引入欧洲创业模拟公司的实验设备进校园,让学生对创业的整个环节进行仿真模拟实训操作,在以后的创业中避免盲目性,以期取得创业成功。目前已有6名大学生实现成功创业。

加强对高校毕业生进行创业指导服务,提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地,并给予相关政策扶持。同时对开办创业项目的人员进行全过程服务,具体做法为:创业前期提供创业信息咨询、项目选择的服务;创业中期提供创业进行中遇到的各种问题、创业政策、项目拓展的咨询;创业后期提供如何引导企业做大做强等方面的服务。

(六)加强职业指导的理论研究

国外的职业指导发展己历经百年,形成了诸多理论流派,如以帕森斯、霍兰德为代表的人职匹配理论(特性与素质理论),以萨帕、金兹伯格为代表的职业发展理论,以波丁、西格尔为代表的心理动力理论,以约翰·克鲁布尔兹为代表的行为理论等。而我国由于受诸多因素的影响,职业指导的研究开展较晚,学科发展较为缓慢。针对高校职业指导在理论上存在的不足,高校在职业指导工作要通过加强高校职业指导理论的研究,一方面高校要鼓励职业指导人员开展职业指导理论方面的研究,并给予一定的政策和经费支持,如设立职业指导理论研究专项项目等。在借鉴国外职业指导理论的基础上,结合我国实际,发展出本土化的职业指导理论[7],以带动我国职业指导理论水平的提高。另一方面,组织从事职业指导工作的教师和管理人员结合各自工作实际开展有关课题的研究,在研究过程中,要注意到院校间的差异,研究适合不同类型高校的职业指导方法。通过职业指导理论的深入研究,把理论变为可操作性的指导技术,从而更好地促进高校毕业生就业的职业指导工作的发展。[8]

总之,高校毕业生就业的职业指导工作是一个系统的工程,需要从多方面进行不断的完善和改进:需要改进完善职业指导机构的设置;需要高校加强职业指导师资队伍的建设;需要高校科学构建大学生职业指导工作体系;需要高校利用政策优势加强实习见习,提高毕业生的就业能力;需要高校加强创业培训鼓励和支持高校毕业生自主创业;需要高校加强对职业指导理论的探索和研究等等。同时要加强对高校毕业生就业工作的组织领导,将高校毕业生就业的职业指导工作作为高校发展总体规划内容,统筹安排确定目标任务,加强工作考核和督查,落实工作责任制。加强对在校大学生的职业指导和就业服务,大力开展高校毕业生职业指导和就业工作的宣传,引导高校毕业生树立正确的就业观和成才观,创造性地开展职业指导工作,千方百计促进高校毕业生就业,实现高校毕业生就业的工作目标,最终确保社会和谐稳定。

参考文献

[1]余霞.高校大学毕业生就业的现状及对策研究[J].西南政法大学学报,2005,(12).

[2]俞明祥等.关于高校职业指导专业化体系建设的若干思考[J].文教资料,2011,(6).

[3]陈德明.试论学生职业指导的方法和内容[J].教育与职业,2005,(6).

[4]王伟.试论高校职业指导工作的开展与推动[J].教育与职业,2008,(32).

[5]张才纯,黄炜.浅谈高校职业指导体系建设[J].教育与职业,2010,(5).

[6]刘艳杰.现状、问题与对策[N].中国信息报,2008-1-22.

[7]张毅芳,高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究,2009,(6).

