小学综合督导评估自查报告

小学综合督导评估自查报告（精选8篇）

1.小学综合督导评估自查报告 篇一

2017年素质教育综合督导评估自查报告

白家庄小学 2017年11月

我校对《阳泉市郊区中小学教育教学综合督导评估方案》进行了认真的学习、分析、讨论、研究和安排部署，成立了评估自评工作领导小组，组织全体教师开展了自查自评工作，自评工作按准备阶段、自评阶段和总结阶段三个阶段进行，对三级指标的66项评价要素进行了细化，就我们开展的具体工作与评估标准进行对照，自评为：优秀。现将自评情况汇报如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，教师树立正确教育观，全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，教导主任亲自抓好教学，进行校际间交流，相互取长补短，努力抓好教学工作。

二、学校基本情况

白家庄小学是一所公办学校，位于山西省阳泉市郊区杨家庄乡白家庄村。现校址新建于2013年。我校是一所完全小学，教学服务半径为3千米，覆盖人口1600人。学校现有教学班6个，学生44名。专任教师6人：其中山西省中小学教师2人，山西省中小学教师3人，未评职称1人。其中本科学历4人，专科学历2人，区级骨干教师1人。校长岗位培训1人，培训合格率100%。学校办公环境优越，布局合理。校园得到了绿化、硬化、美化，营造了良好的育人气氛。

三、督导评估指标达标情况

（一）资源配置

1.学校占地面积4512.7平方米，生均占地面积94.01平方米。其中建筑面积1024.04平方米，生均建筑面积21.33平方米。学校普通教室318平方米，2012年实现了班班通；厕所80平方米，教师办公室230平方米，运动场968平方米，篮球场一块，绿化用地160平方米，绿化覆盖率13%。

2.学校各类专用教室齐全。现有实验室1间，53平方米，计算机教室1间，53平方米。图书室阅览室1间，53平方米。音乐教室1间，1

18平方米，；美术教室1间，18平方米；卫生、劳技、体育室（与校医室兼用）1间，15平方米。

3.学校图书室藏书2372册，生均藏书49.41册。学校订阅各类杂志9种，报刊12种。

4.学校仪器配备符合国家配备标准，其中数学仪器58种，751件，科学仪器168种，1556件。音乐器材21种，36件。美术器材24种，80件。体育器材41种220件。文科器材32种，41件。卫生器材26种，45件，劳技21种65件。学实际进行的实验课课时总数与教学计划上计划的实验课课时数相一致。各类仪器均能满足分组实验要求，实验开课率100%；学生用机20台，教师用机1台，最大班容量9人；学校有6个普通教室，2013年实现了班班通，每间教室有一套多媒体教学设备；另外，学校教师办公用机9台。各类仪器器材的配备均能满足现代化教学所需。

（二）校本管理 1.依法治教

学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方校本课程。健全教学常规管理，教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确规定要求，认真落实减负精神，学生在校时间不超过6小时，一二年级无作业，三至六年级作业不超过一小时。学校没有订阅省定目录以外的任何资料。现有6个年级，每个年级一个班，平均班额在8人左右。

2.安全管理

在安全教育上，牢固树立安全教育思想，狠抓校园安全管理。加强宣传引导，形成强烈安全意识。学校经常利用班会、升旗仪式、家长会、微信等形式向学生、家长进行安全宣传教育，经常请阳泉市交警四大队李警员和校外辅导员王爱寿到学校开展校园安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、疾病防疫安全的主题教育讲座，组织全校师生进行安全应急演练活动。通过讲座、演练、宣传、与家长签订安全责任书等形式，做好了学生安全教育工作。我校近几年来没有发生一起安全事故。

3.经费管理

严格财经纪律，遵守财务制度。无乱收费现象。

4.教育管理

严格学籍管理，转入、转出、休学，手续齐备，档案完整。科学评价学生学业成绩，建立学生自评“成长档案”、学生学籍卡。完善学生评价体系，全方位对学生进行综合评价，每学期末对学生进行综合性的评价，评价实行等级制。

5.教学管理

【整体教学思路】

（1）在教学管理方面，狠抓常规管理，不断提高管理水平，树立“严谨治学、精诚协作、共创辉煌”意识，减轻学生过重的课业负担，探索适合我校学生实际（小班化）的教学方法改革，不断推进素质教育、深化课程改革。严格执行国家课程标准，精心制定学校教学计划，开齐各门课程，开足课时，不随意挤占体、音、美、健康教育、综合实践等课程，确保学生全面发展。严格执行省教育厅关于中小学作息时间的规定，保证学生 “两操一活动（眼保健操、广播体操、校操）”和“课外活动一小时”的落实。加强教育科研工作，重视现代化教学手段的普及和运用，切实加强教学方法的研究，促进课堂教学模式的变革。向管理要质量，向教研要质量，向课堂40分钟要质量，教育教学质量逐年提高。

（2）细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，打造高效课堂。

【抓好常规，规范教学工作。】

（1）抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。学校不断完善了各项规章制度，继续认真学习《白家庄小学绩效工资考核办法》增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

（2）加强常规检查。学校按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，每学期检查不少于两次。做好“六检查”：一查教学计划的制定和落实情况；二查教案的备写落实情况；三查上课的有效性；四查作 3

业、练习、作文等的批改情况；五查学校领导、教师听课、评课情况；六查教师学习情况。而且在本学期开学初，学校按照区教研室的要求修订了五环节检查标准，真正做到与教师绩效考核全面挂钩。

（3）抓好听课、评课活动。学校教师要挤出时间积极参与听课、评课活动，要求校长、主任听课每期不少于50节，评课每期不少于20节；其余教师每期听课评课不少于20节。

（4）抓好考试质量分析。各教师要认真对待学生的知识检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；对期中、期末测试，各教师要对各科的质量分析进行全面的总结。

（5）学校学期初制定课外活动安排，制定阳光体育活动计划，保证学生在校体育活动时间不少于一小时。

6.行政工作

学校在每学年初制定和完善各类规章制度，制定年度工作计划，规范管理学校档案，实行分类存放。此外每天及时查阅教育网的文件，积极撰写学校的校园信息，并及时上报区教育网。此外，学校结合校园文化建设的主题为“文明礼仪”，制作学校的“星苑”校报，增强对学生的文明礼仪教育，给学生搭建展示的平台。

（三）队伍建设 1.校长简介

校长48岁，男，专科学历，山西省中小学一级教师，任教28年。上学年担任五年级的语文教学。已经参加校长岗位培训，并持证上岗。校长有较好道德修养，准确把握办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校、以德治校，精诚团结、锐意进取，富有改革创新意识。

2.学校班子

学校班子成员学习教育法规、努力提高自身素质，学习教育理论。班子成员，分工明确，责任到人。具有合格的学历，结构合理，能力互补，团结合作，能保证学校各项工作顺利实施。

3.教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《教 4

师职业道德规范》、《教师十不准》，进行师德承诺。学校实行民主管理监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会通过。建立教师岗位责任制，有比较科学合理的教师考核制度，合理选好班主任，建立健全绩效工资考核制度。学校现有骨干教师1人。

学校教师积极参加各类培训，不断提高自身素质。能够积极按照学校健康工程开展健身活动。

（四）教育水平

1.做好“两基”巩固工作。（1）本学区适龄儿童入学情况

2014—2015学年适龄儿童入学57人，入学率100%。（2）适龄儿童辍学情况 适龄儿童无辍学现象。

（3）本学区新生儿童入学情况

2015—2016学年新生儿童入学7人，入学率100%（4）毕业率

2014—2015学年六年级毕业14人，毕业率为100%。（5）思想品德合格率为100%。

2.落实学生体质健康、达到体育锻炼标准：

学校坚持正确的办学方向，始终把体育、美育、健康、劳动技术教育放在重要位置。严格执行国家体育锻炼标准，坚持“两操两课一活动”；体育教师按照新课程标准、教材，根据学生实际编写教案，组织课堂教学；上学年学生体质健康达标率为100%。

3.减轻学生负担、保护学生视力

学校在保护学生视力方面采取了一系列措施，改善教室采光条件，增加日光灯照明设备。加强学生用眼卫生的宣传教育，坚持每天1次组织学生做眼保健操等。从2015年与2014年学生体检情况对比来看，学生的视力低下率有了明显的改观。

4.依法办学、规范学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，即思想一致，5

目标一致，步调一致；要求班子成员树立“五种意识”，即树立发展意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。

5.加强毕业班工作。学校随时和毕业班教师共同讨论、研究、解决教学中的实际问题，以进一步提高毕业班教学效果。

6.上学年度期末郊区抽考测试质量

2017年4月区教研室对我校一学年的教学情况进行了质量监控与评价，同时每月都对学校的过程管理进行抽查，6月底全区抽查了六年级各学科的教学成绩。总体上看，各科的合格率均在各学段规定的合格率要求以上，而且均为94.4%。

7.抓好各类教育，扎实开展实验教学。

学校开足音乐、体育、美术各类课程，每学期末对学生的音乐、体育、美术技能进行测试。学校三至六年级开齐实验教学课，各类实验开出率100%。积极指导学生进行综合实践，撰写科技创新小论文，小报告。

（五）重点工作

学校努力善办学条件，结合学校实际，完善各类规章制度。在校园文化建设方面，以“文明礼仪”为主题，加大投资力度，先后更新室内外教育版面，让文明礼仪教育走进学生的生活和学习中。继续创办“星苑”校报，读书氛围日益浓郁。把文明礼仪教育落实到教育教学的每一个细节当中，不断规范学生的言行举止，教育学生做文明人，讲文明语。鼓励教师积极参加各类培训，教师的教学水平不断提升，教学质量稳中有升。

四、存在不足

1.学校重视了教育思想的建设，确立了新的办学理念，但从理论与实践的结合上如何践行办学理念还不够深入，教育改革还不敢迈步子；领导班子先进的教育思想，怎么真正深入教职工，尤其是转化他们的行 6

