全国各地高考作文题(高三必修备课资料)

全国各地高考作文题(高三必修备课资料)（精选9篇）

1.全国各地高考作文题(高三必修备课资料) 篇一

高考语文第一轮总复习提分卡：如何写好记叙文(一)(高三必修备课资料)

永昌一中张含光

记叙文要学会描写技巧：

湖南近两年高考作文限制了文体，要求写记叙文或者议论文。可惜的是我们看到的不少数量的作文依然属于“四不象”文体，写出的多是一些“散漫文”“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉;写人让人难见其人，更别说凸现人物形象、事件波澜起伏了。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察、艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。记叙文的表达技巧很多，比如倒叙、渲染、铺垫、照应、伏笔、象征、讽刺、抑扬、悬念、蓄势、动静结合、虚实相生、点面结合、欲擒故纵、托物言志、借景抒情等。但记叙文主要表达手法还是描写、记叙。描叙水平的高低直接决定记叙文的水平高低。下边我们来谈谈记叙文的描叙技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。一、形神兼备写肖像

俄国果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征;结合情节的发展，还能显示人物的命运。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。

1.从作者观察的角度写

“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异辛十四娘》)

短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。2.从其他人物观察的角度写

“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”(《三国演义》)孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。3.从人物自我观察的角度写

“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”(茅盾《子夜》)

从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。4.描写人物在不同场合下的不同特点

契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙凤在黛玉面前、贾母面前、在尤氏面前、在丫环下人面前，可以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。5.描写人物在不同场合的同一特点

《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说下来，孔明的指挥若定、飘然欲仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。6.工笔细描

“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着颈上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色--”(曹禺《雷雨》)对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的`深刻印象。7.简笔勾勒

“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)。

几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。8.侧面渲染

“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》)

罗敷之美，尽在读者的想像中，你想她有多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法，留与我们自己去感受、学习。二、多彩语言显精神

高尔基说：“文学的第一要素是语言。”

人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。那么，常用的语言描写技法有哪些呢?1.只言片语袒内心

有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如高考满分作文《人与路》中市长的话：“我们的毛主席说过：人多力量大!知道为什么吗?”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么我能当上市长吗?因为我有人哪!哈哈哈!有人就有路子，知道吗?你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。”

市长利用自己的职权迫使秘书拨款为自己办私事，这几句话语活灵活现地刻画出市长丑陋的嘴脸。2.间接语言显形象

有时写人物，不从正面或直接描写，而通过他人的言语，现出人物形象。如汉乐府《陌上桑》中罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩、地位显赫的夫婿形象。罗贯中《三国演义》中写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭窄;毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，人迹罕至。这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒孟获的险恶环境。3.“变色”嘴脸现原形

同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出判若两人的形象。如契诃夫《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写，就是采用的这种方法。还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然不同的言语及态度，《制台见洋人》中媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等等。4.相同言语不同说

针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕!你只会让来让去，做甚鸟!我便样将起来，各自散伙!”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人?”鲁智深：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开!”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。5.叙述手法写语言

这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。如鲁迅《祝福》中：“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂其新党。”朱自清《背影》：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”也变对话为直接叙述。此外，还有与其他描写配合运用进行语言描写的方法，辅以说话人的语调、神态、肖像等，让人如闻其声，如见其人。

张含光

2.全国各地高考作文题(高三必修备课资料) 篇二

一片材料天地

材料作文，在上世纪80年代就开始出现，不过当时命题只给出一些文字或图画，只提示写作范围与文章体裁。要求考生认真阅读材料，经过细致分析，归纳出中心，且根据这个中心写作文。当时，常有考生读不懂材料，弄不准材料中心，以致走题或偏题。本世纪重新兴起的材料作文与之不同，因而被称为“后材料作文”。比如在材料中心方面，不为难考生，或暗示中心，或提示中心，有时甚至列出几个明白的观点供考生选择。这种后材料作文，是继本世纪初话题作文登上高考作文舞台之后出现的。一个时期，话题作文、材料作文、命题作文三足鼎立，各领风骚。2005年以后，随着话题作文的衰落，材料作文与命题作文双峰竞秀，平分天下。近几年话题作文淡出江湖，命题作文重履下坡，材料作文独当一面。直至2012年，话题作文踪迹全无，命题作文只有江苏卷一题“忧与爱”，其余16卷全是材料作文。而且“忧与爱”也是材料式命题作文，可以说，今年高考作文领地已变成“材料”一统天下的王国了。

