清远市田家炳中学学习心得（精选9篇）
1.清远市田家炳中学学习心得 篇一
长沙市田家炳实验中学“研究性学习活动、社会实践、社区服务”
考查项目
（一）研究性学习活动
高中三年，学生必须完成至少2个不同类型（如社会科学类、自然科学类和项目设计类等）的课题研究，每个主题必须提供的考查证据如下：
社会科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中收集的文献资料一份、访谈提纲一份、访谈记录一份、调查问卷一份、调查报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（3000字以上）、活动小结一份（300字以上）；
自然科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中实验方案一份、实验记录一份、实验研究报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一份（300字以上）；
项目设计类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中的设计方案一份或制作的模型一个、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一份（300字以上）。
（二）社会实践
高中三年，学生开展社会实践不少于15个工作日，其中参加校外活动的时量不少于10个工作日，考查主要内容如下几个方面的证据：
1.行业体验活动：军营生活体验与军事训练、农村生活体验与农业劳动、企业生活体验与工业生产三个方面的证据各一份。
2.学校传统活动：学校值周值日活动、科技节、体育节、艺术节以及其它重大节日活动的证据各一份。
3.参观考察活动：参观考察风景名胜、教育基地、政府机构的证据各一份。
（三）社区服务
高中三年，学生开展社区服务总时量不少于10个工作日。学校可以根据具体情况从如下几个方面自主选择二项以上活动作为考查内容，每项内容各提供证据一份：
1.社区（或者村镇）文化活动（如法制宣传、人口与保健宣传、科普推广活动、拥军拥属、文娱演出等）。
2.社区（或者村镇）环境建设（如环保服务、绿地领养、板报橱窗制作、交通秩序维护等）。
3.社区（或者村镇）干部见习活动（如社区社情调查、社区规划、社区合理化建议、社区干部工作体验等）
4.义工活动（如助学、助老、助残、关注弱势群体等）。
（四）考查方式
研究性学习活动、社会实践和社区服务三门课程考查的具体操作程序如下： [研究性学习活动] 1.所有参加考查的学生填写《研究性学习活动考查登记表》。2.提交以下材料：
（1）提交每类课题的过程材料
（2）提交成果鉴定表（包括自我鉴定、组内鉴定、指导教师鉴定）。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评分表》，逐项评分，评定学生成绩。
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
[社会实践]
1．所有参加考查的学生填写《社会实践考查登记表》。2.提交社会实践原始材料。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社会实践考查评分表》，逐项评分，评定学生成绩。
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
[社区服务]
1．所有参加考查的学生填写《社区服务考查登记表》。2.学生提交参与社区服务的原始材料。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社区服务考查评分表》，逐项评分，评定学生成绩
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
学校完成对学生综合实践活动课程学业水平考查后，省、市（州）、县（区）教育行政部门将会对学校考查结果的信度进行评估。
长沙市田家炳实验中学
2009年8月31日
2.清远市田家炳中学学习心得 篇二
10多年来,文学社成员在《初中生世界》《中学生优秀作文选》《语文报》《扬子晚报》《常州日报》等报纸杂志上发表作品300多篇,在各类作文竞赛中获得一等奖20多人次,2012年被评为常州市“优秀文学社团”。
青果文学社社徽
文学社指导老师研究工作
采访道德模范王德林
【校长寄语】
机会就像春燕,经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声,时时回荡在我们的校园。如果你想得到甜蜜,就将自己变成蜜蜂,到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧,就让自己变成精灵,遨游于书的海洋。借《初中生世界》之平台,祝青少年读者朋友们在追逐梦想的道路上扬帆起航,迎接更加美好的未来!
———杨尧中
【教师寄语】
青春的时光精彩却短暂,人生的道路坎坷而漫长。为了让我们的青春绽放更加耀眼的华彩,让我们的人生过得充实而有价值。同学们,让我们捧起书来阅读,拿起笔来写作,让读书写作使我们变得更聪慧,更有内涵。
———曹介梁
培根说:“读书之用有三:一为怡神旷心,二为增趣添雅,三为长才益智。”海塞说:“没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美、更令人心醉的事了。”所以,让读书成为我们生活的一部分,让写作把我们的生活变得更精彩吧!
