安全教育议论文

安全教育议论文（12篇）

1.安全教育议论文 篇一

学校安全重于泰山。中小学生的安全，事关家庭的幸福和社会的稳定，直接影响到他们的身心健康，是一项牵一发动全身的重大问题。在县委、县政府及县安委会的正确领导下，县教育局认真贯彻《 》会议精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，高度重视学校安全工作，把安全工作作为学校各项工作的头等大事和一项重要政治任务来抓，狠抓各项防范措施的落实，全面推行安全保卫工作责任制，强化校园内部秩序和校园周边环境的整治，为我县深化教育教学改革和全面实施素质教育营造一个安全、文明、健康、良好的育人环境。

一、明确责任，完善管理机制。

为切实加强对学校安全工作的组织领导，我们重点抓了四项工作：一是强化领导。县教育局成立了安全工作领导小组，由局长任组长，直接抓，分管领导具体抓。各乡镇（街道）教育办公室、各中小学（幼儿园）也成立了相应的安全工作领导机构，由单位一把手亲自抓。二是实行责任制，严格落实责任。为了将学校安全任务责任落实到人，我们层层实行责任制，县教育局与各乡镇教办、县直学校，学校校长与职能处室、职能处室与班主任、班主任与家长以书面形式层层签定了安全目标责任状。三是完善管理机制。为了让全县中小学明确学校安全工作该抓什么，怎样抓，我们根据上级文件精神制定了《xx县学校安全管理办法》、《xx县教育系统突发公共卫生事件应急预案》，同时也要求各学校结合本校周边环境特点制定了相应的《周边环境整治方案》和《安全事故紧急处理预案》。为了及时准确掌握全县的学校安全情况，我们坚持实行了学校晨检制度、月报制度和重大事故24小时内上报制度等。四是加大检查力度。体育靠比赛，安全靠检查。自今年以来，我们组织人员对消防、交通、食品卫生、周边环境等学校安全工作进行十多次检查。针对排查出的事故隐患，将整改责任落实到单位、个人，责令其限期整改，狠抓安全隐患的整改落实，通过复查复检，隐患整改率达100%。

二、强化安全教育，做到预防为主。

“不怕一万，就怕万一”，在现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度的。也许自救自护等安全知识学生们一生都可能没有机会使用，但如果灾害真的发生，有没有这种知识和技能，结果会是截然不同的。基于这样认识，我们采取多种形式开展安全知识的宣传和教育。一是集中教育。我们要求每学期每校至少2次集中组织学生安排专门的安全教育内容，让学生系统的学习有关自救自护的知识，进行自救自护演练，提高学生应急避险的能力。二是校本教育。各学校利用会议、宣传栏、广播、黑板报、知识长廊等有效形式宣传安全知识，对学生进行安全意识、交通安全、社会治安安全、预防触电、溺水和煤气中毒、食品卫生与传染病预防、学校内外活动安全知识教育，使学生具备了一定的安全与危险的判断能力，掌握了一些自救自护的基本方法，树立安全第一的思想和法制观念，自觉遵守安全法规，懂得运用法律、法规保护自己的合法权益。

三、排查整改，消除隐患。

教育局在年初制定的《xx县教育局2012年重点工作》上明确规定每月一检查，每季度一大检查。各乡镇（街道）教办、学校也不定期进行自查，排查问题隐患，梳理明细，建立台帐，限期整改。对于查出的问题，落实到具体单位并实行“挂牌”制度，摆明问题，找出原因，列出规划，明确时间，采取措施，每月公开反馈一次，问题已经解决的“摘牌”销号；问题没有解决的继续“挂牌”。对学校整改结果进行督查，建立一把手责任追究制度，整改结果列入各乡镇（街道）、县直各学校综合考核。今年重点是针对个别学校发现的学生宿舍楼消防栓损坏、灭火器数量不足、应急灯损坏、指示牌不规范、防雷设施损坏等进行整改。同时，与县交警队联系督办，加强对接送学生车辆的管理，逐一登记，建立档案，跟踪管理。

四、开展专项整治，优化教育环境。

为顺利实施xx教育振兴计划，营造优良育人环境，教育局将适时开展专项整治活动，提高全县教育系统依法治教、以德治教等综合能力，培育遵纪守法、文明健康的青少年学生，建设平安校园，打造平安教育。

2.安全教育议论文 篇二

一、加强大学生安全教育的紧迫性

大学生安全教育, 是指高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据, 以全面提高大学生综合素质为目标, 以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容, 通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径, 使在校大学生增强安全意识, 全面系统地掌握安全知识, 更好地适应大学生活和今后走向社会而进行的教育。高校的根本任务是培养人才, 而安全是培养人才的前提和保证。随着社会的不断进步, 我国高等教育的长足发展, 高校承载的责任日益加重, 学生的人身安全、心理安全的隐患增多, 影响大学生安全的因素越来越复杂多变, 大学生的安全问题也就显得日益严重和突出。曾震惊一时的云南“马家爵事件”、“张超碎尸案件”, 可以说其严重程度达到了我国历史上大学生恶性案件之最。至于大学生一般的被偷、被骗、被抢等现象, 更是屡见不鲜, 举不胜举。大学生面临的安全形势严峻, 高校安全教育不容忽视。

安全是社会发展的基础, 是人类个体发展的基本保证。高等院校的安全稳定, 不仅关系到师生员工的合法权益和人身财产安全, 也是大学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提。高校管理者和教育者, 必须充分认识到加强安全教育工作的重要性, 大学生作为高等院校的主力军, 是维护校园安全稳定和推进校园建设的重要力量, 对其进行切实有效的安全教育, 是保持高校良性运行与社会和谐稳定的需要, 是保证学生全面发展的需要, 也是切实贯彻以人为本、全面发展的教育方针和教育目标的需要。

二、引发高校安全问题原因探析

1、校园及周边环境复杂。

自高校扩招以来, 各大高校一方面都进入了扩大校区建设阶段, 一校两校区的情况极为普遍, 学生跨校区上课、活动成为常事, 学生整体生活空间大大扩展, 交流领域不断拓宽;另一方面, 高校后勤社会化步伐加快, 越来越多的社会人员进入校园从事第三产业, 同时, 好多高校地理位置较为偏远, 周边有村庄, 流动人口较多, 这些都为高校安全管理带来了新的挑战。

2、学生心理问题突出、承压能力差。

现代的学生, 都是优越环境中生长的一代, 自负、自我中心主义是他们性格的缺陷。生活中, 不能正确处理恋爱中的矛盾;学习上, 不能正确处理优秀者与优秀者之间的关系;工作中, 不能正确处理独立与合作的关系。这些问题如长期得不到正确的处理, 都极易导致学生承压力弱, 出现心理问题, 走向两个极端, 要么消沉, 要么出格。据上海市教委统计, 2009年共发生大学生自杀事件21起, 造成13人死亡, 8人未遂 (其中4人受伤) , 在已明确原因的16起自杀事件中, 有3起为学业、成绩方面原因导致自杀, 有2起为感情问题导致自杀, 还有11起为学生心理障碍、精神偏差等导致自杀。今年沸沸扬扬的“药家鑫事件”为高校安全教育再次敲响了警钟, 做好学生心理问题的疏导也成了高校教育管理者应重视的问题。

3、学生人生观、价值观的扭曲。

随着世界多极化和经济全球化的趋势不断加强, 东西方思想文化的冲突日趋激烈, 东西方在意识形态领域的斗争也更为激烈。大学生群体中出现一定程度的信仰危机, 马列主义、毛泽东思想和共产主义理想信念失去了市场;市场经济下主体文化功能的萎缩和传统道德的偏离, 导致大学生在突发事件发生时缺乏必要的规范引导和道德约束, 造成大学生价值观迷茫。

4、独生子女家庭溺爱, 防范意识淡薄。

目前高校大学生基本都为80后和90后, 他们都是家里的独生子女, 从小学到高中都受到家庭宠爱, 只重视学习方面的提高, 考上大学是唯一的目标。进入大学, 其生理发育基本成熟, 而心理发育滞后;个性趋向定型, 而尚未完全开发;社交需求强烈, 而经验不足, 对法律法规和安全知识的学习较少, 防范意识较弱。特定的年龄结构、人生经历、生活环境, 导致他们一旦离开父母和老师, 开始独立面对纷繁复杂的社会时, 对可能发生的各种安全问题往往缺乏必要的重视和警惕, 给违法犯罪分子以可乘之机。近年高校女大学生乃至女研究生被拐卖、误入传销窝点, 甚至被强奸的事件也时有发生。

5、学生公寓违规用电、用火严重。

学生公寓安全管理事关学生人身安全和财产安全, 关系到学校正常的教育、生活秩序, 关系到学校和社会稳定。然而有的大学生安全意识淡薄, 无视校规校纪, 在公寓里私拉乱接电源线、电脑线, 违章用电, 私自使用大功率电器;有的在床边点蜡烛看书;有的躺在床上抽烟、乱扔烟头, 从而造成公寓里安全隐患重重。

综合以上, 引发高校安全问题的原因种种, 但归根结底, 只要找到了源头, 我们就有解决的办法, 也才能对症下药。对此, 笔者就如何加强大学生安全教育工作提出了自己的建设性意见。

三、改进大学生安全教育工作的具体措施

1、切实加强高校周边环境的整治工作和校园流动人员的管理工作。

针对高校人员聚集, 人员流动性强、人员复杂, 校园周边环境复杂的现状, 高校的保卫部门和学生处等学生安全管理部门应加强校园巡逻, 积极主动的与公安部门相互配合, 实施整体联动机制, 整治校园内外环境, 特别是要加强校园内打工者等流动人员相关信息的登记、办证换证、检查等管理工作, 同时加强外来人员来访登记检查工作。

