党课心得第一次

党课心得第一次（共17篇）

1.党课心得第一次 篇一

2011年11月6日下午,信息工程学院分党校在综合楼B117举行了开学典礼以及第一次党课开课，我有幸成为社团联合会党支部的一名学员，参与到了信息工程学院第五期党校的学习，也十分珍惜能与这么多优秀学员一起学习的机会。这次的党课学习总共用了60分钟，在学习的期间，我以饱满的精神，认真听讲了课程的全部，并认真做了笔记。

想要入党，首先要做一名合格的大学生，端正入党动机，以党员的标准严格要求自己。入党对于大学生来说是一种荣誉，但更多的是一种责任。以责人之心责己，拿起自我批评的武器，把缺点视作错误，在日常学习生活中真正树立党员的旗帜。通过党课学习，我知道大学生入党积极分子存在很多不良的现象，比如：一些入党积极分子不愿意学习，尤其是对于理论学习有一种排斥心理；一些入党积极分子对党的基本知识缺少掌握和了解；一些入党积极分子对自己要求不严格，工作、学习、生活方面的表现还不如普通的同学，不能发挥模范带头作用等等，这些不良的行为让人感到心寒。中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。大学生是祖国的未来，大学生入党积极分子更应该端正入党动机，努力让自己向一名党员、一名合格的党员靠近，以实际行动争取早日入党。

作为一名大学生，我们不能够只在身体上成人，成人，重在精神成人，即明白做人的道理。我们要努力学习科学文化知识，知行合一，努力实践，学会做人，懂得感恩。通过老师讲的“20名本科生被炒‘鱿鱼’”事件和复旦“黄山门”事件，我觉得作为一名大学生，我们要培养自己的思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质这些“综合素质”，然后积极入党。积极入党是大学生思想成熟的表现，必须端正入党动机，正确入党动机是保持党的先进性和纯洁性的思想基础，正确入党动机是组织考验的基础。端正入党动机，就要提高认识、端正态度、更新观念，学习做人，正确认识自己、把握自我、调试自我、尽快完成角色转换，学会做事，学会做人。

这次学习，我还明白了，想要成为一名党员，一名合格的党员，必须树立为共产主义奋斗终生的理想和信念；必须树立全心全意为人民服务谋利益的思想；必须在工作、学习和生活中起先锋模范的作用。钱学森曾说：“如果工作的目的是为了党的事业和人民的利益，就会产生一种强烈的靠近党的欲望。”我希望我能在党校的学习中产生并牢牢扎根这种强烈的欲望。

通过这次党课学习，让我感觉到，我应该努力学习，不断提高对党的认识；认真实践，努力改造自己的主观世界；时刻反省，克服不正确入党动机；自我总结，不断接受党组织的培养、教育、考察。认真学习党的基本理论，包括性质、指导思想、基本理论、路线、纲领、宗旨等等，以达到“思想上入党”，时刻提醒自己党的四个作用：先锋作用、骨干作用、纽带作用、模范作用，并积极努力付诸实践，以达到“行动上入党”，如今，我已经向党组织递交了“入党申请书”，我要比普通的大学生站得高、看得远、干得多，以争取“组织上入党”，争取早日成为一名合格的大学生党员。

2.党课心得第一次 篇二

关键词：短信党课,口袋党校,协同学习

大学生党员作为中国共产党组织最具青春活力的群体, 是优化党员结构的新生力量, 也是社会主义事业蓬勃发展的建设者和接班人。而高校作为青年党员的重要培养教育基地, 承担着学生党员教育与思想引导的重要使命。如何加强对学生党员系统性、常态化的思想教育, 提高他们的党性修养和政治敏锐性, 增强抵御不良思潮的“免疫力”, 保持先进性和纯洁性, 抢先占领主流思想的舆论阵地已成为摆在高等学校面前一个亟待解决的新课题。

一、新时期高校学生党员党课教育的重要性

党课教育作为高校党组织定期对党员进行思想教育的一种方法, 是大学生学习党的基本理论、加深对党的了解、培养对党的感情的主要渠道。开展好大学生党课教育, 一方面有利于保证党组织的纯洁性和先进性, 建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定:“高校应以增强党性、提高素质为重点, 针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生特点, 构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合, 学生党员每年参加集体学习时间一般不少于16学时。”所以, 党课培训是保证大学生党员经常受教育的有效手段, 更是建设学习型党组织的必然要求。