3.清远市田家炳中学学习心得 篇三
“体验（互动）教学”模式
一、指导思想
为了深入贯彻和落实素质教育的精神，全面落实课程方案的要求，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和市区规范办学行为文件精神的指引下，我校决定以北碚课改十周年为契机，以培育田家炳中学“三好学生”和道德教育思想为指导，深入实践“体验教学”模式，提高学校整体教育教学质量。
二、教改现状
在实施课堂教学改革的基础上，我校积极探索深化课堂改革之路，现为北碚区7所深化课堂教学改革试点学校之一，我区的课堂改革虽已进行了十年，但在运行过程中也存在很多有待改进的方面，我校在课改方面也有很多的不足之处，比如课前预习的效果不好，多数课堂上教师讲解依然占主导地位，当堂检测不能当堂完成，小组合作流于形式，小组评价不及时，教师指导不到位等，上述问题应该在本模式实施后得到跟本性的改进。
三、实施方案
教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架，表现为教学过程的程序性的策略体系。“体验式教学”就是以身“体”之，以心“验”之，即身体力行，亲身实践。体验式教学强调个体的亲身经历与自我认识，重视人与人之间的理解与合作，重视人的全面发展。体验式教学并不是只重感知的低级教育活动，进行体验式教学的目的是教师组织引导学生参与实践，让学生成为真正的主人，用他们的主动参与、感知、体验代替被动接受。“体验式教学”模式具体是通过“三段六步”的课堂教学结构来实现。“三段”——课前预习、课中探究、课后巩固，“六步”——创设情境、自主学习、合作探究、教师导学、当堂检测、总结拓展。
（一）组织形式：实施导师指导下的小组合作教学模式，各年级根据本年级实际情况，对本班学生进行合理分组，并选好组长和指导教师。
（二）教学环节：实施“三段六步”课堂教学。
（三）改进措施：在原有的课改的基础上，总结经验，做出进一步的调整改进，具体实施程序如下：
1．三段
①课前预习：各年级根据学生实际，安排好学生的新授课课前预习活动。解决什么时间预习？预习什么内容？用什么方式掌握学生的预习情况？怎样设计预习内容？通过什么方法、手段使学生掌握学习目标等等。当然首先应教会学生如何阅读教材，逐渐学会有效预习。各学科应采取措施做好检查督促工作。课前预习要求教师在集体备课的基础上布置预习内容，指导学生进行课前预习与巩固，第二天上课前对学生的预习情况进行有效地检查与诊断，了解学情。课前延伸的预习内容编写要紧扣课程标准要求，突出对基础知识、基本规律、基本内容的设计。所涉及的内容难度要适中，让绝大部分学生通过预习自己就 能解决教材上70%的内容。要求学生课前预习的内容要适量，坚决杜绝把指导学生预习变成教师抢占学生自主支配时间的一种手段。
②课中探究：要体现“三讲三不讲”，“三讲”即针对预习遗留问题讲、针对课堂生成问题讲、针对教材开发结合田家炳教育思想讲，“三不讲”即学生懂了的不讲、讲了也不懂的不讲、应该让学生操作实践后才得出结论的内容不讲。要搞好课堂教学环节的设计；要明确哪些问题学生自主学习，哪些问题学生合作探究；如何进行问题点拨？课堂教学过程中的反思总结环节如何设计？要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和拓展提升等。实现课堂教学“三化”，即学生的学习方式的优化、师生角色的转化、教师教学方式的优化，以达到“帮助学生学会学习”的目标。认真领会并选择性的贯彻执行课堂教学“六步”模式。
③课后巩固：通过当堂检测，了解学生学习效果，根据实际状况精选习题，布置少量书面巩固练习，或布置实践性作业，进行拓展训练，帮助学生巩固拓展提高。所有课后练习尽量控制在20分钟以内。
2．六步
创设情景——自主学习——合作探究——教师导学——当堂检测——总结拓展
①创设情景：根据学科特点创设情景，此步骤务必要有学生的预习展示，形式可灵活多样。凡是有预习的科目，要从预习内容中抽取展示内容，有预习，必检查，切忌不能将预习流于形式，是学生自主学习的前提保证，在教学中逐步贯穿如何正确阅读教材，如何有效预习。
②自主学习：自主学习前老师可通过多媒体出示或根据学生预习展示情况告诉学生本节课的学习重点。不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是根据目标由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的“自主学习”能力。
③合作探究：针对学生在自主学习中没有解决或产生的新问题进行合作探究，探究过程中质疑问难，发挥学生的主动性，培养学生的学习兴趣和学习习惯，本着“教师为主导，学生为主体”的原则，采取师生平等交流讨论的形式，避免单纯机械的讲授。同时，积极运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。