2、切实做好高校学生的心理健康教育。

心理健康教育目前已成为各大高校倍加关注的内容, 它的好坏直接关系到大学生安全教育的成败。首先, 各高校应将“心理健康教育”作为全校学生公共必修课而不是现在各高校普遍作为的选修课, 对所有学生普及心理健康知识的教育, 让他们掌握心理学的相关科学知识, 学会科学的心理调适方法, 提高其心理健康的水平;其次, 高校应积极鼓励、支持和资助大学生组建心理类的社团, 为大学生学习心理健康知识、得到心理危机干预等提供平台;第三, 建立和完善高校心理健康咨询中心, 由专业心理健康教师为大学生提供心理咨询、评估、干预等, 帮助和引导大学生克服因各种原因造成的心理问题、心理障碍, 消除事故隐患。建立通畅的信息渠道, 及时掌握学生动态。学生的反常举动往往是在受到某种强烈刺激而引发的, 表现为行为偏激或情绪低落等, 学校要建立多级信息渠道, 保障信息畅通, 并对学生进行必要的心理危机干预, 避免悲剧发生。

3、以思想政治教育为突破口, 增强大学生的世界观、人生观、价值观教育。

针对大学生防范意识薄弱, 我们有必要从思想教育、责任意识教育、安全法规、纪律观念、安全意识教育等方面强化学生的防范意识。加强网络安全建设, 一方面利用校园网络的优势加强对学生上网的引导, 引导学生提高网络信息辨别能力, 帮助大学生建立起牢固的思想防线, 把有关法律法规知识, 如防火防盗、逃生、自救等知识在网络上公开宣传、普及, 提高学生自我妨害、自我抗险能力。在日常的思想政治安全教育中, 逐渐培养学生正确的世界观、人生观和价值观, 逐渐加强他们的品德修养, 为自己的人生正确定位, 培养他们的社会主义集体感, 提升他们的道德水平和素质。

4、加强安全防火、防事故教育, 保障人身安全。

大学校园内学生宿舍区人员较为密集, 使用电器的种类和用电量也相应增加, 冬季更为明显。因此加强消防宣传教育就成为大学生安全教育的重点。教育学生以防火为主要内容, 自觉保护宿舍楼内的所有消防设施、不违章使用电器;教育学生在遇到火灾事故时如何逃生自救。另外, 各部门要加强防雷抗灾和交通安全常识的宣传教育, 确保国家和广大师生生命财产的安全。

5、加强实战安全演习, 提高学生的应变能力。

现如今, 大多数高校的安全教育仍主要以理论教育形式为主, 其忽略了理论与实践的结合, 极少采用实践教育与实际操作能力相结合的方式, 因而无法提高大学生的主观能动性。而被动接受安全理论的传统方式, 很容易让他们产生抵触的情绪。所以我们一定要在安全教育的同时, 利用有限的时间和条件来进行实战演习, 让学生积极主动地参与进来, 一方面, 实践是消化、强化理论知识最好的舞台;另一方面, 实践更好地增强了他们的安全意识, 提高他们的实战能力。

6、共同构筑安全教育大格局。

安全教育不应只止于高校, 高校安全教育的根本还在于整个社会, 在于中小学安全教育, 在于家庭安全教育。从小从早, 家庭就应给孩子灌输安全意识, 小学开设安全课堂, 教育学生树立安全科技文化的意识, 思维和理念, 进入中学阶段, 则应有所侧重的对学生进行安全实践演习, 培养其实际操作能力, 大学阶段, 我们就应在初步安全意识的基础上, 侧重于防范外来的思想意识形态领域的安全事故。只有构筑这样全方位的安全教育大环境, 我想高校的安全事故才会有所降低, 学生的安全也才够得以真正性的保障。

总之, 高校安全教育是一个长期的、动态的教育管理过程, 加强安全教育也不是一朝一夕、一蹴而就就能实现的。因此, 作为教育管理者的我们得有准备打长期攻坚战的心理准备, 力争为创建高校平安校园做出自己应有的贡献。

摘要：做好高校安全教育工作意义重大, 本文从加强高校安全教育的紧迫性入手, 对引发高校安全事故的五种原因进行了分析, 进而提出了改进加强高校安全教育的六项具体措施。

关键词：安全教育,紧迫性,原因,措施

参考文献

[1]朱宽宽.浅谈大学生的在校安全教育[J].科教文汇, 2010, (6) .

[2]段江洪, 王春明.剖析高校大学生安全的影响因素及对策[J].学理论, 2010, (2) .

3.浅议幼儿园安全防护教育 篇三

关键词：幼儿；安全教育；措施

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0254-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.163

当前幼儿安全防护教育存在着一些弊端，笔者归纳为三个方面。首先，对幼儿安全教育意识不强。许多幼儿教育工作者在教学活动中，往往只重视幼儿的健康、学习问题，对于安全问题，则认为幼儿在幼儿园内有教师管理，下课后有家长陪同看护，在回家路上也有校车或者是父母接送，不存在安全问题，因此也就不重视幼儿的安全教育。其实这种教育意识并不正确，长远来看不利于幼儿安全意识及自我保护能力的培养。其次，幼儿安全教育方法过于简单、单调，单纯由教育工作者以“宣传”的方式对幼儿进行安全教育，其教学效果并不理想。幼儿处在特殊的年龄阶段，对事物的理解及学习能力有限。因此，对这类“宣传”式的教育方法并不喜欢，也没法理解接受。最后，缺乏相应的“活动主题”。通过实践性的“接触性”学习，才会有更加深刻的印象。而当前的幼儿安全教育缺乏这方面的活动主题。针对以上问题，笔者结合自身教学经验谈谈幼儿园安全防护教育。

一、举办安全教育主题活动

幼儿园的孩子都处于活泼好动的年龄，对于这些小朋友而言，单纯地从“理论”上宣传安全教育问题，其效果并不显著。首先，幼儿年龄太小，无法完全理解安全教育的意义。其次，这类“枯燥”的教育方式，无法调动起幼儿的兴趣。笔者认为，根据幼儿的实际情况，将安全教育以主题活动，也即是以游戏的方式进行，“寓教于乐”的教学将会取得事半功倍的效果。例如，在幼儿接受了消防安全火灾的理论教育后，可将幼儿组织起来举办主题活动。幼儿工作者可简单模拟“火灾”现场，然后看幼儿如何处理问题。火灾太大时，幼儿应该捂着鼻子，蹲着前进或者是匍匐前进，离开“火灾”现场。离开现场后，幼儿应该呼叫别人、或者是拨打119火警电话寻求帮助。这类主题活动的举办，将会让孩子们学习到面对灾难时，该如何撤离、疏散、逃生、自救的方法，具有良好的教学效果。

二、形象化的幼儿安全教育

幼儿园是幼儿一天生活、学习及活动的基本场所，增强幼儿园内的安全措施，让幼儿在安全、舒适的环境中愉快地度过一天的学习生活。目前，几乎所有的幼儿园安全措施都相当完善。但对于一些细节性的安全“隐患”仍需注意。例如，幼儿园楼梯走道。幼儿每天都会通过楼梯走道，由于幼儿年龄小，平衡能力差以及幼儿间相互游戏追逐，难免会摔倒。但一些摔倒却是在台阶上滑倒。因此，幼儿园除了在在楼梯走道的扶手、台阶等方面做足安全防范工作外，还应做好楼梯、台阶表面的防滑处理。除此以外，还应该大力发展形象化的安全教育。仍举楼梯走道的例子。幼儿园内都会在楼梯走道上贴上“禁止奔跑”“注意安全”等标语。这类标语自然是安全教育措施中不可缺少的部分。但笔者认为，这类“生硬”的标语对提高幼儿安全防范意识没有太大的作用。而采用漫画的方式，画上“一个小朋友因为奔跑或者嬉戏在楼梯上摔倒，而另一个小朋友因为慢慢行走没有摔倒”的情形，以这种方式作为警示标语，其一目了然的效果或许更能进入幼儿的内心，从而达到安全教育的目的。此外，对于别的存在安全隐患的地方，也可以张贴这类“漫画型标语”，如围墙、电源插板等。

三、入园、出园安全教育

幼儿园一天工作的展开，由幼儿入园开始。对于幼儿的入园，许多幼儿工作者并没有太注重这方面的安全问题。可在实际工作中，幼儿入园存在许多安全隐患问题。例如，一些幼儿会将玩具带入园内，这本来并不奇怪。可是一些玩具具有一定的“杀伤性”。一些玻璃类的玩具在损坏后容易划伤幼儿，一些硬性材料制作的玩具也有可能导致幼儿受伤。此外，还有一些小朋友会将小刀、小木棍、打火机、铁钉等“危险物品”带入园内。这些“玩具”是幼儿安全问题的重要威胁。因此，幼儿工作者在幼儿入园时，认真、仔细的检查是很有必要的。如果发现幼儿携带了“危险物品”，可对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识。通过检查，还可以发现幼儿的情绪是否正常、精神是否充沛、有没有发烧、咳嗽等症状。一旦发现异常，即可在第一时间处理，避免问题严重化。对于幼儿出园，也有许多安全问题需要重视。一些幼儿园是父母亲属前来接送，在等待亲属接幼儿的过程中，可以利用这段时间培养幼儿有序离园的好习惯。比如组织幼儿唱歌、跳舞等活动。一些幼儿园是校车接送幼儿，在送幼儿回家时，幼儿工作者除了认识的幼儿直系及旁系亲属外，对于不认识而又自称为幼儿的亲属，则有权拒绝并应及时联系幼儿的直系亲属。

四、多方互动培养幼儿的安全意识

幼儿处于身体及心智成长发育的快速阶段，而这一阶段的孩子对于外部信息的接受以模仿的方式进行学习。而互动正是幼儿模仿学习的有效途径。幼儿园通过与家长或者有关部门的互动，一方面可高效地将某些安全方面的知识传授给幼儿。另一方面，可有利于培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。那么如何开展与家长及有关部门的互动？笔者认为，一方面可通过联系有关部门来幼儿园进行安全知识讲座。例如可邀请交警部门到园内开展交通安全知识讲座，通过讲座，可以系统地告知幼儿简单的交通安全知识，帮助幼儿了解基本的交通规则。此外，家长的参与互动对幼儿的安全意识培养具有重要意义。事实上，任何学校的教育对孩子的影响都不及父母对孩子的影响。孩子的成长过程可以简单地归纳为模仿父母行为意识的过程。幼儿园可挑选某个时间，邀请幼儿的父母参加幼儿的安全教育活动。活动内容可灵活多变，如“吃饭、喝水时应注意什么”活动，针对的是幼儿如何培养自己的卫生习惯。“陌生人”针对的是幼儿如何防范坏人的欺骗，从而安全保护自己等。通过与家长、有关部门等的互动，对培养幼儿的安全意识极为有利。