从文字量看，今年17题总字数达3900，远超过前几年的3300多字，这是全都使用材料进行命题的表现。从材料性质与内容看，17题所用的材料（包括江苏卷命题作文的材料）可分为如下八类：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2.童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.新闻材料，如重庆题“保安查冷库救人”、北京题“火车的敬礼”，安徽题“将梯子横放”；4.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”、江苏题“慈母手中线”等；5.警句材料，如福建题“人生中的赛跑”；6.论述材料，如山东题“孙中山论成功”、上海题“舍弃的微光”；7.讨论材料，如浙江题“站在路旁的鼓掌人”、湖北题“书信的形式”、江西题“没有与拥有”；8.图画材料，即湖南题“一双手”。为什么要把作文题中的材料分为上述八类呢？因为不同材料有着不同的审题方法。比如寓言材料，主要挖掘其寓意；警句材料，本身就是作文中心；论述材料，需要归纳其论述中心；讨论材料，只要选择其中的一个观点。

命题作文实际上是他命题，材料作文则是自命题。命题者设置材料作文，不给作文标题，要求考生根据材料的理解与把握拟立作文题，这就增加了“拟题”一项的考查。从这个方面来说，材料作文比命题作文在考查范围上自然要全面一些。

两类命题思维

命题者设置题目的过程就是思维建构的过程，2012年17道作文题的命题思维可分为模仿性思维与再造性思维。

（一）模仿性思维

命题中的模仿性思维是直接模拟与仿照既有命题进行命题的思维方式。命题耗用的思维成本不高，思维成品也相对陈旧，不够新颖。比如全国大纲题、全国课标题、辽宁题，不仅这几年都是材料作文，而且题干与提示都一样。题干为“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章”；提示为“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”。再如江苏题，从2006年以来连续7年都是材料式命题作文，其形式都是“材料＋命题＋要求”。

模仿是人类的本能，是人类认识世界与改造世界的基本方法，是社会进步与发展的根源，也是创造的基础与条件。作文命题中的模仿性思维不应一概斥之以守旧或保守，无论是有意识模仿还是无意识模仿，只要合乎情理，正确有效，都是可以的。况且高考作文命题，还需要依靠模仿建构命题常模，形成命题规范。

（二）再造性思维

心理学认为，利用并改造既有的内容或办法解决常规性的问题叫做再造性思维。作文命题中的再造性思维，是利用与改进既有命题内容或样式进行命题的思维。换句话说，就是在原有命题基础上的改造与优化。2012年的辽宁题“钢琴家衣着简朴”，就是在2011年湖南题“知名歌唱演员的称呼语”基础上的改造。其提示语“有人联想到人生的诸多方面”，也是根据当年湖南题“也许你对此有自己的感受和思考”的改造。2012年湖南题是漫画材料“一双手”，重庆题是诗歌材料“手握住一滴水”。这两题的命题样式分别与2010年全国大纲题漫画材料、安徽题诗歌材料相似。认识这种再造性思维，不仅有利于考试时审题立意，也有利于平时作文复习。

为什么不把它说成“创造性思维”？因为创造性思维是一种具有开创意义的思维，这几年高考作文命题中，那种全无模仿的思维是没有的。或许有人会说，今年与长期以来的“精英教育”相反的浙江题“站在路旁的鼓掌人”是创造性思维。其实不然，固然该题“安于平凡”的立意是有新意，然而，其创意只是对2011年江苏题“拒绝平庸”的否定。否定是一个角度反面的表现，相当于“A面”的“B面”。如此否定既有创造色彩，也有模仿特点。所以，不能算作创造性思维，何况2012年浙江题的命题形式与表述方法也没有新的变化。