另一方面加强高校学生党员教育还有利于提高学生党员队伍整体素质, 帮助他们端正入党动机、提升理论素养, 学会用正确的世界观、人生观和价值观指导行动, 在大学学习生活中有所作为, 通过外在的强化达到内化为自主需求的目的, 促进大学生党员不断自我教育、自我完善, 并鼓励他们积极发挥模范带头作用, 带动身边同学共同进步, 为培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 实现“两个100年”目标、实现中国梦, 打下坚实基础。

二、当前高校学生党员党课教育存在的问题

近年来, 高校大学生积极向党组织靠拢, 要求入党的学生比例逐年提高。2013年全国新党员中大学生党员超1/3。以北京某高校为例, 申请入党的大学生占在校生总数的48.5%, 有的二级学院则达到80%以上, 大学生已经成为新时期党组织发展的主要对象。但是, 当前高校党课教育缺乏一套科学的学生党员教育体系, 教学内容、教学方式等难以适应新形势下大学生学习多样化的需求。通过对部分高校党课教学情况的调查, 我们发现主要存在以下问题:

一是内容陈旧, 太注重理论性, 针对性不强。目前党课教育教学内容还是以《党章》、《党课教程》等为主, 而对马克思主义中国化最新成果反映不够, 如当前党的群众路线教育实践活动、中国梦等党建新成果进入党课教材的不多, 党课内容缺乏明显的趣味性与生动性, 学生很难完全接受、理解。另一方面党课内容与大学生学习生活实际紧密结合的内容不多, 与学生的需求不一致, 简单说教使学生易产生枯燥、乏味和厌烦情绪, 难以引起情感共鸣。

二是教学方式简单, 灌输式教育多, 自我教育少。二级学院党课一般由学院党政领导、辅导员讲授, 多为单向式“满堂灌”的课堂讲授、专题讲座、专家报告等, 上百人的大班上课, 往往是教师在讲台上滔滔不绝, 学生在课桌上昏昏欲睡。这种单向的填鸭式的教学方式, 不仅没有充分发挥学生的主观能动性, 更不用说发挥学生的主体作用, 师生之间难以互动。最终结果只能是授课者与听课者脱节, 使党的理论知识很难被学生接受并最终转化为信念。

三是党课与网络相结合的教育模式有待进一步开发。新时期的大学生与网络密不可分, 党课教育也应与时俱进, 优化创新, 充分运用电视、校园网、手机报、微博、微信等渠道, 主动占领网络思想政治工作阵地, 积极搭建网络思想教育服务平台, 提升网络开展党课教育的能力, 以实现教育主体由“一人讲”向“大家讲”转变, 教育内容由“单一化”向“多样化”转变, 教育模式由“单向灌输”向“多向互动”转变。学生党员“短信党课”教育模式, 正是高校基于创新党员教育载体而进行的一项有益尝试, 取得了较好效果。

三、依托“短信党课”创新高校学生党员教育新模式

(一) 短信党课的涵义及优势

“短信党课”是根据思想和工作实际, 利用现代通信手段和现代通讯技术, 借助短信群发功能, 有组织地细化思想政治教育主题, 落实具体授课内容, 是一种大学生自我教育与相互启发、相结合的教育形式, 是近年来兴起的一种创新型党课教育模式。

与传统课堂上说教式的党课教育相比, 短信党课具有短小精悍、灵活生动、方便快捷、双向互动、时效性强等特点, 被学生党员喻为“口袋党校”。一是“短信党课”的内容经过精心提炼, 虽然篇幅短小, 但包含的信息量大, 内容涵盖党的历史和基本理论知识、形势政策教育以及中国梦、社会主义核心价值观、校情校史等。同时还鼓励学生党员联系生活实际, 将自己擅长的知识融进党课教育内容, 寓教于乐, 既拓宽了党课教育的内容, 又提高学生党员对党课教育的关注度, 吸引更多的学生参与到党课教育中来。二是“短信党课”教育突破时空约束, 使党员随时随地都能接受教育, 不占用大学生的专业学习时间, 实现培训效果最大化, 既提高了大学生对时间的有效利用, 又使思想政治教育得以常态化。三是“短信党课”教育拓宽信息反馈渠道, 实现党员教育互动交流。“短信党课”通过设立学习论坛, 建立“空中课堂”, 组织党员围绕主题展开讨论, 自由交流自己的学习体会, 真正实现由“个体学习”向“团队学习”的转变和由“被动教育”向“主动学习”的转变, 从而形成了教师与学生党员、学生党员之间协同学习的模式, 极大地增强了学习活动的吸引力和参与的积极性。