总之，幼儿的安全教育是幼儿教育中的一项重要工作。在实际教学工作中，我们应该强化幼儿安全教育的意识；结合幼儿的实际情况，从幼儿的理解角度出发，以灵活多变的教育方式进行教学；与幼儿父母及相关部门进行互动，通过多方位的互动活动提高幼儿的安全意识及自我保护能力。

4.安全教育议论文 篇四

一、指导思想：

以市教育局安全会议精神和中心校安全会议要求，以《学校安全工作意见》精神和科学发展观为指导，建立校园安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，最大限度的降低损失，有效保障师生及校园财产的安全，维护社会安定和教育教学工作的稳定。

二、组织机构：

学校成立预防校园伤害案件应急领导小组：

组长：李向海

副组长：赵云湘

成员：周正芝孙君合赵新定

付玉良赵文甲

三、适用范围：

在我校校园内外发生的足以引起我校师生恐慌和秩序混乱的校园伤害待定事件。

1、有肇事者冲击办公室、教室等严重扰乱管理秩序、工作秩序和教学秩序，造成人员伤害的事件。

2、不良分子在校园内不服从管理，借故冲击领导、管理人员，造成人员伤害，扰乱正常秩序。或者有当事人在校内大打出手，严重影响校园正常秩序，破坏学校形象甚至造成校内外成员人身伤害的事件。

3、不法分子到校敲诈师生、抢劫现金或其他财物等违法犯罪活动。

4、不法分子到校实施强奸、猥亵女性的犯罪活动。

5、精神病人在校内制造恐怖事件，如持刀伤人、爆炸、纵火等暴力事件。

6、不法分子在校园内劫持人质，制造恐吓、爆炸、开枪、纵火等暴力事件。

四、预警预防

1、高度重视校园安全工作，加强校园安全知识宣传，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。

2、抓紧部署贯彻落实安全工作会议精神，切实加强学校门卫防范工作，严格落实外来人员准入登记制度，防止来历不明人员进入校内，发现异常情况，要迅速处置。

3、积极配合公安机关迅速落实校园安全防范工作。共同建设好我校安全防控体系。

4、切实树立“安全第一，预防为主”的理念，制定专门应急预案，严格执行值班和信息通报制度，妥善处置与师生切身利益的问题，落实安全工作责任制和责任追究制，切实维护校园安全稳定。

5、分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满或因矛盾激化而铤而走险，因严重利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校伤害案件的主要原因。

6、采取针对性的预防措施

(1)、加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识，定期进行预防校园伤害演练。

(2)、加强值班力量，每天保证有2人值班，值班人员必须在学生上学和放学时段做好值班工作，路队护送要延伸，学前班学生必须由家长接送，并做好相关记录。

(3)、严格门卫登记，管理制度，控制外来人员进入学校。

(4)、加强对校内有精神病症状的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。

(5)、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，特别是师生之间、学生与学生之间、教师与学生家长之间，耐心接待，尽力做好化解工作。

(6)、经常性地与校外治安辅导员沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。

(7)、学校适当配备木棍、铁叉等防范工具，用以应对可能发生的伤害事件。

五、处置流程：

1、学校校长为第一责任人，当日值班者为直接责任人。

2、实行“突发事件首望制度”，即暴力伤害事件一旦发生，首先看见突发事件的教师，应在第一时间报告学校突发事件应急处理小组，吹响学校的设定的报警声，并尽可能阻止暴力伤害行为继续实施。

3、学校突发事件应急处理小组，一方面通知校园保卫和相关人员迅速赶往事发现场，竭全力阻止暴力伤害行为继续实施，及时疏散学生，全力保护受害师生，在班内上课的教师要立即关好门窗。另一方面立即与当地公安部门和政府、中心校取得联系，要求救援。

4、启动应急处置预案，工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，相关人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规

劝其终止犯罪；同时学校应全力保护好在现场或附近的其他学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全的地方。

5、如发现学生身体受到意外伤害时，应马上将伤者及时送医院诊治，并及时通知受伤害者的家长。

6、公安部门到达现场后，应听从他们的指挥，积极配合救援工作。

7、事件平息后，协助保护好现场，并向公安部门和上级政府部门详细汇报情况(口头、书面)，做好善后处理工作。

8、学校领导和班主任要对受伤学生及时慰问，稳定情绪，保证校园秩序稳定。突发事件应急处理小组组织人员，接待受伤同学家属并做好解释工作。

六、现场指挥：

正常工作日突发事件的指挥由校长负总责，副校长、值班人员各负其责，协调统一行动。非正常工作日突发事件的指挥实行值班制度，即校级干部值班、教职工值班。

七、突发事件逐层报告制度：

建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实值班人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。

八、学校发生安全紧急情况报告程序：

值班人员——校长——中心校——11O、12O——当地政府——教育局。上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。

九、报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。

十、其它事项：

1、本《预案》是预防学校伤害案件发生，以及发生后实施抢救工作和进行事故调查处理的指导性意见，在实施过程中应根据不同情况随机处理。

2、避免学校伤害案件是一项严肃的政治任务，全体师生要高度重视，认真对待。加强宣传教育，提高预防学校伤害案件的意识并采取有效的防范措施。

3、全体师生应认真学习、熟悉预案，明确任务要求，做好应急准备，同时要确保信息联络畅通。

5.安全教育议论文 篇五

同志们：

国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是人民根本利益所在。我们要牢固树立总体国家安全观，以“全民国家安全教育日”为契机，全面加强国家安全教育，切实增强全民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的.强大合力。

要抓实抓好国家安全教育，坚持全面覆盖、突出重点、常抓不懈，把《国家安全法》宣传普及作为重中之重，积极推进国家安全教育进农村、进社区、进企业、进学校、进军营，使国家安全融入血液，成为全体市民的行为自觉。要抓紧抓牢“人民防线”建设，坚持预防为主、标本兼治，防线延伸要更深，信息预警要更快，联系沟通要更密，制度建设要更新，提升维护国家安全能力，筑牢维护国家安全根基。各级各部门要切实担负起维护国家安全的政治责任，把维护国家安全、加强宣传教育的各项工作落到实处、谋求实效，真正筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁，为全面深化改革、推动我市经济社会健康发展提供安全稳定的社会环境和发展环境，为把xx建设得更加富有活力、更加时尚美丽、更加独具魅力作出新的更大贡献。

6.安全教育议论文 篇六

时间：20xx年9月26日上午8：30。

地点：教育局五楼第一会议室。

流程：

同志们：

现在开始开会，请关闭通讯工具，保持会场安静。今天会议议程比较多，安排的几项工作很具体，时间要求也很紧。希望大家能够静下心、坐得住、听得清、记得牢，以便回去后向主要领导汇报好、落实好。

今天会议的主要议题，是总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署。出席今天会议的有：分管学校体育卫生艺术、国防教育和食品安全的各镇、街道、双王城经济生态园区教办副主任、初中副校长，市属学校(学院、幼儿园)副校长;各镇、街道、双王城经济生态园区所属初中、市属各学校体育、艺术教研室(组)主任(组长)、食品安全专管员，市竞技体校专职教练员，共计180余人。市体育局刘永军副书记出席今天会议。

今天会议主要有五项议程：一是简要通报—20xx学年度中小学生健康体检分析结果;二是安排部署市竞技体校招生事宜;三是简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署;四是王局长做重要讲话;五是对下步《国家学生体质健康标准》测试、数据上报和学校健康教育促进行动结果公布公示工作进行技术培训。

下面，会议进行第一项：就我市2012—20xx学年度中小学生健康体检结果分析情况进行简要通报。

10月—20xx年3月，由市教育局学生健康服务站体检中心实施，对全市126984名中小学生进行了全面健康体检。其中小学生11841人、初中学生37526人、高中学生23674人，按性别区分男生65787人、女生61197人，市属初中小学学生xx592人，镇街初中小学学生87720人。现场体检结束后，体卫艺科利用7—8月近两个月的时间，对相关数据进行了汇总统计，并选取视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况进行了分析，形成了《2012—20xx学年度中小学生健康体检报告》。《报告》对视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况，分别按城乡、男女进行了横向对比，按年级进行了纵向对比。《报告》分析了存在问题的主要原因，并就今后改进措施提出相应的对策建议，希望能够引起各学校高度重视，并在今后工作中，采取针对性措施，切实改善学生体质健康水平，促进学生全面、健康发展。

特别需要关注的是小学一年级视力低下率18。78%，固然与学生年龄小，生理指标发育不成熟有关，与日常家庭生活中看电视、玩电脑游戏用眼过度有关，更与学前过早介入文化知识学习有关。各年级学生视力低下率居高不下，过重的课业负担是主要原因，但最关键的是学校、教师没有教育学生养成良好的读写姿势。

会议进行第二项：安排部署市竞技体校招生事宜。请市体育局刘永军副书记宣读《20xx年市竞技体育学校招生方案》，大家欢迎。

……

体校是竞技体育工作的排头兵，是训练和挖掘体育竞技人才的重要基地。近年来，在学院领导的关注支持下，市体校在各级比赛中发挥了重要作用。为确保今年招生工作顺利，制定分配了各项目、各单位招生指标，希望各级各学校予以足够重视，确保今年招生质量。对各单位工作进展情况，教育局将及时跟进，适时通报。

会议进行第三项：简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，安排部署下段重点工作。

一、20xx—20xx学年度全市体卫艺工作回顾

一年来，在市局领导的大力支持下，在市体育、卫生、宣传等部门的协调配合下，在各级各学校、广大艺体教师的帮助下，我市学校体育卫生艺术国防和食品安全工作取得了长跑进展。

