铁路工班长心得体会

铁路工班长心得体会（精选18篇）

1.铁路工班长心得体会 篇一

铁道部下发的《关于进一步加强和改进监理工作的指导意见》 (铁建设【2009】80号文) , 又为监理企业下步的发展指明了方向, 在政策上给予了明确, 为公司发展尤其是开展项目管理提供了政策保证和环境支持。在铁建设【2009】80号文的东风吹拂下, 经过公司不懈努力, 2009年乌鲁木齐铁路局又以乌铁劳卫【2009】402号文《关于乌鲁木齐铁路局哈罗铁路建设指挥部哈罗铁路有限责任公司筹备组独立设置的通知》, 明确由我公司人员组成哈罗铁路建设指挥部。

经过一段时间的实践, 尤其是库俄项目管理的实践, 我们对这一管理模式有了一个初步的认识, 现将我们对大型铁路项目管理的初步体会和思索做一总结 (主要以库俄铁路为例) :

1 管理模式

1.1 人员配备

库俄铁路建设指挥部设指挥长1名, 副指挥长1名, 总工程师1名。内设管理机构3个, 即综合部、计划财务部 (含物资设备管理职能) 、工程管理安全质量部, 总定员20名。按铁劳卫[2007]170号文要求, 普通铁路投资在20亿以下的项目领导不超过3个, 总人数不超过20人。完全满足要求。

1.2 组织机构

1.3 各职能部门的设置

根据实际情况和我们对项目管理的认识, 库俄指挥部设置三部 (综合部、计财部、工程管理安全质量部) , 与目前部里推行的标准化指挥部五部 (综合部、计划财务部、工程管理部、安全质量部、物质设备部) 有一定区别。

将原物资设备部与计财部合二为一, 成立计划合同财务部。负责招标投标、合同管理、计划统计、投资控制、验工计价、工程价款结算、财务管理、物资设备管理工作。将工程管理部、安全质量部职能合并, 成立工程管理安全质量部, 负责工程技术、安全、质量管理工作。

2 库俄项目管理的体会

2.1 充分实现“小业主大咨询”的管理思路

从库俄项目的实施来看, 在施工管理过程中, 能更有效地实现部里倡导的“小业主大咨询”的管理思路, 更加充分地发挥监理的作用, 使独立监理责权一致, 做到真正的第三方。库俄指挥部这种管理模式, 把项目监理站作为指挥部的一个部门, 纳入了指挥部的日常管理, 合署办公, 由指挥部进行一体化管理, 实现了监理站与指挥部安全质量部合二为一, 使指挥部和监理站思想统一、责任明确, 监理站不必花太多心思考虑如何和指挥部沟通协调, 一心一意狠抓施工安全、质量管理, 指挥部给予监理站充分的信任与职权, 通过监理公司和指挥部内部管理体系的运转和考核就可以使监理真正成为指挥部的左右手和眼睛, 把“监理是建设单位的眼睛和左右手”的作用淋漓尽致地发挥出来。

在建设管理过程中, 指挥部可以第一时间掌握现场的施工质量真实情况, 从而根据现场的情况作出积极反应, 把安全质量隐患消灭在萌芽状态之中。

2.2 有效提高了部门工作效率, 实现了减员增效

将原物资设备管理部纳入计划合同财务部, 可以有效提高计财部的运转, 加强财务管理人员对物资设备从采购到支付的资金监管, 可以与现场监理人员密切配合, 对施工单位的工程月报逐条审定, 根据施工合同中有关付款办法的约定, 确定按月或按阶段的付款金额按时审付, 以保证不出现透支或拖欠的情况发生。

这种模式有效地减少了管理层次, 提高了建设指挥部各部门的工作效率, 树立了监理的权威, 更加有效地发挥了监理的作用。由于思想统一, 政令畅通, 管理效果显著。截至目前公司管理的库俄铁路进展有序, 控制工程却勒塔格二号隧道提前顺利贯通, 取得阶段性成果, 桥梁墩身内实外美、路基填筑规范, 铁路局拟在库俄铁路召开标准化管理现场会。新开工的哈罗铁路超前预想, 准备工作动作快、成效明显, 受到路局领导好评, 开了个好头。

在提高工作效率的同时, 因为职能部门的减少, 管理人员还相应减少了, 这也为解决目前大规模铁路建设造成的建设管理人员严重匮乏的现状提供了一个可供参考的途径。

2.3 有效提高项目管理水平, 减少后患

在库俄铁路项目的实施过程中, 建设指挥部人员都来自一个公司, 今后还在一个公司, 彼此熟悉, 磨合期短, 所有人员思想一致、职责明确、目的清楚, 人心稳定, 可以一心一意扑在项目上。而且公司安排的指挥部人员都有多年的项目管理的经验, 业务熟练, 符合铁道部提倡的专业化方向, 对建设中的问题可以抓住重点, 有的放矢。比如在抓施工组织设计时, 就体现了专业化公司的管理优势, 审查优化实施性施工组织设计, 提高管理层和主要管理人员对实施性施工组织设计的执行力, 全面提升管理人员的综合素质、作业层的操作技能和工艺水平, 确保实施性施工组织设计落到实处。可以充分发挥实施性施工组织设计在整个施工管理过程中的主导地位和作用。紧紧抓住“安全质量”控制目标不动摇, 紧扣“进度工程”和“成本控制”不放松。可以根据实际情况的变化局部调整施工组织设计, 帮助和指导施工单位保安全保质量的完成投资任务。

实现了项目从可研开始就介入, 对项目源头上就进行有效控制。比如在前期阶段, 从咨询入手由乌鲁木齐铁建监理咨询有限公司和北京中铁建协工程技术咨询有限公司对设计施工图纸进行了审核, 在审核中发现了F2大断层 (克孜尔大断层) 是一个活动的断层, 而设计对这里没有采取有效的预防手段;发现了临近的铜厂水库的水距隧道中心约500米, 蓄水标高将高出隧道轨面标高5米;发现了克里克1号隧道只有96米, 从线形考虑可以去掉。咨询报告受到了铁道部领导的肯定, 路局的表扬。通过设计部门后期修改和完善, 把安全隐患消灭在萌芽状态中, 从前期阶段就开了一个好头, 为设计把关, 对项目从源头上就进行了有效控制。

而且在项目结束后, 这种经验会积累、留存下来, 有延续性, 再进行类似项目的管理就能立即上手, 积累的经验发挥作用, 在哈罗铁路的管理中, 这种经验积累的效果已经凸显。

2.4

通过库俄铁路的管理, 公司以信息化为载体, 全面推进标准化的管理和建设, 通过公司开发的一套项目管理预警系统, 及时将建设过程的进度、安全、质量及责任人等相关信息纳入管理信息系统, 通过计算机建立了一个工程信息管理系统用于控制现场建设管理的工作, 通过这个信息平台上的一个黄色警告、红色报警系统, 项目管理者打开电脑就能很清楚地了解现场工点的关键所在, 知道哪一个是正在发生的危险源和即将发生的危险源, 然后做出判断, 以供于决策和施工方案的实施。真正做到足不出户, 决胜于千里之外。提高了动态管理建设项目的水平, 有效实现了远程精确管理, 同时为落实质量终身负责制和实行“可追溯”制度创造良好条件。

