经济师专业技术的实习报告

经济师专业技术的实习报告（精选15篇）

1.经济师专业技术的实习报告 篇一

《关于在xxx公司文秘岗位的实习报告》

一．实习目的：

1.学习知识；

2.锻炼统筹时间和与他人交流沟通的能力与和应变能力；

3.全方面提高自己的水平。

二．实习单位及岗位介绍：

实习单位：某工程造价咨询有限公司；

公司立足与XXX,面向全国,为社会各界提供专业的工程造价咨询服务。公司的宗旨是诚信、专业、公正、高效。

公司的主要业务有项目申请报告、项目建议书、项目可行性研究报告的编制；工程概算、预算、竣工结算的编制及审核，工程量清单及拦标价的编制审核，工程造价信息交流与建筑工程合同争议审核等工作。工程范围可涉及建筑工程、市政工程、公路工程。

岗位：文秘；工作内容：1.帮着老板做一些简单的可研；2.接打电话，3.打印复印所需文件并进行整理;4.打扫卫生。

三．实习内容及过程

我们经济学专业大一一年的课程主要是基础课，唯一开的专业课是微观经济学。所以目前为止还无法胜任专业性很强的工作。所以，我把暑期实践的重点放在了文秘这个职务上。

在一个月的时间里，在经济学专业知识上，我并没有太大收获。但是我却在更多的方面得到了提高。

1.可研的完成一个成功的可研，是将一个可研模型变成自己的并且可以信服他人。它的完

成需要很多资料，所以网络真的很重要。以前上网都是玩游戏，挂QQ，看视频，完全忽落了网络的真实意义，经过这一个月我真的发现了网络真正的好处。他可以帮助你搜索到你不知道的东西。

实习了将近半个月，老板突然打电话给我说去单位加班，说是要教我怎么样写好可研。通过学习，现在的我发现一份好的可研，借鉴许多别人的东西才是真的，说是自己写的才是骗人的。老板先是给我看了一个可研模型，里面与一个报告成是差不多的，就是比我们现在写的报告更加严谨。有封面、目录、前言，最重要的就是增加了一些法律理论。

可研需要的不仅仅是所谓的完成，而是真凭实据的。那些法律知识我是真的没有见过的。说实话，现在我们大学生知道的都太少了，那些法律知识我想除了读法律学的学生真的很少有人知道吧。然后开始在旁边看着老板改那些内容，看似简单的删填，其实都是有技巧的，删的是那些没有必要的多填物，增的是缺少的专业性知识。不过也只能怪我愚蠢没能学到精髓，但是我一直坚信只要一直去那里实习好好表现，总有一天可以学到并且学精的。

2.打印复印机的使用

其次就是我还帮着单位打印复印资料。其实第一次碰那个机器真的觉得是他认识我，我不认识他一样。不过后来经过那里的哥哥教，姐姐帮，终于可以得心应手了，感觉还是真的不错的。因为每学会一样东西就是对自己的未来更加负责。弄完以后更重要的是整理文件，这个环节是最重要的，如果你装订好了哪怕有一张没有装好都得重新再做一遍。而且要把那些没用的复印或者打印错误的整理好，分给工作的职员，以便于废物再利用。

3.接电话

在自己的座位上接各式各样人的电话是每天的必备了。其实我到现在才知道

一个公司的运行真的不容易的，可是一个成功的领导者更加不容易。领导需要与各种人打交道，而且不可以得罪人。说实话在那里接电话真的也可以碰到那些不算礼貌的，有时真的气的火大，可是还是得忍耐。钱真的不是好赚的现在我才真正的认识到这一点。

4.打扫工作室卫生

因为我的专业并不是有关建筑类的，所以他们的工作是帮不上忙的。因此偶尔帮忙打扫卫生或是接手一些小的事情都是我的工作。早晨我总会比大家早到一个小时去打扫工作室，虽然总是累的满头大汗可是心情还是不错的。薪水不就是用辛苦换来的不是吗？但是学到的真东西远远比薪水多的更多。

我们大学生真的应该利用假期去实践，与其毕业后什么都不会，倒不如现在去学一些真的本领。曾经总都以为自己在大学学到的都是真理，但是当你走入社会，你会发现有好多都是错的。因为社会中大家都是利益为大，钱赚的多为胜。在这次实习的过程中我真的学到了很多，第一次自己赚钱真的是很辛苦却又不乏乐趣。

四.实习总结及体会

从经济学家的角度看问题，要使企业有利可图，总收益必须弥补全部机会成本，包括显性与隐性。经济学家衡量企业的经济利润，即企业的总收益减去生产所销售物品与劳务的总机会成本（显性的与隐形的）而会计师衡量企业的会计利润，即企业的总收益仅仅减去企业的显性成本。所以假如我就是那个企业那么我得到的远远大于我拿到的工资，这使我很欣慰。

来到大学，大一时我曾学过跆拳道。跆拳道真的是一门学问，它不仅健身还修养身心。它的考带晋级都是需要背理论知识的。其中改过孟子的一些话，也是我们所说的励志篇：“降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

其身，行拂乱我所为，所以动心忍性，增益其不能，野蛮其体魄，‘文明其精神’。”最后一句我现在真的有体会。我在家里是独生女，从小娇生惯养，没吃过苦，现在终于可以认知：调整心态，面对挫折，不能只想着逃避，要知道钱的来之不易，更要明白用钱要取之有道。

冷静的思考才是问题解决之道。做工作总会遇到各种不同的人，有好相处的，当然也有故意刁难的。每当碰到蛮不讲理的客人时心里总是莫名的火大，甚至慌张不知所措，但是到实习快要结束的时候，我已经基本上可以自己解决类似的问题了，我想，这就是成长必经的过程。

现在的我已经懂得了“一个可研不是说自己写的有多好而是需要把别人的改为自己的并做好”这句话是老板告诉我的，我记忆最深的。社会中我们需要的不只是质，更需要的是量。如果你需要挣钱，量也是很重要的。

在人生的道路上，我们往往会遇到很多很多的问题，但是只要自己好好的认真的去做，我相信都是可以解决的。一个月不长也不短，可是却让我认清了一定的道理，很有意义。

总之经过这次实习，我真的长大了，也看到了社会的发展。很感激那些帮助过我的人，所以我一定要努力，让自己的未来可以开出鲜花！

2.经济师专业技术的实习报告 篇二

关键词：高校,经济学,校外实习基地

国运兴衰, 系于教育。在当今这个注重创新和应用的时代, 大学生的创新精神和实践能力的高低是衡量高等教育人才培养质量的关键。尤其是在当前全球金融危机的严峻形势下, 高校更应该以市场为导向, 注重大学生能力的培养和锻炼。而实践教学作为教学工作的重要组成部分, 是高等院校经济学专业培养创新型人才和应用型人才必不可少的环节。校外实习基地作为实践教学的重要场所, 与校内实习基地互为补充, 是实践教学得以实施的根本保障。因此加强对高校经济学专业校外实习基地建设的研究, 针对经济学专业校外实习基地建设所面临的困难和问题, 探索具有可操作性的、行之有效的建设方法, 具有十分重要的现实意义。

高校经济学专业校外实习基地建设的必要性

1.是经济学专业人才培养目标得以实现的基础

经济学专业是培养具备扎实的理论基础、宽泛的知识面和熟练的基本技能, 有创新精神和实践能力, 能够在企事业单位、政府机关、科研院所从事社会经济调研、经济分析、经济管理和实际业务操作的高级专门人才的专业。要求学生知识、能力和素质培养的三位一体。因此, 建立一批相对稳定、质量较高的校外实习基地, 为学生提供真实的职业环境, 这既是经济学专业加强实践性教学环节的需要, 更是认真贯彻素质教育思想、培养学生创新精神和实践能力的客观要求。

2.有利于增加经济学专业学生的就业机会

自本世纪以来, 大学生就业难逐渐成为社会关注的热点问题, 究其原因, 与高校扩张所带来的长期积累性问题、人才培养与市场需求的脱节等因素有关。经济学专业学生面临的就业形势日益严峻。校外实习基地为学生和实习单位之间提供了一个沟通和交流的平台, 一方面有利于本专业学生综合素质和能力的全面提高, 培养企业所需要的人才;另一方面也为学生提供了得到企业认可和被优先选拔的机会, 这对于增加经济学专业学生的就业率无疑是一个有效的途径。

3.有利于“双师型”教师队伍的建设

教师是实践教学的组织者和指导者, 校外实习基地为经济学专业教师提供了一个提升自我的平台。教师们通过与基地专家、技术人员的学习和交流, 迅速成长为“双师型”教师。

高校经济学专业校外实习基地建设面临的困难和问题

近年来, 为了加快经济学专业校外实习基地建设的步伐, 许多高校采取了各种措施, 进行了许多尝试, 但除了少数学校外, 多数效果并不理想, 校外实习基地建设仍然是经济学实践教学的薄弱环节。在基地建设过程中许多学校存在以下困难和问题:

1.实习单位难以落实

与市场营销、会计学等专业相比, 经济学专业的实际操作性较弱, 虽然知识面广, 但岗位针对性不强, 难于直接顶岗操作, 不能为实习单位带来实质性利益;再加之实习经费少, 存在对学生的管理问题、安全问题以及某些工作保密性质的要求, 使许多单位缺乏接纳学生实习的积极性。

2.缺乏长远的校外实习基地建设规划

校外实习基地建设规划是实习基地建设的纲领性文件, 它对于明确实习基地建设的目标、内容、进程, 从而有目的、有计划、有步骤地开展建设工作具有指导性作用。一些高校经济学专业由于缺乏长远的校外实习基地建设规划, 导致其实习基地的建设缺乏持续性和稳定性, 数量和质量难以得到长期保证。

3.缺乏健全的校外实习基地建设管理规章制度

健全的校外实习基地建设管理规章制度有利于加强和规范实习基地建设工作, 使之科学化、制度化, 以利于实习基地建设的顺利开展, 确保实践教学的质量。一些高校在建设过程中忽视了对管理规章制度的建立和完善, 使基地建设浮于形式, 效果欠佳。

其中, 缺乏有效的激励机制对校外实习基地建设的影响较大。一般来说, 建设校外实习基地的途径通常有两种:一种是由学院 (学校) 主管职能部门负责联系与建立, 这类实习基地多规模大, 基本设施条件比较好, 能满足多个专业实习的需要。另一种是由各系负责建立, 这类实习基地通常由专业教师利用自身的社会资源进行联系, 双方经过多次合作后达成进一步协作的共识, 再由学院 (学校) 组织有关专家实地考察论证后, 签订长期共建协议书。这类实习基地的建立需要专业教师长期不懈的努力。由于缺乏有效的激励机制, 教师对基地建设没有积极性, 对实习点的开发及现有实习点的维护缺乏主动性, 与企业的沟通联络不够, 使得校外实习基地建设难以推进。

