英语四级听力短文

英语四级听力短文（共9篇）

1.英语四级听力短文 篇一

大学英语四级短文听力：提问方式及解题对策

短文听力的提问方式最常见的有4种类型。

1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。

提问方式有：What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about?等等。

做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。

2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。

这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because, so, due to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。

3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。

4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can be infer from the passage? What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...?等等。

做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。

2.英语四级听力短文 篇二

近年来, 高考英语短文改错虽然分值没变, 但在形式上较2009年前有了变化, 不再是一行设一错, 也没有“原行没有错的不要改”这句话。改变了错误在短文中分行设置的格局, 只给出一个语篇, 并告诉考生有10处, 而且“只允许修改10处, 多者 (从第11处起) 不计分”。这种形式的变化增加了考题难度, 但材料一般来源于考生平时的习作, 所以一般无繁难语句结构, 且考点的设置基本上没有变化。

二、科学的短文改错解题步骤

1.改前通读。在进行纠错前, 要通读全文, 了解短文的大意, 并掌握文章的主体时态和人称及行文逻辑, 凭借语感找出那些明显的错误, 切忌拿来就改。

2.改中细读。在纠错时要认真检查, 仔细阅读每个句子, 运用所学的语言知识, 逐句辨别正误。

3.改后复读。复读全文, 检查核对。在改后复读时, 往往 会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题和误改现象。

4.紧扣题目要求, 规范答题方法。短文改错题对答题方法有明确要求。同时要注意:1) .标点符号不改;2) .单词拼写及大小写不改;3) .词序错误不改;4) .在纲外生词不改 (带汉语注释的词) 。

三、短文改错常见考点和热点

1.多词

(1) 多冠词

A:抽象不可数名词泛指前和泛指复数可数名词前多余的冠词, 如:an advice、a news、an information。

B:专有名词前多余的冠词。除特殊情况外, 专有名词前不用冠词。

C:固定词组中名词前多余的定冠词。

(2) 多介词

A:one+名词, 指示代词十名词, every+名词及last/next+ 名词组成的时间状语前多余的介词。

B:及物动词与直接宾语间多余的介词, 或某些及物动词的固定词组中, 直接宾语前用了多余的不定冠词。

(3) 在某些固定搭配中, 宾语补足语用不带to的动词不定式, 加to是多余的。几个动词作并列谓语, 加to也是多余的。

(4) 单音节形容词或副词比较级前用多余的more, 如: more longer。

2.缺词

(1) 缺冠词

A:单数名词泛指时缺不定冠词a或an或特指名词前缺定冠词the。

B:形容词最高级前或比较级前表特指时缺冠词the。

(2) 缺代词

A:定语从句中缺作主语的关系代词。

B:it作形式主语、形式宾语或指代时有缺漏。

(3) 缺介词

A:作定语用的动词不定式后缺少必要的介词, 语意不合逻辑。

B:作状语的介词词组缺少必要的介词。

C:不及物动词的间接宾语缺少介词。

D:动词短语中缺少必要的介词。

(4) 缺连词, 如并列句缺并列连词。

(5) 缺副词, 如句子“as+形容词+名词+as+主语+动词……”结构中缺副词as。

(6) 作宾语或状语用的动词不定式缺to。

(7) 名词性从句作主语缺连词、代词、副词。

3.错词

(1) 动词时态和语态 (主要指行为动词) 的错误。常考的时态有两组:A:一般现在时和一般过去时;B:完成时和一般过去时。

(2) 非谓语动词。非谓语动词包括动词不定式、一ing和过去分词。

A:非谓语动词具有动词性质, 有时态和语态之分, 但不能单独作谓语动词用。建议记住某些动词后跟-ing, 而一些动词后跟to do。

B:现在分词与过去分词互改, 现在分词多指性质, 过去分词常表状态, 如:interesting/ interested, surprising/surprised等。

(3) 介词

A:介词的含义很多, 可表示时间、地点、方向、方位、状态、方式、方法、手段等, 很多时候用于短语之中。

B:不该用介词时用了介词。特别提醒:this、that、last前不用介词如next year, 常写成in next year。

C:固定短语中固定的介词搭配。

(4) 冠词。

A:名词前使用哪个冠词最主要取决于名词是特指还是泛指。如果是泛指, 单数名词前要加a (an) , 如果是特指, 名词前要加the。

B:物质名词、抽象名词表示一般概念, 通常不加冠词, 如:advice、information、knowledge、progress、news等。但有时抽象名词具体化时要加冠词, 如:an honor、a success、a fail- ure等专有名词前。除了上述特殊情况, 一般不加冠词。

(5) 一致性原则。一般而言, 有六点值得注意:

A:注意主谓结构是否一致。

B:注意谓语动词的时态、语态前后是否一致。

C:注意名词的数与格的使用前后是否一致。

D:注意行文逻辑中指代词的一致。如人称代词、物主代词、反身代词指代时是否一致;不定代词、关系代词的使用是否正确。

E:注意连接词, 如关系代词、关系副词及从属连词在复合句中的使用是否正确。常见互改的词如下:which/that, what/that, whether f if, which l where等:

F:搞清文字段落中的逻辑意义和逻辑关系, 注意判断以下词的运用是否正确。

(6) 易混淆的词或词组。

A:把名词用作动词, 如advice (n.) 代替advise (v) ;belief (n.) 代替believe (v) , 这样的词读音相同或相似, 是很容易混淆的。

B:词性相同, 词义相近, 但用法不一样。

C:形相似但意义不同的词和词组, 如:beside/besides;hard/hardly;already/ all ready;everyday/every day等。