8.浅析如何提高毕业生就业指导能力 篇八

随着就业制度改革的深入和就业形势的不断变化，高校毕业生的就业指导工作发展为一个新的科目重点和难点。面临新形势和新问题，我们不能一味地循规蹈矩、刻板操作，而是需要就业指导工作者细心分析遇到的问题，提出恰当合理的解决办法，探索创新发展的新途径。在这种情况下，如何提高就业指导工作水平、引导毕业生顺利就业，就成为职业指导从业者当前面临的重要课题。

一、当前就业形势分析——认清形势、转变观念

1.经济形势下行压力加大

近年来，我国受欧美经济持续低迷、国内经济转型的影响，出口贸易压力倍增，并出现大量的企业减员或转型情况。据有关统计，我国GDP每下降一个百分点，就会减少100万～200万个就业岗位；出口每下降一个百分点，就会导致30万～50万人失业。今年经济下行压力仍然较大，在多重复杂条件阻碍下，这个夏天被称为“最难就业季”也毫不夸张。

2.毕业生数量再创新高

2016年高校毕业生人数又创新高，达756万人，再加上约30万未就业的往届毕业生。预计2016年将有1000万的毕业生同时应聘，就业难度之大可想而知。

3.传统就业观念影响较深

受传统教育理念影响，部分毕业生择业观与现实情况存在一定的偏差，突出反映在就业的期望值和阶段性社会需求的差距上。多数高校毕业生更愿意选择在国有企事业单位中就业，希望在经济发达地区和大城市就业，甚至宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市或是基层单位就业，造成一些岗位竞争过大，而有些岗位无人问津的错位现象。

面对如此严峻的就业形势、如此激烈的竞争氛围，毕业生们首先应转变就业观念， 调整心态、合理定位，树立正确的择业观，树立“先就业，后择业”“先生存，再发展”的就业观念。

二、存在的突出问题——分析问题、化解矛盾

目前，很多毕业生在就业过程中都存在目标模糊、选择盲目、期望值较高等问题。如何有针对性地发现并解决这些问题，就成为就业指导工作的关键。

1.思想认识问题

面对激烈的竞争和压力，许多毕业生对于就业市场产生几种错误的认识：一是就业目标模糊，表现为匆忙择业又频繁更换；二是好大喜功、盲目攀比，表现为工作中没有正确的个人能力定位，急于抓住各种机会展示自己；三是就业起点期望值过高，表现为总是期望一份各方面都完美的工作而忽略了脚踏实地一步步积累。

2.心理素质问题

主要是对于社会压力的承受能力和化解能力。刚刚步入社会的毕业生经常表现出明显的焦虑、紧张、缺乏自信，面对困难无所适从以致怨天尤人，影响自身能力的发挥和职业道路的发展。

3.就业技巧问题

一些学生在毕业前盲目参加各种形式的招聘会和面试，却不准备相关的就业常识和面试技巧，准备工作不到位，以至于在应聘过程中很容易暴露出自己的弱项和不足，缺乏随机应变的能力和自信，导致给用人单位的第一印象不佳，应聘效果不如预期。

三、应对“就业难”问题的对策——全面分析、精准指导

由于就业形势愈发严峻以及用人单位的要求和学生实际情况之间存在的矛盾不断加大，使得相关的就业指导工作显得尤为必要，也对就业指导工作提出了更高的要求。

1.加大宣传力度，转变就业观念

加大就业政策的宣传和就业方法的指导力度，让更多的学生在毕业前就掌握一定的就业技巧，通过搭建学校、学生和用人单位之间的交流平台的方式，使三者间能够更加及时有效地进行信息传递、沟通和协调，同时扩展宣传方式，通过就业网、学生社团、招聘会、培训、就业指导课等方式达到预期宣传效果。

另外，目前高校大学生的就业观念仍然停留在较为传统的理念中，没有从根本上转变过来，十分看重在经济发达的大城市发展、看重在国有企事业单位就业，这种观念给毕业生的顺利就业造成了很大的阻碍。经济发达的大城市是人才汇集地，人才持有量大、竞争激烈，留给个人发展的空间相对也就更小，不利于个人才华的施展；而在一些欠发达地区，人才缺口大，竞争压力较小，甚至还有国家政策的积极扶持和鼓励，相比而言更能发挥个人能力，展示个人才华。在职业指导过程中，我们应该注意努力转变学生就业观念，摒除传统思维，引导学生认识到一些欠发达地区或是一线基层工作，往往能更好地应对眼前的就业危机，也是个人历练成才的好契机。另外，在“大众创业、万众创新”的大环境下，学生心中的创业梦变得更加切实可行了，自主创业不仅能将专业技能与个人兴趣相结合，创造出自己的价值，而且创业的同时还能带动一批志趣相投者同时就业。积极鼓励更多的毕业生转变方式、着眼创业，使自己的择业方向与当前社会发展趋势趋于吻合。

