政治学习安排

政治学习安排（精选8篇）

1.政治学习安排 篇一

龙洞九年制学校2013年教师暑假政治学习

安排表及具体内容

一、安排表：

要求：

1、必须由教师本人认真书写，严格按时间先后进行笔记，对于学习时间、地点、主持人、参加人员等会议要素要记录全面；每一次学习结束后笔记必须另起一页书写。

2、学习内容及具体安排时间表已上传至龙洞九年制学校群共享里面，请各位教师做好学习准备工作。

3、本次培训结束后，把笔记本、学习心得体会按时上交到党支部接受检查，在检查中如有不符合要求的按相关决定处理。

4、学习笔记任务完成情况，作为年度考核的主要内容，因此大家对学习笔记要高度重视，不可忽视。

2.政治学习安排 篇二

一、教师必须塑造良好的个人形象

教师是特定范围内的一种公众人物, 必须具有良好的形象才能被大众 (学生) 所接受。从教育学的视角来看, 教师的职业特点要求教师以自己的气质来熏陶学生的气质、以自己的灵魂来塑造学生的灵魂。无论在课内还是课外, 教师的形象和人格力量都是首要的教育资源。因此, 每一名教师都有必要不断雕琢自己的个人形象。

二、教师必须正确处理和学生的关系

1. 要树立正确的学生观。

《基础教育课程改革纲要》明确规定:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展, 要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格, 关注个体差异……”

上述内容中, “积极互动”、“培养学生的独立性”、“尊重学生的人格”等提法都要求我们树立民主、平等的学生观。无论是在课堂教学的师生互动中还是在课外的师生交往中, 我们都应当更加尊重学生, 把学生摆在一个与我们更加平等的地位, 积极倾听他们的心声、了解他们的需求, 不但要把自己视为学生的长辈, 更应当把自己视为学生的朋友。要坚决拒绝高高在上, 让学生敬而远之的做法。

只有这样, 我们才能建立和谐的师生关系, 而和谐的师生关系是营造良好的课堂心理环境的最基本的条件。

2. 全方位地关怀学生, 建立亲密的师生感情。

俗话说:“亲其师则信其道”。真挚深厚的师生情感, 是开启学生智力和美好心灵的钥匙, 是激发学生追求真理的动力, 更是建立和谐师生关系的关键。良好的师生关系, 可以使教学活动温馨亲切, 生机盎然。这时, 教师的一抹和蔼的微笑, 一个期待的眼神, 一句赞扬的话语, 都会使学生感到如沐春风, 使他们的心理处于最佳状态, 油然而生学习的兴趣和热情。

高中学生年近十七八岁, 正是学习知识、学会做人的关键时期。同时他们又正值青春发育期, 常会遇到各种问题, 如与同学、老师和家长的关系, 生理上、心理上、情感上的困扰等等, 而人格的逐渐独立和“面子”观念又使他们不愿将这些问题坦露出来。这就很容易导致他们心理失衡, 从而影响身心健康和学习效果, 甚至对学习产生抵触情绪。因此, 真诚地关注学生, 在和他们的交往中巧妙而正确地引导他们对各种矛盾勇敢地正视、积极地化解, 减轻自身的心理压力, 保持平衡、健康的心态, 既是作为一个教师义不容辞的责任, 也是建立亲密的师生感情的良好契机。

当然, 作为政治教师, 我们本来就忙, 而且, 由于政治课课时较少, 因而与学生接触的机会也不是很多, 所以有很多政治教师觉得没时间和精力去关心学生。其实, 只要我们下定了决心, 就总能找到解决的办法。譬如, 我总是在上课前提进入教室, 充分利用政治课课前的十分钟, 与学生们说说话, 聊聊天, 关系就融洽了不少。还有, 课堂上我一有时间就拿着座次表, 设法记住几个学生的名字, 以后能够被我叫出名字的学生都特别高兴 (因为通常只有班主任才能叫出他们的名字) , 与我之间的距离又拉近了很多。

三、教师设计课堂教学过程时必须同时考虑到营造良好的课堂心理环境

课堂教学的全部过程都是在一定的环境气氛中进行的, 这种气氛尽管看不见摸不着, 但对教学效果有着直接的影响。笔者在一次听课活动中曾见过这样一幕:一个化学教师在有两百多名教师听课的情况下给一个班的学生上公开课, 首先作了一个演示实验, 然后叫一个坐在前排的学生简单描述实验现象, 这个学生竟然说不出来。可见紧张的心情给人带来的负面影响之大, 也可见营造宽松、愉悦的心理环境对提高教学效率是多么重要。

那么, 怎样才能营造宽松愉悦的课堂心理环境呢?

