班主任工作室三年规划

班主任工作室三年规划（精选14篇）

1.班主任工作室三年规划 篇一

班主任工作的三年规划

陈庄小学范利霞

班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，她既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。所以班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。同时，班主任工作是又一项专业性很强的工作，他所关注的是人的培养，应“以人为本”，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每一位学生，用爱去呵护每一位学生。因此，班主任光靠勤奋和尽心不一定能做好工作，而将班主任工作提升到“专业化”的层面来认识，用“专业化”的体系来规范，用“专业化”的机制来运作，用“专业化”的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才能不断提高自己的综合素质和工作效能，才能不断降低班主任工作的“随意性”和“盲目性”，才能逐步赢得社会结构中应有的地位，才能真正找到工作的乐趣和职业自豪感，也只有如此，才能使自己真正拥有良好的心态和心理上的安全。

在工作中，我个性比较随和，和同事相处和睦，能较好地与他人进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。在班级管理中，我始终坚持“立身正，勤下班，多观察，多交流”的原则，时刻把握学生的心理发展，用一颗爱心和耐心感化学生，真正与学生融洽在一起。我比较注重师生的情感交流，我始终相信：没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。只有真正走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理

解我，甚至达成一种默契，这样就能使班级形成一种精神振奋、心情舒畅、团结友爱、积极向上的气氛。

当然，我也清楚的知道我还存在很多不足：在所带的班级中，学生自我管理能力有待进一步提高，有个别学生学习能力有待提高，还没有养成自主学习的习惯；在班主任业务理论上，我感觉理论功底较浅，还需不断学习。

工作几年，也有一些问题一直困惑着我，比如班级中常会出现一些学习困难的学生，如何改变这些学困生的厌学情绪，调动他们的学习积极性？又如，我们学校外来务工子女的比例逐年增加，这些家长由于种种原因，对孩子的教育不够重视，甚至对孩子在学习中出现的问题熟视无睹、听之任之。由于家长的不配合，因此在对个别生的管理中，教育就显得苍白无力，可以说收效甚微！

根据本人的个性，结合本人优缺点和具体工作的要求，我特制定以下个人三年成长发展规划：

1．不断提高专业水平。

一个好的学科教师不一定是一个好的班主任，而一个好的班主任一定是一个好的学科教师。所以，要想成长为一个优秀的班主任，就要不断提高专业水平。在教学工作中，我要认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

2．努力加强理论修养。

班主任所从事的是人的教育，而人的教育又是最复杂的工作。所以，作为班主任，除了要不断钻研班级管理艺术，还要加强个人理论修养。我每学期至少要读一本教育专著，如《新时期怎样做好班主任》、《新课改视域下班级管理案例析》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。同时我也要多看一些权威性的教育类期刊杂志，如：《教育教学》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

3．勤于反思，在总结经验中完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平，是教师成长的一条捷径。作为班主任，要不断反思，善于总结工作经验，积极参加省、市组织的教育论文以及案例评比。同时，通过班主任研讨活动、工作交流、经验总结等不断提高班主任的工作能力。

三年，正好是一个轮回。我要争取在这个三年轮回中，不断完善自我，提高自我，使自己更加成熟！

2.班主任工作室三年规划 篇二

关键词：初中英语,教学,三年规划

一、为什么初中英语教学要进行三年规划

1. 英语的重要性。

(1) 从大环境来说, 据统计, 全世界讲英语的人数达10亿以上, 有40多个国家把英语作为官方语言。所以我们国家把英语列为义务教育阶段的必修课程。那种认为中国人不必学好外语的观念, 是一种短见, 是浅薄的。现在国门开放, 不是闭关锁国的时代了, 中国要了解世界, 世界也要了解中国, 要靠语言这座桥梁。 (2) 从小环境来说, 现在我们所教的学生大部分是独生子女, 他们承载了家庭的全部希望。初一开始中考高考的战斗就已经打响。英语和数学是争取高分段的焦点, 而英语要得高分, 大家还是把希望寄托在我们老师身上, 所以我们肩上的担子很重。英语教学不仅仅是我们解决温饱问题的手段, 也是我们对社会对国家的发展的一种责任。

2. 初中英语教学的现状。

(1) 从大多数教师的教学 (我指的是我所了解的大部分教师) 来看, 每学年的九月初, 当学校把课本和参考书发到教师手中, 当教务处把教学计划表发到教师手中, 当教科处把教研组活动要求发到组长手中, 全体教师能以最快的速度, 发挥集体智慧, 一个星期之内把要制订的计划、教研活动安排等全部保质保量上交到各处室。然后教师们就按计划一单元接一单元去研讨, 一个课时接一个课时去讲解, 学生一本练习接一本练习去做, 做完练习做报纸, 做完报纸老师剪裁试题编成试卷再做, 做到家长敢怒不敢言, 做到学生怨声载道, 见到英语老师都想绕道走。英语教师起早摸黑, 忙得早餐经常没时间吃, 课外活动也没时间去接在幼儿园读书的小孩儿, 而是留在学校抓学生背书, 但是期中、期末成绩一公布, 大部分班级的优秀人数也还是停留在个位数上。接着家长电话来了, 学校领导找去“喝茶”了, 英语老师分流下乡了…… (2) 从我个人的教学来说, 我从18岁开始教书, 在其后的十多年中, 我也非常认真地去教, 在外听一节课, 回去就依葫芦画瓢, 折腾一番, 因为只学了一点儿皮毛, 最后又不了了之。2002年在江西教育学院进修期间, 加强专业学习的同时, 我也比较长时间对自己的教学进行反思。所以2004年回来后我就慢慢地试着根据自己的学生的学习基础进行一些改变。

二、怎样进行初中英语教学三年规划

1. 初一年级:

(1) 初一年级上学期:字母、音标、单词的拼读能力, 开口说英语的胆量和能力。第一个星期教学字母的书写和朗读;第二个星期教学音标、字母的复习;第三个星期音标的拼读、单词的记忆、单词听写, 学生预习第一单元。第四个星期开始讲课。后期主要流程是:提前一个星期完成听写单词———引导学生学会自学, 主要是先看懂课文 (圈圈点点) ———教师讲解课文 (详细) ———引导学生背诵课文 (全部背) ———上课检测, 发现问题, 正确指导;期中考试短时复习, 侧重讲解初中英语试卷的结构及时间安排 (与小学不同) , 期中考试后, 加快听写单词的速度 (早上、课堂) , 加大检查学生预习的力度 (星期天晚上检查) , 登记背诵情况, 做常规性练习, 适当指导, 了解全体学生的情况;期末考试前, 留出时间复习, 尽量让每位学生都考好, 增强学生学好英语的信心, 也让家长放心。 (2) 初一年级下学期, 首先让学生先预习, 亲自检查, 一个一个过关, 目的是培养学生自主学习的习惯, 提前拼读单词, 听写单词, 背诵课文, 再进行讲课, 课堂上检测学生的预习效果。一个学期过后, 学生的差异也慢慢地出现了。首先关注学习接受能力强的学生, 在过程检测基本过关后, 慢慢地放手, 鼓励学生超过老师的教学进度, 全方位进入自主学习的阶段。教师只是在学生进行自主学习遇到困难时对他们进行指导。这样学习能力强的学生会按老师所要求的保质保量完成任务。老师的信任也会鼓励他们真心地喜欢学习, 从而自觉地完成更有难度的任务。并且他们慢慢地也会把中等生带动起来, 在这样的情形下, 老师可以抽出更多的时间对后进生进行管理。从最后一名开始抓, 一点一点耐心地指导他们完成每一项任务。这样全班同学就能营造一种学习的氛围, 形成一种良性的学习竞赛, 达到共同进步。