(一)规范程序、严肃纪律，圆满完成20xx年初中毕业生升学体育与健康科目测试和普通高中艺体特长生招生工作

一是圆满完成20xx年初中毕业生升学体育与健康考试工作，社会反响良好。今年，我们进一步健全完善了考试组织程序，有效强化了考试过程监督，保证了考试的公平、公正、公开。由于考试组织纪律严格、防范工作严密，社会反应良好。

二是严密组织、规范流程，顺利完成普通高中艺体特长生招生。为选拔真正具有艺体特长的学生进入高中深造，切实打造普通高中特色办学中坚力量，在总结往年招生基本经验的基础上，今年我们适当放开了部分项目的招生区域限制，以集中优秀生源，打造学校特色项目;适当扩大了招生学校范围，以强化完善学校艺体特长生培养的竞争体系。本着公平、公正、公开的原则，考试过程中采取外聘监考员、现场公布成绩的办法;录取时采取学校推荐、专业科与文化科考试成绩相结合的办法，由学校自主录取。在即不违背上级有关招生考试、录取政策，又适当监控考试、录取过程的前提下，充分发挥高中学校自主招生的积极性。今年我市从600余名报考学生中，按基本素质和考试成绩录取203名音乐、体育、美术特长生。

(二)以活动为载体，积极开展学校体育、艺术、卫生教育活动，促进学生全面、健康发展

1进一步完善中小学生田径运动会等各项比赛规程，规范体育比赛活动。重点是规范报名资格、项目设置、裁判技术、比赛分组、奖项设置等，引导各级各学校自觉重视和加强日常体育训练，逐步实现全市各类比赛公平、公正、规范。去年底开展了全市中小学阳光体育冬季长跑活动，今年初举办了“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛足球、田径、乒乓球、小学生一无排球比赛，举办了小学生校园体育活动项目展示。6月份，组队参加潍坊市举办的省中运会选拔赛，高中组获团体第一名;现代中学代表潍坊参加山东省第十二届中学生运动会，获得跳绳项目第一名的优异成绩。

2艺术活动形式多样，全方位展示学校素质教育成果。一是在菜博会期间，借寿光文化博览会平台，举办了师生书画展。面向全市师生征集书画作品xx00余幅，从中遴选出300余幅，在菜博会农展馆展出，得到参展领导和社会各届的高度评价。二是利用“六一国际儿童节”，组织了全市“庆六一”文艺汇演，市委、市政府、有关部门领导出席了演出现场，并对演出效果给予高度评价。三是借助市委宣传部组织的“周末群众大舞台”，在市文化中心举办了专场文艺演出。四是与市委宣传部联合举办了“中央电视台《大手牵小手》寿光行专场演出”。该项活动经广泛宣传发动，各学校积极参与，经过6—7月份的海选、复赛等环节，选拔出一批高质量、高水平节目，于9月xx日在菜博园进行了现场演出和节目录制。央视著名主持人鞠萍、红果果、绿泡泡等亲临现场，全程参与了演出和节目录制。节目将于9月28日上午7：30在央视少儿频道播出。

3充分利用社会资源，扎实开展了中小学生近视防控工作。根据教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，委托明润视光中心、光明医院眼科中心等社会机构，对全市中小学生视力状况进行按期监测，配套完善了学生视觉健康档案，初步建立起全市视力预警系统和“政府主导、企业运作、专家指导、部门配合、社会参与”的学生近视眼防治工作机制。8月初，举办了 “近视防控”培训班。授课专家对我市前期监测结果进行了初步对比，现场普及了“阳光亮眼操”，全市各级各学校xx0余名分管学生近视防控工作的老师参加了培训。

(三)进一步健全学校公共卫生和食品安全保障体系

1进一步健全完善学校卫生防疫和学生保健体系。一是顺利完成9000余名高考考生的体检工作，并连续三年实现高考体检信息统计“0差错”，得到上级招生考试院的高度评价。二是实现了全市中小学生健康体检工作的统一管理。三是配合市卫生疾控部门，切实做好各级各学校、幼儿园流行性疾病防控工作，有效控制疫情。针对今年手足口病、水痘、腮腺炎等流行病、传染病暴发特点，配合市卫生疾控部门加大对学校(幼儿园)监督、指导力度，督促各学校(幼儿园)加强流行性疾病防控知识宣传教育，切实落实晨午检制度和病情每日报告制度，对病情较重的幼儿园、小学严格落实了停班停园制度。

2切实做好学校食堂食品安全工作。建立学校食堂日检制度和随机督查制度，今年共随机督查52处学校(幼儿园)食堂，对发现的问题提出整改意见和整改时限，并形成了《备忘录》。利用暑期教师集中培训时间，邀请著名营养与健康、食物中毒与防治等学科专家授课，对全市160余名学校食堂管理员进行了集中培训。

3圆满完成学校食堂注册企业法人登记工作。市教育局成立了专门办公室，承担了学校食堂分离注册企业法人工作。自7月中旬到9月初，一周一调度、一周一汇报。各有关学校分管校长、食堂管理负责人牺牲了暑假休息时间，积极主动跑手续、上设备，为圆满完成全市36处学校食堂分离任务，做出了极大的贡献。

二、20xx—20xx学年度重点工作安排

(一)做好《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作，全力应对好潍坊市组织的体质测试比赛、国家抽测工作。与往年相比，今年《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作出现新变化、新要求：一是测试、上报时间由学期末提前到学期初。时间的提前必然增加工作组织难度，开学初期学生的体质水平也难免出现降低。二是进一步明确并增加了测试项目。增加项目就必然影响测试速度，但必须要保证质量。三是评定标准没有明确，上报时只要原始数据，不用换算成分数。四是上报平台和方式发生变化，要求学校直接进行网上提报。这样在集中上报时就有必然会出现网络堵塞，需要各学校妥善保管数据。五是学校数据需要经过县、市、省逐级审核后，才能全面上报。六是接收数据后，要实施逐级抽测。抽测的目的就是要验证数据的真实性，确保数据准确。为确保该项工作顺利完成，提出以下要求：

1。迅速制定学校《标准》测试、上报工作的实施方案，方案要明确测试日程安排、测试场地、测试方法、上报日期。各学校方案务于28日上午10：00前上传到指定邮箱，各教办要汇总辖区学校方案后，统一打包上传。

2。认真核对数据库学校名单，及时排除已撤并学校和非教育系统所属学校。该项工作去年已经做过要求，但目前国家数据库我市学校存量仍有173处，比实际数量多出50多处。除去6处市属已撤并学校和非教育系统学校外，各教办所属学校仍多出40余处。会后，我们将下发国家数据库中我市学校存量名单，各教办要及时组织人员进行认真审核，于28日上午10：00前将已撤并学校全称、撤并方向、学校代码等详细信息上传到指定邮箱，由教育局汇总后，统一申请从数据库中删除。

3。切实加强测试仪器配备，确保测试数据真实、可靠。从今年测试要求分析，国家有可能是要根据这次测试数据，修订完善《标准》的计分标准。这就要求我们必须提供真实、有效的原始成绩，使用仪器测试出的成绩，其真实性要远远高于手工测试;同时，使用仪器测试，可以有效遏制不经测试编造数据、应付上报的弊端。对于测试仪器的配备，早在印发的《关于进一步落实中小学生每天一小时校园体育活动的意见》(寿教字〔〕109 号)文件中提出了要求。各教办、各学校可根据学校实际，适当降低配备标准，各教办、市属各学校至少统一配备2—3套，学生人数较多的大学校，要适当增加配备。

4。按时完成测试，认真对待潍坊组织的体质测试比赛。各级各学校要根据潍坊市测试时间配档表要求，在时间安排上尽量往前赶。测试期间，教育局将组织专门人员到校抽查，确保于10月xx日前完成测试、数据上报、抽查审核和公布工作。10月26、27日，潍坊市教育局将组织体质测试比赛。测试通过随机抽取一定数额学生统一进行。测试结果与上报数据核对产生数据符合率，数据符合率与测试比赛成绩按比例计入全市教育综合督导评估相应指标中。各级各学校要彻底打掉侥幸心理，制定严格的应对措施，抽测到的学校要确保比赛成绩。因应对不力导致抽测成绩不高，影响我市有关指标在潍坊评估中扣分较多的，除按各系列评估方案规定，加倍在年终综合评估中扣分外，还要对有关学校、有关责任人通报批评。

(二)扎实落实学生健康促进行动公示报告制度。潍坊教育局近期下发通知，要求各级各学校建立学生健康促进行动公示报告制度。目的是为更好地发挥校务公开对实施学生健康促进行动的推动作用，进一步规范办学行为。

制度规定全市所有中小学校(含中等职业学校)都要对“学生健康促进行动”的实施情况进行公示和报告。公示报告内容为本学年学校音乐、体育、美术课程开课情况;学校健康教育实施情况;学校实施学生健康促进行动的`经费投入、师资配置、场地设施配备等具体情况;学校实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案;学校每年开展学生健康体检和体质健康监测工作情况。为确保该项工作落实到位，要求各学校一是于10月10日前，如实整理各项相关内容向本校服务区域、家长、学生公示，并向教育局报告;市教育局完成对学校所报情况审核、监督后，将于10月20日前进行公示，并汇总情况向潍坊市教育局报告。二是紧紧围绕上述时间点，认真、及时填报《通知》附表中要求的相关数据，确保工作质量和全市公示工作顺利进行。公示涉及的相关数据报送要求，稍后将作专门讲解。

(三)认真组织好中小学生合唱节、戏剧大赛工作评比。为应对三年一个周期的全国艺术展演，省教育厅每年举办一到两个项目专门文艺比赛。今年是合唱节和戏剧大赛，20xx年将举办器乐大赛、舞蹈大赛，20xx年是组织各级艺术展演活动，选拔优秀节目参加第五届全国艺术展演。早在6月24日，我们就在网上发布了寿教函【20xx】22 号《关于举办全市中小学生合唱节、戏曲节大赛的通知》，但就在前几天，仍有老师在网上发帖咨询该项活动有关事宜，说明个别单位对活动宣传贯彻很不到位。根据工作安排，今年合唱节、戏剧大赛的巡回评比工作，将于10—11月期间，组织专门人员，与其他活动组合、穿插进行，请各单位、各学校做好准备。