1. 设计难度合理的问题, 引导学生争论和探究, 营造活跃而又有趣的课堂探究气氛。

《基础教育课程改革纲要》中明确规定:“……要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此, 在教学中我们要创造条件, 让学生在浓厚的兴趣中“欲罢不能”地自主探究。

让学生自主探究, 首先要设计好问题的难度。难度太大的问题, 学生会望而却步;而难度太小的问题, 学生又会觉得不屑和乏味。一定要将问题设计成学生“跳一跳能够摘到的果子”, 这样, 学生才既不会感到畏惧, 也不会感到乏味, 从而产生解决问题的兴趣。而且, 这样能使学生每解决一个问题都具有成就感, 既惬意又能产生迎接进一步挑战的信心和勇气。

2. 加强与学生的课外交流, 将教学环节适当向课外延伸。

营造宽松愉悦的课堂心理环境首先得精心备课。但是, 备课绝不仅仅是钻研课程标准和教科书, 还包括充分了解学生方面的情况:学生的学业基础、学习目的、学习动机和政治学科在学生思想中所占有的位置;学生的学习态度、学习方法、兴趣爱好、知识接受能力;学生的家庭情况、身体状况及心理特点等等。只有全面了解学生的情况, 才能恰当选择符合学生特点的教学方法, 取得良好的教学效果。另外, 教师在课外常与学生交流, 也有利于将学生的所见所闻所历所感开发成新的课程资源。

3.优化高中政治学习方式的构思 篇三

关键词：高中生；政治学习；教学方式；优化策略

高中政治课程中知识内容相对于理科乃至语文都要冗繁复杂，没有形象化的语言描述，没有生动形象的故事情节，理论色彩非常浓厚。因此老师要根据教材的编制特点，找到合适的渗透方式进行教学。注重对学生理论知识内容的学习，是高中政治课程的教学核心。与此同时，政治老师扮演着重要的思想行为统一化引导角色，进而培养学生的实践能力和创新意识。因材施教要求老师要积极把学生与教材联系起来，找到二者可以良好互通的教学切入点，通过一系列可行的教学方式进行知识内容的灌输。

一、高中政治学习方式进行优化的必要性

1.迎合新教改对高中生群体的培养需求

新教改理念下学生的主体作用的发挥提升到了課堂的核心环节，因此教师在设计教学环节中要注重学生的主观能动性，作为教学对象是有着自己思想和行为能力的高中生，教师应该着重培养他们的自主创新能力，在课堂上为学生提供适当的自我探索的扩展空间，同时给予良好的教学方式引导。

2.深入学生思想政治课程教育意义

高中政治课程教学内容，重在帮助学生认识社会现象，培养自身对知识内容的感性理解能力。在心理素质教育上武装高中学生的头脑，完善学生的基本素质建设。倡导通过政治课程教学方式的正确引导对学生进行道德观的教育工作，培养学生应具备的责任认知感。教师在进行政治理论知识教学的同时开展德育，将其渗透入教学工作。

二、高中政治学习方式优化的方法策略

1.充分发挥教师的引导作用

在整个教学环节中，丰富的教学方式和方法的引导者，扮演着重要的诱导教学效果成败的角色。教师注重对课堂内容吸收方式的引导和优化，尽最大可能实现学生自主研究、自主探索的学习过程，教师在教学最后环节进行知识点的最后归纳和总结工作。比如，在教学《人民代表大会制度是我国根本的政治制度》一课时，可以让学生出演市长、法院院长、检察院检察长和常委会委会长四种角色，教师扮演主持人对他们进行访谈，提出什么是行政机关、司法机关有哪些、什么叫我国的权利机关等一系列问题，如此通过教师的引导，让学生初步了解我国的国家机构。

2.注重互动交流过程的练习

在课堂上与学生形成积极的课堂互动效果，为学生营造轻松无压力的学习环境，有利于政治课程学习方式上的创新和优化。对知识点进行问题设定，要求学生积极参与进行研究解答。如在学习矛盾的辩证关系时，老师提出与现实生活相关连的矛盾现象，让学生找出解除矛盾体的方法。老师可以在班级让学生构建学习小组合作学习模式，对老师所提出的问题进行交流互动，在互相探讨中让学生进一步认知矛盾学说，领悟矛盾辩证统一性原则产生的客观性和必要性。小组合作学习可以有效促进师生间知识学习的交流与合作，营造轻松无压力的课堂气氛，促进学生在思维活跃的前提下找到适合自己的学习方式。