2. 初二年级:

词汇、阅读、语法、写作。初二年级开始, 全班同学对怎么学英语有了他们自己的理解与实践。教师牢牢抓住的就是引导和课堂。为了照顾“跑得快”的学生, 对单词的拼读, 我是以两个单元为单位进行操练的, 一个月左右把全本书的单词拼读完, 听写单词紧跟上去。同学们开始背课文, 课文背诵已超过老师所教单元的可以单独和搭档一起互相听写。同学之间开始比赛, 这样, 大部分同学的学习主动性都表现出来了。课堂教学我一般讲得很细, 从标题到课文, 从句型结构到语篇的整体把握。朗读技巧的训练, 除了对本单元的重点难点进行讲解, 只要出现了的初中的知识点、考点我都会详细解说。这样帮助尖学生“跑”得更快。因为学生对课文比较熟悉, 在课堂上我会有所侧重地训练学生。如演讲、快速阅读、有感情朗读、讲故事、唱歌表演等。锻炼学生开口说英语的胆量, 提高学英语的兴趣。在学生有一定的词汇和句型结构的基础上, 为了训练学生的英语综合运用能力, 初二开始写日记, 没有什么很特别的要求, 只是让学生养成用英语思维的习惯, 根据学生自己的情况, 一周二至三次, 每天能写最好, 长短不限。放松要求, 学生的积极性更能提高。所以, 在初二上半学期期中考试前后, 全班同学基本上可以完成上册的自学任务, 期中考后开始对初二下册进行词汇训练和课文的背诵, 初二下学期教师在重点讲解课文的同学, 引导学生自学初三的课文。

3. 初三年级:

词汇、阅读、语法、考试。初三继续加大词汇量的积累, 扩大阅读量, 除了课本上的阅读, 另外找材料训练, 如报纸杂志等, 教师初三上学期尽快完成课本知识训练后, 初三下学期开始全面复习, 复习第一轮是以课本为主, 形式也可以多样化, 可以以话题的方式进行归纳, 也可以以语法功能为主线进行归纳, 第二轮复习是以专题为主, 训练学生对各项专题全面了解和训练, 第三轮是以试卷为主, 让学生了解出题目的, 找出“题眼”, 学会答题, 考出自己的最高水平。

三、初中英语教学三年规划任务完成后的收获

1. 学生学习英语的主动性调动起来了, 提高了学英语的兴趣。

2. 学生能开口说英语, 增强了学好英语的信心。

3. 扩大了学习容量, 为高中学习英语打下了基础。

4. 教师越教越轻松。

5. 学生和家长喜欢你。

6. 提高了教学能力, 有成就感, 更热爱自己的本职工作。

四、教师学习

3.规划出台　三年振兴电子信息产业 篇三

按照《规划》要求, 未来3年, 电子信息产业促增长、保稳定要取得显著成效,产业发展对GDP增长的贡献不低于0.7个百分点，3年新增就业岗位超过150万个，其中新增吸纳大学生就业近100万人。另外, 电子信息产业调结构、谋转型要取得明显进展，软件和信息服务收入在电子信息产业中的比重从12%提高到15%。

《规划》指出，今后3年，中国电子信息产业要围绕9大重点领域，确保完成骨干产业稳定增长、战略性核心产业实现突破、通过新应用带动新增长的任务。

工业和信息化部中国电子信息产业发展研究院副院长徐晓兰认为，通过部署三大任务来提升产业自主创新能力，是《规划》的亮点之一。现在电子信息产业有很多布局都在产业的低端，我们的核心的竞争力就比较弱。所以最重要的是提高我们的技术含量，要提高产业定位，通过这个《规划》来拉动产业的提升。

据介绍，《电子信息产业调整和振兴规划》的另一个亮点，是从国家的高度来部署整个产业。 它把这个产业的内容从软件和集成电路逐渐扩大到了液晶显示、下一代互联网、软件外包等等，对电子信息产业的整个链条进行布局。这个对产业的发展非常重要。

4.班主任工作室三年规划 篇四

自xxxx年9月参加工作起，至今已经4年了。从上班起，我一直担任五六年级的语文教学兼班主任工作。人无远虑，必有近忧。需要对自己以后的工作教育制定计划。青年教师在成为一名优秀的教师过程中有很多路要走，合理而有可行性的工作计划可以让这段路程更加具有目的性。据此，我制定了自己的三年发展规划，为今后的工作指明方向。

一、提高师德修养。

1、热爱教育，热爱自己的学校

学习金水区教师“十不准”，首先就应做到爱岗敬业。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

2、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。

3、面向全体，促进学生全面发展。

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。

4、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。

二、提高自己的教学能力

1、练好基本功

我的教师基本功不太扎实，提高自己的`基本功水平是目前亟待实现的目标。针对自己的薄弱环节，重点练习。每天完成一定的目标，日积月累，总会有所提高。

2、积极参加各种教研活动

一周抽出两节课时间来听其他老教师的课，经常参加区里组织的展示课活动，借鉴他人的有益经验，提高自己的教研能力，不断提高自己的教育教学水平。

三、提高班级管理水平

1、抓好你自己的影响力

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任应从各个方面给孩子树立正确的榜样，不要忽略细节对孩子们的影响。

2、抓好班风建设

善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，是班主任工作的非常重要的任务，也是衡量一个班主任能力高低的重要标志。对学生进行集体教育从培养集体荣誉感入手，如引导全班学生形成“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”观点，他就会处处想着班集体，克制自己，不为集体抹黑。在班风建设中，营造正确的舆论导向尤为重要。一旦形成，比命令和制度更有约束力，制约着每个学生的行为和习惯，成为纠正不良行为的依据。

3、加强学生的自我管理

让孩子有规则意识，在学生有了规则意识后，就要加强他们的自主管理，这是学校德育的重要组成部分。一是学会生活自主管理，做生活的主人。二是做学习的主人。三是参与班级和学校管理，做集体的主人。

5.社区工作三年规划 篇五

天运社区党支部、居委会坚持以邓小平理论、“三个代表”为重要思想、党的十七大、十七届三、四中全会精神为指导，按照区委、区政府“加快两大升级，实现三大转变”的总体部署，紧紧围绕“加快大转型、提升闸弄口、迎接新门户“的工作要求，在区委、区政府及街道党工委、办事处的正确领导和精心指导下，全面落实科学发展观，团结带领社区广大党员、居民群众积极有效地开展各项工作，为和谐社区做出一定的贡献。紧紧围绕社区发展规划确定的目标要求，以社区党组织建设为核心和社区居民生活品质和加强精神文明建设为目的：深化和完善社区服务功能，动员居民广泛参与，共同建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的品质社区。

二、工作目标

1、为全面贯彻落实科学发展观，强化社区的服务功能，根据街道“社区分类管理”考核方案，深化党建工作体系，社区成立同乡小分队，分别有杭州小分队、温州小分队、金华小分队、台州小分队，以此为契机，结合社区实际，开展小分队活动。