为，进一步强化落实，还有待进一步提高。

2.学校现代化教学仪器、设备正日趋完善，各类仪器、设备的管理和使用需要进一步规范。班级管理工作及档案的建立有待完善。

3.课程改革意识在部分教师中认识不足，把握和实施能力有待进一步提高，有的还习惯走老路，有效教学能力不高，加上部分学生学习方法缺失，缺乏应有的家庭教育，个别薄弱学科教学质量偏低，学生各科成绩不均衡，学生的良好的行为习惯有待进一步培养。

五、下一步工作打算

1.不断完善学校各项管理制度，以教育教学改革为契机，充分发掘教师潜力，加强教师培训，调动广大教师工作积极性和创造性，增强学校活力和竞争力。

2.从多方面积极争取、筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设备设施，加快现代教育技术的发展，努力创造良好育人环境，提高整体办学水平，建立一所现代化设施较为齐全的标准化学校。

3.积极营造良好的学习氛围，以均衡教育和学生全面发展以及大面积提高教学质量为重点，尽最大努力改善学生的学习环境。

4.切实减轻学生课业和学习负担，加强备课、上课研究力度，提高课堂效率，让教师更多的从关爱学生的身心健康出发，让学生真正感受到学习的快乐。

5.积极创建和谐校园、质量校园、安全校园、魅力校园，使学生享受高效质优的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

6.进一步加强常规管理和教研教改工作，全面实施素质教育，以加强过程督导为重点，狠抓内部练兵，努力提高我校教育教学整体水平。

2.小学综合督导评估自查报告 篇二

我校创办于192019年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明的六年制公办小学。1981年被省教育厅首批确定为省级实验小学，20xx年9月合并南校区。20xx年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任教师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人（其中x人获硕士学位），占x%，高级职称教师x人，占x%。近年来，我校在区教育局的直接关怀指导下，学校以“最是书香能致远”的办学理念，努力打造书香翰墨校园文化，树立“读书提升自我，行动创造奇迹”的核心价值观，进一步强化“爱国、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、求实、创新”的教风、以及“乐学、善思、好问、勤练”的学风，并以综合督导为契机，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全面提升学校办学水平。目前，学校办学特色进一步显现，书香校园建设初具规模，教育、教学工作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）》汇报如下：

一、主要成绩

1、组织健全，制度有力，学校管理规范务实

近年来，学校不断加强制度管理，依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，如《教师一日常规》、《教学常规管理制度》《“三好学生”、“特色少年”评选办法》、《班主任手册》和《小学生素质发展报告书》的填写说明等，及时上传至校园网站或陆续编印成《教师学习材料汇编》人手一册，进一步明确教育教学规章制度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手：

一是严格执行国家课程计划，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校制订了《xx市实验小学综合及地方、校本课程设置方案》，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。为了在不增加教师过重负担的前提下，帮助教师上好这类课程。教科室利用假期组织人员梳理出各年级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课教师共享，教师可直接下载到班级电脑桌面使用，降低了教学难度，增强了课程的可操作性。同时，课表常年上墙上网，在显要位置公示，学校教导处、教科室经常组织人员深入到各年级巡查或抽查，并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。在区教育局组织的多次飞行检查中，我校执行课表情况均比较规范，得到检查组领导的充分肯定。

二是规范招生行为，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。实行阳光分班，不设重点班。对每个学段的起始年级即一年级和四年级（含合并后的南校区各班）进行教师抽签选班，确保了全体学生平等接受教育。学校严格按照相关规定管理学籍，在籍学生实行电子学籍制度，对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续，严控区内转入。

三是严格执行“五严”要求，切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校地处老城区中心，班级数为全区单一校区之最，生均活动面积有限，体育组想法设法克服困难，因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》，合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容，并组建了系列兴趣小组，如足球、篮球、柔道、武术、乒乓球、健美操等，下午三节课后组织免费培训，确保体艺2+1项目的全面开展，广受学生及家长的欢迎。为规范考试行为，学校于20xx年11月制订了《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》，对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实；学校还制订了《考试学科成绩评定方案》及补充说明、《学生各科成绩评定方案》，并设计了具有学科特点的各科成绩评定表，关注学生发展的多维指标，注重过程性和激励性评价，不以分数作为评价学生的唯一标准，作业和考试均实行等级制，不公布各班均分，不搞班级和学生成绩排名。

四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，建立健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树立规划意识，有计划、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。同时，我们成立了家长学校，定期举行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理，接受家长的监督管理。

五是规范财务管理，我校严格执行经费预算计划，精打细算，安排好各种经费。自觉遵守财经法规，财务制度和资金管理制度健全，严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费，无乱收费。规范收支两条线，做到账目清楚。及时公示教育收费项目，发放收费通知书，期末在学生素质报告书中注明代办费结余或透支情况，接受家长、学生、教师和社会的共同监督。

六是安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式，对师生进行安全知识和技能教育培训，分年级进行逃生演练和紧急疏散活动。5月10日，xx区学校地震消防安全演练现场会在我校成功举行，来自全区的两百多名代表观摩了这次活动。学校中层以上干部每天轮流到公交站台“护学”，确保学生乘车文明安全，确保门前交通秩序安全畅通。及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。

2、德育为先，多能并举，学生素质全面提升

长期以来，学校一直重视狠抓学生的德育工作，让德育工作渗透到校园文化的.每一个角落，让每一位教师都成为德育工作的责任人。然而，对于一个拥有三千多名学生、七十三个教学班的学校来说，如何让德育工作面向全体并取得实效，让不同年级的学生都真正能从中受益，学校一直在探索中寻求“破题”。20xx年3月，学校率先成立了德育处，与大队部及先前组建的“团员青年志愿者服务队”“年级辅导员工作小组”“校外志愿辅导员”等队伍密切配合，统筹德育资源，协调开展工作。这一举措，解决了德育活动的人手和资源分配问题。学校还多次组织班主任和其他辅导员老师外出培训，学习省内外学校的先进德育经验，提升教师的德育业务水平。目前，由校长室全面统领、德育处、少先队牵头负责、班主任与“三支队伍”具体实施、任课教师相互配合的校内德育工作体制初步形成，德育活动的参与度和有效性不断提升。

学校将学生的文明礼仪教育和班级的规范管理作为工作的重心，多管齐下，努力提升广大学生的文明意识、责任意识，建立良好的班级风貌。重点对“放学路队”“公交车候车、乘车”“班级卫生”“大课间进退场”“爱护公物”“拒绝零食”等问题进行了专项督管，学校大队部结合“文明礼仪中队”和“文明礼仪模范中队”的评选，开展了“文明齐步走”放学路队评比和“让座小明星”“文明小乘客”的评选，并利用《新苗月刊》和校园网及时宣传报道。这些举措在全校掀起了“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的新风尚，有力促进了良好校风的形成。目前，学校正在开展“完美教室”的创建和评选活动，每班制订富有特色的班名、班级口号、班主任的带班主张等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生良好的行为习惯和学习习惯，增强合作意识和班级凝聚力，让学生在德性的养成上，散发儒雅之风和宁静之气。

学校还开展了一系列特色鲜明的德育主题教育，其中“感恩教育”逐步成为学校德育和关工工作的新特色。学校以“基于实践活动中的感恩教育初探”课题研究为抓手，不断深化活动内涵，拓宽活动空间，打造活动特色。学校围绕重大节日、纪念日开展主题教育，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。通过举行“童心向党”书信交流、“红领巾心愿卡征集”、“红领巾寻访xx精神”、“学贺信，做四好少年”征文、承办“xx市迎接省第六次少代会队旗传递主题队会”、“学道德模范诵中华经典做有德之人”等活动，让学生树立远大志向，陶冶道德情操，怀揣感恩跟党走。开展第二届“春风感恩曲”系列活动，成功举行了“童心妙笔绘亲情”亲情画设计大赛、“我的成长故事”感恩故事演讲比赛、“弘雷锋精神做四好少年”社区义工体验活动、“特别的祝福给默默的你们”感恩卡征集、赠送等活动。学校制定了立体的“感恩联动方案”，将教师活动、学生活动和家庭活动有效整合，使他们均成为感恩活动的参与者和受益者。活动中，孩子们知恩于心、感恩于行，校园里的清洁员、社区义工都成为了他们感恩、报恩的对象，感恩之花在校园里美丽绽放。此项活动，获得xx市公民教育实践活动评比一等奖。我校少先大队被评为“江苏省优秀少先大队”，活动项目被评为“江苏省少先队文化建设品牌项目”，《江苏教育报》用较大篇幅对我校的办学特色和少先队活动进行了报道。

学校还充分利用宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行了法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解掌握更多的安全常识，增强自护能力，提高安全防范意识，全力打造平安校园。建立心理咨询室，配备了专职学校心理医生，制定心理健康教学计划和心理健康活动方案，在各个年级正常开展心理健康教育，并对个别学生进行心理咨询和辅导，使学生在树立理想、培养品德、塑造心理、顺利学习与交流交往等多方面有所提升。

在长期的实践活动中，学生的综合素质不断提升，涌现了许许多多优秀少先队员，王岩松、郑夏茉等七名同学被评为江苏省“四好少年”，陈静怡、陈雨茜等九名同学被评为xx区“四好少年”，葛昊明被评为“xx市十佳少先队员”，顾丛雨轩被评为xx市“十佳三好青少年”，曹润民被评为“xx市三好青少年”，王诗涵、刘昕羽等八名同学被评为“xx区三好青少年”。

3、立足课改，深化教研，教学质量显著提高

自20xx年版新课标实施以来，为学习领会义务教育课程标准精神，用新理念指导教学，学校给全体教师配发了所教各门学科的《义务教育课程标准》《义务教育课程标准（案例式）解读》《课程标准解析与教学指导》等业务书籍，组织认真研读。学校还为校名师工作室成员及行政管理人员发放了全年的《教育研究与评论》和《xx教育》等杂志，以开阔学习和工作思路。