3.丰富政治课程学习方式的有机结合

学生的学习方式和教师的教学方式是相互依存的，枯燥的教学内容如果没有丰富有效的教学方式来演绎，那么学生的学习效果就大打折扣，因此优化教师的教学模式在政治课堂上显得尤为重要，采用多样化的教学方式，优化学生的学习方式来提高对学生政治知识内容的兴趣，从而达到预期的教学目的。比如，在教学《民主决策》一章时，学生对于“决策”一词较为生疏，实际的生活经验缺乏，如果采用单纯的说理方式，学生必然兴趣匮乏，因此在教学时可以设计这样一样环节：学校食堂饭菜价格听证会。在模拟听证会的最后，水到渠成地引导学生分别从政府和公民两个角度得出民主决策的意义。

综上所述，高中政治课堂教学方式的优化策略研究，离不开教师的引导。教师要加强自身教学水平和政治素质修养建设，在不断完善的自我的同时，对学生的政治品德教育进行引导教育。

（作者单位 江苏省启东市大江中学）

4.政治学习心得 篇四

一、教师要具有爱心与责任感

教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自 己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、要不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育教学技术 学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无

论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

三、要不断的学习和提高自己

加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

阿依努尔

2015.1.23篇二：2015年教师政治学习心得体会 2015年教师政治学习心得体会

通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、***的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓**理论、“三个代表” 重要思想和“十八大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

三、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。2015年学习教师职业道德的心得体会 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！篇三：2015年政治学习心得体会 2015年政治学习心得体会 通过这几天的政治学习了解了党的十八大会议精神，坚持以党的十八大精神为指导，不断深化，从而对十八大精神和“中国梦”有了更深刻的理解。作为一名人民教师，我感觉到这样的梦是每一个中国人都有义务为实现它而奋斗的。本学年，在学校领导组织政治业务学习和教师师德师风的学习，并参加全省统一“教师六五普法”考试学习等活动学习，以及“国培计划”中学习到的《师德情怀与教育责任》的课程，让我更进一步了解教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使其在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面谈谈政治学习心得体会：

一、教师要具有爱心与责任感

教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、要不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育技术

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

三、要不断的学习和提高自己

加强自身学习、自我修养。一学年来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

董伟成

2015年3月1日篇四：政治学习心得体会 心得体会

最近一段时间的政治学习主要包含了社会主义核心价值观、中央和自治区领导系列讲话及相关重要文件、揭批“三股势力”系列文章以及学校的规章制度和有关条例等方面的内容。此次学习的时间段，但是内容非常丰富。在这短暂的几天学习当中我也深有体会，精神力量对于一个国家乃至一个民族的重要性。核心价值 助力成长

通过对社会主义核心价值观的集中讨论和自我学习，使我对 “社会主义核心价值体系”丰富内涵有了更加深入理解，感悟颇深，受益匪浅。人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，已经在实践中显示出科学性和真理性。内容主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的建设与发展具有非常重要而紧迫的现实意义。通过社会主义核心价值观的学习，我将做好以下三个方面： 第一、在学习中磨砺品质。不学习，当然要落后。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。有了灵魂，方有品质；勤于学习，就有提升。温良恭俭，可以格物致知；德才兼备，方能修齐治平。因此，我们要切实提高自主学习的自觉性，认真学习深刻领会社会主义核心价值体系建设的精髓，把握社会主义文化大发展大繁荣的前进方向，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。同时，要善于向经验丰富的同志学习。学习他们的看待事物的立场、分析问题的方法、解决困难的手段；学习他们驾驭复杂局面、应对突发事件和理论联系实际的能力和水平。

第三、在努力实践中增长才干。人大机关的干部要坚持不懈地学习马克思主义中国化最新理论成果，不断坚定马克思主义信仰，不断巩固马克思主义的指导地位。只有牢固树立和践行中国特色社会主义共同理想，树立为追求在经济繁荣、政治民主、精神文明、社会和谐等各方面的共同理想，才能切实履行好自己的岗位职责，才能在自己平凡的岗位实践中积极为实现社会主义和谐社会奉献智慧和才华。积极倡导人大机关干部要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在爱岗敬业中实现自己的爱国之心和报国之志。同时，还要积极实践以改革创新为核心的时代精神，在推进改革的洪流中实现自我价值。总之，通过这次社会主义核心价值的全面学习活动，我们的思想得到了一次洗礼，境界有了新的提高，人生价值有了更高的定位，工作方向找到了最佳的目标。精神风貌为之焕然一新，我们对中国共产党的宗旨、智慧、潜力有了更高的认识，对伟大祖国的未来满怀期待，充满信心。作为一名学生，首先，应认真学习社会主义核心价值体系知识，树立正确的政治观念和人生观、价值观、世界观。事实上，在建设中国特点社会主义进程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质寻求与精神寻求的矛盾。更好地构成社会的文明道得风尚，同心同得地构建社会主义和谐社会。要实现大学生的自我价值，建立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等；二要靠大学生的自我修养和锻炼，进步内在素质。要建立正确的价值观，除学校、社会的教育帮助外，我们大学生更应具有自我进步、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断进步本身素质，从而建立社会主义核心价值观。