2、延伸民情联系制度，努力做到“民情联系无遗漏，社区管理无盲点，社区服务无缝隙”，加强社区工作者的学习教育，提高自身的素质和为民服务能力，建立社区服务服务信息化、网络化，紧扣构建和谐社区的总目标，立足新起点，谋划新发展，抓好全年工作指标的分解与落实，开好局，起好步，为全年工作打好基础。

3、打造一社一品内涵，改善硬件设施，添置音响、电视、空调等装备，宣传一社一品“秀吧”使其成为社区的品牌深入人心，成为居民群众娱乐的场所，积极创建杭州市绿色社区、杭州市规范养犬社区。

三、具体措施

社区共建：社区与共建单位以“共同利益、共同需求、共同目标”纽带，以“社区党建共商、社区事务共管、社区资源共享、社区文明共创、社区难题共解、社区活动共办”的原则，以此加强辖区单位党组织之间的横向联系，共商社区大计，合理解决社区热点、难点问题。

社区党建：一是加强党支部建设。根据党员各自特点对支部进行适当调整为“和谐家庭支部、创业谏言型支部”，形成支部特色；二是加强党员分类教育和管理。离退休党员是社区党员的主题，围绕“发挥党员作用、树立党员形象、建设品质社区”的价值目标开展教育工作。开展“五个一”活动即：在社区内交一个朋友、管好一片绿地、包一个楼道卫生、为居民做一个实事、为社区建设出一个好点子；在职党员教育使其认识参与社区党组织活动的重要性，按照“资源、适度、有效”的原则，鼓励积极主动参与社区活动，并且在八小时外发挥“六带头”作用即带头宣传当的政策、带头参与社区服务、带头帮扶困难家庭、带头协调邻里关系、带头维护社会治安、带头创建文明楼群。三年内在职党员登记率达98%，服务率85%以上；流动党员（流进、流出）要根据流动党员人员分散、流动性强、工作变换频繁的特点，采取灵活多样的方法（简化流动党员认定手续、让其方便参加党组织的各项教育和活动、不再游离党组织之处、有“家”可归）

社区文化：进一步发挥社区党校、市民学校，社区教育这地的作用，大力加强爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，树立这却的人生观，发扬社会主义新风尚，提供共产主义道德品质，开展健康向上的文化体育活动，组织群众参加多种形式的公益活动，在活动中潜移默化体改居民素质，打造品质生活，塑造我为人人、人人为我的文明氛围。

社区服务：社区服务是社区工作的基础，所确立的项目要分层次对象、类别进行，明确指导思想、社会救助和福利服务，对老年人、贫困户、优抚对象、弱势群体及下岗失业人员开辟新聚道服务，引进市场机制，方便有偿和无偿服务，认真建立明细档案。

社区环境：努力打造洁化绿化、序化、亮化环境，以打造“最清洁社区”为载体，在管理上求突破，对保洁员分工明确、分片负责、责任到人，有严格的管理制度和监督制度，充分利用各种有效载体宣传环保卫生知识，提高居民环保意识及共同创造优美环境的自觉性。

社区治安：创安目标，年年上台阶，稳定社会确保平安，提高群众安全感，为安定团结做出应有努力，普法教育率达80%以上，特殊群体达100%，健全调解队伍，对一般纠纷受理率达100%，成功率达95%以上加强保安人员素质教育，建立完善社区义务巡逻队，认真做好外来人员的管理工作，

范文网

社区计生：妇女计生工作要有新错举，做到底子清、情况明、育龄妇女教育率达100%，充分发挥基层干部和居民小组长的作用。进一步强化对特殊人群体的管理。进一步加强计生干部队伍建设，提高服务水平和业务素质，做好计生工作管理网络严密、建立知情队伍、及时做好事业妇女登记工作，确立保证无计划外二胎，开展婚育新风进玩家活动，组织居民群众争创五好家庭，文明楼群活动，努力营造人间温暖，弘扬家庭美德。

6.白洁名师工作室三年规划 篇六

依据九台市教育局《九台市名师工作室实施办法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我们成立了白洁名师工作室。依托学科特色，为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定白洁名师工作室二年发展规划。

一、工作室宗旨

白洁名师工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。充分发挥数学学科名师工作室在深化基础教育课程改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用。

二、工作室思路

要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。基于学校数学教学工作的特点，白洁名师工作室主要关注三方面工作：

1.立足课堂教学研究

以新课程背景下的高中数学课堂教学为研究基点，从教学设计、教学的组织与实施、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究、教师品德及教学基本功等方面不断优化工作室成员的课堂教学理念和行为，提升实施新课程的执行力，有效提高课堂教学质量。通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式，敢于试验与创新，初步形成自己的教育理念和教学风格。

2.培养高中数学学科骨干教师

工作室将发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用，实现优质资源共享，帮助高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教育教学重点问题的研究。为热爱高中数学学科教学、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台，为小片区兄弟学校培养数学学科骨干教师，让更多的老师成为为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。

13.发挥辐射作用

通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领外围成员所在学校高中数学教师整体素质的提高。

三、工作目标

工作室成员应根据本工作室提出的二年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，包括以下几方面：

（一）提升成员专业素养

1.每学年至少开展4次专题教研活动，比如开展名师论坛活动；或承担一次专题讲座，或承担一次公开教学课，并形成书面教案及课后反思；或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；

2.工作室成员至少应参加一项课题研究；

3.每学年至少完成一篇专业论文，并在市级以上刊物发表或参加研讨会交流；

4.工作室成员每年精读两本教育教学理论专著，并在工作室成员间或与其他教师间交流学习体会。

通过研修活动，促进各学科工作室团队成员提高学科教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。

（二）提高成员教研能力

根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向，分工承担或个人申报研究子课题，每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究，及时交流个人研究情况，注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用。

（三）发挥成员示范作用

1.带动各层次的名师。二年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人。

2.二年内把本工作室建设成市内外有知名度有影响的数学名师工作室，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。

3.二年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。

四、工作室规划

(一)成立工作室领导小组

工作室导师由白洁担任。

（二）工作室研修员构成张洪泉（顾问）九台市进修学校高中部主任

赵蕊（助理）九台市第一中学数学教师

刘成伟（成员）九台市第一中学副主任

沈凯（成员）九台市实验高中教务主任

尤允（成员）九台市营城一中数学教师

刘雨玲（成员）九台市营城一中数学教师

（三）工作室成员分工

（四）工作室研修员培养计划

1.建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

2.严格工作室管理和考勤。

3.每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

4.每学年，对工作室成员进行考核。

5.每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。

6.熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。

7.外出参观学习要交学习报告。

8.每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课15节。

9.每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。

10.每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。

11.每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。

（五）工作措施：

1.以研修促提升

工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。

（1）个人研修

促进各团队成员提高数学教育理论和学科专业素养，掌握高中数学学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中，并且每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标；

（2）团队研修

① 每两周一次定时间，定主题，定中心发言人，通过QQ群进行研讨交流； ② 每月召开一次聚会，通过‚沙龙式‛的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。

③ 每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；

④ 通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外颁布的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，各学校间每两周进行一次远程备课；

2.以活动促成长

通过开展‚网络教研‛‚课题研究‛‚现场会‛‚观摩课‛等活动，促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下：

