关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几

关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几（精选11篇）

1.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇一

关于具有研究生毕业同等学力人员申请

博士学位的实施细则

（试 行）

西交研﹝2008﹞82号

第一章总则

第一条 为规范西安交通大学授予具有研究生毕业同等学力人员博士学位工作，根据一九九八年六月十八日国务院学位委员会第十六次会议通过的《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（学位[1998]54号文件，以下简称《规定》），特制定本实施细则。

第二条 凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到国家和我校学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本实施细则向我校申请博士学位。

第三条 凡我校具有博士学位授予权，并已培养了一届以上毕业博士研究生的学科，均可接受具有研究生毕业同等学力人员申请博士学位。

第二章注册

第四条 已获得硕士学位的在职人员可以在我校注册同等学力博士学位预申请资格，在导师指导下进行课程学习以及博士学位论文准备工作，待具备学位申请资格后申请博士学位：

第五条 符合条件的在职人员可在每年5月或11月向我校注册同等学力博士学位预申请资格，根据我校当年“接受在职人员以同等学力申请博士学位简章”报名并提交相应材料。

第六条 申请者须直接与我校有关学院联系确定指导教师。指导教师必须是我校当年博士研究生招生简章中登录的、并已培养了一届毕业博士生。

第七条 学院聘请至少3名具有博士研究生指导资格的教师（包括指导教师本人）组成考核小组。考核小组在对申请人提交材料进行审核的基础上，再对申请人进行综合考核（可以包括笔试、面试或其他必要的形式），填写考核登记表。考核通过者由学院主管院长签字后报研究生院。

第八条 研究生院审核通过后，由学校、委托单位、申请人签署三方协议。申请人按协议要求交纳相关费用后到研究生院学位办领取接受注册申请的通知。

第九条 申请人自正式批准注册为我校同等学力博士学位预申请资格起，一般应在六年内完成博士学位论文工作并申请学位，逾期则取消申请学位资格，导师指导学位论文工作自动终止。对于完成某一学科全部博士研究生课程学习且成绩合格，逾期未能

获得博士学位者，经本人申请，学院审核同意，报研究生院批准备案，颁发博士研究生课程进修证明证书。

第三章课程与学位论文要求

第十条 已注册的申请人应按照学校相关学科博士研究生培养方案规定的课程要求学习课程，学习方式可以是自学，也可以与我校在校博士生同堂听课，但均需参加学校组织的考试。

第十一条 对于在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展者，经本人申请，有关专家推荐，学院审核，研究生院批准后，可以免除部分或全部课程考试。

第十二条 导师负责对其学位论文进行必要的指导，包括论文选题、开题工作及博士学位论文的方案确定、理论研究与实验工作。学位论文一般应结合其所在单位的实际科研工作进行，其他要求与我校校内其他博士生相同。

第十三条 在完成学位论文期间，申请人必须到学校在导师的指导下参加累计不少于三个月的与论文相关的科学研究工作。

第四章学位申请与授予

第十四条 申请人具备下列条件时，可向我校学位办提出博士学位申请：

（1）获得硕士学位五年以上；

（2）完成有关学科的全部博士研究生课程考试且成绩合格；

（3）具备我校申请博士学位社会评价的基本条件；

（4）具有省部级以上奖励的科研成果或作为课题负责人或主要成员（前3名）承担有省部级以上科研项目；

（5）已经完成博士学位论文工作，其论文已通过由相关学科组织的预答辩、学位论文格式审查等。

第十五条 申请人在申请博士学位时，需提交以下材料进行资格审查：

（1）硕士学位证书；

（2）最后学历证明；

（3）准备申请博士学位的学位论文；

（4）公开发表的有关学术论文，出版的专著，以及科研成果获奖的证明材料；

（5）申请人所在单位的推荐材料（加印密封）；

（6）两位教授或相当专业技术职务专家的推荐书（加印密封），其中至少有一名是博士生指导教师；

第十六条 博士学位论文的评阅按照我校有关规定执行。第十七条 博士学位论文答辩委员会由不少于7名具有正高级专业技术职务的专家组成，其中至少2人是我校和申请人所在单位以外的专家。申请人的导师不能担任论文答辩委员会成员，论文答辩应在我校公开举行。

第十八条 申请者在通过学位论文答辩后，经其所申请学科的学位评定分委员会表决通过后，报校学位评定委员会批准，作出授予博士学位的决定，并将授予博士学位人员的姓名及其博士论

文题目等及时向社会或申请人所在单位公布。经过三个月的公示期并确定不存在疑义后颁发学位证书。

第五章组织和管理

第十九条 我校学位办负责授予同等学力人员博士学位日常工作。

第二十条 校学位评定委员会作出授予博士学位的决议后，由学院学位评定分委员会秘书负责整理获得学位人员的档案材料，并将其学位评审档案送交校档案馆，人事档案寄送申请人所在单位。由分委员会秘书将学位论文原稿送至研究生院一册、校档案馆一册。由申请人向学校图书馆提交纸介质学位论文一册，及其电子版存档交流。

第二十一条 根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第二十四条的规定，申请人在通过资格认定后，为准备参加学位课程考试或论文答辩，可享有不超过两个月的假期。申请人的所在单位应允许申请人到西安交通大学参加不少于三个月的与论文有关的科学研究工作，费用自理。

第二十二条 本细则由校学位评定委员会办公室负责解释。

研究生院

二〇〇八年十月二十八日

2.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇二

1. 军校硕士研究生质量培养的特点

在军队现代化建设的过程中, 军校硕士研究生教育发挥着至关重要的作用。军校研究生教育的目的是培养高素质高层次的军事人才, 它对促进我国国防现代化建设、提高我国军事现代化的科技水平, 提高我军的战斗力, 以及提升我军的整体思想素质都有积极的意义。它是提高我国军事现代化水平的关键环节与基础的工程, 直接影响着我国军事管理人才的培养质量。

1.1 培养目标针对性。

在军校硕士研究生培养的过程中, 要重视研究生学员素质培养的针对性。要实施精细化的管理方式, 做到规范化、标准化、具体化, 由粗到细, 由细到精, 根据专业性质及学院的自身素质, 确定合理的培养方式;本着学院的发展, 密切联系学生的需求, 为学生提供更多的发展和实践的机会, 提高学生的综合素质能力[2]。

1.2 培养模式特色性。

军队院校应注重特色建校, 特色建校的根本特征就是培养具有军校自身特色的人才。军校的特殊性要求学员不仅要具有驾驭专业知识的能力, 还要具有组织协调能力、创新能力及实践能力等。我国军队院校的学科人才培养也应根据学校自身的优势和特点, 制定科学、合理的研究生培养模式, 与军队实际情况相联系, 培养具有专业特色、专业技能、领域特色的人才, 满足基层部队需求。

1.3 培养内容综合性。

我国军队院校在对硕士研究生进行培养时, 应以政治合格为前提, 使研究生学员具备知识性、专业性、复合性及创新性等特点[3];不仅要具备扎实的专业知识基础, 还要具有过硬的军事专业素质, 思想政治素质, 以及身体心理素质等;要“政治合格、军事过硬、品德兼优、作风正派、知识专精、身心健康”。

1.4 培养范畴国际性。

在全球一体化的大背景下, 军队人才培养必须具有国际性这一特点。因此, 军校的教师队伍中应有一定比例的具备国际教育背景、国际军校工作阅历、与国外军校有密切联系的教员及教授专家;要有国际军队院校管理及教学的资料、案例[4];还要有一定的国际文化培养理念与成长氛围。这样, 可以使培养的学员在学习过程中具有国际经验。

2. 军校硕士研究生培养模式的主要影响因素

近年来, 我国军校高等教育快速发展, 但与发达国家的军校教育相比, 仍存在一定的差距。就目前来看, 我国军校硕士研究生培养模式的主要影响因素可以概括为五个方面, 分别为传统的文化与理念、研究生培养管理机制、导师的素质及能力、研究生自身问题及与国内外其他军校之间的联系。

2.1 传统的文化与理念。

受中国上下五千年传统文化的影响, 一些人逐步养成了崇尚权威、安定求稳、为人中庸的思维模式, 十分重视文化知识的学习与传承, 在授课中将理论知识传承视为教学核心, 对学员的自学、研究、创新等能力重视程度一般。此教学模式培养出的研究生, 普遍存在不敢质疑、崇尚权威、独立分析能力差、缺乏自信等现实问题, 这与当前我国国防事业、部队建设所需要的创新型复合型人才需求不一致。纵观我国军校硕士研究生发展现状, 一些研究生学员习惯顺从教科书中的已有知识, 基本上不会对教员所授内容及教科书所涉及的内容产生质疑, 很少提出学术上的不同观点。这些固定的思维教学模式, 约束了研究生学员的创造性思维的产生, 使学员难以做出超越前人的创新成果。

2.2 研究生培养管理机制。

军校硕士研究生在受过教育之后能否具有非凡的综合能力主要取决于学校的培养管理体系。一套完善而合理的培养管理体系, 不仅能够为提升研究生素养水平提供良好的环境, 还能够有效提高他们的自主创新能力。首先, 体现在招生机制, 它是学生质量的有效保障, 而学生自身质量则会对其素养能力的培养结果带来重要的影响。其次, 院校在制定并实施各项管理规章制度的过程中, 要做到科学、合理、规范、高效, 这样有助于促进研究生综合素质能力的形成与提高[5]。