高校经济学专业校外实习基地的建设原则

1.专业性原则

经济学校外实习基地应与经济学专业人才培养目标的要求相适应, 能完成实习教学大纲的规定, 使学生得到真正的锻炼。

2.互利互惠原则

在与校外各企事业单位进行实习基地共建的过程中, 双赢的合作才可能是长久而稳定的。因此经济学专业校外实习基地的建设必须遵循互利互惠原则。

3.多元化原则

在就业形势非常严峻的今天, 经济学专业的人才培养必须以市场为导向, 注重对学生各种能力的培养和锻炼。因此, 在校外实习基地建设的过程中, 不必太拘泥于实习单位的类型, 过分强调专业的针对性 (强调专业完全对口) , 而应遵循多元化的原则, 开发不同性质、不同规模、不同行业的企事业单位作为实习基地。

4.相对稳定性原则

相对稳定的校外实习基地对保证实践教学质量有重要意义。在与实习单位长期协作的过程中, 通过相互沟通和交流, 高校可以不断调整和完善经济学专业的实习内容, 规范实习过程, 使其符合实习大纲的规定, 以确保经济学专业的人才培养目标真正得以实现。因此高校必须加强与实习单位的联系, 对于合作效果好而且符合基地建设基本条件的实习点应签订长期共建协议书, 明确双方的责、权、利关系。

高校经济学专业校外实习基地建设方法探索

从上面的分析可看出, 校外实习基地的建设是当前高校经济学专业迫切需要解决的现实问题。根据经济学专业实习基地的建设原则, 针对其建设过程中面临的困难和问题, 具体可考虑如下方法:

1.充分运用各种资源, 优势互补合作共建

学院 (学校) 及经济系应通过各种渠道, 加强同企事业单位的广泛联系。尤其应充分发挥各专业教师的积极性和主动性, 使其利用自身的社会资源开辟新的实习点, 并加以维护。此外, 往届毕业生的单位资源也是经济学专业校外实习基地建设的有效途径, 可通过原辅导员和任课教师来开展。

无论哪种方法, 都必须遵循互利互惠的原则, 构建双赢的利益驱动机制, 才能达到长久、稳定合作共建的目的。高校具有人才密集、知识密集的优势, 许多经济学专业的教师长期从事科研课题的研究, 有的还在社会上从事经济管理方面的兼职工作, 可为企业提供培训、咨询、企业发展规划等服务。此外, 高校可吸纳实习基地的企业家、专家加入经济学专业建设委员会, 或聘请基地具有丰富生产实践经验的员工作为校外指导教师, 满足他们自我实现的需求。不仅如此, 实习单位与高校的合作也有利于其树立形象, 对其品牌起到宣传作用, 提高品牌知名度。

2.资源共享

由于专业特点和岗位差异, 经管类各专业校外实习基地建设难易程度不同, 有些专业的实习基地数量多、规模大, 一个实习基地可满足多个专业的实习需要。针对这种状况, 学院 (学校) 可考虑将经管类专业作为一个大类, 对其资源进行有效整合, 形成经管类专业校外实习基地资源共享机制。

3.积极与人才交流中心联系

近年来有些人才交流中心在开展常规业务的同时, 提供发布实习基地供求信息的服务, 为高校和企事业单位之间架起了一座沟通的桥梁。对此, 高校应加强与人才交流中心的联系, 关注和搜集相关信息, 拓宽经济学专业实习基地的建设渠道。

4.鼓励学生创业

面对全球金融危机下就业形势异常严峻的状况, 鼓励经济学专业有创业意愿、创业精神和能力的学生与其他专业的学生合作, 自主创业, 实现理论与实践的有机结合。同时, 通过创业活动, 学生们能意识到自身的不足, 不断发掘潜能, 明确未来的发展方向, 对今后的职业生涯作一个理性的规划。

5.创新建设理念, 拓宽建设渠道

在经济学专业校外实习基地的建设过程中, 高校可根据经济学专业的特点, 依据市场的需求创办经济实体;或者借鉴高职院校订单式培养方式;或者采取与企业股份制合作等方式开辟校外实习基地建设的新途径。

高校经济学专业校外实习基地建设的保证

1.组织保证

经济学校外实习基地建设需要学院 (学校) 的高度重视以及地方政府部门和社会的大力支持。学院 (学校) 是经济系在校外实习基地建设中的坚实后盾。而政府主管部门在校外实习基地建设中应起指导和协调作用, 通过宣传、表扬、奖励和各种政策优惠等方式促进校企合作, 使企业在校外实习基地的共建中更加积极主动。

2.制度保证

为了保证经济学专业校外实习基地的长效稳定发展, 高校应建立和健全实习基地建设管理规章制度, 对校外实习基地建设的责任主体、建立程序、经费使用、考核评价等予以规定。尤其是应建立有效的校外实习基地建设激励机制, 通过对参与实习基地联系和调研工作的教师给予差旅费和工作量补助, 以及对在实习基地建设与管理工作中取得突出成绩的单位和个人予以表彰肯定等措施, 激发大家的热情, 使老师们积极主动参与到校外实习基地的建设中来。

总之, 高校经济学专业校外实习基地建设是一项系统工程, 需要长期不懈地努力和探索。高校应不断创新建设理念, 拓宽建设渠道, 完善实习基地的建设与管理制度, 使校外实习基地的建设能真正满足经济学专业人才培养的需要。

参考文献

[1]吴兴伟.高职院校校外实训基地现状的调查与分析[J].辽宁教育研究, 2005 (8) :26-28.

[2]乔淑英等.关于高职院校文科专业实训基地建设的思考[J].中国职业技术教育, vol.247, 2006:47-48.

3.经济师专业技术的实习报告 篇三

关键词：技术经济学;实验教学;Excel;经管类专业

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）05-0090-02收稿日期：2016-01-04

技术经济学是一门应用理论经济学的基本原理，是研究技术领域经济问题和经济规律、技术进步与经济增长之间相互关系的学科;是研究技术领域内资源的最佳配置，寻找技术与经济的最佳结合以求可持续发展的学科;具有较强的理论性、实用性、定量性和综合性等特点[1]。该课程目前的教学多以课堂讲授为主，偏重于整个理论体系的讲解。对于经管类专业学生，不但要求系统掌握基本理论和知识，还应具备经济分析方面的综合素质，需要把理论知识运用到实际应用中，解决经济管理中常见的技术方案经济评价、项目可行性研究、设备更新、方案选择、技术创新、价值工程等生产实践问题。由于该课程涉及许多定量分析，对于经管类学生学习难度较大，因此单纯应用传统的教学模式很难收到良好的效果，我们尝试引进实验教学的方式，通过Excel软件的应用解决课程中的应用难题，以有效地提高该课程的教学效果[2]。

一、经管类专业设置技术经济学实验教学的意义

（1）课程定量分析方法教学的内在要求。著名教育学家陶行知曾经说过：“行是知之始，知是行之成。”有效运用课堂理论知识解决实际问题是我们开设这项实验教学的主要目的。对于经管类专业学生来说，技术经济学课程教学中对投资项目的市场预测、经济评估指标分析均涉及相当多复杂的手工计算，投资者以外的其他经济主体对于投资项目的经济分析结论的验证也相当费时，因此如何解决理论知识的应用问题便成了本课程亟待解决的难题。

Office软件是办公中最常使用的工具，其中Excel是其重要成员，是一个强大的表格制作和数据处理软件。借助Excel各种编辑操作、财务数据分析方法、函数和图标等高级工具的综合应用，学生在不需要掌握复杂的编程和较难的数学推导情况下，就可以处理学习中遇到的常见的数据分析问题，并能解决学习中遇到的大部分量化问题。因此，开设本实验的意义在于使学生熟练掌握运用Excel进行函数模型及技术经济分析的计算，以期进一步提高学生对课堂理论知识的理解和解决实际问题的能力。

（2）实验教学有助于提高课程理论教学效果。通过实验可以把抽象的理论通过具体的形式生动地重现出来，不仅可以增强学生学习的兴趣、加深学生的记忆，更重要的是使得知识的传授过程变得具体、形象、易于理解，而且更具说服力。技术经济学中技术经济方案评价、资金时间价值、设备更新等理论对初学者很难理解。教师通过精心设计把许多理论问题包含在实验当中，通过具体的实验和应用，不仅使理论知识易于理解，而且还能通过实验发现新问题[3]。

（3）实验教学有助于推动技术经济学的学科发展。科学研究、理论教学、实验教学是学科发展的重要组成部分，三者密切联系、相互支撑、相互促进。技术经济学相关科研成果，可以通过实验教学加以体现，实验所创造的情境与学生已有的认知结构产生共鸣，使学生对抽象理论方法产生真实感，对教学内容产生认同感，愿意进一步深入学习，同时又可以激发教师以及学生对该学科的研究热情。从目前来看，实验教学正是学科发展这个木桶的短板，一旦突破，必极大推动学科发展[4]。

二、基于Excel的技术经济学实验教学的特征

Excel 是一种能够使财务管理工作变得轻松和高效的软件工具，使用它可以避开数学和统计学中较难的部分，使许多以前用手工计算很复杂的程序大大简化。实验项目以 Excel 为基本工具， 注重实用性和可操作性，充分利用了 Excel 的表格计算能力、图表显示功能、数据分析能力以及丰富强大的函数与数据处理功能，从实际案例出发，让学生了解技术经济分析中遇到的问题，理清问题结构，对问题中的关系进行量化，建立简单的数学模型，运用计算机工具来求得结果，帮助学生获得和提高动手能力、独立建模能力、综合应用理论知识能力[5]。

我们根据课程的难点与重点，在技术经济学的教学中主要应用 Excel 软件设计了资金时间价值计算、资产折旧计算、量本利分析等方面的内容，为复杂的技术经济分析带来极大的便利。应用Excel进行技术经济分析的核心是函数的应用，尤其是财务函数。财务函数主要可分为四类，即投资计算函数、折旧计算函数、偿还率计算函数、债券及其他金融函数。

三、实验教学内容的确定

1.实验对象和实验环境

本实验的开设可以面向经管类本专科学生，专业方向为财务、工商管理、市场营销、物流、工业工程、电子商务等。 实验环境为微机室，软件环境需要安装 Microsoft Office Excel 2003/2007，为保证Excel中的很多扩展功能可以使用，Microsoft Office需要完全安装，这样可以使加载宏功能可用。同时，教师机需要安装传输文件的软件如飞鸽传书，每次实验前由实验指导教师将实验所需要的数据、实验要求发送给学生。