（1）组织‚工作室教学研讨现场会‛；

（2）开展‚名师论坛‛活动。

（3）尝试构建‚以校本为基础、以团队为目标、以常态为重点、以‘实作’为方法、以课例为载体‛的校本研修制度建设。

（4）邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放日、专家讲座等教研活动；

3.以示范促辐射

（1）个人区域带动

通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校数学教师整体素质的提高。

（2）团队示范辐射

①以工作室QQ群为研究、交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

②每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室QQ群或九台教育在线网站上公布、交流。

五、工作室保障

（一）组织保障。在教育局的领导下，聘请张洪泉为顾问，指导工作室开展工作。

（二）制度保障。严格遵守工作室的规章制度，认真履行自己的职责，服从工作室的分工与管理，相互勉励形成学习成长共同体。

（三）物质保障

1.在九台市第一中学设立白洁名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子）；

2.向上争取资金，用于聘请专家指导和正常开展活动；

3.争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机（手持多媒体投影机）。

白洁数学名师工作室

7.班主任工作室三年规划 篇七

关键词：农场,财务战略,企业战略

作为财务部门的一员, 思考更多的是怎样的财务战略才能配合农场总体发展战略, 农场发展战略总目标最终要体现到实实在在的财务数据上来。发展战略必须有适当的财务战略与之匹配, 财务战略服从服务于农场发展战略, 相互依存、相互支撑。

一、财务管理在新三年发展战略中的作用

(一) 做好财务分析工作, 提高财务管理水平

农场财务部作为全场财务管理的实施者, 必须加强财务管理和业务指导, 认真开展财务分析活动, 为企业营运提供决策依据;同时, 开展财务分析活动, 也是为了评价企业过去的经营业绩, 衡量现在的财务状况, 预测企业未来的发展趋势。在企业内部, 财务分析和评价是企业管理中的重要环节, 财务分析的原则是:从财务的角度来看经营, 从经营的观点来看财务。在分析内容中, 主要产品的毛利率及其增减变动情况、存货周转情况、经营活动收支情况、应收款项账龄分析、成本费用、净利润等项目变动情况都在分析之列。财务分析时, 应注意抓典型、抓两头, 将财务活动的实际成果与财务预算目标相对照, 寻找差异, 采取措施纠正财务计划执行中的偏差, 确保财务计划目标的实现, 为农场营运提供决策依据。通过这些具体数字的分析比较, 了解企业实际的经营状况, 分析企业存在的问题, 评估企业经营风险, 规范企业经营行为, 为企业的快速发展保驾护航。

加强“1+3”产业单位成本费用分析工作, 重点是运营质量指标的分析, 通过开展较有成效的财务数据分析, 做好周边农场或行业标杆单位的对标分析, 认清差距、分析原因, 为农场经营管理的需要发挥好“参谋”作用。

(二) 完善会计内部控制制度, 建立财务监控体系, 防止财务失控

农场应逐步建立有效的财务监控体系, 加强对农场各产业部门资产、债务、现金流量和资产增值等方面的财务管理与监督, 严格贷款额度管理, 将总资产负债率控制在合理范围内, 主要的财务监控制度包括:加强会计审核, 保证会计资料的真实性、完整性及合法性;建立内部稽核制度, 保证会计业务的及时、完整、准确、合法;加强固定资产新增、出售、投资、租赁、报废等方面管理工作;加强存货的保管与收发制度, 避免企业财产的损失;实行会计人员工作轮岗制度, 避免出现舞弊行为;建立财务风险防范与财务预警体系, 及时化解财务危机。农场财务部为进一步严格内部控制, 加强成本管理, 应制订和完善各项财务制度合内部控制制度, 并加强检查工作, 同时, 需带领财务部人员对重大资金使用情况、报销制度及福利费开支等情况进行检查, 以适应农场管理体制改革的需要。总之, 在市场竞争日趋激烈的情况下, 农场要实现又好又快发展, 就要根据农场发展实际, 深入实施农场的财务管理, 切实加强农场的资金管理, 不断创新和发展农场财务管理的能力体系。

(三) 实行精细化管理, 提升财务管理能力

近期, 以农场提出的精细化管理年为契机, 农场财务部以精细化财务管理工作为切入点来强化财务管理, 强调精细化财务管理工作必须以“细”为起点, 工作做到细致入微, 对每一个核算岗位、每项具体任务, 都必须建立起一套相应的工作流程和业务规范, 这样有利于保证及时准确提供高质量的财务信息;同时, 将财务管理的触角延伸到农场各产业的生产经营领域, 通过行使财务监督职能, 拓展财务管理与服务职能, 实现财务管理“零死角”, 挖掘财务活动的潜在价值。

精细化财务管理的核心是通过“三个转变”促进财务管理水平的提高:首先, 强调财务工作职能由记账核算型向经营管理型转变, 这就需要我们广大财务人员努力加强生产经营管理知识学习, 只有具备一定的生产经营管理知识, 才能更好的发挥财务工作的管理职能;其次, 财务工作领域由事后的静态核算向全过程、全方位的动态控制转变, 在核算工作中及时加强财务动态管理;再次, 财务工作作风从核算型向服务型转变, 不断改进工作作风, 提高工作效率, 树立财务条线的良好服务形象。

精细化财务管理的重点是深化财务管理内容, 拓宽财务管理领域。通过对财务管理内容的细化、分解和整合, 不断提高财务管理的水平和财务工作质量;通过对财务管理领域的拓展, 在企业内部实施财务管理, 推行全面财务预算, 实施全方位的财务控制, 形成以财务预算为指导的“计划—决策—实施—控制—调整—优化”的工作程序。将财务管理与生产经营管理配合在一起, 各产业部门围绕各自的效益目标协同作战, 提高企业经营的灵活性和战斗力。

加强资金使用的计划管理, 实行资金使用逐月申报制、全场资金账户月末余额调节制、专项资金使用计划动态滚存制, 通过对全场银行账户的有效监控和对资金的合理调配, 保证资金的充足供应, 控制资金使用成本, 提高资金使用效率, 实现资金的精细化管控。

二、财务战略与企业发展战略关系

(一) 财务战略必须主动修正发展战略

财务战略不能被动地无条件服从企业发展战略, 错误的发展战略会导致企业陷入财务危机。而财务战略随着企业风险的增大必须主动调整, 影响、反作用于发展战略。因此, 一个健全和富有创新的财务战略, 应随着宏观环境和企业内部条件的变化而变化。企业财务状况是企业的晴雨表, 主要财务指标客观反映了企业运行的状况和存在的问题, 农场财务部应明察秋毫, 适时调整财务战略。加强财务筹划工作, 配合粮棉加工厂、畜牧水产公司等产业单位生产和营销的需要, 积极开展财务调研, 做好财务服务工作, 切实发挥出财务参与、管理、服务的职能。

(二) 财务战略必须保持与发展战略的动态协调

发展战略的制定与实施和外部环境息息相关, 战略是环境分析和内部资源优化的结果。当环境出现微小变化时, 一切行动必须按战略行事, 体现战略的指导性和前瞻性;当环境出现较大变动并影响全局时, 发展战略必须做出重大调整。财务战略是公司战略落实的关键路径和基础, 必须与企业发展阶段相适应, 及时作出动态调整, 达到和谐共振、协调一致。在企业发展历程中, 不同的发展阶段企业经营重点、风险不同, 应该有不同的财务战略与之相适应。初创和扩张期一般采用积极扩张型财务战略, 稳定期采取稳健发展型财务战略, 衰退期采取防御收缩型财务战略。