三种基本题型

从题意显隐的角度看，2012年的17道作文题可以分为三大基本题型，一是隐喻型，二是直白型，三是引申型。

（一）隐喻型命题

隐者，含蓄；喻者，譬喻。命题把真正要表达的概念或判断——本体，隐含在一个形象的概念或判断——譬喻体之中叫做隐喻型命题。如湖南题中的漫画“一双手”，就是一个譬喻体。审题需要揭示这“一双手”的本体。“一双手”的本体是什么？不太容易确定。好在命题者作了提示，有“（伸出）温暖的服务”“（摊开）放飞的想象”“（张大）创造的力量”“（捧起）收获的快乐”四种意义。不过，考生审题仍然需要联系实际，选出一个合适的本体来。2012年这类譬喻加提示的作文题，还有全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、天津题“小鱼不知道水是什么”、四川题“手握一滴水”、福建题“人生中的赛跑”等。这些作文题看上去有难度，但在“淡化审题难度”的大趋势下，命题者大都作了一些提示。一般情况下，在寻找与确定本体的审题过程中，实际难度是不大的。

（二）直白型命题

直白型命题与隐喻型命题相反，直接告知考生命题的意图或题意。如江苏题“忧与爱”，实际上已经明确告诉考生题目是有密切联系的两个要素。考生审题不需要寻找其它什么意义，只要弄清“忧”与“爱”两者关系即可。再如广东题“生活的时代”，其含义也很明白。而且，命题者在材料结尾还提醒考生“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。考生可以把这句话作为作文的立意。可穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命价值的思考与追求表达出来；还可以结合现实与理想的关系，表达自己的思想感情。再如湖北题“书信的形式”，命题者先直接陈述对两种书信形式的态度，一是用笔写信“交流方式是不可替代的”，二是“打电话、发短信、写邮件更便捷”，让考生选择一种写作文。同时又扩展出另一种观点“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”供考生选写。这类直白型的作文题，考生一看就懂，没有多大审题障碍。

（三）引申型命题

引申型命题，虽然意思不隐晦，但还需要派生出相关意义才符合题意。比如辽宁题“钢琴家衣着简朴”，材料结尾提示“人，要隐于音乐背后”，意思就比较清楚。人的外表与音乐相比，音乐才是要着力突出的；如果衣着太华美了，就会妨害事情的主要方面——音乐。若就此立意，拘泥于音乐，并不真正符合题意。命题最后一句——“有人想到了人生的不同方面”提醒考生引申开去，启发考生联系工作、事业、生活等方面。要分清主次，不能以次害主。或者是做事要务实，不能浮华、浮躁；不能看表面功夫，要看真功夫。再如安徽题“将梯子横放”，应该由放梯子一事扩展到更多的这类事。又如全国课标题“修船工顺手补小洞”、北京题“火车的敬礼”、重庆题“保安查冷库救人”、山东题“孙中山论成功”也是如此，不能就事论事，应当引申开去。这类引申型命题与直白型命题的不同点就在于引申。这种命题本来涵盖面较小，审题应该由小而大、由近而远的引申。直白型命题本来涵盖面比较大，如福建题“人生中的赛跑”、上海题“舍弃的微光”，审题自然不需要引申。

四大涉猎内容

2012年全国各地的高考作文题进一步贴近时代，贴近考生；题目内容都与高中生学习、生活的认知有密切联系。

（一）生活感知，情感关注

新课程标准要求中学生积极地深入生活，正确地认识生活，及时地总结生活体验，更深刻地认识社会，以期将来更快、更好地适应社会。高中生在社会生活中或亲历，或目睹，或耳闻，有着自己独特的感悟与认知。适逢《高中语文新课程标准》的修订，今年高考作文题有相当一部分在生活感知、关注社会方面有明显的体现。安徽题“将梯子横放”，注重引导学生感受生活、总结生活与认识生活。全国课标题“修船工顺手补小洞”与重庆题“保安查冷库救人”有异曲同工之妙，都能从“小事不小”的生活个案引导考生正确地感爱生活与认识生活。还有一些作文题密切关注考生的情感世界与心理世界，在感受与认知亲人之爱、爱国之情、助人之意、尽职之心、劳作之感等方面，对考生有直接引导与教育作用。如江苏题“忧与爱”体现了感人的母子情感乃至爱国情怀；全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”既含有对母亲的尊敬，又含有劳动的热爱；北京题“火车的敬礼”既有对尽职的赞扬，又有对劳动的赞颂；浙江题“站在路旁的鼓掌人”则表现出为人喝彩的高尚情怀。