2.3 导师的素质及能力。

在培养军校硕士研究生方面, 首先要拥有专业性强、教学水平高、综合素养高的教师团队, 这是教学的首要保障。若是整个教学团队, 对当前发展势态不了解, 并且思想观念陈旧、思维模式固定, 势必不会培养出能够高瞻远瞩、独立创新的高素养人才。在整个教学活动中, 教师发挥着重要的组织作用与引导作用, 而在培养高素养复合型人才方面, 教师自身魅力、思维模式、教学方式都起着决定性的影响作用。导师的自身素质和管理能力直接影响研究生的培养质量。其次科学而合理的管理体系不仅能够增强教师的紧迫感, 有利于激发教师的责任感与使命感, 有效的管理体系更加有利于组建一个专业水平高、自身素养高、创新意识强的教师团队。所以在培养和提升军校研究生综合素养方面, 教师自身素养与专业水平及科学合理的管理体系发挥着重要的作用。

2.4 研究生自身问题。

军校研究生是素质能力培养的主体, 虽然客观条件是影响综合素质能力的培养培养和提高的重要因素。军校管理学科研究生主要存在四个方面的问题, 具体介绍如下。

第一, 一些研究生缺乏创新意识及高瞻远瞩的思想, 表示只要按照教科书掌握理论知识就是一名合格的军人, 没有考虑到当前部队的发展需求。

第二, 一些研究生未养成梳理知识结构的良好习惯, 只关注自身的专业知识, 对其他学科知识涉及的比较少。

第三, 一些研究生不善于交流。部分研究生不喜欢与其他人沟通, 只跟自己比较熟的人保持沟通联系, 无法及时获取相关知识, 许多军校的教育中不够重视师生互动、学生互动的作用, 缺少良好的研究生交流平台。

第四, 一些研究生存在比较严重的思维定势, 不善于打破常规。受中国传统文化及教育模式的影响, 诸多研究生唯书至上、崇尚权威, 缺乏质疑的勇气, 墨守成规, 不善于换个角度分析问题。

2.5 与国内外其他军校之间的交流较少。

加强校内外及其他军校之间的联系, 既有利于学生认识到自己的不足, 学习其他军校的先进教学理念和文化知识, 又有利于促进学生自身素质的提升, 与时俱进, 实时掌握国内和世界军校的发展动态。通过调查发现, 我国大部分军校仅注重学员校内或者当地兄弟院校之间的联系, 与全国其他军校甚至世界先进军校之间的交流较少。导致这一问题的原因是学校对研究生的交流实践不够重视, 有的学校虽然开展了一些实践活动, 但是往往沿用以前的陈旧经验, 并没有做到与世界接轨。

3. 对军校硕士研究生培养模式改革的措施

军校硕士研究生教育是我国国防事业和部队建设发展的重要组成部分, 硕士研究生在军队院校的学术发展、科研工作中发挥着重要作用。针对当前我国军校硕士研究生培养模式的特点和影响因素, 提出优化我国军校硕士研究生培养模式的思考。

3.1 强化管理队伍素质, 明确管理职责。

加强新时期军校硕士研究生管理工作, 需要参与其中的各类人员各司其职, 各尽所能, 分工协作, 共同努力。军队院校、各部门要根据基层部队建设实际情况及军队人才培养的任务, 建立健全新形势下我国军校硕士研究生的管理规则体系;处理好学习、科研以及军事素质培养与管理工作之间的矛盾[6];根据不同学科知识、专业技能以及培养目标, 制定不同的培养方案及管理细则, 合理科学地进行学科定位, 细化管理内容, 使各学科的管理制度客观真实有效。军校硕士研究生的培养是一项系统工程, 涉及范围广、学科交叉多, 需要多方力量共同配合, 才能使研究生学员成为复合型高素质人才。

当前, 军校硕士研究生队伍由军校直通车学员、国防生、地方大学生及在职干部组成, 面临社会、家庭、生活、工作和学业等压力。针对上述问题, 要求军校研究生管理工作必须及时调整思路并创新管理模式。首先, 要加强学院、研究生大队及学员队的联系, 针对研究生的问题及时沟通, 增加研究生学员与各部门的座谈会议;其次, 要加强队干与导师之间的交流, 实时掌握本队学员近期的思想动态、学术科研情况, 更好地监督学员的学习进度;最后, 学院、各部门及各学科要建立健全硕士研究生的培养质量评估体系, 对硕士学员进行有效的监督管理。

3.2 不断完善考核与激励机制。

考核与激励机制是硕士研究生培养体系中的反馈环节, 对于深化创新实践、提升效果具有重要的作用。学校、学院许多训练内容、教育成果等都需要通过导师实施, 导师本身对自己的工作、研究生培养成果也应有可量化、可实施的评价标准和机制;队干部应在深入了解及准确认知研究生价值观后才能进行科学引导。

以研究生兴趣爱好为导向, 创建科学的激励方案, 充分调动研究生学习的积极性, 做好以下四个方面[7]的工作。

第一, 对考核内容的侧重点进行科学调整, 将能力测试作为考试内容重点, 将理论知识的实践性应用纳入考核体系, 从而对研究生理论知识的掌握及应用进行科学考核。

第二, 丰富考核方法, 与当前研究生学习状况相结合, 对研究生进行多方面、全方位考核, 比如体能素质、军事素质、创新能力等多个层面, 有针对性地采取更灵活而贴近实际的方式进行考核。

第三, 考核机制由最初的集中模式过渡为分散模式, 将研究讨论、作业、论文等日常训练科目纳入考核体系, 研究生的考核结果不再由教员单独评测, 而是研究生与教员对考核结果进行共同评测, 研究生之间可相互评价, 从而确保评价的准确性及客观性。

第四, 基于准确及转向角度对评价尺度的价值、意义进行客观考核。考核的形式与内容, 以及评价的各项标准关键要注重研究生创造力的发挥。另外, 激励机制也是一个重要方面。队干部只有深入了解及准确认知研究生价值观后才能进行科学引导, 应以研究生兴趣爱好为导向, 创建一套科学的激励方案, 充分激发研究生学习的动力。

3.3 加强师生之间的联系, 建立沟通交流机制。

在军校研究生的教育过程中, 导师作为研究生学员的学术的带领者与参与者, 对硕士研究生的教育发展有重大的影响作用。进入21世纪信息化时代后, 随着高等教育模式的不断改进与创新, 对导师的能力水平及综合素养提出了更高层次的标准要求。就目前而言, 军校多种学科交叉, 导师与学员的比例不均, 有些导师名下学生名额超标, 因受到时间精力、知识层面、学术领域方面的局限, 导师无法真正做到从根本上启发与指导学生。针对此问题, 军队院校应创建以导师为核心的指导小组, 确保导师在培育硕士研究生的过程中能将个人优势发挥到极致。研究生导师在具备使命感和责任感的同时, “以学员为中心”, 教书育人。导师要密切关注研究生学员的专业课学习情况、相关课题研究进展和论文写作发表等, 同时也要与学员及时沟通交流, 随时掌握学员的思想动态, 做好学员的思想教育工作。

对军校硕士研究生进行指导小组集中培养, 不仅有助于激发研究生学习的兴趣, 健全知识架构, 提升整体学术研究水平, 还能从根本上提高硕士研究生的创新力, 做出具有超前性、创新性的研究成果;指导小组定期与研究生进行学术交流与沟通, 不仅能使研究生在第一时间掌握最新学科知识, 提高学习进度及保证学习质量, 还能使导师组在第一时间了解与掌握研究生的学习科研进度, 做好监督与指导工作。

3.4 加强与国际军校之间的联系, 建立研究生间的沟通交流平台。

3.4.1“请进来”策略。

军校在突出优势学科及本院特色之上, 多参加与本校学科专业相关的活动, 同时将学术研究活动推广至全国范围内开展, 从而为军校硕士研究生创建更专业、更广阔的学术交流平台。基于此之上, 军校可自主举办学术交流活动, 通过专业渠道与全球高等院校研究生进行学术交流, 从而彰显研究生的自主创新能力, 培养研究生的创造性思维。

3.4.2“走出去”策略。

军校可根据实际状况适当降低门槛, 鼓励研究生积极参与全球性学术研究会议、课题研究等多项学术活动, 根据专业学科需求创建针对性研究生培养基地, 为研究生开展学术交流及项目研究提供政策性支持与鼓励, 为研究生开阔眼界、提高整体学术水平创造条件, 从根本上提高研究生的科学研究水平[7]。

3.4.3 开展实践性活动。

院校根据本院自身学科的特点, 定期开展实践性活动, 丰富研究生的学术交流活动内容, 其活动内容主要以创新竞赛为主。例如多举办科技创新大赛活动, 既有利于提高研究生的创新能力、实践能力, 又有利于激励研究生学员在专业实用性方面有新的突破与进步。

4. 结语

在军校这个特殊的环境中, 只有重视军校硕士研究生的思想建设, 充分发挥自身的主观能动性, 建立科学有效的培养模式和奖惩激励机制, 同时, 导师从业务上精心指导, 建立良好的沟通交流平台, 才能搞好军校硕士研究生的教育工作, 提高军校硕士研究生的培养水平。

参考文献

[1]邵新杰, 田广, 刘金华, 曹立军.军校研究生培养中的问题及对策分析[J].中国电力教育, 2013 (28) .

[2]尹伟.跨学科研究生教育:一个值得关注的问题[J].现代教育管理, 2009 (8) .

[3]李友峰.新时期军校研究生教育特色发展研究[D].辽宁:大连理工大学, 2013.

[4]苗海, 李魁彬.浅谈军校研究生培养体系中的“五位一体”[J].高教论坛, 2013 (8) .

[5]房立, 军校研究生创新能力培养中的学员队管理问题及对策研究[D].国防科学技术大学, 2001.

[6]宋宇鸣, 贾涛.关于新形势下军校研究生管理工作的思考[J].研究生教育研究, 2011 (4) .