现阶段, 农场经营相对稳健, 销售收入稳定增长, 利润可观, 宜以稳健发展型财务战略为主, 农场下属个别重点产业部门根据自身特点, 也可采用积极扩张型的财务战略配合;投资战略上可以利用充裕的库存现金做大做强核心主业, 同时, 积极拓展新的产品或市场, 进行相关产业或行业的并购, 扩大投资渠道, 以多元化投资策略为主, 同时, 要切实防范财务资金风险。加强税务、银行等方面的沟通联系, 做好税务减免、税种交涉、税目细化等各方面的税务筹划工作, 同时, 积极与银行方面保持密切联系, 及时了解金融政策的变化, 发挥好财务管理“理财”作用。

(三) 财务战略必须支持发展战略

财务战略作为发展战略的支持子系统, 必须围绕发展战略定位自己, 财务人员必须与各职能管理系统相配合、协调、衔接;做好企业投资、筹资、分配战略, 完善激励机制, 调动各部门的积极性。

8.校本教研工作三年规划 篇八

(2008年——2011年)

我校的教师教育校本研训工作，将在南部县教育局的领导下，以提高教师的素质为宗旨，坚持理论和实践相结合、统一性与灵活性相结合、先进性与实效性相结合的原则，有序、高效地开展，从而全力造就一支师德高尚、业务过硬、管理科学、开拓创新的教师队伍，以推进我校教育事业的改革与发展。

一、校本研训的工作思路

根据上级部门每月下达的教师教育计划，结合学校实际精心选取研训内容；在研训形式上除采取一些传统的方式外，还将开展读书交流会、讨论会、课题研讨会、外出学习汇报会等活动。同时以我校远程教育资源为平台，利用学校已有的信息技术设备和相应的技术支持，服务于校本研修，通过建立校园论坛、教师博客、学科资源库等版块，重视发挥网络支撑在校本研修中的作用，多方位地进行校本研训活动；逐步完善培训机制，为教师的培训提供全方位的服务，包括提供机会、时间和空间上的保证、经费的落实及后勤保障等，凸线服务功能；以 “五星级教研组”建设为载体，设计制订有效的评价考核办法，积极探索教师的发展性评价方法。在骨干教师领域加强科研课题能力培训，在班主任管理领域加强管理技巧培训，在教育技术领域加强现代技术应用培训，全面提升教师的综合素质，满足学校的可持续发展需要，增强学校的综合实力和竞争力。

二、校本研训的目标

以“面向全员、突出骨干、关注青年、人人成功”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，注重实效，抓好校本研训，切实提高全体教师的理论和业务水平，推进教师队伍的发展和建设，推进发展型学校建设的进程，切实提高我校教师的理论和业务水平。

1、总体目标：

从2008年开始至20011年，以3年为一个培训周期对全校所有在职教师进行全员培训。每位教师在一个培训周期内必须完成240学时的培训；骨干

教师在完成全员培训的同时，还要完成300学时的骨干教师培训；班主任在完成全员培训的同时，还要完成30学时的班主任培训，要求教师全部通过培训考核。

2、具体目标：

根据不同的研训对象，提出具体的研训目标：

（1）新秀教师：（教龄5年内）完成基本教育思想、基本教育理论、基本教学技巧的研训，研读教育教学专著3本，上好过关课2节，撰写有一定价值的教育教学叙事、教学故事、总结或论文等1篇，每周访问一次南部教育网，在教育在线建立博客，并有文章发表，做学习型、反思性教师；

（2）中坚教师：（教龄15年内）在已有教学经验的基础上，从基本教育理论的高度去再认识、反思个人的教育教学行为，研读教育教学专著3本，整合教育教学资源，优化课堂教学，上好研讨课2节，撰写较有价值的教育教学叙事、案例分析、总结或论文等1篇，每周访问一次南部教育网，能提出自己的问题或见解，建有自己的博客，并有文章发表，自觉由经验型教师向反思型、科研型教师转型；

（3）骨干教师：（县市骨干）结合当前课程改革，研读教育教学专著3本，完成教育教学理论体系的自我建构，对自己多年的教学实践进行反思、总结，上好公开课、示范课2节，撰写较高水平的案例分析、教育教学总结或论文等1篇，带徒1至2位，每周访问一次大连教师网，能提出自己的问题或见解，建有自己的博客，并有一定数量的点击率，发挥辐射作用和传帮带作用。

三、校本研训的实施步骤

学校参考《南部县五年中小学教师教育实施意见》和《南部县中小学教师教育计划》制定三年研训计划，同时结合学校教学实际开展研训活动。

1、准备阶段（2008年3月前）：

（1）调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，拟定培训计划。

（2）召开全校动员大会，统一认识，明确分工，落实任务。

（3）拟定校本研训方案，成立校本研训领导组和工作，进行实施的前期准备工作。

2、实施阶段（2008年4月—2011年8月）：（具体培训内容及培训方式详见各研训计划）

（1）理论培训。包括通识培训。通过自主学习、专题讲座、观看光盘等方式进行理论知识的培训。

（2）实践培训。在理论学习的基础上，加大理论与实践的结合，及时理解消化理论，并切实转化为广大教师的教育教学能力。组织教师开展互动研讨、教材分析、教学设计、教学观摩、案例分析、叙事研究、撰写心得等形式多样的教学实践活动，强调实践、体验与反思，重点解决教师在教育教学实践中出现的问题，努力提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力、教学评价能力、运用现代教育技术能力，从而提高课堂教学的效率和质量，推进素质教育的顺利实施。

（3）过程管理。学校工作领导小组将加强对培训过程的检查和指导，确保培训的实效性，完善过程资料的积累和档案的整理。

3、考评阶段（2010年9月——2010年12月）：

（1）学校评估。每一门课程培训结束之后，学校进行阶段性总结和自评工作，并组织进行有关优秀成果评比。

（2）培训考核。分理论考核、过程考核与实践考核。理论考核参与全区的统一考试，过程考核注重出勤率、学习态度和网络使用，实践考核由学校根据教师参训的成果记相应学分。教师完成考核后，由区进修学校颁发《学分证书》；考核不合格者，其晋级、职务聘任及评优实行一票否决。

六、校本研训实施措施

1、加强组织领导

成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了专家指导组和研训教研组，从而保证校本研训的有效实施。（名单详见校本研训方案）

2、建立与完善培训档案。包括：

（1）培训计划和具体进程

（2）实践培训中辅导教师的辅导材料、校本研训总结和各项研训活动资料等相关材料。

（3）教师个性发展档案。包括教师自然情况，获奖情况及参加研训中完成的各种作业和相关记录等。

（4）《教师校本研训活动记录表》

（5）建立双重档案：文本和电子档案。

4、积极参与各级部门组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。

5、学校提供必要的保障条件。包括加强校本研训制度建设，保证校本研训的时间，加大校本研训的经费投入等，为我校的校本研训提供强有力的保障。

总之，新一轮的教师教育工作，对学校和广大教师提出了更高的要求，我们要认真完成计划，提高校本研训质量，使我校校本研训工作再上一个新台阶

9.名师工作室三年发展规划 篇九

奇台县第六中学 卢向东

依据奇台县教育局《奇台县教学能手培养工作室实施方案》文件精神以及《奇台县中小学名师工作室考评细则》，在县教育局的大力支持下，我们成立了奇台六中卢向东名师工作室。为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室建设和研修员培养方案。