2.做好心理辅导，克服就业障碍

许多学生在毕业前后都会出现明显的焦虑情绪，对于步入社会、求职就业和个人发展充满顾虑，因此，必须重视对学生的心理咨询和辅导。对于在求职过程中准备不充分或存在思想负担的学生，要增加交流和引导，帮助其调整心态，使他们能以平和、正确、积极的心态面对就业面对未来；引导学生树立正确的求职观，提升转变角色过程中的适应能力和求职择业过程中的抗压能力；引导学生从职业的角度分析自身条件、了解社会需求，让学生养成培养职业素质和提高工作能力的自觉性。

3.加强信息收集，丰富职业指导形式

日常工作中应保持信息敏感度，收集来自用人单位、社会招聘、学生、学校等多方面的信息，将这些信息分类汇总，随时关注市场动态、及时发现重要信息点。这不仅能够提升就业指导工作水平，也能更好地帮助学生了解市场变化、剖析就业形势，了解所学专业的职业发展趋势和社会环境变化，同时指导学生认真研究相关政策法规，了解政策变迁和预测就业市场走向。并通过拓展就业指导方式，用学生喜闻乐见的方式贯穿指导思路，充分调动学生的积极性和增强就业指导的实效。

4.注重工作实效，开展全方位就业指导

就业指导工作需要的是工作的实效性，诸多的准备工作都是为提高就业成功率服务的。职业指导人员在工作过程中需要不断提高自身的职业素养、简化工作程序和创新工作内容。就业指导只是途径而非目的，任何形式的就业指导都应以就业成效为最终参照依据，为学生提供多层次、全方位、高效率的指导。努力开拓指导形式，通过开设专业培训课程、开办就业实践基地、提供实习机会等办法，为毕业生高质量地完成就业任务、奠定职业发展基础做好扎实准备，形成全方位就业指导工作模式。要不断提升专业水准，提高就业指导满意度，为理清就业工作流程和发展社会服务做出贡献。

9.2016年毕业生就业指导讲座 篇九

今天很高心能跟大家面对面的交流，就业是关系同学们前程的大事，也是学院工作中的重中之重。接下来，我想和大家共同探讨一下关于就业的话题。主要从三个方面：1.当前就业形势分析；2.铁路乘务前景；3.关于铁路乘务、地铁安检的招聘及求职技巧

一、.当前就业形势与就业政策分析 1.高校毕业生就业人数超大

扩招后毕业生人数增幅很大，毕业生就业难度加大。根据教育部统计： 2010年全国高校毕业生人数为630万人；到现如今 2016年毕业生达到765万。

这个庞大的数字不由的让大家直冒冷汗，为自己的前程担忧。

2.当前我国的经济发展形式

我国经济由9%的增长率降为7%虽然国家依然在强调经济仍然朝着健康稳定的方向发展，但很多人都已经能明显的感觉到今年钱难挣，工作难找。

3.但实际社会需求相对疲软

人社部部长尹蔚民依然用了“严峻”二字来形容当前的就业形势，一方面就业压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变，但每年劳动力的供求缺口能达到1300多万，那现实表现的就是部分企业“招工难”部分劳动者“就业难”。

4.往届毕业生的对应届大学生冲击较大

我们的学长学姐们，他们也将参与下一届毕业生一起参与就业竞争，即“毕业漂族”。所以，目前的就业形势总体而言是相当严峻的。

二、铁路乘务前景

我国高速铁路运营里程居世界第一位，正在建设之中的高速铁路有1万多公里。今后几年，我国高速铁路建设将进入全面收获时期。到2020年，我国铁路营业里程将达到12万公里以上。连接所有省会城市和50万人口以上城市，覆盖全国90%以上人口，“人便其行、货畅其流”的目标将成为现实。到2014至少需要新增加50000多名乘务员岗位，目前高铁乘务人员月薪范围约3000-7000元人民币左右，提升到中层领导级别20万人民左右，高层领导级别35万人民币左右。

