就业指导作业(自荐信)

就业指导作业(自荐信)（精选18篇）

1.就业指导作业(自荐信) 篇一

自荐信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，给了一位满怀激情的毕业生一个求职的机会。如果我的自荐书能得到您的肯定，我将非常的荣幸。我是湖北汽车工业学院汽车工程学院级的学生，将在 年 月毕业，在此呈上自己的求职信息。特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”大学四年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的四年。这一切都是为明天的发展而准备。在大学四年间，我不仅很好的掌握了车辆工程专业的相关知识，也学习了计算机网络、计算机软硬件等方面的知识,有较强的自学能力和解决实际问题的能力。我通过各种渠道了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的公司，具有很强的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司发展的环境下促进自己的发展。我真诚的希望加盟贵公司，定以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。

谨祝贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人：

2.就业指导作业(自荐信) 篇二

一、作业批改的方式

1. 满幅批改。

教师批改作业必须认真负责, 做要准确、及时, 字迹要写的工整, 成为学生的榜样。一页作业上题目要逐题批改, 不得有漏批、错批等现象。不能只用一个批改符号“√”或“×”, 避免错误。“~~~”表示有错误或有问题等让学生了解这些符号, 对自己存在的问题一目了然, 便于思考及时订正错误。对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。对布置的作业必须一人不漏、一题不丢;对待学生的作业, 不分好、中、差, 一视同仁, 全批全改;尽可能做到面批面改, 特别是对学习困难的学生更为重要, 及时地给学生指出错在哪里, 作业分析, 让学生易懂、理解, 再进行改正。使学生能从作业的批改中及时发现自己的错误, 及时纠正。真正使每个学生得到启迪和提高。

2. 学生轮流批改。

把全班学生分成若干个小组, 成绩好的与成绩差的搭配平衡, 指定成绩好的学生担任组长。每次派四个小组批改作业, 参加批改作业的学生由老师先给他们面批, 然后再分组批改。每组批改完后, 由组长向老师汇报作业批改情况, 哪几题错得严重, 哪几个同学错得相同。学生通过作业轮改, 加深了对所学的内容的理解和巩固, 也增强了自我责任意识;老师从四组学生面批和学生汇报的作业批改的情况中, 得到了信息的反馈。

3. 教师重点面批。

即在时间允许的情况下, 对一部分学生, 尤其对班级中尖子生和较差生的作业, 采取当面批改、现场解说的做法, 而不以一般性的态度对待他们, 也不以界定答案的正误为终极目标。大量的考评实践显示, 作业面批更好的体现了因材施教的教学原则, 针对每个学生的知识差异, 批改作业当堂当面进行, 方法却因人而异。这样做对于促进学生的最优发展是相当有效的。当然很多人认为这是对较差生所用的一贯手法, 而重点面批这一艺术性批改策略对于促进尖子生的学习同样非常必要。这样的批改方式对作业的反馈校正更快, 更有效的起到了作业应有的效果。

二、用多元的评价方式培养学生良好的学习习惯

1. 自我评价。

当学生自己做完某次作业时, 可以先让学生从以下几个方面对自己的这次作业自我总结, 自我评价:书写方面、正确率方面、解题方法方面等等。还可以让学生在自我评价和老师评价前后学会反思, 了解自我情况, 比较学习的变化, 形成“要我学”到“我要学”的思想转变, 明确自我发展目标。

2. 同学互评。

互评是几个同学之间互相学习的过程, 评价者能发现被评价者的优点并把他的优点当作自己学习的榜样, 同时也可以发现被评价者的不足, 让他纠正错误, 引以为鉴。掌握评价, 也就相当于掌握了学习。当然, 老师要引导学生善于发现同学的优点, 语言要委婉, 评价要得体客观现实, 如“你的书写规范”“你的方法值得我学习”“我觉得那样做会更好一些, 我们来讨论一下”“你有点粗心, 下一次要注意一点哦”同学之间的互评不仅可以让他们相互学习, 增加友谊, 也无形中培养他们客观评价事物的一种人格魅力, 通过互评看到自己的进步和不足, 体会成功的快乐。

3. 认真记录与分析。

批改作业后要认真做好记录, 对各种正确的解法做综合分析、比较, 从中确定最佳方案, 并探讨、总结出规律。对没有完成解题全过程或解题过程有误但思想方法较好的要认真分析, 查找失误原因, 考虑补救对策, 实际情况表明, 出现这类错误的同学正是“中转优”的培养对象, 而且在学生中占有不小的比例, 所以教师应该热情对待这一部分学生。最后还要统计各个题, 各类题的错误率, 分析出现错误的原因, 如属基本概念不清、记忆不牢、解题思想方法不对还是转化能力不强, 等等。为作业讲解、指导更正作准备。

三、讲评指导

教师要根据批改的书面作业取得的反馈信息, 适时进行作业讲评、辅导。可有集体讲评、个别辅导、小组讨论等。并精心设计讲评或讨论方案, 自始自终地参与讨论、交流和指导。对优秀解法的学生提出表扬, 让其向全班介绍自己的解题方法及思维过程。对解题方法正确但未完成解题全过程的应予以充分肯定, 再作点拔提示, 让这些学生自己辨析正误, 找出失误的根源, 最后给出问题的完整解答, 并作出书面订正。只有这样, 才能培养学生的批判思维能力, 锻炼学生不怕挫折、勇于探索的良好心理品质。

3.小学语文作业设计与指导策略 篇三

关键词：创新；自主；个性化；互动

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-273-02

语文是富有创造性的学科，作业是语文教学评价的一个重要组成部分，学生的知识在作业中获得，技巧在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。

一、“文本作业”，变为“个性形式”

传统的作业练习中，教师往往忽视了指导学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生个性得不到发挥，创造潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。

新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，作业应成为培养和发展学生创新能力的一座桥梁。

如学习了古诗《江雪》，让学生根据诗文画一幅“雪天垂钓图”，体会孤舟独钓的凄清景象；学了《曹冲称象》，让学生动手做实验，验证课文所学的办法；学了《一次科技活动》，让学生动手制作模型；学了《琥珀》，让学生试作一个“琥珀”；学生在完成这类作业时，不仅充分学习了教材内容，还广泛涉猎与教材相关的文学、生物、绘画、历史、信息技术等方面的知识和走进社会生活。这样，作业就不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能。

二、“被动完成”，变为“自主学习”

作为教育者的教师，必须尊重受教育者—学生在受教育过程中的主体地位，为此要尽可能的创造条件，最大限度激发学生的主观能动性。而传统的语文作业无非机械、重复地抄写，令人头疼的背诵，题目陈旧的作文。学生犹如疲惫不堪的渔夫在无边的苦海漫无边际地漫游。为此，我根据自己多年的教学实践，教完生字、新词后，不再让学生机械抄写，那些已经记住的生字、新词可以不抄写，难记的字就读一读，记一记，再工工整整地默写一次，布置作业时充分信任学生，承认学生学习的潜能，让学生自主学习。结果他们想方设法不抄生字，记生字更是“八仙过海，各显神通” ，学习效率竟大大提高了。如有位学生记“赞”时说：“有两个先生家里有很多宝贝，我称赞他们真有钱。”字形、字意、运用全会了，我想这不得不说是“创新思维”帮的忙。

三、“整体统一”，变为“体现层次”

学生是有差异的。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。作业的设计和布置也可一改以往命令式、强制式，给学生的作业也开设一个“自助餐”，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养语文能力。

如学习了古诗《小池》后，我设计了以下几项作业：

1、背诵、默写古诗《小池》。

2、《小池》描写了怎样的一幅画面？发挥想像写一段话。

3、学习作者杨万里的另一首古诗《晓出净慈寺送林子方》（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）比较：两首诗中所描绘的景物的异同。

第一项是巩固练习，旨在积累语言；第二项是写话训练，帮助学生进一步理解诗句；第三项作业期望学生迁移学法，提高阅读能力。这三项作业由易到难，层层递进，给了学生一个选择的范围，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。

四、“标准答案”，变为“合理回答”

创新能力培养的一个重要方面是创造想象能力的培养。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”在平时的教学中，我们的学生都是不敢越“标准答案”一步。当作业“雪化了变成什么？”学生回答“变成春天”， 如果我们用标准答案“水”来将他的回答一口否定，那么这位学生的想象力也将被我们扼杀了。

黄全愈的《素质教育在美国》一书中讲到：“创造性只能培养，不能教！”“有‘创才有‘造。所谓‘创就是打破常规，所谓‘造就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。”如果我们拒绝学生打破常规的举动，那我们也将学生的创造性思维拒之门外。

总之，我们必须冲破“标准答案”的樊篱，变“标准答案”为合理回答。鼓励学生独立思考，尊重个人见解，允许学生与同学争论答案，最后自己得出正确答案，而不是一味由教师下定语。

五、“单一评改”，变为“人文互动”

对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励、教育的作用。因此，教师在批改作业时，要善于发现并欣赏每个学生的创新活动。

一本看似单一的作业，蕴含着一个学生的个性特征。对于一个教师来说，它提供了许多稍纵即逝的教育契机。教师的每一次作业批改，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界，在传授知识的同时，解答他的疑难困惑，为他提出合理建议，潜移默化地引导学生学会生活、学会做人。

4.就业自荐信 篇四

在如今这个时代，自荐信对我们的作用越来越大，请注意不同种类的自荐信具有不同的用途。你还不会写自荐信吗？下面是小编帮大家整理的就业自荐信，欢迎阅读与收藏。

就业自荐信1

尊敬的xx公司领导：

您好！

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是北京人文大学法学院法律专业08届毕业生张xx,自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。大学四年让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。人文大学浓厚的学习氛围，在这厚重的学习氛围中，我成为了一名综合型人才。时光流逝，我怀着我的梦想离开母校，踏上即将走上工作岗位的征程。

我会以严字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。我是一名应届生现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