D:反义词, 如:here/there, go/come up/down, 等。

E:重复词 (不可同时使用) , 如:return back, although/ though…but…等。

3.英语四级听力短文 篇三

首先，毫无疑问，听见什么选什么是CET- 6听力小短文题型最重要的应试原则。

顺序原则

大部分小短文题目都是按照顺序进行设计的，基本遵循(前—中—后)的顺序原则，仅有少量例外。也就是说，一篇文章三四道题目，开头的题目往往出自短文开头几句话当中，中间再出一两道细节题目，结尾又会出一道题。因此听录音的时候不妨边看选项边听，根据提到的内容在选项旁边做标记，内容没有提及或者不符合的可以立即排除。不要等到听完了才开始选，因为这样极易产生混乱从而导致无法做出正确判断。

解释原则

小短文里面有一类文章主要讲述某些特殊事物，这样的文章在开头往往会给出一个同学们比较陌生的表达。但是不用担心，因为随即就会给出详尽的解释，这样的考题屡见不鲜，如2003年9月份的Passage2里面涉及到的涂鸦艺术。文章开头给出了单词“graffiti”，虽然生僻，但随后给出解释“Graffiti is drawings or writings often found on a wall in public places. These drawings and writings are usually rude, humorous or political.”这时候同学们要做的就是一定要把解释听明白。

转折、对比原则

在听短文的时候，要特别注意一些带有转折含义或者对比含义的表达，因为这往往会成为考点。转折典型词汇如but, however, nevertheless, while, in fact, except for; 对比典型词汇如compared to, unlike, instead, on the other hand, in contrast to等等。

开头+结尾原则

开头和结尾一定要听清楚，其中，开头尤为重要，因此在小短文一开始的时候，一定要特别注意。同样，结尾也很重要，虽然并不总会出现考点，但一般来说，仍然要小心。记住一点：一定要边听边记，尤其是在最后结束的时候。

在使用以上原则之前，我们一定要对小短文进行听前预测：

小短文之听前预测

需要明确一点的是，短文中并不是全篇都出现考点，十几句话中往往只考三四句话的信息，因此考生要学会分清主次、有所取舍，也就是说要学会判断关键句。比如文章前几句往往非常重要，而中间的细节部分以及结尾的结论往往是考查的关键所在。此外，短文中时常出现的一些敏感信息：如人物身份、动作行为、时间年代、起因、经过、结果、目的等等，都需要引起注意。

预测时需注意以下几点：

预测时间

短文开始之前的Direction大约1分钟左右，同学们完全可以利用这段时间迅速浏览两篇文章。同时，在短文开始的时候仍然可以边听边扫读选项，灵活判断选项特点。

预测方法

根据选项中的文字判断文体；根据选项中出现的关键名词、动词、形容词等来估计主题内容，一般有一个很简单有效的办法，选项中出现频率高的表达一般就是文章的核心或者主题，也就是说要观察选项的共同点；猜测问题本身。

如能做到以上三点，我们可以说基本预测成功。

例题：2003年9月Passage 1

同学们可以先试着看一下选项，争取用一分钟左右的时间预测选项。

1.[A]He set up the first university in America.

[B]He was one of the earliest settlers in America.

[C]He can best represent the spirit of early America.

[D]He was the most distinguished diplomat in American history.

一个很典型的开头提问，只要注意掌握了短文的开头，做题就不会有太大的难度。这种情况在CET-6短文中屡见不鲜，根据预测可知，本短文为名人类型的短文，而且是一名美国历史上的知名人物。像这样的短文开头一定会告知人物姓名，因此选项没有给出人名不必惊慌。预测该问题应为“这个名人的身份是什么？”

2.[A]He provided Washington with a lot of money.

[B]He persuaded France to support Washington.

[C]He served as a general in Washington's army.

[D]He represented Washington in negotiations with Britain.

第二道题目应当在文章中部，根据预测我们可以知道是一道细节题目，人物类短文最典型的一个考点就是会考到这个名人做过什么著名事情。注意到B选项里面的France是国家名称，而且Washing-ton是人名，因此问题很好预测，应为“他帮助华盛顿做了什么事情？”

原文实际考查的问题是：

1. What did the speaker say about Benjamin Franklin?

2. How did Franklin help George Washington?

复合式听写

考查重点

第一，对于较难单词拼写的考查：一些长度较长，属于CET-6范畴但同学们平时可能不会加以注意的单词往往是这部分的重点考查对象，比如：1999年6月考题中的“coordination”、“grants”等词。这些词对于一部分考生是只能够在阅读中识别，听力中往往不能很快反应或者写出来。所以单纯靠背单词书来提高英语成绩是越发不可行了。

第二，名词的单复数问题一直是复合式听写考查的重点。 它不仅考查考生的听力，也考查考生的语法功底。语法功底薄弱的考生往往在检查时将这一点忽略，造成了会做的题也失分的现象。

第三，动词的各种动词形式，如现在分词、过去分词等。考生务必要确定应用正确形式填写动词。

第四，对句子的整体把握，并复述主要意思。复合式听写的句子部分为3句，长度一般不超过25个单词，一般考生听完后基本能听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件；在做笔记的时候尽量使用缩略语。缩略语不一定要求规范甚至可用符号，所记内容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行了。

听前猜测

同学们应利用考前空隙或播放考试指令的时间去浏览试卷文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。同时，尽可能根据上下文之间的逻辑关系去推测空格内容。

考试注意事项

1、播放Directions部分时，要尽量阅读文章已经给出的部分，了解文章大意和某些词语的信息。在阅读中尤其要关注第一句(主题句)和最后一句(往往是总结句)，还要观察空格前后的词语，判断所填写单词的词性、单复数、时态语态等等；

