营销专业学生的自我鉴定

营销专业学生的自我鉴定（精选16篇）

1.营销专业学生的自我鉴定 篇一

我是一位喜欢接触社会，热爱商业的大学应届毕业生。于我来说，对于财富的自由一直是我所向往的，以致我曾一度认为实现个人的财富自由是人生的终极目标，是人存在意义的一种美好诠释。在大学四年之中，积极进取一直是我学习和生活的主基调。我曾将不少的时间和精力投入到多项社会实践和兼职工作之中，希望通过这些，提升自身的能力，增进对人生价值的理解，并探索出一条实现自身价值的道途。

另外，就本人的政治立场而言，我认为自己是一位自由的爱国主义者，我热爱中华人民共和国，愿意成为托起中国经济腾飞的千万炎黄子孙中优秀的一员，尽管我从不热衷于加入某个政党。在人生观方面，我的认识与之前我所信仰的显然存在着一些变化，我越来越深刻的认识到人生的意义在于奉献，在于立业，最终在于慈善，以一颗爱心帮助社会上的弱势群体。而对于生活，我行走在开放与保守之间，认真的生活着。最后，如果说非得做一个恰当的简练的自我评价的话，我认为自己是一位好男儿，当然，我没想过要将自己与那些通过选秀活动而名声大噪的好男们归为一类。

2.营销专业学生的自我鉴定 篇二

关键词：项目课程,教材开发,技能竞赛

项目课程开发的核心目标是编写出项目课程的教材。有了项目课程教材，教师在项目课程实施阶段就有了教学的主要依据，就能更顺利开展项目教学，从而真正体现工作过程导向项目课程建设的成果。正如《工作过程导向的项目课程教材开发指导性意见》中所说的那样，教材是体现课程目标、教学内容和学习内容的载体，是进行教学的必要工具；教材是体现课改的重要成果形式，也是深化教育教学改革，培养高素质、高技能人才的重要保证。

截止今年为止，珠宝鉴定与营销专业技能竞赛已开展了十届。回顾往届专业技能竞赛项目的成绩和不足，不仅仅为酝酿准备新的专业技能竞赛项目提供了经验和借鉴，更重要的是对目前进行的项目课程改革最后阶段经验的教材开发和项目实施提供素材和原动力。

在最新一届技能节，珠宝鉴定与营销教研室在发挥以往优势的前提下，对竞赛形式进行了大胆创新。“珠宝鉴定”项目首次开始跨出校门，与深圳博伦职业技术学校、深圳职业技术学院联合，开展“珠宝专业学生校校同台竞技”。珠宝销售项目，联合爱迪尔珠宝股份有限公司，开展“校企同台‘爱迪尔杯’珠宝首饰销售大赛”，并将决赛场地放在企业。

在实际的技能竞赛项目操作过程中，对照出现的问题，个人对项目课程教材有了以下几点认识：

一、项目课程教材中加入评价指标的必要性

新的竞赛形式难免出现新的问题。在“珠宝鉴定”技能竞赛项目中，同一个宝石，相同的鉴定特征，三校参赛学生的描述有所差别。在鉴定特征方面，有的学生能够按照国家标准，较好进行特征描述，有的学生则多侧重切工和净度等内外部特征描述。这样，针对同样一件产品，在鉴定卡上的描述就出现了差异。差异体现了三校在鉴定课程训练和考核时采用和遵循的标准的不同。如果标准统一，同一颗宝石的鉴定描述应该大致相同，最多存在由于特征数据测量记录的精确程度不同导致的误差，而不是描述方向的重大差异。因此，权威、统一的评价指标非常重要。项目课程应当采用什么标准来规范、考核学生的职业技能，是项目课程建设中应该一直考虑的问题。所以在项目教材中加入统一、详尽、操作性强的项目或工作任务评价指标体系很有必要。

二、工作任务的描述不可或缺

在“爱迪尔杯”珠宝首饰销售大赛中，学生选手面对四组由企业销售主管组成的评委，在销售技巧、职业素养、陈列设计等方面的表现可圈可点，得到了评委、企业、在场领导的认可。完成一次零售店柜台销售，是几个工作过程的组合。它包括售前准备，售中活动，售后服务三个工作过程。每个工作过程包含若干具体工作任务。这些工作任务所需要的所有知识，学生在不同课程中已经学过，而且很多也有实训过。在竞赛过程中，很多人理所当然地认为学生可以熟练运用所学知识，顺畅完成竞赛项目。其实不然，初赛时，学生表现出对职业岗位的生涩、完成工作任务时的顾此失彼，让人惊讶。这种现象和问题深刻地说明：单个、孤立的知识传授或技能训练，不足以让学生熟练完成一个完整的工作过程。要解决这个问题，不可忽视在教学实训中职业氛围的创造。

教学以及学生的自主学习，主要依据是教材，因此在教材中详细描述工作任务背景或工作情景，构建职业氛围必不可少。项目课程不仅要求学生掌握完成项目的知识、技能，还要求培养学生的职业素养。让学生在职业氛围中学习、实训，就是职业素养的培育。它是一种养成教育，教材应对任务完成所需职业氛围做出明确要求，使学生在学习和直接参与的过程中既掌握知识、技能和技巧，同时加深职业氛围、工作情感的体验。

三、职业核心能力的培养要渗透到具体工作任务中

“爱迪尔杯”珠宝首饰销售大赛上，尽管学生最终能够顺利完成销售工作，但有很多细节还需推敲。比如面对客户时，与人讲话时，眼睛应该看客户的眼睛、鼻子还是嘴巴？卖翡翠时，手上戴玛瑙镯子行不行？

幸好初赛后还有时间对入选决赛的选手进行有针对性的培训，才能在决赛上得到评委、企业、在场领导的认可。通过这次销售大赛，大大提高了学生团结协作，综合应用专业知识和技能的能力，但在接待礼仪、销售技巧、货品熟悉程度、公司政策与营销策略的掌握与运用上、企业文化、品牌推广等方面还是稍显稚嫩，毕竟他们还只是刚接触企业的中级工。针对专业技能竞赛中暴露出的问题，在后来的专业教学中进行了改进。课堂教学中引进项目教学法，在完成工作任务过程中注意学生待人接物、与人交流、与人合作等方面的训练和评价，成效不错，缩小了学生与实际岗位的磨合期。

专业知识和技能的学习非常重要，但是职业核心能力的培养也要渗透到具体工作任务的实施中。在现有公共文化课程基础上，项目课程教材在项目要求、工作任务完成中要更加注重学生综合文化素质（历史、地理、风土人情、美学欣赏）、社会能力、团结协作、语言表达、外语能力、职业道德、生涯规划等综合素质的训练和提高，加强应用能力方面的训练，为学生可持续发展提供助力。

作为一名有丰富教学经验的教师来说，编写一本平时教学用的材料并不难。项目课程教材编写的困难之处在于它需要以工作任务为核心重新选择和组织专业知识体系，在编写过程中时时注意以工作任务为中心来组织专业知识，使得知识本身的逻辑结构，而不是知识的地位结构成项目课程知识构造的基本依据，项目课程教材编写的难度就在于此。这是一种全新的教材模式。编写人员对整个课程的项目、工作任务、知识点、技能训练都要梳理清楚，成竹在胸。这需要事先做大量的资料收集工作以及对每个项目的知识点和技能点进行分析、研讨和选取工作。最容易出现的问题是教材的第一个项目几乎负载了课程的大部分知识，编写出来的项目课程教材头重脚轻。在项目课程实施阶段，由于第一个项目内容过多，将使课程在第一个项目耗费大量课时而最终回到传统的知识教学模式中去，在课堂实际教学中并不能产生预期的根本性变革。要真正实施项目课程，教学中必须保证每个工作任务相对小巧，容易操作实施，在较少的教学课时可以完整完成。这就要求教材编写时努力做到以下两点：

1.彻底地以项目为单位分解原来的知识体系。

2.打破思维定式，不要求学生立即掌握一个项目所需要的所有知识。有时候，没有掌握所有知识，学生也可以完成项目，只不过会“知其然不知其所以然”，由于不具备足够知识而难以理解其完成过程。随着后续项目的逐个开展，在项目实施过程中，学生不断积累新知识，在项目完成的过程中逐步掌握了需要的知识。

3.营销专业学生的自我鉴定 篇三

关键词 ：高职 市场营销 职业素养

职业素养是指完成职业活动以及谋求职业持续发展的关键基本意识、知识和能力的集合，一般包含职业意识、职业道德、职业技能、职业行为等几个方面的内容。社会经济组织在招聘和使用人才时，越来越重视对人才在专业技术之外的核心职业素养的考量。高职教育就是为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和职业活动素养的教育。高职教育应重视学生核心职业素养的培养，包括核心职业精神和态度（职业人格）、核心职业知识、核心职业能力的内容设计和教学。