就业自荐信2

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中抽出时间来阅读我的自荐书。

我是云南师范大学体育学院的一名学生，即将面临毕业。

云南师范大学是红土高原上培育教师人才的摇篮，体育类学科更是全云南省的权威。具有悠久的历史，和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都受益匪浅。

我是一名农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚忍不拔的处世准则和方法，家庭的贫困、父母的期望和社会竞争的压力是我学习的动力。大学四年，在师友的严格教育及个人努力下，我具备了扎实的专业知识，系统的掌握了体育教学、体育训练方面的理论基础知识。具有较好的英语应用能力，顺利通过英语三级（yncet3）。能够熟练应用计算机，一次通过国家计算机三级考试，我学了并能熟练掌握办公自动化软件（word、excel、frontpage等）、c语言、图形图像处理（photoshop）等等。同时我在课余时间阅读了大量的书籍，不但从事了自己，也培养了多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还参加各种社会时间活动，抓住每一次机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中美国获益；向实际困难挑战，使我在挫折中成长。长辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；云南师范大学培育了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱教育事业，殷切地希望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，在实践中不断学习、进步。

我作为一名刚从象牙塔出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的`干劲和努力，将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

良禽择木而栖，是不知己者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您为我留出时间来阅读我的自荐书，祝您工作顺利！此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年12月13日

就业自荐信3

尊敬的XX公司领导：

您好！

非常感谢您抽出时间阅读我的求职自荐信。本人XX，ＸＸ大学ＸＸＸＸ专业学生，XX年XX月毕业。在此毛遂自荐，呈上自己的求职信息，愿意接受贵公司的考核与挑选。

大学四年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的四年。这几年，我除了熟练地掌握基础知识和专业知识之外，还积极参加各种社会活动和技能培训，有意识地提升自己的能力与素质。掌握了计算机软硬件、英语等技能，并得到了一些力所能及的奖励。我生性活拨，兴趣广泛，深得同学和老师的喜爱。我自信已经具备社会工作的能力，现在，我以满腔的热情，准备投入到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦。但我坚信，大学生生活给我的精神财富能够使我战胜它们所以我选择了贵公司。

我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，得知贵公司是个充满活力、的符合现代潮流的公司。我非常希望能加入这样的企业，发挥自己的才能为公司的发展奉献自己的努力，同时能对自己的发展起到积极的作用。希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。

在物尽其用，人尽其才的今天，我希望就业于重视人才，注重实干的公司，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵公司的繁荣与发展略尽绵薄。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

谨祝

贵公司事业蒸蒸日上！

求职人：XX

XXXX年XX月XX日

就业自荐信4

尊敬的领导：

顷阅xx人才报，获悉贵公司招聘人才。本人曾担任新世界产品公司销售部高级职员四年之久，自信有充分工作经验，可担任贵公司所招聘的职务。

本人自一九八一年开始，一直担任售货业务以及函件的撰写工作。在工作期间，除正式业务范围外，与各地区客户颇有来往，并利用公余时间，学会了很多有关商业问题的处理。

在新世界公司任职前，我曾在长兄会计公司担任过秘书工作。在任职期间，学会很多有关会计名词及会计作业程序。

本人现年二十五岁，未婚，一九七四年毕业于华仁书院，我希望有机会充分利用自己工作能力，从事更大范围工作之需要，这是我急于离开现职的主要原因。本人现任职的公司老板，对我的工作雄心颇为赞许，因此，愿协助我另谋他职。

如果方便的话，我愿亲赴贵公司办公室晋见阁下，以便详细说明。

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就业自荐信5

尊敬的领导：

您好!我是江西xx财经大学职业技术学院通信技术专业的一名学生。我了解到贵公司的招聘信息，认为自己适合这份工作。

江西财经大学是一所具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称的大学，虽说其是一所文科性的大学，但在软件与通信方面也是有相当好的口碑。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

这三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了模拟电子线路、数字电路、单片机、eda、通信技术、c语言等有关理论知识，并且还能将其很好的运用于实践当中，每学期都自己设计并制作的相应电子作品;具备较好的 英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件及相关的专业应用软件，如protel、proteus等。

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。父母教我勤奋、尽责、善良、正直;江西财经大学大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上，如火如荼!

此致

敬礼!

自荐人：

XX年XX月XX日

就业自荐信6

尊敬的领导：

您好！

我是南达科塔州立大学体育系毕业，除接受正式体育课程教育外，还选修多种心理学和儿童管理课程。往年暑假期间，我曾在大学附近几个郊区地方，担任过志愿运动场指导员。一九八三年暑假，曾担任过助理、负责南达科塔州，华尔顿青年运动。此外，还负责拟订大美尔伦城，特殊儿童暑期计划。在职期间，威廉詹森是我的上级，他同意证明我的工作情况。

另外，我还有一项经历，从一九八五年至今，我在南达科塔州，洛克福特城，市内公园担任康乐指导员。主要工作，系负责拟订城市公园康乐计划，包括各种娱乐和运动在内。

如阁下认为我适合该项工作条件，请尽早惠函赐知面试。

此致

敬礼!

求职者：

20xx年9月14日

就业自荐信7

尊敬的xx医院领导：

您好!

本人是一名湖北医学院20xx届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封信!以下是我的个人求职资料，感谢您的翻阅!

四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸!

一封自荐书远远不能让您全面的了解本人，而如果您能给予我一个展示自我的机会，我也将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供最优质的护理工作。

以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的证书，证件，以及获奖证书全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

日期：

就业自荐信8

尊敬的领导：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门，给予我毛遂自荐的机会。作为一名>临床医学专业的应届毕业生，我热爱临床医学专业并为其投入了巨大的热情和精力。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

本人在过去四年的大学学习生活中，始终以提高自身的综合素质为基点，以把自己培养成“精医术、懂人文、下得去、用得上、留得住、有作为”的高级应用型医学人才为目标，树立正确的人生观、价值观和世界观，并在此过程为奋斗目标而坚持不懈的努力。

学习上，认真刻苦，主动好学，求知欲强，态度认真。学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项>规章制度。

在业余时间里，积极参加各种学院和班级活动，不断提高自己的综合素质。现在担任本班组织委员之职。在工作上，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，以诚待人，工作得到同学的理解与支持，各项工作都完成得非常出色。在生活上，尊敬老师、团结同学、乐于助人、忠厚朴实、为人诚实、热情大方。与同学、老师相处融洽。实习期间，注重理论和实践相结合，工作认真负责，注意培养自己的逻辑思维和职业道德。自己的的临床思维也得到了很大的提高，已经基本能适应和完成临床基本工作要求。作为一个刚从象牙塔山出的大学生，年轻意味着欠缺经验，令你犹豫不决，但是年轻也意味着热情和活力，我相信凭着自己的能力和学识，本着虚心学习，积极进取，尽忠尽责作好本职工作的态度，一定能克服工作中的各种困难。请相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，我不是最好的，但我绝对是最努力的。相信你在给我一个机会的同时，你也多一分选择，愿你的慧眼开启我人生的旅程。在此再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵医院事业蒸蒸日上，屡创佳绩，也祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

此致

敬礼

×××

日期

就业自荐信9

（1）开始部分

包括：标题，姓名，年龄，学历，婚姻状况，健康情况，联系地址，求职目标等。

求职目标要结合自己的实际情况去选择职业目标，应该考虑的因素有：专业特长；兴趣；待遇；能力；学历；年龄；性别；性格；爱好等。（其中兴趣与待遇最为重要）。对于特别热门、应聘人特别多的职业，选择要谨慎行事。简历中职业目标的写法：工作目标书写的字数简练清楚，最好不要超过四十个字。

（2）中间部分

主要陈述个人的求职资格和所具备的能力。

a、专业 包括自己所学的专业和业余所学的专业及特长；具体所学的课程等；自己所受教育的阶段；教育背景的陈述，要突出与招聘工作密切相关的内容。

b、工作经历和能力说明工作经历，尤其是与求职目标相关的经历，一定要说出最主要，最有说服力的资力、能力和工作经历；说明的语气要肯定、积极、有力。写工作经验时，一般是由近及远先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。

（3）结尾部分

多是提供证明自己资历、能力以及工作经历的证明材料，其中也包括自己的一些补充。例如个人求职简历，学历证明、学术论文、获奖证明证书、专业技术职业证书、专家教授推荐信等。这些可以列在另外的附页上。

就业自荐信10

尊敬的领导：

您好！

真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份求职信，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫XXX，毕业于XX高校XX系XX专业。

在高校的四年学习期间里，我深知理论知识与实践能力的重要性，所以我努力地系统的学习了计算机网络的相关专业课程的理论知识和基础、专科操作，各科学习成绩优良。现已很熟练的懂得了一些有关计算机硬、软件的组装和维护，熟练的办公软件操作、网络安全的管理、企业网站的开发，同时也尽可能的了解专业外的知识，以使自己充实，视野拓展。

在高校的校园里。我严格的要求自己，遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在课余时间，我积极参加学院、社团的活动。在班上作为班干部的我对工作认真负责，能积极配合其它班委开展活动。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，多次在校外参加各种兼职（网络管理、办公室助理/文员、销售），家教、志愿者工作等不断地丰富我的业余生活。使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。

在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。我出生于一个农民家庭，艰苦的生活磨练我更懂得付出才有收获。所以自幼养成勤俭节约，勤奋刻苦，谦虚谨慎，认真务实的生活态度，并懂得感恩生活。

现已高校毕业，但是高校毕业不是终点，而是人生的又一个起点。昨天，已经过去；今天，需要您给我机会；明天，我自信将会更好。盼望您的答复能圆我心中的梦，您的任何形式的答复我都视为关怀！

如蒙贵公司录用，给我一个发展的机会，我将以兢兢业业的精神扎根贵公司，并以实际行动来报答贵公司的知遇之恩，不辜负贵公司对我的期望和厚待。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职者：XXX

5.个人就业自荐信 篇五

尊敬的公司领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间查阅我的自荐信，给了我这样一个作个人自我介绍的机会。