2、第一遍放音时，不要急于填写完整某个空格，而应一边顺畅思路，理清文章的脉络，一边做点简单的记录，填入几个单词；

3、第二遍放音时，考生应利用空格后的停顿时间，以最快的速度记录空格内的词句。

对于长的词语可以先写个头，比如说architecture就记作arch，difficult写成diff等等，对于不重要的冠词、介词等能省则省；

4、第三遍录音提供了一次全面检查和补全前面记录的机会。考生可以处理遗漏之处、检查拼写。长单词容易产生拼写错误，要仔细检查一遍。最后检查名词单复数、形容词副词比较级与最高级、动词时态、语态等。总而言之就是尽量使答案完整。单个词语填空不要空，尽量运用各种背景知识写上；

5、复合式听写的最后三句话的听写要注意技巧。这三句话一般比较难，要全部听出来有一定难度。但无论如何要避免两点，一是把句子写成一个个单词，把没听见的地方位置空出来。这是绝对不可取的；二是不断涂改句子内容，使卷面非常难看。不管对错，考生一定都要把句子写成貌似一个句子，而且要整洁，不能涂涂改改，至少也要保证无语法错误。

实战演练

1999年6月

President Clinton later today joins (S1)________________________ Presidents Ford, Carter and Bush at “The President's Summit for America's Future” (S2)______________________________ at recruiting one million volunteer tutors to provide after-school, weekend and summer reading help for up to three million children. Mr. Clinton will ask Congress this coming week for nearly three (S3)____________________________ dollars to fund a five-year program called “America Reads”.

The program would fund the (S4)_______________________ efforts of 20 thousand reading (S5)________________________ and it would also give (S6)________________________ to help parents help children read by the third grade, or about age eight. During his Saturday radio (S7)_____________________________, the President explained why the program is important:“We need 訟merica Reads?and we need it now. Studies show that if the fourth-graders fail to read well, (S8)_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ But 40 percent of them still can't read at a basic level.”

Volunteer tutors, who provide community service in exchange for college funding, are being used in literacy and tutoring programs.

(S9)_________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

The President says many of the Philadelphia summit's corporate sponsors will recruit tutors.

(S10)_________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

听前预测

第一个空格里面，通过快速扫描第一句话，发现有美国总统克林顿，又有美国总统福特、卡特、布什，那么后者跟前者相比较，同学们一定可以感觉到后者为前总统，因此第一个空格应填入former或类似含义的单词。第二个空格后面有一个介词，因此应当填入一个动词，此时就需要注意时态、单复数的问题。空格三明显是一个量词。第四个空格不好预测，第五个可以估计出来应填名词，此时应注意名词单复数的问题。第六个空格同上。第七个空格技巧性较强，需要背景知识，美国总统一般去电台干什么？此时蹦入脑海的一定是“电台演讲，演说”，于是应当是“lecture, present-ation, address”等词汇。后面的长难句由于过长，很难提前预测判断，因此同学们应努力做到把前面的小知识点提前好好分析一下才能熟练掌握。

参考答案

S1.formerS2.aimed

S3.billionS4.coordination

S5.specialistsS6.grants

S7.address

S8.They're likely to drop out of school and less likely to succeed in life.

S9.The program, initiated by President Clinton, has come under criticism by Congress.

S10. Dozens of colleges and universities are prepared to send thousands of their students in support of the program.

复习建议

小短文

1)保持情绪稳定。一两个词没听懂，一两句话没听懂是不会影响对整篇文章的理解的。排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：“不懂怎么办?答错了怎么办?”要稳住情绪，全神注于听力内容。

2)注意开头和结尾部分，因为这两个地方出考题的频率非常高。事实上每篇文章都可以分为开头、中间、结尾三部分，所以同学们最好把前几年的题目考点都画出来，对比着看看，做到心中有数。

3)边听边记，听到什么选什么。

复合式听写

1)保持情绪稳定，顺畅思路，第一遍适当填入若干单词即可，不用急着全部写。

2)第二遍的时候，抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。可使用各种速记方法。

4.12月英语四级短文理解听力技巧 篇四

听短文时，考生应注意以下几点：

1.预览选项，预测主题，区分文体。在听录音之前，考生应将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重复出现的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。很多的考查内容是有关细节的，选项中给出的正确答案与原文内容保持基本一致。

同时，考生要特别注意试题的排列次序，因为这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题。

2. 在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话。因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文做出了重要提示。同时，要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。另外，考生要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。

5.短文听力理论篇 篇五

在四级听力测试中，短文部分共有3篇文章，语速为每分钟120-160个单词。每篇文章后附3～4个问题，共10个问题。每个问题后有4个选项，两个问题的间隔是15秒，要求考生根据所听录音，从4个选项中选出最佳答案。短文的题材涉及面较广，包括历史地理、新闻报道、文化教育、风土人情、医学科技、人物传记等；文章的体裁不外乎叙述文Narration、说明文Exposition和议论文Argumentation3种。叙述文是一种写人记事的纪实文章。这种文体一般首先点明人物、事件、时间和地点，然后叙述事件的原因、过程和结果。短文后面所设计的问题多由when，where，who，what，why和how来提问。说明文是说明事物的文章。这种文体主要解释说明事物的性质、特征、状态、构成等。议论文是分析事理、阐明作者观点和主张的文章，常用逻辑论证和逻辑推理的方法来说明某个观点或主张。后两种文体往往在文章的开头一般是文章的第一句话概括全文的主题思想。