④教师导学：课堂教学既不是满堂灌更不是满堂问，要深刻领悟教师主导地位和学生主体地位的内涵，把握课堂教学的实质，在自行探究与合作探究中没有解决的问题，老师进行精讲点拨帮助学生解难答疑，升华提高。要真正做到“三讲三不讲”，实实在在做到传道授业解惑。
⑤当堂检测：检测题应是本堂课教学的重点内容的反应，题量不要太大，形式可以多样，如选择题、简答题、分析题、解答题等。新授课原则上必须有当堂检测。当堂检测必须做到当堂完成，不能留作课后作业，各年级做好督查，学校将采取深入学生调查形式进行检查，检查结果将及时通报。授课教师必须及时了解当堂检测的学生情况以便及时查漏补缺，择其要点讲解，学生将错误练习进行纠错，纠错务必落到实处，有专门的学生负责本组的纠错。⑥总结拓展：教师或抽取学生对当堂教学内容进行总结，教师根据课堂表现对小组进行有效评价。
3．学习小组：各班采取老师带组长，组长带组员，采取小组捆绑式评价办法（不同学科可以有不同的学习小组及组长），关注困难学生的发展。各班采取多种形式对优秀小组和组长予以表彰，鼓励先进，促进后进。
4．评价办法：各学科任课教师应根据教育教学表现、平时文明礼仪和田家炳品德传承综合情况，每月对每个小组、组长给出评价结果，并存档并交班主任，作为“三好学生”评选依据之一。计分办法由各年级灵活掌握。
5．全员育人制度：每位科任老师对所教班级全体学生成人成才负责，全员育人，全人参与，传承田家炳先生品德修养和全人教育思想，主导所任班级学生日常行为规范，教育教学管理、参与小组学习等，优秀班级的所有任课教师都享有该优秀班级优秀班主任相应荣誉，同时学生的不文明无道德行为该班个任课教师相应受到处理。
6．学案编制：（待商讨）
（四）保障措施
1．学校成立课堂教学改革领导督察小组，对各年级实施情况进行督察，及时通报，检查结果作为各年级落实学校改革方案的考核依据之一。
2．实施改革方案落实责任制度。各下年级干部是本年级落实改革的第一责任人，年级组长是年级课改具体实施第一责任人。学校鼓励各年级在学校改革方案允许范围内，可以采取更灵活有效措施对本年级的改革予以补充调整；班主任是个班级落实改革的第一责任人，各任课教师是本学科落实课改的第一责任人。
3．结合区教师进修学院课改十周年活动和学校课改教学模式，学校开展校级赛课活动和教学常规月活动，具体参见《北碚田家炳中学“体验教学”模式实施方案》。教研组长将组内区级骨干教师或备课组长的示范课课题、讲课时间和地点上报教科处，以便及时通知各学科教师参加听评课活动。
4．激励措施。学校将对评出的优秀小组和明星组长、优秀导师进行奖励。希望全体教师团结一致、目标明确、稳步推进该教学模式的实施，真正使“体验教学”模式成为我校行之有效的教学手段。
北碚田家炳中学
2010.11
另附： 互动教学模式的操作程序
互动式教学模式的基本程序是：自学→设疑→讨论→ 精讲→小结→课后练习。以上六个环节构成了课堂教学一个有机的整体。
第一，自学
课前将学生分成几个小组,围桌而座,要求同学们准备好笔记本、学习资料、字典等，并打开课本做好预习准备。
要求学生阅读教材,做好笔记，互相检查，构建知识框架，把本节课的主要内容归纳成条理清晰的网络结构，阅读的同时要在笔记本上列出纲目，写上序号，归纳要 点，并将关键词也写到笔记上,从而培养学生自主的分析、归纳能力。教师巡班检查，随时指点引导解答。
第二，设疑
学生在自学的基础上，开始提出问题或者由老师引出疑问，让其独立思考完成。
当学生都积极提出问题后，老师可根据本课的教学要求，将教学内容进行整合，分成“知识体裁的网络”，“知识形成的原因”，“对知识的评价”，“探究新新问题”等四大类的思考题，设计在四张纸上，然后抽签，每小组抽一类去讨论分析解答。
第三，讨论
用几分钟时间，各小组分别讨论本组抽到的题目，要求每小组要发挥教材正文、插图、资料回放、阅读卡等信息，同时分别选出代表列好发言稿准备发言，每小组可以派1至3名代表发言,可以提出存在的问题由老师来回答。
第四，精讲
要抓住“精”的特点：即内容“精”，语言要“精”，点到为止，让学生独立感悟，不能掌握的，课堂或课后再用针对性练习加深印象，在这一环节，老师一般要做到:（1）讲教材内容的“框架”
老师不是讲具体的知识而是讲教材内容的“框架”。让学生自己对照优化其笔记以节省课堂教学时间，当然老师应多发现有独创性的学生笔记并予以表扬。
（2）学生由于知识和能力水平的限制，不能多角度深层次的分析教材重点和难点，所以这又是老师精讲的内容。老师要对教材的重点、难点、疑点进行细致的讲解，抓住知识精华，画龙点睛，解决疑难，提示规律，使学生进一步弄清新知识的来龙去脉，使所掌握的知识系统化。通过精讲，引导学生对知识加深理解、强化认识。老师在巡视和辅导学生以及第二环节的解疑过程中，有时会发现在全班一个或几个一般性的普遍的问题。对这一个或几个问题，老师一定要向学生讲清楚，另外要对学生自学质疑的情况和结果进行评议，好予以肯定、表扬和鼓励，差的进行教育。（3）讲教材内容中的隐性知识
学生在学习过程中往往习惯于读背教材所提供的现成知识，忽视了对知识的归纳概括，不注意对知识内在联系的深入挖掘和对知识内容大背景的宏观把握，这些都是必须要老师精讲提炼，以激发学生的的学习积极性和完善提高他们的认识能力。