我是一名即将毕业的学生，现就读于北京市朝阳区求实职业学校，专业为国际办公管理。我很热爱我的专业。三年多的学习生活中，我从最基础的专业知识学起，一直踏踏实实，积极勤奋。天道酬勤，三年里我取得了计算机NIT 4个模块（计算机基础、WORD、ppT、EXCEL），剑桥沟通一级资格证书，人人说英语中级证，北京BETS英语一级的专业证书。也被评为2008年北京奥运会、残奥会个人贡献奖、朝阳区优秀学生干部、2008“求实杯”亚洲商业计划书大赛最佳主持人等荣誉称号，并顺利的通过了北京市市党校结业。

作为一名国际办公管理专业的学生，在学校的学习生活中，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观，价值观和世界观。

入学不久，我就记住了班主任的教悔，以一名职业人的身份来要求自己，同时为了适应社会的发展需要，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合每年假期的社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题以及一定的协调组织能力。

我深知“式欲善其事，必先利其器”的道理。因此，在不放松专业知识学习的同时，还不断的提高自己的工作能力。高一，作为班内的团支书，我经常带领同学们到养老院及弱智儿童康复中心献爱心，我们的出现也成为了那里的一道风景。在我的带领及同学们的配合下，我们被评为朝阳区优秀团支部。

随后我又成为了校团委的一员，从宣传部副部长走到今天的校团委副书记一职，我从中学到了许多东西，期间的成功与挫折都是我成长中的一短宝贵经历。平时生活中的我，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，为人处事上，我坚持严于律己宽以待人。在学校不仅能够很好的完成校领导交给的工作，也是老师的一个好助理，三年多的工作，让我得到了老师及同学们的肯定和认可。

在2008年12月，我校举办的“求实杯”第二届亚洲杯商业计划书大赛中，我担任了整个过程中的礼仪接待及欢迎晚会的主持任务。凭借着多次校内外各种大小型活动经历，总结经验，避免不足，在整个过程中，作为礼仪工作的负责人，我不仅认真负责，而且注重团队合作，让我所有的成员在快乐中为他人服务，无论是会前接待、会中服务还是会后整理，都得到了大会人员的好评，也为我们礼仪服务画上了完美的句号。我性格开朗，善于与人沟通，所以非常喜欢主持，从小就是学校的文艺骨干，在学校也常常参加舞蹈、演讲等。在我校举办的技能比武演讲中得了第一名，多次主持校内的各种活动，舞台上的我总是充满自信，而在这次接待晚会上，自如大方的表现得到了大家的一致好评。

贵公司不辞劳苦、求才若渴。而即将完成学业的我知识扎实，实践能力强，有着较高的综合素质，最重要的是我拥有踏实肯干、积极勤奋的作风。

怀着自信的我向您推荐自己，希望能在贵公司中竭尽所能。希望能在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展增添光彩，并且让自己的人生价值能在贵公司中得以实现。

“坚持与自信”是我的人生信条！“穷则独善其身，达则兼济天下”是我的座右铭！请给我一个机会，我会还您一个惊喜！

下页附个人简历表，最后，感谢您在百忙之余阅读此信和我的材料，愿贵公司兴旺发达。

此致

6.学生就业自荐信 篇六

在当今不断发展的世界，需要使用自荐信的场合越来越多，自荐信是自我推销采用的一种形式。来参考自己需要的自荐信吧！以下是小编为大家收集的学生就业自荐信6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生就业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门，给予我毛遂自荐的机会。作为一名>临床医学专业的应届毕业生，我热爱临床医学专业并为其投入了巨大的热情和精力。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

本人在过去四年的大学学习生活中，始终以提高自身的综合素质为基点，以把自己培养成“精医术、懂人文、下得去、用得上、留得住、有作为”的高级应用型医学人才为目标，树立正确的人生观、价值观和世界观，并在此过程为奋斗目标而坚持不懈的努力。

学习上，认真刻苦，主动好学，求知欲强，态度认真。学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项>规章制度。

在业余时间里，积极参加各种学院和班级活动，不断提高自己的综合素质。现在担任本班组织委员之职。在工作上，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，以诚待人，工作得到同学的理解与支持，各项工作都完成得非常出色。在生活上，尊敬老师、团结同学、乐于助人、忠厚朴实、为人诚实、热情大方。与同学、老师相处融洽。实习期间，注重理论和实践相结合，工作认真负责，注意培养自己的逻辑思维和职业道德。自己的的临床思维也得到了很大的提高，已经基本能适应和完成临床基本工作要求。作为一个刚从象牙塔山出的大学生，年轻意味着欠缺经验，令你犹豫不决，但是年轻也意味着热情和活力，我相信凭着自己的能力和学识，本着虚心学习，积极进取，尽忠尽责作好本职工作的态度，一定能克服工作中的各种困难。请相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，我不是最好的，但我绝对是最努力的。相信你在给我一个机会的同时，你也多一分选择，愿你的慧眼开启我人生的旅程。在此再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵医院事业蒸蒸日上，屡创佳绩，也祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

此致

敬礼

×××

日期

学生就业自荐信 篇2

尊敬的老师：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优良。积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为20x年的实习生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。

准备踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我希望能在以后的单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

尊敬的老师，我热切地希望能得到您的赏识，我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20x年x月x日

学生就业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！我是__大学的一名应届本科毕业生，所读专业是__，从网上获知贵公司正在招纳贤才，我真心希望能成为贵公司的一员。

我了解到贵公司是一家很有实力的公司，公司业绩蒸蒸日上。这正是我想加入的团体。我相信公司能够给我提供一个广阔的舞台，让像我一样的大学生得以自由发挥自己的能力，与公司共同进步。

大学四年的教育，使我懂得认真，敬业，勤奋乃是职业生涯的第一要义。怀着对未来事业的信念和信心，我愿兢兢业业，踏踏实实，在工作中学习，在工作中提升，在工作中作贡献。

随信附有我的个人资料，如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，祝贵公司事业更上一层楼！

此致

敬礼

自荐人：__x

20__年x月x日

学生就业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！当您亲手开启这份自荐信时，我已经做好了准备，接受您的考核和检阅。

我是来自**高校机械工程及自动化专业的20xx届毕业生。在大学的四年多的课程学习中，通过对本专业相关理论学习，自己对专业知识有了系统的掌握与提升。加入学生会，参加了许多系办、院办的活动，让自己更加贴近同学、更加了解同学，同时让自己变得更加开朗，自信，也锻炼了自己的工作能力，增强了集体意识。课余时间，我坚持自己的爱好，在充实的同时也让爱好成为特长。我是来自农村的孩子，受父母的影响，打小就性格执着而坚强，从不急功求利，万事能够从最底层做起，扎实地走好每一步。有着一颗积极上进的心，热爱自己的工作，相信勤奋和努力是理想的根基。

虽求职坎途，百舸争流；但学业初成便要直面真正的人生，懂得真正的生活，自己内心难免踟蹰。但我坚信：在一个团结，进取的集体中，在领导的明择下，初入世尘的`我可以踏出人生的重要一步。我不敢断言我是最优秀的，但请相信我是最努力的！

如果有幸能进入贵公司，我定会不懈努力，与公司荣辱与共！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职人：

学生就业自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中览阅我的材料，谢谢！在此我真诚地向贵公司推荐自己！

还记得在我来到这所大学前，那是我对焊接专业一无所知。但是我既然选择了焊接，我相信一定会通过自己的努力学习，喜欢上焊接这门学科的！大学四年的学习，使我对焊接终于有了自己的认识，我明白了焊接并不是人们想象的那么简单，它不是一道焊缝或者几道焊缝那么简单，一名合格的焊接人，不仅要求他们懂得各种焊接知识，更重要的是要对焊接有一颗倾注的心，一个焊接工作的完成，考验的是焊接人的方方面面！大学期间，为了让自己能成为一名合格的焊接人，也为了父母亲的期盼，在大学期间我唯一能报答父母的就是好好学习，多参加学校活动，我的努力没有白费，大一学年获得了校三等奖学金，同时还在大一的下半学期顺利通过了国家英语四级考试。大二还参加了第51期党课的学习并结业。在学习之余，我还应聘过校内兼职，摆过地摊，站过柜台，还参加了学校以及学院的许多活动。这些经历，是我自身得到了锻炼。

另外，大学期间，我主修的是焊接技术与工程专业，刻苦努力学习这方面知识，系统学习了焊接专业开设的专业课程。四年的学习，渐渐地我也喜欢上了焊接这个专业。

现在，我热忱的期待能得到您的垂青和接纳，如果有幸得到聘用，我将不负众望，尽我最大努力工作，以谦逊的态度在贵单

位步步实干，点滴积累，进一步充实自己！不辜负贵公司的期望，也不辜负作为焊接人的品格！最后，衷心祝愿贵公司事业欣欣向上，员工工作都顺顺利利，谢谢您！

此致

敬礼

学生就业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！

万分感谢您在百忙中翻阅我的自荐信，我是商洛学院计算机科学系x届毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育事业的执著追求，真诚地推荐自己。

x年10月我很荣幸地分配到x市x县x中学实习，在四十多天的信息技术课程教育实习中，我受到指导老师的启发，采用新颖有趣的课堂导入来调动学生们的学习积极性，成功地完成photoshop的教学任务，并以突出的教学能力，经过竞争选拔，成为该校的代课老师，先后进行初一和初二共十个班的课堂教学，并且任职时间长达将近一年。就是在这里，我第一次踏上了讲台，第一次真切地感受着学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸，他们亲切地称呼我一声林老师，他们圆满完成练习后留下一个高兴愉快的笑脸，都让我觉得我是世界上最幸福，最富有的人，此时此刻，我感到自己从事的职业是天底下最神气的，最自豪的，最能给我带来无穷快乐的职业。所以，做一名教师是我无悔的选择！

虽然，我只是一个即将毕业的教学新手，缺乏丰富的教学经验，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好。最后祝贵校事业蒸蒸日上，祝老师工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：