短文部分是四级听力测试中难度较大的部分，它要求考生在大概3分钟的时间里听完一篇短文，并且要听懂文章大意，记住并理解文章中的具体细节，然后在15秒钟内针对所提问题，选出正确答案。因此，考生若想更好地理解短文部分，并在这一部分测试中取得好成绩，除了要具备扎实的语言基础，掌握丰富的语言知识外，还须掌握正确的听音技巧和解题方法。

1、了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分，就文章内容所提问题主要有4种情况，其提问方式分别如下：

a)主题题型

What is the main idea / topic of the passage﹖

What does the passage focus on﹖

What does the passage mainly talk about﹖

What is the passage mainly about﹖

Which of the following is the best title of the passage﹖

Which topic does the passage mainly discuss﹖

Which of the following statements best expresses the main idea﹖

做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。

b)针对具体细节提问

According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would...Which of the following statements is true/ not true﹖

Which of the following best describes...﹖

Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage﹖

Which of the following is discussed / not discussed in the passage﹖

所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。

这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because, so, due to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。c)对错判断题。

Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned？

听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。

d)针对内在含义提问

What can you infer / not infer from the passage﹖

What does the passage mainly suggest﹖

做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。

2、听清主题句，把握文章的主题思想。文章的主题句大都出现在文章的开头，即文章的第一句话。它往往概括了文章所包含的重要信息。通过主题句，考生可领会作者的观点，这样有助于预测下文内容，获取其它重要信息，从而把握文章的主题思想。

3、抢读选项，预测文章体裁和问题。利用播放考试指令的时间以及两个问题间的停顿，快速抢读选项，预测短文的体裁和内容，再根据不同体裁短文的不同提问方式，进一步预测可能提的问题。这样在听音时就可以抓住重要信息。

4、边听边记，抓住关键信息。记笔记在做短文听力理解题时是非常重要的。通过笔记记下一些关键词和词组以及一些关键信息，如时间、地点、人物和事件等，这对提高答题的准确率有着至关重要的作用。

5、根据所听到的信息，做出正确推断。在前面已提到，短文听力部分的第三种提问方式是针对文章的内在含义提问。这是短文听力试题中最难的一类，因为选项内容所表现出的不是文章的表面含义，而是其内在含义。这就需要考生充分利用上下文，将所听到的信息进行归纳、推理、判断，以确定其内在含义。

文章的结构类型：

1、介绍型 introduction：介绍新的概念。说明起源、发展过程、现状、展望未来，对我们的影响和用途（正负两方面）。【听力中常考】

2、讨论型 discussion：根据问题进行讨论，分析原因

一、原因二，最后说明如何解决。

3、对比型 comparison：两种观点、流派、理论进行对比，比较两种的优缺点，最后突出自己的观点。解题步骤Procedure to follow：

1、看选项：找相同的词；找数字 因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。对待选择项应采取快速阅读的方法。在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。当选择项较长时，可分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。但经过一段时间的练习，便会习惯。掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。

在听题之前先看选项。四个选项纵向看，找相同的词，反复出现的词一般是段子所叙述的对象，确定文章的论述范围、论述主题。另外如果选项中有数字，迅速记下来，段子题中听到什么数字选什么，原则上不考数字计算。

2、听两头：选熟悉的选项。

文章的两头是一篇文章的重点，文章的开头是观点（Idea），即文章的Topic。而中间是细节，是用来支持观点的论据（examples）。听段子，听结构。文章的开头与结尾要出考题。一般正确选项基本会是原文的重现（copy）。所以，最好能作到边听边记。

结尾提示词：（1）有重复词出现。（2）表结果连词出现：therefore, so, that, as a result 等。

做题原则：听到什么选什么。

1、适合边听边看选项：选项短，问的是细节题，问题的顺序与行文顺序一致。

2、集中精力听完文章：选项长，主线题，问的是中心思想。

中间抓小词：极端词（细节题）

每个文章的题材不同，但考题有极大的共性。掌握了考题的共同特点，我们可以以不变应万变。文章可以听的不是很清楚，但几个重要的词一定要抓住。并在练习的过程中注重培养对这几个词的敏感。我们所要听的只有五个词：

First, most, because【前三个百分百出考题】, only, just 【后两个常出考题】(but).这五个词是经典的考点。其中如果First, Most, Because出现一定要出考题。Just与Only也非常重要，基本会出考题。其实，这一点在阅读中也有非常明显的体现。听到这些词意味着找到了正确选项。

五种逻辑关系：

1、并列：and

2、转折：but

3、让步：though, although, even though, in spite of, despite

4、因果：because5、递进：

用常识猜题：正常思维推理。

听力考试的Section A的短对话是学生生活的场景对话。问其中一人的观点，诸如：What does the man mean 或What does the woman imply不难发现，这样的考题是在问第三人的想法，非常主观。而相比之下，Section B的篇章则截然不同，篇章叙述的都是客观的事实。针对事实性的文章，我们应学会运用常识来推出正确选项。文章开头抓名词，名词概念为文章讨论的对象。如一题中问：What is the topic of this talk 选项中找electric car。What is the advantage of the electric car over the traditional gas-fueled car 我们不需要对段子听得很清楚就可以轻易地想出答案：没污染！比如：silk。再比如问：如果南极洲的冰帽融化，将对地球产生什么影响？What will happen if the ice cap of Antarctica melts 我们立即会想到海平面会上升！所以，听篇章时，我们需要客观冷静。有时，要跳出原文来客观地审视考题。

一套具体的短文听力训练办法：

考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。

Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。

Step 2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。

Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。

Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。

另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免：

1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就考(试^*大是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。

2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。

3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。

4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。

四级听力短文的体裁和题材:

由于短文听力的难度很大在于其题材和体裁都很广，对学生的语言本身相关背景知识的综合素质要求很高，因此我们在备战时首先必须对历年四级所考的短文体裁题材有一个宏观的把握。通过对历年四级听力短文题材体裁分布情况的分析，可以看出，四级听力短文的体裁主要是记叙文和说明文，而题材出现频率最高的是小故事，几乎每年都有一篇。幽默小故事一般以记叙文的方式出现，这类文章有一定的情节，比较有趣，浅显易懂。应该特别注意人物的语言，同时捕捉并记录可以回答who, what, when, where, how and why等问题的有关信息，从而抓住故事发展的脉络，理解全文。人物传记属于记叙文，一般是对真人真事的记叙，大多记叙中外历史上一些杰出的政治家、科学家、文艺家的生平事迹或事业上的成就，也可以继续普通人物的特殊经历和业绩。应该特别注意人物的生卒年月地点、主要业绩年代，以及对人物的社会评价，这些一般都是明显的考点。

说明文也是常见的体裁。它通常是用来说明一些科普知识、生活常识或社会问题。说明文中科普短文比较多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比较难懂。有时短文的句子结构较为复杂，有时会夹杂一些专业术语，这都增添了短文的难度。但如果我们注意分析，还是可以发现其中的规律性。

风土人情类文章包括对英美等西方国家的机构设施介绍以及西方文学艺术的说明，真题中涉及过的主题多种多样，如英国监狱介绍、伦敦出租车司机情况、吉普赛人的历史、美洲农作物历史、著名作家及其作品等。而学校教育类文章也着重于英美教育体系的介绍，如英语学习和教育情况、美国学校教育制度、图书馆使用介绍等。这说明我们平常在学习英语的时候应该注重多方戏曲英美文化方面的背景知识，从文化的角度入手轻松学习英语，提高做题的准确性。

6.英语经典短文 篇六

英语经典短文

一、How to use an English-Chinese dictionary? When you are reading something in English, you may often come across a new word.What’s the best way to know it? You may look it up in an English-Chinese dictionary.It will tell you a lot about the word: the pronunciation, the Chinese meaning and also how to use this word.But how can you know where the word is in thousands of English words? How to find it in the dictionary both quickly and correctly? First, all the English words are arranged in the alphabetical order.In the dictionary you can first see the words beginning with the Ietter A, then B,C,D,E…That means if there are two words “desert”and “pull”,” “desert”will be certainly before“pull”.Then if there,are two words both beginning with the same letter,you may look at the second letter.Then the third, the fourth…For example, “pardon”is before “plough”, “judge”is before “just”,etc.Do you understand how to look up a word in a dictionary? The dictionary will be your good friend,I hope you’ll use it as often as possible in your English learning.二、Travel by bike

If you go to visit London, you’ll see a lot of buses and cars on the road.You’ll also see a lot of bikes because more people travel by bike.There are a lot of reasons for this.First, it is very cheap to buy a bike, and it is quick, too.You often have to wait for a bus for half an hour.When the bus comes, there are so many other buses and cars on the roads that the bus moves very slowly.I traveled to work by bus for about four years.I often arrived at work late and tired.Then one day, about two years ago, a friend of mine said, “ I go to work by bike.Why don’t we travel together?”

“Because my bike is old.” I answered, “And there are so many buses and cars on the roads.I’ll feel frightened

“You needn’t feel frightened!” said my friend.“If you follow me and we ride slowly, you’ll be fine.”

The next day I brought myself a new bike.Although we went slowly, we arrived ai work quickly.It took 40 minutes to go to work by bus, but only half an hour by bike!Now I don’t feel afraid.I love going go work by bike.I take a different road every day.I arrived at work very quickly.I’ve got a little more money now, and more important, I feel healthy.Many people think in the same way as I do.That’s why you see a lot of bikes on the road.Next year you’ll see more, I am sure.Perhaps in the future we will have roads for bikes only.I hope so.三、American food habits

Generally speaking, American food is rather bland and inspired.Salads are popular and are served all the year round.Many American people are “calorie” conscious.This is evident in menus offering “low calorie” or “weight watchers” meals.In markets one can find “No Cal” drinks(meaning without calories)such as ginger ale or cola.“Diet” foods without sugar or salt are also available in food stores.Waiters in American restaurants tend to assume that everyone drinks coffee.If a waiter suddenly asks “Now or later?” what he means is “Do you want coffee with your meal now or later?” Many American drinks

Coffee with their meal.When dining out in the US we can ask for tea, milk,coke,bear and so on, if we prefer these to coffee, American restaurants cannot serve beer, wine, or liquor unless they are licensed to do so.The main course in American meals is usually meat, fowl, or fish, but rarely is more than one of these