一、工作室宗旨：

卢向东名师工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。

二、工作室思路：

要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。按照“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师”的建设思路，以“师徒制”和“情景认知”理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

工作站重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师加入到本团队中。

三、工作目标

1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的州、县级骨干教师、学科带头人。

2、每周至少开展1次专题教研活动，比如报告会、名师讲坛、名师献课、专题讲座等。并将周活动信息上报县教育局教研室。

3、每周听2节课，重点是徒弟课。

4、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。

5、工作室成员每周写一篇读书心得或教学感悟等。每年精读两本书，并在工作室读书沙龙中交流学习体会。

6、三年内高质量的完成一个州级教研课题。

7、三年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。（每学期一本活动专刊）

8、三年内把本工作室建设成昌吉州有知名度有影响的名师工作室。

四、工作室规划

1、成立工作室领导小组

工作室组长:马建昌 副组长：卢向东（主持人）

2、工作室成员及分工： 活动执行：李清华 许辉娥

信息报道：张 梅 夏景辉 邓明瑾 刘国华 图片影像：李建业 陈国锋 档案整理：潘玉萍 汪建军 图书管理：鲁小丽 宣 传：高 燕 朱美蓉 名师工作室室长：白凤萍

3、工作室研修员培养计划

（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。（2）严格工作室管理和考勤。

（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。（4）每学年对工作室成员进行考核。

（5）每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。（7）外出参观学习要交学习报告。

（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。（9）每学年每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。

（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。

4、工作措施：

（1）每周召开1次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；

（2）通过集中和网上交流等方式学习、研讨新课程教学要求和教学建议。（3）由主持人不定期推荐阅读书目和文章等；

（4）邀请全体成员参加主持人或成员在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动；

（5）每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标；

（6）每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。

5、工作保障

（1）名师工作室配备必需的办公设备（桌椅、计算机、多媒体、电话、柜子）。

（2）充分利用上拨资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。

（3）争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机。

10.班主任工作室三年规划 篇十

1 工作描述

线损率衡量电网电能损耗的高低, 是电网企业生产经营的一项重要技术经济指标, 综合反映和体现了电网规划建设、调度运行、生产运维、营销管理水平。线损管理以“技术线损最优、管理线损最小”为目标, 涵盖了等多方面、多环节工作, 对于贯彻节能减排产业政策、提高企业经营效益意义重大。线损管理的主要工作, 一是贯彻执行国家和上级电力部门的能源方针政策;二是制订下达线损率考核指标和降损节电计划;三是落实降损节电的各项措施, 消除或尽量减少线损中可以避免及不合理的部分, 使各电压等级电网的线损率降低到国家要求值或合理值;四是按时完成线损统计工作, 正确编制线损报表, 为领导和上级的决策提供依据;五是定期开展线损理论计算和分析工作, 为确定降损主攻方向提供依据。

为实现国网湖南省电力公司降损增效, 该公司制定2014~2016年三年降损方案方案, 从完善体系和制度, 明确流程和职责, 建立常态的管理机制等方面入手, 形成公司全员降损的工作态势, 降损工作取得实效。

2 主要做法

2014年, 为贯彻“全面加强经营管理, 实现降损增效”的工作思路, 国网湖南省电力公司制定了三年降损工作方案, 目标是通过三年努力, 将综合线损率从2013年9.42%大幅下降到7.0%左右 (其中2014年降损目标为8.5%, 2015年目标为7.6%) , 并细化分解到各市州公司。方案经职代会审议后实施, 经过一年的实践, 成效显著。

2.1 建立降损工作常态管理体系

为全面推进湖南省电力公司降损工作, 公司成立以总经理为组长的三年降损工作领导小组, 领导和协调公司线损管理提升年活动及降损工作, 下设由发展、营销、运检、调控、监察、财务、人资等部门组成的三年降损工作办公室, 负责日常降损工作协调, 并对降损各项工作进行组织协调。

各市、县公司建立一把手负责的降损工作责任制, 市公司领导班子成员分头挂点县公司、市客服中心, 县公司、客户服务中心领导班子成员挂点供电所、营业片区, 城、农网线路、台区降损目标逐一落实到人, 实行分片挂钩, 上下同考核。按“分区、分压、分元件、分台区”的原则进行四分管理, 每个台区、每条线路明确责任人, 即相应台区、线路的反窃电及降损等工作, 相关责任人的收入与台区、线路线损考核指标完成情况直接挂钩, 形成公司全员降损的工作态势。

2.2 协同推进各专业、各环节降损工作

围绕公司三年降损工作方案, 相关部门细化了各专业降损措施。营销部重点负责管理降损, 着力加强内稽外查, 大力开展用电稽查和反窃电工作;运检部重点负责技术线损, 加强无功设备运行维护, 提高利用效率, 平衡三相负荷, 加强站用电管理, 强化生产过程中的降损管理;调控中心重点负责电网运行方式的优化, 加强电网经济运行方式的管理和优化;发展部负责归口管理, 即计划的制定和分解、指标的分析和管控、各专业降损措施落实的督查督办和考核考评。

2.3 开展线损管理的效能监察

由监察部牵头, 组织开展农村供电所管理线损效能监察。摸清公司农村供电所线损管理上存在的主要问题和薄弱环节, 治理农电管理中的“跑、冒、滴、漏”, 打击内外勾结以电谋私行为, 从源头上预防职务犯罪;改进线损管理方式和管理手段, 推进农配网线损管理标准化、规范化、精益化建设, 提高农配网线损管理水平。

2.4 突出考核导向

为加强线损考核, 提高考核比重, 公司在经营考核效益兑现方案中设立专项效益奖励基金, 专门用于对降损工作的考核, 以线损管理考评、降损电量贡献率、年度线损指标完成率、线损降低率、与理论线损偏离率等指标作为考核依据。同时, 加大了线损率指标在企业负责人业绩考核中的权重。各级单位也加强多种形式的线损管理考核, 形成从省公司到一线员工的线损管理考核机制。

2.5 加强线损理论计算工作

坚持每年按大、小负荷方式组织2次全网负荷实测及线损理论计算。该项工作由省公司发展部组织, 省经研院具体负责, 地市公司共同参与完成。为确保计算结果的客观性, 一是开展了图实相符工作, 在线损理论计算之前, 由经研院负责对所有计算图纸进行现场审核, 确保电网计算参数的准确性;二是组织集中计算和指导, 对计算边界条件进行统一, 异常问题及时处理, 确保计算工作客观性;三是公司组织各部门进行审核, 对计算结果的合理性进行审核把关。

3 特色亮点

3.1 降损管理体系更加完善和高效

形成了发展部门牵头, 营销、运检、调控专业落实, 监察、财务、人资共同参与的线损管理体系, 充分调动各级降损的积极性, 形成了公司全员降损的工作态势。

3.2 建立了降损分析、督查、考核考评等常态工作机制

建立了月度降损工作例会制度, 逐月分析线损计划完成情况及异常, 提出整改措施。编制了公司《降损工作月报》, 及时通报各专业降损工作开展的情况, 对降损工作不力的市、县供电公司实行“说清楚”制度。常态化开展了降损督查工作, 根据月度分析反映的情况, 每月组织对2到3个地市公司开展降损督查, 覆盖所有市 (州) 公司, 重点抽查部分县公司、农村供电所, 分析线损异常的原因, 督促降损方案的落实。各市县公司和供电所建立了相应的分析督查制度, 按月兑现考核结果。