7.小学语文识字教学作业布置与指导 篇七

一、玩中写字,减少抄写

《义务教育语文课程标准》指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点”。为了让孩子能够掌握当天所学的生字,让他们不再为写生字而苦恼,快乐的识字、写字,我这样布置家庭作业:

“我和字宝宝交朋友”这一环节不仅要让孩子有兴趣识字,还要有兴趣写字。我告诉孩子生字宝宝喜欢和聪明的、爱干净的孩子交朋友,聪明的孩子认字多,爱干净的孩子写字漂亮。回到家后先将自己的小手洗一洗,然后把今天教的“字宝宝朋友”“让孩子介绍给爸爸妈妈认识,再请爸爸或妈妈说出这些字宝宝的名称,让孩子把它们默写下来,看看自己记住了几个字,不会默写的再写几遍,让他们成为真朋友。第二天到学校老师进行听写,比一比谁交的生字朋友多,老师加以适当的表扬与奖励。这样一来减少不必要的机械抄写,孩子也有了写字、识字乐趣。

二、绘画作业,美的享受

低年级孩子以形象思维为主,特别喜欢绘画。而有些汉字就是一幅画,如,人、舟、鱼、川、水、日、月、星……将孩子学的生字与他们的喜好有机地结合起来,让孩子既感到有趣,又能把所学生字很好地巩固。我尝试着让孩子把字、物、事、画统一结合,如,一年级下册有一篇关于春天的识字教学,为了让孩子既能更好地掌握这课的生字,又能很乐意地完成家庭作业,我让孩子回家后根据课文所给的词语有选择地进行筛选,根据选出的词语进行作画,涂上颜色,并在所画事物的旁边写上相对应的词语,然后再和爸爸妈妈说一说图画上是什么。第二天到学校后进行小组交流,评比出优秀作品和优秀解说家。这样的作业不仅让孩子有美的享受,同时写字、说话都得到了锻炼。在轻松、快乐的环境中完成了作业。

三、续写仿写,激发想象

续写课文和仿写课文是培养低年级孩子写话的重要途径。孩子的想象力是非常丰富的,“倒映在池塘里的柳条”孩子说成“小姑娘的长辫”“一串串鞭炮”“长长的鞭子”,为了让孩子有话可说、有话可写,我把续写课文或仿写课文作为讲读课后的一项重要的作业。如,在教学《乌鸦和狐狸》一课时我布置家庭作业:“过了几天乌鸦又找到了一块肉,又被狐狸看到了,下面又会发生什么事情呢?请大家发挥自己的想想写写吧。”孩子通过自己的想象编写许多有趣的故事来。再如,教学《雨点》一文后的家庭作业是仿写课文,许多孩子写出优秀的作品。

雨点

雨点落在树叶上,在树叶上滑滑梯。

雨点落在荷叶上,在荷叶上转转盘。

雨点落在柳枝上,在柳枝上荡秋千。

雨点落进竹林里,在竹林里捉迷藏。

小小的诗,写出了雨点的顽皮、可爱。孩子的想象真是无穷大呀!只要引导好,孩子就会爱写、乐写,就会激发无穷的想象力。

四、课外阅读,陶冶性情

课外阅读也是家庭作业的一部分,也是孩子每天的必修课。古人言“读万卷书,行万里路”,为了培养孩子读书的兴趣,孩子一入学,要求家长配合每晚给孩子讲一个故事,等到拼音学完,孩子能够独立阅读拼音读物时,可以让孩子独立阅读一小篇文章。同时,在班级中举行“我爱读书”“好书伴我行”“故事大PK”等一系列读书活动,让孩子来展示自己的读书成果。这些活动不仅可以激发孩子的读书欲望,也可以使他们增长知识,陶冶性情,为以后的学习生活奠定坚实的基础。

“教者有心,学者得益”这句话说得真好!每个课时,每个时段,不同的作业形式,只要孩子能愉快地接受,主动地、快乐地写作业,我们就不妨做个有心人,多观察、多思考,多种想出各种方法给孩子布置有趣的作业,让孩子主动地快乐地完成作业。当然,对于刚刚入学的低年级孩子来说,做家庭作业需要在家长陪同下共同完成,希望家长为了孩子,抽出短暂的时间陪伴在孩子的身边,在亲子环境中让孩子既能够得到家庭的温暖,也能够懂得学习的快乐。

摘要：多年来语文作业的形式只局限于写写生字,背诵指定的课文,反反复复,枯燥无味。为了让学生愉快做完家庭作业,通过改变布置作业的形式,玩中写字、减少抄写;练习说话、提高表达;绘画作业、美的享受;课外阅读、陶冶性情;仿写课文、激发想象,激发孩子学习的乐趣。

8.指导孩子做作业的10个必须 篇八

2. 设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

3. 鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4. 给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。

5. 为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。

6.对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说：“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7.当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8.当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9. 可以帮助孩子组织一个学习小组，两三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10. 允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。

9.大学就业生自荐信 篇九

您好！

衷心感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐材料。我是__大学通信专业的毕业生，我的名字叫__。

在校期间，我努力学习，努力工作，努力把工作做好。近年来，我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识入手，取得了不错的成绩，使我的专业基础扎实，具有良好的理论知识背景和较强的实践能力。我有很好的学习能力，团队精神和务实的风格。本人认真学习了传播学的专业知识和理论，阅读了大量与传播学相关的书籍，获得了英语四级和计算机一级证书。

我注重理论和实践的结合，所以在寒暑假期间多次参加社会实践。我在__时报和__广播电视台实习过，参与过一些新闻编辑工作。能够将在学校学到的新闻理论知识灵活运用到具体工作中，熟悉基本的新闻编辑流程，基本掌握了编辑机的操作方法，得到了领导和同事的一致肯定。平时也自学过flash、authorware等网页制作软件的基本操作，能熟练使用office、wps等办公自动化软件。

本人热情随和，活泼开朗，具有进取精神和团队精神，写作能力强。个人兴趣广泛，平时喜欢各种运动，比如乒乓球，篮球，羽毛球等等。喜欢阅读、电影、音乐、旅游、摄影，梦想成为一名职业摄影师，喜欢阅读各种报刊杂志，更关注各种新闻媒体。

希望能找到一份和自己知识结构相关的工作，让自己有更多的空间去证明自己，发展自己！

自荐人：__

10.大学生就业自荐信 篇十

在当今中国社会，用到自荐信的地方越来越多，请注意不同的对象有不同的自荐信。你所见过的自荐信是什么样的呢？下面是小编精心整理的大学生就业自荐信9篇，希望对大家有所帮助。

大学生就业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

衷心的感谢您能在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！我是西南大学经济管理学院管理学专业的一名应届毕业生，来到大学，我并没有因为高考压力的释放和被录取的喜悦而懈怠，而是立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。

因此，在大学四年里，我一如既往，继续努力奋斗，有空就去图书馆，不断拓宽自己的知识面，不断完善自己的知识结构体系，不断挑战自己，超越自己，目的就是将来能真正在本职工作上做出突出成绩，虽然大学生活即将结束，但我相信，大学里所积累的一切将为我走上另一个工作岗位提供巨大帮助。

在校期间，我勤奋学习专业知识，为了对理论知识理解更加深入，我积极参与实习，认真对待每一次实习机会，努力把理论知识运用到实践中，这使我收益匪浅。在英语方面，我顺利通过国家英语六级考试。

为了毕业后能更好更快融入社会，我也重视社会实践能力的培养，寒暑假和节假日期间，我走向社会，参加企业实习，希望自己在工作后可以以最快最好的状态融入工作当中。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，在将来的工作中，我会以饱满的热情和坚韧的性格不遗余力地工作，与同事精诚合作。同时，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼！

自荐人

时间

大学生就业自荐信 篇2

感谢你在繁忙的事务中抽出一点时间审阅的我的求职信，您的审阅就是我即将就业的第一步。这里的每一个字都是一名等待就业大学生用竭诚的心写出来的。

贵单位是要物色一个优秀的员工或是助手，我要谋求一个能够发挥我个人能力的理想工作。我是一名即将毕业的大学生，我愿意用我的能力为贵单位更辉煌的事业添砖加瓦。

随着人才竞争的日益激烈，在大学期间我除了刻苦学习专业知识外还不断的充实自己，提高自己实践能力与动手能力。寒窗苦读，脚踏实地不为别的只为在将来的挑战中积累一点积蓄。我愿意接受挑战，开创未来。

学校只是一个小小的空间，社会才是一个大大空间，从学校到社会是人生一个成长的过程。很高兴我生活的是一个充满挑战的年代，只要有奋斗进取不止的信心，我就有前进的动力。这是一个新的开始，对未来我有信心去追求去探索，对事业我有着强烈的执着和热爱。无论贵单位是否审阅这封自荐信，我都充分准备面试，因为在这个机会稍纵即逝的`时代机会总留给那些有准备的人。贵单位给如果我一个机会，那么我会紧紧抓住这个机会来展示我自己。我会用实践证明贵单位的选择是对了。

大学生就业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您关注我的自荐书，希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

我是xx学校xx专业的学生，欣闻贵公司正需要我们这类人才的加盟，贵公司雄厚的实力和蒸蒸日上的发展前景深深吸引着我，更素闻贵公司重视人才，爱才如宝，因此，我希望能够加入到这个团体中，为公司的发展添砖添瓦，尽我的一份力量。古语云：“世有伯乐，而后有千里马”，我不敢自认已是千里马，但争做千里马的决心和信心一直鼓满心胸，我相信，给我一个能够发挥的舞台，我必能以出色的业绩来证明自己。

随信附上简历和其他材料一份，如需更深了解，期盼您的面试!