1高职市场营销专业职业素养培养的必要性

高职教育的根本特性和任务决定了它应把核心职业素养的培养放在重要的位置，但目前看职业素养的培养是高职教育十分薄弱的环节，是影响职业教育质量的关键因素。职业素养教育是高职高专培养适应社会需求的应用性专门技术人才的重要内容，也是高职教育体现自身特色的关键环节。对高职高专教育在职业素养的认识上，在一些群体中还存在模糊性。高职院校中的思想政治教育、心理教育、法制教育不能替代职业素养教育。高职教育既是高等教育，更是一种职业教育。所以一定要重视职业素养的教育，尤其是社会所需的核心职业素养要更须重视。

目前，在高职职业素养教育上存在两个问题：一是认识到了社会对职业素养的要求，但没有形成十分有效的教育方式和教育内容，针对性、目的性不强的职业素养教育内容，不能很好的满足企业对市场营销专业人才职业素养方面的要求；二是过分强调计算机能力和英语的教育，严重影响了学生的整体素养的养成，学子都在被英语所累，而我们自己的国语水平却令自己汗颜。对于职业精神、意志品质、营销职业知识和营销基本技能的培养反而严重不足。高职市场营销专业很多学生和老师对现有能力素养要求的合理性、有效性和准确性产生质疑。高职教育不能寄希望于通过市场营销知识和技能的培养来达到提高学生的职业素养的目的，也不能认为有了身心素养教育、思想道德教育就奠定了市场营销专业学生的职业素养基础。核心职业素养的教育，在高职院校是不可缺少的。

2高职市场营销专业职业素养培养的路径分析

21变更教育理念，构建高职市场营销学生职业素养培养体系

高职市场营销专业要以市场需求为导向，协作就业为目的，以校企联合为手段，以实践技能为基础，建立订单式培养模式，全面开展与企业的联系与合作，建立各类工学交替的实践基地，探索社会需求人才培养、双证制和顶岗实习等多种面向就业的教学方法和手段，形成毕业即就业的培养模式。通过安排学生参观实训基地，听取企业现场人员的讲解，聘请有丰富实践经验的企业营销经理讲授营销课程，帮助学生获得专业的感性认识和操作技能，并且安排学生深入实践基地完成企业营销策划书，通过职业认证考试，获得助理营销师资格证书。最后一个学期，安排学生进入企业顶岗实习，学校与企业达成实习基地协议，并由双方成立联合管理机构，制定相关规章制度。针对高职市场营销专业顶岗实习的特点，可以由企业市场营销专业人员和学校专业教师成立指导小组，制定联合指导计划书和培训方案，针对实习企业实际情况，选择具有针对性的专业课程课题，就企业实际营销问题完成毕业论文，并推荐优秀毕业生到实习企业工作，实现企业与学校的无缝连接。

22完善课程建设，加强课程与职业素养教育的结合

高职市场营销专业在构建相应的课程体系过程中，要体现职业素养培养的阶段性、系统性和连续性。要根据高职市场营销专业特点开发和建设市场营销专业课程，制定每门课程的标准和教学设计方案。每门课程建设都要有专门培养学生职业素养的具体方案，从每门课程的每个教学环节入手制定具有系统性、连续性和阶段性的职业素养培养计划。对需要重复训练才能形成的职业行为习惯，要在每门课程的的每个教学环节中得到体现。对于专业岗位必备的基本职业素养要求，必须在不同课程标准建设时统一标准，各门课程按照统一要求管理和规范学生，从而达到反复强化形成职业素养意识的效果。

高职市场营销专业可以在《网络营销学》、《市场调查与预测》、《销售管理》等课程的实践教学和课堂教学中，将学生的职业素养教育与实际指导学生的营销工作相结合，学生可以自主创业，也可以从事客户关系管理、推销、售后服务等营销工作，真正做到学以致用，调动广大学生的积极性。

23创新实训方式，搭建校企合作造就准职业人的平台

当前，很多高职市场营销专业学生所接受的职业素养训练相对片面和局限。高职学生的职业素养的培养，要根据社会和时代的特点和要求，借助社会力量的支持，加强学校与社会的合作融合。当今很多企业希望毕业生能够无缝上岗，毕业即可胜任工作岗位。要做到这点，企业必须与学校紧密配合，搭建校企合作的平台。通过校企合作，企业参与学校制定人才培养方案，提供市场营销实习基地并给予专门指导，通过安排学生参与企业市场营销的相关工作，让学生能够感受到实际工作的氛围。高职学生在企业实训基地锻炼，可以融入到企业氛围之中，感受独特的企业文化并受到企业优秀员工良好的职业精神的熏陶，传递企业的团队意识、竞争意识、效率意识、服务意识等，让市场营销专业学生在进入社会前就能够接受职业素养的训练。同时，校企之间的融合，可以将企业文化融入到校园中，要求学生在学习和生活中自觉培育敬业和诚信的品德、团队协作的精神、守规矩、讲标准的意识等，增强学生对职业规范、职业精神和职业素质的了解，从而全面提高高职学生的职业素养，努力造就准职业人。

高职市场营销专业的专业实验条件与实训基地建设要与职业素养教育结合起来，要加强营销实验室的建设，选用营销骨干课程实训软件，开始市场营销学、人员推销、网络营销、广告原理与实务、销售管理、商务谈判、市场调查与预测、营销策划等课程实训，并努力提高教师的指导水平。在建设校内实训基地时，要软件与硬件并重，要特别重视实训基地软环境的建设，从实训活动规则制度的指定、实训室职业文化环境的营造、实训课程日常行为规范的要求、实训课程的设置与管理等全方位多方面的考虑和体现对学生职业素养培养的影响。

实习基地的建设是高职市场营销专业人才培养的重要因素，高職院校要有一定数量的稳定实习基地，并制定市场营销专业学生进入企业实习的相关规章制度，如学生顶岗实习管理制度、安全教育制度、学生成绩考核与评定制度、保密制度、带队老师管理制度等，规范学生的行为，使顶岗实习切实可行，真正实现校企联合培养。在条件允许的前提下，可以将企业市场营销岗位相关规章制度移植到学校，使校内外实训活动的制度要求相衔接，统一标准，减少校内外实训的距离感，使学生更快更好地适应企业实习环境，适应市场营销岗位工作要求。市场营销专业每一门实训课程在对学生职业上的要求和每门课程的实训部分要求有一致的地方，这是高职营销专业学生必备的职业素养的基本要求。通过多门课程的反复强化，最终达到学生树立职业意识、具备职业道德、掌握职业技能和养成职业习惯的目的。

24加强师资队伍建设，教师培养建设与职业素养教育相结合

高职院校大力推行“双师型”教师队伍的建设，但市场营销专业真正的“双师”太少，很多教师只是获得了资格证书而已。那些在学校里有较高理论水平，又有丰富的营销实践经验的教师太少。高职院校可以从以下三种途径解决市场营销专业的师资问题：1加强对教师的培养教育，通过教师的自我教育和外部培训，提高市场营销专业教师的思想素质和技能水平。通过安排教师到企业挂职锻炼提高教师的专业技能和授课水平，使教师真正将课程标准和专业标准建设中体现的职业素养落实到日常教学中。2通过减少工作量，鼓励教师参与社会实践和企业实习，使市场营销专业教师成为真正的双师。并通过教学，在帮助学生掌握知识技能的同时，为学生树立职业素养提供基本的人文保障。3积极引进高职市场营销专业所急需的教师。高职院校要分析市场营销专业所需教师，确认所需引进的教师，并分析所需引进教师的技能水平和专业水平，选择积极进步，饱含“正能量”的双师型人才加入高职教师队伍。

参考文献：

[1]罗箭华对工学结合模式下高职生职业素养培养的思考[J].职教论坛，2010（2）.

[2]程宏伟，周斌高职生职业素养开发与职业生涯规划[M]成都，西南财经大学出版社，2008

[3]王红岩.高职生职业素养培养策略研究[J].黑龙江高教研究，2012（2）

4.市场营销专业学生个人自我评价 篇四

四年的市场营销专业知识学习和丰富的房地产市场兼职实践经历，使我对房地产营销职业的兴趣和技能方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

专业：掌握了大量营销专业理论和房地产营销技能，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高;

素质：吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

四年的大学学习和一年有余的房地产公司营销岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和觉察客户的购买需求，全方位进行房产客户服务工作，埋头苦干的求实精神以及随机应变的推销能力等。相信在今后的工作中，我会紧密配合公司销售需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的房地产营销能手。

5.市场营销专业自我鉴定 篇五

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，因此，让我们写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的市场营销专业自我鉴定范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

市场营销专业自我鉴定1

敬爱的领导：

您好！

我是南华工商学院的一名应届大专毕业生，专业是市场营销，我希望能到您单位的工作。

大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，做兼职，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

市场营销专业自我鉴定2

转眼间三年的函授学习生涯即将结束，在这期间，通过对市场营销课程的学习，让我对自己的自身素质有了更深的提高。因为自己从事销售行业，所以学到的好多专业上的知识能够在工作当中得到很好的实施，同时能够使工作变得更加系统化和专业化，使工作效率得到较好的发挥。