教育教学质量是学校的生命线，在把握课标、深化教改的同时夯实常规管理，是提升质量的重要保证。一是抓好常态教学管理，结合区教育局《关于对中小学教师进行课堂教学考评的通知》等相关文件要求，每学期重申并明确教学“五认真”的具体要求，加强教学手头工作的定期检查，真正把减负、增效、提质落实到教学的各个环节中去。二是设立“教学检查日”，每周随机确定日期，抽签决定被听课教师（新老教师、专兼职教师一视同仁），同时检查其教案和学生作业。每次教学检查日的信息都在第一时间发布给全校老师，欢迎大家共同参加听课、评课。教科室定期对教学检查情况进行汇总分析，提出切实可行的整改意见，有必要时跟踪听课。三是加强质量监控，依照学校有关规定，定期对各年级学科（含各考查学科）进行质量调研，如专项能力测试（本学期期中阶段已举行二年级口算、三年级单词、四年级科学基础知识、五年级综合2、六年级命题画的专项测试），并对调研结果进行统计、分析，敦促教师提出教学改进，促进学生基本技能的提高。

4、形神兼备，高位推进，五节文化特色鲜明

多年来，学校在规范教学管理的基础上，努力探寻特色发展之路。在建设“书香校园”——“以书为伴，为人生打底，为文化奠基，为精神立骨”的同时，着力打造“五节”文化——读书节、新苗艺术节、体育节、科技节、英语节，努力为学生营造自主、健康、全面的成长空间，让学生享有快乐充实的七彩童年。以构建书香校园为主体的“五节文化”，现已成为我校的办学特色和鲜亮品牌。

从20xx年开始，我校将“儿童文学阅读”作为特色建设项目，在每年的世界读书日期间开展“作家进校园”活动，目前金波、曹文轩、王一梅、梅子涵、黄蓓佳、杨鹏等多位著名儿童文学作家已走进校园，与孩子们共享文学生活，引导学生“阅读经典美文，品味幸福人生”。同时结合市教育局提出的“三进”工作，创新打造“普通话、书法、诵读”新型的三维立体式书香校园特色，使校园内充满了文明气息、书卷气息、书香气息，学校获得首批“xx市‘三进’工作示范校”、“‘三进’诵读特色校”等荣誉称号。为丰富书香校园内涵，学校还编写了《小学生必背古诗》校本教材，通过“每周一诗”、晨读吟诵等方式，让孩子们浸润在浓郁的经典文化氛围中。学校自主创办的校刊《新苗月刊》深受教师、学生和家长的喜爱，在“第六届全国中小学优秀校内报刊评选”活动中，《新苗月刊》荣获“校报特等奖”、“最佳指导奖”和“最佳版面设计奖”三项殊荣。《中国少年报》、《xx晚报》小记者团的成员们在各种活动中边实践、边创作，数十篇文章见诸报端。在20xx年9月《中国语言文字报》以“书海飘香润泽生命，文墨飘香春满校园”为题，用半版篇幅深度报道我校书香校园建设的成功经验，盛赞我校为“书香校园”建设提供“范本”。学校明确提出：每个学生x年课外阅读总量在x万字左右。

科技节是学校着力打造的又一特色项目。科技校园文化开启学生创新之门，每年的十一月是我校“爱科学月”，学校兴建了“天文观测台”“机器人教室”“科学探究室”等场所，把科学带到学生身边。通过组织中高年级学生参观各类农业、工业示范园及科普实践基地，引领学生读“生活”这本百科全书，全面提升学生的科学素养、创新精神和实践能力。“爱科学月”活动是普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高科学素质的重要平台，为孩子们提供了一个叩问科学殿堂，接受科学文化熏陶的机会。孩子们以饱满的热情投入到各项活动中去，寻找金钥匙，勇敢地开启新奇、神秘而又充满魅力的科学大门，在科技的海洋中畅快遨游。20xx年3月，参加江苏省“电子百拼”大赛，共有x人获一等奖，x人分获二三等奖，学校荣获团体一等奖第一名；在江苏省“金钥匙”科普知识竞赛中，周童和严羽涵两位同学分获一、二等奖。在xx市科技创新大赛中，我校汪迦南同学发明的可测距电动车、吴昊天同学发明的红外线遥控航母均获市一等奖并获得省赛评比资格。学校申报的实践活动方案也获得了市一等奖。20xx年，学校通过“江苏省科学教育特色学校”的验收，并成为“江苏省青少年科技教育协会会员单位”。

我校已成功举办了23届“新苗艺术节”。每年的“新苗艺术节”均具有时代特征、校园特色和学生特点：如校园歌手比赛、综合才艺比赛、想象画大赛、电脑绘画比赛等。还设立了舞蹈、合唱等艺术团队，聘请校外专业人员进行专业辅导，拓展了体艺“2+1”的渠道。参加市区以上演出、比赛数十场，江苏省电视合唱比赛获二等奖；舞蹈《绿色世界》荣获xx市庆“六一”文艺演出一等奖；xx区“红歌唱响新xx”合唱比赛获一等奖第一名；开场舞《xx之歌》应邀参加第四届中国xx水城水乡国际旅游节开幕式演出。

作为江苏省传统体育项目学校，每年四月的第一周是我校体育节。体育节期间，学校举行每年一次的春季田径运动会，并开展各种单项体育竞赛。每年冬季举行1次以“冬季三项”为主题的专项运动会。在各项比赛中，均能取得优异成绩。赵安一获第六届全国中小学生跆拳道锦标赛小学女子组22公斤级亚军；在xx市第四届运动会小学生乒乓球赛，我校代表队包揽了团体、单项四项冠军。

5、强化师德，提升师能，师资队伍内生发展。

师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，不厌其烦地组织各种师德系列活动，通过师德讲座、师德演讲、主题教育、班主任经验交流、十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来，学校涌现了一大批师德先进个人和优秀教育工作者。校玉华被评为“全国巾帼标兵”，夏静被评为“市巾帼标兵”，丛龙梅、毛国霞分别被评“xx市师德模范”、“xx市优秀班主任”，还有17名教师被评为“xx区优秀班主任”。20xx年11月，我校接受了由纠风机构、评议代表和社会各界的满意度测评，在所有的参评单位中，我校的成绩名列前茅。

其次，构筑高效管理团队，引领教师向前发展。进一步完善以校长负责制为核心的领导班子，职责明确，分工到位。在管理中强化“四种意识”，即主动意识、服务意识、协调意识和创新意识。每位班子成员管好一条线，蹲好一个年级，抓好一门学科。目前已逐步形成了团结协作，廉洁自律，敬业爱岗，业务精通的学校领导核心。同时，学校还通过个人自荐、民主测评等方法，选拔热心服务学校的优秀青年教师跨岗锻炼，熟悉学校各部门的管理，不断增强业务素质和实际工作能力。

第三，注重专业成长，促进教师业务能力提升。为了有效促进教师的专业发展，学校实施了“三项培养工程”，工程之一：魅力教师培养工程，学校以“魅力教师研修班”为抓手，将自我研修、集中学习、专题辅导、教学展示、沙龙研讨、外出考察等相结合，扎魅力教师之根，在无边的大爱中追寻理想与幸福的真谛；丰魅力教师之羽，在大师的引领下激发对教科研的思考；行魅力心灵之旅，在读书旅行中交流思想，开阔视野；绽魅力课堂之花，在教学展示与研讨中探寻校本教学模式；结魅力研修之果，在各项竞赛评比中风采尽显，成绩斐然。20xx年3月，学校在魅力教师研修班结业后组建了xx实小名师工作室，进一步加大了骨干名师的培养力度，充分发挥其示范引领作用，积极创造条件促进他们尽快成长。学校现有区级及以上骨干教师28名，其中市级骨干教师11名，省特级教师后备人才1名。校级魅力教师26名。工程之二：“青蓝”工程，即青年教师培养工程，工会每年举办“拜师育花”活动，青年教师通过专业培训、师徒结对等形式，学习先进的教育理念、教学经验和方法，尽快成长起来。工程之三：全体教师培养工程，学校制订了《xx市实验小学教师教科研业绩考核方案》，对不同层次的教师提出了相应的考核要求，并为每位教师建立了个人专业发展档案，推进教师成长。同时依赖于教研活动、随堂听课、能力竞赛等形式的校本研修，促进整体师资专业水平的提升。

第四，搭建研讨平台，打造“双科型教师”队伍。为缓解考查学科专职师资不足的矛盾，学校创新思路，率先提出了打造双科型教师的培养目标，加强培训指导，加强课程服务，加强集体备课，加强教学督查，加强质量监控，通过开展一系列教学交流研讨活动，与结对学校共同分享这种理念与做法。目前，已有16名教师参加了此类送教活动，执教研讨课32节。

近三年来，各科教师在各级课堂教学及基本功竞赛中捷报频传。谭静获第四届全国小学英语教师课堂优秀课展评一等奖，王小斌代表我省执教全国中小学信息技术机器人教学展示课；卞彩云代表我市参加江苏省数学教师基本功竞赛荣获一等奖，许莉娜获江苏省“中华颂”经典诵读比赛一等奖。周岚岚获xx市劳技教师基本功大赛一等奖，李晨玮获20xx年xx市小学音乐课改星光大舞台决赛小学A组说课一等奖第一名。另有40多人次在区级课堂教学竞赛、基本功竞赛获一等奖，在各级刊物发表论文x篇，x篇论文、教学设计获奖。

在全体教师的共同努力之下，学校先后获得“全国校园影视教育研究实验学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省工人先锋号”、“全省消防安全教育示范学校”、“江苏省语言文字规范化示范学校”、“20xx江苏省平安校园”等多项荣誉称号。