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七、Insects We often think of insects as being harmful.This is not quite true.Many insects are harmful.For example, flies carry disease.Other insects carry disease, too.Farmers are at war with insects most of the time.Hungry insects kill plants in the fields.Farmers spray the fields to get rid of these insects.Does this mean that all insects are harmful? No.Many are of great help to man.Bees make honey.Without bees and other insects, many trees would have no fruit.Silkworms make silk.Some insects eat other insects that kill fruit trees.Have you ever seen a praying mantis? People who do not know about the praying mantis sometimes kill it.They think it is harmful.But this insect is of great help to farmers and gardeners.It eats insects that kill plants.Long ago, many people thought of most insects as enemies.Today, we know the difference between harmful insects and those that help us.八、Special language Can you see the rabbit’s tail? When a rabbit sees something dangerous, it runs away.Its tail is white and moves up and down as it runs.Other rabbits see the tail moving, and they run, too.They know that there is something danger.The rabbit has told them something without making a sound.It has given them a signal.Many other animals use this kind of language.When a cobra is angry, it raises its hood and makes itself look fierce.This warns other animals.When a bee has found some food, it goes back to its home.It cannot tell the other bees where the food is by speaking to them, but it does a little dance in the air.This tells the others where the food is.Some animals say things by making sounds.Sometimes we humans speak in the same way.But we have something that no animal has-a large number of words.No animal has the wonderful power of language.People living in different countries make different kinds of words.Today there are about fifteen hundred different languages in the world.The words you know are called your vocabulary.You should try to make your vocabulary bigger.Read as many books as you can.When you meet a new word, find it in your dictionary.Your dictionary is your most useful book.九、A good idea Mike and Tom had studied in the same class.After they had finished middle school, Mike went to college but Tom found work in a factory.The young man likes smoking very much and it’s bad for his health.Now he coughs day and night and he’s too weak to work.So he was sent away.He spent all money on smoking and sometimes he has little food to eat.Once Tom met Mike in the street.Mike finished college and began to work in a post office and was paid much.When Tom knew about it, he asked Mike to lend two hundred dollars to him.Mike found it was difficult to refuse and agreed.A year later Mike was going go marry and needed a lot of money.He told Tom about it.Tom said he would pay off the debt the next month.But three months passed and Tom did not pay off his debt.And one day Mike went to his house again and said, “Haven’t you found any ideas to pay off your debt?”

“Yes, I have.” Answered Tom.“ If you help me, I’ll pay off my debt at once.” “what’s it?”

7.浅析高考英语短文改错考点分布 篇七

一、冠词的考查

短文改错对冠词的考查主要有冠词的漏用、多余或滥用。 如Each player must obey captain, who is the leader of the team? (NMET, 1998 年) Some wanted to see the programme while others preferred another. (NMET, 1999年) I’ll take this chance to wish you won-derful time on your birthday. (2000年春季) We may be one family and live under a same roof. (NMET, 2001年) As result, the plants are growing everywhere. (2014年全国卷一) 从这些真题中可看出, 主要考查定冠词表特指、不定冠词表泛指的基本用法, an在元音音素开头的词前用法如an honest boy, 以及一些与冠词相关的固定搭配如:have a good knowledge of;have fun;in the 20th century;in the 1980s;on vacation;a second/a third;take an active part in...所以, 要迅速发现冠词错误, 考生应养成多朗读加强语感以及多记忆固定搭配的好习惯。

二、名词的考查

主要考查可数名词单复数误用;可数、不可数名词滥用, 名词与形容词误用及名词所有格误用。如Also, the sport teaches us the important of obedience. (NMET, 1998年) My brother was so fond of the muse-ums there that he begged my parents to stay another couple of day. (2011 年全国卷II) Every one of us can make a great efforts to cut down the use of energy in our country. (2012年全国卷I) When tea got popular in Brit-ain, there was a crying need for good cup with handles to suit British habits. (2013年新课标2) 考生在平时的学习过程中要多积累词汇, 注意它们的数的问题。此外还要注意以下常见的不可数名词:advice, fun, health, pro-gress, information, news, furniture, equipment...

三、形容词和副词的考查

主要考查形容词、副词误用;形容词、副词比较级与最高级误用。 如:I used to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interesting in football. (NMET, 1997年) Unfortunate, there are too many peo-ple in my family. (NMET, 1999 年) I’m a newcomer here from a small town.I would describe myself as shy and quietly. (2004年全国卷II) The fruits are small in size, but juicy and taste. (2014年全国卷I) 考生应熟练掌握以下关于形容词和副词的基础知识: (1) 形容词修饰名词, 副词修饰形容词、动词或整个句子。 (2) hard/straight的副词为其本身。 (3) likely/lovely/friendly/deadly/lonely/lively皆为形容词。 (4) far, even, still, much, any, a little, a lot常与比较级连用。 (5) high/deep/wide/close的副词有“本身”及“+ly”两种形式, 本身形式的副词表示具体意义:The kite can fly high./He opened his eyes wide seeing the frightening animal.加“ly”形式的副词表示抽象意义:The teachers think high-ly of you./English is widely used around the world.

四、代词的考查

主要考查人称代词主格和宾格的误用;代词多余或遗漏;前后指代性别或单复数不一致;不定代词some-thing, anything, both, all等的误用;反身代词的误用。如:We’ve been writing to each for nearly ayear now. (2008 年全国卷I) Thank you very much for showing them around your city and providing us with the wonder-ful meals. (2011年全国卷II) Other way is to watch our everyday use of water and electricity at home. (2012 年全国卷I) I knew that they would be worried about my-self because I was so far away. (2013年全国二卷) 对于这一考点, 考生要有很强的语篇意识, 注意上下文的人称指代等是否一致。

五、介词的考查

主要考查介词遗漏、多余或误用。 如:I imagine you’ll be at vacation yourself by that time. (2008年全国卷I) I’m sorry that I wasn’t able to return to your bike on time yesterday. (2009年全国卷II) I think over her a lot and I miss the food and the good time we had togeth-er. (2011年全国卷I) 考生应多检查句中介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配是否正确。此外, 还应多加强短语积累, 尤其是以下短语:be on business/vacation/service;be particular about;be curious about;with one’s help;with the development of...have difficulty (in) doing sth/have difficulty with sth;spend time/money (in) doing sth;spend time/money on sth;be filled with/be full of...