第五，训练小结
(1)投影练习内容；(2)投影知识结构图；(3)教师小结核心内容。
4.清远市田家炳中学学习心得 篇四
2004年，我校装备多媒体教室，探索课堂教学改革；2007年秋季根据教育部《普通高中课程方案（实验）》文件要求，我校实施新课程改革，并被评为衡阳市新课程改革样板校；2012年3月，市教育局印发《衡阳市教育局关于进一步推进课堂教学的实施意见》，组织学习山东杜郎口中学课堂教学模式。为保证我校普通高中新课程实验工作的顺利进行，结合我校实际，特制定《衡阳市田家炳实验中学课堂教学改革实施方案》。
一、指导思想
以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、市教育局《衡阳市教育局关于进一步推进课堂教学的实施意见》为依据，进一步深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，促进学生学习能力提高，努力提高教师队伍素质和教育教学质量，突出办学特色，开创我校教育教学新局面，使我校的发展迈上新的台阶。
二、总体目标
1、科学设置课程开设方案，加强地方课程和校本课程建设，注重学科整合，形成具有田家炳中学特色的课程开设体系。我校开设了英语听力课、语文阅读课、行为习惯养成教育课。
2、建立有田家炳实验中学特色的课堂教学模式和学校管理模式。改革课堂教学的方式，引导学生自主、合作、探究学习，让学生身动、心动、神动，形成立体式、快节奏、大容量的高效课堂。关注学生的个体差异，尊重学生的人格，满足不同学生的学习需求，促进学生富有个性的学习，培养和发展学生的能力，为学生的终身发展奠定基础。我校在班级管理上已尝试了设置宏志班、长郡小班、直播班、录播班，并取得了一定成效。
3、全面加强教师的继续教育和培训，探讨在新课程的理念与实际教育教学工作的有机结合，制定精品学案，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，提高我校教师的素质和水平，打造一支符合新课程要求的优秀师资队伍。
4、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价功能，促使学校、教师和学生积极、主动、全面、健康发展。
三、组织领导
为切实加强对课堂教学改革工作的管理，学校特设课堂教学改革工作领导小组，课堂教学改革办公室和课堂教学改革指导小组，学生联络小组。
（一）课堂教学改革领导小组 组长：唐跃 副组长：谭锴、欧立平
成员：邹尔、阳洪、邓斌、陈永恒、陈刚山、彭旭华、谭旭、谢树清、魏宇峰、全洪军、刘家彪
其主要职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施方向，提供后勤服务保障。
（二）课堂教学改革办公室 主任：欧立平副主任：陈永恒、陈刚山、彭旭华
职责：负责组织新课程的具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导，经验交流，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理分析和总结。
（三）课堂教学改革指导小组 组长：陈永恒
成员：刘细娥、申一健、方华永、龙文化、魏文、彭彪、申建新、唐长春、苏腊红、唐雄山、曾雄辉、罗小军、周丽萍
职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作，制定切实可行的工作方案，组织各科教师进行课程的实践活动； 总结经验教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理，与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。
（四）学生联络小组 组长：学生会主席
副组长：学生会副主席 成员：各班级班长、团支部书记、学习委员 职责：负责学生在课程实践中的意见和建议的反馈；收集学生对课程的有关信息，及时组织学生参加有关课程的实践活动；向参加课程的教师提供课程个案，协助教师做好个案的收集、分析和整理工作。
四、具体措施
新课程改革涉及面广，是一项牵动学校整体的全面改革，更是一项复杂而艰巨的工程。在课程实施过程中我们要坚持以理论为支 撑，以专家支持为依托，以实践研究为主轴，创造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量。
1、贯彻课改理念，统一师生认识，改革课堂教学。
（1）召开校行政会、支委会，让领导认识新课改，重视新课改，走进新课改。
（2）召开研讨会，全校师生学习实践杜郎口中学课堂教学模式，观摩我校教师课改课堂实录。
（3）改变教研会模式，以年级组、教研组和备课组为单位，专题研究课堂教学模式。
（4）买书送书给每一位教师，要求按时阅读并写出关于课堂教学改革的心得体会。