二、存在问题和今后措施

虽然我们取得了一些成绩，但对照督导标准和高水平的现代化学校来比，还有较大差距。

1、校本课程建设还有待进一步研发。目前我校已经研发编写了一套校本课程，但课程内容还不能凸现学校的办学特色，弥补学科课程在照顾学生个性特征方面的不足，因此，需要不断丰富、更新和完善课程的校本设计，使之成为促进学生健康成长，实现学校持续发展的课程。

2、各项规章制度还需进一步更新规范。适时更新和继续规范学校各项规章制度，狠抓落实，提高执行力。绩效考核的办法还要进一步完善，使其更加科学化与规范化。

3、各级骨干教师的培养力度需进一步增强。继续加大各级骨干教师的培养力度，培养更多、更高层次的名师，尤其是市级及以上名师，抓好教师队伍的梯队建设，帮助每一位有发展需求的教师进行目标定位并提供成长便利，为学校的长足发展提供强有力的师资保障。

3.小学督导评估自查报告 篇三

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我校对照《**市普通小学督导评估指标体系》标准，通过自查评估得分为99.3分，具体情况报告如下：

A1、办学条件

B1、办学环境：标准分5分，自查得分5分

（C1）党政重视：县委、政府重视教育，关心少年儿童入学，对特困学生的学费给予了学费补助，2004年至2005年，我校有220名学生得到了政府的助学金，几年来，我校学生的辍学率为0。政府根据城市教育发展的需要，作出了建设教育城的规划，支持学校阻止了房产局建设商品楼的行为，将原房产局准备建商品房的1000多平方米的地产划拨给我校。2004年政府不收学校的预算外统筹金，缩小了学校办学经费的缺口，保证了学校的正常运转。加大了治理整顿学校周边环境的力度，打击了拦路抢劫学生钱、物的不法分子，保证了学生上学与回家的安全，维护学校治安、安全和正常教育秩序。学校周边200米以内没有游戏厅、歌厅、迪厅、网吧、台球厅。

（C2）部门配合：近年来，政府重视做好相关部门的工作，政府要求各部门对学校的检查，一要得到政府分管领导的同意，二要组织联合检查，减少了学校的压力，保证了学校的正常教育秩序。

B2、校园环境：标准分8分，自查得分8分

（C3）校园建设：我校现占地面积17334.6平方米，生均校园面积8.09平方米；绿化覆盖率30%，达规定要求，95年，获得了市花园式单位。2001-2002年，自筹资金5万元，建了一个800平米的植物园。2003年，又改建了校门、新修了2个花坛、新建了规范的升旗台。重视校园文化建设，有两个宣传栏，有两座校园雕塑，有名人林，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的艺术走廊，努力把学校办成学生求知的乐园、成长的沃土、创新的摇篮。

（C4）校舍建设：我校现有校舍面积7839平方米，生均3.7平方米；无危房。我校现有教学楼五栋，普通教室43间，多功能教室15间，其中：实验室、电脑室、舞蹈室各2个，音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、会议室、展览室、电子备课室、多媒体室各1个。

B3、教育设施：标准分15分，C8图书未达要求扣0.5分，自查得分14.5分。

（C5）实验教学：实验教学有符合要求的实验室2个和仪器室1个；有能分类装下仪器仪器柜 20个；有供每个学生实验用的的标准课桌椅；仪器设备达规定标准。

（C6）现代教育技术：现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室2个，电脑共90台，人机比例是17：1，能满足教学需要并与国际互联网联通。有多媒体教室1个；电子备课室一个，有电脑4台；校长室、教务处、财务室都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

（C7）体艺卫劳：体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室，有劳动技术教育场地（植物园）。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

（C8）、图书建设：学校有图书室1间、阅览室2间（师生各一间）。由于教育经费不足，只有藏书28886册，生均13.5 册；阅览室共有座位64个。

（C9）生活设施：学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位76个，达上级规定的标准。班班有经过QS认证符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

A2、学校管理

B4、办学行为：标准分8分，自查得分8分

（C10）面向全体学生：我校把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育，进一步巩固“普九”成果的工作目标，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%，每年“普九”综合评估获优。

（C11）学生全面发展：我校把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教科室、教务处联合检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象；学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

（C12）课业负责：我校严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定（一年级不留书面回家作业；

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时；四年级不超过45分钟；

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时），学生的课业负担合理适当。同时强调注重提高课堂40分钟的效率，制定了严禁成建制补课及有偿家教的规定，并报教育局领导审阅，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

（C13）考试评价：学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中，但只占25%。

B5、管理机制与领导班子：标准分5分，自查得分5分

（C14）管理机制：我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。2002年和2004年学校支部被评为“市先进基层党组织”。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2003年，我校工会的校务公开工作受县工会表彰，今年我校工会又被教育工会推荐为县校务公开先进单位。

（C15）校长素质：校长苗笕筠，中共党员，中学高级教师，省特级教师，市党代表。市教育行政干部管理学会会员，省教育学会会员。1976年湖南长沙师范毕业。78参加教育工作，教过初中也教过小学，当过3年班主任，8年少先队大队辅导员，3年副教导主任，9年副校长，1999年12月担任校长至今。1994年5月至6月，参加《湖南省第一届小学语文骨干研讨班》学习，获结业证书；1996年3月至6月，参加县小学校长岗位培训班，获结业证书；2000年5月至2002年8月参加“省第二届小学校长高研班”研修结业，获优秀学员证书；1997年12月参加市小学教师教学基本功考核获合格证书，各项成绩均在90分以上；2001年4月参加湖南省一师范计算机培训，获一级证书；2004年7月，参加省教育信息技术培训，获教育信息技术高级证书：2004年3月，参加微软认证办公技术培训，获结业证书。98年撰写的《课堂素质教育操作要点》发表于《课堂教育素质50例》一书，并参加编写《课堂素质教育50例》一书，任副主编，审改了小学部分23篇文稿，达6千余万字，省科技出版社发行。96年，《运用大语文教学理论指导阅读教学》省一等奖，并在市、县推介，产生了极大的影响，收到了一定实效。99年，“利用教育音像教材，优化活动课”实验结题报告，省一等奖，在市、县推广，产生极大的影响，有一定的实效。（省电教馆）98年，《运用音像教材优化活动课教学》获省二等奖。（省总课题组）2001年，《巧用电教媒体，提高学生阅读能力》在《湖南教育》2003年第18期发表，2001年，《从科学规范的管理，推进素质教育的全面实施》市小学管理经验交流材料，并在大会推介。2000年，《对教学常规管理的认识与实践》、《沅陵县教育》第二期登载。2002年3月，《不断充实——新世纪教师形象》载入《沅陵教育研究》作刊首语。能经常深入课堂听课，指导教育教学，我校对外的公开课、比武课都参与了备课、听课的指导。按要求兼课，上学期兼五年级丙、丁、戊三班信息技术课，本学期兼二年级4、5班信息技术课。上课、听课均达要求。

（C16）班子建设：2004年3月教育局专门对我校的领导班子进行了调整，通过民主推荐、组织考察，有5位优秀的中青年教师被推荐担任行政职务，组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课（见附表）。

B6、教师队伍：标准分8分，自查得分8分

（C17）教师管理：我校现有在职教师107人，其中有省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师5人；有中学高级2人，小学高级教师68人，占在职教师的55%，小学一级教师35人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数91人，占84 %。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

（C18）师德建设：坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《鹤鸣山小学严禁在职教师“家教家养”与“体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

（C19）业务培训。我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校有二十多人参加了国家、省、市、县的骨干教师培训，曾经组织部分教师到深圳、青岛、贵阳、长沙、怀化等地参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加省、市、县教学比武获得了好的成绩，李林老师获省“体育教学比武”银奖，张梅香老师获得了市信息技术说课比赛一等奖，向春方老师获县“新课程学科教学比武”一等奖等，有三十余位教师的论文分别获得省、市、县一、二等奖。

（C20）教师待遇：几年来教师工资财政足额发放，学校还千方百计搞好勤工俭学，提高教职工的福利待遇。教师的政策性补贴、医疗保险和养老保险都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

B7、德育工作 ：标准分4分，自查得分4分

（C21）工作队伍：我校坚持将德育工作放在第一位。我校的德育工作，根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人；建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，党支部书记与分管德育副校长任副组长，政教主任、少先队大队辅导员、年级组长参与。加强对德育工作的领导与指导。

（C22）德育措施：校内德育工作网络是行政、支部、少先队—年级组长、班主任、科任教师齐抓共管；校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，1、上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”“形成十个道德”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的六项评比工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。

2、认真落实六项评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。

3、坚持学习。通过每月组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥“省红领巾示范校”的作用，通过少先队组织，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。配合县创建国家级卫生城市，由我校牵头在百货公司门口组织了万人签名活动。3月5日，组织37名大队委员到县福利院开展“送温暖 献爱心活动”。⑵、3月8日，开展“真情献妈妈”活动。⑶、3 月下旬和沅陵电视台一起录制了“谈城说爱”节目，我校设立了“小兵哨卡”，5名学生被特约为小记者。⑷、4月5日，组织一、三年级全体师生祭扫烈士墓，并且发展了一批少先队员。⑸、4月9日，邀请儿童文学作家晓呤叮在我校做“读好书 健康成长”专题讲座。⑹、4月22日，成功组织“创建国家卫生县城万人签名” 活动。⑺、4月25日，我校在全校范围里组织“书韵飘香”读书系列活动，包括制作书签、讲故事比赛、和爸爸妈妈同读一本书、纪念二次世界大战六十周年征文、书香班级和书香家庭等活动，活动期间向家长发出了《让孩子喜欢阅读》的一封信，得到了家长的积极支持和参与，我们还评出了一批优秀作品及优秀书香班级和书香家庭。活动持续时间长，参与面广，效果好。争创“优秀环保小卫士”活动，对学生进行环境保护教育；组织四年级学生军训，培养学生严格守纪、吃苦耐劳的观念。组织了元旦制作“新年贺卡”的比赛,培养了学生的创新意识和能力，增强了学生对生活的热爱与对他人的关爱。学生积极参加印度4海啸爱心捐款活动，总额；4291。9元，在城区排名第一。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。上学期在消防中队看武警的现场表演、并组织学生进行军训；本学期，组织学生在胜利公园开展扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