2.基于Excel进行技术经济分析的基本原则

（1）正确性。要求根据案例背景在模型中输入正确的公式或调用正确的函数，公式能够正确反映各要素间的数学关系;函数的函数名与调用的参数符合语法，函数的逻辑关系清晰。

（2）动态性。使用单元格地址表示模型中的变量参数，当模型中的变量参数发生变化时，通过控件控制单元格地址，使模型能动态灵活地随变量的变化而改变，实现在不同情况下，得到不同的技术经济分析结论。

（3）简约性。在使用函数和公式时，尽量选择简约的表达方式，减少烦琐的、难以理解的公式。

（4）易维护性。模型分布区域化，在建模过程易于查找错误和修改，在经营环境发生变化时可以方便改善模型，同时，正确使用变量可以提高模型的易维护性[4]。

3.实验内容

根据经管类技术经济学课程设置的内容，实验主要包括7个项目，具体内容如下。

（1）移动平均分析和指数平滑分析;

（2）回归分析;

（3）投资项目经济评估指标分析;

（4）折旧计算;

（5）量本利分析;

（6）投资决策模型;

（7）项目风险模拟决策。

四、实验教学组织实施

（1）划分小组。小组合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。技术经济学教学实验采用小组形式，由 5～6 人组成，每组选出一个小组长，小组长负责小组内部的分工协调。小组之间可以互相帮助、互相启迪。同时，通过小组间的激励措施，还可以培养学生的团队精神、合作意识，另一方面也便于教师的实验教学监督与管理。

（2）示范讲解。教师每次示范都应根据教学任务和学生的实际情况明确示范目的，即要解决的问题，示范什么，如何示范，在示范时提示学生要观察什么。教师进行软件操作示范要正确、熟练，讲解要做到目的明确，有的放矢，确保讲解内容的正确性和科学性，给学生一个正确的模仿对象。这要求教师必须认真备课，保证每一步操作都做到正确规范。教师应根据学生的具体情况及差异性，确定讲解内容的深度、广度及具体的讲解方法。讲解要富有启发性和引导性，努力使学生知其然并知其所以然，提高教学效果。

（3）指导学生实验。在实验过程中，教师要引导学生对实验过程出现的问题进行讨论，学生是主体，处于积极主动地位，应让学生的智慧、才能充分表现出来。指导过程中要及时正确地找出学生实验中出现的问题，发现实验中的新结果，启发学生将实验结果和理论相联系。有些实验结果是验证了结论，有些实验结果可能与学过的知识相违背，这就要求学生不断领悟知识，拓展知识，从而更好地理解技术经济学相关理论知识。要承认学生的水平与能力有差别，对不同对象要因材施教。同时顾全大局，鼓励进步，帮助后进，调动全体学生做好实验的积极性[6]。

五、考核

实验以Excel工作簿和实验报告的形式提交[7]，其中：

（1）工作簿命名正确占10%。工作簿的命名规则为学号+姓名，例如：00088110 李四.xls。

（2）模型正确性占70%。使用正确的公式、函数、图，控件参数设置正确，数据分析和规划求解参数设置正确。

（3）模型的格式清晰美观占10%。模型在工作表中分布合理，图表具有标题。

（4）实验结果按时上交占10%。

（5）五级记分：优秀、良好、中等、及格、不及格。

技术经济学实验教学综合了经济学、计算机科学、决策模拟等多门学科，在教学的过程中，教师要精心准备实验内容，充分利用现有的软、硬件设备，科学组织与管理实验过程，规范实验考核。根据经管类学生的特点，将理论教学与实验教学结合起来，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性和创新思维，使学生能做到融会贯通、举一反三，形成科研、理论教学、实验教学的良性互动，促进学科的长远发展。同时，实验内容还需要进一步扩展，不断丰富实验项目、实验案例，尽量广泛涉及宏观的和微观的技术经济问题，通过Excel这个功能强大的表格数据管理软件进行数据分析和建立正确的模型，解决经济管理中的实际问题。

参考文献：

[1]侯琳琳. “四位一体”教学方法的实施与思考——基于《技术经济学》课程教学改革实践[J].教育与现代化，2010，（4）：34—37.

[2]安嘉清.《技术经济学》教学的实践与体会[J].中外企业家，2010，（6）：257—258.

[3][4][6]占纪文.农业技术经济学实验教学探索[J].宁夏农林科技，2011，52（9）：84—86.

4.农林经济管理专业实习报告 篇四

专业实习报告

姓 名： 班 级： 学 号： 指导老师：

江西农业大学2015～2016学年第一学期

农林经济管理专业实习报告

一、实习目的

根据学校对本科生的专业实习要求，我在XX镇农业合作社进行了为期四周的专业实习。通过本次专业实习,力求把在课堂上学到的农林经济管理知识应用到实际中，努力做到理论与实践的结合，从实践中积极总结经验，并拓展自己的知识面。

二、实习时间

2015年12月1日——2015年12月31日

三、实习地点

XX市 XX县 XX镇

四、实习单位 XXX农业合作社

五、实习过程

1、进行素质拓展。

此次素质拓展我我们从一名大学生到一名复合型人才奠定了基础，提供了思路，让我们了解了进入企业需要具备的基本素养，此次素质拓展让我有了以下四点心得体会：

⑴分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

⑵做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

⑶从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

⑷知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。

拓展训练就是开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。

2、实地调研

合作社的类型不断完善，除了传统的种植和养殖专业合作社外也已经有服务性的专业合作社成立；合作社带动的农户数快速增加；合作社的产值迅速增长。农民专业合作社在带动全县的农业经济增长，促进农民增收，优化农业产业结构和布局等方面发挥了重要作用，因此，调查了解博野县的合作社发展情况就有了十分重大的意义了。首先，通过此次调查，可以了解目前博野县农民专业合作社的基本情况；其次，通过此次调查，可以为相关农业部门提供参考资料，为制定和实施更加符合县内具体情况的政策提供科学依据参考。

此次调查选取了博野县大营村种植专业合作社、博野县大北河果品专业合作社作为实地调查单位。在此次的调查中我发现我们县内的农民专业合作社存在如下问题：

（一）农户对农民专业合作社认识不明确和信心不足。调查中发现：70%的农户对农民专业合作社的基本概念、职能职责、重要意义不了解，不知道农民专业合作社的作用和好处，观望态度强烈。80%的农户对已有的农民专业合作社的组织管理、盈利和服务能力缺乏信心，不愿意和合作社一起承担生产经营风险，宁愿继续单家独户的生产。

（二）相关政府、单位对农民专业合作社工作没有树立正确的态度，对农民专业合作社的政策制定落实不力。农民专业合作社工作停留在文件中、口头上，实实在在的举措少。一些挂牌的农民专业合作社就只是为了应付上级政府、单位的考核，甚至没有一个会员、一亩生产基地。相关政府、单位不能结合当地实际制定出与《农民专业合作社法》相应的配套细则和操作性强的优惠政策，对已有的有关优惠政策在落实过程中则偏向于“关系户”和已具备一定规模的合作社，而不能让优惠政策真正落实到需要帮助的合作社。

（三）农民专业合作社的内部运作、管理不规范。此次调查的2家农民专业合作社中就有没有完善的民主管理、财务管理制度和利益分配机制，没有理事会、监事机构，操作极不规范。

针对上述问题，我从政府和农民专业合作社两个方面提出了解决法案：

（一）政府和主管部门方面

1、县乡两级政府要高度重视，引导全县农民专业合作社的健康发展。农民专业合作社是提高农民市场主体地位，保护农民利益的重要载体，是建设现代农业促进农民增收和新农村建设的重要手段，是实现农村经济增长方式转变的有效形式，具有旺盛的生命力和广阔的发展前景。

2、实事求是的落实已出台的有关优惠政策，制定具体的措施办法，鼓励金融部门放宽融资条件，扩大抵押物范围，广泛吸纳社会资金一起支持专合组织发展。主管部门和相关涉农部门要明确职责，通力协作，共同为县内的农民专业合作社的发展创造良好氛围。

3、选取一批优秀农民专业合作社作为示范，树立典型，总结成功经验。对于部分优秀的农民专业合作社的宣传，不仅可以为其他合作社的发展提供借鉴，而且也能打消一些农户对新型的农民专业合作社的顾虑，踊跃加入到合作社中。

（二）农民专业合作社方面

1、规范合作社的组织管理行为，制定出严格的管理制度，明确管理者和会员的职责

2、通过对农产品的深加工、提高产品质量、树立品牌等途径提高合作社的经营盈利能力

3、严格按照合作社法和相关政府单位规定，切实实现和维护好会员的利益。

六、实习总结

5.贸易经济专业毕业实习报告 篇五

四、对 iso9000知识的初步认识在企业实习期间,有幸碰上公司贯彻实施iso9000族标准。iso9000族标准是国际标准组织编制的关于质量管理和质量保证方面的标准，帮助各种类型和规模的组织实施并运行的有效的质量管理体系的依据，也是认证机构审核的依据。

质量要求组织首先要制定质量方针，制定与质量方针相适应的质量目标，并将质量方针和质量目标贯彻到组织的全部员工，是全体员工都有为实现组织的方针、目标作贡献的意识。企业为建立质量管理体系，聘请老师给领导、员工讲课，并按照标准的要求结合企业的实际对公司质量体系所要求的过程进行了识别，重新设置了机构并编写了程序文件。

我感觉这确实是好事，领导有眼光，产品质量好是对企业、对用户都有好处， 但在实施过程中确实也存在不少困难，标准规定的质量活动记录需要填写，而且要求及时、准确、清晰、完整，而填写记录的人认为麻烦不乐意填，车间也有不会填写记录的。我认为，之所以会出现这种情况。

一是企业人员的素质比较低，不具备实施标准的水平，

二是企业领导不够重视，还不是真正懂得实施iso9000标准的意义。不管怎么说，想贯彻，毕竟还是个好事，说明企业有了初步的认识，总有一天会将iso9000族标准贯彻到实处。

五、结束语寒假是短暂的，实习的期限是有限的，社会是复杂的，有无穷的知识，特别是还没有写进书本中去的，需要我们学生认真的去学习，有知识，有能力才能自立于社会，才能为社会、为人民做出贡献。此时，写着结束语，感觉有许多体会要说，又觉得不知该写什么，这大概就是对社会了解的太少，知识不足的原因吧。

几个月后，我们就要大学毕业了，我想在回校后，同学之间肯定有很多交流的问题，我会抓住机遇，间接汲取同学们的实习知识，增长自己的才智，我还要利用好毕业前的时间再努力提高自己。

短暂的实习期虽然结束了，几个月后，真正工作于社会的长时期就要来临了，我认为：社会等待我们，我们需要社会，只有在社会实践中，才能锻炼自己，提高自己。我有信心做一个对社会有用的人。