六、动词的考查

主要考查动词的时态和语态误用 (特别是一般现在时与一般过去时, 现在完成时与过去完成时或一般过去时之间滥用) 、非谓语动词的误用、主谓一致、情态动词后接动词原形、易混动词的误用。如:At that time, we often spend time together. (2010年全国卷二) I hold my lunch-box in my hand when I was going to school. (2011年全国卷I) My brother was so fond of the museums there that he begged my parents to staying another cou-ple of days. (2011年全国卷II) Next, no drinking water should left running. (2012年全国卷II) 对动词的考查是短文改错的重中之重, 可以考查的形式有很多, 所以考生必须学会正确分析句子成分, 熟悉谓语动词和非谓语动词的功能及用法, 多在练习中总结规律。此外, 还要特别注意以下易混动词的记忆:spend (主语为sb) /cost (主语为sth) ;lie vi./lay vt;raise vt./rise vi.;pass vt./past adv.;reach vt./arrive vi。

七、逻辑关系的考查

主要考查考生基于对语篇逻辑关系的理解, 正确判断逻辑副词 (如:however/therefore;beside/besides) 或连词 (包括并列连词and, but, or, so和从句引导词) 的多余、遗漏或误用, 上下语义中否定词not/never的多余或遗漏以及ever/never误用及反义词误用。如:After we said goodbye to you, we went to Washington D.C, that we stayed for three days. (2011年全国卷II) It is in the downtown area, but it is easy to go to anywhere from the hotel by public transport. (2013 年全国一卷) Al-though we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problem. (2014年全国一卷)

结语

8.高考英语短文改错策略 篇八

一 、短文改错的错误类型及其命题规律

1.需要加的词语短小精悍，多为功能词。如be动词 （is， am， are， was， were， been）， 助动词（have， has， had），冠词（a， an， the），代词（it，him， her， them， us等其他形式），介词（in， at， of， on， for等），及不定式符号等。

2.需要删的词多是破坏固定搭配、连词多余或由于中式英语产生的。如make a great progress该短语是固定搭配，应该删去a；在I do not know that how it happened一句中，how是宾语从句的引导词，that多余。按照汉语习惯可以说“在这个周末”。但英语中不用in this weekend，应删去in。

3.名词错误规律

（1）可数名词的单数前加a， an， the，复数形式需加s或es。

（2）不可数名词前不能加a或 an。

（3）抽象名词具体化时名词前可加a或an。

（4）名词的格即名词的所有格普通格和双重所有格。

（5）名词作定语。名词作定语时一般用单数。如many shoe shops中shoe是定语只能用单数。但man和woman作定语时一随着名词的变化而变化。如a man coach， two men coaches。還有一些词只用复数形式作定语。如a sports center， a sales manger等。

（6）名词作主语时的主谓一致。

4.动词的错误规律

动词错误多出现在时态、语态、主谓一致非谓语动词的混用方面。动词在改词中占据较大比例。

5.形容词、副词错误主要是词性混用或其比较级和最高级的合理准确使用。

6.连词和逻辑关系错误规律

连词错误多为连词多余或误用，“逢连必停”，即每遇到连词时都要停下思考判断一下连词是否恰当。逻辑关系多体现在并列与转折关系、因果关系和是与非的判断错误。

7.代词错误一般为单复数指代混用，性别指代混用。

8.介词错误多为介词缺失，固定短语中介词误用或是受汉语影响而多用或误用介词。

二、解题步骤和技巧

短文改错解题分为三大步：

第一步：通读全文，搞清楚短文的主要意思。同时注意全文的主要时态和人称，为进一步判断错误并加以改正打好基础。

第二步：以行为单位，以句为意群，以篇章为根据，上通下连查找逻辑关系是否有误。逐行逐句排查词法、句法、语法错误。在排查时注意不要在同一行里浪费过多的时间，要先找出较明显的错误。

第三步：再次通读全文以查看改后的单词形式是否符合上下句的意思和全文的主题，单词拼写是否正确。

为了方便大家记忆，上述步骤可编成顺口溜：一读全文抓主题，时态、人称需留意。二读逐行兼逐句，贯通上下找逻辑，先易后难别着急，左顾右盼看仔细，词法句法都可疑，逐一排查勿大意。三读全文找疏漏，单词形式要核实，确保符号无误用。

三、复习策略

1.夯实基础

掌握常用单词、常见固定搭配、常用句型以及词法、句法和语篇的基础知识是做好改错的前提。在记单词时不仅要记清楚它的汉语意思还要记住它的词性。遇到名词时一定要该名词可数或不可数；遇到动词时记住该词及物还是不及物，它的过去式、过去分词、现在分词和第三人称单数形式；遇到形容词或副词时注意记清楚该单词的拼写。学习固定搭配或常用句型时要在语言环境中准确理解其含义，在使用中发现问题、解决问题。

2.循序渐进抓训练

通过训练把握命题规律，领悟解题技巧，发现知识漏洞，提高纠错能力。要做到“训”地得法，“练”地到位并非易事。下面是我在教学中使用的几种收效良好的训练法。

（1）“反其道而行之”训练法即看到题时先不着急去改错而是看着答案思考一下问题：为什么此处错误？它属于哪类错误？为何改为这个答案？要解决这些问题就必需大范围、大面积地思考，既要知其然还要知其所以然。在一切问题解决之后，把正确的短文读熟。一两天过后再找出此题做一遍，再次查漏补缺。

（2）“面批面改”训练法即自己写好作文后找老师当面批改。请老师帮助分析错误类型、错误原因，从而找到提高的方向。

9.励志英语小短文 篇九

励志英语小短文篇1：If You Could Choose

If you could choose what kind of world to live in, what kind of world would you choose? If you could decide what would happen tomorrow, with what kinds of things would you fill it?