团结稳定 奋发图强 2014年5月28日至29日，第二次中央新疆工作座谈于北京举行。这次座谈会深刻分析了新疆发展稳定面临的形势，明确了新疆工作的着眼点和着力点，提出了新疆工作的思路和重点，进一步丰富升华了我们党的治疆方略，是新疆的又一历史性机遇。习近平总书记在会议中强调，社会稳定和长治久安是新疆工作的总目标。必须把严厉打击暴力恐怖活动作为当前斗争的重点，高举社会主义法治旗帜，大力提高群防群治预警能力，筑起铜墙铁壁、构建天罗地网。要并行推进国内国际两条战线，强化国际反恐合作。

古文《论语?颜渊》写到“四海之内，皆兄弟也”，我国是一个多民族的大家庭。古往今来，只有各名族团结奋进才能换来如今幸福的生活，这是不争的事实。总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”总书记的比喻形象贴切，值得我们每个人去深思。

当前新疆民族工作的内外环境发生了很大变化，民族关系出现了不少新情况新特点，对我们做好民族工作提出了新要求。政策和策略是党的生命。高举各民族大团结的旗帜，就是要坚定不移坚持党的民族政策、坚持民族区域自治制度，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。把政策落到实处，把工作做到细处，把事情办到群众心坎上，就能在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，最大限度团结依靠各族群众，使每个民族、每个公民都为实现中国梦贡献力量，共享祖国繁荣发展的成果。

自古以来，新疆就是一个多民族聚居的地区。今天的天山南北，生活着47个民族2260多万群众。正如总书记在新疆工作座谈会上强调的，新疆的问题最长远的还是民族团结问题，民族团结是各族人民的生命线。做好新形势下新疆民族工作，必须筑牢民族团结这一各民族发展进步的基石。团结稳定是福，分裂**是祸。民族团结犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。头顶同一片天空，脚踏同一方土地，各族干部群众都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、像珍视自己的生命一样珍视民族团结。

通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。我要进一步提高认识，紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓小平理论伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为书记的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。意识形态领域是反分裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接 关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。坚决维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。必须做到“守土有责”，时刻加强阵地意识，增强政治意识，增强责任意识。新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。作为一名大学生，更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

民族团结 深有感触 2011年7月，我参加了学校组织的大学生暑期社会实践三下乡活动，在阿克苏地区开展了为期12天的大学生志愿者暑期文化、卫生、科技“三下乡”的社会实践活动。南疆的夏天十分干燥，经过20个小时的奔波，我们来到了阿克苏市的柯坪县。我们在阿恰乡和启浪乡的巴扎、柯坪县农贸市场、托普鲁克乡、拜什吐格曼乡和喀拉塔勒镇及等地，为当地的老乡们宣讲党的政策，宣传有关预防艾滋病的知识以及法律知识，还利用所学知识帮助老乡们维修手机等小家电，为机关单位维护计算机等。但是让我印象最深的是“三同”教育，即“同吃，同住，同劳动”。

在“三同”教育中，我们到老乡家里去体验同吃、同住、同劳动的生活，老乡们热情地欢迎我们的到来。尽管老乡拿着蹩脚的汉语在跟我们沟通，但是依然无法掩盖他们的热情。老乡家里有一个孩子，见了家里来了客人，也热情地招待我们，还给我起了一个维吾尔族名字——阿依古丽。我知道要想真正做到和当地的老乡“同吃，同住，同劳动”就必须跟他们一样，了解他们的生活方式。这是我第一次参加“三下乡”社会实践活动让我感受颇深。当时以为学干农活儿的时候，我们只要按照农民的提示和方法去劳作，但是三下乡让我感受最多的是通过自己的大脑去思考一些看到的东西和事情，需要我们真正的去想、去思考发生的原因、解决的办法。当我们跟着当地的农民一起下地，赤脚在灼热的土地上干活的时候我们深切的感受到劳动的辛苦。多少年来的风俗习惯，多少年来的风土人情，一方水土养得一方人，我深深被当地维吾尔族大叔大妈劳动的情景所触动，也感同身受。