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6.经济管理系会计专业实习报告 篇六

其实我知道要想熟悉和掌握公司财务会计的基本操作流程和财务核算过程是不易的。我主要采用了“多看、多问、多学、多悟”四多的方式，基本了解了整体情况和财务会计概况。现将此次实践活动的有关情况报告如下：

这次实习我去了河北沧州骅源会计事务所，因为是新去的，所以其实还要做很多杂事，比如打扫卫生什么的。

整个实践过程分为五周进行，实习期间，我主要是了解公司正在使用的财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了会计工作的全部过程，掌握了财务软件的操作。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。

除了做好被安排的各项工作后，我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。而且，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金、支票和收据等等，所以需要非常细心，对于比较粗心的我来说，这也是非常有必要学习的。

刚开始去实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对会计这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。对一个企业而言，得控则强，失控则弱，无控则乱。企业经营好比一湖清水，管理规范好比千里长堤。水从堤转，才能因而得福，如果大堤本身千疮百孔，水就会破堤而出为祸一方。军中无法，等于自败，企业无规，等于自乱。经过三月多月实习下来，使我受益良多，1，是要有坚定的信念。不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们实习生做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

2、要认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。

3、要学会怎样与人相处和与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系。工作起来得心应手。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。

7.经济师专业技术的实习报告 篇七

软件行业不仅是蓝色服务业的重要组成部分, 也是为蓝色工业提供信息服务的基础。从青岛来看, 要建设蓝色经济领军城市, 必须要通过信息化与工业化的深度融合和转型升级, 将信息技术和高端技术加快渗透到制造领域的各个环节, 让“青岛制造”加速实现数字化、智能化和网络化的过程, 实现从“青岛制造”到“青岛智造”的跨越, 尤其在支持中小型企业为提高生产力而技术转型和应用研究方面的作用越来越大。[1]

2 如何让高职软件技术专业在蓝色经济中发挥其应有的作用

当前我省高职院校信息产业人才培养出现了一定程度的滞后性, 与我省蓝色经济信息产业人才需求日益增长不相适应, 在这样的背景下, 本文根据软件技术专业建设实践的具体情况, 契合我省蓝色经济实际情况, 剖析当前教学现状, 从就业岗位、专业培养目标、课程体系, 教学模式等方面推进软件技术专业建设。

2.1 软件技术专业教学现状

当前我省软件技术专业人才培养存在如下问题:培养目标不够清晰, 课程体系不够合理, 受传统教学模式的影响较大, 学生普遍反映比较枯燥, 师资力量配比不尽合理。

以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》文件精神为指导, 强化软件应用服务于其他行业工作的特性, 围绕服务山东半岛蓝色经济产业发展需求以及信息化建设对软件技术专业人才的需要, 坚持“面向区域, 服务为本”的建设思路, 积极开拓软件应用的服务领域。

2.2 根据区域人才需求确定专业培养目标和课程体系

我们根据专业调研确定职业岗位, 根1据职业岗位确定工作任务, 根据工作任务确定行动领域, 根据行动领域确定学习领域的建设思路进行软件技术专业课程体系的建设。

课题组通过走访青岛和半岛地区50多家软件企业, 电话访谈百余次, 回访三届毕业生、网络调研、院校交流、组织校企专家研讨会和实地考察等多种形式, 对政府规划进行分析,

对行业企业技术需求、人才需求状况和岗位职业能力进行了广泛调研。我们组织企业一线工程师和职业教育专家对调研结果进行分析, 青岛市及周边地区软件产业的高速增长, 急需大量的软件行业人才来支撑和服务, 在结合青岛区域优势和专业特色的基础上, 结合高职学生的特点, 软件技术专业确定主要有软件开发工程师、软件外包工程师、网站建设工程师和软件技术支持工程师及移动开发等职业岗位。其中软件开发工程师为主要职业岗位。

在职业岗位调查中、我们分析了软件开发过程, 调查了软件开发工程师岗位主要职能、工作任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其他任务关系、所需知识能力, 最终确定软件开发工程师岗位的典型工作任务为:阅读程序、编写代码;数据库设计与维护;网站开发与维护;企业级应用开发和维护。

根据软件开发工程师岗位要求, 按照“课程对应能力”的职业教育特点, 我们把典型工作任务中要求的职业能力, 最终转换为如图1所示的相对应的学习领域 (通常所说的课程) , 使之更加适合高端技能型专门人才培养的实际需要。

软件技术专业最终设计了如图2所示的能力本位的课程体系。

3总结

总而言之, 要想让软件技术更好地为企业, 为蓝色经济服务, 在课程和专业建设上, 我们需要企业深入参与到课程内容与职业标准审定环节, 并积极引入企业新技术和新工艺, 校企合作共同开发专业课程和教学资源;在教学中引入企业的真实项目, 继续推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式, 切实促进学生职业能力的发展。因此, 建立深度的校企合作机制是实现专业建设和课程改革的重要途径。

摘要：从山东半岛蓝色经济区的实际情况出发, 尝试构建一个契合区域经济发展、服务地方经济的软件技术专业建设体系。分别从培养目标和职业岗位分析, 到职业能力培养, 到课程体系建设和实训体系建设等方面, 探索山东高职软件技术专业建设新的思路。

关键词：蓝色经济,软件技术,专业建设

参考文献

[1]周春华, 阚卫华.国外蓝色经济发展模式及其对青岛的启示.中共青岛市委党校.青岛行政学院学报, 2012年04期, P35~38.

[2]顾建军.试论职业教育课程改革的理念转变[J].教育与职业, 2006 (3) P5~7.

[3]蒋庆斌, 徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育, 2005 (22) P48~52.

8.经济师专业技术的实习报告 篇八

【关键词】船舶工程；课程体系；改革

0.引言

当前世界造船业的发展面临着新的发展格局，山东作为造船强国韩国和日本的近邻，船舶工业的发展亦面临着新的机遇与挑战。2011年1月4日，国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》。这标志着山东半岛蓝色经济区建设上升为国家战略，成为国家海洋发展战略和区域协调发展战略的重要组成部分。这是在“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是我国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略，为山东省船舶及海洋工程装备制造业带来了难得的发展机遇。同时，山东在发展造船业方面有着得天独厚的优势，山东是工业大省，机械工业比较发达；山东劳动力成本较广东、江浙一带要低；山东处于北纬36°制造船舶的黄金地带，每年有300—330天的室外作业时间，比国内其他造船省份多出一个月的时间；且沿海多是花岗岩结构，是建造大型船厂的有利条件，这都是山东发展造船业的优势所在。为适应山东造船市场的需求，必须培养高质量的造船专业人才，所以加强船舶工程技术专业的建设迫在眉睫。

我院船舶工程技术专业开设于2005年，是船舶工程系的核心专业，也是威海职业学院重点建设专业之一，2010年列入学院 “质量重点工程”项目重点建设专业。2011年被列入教育部、财政部 “提升专业服务产业发展能力”国家重点专业，在国家重点专业、学院示范院校建设的带动下，软硬件建设初具规模。

船舶类职业教育需抢抓机遇，乘势而上，上规模、强内涵。而课程体系建设直接影响学生职业素质养成与职业技能的培养，是职业能力培养的核心工程。

1.课程体系改革的原因

船舶工程技术专业课程体系研究，主要包含专业发展定位和人才培养目标的确定，优质课程群的开发等研究内容。目前国内还没有学校进行这方面的深入研究，许多船舶类学校船舶工程技术专业还按照传统教学模式下的课程进行教学，部分教学内容与现代造船理念要求有一定差距；教学形式不利于培养学生的职业岗位能力，目前大多数学校处在将理论与实践脱节，而没有形成深度的融合。

在我国职业教育中威海职业学院是全国首批28所示范性职业院校建设单位，现在已经过验收，重点建设的八个专业通过三年的建设都已具有鲜明的特色，以生产性实训为特征实现工学结合的实践教学模式已经形成，但船舶工程技术专业由于起步晚、实训条件不够完善，课程体系还需进一步建设。其他示范性院校建设单位如武汉船舶职业技术学院等也都进行船舶类课程体系研究；课程体系构建研究及实践在各职业学院都很重视，也都有一定的基础，有待于深化完善。本课题的研究成果将有助于提高船舶工程技术专业人才培养质量，为其他船舶类职业教育课程体系建设提供参考。

2.船舶工程技术专业课程体系建设研究

船舶工程技术专业课程体系研究，主要依据职业岗位分析进行课程体系重构，并且制定课程标准，确定核心课程进行建设，以带动其他专业课程质量的整体提升。该课程体系研究首先对现代修造船企业的典型工作岗位进行分析得出典型工作任务，然后按照完成岗位工作任务所需要的专业能力及所需要的专业知识，对课程体系进行重构，并将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，把“以能力为主线”的要求贯穿到整个人才培养过程，“以能力为主线”是课题研究的依据。

2.1课程体系优化

根据船舶产业发展需求，将专业教学要求与企业岗位对接，引入企业新技术、新工艺，对专业课程体系进行优化，确定专业发展定位和人才培养目标。

2.2专业优质课程群开发

根据课程在新课程体系与人才培养全过程中的作用与地位，依据工作过程，系统化开发课程内容，采用任务驱动和项目导向组织教学。选用Flash、3DS MAX、SolidWorks等多种技术，建设课程素材资源并集成整合发布，建成《船舶建造与修理》、《船体结构与制图》、《造船生产设计》、《造船工程管理与检验》等4门优质精品课程，突出课程的开放性和职业定向性。完成《船舶建造与修理》、《船体结构与制图》、《造船生产设计》、《造船工程管理与检验》立体化教材建设，完成《船舶舾装工程》、《船舶材料与焊接工艺》多媒体课件建设。

2.3建设虚拟仿真资源和共享平台，创建教育实践新模式

虚拟仿真技术是使用仪器设备、模型、计算机虚拟技术，以及利用场地、环境的布置，模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核鉴定等的一项综合技术，具有沉浸性、交互性、构想性、多感知性等特点，可以解决船舶工程技术专业实操环节受时间、空间、成本等限制的问题，拟建设虚拟仿真实训室4个。

2.4共享型教学资源库建设

共享型专业教学资源库要为专业人才培养与培训及自主成长提供整体完善的解决方案，满足高职院校专业教学、企业员工技术培训、社会人员继续教育的共性与个性的需求，其建设工作必须围绕行业发展需要，获得行业的支持，吸引专业相关企业、兄弟院校共同参与，整合多方优势资源，依据资源开发的规范与标准，采用“系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行”的方式组织建设。