（5）组织部分教师外出参观学习，学习新课改先进学校经验和做法。（6）通过播放录像、发送学校FTP让老师体会杜郎口课堂教学模式。
2、联合教研，共享群体智慧，探讨课堂模式。
今年，我校计划邀请衡阳市船山英文学校、衡阳县六中、衡阳市一中、八中、衡钢等学校进行联合教研，共商课改模式。一并邀请市教科所专家参与指导。除了加强内部的自我反思与同伴互助、专家引领外，更重要的是要融汇群体的智慧，和同行们建立一种共研共进的教研机制。各校定期举行课堂教学的观摩活动，以科目为单位，建立QQ群（如政治之家），方便教师切磋与交流，互相取长补短，共同进步。
2、邀请名师专家讲座，有效指导课堂教学改革。为了推进课堂教学改革，学校已邀请了南华大学张教授如何对学生的进行评价和考核、市八中谭书记关于教师修养、省市作家协会关于创作、衡阳师院唐教授关于心理健康、北京英语课改专家严征关于英语单词的快速记忆、省长郡中学名师关于高考等进行专题讲座。我们让每位老师明确，我们学习名师什么？学习他们的教育实践智慧。我校将继续邀请名师专家讲座，有效指导课堂教学改革。
3、活动推动，自觉实践，推进课堂教学改革。
本学期第一个行政会，校长室就大力宣传新课改理念，在教研室安排下，2012年我校已上137节校级公开课，本学期将分年级（高一年级着眼于新课改，高二年级针对水平测试，高三年级围绕高考复习）举行公开课、示范课。校长特别重视课改，在校长带领下，教学部门更注重对课改年级的督促、研究、反馈。教学管理人员随时推门听课，与教师及时交流沟通。教研组、备课组着重对教师家常课，展示课，校本课进行全方位的讨论，在研讨时能做到：有备而来（归纳收集问题，形成初步方法）；有话可说（梳理问题，聚焦问题）；有获而归（提出解决对策）；有效实施（分配任务）；再次总结修正（发现新问题）；再实践。通过教学部门的周密安排，我校高一新课改活动有条不紊地推进，每周都有4节以上公开课、示范课，每月都有主题，反思和总结。具体安排如下：
二月：安排有思想、有活力、有能力、创新意识强的十位年轻教师上新课改公开课；
三月：与兄弟学校联合教研，并邀请教科所领导现场点评指导； 四月：组织高一教师外出现场观摩新课改，体验新课改，学习新课改，精心安排9节课改研究课交流学习；
五月：全校公选九科优秀教师上新课改课，初步探索出各科“自主、合作、探究”的课改课堂模式；
六月：邀请市教育局、基教科、教科所领导和专家来我校调研指导新课改；
七—八月：反思、提炼、归纳、总结一期来的新课改教研活动的得与失，总结出具有我校特色的新课改课堂教学模式；
2013年下学期：根据本学期课改实验结果再作计划安排。
4、加强制度建设，确保课堂教学改革。
（1）建立例会制度。在课改小组领导下，具体负责课改实验的研究，组织管理、协调和实验，利用每大周一次的备课组教师例会和教研活动，总结课改中出现的问题，共同商讨解决问题的对策与措施。（2）建立教学研讨制度。在课改领导小组的指导下，教育教学部、年级管理委员会定期组织教学研讨课，积极探索新课改理念下的有效课堂教学模式。
（3）建立家校联系制度充分发挥家长学校的载体作用，加强与学生家长的联系，组织家长听课、座谈会、交流会、咨询活动等，使家长最大程度地参与到课程改革中来。
（4）完善教师培训制度，切实转变教学观念，提高教师教育教学水平和业务能力。
6（5）完善教学奖励激励制度。课改领导小组组织形式多样、内容广泛的教学评比活动，对课改中成绩突出的教师予以精神嘉奖和物质奖励。
5、抓好教学研讨，提高课堂教学效益。
（1）深入开展课题研究，我校现有三个“十二.五”省级课题已经开题，将课题研究与“课改”实验结合起来进行。
（2）理清课程结构，实施课程整合。精心准备导学案（根据不同班级不同学情）。
（3）优化课堂教学师生关系和教学关系。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创造，使学生在“差异发展、体验成功”中，学有特长，发展个性。
衡阳市田家炳实验中学
5.清远市田家炳中学学习心得 篇五
为活跃教职工校园文化生活、展示教职工风采，增强教职工体质，增进同事之间友谊，加强各年级教职工的学习与交流，学校决定举办教职工篮球比赛。现制定如下实施方案。
一、比赛时间：2010年11月14日至27日（12周至13周）。具体比赛时间见当周工作安排。
二、比赛地点：学校西边灯光篮球场
三、比赛分组安排：
比赛分教职工男子、女子两个参赛组进行。
男子组（4个代表队）：高一年级，高二年级、高三年级、教辅队
女子组(4个代表队)：高一年级，高二年级、高三年级、教辅队
四、竞赛办法和录取名次：
1．比赛原则上执行国家体育总局审定的《2004年篮球比赛规则》。比赛将采用上下半场进行，各半场时间为25分钟包场。上下半场中间休息时间为5分钟。上下半场每队各有2次暂停机会，下半场结束前3分钟禁止换人与暂停。
2．各组均采用单循环赛，决出前三名。
五、竞赛纪律：
1．参赛运动员必须是本单位教职工，如有违反，一经查实，取消该队所有比赛成绩。
2．比赛开始后，任何队不得弃权，如某队弃权，则取消该队所有比赛成绩。