B8、教学管理：标准分11分，自查得分11分。

（C23）课堂教学：学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

（C24）常规制度：学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教务处负责教学常规、课程计划的检查和落实，教科室负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究，两个处室分工合作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

（C25）教研教改：我校坚持科研兴校。2004年专门成立教科室，配有教科室主任一名，具体负责学校的教学研究工作。学校组建了4个教研组、22个备课组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2002年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与金山小学、凉水井小学教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。

我校是湖南省基础教育教育科研实验校，市、县教科研先进单位。几年来，学校先后有国家级课题1个，省级课题2个，市级课题1个，校级课题1个。其中课题报告《利用音像教材优化活动课教学》获省第一、第二阶段成果奖，优秀结题奖。承担全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学生由“应试教育”转向“素质教育”》的实验研究重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究——三辰影库促进上学生素质的提高》研究，已呈报为“十五”规划研究课题，正在实验研究中，第一阶段已获总课题组评选的三等奖。2001年12月，承担的湖南省现代教育技术“十五”规划研究课题“CAI作文思路教学研究”，正在研究中，第一、二阶段均获省、市奖。

学校目前承担有“湖南省现代教育技术研究‘十五’规划课题《CAL作文思路教学研究》、“全国教育科研‘十五’规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证的研究》等。

（C26）体卫工作：学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

（C27）设备管理与使用：学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责，每个功能室均安排一位行政负责，千方百计提高设备使用率。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学。保证实验开出率达100%。

B9、学生管理: 标准分4分，自查得分4分

（C28）学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

（C29）班队建设：我校少先队被授予“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队” “省红领巾示范学校”等称号。班、队组织健全，经常开展班、队活动。

B10、后勤工作: 标准分7分，C32无校办企业扣0.2分，自查得分6.8分

（C30）后勤服务：后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决；教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，寄宿生早晚有热水供应，教室饮水妥善解决；水电设备配备齐全，水电供应有保障。

（C31）财务管理：财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

（C32）勤工俭学：积极开展勤工俭学活动，校内开有食堂和商店，勤工俭学财务制度健全，收入分配符合有关规定。

（C33）安全保卫：学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《鹤鸣山小学安全责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育（饮食卫生、交通安全等教育），经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。2003年被评为市安全文明学校。

A3、教育质量 B11、思想品德:标准分4分，自查得分4分

（C34）行为规范：我校按照德育计划，每个月各班至少对学生进行一次《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。我们开学初就对班主任进行培训，指导班主任如何搞好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育，举办了“新守则”、“新规范”新在哪里的讲讲座。利用国旗下的讲话、周会课、组织学生学习、讨论，规范学生言行。平时认真检查，督促学生遵守，培养学习良好的行为习惯。绝大多数学生讲文明、守纪律、有礼貌、爱卫生，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”。

（C35）思品评价：认真按《小学生思想品德评价标准》每学期对学生进行思想品德评价。中低年级以学生师评为主，高年级将自评、小组评议和班主任评议相结合，达到了促进学生思想品德健康发展的目的，操行评定合格率达99%以上。

B12、基础知识与基本技能: 标准分17分，自查得分17分

（C36）基础知识：我校坚持正确的办学思想。教育面向每一个孩子，理解每一个学生的个性差异，激发每一个学生的创新潜能，关心每一个学生的成长过程，促进每一个学生的技能发展，我们努力创造适合儿童成功的教育，为每个孩子编织成才的梦想。多年来，我校各年级学生各学科成绩合格率基本上能达到95%以上，毕业率100%。

（C37）基本技能：近几年学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力。特别是高年级学生在这方面尤为突出，有观察思维能力，表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，学生实验和计算机操作能力较强，五、六年级能全部合格。

（C38）身心素质：学校坚持按课程计划开足体育课与体育活动课。开设卫生健康教育课，定期作卫生健康讲座。绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，坚持做眼保健操与课间操。学生近视率低于1%，体育课及格率100%，体育达标普及率85%以上，在市、县级体育比赛中获团体和个人均获得过较好的成绩。

绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在98%以上，并有一项兴趣爱好，心理健康。

学校每学年组织学生进行一次健康状况检查，并将体检结果以家长信形式反馈给学生及其家长，建立了学生健康档案，对相关资料有对比分析，有针对性的改进措施，经常利用广播、板报、校会等形式开展健康教育、宣传防病保健知识，做好预防接种和常见疾病的防治工作，学校无疾病流行，无食物中毒等重大事故发生。

B13、学校特色与学生特长:标准分4分，自查得分4分

（C39）学校特色：2001年，我校制定了《鹤鸣山小学‘十五’办学规划》和《鹤鸣山小学创特方案》，并在第八届教职工代表大会上讨论通过，把规划变成了全体教职员工的共同思想和行为，同心协力实现“十五”办学规划。通过师生的共同努力，我校“十五”办学规划初步实现，我校的办学水平也不断提高。近几年学校，我校被评定为 “湖南省基础教育研究实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“市德育工作先进单位”、“市‘五爱四信’教育先进学校”、“怀化市计算机实验学校”、“怀化市文明学校”、“怀化市安全文明学校”、“怀化市科技创新教育‘十佳先进单位”、“怀化市电化教育实验课题研究先进单位”、“怀化市‘绿色学校’”、“怀化市‘芙蓉标兵岗’”、“沅陵县示范学校”、“沅陵县双文明单位”党支部2001年被怀化市评为“先进党支部”，2003年被沅陵县评为“先进党支部”,2004年被评为市“先进基层党组织”。《人民日报》、《湖南教育》《第二课堂》《小学生导刊》、怀化电视台等多家媒体报道过我校办学特色与成果。

（C40）学生特长：在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励的达900余人次。上学期学生参加省少儿英语故事大赛有四位同学分别获得了特等奖、一等奖、二等奖，体现了我校学生英语表达水平，进一步的突出了我校的办学特色。

存在的问题

1、由于办学规模迅速扩大而教育经费未能同步跟上，学校的硬件设施、图书资料等还缺乏。

2、无校办企业。

****小学

4.小学综合督导评估自查报告 篇四

导评估自查报告

一、学校基本情况

彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

二、评估的准备情况

我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是准备材料，在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。

三、评估指标的执行

1、普及程度

严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。

2、经费投入

我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

3、教师队伍

我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率达到100%。

4、学校管理

我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。各校目前环境优美，规章制度健全，文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

四、教育教学工作的主要做法

(一)转变观念，优化管理，大胆创新

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。

(二)培训教师队伍，探索育人之路

1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究

1、重视网络资源。网络为我们教师提供了一个很好的学习的平台，我们要充分利用教师博客，做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

五、存在的问题

1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

3、经费紧张，学校的配套设施有待完善。

5.小学综合督导评估自查报告 篇五

一、我校认真按照《邢台县小学教育教学评价指标》整理档案，进一步核实情况，进行了自查自评。

二、学校对照指标对35项三级指标自评分为193分。自查自评及得分情况如下：

1、文化建设5分，自评分4分。

学校文化建设有主题，符合教育改革思想；班级文化、楼道文化彰显和本校文化主题，发挥学校每个成员的主人意识，学校文化建设有特色。

2、文化活动5分，自评分5分。

学生自主参与学校管理和班级管理，自主开展活动；学校定期开展丰富多彩的校园文化活动，学生参与率50%以上；

3、创新模式10分，自评分10分.。

突出课堂教学改革教学模式，形成特色教学风格。健全高效课堂督导检测反馈等制度，确保课改效果。

4、校长素质5分，自评分5分。

校长能深刻理解并努力践行教学改革思想，引领学校健康快速发展。

5、教师素质5分，自评分5分。

学校引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和能力，促进教师专业化发展，并取得实效。

6、办学理念4分，自评分4分。

依据教育法律法规、方针政策和教育改革的要求，制定学校发展规划，实施方案及年度目标。

7、管理机制12分，自评分11分。

领导班子积极进取，干事创业，遵纪守法，具备较高的专业素养、理论水平、管理能力、研究能力，具有团队意识、服务意识。依法治校，日常管理有序。

实行校长负责制，学校管理规范、民主、开放，保证学校决策的民主化、科学化。

积极开展多种形式的校际教育合作。

8、资产管理12分，自评分12分。

财务、财产制度健全，管理规范。校舍场地定期维护、整修，常年保持良好状况，无危陋房屋，保证安全使用。严格各类仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充。仪器、设备完好率达到95%以上，保证安全使用。

9、设备管理14分，自评分12分。

专用教室、仪器、器材使用率较好，演示和分组实验开出率均达100%，广泛开展读书活动提高学生阅读能力和科学、人文素养。实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理现代教育技术装备得到充分利用。建立学校网站（页）、教学软件和课件资源库，实现资源共享。

10、安全卫生8分，自评分8分。

校园环境绿化、美化、净化，管理好各类生活设施，方便适用。安全保卫工作完善，全年无事故，重视信访工作。

11、教师结构10分，自评分10分。

全体教师具备任职资格，学历达标，结构合理。各学科教师安排合理，满足教学需要。有健全的工作规范和教师工作手册。培养骨干教师，形成不断扩大、年龄梯次合理的骨干教师队伍，培养各层次学科带头人，并能发挥示范引领作用。

12、教师素质16分，自评分16分。

教师具有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，教书育人，为人师表，赢得学生的爱戴和家长的信赖教师坚定课堂教学改革理念，具备系统、扎实的专业知识，掌握运用信息技术，有较强的教学改革能力，促进学生全面和谐、主动活泼发展。重视教师培训和教育教学研究，为教师提供机会参加各层次培训、研讨和交流活动，教师有较强的研究能力。

13、德育工作14分，自评分12分。

加强未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。创新德育工作方式，坚持教书育人、管理育人、服务育人，寓德育于学校各项工作之中。注重学生自我管理、自我教育。形成良好学习习惯、行为习惯、卫生习惯、生活习惯。