在一天的活动后，我还和其他队员交流经验。通过实践，使我得到了真切的生活体验，受到了当地先进党员的感染，升华了思想，增强了社会责任感，进一步坚定了我到祖国最需要的地方磨练意志、砥砺品格，将所学知识用于实践，在实践中不断提高的决心。

亲戚越走越亲，感情越走越近。各民族只有相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，才能真正同呼吸、共命运、心连心。部署和开展多种形式的共建工作，推进“双语”教育，推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模，在共同生产生活和工作学习中，各族群众必将不断加深了解、增进感情、加强团结。

通过学习，我明白了伟大的祖国是56个民族共同缔造的，中华民族的未来也要靠56个民族共同来开创。在新疆这片充满希望的热土上，只要我们牢牢把握促进民族团结这把利刃，再能开拓创新，共同进步。等工作重点，不断把发展落实到增进团结上，不断凝聚促团结、反分裂的社会共识，就能让民族团结之花开遍天山南北，为新疆社会稳定和长治久安提供坚实基础和不竭动力。篇五：2015年政治学习心得体会范文稿三篇 2015年政治学习心得体会范文稿三篇

范文一

在世界范围内科技进步日新月异、知识创新空前加快的今天，国际化的竞争越来越表现出科技进步、知识创新和人的素质的竞争。然而，公安工作具有涉及社会面广、领域多、法律知识面宽、公安专业知识性强，执法办案和服务标准高等特点，要承担起党委政府赋予公安机关三大历史使命，就得加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及法律法规、社会主义市场经济知识、现代科学技术、历史知识、文化知识等其他各方面知识的自身学习和研究，达到不断充实、丰富、完善自己，这是时代发展的客观要求，也是基层全体民警一项十分紧迫的重大政治任务。对此，在学习中要坚持学以致用的原则，只有学习好理论才能达到升华，工作才能把握方向，绩效才能显著，教育人帮助人才能有理有节，与各级公安机关才能保持高度一致，凝神聚气投入到公安工作中去。在既要会说、更要会做的同时，要注重在实践中的运用和经验结累。归根到底一句话，学习好才能有创新的工作 思路，才会谋求新的发展;学习好就能用科学理论指导公安工作实践，把握政治工作主动权;学习好就能更好地树立“立警为公、执法为民”思想，为民执好法服好务;学习好才能更好地做好群众工作，公安工作就会有源之水、有本之木。否则，就会贻误公安事业，就会迷失政治方向。

一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。

霍姆林斯基说：教育的技的全部奥秘就在于酷爱每个学生。教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激起起奋进的欲望。

爱，是最好的老师。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞成，同事的任可。可以说，一次次的成功的教育，这里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。

二、培养爱心、学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年浙江的一位中学生，由于妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一位小学生，由于妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，乃至丧失了最最少的人性吗? 教育学生首先是爱他人。固然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的缘由是爱。对学生等量齐观是爱。

作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养;积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，才有可能把对学生的生命教育、生存教育和 生活教育做好，才能真正培养出国际化的人才。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。

再次，是回报社会，爱人者，人恒爱之，学生说老师是园丁，用血汗换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎曲折坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也取得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱没法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将专心去浇灌，让每朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和奇异的魅力。愿播下希望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出美好的明天。

总之，在今后我办继续把政治理论学习列入工作的重中之重，积极学习掌握引领科学发展所需的各方面知识。不仅要加强党的创新理论学习，同时还要全面学习掌握和工作有关的各类知识。要认真学习包括经济、文化、法律、科技、管理、历史等各方面知识，不断拓展知识面，在不断优化知识结构中开阔思路、提升能力。

范文二

我校本政治业务学习全面贯彻落实党的xx大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本政治业务学习活动作小结