最后祝您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

大学生就业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中抽出宝贵时间来阅读我的求职申请。

我叫xxx，是xx学院xx专业的一名毕业生。今年22岁，男，团员。在精彩大学生活即将结束之际，为贵单位的发展尽一己之力。

经过三年的大学学习和各种校园活动、社会实践的锻炼，如今已掌握了扎实的理论基础知识和专业知识，做到理论与实践相结合。

经过三年的努力，我不断充实自己，锻炼自己扩大自己的知识面，已经具有较高的理论及实践能力，有良好的人际关系，能快速适应新环境，我们是夹缝里求生存的大学生，可在这夹缝中却培养了我诸多能力，三年来优异的成绩可以说明我具有扎实的专业知识。在平时实践锻炼中，我不怕吃苦，积极奋进，细心谨慎，能够出色的完成各项任务，已具备了较为丰富的经验，较强的动手能力与实际能力，我有强烈的责任心，富有创新意识，愿从事具有挑战的工作。对未知领域充满热情，自信，有相当的发展潜力，以求不断完善自我。

同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。带着对未来的憧憬，怀着饱满的热情，坚韧的性格，勤奋的态度，非常渴望这次机会，为单位尽自己绵薄之力。最后，我热烈地恭祝贵公司能够兴旺发达，蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xxx

20___年__月__日

大学生就业自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好!

我是某某学校某某专业某某年级学生某某(学号班级)。以下是我的个人自我介绍：

毕业将至，又一个新开始即将来到，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是电脑技术，对电脑有着近乎狂热的喜爱，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。我们根据理工校人文气氛不浓的状况，组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为重邮优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为重邮西政两校现场书画大赛优秀领队。

静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

大学三年级，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照(c型)。对即将步入社会的我，充满了信心。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战!抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。

下页附个人履历表，期盼与您的面谈!

自荐人：某某

大学生就业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢你在百忙之中能抽出时间来阅读我的自荐信！为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，20xx年毕业于新疆财经大学工商管理学院，我拥有一颗不平凡的心。我自信、乐观、敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大学应届毕业生。但是，年轻是我的资本，拼搏是我的天性，努力是我的责任，坚信成，功必定会成为必然。

在这四年的时光里，努力学习而不满足，默默地记住学到的知识，上课时积极与老师交流，有问题及时请教。课下与同学共同探讨，学习勤奋刻苦。学无常师。我随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短，在学习的方法上我坚持：“温故而知新”与此同时，我还特别注意学思结合，勇于实践，在业余时间在外根据自身专业的特点，找了一份兼职，灵活的把专业知识运用到实际，真正做到理论和实际能结合，我把学习积累和钻研思考相结合。在大学期间我积极的参加学院的活动，并且在学生会期间，我担任了纪检部副部长一职，在班级我担任了四年的班长，在大学期间我努力的提升自己，使自身的综合素质提高了很多。

现在我将以满腔的热情投身社会中，我知道我仍有很多的不足，但我相信通过学习我会把我的不足抹去。我会以积极的态度投入工作，以及我对生活的热爱能使我战胜它们！希望贵企业能给我一个发展的平台，我会好好珍惜并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵企业的发展贡献力量。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20___年__月__日

大学生就业自荐信 篇7

尊敬的先生/小姐：

您好！本人欲申请贵公司招聘的行政助理这一职位。各方面的条件我正符合贵公司的要求。

今年7月，我将从**大学毕业，所学专业是**。毕业之前，我曾在**公司任行政部助理一职。实习期间，我的工作态度和工作成绩获得了公司的肯定，也让我对助理的工作有了进一步的了解和信心。

在大学期间，我多次获得各项奖学金。我还担任过组织委员，团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

此致

敬礼！

大学生就业自荐信 篇8

尊敬的领导：

您好！

真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份求职信，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫XXX，毕业于XX高校XX系XX专业。

在高校的四年学习期间里，我深知理论知识与实践能力的重要性，所以我努力地系统的学习了计算机网络的相关专业课程的理论知识和基础、专科操作，各科学习成绩优良。现已很熟练的懂得了一些有关计算机硬、软件的组装和维护，熟练的办公软件操作、网络安全的管理、企业网站的开发，同时也尽可能的了解专业外的知识，以使自己充实，视野拓展。

在高校的校园里。我严格的要求自己，遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在课余时间，我积极参加学院、社团的活动。在班上作为班干部的我对工作认真负责，能积极配合其它班委开展活动。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，多次在校外参加各种兼职（网络管理、办公室助理/文员、销售），家教、志愿者工作等不断地丰富我的业余生活。使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。

在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。我出生于一个农民家庭，艰苦的生活磨练我更懂得付出才有收获。所以自幼养成勤俭节约，勤奋刻苦，谦虚谨慎，认真务实的生活态度，并懂得感恩生活。

现已高校毕业，但是高校毕业不是终点，而是人生的又一个起点。昨天，已经过去；今天，需要您给我机会；明天，我自信将会更好。盼望您的答复能圆我心中的梦，您的任何形式的答复我都视为关怀！

如蒙贵公司录用，给我一个发展的机会，我将以兢兢业业的精神扎根贵公司，并以实际行动来报答贵公司的知遇之恩，不辜负贵公司对我的期望和厚待。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职者：XXX

11.就业指导作业(自荐信) 篇十一

一、作业设计要体现差异性

作业是检验学生课堂知识掌握情况的一个最有效的手段，而作业布置的技巧直接决定着学生的完成质量，同时它也更大程度上影响着学生的学习兴趣、学习主动性等。传统的“吃大锅饭”似的作业布置即每个学生都布置统一的作业，这样让学生感到对每个学生都是一样的，学生从心理上感觉教师对每个学生都是一样的要求，一样的期待。对于优等生来说，很轻松地写完了作业，觉得没有太大的挑战性，在作业中没有显出自己的优势，没有在作业中体会到钻研问题，探究真知的乐趣，即所谓的“吃不饱”;中等生对于教师布置的统一作业还是拍手称快的，因为他们大多数是能够在理解的基础上完成的;而对于“学困生”，统一的作业就成了他们的障碍，不能准确地理解题意，很多题自己解决不了，不会做。

因此，对作业产生极大的畏惧，不愿意做作业，如果教师要求不严他们就会“逃作业”，如果教师查作业很严，这类学生就只有投机取巧找学生的作业，“顺手拈来”了。久而久之，作业成了他们的负担，衍生出的是对数学的厌倦。要让不同层次的学生都能学到对自己有价值的数学，在数学上得到不同的发展，教师就必须改变“一刀切”的作业布置，施行弹性作业策略。教师要根据学生的差异布置不同作业，增加作业的针对性和层次性，让每位学生都能体验到成功的喜悦，从而提高学生的学习积极性和主动性。

二、作者布置要体现层次性

为了满足不同学生的不同需要，教师要针对教材和学生实际，精选设计作业，分层布置、分层指导，不搞一刀切，给学生一个自主选择协调发展的空间。在分层之前，首先做好学生的思想工作。特别应当注意保护差生的自尊心，不要让他们感到这种分层作业的方法是教师在歧视他们。应该让他们意识到学习是循序渐进的，只有打牢基础才能去解决更难的、综合性的问题。

课后作业分为三个等级（A，B，C），第一层次为知识的直接运用与基础练习，以掌握基础知识为主，记为A等级;第二层次为变式题或简单的综合题，重在技能训练，提高速度，记为B等级;第三层次为综合题或探讨性问题，重在提高综合能力，记为C等级。让学生自己选择作业，要求是选择学生可以完成的一个等级的作业，认真完成，记为基础作业，可以思考高一级的作业，如果有想法也可以写。学生一听，作业是自己选择的，很多学生都非常兴奋，不同水平的学生自己去选择，教师不做直接定位，不直接指派哪些学生写哪类作业，让学生自己选择更体现了学生的自主性而且也让学生真正了解自己的水平，让不同的学生通过自己的作业找到了成功的体验。学困生能把A等级的作业完成，他们不会感到数学是负担，是听不懂的天书，是爬不出的数字迷宫。

实际上对于小学生来说兴趣和学习的欲望很重要，只要学生对这个学科保持浓厚的兴趣，我们总会看到学生的进步，让学生乐于参与数学活动，乐于在课后完成自己可以解决的数学问题，从而找到数学学习的快乐，那是学生最大的收获，也是教师教学的成败所在。

三、分层评价，分层指导

没有竞争就没有进步，尤其是对于小学生的表现欲，成就感特别强的年龄，让学生不断地获得成功的乐趣，又不断地给自己一些可及的目标，调动学生去学习，这才能紧紧地抓住学生，让学生在自我评价中不断地提高。

因此，在作业布置上经常给学生以学分的评定。对于不同学生所选择的作业等级，结合学生的作业质量给学生评定，如果一个优等学生选的是C类作业，而且是完成很好，教师给记10分;如果这类学生做了针对自己来说没有挑战性的B类作业，虽然完成质量较好，也只给记8分;如果学困生选择A类作业，而且是完成很好，教师给记10分。以次形式来让学生更准确地给自己定位，同时鼓励学生要敢于挑战。通过这种分层自选作业，教师以积分的形式给学生评定，让不同层次的学生都有所收获，既没有给学困生造成学习的障碍，丧失学习兴趣，又使优等生有更多的提高的空间，让他们通过拓展的C类题，真正发挥出了自己的潜能。

学习贵在坚持，教学手段要不断更新，评价形式也是不断改进，让每个学生都在尝试着超越自己的极限，一个月教师进行一次总结，看哪些学生在作业选择的等级上有变化，有提高，我再对他们成功的尝试给予大胆的鼓励和表扬，让他们感受到自己成功的愉悦，进一步增强学习的自信心和提高学习兴趣，让他们养成善于思考的好习惯。

课堂作业，我让优生与优生比作业的速度，比作业的准确性，比作业的思维质量，让他们在小组中共同评价，了解自己的优势和不足，对有疑惑的题目共同分析，共同解决。通过分类评价优生的作业，在优生中形成了竞争的氛围，使他们永不满足。不断地给自己设定新的目标，在小组中形成了比、学、赶的学习氛围。我在考核时也分层考核，在检测试卷中设计基础题、中档题和拔高题，要求基础题每个学生都要完成，中档题前20名要完成，拔高题优等生要完成。在同一时间段内分值设计不同，采用附加分的形式来提高优、中等生的学习兴趣，激发他们学习的热情。