If you had the power to decide what types of opportunities would come your way, what opportunities would you select? If you knew that your experiences would match your expectations, what would your expectations be?

In fact, you do have the power to choose your own way.You do have the ability to decide what kinds of events, experiences, opportunities and circumstances come your way.The world you experience is the world that your dreams, your thoughts, your expectations and your actions most closely resonate*.The world you see and live in is the world you most sincerely expect to see.The universe is filled with endless possibilities, and those possibilities keep growing with every minute.The way you live determines which of those possibilities will come into your life.With your thoughts, your actions, your values, your dreams and expectations, you choose what kind of world you live in.The way you live is closely mirrored in the world you see.翻译：如果你可以选择

英语励志短文带翻译:如果你可以选择在什么样的世界里生活,那么你将会选择怎样的世界呢?如果你可以决定明日之事,你将会怎样充实它呢?

倘若你有力量决定自己的机遇,你会怎样选择呢?倘若你知道你的经历会如你所愿,那么你会如何期待呢?

事实上,你有能力选择你要走的路。是你自己决定你将要做的事、英语短文你将获得的经历、你将得到的机会和你将置身其中的环境。

你体验的这个世界和你的梦想、思维、期待甚至行为产生共鸣。你看到的世界和你时下生活的这个世界就是你真心期待见到的世界。

这个宇宙充满了无限的可能,这些可能每一分钟都在增加。你的生活方式决定了何种可能性会来到你的世界。

你所选择生活的世界取决于你的想法,你的作为,你秉持的价值理念,你的梦想还有对未来的期待。你有什么样的世界观就会有什么样的生活方式。

励志英语小短文篇2：We’re Just Beginning

“We are reading the first verse of the first chapter of a book whose pages are infinite…”

I do not know who wrote those words, but I have always liked them as a reminder that the future can be anything we want to make it.We can take the mysterious, hazy future and carve out of it anything that we can imagine, just as a sculptor carves a statue from a shapeless stone.We are all in the position of the farmer.If we plant a good seed, we reap a good harvest.If our seed is poor and full of weeds, we reap a useless crop.If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.I want the future to be better than the past.I don’t want it contaminated by the mistakes and errors with which history is filled.We should all be concerned about the future because that is where we will spend the remainder of our lives.The past is gone and static.Nothing we can do will change it.The future is before us and dynamic.Everything we do will affect it.Each day brings with it new frontiers, in our homes and in our business, if we only recognize them.We are just at the beginning of the progress in every field of human endeavor.翻译：一切刚刚开始

“我们正在读一本书的第一章第一行，这本书的页数是无限的……”

我不知道是谁写的，可我很喜欢这句话，它提醒我们未来是由自己创造的。我们可以把神秘、不可知的未来塑造成我们想象中的任何模样，犹如雕刻家将未成形的石头刻成雕像。英语励志短文

我们每个人都像是农夫。洒下良种将有丰收，播下劣种或生满野草便将毁去收成。没有耕耘则会一无所获。

我希望未来比过去更加美好，希望未来不会沾染历史的错误与过失。我们都应举目向前，因我们的余生要用未来书写。

往昔已逝，静如止水;我们无法再作改变。而前方的未来正生机勃勃;我们所做的每一件事都将会影响着它。只要我们认识到这些，无论是在家中还是在工作上，每天我们的面前都会展现出新的天地。在人类致力开拓的每一片领域上，我们正站在进步的起跑点。

励志英语小短文篇3：You are Absolutely Unique

Enjoy that uniquenesss1.You do not have to pretend in order to seem more like someone else.You do not have to lie to hide the parts of you that are not like what you see in anyone else.You were meant to be different.Nowhere, in all of history, will the same things be going on in anyone’s mind, soul and spirit as are going on in yours right now.If you did not exist, there would be a hole in creation, a gap2 in history, and something missing from the plan for humankind.Treasure your uniqueness.It is a gift given only to you.Enjoy it and share it!

No one can reach out to others in the same way that you can.No one can speak your words.No one can convey your meanings.No one can comfort others with your kind of comfort.No one can bring your kind of understanding to another person.No one can be cheerful and light-hearted3 and joyous4 in your way.No one can smile your smile.No one else can bring the whole unique impact of you to another human being.Share your uniqueness.Let it flow out freely among your family and friends, and the people you meet in the rush and clutter of living, wherever you are.That gift of yourself was given to you to enjoy and share.Give yourself away!

See it!Receive it!

Let it inform you, move you and inspire you!

You are unique!

翻译：你是独一无二的请欣赏你自己的独特吧!你不用伪装自己以使你看起来和别人一样,也无需掩藏你在别人看来所具有的独特性。

你生来与众不同。现在你所拥有的思想,灵魂,精神是任何时刻、任何地点的其他人都不曾拥有的。

如果你不存在了,那么上帝的作品中就有了一个缺憾,历史也不再完整,人类发展也有了缺失。

珍惜你所拥有的独特性。这是上天给你的礼物,请欣赏并学会分享它。

没有人能像你一样乐于帮助别人。没有人能像你一样表达自己。也没人能够表达你想传达的意思。没有人能用你所特有的方式来安慰别人。也没有人能够像你一样善解人意。没有人能像你一样感受快乐、无忧无虑,也没有人能像你一样微笑。总而言之,没有人能够把你的特性展示给其他人。

分享你的独特性吧!尽情地将你的独一无二展示给其他人,英语短文不管是你的亲人和朋友还是你在纷繁复杂的生活中所遇到的路人。请欣赏并分享上帝给你的这份独特的礼物吧。释放你自己!

感知它并且接受它!

听从你的独特性,让它影响你、感动你并且激励你前进!