(四)抓特长、促特色，统筹安排好第三届中小学生体育联赛各项目组队参赛工作。第三届中小学生体育联赛的中学生排球、篮球联赛有关比赛事宜将于近期发布，请各学校认真准备，积极参赛。为适应学校工作实际，今后计划将联赛中的乒乓球比赛安排到每学年的第一学期末举行，小学生排球比赛与中学生排球比赛一并进行，中学生足球比赛于第二学期初举行，中小学生田径比赛一般安排在每年的4月中旬举行。在今后的比赛中，不提倡各学校项项参与，鼓励各学校统筹规划，根据学校体育传统和学生特长，除田径项目外，集中组建1—2支球类特长队伍，进行专门化训练、精细化培养，确保学校在相关项目比赛中能够拉得队伍、拿得到名次，争取校校有亮点，能够创建、打造相关项目的特色学校。

在今年举办小学生校园体育项目展示活动的基础上，今后将以每2年一个周期，轮流举行中小学校园体育项目展示活动，展示项目从“体育、艺术2+1项目”中选择。各教办、各学校要结合各自实际，适时组织好自己的展示活动，要求人人参与、校校参加。通过活动，争取人人有特长、校校有特色，切实丰富在校学生的校园文化生活，切实提高学生体质健康水平。

(五)积极组织好中小学生国防知识竞赛网上答题活动，迎接国家及省厅对国防教育活动抽查。寿教字〔20xx〕89 号《关于做好新学期中小学生国防教育及中学生军训工作的通知》中，转发了省教育厅《关于举办20xx年山东省学校国防知识竞赛活动的通知》。各级各学校要根据通知要求，广泛发动学生积极参加竞赛第一阶段的网上答题活动。

(六)高度重视、常抓不懈，切实做好学校食堂食品安全、卫生防疫工作，确保学生身心健康。各级领导高度关注学校食堂管理、食品安全和学校传染病防控工作。魏局长在历次会议上都会强调食堂食品的安全管理问题，到学校调研，食堂是必到的地方。教育局一年无数次发文强调食堂管理、食品安全和学校卫生防疫问题。并且行文强调建立学校食堂日检制度、从业人员日常学习培训制度和随机督查制度，但在实际工作，依然引不起有关领导、有关人员的重视。通过现场调研发现，食管餐厅卫生状况差、进货把关不严、索票索证不全、加工清洗不彻底、生熟不分、饭菜留样不规范、餐具消毒不彻底甚至不消毒的现象依然存在，有的学校甚至在午饭后就把晚上的饭菜做好。对于学校卫生防疫工作，同样存在晨午检制度、学生病后复查复课制度不落实，发现传染病不报告、发病学生停课治疗不及时的问题。这些问题存在的根本原因，就在于学校领导思想认识不到位、督促检查措施落实不力，有关人员责任心不强。这是对学生体质健康的轻视，也是对自身职业操守和政治前途的不负责。

针对上述问题，就今后相关工作强调要求：一是各学校、有关领导要切实提高思想认识，要时刻把学生生命安全放在心里。健康不保，无以谈质量。要细化工作分工，加大日常管理督查力度，配合有关部门，确保各项工作制度落实到位。二是今后市教育局将进一步强化随机督查力度和密度，发现问题，及时汇报，跟上通报。

(七)需要做好的其他常规工作。一是要切实落实好大课间活动、每天一小时集体体育活动。这是潍坊对县市区、我市对学校督导评估的重要指标，是国家课程设置的一贯要求，是丰富校园文化活动主要内容和手段，更是学生体质健康的可靠保障，各级各学校要作为一项常规性工作，抓好落实。二是配合做好视力监测。学生视力监测继续实行分片负责、委托实施的办法，由明润视光和眼科医院具体实施。各学校要积极主动，配合有关机构做好数据采集和信息建档，为今后统计分析学生视力情况提供可靠数据。该项工作要保证每学期至少一次的专业机构监测，相关数据记入学生视觉档案。另外一次的监测由学校自行组织，另行建档记录数据。三是协调做好20xx—20xx学年度中小学生健康体检工作。该项工作继续由学生健康服务站体检中心负责，在国庆节后组织实施，具体实施时间另行安排。各教办、各学校要积极配合，争取在年底前基本完成现场工作。

以上七项工作中，《体质健康标准》测试、学生健康促进行动公示报告工作要求时间紧、工作密度大，各级各学校要统筹安排，组织专门机构和队伍，明确工作责任，倒排工期，确保工作质量和时间。

下面，会议进行第四项：请王局长做重要讲话，大家欢迎!

……

王局长在讲话中，就今后我市学校体育卫生艺术国防教育和食品安全工作，提出三个方面的要求：一是转变思想，狠抓落实，切实提高学生体质健康水平;二是切实重视体校招生工作;三是明确责任，倒排时间，切实按时保质完成各项重点工作任务。

就王局长讲话和今天会议精神的落实，各与会领导回去后，一是要向主要领导汇报好;二是要在及时召开会议传达、布置好;三是要迅速制度工作方案和针对性措施，确保安排落实好。

下面会议进行第五项：请寿光一中张迎新老师就《国家体质健康标准》测试、数据上报工作进行技术培训，请世纪学校张伟忠老师就学生健康促进行动公示报告工作数据采集填报进行技术讲解。分管学校卫生和食品安全工作的领导和老师可以先行离会，分管体育工作的领导、老师留下继续培训。

7.浅议玩具安全 篇七

据统计，6岁以下的孩子约有1.5万个小时是和玩具一起度过的，可以说玩具他们亲密的伙伴。年幼的孩子不会自己理性选择玩具，因此父母身负重责。可是根据新的调查显示70%的中国家长对玩具的安全性能知识理解的少。更有今63%的家长对玩具的安全性能有意见。很多家长给自己的孩子买过质量低且存在安全性能隐患的玩具。更多的家长希望能推出法律来维护玩具的安全性。

中国的消费者很少会意识到劣质玩具对用户间健康的影响，很多进货渠道的产品质量参差不齐，不但没有3C标志，有的甚至连厂址、生产日期都没有的“山寨货”。尽管国家强制性标准《国家玩具技术安全规范》已经试行一段时间。很多玩具经销商出售的玩具中，仍然没有“警示语”，有的甚至没有任何说明。而这种情况不仅仅在小商品批发市场里存在。“奶粉事件”让越来越多的人关注到中国儿童用品的安全问题上来，但是缺少文化沉淀和基础常识，家长们对如何选择适合孩子的安全玩具一直以来缺乏指导依据。

由于屡屡发生儿童玩具安全事故，玩具产品质量已经引起厂家、商家和家长的严重关切。

已经执行了15年的《毛绒、布制玩具安全与质量》国家标准以修订完成。新标准中了解到下述信息：毛绒、布制玩具不可拆卸的塑料小物件应装配牢固，在规定作用力下，不会发生碎裂、分离，而且塑料零件表面无明显色差、变形、裂纹及划痕等.除了安全因素，标准还对毛绒、布制玩具的“表情”提出具体要求：装饰线应位置正确，这将大大提升此类玩具的生动性和表情的真是性。

家长是孩子的第一监护人，年幼的孩子不会自己理性的选择玩具。因此，父母身负重任。所以如何选好一款好的玩具是每个家长应该知道的内容。简单的介绍几条：希望能给家长们一点认识。

注意看一下玩具的商标。安全合格的玩具，他的商标上应该有生产厂家的名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等。仔细观察下玩具看看是否有缺口、棱角。

摸一摸玩具，看看他的柔软度，是否有锐利的角、尖、边等。

闻一闻玩具，看它是否有异味。

晃一晃玩具，看看他的各个部件是否牢固，会不会掉下来。

对于那些带有绳索的玩具，如小电话、拖拉玩具等，要看一下绳索的长度，不要超过30厘米。挑选发生玩具时，要仔细检查电池盒是否被安全固定，四周是否光滑。

对于涂有油漆的玩具，要看一下它是有有安全检验合格证，使用的油漆是否达到了安全无毒标准。

最好不要给三岁一下孩子买弹射玩具。不要给过敏体质的孩子购买毛绒、布艺玩具，特别是长毛绒玩具。如果父母或者其他家人有过敏性疾病的话，请让孩子远离毛绒玩具，最好不要买由泡沫塑料或者其他一些由比较容易被孩子撕破或者咬碎的材料做成的玩具。

最好不要让孩子玩乳胶气球。因为没吹开的气球对孩子是一种威胁，孩子很容易把它吃下去。

家长不但要学会这些常识还要用国家的法律来监督企业的质量。目前，玩具质量安全的一些规定已经受到国家领导部门的重视，有关部门已对原有的的《国家玩具技术安全规范》国家标准进行大幅修订，新标准将于10月1号起正式实施，要求安全标识不可少，玩具使用年龄分出界限等。

修改后的标准按照不同的年龄段对儿童玩具做了严格的安全性能要求。适用于所有14岁以下儿童使用的玩具，要求生产厂家按照年龄对儿童玩具进行等级划分，并要贴上年龄警告图标，以便家长根据不同年龄组儿童的兴趣和玩具本身的安全情况进行选择。对于适合3岁一下儿童使用的玩具，新标准特别增加了安全要求，比如玩具中不得存在小于一定尺寸(约为人口大小)的易拆部件，以避免儿童将其误入口中造成噎塞和窒息危险。对于8岁以上儿童适用的玩具应该贴上供8岁以上儿童使用的年龄组标识。

总结

“以人为本，安全第一”是玩具生产的的主题。随着经济发展和社会进步，人的生命价值越来越受到重视，我们对下一代的健康更为关注。可以说玩具行业今后更加重视玩具的安全性，国家有关部门颁布玩具的一些安全法令，其都是在保护消费者以及儿童的生命安全和健康，体现了以人为本的先进思想和科学理念，经济发展决不能也不允许以牺牲消费者的生命安全为代价。所以玩具行业的经营者一定要注意严格把握玩具的质量关，加大玩具的安全检测力度;作为消费者的广大家长父母更要注意学习玩具的安全检测，要学会挑寻安全健康的玩具，为了下一代，为了自己的娱乐，我们一定要把玩具的安全检测做好。