3.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇三

各同等学力申请硕士学位人员：

2018年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试报名工作开始，现将有关事项通知如下：

一、全国统考（外国语、学科综合水平考试）

（一）考试人员

1.2012级以后(含2012级)同等学力人员，获得学士学位满3年（即2015年3月底前获得学士学位）;2.根据《关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的试行办法》（学位﹝2015﹞10号）文件规定，须同时具备以下条件人员可以报考：临床医学类本科毕业生并获得学士学位；正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师。

（二）考试时间

1.外国语水平考试（英语）：

2018年5月20日（星期日）上午9:00-11:30 2.学科综合水平考试（生物学、临床医学/护理学、公共管理、临床医学硕士专业学位学科水平考试）:

2018年5月20日（星期日）下午14:30-17:30

（三）报名步骤及时间

1.考试报名工作采用网上报名与现场确认相结合的办法。

2.报名网站：

登陆中国学位与研究生教育信息网，网站首页“同力统考”有报名入口，如下图:，点击“同力统考”，即进入“同等学力人员申请硕士学位全国统考”网页，点击网页左下角

“进入系统”，即进入“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”（以下简称“信息平台”）登录页面，未注册人员，请点击“我要注册”进行注册，请牢记自己设定的用户名和密码。3.报名步骤（流程见附件一）：

第一步：未注册人员（已注册人员并通过现场审核人员可直接进行第三步，无须再次现场审核）在上述信息平台注册,注册后上传照片，填写个人基本信息，并提交学位申请，选择申请的学校和专业，（2018年3月1日前）；

第二步：完成第一步后，本人必须来安医大现场资格审查及确认（2018年3月1日—3月2日（上午9:00-11：30，下午15:00-17:00），逾期不补，）；

第三步：现场资格审查及确认通过后，即可再次登陆信息平台，点击“全国统考-报名参加全国统考”自行报名参加统考的语种或学科、考试地点（2018年3月20日前，逾期不补）；

第四步：安医大审核上述第三步报名参加考试的考生资格，并确认；

第五步：考生查询第四步安医大确认结果，并通过“信息平台”在线缴纳报名考试费（2018年3月31日前，逾期不补）； 第六步：打印/下载准考证。4.携带资料

现场资格审查时请务必本人到场提供本人学号并携带网上注册ID（并标注在二代身份证复印件上）、身份证原件及复印件一份、学位证书原件及复印件一份。未带齐证件者将不予审核。5.特别提示

（1）在安徽省外工作的学员网上报名时，考试地点可以选择工作地点所在省份，相关考试要求请查看当地省文件，但资格审查及确认必须3月2日前本人来安医大现场，现场确认流程为：验证——采集照片和指纹——打印资格审查表——审核资格审查表——签署《诚信承诺书》——签字确认并交表。

（2）国家要求现场确认时必须采集考生指纹信息和图像，并签署《诚信承诺书》；考生在5月20日考试当日，必须通过指纹验证后

方可进入考场，故请各位考生特别重视。对于已经在全国平台上注册并通过资格审查，采集过照片和指纹的申请人，如果需要再次参加2018年同等学力全国统考，不必再次进行注册、申请及指纹信息采集等工作，而只需要在网报期间登录信息平台直接提交考试申请即可。

（3）2012级学员本次报名是最后一次考试机会，不报或错过报名都将无法补报，2013级学员还有两次机会考试（即本次报名和明年报名），其他年级以此类推。

（4）申请人须在现场确认前，登录中国学位与研究生教育信息网注册、上传电子照片、填写基本信息。电子照片须按指定的规格拍摄。电子照片规格：①图像规格：567像素（高）× 390像素（宽），头部宽度为248至283像素，头部长度为331至390像素，分辨率300dpi，图像文件大小为10kB左右，JPG格式。图像尺寸为48毫米（高）× 33毫米（宽），头部长度为28至33毫米，头部宽度为21至24毫米。②颜色模式：24位RGB真彩色。③要求：近期（三个月内）正面免冠彩色半身电子照片，国家公职人员不着制式服装。照片背景为蓝色。照片要求人像清晰，轮廓分明，层次丰富，神态自然，着白色或浅色系上衣。④电子照片必须由数码相机拍摄，并不得进行任何修饰。（此照片务必保存好，以后用于粘贴学位证书）。

（四）现场资格审查及报名确认地点

合肥市梅山路81号安徽医科大学新行政楼4楼414。

（五）考试大纲

根据《关于做好2018年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》（学位办[2018]1号）文件（见文件附件）要求，所有语种和学科的考试大纲及指南均由高等教育出版社出版发行。请各位考生自行到书店购买相关书籍。

二、各专业拟申请学位学员需参加的学科综合水平考试科目 1.生理学、微生物学、神经生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、遗传学（专业）：生物学（全国统考）2.临床医学、护理学（专业）：临床医学（全国统考）3.社会医学与卫生事业管理(专业）：公共管理（全国统考）4.临床医学硕士专业学位:临床医学硕士专业学位学科综合水平考试（全国统考）

三、咨询联系方式：0551-65165638 0551-65161052 附件：

1.2018年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试报名流程

安徽医科大学发展规划处 学位办

2018年2月26日

附件一

考生报名流程

4.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇四

同等学力人员申请硕士学位指南

欢迎符合条件的在职人员以同等学力申请我校硕士学位 【接受申请学位专业】

1.见“清华大学接受同等学力申请学位专业目录”

2.一般不接受跨学科申请 【申请学位基本条件】

1．申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上。2．工作期间脱产进修不计入工作年限。【申请学位步骤与要求】

一、课程学习资格申请 1．申请手续

每年9月（1日至30日、休息日除外）到清华大学学位办公室办理申请手续。

所需材料：

①单位人事部门介绍信、本人工作证

②本科毕业证书、学士学位证书（原件及复印件）

③本科课程学习成绩单（复印件），由单位人事部门确认并加盖公章 ④近期一寸免冠黑白照片两张

⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果

（如科研报告、工程设计、发明、专利证书等），原件并附复印件一份。⑥申请人所在单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力等方面的情况材料（加印密封）。

以上材料经审核无误后，由申请人填写《同等学力人员课程进修资格审查表》

（一式两份）。2．资格考试

①为确定申请人的研究生课程学习资格，申请人须参加每年年初随全国研究生入学考试同时同卷进行的课程学习资格考试。考试科目为基础课、专业基础课、专业课共三门(外国语、政治除外)，具体科目参见当年《清华大学硕士研究生招生简章》。

②申请人在课程学习资格考试前（11月底）到校学位办公室办理报考手续。需交纳考试费60元、一寸免冠正面黑白照片一张（办理准考证用）③校学位办公室将于考试当年4月通知课程学习资格审查结果。

二、课程学习及考试 1．课程学习

①自获得课程学习资格起4年内以旁听进修方式学完拟申请专业培养方案所规定的全部课程（每学期开学前一周凭“进修研究生课程通知”在清华大学注册中心[教务处内]办理旁听手续）。②课程考试与在校硕士生同堂同卷进行。

③课程考试如有不及格，允许重修后补考一次，但学位课程和非学位课程重考门次累计不得超过2门次。如重修后仍有不及格或重考的门次累计超过2门次，则本次申请无效。

2．水平认定考试（每年3月报名，5月考试）

①通过同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试 ②通过同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

三、学位论文

1．硕士学位论文一般自行完成，原则上我校不负责论文选题和导师指导。如申请人自行完成论文确有困难，可同拟申请学位专业所在院（系、所）协商。2．课程学习结束后一年内完成学位论文。

3．论文书写要求详见《清华大学同等学力人员申请硕士学位论文书写指南》。

四、申请硕士学位

1．每年9月（1日至30日、休息日除外）须持如下材料到清华大学学位办公室办理学位申请手续，交纳报名费，同时领取硕士学位申请材料。①申请人所在单位人事部门介绍信

②学士学位证书、毕业证书（研究生课程进修结业证书）（原件和复印件）③《进修研究生课程通知》和《清华大学同等学力人员申请硕士学位课程学习成绩单》（原件和复印件）。④硕士学位论文全文（5份）

⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果（如科研报告、工程设计、发明、专利证书等），原件并附复印件一份。

⑥同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）。

⑦同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）。2．10月底以前，申请人将学位申请材料返回校学位办，并交纳申请硕士学位资格审查费。

3．11月-12月，学校组织专家对申请硕士学位人员进行资格审查。4．12月底以前，校学位办将资格审查结果通知本人。

5.通过资格审查者在次年3月之前向清华大学研究生院交纳学位申请费。6.如资格审查不通过，则本次申请无效。从资格审查不通过之日起，需间 隔三年后我校才能受理其学位的再次申请，前次申请中已考试的研究生课程成绩 一律无效。

五、学位论文答辩

1．通过资格审查后半年内完成论文答辩。

2．申请人在申请学位期间发表论文的基本要求和答辩申请过程与在校研究生基本

相同，详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。

3．论文答辩时间参照在校研究生毕业流程（每年冬季、夏季二次审议学位），申请人应与院（系、所）业务（教学）办公室随时保持联系。

六、学位审批

答辩通过后，与在校研究生一同进行学位审批。答辩后报送材料及学位报盘要求详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。

七、材料归档

1． 学位审批通过后，全套材料交院（系、所）业务（教学）办公室整理后与在校研究生一同归档。

2． 《清华大学同等学力人员申请硕士学位审批材料》寄申请人所在单位人事部门存入个人档案。

八、其它事项

1． 本指南根据国务院学位办有关文件和我校培养研究生相关规定制定，如国家对同等学力申请学位有新规定，或学校对在校研究生培养有新要求，则申请人在申请学位时，必须按新规定办理。