9.经济学专业实习周记 篇九

繁忙工作，过得真实 未审

好快，这样就实习了一周。这周的日子里，休会了生涯带来的酸甜苦辣。

首先，分享我的几个第一次。在分享之前，作一点背景先容。我们交行的大客户伟力最近作了一次大规模的裁员举动。并且伟力的资金帐户要统一转移到中行。因此，我们要为他们解雇的员工办理住房公积金的销户与帐户余额的转移。因而，就有了以下几个第一次的产生。

第一次“大范围撕新存折“。

良多人看到这个题目，会好奇，好端真个新存折为什么要撕掉。实在，不是全本都要撕掉。只是前面第一页。为的是便利打印。那为什么要打印存折。

对一两本存折来说，这是不用要撕掉第一页。但是我们要打印8000多本，如果不撕掉第一页，我们的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的声音真的很像在撕钞票，在我手上撕掉的就不下1000本，刚开始还好，觉得很新颖。

但是每个人调配到头上要撕将近1000本的时候，双手开始麻痹起来，拿起存折，翻到第一页，刷的一身，罗唆的声音随同着一页的掉落。一毛钱就这样糟蹋了。一本存折就6页加封面封底就8页，本钱1元，那这一页就值1毛钱。呵呵，当天晚上，我就差未几撕掉100快了。

第一次体验银行加班到晚上11点。

做银行晚上7点能走就算是早放工了。我们估量是最多做到9点半就ok了，怎么晓得11点仍是刚收官。正确的说是11点半才算是正式竣工。那天晚上，全斗门支行的员工，除了不能缺席的引导和要开会的员工外，能过来新青的，都过来帮忙。

全支行能用的电脑、打印机都在不断的录入和打印存折。流水线式的流程支配，把我们分成了多少个小组，有的负责录入（我是其中一个），有的负责盖章，有的负责撕存折。全个支行除了7点半能吃晚饭的20分钟。大家简直没有停过。都是生机能早点干完早点回家。

每个人的膂力都在透支，但是还不谁放弃。我看着那份长长的录入名单，头晕是不在话下，眼泪一直的流，犯错时，又要及时发明，真的很累人。屡次想到废弃。然而别人的当真立场，让我不敢有一丝的松散。坚持保持再坚持。忍忍就从前了。

第一次离家千里之外去“实习”。

说瞎话，刚开端的时候，对这样的部署心中也有抵触过。心想，实习罢了为什么要去到那么远的处所。家里邻近也有交行的，心存幸运心理。盼望能就近实习。不外，经由了这样的一个礼拜，对照其余人的一个星期的实习待遇，我感到“因祸得福焉知非福”真的是很准确。

固然在离家千里的地方去“实习”。却能感触到新青支行的人情趣跟协调的集体。每个人都没有架子。都能谈话聊天。没有看不起我们是“门外汉”“帮倒忙”，赵行、煌兄、啊娟、啊铁都对我们很好，很给咱们机会去学习，去锤炼。

比拟之下，假如环境很好，却只有你去站大堂，这样的实习有点挥霍时间的象征，并且，每个人都有一个适应的进程。如果没有机会去尝试，让新人去领会。

10.经济师专业技术的实习报告 篇十

生产认知实习报告

一、实习概况

（1）实习地点：中联重科麓谷工业园、湖南太子奶集团

（2）实习时间：2012年6月27、28日

（3）参观对象：企业产品、生产车间、企业简介、发展历程

（4）实习目的：通过对企业的认知学习，简单了解其组织生产、经营、管理活动等内容，进一步增强学生对本专业重要性的认知，增强本专业与实践的联系，帮助学生树立正确的劳动观念，为日后走上实际工作岗位打下基础。

（5）实习内容：了解企业的生产管理、质量管理、财务管理、营销管理方面的组织安排。

（6）实习过程：

①参观中联重科麓谷工业园的过程。2012年6月27日一早我们一行人到达中联重科麓谷工业园参观见习。基本方式是以参观为主，积极思考，并向讲解员及时询问公司有关问题。首先参观的是中联重科的产品，一路上解说员给我们介绍了汽车启动机、履带式启动机、扫路车、除雪车、挖掘机、消防车、高空作业车等各种产品，使我们大开眼见，这其中，许多的技术已达到世界一流水平，并获过多项专利。接着我们参观的是生产车间，在车间里，我看到了各种关于生产安全及产品质量的标语，工人们各司其职，有条不紊的进行产品组装。最后参观的是中联重科集团历史简介以及发展历程，上面着重介绍了中联重科的企业文化，讲解员也非常仔细的给我们介绍。在参观发展历程时，我们看到了温家宝总理参观调研的图片，还有其他各级领导的到访，可见中联重科的底蕴悠厚、地位非凡。

②参观太子奶集团的过程。2012年6月28日一早我们一行人到达太子奶集团参观见习。基本方式是以参观为主，积极思考，并向解说员及时询问企业有关问题。太子奶生产基地专门设计了一条参观长廊，我们通过这条长廊可以清楚的参观太子奶生产、包装的每一个流程。参观的路线是发酵车间→罐装车间→外包 1

车间→辅助车间。在每个车间，讲解员都非常详细的介绍每一道流程，并耐心的回答大家所提出的问题。在罐装车间内，三条流水线上员工们在有序的进行产品包装。参观过程中，我们向解说员了解了相关问题，据介绍，太子奶集团采用的是订单式生产的管理模式，在质量监管方面，采取列责任状的方法保证乳产品的质量，在车间中,“客户在我心中，质量在我手中”等标语随处可见，可见太子奶集团对质量的重视。参观结束后，我们向解说员询问了关于太子奶市场及广告投入方面的情况，了解到了太子奶的市场主要在北方，进一步会慢慢拓展，广告方面也在不断加大投入，目前在公交、公路上都有广告的宣传，下一步打算是投入电视广告。

二、中联重科公司简介

中联重科股份有限公司创立于1992年，主要从事建筑工程、能源工程、环境工程、交通工程等基础设施建设所需重大高新技术装备的研发制造，是一家持续创新的全球化企业。公司于2000年在深交所上市（简称“中联重科”,股票代码000157）、2010在香港联交所上市（股票代码01157）。目前，公司注册资本77.06亿元，员工3万余人。2011年，公司下属各经营单元实现销售收入近850亿元，利税过120亿元，在全球工程机械行业排名第7位。中联重科成立20年来，年均复合增长率超过65%，为全球增长最为迅速的工程机械企业。公司生产具有完全自主知识产权的13大类别、86个产品系列，近800多个品种的主导产品，为全球产品链最齐备的工程机械企业。公司的两大业务板块混凝土机械和起重机械机位居全球前两位。

三、湖南太子奶集团简介

湖南太子奶集团生物科技有限责任公司创建于1997年5月，是我国最大的发酵型乳酸菌奶饮品研发生产企业，中国乳酸菌奶饮品行业的开拓者、倡导者和率先实践者。公司拥有 “日出”、“太子”两个驰名商标，全行业领先的乳酸菌发酵核心技术，遍布全国的营销网络，其主导产品“日出”牌太子奶以其回味无穷的独特口感、科学合理的营养价值和稳定过硬的产品品质，备受市场的认可和消费者的推崇，历经十余年畅销不衰。2011年11月8日，根据株洲市中级人民

法院的裁定，北京三元食品股份有限公司携手新华联控股有限公司组成联合体，依法对太子奶进行重整。重整后的新太子奶，将秉承“团结、创新、拼搏、务实”的司训，充分发挥公司股东在资金实力、行业经验、技术质量等多方面的优势，结合自身良好的品牌基础、先进的生产技术、充足的生产能力等基础条件，携手社会各界的合作伙伴，齐心协力、务实开拓，重新做大做强太子奶品牌，让太子奶如凤凰涅磐般浴火重生，再创辉煌！

四、关于中联重科认知实习的收获与体会

这次参观见习虽然时间比较短，但是在参观过程中通过讲解员的介绍以及自己对企业的生产与管理有了一定了解，在此我谈谈关于参观见习中联重科的收获与体会，我从企业的体制、技术、文化三方面创新来谈我参观见习后的收获。

（1）体制创新，不断做大做强。作为科研院所企业，中联重科不断推进改革，形成了科研支持产业、产业反哺科研的良性体制机制，成为国有科研院所改制的典范；作为建立了现代企业制度的上市公司，中联重科通过重组并购，参与到传统国企的改革、改组、改造之中，在老企业植入新机制、新技术，取得了经济和社会的双重效益，成为国企改革的标杆。中联重科开创了中国工程机械行业整合海外资源的先河；利用资本杠杆，在全球范围内整合优质资产，实现快速扩张，并构建全球化制造、销售、服务网络。截止目前，中联重科9次国内外并购，均取得卓越成效。其中，2008年并购世界第三大混凝土机械制造商意大利CIFA公司，使公司成为中国工程机械国际化的先行者和领导者，并购整合也作为经典案例进入哈佛大学课堂。

（2）技术创新，世界一流的技术水平。我们首先参观的是中联重科的产品，讲解员给我们介绍了很多不同类型的产品，这还仅仅是中联重科其中的一个工业园，这些产品的技术都已经达到了世界一流水平，并获得多项专利，这就是企业技术创新所带来的丰厚成果。中联重科的前身是原建设部长沙建设机械研究院，拥有50余年的技术积淀，是中国工程机械技术发源地。传承国家级科研院所的技术底蕴和行业使命，中联重科坚持“高端导入、重点突破、全面赶超”科技创

新战略，通过高端技术创新体系不断攻克工程机械行业世界性科研难题，推出许多世界级产品，持续推动行业技术进步，被科技部、工信部、财政部等国家部委认定为全国首批“国家创新型企业”、“国家技术创新示范企业”，获得我国混凝土机械行业第一个国家科技进步奖。公司在拥有国家认定企业技术中心、国家级博士后工作站的基础上，建有行业唯一的建设机械关键技术国家重点实验室、国家混凝土机械工程技术研究中心、国家级城市公共装备技术研究院，现有研发人员近7000人，在长沙、上海、北京、西安、成都、沈阳、意大利、英国等地建有研发分支机构。公司是多项工程机械行业国家标准的制定者，参与制定了逾300项工程机械国家和行业标准，公司代表国家在国际标准化组织ISO中履行流动式起重机、塔式起重机的国际表决和国内归口职责，是混凝土机械等2个国家标准化分技术委员会秘书处单位，建筑施工机械等三个技术委员会主任委员单位。累计国内申请专利2400多项，国际申请专利200多项。承担了国家“工程机械电气系统电磁兼容关键技术研究”，“ 起重车安全监控及预警应用系统研制”、“大型移动式起重机研究与产业化开发”等973、863、科技支撑国家重点科技计划30余项。公司研发投入占年营业收入5%以上，年均产生约300项新技术、新产品，对公司营业收入的年贡献率超过50%。仅在2011年，中联重科就推出了全球最长碳纤维臂架泵车、全球最大履带式起重机、全球最大塔式起重机及全球最大吨位单钢轮振动压路机等世界领先产品。