2.5 库俄铁路、哈罗铁路的建设管理, 为公司培养了一批熟悉项目管理全过程的综合性人才, 拓宽了视野, 积累了经验。司培养了一批熟悉项目管理全过程的综合性人才, 拓宽了视野, 积累了经验。库俄铁路、哈罗铁路的建设管理, 成为实现公司总体战略目标的一个重要步骤, 也为铁路局分了忧。

同时, 也给公司提供了一个与部机关相关部门、局内各业务处、各指挥部广泛交流、深入沟通、相互促进的平台和纽带, 有力地提升了公司形象和知名度, 另外可使公司站在更高层面去思考如何改进监理工作、如何将监理工作融入中心、服务大局, 从而进一步提升监理企业的服务水平。

3 想法和建议

3.1 目前库俄铁路、哈罗铁路建设正在有序进行, 由监理咨询公司进行项目管理在铁路建设中还需要做更多的探索。铁路项目代建制模式尚不明晰, 在实施过程中, 仍然处于探索之中, 有不少理念还待进一步明确。

3.2 目前库俄铁路、哈罗铁路的管理模式虽然与传统的铁路建设管理方式有了一定的改变, 也有了不少突破, 但离真正意义上的项目管理还有一定的距离。离铁建设【2009】80号文拟推行的代建制试点还有不小的距离。

3.3 为解决目前铁路大规模建设带来的项目管理方面的一系列问题, 引进专业化公司进行项目管理, 不失为一个好的、根本性的办法, 也是国外和国内一些行业的经验证实了的。

3.4 由专业化公司进行项目管理不仅是目前铁路大规模建设的迫切需要, 也是铁路建设管理模式发展、变化的需要。

摘要：以库俄铁路、哈罗铁路项目管理的实践为例, 总结了开展项目管理工作的做法、经验、收获和成效, 并对铁路项目管理提出建议和意见, 对铁路及其他类似项目进行管理工作有不少可借鉴的经验。

关键词：铁路,项目管理,体会

参考文献

[1]陆东福.铁路建设工程管理[M].北京:中国铁道出版社, 2004.

2.班长的苦恼 篇二

在同学眼里，“班长”是一项美差，想管谁就管谁，那多神气！虽然我的权利很大，但是他们不听，有人说，你管的方法不对，可是他们软硬不吃，反而更加厉害起来。总之，不好管！

自从我当上大队长，同学们觉得当大队长也很容易，不就是在台上念几句话吗，谁都能当上，他们哪知道台下的艰辛呀！我是从中队长选上大队委候选人，再经过演讲选上大队委，最后经过大队委评选才当上大队长的。哪有他们说得那么简单！

当班长为难的事到处都有：一个同学没带本，我借给了他，另一个同学也向我借，可我的确没有本了，这个同学就会说：“还班长呢！连个本都不借，小气！”我真是跳进黄河也洗不清呀。有的时候，就因为一次考试没考好，同学就会说：“还班长呢，分数还没我高！”类似这样的事还有很多，可是那也没有办法，谁叫我是班长呢？

为什么班长的分数不能低？班长就要受人气？班长就要当那默默为班级奉献的人？我常常这样想。有时，我也想过不当这个班长，尝尝当普通同学的滋味。但是我知道不能，因为我是班长，我有这个责任，我就应该多为同学服务。可是又有谁能知道我的烦恼呢？

点评：慧慧：老师挺佩服你的，你有如此多的烦恼，还想着多为同学服务，敢于挑起“责任”这一重担，真是难得。

3.铁路工班长心得体会 篇三

调车员，是铁路处工作环境和劳动强度最为恶劣的工种，他们手持着信号灯旗，常年扒乘在日夜穿梭的车列上，顶酷暑、冒严寒，经受着风雨雷电的洗礼，艰辛可xx在这个岗位上一干就是十六年。十六年来，他辛勤的汗水，洒遍了辖区每一节钢轨、每一根枕木；十六年来，支撑他的不仅是他健康的体魄，更是他“敬业爱岗、用艰辛创造价值”的可贵信念。xx常说“我不怕艰辛，越是艰辛的岗位，就越需要人员，也越能体现自我价值”。xx是这样说的，更是这样做的。

安全生产是铁路运输工作的重中之重，作为班组安全员的xx，不仅自己严格遵章守纪，加强对各类事故的防控，对班组人员的违章行为和现象敢于制止和帮助纠正，帮助班组成员提高安全意识。xx中心站xx作业区铁路线十余条，延绵纵横数十里，分布于闹市区和东风公司各专业厂区，设各类道口几十处，线路上时常有人穿越或行走，几乎每年都要发生数起火车撞压汽车及行人的路外事故，这种恶劣的作业环境是对调车员安全知识和责任心的严峻考验。从连接员到调车员，近六千个日日夜夜，他从未发生任何责任事故，个人安全生产成绩显著。今年，xx预防路外事故3起，收集上报作业现场安全隐患5处，并协助车站进行整改，为车站的安全工作做出了突出贡献。

“保证安全，提高效率，还要优质服务”。

为加速国铁车辆周转，他非常注重在细节中提高作业效率，积极与站调商讨当班的作业计划、出场迅速，科学控制机车速度，将高效运输体现在工作的每个环节。做为直接面对用户的调车员，xx始终视用户为上帝，全心全意地为用户服务，尽自己所能将方便留给用户，车辆对位充分考虑货主装卸方便，多次受到用户单位的赞扬。

“打铁还需自身硬”，xx能把工作和学习很好地结合起来，努力加强对业务知识的学习。除了积极参加车站组织的培训外，还充分利用业余时间抓紧自学，经过不懈努力，xx的业务水平达到了一个较高的水平。在我处的车务系统技能竞赛中连续三年蝉联调车员第一名，今年撰写的论文《浅谈如何加强车站班组管理》在我处公开发表。

xx就是这样情系铁路、把自己无悔的青春奉献企业，在平凡的岗位上尽职尽责、任劳任怨、忘我工作，用实际行动书写了一个新时期东风铁路工人的新形象。

4.班长心得体会 篇四

首先通过职业道德的学习，让我了解了道德与法律的区别，虽然都是行为规范，道德是人们长期生活形成的行为规范，而法律是更是具有强制性的行为准则，道德和法律都是调整社会关系和人们行为的主要手段，彼此渗透，相互补充。

其次通过安全生产的学习，让我了解了墨菲定律，如果事情有变坏的可能，不管这种可能有多小，它总会发生和海因里希法则，当一个企业有300起隐患或违章，非常有可能发生29起轻伤或故障，另外还有一起重伤、死亡事故，了解到安全是基础，要加强自己的安全意识和安全责任感，始终把安全生产放在第一位，只有遵章守纪才能保证安全。

然后通过对工电融合改革的学习，了解到作为工务和电务结合密切的道岔和轨道电路设备，必须依靠工电联合整治，才能提高设备的整体运用性能，才能确保行车安全，工电的融合势在必行。

最后通过参加拓展训练，了解到，原本以为不可能完成的任务，也可以经过大家合理的安排，精心的组织，全体的努力，战胜困难，改进了同事间的沟通和信息交流，挖掘员工的内在能力，树立了相互配合，相互支持的团队意识。

培训四天的学习是短暂的通过和段领导的沟通与交流，认真学习，自己感悟，把职业道德、安全教育、工电融合、调度科病害录入以及标准化管理等等深入了解，我们学到了好多知识，作为一名工班长，我们更要起到带头作用，不管是在思想上还是在行动上都不能放松，应该有积极向上的观念。