2． 申请者，从进修研究生课程开始至正式申请学位，最长期限不得超过5年。3． 同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格证书，3年内申请学位有效。

4． 清华大学同等学力申请硕士学位收费依据当年收费标准。5． 本指南的解释权在校学位办公室（电话 62783183）。

注：1.从1999年9月起清华大学同等学力申请学位收费标准为：硕士 5600元（其中报名费

元，资格审查费1000元，学位申请费4500元，不含课程学习费）。3． 旁听我校研究生课程，每学分收费300元。

5.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇五

1、按风险的程度，企业财务决策分为（）

A、确定性决策

B、风险性决策

C、不确定性决策

D、投资决策

2、决策者对未来的情况是不能完全确定的，但它们出现的可能性是已知的或者可以估计的，这种决策，称为（）。

A、确定性决策

B、风险性决策

C、不确定性决策

D、投资决策

3、决策者对未来的情况是完全确定的或已知的决策，称为（）。A、确定性决策

B、风险性决策

C、不确定性决策

D、投资决策

4、决策者对未来的情况不仅不能完全确定，而且对其出现的可能也不清楚，这种决策，称为（A、确定性决策

B、风险性决策

C、不确定性决策

D、投资决策

5、风险报酬是指（）。

A、投资者因冒风险进行的投资。

B、投资者因冒风险进行的投资而获得的收益 C、投资者因冒风险进行的投资而获得的超过时间价值的那部分报酬。D、投资者因冒风险进行的投资而获得的收益

6、给市场上所有证券都带来经济损失的系统性风险有（）A、宏观经济状况变化

B、国家税法的变化

C、国家财政政策的变化

D、公司在市场竞争中失败

7、下列关于β系数的说法正确的有（）。

A、如果某种股票的β系数小于1，则说明其风险小于市场的平均风险。B、如果某种股票的β系数等于1，则说明其风险等于市场的平均风险。C、如果某种股票的β系数大于1，则说明其风险大于市场的平均风险。D、如果某种股票的β系数等于0，则说明证券无风险。E、β系数越大，风险收益就越大；反之亦然。

8、证券组合的风险可以分为（）

A、确定性风险

B、系统性风险

C、不确定性风险

D、非系统性风险。）

9、某些因素对单个证券造成的经济损失是指（）

A、确定性风险

B、系统性风险

C、不确定性风险

D、非系统性风险

10、由于某些因素，给市场上所有的证券都带来经济损失是指（）。A、确定性风险

B、系统性风险

C、不确定性风险

D、非系统性风险

11、风险报酬：

12、系统风险：

13、证券投资组合的风险可以分为哪两类？

14、中南公司现持有A、B、C三种股票构成的证券组合，它们的?系数分别是2.0、1.0、0.5，它们在证券组合中所占的比重分别为60%、30%和10%，股票的市场报酬率为14%，无风险报酬率为10%，试计算这种组合的风险报酬。

1、ABC

2、B

3、A

4、C

5、C

6、ABC

7、ABCDE

8、BD

9、D

10、B

11、风险报酬：是指投资者因冒风险进行投资而获得的超过时间价值的那部分报酬。风险报酬有两种表示方法：风险报酬额和风险报酬率。

12、系统风险：又称不可分散风险或市场风险。指的是由于某些因素，给市场上所有的证券都带来经济损失的可能性。如宏观经济状况的变化、国家税法的变化、国家财政政策和货币政策变化、世界能源状况的改变都会使股票收益发生变动。

13、证券投资组合的风险可以分为哪两类？

答案提示：证券投资组合的风险可以分为两种性质完全不同的风险，即非系统性风险和系统性风险。1）非系统性风险又叫可分散风险或公司特别风险，是指某些因素对单个证券造成经济损失的可能性。如个别公司工人的罢工、公司在市场竞争中的失败等。这种风险，可通过证券持有的多样化来抵消。即多买几家公司的股票，其中某些公司的股票报酬上升，另一些股票的报酬下降，从而将风险抵消。因而，这种风险称为可分散风险。

2系统性风险又称不可分散风险或市场风险。指的是由于某些因素，给市场上所有的证券都带来经济损失的可能性。如宏观经济状况的变化、国家税法的变化、国家财政政策和货币政策变化、世界能源状况的改变都会使股票收益发生变动。这些风险影响到所有的证券，因此，不能通过证券组合分散掉。换句话说，即使投资者持有的是经过适当分散的证券组合，也将遭受这种风险。因此，对投资者来说，这种风险是无法消除的，故称为不可分散风险。但这种风险对不同的企业也有不同影响。不可分散风险的程度，通常用β系数来计量。

6.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇六

一、名词解释（每题3分，共1 5分）

1.理性预期2.市场失灵3.汇率的直接标价法和间接标价法4.外汇5.预算体制

二、简答题（每题9分，共4 5分）

1.马克思主义经典作家论述的关于未来社会的基本经济特征。

2.帕累托最优状态及条件。

3.若一国经济增长率G从5%上升到7%，资本产出比为4，试用哈罗德—多马模型分析，储蓄率s将怎样变化？

4.列昂惕夫反论的基本内容。

5.试述经济发展水平与生产技术水平对财政收入规模的制约作用。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.试述社会主义初级阶段基本经济制度。

2.试述当代融资方式及效能。

2000年：

一、名词解释(每题4分, 共20分)

1.外在性2.流动偏好陷阱3.税收支出4.政府采购制度5.广义国际收支

二、简答题(每题8分, 共40分)

1.简述经济政策的具体目标。

2.已知某垄断厂商面临的需求函数是Q=60－5P

（1）求厂商的边际收益函数。

（2）求厂商收益最大时的产量和价格。

（3）若厂商的边际成本等于2，求厂商的利润最大化时产量和价格。

3.使用收入和支出法进行国民收入核算应注意哪些问题？

4.简要论述政府干预市场的主要手段。

5.简述购买平价论的基本内容。

三、论述题：(每题20分，共40分)

1.论述社会主义市场经济的体制框架。

2.论述金融市场在经济运行中的功能。

2001年：

一、名词解释(每题4分, 共20分)

1.帕累托最优状态2.基础货币3.单一税制和复合税制4.国家预算5.偿债率

二、简答题(每题8分, 共40分)

1.中国的过度经济有哪些基本特征?

2.简要说明西方经济学家关于金融创新的理论。

3.如何看待微观主体预算对货币政策效应的抵消作用?

4.试分析本币对外贬值对进出口的影响机制。

5.简述社会公共需要的基本特征。

三、论述与计算题(每题20分，共40分)

1.为什么对外开放是经济国际化发展的必然趋势?怎样正确处理扩大对外开放与坚持自力

更生之间的关系?

2.试述总需求、总需求函数概念及总需求曲线向右下方倾斜的原因,并假定一个经济中的消

费函数是C=80+0.9Y, 投资函数为I=720-2000r, 经济中的货币需求函数为L=0.2Y-4000r, 若中央银行的名义货币供给量为M=500，求该经济的总需求函数。

2002年：

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.资本边际效率2.税收转嫁3.财政赤字4.资产证券化 5.联系汇率

二、简答题（每题8分，共40分）

1． 法人资产制度的基本特征

2． 衍生金融工具的类型

3． 中国货币供给的内生性

4． 我国积极财政政策的基本目标

5． 幼稚产业的选择标准，即M—B—K标准

三、论述题与计算题（每题20分，共40分）

1． 试述市场经济条件下的经济政策手段选择？

2． 试从产量和价格两方面比较垄断和竞争市场的不同效率并以假设的以下例子加

以说明：某垄断厂商的产品需求函数为Q=100－2P，成本函数为AC=MC=10，试比较该企业以垄断方式行事与以竞争方式行事，其效率有何区别？

2003年：

一、名词解释(每题4分，共计20分)

1．总供给曲线2．税收中性3．货币政策时滞4．财政政策5．贸易乘数

二、简答题(每题8分，共计40分)

1．简述中国过渡经济的基本特征

2．简述IS—LM模型中均衡利率的决定

3．简述国债的功能

4．简述中央银行货币政策的中介目标

5．简述国际生产折衷理论

三、问答与计算题(每题20分，共计40分)

1．试述产权明晰化对深化国企改革的意义

2．厂商的生产函数为y=24L1/2K2/3,生产要素L和K的价格分别为rL=1和rk=2。试求：

(1)厂商的生产要素最优组合？

(2)如果资本的数量K=27，厂商的短期成本函数？

(3)厂商的长期成本函数？

2004年：

一、名词解释：

1、消费者均衡

2、成本推动的通货膨胀

3、分类所得税

4、寻租行为

5、倾销

二、简答题：

1、简述制度创新推动经济增长的机理。

2、简述购买力平价理论的贡献。

3、画图说明古典利率理论和流动性偏好理论的基本内容。

4、说明一国最佳外汇储备规模的指标。

5、简述我国财政投资的决策标准。

三、论述与计算题：

1、改革开放以来，我国计划和市场的关系经历了怎样的演变过程？

2、已知消费函数c=100+0.6y，投资函数为i=520-r，货币需求为L=0.2y-4r，货币供给为m=120。

(1)写出IS-LM方程；

(2)求解均衡的国民收入和均衡的利率；

(3)当自主投资从520增加到550时，均衡国民收放是多少？他与乘数理论的结果是否一致？请解释原因。

2005年：

一、名词解释（每题4分，共20分）

1． 资本边际效率

2． 替代效应

3． 列昂惕夫反论

4． 赤字依存度和赤字比率

5．财政 — 税收转嫁

二、简答题（每题8分，共40分）

1． 为什么采用通货膨胀促进经济增长要付出沉重的代价？

2． 养老保险的三种筹资模式。

3． 国际收支中经常账户的内容。

4． IS曲线为何向右下倾斜？

5． 已知完全竞争厂商成本函数TC=0.02Q^2-12Q+2000，产品单价P=20，求厂商利润最大化的产量和利润。

三、论述题（每题20分，共40分）

1． 国有企业分类改革战略。

2． 我国央行如何进行政策配合以达内外均衡。

2006年：

一、名词解释

1.产权制度2.战略政策贸易理论3.总需求曲线4.收入指数化

二、简答题

1、简述渐进式改革方式的特点。

2、简述经济政策目标可能冲突的区域。

3、简述倾销的界定，并说明倾销对出口国和进口国的影响。

4、简述政府采购制度对提高财政支出效益的意义。

5、使用拉弗曲线简要说明税率与税收收入之间的关系。

三、论述及计算

1、单一要素合理投入区如何确定？其间平均产量、边际产量各有什么特点？如果企业生产函

数为Y=16L-L2-25（其中L为雇佣工人数），求企业劳动投入的合理区域。

2、试述西方汇率理论发展的历史脉络。

2007年:(考生记忆，不完整)