3．各参赛队必须严格遵守竞赛纪律，服从安排，服从裁判，严禁对裁判采用不正当手段，授意褊袒，造成严重影响的，一经查实，取消该队该场比赛成绩。
4．比赛中，各代表队对裁判判决如有异议，应与技术代表或裁判长反映，不得与现场执裁裁判交涉，不得影响比赛的正常进行。
5．参赛运动员要发扬顽强拼搏精神，充分展示教职工良好的精神风貌；要文明参赛，服从裁判。
六、注意事项
1.参赛球队应统一比赛服装，并在服装前后印制（或粘贴）号码。比赛服装应避免撞色现象出现。
2.各年级体育教师不参与比赛，负责裁判和赛事组织等工作。
6.清远市田家炳中学学习心得 篇六
中共中央政治局常委、国务院总理李克强也对禁毒工作做出批示:毒品是人类公害。禁毒工作事关人民群众身心健康和民族振兴, 是一件必须引起全社会高度重视的大事, 务必抓紧抓好。国家禁毒委员会要求各单位要坚持预防为主, 增强全民意识, 完善综合治理体系, 严打和惩戒教育并举, 创新体制机制, 坚决遏制毒品问题蔓延发展。几年来, 我校认真学习贯彻落实上级有关文件和领导批示精神, 紧紧围绕加强宣传教育, 决不让毒品毒害学生的原则, 努力创建“无毒烟校园”。
一、统一思想, 深入认识禁毒的重要性
我校领导班子成员站在从国家禁绝毒品总目标出发的高度, 充分认识青少年是祖国的未来, 民族的希望, 保护他们不受毒品的侵蚀和危害是一项具有战略意义的大事, 是毒品预防教育工作的源头和重点, 把禁毒预防教育纳入法治教育体系, 而法治教育是我校德育工作的重要内容, 也是实施素质教育, 贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。进行了卓有成效的宣传教育, 取得了预期的成果, 全校近3000名师生未发现有涉毒行为。
我校位于文昌市文城镇, 是一所市直属完全中学。学校环境优美, 师资力量雄厚, 教风学风浓郁, 办学成绩显著, 得到社会认可、业界满意、家长放心。办学以来向全国多所高校输送了大批优秀学子, 成为社会高度赞誉的学园。但同时, 我校地处毒品“重灾区”文昌市文城镇境内, 禁毒形势更加严峻, 对学生开展禁毒教育显得极为迫切。为此, 我们制订了一整套完善的毒品预防教育工作计划、方案, 强有力地推进毒品预防教育工作向前推进。在校政工部门的领导下, 全校师生常态化抓毒品预防教育, 并达到预期目标。几年来经检核, 全校师生做到“零沾毒”。学校2011年度被评禁毒模范学校;2012年度获得“无毒校园”示范点一等奖;2013年度被评为“海南省毒品预防教育示范学校”;2015年度获评为“全国学校毒品预防教育工作先进单位”。
二、领导重视, 组织机构运转到位
田家炳中学于2010年开展创建“学校毒品预防教育示范校园”, 在省禁毒委、省公安厅、省禁毒总队、市委、市政府、市禁毒委、市教育局、市公安局的领导和社会关注下, 把学校毒品预防教育工作当做一门必修课, 同各学科有机结合起来, 有针对性、实效性地开展毒品预防教育活动, 使广大师生心中打下深深的拒毒、防毒烙印。学校自开展创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 亲临我校检查督导、指导禁毒工作的有:国家发改委副主任、国家禁毒委成员张勇同志;省委常委、省政法委书记陈志荣同志;副省长、公安厅厅长李富林同志;省禁毒办主任、公安厅副厅长李洪同志及省禁毒委、禁毒总队相关领导和市委书记陈笑波同志;原市长何琼妹同志;市委副书记、政法书记符永丰同志;市委常委、公安局局长林刚同志;市人大、市政协、市教育局等领导。他们的关心和支持使各项禁毒保障措施真正落到实处, 有力地推进了学校毒品预防教育工作, 使工作水平迈上新的台阶。
三、多措并举, 切实抓好常态化毒品预防教育
田家炳中学自创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 始终坚持书教培养人才、德教培养素质、法教培养守法、禁毒培养健康和坚持“五个”强化, 即强化知识传授、强化德育教育、强化法制教育、强化禁毒意识、强化以法治校的新观念。我们悟出一个道理, 如果学生沾上毒品, 那么成绩即使再优秀都是徒劳。以这样的道理辐射全校师生, 在全师生中同样悟得一个道理即:一个人一旦沾上毒品, 终身被毒害缠身, 难以摆脱, 等于自掘坟墓, 给自己的人生画上句号。在提高认识的基础上, 制定《田家炳中学毒品预防教育计划》, 并按照计划中的内容、时间分步实施, 把毒品预防教育活动同班级建设有机结合起来。同时成立田家炳中学毒品预防教育领导小组, 组长:邢焰 (校长) , 副组长:吴清奋 (副校长) 、詹文坛 (副校长) 、符永轩 (副校长) , 成员为各班班主任。同时还聘请原公安局主任科员、禁毒大队教导员陈传定同志担任法制副校长, 负责日常法制、毒品预防教育工作。我们明确职责, 量化、细化目标责任分流, 有机结合学校的实际和师生的特点, 以引导学生树立正确、健康的人生观、价值观为目标, 以培养高尚情操, 良好品质道德为重点, 形成毒品预防教育与各项教育活动相切合, 与科学教学相渗透的模式, 效果明显。在开展毒品预防教育活动中, 我们紧紧围绕目标, 常抓不懈。