一、政治业务学习形成了校本化、制度化

5.政治学习心得 篇五

和往常一样，开学的第一周又开始了政治学习，此次的学习总共有三天，虽然大致内容和往常一样，但其中仍然还是有一些新的内容。

首先作为一名在新疆求学的学子，时刻保持正确先进的思想觉悟是尤其重要的。来自内地的我对民族宗教较为陌生，但经过学习我还是深刻意识到极端宗教对人民的毒害，极端宗教歪曲宗教教义教唆不法分子进行破坏活动，危害了公民安全与国家稳定，更有些人利用少数民族对宗教的信仰，利用它们进行违法活动，其中不仅榨取了他们的财产，销毁了他们的前途，伤害了他们的人身安全与家人安全，看着一个个幸福的家庭被破坏，看到一个正直的人走入歧途，我真心的十分为其伤心难过，我希望在疆的所有人民都能提高警惕，避免误入歧途，作为一名内地来的学生，我也应该加强学习了解新疆现状，避免被不正常的思维误导。宗教他具有长期性，复杂性，国际性的特点。在我国，长期以来西方敌对势力为实现其对我国的西化图谋，多次以宗教作为幌子污蔑我党的宗教信仰自由政策，诋毁我国形象，这些邪教组织都在不同程度上扰乱了社会的秩序，危害了人民群众的利益，甚至损害危及国家政权，我们应该坚持社会主义道路，除不信教外，还要担负起一定的宣传教育职责，充分利用我们的网络，板报和企业文化建设，大力开展先进文化，理论教育传播活动，支持社会主义事业的发展，举办丰富的健康向上的文化活动。

作为一名大学生，今后我将继续加强理论学习，提高科学，人文素质，培养科学精神，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和党的基本知识。作为21世纪的建设者，在这个和谐的社会中，科学才是人类认识和改造世界的最高成果。尊重科学，相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望我们要不断提高自己的共产主义觉悟，不断提高自己的政治素质，工作能力，坚决拥护党的领导，在思想上，行动上跟上党的步伐，积极响应党的号召，要树立正确的人生观和无神论思想，让我们用科学来揭开邪教背后的虚伪，用知识揭示愚昧，用行动践行文明。多读好书，多学科学知识，大力弘扬科学精神，带头实行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，让教育活动得到升华，让我们的大学生活能够充满快乐和幸福！

作为当代大学生，我们应该认真学习党的思想和政策，坚定跟党走的信心，在开放的社会大环境中，加强自身素质的提高，做一名合格的大学生。党的指导思想要求坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，贯彻科学发展观，党在不同时期适时调整，与时具进，实践证明，党的指导思想是完全正确的。中国共产党始终代表生产力发展方向，始终代表先进文化的前进方向，始终代表广大人民的根本利益，我们当代大学生应该认真学习党的思想和政策，坚定跟党走的信心，在开放的社会大环境中加强自身素质的提高，做一名合格的大学生。

习总书记在北大师生座谈会上曾说过，现在高校大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁，到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。是啊，实现两个100年奋斗目标，我们千千万万青年都将全程参与，我们应当有信念，有梦想，有奋斗，有奉献，有一个有意义的人生。我们作为当代大学生，一定要担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春，开拓人生，奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章。

6.政治学习心得计划 篇六

湾甸子中心小学 五年二班 李梅

在学校的领导下，本学年重点学习《中国共产党第十七大会议精神》，《中小学教师职业道德规范》、《胡锦涛总书记在全国优秀老师座谈会上的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍? 我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯，作如下计划：

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说从事了二十多年的教育工作，我觉得没有虚度此生。

二.学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。

是不是只要学生在上学(上课)期间发生伤害事故，学校都要承担责任?如果不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任?在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全;而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的管理责任。那么学校与学生之间究竟存在着一种什么样的法律关系?我国现行法律却没有作出明确的规定。

本人认为：学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务;后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权 利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承担监护责任。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，笔者认为，学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。

7.浅谈政治课教学中学习兴趣的激发 篇七

关键词：政治课教学,学习兴趣,激发

一、人格魅力激趣法

新课程理念坚持人文主义, 以学生的发展为本, 形成民主、平等、和谐的新型师生关系。良好的师生关系是建立在相互尊重、相互信任的基础上的, 是和谐友善的。教师要用人格魅力感染学生, 以对教学工作的热爱和较高的教学艺术, 获得学生的信任;要以发自肺腑的爱去亲近、关心学生;要带着微笑进课堂, 带着激情去上课;要把学生看作平等的朋友和合作者, 尊重他们的人格, 多与他们谈心交流, 倾听他们的意见, 让学生感到老师是可亲可敬的, 自然会对老师的课表现出浓厚的兴趣, 进而心甘情愿地接受老师的教诲。可见, 激发学生的学习兴趣, 必须创造一个良好的相容环境。

二、幽默语言激趣法

幽默教学的基本特征之一就是趣味性, 它与学生的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧不仅可以引起学生情感上的共鸣, 激发学生的学习兴趣, 更会使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。运用教育幽默就要掌握大量的幽默素材, 教材中生动活泼的教学插图大都富有幽默感, 可以使学生产生新鲜好奇感, 而新鲜好奇正是诱发学习兴趣的积极因素。艺术作品中的许多笑话、漫画、歇后语等, 无不妙趣横生, 教师信手拈来, 便可获得良好的幽默效果。日常生活中所发生的轶闻趣事和出现的形象比喻、俏皮话、顺口溜、打油诗等活的幽默素材, 教师应独具慧眼、善于发现、精心运用。这样能充分调动学生的积极性。