动车组属国家新近开发投产的高档客运项目，因而对从业人员的专业素质要求很高，用人需求量也很大，其供求紧张关系不可能在短时间内达到平衡;因此，动车乘务员的就业前景十分广阔。据统计2011年全国高校毕业的660余万人中就有100多万未能就业，当初的理想在现实面前显得那样的渺茫。随着铁路局势的改革，铁路事业的发展，在铁路工程和服务领域大量的人才缺口急需弥补，铁路人才呈现一种供不应求的局面，根据国家十二五统一规划，中国在五年内将修建4万公里城际高铁，批复二十八个城市修建地铁规划，全国大概需要400万名高铁地铁管理和应用型人才，2010年到2015年地铁建设投资规划额为11568亿元。其铁路客运行业的发展，将呈现出明显的“井喷”态势，高铁乘务专业毕业生的就业率得到保障。

三、关于铁路乘务、地铁安检的招聘及求职技巧

那么我们学校现在就为大家提供了这样的就业平台，1.介绍学校

5.面试要求 2.合同性质（签订就业协议）

10.就业指导课毕业论文 篇十

滨州市2010年高校毕业生就业报到、未就业毕业生

档案查询、托管和落户须知

网上注册----＞报到程序----＞与用人单位网上签约----＞办理派遣手续----＞办理落户手续----＞档案转递程序。

一、网上注册：

1、省内院校毕业生

登录“山东省高校毕业生就业信息网”（，以下简称“信息网”），点击首页“用户登录”部分的“毕业生注册”链接，选择“省内院校毕业生”选项，显示协议界面，点“接受”按钮，进入省内院校毕业生注册界面，按要求输入正确信息后，出现注册成功信息。

输入自己注册时设置的“用户名”和“密码”即可登录个人网页，使用“网上回生源地报到”栏目，按系统提示完成“网上报到”。

2、省外院校滨州生源毕业生

注册个人信息：登录“信息网”点击首页“用户登录”部分的“毕业生注册”链接，选择“省外院校毕业生”选项，显示协议界面，点“接受”按钮，进入省外院校毕业生注册界面，按要求输入正确信息后，出现注册成功信息----＞激活网上账号：省外院校滨州生源离校后，持就业报到证、毕业证、身份证原件级复印件，到滨州市人力资源和社会保障局毕业生就业窗口（地址附后）办理激活网上账号手续----＞登录个人网页：输入自己注册时设置的“用户名”和“密码”即可登录，使用“网上回生源地报到”栏目，按系统提示完成“网上报到”。

3、省外院校非山东生源毕业生

在“信息网”上填写注册信息，然后提供生源地省级招生部门审批盖章的入学年《XX省普通高等学校录取新生名册》复印件加盖学校印章和相关材料，到山东省大中专学校就业指导中心（济南市燕子山路2号；联系电话：0531-88597896）申请资格信息审核。审核通

过后，成为系统登录用户。（详细操作请登录山东省高校毕业生就业信息网省外非山东生源来鲁就业须知专栏了解）

二、现场报到程序：

1、毕业离校时“就业报到证”签发到接收单位的：毕业生持“就业报到证”、“毕业证”、“就业协议书”和单位要求的有关材料到接收单位办理报到手续。

2、毕业离校时“就业报到证”签发到省、市人社部门的（未落实就业单位）：毕业生须持“就业报到证”、“毕业证”、“户口迁移证或户口本”、“身份证”原件，统一在报到证规定的报到期限内，到滨州市人力资源和社会保障局毕业生就业窗口（地址附后）报到，由市毕业生办公室为其相应办理以下手续：一是办理报到、派遣、改派、档案转递确认、未就业毕业生人事档案关系托管；二是由毕业生填写“毕业生信息登记表”；三是为毕业生提供就业信息；四是办理特困生登记；五是为毕业生提供创业培训、项目开发等一体化运作和服务。