（二）道德建构，审美体验

新课程标准要求语文课程重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。浙江题“站在路边鼓掌的人”之中“安于平凡”的主张，对于考生在当今竞争大潮中保持一颗平凡心，建构良好的心态，将起到积极的作用。山东题“孙中山论成功”，可以说是典型的爱国教育与挫折教育的好教材。江苏题“忧与爱”引用三段动情的诗文，以强大的感情张力对考生进行爱心教育，乃至“忧国忧民”的道德建构。四川题“手握一滴水”让考生阅读《手握一滴水》这首诗的过程就是审美的过程。“手握”是“题眼”，即方法、谨慎和珍惜的意思，而从一滴水看到整个世界，则要把相关概念的比喻意义揭示出来。其中包含了一系列审美感受与审美认知。湖南题“一双手”，无论“伸出是温暖的服务”与“摊开是放飞的想象”，或者“张大是创造的力量”与“捧起是收获的快乐”，都是典型的审美想象活动。

（三）人生关注，价值认同

一些高考作文题直接关注中学生的价值取向，注意青年追求的引领，以促进他们建构积极向上的人生观。如福建题“人生中的赛跑”呈现的材料，是冯骥才《思想与心灵的片段》中的一句话，“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”。首先要求考生弄清楚人生路程的含义，即人生是否丰富、是否有意义；不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于人怎样活着才有意义。其立意有“贵在生命的内涵”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“人生没有休止符”“用心丈量人生之路”“生命的意义与长度无关”“生命既需要宽度，也需要长度”等。无论是哪种立意，都能让考生明确到人生的时间有限，应尽可能发挥自己的能量来实现目标和理想。上海题“舍弃的微光”、江西题“没有与拥有”与广东题“生活的时代”等，都从不同角度、不同程度关注中学生的人生追求与价值认同。

（四）哲理思辨，辩证思维

无论是安徽题“将梯子横放”，还是天津题“小鱼不知道水是什么”，或者是上海题“舍弃的微光”，都包含着复杂的思辨与哲理。要理解其中的深刻含义，不仅需要演绎思维、归纳思维、类比思维，而且需要辩证思维。江西题“拥有与没有”，其材料“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，具有鲜明的思辨性哲学意蕴，凸显了哲理的对立性、两面性，即珍惜拥有、淡泊宁静与积极进取、不断追求。同时，这也是个理性的命题，要求换一个角度思考生活。考生应该从中找到合适的角度与意义：物质（金钱、权势、名利等）缺乏与精神（善良、诚实、自信等）拥有、珍惜拥有与不断进取、安于现状与志存高远，等等。如此思考，需要系统的全面的多角度的思辨方式与辩证思维能力。

五点遗憾之处

（一）材料作文泛滥成灾，影响写作考查的个性

今年“材料”前所未有之多地出现在高考作文题中，是值得反思的。笔者不禁发问，这是考阅读还是考作文？如果考生读不懂材料，不能正确地审题，能顺利地写好作文吗？这种在作文中介入阅读考查，并以此为作文必要前提的做法，歪曲了作文测试的本意，影响了作文测试的个性，遮蔽了作文测试的本质，也降低了语文测试的信度。作文测试应该回归到作文的本位上来，不能把阅读能力作为写作文能力的前提来考查。

（二）11道题限制诗歌，有悖于高中新课程标准

2012年北京、天津、山东、上海、江苏、安徽、浙江、福建、江西、湖南、重庆等11家试卷的作文题，继续限制考生写诗歌。其实不让考生写诗歌，是违背《高中语文新课程标准》的。新课程标准明确提出中学生应进行文学类文本的写作，要进行诗歌创作，由此一些新编高中语文教材也编排了诗歌写作训练。比如苏教版必修教材在第1专题（《激活我们的诗情》）与第9专题（《生成诗歌的意象》），先后两次安排了诗歌写作训练。教育部原新闻发言人王旭明先生曾直接呼吁，高考作文应删除“诗歌除外”。这几年也有一些试卷删除了“诗歌除外”，并出现了一些优秀诗作。2012年有6套试卷（全国大纲卷、全国课标卷、湖北卷、广东卷、辽宁卷、四川卷）不限诗歌，这是非常可喜的。可是这11家试卷执意坚持限制诗歌，无疑是违背高中新课程标准的。