三、多媒体激趣法

思想政治课具有较强的理论性, 很多概念观点和原理都比较抽象, 单靠传统教学手段和方法, 学生难以理解和掌握。而运用多媒体辅助教学, 恰好能够弥补传统教学的不足。随着科学技术的发展, 现代教学媒介日益进入课堂, 广泛用于教学中。运用现代化教学手段, 诸如电影、电视, 尤其是多媒体计算机辅助教学, 代替了过去把黑板、粉笔作为教具的传统教学模式, 既可以提高学生的认识能力, 还可以培养学生的学习兴趣, 让学生把动画、图像、立体声融合起来, 真正做到“图文并茂”, 把学生带入一种心旷神怡的境界, 有身临其境之感, 觉得生动有趣, 这样就能激发起学生的学习热情, 从而收到良好的效果。

四、趣味引入激趣法

布鲁纳说:“学习的最好刺激, 是对学习材料的兴趣。”学生强烈的求知欲来自对新奇内容和新奇知识的追求。生动形象、趣味盎然的感性事例不仅能帮助学生理解教材, 寓教于乐, 更能在培养学生能力, 陶冶学生情操的过程中让学生体验创造的智慧与乐趣。新课导入在整节课堂教学中起着非常关键的作用, 具体教学过程中可以采用如下方法:

1.故事导入法。

许多神话、传说、典故、名人佚事、科学趣事等都与教材的内容有着千丝万缕的联系, 对学生是极富感染力和吸引力的, 我们可借用这些作为新课引入的良好素材。这一方式既可集中学生的注意力, 又可引起学生学习的兴趣, 但是使用时要注意选取的内容一定要为学生所熟知, 还要控制好教授的时间, 切忌内容冗长, 缺乏与主体的联系性, 避免由于学生单纯听故事, 而使故事喧宾夺主。

2.课堂实践活动导入法。

现在的学生好动、求新, 对新的东西特别感兴趣, 我们要充分利用这种求新心理, 让学生自导自演一些与教材内容相关的相声小品等文学剧本, 使学生在实践中与新知识产生共鸣。

3.悬念设疑导入法。

学起于思, 思起于疑。教师通过巧妙设疑, 制造悬念, 来激发和诱导学生的学习欲望, 使学生进入“心求通而未得, 口欲言而不能”的状态。这样的导入, 可以有效促进学生开动脑筋, 积极思考, 激发学生对新知刨根问底的欲望。

五、乐学情境激趣法

新课程理念突出学生为本, 以学生的发展为出发点。把理论观点的阐述寓于生活之中, 即通过熟悉的社会生活创设情境, 把学生带入“引人入胜”的境地, 从而激发学习兴趣。教育心理学家认为:情境教学注意学生无意识的心理活动的参与, 并与有意识的心理活动相统一, 能减轻和消除学生的心理压力, 发挥学生的内在潜能, 进入学习的最佳状态。

六、课堂小结激趣法

所谓小结就是对一堂课所讲知识的概括总结, 如何进行总结是一堂课的关键。古人在谈到行文时说:“起句如爆竹, 骤响易彻;结句如撞钟, 清音有余”。可见, 小结的语言要巧妙, 要有激情, 师生之间应产生共鸣;小结语言精炼能使学生容易掌握重点, 抓住中心, 可得到意想不到的效果;同时小结要带有悬念, 让学生乐于去探索、探究, 起到耐人寻味, 课断而思不断, 言虽尽而意无穷的作用。

兴趣可以激发学生的学习情感, 调动学习积极性。教师在教学中采用正确的方法激发学生的学习兴趣, 是思想政治课教学中贯彻实施素质教育的重要手段之一, 也是我们政治教师在教学改革中必须积极探索和努力实践的重要课题。“教学有法, 教无定法, 贵在得法”。只要我们教师在新课程理念的指导下精心构思, 师生互动, 它会产生极大的感染力和亲和力, 一定会让学生享受诗情画意、妙趣横生的思想政治课堂。