其实人生之路就是求学之路，在不断的学习中获取更多的知识来充实自己，使自己在社会实践的过程当中能够灵活运用学到的知识来更科学的去工作及生活，这样才能在工作和生活当中发挥出自己的潜在力量，创造出更大的财富。所以，感谢校方对我在这期间的尽心培养，使我能够在工作之余来对自身素质有更高的深造。虽然即将毕业，但是我会在今后的人生旅途中用虚心求学的态度及乐观向上的心态，本着一颗感恩的心去面对今后的工作及生活。同时我也相信不管今后的路多么艰难坎坷，只要自己本着自信自强，虚心求进的态度，再大的困难也抵挡不住我前进的步伐。

对自己而言，我个人认为我是一个能够吃苦耐劳，虚心求进的人，有着自己的人生观和价值观。在四年间从事销售工作的实践当中，自己不断的学习销售技巧，本着对自己负责对公司负责的态度，不断提高自身素质，学习企业先进的营销理念及企业文化，同时把学到的知识理论与实践相结合。

我个人坚信，知识就等于财富，知识的积累就等于财富的积累，在社会实践当中只要自己留心学习，自己的财富会越来越多。同时我也相信自己今后的路会越走越好！

市场营销专业自我鉴定3

快速发展的房地产业需要新型营销人才，需要具有创新意识、专业知识和富有团队作业能力的房地产市场营销新人。

四年的市场营销专业知识学习和丰富的房地产市场兼职实践经历，使我对房地产营销职业的兴趣和技能方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

专业：掌握了大量营销专业理论和房地产营销技能，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高。

素质：吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

四年的大学学习和一年有余的房地产公司营销岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和觉察客户的购买需求，全方位进行房产客户服务工作，埋头苦干的求实精神以及随机应变的推销能力等。相信在今后的工作中，我会紧密配合公司销售需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的房地产营销能手。

我的生活准则是：踏踏实实工作，认认真真做人。我的最大特点是：吃苦耐劳，勇于拚搏，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

市场营销专业自我鉴定4

本人性格内外兼修。时而好动时而安静，生活中严格要求自己，思想上积极进取。通过大学的学习，掌握了基本的专业知识，学会了较好的与人相处。本人理解能力，动手能力强，好学上进，团队精神、组织纪律性强，对工作充满激情并对本职工作尽心尽责，能吃苦耐劳。

尤其热爱市场营销工作，有责任心、有条理；具有一定的通信专业知识及IT专业知识，能熟练运用电脑，有良好的文字表达能力；熟练操作word、excel等；头脑灵活，有较强的语言表达能力和沟通能力、有亲和力、较好的学习能力、较高的诚信度和责任感、较好的团队合作精神、自律性以及吃苦耐劳精神等具有很强的亲和力，善于与客户建立良好的业务关系；有志于中国营销行业的销售及客户服务工作；相貌端正，并有清晰的普通话表达能力；有刻苦勤劳的`实干作风；有良好的服务意识；责任心强。

保持持续不断的学习能力、善于思考，能够把握事物的本质、关注团队，关注上、下游，有包容的心态、清晰的目标意识，并能在事前做好充分的准备工作、理解能力强，并能准确地表达、有自我反省的能力、抗压性好、普通话标准。我想人才对于企业是最稀缺的资源，而要成为对企业有用的人，其前提是应该具备能吃苦耐劳、迅速融入集体、自信、诚实、忠诚、积极向上的基本素质。在我的同龄人中，我坚信以上几点是完全具备的！所以如贵公司不弃，我将会在自己的岗位上脚踏实地，努力工作，用最好的成绩证明自己，体现自己的自身价值，为贵公司的繁荣强大尽我的绵薄之力！

市场营销专业自我鉴定5

在校期间，在校指导、老师的教诲、同学的帮助下，本人通过不断地学习理论知识和参与社会实践，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力、组织协调能力与沟通能力强、，具有团结精神的青年。

本人所学的是市场营销专业，已较好地掌握电子商务平台操作，在校期间已经参加XX贸易专员培训，并通过取得XX贸易专员证书。因此，我基本上已具备成为一位电子商务操作员的能力，相信自己能胜任相关工作。通过了计算机水平一级和英语四级；在英语能力方面，我有较好的口头表达能力，翻译能力以及书面表达能力。在计算机能力方面，我能熟练操作office办公软件。

我认真学习各门课程，成绩优良，大学里多次获得学业优胜奖。除了课程学习，我还积极参加学院举行的各类学术活动并取得一定的成绩，在20XX年XX征文大赛获奖，大学期间担任本班学习委员，工作认真负责，积极主动地为同学、为班集体服务，为老师分担一些力所能及的工作，成为老师与同学之间沟通的桥梁。在任期间，班级总体成绩良好，学风优良，获得XX称号。

在校期间，我积极参加青年自愿者活动，多次参与XX义教工作。在暑假期间，参加了大学生下乡活动，通过实践提高了自身的团队协助能力、适应能力、承受压力能力、灵活应变能力。20XX，我在XX中心实习，主要工作是收银、接待。实习期间，工作认真负责，获得公司和顾客的好评。此外，在平时的假期我还会从事一些促销、家教兼职等。本人用先进的理论武装自己，树立了正确的人生观、价值观。在日常的学习生活中，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，具有承受工作压力的能力，适应社会发展要求。

当然，本人还存在不足之处，自信心不足，导致做事情过于瞻前顾后。是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断。

在今后的日子里，我会从自身找原因，扬长避短，努力改善自己，完善自我。

市场营销专业自我鉴定6

我是一名学习市场营销专业的毕业生，很有幸被XX公司录用，成为一名实习业务员，经过培训合格上岗后，我从基层的访销员，实习业务员做起，时至今日已有三个月了。

在这段时间里，我不仅学到了很多在书本中学不到的营销知识，也让我个人更加的成熟和坚强。在实习工作中，当我碰到工作中的困难时，努力思考解决方法，因为我始终相信方法总比困难多；在具体的市场上，曾受到无数次的拒绝和嘲讽，很多次已经决定卷铺盖离开，但我没有放弃，由于我始终相信：生命在于坚持，我可以接受失败，但我却不能接受放弃！

就这样，三个月过去了，我坚持了下来，如今的我已经变的成熟了，在工作中积极向上，善于发现问题，并及时的解决，曾多次受到主管经理和副总的表扬；在具体的市场上，能很好的处理同客户的关系，从而让我感受到了营销给我带来的乐趣。

时至今日，我的实习期已经结束了，在这三个月当中，我付出了很多的辛劳，同时也收获了硕果，由于我在这段时间里表现出色，已成为团体公司的一名正式销售职员，很感谢公司给了我机会，给了我一个展现自己能力的舞台。

感谢我的母校一直以来对我的培养，市场营销系的老师传授给我的营销知识，对我实际的工作有很大的帮助，只有真正的进入了社会，才能懂得当初老师对我们的谆谆教诲是多么的重要，忠言逆耳利于行，以后的我一定会认真听取周边人的意见。

6.营销专业毕业生自我鉴定 篇六

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，让我们一起来学习写自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编收集整理的营销专业毕业生自我鉴定范文（精选6篇），欢迎大家分享。

营销专业毕业生自我鉴定1

本人性格内外兼修。时而好动时而安静，生活中严格要求自己，思想上积极进取。通过大学的学习，掌握了基本的专业知识，学会了较好的与人相处。本人理解能力，动手能力强，好学上进，团队精神、组织纪律性强，对工作充满激情并对本职工作尽心尽责，能吃苦耐劳。

尤其热爱市场营销工作，有责任心、有条理；具有一定的通信专业知识及IT专业知识，能熟练运用电脑，有良好的文字表达能力；熟练操作word、excel等；头脑灵活，有较强的语言表达能力和沟通能力、有亲和力、较好的学习能力、较高的诚信度和责任感、较好的团队合作精神、自律性以及吃苦耐劳精神等具有很强的亲和力，善于与客户建立良好的业务关系；有志于中国营销行业的销售及客户服务工作；相貌端正，并有清晰的普通话表达能力；有刻苦勤劳的实干作风；有良好的服务意识；责任心强。

保持持续不断的学习能力、善于思考，能够把握事物的本质、关注团队，关注上、下游，有包容的心态、清晰的目标意识，并能在事前做好充分的准备工作、理解能力强，并能准确地表达、有自我反省的能力、抗压性好、普通话标准。我想人才对于企业是最稀缺的资源，而要成为对企业有用的人，其前提是应该具备能吃苦耐劳、迅速融入集体、自信、诚实、忠诚、积极向上的基本素质。在我的同龄人中，我坚信以上几点是完全具备的！所以如贵公司不弃，我将会在自己的岗位上脚踏实地，努力工作，用最好的成绩证明自己，体现自己的自身价值，为贵公司的繁荣强大尽我的绵薄之力！

营销专业毕业生自我鉴定2

四年的大学学习和一年有余的房地产公司营销岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和觉察客户的购买需求，全方位进行房产客户服务工作，埋头苦干的求实精神以及随机应变的推销能力等。相信在今后的工作中，我会紧密配合公司销售需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的房地产营销能手。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的`最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