（三）个别考题晦涩艰深，害苦了广大考生

材料作文中材料的意旨，含蓄一点也未尝不可，若晦涩艰深，没有必要的提示，使得考生无从下手，害苦了广大考生。如北京题“火车的敬礼”没有暗示中心，更没有提示中心。如果说最后“大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛”是暗示的话，也非常晦涩。考生难以快捷地决断是颂扬“独自巡视”的老叶，还是推崇“久久回响的汽笛”，更弄不清颂扬什么具体内容与推崇什么具体东西。至于“庄重的敬礼”也搞不清楚是什么意思。试问，考生在1小时左右的时间内要写成800字的作文，已经是够紧张的了，我们为什么非要跟他们绕山头不可？

（四）普遍漠视性灵，忽略少男少女的情愫

长期以来，受“作文即做人”理念的影响，多数高考作文题喜欢图解伦理道德，板着面孔教训考生。高考作文题大都潜隐着一个十分强大的“制约逻辑”，这个“制约逻辑”就是必须把自我放在宏大的“做人”背景中，把“小我”消融到“众我”“大我”中。今年不少作文题也是如此，命题呈现“努力成功”“奋斗人生”“甘为人梯”“适应时代”“热爱祖国”“敬重父母”“热爱劳动”等道德理念，对考生无异于一次次“道德自审”的心灵拷问。命题者带着一种“宏大思维”命题，不关涉作文本身，不关注作文主体的性灵。其实，考生的性灵应是当下少男少女所特有的禀性与灵感，应是个性的、率真的、童稚的、自然的、自由的、灵动的。优秀的作文题仅仅贴近学生的生活还不够，还要引导考生找到一块“独特的性灵天地”，在那里弘扬自我，任个性之花烂漫、自在地伸展，真切、坦荡地开放。优秀的作文题应像一段“引芯”，把学生“冬眠状态”的文思“唤醒”且“引燃”。学子摊开试卷，面对考题，容易文思炸涌，爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。因此，一道好的作文题，应特别有利于情思的自由展现与精神的真实伸展。这一作文现象，对未来的中学作文教学是一个信号，即不必再像过去那样单纯地灌输、简单地要求学生“怎么做”，而应引导学生捕捉感悟，学会思考，谙熟表达，养成智慧，形成德性。其实，这样的作文题更能有效地进行“作文与做人”的教育，进而达到“无目的的合目的性”（康德语）。

（五）一味追求思辨，想把考生逼成假把式哲学家

今年的高考作文题尽管涉及内容广泛，但是加大哲理思维的难度是绝不含糊的。全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”审题意向为“甩掉多余的顾虑”，辽宁题“钢琴家衣着简朴”审题意向为“区分主次，抓住本质”，没有相当的辩证思维能力是很难正确立意的。而全国课标题“修船工顺手补小洞”更需要多元思考，多角度考虑。至于江西题“没有与拥有”，更是一则典型的哲学命题。一些哲学命题，本来就是值得争论的，是不太容易搞清楚的。如果让一个高中生在短时间内说清楚了，大概我们中国人个个都是哲学家，至少人人都像是哲学家了。江苏题“忧与爱”，考生面对“A和B”关系性作文题，很难打破并列、正反关系，考虑到是前后件关系，甚至还会出现“乐与恨”的胡思乱想（南京一位著名特级教师在网上就是这样说的）。命题者要求考生像下级对上级那样，对其复杂的指示精神“心领神会”；而他们则拿着标准，坐看谁中我肯綮，合我绳墨，不写出满篇“哲理”的文字不肯罢休。此时，笔者依稀看到作文题后面命题者洋洋自得的脸庞。兴许也有考生的作文能给予安慰，那种言及其义或言不及义的假把式哲理之论，让人一看就觉得作文题出得很好：“啊，又一篇满分作文！”只要细心一看，就会发现思维紊乱，病句百出。近几年，以哲理命题的作文题每年都有，而且愈演愈烈。这对一个个涉世未深，生活经历简单的十八九岁的中学生来说，未免过于沉重。而此类作文题的重复出现，则表现出作文命题是何等空虚，何等苍白。命题者的脸，可以说是今日教育和考试制度的脸。这类作文题大可不必继续下去了，否则影响的与损坏的恐怕不仅仅是语文考试本身。