14、教学工作14分，自评分14分。

严格执行课程计划，不随意增减课程和课时。制定并实施教师年度考核评价制度，科学评价学生的发展状况。

15、全面发展28分，自评分28分。

认真贯彻国家和省、市有关规定，落实体育课和体育活动课，保证每天体育活动时间不少于1小时，每年至少举办1次校级运动会。开展形式多样的阳光体育活动，组织好大课间活动，发展学校传统体育项目。认真贯彻国家、省、市有关规定，开展健康教育，实施健康监测，搞好常见病与传染性疾病的群防群控，做好预防近视眼教育工作。开齐艺术课程，开展形式多样的艺术教育活动，培养学生审美能力，学生个性特长得到充分培养和展示。

16、教育质量28分，自评分26分。

依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学生入学率、巩固率、毕业生合格率达标，教学质量不断提高。

6.两亭小学督导评估自查报告 篇六

两小发（2014）xx号

两亭中心小学

关于报送《两亭中心小学学校发展水平316工程

自评工作报告》的报告

县教体局督导股：

现随文报来《两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告》，请阅示。

附：

1、《两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告》一份。

2、《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》一份。

两亭中心小学

2014年4月28日

两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告

按照上级有关部门通知，我校于4月18日成立了学校发展水平316工程自评工作领导小组和自评小组。认真学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》等文件，并于4月20日开始进行自评，目前自评工作已顺利结束，现将自评工作情况和自评结果总结以下：

一、基本情况

两亭中心小学是一所镇属寄宿制完全小学，地处310省道与灵旬公路交汇处，距县城45公里，交通便捷，流动人口多，学校占地面积11560平方米，建筑面积6283平方米，绿化面积760平方米，近年来上级部门相继投资六百余万元新建教学楼三栋，学生公寓楼一栋，教师公寓楼一栋，餐厅，体育棚，水厕，学校办学条件一流，室部齐全。有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、电子备课室、体育器材室，多功能室，多媒体教室，教学设施均达省颁二类配备标准。

学校现有学生422名，11个教学班，近年来，学校坚持“科研兴教，科研强师”的宗旨，走内涵发展之路，争创县级农村一流寄宿制学校，以质量提升年活动为契机，以“高效课堂”教研教改为抓手，以教师专业化成长为支撑，倡导教师向“科研型”发展。通过不懈努力，学校先后被市县分别命名为“省级农村示范小学”，“红领巾示范校”、“市级绿色文明校”、“县级德育教育实验校”、“县级文明校园”、“学校管理先进单位”、“校本教研先进单位”，“教研教改先进单位”，获县“教育质量优异单位”和“综合考核一等单位”等称号。2011年被两亭镇人大授予“人民满意的基层单位”称号。

二、主要成绩

（一）、办学方向 1.指导思想

我校近年来坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观，人才观和质量观，做到了依法办学、规范办学。坚持“以人为本，质量立校”的办学理念，确立“面向全体，开拓创新，务真求实，彰显特色”的奋斗目标，形成“民主、高效、实干、创新”的领导作分，“文明、守信、勤奋、进取”的校风，“爱岗敬业、爱生创新”的教风和“勤学好问，活泼守纪”的学风。充分发挥我校寄宿制管理及硬件资源，强化管理，体现人本，狠抓养成教育，培养学生“自强、自尊、自爱、自立”的生活能力和行为习惯。学校制定了2011—2014年发展规划，目标明确，措施得力，具有较强的操作性。制定了素质教育实施方案，注重面向全体学生，促进学生全面发展。

2.教育公平

建立了正确的教师学生评价机制，规范办学行为，杜绝赶撵、歧视学困生，体罚和变相体罚学生的现象，学生编班人数符合要求。近三年最大班额41人，坚持适龄儿童免试就近入学，对贫困学生学校深入学生家庭，了解情况，让这部分学生优先享受“一补”，此外采取和教师结为对子，予以帮扶，关爱留守儿童,对学校留守儿童摸清底子，登记造册，要求班主任加强教育，做好他们的心理疏导，给他们提供方便，及时和家长沟通，让孩子感受到关爱、感受到温暖，尤其是对五名孤儿，在学校的倡导下，有八名老师自愿为他们提供学习和生活上的资助。学校尽其可能给他们提供良好的学习生活条件，通过以上努力，近三年来确保学龄儿童入学率达到100%.辍学率控制为零。

(二)办学经费 3.经费落实情况

按国家规定落实了生均经费（800元，含取暖费50元），“两免一补”政策落实到位，2011年至今享受“一补”学生共 596 人，发放资金 59600 元，给学生免除学杂费，免费发放课本，教职工工资按时足额发放，政策性补贴、各种津贴落实及时到位，依法为教师办理了养老，医疗保险及住房公积金。无乱收费，困难学生的生活补助按时发放，营养计划顺利实施，学校无乱收费现象。

4.经费管理

经费管理规范，收支合理，建立了校务公开制度和教代会审议制度，能够对学校的重大财务收支在校园内进行公示，学校财务收支合理规范，无违纪现象。

（三）办学条件 5.产权

我校为全日制公办完全小学，办学资格符合国家法律，学校产权合法明晰。

6.校园规划

办学场地独立完整，生均占地面积22.9平方米，达到国家标准，选址符合规定，校园周边环境良好，民风纯朴，无污染、无噪音、无安全隐患、安静舒适。学校周围200米以内无网吧，歌舞厅与营业性娱乐场所。校园内场地安全，日照充足，排水畅通，道路硬化，干净卫生，生均绿化达到标准。学生教室采光充足，建筑规划合理，做到了教学、活动、生活三区分离，学校楼梯及大门便于学生疏散，学校消防设施到位。学校为学生提供了符合卫生标准的饮用水。建有水厕，厕所蹲位达到标准，有体育器材室、图书室、少队部、阅览室等9室一部，配备符合规定要求。

7.校园文化

校园文化建设坚持继承与发展原则，不断创新，特色明显，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；校训、校徽、校歌等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容和形式为师生所熟知和喜爱。校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；班级宿舍文化各具特色，五彩纷呈，尽显少年儿童快乐向上的风貌；新的校园文化设计正在审议实施之中，两亭小学即将以崭新的面貌展现在人们的面前。

8.校舍建设

校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合小学生特点，安全、方便，符合国家规定标准；寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位设置达到标准。

9.室部建设

教室数量满足学生规模和教学需要，面积及课桌凳、照明等设施配备符合标准，设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室、体育活动室、心理咨询室、多媒体教室等，且规划面积及配备设施符合规定，（四）教师队伍建设 10.队伍结构

全校有教职工35名教师，其中借调4人，生活教师六人，专职门卫一人，教学岗位教师30人，教职工平均年龄39岁，中青年教师23人，中师8名，大专 10名，本科16名；体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口；教师年龄、学科、职称结构合理，教师专科以上学历合格率达到83%；教师资格证持证率100%；80%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；70%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。

11.师德建设

学校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，定期开展师德教育活动，2014年开展最美乡村教师竞赛活动，组织进行师德承诺，做人民满意的教师演讲活动，学习先进事迹，交流学习心得体会，举办师德讲座等活动，广大教师爱国守法，无品行不良行为，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，为人师表，教书育人，钻研业务，勇于创新，走在教研教改前列。我校高丽云08年被评为“全国先进教育工作者”，蔡玉2011年被评为省级教育系统“师德先进个人”,李博于2013年被团市委、市教育局、市少工委授予少先队工作贡献奖。

12.学校建立班主任培训制度，培训合格率100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度；班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度达到85%以上。

13.教师培训

建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。制定青年教师，骨干教师培训方案，积极参加国培计划，落实全员培训，参培率100%，通过教学技能达标和岗位练兵形成了骨干教师梯队，县级教学能手15名，市级教学新秀1名。

14.领导班子

学校实行校长负责制，坚持依法治教，管理体制得到了进一步的完善，能充分发挥党组织的领导保障作用和教化会的监督作用。学校领导班子年龄，学科结构合理，团结协作，凝聚力强，学校班子能定期召开会议，及时处理学校工作中的日常事务及重大问题。校长经过岗位及提高培训，学校领导作风民主，克己奉公，有一定的协调能力，能不断学习现代化管理理论，能运用现代化管理手段管理学校。学校领导能经常深入教学第一线，坚持听课评课，校长每学期听课20多节，每周代课6节，评课记录详细，能有针对性的提出指导意见。

15.管理制度

学校实施绩效工资制,做到奖罚分明。各项规章制度建全,规范，有操作性。学校十分重视安全工作，成立了安全领导小组，实行安全工作岗位责任制,措施到位，能定期进行安全排查。近三年来没有发生任何不安全事故.学生食堂，宿舍由六名生活老师专管，管理规范，卫生清洁,食宿安全有保障。学校的图书，仪器，电教设备，后勤设施专人管理，制度健全。账物相符，保管妥善，教学设施利用率高。后勤管理人员树立了为教师和师生服务思想，工作到位，勤俭节约。学生学籍管理得到了进一步完善。学校档案资料齐全，分类科学，管理规范。

16.教学工作

学校教育以素质教育为指导，以教育质量提升年为抓手，严格执行课程标准，落实国家、地方、学校三级课程体系，开齐课程，开足课时，教学制度安排科学，课表编排合理。扎实有效地推行课程改革。学校能定期组织教师学习课改理论，学习新课程标准，根据“课标”制定教学计划，备课，上课，作业批改，辅导，实验，考试及听课，评课。常规教学工作规范。教师不断更新教学理念，改革课堂教学方法，以高效课堂为突破口，引导学生自主探究，独立思考，合作交流，形成了民主平等和谐，互动的师生关系和教学环境，学校有科学、完善的教学检查指导制度，做到检查及时经常，记载详细，注重问题反馈，力求追踪整改。学校十分重视学生综合实践能力培养，指导教师上好实验课，综合实践课，提高了学生的实践操作能力。为了切实减轻学生的课业负担和心理压力，学校规定学生在校时间为6小时，住宿生睡眠时间为10小时，一、二年级不留家庭作业，3—6年级作业量不超过1小时。学校制订了家校联系制度，明确要求，班主任和科任老师指导学生家长按教育规律和有关规定办事，不得打骂学生，不增加学生作业量。