时代在发展，铁路在改革。我们要不断充实自身，加强学习，才能顺应改革的潮流，在日常工作中，加强自身的责任心，履行带班人的职责，严把设备及人身安全。

5.代理班长心得体会 篇五

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王盼

无论对谁来说团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础，它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健康的成长，也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的集体中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。

6.铁路工班长心得体会 篇六

1 尺寸拟定及模型建立

框构桥横截面尺寸拟定是一个试算过程,根据以往经验,本次设计顶板拟厚1.7m;底板的厚度根据地基情况一般比顶板厚,本次设计底板拟厚1.9m,侧墙的厚度可略小于顶板厚度,本次设计侧墙拟厚1.6m。

本次设计分析采用大型有限元MIDAS分析软件,按照拟定尺寸输入空间结构:1)采用厚板单元离散框构结构,即DKME(DiscreteKirchhoff-MindlinElement);2)采用桁架单元模拟预应力钢筋对结构受力性能的影响,预应力钢筋的张拉通过赋予桁架单元初始拉力荷载方式模拟;3)采用梁单元模拟加劲肋对结构刚度的贡献。

2 结构力学模型简化

对于边界条件的选择,即土与结构相互作用应根据本次工程的地质报告提供的地质资料,参照规范进行选取及模拟。

2.1 支撑条件

将框构结构与地基之间的相互作用根据温克尔地基模型进行简化。根据地勘资料表明,地表下40多米范围内置于砂岩层,框构结构埋深在1.2m～14.3m,根据经验法值,中等密室土砂土,本项目中取用基床反力系数取为200 000kN/m。

2.2 周围土体与结构的相互作用简化

将框构结构侧墙所受周围的土体作用简化为土侧压力,静土压力标准值计算参照《公路桥涵设计通用规范》,即:

本项目考虑到静止土压力是沿着墙高成线性分布的,所以使用软件提供的流体压力加载,软件中计算,压力垂直于结构物表面作用于结构,荷载分布使用线性荷载,如图1所示。

其中,压力荷载分布规律为:

将软件中荷载分布规律计算公式与《公路桥涵设计通用规范》中静止土压力标准值计算公式相对比,则:Ρ0与框构结构埋置深度有关,即:

Ρ0=εγh0;

g与土的容重和静土压力系数有关,即:

εγ=γ(1-sinφ);

现取用:土的重力密度为20kN/m 3,内摩擦角取70°。

3 预应力模拟

框构桥顶板跨度为26.715m,将在顶板上均匀布置预应力钢束。分析中将预应力钢筋使用采用具有初始张力的桁架单元模拟,为模拟预应力钢筋与混凝土两种材料之间的相互作用,将桁架单元与板单元使用在节点处具有相同的自由度来模拟,以将预应力效应表现到结构中。

3.1 输入桁架单元的初始张拉力

初始张拉力为:预应力钢筋中有效预应力与钢筋截面积的乘积。

有效预应力值应为锚下张拉控制应力扣除台座工作锚具变形、预应力钢筋回缩及分批放张预应力钢筋引起的应力损失值。

为准确计算预应力钢筋中的有效预应力,将使用梁单元进行模拟框构结构受力分析,然后取每束预应力钢筋中的有效预应力加到模型中;根据项目情况,选用预应力钢束规格为1×(12 j,15.2)和2×(9 j,15.2);沿顶板均匀布置束。钢束横断面布置见图2。

3.2 预应力钢束线型的描述,该分析中使用直线线型

设计根据框构结构内力分布规律,进行预应力钢束的竖弯,以减小预应力钢束对框构角隅处负弯矩区的影响。

4 计算荷载

计算荷载包括恒载(自重、二期恒载、恒载土压力等)、活载及附加力(温度升降等)。框构桥的移动活荷载分析计算中,分别在顶板及底板使用车道面加载方式加载公路荷载和铁路荷载。依据本次设计原则,参照《公路桥涵设计通用规范》进行移动活荷载分析,荷载标准采用公路—Ⅰ级荷载标准;参照《铁路桥涵设计基本规范》进行铁路列车竖向静活载分析。

4.1 冲击系数处理

根据《公路桥涵设计通用规范》中4.3.2.2条,在本次分析中无需计入活荷载对结构的冲击作用。

在MIDAS/CIVIL软件中,定义“移动荷载分析控制数据”时,程序会自动考虑冲击系数的计算,因此在程序参数输入时,“移动荷载工况”中,“系数”填写为:

4.2 铁路列车竖向静活载加载

在施加铁路列车竖向静活载车道面加载时,需考虑列车荷载实际上通过具有一定规格的轨道施加到结构上的,其车道面加载有其特殊性。

分析中考虑铁路列车荷载加载的特殊性,在“车道面”设置时,分别将“车道宽度”和“W车轮距离”设置为1.435m,即我国直线标准轨距1.435m。

5 分析与结论

5.1 应力验算

在荷载长期效应组合情况下,截面上下缘均处于完全受压状态。根据JTG D 62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范第6.3.1的要求,σlt-σpc≤0,可见顶板大部分单元法向拉应力在荷载长期效应组合的条件下满足规范要求。

在荷载短期效应组合情况下,板单元截面上缘、下缘均没有出现拉应力。根据JTG D 62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范第6.3.1的要求,σst-σpc≤0.7ftk=0.7×2.65=1.855MPa,可见框构结构顶板单元法向拉应力在荷载短期效应组合的条件下满足规范要求。

在荷载标准值组合情况下,截面最大主压应力为7.91MPa。根据JTG D 62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范第7.1.6的要求,σcp≤0.6fck=0.6×32.4=19.44MPa,可见框构结构顶板单元的主压应力在荷载标准值组合的条件下满足规范要求。

在荷载标准值组合情况下,截面上缘最大压应力为7.81MPa,下缘最大压应力为2.90MPa。根据JTG D 62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范第7.1.5要求,σkc+σpt≤0.5fck=0.5×32.4=16.2MPa,可见框构预应力顶板单元的法向压应力在荷载标准值组合的条件下满足规范要求。

在荷载短期效应组合情况下,截面最大主拉应力值为1.20MPa。根据JTG D 62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范第6.3.1的要求,σtp≤0.5ftk=0.5×2.65=1.325MPa,可见框构结构顶板单元的主拉应力在短期效应组合的条件下满足要求。

5.2 强度验算

分析中,将框构结构作为弹性体进行受力分析计算,所以,将框构桥的应力破坏标准为:结构中主应力不能超过混凝土轴心抗压强度设计值fcd和轴心抗拉强度设计值ftd,即:fcd=22.4MPa和ftd=1.83MPa,则:主拉应力云图表明,框构结构单元应力大部分在拉应力0.1MPa～1.1MPa,压应力在-7.9MPa～-0.1MPa,可见,框构结构整体强度能得到保证。

6 结语

1)框构桥的横向分布长度及横向分布形式对框构桥的内力影响较大,尤其跨径大,角度斜交的框构,因此本次设计首次在框构桥中引入了预应力。2)预应力框构桥与普通混凝土框构桥的区别较大,需要空间建模分析,计算中注意预应力的模拟。3)由应力云图可以看出,跨中控制应力是本次设计的重点及难点,需要同时考虑跨中截面强度、截面应力以及挠度,本次设计均满足要求,安全可靠。4)本次预应力框构的成功设计为铁路框构桥的设计打开了一条新思路,为斜交大跨径需特殊设计的框构桥树立了样本,其经验值得推广。

参考文献

[1]铁道标准设计,铁路框构桥设计[S].