（3）文化创新，浓厚的企业文化。走进中联重科麓谷工业园，就能感受到企业浓重的文化气息与悠久的历史底蕴，“至诚无息，博厚悠远”几个大字醒目的镶嵌在大厅墙壁上，似乎是在时时刻刻提醒员工的一言一行。园区内处处体现着企业文化。走进生产车间，技术员工们正在忙碌着各自的事情，认真而专注，在车间里，我看到了“以质取胜，细节决定成败”“追求卓越品质，爱护生存环境，保障健康安全，实现持续发展”等类似的标语。从这些微小的细节充分体现了中联重科的价值标准、道德标准、能力标准、企业品格，体现了员工用心、负责、创新的工作精神，这无疑是企业文化深入每个员工所带来的效果。中联重科企业文化核心理念是“至诚无息，博厚悠远”，“诚”是中联重科的事业原点和价值坐标。在核心理念统领下，形成了“一元、二维、三公、四德、五心、六勤、七

能、八品”的文化体系。一元”就是“至诚无息，博厚悠远”中的“至诚”。“二维”就是“德”与“才”。“三公”即指在企业生产、经营、管理的各个层面，要做到公平、公正、公开。“四德”即指“礼、义、廉、耻”。“五心”要求常怀感恩之心、常怀谦卑之心、常怀利他之心、常怀无私之心、常怀精进之心。“六勤”就是指“勤学、勤思、勤快、勤奋、勤俭、勤勉”“七能”包括社会的公信力、文化的包容力、组织的凝聚力、全局的控制力、团队的推动力、自主的创新力、品牌的领导力。“八品”是中联人应具备的八种品格，即：“忠诚、仁义、谦卑、坚毅、豁达、自律、勤勉、精进”。中联重科的企业文化不仅仅是员工内部的一种行为准则，也充分贯彻了科学发展观以人为本，全面、协调、可持续发展的内容。在国际化进程中，中联重科对“至诚无息，博厚悠远”的文化内涵进行着不断的创新和丰富。在海外资源整合过程中，中联重科以“包容、共享、责任”的理念和放低自己、成就他人的胸怀，赢得了国际社会的认同和欢迎，意大利总统纳波利塔诺亲自为公司颁发“莱昂纳多国际奖”，刷新了中国企业走出去的国际形象。

11.生物制药技术专业调研报告 篇十一

关键词：生物制药技术专业 人才培养 暑期调研 职业岗位与能力

为了更好地适应高职人才培养的需要，为学校生物制药技术专业建设的改革发展提供依据，我们生物制药技术专业团队通过暑期社会调研，把握黄冈及周边地区生物制药技术专业人才需求的状况和趋势，实现为区域经济服务的人才培养目标，进一步对生物制药技术专业的专业定位、人才培养目标、课程体系构建等方面提供有力的依据。

一、指导思想

本次专业调研指导思想是：以国家中长期发展纲要、湖北省发展十二五规划纲要为指导，以湖北省生物制药支柱产业为依托，以武汉、黄冈市制药行业企业对高职人才需求以及就业岗位对知识、能力和素质需求为内容，对武汉、黄冈市制药行业、企业，及我们的毕业生、实习生进行调查，搜集具有实用性、指导性、前瞻性的客观资料，以期能够推动生物制药技术专业建设和教学改革，提高本专业人才培养质量，更好地满足行业企业发展和学生职业生涯发展的需要，顺利完成专业人才培养方案的修订。

二、调研内容、范围及方法

1.调研内容

主要调研生物制药行业企业发展现状、生物制药行业企业人才需要状况、生物制药专业的职业岗位与岗位能力要求、生物制药专业人才培养定位、人才培养模式与课程体系的合理性、毕业生的工作表现等内容。

2.调研对象

本次调研主要针对黄冈、武汉地区的制药企业，选择了有合作经历和合作意向的企业约20家。在了解毕业生情况的时候，因为针对前一期的人才培养方案的修订工作，我们主要选择了有一定工作经历，但毕业时间不长的10级制药班的学生，同时兼顾其他毕业生，共调查了超过60名毕业生。主要调研企业见表1。

3.调研方法

（1）邮寄问卷调查法。笔者与同事准备了毕业生跟踪调查问卷（学生版）、毕业生跟踪调查问卷（用人单位版）、专业调查表（学生版）、专业对口企业情况调查表，通过快递的方式邮寄给合作单位，再电话联络确认，收回调查表。

表1 主要调研企业

序号企业名称主要业务

1武汉人禾医药有限公司药品销售

2武汉启瑞药业有限公司药品生产、研发、销售

3武汉回盛生物科技有限公司兽药研发、生产、销售

4湖北人民制药有限公司研发、制剂生产、销售

5武汉大安制药有限公司研发、制剂生产、销售

6湖北启达药业有限公司药品研发、生产

7黄冈卫尔康药业有限公司中药加工、药品销售

8国药控股黄冈有限公司药品销售

9上药科园信海医药黄冈有限公司药品销售

10湖北凤凰白云山药业有限公司药品研发、生产、销售

11湖北黄冈赛康药业有限公司药品研发、生产、销售

12李时珍现代生物医药集团有限公司药品研发、生产、销售

13湖北广济药业股份有限公司药品研发、生产、销售

（2）面谈法。通过面对面交谈的方式，直接了解企业的生产经营情况，听取企业的负责人对行业发展现状和发展趋势的看法，请他们对我们制药专业的人才培养模式、课程体系和毕业生的质量做出评价。

（3）QQ群访谈法。我们加入了2010、2011级制药班的QQ群，利用校企合作理事会QQ群，在群里与学生、企业人员进行交流，掌握学生的就业情况，发放专业调查表，收集生物制药的职业岗位、岗位能力要求和各岗位的薪资待遇情况等一手材料，听取企业、学生对本专业的教学模式、教学方法、课程设置等方面的意见。

（4）上网查询法。通过查询医药英才网、中国制药行业协会、中国制药产业链等知名网站，了解行业发展情况、人才需求信息、生物制药职业岗位和岗位能力要求。

三、调研结论及分析

1.生物制药专业就业岗位分析

经过调研得知，近几年生物制药毕业生就业的初始单位在制药企业、药品流通企业、药店等单位，主要的就业岗位有生产操作工、质管员（QA）、质检员（QC）、药品营销等，表2中列出了这些岗位的职责和能力要求，但不同企业由于所生产的药品不同，工艺不同，具体岗位的设置和要求也有不同。

表2 制药行业职业岗位分析

职业岗位岗位职责能力要求

生产操作工1.根据公司下达的生产计划，合理安排生产，保质保量地完成生产任务；

2.严格按生产工艺要求进行生产操作；

3.熟练掌握相关生产操作方法；

4.保持生产设备整洁及生产设备周围的卫生，及时报告在生产和清洁过程中发现的任何异常情况；

5.自觉遵守公司安全、品质、卫生等各项规章制度，自觉服从工作安排；

6.坚守工作岗位，遵守劳动纪律；1.吃苦耐劳，勤奋踏实；

2.了解GMP法规要求；

3.对生产设备有一定的了解和实际操作经验；

质管员（QA）1.负责生产线巡回日常监督和检查；

2.监督检查各工序质量控制点、工艺控制点、清场情况及相关SOP执行情况；

3.完成样品的取样送检；

4.及时完成产品质量统计和质量分析等工作；

5.组织开展不合格、缺陷与趋势等的调查评估并根据评估建立相应的纠正预防措施，监督跟踪纠正预防措施的落实情况，审核纠正预防措施报告，评估纠正预防措施的有效性；组织开展偏差调查、评估，监督跟踪纠正预防措施的落实情况，审核偏差报告，评估纠正预防措施的有效性；endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。

（作者单位：黄冈职业技术学院）endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。

（作者单位：黄冈职业技术学院）endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。

12.经济师专业技术的实习报告 篇十二

近年来, 特别是自哥本哈根世界气候大会之后, 应对气候变化和发展低碳经济已经成为各国关注的焦点。发展低碳经济的核心是技术创新、制度创新、发展观的转变。新产品的开发和新技术的研发成为关键, 究其根本, 技术进步对于企业生产结构优化的推动力实质上来自于人力资本尤其是高技术人才的存量和配置。随着国家教育部鼓励高校设立与战略性新兴产业发展人才需求相关的新专业, 企业在技术人才供给方面有了一定保障。在这样的形势下, 对企业中相关专业技术人才的需求量进行预测已变得十分必要。如果不能事先为企业发展预测并提供所需的人才, 企业将不可避免的出现人力短缺的现象, 从而影响正常的生产活动。

二、人力资源需求定量预测方法选择

(一) 趋势预测法

趋势预测法是利用企业过去的统计资料进行定量预测的方法, 主要包括简单的单变量预测模型和复杂的单变量预测模型。

1、简单的单变量预测模型

简单的单变量预测模型以产量或者时间作为自变量, 以人力资源需求作为因变量, 假设过去人力的增减趋势保持不变, 一切内外影响因素也保持不变。

2、复杂的单变量预测模型

复杂的单变量预测模型是在人力资源需求当前值和以往值机产出水平的变化值的基础上增加劳动生产率变量建立的, 实际上考虑的是技术水平变动情况下的人力资源需求变化。公式表示如下:。其中, Mt是t时刻人力资源需求预测值;M0是t为0时的人力资源需求量;M-1是t为0时的生产水平, Yt是t时刻的生产水平, Y0是基期前一期的劳动力数, Y-1是基期前一期的产出水平。

趋势预测法对于企业在战略转型期对于技术人才需求进行预测的适用性分析:

第一, 简单的单变量预测模型假设人力资源趋势保持不变, 仅仅只以时间或者产量作为预测未来需求的依据, 与企业在转型期调整人力资源结构的事实相悖。

第二, 复杂的单变量预测模型中尽管考虑了技术水平变动等因素, 但其考虑的是总体劳动力的需求变化, 而对于专业技术人才的需求变化难以预测。

介于以上两点原因, 此种模型不适用于对企业转型期技术人才的需求进行预测。

(二) 时间序列预测法

时间序列预测法就是通过编制和分析相关指标的时间序列, 根据时间序列所反映出来的发展过程、方向和趋势, 进行类推或延伸, 借以预测下一段时间或以后若干年内指标可能达到的水平。

时间序列预测法对于企业在战略转型期对于技术人才需求进行预测的适用性分析:时间序列预测方法假设事物发展过程没有跳跃式发展, 一般属于渐进式发展, 并且以过去和未来的变化规律相同为前提, 这同样与企业在转型期调整人力资源结构的事实相悖, 应选择其他预测方法。