3.3 强化理论线损成果的应用

将理论线损结果作为制定公司和各单位降损目标的依据, 加强了管理降损工作的针对性。同时, 通过线损理论计算, 重点分析电网的重损环节, 在电网建设与改造计划制定过程中开展降损项目专项研究, 实现技术降损。

4 降损成效

11.名师工作室三年发展规划 篇十一

一、发展基础条件

我室现有名师团队成员4位，拟聘请顾问3位，工作室学员21位。名师团队成员中有特级教师一名，高级教师三名，均为首批长沙市市级骨干教师、首批城望区名教师。平均教龄近30年，在教育教学、学科竞赛辅导、管理、教育科研方面有着丰富的经验和丰硕的成果，不少成员有自己的学术专题思考，经常在省级及以上刊物上发表文章，专着。这为名师工作室各项教育教学活动的全面开展创造了极为有利的条件。

二、发展战略构想

（一）发展理念

明确目标、自定方向、优势互补、集体奋进，各成员在原有的基础上实现最优发展。

（二）总体目标

通过三年的努力，全体工作室成员实现专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、带动一批年轻教师成长的总目标。

三、发展具体目标

第一阶段：20xx年1月～20xx年1月

各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；工作室以理论学习、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、课例研修等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显着提高。

第二阶段：20xx年1月～20xx年1月

有成员在高层次学科竞赛和市属级及以上教学展示中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库；各成员有明确的学术专题思考，并有一定的研究成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。

第三阶段：20xx年1月～20xx年1月

不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名市属级、市级教坛新秀或学科带头人，和有条件参与特级、正高级教师评选的人才。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，为教育行政部门和科研结构提供决策依据和参谋。

四、发展保障措施

1、重机制建设

为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三年规划的稳步推进，工作室将制订成员工作制度和各类活动考勤制度，建立成员工作周汇报（网络在线形式）和月小结制，以便工作室及时调整和改进工作方案等。

2、强管理效能

工作室实行导师领导下的运行机制，各成员间做到信息畅通、工作有序、活动高效，工作室成员每学期进行工作自我总结，工作室拟通过建立各成员每年成长的电子档案，提高对成员的管理效能。

3、拓外校资源

12.小学德育工作三年规划 篇十二

（2016年——2019年）

一、德育发展形势分析

1、发展概况

白寨中心小学德育工作始于1933年，最初只是少先队大队部，负责管理学生的德育工作，现在是德育处，全面负责学校的师生德育工作。我校现有22个教学班，1097名学生，22各中队辅导员，两名大队辅导员，一名德育副校长。

2、发展优势

我校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“勤奋、自律、文明、和谐”的校风，“敬业、爱生、合作、创新”的教风，“博学、善思、勤练、好问”的学风，“诚信、博爱、明理、自强”的校训，收到了良好的教育效果。2013年10月我校鼓号队获新密市三等奖，11月被新密市教体局评为道德课堂示范学校；12月安全疏散演练比赛获市级一等奖；12月底我校合唱队《踩雨》节目被入选元旦教体局举办迎春活动。2014年5月获红领巾中国梦鼓号队比赛新密市二等奖；2014年6月获河南省校园文化艺术工作先进单位；同年十月获郑州市“双爱”活动示范学校。

2015年1月获新密市少年儿童经典诵读优秀组织奖。2015年获新密市德育先进学校称号；2016年获新密市经典诵读优秀组织奖。

3、发展存在的问题

（1）.管理有待进一步完善。管理制度还需不断完善，管理的精细化程度不够。

（2）.教育教学理念有待进一步更新。由于我校地处农村，教师的教学理念、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。

（3）.学校教师老龄化趋势日趋严重，年轻教师太少，部分学科教师结构不合理。

（4）.学校硬件建设还需加大投入，教育教学设施设备亟需添置或更新。二．指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻习近平同志提出的“中国梦”的指导思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持“为学生终身发展服务”的办学理念，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，弘扬爱国主义主旋律，加强学生行为养成、心理健康、礼仪道德、法制安全等方面的教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。三．发展目标

本着“科学管理、分步推进、形成特色、争创一流”的原则，制定发展目标如下：在2016争创市级师德师风学校，成为市德育工作示范学校。

四．发展措施

明确社会主义核心价值观的学习任务。

社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行德育工作校长负总责，学校德育主任操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设。

培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的系列教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及社区人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，在值周栏内公布优胜班级。

各值周负责人要加强指导和考核工作，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。学校要开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3、强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对中队提出的“争章”系列化要求，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育。

抓好身边的“希望工程”，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展好“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

6、加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理健康教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强对学生有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、教育化，每学期进行“巧动手，扮靓我们的教室”评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报，体现高品味的校园文化及各班的个性。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作，同学校育人特色紧密联系，深入开展雏鹰行动。围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。继续按各年级段不同要求，培养学生的五自能力。力求持之以恒、富有实效，培养学生的合作、竞争意识，创新能力。积极开展体验教育活动，让学生自主当家，激励学生在实践中学习，实践中创新。

2、开展主题教育。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

（五）调动各界参与，发挥整合优势。

1、提高家教水平。

按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要

开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、营造良好环境。

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重视学科渗透，加强德育科研。

学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

1、挖掘渗透内容。

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然、科学等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗

透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好品德、班队活动课。

3、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。综合实践活动的主题来自社会生活，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。通过一系列的活动发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

13.班主任工作室三年规划 篇十三

想起一位老师曾经对我说过的话:“教师幸福的资本就是他的学生, 我因为学生而骄傲, 因为学生而幸福。”辅导员工作真的是充满挑战和激情, 在这个岗位上, 我学会了站在全局的高度看待问题, 学会了时时处处用综合的眼光观察和思考问题。各方协调的过程中, 我学会了统筹规划、综合协调, 这些无不促使我不断加强积累、不断提高自己、丰富自己, 为今后的工作和学习打下了良好的基础。

1 与时俱进, 用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式

创新是一种意识、一种精神、一种以创新思维为核心的能力。其实辅导员工作并不是缺少激情和实力, 而是需要创新的载体和变通的管理模式, 以实现更好的从扁平单一向立体多维方向的转变。2007年我的学生刚刚入学, 由于宿舍没有安装电视、电话, 我发现学生对小广播比较热衷, 这样我们学院成立了“小小电台”, 三百名学生每天晚上抱着小广播在听辅导员老师对和他们讲话, 虽然每天的节目时间不长, 但是同学们都非常感兴趣, 非常热衷这个小广播。经过半年的时间, 他们对校园生活熟悉后, 网络文化成为他们交流的主要平台, 我和他们的沟通开始通过手机短信, 电子邮件、QQ、MSN, 博客, 曾经的小广播已经不能够满足学生对信息量的需求, 此时, 作为辅导员必须要跟上学生思想的发展脉搏, 相应工作方式和方法也必须适应这样一个新的变化。

2 坚持以人为本, 充分体现辅导员的人文

需要, 给他们更多的发言权和主动权。只有这样才能充分挖掘他们的潜力, 更大程度地为他们发挥特长创造条件。“感人心者, 莫先乎情”, 一句质朴的赞美的语言要胜过十句甚至百句责备的话, 多亲切感、少距离感, 多鼓励、少批评, 是我这三年来总结的重要经验, 只有这样才能达到“润物细无声”的效果。