[2]王立新.顶进大孔径框构桥铁路架空方案的设计及其施工[J].铁道建筑技术,2009(2):30-32.

7.班长的马甲 篇七

从小学四年级开始，我就一直霸占着“班长”这一神圣的名衔。如今算算。我已卫冕此职365x3天有余。按照我的69位臣民的说法，我已经是一个不折不扣的“老班长”了。

但，我的臣民都不直呼我的官衔， “班长”这个头衔经过多次篡改后，被穿上了不同的“马甲”。具体内容如下：

1、战斗版——“机枪”。不知从何时起，班上的同学一个接一个迷上了电视剧《亮剑》。课余时分，这些个忠实的FANS最津津乐道的便是“日本鬼子的碉堡被炸了，我看到这里的时候心里爽呆了”等一系列剧情加上自己的心情感言。而我“机枪”之名的来历，纯属意外。当时，一男生正兴致勃勃地谈到“机枪”一词。我碰巧从他身旁经过，很不巧地把“机枪”听成了“班长”。于是，我定住脚步，笑靥如花地(我作为班长的惯性表情)轻声问道：“有什么事吗?”那男生盯着我，愣了半天，终于笑着说：“班长，原来你还有一个名字叫机枪啊!”从此，“机枪”一词迅速传开，什么“机枪，杀人不眨眼也”“放下机枪，立地成佛”之类的俗语更是使用频率超高。如果我现在去参加什么“超级女生”，说不定还能捧回个“人气王”的奖杯呢!

2、英语版——Monitor。关于这个版本，我可以发誓。绝不关我的事。天晓得。英语课本后的单词表上会出现这样一个单词：Monitor，翻译成汉语就是“显示器，班长”之意。但最受不了的是这个词的读音，用汉语来表达居然是“摸你头儿”，“摸你头儿”，瞧瞧，这是一个啥破词啊!哎!

3、成熟版一老板。我知道我不老，还很年轻。但被人在称谓前面加上一个“老”字也并不是没来由的。怎么说呢?三年有余的班长之名，不知究竟算不算得上老，但凭我个人经历推断，应该老了吧!要不然，怎么我老被被人称为“老班”呢?不过，也有人一时发音不准，把“老班”喊成了“老板”，给散发着书生意气的“老班”染上了一点商业化气息，可我还没想过要退休当老板呢!

后来，又因为一些因素，我又被冠以“瞌睡”“板凳”“长斑”之类的称谓。

再后来，班上开始流行一首绕口令：

老班老板睡板凳，机枪扫射摸你头儿。

老班老板快快醒，当心瞌睡要你命。

老班老板脸长斑，不急不慢也不乱。

8.班长工作心得体会（模版） 篇八

经过本学期，自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。虽然时间不是很长，但我也总结了一些自己在工作上的心德体会。

一、班级领导者——班长要树立威信

1、多做实事，让班级成员知道你在不停地为大家服务，自己付出了实际行动，才会的到班级同学的认同；

2、以身作则，敢出头，以自己为表率带领大家适应寻找适合班级的、同学自己的合理的大学发展路线；

3、言行一致、做事果断。我们将面临很多的班级发展路线上的抉择，在一件事发生分歧或班内出现一些不和谐声音时，要敢于坚持己见果断行事。

二、要树立全面的榜样模范

自己在班级中并不是每个方面都是最优秀的，必须在班级的每个方面都要树立起榜样，培养一种竞争的意识，大家共同学习才会有更好的发展，要以自己的言行举止，在学习、生活、工作等方面起到带头作用，要不断通过各种途径如参加各种活动来锻炼自己，提高自己的能力，提高自信，把最佳的一面展示给同学。

三、处理好同学关系

要处理好同学关系，首先就要把同学把班级利益放在第一位，还应多与同学私下交流，了解同学的想法，私下交流时必用谦虚态度。

四、提高班级团结意识

团结是一个集体之所以成为一个集体的基础，提高班级凝聚力，提高集体荣誉感认同感，首先就要加强班委团结，班委就像高楼的框架，只有一个高效团结的班委才能够带动班级走得更高，还应多举办集体活动，加强班级成员之间的友谊。在此基础上适当与其他班进行竞赛性活动，比如各种体育比赛等，班级自然就拧成一股绳了，班级的发展同学的发展也就有了强大动力。

作为班长我们都需要很高的人格魅力，这样才能够形成一种潜意识的引导力，应该肩负起自己的责任，虽然大学是一个时间行动比较自由的地方，但是这不能并不能影响到大家是班集体的一份子，尽管每个人都有自己的想要的生活方式和发展方向，但是对于班级都应该有集体荣誉感，班长就是要能够引导这股集体的力量更好的相互促进共同发展。

9.高速收费班长的心得体会 篇九

一、以身作则、率先垂范。班长是个班集体的领头兵，一个班集体工作质量和团队建设的好坏与班长息息相关。以身作则，班长首先要以自己的实际行动来给班员作一个好的带头和示范，对自己的一言一行做到严格要求，尤其工作中要以饱满的热情和文明周到的服务行动来带动班集体每位员工，争取做到每一方面都是班级中最优秀的标杆，让大家产生追随感。同时，必须吃苦在前，享受在后，办事认真负责，公平公道，创造良好的工作氛围。

二、加强组织纪律性，做好上传下达的工作。作为一个小的团队，必须把遵章守纪作为日常行为的指南，严格按照收费站的规章制度来办事，提高执行力。班长必须服从站领导的安排，保持政令畅通，政令必行，对于开会时上级领导做出的要求及指示，第一时间传达至班内每位成员，定期开班务会，做到上传下达，认真、真实的传达要求，做到不走样，不偏差。

三、爱岗敬业，树立服务意识。作为窗口服务行业的典型代表，班长首先要热爱自己的职业，要有崇高的职业尊严感、荣誉感和成就感。并把这种思想认识同化给班内成员，让每位员工从思想上把“服务司乘，满意至上”作为日常工作的指南，工作中要乐业、勤业、精业。全心全意为司乘人员服务，想群众之所想，急群众之所急，积极为他们提供延伸服务。

四、廉洁自律、无私奉献。收费员是一个天天和金钱打交道的行业，作为班长，要时刻牢记：拒绝诱惑、甘于清贫，增强对外界各种诱惑的抵抗力，尤其对于假绿通司机的金钱诱惑，超限超载大货车司机的金钱炮弹，一定要守住自己的职业道德底线，经常进行自省、自警、自勉、自励，努力做到“慎独”。

10.蝴蝶班长（五） 篇十

女生们私下悄悄议论:“他真帅,简直像周润发!”

按隋泰的话来说:“他简直就是从头发缝里看人,他这是在鄙视咱们,不屑与咱们对话。”

“人家这叫特色!你有特色你也显摆呀,咸吃萝卜淡操心。”小百合白了隋泰一眼。

早上第一节是英语课,傲宇迟到得别具特色。

温柔可爱的英语林老师正在讲单词的过去式变形。可能是职业病的缘故,林老师嗓子总是咳,讲几句话就要喝水。为了加深对“amazed”这个单词的记忆,林老师非常用力地强调:“同学们注意,我要变形了!”

这话真奏效,引来一阵低呼:“嘻嘻,林老师还会变形呀。”“真看不出林老师还是属草履虫的呢。”

林老师脾气好,不爱生气:“我开始变啦!一定要注意看!”