三、网上签约：

1、省内院校毕业生与用人单位签约的网上注册个人信息----＞登录个人网页----＞制作简历：毕业生登录系统后填写基本信息、求职意向等完成电子简历的制作----＞检索职位信息：通过智能搜索、综合搜索、快速搜索等查询方式，按照工作岗位类别、工作地区、单位性质等搜索职位，显示符合条件的职位信息后，点击单位名称或职位名称进入具体信息。如对某用人单位有意向，可以在单位职位信息页面中点击“放入职位收藏夹”即可收藏此单位职位信息----＞投递简历：毕业生在职位具体信息页面或职位收藏库中可以向用人单位投递简历----＞达成签约意向：毕业生收到用人单位发送的签约邀请后，可以对此用人单位选择应约----＞网上签约：毕业生对用人单位发送的签约邀请进行应约操作后，协议书最终发送到单位隶属的政府人社部门鉴证（有上级主管部门的单位需先经其审核）。鉴证通过后，用人单位打印就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章。

2、省外院校毕业生与用人单位签约的毕业离校后：网上注册个人信息----＞激活网上账号----＞登录个人网页----＞制作简历----＞检索职位信息----＞投递简历----＞达成签约意向----＞网上签约。

毕业离校前：应先与用人单位签定学校核发的纸质“就业协议书”（毕业生、用人单位签字盖章，有上级主管部门的单位须主管部门盖章）----＞完成上述网上签约程序----＞持纸质“就业协议书”和网上签约的协议书，到用人单位隶属的政府人社部门鉴证、盖章----＞把签字盖章的协议书送交学校审核存档，等待签发就业报到证、毕业证等证件。

注：需重新签约的毕业生须先与原就业单位网上解约，并打印解约证明，再与新单位网上签约。

四、二次派遣：

1、毕业生报到后，在滨州市落实接收单位的毕业生与接收单位通过“信息网”走网上签约流程，签约成功后，经单位隶属的政府人社部门网上鉴证，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（毕业生、用人单位签字盖章，有上级主管部门的单位须主管部门盖章），到负责鉴证的政府人社部门办理派遣手续。

2、毕业生报到后，在省内其它地市落实接收单位的毕业生持“就业报到证”和接收单位所在地地市人社部门审核盖章的网上签订的就业协议书或接收函，到滨州市人力资源和社会保障局毕业生就业窗口办理异地就业手续（档案在县区人社部门的，须先到档案所在地县市区人社部门办理有关手续）。

3、毕业生报到后，在省外或中央、省属单位落实接收单位的毕业生持“就业报到证”和与接收单位网上签订的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章）或接收函，到滨州市人力资源和社会保障局（毕业生就业窗口）办理异地就业手续（档案在县市区人社部门的，须先到档案所在地县市区人社部门办理有关手续），然后到山东省大中专学校就业指导中心办理派遣手续。

其中，出省就业的省外院校毕业生，由滨州市毕业生就业办公室办理异地就业手续，即可出省就业。

五、调整改派：

1、滨州范围内改派的毕业生与原接收单位通过“信息网”走网上解约流程，解除就业协议，由单位打印出解约证明（毕业生、用人单位签字盖章）----＞毕业生与新接收单位通过“信息网”走网上签

约流程，经用人单位隶属的政府人社部门鉴证后，单位打印出就业协议书（毕业生、用人单位签字盖章）----＞毕业生持“就业报到证”、解约证明、就业协议书，到负责鉴证的政府人社部门办理改派手续。

2、外市改派到滨州就业的在外市已就业的毕业生，需与原就业单位办理解约手续，出具解约证明----＞毕业生与本市新接收单位通过“信息网”走网上签约流程，经单位隶属的政府人社部门鉴证后，单位打印出就业协议书（毕业生签字、用人单位盖章）----＞毕业生持“就业报到证”、“毕业证”、解约证明和就业协议书，到滨州市人力资源和社会保障局（毕业生就业窗口）办理改派手续。