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营销专业毕业生自我鉴定3

转眼间三年的函授学习生涯即将结束，在这期间，通过对市场营销课程的学习，让我对自己的自身素质有了更深的提高。因为自己从事销售行业，所以学到的好多专业上的知识能够在工作当中得到很好的实施，同时能够使工作变得更加系统化和专业化，使工作效率得到较好的发挥。

其实人生之路就是求学之路，在不断的学习中获取更多的知识来充实自己，使自己在社会实践的过程当中能够灵活运用学到的知识来更科学的去工作及生活，这样才能在工作和生活当中发挥出自己的潜在力量，创造出更大的财富。所以，感谢校方对我在这期间的尽心培养，使我能够在工作之余来对自身素质有更高的深造。虽然即将毕业，但是我会在今后的人生旅途中用虚心求学的态度及乐观向上的心态，本着一颗感恩的心去面对今后的工作及生活。同时我也相信不管今后的路多么艰难坎坷，只要自己本着自信自强，虚心求进的态度，再大的困难也抵挡不住我前进的步伐。

对自己而言，我个人认为我是一个能够吃苦耐劳，虚心求进的人，有着自己的人生观和价值观。在四年间从事销售工作的实践当中，自己不断的学习销售技巧，本着对自己负责对公司负责的态度，不断提高自身素质，学习企业先进的营销理念及企业文化，同时把学到的知识理论与实践相结合。

我个人坚信，知识就等于财富，知识的积累就等于财富的积累，在社会实践当中只要自己留心学习，自己的财富会越来越多。同时我也相信自己今后的路会越走越好！

营销专业毕业生自我鉴定4

通过实习使自己在学习所学的理论知识和实践充分的结合，检验了自己的不足，但是透过做一些具体的工作，提高了自己在实际工作中解决问题的潜力，培养了自己的动手潜力和适应社会的潜力。在学校学习的是一套比较系统的市场营销知识，工作后发此刻学校学习的知识都工作受益匪浅，在经过自己的总结理解，所学的理论知识能够直接应用到企业的营销活动的管理上。

工作中要始终以一种谦虚、真诚的心态向同事和领导学习，不怕吃苦，不斤斤计较，要和同事和睦相处，以阔达的心胸应对你身边的每一个人。

领导安排的工作必须要按时高质量的完成，要有一种高度的职责感，今日事今日毕，培养一种好的工作习惯，将会终身受益。工作中要充分利用身边的资源提高效率。

工作一段时间后要学会总结，总结前一段工作中的不足和收获，以便以后改正不足和持续好的习惯。争取每一天都有进步！

要从身边的领导和同事身上学习他们工作和为人处世的优点，不懂的问题必须找机会请教别人。

透过实习发现无论是做哪个行业的营销首先要把营销的对象即产品的特性和应用环境的知识学扎实，这是做任何工作最基本的一项。

营销专业毕业生自我鉴定5

我是xx学校经管系市场营销专业的一名学生，来到我们学校已经有三年时间了，现在也马上要面临着毕业就业的问题。回顾我这三年的大学生活，感觉就像是昨天才发生的一切。面对毕业，面对离别，我有太多的不舍，但是生活总是要前进的，我们终将会毕业，终将要步入社会。但是我想在我走出校门，步入社会之前，给自己做一篇毕业自我鉴定。

我还记得我的高考成绩是在三本之上，二本还差一点点，但是我没有去读三本，因为我觉得三本院校的学费太贵了，我爸妈不仅负担我的大学学费，还要负担我弟弟的高中学费，所以我不想让我爸妈承受这么大的经济压力。就选了一个离家近一点的专科院校，当时选我们这个市场营销的专业，也完全是冲着营销这个岗位能挣很多钱才选的。

虽然一开始进到大学的时候，我会有一点遗憾，但是我想着不能浪费了爸妈辛辛苦苦挣来的钱给我教的学费。所以我也不能浪费了我在大学里三年的时光。我要把这三年里以一切能利用起来的时间都利用起来。

首先，我开始努力学习。在上课的时候，我专心听讲，认真做笔记，积极回答老师问题。在课后，除了专业课程的学习，我还报名了各项专业技能比赛。通过这三年学习上的持之以恒，我的专业成绩始终被排名在前三里，也拿到了各项技能比赛获得的奖项，不仅每年都有奖学金拿，还在获得了学校众多老师的认可和赞赏。

之后，我开始加入学生会，开始在学生会里向优秀的学姐和学长学习，因为我之前在班上担任过班长一职，所以对管理这方面有一点经验，所以在处理学生会的一些工作的时候，就表现的比其他人好一些。我也因此而得到了会长的赏识，获得到了一个做他的助理的机会，在当他助理的期间，我在他身上学到了很多东西，包括行事风格，包括办事能力等等，都让我很受益。

另外，我还清楚的知道光是有理论知识还不够，还要有社会经验。所以在周末空闲的时候，我就去做一些销售兼职，去做一些超市促销兼职。通过这三年的销售兼职，不仅让我更加了解到了销售这一行业的工作内容，也让我有了更多的销售心得，还积攒了很多人脉和资金。

在三年大学下来，我不曾停止过自己前进的步伐，虽然有时候会感到很疲倦和劳累，但是我的内心却是很满足和充实。我对自己未来也很有信心，我相信自己一定会在毕业之后活得更精彩。

营销专业毕业生自我鉴定6

我是一名学习市场营销专业的20xx年的毕业生，在今年2月25日很有幸被金星啤酒团体录用，成为一名实习业务员，经过培训合格后，我进入了河南金星啤酒销售总公司；于是我被派往豫东的太康销售分公司，我从基层的访销员，实习业务员做起，时至本日已有三个月了。

在这段时间里，我不仅学到了很多在书本中学不到的营销知识，也让我个人更加的成熟和坚强；在实习工作中，当我碰到工作中的困难时，曾夜不能寐的思考解决方法，由于我始终相信方法总比困难多；在具体的市场上，曾受到无数次的拒尽和嘲讽，有多少次在深夜里独自一个人哭泣，有多少次已经决定卷展盖离开；可是第二天又早早的投进到了新的工作当中，由于我始终相信：生命在于坚持，我可以接受失败，但我却拒尽放弃！

就这样，一个月，两个月过往了，我坚持了下来；如今的我已经变的老练和成熟了，在工作中积极向上，善于发现题目，并及时的解决，曾多次受到主管经理和副总的表扬；在具体的市场上，能很好的处理同客户的关系，同时维护好同终真个客情关系，从而让我感受到了营销给我带来的乐趣！首先，我先容一下所在市场的基本情况，我所在的太康市场是豫东深度分销的楷模，实行的是大客户与小客户相结合的乡镇代理体制，除了县城的几位大客户外，在每一个乡镇设一个一级经销商，是完全的市场精耕。

其次，我很有幸能够参加20xx年啤酒大战，感受啤酒营销，在我们区域市场的主要竞争对手是流通领域的维雪啤酒，餐饮渠道的雪花啤酒，当然了还有其他品牌的啤酒，如青岛啤酒，燕京啤酒等等。在3月和4月份是啤酒竞争最为激烈的时间，由于都在抢占市场；我们金星也组织了大规模的展货活动，比如把金星旗下的新一代，小麦啤酒等进行大的促销，并迅速的占领了上风市场，赢得了主动！

在抢占市场的时刻，在流通领域里展货时，作为总公司的主打产品金星新一代的促销政策是1带2加1.8升的大豆油，展示两个月，27元/箱；维雪2带3，28元/箱；雪花1带2，28元/箱；竞争是相当的激烈。在县城的每一个终端店都是必争之地，各个厂家都在抢，真是一场没有硝烟的战争！在餐饮领域的竞争，更是在比拼实力，都在买店，你出3，我出5，经过较量我们金星买断了大部分饭店，但也付出了沉重的代价，花费了将近2万买店费！时止今天，我的实习期已经结束了，在这三个月当中，我付出了很多的辛劳，同时也收获了硕果；由于我在这段时间里表现出色，已成为团体公司的一名正式销售职员，享受国家统筹及优厚的薪酬待遇。

最后，感谢我的母校——广州科技职业技术学院，一直以来对我的培养，感谢市场营销系全体老师传授给我的营销知识，感谢三年以来教育过我的所有老师！学生在此向你们敬礼了，你们辛劳了！

7.营销专业学生的自我鉴定 篇七

大学的专业教育是培养学生对所学专业领域内的问题具有一定的感知、认识、分析和解决的能力, 并在发现、分析和解决专业问题的实践过程中培养创新能力。不同专业的性质和特点不同, 在专业教育的过程中应该提供不同的培养方案和培养思路。对于市场营销专业来说, 专业的实践性特征明显, 市场环境又复杂多变, 应对具体营销问题时需要更高的专业素养和更具创新性的思维。但在专业教学中, 实践机会有限, 这就给人才培养工作带来了很大的挑战。如何完善市场营销专业的人才培养方案, 努力提高学生的专业素养和创新能力, 这成为营销专业的课程教学需要思考和解决的问题。