教学中的分组是流动的，可以一段时间就改变一次，学生也可以根据自己的学习情况，向教师申请高一级的组别，在小组考核之后就可以晋升，这样学生形成了“一人带一组”，“优胜组带全班”的学习氛围，学生不会因为自己不会做题而沮丧，学生只要在自己的学习组中完成作业，就是对当天的教学有收获，而在不断地积累和竞争中晋升一级又是更大的进步。学生在这样的激励机制下，学习有压力也有动力，在成功的尝试中来树立学习的自信心，培养学习数学的兴趣，从而可实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。

在数学教学中，要尽量缩短学生的差距，缩小学困生的范围。学困生除了很少部分是智力因素外，大部分就是无数的学习打击而造成。他们在学习上很难有成功的体验和尝试，渐渐地他们对数学学习失去了信心和兴趣，从心理上对数学产生畏惧心理，有的甚至是“谈数色变”，这样的心理直接影响着他们的数学学习。教学中我采用分层布置作业，分层指导真正体现了教学中的因材施教，从作业安排上给学生以鼓励和信心，消除他们心理上对数学的紧张情绪，轻松地参加数学学习，能够培养他们健康的心态和良好的心理品质，最终收到较好的教与学的效果。

学无止境，教无定法。在教育教学中，我会不断摸索，在作业分层布置上不断更新，不断改进评价机制，加强分层指导的力度，让我们的每个学生都有收获，让教育之树常青！

12.就业指导作业(自荐信) 篇十二

一、作业设计要体现差异性

作业是检验学生课堂知识掌握情况的一个最有效的手段, 而作业布置的技巧直接决定着学生的完成质量, 同时它也更大程度上影响着学生的学习兴趣、学习主动性等。传统的“吃大锅饭”似的作业布置即每个学生都布置统一的作业, 这样让学生感到对每个学生都是一样的, 学生从心理上感觉教师对每个学生都是一样的要求, 一样的期待。对于优等生来说, 很轻松地写完了作业, 觉得没有太大的挑战性, 在作业中没有显出自己的优势, 没有在作业中体会到钻研问题, 探究真知的乐趣, 即所谓的“吃不饱”;中等生对于教师布置的统一作业还是拍手称快的, 因为他们大多数是能够在理解的基础上完成的;而对于“学困生”, 统一的作业就成了他们的障碍, 不能准确地理解题意, 很多题自己解决不了, 不会做。

因此, 对作业产生极大的畏惧, 不愿意做作业, 如果教师要求不严他们就会“逃作业”, 如果教师查作业很严, 这类学生就只有投机取巧找学生的作业, “顺手拈来”了。久而久之, 作业成了他们的负担, 衍生出的是对数学的厌倦。要让不同层次的学生都能学到对自己有价值的数学, 在数学上得到不同的发展, 教师就必须改变“一刀切”的作业布置, 施行弹性作业策略。教师要根据学生的差异布置不同作业, 增加作业的针对性和层次性, 让每位学生都能体验到成功的喜悦, 从而提高学生的学习积极性和主动性。

二、作者布置要体现层次性

为了满足不同学生的不同需要, 教师要针对教材和学生实际, 精选设计作业, 分层布置、分层指导, 不搞一刀切, 给学生一个自主选择协调发展的空间。在分层之前, 首先做好学生的思想工作。特别应当注意保护差生的自尊心, 不要让他们感到这种分层作业的方法是教师在歧视他们。应该让他们意识到学习是循序渐进的, 只有打牢基础才能去解决更难的、综合性的问题。

课后作业分为三个等级 (A, B, C) , 第一层次为知识的直接运用与基础练习, 以掌握基础知识为主, 记为A等级;第二层次为变式题或简单的综合题, 重在技能训练, 提高速度, 记为B等级;第三层次为综合题或探讨性问题, 重在提高综合能力, 记为C等级。让学生自己选择作业, 要求是选择学生可以完成的一个等级的作业, 认真完成, 记为基础作业, 可以思考高一级的作业, 如果有想法也可以写。学生一听, 作业是自己选择的, 很多学生都非常兴奋, 不同水平的学生自己去选择, 教师不做直接定位, 不直接指派哪些学生写哪类作业, 让学生自己选择更体现了学生的自主性而且也让学生真正了解自己的水平, 让不同的学生通过自己的作业找到了成功的体验。学困生能把A等级的作业完成, 他们不会感到数学是负担, 是听不懂的天书, 是爬不出的数字迷宫。

实际上对于小学生来说兴趣和学习的欲望很重要, 只要学生对这个学科保持浓厚的兴趣, 我们总会看到学生的进步, 让学生乐于参与数学活动, 乐于在课后完成自己可以解决的数学问题, 从而找到数学学习的快乐, 那是学生最大的收获, 也是教师教学的成败所在。

三、分层评价, 分层指导

没有竞争就没有进步, 尤其是对于小学生的表现欲, 成就感特别强的年龄, 让学生不断地获得成功的乐趣, 又不断地给自己一些可及的目标, 调动学生去学习, 这才能紧紧地抓住学生, 让学生在自我评价中不断地提高。

因此, 在作业布置上经常给学生以学分的评定。对于不同学生所选择的作业等级, 结合学生的作业质量给学生评定, 如果一个优等学生选的是C类作业, 而且是完成很好, 教师给记10分;如果这类学生做了针对自己来说没有挑战性的B类作业, 虽然完成质量较好, 也只给记8分;如果学困生选择A类作业, 而且是完成很好, 教师给记10分。以次形式来让学生更准确地给自己定位, 同时鼓励学生要敢于挑战。通过这种分层自选作业, 教师以积分的形式给学生评定, 让不同层次的学生都有所收获, 既没有给学困生造成学习的障碍, 丧失学习兴趣, 又使优等生有更多的提高的空间, 让他们通过拓展的C类题, 真正发挥出了自己的潜能。

学习贵在坚持, 教学手段要不断更新, 评价形式也是不断改进, 让每个学生都在尝试着超越自己的极限, 一个月教师进行一次总结, 看哪些学生在作业选择的等级上有变化, 有提高, 我再对他们成功的尝试给予大胆的鼓励和表扬, 让他们感受到自己成功的愉悦, 进一步增强学习的自信心和提高学习兴趣, 让他们养成善于思考的好习惯。

课堂作业, 我让优生与优生比作业的速度, 比作业的准确性, 比作业的思维质量, 让他们在小组中共同评价, 了解自己的优势和不足, 对有疑惑的题目共同分析, 共同解决。通过分类评价优生的作业, 在优生中形成了竞争的氛围, 使他们永不满足。不断地给自己设定新的目标, 在小组中形成了比、学、赶的学习氛围。我在考核时也分层考核, 在检测试卷中设计基础题、中档题和拔高题, 要求基础题每个学生都要完成, 中档题前20名要完成, 拔高题优等生要完成。在同一时间段内分值设计不同, 采用附加分的形式来提高优、中等生的学习兴趣, 激发他们学习的热情。

教学中的分组是流动的, 可以一段时间就改变一次, 学生也可以根据自己的学习情况, 向教师申请高一级的组别, 在小组考核之后就可以晋升, 这样学生形成了“一人带一组”, “优胜组带全班”的学习氛围, 学生不会因为自己不会做题而沮丧, 学生只要在自己的学习组中完成作业, 就是对当天的教学有收获, 而在不断地积累和竞争中晋升一级又是更大的进步。学生在这样的激励机制下, 学习有压力也有动力, 在成功的尝试中来树立学习的自信心, 培养学习数学的兴趣, 从而可实现“人人都能获得必需的数学, 不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。

在数学教学中, 要尽量缩短学生的差距, 缩小学困生的范围。学困生除了很少部分是智力因素外, 大部分就是无数的学习打击而造成。他们在学习上很难有成功的体验和尝试, 渐渐地他们对数学学习失去了信心和兴趣, 从心理上对数学产生畏惧心理, 有的甚至是“谈数色变”, 这样的心理直接影响着他们的数学学习。教学中我采用分层布置作业, 分层指导真正体现了教学中的因材施教, 从作业安排上给学生以鼓励和信心, 消除他们心理上对数学的紧张情绪, 轻松地参加数学学习, 能够培养他们健康的心态和良好的心理品质, 最终收到较好的教与学的效果。

13.应届生个人就业自荐信 篇十三

您好!

感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会。对此我深表感谢!

首先，请允许我自己介绍。我叫__，是江西财经职业学院20__应用外语系的毕业生。我得知贵公司招聘人才，我怀着真诚的愿望来到这里加入，为贵公司的未来做出贡献，我更愿意为此奉献自己的劳动和智慧。

带着对知识的渴望和对英语学习的坚持，在校期间认真学习专业知识，通过了四六级，也通过了全国非计算机专业计算机二级考试。作为班里的组委会成员，我在班里组织过班级郊游、趣味运动会等活动。当然这些都是小事，但是这个机会培养了我良好的组织协调能力。课后积极参加各种学校活动，代表本专业获得知识竞赛一等奖。同时也参加了社会实践。在校期间，我在一家网吧做过家教和管事。我也为《诺亚电子词典》做过市场调研。通过这些社会实践，我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有了一定的了解和认识。

暑假在深圳同学公司工作，有过外贸运营的亲身经历，我觉得是最宝贵的经历。我通常有广泛的爱好，喜欢音乐和运动，会弹吉他。在校期间还获得过大学杯青年歌手大赛一等奖。同时，我关注军事和政治，经常购买关于军事和政治的报纸和杂志，并关注当今世界电子产品的消费。

带着青春的激情和求知的欲望，即将结束四年的学习之旅，美好的大学生活培养了我科学严谨的思维方法。也造就了我积极乐观的生活态度和开拓创新的意识。课堂内外的社会实践，扎实的基础知识和广阔的视野让我更好的了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，让我相信，我可以保住工作，敬业，更有创业精神!幸福的眼睛，开始我千里的旅程。疾风知草强，远方知马力。古有志愿军，今有伯乐将军。我愿意借你的贷款，直到你通过“使用”证明。

最后祝贵公司事业蒸蒸日上!随函附上我的简历，其中详细介绍了我的基本信息、社会实践、技能和教育背景。谢谢大家的点评，非常感谢!