参考文献

[1].王连海.中国民间玩具发展史.北京工艺美术出版社.1992.3;

[2].常胜利等.旧时儿戏.天津古籍出版社.2001.;

[3].《内销玩具安全质量标准》.广东省玩具协会;

[4].任兴邦.中国儿童百年 (玩具部分) .新世纪出版社.2000.10;

[5].石晓光.《2006年中国玩具行业发展报告》.中国玩具行业大会.上海2004.10。

8.安全教育议论文 篇八

【关键词】食品安全；化学教育；社会化

食品安全问题作为与公众日常生活息息相关的话题，已经受到全社会的广泛关注。公众若要在日常生活中维护自己的权利，就有必要更多地学习相应的化学知识来确保自己在选择食品上更加理智、更加安全。作为专业性较强的化学教育就应该在提高人们的化学素养、普及日常生活中常见的化学知识等方面扮演重要角色，化学教育社会化已势在必行。

一、从食品安全问题看化学教育社会化欠缺的表现

新科技的发展使百姓的生活有了天翻地覆的变化，利用化学技术和化学物质对食物或食材的生产和加工一方面在刺激着人们的味蕾，另一方面也加重了公众的担忧。而我国公众在食品安全方面的表现凸显化学知识的欠缺，主要表现有以下几个方面：

（一）在食品选择上盲目跟随

三鹿奶粉事件过后，百姓逐渐对国产奶粉失去信心，纷纷转向国外市场，购买国外进口奶粉，各种“理论”也纷纷传开。百姓对于化学添加剂更是嗤之以鼻，继而关注和追捧各种纯天然，无任何添加剂的食品。正是因为人们对化学知识的欠缺，才使得百姓在商品选择上随波逐流，不能够正确的认识和分辨何种食品是安全的，什么样的化学物质对人体是无害的等等。以至于人们在购买商品上出现极端情绪和非理性选择。

（二）在食品处理上理解错误

百姓欠缺化学知识的另一个表现是在对食品进行处理时，并不按照科学的方法进行，而是根据自己的经验判断，忽略物质本身的化学特性，结果起到相反的作用。通常大家认为的高温可以起到杀死有害细菌效果，但有些时候温度太高会降低有益菌的活性，食品中含有的维生素遭到破坏。

（三）在食品搭配上缺乏常识

食物之间相生相克逐渐被居民所认知，然而具体到何种食物却很少能够被人快速准确的说出来，即使在一些餐饮行业，具有不同化学性质的相克食物也被同时端上餐桌。出现这样的情况的原因就是公民对化学知识的了解欠缺所导致的。

二、化学教育社会化的必要性

（一）提高居民的化学素养，确保居民的健康生活的需要

开展社会化化学教育首先是因为我国居民整体的化学素养远低于发达国家居民的平均水平，因此导致我国居民在生活中表现出许多无知行为，无法灵活有效地运用化学知识为生活服务，无法使个人健康得以保证。

（二）促进企业科学发展，保障消费者合法权益的需要

社会整体的化学水平得到提高，不仅能够使居民更理性地选择商品，使生活安全有所保障，而且能够为相关企业施加无形的压力，促进企业自律，促使他们生产更好的、更符合健康标准的产品，保障了消费者的合法权益。这也对整个食品行业形成良好的行风起到推波助澜的作用。

（三）是全民教育的一部分，提升公民整体素质的要求

化学社会化教育是我国全民教育的重要组成部分，是提升公民综合素质的重要途径。同时，化学社会化教育也是终生学习的重要组成部分。随着社会的发展和民众终生学习意识的提高，化学教育应顺应时代的潮流，社会化已势在必行。

三、我国在推进化学教育社会化进程中遇到的问题

（一）外部因素

（1）成本：化学社会化教育作为一个全社会的教育活动，需要投入巨大的人力、物力和财力，加之化学这个相对特殊的领域，化学社会化教育存在很大的障碍。

（2）渠道：化学教育有其特定的教育环境和条件，单纯依靠各种书面上的文字并不能很好地完成教学目标，也无法达到有效的实际效果，如何开创更好更生动的社会课堂成为我国在开展化学社会化教育方面的一大障碍。

（3）人员：化学教育需要配备具有一定化学专业知识的人才，而社会化教育一方面需要这些人才能够把握社会教育的特点，又需要其具有一定的公益性，如何组建起一批合格的化学社会化教育人员也是一大障碍。

（二）内部因素

（1）公众心理：透过几年来食品安全问题所表现出的公众后续反映，可以看到我国公民大多数为事后补救型心态，即被动的跟随。所以，百姓对化学知识的学习并非认可。当一种食品传出食品安全问题时，无论最后是否存在安全问题，一开始都会引起社会公众的恐慌，公民开始去关注自己是否有购买、食用过这些食品，一系列的担心随之而来，影响了公民的正常生活和饮食安全感。但是，安全事件的发生并没有促使人们去研究或弄清楚该安全事件发生的真正原因，到底是什么物质使人们不安全，又是怎样使人们不安全的。

（2）公众意愿：在接受化学知识方面，公众更愿意接受那些实用性强，简单易学的知识，对于部分基础知识仍旧不闻不问。但是，这样就容易使公众在食品选择和判断中出现失误或错误，导致出现食品安全问题。怎样建立基础知识和实用性知识之间的联系，是化学社会化教育所面临的一大问题。

（3）化学本身的限制：化学由于具有一定的技术性因素，使其在学习方面偏难，公众在接受化学知识方面的成功性减小。如何将食品安全的化学知识简易化，通俗化，也是十分棘手的问题。

四、我国在解决化学社会化教育过程中实施的途径

（一）不断加强信息宣传，确保真正走进群众

化学本身具有较强的专业性，内容晦涩难懂，难以被一般公众所吸收。因此，社会化化学教育必须进行充分的宣传，引起公众的注意和兴趣。同时，在考虑受众方面应当先从知识基础相对较好的地区开始，循序渐进，逐步创建良好的学习环境，培养良好的学习氛围。

（二）不断创新教学手段，确保教学取得良好效果

化学教育不能等同于简单的课外辅导，而是需要通过不同的途径和方式给群众以感官上的深刻映像。就现实条件来看，社会化的化学教育需要采取多管齐下的全面教育方式，用网络、电视、报纸等各种媒介和社会组织的效应，利用社会化媒体的公众参与性实现教学的广度扩展，形成教与学的互动。只有不断创新教学手段，才能确保教育教学取得良好效果。

（三）逐步完善社会化教育体系，社会化教育要因地制宜

社会化的化学教育需要建立完善的教育体系，通过层次显著的教学模式形成有点到面的覆盖，在政策上政府和各相关职能机构高度重视，在实践中专业人员深入基层，将化学教育融入到开放的社会教育体系中，从而提高民众的化学素养。从现在的城乡发展趋势来看，社区作为实施化学社会化教育的落脚点是最理想的选择。但要充分考虑社区环境和社区特点，制订多元化的教育实施方案。可以一定区域为界限设立化学信息咨询机构和自助服务平台，便于民众学习和交流，并为公众提供日常的知识帮扶。因此，根据当地实际和社会发展的需要有针对性地开展化学教育是必须遵循的重要原则。

（四）突出化学社会化教育的公益性，提高公众的参与性

社会教育的目标之一是为公众提供促进自身素质提升的有效途径，因其社会性和对公众的责任都使这样的教育目标有着突出的公益性。因此，在开展化学社会化教育方面，要突出其公益性特征，通过鼓励和引导社会上的专业人才等积极参与，获得社会各方面的资源支持。

化学教育社会化是一项系统工程，需要政府官员、化学研究工作者、企业、百姓等多方努力，才能不断地推动化学教育的社会化向纵深发展。

参考文献：

[1]李江.教育社会化：一种概念的分析，《郧阳师范高等专科学校学报》，2009年8月第4期

[2]张燕.教育社会化背景下的社区早期教育，《早期教育（教师版）》，2004年第4期

9.周会议安全讲评内容 篇九

2011年12月2日

依据上周组织的月度检查，本周主要为问题隐患整改阶段，目前各个项目已把整改通知单回复上报，同时在检查中我们的检查人员提出的问题，施工单位也比较配合，现场表态也比较积极，下周将对现场进行一下巡视和复查。利用今天会议，我把上周月度检查的情况进行了汇总，大家交流一下：

一、安全文明检查情况：

1、好的方面：

①三宝、四口、五临边防护：较好单位为腊山江苏江中、普利中心上海建工、中大南济南四建、腊山济南四建项目。具体为：施工人员佩戴安全帽、高空作业人员使用安全带、上下垂直作业区域使用安全网防护、五临边及各种孔洞口防护比较严密、安全通道搭设比较规范。上海建工的防护注重实效型。腊山上海域邦经过整改现场存在的防护缺失隐患情况已有所改观。②脚手架：较好单位为腊山江苏江中、普利中心上海建工、中大南济南四建。具体为：脚手架立网、平网防护较为到位，竹芭、脚手板防护严密，拉结点数量和设置符合要求，落地脚手架按要求设置垫板、底座。

③模板支撑体系：较好单位为普利中心上海建工、西客站上海建工、中大南济南四建。具体为：按照要求设置垫板、底座、纵横向扫地杆，扫天杆和剪刀撑，立杆间距符合方案要求，顶部丝杠出头大部分在控制在30公分以内。④临时用电：较好单位为腊山济南四建、中大南济南四建、腊山江苏江中。具体为：总箱、分箱、固定式开关箱设置符合标准要求，防护、防雨棚设置完善，用电标识设置齐全，接零、接地规范，漏保经现场抽查灵敏有效。

⑤大型机械（塔机、升降机）：较好单位为腊山济南四建、中大南济南四建、普利中心上海建工、西客站站前广场上海建工。具体为：各种限位和安全装置（防坠器）能够保持齐全、有效，司机持证上岗，附着安装符合要求，标准节无变形锈蚀情况，日常维护保养较好、管理制度健全。