一个好的题目，会让人产生应答的欲望，生发出无限的思考趣味；一个愚蠢的命题，只会令人感到无聊、乏味，而完成这样的作文更是一种痛苦。好的命题其实是很朴素的，就是要解决一个具体的、明确的甚至简单的问题。理解无障碍，审题无难度，能让考生人人都看得明白、在观点上应该没有主观性与强制性，能使考生直抒己见，畅所欲言。作文命题本位不明，使得学生不想好好读书；观点上的专制主义，使得考生不用思考，也不能思考；命意上的好高骛远，故弄玄虚，使得考生无从下笔；内容上的道德至上，使得考生远离真情实感；表达上的既定图式，使得考生群体失语，无法表达真正的花季言语。智者不言，言者不智。本文实属不智之言，恳请行家同仁批评指正。

3.全国各地高考作文题目 篇三

随着现代社会的.发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。

山东卷高考作文：行囊

材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。

江苏卷高考作文：是彰显个性还是提倡创新

据@连云港发布 经采访考生，今年江苏省的高考作文题目大致如下： 俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。

全国卷作文：花茶新工艺

(适用于四川省)：

请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样?

北京卷：神奇的书签、老腔

大作文为二选一：一是根据阅读材料“老腔”作文，二是“神奇的书签”，分值50分。

微作文题三个：①给即将进入高中学习的学生建议。②不少班级家长(微博)自己组了微信qq等班级群。谈谈看法。③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。以上全部要求不超过150字，分值10分。

浙江卷：选择比天赋更重要

作文题目二选一。

1、材料作文：亚马逊创始人Jeff Bezos在普林斯顿大学毕业典礼上讲到：聪明是一种天赋，而善良是一种选择 ，而选择比天赋更重要。以此为话题写一篇议论文，题目自拟。

2、作文题目：《互联》

河南，广东，安徽卷：看图写作

作文题是看图作文，有四幅漫画，大致内容是：

4.全国各地的高考作文 篇四

这个月假我决定不回家，而是待在学校。家里可口的饭菜、暖和的房间、大把的零食，总是没有学校的自由来得吸引人，家用厚厚的水泥将一颗活泼而好动的心层层困守，怎么也找不到出口。在学校，所有的束缚与羁绊层层消融，在心底漫溢，杂糅着狂热与躁动，渐渐沸腾、汽化，不复存在。

突然响起的手机铃声将我拉回现实，是妈妈打来的，已经是第三个了，想来又是劝我回去的，非得将我的自由梦狠狠敲碎才肯罢休。想到这里，我犹豫了，接，还是不接?思量半晌，我终究还是按下了通话键。

“喂，儿子。”电话那头传来的声音让我一阵错愕，怎么是爸爸?平日里沉默寡言，对我不闻不问的他，今天怎么想起给我打电话来着?

“爸，我……”

“这次放假不回来?”那头的声音短促而平淡，刺激着我的耳神经，没有任何防备。

短暂的沉默后，将摔了一地的平静一块块拾起，拼好，嵌回心上：“不回来。”

“现在被子够盖不?不够我想办法再给你捎一床过来?”

“现在天气挺好的，晚上不冷。”

“在外面吃饭要吃饱，别饿着自己，卡上没钱了就打电话回来，第二天一早就给你打过来。”

“哦。”

接着便是长久的静默，一点点地堆积，将我和父亲之间的距离拉长、拉长、再拉长，压抑像两块磨盘慢慢地碾压着我的心，扭曲着，喘不过气来。

我最先打破了这场平静：“爸，你现在还是每顿都喝酒?”

电话那头似乎被这突如其来的询问打了个措手不及，声音显得有些仓促。

“嗯，喝啊。”电话那头传来一声很不自在的笑，“我又泡了一坛梅子酒，估计也快能喝了，本想这次……你真的不回来?”

又一次听到这句话，上次一块喝梅子酒时父亲微醉的笑容从心头掠过。惊起层层涟漪，我迟疑了，真的不回去?我一遍又一遍地拷问着自己，想得到埋藏在心海最深处的那份答案，心中仍在踟蹰、犹豫，口中却回答：“嗯。”

“哦，那我先挂电话了。”语气依旧那般平淡，但挂断电话瞬间的那声叹气却难以掩盖那抹重重的失望。

半空中的月儿仍是那般慵懒，安静得像个孩子，一路漫步。黄晕从街灯中漫出，将地上的影子拉得老长老长，秋风扫过，飘零的片片枯木，缠着风儿，卷着地上的败叶，一路飘向前边的十字路口，落在一家三口的脚旁。

“妈妈，你为什么不让我睡在新家里呢?那样肯定会很好玩的。”

“宝贝儿子，因为那样妈妈见不到你，会想你，担心你，会睡不着觉的。”

“噢，那我以后就陪在妈妈身边，不走开了，爸爸，你也要一起噢!”