此致

敬礼!

自荐人:__X

14.就业指导作业(自荐信) 篇十四

一、任务型教学的理论和意义

任务型教 学 (Task-basedLanguageTeaching,TBLT)是在20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(LearningbyDoing )的教学方法。它以具 体的任务 为学习动力或动机,以完成任务的过程作为学习的过程;并且与常规教学方法不同的是,它并不是以测试的分数而是以展示任务成果来体现教学成就。21世纪后,此教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学,尤其是由教育部制订的英语课程标准也引入了任务型教学这一理念,它提倡“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方 式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力”。

二、任务型教学对改变我国英语教学“费时低效”现状的重要意义

长期以来,我国社会各界普遍重视 外语教育,尤其是英语教育。但是,我们不得不承认我国外语教学中存在重结果、轻过程,重笔试、轻能力等不良现象,致使学生盲目地阅读和搞题海战术,费时低效。通过多年教学实践,为数不少的 高中学生 存在英语 科目“瘸腿”的 现象,即使是英语成绩较好的学生,也存在兴趣的缺失和苦于应付的问题。

新一轮的课改极力倡导“任务型教学”,原因就在于这种理念与模式有助于我们改变英语教学的现状,让学生在有目的、有意义、较为真实的环境中,自然地进行语言学习,愉快地完成学习任务,提高用英语做事情的能力。

三、关于英语作业布置的思考

针对教育部提出的“减负增效”的要求,我们应认识到英语作业布置的科学性在很大程度上影响着教学质量。个人认为教师在布置作业方面应注意以下几点:

1.权衡好作业质量和数量之间的关系

首先要做到布置的作业质量有保 证。这要求教 师要针对课堂教学的重点、难点以及学生们对这个知识点的掌握情况去选择、整合,并且还要考虑到作业的趣味性与典型性。如果教师盲目地去布置训练内容,甚至让一些简单的且学生早已掌握得很好的知识不断地重复出现,只会增加学生的课业负担,而不能使学生的能力得到提高。作业的编排还应遵循循序渐进、启发性与巩固性原则,在保证质量的基础上考虑各方面的因素,而且每天布置的作 业完成时 间宜控制 在半个小 时以内。总而言之,作业在质量和数量的关系上应遵循少而精的原则。

2.作业形式尽量多样化,培养学生的综合能力

“现在考试命题的要求之一就是能力立意命题。”这就要使作业任务更好地发挥它的作用,体现形式的多样性。除常规的考题形式外,还可以补充适量的其他形式的作业。如让学生根据所学内容按角色编对话并表演,指导学生根据关键词缩写课文。另外,除了根据所学内容布置仿写练习外,还可以让学生们结合生活实际写应用文,如英语请假条、招聘启事、失物招领、天气预报等。这些作业能让学生体会到英语在我们的生活中无处不在,让学生激起对英语的强烈学习兴趣,更重要的是学生通过这些作业的训练能培养多方面的技能,这无疑对其今后的可持续学习发挥着极其重要的作用。

3.分层次布置,整体上提高

如果要取得教学效果整体上的提高,就必须面向全体学生,承认学生之间的差异,分层布置作业,让不同层次的学生都有成就感,真正做到为学生减负,从而达到提高教学质量的目的。反之,如果老师为了布 置、批阅的方便,一刀切地对不同学生、不同班级布置相同的作业,就会出现尖子生“吃不饱”、后进生“受不了”的尴尬局面。比如我布置学生回家背诵课文,对于程度好的学生来说,多读几遍,花些时间就可以,但对于一些英语基础薄弱的学生来说,单词的发音都不大清楚,句子的意思也模棱两可,要他们背那么一大篇课文确实就近似于不可能完成的任 务了,至少是花 的是间与 收获不成 正比。所以在这一项作业上,我会挑一些语法点多的重点句子先划出来,让学生们自己选择背诵多少,再加上我在课堂上渲染一下某某同学全部背完了,非常厉害,某某同学虽然平时成绩不大理想,但也完成了多少句,值得大家学习,这样一来,程度好的学生会尽力全部背完,程度差点的学生也不至于全部放弃英语的学习。尤其重要的是全班同学通过这样的一个任务,形成了一种你追我赶的良好英语学习氛围,其他英语作业也能很积极地完成了。

4.当堂检测,课外补充

教师根据本节课所定的教学目标、教 学重难点,实行当堂检测,因为在既定的时间内要完成老师布置的练习,在这种环境下,可以强化学生对解题时间的分配,使学生的注意力高度集中,提高解题效率。此外还可以消除学生的依赖心理,杜绝抄袭现象,进而有助于培养学生良好的学习品德与心理素质。同时,可以培养学生的创新思维与创造能力。

课外可布置一些开放性的题目,让学生质疑、讨论,查阅资料,作为对课堂训练的延续和补充。比如开学之初,我都会布置学生提前对每一课都进行相关资料的搜集,提高他们的自主学习能力。

四、作业评价不可或缺

在英语教学中作业评估是一个经常被忽视却又 很重要的环节。事实证明,它的重要性正随着素质教育和创新教育的深入而逐渐被重视。

1.作业评价是学生个性发展需要的体现

每个学生都是一个个性鲜明的个 体。使学生的 个性、特长得到充分的发展,真正做到因材施教,是教学成功的关键。英语作业的评价则恰恰体现了个性化教学。传统的评价方式单一片面,无法充分体现个性差异,也就不能全面地评价学生的学习成果,自然就无法达到因材施教的目的。所以教师应结合每个学生的个性特征,对他们的作业作出恰当的点评,这样不仅可以做到个性化的辅导、纠错,还可以肯定鼓励每个学生细微的进步与闪光点,让学生能正视自己的不足,加以改正,既不妄自菲薄,也不自鸣得意。以下是两位学生就同一话题完成的两篇书 面表达。A生:“It’sSundaymorning.MotherwastakingJennytoaparknearbytheirhome.Tonystaysathomewithhisbrother.Theywereplaying acomputergametogether.Theyplayedveryhappily.”B生:“It’sSundaymorning.MyfriendsLucy,BettyandI wenttoaparktogether.Thereisabiglakeinthewest ofthepark.Weboatedthewholemorning.Weallhadagreattime.Whatawonderfulmorning!”可以看出两位同学的作文各有千秋。A同学的这段文字虽然时态混乱,但内容不错,如果教师简单地全盘否定,会严重地挫伤其积极性。所以,我先给予了肯定,然后提出 了改进的建议:“Thecontentofyourworkisverygood.However,Ithinkyoumustpaymuchmoreattentiontothe tense! Ifyouwanttodescribeaneventinthepast,you shouldusethePastTense.Ifyouwanttodescribetheeventtakingplaceatpresent,youhavetousethePresent Tense.Neverconfuseonetensewithanother.”B同学的这段文字虽然无明显语法错误,语言简练,意义表达到位且结构完整,但其书写潦草,不够规范,而在考试中因为书写问题而降低印象分是非常可惜的事情,所以,我就写下了这样的评 语:“Yourworkisquitegood,butI thinkgoodhandwritingisveryimportantforyou.So pleasedopaymuchattentiontoyourhandwriting!”

2.作业评价是构建新型师生关系、加强赏识性教育的途径

建立和谐、融洽、平等的师生关系是 素质教育 的基本要求,作业评语则是师生沟通的重要的桥梁。当学生翻开作业,看到那些饱含老师关怀、信任、鼓励的 评语,他们一定能对老师的良苦用心心领神会。有时,“无声”胜似“有声”。久而久之,学生会开始期待收到交上去的作业本,期待老师给他们一些什么话语:是表扬还是建议呢?针对不同层次的学生,作业的评语在尊重学生人格的基础上应有所区别。对那些优等生的作业,评语表扬中应有期望,应激发他们的创造力。如:“YangMinghui,it’sgoodtoberight,butmanagetobecreative.”对那些大错不犯,小错不断,甚至经常犯拼写错误的中等生,则应加强督促。如:“ZhouLingui,youdidwelllast time,butyoushouldworkevenharderinthefuture.Yourschoolworkisquitegoodexceptforafewspelling mistakes.Bemorecarefulnexttime,OK?”而对那些后进生,要批评,但更应有 肯定与鼓 励。如:“QiuYuan,you’vemadesomanymistakes,butIbelieveyoucando betternexttime.Dobelieveinyourself,OK?”等等。我相信这种尊重学生的教育,这种把自信与希望、善良与宽容播种在学生心里的沟通,一定能春风化雨般地开启学生的心灵,激发学生的学习兴趣与无限潜能!