⑥工人宿舍：较好单位为腊山江苏江中、普利中心上海建工、中大南济南四建、腊山上海域邦。具体为：宿舍内外卫生保持尚可，安装过载保护器控制用电过载，宿舍内用电插头数量能够满足使用要求，未发现严重乱接用电线路、室内做饭现象。

⑦防火管理：较好单位为西客站上海建工、中大南济南四建、腊山济南四建、腊山江苏江中。具体为：易燃易爆物品存放区、配电箱、明火作业区能够按要求放置灭火器，办公、宿舍、食堂消防器材齐全，根据工程进度设置消防水泵、管道。

西客站上海建工楼内和生活区消防水源设置较为规范，标准较高。

⑧文明施工：较好单位为中大南济南四建、腊山济南四建、腊山江苏江中。具体为：施工现场材料堆放较为有序，施工道路硬化处理，裸露的黄土能够进行覆盖，施工现场洒水降尘，现场各种标牌齐全、张挂安全宣传标语。

普利中心和西客站上海建工食堂、操作间建设标准较高设施配备齐全，卫生整洁。管理制度、卫生许可证、健康证上墙公示，操作人员穿戴工作服操作。

2、存在问题：

①安全管理：问题单位为腊山上海域邦、中大南绿地建设、普利中心上海建工。冬季施工安全措施编制针对性不强，部分保证项目在方案或措施中未涉及到，造成不完善、无具体指导性。

②三宝、四口、五临边防护：问题单位为中大南绿地建设、腊山上海域邦。施工现场个别工人不戴安全帽，临边、孔洞口、通道口防护缺失不完善、斜道

无设防滑条，标准化程度较低。

③脚手架：问题单位为中大南绿地建设、腊山上海域邦、西客站上海建工。部分悬挑脚手架底层防护不严密、架体垃圾较多、立网破损现象。

④模板支撑体系：问题单位为腊山济南四建。地下车库模板体系的垫板、底座、扫地杆、扫天杆、剪刀撑设置不全，部分顶部丝杠出头大于30公分。

⑤临时用电：问题单位为中大南绿地建设、腊山上海域邦、西客站上海建工。配电箱未按当地要求设置、电缆未防护、部分配电箱无防护、防雨棚。

⑥大型机械：问题单位为中大南绿地建设、腊山上海域邦。升降机司机证件未张贴，个别限位失灵，塔机无吊钩保险、附着销轴无开口销，管理有漏洞。

⑦工人宿舍：问题单位为中大南绿地建设。宿舍内违禁做饭、使用花线乱接现象。宿舍内外卫生较差、路面积水。腊山济南四建在建楼内有住人现象。

⑧防火管理：问题单位为中大南绿地建设、普利中心上海建工。工人宿舍消防器材有过期失效现象，高空明火作业未使用接火盆，氧气乙炔未分类存放。

⑨文明施工：问题单位为中大南绿地建设、腊山上海域邦、西客站上海建工。现场材料堆放乱，现场积水、垃圾未及时清理，部分裸露黄土未覆盖。

腊山江苏江中食堂未办理卫生许可证。

二、综合评定结果：

较好的在建项目：腊山江苏江中、中大南济南四建、普利中心上海建工。一般的在建项目：腊山济南四建、西客站上海建工、腊山上海域邦。较差的在建项目：中大南绿地建设。

（洛口项目处于基础施工阶段，临设正在搭建，未进入综合评定）

三、下一步工作要求：

①、项目部要监督监理单位组织周安全检查、安全例会、确保有效性，避

免存在走过场的现象，以此加强总包单位的安全管理。加强保证项目的监控，比如深基坑、脚手架与模板体系、大型机械、临电、防火、防护等，及时传达有关的通知要求，工程部做好项目部安全管理的穿插，提供技术支持，健全体系建设，建立安全管理长效机制。

②、施工单位的冬季施工安全措施方案、监理单位的冬季监理实施细则的编制要重视和完善，防止敷衍、生搬硬套和漏项，要确保针对性、可操作性，督促监理单位认真审查。同时依据措施方案和当地要求，落实好现场工作，确保冬季施工安全，杜绝各类事故。

③、对宿舍板房防火和用电安全管理加强管理。督促总包、监理单位加强管理和巡视，采取一些必要的管理和技术手段（过载保护器、限时器、集中做饭等），防止火灾事故的发生。

④、新颁布的《建设工程施工现场防火技术规范》，依据规范要求落实工地防火安全管理，在现场、措施制度、内业资料上进行完善，确保工地防火安全管理达到规范要求。

10.消防安全工作会议 篇十

邯郸市公安消防支队副支队长魏广军参加会议并讲话。

李广亮在讲话中指出，今年以来，在上级消防部门的指导下，在各二级单位和全体职工的共同努力下，在各级专（兼）职消防安全管理人员的辛勤工作下，公司的消防安全管理工作取得了一定成绩，实现了全年无重大火灾事故的工作目标，消防安全呈现了良好局面。

针对今冬明春的消防安全工作，李广亮要求，一要提高认识，落实责任，切实增强做好消防安全管理工作的责任感和紧迫感。认真贯彻落实消防法律法规，切实把预防工作放在首位，从遵守消防安全规章制度入手，狠抓消防安全措施的落实，做到消防工作同布置、同检查、同总结、同评比、同奖惩“五同时”。二要深入开展消防安全检查和巡查，切实剔除火灾隐患，工作总结《消防安全工作会议》。继续贯彻落实“安全自查、隐患自除、责任自负、接受监督”的消防安全管理机制，进行走动式管理，切实抓好消防安全检查和巡查，确保不发生火灾事故。三要加强消防宣传教育，深入开展消防安全“四个能力”建设，强化技能训练，提高自防自救能力。各单位要结合“全民关注消防、生命安全至上”全国安全消防日活动主题，结合自身特点，开展形式多样的活动，增强消防安全意识，提高整体防控火灾能力。

魏广军指出，邯钢历来高度重视消防安全，始终将消防工作作为一项重要日常工作来抓，在组织领导、人员配备、经费保障等方面给予了重点倾斜，特别是邯钢企业***在消防安全方面做了大量工作，为邯钢实现安全生产创造了良好的消防安全环境。

魏广军要求，要认真贯彻新《消防法》，深入推进邯钢消防安全“四个能力”建设，进一步加强对消防安全工作的领导，切实落实消防安全责任制，杜绝各类火灾事故发生。邯钢全体员工要关注消防安全，积极参与到“119”消防宣传月活动中来，不断增强自身消防安全素质。

会议总结了2010消防安全工作，表彰了2010消防安全管理工作先进单位和个人，安排了今冬明春消防安全工作和“119”消防宣传周活动。与会领导为受到表彰的消防安全管理先进单位和个人颁奖。消防安全工作先进单位和个人代表就消防安全经验作了交流发言。

11.浅议建设安全管理 篇十一

摘要：文章主要就建设工程的安全管理现状、管理缺陷，提出了一定的改进措施，从而指明了安全管理的重要性。

关键词：建设、安全管理、重要性、方法、建议

一、建设安全管理的重要性和现状

建设工程质量，关系到国家和人民生命财产的安全，关系到社会的安定和人民的幸福，关系到人民群众的切身利益，关系到城市的品位和形象，确保工程质量是建设工作的永恒主题，是所有有关部门的重大责任。质量管理和控制是保证工程质量所采取的作业技术和活动，它贯穿于质量形成的全过程、各环节。建设工程质量的监督管理体系是系统而协调的过程，通过对建设工程的质量管理体系的影响因素的分析和综合整理实现对建设工程质量的有效监督管理，同时也能实现对建设行业和建筑市场在一定程度上的规范和管理模式，建立创新的和发展着的监督管理模式。建设工程质量的监督管理体系的创新和发展不仅表现在相应的管理层次的深入和管理水平的提高基础之上，相应的工程监管部门还应建立现代化的工程监督管理模式，如监督管理的模式与计算机技术和相应的信息技术结合起来，形成创新的建设工程质量监督管理的创新和发展模式。

我国建筑工程安全管理概况近年来我国的建筑安全管理相对于以前的状态已经有所好转，我国建筑安全管理现状随着我国在建筑安全方面的一系列的法律、法规、条例及安全技术标准、规范的实施，标志着我国的建筑安全管理已走向法制化、科学化的正轨，然而建筑施工中安全事故仍屡禁不止，给施工企业造成不同程度的经济和财产损失，目前我国建筑行业的事故发生频率已高居全国各行业前几位。我国建筑工程安全管理存在的问题究其以上原因，一方面是安全责任不明确，安全监督管理制度不健全；另一方面是施工企业内部管理弱化，尤其是施工现场管理存在漏洞，缺乏有效的安全防护措施，责任不落实管理人员和操作人员未进行必要的教育培训，缺乏应有的安全技术常识、违章指挥、违规操作等。另外，我国现有的专门安全监督检查机构只有国家安全生产监督管理局以及各级地方政府下设的安全监督检查机构，而这些机构只能实施宏观监督、重点监督与抽查监督，存在管理力度不够的情况。在市场经济条件下，企业领导最注重的是经济效益，安全工作口头化，往往落不到实处。企业安全检查工作虚化，安全工作有的在很大程度上就是为了应付上级检查。没有形成严格明确细化的过程安全控制，全过程安全控制运行体系无法得到有效运行。

二、对建设工程安全管理的建议

1、工程设计期的安全管理在建筑工程项目勘察设计阶段，建设单位务必要以书面形式与具备相应资质的勘察设计单位所提供施工现场及毗邻区域水、电、气、热、邮电通讯等地下管线及地质资料等相关事项签订合同，这样起到在建设工程项目过程中的制约作用。具体要求勘察设计单位在建设工程项目进度中应当提供建筑工程全面、准确的地质测量和水文资料，并按照建筑安全标准进行设计，以保证建筑结构的安全和作业人