其中,新接收单位隶属于县区人社部门的，须再经县区人社部门办理派遣手续。

3、改派至外市就业的毕业生和本市用人单位通过“信息网”走网上解约流程，双方解除就业协议，单位打印出解约证明（毕业生、用人单位签字盖章）----＞毕业生持解约证明、“就业报到证”和外市接收单位隶属的地市人社部门盖章的就业协议书或接收函，到滨州市人力资源和社会保障局（毕业生就业窗口）办理改派手续，即可到外市就业。

其中：①解约单位隶属于县市区人社部门的，须先到县区人社部门办理改派手续。②新签约单位是外省的：省内院校毕业生，须再到山东省大中专学校就业指导中心（济南市燕子山路2号；联系电话：0531-88597896）办理改派手续；省外院校毕业生，由滨州市大中专毕业生就业办公室办理改派手续，即可到外省就业。

六、落户程序：

1、毕业离校时“就业报到证”签发到接收单位的省外院校毕业生凭学校核发的纸质“就业协议书”（须经滨州市大中专毕业生就业办公室鉴证、盖章），省内院校毕业生凭“信息网”上打印的网上系统生成的“就业协议书”（毕业生、用人单位签字盖章）和学校核发到具体单位（与就业协议书上的签约单位相同）的“就业报到证”、“户口迁移证”及接收单位出具的“落户介绍信”，到接收单位所在地公安部门办理落户手续。

2、毕业生报到后在滨州落实就业单位或报到证已签发到具体单位又改派到滨州就业的（包括滨州范围内改派）凭政府人社部门派遣或改派到接收单位的“就业报到证”、“户口迁移证”和接收单位出具的“落户介绍信”，到接收单位所在地公安部门办理落户手续。

3、报到后未落实就业单位的毕业生，需落家庭户口的，凭“就业报到证”、“户口迁移证”及迁入地政府人社部门出具的“落户介绍信”，在其家庭户口所在地公安部门办理落户手续。

其中，省外院校非山东生源毕业生，需提供“省外院校非山东生源高校毕业生来鲁就业申请表”（须经山东省大中专学校就业指导中心审核、盖章）。

七、组织关系办理

须办理党组织关系的毕业生，请持党员组织关系介绍信到市委组织部（市政大楼0911房间）办理；须办理团组织关系的毕业生，请持团员证到团市委办公室（市政大楼0466房间）办理。

八、毕业生档案转递、人事代理：

1、档案转递：毕业离校后，滨州生源毕业生和非滨州生源毕业生档案，由学校直接通过邮局发机要邮寄或由学校工作人员集中送交到滨州市毕业生就业办公室（地址附后），并办理转交手续。严禁毕业生自带档案。毕业生档案接收查询9月15日开始。

2、人事代理：国家为保护高校毕业生合法权益，鼓励多形式、多渠道放心就业，要求政府人事部门所属人才服务机构及时为应、往届毕业生提供人事代理服务。毕业生办理人事代理后可放心地到全国各地各种性质的单位去应聘工作，人才服务中心保障其人事方面的合法权益和应有的待遇：如保留原有身份、转正定级、职称评审、工龄计算、调整工资、出国政审、代办社会保险、人事档案能够合理流动等。

滨州市人力资源和社会保障局毕业生就业窗口，地址：黄河四路307号渤海十六路十七路中段。坐101公交车在广电大厦站点下车南行200米，市人力资源和社会保障大厦南门进一楼西侧

毕业生报到咨询电话： 0543-3060987；

毕业生人事代理咨询电话：0543-3362725；

邮编：256600

毕业生就业政策、用人单位招考及就业见习等信息将不定期在滨州人才网（bzrc.cn）、滨州市毕业生就业信息网（bzs.sdbys.cn）、滨州市人力资源和社会保障网（）及各县区人事人才网上公布，请及时查询。

滨州市毕业生就业办公室