(三) 多元回归预测法

多元回归预测法是通过运用事物之间的各种因果关系, 根据多个自变量的变化来推测因变量的变化。与以上两种预测方法不同的是, 它不只考虑了时间或产量等单个因素, 也不单单依靠过去的资料来拟合方程, 延长趋势线来预测, 而是更关注变量之间的因果关系。多元回归预测方法通过考察与人力资源需求量有关的因素作为变量, 并搜集历史资料中的有关数据, 进行回归计算及方程拟合, 从而预测出未来一定时刻的人力资源需求量。

企业在战略转型时期对于相关专业技术人员的需求预测具有一定的特殊性, 其无法参照企业的历史资料。而多元回归预测方法并不需要依靠过去的资料对未来的需求进行预测, 关键在于找出与人力资源需求相关的因素, 有全面反映变量关系, 应用条件相对简便等优点, 故本文选取此种方法预测企业在未来对于专业技术人员的需求量。

三、多元回归预测模型在需求预测中的应用

采用多元回归预测模型对专业技术人才需求进行预测的步骤如下:

(一) 设定相关变量

企业要预测未来专业技术人才的需求情况, 应该明确决定人才的需求的因素。这些因素主要包括:生产技术水平、职工总数、产品产值及销售额、研发资金投入率、科研工作量化 (科研项目、科研经费) 、所从事工作的种类及复杂程度。根据实际问题的专业知识并查阅大量实证研究资料, 对上述因素进行筛选, 选取以下几个影响因素:

第一, 企业的产品销售额。此影响因素应包括企业过去10年内的所有数值以及企业未来5年预期的规划值。

第二, 企业的研发资金投入率。研发资金投入率是指研究开发资金投入占公司生产总值的比例, 是影响专业技术人才需求数量的主要指标。

第三, 专业技术人才的科研工作量化 (科研项目、科研经费、科研成果) 。通过对专业技术人员的科研工作进行量化, 如针对承担科研项目、争取科研经费、科研成果展示等方面的考察, 以此来反映科研工作情况。

第四, 职工总数。对于企业来说, 各类员工间应有合理的比例, 即专业技术人员与职工总人数有一定的比例关系。

(二) 变量相关性分析及多元回归模型方程建立

通过查阅有关技术型企业的相关数据, 并进行计算验证, 发现专业技术人才的科研工作与企业的研发资金投入率具有高度相关性。因此, 舍去此因素。即因变量y为技术人员需求量, 自变量包括产品销售额 (x1) 、研发资金投入率 (x2) 、职工总数 (x3) 。

运用各变量建立多元回归方程:

根据企业近十年的专业技术人员数量及各自变量的数值, 通过统计软件进行分析, 可求出相应的a0、a1、a2、a3而求出多元回归方程表达式。

(三) 多元回归方程有效性检测

第一, 为确定变量之间的线性关系, 采用线性假设F检验。

建立F统计量:

若F≥Fα (3, n-4) (α=0.05) , 则拒绝H0, 即认为线性回归显著。

第二, 确定模型方程的显著性, 即检验多元回归方程中因变量与自变量是否有显著的相关关系。通过统计企业中各变量近十年的数据, 用SPSS等统计软件进行相关性分析, 根据输出的相关系数, 从而判断因变量与自变量之间的相关性。

(四) 运用多元回归预测方程进行预测

经过前面的各种检测, 模型若被检测为是可靠的, 则用此模型预测企业在未来几年对于专业技术人员的需求情况。依次将企业对于产品销售额、研发资金投入率、职工总数的规划值带入多元回归方程, 计算出专业技术人员需求量的可能取值范围。

四、结束语

在低碳经济背景下, 开发新产品与研发新技术成为企业调整发展战略的必要举措, 因此, 对企业中专业技术人才需求进行预测十分必要。本文通过对人力资源需求预测的定量方法进行适应性分析, 寻找出适用模型。在多元回归预测模型的实际运用中, 提出影响专业技术人才需求的相关因素, 在验证所建立的多元回归方程有效的前提下, 将企业中相关指标 (因变量) 的规划值带入方程, 从而求出专业技术人才需求预测值。由于自身能力及客观条件的限制, 本文并未进行此方面的实证研究。未来研究工作将尝试从案例研究开始, 选择典型的企业, 逐步收集所需数据, 并且不断跟踪发展, 以期验证此预测方法的有效性。

参考文献

[1]、孙祖芳.转变经济增长方式中人力资源因素分析[J].同济大学学报 (社会科学版) , 2009 (5) .

[2]、孙海发.现代企业人力资源管理[M].广州中山大学出版社, 2002 (9) .

[3]、蒋志清.知识经济时代的人力资源管理[M].人民出版社, 2007.

[4]、安鸿章, 邹勇.企业技能人员需求预测模型建立与应用[J].经济与管理研究, 2007 (11) .

[5]、刘彬.人力资源需求应用案例分析[J].中国人才 (上半月) , 2008 (5) .

[6]、郑洪捷.经济贸易在低碳经济时代的机遇与挑战[J].上海企业, 2009 (10) .

13.建筑经济管理专业论证报告 篇十三

一、岗位需求

鉴于淮北市的产业结构正在发生整体上的转变，房地产业、建筑产业、电子信息产业和现代服务业将成为未来淮北经济发展的主导和支柱产业。相关行业的人才将成为人才需求的重点。随着知识经济的到来，高技术产业对劳动者有较高的需求，使就业结构发生质的变化。有关企事业急需一大批技术过硬、又懂得国际管理、又能正确使用计算机工具直接为企业生产及管理服务的建筑工程技术人才。

二、专业特征

1.培养目标

本专业主要是培养建筑工程招标、投标、评标、审标、建筑工程造价、概预算、工程造价确定及控制、成本核标及建筑工程项目投资管理为目标的建筑工程技术专业人才。

2.能从事的工作范围

学生毕业后主要到建筑系统各企事业从事建筑招标、投标、概预算、工程造价估算、工程造价确定与控制、成本核标、审核、分析等建筑经济与管理工作。

三、专业人才需求预测分析

建筑是为国民经济的支柱产业。在国民经济中起着十分重要的作用。根据权威部门和专家的意见，我国未来的GDP增长速度保持7%左右。与此相适应的建筑业增长速度将保持8%～9%之间。今后15年内建筑企业的需求数量将会逐年有所增加。安徽省是一个建筑大 1

省，职工总数约200万人，占全省劳动力总数的7.6%，低于全国平均水平。安徽省要实现建筑大省变成建筑强省的目标，迫切需要大量的工程技术人员和管理人员。

随着城市化进程步伐的加快，随着人们生活水平的日益提高，绿化环境、新型建筑材料的使用，对于居住环境的质量提出了更高的要求。根据建筑市场的发展来看，随着建筑市场管理日趋完善，竞争日趋激烈，行为日趋法制化，在建筑领域无论政府行政管理还是企业生存发展都需要大量有学历、懂建筑、懂经济的管理人才，尤其是招投标工作，项目管理工作更是如此，这也是建筑行业实现现代化同时与世界接轨的必要条件。

截止目前，全国注册建筑师13012人，安徽479人；全国注册结构师23963人，安徽1280人；全国房地产估价师13948人，安徽214人；全国注册监理师64224人，安徽2254人。而建设部统计的全国建筑行业高端人才共131161人，其中安徽26369人。这些数字的背后显示出的都是建筑行业，特别是房地产火暴发展后的人才需求的脱节，就目前市场上的人才而言，远难以满足市场高涨的人才需求。

根据我院毕业生就业过程中反馈的信息表明，我院高职工民建99级，2000级毕业生全部就业，分别被招聘在上海、山东和本省各地从事建筑施工管理和工程管理工作。今年高职工民建专业即将毕业的学生也全部和用人单位签定了协议书，明年毕业，今年下半年开始实习的学生也都全部顶岗实习（带薪工作）。从这些毕业生反映的情况来看，目前，建筑企业中，建筑工程预决算人员，建筑工程招投标

与合同管理人员这类复合人才的需求还是很大的。《建筑经济管理》专业的就业方向看好，建筑经济管理人才将备收青睐。

四、办学条件

我院曾拥有工民建专业而著称，这在整个皖北地区是独一家。经过充分调研，我院开办《建筑经济管理》专业有得天独厚的优势条件，现在的工民建专业、工艺美术、经济管理等专业为设置《建筑经济管理》专业创造了条件。我院现有从事工民建教师7人，其中高级职称5人，中级职称1人，初级职称1人，还有兼职教师5人，都是中级以上职称。有基础实验室，专业实验室，模拟招投标交易室，专业实习基地，学生通过校内的理论学习，实验、实习及模拟实训的锻炼和校园外各类现场的实践，将大大提高实践操作动手能力。开办《建筑经济管理》专业符合我院总体办学规划。师资、实验、实训、实习基地等条件完全满足专业要求。

五、发展规划

1.师资配备与培养

教学的关键在于教师，为适应专业教学需要，计划从以下几种途径充实教师队伍，提高师资力量

（1）从现有教师中选派有实干精神，专业吻合或相近的教师

到企业培训提高，提高双师素质师资比例。

（2）根据专业要求引进重要课程教师。

（3）按比例外聘优秀的专业人才和教师作为兼职教师。

（4）优化教师队伍的职称结构，建立以老带新体制。

（5）为教师的发展创造良好的工作生活环境。

（6）逐步建立每位教师一两门专业教学研究方向为主，多方

向拓展的一专多能的教师教学能力构架。

2.实验实训条件

（7）对现有的实验实训设备进行完善优化组合，突出动手能

力。

（8）根据本行业高新技术发展的需要投资组建新的实验实

训室。

（9）与生产企业签定协议，加强校企联合，建立校外实训基

地。

（10）建立实验实训教学质量制度保证体系，保证实践教学质

量的不断提高。

3.学生规模

14.经济师专业技术的实习报告 篇十四

网

“>乡镇扶持农民专业合作经济组织发展的调研报告2010-06-29 18:28:17免费文秘网免费公文网乡镇扶持农民专业合作经济组织发展的调研报告乡镇扶持农民专业合作经济组织发展的调研报告(2)**乡扶持农民专业合作经济组织发展的调研报告

中共**乡委员会

2008年12.月23日至24日，**乡党委抽调人员组成调研组，通过听取汇报、走访调查、召开座谈会等方式，对全乡农民专业合作经济组织进行了深入调研，调研组认为：近年来省、市、县高度重视农民合作经济组织发展，相继出

台了有关政策文件，不断加大扶持力度，农民专业合作经济组织发展初见成效，正在成为提升农业产业经营水平、建设现代高效农业的一支重要力量；正在成为构建农民增收长效机制、增加农民资产性收入的重要载体；正在成为完善农村基本经营制度、优化农村土地资源配置的重要途径。但从总体上看，农民专业合作经济组织发展仍处于初始阶段，必须进一步理清思路，强化政策措施，加强宣传引导，全面提升发展水平，促进我乡现代高效农业发展和新农村建设。