2 市场营销专业学生专业素养的含义及现状

所谓市场营销专业的专业素养, 简单地说, 就是指能够比较准确地认识营销领域内多种现象及问题的本质并且能够针对特定问题给出解决思路和解决办法。具体地说, 就是营销专业的学生应该具备三个方面的能力, 一是能够在市场营销的实践中准确及时地收集到各种营销信息的能力, 二是能够根据所获得的营销信息进行恰当的分析和判断的能力, 三是能够对所明确的问题制定具体的解决方法的能力。

这三个方面的专业能力, 对学生是一种比较高的要求, 也是营销专业的人才培养目标。但实际的培养结果是学生的专业素养表现欠佳, 直接的体现就是在进行本科毕业论文设计和写作时无从着手, 他们不能发现现实市场环境中的多种问题, 不明确所要研究的问题是什么, 当然也不能够建立起解决问题的总体思路, 虽然会有一些个人的想法, 但比较片面, 思维也比较混乱。虽然本科毕业论文是从学术研究的角度对大学生的专业学习效果进行检验, 但一定程度上也反映了他们对实际营销问题理解的偏差以及在寻求解决方法上的能力的不足。总体来看, 市场营销专业学生专业素养的欠缺主要体现在以下三个方面。

2. 1 专业问题认识不清

市场营销领域中的很多现象可以从不同的角度解读, 但对其本质的认识不能是自由和随意的。比如, 当企业产品销售不畅时, 具体的原因可能是多方面的, 很多学生会直接从4P的方面进行分析, 这是最直接的, 但背后的深层次的原因可能是目标市场选择的问题, 可能是市场定位的问题, 可能是营销的战略和策略与企业整体的战略不一致的问题, 也可能是对消费者行为的分析不够准确的问题。虽然从多个角度进行解读都有道理, 但能够找到最准确的角度才是最重要的, 因为对问题或现象本质的把握将决定后续决策的制定以及决策的效果。能够做到认清问题的本质并不容易, 作为营销专业的学生, 缺乏对营销现象或营销问题的准确认识是一个普遍的问题, 他们不能够深刻理解所学营销理论, 灵活运用的能力当然更欠缺。

2. 2 解决问题缺乏系统性思维

营销专业学生的专业素养除了体现在准确认识营销问题方面, 还体现在对解决特定营销问题的系统性思考方面, 而在这一方面, 学生们同样存在欠缺。他们在解决问题时, 一般只会相对独立地使用在不同课程中学习到的理论和方法, 而不太能够将所学的多种方法系统地应用到对实际问题的解决中, 思路上存在一定的局限。比如, 遇到要研究消费者行为的问题, 就只知道做市场调查, 至于需要调查的内容以及具体的分析是否能够解决所关注的问题就不是十分清楚了, 这显然是缺乏系统思考所致。其实, 营销专业的学生通过多门本专业课程的学习对自己专业还是比较了解的, 而且对相关专业也有一定接触, 但就是缺少一些系统性思考和综合性应用的能力。

2. 3 营销信息收集能力单一

在当前互联网特别是移动互联网以及各种社会化媒体快速发展的情况下, 营销信息获取的便捷性正在增强。对于学生来讲, 他们善于学习和利用新的信息收集渠道获取营销信息, 但对其依赖性也更强。当遇到需要解决的问题时, 他们更乐于进行网络搜索, 而且盲目相信网络信息。虽然网络媒体等信息渠道的出现为营销决策的制定提供了快速的和大量的信息, 但毕竟不够全面, 而且有些信息不适合通过这些媒体收集, 有些信息即使可以通过这些媒体搜索但结果并不可靠。在不可靠和不充分的信息下进行营销决策, 后果是可想而知的。由于在平时的学习中缺乏必要的训练和引导, 学生们的专业信息搜集能力明显不足, 特别是在他们进行毕业论文设计和写作时, 这一问题表现得更为严重。

3 市场营销专业学生专业素养欠缺的原因

对于市场营销专业的大学生来说, 专业素养的欠缺直接反映了大学专业教育中存在的不足, 总体上就体现为专业培养方案也可以称为专业教学计划的不完善, 具体地也体现为教学方法的陈旧和教学管理的僵化等。

3. 1 专业培养方案的不足

大学的每一个专业, 为了培养学生具有专业发展所需要的多种能力, 都制订了完备的专业培养方案, 从理论学习环节到专业实践环节, 从综合教育课程到学科教育课程再到专业教育课程, 方案看起来非常周密和细致。这样的专业培养方案, 将抽象的人才培养目标转化为具体的需要掌握的知识和需要具备的能力, 并将之分配到不同课程中去学习和培养。可以说方案做到了对专业培养目标的充分的分解和细化。但这种目标分解式的培养方案似乎忽视了它应具有的另一个特点, 那就是分解之后的综合性, 而分解和综合是缺一不可的。

不同课程之间虽然或多或少存在联系, 但每一门课程相对独立, 它们各自向学生介绍某一方面的理论和方法, 增强学生在这个方面的知识和能力, 但这些课程之间的联系, 特别是相对独立的理论和方法在具体应用中的联系却很少在教学中被提及, 某些被提及的联系也仅仅限于知识学习的先后顺序。这是专业培养方案的分解性特征的集中表现。但实际上, 如果只是分解而没有综合或综合得不够, 学生们就缺乏相关的训练, 遇到具体问题时, 系统性思维很难建立起来, 综合使用不同课程知识的能力较差, 专业素养和创新能力自然不高。目前市场营销专业的培养方案通常包括理论教学和实践教学两大部分, 同时有越来越重视实践教学的趋势, 但单单以参观、调查、模拟这样的方式来锻炼学生某一个方面的实践能力还不够, 培养方案还需要通过增设一些“综合性”项目或课程内容来得到完善。

3. 2 教学方法和教学管理的不足

学生的专业素养和创新能力除了受培养方案是否完善影响之外, 还与具体的教学活动息息相关。毕竟, 一个好的计划或方案没有很好地执行也不能够取得预期的效果。而在教学计划的执行过程中, 具体的教学方法以及教学管理措施决定了课程的教学效果。传统的以知识讲授为主的教学方法仍然是当前教学方法的主流, 一些教学方法的改革, 比如研究性教学方法、PBL教学方法、启发式教学方法等, 由于其对教师和学生都提出了比较多的要求, 目前实施起来并不普遍。而且, 教学方法的选用一定程度上也受制于当前的教学管理制度。比如, 以课程分数衡量学生学习效果, 而分数又与学生自身的诸多利益息息相关, 这样, 以追求考试高分为目的而不是以获得能力提升为目的的学习就变得非常普遍, 再加上以知识记忆为主的考核方式, 其公平性更易于为学生所接受, 操作起来也更容易, 这就进一步削弱了教学改革的动力, 制约了对学生创新能力的培养。

对于市场营销专业来说, 教学中进行了一定的改革尝试, 特别是比较重视案例教学方法的运用, 将必要的知识和理论的学习融入到案例的分析和讨论中。但案例往往只针对有限的知识点, 缺少综合性案例分析和营销决策分析的机会。以营销大赛的方式驱动课程的教学也是一种有效的尝试, 但毕竟来源于企业营销实践的营销大赛在实际教学中遇到的机会并不多, 而且大赛不具备强制参与性, 只有少数同学能够得到锻炼。

4 提升市场营销专业学生专业素养和创新能力的思路与对策

4. 1 总体思路

营销专业的专业素养和创新能力的培养更多的应该是在实践性活动中完成的, 对营销问题的准确把握依赖于对营销理论的融会贯通, 更依赖于对现实中多种营销问题研究的经历。通常, 大学生具有很强的模仿能力和创新潜质, 如果是曾经亲自参与一项营销活动, 系统分析并解决过一个营销问题, 那么在面临新的问题时, 曾经的研究和实践经历将会在解决新问题的过程中起到非常重要的作用, 创新性的思维也容易形成和产生。所以, 我们非常需要为学生创造这样的研究和实践的机会, 让专业内的每一名学生都得到锻炼, 让他们在实践中增强对专业问题的处理能力。

为此, 我们需要对专业培养方案进行完善, 总体的解决思路就是增设一门新的课程或者一个依托实践的研究项目, 通过精心设计这门课程或这个项目来弥补专业培养方案的不足, 并从中锻炼学生认识营销问题、研究营销问题和解决营销问题的能力。当然, 这也离不开其他多门课程教学的配合和支持。将不同课程的理论和方法, 在综合性的研究实践中科学运用, 这不是独立课程内容之间被动的联系, 而是以解决问题为导向的研究活动主动将它们贯穿起来, 这也是完善专业培养方案“综合性”特点的有效方法。同时, 在具体的研究和实践中, 学生们也能够学习到一些常用的和有效的研究设计方法, 这无疑又是一次“综合性”的锻炼。有了这样的实践经历, 再遇到其他营销领域的问题时, 学生们自然会模仿使用在曾经的研究经历中学习到的对营销问题的分析思路和研究方法, 创新能力得到锻炼, 相应的专业素养也会随之提升。此外, 执行专业培养方案时, 相应的课程教学方法和教学管理方面也需进行改革, 要将课程教学的目的真正引导到提高学生创新能力和实践能力上来。