参考文献

[1]魏国栋、吕达主编.普通高中新课程解析.人民教育出版社

8.浅谈优化初中政治学习方式的策略 篇八

【关键词】初中政治；学习方式；优化

随着新一轮课程改革的实施，作为课程改革一部分的政治课程改革也已进入了一个崭新的时期。初中政治新课程标准要求教师改变传统的教学方式，优化学生的政治学习方式，加强对学生学习策略的培养，从而提高其学习能力。教学中，虽然学生的学习方式问题日渐受到重视。初中政治学习方式的优化遵循初中政治课程改革的宗旨，并以初中政治新课程改革的基本理念和初中政治新课程的主要特征为现实依据。因此，在课程改革的今天，对初中政治学习方式的理论和实践研究是一个非常迫切而又十分有价值的研究课题。

一、初中政治新课程改革的基本理念

1.重视共同基础，构建发展平台

“政治课程教学的共同基础，不仅仅是政治理论知识传授的基础，也包括情感态度基础、

学习能力基础和文化意识的基础，没有了这些，政治学习也就没有了持久的驱动力。”本理念的目的就是要帮助学生打好政治理论基础，为学生的终身学习及就业创造条件，并使其具备基本的语言素养。

2.优化学习方式，提高自主学习能力

优化学习方式，就是要使学生的学习方式尽最大可能完善，使其产生最佳效率，更有助于学生的发展。因此要求初中政治课程的设计与实施，要有助于优化学生的政治学习方式，使他们改变过去传统的被动的、机械训练式的学习方式，而采用主动、体验、合作等积极主动的学习方式，使其充分发挥自己的学习潜能，形成更加有效的学习策略，提高学生的自主学习能力，并且强调课程的设计和实施要有助于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，并形成适合个体发展的学习方式。

3.关注学生情感，提高人文素养

学生的情感是初中政治新课程需要关注的。学生积极向上的情感将能促进他们更好地自主学习，提高学习效率，相反，学生的情感若是消极的，将会影响他们的学习效率，可见，情感对学生的发展是极其重要的。所以，要在学生中营造宽松民主的学习氛围，使学生拥有积极向上的情感，提高他们独立思考和判断的能力，发展他们与人沟通和合作的能力，增进他们利用政治进行跨文化理解和跨文化交际的能力，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感，全面提高他们的人文素养。

二、初中政治学习方式优化的策略

政治课堂教学设计的理念是以学生的发展为本，在政治的教学活动中，让学生主动地建构知识，在此过程中，使学生的知识与技能、情感、态度与价值观得到全面和谐的发展，使学生的实践能力、创造能力、终身学习的能力得到同步的发展和培养。

1.以学生为主体，注重学生学习方式的引导

教师在政治课堂教学的设计过程中，要以学生为课堂的中心，强调学生学习的主动性，注重学生学习方式的引导与优化。在教学设计过程中，让学生自主学习、合作学习、情境学习、接受学习相结合，根据不同的学习内容和教学环境引导学生运用不同的学习方式进行政治学习。

2.课堂教学设计注重问题设计，注重培养学生的探究能力

新课程强调把培养学生的问题能力作为提高学生主动学习能力的一个重要方面加以突出，努力营造多种问题情境，引导学生掌握和确立一种基于问题的学习。美国心理学家布鲁纳也曾经指出：“教学过程是一种指出问题和解决问题的持续不断的活动。”因此，政治教师在政治教学设计时要学会思考如何使学生在课堂学习与交流中产生问题，并鼓励和引导学生深入思考问题，巩固并运用所学语言知识。

3.课堂教学设计要体现学生的差异性，关注每位学生的发展

为了使教学面向全体学生，课堂教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑学生在学习方式等方面实际存在的差异.在课堂教学设计中教师应考虑到政治学科的特点和初中学生年龄的特征，政治教师在分析具体的教学内容时，不仅要考虑课程及课时的教学内容的选择与安排，还要了解学生的一般特征及对要学内容的爱好程度和态度，在教学手段和教学方法方面设计上应尽量灵活多样，以引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动学生政治理论学习的積极性。

总之，在整个政治教学设计中，要始终坚持教学要以学生为主体，以培养初中学生的综合能力为目标，以获取政治理论知识为主要途径，以学生为主体的教学活动为主要构成，以学生主体的积极性和主动性的充分激发为前提，以学生认知、思维、动机、情感、兴趣、意志的全面和谐发展为最终效果。一切为了学生的发展，一切为了每一个学生的发展，让学生的真实的教学情境下，自主选择适合自己的学习方式。

参考文献：

[1]李璇.让政治课堂充满活力[J].中国教育技术装备，2011（25）

[2]王苏梅.初中政治教学模式的优化研究[J].读与写：教育教学刊，2012（8）：142