就在林老师转身时,门口飘来一团阴影,阴影的主人额前垂着长发,让人看不到他那双眼睛。

林老师对傲宇的姗姗来迟不加斥责,反而说了句:“How amazing your hair style is!”

这话引来一阵唏嘘,傲宇头垂得更低了,插在兜里的双手依旧没有掏出来,垂在手腕上的那只木手镯,格外显眼。走过讲台,他试图说什么,但是动动嘴巴,什么也没有说,就向教室后面走去。

“amazing用在这里就可以理解为惊人的、美妙的。”林老师很善于利用机会。

隋泰不平衡了,拽拽安亚:“林老师太偏向他了,瞧他那发型还amazing呢,不就是个‘梅超风’嘛!”

安亚安抚隋泰:“好啦好啦,我选择,我喜欢嘛! ”安亚感觉傲宇今天哪里有点儿不对劲。

迎着全班同学唏嘘的枪林弹雨,傲宇目不斜视地回到自己那个永恒的座位,那个可以把自己藏起来的角落,那个安全的角落。

而林老师心里的凝重又多了一层:这个孩子,心事太重了,有着太多这个年龄不应该有的沉重。

悄无声息地,傲宇抬起那只戴着有编号手镯的手,擦去了嘴角隐隐的血迹……

课间,教室里吵吵闹闹的,小百合扯着那还算美妙的歌喉放声高歌:“好想,好想,好想,好想,好想,好想和你在一起,踏遍万水千山,走遍海角天涯……”

立刻就引来隋泰的关注:“安亚,我给你出个谜语吧,大象放屁打一歌名,你猜是什么?”

“呵呵…… ”安亚不置可否地摇摇头。

“笨呀,这不有人在唱嘛。”隋泰指指小百合。

“啊?就是‘好想(响)好想(响)’呀!”安亚顿悟过来。

安亚的话立刻招来男生的哄笑,也招来小百合以及众粉丝的白眼。

女生们追着隋泰和安亚打,安亚也被赶到了走廊里,指着隋泰埋怨:“跟着你,每次都会被牵连!”

这时,传来一阵音乐声,音调悠扬且深沉,一下子就攫住了安亚的心。

“哪来的音乐?不错,比大象放屁好听多了。”隋泰也四处寻找。

看到了,是傲宇,倚在顶楼的楼台栏杆上吹口琴。微风悄悄拂动傲宇的衬衫和头发,安亚仰视着看到了傲宇那紧锁的眉头,那深邃的眼神,还有那只木手镯。

隋泰阴阳怪气地说:“这家伙真有一手,有点才子模样。安亚,我再给你出个谜语吧…… ”

安亚示意隋泰住嘴。

从教室里,女生们也看到了吹口琴的傲宇。

“看,傲宇的样子帅呆啦!像只展翅的雄鹰!”小百合的嗓门又尖又高。

“不对,是一只会吹口琴的展翅的雄鹰!”女生們关注着这个神秘的人物。

小百合眼珠一转:“傲宇这么忧伤,是在等谁呀?”

此话引来一阵惊喜的欢呼:“在等谁呀?”

这个傲宇也真是怪,现在的红歌满天飞,他却一首也不吹,只会吹那首《在此等候》。

他究竟在等待谁呢?女生们好期待,安亚也好想知道。

周四那天上午,第一节课后傲宇就消失了,第二节课、第三节课也没有来。课间缺了那首《在此等候》相伴,同学们都觉得有点失落和不安。

“难道傲宇等到了他的天使?”小百合猜测道。

隋泰歪歪嘴巴幸灾乐祸:“人家傲宇就是酷,连迟到都懒得上演了,干脆玩起了失踪。以为这是菜市场呢,等会儿看班主任怎么收拾这家伙!”

安亚开始感到不安:傲宇一定有事。

第四节课,傲宇终于登场了!但不是那种闪亮型的,头垂得比以往更低了。

安亚从身后喊他一声:“傲宇,你的作业!”傲宇停了一下,没有吭声。隋泰故意挑衅地撞了他肩一下,傲宇侧过脸。当隋泰与他目光相对时,隋泰看到了从头发缝里射出的一道寒光。

看着傲宇的背影,隋泰对安亚说:“他可以兵不血刃,十足的黑社会老大派头!”

“怎么了?你看到什么了?”

“他视我为粪土的感觉。”隋泰狠狠地指着傲宇的背说。

奇怪的是,傲宇的失踪总是上演在周四那天上午。安亚去问班主任,班主任回答得含含糊糊,只说了句:“先让傲宇过渡过渡吧。”

“过渡过渡,什么意思?”安亚不明白,还没张口呢,就被班主任挥手轰出去了。

隋泰抗议:“为什么他迟到旷课,老师就不管呢?”

“因为他比你特殊。”

“他哪里比我特殊?难道他长三头六臂啦?”隋泰不服气。

“咱是好市民,好学生,老爸不是地主。多么红的根子呀!”隋泰摆出苦大仇深的模样。

“你还记得吗?第一次开家长会时,就傲宇的家长没有来,班主任也没有说什么呀。”

“嗯。他不交作业、考试不及格、跟数学老师静坐示威,回答问题总是表演沉默是金,班主任也都没有让他罚站过。凭啥老罚我?”隋泰愤愤不平。

这时安亚突然想起了什么:“手镯上带编号,你还记得周润发演的《监狱风云》吗?”

“你是说,监狱的囚犯都有编号?傲宇的手镯数字是手镯编号?”

又一个周四上午,这天失踪的不只是傲宇了,连安亚与隋泰也一起“人间蒸发”。

安亚和隋泰尾随傲宇坐车坐了好远,转车几次都差点跟丢了,累得隋泰直叫:“这家伙到底要去哪里?害得我新陈代谢加速。”

“这里就有可能藏着傲宇的全部秘密。”

“当侦探真不是好差事。”隋泰抹抹满脸的汗。

他们眼睁睁地看着傲宇竟然进了公安局!安亚与隋泰大惑不解。

很快,傲宇又出来了,他四下看看,就径直朝车站走去。安亚与隋泰赶紧隐蔽好。这时,一群歹徒跟了上来,目标竟是傲宇,傲宇拔腿就跑。

“不好,快跟上!”安亚担心傲宇。

隋泰兴奋起来:“第一次参加斗殴事件呢!”

七八个人把傲宇堵在死胡同里,为首的一个皮笑肉不笑地说:“小子,还跑?知道你今天会到公安局报到,我们恭候你多时了。”

“算你幸运,上次让你给溜了。说吧,今天怎么个死法?”身后的那个胖子抽出把刀。

“啊!来真的?”隋泰大惊。

“你小子初来乍到,还真是个见义勇为的主儿,要不是那天你逞英雄,那鼓鼓的钱包早就到手了,你小子坏了我们的好事!知道这是谁的地盘吗?”

傲宇身体靠在墙上,看看那只木手镯,轻声说了什么,然后握紧双拳,大声说:“有种的,就来吧!”

“哇,傲宇好威猛!”隋泰赞叹,“这么多人都不惧!”