17.教育科研

坚持“科研兴教、质量立校”原则，学校成立了语、数、综合、德育教研组，机构网络健全，认真做好校本研修，做到了规划、制度、人员、时间、经费五到位。定期开展公开赛教、观摩教学、评课磨课等活动，创造机会高起点、严要求，训练教师的口头表达能力及教育教学理论水平，充分利用各种平台展示教师的风采，不断提高教师的教育教学水平业务能力，以“三字一画”为校本研修项目，人人定期训练提高。尤其是本期我校在承担高效课堂县级实验校中，学校从人力、财力、物力给予大力支持，举校之力，全面推进高效课堂稳步实施，教师积极投入，学术研究氛围浓厚，使我校高效课堂教改工作走在全县的前列。大力开展岗位练兵，教学技能达标，教师科研论文获奖2011年37篇，2012年35篇，2013年40篇，2014年我校荣获县“教育科研先进单位”。

18.德育工作

学校旗台设置合理，有升旗制度，国旗下演讲老师和学生以“仪式育德”庄重教育为主题，围绕当前工作和传统节日，轮换间周进行，进行品德感知教育，锻炼不同层面学生的能力，通过演讲，达到了提醒教育学生，锻炼提高自我的目的，有特色，有记载。收到了良好的社会好评。

建立了家校联系制度，设立家校手机互动平台，形成了学校、家庭、社会三结合育人网络。定期召开家长会。学校有法制副校长，聘请了校外法制辅导员，定期上法制教育课。

19.体卫艺劳

学校重视体育、卫生、艺术工作，认真贯彻“三个条例，坚持每年举办艺术节和春、秋季运动会，突出趣味性和竞技性。广泛开展阳光体育活动。三年来学生每天锻炼不少于1小时，保质保量上好体育课，开展两操、两活动。积极开展阳光大课间活动，以“花样跳绳”为我校特色，充分利用资源，开展“一校一品”、“一班一品”特色活动。学校举行了韵律操大赛，展示了我校素质教育的特色。

学校定期对学生进了健康检查。记载规范详实，传染病预防措施得力。经常性地开展心理健康教育活动。坚持上好音乐、美术课，成立了音乐，体育，英语、书法等八个兴趣小组，以少年宫活动为载体，文化艺术活动丰富多彩，有计划、有记载、有作品。坚持每期举办学生手抄报、绘画展，歌咏比赛、文艺表演等活动，引导学生积极参与，培养兴趣，丰富了校园文化生活，同时学校把劳动教育纳入教学工作计划，有实施方案和时间保障。

六、教育教学质量 20.学生思想品德素质

近年来，通过学校狠抓学生行为习惯养成教育，绝大多数学生爱祖国，爱家乡，文明礼貌，关爱他人，热爱劳动。校风良好，校纪严明，学生无违法违纪行为，无打架骂人现象，学生精神面貌好，举止得体，言行规范。初步具备基本的辨别是非能力和自我管理的能力，学生操行合格率达到95%以上。

21.学生文化科学素质

学校全面推进素质教育，培养学生的创新意识和实践能力，坚 持“质量立校”的办学宗旨，狠抓常规，细抓教研，以办人民满意的教育为出发点，通过不懈努力，我校教育教学质量稳步提升，2012年度获县级综合考核先进单位，2013年度获县成绩优异单位。学生文化课达到《新课程标准》要求。学困生转化明显，学生实践操作能力得到提高，计算机操作合格率达到90%以上。学生爱科学、学科学，科技作品县级以上获奖17人。

22.学生身体心理素质

学校重视学生心理素质的培养，定期开展学生心理咨询活动，借助班队会，对学生进行心理健康教育，效果显着。85%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级；学生每人掌握至少2项日常锻炼的体育技能；学生年近视新发病率低于2%；学生讲卫生，学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，能与他人正常交往，有一定的社会适应能力。

23.学生艺术素养

多数学生审美情趣得到提高，会唱歌跳舞，能广泛参加文艺活动，90%以上学生达到《美术课程标准》要求，掌握一定绘画技能。兴趣爱好的广泛，探究意识强，参与小发明，小制作人数较多，积极参与劳动和综合实践活动，初步形成劳动意识，掌握了多种劳动技能，具有一定的生活能力。

24.创新精神

学生兴趣爱好广泛，探究意识强，参与各种创造发明活动人数较多；小发明、小制作、小创造获奖（县级以上）比例高。学生积极参与劳动和综合实践活动，初步形成劳动意识，掌握了和年龄相当的2项劳动技能以及2种综合实践活动能力；懂得一定的生活知识，具有一定的生活自理能力。

三.自评得分情况

经学校自评小组按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，客观公正地逐项量化打分，我校总分为996分。

四、存在问题

1.由于部分学生家长外出务工，孩子寄居亲戚或者在校住宿，这些留守儿童得不到家长的关爱，致使性格孤僻，甚至形成厌学现象，影响教学工作的开展。

2.学校专业教师配备不足，师资力量薄弱，特别是体音美教师缺少。个别教师面对新课改，教育理念有待转变，施教水平有待提高。

3.体育、卫生设施、器材配备还不能达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

4.由于受经费及其它因素影响，学校长远发展目标落实情况滞后，制约整体工作上新台阶。

五.今后努力方向 1.加强对留守儿童的管理，摸清底子，构筑他们和家长沟通的信息平台，落实管理责任，强化心理疏导，人文关怀，为留守儿童提供良好的学习生活条件。2.及时和上级部门协调，按编制配齐学科教师，同时加强对教师的专业培训，尤其是薄弱学科。

3.加大学校内部设施投资，按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备体育、卫生设施及相关专职（兼职）教师。

4.积极协调关系，取得上级部门的支持，解决存在问题，使学校工作长远发展。

7.前牛集小学督导评估自查报告 篇七

一年来，我校教育教学工作在市教育局和镇教委正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实素质教育工作会议精神，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。现将我校工作报告如下：

一、学校的基本情况

级索镇前牛集小学始建于 1965 年，2008年迁至现址。2008年合并了后牛集小学和新兴小学。现服务于前牛集村、后牛集村、潘楼村、杨楼村、北满庄村、留庄煤矿六个单位。学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率 100 %，巩固率、毕业率达 100 %。学校现有 12个教学班，在校生342人，其中男生 190人，女生152人；

本校现有教职工21人，其中专任教师 20人，学历合格率 100 ％。其中本科学历教师5人，占25% ；具有中级职称的 6人，占 30 ％。

学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室齐全，教学仪器音、体、美、劳各类器材达国家 I 类标准，是一所充满希望和活力的现代化学校。

二、以人为本，创新管理，力求教育思想现代化。

教育现代化，首先是教育思想现代化。我们以党的科学发展观为办学思想体系，确立了“面向全体 和谐发展”的办学理念；制定了“学会生活、学会做人、学会学习、学会创造”的育人规划；形成了“重视营造育人环

境，努力构建和谐校园。”的办学特色。达到“全面发展、全员发展、个性发展、自主发展”的培养目标。我们认为，学校是实施素质教育的载体，学生是素质教育的主体，教师是推行素质教育的媒体。我们用素质教育思想统一教师的人才观、价值观，提升办学理念，规范办学行为，让学生进行研究性学习，使德、智、体、美、劳各方面的素质都得到先进教育理念的熏陶，为学生的全面发展打下坚实的基础。

三、严格标准，力求办学条件标准化。

学校现占地面积为14300平方米，生均占地41.8平方米，建筑面积1982平方米，生均5.8平方米，绿化面积 4800平方米，生均14平方米。

今年暑假，学校已建成高标准运动场，内设300米环形跑道和6组100米直道以及高质量篮球场地2个、跳远场地1个，足球场1个，乒乓球台9个，满足体育教学和学生体育锻炼。

学校的基础设施不断改善，教学设备连年更新，根据课程需要又建立了多媒体教室、微机室，图书室和阅览室不断得到充实和完善，现在图书室藏书3700册，按时开放图书阅览室。各类教学仪器、器材得到了充实，管理规范，实验开设率达100%。此外学校音乐、美术、实践活动、心理卫生等功能教室齐全，满足了教育教学的需要。

四、加强学校德育工作，提升德育管理水平。

抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、社会监督委员会作用，基本形成了学校、家庭、社会三结合的德育教育模式。工作扎实，效果明显。

学校德育工作实行校长负责制，由德育主任、少先大队辅导员、班主

任组成了德育领导小组，深入开展了“五项”教育活动、“五老”与留守儿童结对子帮扶救助活动等，各项活动开展扎实有效，培养了学生热爱祖国、热爱环保、孝敬长辈的思想感情，提高了动手操作、中华古诗文诵读等多方面的能力。

注重学生的规范养成，加强了普通学科的渗透教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。通过每周的升旗仪式、国旗下的讲话，以及少先队组织的各种丰富多彩的活动，强化了学生的思想、奋斗、奉献和责任感的教育。使学生在理想、追求、自我意识、生活方式、行为习惯、社会公德等方面都受到了很好的教育，为学风、校风的形成、为养成良好的社会风尚注入了新的活力。

五、全面贯彻教育方针，努力实施素质教育。

实施素质教育是科教兴国的基础，是社会发展的必然。全体教职工积极转变教育观念，认真分析和比较与素质教育相对应的应试教育给基础教育带来的弊端，大力宣传素质教育，勇于实践，大胆探索，不断创新，使素质教育的思想落实到每一个教职工的教育教学活动中。