一、选择8×2=161、捐赠属经常项目。

2、新古典经济学派假设：个人利益最大、理性预期、市场出清。

3、配额属非关税壁垒。

4、税负的分类：名义和实际，比例和累进。

5、商品税优点。

6、基础货币是现金加准备金。

7、新古典宏观经济学的假设。

8、远期合约定义。

二、名词解释4×3=121、产权：含义，意义。

2、引致需求：还应该答它与产品需求的关系。

3、外汇管制：内容，目的。

4、综合所得税：采用累进税率、以申报法征收。

三、简答题4×8=321、国际生产折衷理论的内容：所有权优势、内部化、区位特定优势。

2、简述农业、农村的投资重点：基础设施、生态环境、科技推广；

3、什么是“特里芬难题”：背景，内容，布雷顿森林体系崩溃的原因。

4、简述泰勒规则：利率规则，（做了文字内容的说明，但微分方程未能写出）。

四、论述计算2×20=401、试述体制转轨中的国有企业治理结构创新：治理结构含义，代理问题，内部创新，外部创新，其他（比如体制转轨、国企改革的意义等等）。

2、四部门经济中，求总需求函数以及价格调整方程：

(1).总需求和总供给的方程：C+I+G+(X--M)=C+S+T，再代入货币市场的均衡方程LM，得出Y=f(P)。

(2).IS-LM联立求解，得收入，利率。

(3).根据对价格方程的理解写了下它的含义，以及连续制造衰退能抑制通胀的原因。

7.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇七

新闻传播学试卷

一、名词解释

1.《香港船头货价纸》2.“癸丑报灾”3.《法兰西共和国公报》

4..流言5.拟态环境6.传播流

7.服务性公共关系8.广告环境9.广告主题

10.广告提案

二、简答题

1.何谓“知沟假说”？

2.如何看待大众传媒的公共性和公益性？

3.媒体广告组织的主要职能是什么？

4.简述改革开放以来我国广告业的发展状况。

三、分析论述题

1.试述世界近代资产阶级报业的演进、发展过程及其阶段性特征。

2.简析新媒介的发展趋势及其特点。

四、实务操作题

从公共关系角度对以下案例进行分析（10分），并通过与其他案例的比较（10分），说明雀巢公司是否可以避免这样的结果出现以及如何避免(10分)。

“雀巢”婴幼儿奶粉碘超标事件

2005年4月下旬，浙江省工商局抽检发现批次为20040921的雀巢金牌成长3+奶粉碘含量达到191.6微克，超过其产品标签上注明的上限值41.6微克，该部门遂与雀巢公司联系，要求15天内予以答复，并对此进行说明或者申辩。

5月9日，雀巢表示承认该检验结果，但是并未对此加以说明和申辩，也没有将其采取的措施公开。5月25日，浙江省工商局依据法律程序对外公布：雀巢金牌成长3+奶粉为不合格产品。

消息一出，举国震动。对此雀巢采取了回避甚至抵赖的态度：26日，雀巢表示不接受任何媒体的采访；27日发表声明，称雀巢金牌成长3+奶粉“是安全的”。雀巢的声明，引发公众舆论的不满。

6月1日，中国消费者协会公开指责雀巢公司不能自圆其说的做法，公众也对雀巢公司的态度提出质疑。雀巢遭遇前所未有的信任危机。

8.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇八

全国统一考试心理学试卷及参考答案

一、单项选择题（第小题1分，共20分）

1．视觉区位于大脑皮层的（）。

A．额叶 B．顶叶 C．枕叶 D．颞叶

2．人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性认识称为（）。

A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．注意

3．双耳分听范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究（）。

A．空间方位定向 B．注意的选择性

C．绝对感受性 D．差别感受性

4．“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自（）。

A．康南的丘脑学说 B．詹姆士一兰格理论

C．阿诺德的评定一兴奋学说 D．伊扎德的动机一分化理论

5．斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（）。

A．试误 B．顿悟 C．强化 D．模仿

6．下列说法中含有学习迁移思想的是（）。

A．“闻一知十” B．“勤能补拙” C．“重复是学习之母”

D．“兴趣是最好的老师”

7．为课文列结构提纲的学习策略属于（）。

A．认知策略 B．元认知策略 C．计划监控策略 D．资源管理策略

8．概念教学中的变式是指变更（）。

A．教学方法 B．表达方式 C．概念的本质属性 D．概念正例的无关特征

9．某个平时遵纪守法的人却敢于混在**的人群中打砸抢烧，对这种行为原因较好解释是（）。

A．习惯化 B．却习惯化 C．个性化 D．去个性化

10．各种自我表现策略主要用于（）。

A．印象形成 B．印象管理 C．社会促进 D．社会惰性

11．艾斯沃斯的“陌生情境”用于研究儿童的（）。

A．依恋 B．道德认知 C．自我 D．观点采择

12．采用两难问题研究道德认知发展的研究者是（）。

A．维果斯基 B．皮亚杰 C．艾里克森 D．柯尔伯格

13．下列分数中属于常模参照分数的是（）。

A．掌握分数 B．正确百分数 C．等级评定量表 D．标准九

14．对一个测验中题目间一致性的估计属于（）。

A．重测信度 B．分半信度 C．同质性信度 D．评分者信度

15．下列测验中属自陈量表的是（）。

A．墨迹测验 B．主题统觉测验 C．16种人格因素测验 D．句子完整测验

16．对于等距数据的运算，通常（）。

A．不可加减乘除 B．可加减乘除 C．可乘除，不可加减

D．可加减，不可乘除

17．每位被试接受所有实验处理的真实实验设计属于（）。

A．被试间设计 B．被试内设计 C．独立组设计 D．完全随机设计

18．拒绝2虚无假设（Ho）时所犯错误的概率为（）。

A．α B．1－α C．β D．1－β

19．对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用（）。

A．皮尔逊相关 B．斯皮尔曼相关 C．点二列相关 D．二列相关

20．对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用（）。

A．中数检验法 B．秩和检验法 C．符号检验法 D．t检验

二、名词解释（每小题3分，共24分）

1．似动

2．归因

3．常摸

4．众数

5．自变量

6．刻板印象

7．先行组织者

8．横向研究（横断研究）

三、简答题（每小题6分，共36分）

1．简述情绪的外部表现（表情）。

2．简述影响问题解决的心理因素。

3．简述访谈法的优缺点。

4．简述单侧检验的概念及其应用条件。

5．简述良好的效标测量必须具备的条件。

6．简述选择统计方法应考虑的主要因素。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1．论述马斯洛需要层次理论及其应用价值。

2．论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想。

2007年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

心理学试卷

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1．神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为（）。

A．胞体 B．树突 C．髓鞘 D．轴丘

2．下列视觉现象中可用侧抑制作用解释的是（）。

A．马赫带 B．暗适应 C．明适应 D．后像

3．由声波频率决定的主要听觉特性是（）。

A．音响 B．音调 C．音高 D．音色

4．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为（）。

A．逆向搜索策略 B．手段—目的分析法 C．算法策略 D．爬山法

5．一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的，这体现了教育心理学研究的（）。

A．客观性原则 B．系统性原则 C．理论联系实际原则 D．教育性原则

6．奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是（）。

A．强化 B．平衡 C．同化 D．顺应

7．强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是（）。

A．联结理论 B．认知理论 C．人本主义 D．建构主义

8．把音乐智力、人际智力、自知智力等包括在人类智力结构中的理论是（）。

A．群因素论 B．智力三元论 C．多重智力论 D．三维结构论

9．一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的（）。

A．加法模式 B．乘法模式 C．平均模式 D．加权平均模式

10．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的（）。

A．不变性原则 B．特异性原则 C．一致性原则 D．折扣原则

11．运动员在比赛中所获得的“名次”属于（）。

A．等比数据 B．等级数据 C．分类数据 D．等距数据

12．利用陌生情境测量婴儿依恋表现的研究者是（）。

A．鲍尔比（Bowlby）B．艾斯沃斯（Ainsworth）

C．柯尔伯格（Kohlberg）D．艾里克森（Erikson）

13．少年期心理上出现的“虚构的自我”、“假想的观众”等现象体现了其（）。

A．想象能力的丰富性 B．心理的易变性

C．认知的创造性和批判性 D．思维的自我中心性

14．下列导出分数中属于内容参照分数的是（）。

A．掌握分数 B．比率智商 C．百分等级 D．标准九

15．命中率所反映的测验效度属于（）。

A．内容效度 B．效标效度 C．表面效度 D．结构效度

16．下列各项测验中不适宜团体施测的是（）。

A．韦氏成人智力量表（WAIS）B．16种人格因素测验（16PF）

C．艾森克人格问卷（EPQ）D．爱德华个性偏好量表（EPPS）

17．在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是（）。

A．消除法 B．恒定法 C．平衡法 D．统计法

18．以下统计量中，用于描述一组数据集中趋势的是（）。

A．全距 B．方差 C．标准差 D．平均数

19．一组测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，则分数在60～65之间的人数占总人数的百分比为（）。