曾几何时，我也这样和爸爸妈妈一起在街头走过，说着同样的话，如今长大了，却再也没有那样的光景了。儿行千里母担忧，从我放假的那天起，爸妈是否就坐在家门前翘首看着我的身影?当接到我不回家的电话，他们又将是怎样的失望?已是时隔一月未见的亲人，如今又得在这个期限上再加一个月，这时他们又将是怎样的煎熬?我不知道，但是，那一定不好受，想到此，心里不禁有些发堵，眼眶渐渐湿润，梅子酒的酸涩从心底涌起，浸向喉咙。

明月依旧朗照着夜空，抬头，我再也抑制不住泪水的泛滥，在朦胧的泪光中，我仿佛看见了爸妈的笑脸，在对我说“儿子，你回来啦!”

5.全国各地高考作文及立意 篇五

木匠从城里返回时，栎树托梦给木匠：“你要拿什么东西和我相比呢?那些果树果实熟了就被人摘掉，甚至连树枝都被折断了。正是他们的“才能”害了自己，在青葱年华就丧命了。假使我有用，我还能长这么大吗?”

木匠惊醒后，愕然……

6.2012年全国各地高考作文题 篇六

福建：材料作文

冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。

重庆：拯救冷库工人

大致内容：“一个人被关一个冷库里，一个门卫来解救被困人员，事后有人来问门卫，这不是你的本职工作为何你要解救他？门卫说：因为只有这个人，每天早上和我说，早上好，以及晚上对我说再见，而今天他只对我说了早上好，还没有对我说再见，所以我判断他在冷库里被困了。

海南：材料作文

今年海南高考作文为材料作文，材料，一名渔夫修补船只的时候看到船底有个小洞，就顺手不上了，后来他儿子去打渔时遇上大雨。这个补上的小洞救了他一命。文章立意，做有责任和担当的人，随手小善会有大的回报。

浙江：坐在路边鼓掌的人

有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。

新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、海南)：

给材料作文：一个油漆工看到一艘船有个漏洞，顺手补上了。船的主人发现了，要给这位油漆工钱。油漆工没要，问为什么。船主人说，他原计划打算带家人乘船出海。考生根据材料自拟题目，写800字作文。

湖北：书信可不可以替代

作文自选角度，一个话题引起讨论：书信可不可以替代。是改变还是不改变。

山东：以孙中山箴言自拟题目

材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。孙中山”

全国卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)：

在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。

上海：曾被舍弃的微光

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

四川：关于水的讨论

一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。

江西：你拥有什么

今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

陕西：船主与漆工的故事

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢 补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感 谢你！”

安徽：梯子不用时请横着放

材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。

广东：生活时代的材料作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

北京：火车巡逻员的故事

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

湖南：

一副图片加四句话，图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。

江苏：忧与爱

辽宁：大隐隐于“乐”

材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。

2012年全国高考今天正式拉开帷幕，全国共有915万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，简要梳理如下：江西卷

围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。广东卷

阅读以下的文字，根据要求作文：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。2不少于800自。3不得套作，不得抄袭。陕西卷

陕西今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”福建卷

福建今年高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。安徽卷

2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将梯子收起！”„„要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。山东卷

根据孙中山的一段话，自行命题写作文。

“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”自行命题，题材不限。重庆卷

根据要求，考生须阅读材料、自拟标题、自选角度、自选文体（诗歌除外），字数不少于800字。材料内容为：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”江苏卷：《忧与爱》河北卷：《把握方向》

7.2012年全国高考各地作文题目 篇七

[提要] 2012年全国高考今天正式拉开帷幕，全国共有915万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布。

随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，简要梳理如下：北京卷

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于800字的文章。

江西卷

围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

广东卷

阅读以下的文字，根据要求作文：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。2不少于800字。3不得套作，不得抄袭。陕西卷