3 治心扶志, 加强心理健康教育

当第一个“应急性精神障碍”的学生出现在我面前时, 对于刚刚参加工作的我来说, 是一个极大的考验, 我不理解她为什么晚上会伸出手来吓我, 为什么会有种种不寻常的举动, 我深深的体味到加强学生的心理素质的培养是多么重要的一件事。能否帮助他们度过心理失衡期是我三年来不断学习心理学常识的动力, 弄清楚学生产生心理问题的原因, 并能够及时的采取有效的心理援助。同时开展学生心理疏导和心理健康教育, 在学生中建立学生心理问题干预机制。采取以宿舍、班级、院系为单位, 设立朋辈辅导员, 培养学生骨干, 及时收集学生心理信息, 了解学生心理动态。尽我所能培养学生的自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态, 以开阔的心胸和积极的心境看待一切的问题。

4 总结规律, 形成特色, 开展主题式推进教育

学院依据学校的思想教育理念, 科学高效地推出了一系列以“感恩”、“诚信”、“文明修身”、“立志成才”、“生态文明”等为主题的推进式教育的实践活动, 结合学院的工作实际和学院学生的特点开展了“滴水报师恩”、“感恩的心”、“诚信倡议书与签名”、“诚信考试承诺”等活动, 教育效果明显, 学生反应良好。分类型、分渠道、分主题、分阶段实施大学生思想政治教育 (上接245页) (质量) 交底记录。8.3.6.7隐蔽工是根据学生的实际需要, 遵照教育规律, 针对不同类型的学生, 分阶段、分渠道对学生施以不同主题的思想政治教育、创新精神培养和文化素质提高训练。将本科四年分为四个阶段。根据每个阶段里大学生思想存在的主要问题, 确立2-4个教育主题, 每个主题由专门的教育小组 (课程组) 负责, 并将每个教育主题分解为若干个主题活动来体现。主题要根据学生个体的实际需要来确定, 同时要相对稳定, 其目的是整合学校各种思想政治教育资源, 形成思想教育的合力, 最终达到提高大学生思想政治素质教育的教育目的。

近三年的学生工作对我是一种检阅、一种审视、更是一种挑战, 每天我也在经历重重问题, 比如学生对传统文化的淡漠和排斥, 集体意识的淡漠, 心理问题的突出, 颓废的寝室生活等等。他们在多种价值观念的影响下, 生活等方式上逐步走出传统的单一模式, 而呈现出多样的诉求。解决这些问题的过程有时是痛苦的, 有时是无奈的, 但是每当看到学生可喜的变化, 言谈举止中体验到了他们对自己的肯定与信任时, 这种快乐是无法言表的。我相信我会用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为为学生树立学习的榜样, 用我的一生为我的骄傲和幸福而努力工作, 用我全部的爱去点亮他们未来人生之路!我想, 只有这样, 才能回报学校、党委对我的信任, 才能无愧于我作为辅导员的选择。

*通讯作者:潘忠文, 东北林业大学理学院, 职称:副教授。

工期。9.3由于施工中不排污、不降水, 工程造价与

摘要：结合实际, 谈谈以思政工作为依托, 逐步建立具有理学院特色的学生管理工作新模式。

14.村党建工作三年规划 篇十四

2016年 村党建工作总体思路是：以科学发展观和党的群众路线为指导，认真贯彻落实党的十八大四中、五中全会精神，紧紧围绕开发区确定的工作部署，以加强党的先进性、纯洁性建设为目标，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力做好思想政治建设基层组织建设、作风建设、文化建设和支部自身建设“五项重点工作”，为推进我村党建工作再上新合阶。

ー、深入学习贯彻党的十八大历次会议精神，加强党员干部思想政治建设

1、组织好学习贯彻十八大五历次会议精神。充分发挥党员活动室、支部书记上党课、读书会、演讲会等学习活动，组织好党的十八大精神的学习贯彻，营造浓厚的学习氛围。要挖掘、培育、宣传先进典型，发挥典型引领示范作用。

2、加强服务型、法制型党组织建设。以建设双型党支部活动为主线，结合大讲堂、读书会、大讨论等活动形式，动员我村党员干部带头讲党性、重品行、作表率；积极打造服务型党组织，以服务群众、做群众工作为主要任务，建立健全工作项目管理、日标责任追究和责任考评督查等工作机制，提高基层党组织服务群众的水平；积极推进创新型党组织建设，要进一步解放思想、创新思路、破解难题，不断提高基层千部应对复杂局面和处理复杂问题的能力。

3、深入推进党风廉政建设。督促落实县委县政府关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定。落实领导干部“一岗双责”，执行党风廉政建设责任制。强化岗位廉政教育、示范教育，特别是反面警示教育，不断提高党风廉政教育的针对性，进一步筑牢党员领导干部拒腐防变的思想防线。继续深入推进党务公开工作，进一步完善党内选举、党内民主决策、党内民主监督、党员定期评议等制度，畅通党员行使民主权利、发挥挥主体作用的渠道，切实保障党员知情权、参与权和监督权。

二、按照常规工作抓规范、重点工作抓创新，扎实推进党的基层组织建设

1、抓党建、带队伍、促业务。不断创新和完善党务、居务公开制度，注重与实际工作的结合，创新活动方式，组织引导基层党组织和广大党员在日常工作中，履职尽责创先进、立足岗位争优秀。要大力抓好一站式服务大厅服务工作，总结并推广先进经验，落实公开承诺领导点评、群众评议等措施。

2、加强机关党支部自身建设。结合开展的党员组织关希摸排工作，加强和规范“三会一课”制度和党员调入调出、党费收缴等组织管理制度建设，对所属党员实有情况进行全面核对，实施动态管理。进一步明确机关党建工作责任制，不断完善和规范机关党建工作考核办法，制定规范化的文本格式，提高考核效果。

3、提升党员干部队伍素质。通过党课教育、读书活动、新老党员谈入党感受、主题党日和自主选学等形式，不断创新党员干部队伍教育、管理、监督和服务的新途径。严格党内组织生活，做好民主评议党员员。严把党员“素质关”、“程序关”和“监督关”，注重从基层岗位、生产一线发展党员，切实执行发展党员“2233”机制，从程序上确保党员的好中选优，抓好入党积极分子和发展对象队伍建设。

三、努力营造干事创业氛围，切实抓好作风建设 认真贯彻落实中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和市委有关规定，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，反对铺张浪费和奢侈享乐行为。在我村倡导说话办事有灼见有效率、对上对下实实在在、行为品行为民务实清廉，努力营造风清气正的党风、政风。结合深入开展为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，切实加强对“三解三促”工作和机关干部下基层密切联系群众活动的指导，提倡“主意来自基层，决策源于实践”，切实转变社区工作作风。

四、认真履职尽责，推进支部自身建设

1、继续深入开展“三解三促”工作。把联系帮扶困难群众作为村工作人员密切联系基层群众的有效平合，切实做好我村党组织建设、民生改善等工作。

2、加强支部自身建设。带头讲党性、重品行、作表率要深入基层、深入一线，采取集中培训、工作交流、学习考察等方式，开展党务知识和业务技能的学习，促使我村工作人员进一步解放思想、转变观念、更新知识、拓展视野，不断提高个人素质和指导、服务基层的工作水平。认真做好社会治安综合治理及计划生育，档案等工作，积极完成相关职能任务。

***村