抓常规，规范教师日常教学行为。抓教研，提升教师的教学能力。抓课题研究，增强教育科研能力。经常化、系列化的教学反思活动，不断引领我校教师在专业化的道路上健康成长！

在教育教学活动中，进一步端正了办学的方向，严格执行新的课程方案，开足课时，全课程，扭转了音、体、美、劳、活动课等学科重视不够的局面；学校各种兴趣小组训练有序，活动突出。通过活动的开展，学生

个性特长得到了健康、和谐的发展，学生在轻松愉快的环境中学到了技能，增长了才干，为学生的全面发展奠定了基础。

六、以营造育人环境，构建和谐校园为办学特色。

学校领导精诚团结，开拓进取，精打细算，既保证正常的办公经费，又勤俭节约，挤出资金，加强基础设施的建设。在构建特色的校园文化中，我们从“文化叫人如何做人，知识教人如何做事”做起，营造学校良好的育人环境。

优美的育人环境，就犹如春风化雨，润物无声，一草一木，一砖一瓦都可以育人。使学校的橱窗、墙壁，展板、花园、雕塑；教室里黑板报、墙报、手抄报都“活”了起来，“动”了起来，室内外到处都有文化的气息，到处发挥育人的功效。

少先大队以活动为载体，培养师生的教育生活情趣。丰富多彩的活动，为师生的个性张扬，潜能的发挥拓展了广阔的空间。在校园文化建设的实践中，我们深切的感受到，校园文化就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，陶冶着师生的情操，净化着师生的心灵，激发着师生的灵感，启迪着师生的智慧，提升着师生的素质，进而有效地推动了学校工作的健康、持续、稳定、和谐的发展

七、取得的成绩 1、2008年12月，我校被评为滕州市规范化学校； 2、2009年9月，枣庄市关工委在我校召开了“五老”活动现场会；（4分）3、2009年10月，滕州市关工委在我校召开了“五项教育活动”现场会;(2分)4、2009年10月，滕州电视台和滕州教育台报导了我校五项教育活动开展情况；（2分）5、2009年11月，滕州教育局网推广了我校素质教育实施情况；（1分）6、2009年12月，学校创建了枣庄市规范化学校；（10分）

7.一年来，我校教师有2人获市级优质课一等奖； 4人次获镇级优质课奖；

8、目前，我校已形成了“环境育人、和谐发展”的办学特色，得到了上级领导和社会各界的认可。（10分）

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量！

八、自评得分：991分

前牛集小学

8.头号小学督导评估自查自评报告 篇八

督导评估自查报告

甘州区人民政府教育督导室：

近年来，我校教育教学工作在教育局和镇中心学校的正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针、政策，遵守法律法规，遵循教育规律，深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进素质教育，努力提高教学质量，狠抓精神文明和政治文明建设，扎实开展课程改革，规范管理，进一步提高教育质量和办学效益，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。根据甘州区教育督导室工作要求，依据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》的各项目标，认真学习方案的体系和标准，有学校自查评估领导小组牵头，组织全体教师逐项进行自评，自评总分935分。

现将自查情况呈报，请督导评估，并予以指导。

甘浚镇头号小学 二0一三年九月三十日

甘浚镇头号小学督导评估

自查自评报告

一、学校概况

甘浚镇头号小学位于张肃公路北2公里处，校园占地10506平方米，建筑面积1589平方米，6个小学教学班，在校生101名，在职教师10名，专科及专科及以上学历9人，占90%。中级职称4人，小学高级职称4人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，学校三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况

（一）办学方向

1、全面贯彻教育方针

头号小学始终全面贯彻党的教育方针，牢固树立营造和谐的氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校的办学理念，坚持民主、科学的管理思想，进一步完善‚团结、奋进、求实、创新‛的校风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现三年规划，实现我校的可持续发展。

2、依法办学

①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

（二）队伍建设

1、领导班子建设

①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥少先队组织在学校工作中的作用。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构，各机构职责分工明确。

2、教师队伍建设

①我校现有教师10名，学历全部合格，合格率为100%。其中专科学历4人，占40%；本科学历6人，占60%。中级职称教师4人。

②注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。

③学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。

（三）教育教学

1、德育工作

①学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校不断加强‚未成年人思想建设‛。

②学校制定有切实可行德育计划，注重常规教育和时令性德育活动的开展，注重实效性。

③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小习惯的养成。

④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。

2、教学工作

①课程实施：我校开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程。2013，我校整理出了一本张掖市概况及乡土文化教材，往后，我校以经典诵读为主题，继续开发校本课程。

②我校牢固树立质量立校的思想，强化校本研训工作，以教师专业发展为着力点，以‚问题解决‛为基本范式，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学，持续深化校本教研，学校活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在教学中成长，在成长中发展。共营师生和谐发展氛围，打造充满智慧挑战的教育。③学校牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评价制度，坚持‚抓两头、保中间‛的提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救措施，使不同层次的学生各有所得。在2013中，一年级语文成绩在全镇名列前茅，其它年级成绩也呈稳步上升趋势。

④有效开展减负，保证学生的在校时间，不违规推荐、组织学生购买辅助读物。

3、体卫艺工作

①体育工作。体育教师认真落实教学常规，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。我校每周四开展兴趣小组活动，开设了体育、书法、音乐、美术、舞蹈、文学兴趣小组，全员参与，受到了家长的一致好评。

②卫生工作。努力贯彻‚预防为主‛的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。定期组织学生体检，健康档案完善。

③美育工作。开足了美音课程，重视各学科美育的渗透教育，定期开展艺术活动，激发了学生兴趣。

（四）学生发展

学校拓展育人渠道，有效地促进了学生道德情操、知识能力、体质健康、审美价值的全面提升。

（五）行政管理

机构建设：学校机构健全，各部门人员责任明确，校领导团结协作，团队运作畅通。

制度建设：学校制定有短期计划目标和长期发展规划，注重平时工作安排，注重过程落实，反馈、总结工作。

学籍管理：组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，无大班额，严格学籍管理，无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假制度。

安全工作：学校成立了安全工作领导小组，领导小组成员均明确分工，责任到人。同时为提高教师的安全防范意识，学校同每个教师签订了安全工作目标责任书，实行责任追究制。日常工作方面，我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施，并定期进行安全演练，使学生掌握安全防范技能。定期对师生进行安全教育，经常组织安全检查，发现问题，及时整改。

后勤工作：按照义务教育经费保障机制的各项要求，合理使用经费，服务师生，提高办学效益。

各类仪器室、器材室管理制度齐全，各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为2538册，生均25册，其中新增260册。

学校建有一个微机教室和一个多媒体教室，保证学生能正常的上微机课，接受多媒体教学，教师能够上网查看资料。并安装了‚农村中小学现代远程教育‛设备，为我校师生又提供了一个获取优质资源的途径。

三、主要措施和经验

第一、以人为本,明确办学目标。

牢固树立‚营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校‛的办学理念，坚持‚民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱‛的管理思想，遵循‚领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育‛的教育理念，进一步完善‚团结、奋进、求实、创新‛的校风，‚笃教、乐教、启智、慎省‛的教风，‚善思、好问、愉悦、体验‛的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现三年规划，实现我校的可持续发展。

第二，凝聚合力，拓展思路，实现师资队伍的跨越。学校在努力做到‚教学常规管理突出稳中渐进，师生的常规管理体现以圆促方，教育教学工作的常规管理追求实中求新，校园文化的常规管理体现静中有声，体卫工作的常规管理力求细中求全，后勤工作的常规管理做到散中有序。‛致力于使学校步入一种良性循环的和谐的管理机制的前提下，将提高教师综合素质作为学校的核心工作。首先是提高师德端正师风。在推进素质教育的过程中，大力提倡‚爱心育人‛的教风和校风，并把‚爱心育人‛、‚爱满校园‛看作学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。教师拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业护照，学校拥有一支爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。其次是引导教师树立终身教育观念，提高学历和能力。鼓励教师专升本，继续深造。倡导一专多能，注重更新知识结构，做好知识储备。第三是提高认识，苦练内功。学校以课题带动为主线，以校本教研和课堂达标为载体为教师搭建平台，通过开展‚学课标、说教材、优化教学行为、倡导高效课堂‛等系列活动，帮助教师转变教育观念，改变教学行为，提高教育教学能力，实现师资队伍‚质的跨越‛。

第三，动员一切力量，改善办学条件。

学校认真落实《国务院关于完善农村义务教育管理体制的通知》的各项要求，明确责任划分，严抓教育投入和改善办学条件。谋求上级教育资金投入的同时，深入挖掘学校内部潜力，开源和节流并重，实现教育投入的优化配置。2012年我校购买了多媒体电子白板。2013年重新改建了学校围墙和操场，并对餐厅及食堂进行了改造。本学期，我校更换了学生桌凳，并积极与村委会联系，对我校的办公桌椅进行了更换。

第四，推进素质教育，提高教育质量。我校坚持 ‚以人为本，和谐发展‛的办学思想，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革。学校教育教学质量逐年提高。

教育质量逐年提高的同时，学校大力推进安全教育，长抓不懈。在学校常规安全教育的同时，多次为学生开展专题讲座；其次，学校定期进行安全大检查，查漏补缺，防患于未然，定期进行安全演练，突发事故防范演练，使安全意识在学生心中扎根。多年来教学秩序井然有序，从未发生过重大事故。

学校的设置，按照有利于适龄儿童就近入学的原则，符合《中华人民共和国义务教育法》。

四、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下，经过全体教师的努力，我校的各项工作已基本就绪，但仍有一些问题需要继续努力解决：

（1）部分教职工教学理念转变不到位。（2）教育设施有待更新补充。（3）办学条件需进一步改善。（4）教学科研工作还需进一步努力。

问题虽然还很多，但是，我们有信心在一年内将这些问题逐步解决，加强学校管理，提高工作效率，改善办学条件，提高师资水平，提升教育教学质量，为建设甘浚名校而努力奋斗！甘浚镇头号小学