4. 2 具体的对策和措施

有了总体的方向性的指导, 接下来就是制定具体的对策和措施了。开设一门课程或者增设一个研究项目, 基本上要以实践为主, 在具体实施中还需要诸多设计。

首先, 需要准备较多营销案例或素材, 厘清一种市场现象、一个营销问题或一项营销活动的出现或存在的全部背景信息, 然后多角度加以解读并通过在不同的设定条件下对相关问题进行讨论这种方式训练学生如何从复杂的市场现象中抓住营销问题的本质, 进而培养学生准确界定营销问题的能力。这其中, 可将营销案例分为多种类型, 结合案例的不同类型采用不同的训练方式, 当然也要包括涉及多种信息或多学科知识的案例。具体教学时, 要多启发学生进行独立思考, 再进行综合性的讨论和分析, 讨论中要允许不同观点的交流, 这样更有利于培养学生敏锐的市场意识。

其次, 在明确界定营销问题后, 需要向学生介绍一些营销研究设计的方法。这些内容属于研究方法范畴, 学生平时接触较少, 因此需要重点讲解, 这也是学生接触科学研究的一个机会。常用的市场研究方法是市场调研方法, 在此方面已有比较成熟的研究程序, 学生们以前在其他课程中可能有所学习, 但学习得并不系统, 而且不具有将它们应用到一个比较复杂的研究项目中的经历。因此, 在具体教学时, 需要系统地向学生介绍一些研究设计的方法和程序, 让学生知晓如何借助科学的方法进行复杂营销决策。

再次, 对于一些调研结果的分析和处理技术以及有效解读这些处理结果的方法和技巧, 同样需要传授给学生。其中, 需要重点介绍一些在统计学课程中没有学习到但是在市场研究中经常使用的方法和技术, 而且更重要的是, 应该引导学生借助统计分析方法去探索和发现统计调查数据的含义以及统计分析对营销决策具体支持的依据, 也就是让学生学会跳出数据和方法的逻辑, 多进行拟合营销现实的思考。事实证明, 学生对亲自参与的实践具有更深的理解, 特别是对于发挥个人创造性完成的研究工作具有更深的记忆, 在以后需要解决其他营销问题时, 很容易表现出较高的专业素养, 展现出更强的创新能力。

最后, 需要强调的是, 借助于一门专业课程或者一个研究项目来达到培养营销专业学生专业素养和创新能力的目的, 所进行的研究必须依托一个真实的项目, 研究中所涉及的市场活动应该是真实地存在的, 也就是说, 营销实践是支撑这种训练的必要条件。在经济管理的实践中, 营销活动遍布多个行业, 每一个企业和相当一部分组织都需要进行营销活动, 这需要学生主动去联系寻找适合的研究项目, 只要它们具有要求进行市场研究的需求, 都可以用来作为课程实践的内容, 寻找到这样的研究机会并不困难。

参考文献

[1]刘学忠.大学生创新精神与创新能力的培养路径[J].教育研究, 2008 (1) .

8.营销专业自我介绍 篇八

i work hard at learning, open-minded, studious, interested in the professional knowledge, good at thinking and analysis, have a certain ability to apply professional knowledge, access to school in college scholarships and third-class second-class scholarship. my english is a good foundation has been a college english 46 certificate, foreign trade companies are also internship. in the work the university has served as deputy team leader and members of other advocacy positions, job seriously. in addition, as a class party during the party in time to the successful completion of the tasks to be trained in the ability to work while making their party spirit has been enhanced to form a pragmatic style of work. i am cheerful, good at communication, teacher and classmates have formed a good and harmonious relationships.

experience in social work, i have done before and forwarding sales insurance sales, so sales have some experience. in addition, i worked at the xinhua bookstore outlets, good customer service have some experience. attitude is everything i have followed the principle, i believe that as long as a down the well every detail, good customer service through their unremitting efforts, we will have good job performance.

9.营销专业面试自我介绍 篇九

我是来自上海交通大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想做人，做事，做生意大概就是这个意思吧!

我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

俗话说：航船不能没有方向，所以人生不能没有理想。我希望通过我的书面面试自我介绍，能让各位考官深入了解我，因为我认为我能够很好地胜任这个工作。

10.营销专业学生的自我鉴定 篇十

据最新统计, 从2002到2011年中德贸易总额增长了6倍多, 年度平均增长速度为22.7%;在2010年时中德贸易总额就已经达到了1301亿欧, 使中国成为德国的第七大出口市场元;2014年德中进出口贸易总额更是达到了1538亿欧元, 再创历史新高。据德国工商大会的调查, 43%的德国企业将海外投资地点选在中国;使中国成为德国企业对外投资的首选地。这为应用德语专业学生的就业提供了一个极好的契机, 如果能通过互联网手段, 建设一个对应的德语网络外贸营销平台, 以此来提升企业服务效率, 突破语言沟通障碍, 有效推动外贸快速发展, 这一切对本专业的学生而言是一个极大的机遇。

二、高职大学生创业

1) 创业的重要意义。现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注, 2014年应届毕业生人数达到了727万, 预计2015年应届毕业生人数将达到750万, 从这些数据中能看到目前大学生就业形势十分的严峻, 因此大学生创业也逐渐成为了除大学生就业之外的新现象。与此同时, 国家也推出了一系列的创业扶持政策, 鼓励大学生积极创业。高职学生可以结合理论学习, 更好地实现理论和实践的结合, 通过这一过程培养自己的创业能力。通过创业能力培养, 也可以反过来促进人才培养模式和教学方法的创新。2) 引导高职大学生创业。现下越来越的的大学生萌生了创业的愿望, 正因如此更要要正确的引导、鼓励和提倡学生进行创业实践。首先, 可以引导大学生利用课余的时间, 利用网络学习、吸收他人利用网络营销创业的案例, 不仅只是成功的案例, 而且也要学习、借鉴失败的案例;其次, 鼓励学生付诸实施, 自己动手操作才是最重要的, 当然在此过程中可以聘请专业教师、企业专家进行指导, 从理论和实践两个方面提供各种需求和机会, 让学生通过不断摸索, 提升素质, 学会经营, 认识客户, 逐步让学生发掘自己的创业点和找到创业的感觉。同时在学校营造创业氛围, 积极带动周围的学生, 能够达到以点带面的创业效果。

三、网络营销平台的操作分析

1) 网络营销的概念。目前, 市场上网络营销的复合型人才极为稀缺, 而有一定外语基础的网络营销人才就更是凤毛麟角。在此前提下, 建立德语网络营销平台对于学生的创新创业都有着极为重大的意义, 这方面能力的培养就显得尤为重要和紧迫。[1]2) 网络营销平台选择。电子商务可看作是网络营销的高级阶段, 企业在开展电子商务前可开展不同层次的网络营销活动;网络营销是电子商务的网络部分。因此可以利用其分类方法, 并应用到网络营销平台建设上来。根据其交易对象分类, 将创业平台分为C2C模式、B2C模式、B2B模式三种基本形态。a.C2C模式。C2C模式主要是消费者对消费者之间展开交易的模式。该类平台往往由一个独立于买家和卖家的第三方搭建, 简单说就是消费者本身提供服务或产品给消费者, 其网站构建主体实际上不参与商品交易。b.B2C模式。B2C模式主要是面向企业与消费者之间展开交易的平台。该类创业平台的创建者有两种情况:一种是网络商品直销模式, 消费者和商家直接进行网络交易买卖;另一种是由网上电子交易平台, 建立消费者和商家之间的电子商务创业平台, 并独立于消费者和商家。c.B2B模式。B2B模式主要是企业与企业间的交易模式, 即企业与企业之间通过互联网进行产品、服务以及信息的交换。该类平台也包括两种情况:一是上游与下游, 指的是企业与上游供应商形成的供货关系或者是企业与下游经销商形成的销售关系;二是面向中间交易的市场平台, 这是一个将各个行个业中相近的企业集中到网络平台上, 为其提供相应的采购和销售交易平台, 这是一种可以适应所有行业的企业网络营销平台。3) 网络营销平台搭建。对于高职院校大学生进行网络营销创业而言, 虽然网络营销创业自身具有低风险、低成本的特性, 但是对其内涵及运营熟悉程度也一定程度影响着网络营销创业的效益乃至成败, 因此如何做出合适的选择就显得十分重要。[2]根据以上对电子商务创业平台分析对于高职院校大学生来说, 一般而言, 在上述的三种平台中由简到难的顺序分别是C2C平台、B2C平台、B2B平台, 此时要根据自身具体情况进行选择, 比如理论知识水平、网络操作水平以及资金等情况进行选择, 这样的筛选有助于提高高职院校学生成功的利用网络营销平台进行创业的几率。4) 网络营销平台创业优点。a.低成本、低风险。网络营销经营模式与传统经营模式相比最大的优势是使贸易双方的交易成本大大降低, 可以实现无纸交易、办公。可见, 网络营销最显著的特性是将创业者的投资成本降到了最低, 这点尤其适合没有前期积累和投资的大学生。网络营销平台创业需要的是创业者的大量时间和精力的投入, 而且从中可以获得各种经验, 这对大学生创业者而言是一笔财富。因此, 低风险的特点更加吸引了大学生的加入。[3]b.理论与实践相结合。创业前, 大学生拥有的只是一腔热情, 和纸上谈兵的书本知识。而网络营销需要整个商务营销的全工程, 在创业过程中大学生理论知识和实践能力都得到了极大得提高。大学生通过项目认识到了自己的优势和不足, 同时也认识到了创业之路不是一帆风顺的, 有成功也有失败, 而这些创业经验是他们在课堂学习中所学不到的宝贵的经验, 为其今后的创业之路打下了坚实的基础。5) 网络营销平台创业的对策分析。a.适当资金支持。学校对于大学生创业可以从政策上给予有力支持, 同时资金上适当支持, 甚至可以适当引入风险投资的投资模式进行资金投入, 缓解大学生网络营销平台资金周转困难的局面。b.加大指导教师的培养。网络营销创业的指导教师的培养是一项长期的工作, 需要各方面的多方努力, 在政策上引导相关教师积极参与, 通过参与, 达到历练的效果。