总之,教学本身是个性化的过程,是发挥教 师想象力和创造力的过程,是实事求是、把理论付诸实践的过程。如果缺乏理论基础,盲目照搬现成的任务,我们就可能无法面 对和处理 具体情况 下所发生 的具体问 题。因此,我们英语教师不能坐等专家把现成的任务型教学的方案送到自己手里,而应当积极地学习并运用“任务型学习”的理论,自己去设计任务型教学模式,并在探索中不断总结提高。

摘要：任务型教学对改变我国英语教学“费时低效”的现状具有重要意义。根据任务型教学理念,教师在布置英语作业时应权衡好作业质量和数量之间的关系,作业形式应尽量多样化,分层次布置,注意当堂检测、课外补充;在进行作业评价时应结合学生的个性进行恰当点评,加强赏识性教育。

15.就业指导作业(自荐信) 篇十五

摘要：在技师研修中，通过对企业作业指导书案例进行分析讲解，让学生掌握作业指导书编写的各个知识点，并由学生编写自行设计的JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置的安装作业指导书与调试作业指导书；再按照自己所编写的作业指导书进行安装与调试。同样作业指导书也能引入到专业实训课中，让学生在实训过程中严格按照作业指导书一步一步去做，在实训过程中养成良好的职业习惯。

关键词：作业指导书；编写；应用

【正文】

一、背景

维修电工技师研修是我校电气系六年一贯制技师班学生在校学习的最后一个重要环节，通过技师研修，能使学生综合应用所学的各种理论知识和操作技能，进行全面、系统、严格的综合训练。

学生在专业课程学习中，常采用理论与实践相结合的理实一体化教学，培养出的学生与企业实际运用的技术、工艺相距甚远，平时也缺乏从专业相应岗位群的工作经验和职业性技能的角度进行系统的、连贯的训练，毕业后不能很快适应企业的实际工作岗位需要。因此，在维修电工技师研修项目——产品开发、设计和组装调试的综合训练中引入企业中关键的作业指导书的编写及应用。

二、企业编写作业指导书的目的

企业员工的流动如同营盘里的士兵，新接替员工无法在短期内胜任工作，需要花费大量人力、时间进行培训。即便经过入职培训和在岗培训，做事的方式和步骤相同，但标准依然会有差异。

通过施行标准化作业指导书，将操作内容固定化、标准化。新员工只要根据作业指导书中的要求步骤一步步操作，能够很快熟悉岗位，胜任岗位工作。

三、作业指导书的作用

1.作业指导书是新员工用来上岗培训的教材，并起到时了事半功倍的效果。

2.使产品生产标准化、规范化、操作简单化，有效提高生产效率。

3.使操作过程控制规范化，保证操作过程的质量。

4.能有效降低耗材成本，确保产品的质量。

四、企业案例贯穿技师研修教学

通过走访国内外享有盛名的王店小家电企业、被誉为“世界工厂”的Autonics（奥托尼克斯）电子有限公司以及中国最大的塑料防爆电器企业创正防爆电器有限公司等，对企业生产中关键的作业指导书案例进行缜密分析、总结和整理，确保企业作业指导书的内容完整、简洁直观、容易理解，并把它引入到技师研修课程教学，让课程教学与生产实际相结合。通过企业实际应用案例分析讲解，展示实际案例的功能和效果，让学生有最直观的感受，对学习不再感觉抽象，使学生更清楚、更透彻、更深刻地理解作业指导书编写的各个知识点，从而使学生对作业指导书编写产生深厚的兴趣。

五、作业指导书编写与应用

1.作业指导书的编写

（1）以小组为单位编写自行设计的JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置安装作业指导书和调试作业指导书的初稿。

（2）教师对所有编写的JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置安装作业指导书和调试作业指导书初稿进行分组点评。

（3）学生根据老师点评意见，小组人员讨论后，修订作业指导书。

（4）JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置样机的安装与调试：由各组长安排，按照所编写的安装作业指导书进行安装（企业称之为样机安装）；安装完成后，按照所编写的调试作业指导书进行调试。

（5）根据样机安装、调试过程中存在的问题，第二次修改安装作业指导书和调试作业指导书。

通过实际案例演练，让学生增强真实感，加深对作业指导书的理解，有助于学生巩固消化所学内容，使学生明白学习案例中的知识点只是开始，如何灵活的把各知识点运用到实际中去才是最终目的。通过自己动手编写，有助于学生掌握所学知识点，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的实际动手能力，把他人的经验与技巧转为自己的经验与技巧，牢固掌握所学知识点。同时小组成员的分工合作，锻练了学生的团队合作能力。

2.作业指导书的运用

严格按照已修订的JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置安装作业指导书和调试作业指导书，进行安装、调试剩余产品。

作业指导书的制作过程花费时间和精力很多，不过俗话说的好，磨刀不误砍柴工，通过学生精心编写，使JJDQ—03型高级维修电工实训考核装置装配与调试过程中，各工序操作标准化、规范化、简单化，有效提高生产效率；在导线的截取过程中严格按照装配作业指导书中规定的导线规格及尺寸要求，有效降低导线的耗材；在试过程中严格执行调试作业指导书的调试流程，确保产品的质量。

六、交流

1.企业交流

在与企业的走访和沟通中发现，当企业成批量生产产品时，会编写出图文并茂、能够让操作者一看就明白怎样操作的作业指导书，并张贴在每个工位上。作业者按照指导书进行作业，确保能正确、快速、安全地完成作业，生产出的产品标准化、规范化。

当企业生产产品很少时，一般不会编制图文并茂的作业指导书，只有编制工艺文件，这就需要具备一定经验的熟练工了，同时生产出的产品也没有标准化、规范化。

2.引入作业指导书意义

技工学校的学生没有养成良好的学习习惯和方法，但他们模仿力强，只要有正确的引导就能改变学生的学习习惯。因此，结合学生的实际情况和专业特点，从职业岗位分析入手，分解出所需的相关专项能力与综合能力，我们可以在专业技能课中根据不同任务情境尝试采用各种图文并茂的作业指导书，供学生学习和操作使用。例如：电子技能课中可配置《电子元件检验标准作业指导书》《分立元件安装标准作业指导书》《电烙铁操作作业指导书》等；仪表使用中可配置《万用表使用作业指导书》《示波器操作作业指导书》等；维修电工实训课程中可配置《拖动接线作业指导书》《模拟机床排故作业指导》等。事实上，作业指导书是操作过程的动作分解，只要严格按照作业指导书一步一步去做，就能很好地完成相应的任务。通过这种强制性训练，学生能够逐渐地养成良好的职业习惯，同时也增加学习兴趣，提高学习效率。

参考文献：

[1]夏胜权 陈伟中 饶思红.基于作业指导书的教学项目设计与实施[J].《广东教育·职业教育》，2014年第7期

[2]杨丰玉 陈英 杨柳 苏曦.企业案例贯穿课程教学探索[J].《计算机教育》，2010 年18期

16.护士毕业生就业自荐信 篇十六

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!以下是我的自我介绍。

我叫xxx，是xx大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在日常学习的同时，我也积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

17.会计助理就业自荐信 篇十七

您好!

衷心地感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生毕业生开启了一扇希望之门!怀着对贵公司积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵公司发出这封自荐信，请允许我做一个简要的自我介绍。

我叫XX毕业于XX大学XX专业，在校期间曾系统的学习过会计方面的有关课程，并取得了会计从业资格证书。在大学的三年间，我一直没有忘记自己的目标，为了实现自己的理想，我利用课下时间自学了人力资源方面的有关课程，对人事和行政的工作有了进一步的了解。

在认真学习书本知识的同时，我也意识到实践的重要性。我从大一开始，就不断的参与社会实践和社团活动，并积极与社会上做过或正在从事人力资源管理相关工作的朋友联系，从而提高自己的hr实操技能。大二暑假和大三实习期间，我曾在XX公司担任过人事文员的工作，在协助行政人事经理开展日常行政人事工作同时，能独立完成人事档案管理，员工考勤管理和统计，入职、离职手续办理，薪资绩效考核有关的各类报表的统计等方面的工作。

我天生稳重，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心和荣誉感，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃，创新意识强，善于接受新事物新知识，兴趣受好广泛，积极参与各种文体活动。我能熟练的操作电脑，擅长office办公软件的应用，有一定的人事和财会经验积累。希望贵公司能给我一个展示自我的舞台，我会用自己全身心的力量，为企业发展做出贡献。

再次感谢您阅读我的自荐信，祝您身体健康、工作顺利、阖家幸福。

此致

敬礼!

自荐人：XX

18.就业指导作业(自荐信) 篇十八

委员会成员主要由工业、农业和现代服务业经营管理者、创业成功人士和相关领域的各类专家组成, 为杂志社的订户和企业提供企业策划、投资分析、经营管理、企业理财、企业诊断、经济法规政策、项目论证、市场分析、营销策划、品牌策划、信贷融资等方面咨询指导服务。

专家委员会通过以下形式为订户和订户企业提供指导与服务。

一培训

举办读者创业培训班、营销培训班、策划培训班等, 邀请专家委员会成员以及其他国内外优秀的企业家、知名专家学者、金融领域的知名专家, 对《现代营销》杂志社的订户和订户企业进行培训与辅导。

二咨询

1、针对订户和订户企业在创业、营销、管理、策划中遇到的问题, 专家进行解答指导。

2、应订户本人或者订户企业邀请, 专家委员会将组织专家委员会相关专家到订户企业开展创业咨询、策划指导、现场调研诊断, 解决问题, 传授成功经验, 进行针对性辅导, 提供个性化服务。

三指导

有发展潜力并有创业服务需求的企业, 可由各位专家根据不同产业方向和市场前景以及创业者的需求, 给予全面创业指导, 协助解决问题, 推动企业健康发展。

四推介

每年由创业专家指导委员会根据创业咨询指导情况, 推选一批最具成长潜力的订户企业, 由《现代营销》杂志社联合有关单位进行表彰, 为订户企业创造良好的环境, 加快订户企业经济效益和社会效益的快速成长。

五其他

《现代营销》创业专家指导委员会期待您的申报!请浏览网站:http://www.xdyx.org, 有意加入创业专家指导委员会的, 请在网上下载申请表, 填写后发电子版一份, 并将材料快递至《现代营销》杂志社创业专家指导委员会, 办理相关手续。

六联系方式:

《现代营销》杂志社地址:130061吉林省长春市绿园区泰安街13号181栋2门101室

电话:0431—85190027

网址:http://www.xdyx.org

邮箱:xdyx8@163.com

七《现代营销`经营版》全国理事单位报名申请表所要方式:

地址:101601北京市东燕郊高新技术开发区新锐时代大厦二号楼二单元12层

免费报名电话:400-0111-816转811 0431-85190027

QQ:597218846

网址:http://www.xdyx.org

邮箱:xdyx8@163.com