2、工程实施期的安全管理建筑工程项目监理单位要将建筑工程施工方案的安全审查相关内容纳入建设工程项目监理范围，具体要做到建设工程项目实施安全、质量、工期和投资四项同步控制。建设工程项目单位不得要求施工单位违反建筑工程安全生产法律、法规和强制性标准进行施工。建筑工程项目施工单位应当建立以本单位安全生产第一责任人为核心的分级负责的安全生产责任制，设立安全生产管理部门，配备与工程规模相适应的安全工程；吊装工程；脚手架工程；施工临时用电工程；垂直运输机械安装拆卸工程；拆除、爆破工程；其他危险性较大的工程。同时，进入施工现场的垂直运输和吊装、提升机械设备应当经检测机构检测合格后方可投入使用。建设工程项目施工单位应当根据不同施工阶段和周围环境及天气条件的变化，采取相应的安全防护措施。建设工程项目施工单位的项目经理、安全管理人员应当经过上级安全培训、考核合格后，持证上岗；并向工程项目派驻项目安全工程师。项目安全工程师负责有关安全生产保证体系有效运行和实现安全管理目标的人员、物资、经费等资源计划，对项目安全生产保证体系实施过程进行监督、检查，组织参与安全技术交和安全防护设施验收，纠正和制止违章指挥、违章作业，验证预防措施和应急预案。建设工程项目施工单位应当接受建筑工程安全监督机构的监督管理，分阶段向当地建筑工程安全监督机构申请安全审核

3、工程验收期的安全管理在建筑工程项目竣工后，施工单位要自行检测工程质量和整理相关资料，做好建设工程项目竣工施工安全评价，向建筑工程安全监督机构提交《单位工程竣工施工安全管理资料》。建设工程项目竣工安全管理资料是证明施工现场能否达到建设工程项目安全要求的程度。所提供建设工程项目的客观检测资料文件记录，是建设工程项目在施工现场能否达到实行全过程安全管理的主要依据，同时也是建筑工程监督机构对工程项目考核的重要内容。建设工程项目在全程实施过程中作的安全资料的记录正确与否，体现了建设工程项相关单位对工程项目的安全管理能力和力度。

的建设工程的安全管理与普通的建筑工程安全管理有着相通的地方，相关的理论、方法、技术以及改进建议都可以互相参考。但是石油行业由于其特殊的行业要求，因此对安全管理的水平要求更高。今后仍然需要在本质安全、设备安全以及建设工程各阶段的安全管理上进一步的研究和完善，为了建设提供更好的安全管理方法和手段。

参考文献：

1、王振华.建筑工程安全管理[J].科技创新导报，2007（31）.

2、陆成.建筑工程安全管理[J].中国高新技术产业，2008（13）.

3、张凤武.建设工程项目安全管理探讨[J].魅力中国，2009（6）.

作者简介：

管平 女 1984.8 本科 建设管理 濮阳经济技术开发区住房和城乡建设局。

12.浅议信息安全攻防对抗 篇十二

随着科技与经济的飞速发展, 组织的信息化程度逐步提高, 由此带来的信息安全问题日益凸现。2008年国家互联网应急中心 (CNCERT) 接收和自主监测的各种网络信息安全事件数量与2007年相比有较为显著的增加, 通过技术平台共捕获约90万个恶意代码, 比2007年增长62.5%, 其中新的恶意代码样本8.9万个, 通过国内外合作渠道接收到恶意代码样本49.6万个…。CNCERT报告中认为, 2008年国内网络受攻击的频次、种类和复杂性、遭入侵和受控计算机数量、信息数据安全问题等都有较大的增长, 信息安全形势严峻。

信息安全问题的发生原因, 一类是人的过失性, 这与人总会有疏漏犯错误有关;另一类是人因某种意图, 有计划地采取各种行动, 破坏一些信息和信息系统的运行程序, 以达到某种破坏目的, 这种事件称为信息攻击。受到攻击的一方当然不会束手待毙 (或任其胡为) , 总会采取各种可能反抗这一行为 (包括预防、应急措施) , 力图使对方攻击难以凑效 (或弱化至最小) , 以减小己方的损失, 以至惩处 (或反攻) 对方等, 这种双方对立行动事件称为信息对抗。

信息对抗主要体现在信息获取、传输、存储和决策处理四个阶段。其一, 在信息获取阶段, 一方需要获取对方真实完整的信息, 而另一方则可以通过各种手段, 如加密、伪装的方法使对方不能获取所需要的信息;其二, 在信息传输阶段, 一方要设法将信息正确传输到目的地, 而另一方则通过截取、干扰等手段影响信息的正确传输;其三, 在信息的存储阶段, 对抗的双方围绕信息的完整性和保密性展开攻防;其四, 决策处理阶段的信息对抗体现为双方信息处理与决策支持系统之间的对抗。

本文从攻防的视角对信息安全攻防对抗的关系、模型以及攻防过程进行了研究与分析。

1 信息安全攻防对抗的关系

1.1 攻防对抗的不对称性

在信息安全中, 攻防具有明显的“非对称性”特征。主要体现在以下四个方面:

(1) 攻防技术不对称

操作系统、应用软件、网络协议等不可避免地存在和隐藏了大量漏洞和脆弱性, 而这些漏洞信息和脆弱性资料在Internet上几乎完全公开。针对这些漏洞和脆弱性, 攻击者不但自行开发了有力、针对性强的攻击工具、入侵软件, 还完善了详尽的教程, 使得计算机应用初级水平的人都可以掌握这些看起来很复杂的攻击行动。

攻防技术之间的知识不对称, 即攻击者所获得的攻防对抗知识总是大于防御者。这个不对称包含两个方面的原因: (1) 每个防御措施必定针对一个漏洞或者攻击技术, 但并非每个漏洞或者攻击形式都存在相应的有效防御, 同一漏洞可能存在很多种攻击方式, 增加了对攻击行为的预测难度, 如图1所示。相对于攻击知识, 防御措施总是有一定滞后。 (2) 虽然是从攻防对抗中获取知识, 但由于攻守地位的不同, 防御者需要掌握所有的攻击技术和漏洞信息才能达到与攻击者相平衡。

(2) 攻防成本不对称

一台再普通不过的计算机、一条极不起眼的网线就可以组成有效的攻击工具, 一个普通的攻击者可能顷刻间就能使许多人花费大量人力、物力、财力建设起来的网络失效或瘫痪, 入侵成本极低。

如在一个销售攻击工具的网站价目表中, 一个分布式拒绝服务 (DDoS) 攻击软件为1500元, 除去计算机等一次性购置成本和微不足道的网络资费外, 这几乎是一个攻击者所需要花费的全部成本, 但DDoS造成的破坏则可以使一个电子商务网站在数天内损失几百乃至上千万元的营业额。

(3) 攻防信息不对称

攻击者在攻防对抗知识上有自身的优势, 但在目标系统信息获取上往往还只是一个盲目搜索和攻击试探的过程;而防御者虽然熟悉自己的安防系统, 但却无法预测攻击在何时、何地以何种方式进行, 只能全面考虑所有可能的攻击, 针对存在的弱点处处设防、时时警惕。

(4) 攻防主体不对称

网络攻击者掌握主动权, 而防御者被动应付, 攻击者与防御者处于非对称状态, 前者占据有利位置。另外, 依靠网络的级连和放大作用, 单独的个体就可以向信息对抗中强大的另一方发起攻击。

1.2 防御与攻击共同发展

攻击和防御技术是随着网络技术的发展而产生出来的, 攻击促进了防御的发展, 防御技术的发展也刺激了攻击者不断寻找新的攻击方法, 从而促进攻击技术的发展。

互联网不但为黑客提供了充分发挥的空间, 其信息流通能力也大大推动了黑客技术的传播和发展。电子邮件、黑客网站以及各种自由讨论区, 都是攻击技术交流的地方。这些公开、社会规模的技术共享方式, 在整体层次上推动了攻击技术的发展, 且其发展不受任何个人和组织的限制。

随着攻击技术发展, 安全需求增加, 促使以国家、经济团体、社会组织、学术团体以及各种安全机构组成的安全防御技术的发展力量以同样最快、最直接的方式公布针对最新漏洞、最新攻击方法的防御措施。攻击和防御这一对矛盾在Internet大背景下高速发展, 任何小环境的对抗既是为大背景增加安全内容, 更重要的是从这里汲取不断更新的知识。

2 信息安全攻防对抗模型

信息安全攻防对抗模型就是描绘攻防双方通过控制相关的攻防技术与管理而展开博弈的过程, 对抗与博弈是信息系统的脆弱性。

攻击方与防御方的策略相互影响、互动是攻防对抗模型的基本假定。作为攻击方, 通过提高攻击能力运用各种攻击技术, 发现、利用对方网络系统的脆弱性, 增加防御方网络系统的安全风险, 增大攻击成功的可能性, 但同时也受防御方和环境影响而存在不确定性;作为防御方, 通过提高防御水平运用各种防御技术发现、弥补己方网络系统的脆弱性以降低安全风险并减小受攻击的可能性, 但同时也受攻击方和环境影响而存在不确定性。

根据攻防双方的上述博弈过程, 构建信息安全攻防对抗模型, 如图2所示。

3 攻防对抗过程分析

攻防对抗的过程就是攻击者与防御者的博弈过程, 攻击者和防御者是一种非合作博弈, 其根本原则就是使成本 (损失) 最小化或赢得 (利益) 最大化, 并由此确定己方的行为策略。具体而言, 对攻击者来说, 无论防御者采取何种防护策略, 攻击者总希望采用一种合适的混合策略达到攻击的目的;而同时, 防御者也总是希望找到一种合适的混合策略来防御攻击者。

攻防对抗过程是相对于时间而言的, 所以攻击与防御过程应以时间轴为基准, 把整个攻击和对抗行为映射于相对位置的时间轴上。攻防过程如图3所示。

攻防对抗中, 攻防双方一次接着一次的博弈, 各自获得各自的收益, 是一个不断重复博弈的过程。在每一次博弈中, 攻防双方必须基于自己的策略做出决定, 以使自己在有效的时间内得到最大的收益。每一次博弈结束后, 对于防御方来讲, 要充分总结经验、亡羊补牢, 加强预防措施, 或变被动为主动, 主动追击攻击者;对于攻击方来讲, 要对攻击行为产生的后果进行评估, 判断是否达到了攻击目的, 是否隐藏了自己的踪迹, 是否需要进入下一轮的攻击……

4 结语