1. 筹建毒品预防教育展览室, 把历史资料和现实画面做展示教育。
禁毒不能只是停留于书面式、口号式, 我校为了增强教育效果, 筹建了毒品预防教育展览室, 用形象的画面解释毒品的形成, 用鲜活的案例诠释毒品的危害,
2. 设置常年固定宣传栏, 不定期更换内容扩大毒品危害展示面。
我们在校外围墙, 校内宣传栏设固定的禁毒宣传板块, 并对板块内容进行不定期更新, 随时关注毒品预防教育最新资讯。让学生在平常的学习生活之余也能接受禁毒教育, 使之润物细无声。
3. 邀请专业人员每学期开学初和重大节点活动进行专题专讲, 加深认识毒品的危害, 甚至让悔改的毒贩现身说法, 让学生更深入认识毒品危害。
4. 校领导做专题专讲, 把毒品预防教育落到实处。
5. 校团委每学期组织志愿者参加一次社会禁毒宣传公益活动。
6. 校团委组织发出创建“无毒校园”倡议书。
7. 每学期组织一次禁毒征文比赛活动 (经评选获奖者颁发荣誉证书和一些物质奖励) 。
8. 每学期组织学生观看一次禁毒电影, 并以班级为单位利用课外活动或自修时间上一堂禁毒知识主题班会课。
9. 组织一支文艺下乡宣传队, 充分利用发生在老百姓身边的典型事例、案例, 自行编排, 通过舞蹈、小品等形式多样的艺术表演手段, 深入广大乡镇农村进行巡回演出, 拓宽宣传渠道, 提高全民识毒, 防毒普及率。
1 0. 每位师生人手一本禁毒知识小读本、《禁毒法》、《戒毒条例》、禁毒小折页等, 资料供师生细看真知毒品危害知识。
1 1. 重大节点活动组织师生开展“珍爱生命, 远离毒品”签名承诺活动。
1 2. 广泛发动广大师生利用节假日期间回乡积极参加禁毒宣传教育活动, 积极参与创建“无毒村庄”、“无毒家庭”活动, 使广大师生的禁毒意识大大增强。在田家炳中学只要提起毒品, 广大师生都会齐声说“毒品危害勿沾”。
四、立足防范, 目标明确, 今后努力方向
7.清远市田家炳中学学习心得 篇七
金秋十月，丹桂飘香。2013年10月10日上午，西安市田家炳中学晋升省示范授牌仪式暨60周年校庆大会在我校操场隆重举行。省教育厅副巡视员王海波、省教育厅基础教育二处处长张荣祖、副处长付仲锋、市教育局基础教育二处处长张瑞、县人大主任魏桂叶、政协主席白安选、县人大副主任张均锋、县教育局局长胡长熊等各级领导、县内外知名人士、老校友与我校师生共聚一堂，一同见证了这一伟大盛事。大会由蓝田县副县长孙崇博主持。
9时整，庆典正式开始，伴随着雄壮的义勇军进行曲，五星红旗在四千多人的注目下冉冉升起。升旗仪式结束后，陕西省教育厅基教二处处长张荣祖宣读了省教育厅授予田家炳中学省级示范高中的文件。随后，教育厅副巡视员王海波为我校颁发了“省级示范高中”牌匾。
9时10分，王小战校长致答谢辞，他首先对在百忙中前来参加我校校庆的各位领导、同仁、校友表示热烈的欢迎，对长期以来关心支持我校发展的广大人士表示诚挚地感谢，接下来王校长向与会人员介绍了我校的发展思路和取得的成绩。最后王校长再一次对大家的到来表示感谢。
9时20分，我校79届校友、西安市铁路局党委书记、局长刘生荣代表广大校友发言。他深情地回忆了自己在母校度过的青春岁月，高兴地看到母校60年取得的巨大成绩，最后他代表全体校友祝福母校的将来更加美好。
9时30分，由我校学生会编排的文艺演出开始了。师生们通过舞蹈、武术、诗朗诵、大合唱等形式向与会人员献上了一台简短而精彩的演出。
10时许，由1200多名同学组成的太极拳方阵跑步进入操场中央，同学们服装统一，队列整齐、口号响亮、精神抖擞。他们的太极拳展演，气势恢宏，极具特色，深深地震撼了参加大会的每一个人。
10时15分，校庆典礼结束，广大校友在导引员的带领下参观校园。他们集中参观了蓝田县乡土文化教育基地、自由参观了校史馆、书画展室等地方。整个参观过程中，不时传来阵阵喝彩声。在参观了乡土文化教育基地后，他们对乡土文化教育基地展区的关学文化、红色文化、雕塑文化、蓝玉文化深表叹服。它不但展示了蓝田深厚浓郁的文化气息，而且反映了蓝田人民与时俱进的精神风貌。
11时10分，参观活动结束，我校老校友原西北工业大学党委书记李保义、陕西省交通厅副厅长王省安、省高速集团董事长靳宏利、西北农林科技大学国际学院院长郑粉莉、原省武警总队医院院长李广琪等人就学校下一步发展提出了宝贵意见。
11时30分，广大校友陆续进入学校餐厅用餐。
回顾本次校庆，它以欢庆与感恩为基调，以节俭与务实为原则，简短而不失热烈，简朴而不乏精彩。60周年校庆不仅是一次庆典，更是一个回朔历史，展示成果、凝聚人气，展望未来的良好契机。相信在各级领导的关怀下，在广大校友的支持下，我校的未来将无比美好。
（编辑王定国）
西安市田家炳中学
8.田家炳先生与儒家伦理道德观 篇八
田家炳先生是斐声海内外的大企业家、大慈善家.他自幼成长于浓郁的儒家道德教育的`氛围中.当他从客家祖地走向世界获得成功时更能以儒家的伦理道德观为人处事,造福于社会.文章从田家炳先生治业治家的历程中探究了他的精神动力与处世原则,揭示了儒家伦理道德观如何促成了田家炳先生的巨大成功.