四、结语

网络营销作为近几年发展起来的新兴学科, 为学生创业提供了更为广阔的平台。利用此平台让大学生创业, 可以让大学生端正创业动机、坚定创业信念, 加强大学生的心理挫折教育, 充分发挥其主导和主体作用, 最大限度地发挥、锻炼其创业意识和创业能力, 让他们在今后五彩缤纷的社会舞台可以大展身手。

参考文献

[1]郭艳艳, 庄道元, 汪正宏.高校学生网络营销能力培养途径研究[J].宿州学院学报, 2014.

[2]陈月波, 刘海.高职电子商务专业学生创业创新实践探索[J].绍兴文理学院学报, 2013.

11.市场营销专业自我评价 篇十一

本人自毕业以来曾在手机专卖店担任营业员、收银以及店长，曾在安利中国公司担任营销员，曾在安踏专卖店担任营销员、收银工作。本人热爱工作，不畏艰辛，任劳任怨，在学习与工作之佘能努力学习各种知识包括理财、营销、市场管理、与人员交流等等。本人熟悉电脑操作。

为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神，有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈，进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

有很好的统筹能力和协调沟通能力，配合领导完成全面工作并把领导的思想更好地传达给每一位销售经理。在工作中获得过很高的评价及良好的客户满意度。思想严密、逻辑清晰、性格开朗、待人真诚、具有强烈的责任心和事业心，具备很好的分析和解决问题的能力。喜欢接受难度较大的工作挑战，精通各种办公软件，英文口语流利。

12.市场营销专业简历自我介绍 篇十二

在学习方面本人刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得校二等奖学金和三等奖学金。我的英语基础良好，已获得了大学英语四六级证书，也在外贸公司实习过。在工作方面大学里曾先后担任副班长和宣传委员等职务，工作认真负责。此外，在担任班级党代表期间能及时圆满地完成党组织交给的各项任务，在工作能力得到锻炼的同时使自己的党性修养得到了提高，形成了工作踏实的作风。本人性格开朗，善于交往，和老师同学都形成了良好融洽的人际关系。

在社会工作经历方面，我以前做过保险销售和货代销售，所以对销售有一定的经验。此外，我在新华书店门市工作过，对服务好顾客有一定的心得。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。

13.营销专业学生的自我鉴定 篇十三

随着我国市场经济的不断完善, 市场营销已成为企业生存和发展的最重要手段, 不管是外资企业、民营企业, 还是国有企业, 都需要大量的市场营销人才。纵观历年来的人才需求, 市场营销人才需求量始终占据榜首。

虽然包括我校在内的许多高职院校都开有市场营销专业, 但许多专业性较强的企业往往更喜欢招募本专业毕业生从事营销工作, 如浙江省某著名空调设备制造企业每年都把营销岗位的大部分招聘名额瞄准制冷空调专业毕业生, 因为具有制冷空调专业知识和技能的毕业生更适合从事专业性较强的制冷空调产品的营销, 与其他专业毕业生相比, 销售业绩更好, 更容易获得成功。

近几年来, 企业招聘我校工科类专业毕业生从事营销工作的比例非常高, 如空调工程技术专业营销岗位的需求量近三年来一直保持在需求总量的50%以上。因此对工科类专业学生传授营销知识和技能显得很有必要。

1 现状

市场营销工作是最具挑战性的工作, 对年轻人非常有吸引力, 因为它很有前途, 也有钱途, 但同时也布满了荆棘和坎坷。如果毕业生没有一定的心理准备和营销知识技能准备, 贸然去从事市场营销工作是一种冒险。

目前各高职院校的工科类专业几乎都不开设营销类课程, 学生们虽然可以选修像“市场营销学”之类的理论性公共选修课, 但作用非常有限。而作为接收高职毕业生主力军的中小企业, 绝大多数没有培训体系, 甚至根本没有岗前培训。这就导致了有相当一部分毕业生选择了“冒险”, 一些人取得了成功, 也有一部分人因遭受沉重的打击而消沉、改行。同时也有一些有营销潜质的学生因为有了前车之鉴而心生惧怕, 不敢“冒险”。

许多学生反映, 他们渴望能在校期间接受一些营销方面的知识和技能的训练。

所以, 对有兴趣从事市场营销的学生进行营销知识和技能的培训, 并帮助他们理性分析自身各方面条件, 指导择业, 显得十分必要。

2 对策

市场营销专业涉及的知识和技能范围较广, 如经济学、管理学、市场营销学、市场调查、营销策划、商业谈判、财务管理、经济法律等等, 作为工科专业学生, 在校期间要学习这么多的课程是不可能的。从企业销售人员的成长经历来看, 许多优秀的销售人员并没有经过市场营销专业的专业系统教育, 而是进入企业后, 在资深销售人员的引领下, 在销售实践中摸爬滚打, 积累经验, 再经过企业培训或自学营销专业知识, 反复交替, 逐渐成长。同时, 在销售实践过程中, 会碰到各种各样的人, 会遇到千奇百怪的问题, 这些问题的解决在课堂里也很难学到。

因此, 工科专业学生想从事销售工作, 已具有了专业知识的优势, 在进入企业之前, 迫切需要解决的是勇气和信心, 以及一定的销售综合知识, 更多的知识和技能可以在毕业实习阶段以及今后的工作过程中慢慢地学习体会。所以, 工科专业在校期间培养学生的营销技能, 不需要太多课程, 更重要的在于与企业的结合, 在实践中培养。

3 空调专业学生营销技能培养方案

浙江商业职业技术学院空调工程技术专业主要面向浙江省中小型中央空调设备经销、施工企业, 培养空调工程设计、施工、维修等专业人才。针对企业对空调设备、工程销售岗位人才的需求, 我们对相关企业、从业人员进行了调查, 分析了该岗位所需要的知识、技能, 结合学校、本专业实际情况, 确定开设“市场营销概论”、“经济法律知识”、“空调设备及工程销售”3门课提供学生选修, 其中“市场营销学”为学校公共选修课, 其余2门课为空调专业选修课。学生在学习了制冷空调专业知识、技能后, 有兴趣的可选修这些课程, 然后经过毕业实习阶段在企业师傅的指导下进行销售实践, 毕业时能快速地适应极具挑战性的企业销售岗位的工作。这些课程的教学内容如表1。

营销课程由企业工作经验尤其是销售经验丰富的双师型教师授课, 其中“空调设备及工程销售”课程主要聘请企业专家、企业资深销售经理、从事销售工作的优秀毕业生轮流上课, 用企业的典型案例和他们的亲身经历讲解销售的流程、技巧等知识, 深受学生喜爱, 取得了很好的效果。

此外, 为了更有针对性地培养企业所需的营销人才, 我们每年与企业共同举办的校企合作订单班中, 都安排了一部分同学向营销岗位发展, 从二年级暑假开始进入订单班培养, 除了校内安排的课程外, 企业安排了大量的实践性很强的有针对性的课程, 以及师徒带教式的销售实战实习, 较好地培养了学生的营销知识和技能, 这个效果是校内学习无法做到的。

4 结语

对制冷空调专业等工科类专业学生进行营销技能培训, 有利于提升毕业生的工作自信心, 帮助他们快速成长, 顺利踏上成功之路;有利于拓宽毕业生的就业选择面, 提高就业质量。

营销技能的培养, 主要在销售实践中进行锻炼和总结提高, 学生在校期间, 可安排“市场营销概论”、“经济法律知识”、“空调设备及工程销售”等营销基本知识、基本技能类课程, 加之毕业实习期间的销售实战锻炼, 学生可得到较好的训练。有条件的学校, 可开展校企合作订单班培养, 这样更有针对性, 学生的学习积极性更高, 效果更好。

在教学中, 要注意由企业工作经验尤其是销售经验丰富的双师型教师授课, 最好能聘请企业专家、企业资深销售经理、从事销售工作的优秀毕业生来授课, 用他们的典型案例和亲身经历讲解销售的流程、技巧等知识, 能取得很好的效果。

参考文献

[1]王瑶.高技能型营销人才培养模式的研究与实践[J].职业教育研究, 2010 (06) .