一、全乡农民专业合作经济组织发展现状

近年来，**乡农业取得了令人瞩目的发展，特别在核桃、药材、草畜等种植和养殖业及特色农业方面取得了长足进步。目前全乡栽植核桃树万亩，种植药材500亩，种植牧草3000亩，预计年产值360万元，养殖业预计年产值万元，成为我乡农民收入的重要支柱。**乡适

时下发了关于大力发展农民专业合作经济组织的有关文件，及时成立了乡农民专业合作组织联合会，全乡农民专业合作经济组织开始步入了规范、健康发展的车道。据统计，全乡目前共有各类合作经济组织6个，社员131户，年可实现营销额万元，户年均纯收入4280元。

二、我乡农民专业合作经济组织发展的特点及类型

**乡认真贯彻《农民专业合作社法》和省、市、县一系列扶持农民合作经济组合发展的政策措施，坚持市场引导、政府支持、典型带动和部门参与的发展模式，形成了农民自愿参加、自我管理、自我服务和自负盈亏的运行机制，积极推进农村“三大合作”发展，取得一定成效。目前农民专业合作经济组织发展势头强劲，区域分布广泛，产业优势明显，组织形式多样，综合全乡农村经济组织的形式，可以分为以下几类： 一是龙头企业带动型。以兴旺畜禽有限责任公司为主的家禽养殖协会为代表。

乡上通过市场调查研究、广泛宣传、深入动员，吸收我乡18户养鸡大户，成立了全乡第一家农民专业合作经济组织，公司依托龙头企业和养殖协会在搞好自身生产经营的同时，为养殖农户提供产前、产中、产后服务，举办科技培训班，聘请专家、技术人员讲课，现场技术指导，通过提供种鸡、加工饲料、疾病防疫、技术培训、产品销售等全方位配套服务，发展扩散养殖户，走出了一条“支部+协会+公司带农户”的产业化之路，从而带动**全乡养鸡业的快发展，使产业链条不断延伸，居民增收的路子不断拓宽。目前年生产鲜蛋260吨，出售肉鸡万只，加工饲料700吨，实现销售收入120万元，实现利润万元。二是产业带动型。主要以**乡核桃专业合作协会为代表。乡上以麻池大庄、东沟堡子梁、土桥优质核桃示范园为依托，联合全乡80户核桃生产大户，发起并成立了**乡核桃专业合作协会。主要提供科技培训、生产技术服务、淡季收储、加工筛选、联系销路等。目前已发展核桃种植万亩，成为全乡主要富民增收产业之一。

三是能人带动型。以**千头种猪繁殖专业合作经济协会高元平为代表。通过能人的示范带动，实现了以农民合作组织为平台，以市场需求为导向，以产业化、规模化组织生产的格局，吸收8户种猪繁育大户，成立了**千头种猪繁育中心，形成“能人+公司+农户”发展模式，为种植户提供猪种供应、技术指导、饲料供应和销售等一系列服务。目前，全乡已发展种猪128头，繁育猪仔1400头，年销售额220 万元，实现利润20万元。四是集体组织型。以土桥养牛专业合作协会、韩河养猪专业合作协会及五峰山养猪专业合作协会为代表。由于一家一户分散经营很难抵御风险，养殖户的利益难以得到保障，我乡各村（社）在多年的生产经营实践中，不断总结经验，探索路子，通过集体组织成立了养殖专业协会，为广大养殖户提供市场信息、技术指导、防疫和饲料供应，收到了很好的效果。目前入社养殖户已发展到26户，繁育母猪20多头，为农民增加收入万元。

15.经济师专业技术的实习报告 篇十五

关键词：光伏技术专业,培养目标,课程设置,实验实训条件,校企合作

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步,是国际社会应对人类大量消耗化学能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球气候灾害性变化而提出的能源品种转换新概念,实质是解决提高能源利用效率和清洁能源结构问题,核心是能源技术创新和人类生存发展观念的根本性转变。而开发新能源是能源技术创新的根本,太阳能光伏发电已成为新能源和可再生能源的重要组成部分,各发达国家已经投入了大量的人力、物力进行研究开发和应用。据预测,太阳能光伏发电在21世纪会占据世界能源消费的重要席位,不但要替代部分常规能源,而且必将成为世界能源供应的主体。

所谓光伏发电系统是指利用太阳电池组件和其他辅助设备将太阳能转换成电能的系统。光伏系统基本可分为两大类:独立发电系统(图1)和并网发电系统(图2)。

近年来,随着我国对低碳经济的重视程度越来越高,太阳能光伏发电产业也得到了迅速发展,特别是2002年以来,我国的光伏电池生产能力迅速提升,一大批规模光伏组件封装企业涌现出来,使我国迅速向世界光伏制造大国迈进,目前我国光伏电源和组件制造已经全面跻身于世界四强。近几年,我省的太阳能光伏产业也得到了迅猛发展,总生产能力已居全国首位。

随着光伏产业的迅速发展,使得光伏发电系统的成本逐渐下降,许多企业单位都已经或正准备引进光伏发电系统以节约能源。随之而来就面临一个问题——光伏专业人才紧缺。目前我国一些高校已经成立了光伏相关专业,主要培养光伏系统设计、开发等相对高端的专业人才,而从事实际光伏产品的制造,光伏系统的使用、维护和检修等工作的“蓝领工人”就没有专门的培训机构,很多光伏企业只能对新招员工进行一定时间的专业培训之后再上岗,增加了企业的运营周期和成本。这样就为职业类学校特别是中等职业类学校提出一个新的课题——如何培养光伏专业技能型人才,为地方经济服务。

我校位于光伏产业比较发达的苏州市吴中经济开发区,这方面的工作已经展开,准备依托电子专业开设光伏技术专业,我有幸全程参与了这项工作,在工作中我们对落户苏州的百世德公司、赛维LDK、尚德-库特勒自动化等多家大型光伏企业进行了详细的调研,对光伏技术专业的培养目标、课程设置、实验实训设备、校企合作等方面进行了比较深刻地探讨和思考,产生了一些想法。

1培养目标

通过对相关企业的调研,根据企业需求光伏技术专业应培养德、智、体、美全面发展,与地方经济建设要求相适应,掌握光伏技术应用专业必备的基础理论和专门知识,具有从事光伏专业实际工作的综合职业能力和全面素质,在生产第一线工作的技术应用型专门人才。

应该培养学生熟练掌握必需的太阳能电池和蓄电池的基础知识、基本方法和基本技能,包括串焊技术、层压技术、组装技术、电特性的测试技术和日常维护技术;熟练使用太阳能光伏发电系统(并网型和独立型);能按要求组装太阳能光伏发电系统并能进行简单的日常维护工作。

培养的学生主要面向两个方面:

1.1 光伏企业

可以从事光伏发电系统中各部件的生产、检测、维护等工作。

1.2 使用独立光伏发电系统的企业

可以从事光伏发电系统的组装、日常维护、检修等工作。

2课程设置

根据培养目标课程应该主要包括文化基础课程、专业理论课程和专业技能课程三方面:

在教学中应以技能教学为主,理论课程能简化则简化。技能课程中电子实习和电工实习的目的是让学生掌握电子电工最基本的操作技能,为掌握光伏发电系统实训技能打好基础,而太阳能光伏技术和光伏系统相关技能是教学的重中之重,可将两门课程有机的结合起来,实行“项目教学”,从而实现“理实一体化”,其主要应该内容包括:

根据各课程的特点和知识的关联性,教学时间安排可参照下表:

3实验实训条件

除了电子电工实训所必需的电子装配、电子测量、电力电子等实验实训设备外,还应具备光伏发电系统所特有的实验实训设备,主要包括:

3.1 太阳能电池工艺及性能实验室

主要完成太阳能电池和蓄电池的相关实验实训,包括串焊、层压、组装等训练以及电池电特性的检测训练。

3.2 太阳能光伏系统实验室

主要完成太阳能光伏系统的相关实验实训,包括系统的组装以及各部分的使用、维护训练。

3.3 光伏发电模拟系统实验室(可选)

由于太阳能光伏系统的价格还比较高,故还可以采用模拟发电系统来完成相关实验实训项目。

另外如果条件允许学校甚至可以组建达到一定发电规模的光伏太阳能应用中心——小型光伏发电系统,这样不但可以为学校提供一部分能源,比如提供照明供电、提供食堂和浴室热能等等;还可以作为实训基地来使用,让学生参与一些管理、维护和检修的工作。

4校企合作

为了落实“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针,校企合作意义极其重大而又任重道远,提高学校职业教育为经济社会服务的能力,必须推进全方位深层次的校企合作。再加上光伏技术专业是一个新专业,只有在企业和学校的共同努力下才能培养出真正适合企业需求的专业人才。我认为在校企合作方面应注意以下几点:

①注重与光伏行业协会和高科技龙头企业的合作,更好地发挥其在确定人才培养目标、教学计划制定、教材编写、师资培训、实训设备添置等方面的重要作用,使学校人才培养与用人单位真正实现无缝对接。

②通过校企合作,注重提升专业课教师队伍。要进一步探索教师的培养方式,定期定点定目标,与光伏企业技术人员拜师结对,在企业建立教师培训基地,切实提高师资队伍水平,形成教师水平提高与深层次校企合作的良性循环。

③发挥校、企双方优势,进行紧密合作,光伏企业帮助学校建设实训基地,并给实训基地提供必要的技术与人力的支持,反过来学校提供师资力量和实训场所为光伏企业进行员工培训,实现双赢。

④在条件允许的情况下探索设备共享、联合科研、联合生产的运行机制,创造条件参与企业的技术改造和产品研发,在以人才培养为中心的基础上,使学校成为企业的技术、产品研发中心,把校企合作推向更深的层次。

以上是我在参与我校光伏技术专业建设过程中的一些想法,还有一些问题还在思考,比如如何在教学过程中实现一体化(项目)教学的模式;如何开发出适应学生和企业需要的校本教材、光伏技术专业是否可以向五年制高职发展等等。我想随着专业建设的探索和推进,这些问题必定会一一解决。

职业教育的宗旨就是培养适应社会需求的专业型人才,在低碳经济的大背景下,如何培养出适应社会和企业需求的专业人才,更好的为低碳经济服务,还有待我们这些从事职业教育的人去思考,去探讨。

参考文献

[1]杨金焕.太阳能光伏发电应用技术[M].北京:电子工业出版社,2009.

[2]赵争鸣.太阳能光伏发电及其应用[M].北京:科学出版社,2005.