作 者：郭启熹 作者单位：闽西职业大学,福建,龙岩,364021 刊 名：闽西职业大学学报 英文刊名：JOURNAL OF MINXI VOCATIONAL COLLEGE 年，卷(期)：2002 ”"(1) 分类号：B2 关键词：田家炳 儒家 伦理 道德观★ 黄氏联谊会主持词
★ 《儒家的政治伦理》阅读训练附答案
★ 《黄爱华与智慧课堂》读后感
★ 医学检验的伦理审视与伦理构建论文
★ 儒家人格理想与青少年思想道德素质的培养
★ 儒家的德治学说与为己之学论文
★ 儒家文化与中国科学:现代新儒家的见解
★ 《黄爱华与智慧课堂》读后感字
★ 体验哲学与维氏后期语言哲学论文
9.清远市田家炳中学学习心得 篇九
目前，世界各国都爆发了甲型H1N1流感，而我国的甲型H1N1流感防控工作也日益严峻。为了增强全体师生的防病意识和自我防护能力，我校根据《中华人民共和国传染病防治法》，市教育局防控工作的有关精神，特制定学校甲型H1NI流感预防方案。
一、总体目标
全面做好甲型H1N1流感防控工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型H1N1流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生、家长了解甲型H1N1流感等传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校稳定。
二、工作要求：
（一）提高认识，未雨绸缪。在认真做好教育教学工作的同时，各部门思想上要高度重视甲型H1N1流感及其他传染病的预防工作，做到未雨绸缪，预防为主。
（二）加强领导，明确职责，切实做好各项防控工作。成立“学校甲型HINI流感预防领导小组”，一把手负总责、分管领导具体负责、有关部门分工协作，积极配合学段，各部门，认真落实各项防控措施，提高广大师生的防病意识，确保学校正常的教育、教学秩序。
（三）严格执行学生、老师晨午检制度，并建立缺勤师生每天联系制度。坚持每天对教师、学生进行晨午检，及时全面的掌握师生健康状况，一旦发现教职员工、学生存在头痛、发热、咳嗽等症状，及时送当地医院就诊。做好缺勤师生的联系，由各学段、各部门负责每天对缺勤师生进行两次电话联系，随时掌握缺勤人员的身体情况，并做好记录。
（四）做好卫生清理和消毒通风工作。各年级、各处室在对学校各种教学和生活设施在做好常规卫生清扫的基础上，再集中进行彻底清扫，对墙角、楼房死角及堆放杂品等垃圾死角进行彻底清扫，对厕所、水池、食堂餐厅等地方进行重点卫生监管。并定期对学校教室、楼道、食堂、宿舍、厕所等学生学习和生活场所进行通风、消毒工作，消除可能发生传染病流行的条件。
（五）强化对餐厅食品、商店食品和饮用水的管理。在源头上抓好、在加工过程中做好、在销售过程中确保食品和饮用水的安全卫生，确保广大师生的身体健康和生命安全，确保不发生食品和饮水卫生安全事故。
（六）加强宣传教育。我校将重点开展甲型H1N1流感预防知识的宣传教育活动，提高学生对预防知识的认识，使全体师生养成良好的个人卫生习惯，同时借此提高对甲型H1N1流感、手足口病、风（麻）疹、水痘及流行性腮腺炎等传染病防治知识的认知水平，增强防病保健意识。学校将利用家长会、家长学校、向家长进行甲型H1N1流感等传染病防治知识的宣传教育，提醒家长密切关注学生的身体健康状况，如有异常及时到医疗机构就诊，并按医学要求进行隔离治疗。并采取多渠道的宣传教育，树立“可防、可控、可治”的信心。利用学校校园网、校园广播、宣传栏进行防控知识的宣传，加大宣传教育的力度。
（七）建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。
（八）建立严格的门卫管理制度。严格控制外来人员进入校园，对外访人员和车辆要做好登记。