A．15.8％ B．34.1％ C．50.0％ D．68.3％

20．随机抽取受过良好早期教育的儿童进行韦克斯勒智力测验，测得平均智商为l04，若要检验这类儿童的智商是否高于一般儿童，需要检验的虚无假设是（）。

A．H0：μ1=μ0 B．H0：μ1≤μ0 C．H0：μ1≥μ0 D．H0：μ1≠μ0

二、名词解释（每小题3分，共24分）

1．随意后注意

2．双侧检验 3．犯错误效应 4．离差智商 5．学习迁移 6．顺应 7．点估计 8．社会助长

三、简答题（每小题6分，共36分）1．简述表象的基本特征。

2．简述耶基斯一多得森（Yerkes-Dodson）法则。3．简述时间取样策略及其收集资料的内容。4．简述测验说明书通常包括的内容。5．简述卡方（Chi Square）检验的应用。6．简述心理学研究报告的基本组成部分。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1．结合遗忘的规律和原因，论述减少遗忘的方法或策略。2．结合至少三种理论论述儿童攻击行为的成因。

2006年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

心理学试卷及参考答案

一、选择题（1×20）

1.神经系统结构和功能的基本单位（神经元）

2.负责语言接收（如分辨语音、理解语义的是（威尔尼克区）

3.刺激物对感受器作用停止后，感觉仍能保留一段时间，这种现象叫（后像）

4.斯皮尔曼双因素说认为能力分为（一般因素和特殊）

5.练习次数在习惯形成中起重要作用，华生称为（频因率）

6.班杜拉从社会学习观点出发强调（观察学习）

7.格式塔学派理论又称（顿悟说）

8.程序性知识的表征形式是（产生式）

9.提出控制点理论的是（罗特）

10.内部理由不足，需要外部理由支持叫（不充分理由效应）

11.在总体关系一定时α错误和β错误的关系是（α增大，β减小）

12.3-6岁儿童思维上的特性是（自我中心性）

13.延缓偿付期发生在（成年初期）

14.50为均值，10为标准差的常模参照又叫（T分数）

15.让一被试两次接受同一测试，这是（重测信度）

16.能同时测量计算语言智商、操作智商和全量表智商的量表是（韦氏量表）

17.让儿童按喜欢与否选人，这属于（提名法？社会距离量表法？）

18.体温计测得的体温数据是（等比数据）

19.16个4选1的选择题，随机做答的，成绩分布的方差是（3）

20.两个正态数据，其中一个人为分成两类（二列相关）

二、名词解释（3×8）

1.思维

2.中数

3.社会堕化

4.鉴别指数

5.场独立性

6.成熟势力说

7.公共因素方差

8.罗密欧与朱丽叶效应

三、简答题（6×6）

1.意识的含义及作用

2.奥尔波特的人格特质理论

3.简述假设检验的步骤

4.难度和区分度的关系

5.定性分析的含义及特点

6.简述将非正态数据转换为正态数据的方法

四、论述题（10×2）

1.简述问题解决的通用策略。

2.简述依恋的含义、类型及阶段。

2005年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

心理学试卷及参考答案

一、选择题（1*20=20分）

1、大脑威尔尼克区的主要作用：接收语言

2、颜色的三个基本特征：色调、明度和饱和度

3、对问题和资料进行深入探索和思考属于创造性思维的：酝酿期

4、在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称之为：气质

5、提出“先行者组织”的心理学家为：奥苏贝尔

6、归因中努力程度属：内部不稳定可控因素

7、“水下击靶”实验为：概括原理论提供了依据

8、学生为了获得教师的赞许而努力学习的动力是：附属的内驱力

9、实验社会心理学创始人：奥尔波特

10、“武器效应”进一步修正了：挫折-侵犯理论

11、随机从总体N个个体中抽取M个个体做样本的方法是：简单随机抽取法

12、感知运动阶段儿童认知或思维不存在的特点：掌握了守恒概念

13、“视崖”实验主要研究：深度知觉

14、若两总体样本平均数分布均为非正态分布，要求检验两独立样本平均数的差异。则应选用：

A t检验 B符号检验 C符号秩次检验 D中数检验

15、某测试包含32道四择一选择题，若受测者随机做答，其成绩分布平均数（期望）应为：

A4 B6 C8 D10

16、若研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实 验，随机分配3个班接受前一种教学法，另3个班接受后一种教法。若把班别作为一个无关变量（B因素，含B1-B6），则以上实验设计应为：