几个拿刀的就冲了上去,傲宇像头被激怒的狮子,飞起一脚就把刀子踢飞了,又一拳把一人打倒。那几个人全都上了,傲宇势单力薄,危险。

就在这时,只听一声断喝:“刀下留人!”安亚与隋泰摆了超级酷的造型,隆重登场,还真把那些人镇住了。

安亚挡在前面,想制止这场冲突:“我警告你们,永远不要欺负弱者,否则被欺辱的痛苦会激发复仇的欲望。”

“哦,我还以为是谁呢?”一看是两个学生,为首的歹徒大笑。

11.“抢水果”班长 篇十一

吃得最多的当属“抢水果”班长——闫青青, 她吃完自己带的水果后, 如果还想再吃别人的水果的话, 就会自己动手来“抢”。

一个周四的中午, 我带的水果又是奶提。它们个个身材苗条, 通身翠绿, 咬一口甜甜的, 非常诱人。一大堆同学围在我的周围, 其中就包括“抢水果”班长——闫青青。我把带的水果分给大家, 并且还多给了闫青青好几个, 自己仅留了几颗。我津津有味地吃起来。闫青青迅速吃完分到的奶提后, 又笑嘻嘻地走到我的身边来, 伸着手说道:“再给我几颗吧。”我看着自己仅剩的七小颗, 便说道:“我也没几个了, 没法再给你啦。”闫青青只好回去了。突然, 她猛地冲过来, 跑到我面前, 飞快地把左手伸进装水果的塑料袋内。我看见后, 赶快用手抓住袋口, 她的右手拿起塑料袋, 用力一挤压, 一颗奶提就出来啦, 掉到了桌子上。闫青青赶快拿起来, 我生气地说:“还给我!”她却没有理会我, 我猛冲过去抢了回来。

闫青青没抢着, 心里很生气, 她对同学们说:“刘小楠真是小气鬼!”我听后愤怒地说:“我已经给了你好几回了, 是别的同学的几倍, 你竟然说我是小气鬼!”她不吭声了。我转过头来继续吃我的奶提, 心里想:哼!我都给你那么多啦, 还说我小气。我又悄悄地瞥了她一眼, 看见她还轻轻地跟后面的同学说:“刘小楠真是小气鬼!”

渐渐地, 我和闫青青都把这事忘了, 她再也不当“抢水果”班长了, 但偶尔也会抢同学们其他吃的。

12.大一新生军训班长心得体会 篇十二

早晨，天刚蒙蒙亮，我们就睡眼朦胧地被老师给“拎”了起来。平时要睡十一二个小时的我怎么受得了?顶着晕乎乎的脑袋，饿着肚皮，不情愿地穿上军装，跟着大家一起早锻炼。好不容易熬过了几个小时，到了吃饭时间，吃完饭又要训练……睡了两个小时，养足了精神，就抓紧时间到操场上集合。结果，教官一句口令也没说，就叫我们练军姿。昂首，挺胸，一动都不能动，还要站二十分钟，唉……算了，还是坚持一下吧，我们到这儿就是来吃苦的!

好不容易熬到了时间，我们腰酸背痛，但都没有一句怨言，小军人就是这样的!休息了一会儿，事情还没完呢，先预演了一遍明天下午要展示的军事训练，就观看示范班的军事表演。“哒哒哒”,整齐的脚步声伴着有力的口号声，让我们都不由自主地为他们鼓掌。从远处看，他们就像一列排成“一”字形的大雁展翅飞翔，而近看，他们就像一个人在正步走。换个角度，他们又变成一列，连手臂都抬得一样高……

吃完晚饭，最激动人心的时刻到了，那就是联欢晚会。这回我们七个连就可以大显身手了。小邓和汪麦假日小队《杭州的变化》《家乡》博得了观众的一阵阵的喝彩;我们二连和五连合作的合唱曲目《星星的暑假》仿佛把大家带到了天上，和放了暑假的星星一起玩耍;一连的学生版《防忽悠热线》引得我们捧腹大笑，老师和教官们的“歌曲串串烧”也一鸣惊人……

13.班长培训心得 篇十三

——干部是什么

为了进一步提高我校班长的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学校领导的关心和指导下，学校团委、学工处组织了第一期班长培训班，这次班长培训班学校领导非常重视，很多学校领导都抽空为我们上课，最令我感动的是连刘湘溶校长也在百忙之中抽出时间来给我们上了一堂相当精彩的课。通过在第一期班长培训班的这段时间的培训，我学到了很多东西，我懂得了怎样做好一名学生基层干部，下面我就谈谈我对学生干部的管理与服务职能的一些感想。

一直以来管理与服务都是学生干部中存在的矛盾，学生干部作为管理者，一定要以身作则，严格要求自己。戒骄戒躁，在平日的工作中多多积累经验，处理好和同学之间的关系。以自身行动为广大同学树立一个良好的榜样。同时，学生干部也要在平日的工作中，多多寻找锻炼自我的机会，在平日的工作中，扬长避短，在工作中充分发挥自身优势。切忌骄傲，以谦逊的态度，取人之长，补己之短。与此同时，学生干部更重要的职能是服务，作为一名服务者，我们应该从一下几个方面去做好：

首先，树立全心全意为同学服务的意识。学生干部应准确定位，学生干部首先是学生，要把工作植根于学生群体中，牢固树立为同学们服务的意识。学生干部要做好联系师生的工作，真正起到桥梁、纽带作用，提高服务本领优化自身素质。学生干部的实质就是为学校为师生服务，能否全心全意地做好服务工作是检验一个学生干部是否合格的标准。

第二，要把全心全意为同学们服务的意识化为实际行动。以实际行动为同学为学校的发展做好服务。我们在担任某职位后，要做的第一件事便是冷静地思考自己怎样才能更好地为师生服务。不能说学生干部比其他同学高出一筹，而是我们比别人多了一份责任，多了一份义务。从根本上讲，就是服务师生的责任，为同学服务的义务。服务过程中，学生干部不能因为情绪的变化或时空的变化而影响服务的质量，要理解人，体贴人。

第三，我们要深入到学生当中，了解同学们的需要，想同学之所想，急同学之所需。我们服务同学、服务学校，同时肩负着加强校园精神文明建设的神圣使命。学生干部要把自己的工作开展好、任务完成好、职责行使好、功能发挥好，就要了解同学们的想法，充分发挥活动的服务功能，要使活动为广大同学服务，为校园文化建设服务，只有在这个基础和前提下，充分调动广大同学的积极性、创造性，充分发挥和挖掘他们的潜力和才能，才能使我们的工作出成果，出效率。

做好服务是为了更好的做管理工作，学生干部一定要认识到这一点，只有为同学们服务好了，同学们才会认可我们，才会更好的配合我们的管理。学生干部既是一名管理者，更是一名服务者，作为一名学生干部我们应该更注重服务，在服务好的基础上开展我们的管理工作。相信我们学生干部照这样做将会有更好的效果，希望在以后的日子里我们的学生干部会取得更骄人的成绩！

09学前教育班刘敏

14.由“班长特权”引发的思考 篇十四

去年我接这个班时,就发现铭是位十分积极,肯为老师办事的学生。她从学前班开始当班长,一直都没有间断过,对班级管理有着丰富的经验。理所当然,她很快就赢得同学对她的信任,在班干部选举中以最多票数成为班长。她在我眼中十分尽职尽责,让我省了不少心。班中的事情我能放手的就放手让她做。

不久之后,情况却有了很大的变化。同学对她越来越不信任了,最后发展成全班都反对、拒绝她。为什么?在老师面前讨人喜欢的学生怎么会遭到同学的一致反感呢?