[2]李长安.具有工科背景的市场营销人才培养模式研究[J].河北能源职业技术学院学报, 2009 (03) .

14.营销岗位见习学生的自我鉴定 篇十四

转眼间，大学三年已悄然而过，我们就要毕业了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高；

在思想素质上，我吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

在校期间，我在房地产公司营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。相信在今后的工作中，我会紧密配合公司金融需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的财会能手。

15.营销专业学生的自我鉴定 篇十五

在商店的的店员实际练习总计六天，从一个行业转入裙子行业，在这个对我来说全新的觉得自个儿在产品知识的短欠和对这个行业的规则的生疏。于是我从对的产品着手理解。

在一个一个浪漫而寓意深刻的故事里，我晓得了裙子陈列的众多学问，一个故事就是一组个性风格的陈列形式，直接把预设师的创议绝对用产品展览出来，不失预设的原创，直接的让产品在主顾前面表现出来他的风格，让每一个不一样的门面店都能经过故事把一样的寓意表现出来，让裙子的陈列一统块儿来。2詜聕份儿的杭州，这几天天儿气比较温暖，春季穿的服装已经上市，在继倾城、后街、吸引在这以后，黑大天白日使的故事让整个儿品牌的风格表现出来的是黑白的当时的风尚和简单大方的风格。只有理解产品知识和裙子所表现出来的预设创议，把裙子的独特的地方和穿在主顾身上的效果讲出来，同时把裙子怎么样配搭奉告主顾，能力激起主顾的购买欲念。因此销行交易成功率增长。如今的销行已经不是绝对在卖产品，所以我很喜欢他的每一组故事，让卖裙子变成卖故事，卖文化。所以我感到每一个店员要掌握他的每一组故事，纵然在销行过程中并不尽然要把我们的故事讲出来，不过怎么样我们能够把每一组饱含预设畅想的故事掌握熟练，就更能捕获局部客户的心理。

在销行过程中我的感触领悟是全部的销行都是通连的，只是销行的产品不一样罢了，出处于 所以我们在掌握产品知识的往后，怎么样让自个儿的销行技法增长。我感到在几天的实际练习中我总结概括出如下所述几条：

1、神魂状况的准备。

在销行的过程中，假如销行担任职务的人有一个好的神魂状况，便会给主顾一种积极的、有活力的、向上的气氛，那末这种积极的向上的情绪总会影响到客户，因此，让主顾觉得自个儿获得一种情绪感染，那末能力主顾在我们的门面店里多留些时间，总能他选拔一款合宜的衣裳。神魂状况的表达还从我们的`仪容仪表体现，具有一定礼节知识的销行担任职务的人，能力让主顾感受到品牌的价值，由于在看一个品牌的时刻，我们的销行担任职务的人就是直接表现出来我们品牌形象的，所以销行担任职务的人素质能力的提高，也是品牌提高的一个关紧的微记。神魂状况好的好的销行担任职务的人，交易成功的机率大众多。

2、身板子的准备，

假如我们有一个好的身板子，我们能力维持火炽的精神力，能力更好的办公。这几天，在商店里的站立服务，让我感受到很疲惫，所以我才更能体验领会到有一个好的身板子，能力让我们更好的全部精力以赴的办公。所以健壮的体格和精力仍然一个有活力有朝气的团队所必须具备的。

16.营销专业学生的自我鉴定 篇十六

同时, 汽车营销伴随着汽车产业一同进入了中国市场, 21世纪的汽车业重点已经从行业竞争转移到了汽车的销售方面。目前, 我国的汽车业发展越来越快, 造成了许多国内汽车市场的竞争严重。市场竞争形势的危机感, 迫使汽车生产厂家加大了对专业的、有特色的汽车营销人才需要和投入, 因此中国市场上营销方式的多样性不形成了独有的特色。

渤海理工职业学院汽车营销专业学生通过工学结合所培养的适应汽车营销环境的应具备的知识、能力、素质结构总结要在文化营销竞争中取得优势的汽车企业, 甚至占领市场, 对汽车营销人才的要求就必须具备一流的高端的有特色的。近年来, 随着汽车4S店的频繁发展, 一级、二级经销店不断的涌入汽车市场, 企业对汽车营销专业人才需求的领域是一个刚性的迫切需要。当然, 由于找到自己满意且适合企业自身的销售人员很难, 所以出现学校培养优秀天然气销售人员抱怨太少的现象。该职业学院的汽车营销专业的准毕业生虽然学习了理论, 但是实践经验不够, 不够了解汽车文化营销行业, 还不足以完全胜任企业所提供的部分岗位, 并不能适应营销环境, 发挥的作用并不能让企业满意。渤海理工职业学院由于建校2年有余, 对于刚刚起步的高职院校的培养目标也存在问题, 是没有满足社会发展需要的。

1.渤海理工职业学院工学交替教育的特点

学院是企业办学渤海理工职业学院工学结合教育的主要特点。通过依托河北众诚集团的社会力量和多个企业进行渤海科技职业学院的培训, 进行学生技能培养, 管理过程监督, 并由校企合作管理的共同办学使第二课堂教学与生产工作包括社会实践的多样化相结合。生产工作作为整个部分的教学是有着一定的比例的, 所以合理利用学校和企业资源。企业和学校两种不同的教学培训基地, 都配备有学校专职教师和来自企业的两位老师兼职教师, 实行校内实训和校外实习相结合, 通过工学结合、校企合作、顶岗实习、订单培养等方式, 努力把学院汽车营销专业学生培养成为符合企业需求人才。

2.渤海科学与工程职业学院通过交替工程的工作、双主体育人, 以适应汽车营销人员的汽车文化营销环境应具备的能力结构

2.1具备查找数据库, 数据源, 数据分析和处理数据分析和处理的能力。

2.2能够阅读手册, 并使用专业的技术信息, 如使用的专业技术信息

2.3能够使用常用电脑软件的计算机技术:

2.4能写技术报告, 销售企业的研究和分析报告撰写办公和表达能力:

2.5工程制图与识图, 测量的简单部件的能力, 绘制机械工程的能力

2.6会用简单的电气安全知识, 可以在电气和电子技术的电气和电子基础知识的能力

2.7在特殊情况下, 进行通信和协作的能力, 解决问题和适应环境

2.8熟练使用专业的市场营销理论, 在相关的汽车及相关产品的营销, 市场调研, 分析, 广告, 促销, 营销等汽车营销业务工作的综合能力

2.9汽车保养和维修, 汽车技术服务能力

2.10精通车险理赔, 能熟练使用汽车贸易法律和相关的汽车技术服务条例

2.11有丰富的市场研究经验, 根据规划的工作, 能力培养

2.12坚决拥护党和国家的基本路线, 方针, 政策, 遵纪守法, 具有良好的社会道德风尚, 勤奋, 在生产工作第一线平和的心态, 有良好的职业道德和合作精神, 重点抓好个人品质和职业道德。

2.14掌握的专业在实际工作中必要的理论基础, 汽车文化知识, 具有一定的文化艺术修养和品位, 良好的爱好和兴趣, 有人文和社会科学的一定的知识。

2.15有实事求是, 严谨, 细致, 强大的工程意识求真务实的科学态度。具备基本的知识, 实践能力, 专业的良好的自我发展能力

2.16健康, 体育锻炼的好习惯, 达到国家学生体育合格标准;理性和乐观, 诚实, 热情, 宽容, 尊重, 理解他人;承受挫折和失败的意识。

综上所述, 渤海理工职业学院的高职教育以“实践、实效、实操”为立足点, 坚持以就业为导向, 实行校内实训和校外实习相结合, 通过工学结合、校企合作、顶岗实习、订单培养等方式, 把学生培养成为现代化综合性技术人才。它具有专业教育和高等教育双重特性, 以培养出更高的应用技术人才培养为根本任务;以满足社会的需要为目标, 以培养技能为主线, 制定学生的知识, 能力和素质的培训计划。面对有中国的汽车消费市场前景越来越广阔的汽车服务贸易业的巨大潜力, 以及对质汽车服务贸易产业人员素的整体水平的现状, 渤海职业技术学院应坚持的原则解放思想, 实事求是, 并紧跟时代步伐, 根据市场的实际需求, 依托环渤海地区的优势, 不断更新专业设置, 调整了教学计划, 丰富的人才培养方案, 提高了教材和教学大纲, 按照岗位要求 (集团) 加强汽车营销专业的学生文化。

摘要：在对汽车营销的意义进行界定的基础上, 调查了汽车行业的背景和前景, 并详细分析了渤海理工职业技术院校实行工学结合、产教融合、双主体育人”以及“现代学徒制”等人才培养模式。此文从针对教育模式所培养的对汽车营销专业学生的知识储备、能力以及素质进行分析。