A嵌套设计 B拉丁方设计 C随机区组设计 D完全随机设计

17、根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时，区间的宽度与（）无关：

A样本平均数 B样本标准差 C样本容量 D置信度

18、计算分半信度需要的复本个数和施测次数分别为：

A1和1 B2和1 C2和2 D1和2

19、系统误差对测验的影响可以表述为：

A影响信度，不影响效度 B影响效度，不影响信度 C响效度 D既不影响信度，也不影响效度

20、物理学科的测试，最重要的效度为（）

A内容效度 B效标效度 C结构效度 D表面效度？

二、名词解释（3*8=24分）

1、知觉恒常性

2、程序性知识

3、群体极化

4、印象管理

5、恒定法

6、性别认同

7、虚无假设

8、区分度

三、简答题（6*6=36分）

1、简述动机的功能

2、简述艾宾浩斯曲线及其对提高记忆效果的意义

3、简述问卷的一般结构

4、简述研究设计的基本内容

5、简述方差分析的基本条件

既影响信度，也影

6、简述测验编制的一般程序

四、论述（10*2=20分）

1、论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同

2、结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点

9.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇九

一、名词解释

1、信息资源

2、信息政策

3、竞争情报

4、简牍

5、校勘

6、虚词表

7、德尔菲法

8、档案价值

9、全宗

10、档案证明

二、简答题

1、信息资源管理的基本要素

2、信息资源分类法的类型

3、文献揭示的基本方法

4、信息商品的特征

5、数字大难关与现行尸体档案馆的联系

三、论述

1、网络信息检索的流程

2、文献的属性及基本要素

3、咨询的类型及其作用

4、电子文件管理的原则

2005

一、名词解释

1、信息资源的政府配置

2、零次信息资源

3、国家书目

4、检索点

5、善本

6、截词检索

7、期刊影响因子

8、现行档案

9、档案价值形态

10、《档案的整理与编目》

二、简答题

1、信息资源的特征

2、历史文献学的研究内容

3、信息市场的特征及功能

4、《中华人民共和国档案法》的作用

三、论述

1、信息资源管理的手段及作用

2、文献信息资源建设的原则

3、信息系统的结构和功能

4、档案《来源原则》基本内容、理论意义和实践价值

2006

一、名词解释

1、智力型信息资源

2、知识管理

3、版本

4、藏书

5、引文

6、搜索引擎

7、信息商品

8、档案的本质属性

9、开放档案

10、档案的法律作用

二、简答题

1、简述我们信息资源共享的模式

2、史料的内容

3、情报学的主要研究内容

4、档案室的任务是什么

三、论述

1、信息资源的功能

2、图书文化的主要内涵

3、情报检索的基本流程

4、我国档案价值鉴定的原则

2007

一、名词解释

1、记录型信息资源

2、CIO

3、叙词

4、联合目录

5、《书林清话》叶德辉

6、信息系统

7、布尔检索

8、档案价值时效率

9、革命历史档案

10、中国第一历史档案馆

二、简答题

1、如何衡量信息资源的配置效率

2、历史文献整理目的与方法

3、信息系统结构与功能

4、公文的现行效用

三、论述

1、企业知识管理的流程

2、分类法类目关系

3、信息经济学研究内容

4、电子文件特点

2008

一、名词解释

1、信息资源的产权配置

2、信息资源的垂直型共享

3、天一阁

4、文献资源

5、信息资源描述

6、信息市场

7、检索策略

8、竞争情报

9、文件中心

10、档案直接鉴定法

二、简答题

1、企业信息资源管理的主要内容是什么

2、简述图书馆管理的内容

3、科学决策的主要环节有哪些

4、档案工作标准化的基本内涵是什么

三、论述

1、试述网络环境下的信息资源配置

2、论述图书馆藏书结构的构成

3、音频信息基于内容检索的主要类型有哪些

4、试述前苏联全宗理论对来源原则的丰富和发展

2009

一、名词解释

1、经济信息化

2、G2B电子政务

3、王重民

4、网络分类法

5、文献采访

6、头脑风暴法

7、网络信息计量学

8、查准率

9、科技档案

10、来源原则

二、简答题

1、简述信息资源的选择与决策功能

2、数字图书馆的技术构成

3、信息商品的特征

4、搜索引擎的系统的基本结构

三、论述

1、试述信息资源配置的经济意义

2、目录学的主要分支学科

3、信息分析与预测的特点

4、档案工作的基本原则

2010

一、名词解释

1、记录管理

2、外化

3、刘国钧

4、书目参考

5、索引

6、信息工作

7、引文分析

8、论文作者分布定律

9、电子文件

10、档案展览服务

二、简答题

1、简述信息资源管理概念提出的两个背景

2、简要回答图书馆参考咨询的特点

3、简述情报的类型

4、简述多媒体信息基于内容检索的基本思想

三、论述

1、试述信息资源配置的主要原则

2、阐述文献学研究的主要路径

3、试述信息系统主要有哪些类型

4、试述我国全宗理论的主要内容

2011

一、名词解释

1、网络信息资源的空间矢量配置

2、信息政策 3 袁同礼

4、书目

5、个人数字图书馆

6、信息计量学

7、查全率

8、截词检索

9、档案室

10、组织机构分类法

二、简答题

1、政府信息资源具有哪些特征

2、文渊阁《四库全书》的流传与收藏

3、信息分析与预测的基本功能

4、信息服务的原则

5、公文的特点

三、论述

1、信息立法主要解决哪些问题

2、图书馆管理的内容

3、竞争情报分析与预测的主要程序

4、档案工作的性质

2012

一、名词解释

1、社会信息化

2、网络资源的纵向配置

3、《四库全书》

4、数字典藏

5、柳冶薇

6、信息经济学

7、信息系统

8、布尔检索

9、公务档案

10、文件生命周期理论

二、简答题

1、信息资源共享的实质

2、图书馆事业的特征

3、德尔菲法的特点

4、信息分析与预测概念

5、实现档案价值的规律性

三、论述

1、市场的自组织作用

2、图书馆参考咨询的内容

3、基于内容的图像检索的类型

4、档案编研工作的特点。

2013

一、名词解释

1、帕累托最优

2、G2G电子政务

3、王重民

5、推荐书目

6、查准率

7、文献老化 89、人事档案

10、档案馆

二、简答题

1、信息资源管理的基本要素

2、数字图书馆的技术构成

3、搜索引擎的系统的基本结构

4、竞争情报的特点

5、档案提供利用的主要方式

三、论述

1、信息资源配置机制的生长功能

2、目录学的主要分支学科

3、网络信息服务的特点

4、电子文件的特点、文献采访、元搜索引擎 4

2014

一、名词解释

1、内化

2、信息服务

3、郑樵

4、数字图书馆

5、书目参考

6、搜索引擎

7、电子政务

8、层次分析法

9、头脑风暴法

10、档案寄存中心

二、简答题

1、简述企业信息的特点

2、简述图书馆参考咨询的特点

3、简述情报的类型

4、简述文件生命周期理论的重要意义

5、简述文书处理程序

三、论述

1、政府信息资源管理的产生背景

2、图书馆参考咨询的方法

3、事实和数值型数据库的特点

4、档案提供利用工作的指导思想

2015

一、名词解释

1、信息市场失灵

2、信息适合率

3、刘国钧

4、信息资源

5、参考咨询

6、信息机构

7、情报学

8、论文作者分布定律

9、行政文件

10、档案工作标准

二、简答题

1、信息资源产权配置的功能 2、20世纪80年代中国历史文献学建立的主要原因

3、信息系统的特点

4、信息检索的基本概念

5、归档电子文件的质量要求

三、论述

1、信息资源管理的经济手段

2、数据、信息、只是、文献的关系

3、信息用户及其信息需求研究的内容

10.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇十

【所属类目 : 校内通知】 【文章发布人 : 研究生处】 【阅读次数 : 687】 【发布时间 : 2015-3-10 16:15:47】

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各相关学院：

根据我校研究生申请硕士学位的相关要求，现将2015届硕士学位论文答辩各项工作安排如下：

一、论文检测

拟提交申请硕士学位的论文必须先经过中国知网“学位论文学术不端行为检测系统”检测，检测合格者方可进行送审盲评（检测标准如下：1.初检文字重合比<30%的学位论文，视为检测合格；2．初检文字重合比≥30%的学位论文视为未通过检测，须修改后对学位论文进行复检；3．初检文字重合比≥50%的学位论文按延期处理。），其他详见《齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法（试行）》（齐大发字[2013]5号）文件（见附件1）。

各研究生指导教师要对送检论文严格把关，由指导教师本人在申请硕士学位论文送检表上（见附件2）签字确认并加盖学院公章后由学院统一上报。送检论文电子版通过校园办公系统发至研究生处丛万锁处（每个文件格式要求：word2003版，文件名：二级学科名称-学号-姓名）。

上报检测时间为：4月13日—4月17日。

二、论文盲评 1.盲评范围

经检测合格的2012级全日制硕士研究生、提前申请学位的2013级和2011级延期答辩的全日制硕士研究生。

2.材料要求

送审论文一式两份（A4版面），论文封面请用白色纸（230克或250克重量）做封皮，封皮上需要注明论文题目、学科专业，论文内容双面打印，左侧装订。论文除论文题目外，隐去作者姓名、导师姓名、致谢、发表论文、页眉、学校名称等其它信息。送审论文格式、内容与检测合格论文必须完全一致，凡弄虚作假论文一经查实，严肃处理。

3.上报时间及材料

4月20日—4月24日上交送审论文一式2份（送审论文不再返回）、《研究生拟申请硕士学位论文外审数据汇总表》（见附件3）由学院统一上报研究生处（电子版通过校园办公系统发至丛万锁处），逾期未交论文一律按延期答辩处理。4.盲评时间

4月25日至5月24日为论文盲审时间。盲评合格论文名单将于5月下旬公布。5.盲评结果复议

对盲评结果有异议，且符合复议条件的，经导师及学科带头人同意可申请复议。具体复议程序及所需表格见附件4。

三、论文答辩 1.答辩资格审查

研究生处将对研究生政治表现、学习成绩、科研成果、盲审情况等方面进行资格审查，审查合格后领取统一制作的答辩委员会表决票和院学位分评委员会表决票，表决后统一上交研究生处备案。未经审查，学科自行组织的答辩无效，答辩人员名单不提交校学位评定委员会，不授予学位。

各学院请于答辩前5个工作日内将以下材料上报研究生处：（1）硕士学位申请书（表1）一式2份

（2）硕士学位论文评阅人资格审查表（表2）1份（3）硕士学位论文答辩委员会资格审查表（表3）1份

（4）发表论文的复印件（只需杂志首页、目录页、内容第一页和作者所属单位信息页）或接收函

（5）研究生拟申请硕士学位论文答辩审批单（见附件5）一式2份

（6）全日制硕士学位论文答辩计划表（见附件6）一式2份，一份存研究生处，一份学院留存（电子版通过校园办公系统发送至研究生处丛万锁处）。

2.答辩时间

2015届研究生答辩时间为5月25日至6月21日，逾期未答辩者按延期处理。3.答辩要求：

答辩公开举行，答辩委员会组成及答辩程序应符合学校文件要求。4.答辩后需上交的材料

（1）硕士研究生学位档案1份（表1至表7）（左侧装订）（2）硕士学位申请书（表1）1份

（3）硕士学位授予审批表（表7）一式2份（4）论文一式3份（5）中英文大摘要1份（6）文献综述1份（7）调研报告1份（8）开题报告1份（9）中期检查表1份

（10）硕士学位申请人简况表（见附件7）（电子版通过校园办公系统发送至研究生处丛万锁处）

（11）上交光盘，内容包括以上材料（每个学院制作一个光盘，每个学科一个文件夹，每个学生一个文件夹）

上述材料务必于6月22日至6月26日上交，逾期不交者，将延期至下次校学位评定委员会会议审批。

四、工程硕士论文答辩工作由各相关学院参照此日程自行安排。

11.关于具有硕士研究生毕业同等学力人员”申请硕士学位的几 篇十一

试法学试卷

一、不定项选择（每题2分共50分）

1、两汉时期的法律形式有（）

A律 B令 C格 D式

2、下列属于我国古代的行政法律的是（）

A《唐六典》 B《宋刑统》 C《大明会典》 D《大清律例》

3、明朝的特务机构包括（）

A东厂 B内行厂 C司礼监 D西厂

4、法律行为的特征为（）

A法律性 B社会性 C可控性 D价值性

5、下列有关法与道德的表述，哪些项是不正确的（）

A法与道德是同时产生的

B凡属道德所调整的，必为法调整 C凡属法调整的，必为道德调整 D法与道德均有强制性

6、地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作受最高人民检察院（）

A指导 B监督 C领导 D帮助

7、依据我国宪法，下列选项中，哪些内容既是公民的权利，也是公民的义务（）

A选举 B受教育 C劳动 D服兵役

8、国家主席的职权（）

A公布法律、发布命令 B任免权 C外交权 D荣典权

9、我国刑法中规定的限制行为能力人是（）

A醉酒的人 B又聋又哑的人或者盲人

C已满14周岁未满16周岁的人 D发病期间的间歇性精神病患者

10、下列选项属于继续犯的有（）

A遗弃罪 B虐待罪 C非法拘禁罪 D盗窃罪

11、管制刑的起始计算日期是（）

A判决执行之日 B判决确定之日 C羁押之日 D第一次讯问之日

12、甲的儿子乙先于甲死亡，下列哪些有代位继承的权利（）

A乙的儿子 B乙的父母 C乙的配偶 D乙的兄弟

13、下列属于公民的社会经济权利的是（）

A私有财产权 B劳动权 C劳动者的休息权 D物质帮助权

14、中国人民政治协商会议（）

A是中国人民爱国统一战线的组织

B是中共领导下的多党合作和政治协商机构 C是中国政治生活中发展民主的重要形式

D其主要这能是政治协商、民主监督和参政议政

15、法院在裁判缓刑时，可以根据犯罪情况，同时禁止犯罪分子在执行期间（）

A从事特定活动 B进入特定区域、场所 C接触特定的人 D离开所住市县

16、关于老年人犯罪的刑事责任，下列表述正确的是（）A若过失犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