陕西今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

福建卷

福建今年高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

安徽卷

2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将梯子收起！”„„要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。

山东卷

根据孙中山的一段话，自行命题写作文。

“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”自行命题，题材不限。

重庆卷

根据要求，考生须阅读材料、自拟标题、自选角度、自选文体(诗歌除外)，字数不少于800字。

材料内容为：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

上海卷

“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光„„”

根据上述材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。四川卷

根据诗歌《手握一滴水》，以“水”为话题，进行800字作文。

手握一滴水

聂沛

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有沙漠干渴的大陆架

有人的生命„„

我手握一滴水

就是握着一个重大的世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

湖南卷

湖南高考作文题目为一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。江苏卷：《忧与爱》

8.全国各地的高考作文题目评析 篇八

上海卷的“评价他人的生活”。题中说，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大，人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。

对于这个题目，很多网友表示，每个考生都有题目所需的素材，还能在作文中体现出个人的价值观和人生态度，挺好。

“最难懂”：

全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。该题中漫画分两格，上面左边小孩A手举得分100分的试卷，脸上有个吻印，右边小孩B手举55分的试卷，脸上有个巴掌印;下面左边小孩A得了98分，脸上有巴掌印，右边小孩B得了61分，脸上有吻印。

题目一出，不少人表示“不知如何理解”，解读纷呈：有人说，这是A被表扬后成绩下降、B被打了后成绩上升的意思，讲的是教育方式问题;有人说，这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵，反映的是家长对分数的态度。

广东省高考语文评卷组副组长李金涛表示，漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的角度可以看到不同的内容和寓意。

贴近生活也充满了新意

网友“吐槽”：真心“看不懂”“没话说”

神奇的书签、“老腔”、虚拟与现实、小羽的创业故事、“话长话短”……今年全国高考(精品课)作文可谓题材丰富、形式多样。一些教师和专家认为，今年的作文题材既贴近生活也充满了新意，但也有一些人“吐槽”部分题目“看不懂”“没话说”。

今年的作文题目有哪些新特点?透露出今后作文题材哪些趋势?记者采访了多位一线教师和教育专家。

“最具科技感”：

浙江卷的“虚拟与现实”。题干中提到，当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时，是选择拥抱这个世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?

安徽省合肥市的高考学生家长刘斌说：个人觉得浙江的题目出得很好，有时代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，这可能对部分考生不公平，“山里孩子该咋写?”

“最思辨”：

江苏卷的“话长话短”。题干中称，俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说，有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

虽然有网友认为这一题目很接地气，但也有不少网友表示，感觉材料与题目前后逻辑联系不强，彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进，“这题目好难做”。“反正对于这个题目，我无话可说。”山东济南一位高二学生说。

看教师和专家怎么说

专家认为，高考作文题材丰富，并敢于创新突破，凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点，也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。

——贴近学生生活实际。对于全国卷Ⅰ关于“教育和分数”的`漫画材料，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，考题与学生生活联系密切，“学生可以结合自身经历，有话可说”。世界读书日、全民阅读等话题对学生而言也不陌生，今年高考作文中这类题材继续受重视，如全国卷Ⅱ的“语文素养提升大家谈”，天津卷的“我的青春与阅读”等。

7日中午，部分高考作文题一经公布即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号

——更加紧扣社会发展，聚焦热点。长期研究高考命题的山东省临沂第一中学语文教师赵举宝说，以浙江卷的“虚拟与现实”为例，近年来作为现代科技前沿的虚拟现实曝光度不断增加，逐渐走进百姓生活;全国卷Ⅲ作文题“小羽的创业故事”，则与“大众创业、万众创新”这一当前热点相关。

9.全国各地高考作文及立意 篇九

湖南：两块破砖摆在街边或路边，表示此位已占，即使此位整天或更长时间闲着没用，也就这么被占着;图书馆自习室的桌椅上随便放上一个物件就表示此位有主，即使该“主人”整晚自习并不现身，此位也就那么空着。另一种情况是，公交车门刚打开，男女老少拼命往上挤，目的是想占上个好位子;学区房火热，只因家长想给孩子占个理想学位。现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜，引发人们的思考……。

立意：占位与利益;占位与利己;利己与利他;占位与个人利益。