经过多方面的调查,我发现她在教师心目中和在同学心目中的形象是完全不同的。在我面前她非常机灵、善解人意,无论我安排什么任务她都做得非常好,且积极主动。而在同学的心目中她却劣迹斑斑,如:她在检查作业时,不能做到尊重同学,把作业不合格的同学的本子远远地扔出去。还利用我让她管理纪律这职务之便乱骂人,样子比班主任还“牛”,看到同学有自己喜欢的东西就要据为己有,用了同学的东西不及时归还……总而言之,她的自私和办事欠公正使她众叛亲离,就算是她最好的朋友也疏远了她。

了解到这些情况后我感到十分吃惊,无法想象我心目中的好班长竟然是这样子的。找她谈话时,我首先表扬她一直以来为同学、为老师作了许多工作,然后问她:“你是否想过为什么同学这样对你?是工作的方式、方法不好呢?还是自己有时有点自私、欠公正呢?”她想了想说:“老师,人都是自私的,我有时是有点自私,但同学们也是自私的。”我听了真的很火,但我强压怒火对她说:“你说的有道理,自私确实是人性的弱点,但我们应克服它,而不是任由它在我们身上生根发芽、茁壮成长。你当班长给自己的定位是什么?为自己和自己的好朋友谋利益,还是为全班同学服务?如果为了自己的一己之私而损害大部分同学的利益,试问又有谁会认同你?其结果只能遭到同学的鄙视和排挤。”

她听了把头低了又低。我说:“我听说你拿了同学的本子不还,利用老师对你的信任,不只一次地不完成自己的作业?”她的头更低了,默认了,看着这个刚刚十岁的孩子,我内心的震惊与愤怒让我久久不能言语,才十岁已经会利用权力了。可她毕竟还是个孩子,这么做也不完全是她的责任,我们的社会有责任,我们教师也有责任。

心情平息下来后我问她:“你觉得自己对吗?身为班长竟会做出这种弄虚作假的事情,面对老师和同学,你可以心安理得地享受她们对你的称赞和羡慕吗?鸡蛋这么密都可以孵出小鸡来,何况天下并没有不透风的墙,大家知道了怎么看你?你可以无愧于自己的良心吗?”我接着给她讲了几个小故事。听完后她流着泪说:“老师,对不起!我知道错了,是我错了!”我最后说:“老师希望你能成为一位诚实、公正、能为别人着想的人。”她坚定地点了点头走了。

这件事对我触动很大。班主任一定要树立正确的学生观,学生都是可教育、可塑造的,我们不能用一成不变的老眼光看学生,而应该用发展的眼光看待学生。这件事更让我清楚了一个事实,就是好的班委会能起到班主任难以起到的作用,但一定要注意班委会不能凌驾于同学们之上,要强化他们的服务意识、竞争意识和危机感,能者上庸者下。

首先要培养好干部。学生干部的综合素质是在班级建设中不断锻炼和提高的,有意识地进行指导和教育是学生干部成长的捷径。班主任应培养他们具有表率意识、服务意识和合作意识,对学生干部的工作方法应提出原则性的建议,如:分配、协调、指导、监督等,并给予必要的帮助,当好幕后的“导演”。

其次班主任要做到公正。教师在学校的任何行为都是教育表率行为,这就要求教师要时刻注意自己在学生面前的表现,要求学生干部做到公正,那班主任也必须做到。因为人要过社会性的生活,其生活的美好程度最终有赖于社会制度和社会各方面条件是否有益于人的生活和生长。那么如何做到公正呢?那就是要民主、公开、透明、赏罚分明。公开是实现民主教育的重要条件和手段。班主任在进行班级管理中应有相当高的透明度,以体现师生间、学生间的平等关系,从而赋予学生了解权和知情权,这样才能调动学生参与班级管理的积极性,建设好班集体。

实施和推进班务公开,是班级民主管理的必要举措。例如:班规的制定和具体细则,学生的奖励和惩处,学生干部的产生、分工和更换,三好学生和优秀学生干部的评选等,都应公开、透明。发动学生参加管理,做到原则公开、管理过程透明、管理结果受到监督。班主任只有在进行班级管理时做到了公开和透明,才能保证班级管理的公正、公平,才能使学生参与班级管理、接受班级管理的自觉性得到提高,进而才能提高班级管理的效益,促进班级建设和学生的全面发展。班级秩序便会成为每一名学生的追求,公正也成为每一名学生发自内心的需要。

15.班长的烦恼 篇十五

到了六年级开学报到的那一天，事情发生了变化。校长通知我们到赣马二小去报到上学。唉，恭敬不如从命，就这样我成了赣马二小的一员。到了这儿我依然是班长，起初我觉得这对我不是个大问题，毕竟我是个有经验的班长。

六年级上学期期中考试过后，我的想法有了很大的变化，因为我们班的同学特别爱讲话，整天唠叨个不停。我不敢批评他们，怕得罪他们，怕影响我们之间的友谊。唉，真烦!我到底该如何是好?

过了一阵子后，我终于鼓足勇气，决定大胆批评他们。既然我是班长，老师把这份工作交给了我，那我就应该负起责任，做一个有担当的班长，做一个大公无私的班长。就这样惴惴不安地度过了一学期，幸好期末考试的成绩还不错，才让我有了更大的勇气。

六年级下学期开学报到那天，事情又有了变化，班主任成老师被调到青口了，唉，这世界怎么这么不公平，为什么只调我们班的老师?幸好，新班主任是我认识的庄老师，她就像林肯那样宽容大度，可同学却偏偏把她的宽容大度看成了软弱，唉，真是不明白。

就这样，才有一点点好转的班级纪律比以前更糟糕了，同学们竟然把手机、MP3、游戏机带到学校，老师开会时，他们便津津有味地玩了起来。我便一个一个地批评起来，他们毕把我说的话当成耳旁风，气得我火冒三丈。唉，这个班是越来越难管，我越来越有压力了。

“各班级请安静，所有老师到办公室开会。”喇叭里传出了通知，老师对我说：“吴茂洋，维持好纪律。”我满口答应。可接下来会怎样呢?

同学们，请你们自觉些，好好学习吧!

16.班长心得 篇十六

此刻，面对着电脑屏幕敲打键盘叙写班长心得还是让本人泪流满面的。从我今年4月份上任到9月份辞职也就不到区区半年，转瞬即逝。论做班长的心得体会，实可谓一种做班长的体验。

依稀记得今年4月下旬郭x老老班长辞职，组织群龙无首。本人抱着一种“不可一日无班长”的心态果敢的报名参选，结果情理之外，意料之外，唯一报名的我无可争议地坐上了头把交椅。时值“四进社区”，这是我上任接到的第一个活，也是一个进行了一半的活，其实之前已经在跟着郭森往社区里跑过几回。依稀记得，后来带同学们去社区打扫卫生，去记录社区的文艺表演（由于档期我们未能参演在此表示遗憾），再后来的活动就是春游踏青、运动会、海边烧烤and so on(不太记得了)，其实时间真的不慢，半年没觉着就过去了。

新官上任三把火，我在就职演讲中写到过“其中两把用来建设09旅游，烧出越来越红的明天；还有一把用来烤肉”。（在这里很抱歉的说，我食言了）其实那段时间和团支书李密同学走得还是很近的，期间和她交流了十几次，她给了作为菜鸟的我很多宝贵的建议和信息。首要问题就是班委群体的问题，班委们各自为政，等待派发的任务，不敢越权;而班长和支书疲于奔命,大事小事一把抓，觉得多数班委在打酱油——从而形成了上下脱节的班委体制。这也是绝大多数班级存在的问题。我当时的计划是找每个班委单独交流，洽谈班级工作中的阻碍，并例行班委会，定期总结交流班级工作，能够形成一个Team,一个有力一致的Team。可是后来由于种种原因，也未能如愿实现，也算是一份美好的意象。