B审判的实害已满75周岁的人，不适用死刑，但犯故意杀人罪的除外。C已满75周岁的人犯轻罪的，应当宣告缓刑 D老年人犯罪，不适用累犯及从重处罚的规定

17、关于被判处死刑缓期执行同时限制减刑的适用，下列表述正确的是（）

A适用所有的死缓犯

B适用于累犯和杀人等严重暴力犯罪的死缓犯 C作为累犯的死缓犯不一定适用限制减刑 D减刑后实际执行刑期不少于25年

18、下列表述中正确的是（）

A管制犯，缓刑犯、假释犯，依法实行社区矫正，社区矫正由当地公安机关执行 B未成年犯不成立累犯

C某人犯3种罪，分别判有期徒刑11年、12年、13年，并罚时不得超过25年

D国家机关工作人员甲的妻子乙利用甲的职权为丙谋取利益，收受丙的贿赂，只能成立利用影响力受贿罪。

19、诉讼时效不适用的情形有（）

A欠钱还债的请求权 B支付存款本金及利息请求权

C兑付国债、金融债券以及向不特定对象发行的企业债券本息请求权 D基于投资关系产生的缴付出资请求权

20、被担保的债权既有第三人提供物的担保的，也有第三人提供的保证，债权人可以（）

A先就物的担保实现债权 B先让保证人承担保证责任

C债权人可选择只向保证人主张责任，或只主张物的担保责任

D债权人必须同时主张物的担保和人的保证双重责任，从他们那公平受偿

21、不受主张权法保护的有（）

A禁止出版、传播的作品

B法律、法规和国家机关制定的其他规范性文件 C时事新闻；历法、数表、表格和公式 D已过保护期的作品

22、关于机动车交通事故责任，表述正确的是（）

A出卖人交付机动车但未过户，受让人使用时发生事故，由出卖人与受让人承担连带责任

B转让拼装车、达到报废标准车发生事故，由转让人与受让人承担连带责任

C盗窃机动车发生交通事故，由盗窃人承担赔偿责任，保险公司可以拒绝垫付抢救费。D事故后驾驶人逃逸，事故车未参加强制保险，也应由保险公司先行垫付后，再去追偿。

23、我国宪法监督主体是（）

A中共中央 B全国人民代表大会

C全国人民代表大会常务委员会 D最高人民法院

24、我国刑法规定的非刑罚处理方法有（）

A刑事损害赔偿 B训诫、责令具结悔过

C赔礼道歉、赔偿损失 D由主管部门予以行政处罚或者行政处分

25、下列选项中，属于犯罪构成必备要素的有（）

A犯罪动机 B危害结果 C危害行为 D罪过

二、名称解释：（3分1题共15分）

1、法治

2、西周“三不去”

3、各级人民代表大会特殊问题调查委员会

4、贪污罪

5、取得实效

三、简答题：（5分1题共15分）

1、简述法律确认和保障平等的方式

2、简述《大清民律草案》的结构

3、简述言论自由的范围

四、论述题：（10分1题共20分）

1、试述共同犯罪的构成要件

2、试述我国建立不动产统一登记制度的意义

答案

一、选择题参考答案

1、AB

2、AC

3、ABD

4、ABCD

5、C

6、BCD

7、ABCD

8、BC

9、BC

10、ABC

11、A

12、A

13、BCD

14、ABCD

15、ABC

16、A

17、BC

18、C

19、BCD 20、C

21、BD

22、B

23、BC

24、ABCD

25、CD

二、名词解释

1、法治

答：法治是指以民主为前提和目标，以严格依法办事为核心，以制约权力为关键的社会管理机制、社会活动方式和社会秩序状态。

2、西周“三不去” 答：“三不去”是古代解除婚姻的限制。是指男子休妻的限制，具体包括：有所取而无所归，不去；与更三年丧，不去；前贫贱后富贵，不去。

3、各级人民代表大会特殊问题调查委员会 答：地方各级人大特别问题调查委员会是地方各级人大为调查处理特定的重大问题而组织的临时性工作委员会。县级以上地方各级人大主席团或者十分之一以上代表书面联名，可以向本级人民代表大会提议组织关于特定问题的调查委员会，由主席团提请全体会议决定。调查委员会由主任委员、副主任委员和委员组成，由主席团在代表中提名，提请全体会议通过。调查委员会应当向本级人民代表大会提出调查报告。人民代表大会根据调查委员会的报告，可以作出相应的决议。人民代表大会可以授权它的常务委员会听取调查委员会的调查报告，常务委员会可以作出相应的决议，报人代表大会下次会议备案。

4、贪污罪

答：是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他方法非法占有公共财物的行为。

5、取得时效 答：取得时效是指一定的事实状态持续经过一定的时间而导致权利取得的法律效果，如所有权时效取得。

三、简答题：

1、简述法律确认和保障平等的方式 答：（1）法律把平等宣布为一项基本的法律原则。我国宪法第33条第2款规定了“中华人民共和国公民在法律面一律平等”，这是我国宪法中的一般平等权条款。另外宪法第4条第1款、第36条第2款和第48条第1款还分别强调了民族平等、信仰平等和男女平等，这三条规定是我国宪法的特别平权条款。此外，宪法第34条还规定了公民的选举权，其中也含有相应的平等权内容。在宪法和宪法精神的指导下，民法、刑法、行政法抑或其他法律，都是以平等作为一项重要的价值位阶和指导原则。现代社会法律的运用无不在平等原则的指导下进行，而我们之所以要正确运用法律也是为了在最大程度上实现人们的平等。（2）法律确认和保障主体法律地位的平等。主义体现在法律面前人人平等：ⅰ任何公民，部分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；ⅱ公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；ⅲ在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。

（3）法律确认和保障社会财物、资源、机会与社会负担的平等分配。法律要求在进行社会化财富分配时，利益分配应该向处于不利地位的人们倾斜；要求在公平的机会均等的条件下，社会财物、资源、机会与社会负担向所有人开放。这反映想通过法律规定使一个社会所有成员都处于一种平等地位的愿望。其目的在于想进来将自然及社会环境对人所造成的不平等减少到最低程度，使大家在竞争的出发点上真正平等。为了达到这一点，法律在确认和保障社会财富、资源、机会与社会负担的平等分配方面提供了充分保护。

2、简述《大清民律草案》的结构 答：《大清民律草案》是清廷于1911年8月完成的中国历史上第一部专门的民法典草案。沈家本、伍廷芳、俞廉三人主持，日本法学家松冈正义等外国专家参与起草。共分总则、债权、物权三编，仿照德日民法典的体例和内容草拟而成，吸收了大量西方资产季节民法理论、制度和原则。而亲属、继承两编由修订法律馆会同保守的礼学堂起草，其制度、风格带有浓厚的封建色彩，但这部民法草案并未正式公布与施行。

3、简述言论自由的范围 答：言论自由是指公民有权通过各种语言形式宣传自己的思想和观点的自由。从广义上说，新闻、出版、著作等也可包含在言论自由的范畴之内，形成综合性的权利体系。从狭义上说，出版自由不包括在言论自由范畴内。

我国宪法规定的言论自由具有特定的范围与表现形式，它通过具体的形式加以表现。一般说来，言论自由的范围包括：（1）公民作为基本权利主体，都有以言论方式表现思想和见解的权利，其内容十分广泛；（2）通过言论自由表达的内容受法律保护，不受非法干涉，既包括政治、经济方面的内容，又包括对社会、文化等方面的看法和见解；（3）言论自由表现形式是多样化的，既可采取口头的，又可采取书面的，必要时依照法律规定，可利用广播、新闻、电报等传播媒介；（3）言论自由表现形式是多样化的，既可采取口头的，又可采取书面的，必要时依照法律规定，可利用广播、新闻、电报等传播媒介；（4）言论自由作为一项法律规定的权利，在法定范围内，其权利的享受者不应由于某种言论而带来不利后果，合法权益受法律保护；（5）言论自由存在着法定界限，受宪法和法律的合理限制。

四、论述题：

1、试述共同犯罪的构成要件

答：共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪，需要同时具备主体、客观和主观三个方面的要件：

（1）共同犯罪的主体要件：必须是两个以上达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。

（2）共同犯罪的客观要件：两人以上必须具有共同犯罪行为。共同犯罪行为，是指各犯罪人的行为都指向同一犯罪，彼此联系，互相配合，成为一个有机统一的整体，他们与犯罪结果之间都存在因果关系。ⅰ各行为人实施的行为都必须达到犯罪的程度；ⅱ共同犯罪行为三种表现形式：共同作为、不作为、作为与不作为结合；ⅲ根据行为之间的分工情况，共同犯罪可分为共同实施犯罪、实行行为、组织行为、教唆行为和帮助行为；ⅳ共同犯罪行为与犯罪结果之间具有因果关系。（3）共同犯罪的主观要件：两个以上行为人具有共同犯罪的故意。共同犯罪故意是指各行为人通过犯意联络，明知自己与他人共同实施犯罪会造成某种危害结果，并且希望或放任这种危害结果发生的心理态度。

2、试述我国建立不动产统一登记制度的意义

答：不动产统一登记，是指登记机关将不动产物权变动的事实记载于登记薄。（1）不动产统一登记的效力包括如下方面：

ⅰ物权变动的效力。在登记要件主义之下，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，自记载于不动产登记薄时发生效力。

ⅱ权利推定的效力。不动产登记簿的记载被推定为正确，并依此确定物权人和物权内容。当然，有相反证据可以推翻。

ⅲ公示公信的效力。不动产登记可以起到公示的效力，并借助不动产善意取得发挥公信的效力。

（2）不动产统一登记制度的影响

ⅰ建立不动产统一登记制度，可以更好落实《物权法》的规定，保障不动产交易安全，有效保护不动产权利人的合法产权。

ⅱ能够保障房屋等不动产的交易安全，减少欺诈行为，还有利于摸清全国房地产市场情况，有利于宏观调控。