到了后来熟络了班级事务之后，日常也就是去办公室跑跑腿，拿拿通知，过的也算惬意。其实这也是最为我不齿的，作为班长的我没有为班级长远建设和未来发展做过深度的思考，没有宏观的把握，导致班级没有能够有档次的提升。这也是我对现任班长鲁豫同学的最主要的告诫：班长≠办公室跑腿的+外强中干的指令发布员！到了这个层次，该有一个长远的思考规划(至于具体内容我没想到过)

其实我也有可齿的方面，就是我个人觉得我还是比较积极以及富有激情的，尤其在带领同学们出去玩这方面。我本人稚气未脱又加上天生好玩，所以同学们见了鄙人还是会叫上一声“小班长大银”，对此我表示还是很开心的。做活动这方面我认为最主要的就是决心，既然决定了就得做下去，不管遇到什么难题。“影响前进的不是大山大河，往往是鞋子里的沙子”。春游踏青时，我和李密同学找目的地就找了一下午，有质疑是不是路途过于遥远的，我当时说：“反正踏青就是走路，走走就到了”。同学们的积极性参差不齐，我又反复打各个宿舍电话进行煽动，可能做法有点幼稚，其实当时也没想太多。最后这个活动大家还是玩的很开心的（参加的人肯定了解）。再来就是海边烧烤的问题，跑了很多家店才租到大烧烤架，又怕海边禁烟，李密他们便众里寻他千百度地找了海边一块天时地利人和的风水宝地（现在想起来，那地方不用来烧烤就是浪费）。材料是我推着三轮车（郭森在骑，可恨啊）从东门沿环海公路一直跑到差不多奥帆中心那运过去的，有图有真相（当然这里不是诉苦的，很锻炼身体的！）呵呵^^做活动嘛，就是玩的一个激情，“有激情，去哪玩都行！”

还有就是个人形象问题，在位期间我时刻谨记我代表了班级形象，头发也断了，衣服也不花了，举止言谈也谨慎了。其实我认为这是每一位班长内心的一种自控，我们可以称之为“本能”。

时光荏苒，能记得并且好意思说出来的也不多，谈心得、谈工作经验真的不敢高攀，上面谈的不过都是流水账，都是浮云。

不在其位不谋其政，我也只能做一下最后的总结。其实班长这把交椅是30%能力+40%责任心+40%激情，有时候各种琐碎袭来，各种烦恼蜂拥而至，真的想放弃。可是回头想想，既然在其位就得谋其政，我这个班长不是冲着加分去的，段老总说得好：“想加这1.5分，你完全可以去当个舍长！”（当然这里不是贬低舍长们，他们也很辛苦）告诫所有的班长同志们，请记住你们的初衷，记住你的责任心，记住你们的长远规划。有了这些，办公室完全可以少跑……

好了，最后附上一段我最喜欢的话，也是我工作手册的篇首。转自 马丁路德金:

17.班长工作心得体会 篇十七

我也是连续担任了我们班两年的班长，从自己第一次站在讲台上竞选班长的时候，我就已经做好了一个十足的打算和准备，想要在班上奉献出自己的一份力量，所以当我成为班上的班长，得到同学们的信任的时候我就在心里坚定自己的信念，自己一定要去认真的做好自己的事情，成为一个为同学们着想的班长，一个值得被信任和依赖的一班之长，在我的长达两年的班长工作里面，我也获得了很好的提升，自己的能力不仅仅提高了许多，我也体会到了很多的道理和心得。

我知道自己身为一名班长，一个班干部，自己的职责和工作就是需要尽力的去创建一个好的班级，我也是老师和学生中间的联系者，所以很多的时候，我也需要去注意自己在处理事情上的方式和做法，不仅仅需要做好自己的工作，还要去认真的做好自己的，我首先最应该做的就是要让班上的所有同学都足够的信服于我，这样他们才会心甘情愿的被我管理，按照我的要求和建议去做，所以我也需要注意自己的言行举止，在班上也要带头去学习，不管是做什么，都要成为最积极，最为主动的那一个，给班级带来一个良好的表率作用，我也很希望自己可以在学校里面，无论是学习或是生活，任何一件事都可以做到完美。这几年的班长工作，也让我学会了更好的换位思考，学会了更好的去谅解别人，也更加的懂得了在人与人交往的过程当中，方式是非常的重要的，我也知道了身为一名班长，不管做什么都需要去为班级和班上的所有同学考虑，尽可能的做到让他们满意，也不让自己后悔。

18.悲催的班长 篇十八

从小到大，我都是父母眼中的好孩子、老师心中的好学生。上初中后，我当上班长。个性好强的我下定决心，要把所有的事都做到最好。于是，我抓紧学习，努力工作，希望自己各方面都比别人强。

俗话说，一分耕耘一分收获，为了能做到各方面都比别人强，我必须在学习、工作上花更多时间。因此，玩乐的时间自然就少了，渐渐地，我跟班上同学的关系就有点疏远了，原来的几个朋友也渐渐不在一起玩了。

可我勤奋学习、努力工作，却还有同学说风凉话。最近，我亲耳听到几个女生在背后议论我：“哼，整天摆副臭架子，真以为自己是什么官呢！”“就是，装什么清高！”“我看啊，她就是在老师面前做样子，以后好保送重点高中！”

当时听到这些话，我气得肺都要炸了！但是，我忍住了冲过去和她们理论的冲动，我知道这样只会使事态恶化。可我真的很伤心。我平时做那么多事情，每天都要写班级日志，学校各种活动，比如运动会、文化节什么的举办之前，不仅要和体育委员、文艺委员一起动员同学参加，还要管好后勤工作……这些累死累活的事情都是我在做，可是得来的荣誉难道是我一个人的吗？我这么做，只是为班级着想啊！我付出了那么多，却没有人领情。

有时一些同学做了错事，如自习课不遵守纪律、做值日敷衍了事、经常迟到等，作为班长，我总该管管吧？可不管我严肃批评还是善意提醒，这些同学总是把我的话当耳边风，对我爱理不理，一些犟脾气的还顶嘴骂我。他们给我起了个外号叫“白菜”，意思是说我这人很白痴，是很菜的菜鸟，我都快被他们气晕了。

班主任在班会上交待过，班里的事一般情况下听从班长安排，如果有人认为班长的做法不妥有意见，可以当面提出，也可以找班主任反映。可现在，有些同学基本不听我的，而且他们也不找老师说到底有什么意见，就这么把我晾着，和我对着干。

我觉得这些同学的心态很可笑，如果我在班级工作中谋取了什么个人利益，他们这么对我，我无话可说，可现在我甚至都牺牲个人利益去尽力做好班级工作，以使整个集体取得好成绩，为什么他们都不理解我？也许他们觉得我没必要管这些，可是如果不管，我这班长岂不是失职了？再说，如果谁都不管，每个人爱怎样就怎样，我们班会变成什么样？这些人怎么一点集体意识都没有？怎么都不会换位思考一下呢？

我觉得我这班长当不下去了，面对这样一群人，根本就没法开展工作。林老师，请您帮我拿主意，我是不是应该辞职？或者说干脆转学算了？