(二) 在学生党员中推行“短信党课”教育模式的具体做法

1.建立领导小组和工作机构。成立以二级学院党总支书记为组长、党建辅导员为副组长的督导组, 全面指导短信党课教育的开展。以学生党支部为核心设立短信党课信息处理工作小组和备课工作小组, 信息处理工作小组负责短信的采编、报批以及短信的发送和党员反馈意见的收集、整理、答复等事务。备课工作小组聘请若干名政治思想好、品学兼优、文字功底好的学生党员为兼职编辑人员, 负责收集“短信党课”信息材料, 要求知识系统全面、实用有效。

2.建立学生党员、入党积极分子手机号码信息库。学生党支部首先收集学生党员手机号码、出生日期、入党时间、所在班级等基本情况上报信息处理组并进行分类管理。条件成熟后, 手机号码收集范围拓展为入党积极分子以及非中共党员的各级学生干部等。

3.精心设计内容板块。短信党课一般每周开展1—2次, 每次发送短信服务信息不少于10条, 内容主要包括党的最新政治理论成果、思想道德修养、能力素质提升、廉洁教育、时事政治、校情动态和答疑解惑等内容, 贴近学生学习和生活。学生党员在接收信息后, 把自己接受短信后的认识和态度, 工作生活上的困难和问题, 好的意见、建议以及思想上的一些困惑或疑虑, 向党组织反馈或反映。

4.严格执行短信发送程序。每一期短信发送前, 学生党支部书记要填写短信发送审批单, 经党建辅导员审核后, 报学院党总支书记审批才能发送。内容不合适、有争议的信息材料不能入库, 不经督导组审核把关的短信不能上机, 没有党建工作负责人签字同意的短信不能发送。

(三) 在学生党员教育中推行“短信党课”教育模式取得的实效

实践证明, 经过三年多的实践与探索, 大学生党员“短信党课”教育模式时效性强、覆盖面广、双向互动、吸引力强, 已成为新时期、新形势下加强学生党员经常性教育的有效形式, 得到了广大学生党员和入党积极分子的充分认可, 为大学生所接受。

1.短信党课开启了党组织向党员宣传贯彻党的方针政策的“直通车”。依托“短信党课”快捷便利、时效性强的特点, 学生党支部根据不同时期的理论学习要求, 定期编发短信, 让学生党员和入党积极分子及时、全面了解党情国策, 增强他们对中国特色社会主义的理论认同, 政治认同, 情感认同, 自觉践行社会主义核心价值观, 凝聚起实现“中国梦”的强大精神力量。同时, 把学校党政有关本年度各项中心工作的目标要求、工作措施以及校园热点、党团建设和学风建设等和学生利益切实相关的信息发布给全体学生党员, 激发学生党员带头参与学校各项工作的积极性和主动性, 形成推动学校发展的合力, 构建和谐校园。

2.短信党课搭建起党组织关心关怀学生党员、积极分子的“连心桥”, 增强了党员意识, 保持了党组织和党员之间的经常连线, 缩短了距离, 更有效地激发学生党员模范带头作用的发挥。依托“短信党课”双向互动功能, 学生党支部一方面通过“短信党课”平台给学生党员提供情感支持, 在节假日为学生党员送上节日问候、生日祝福等人性化关怀, 让学生党员充分感受到党组织的温暖, 提升了党组织对学生党员的亲和力吸引力感染力;另一方面, 通过“短信党课”平台给学生党员送去心理慰藉, 学生党员在思想上有什么困惑, 在学习工作中遇到什么问题, 在生活上有什么困难, 通过发送信息向党组织寻求帮助, 党组织通过给学生党员解疑释惑, 对其加强正面引导、深度辅导, 在关心关爱中增强教育效果。

3.短信党课已成为学生党支部创建学习型党组织的有效抓手。2010年2月中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》通知中强调, 要发挥载体优势, 不断创新远程教育、网上教育、教学互动等学习载体, 丰富学习形式, 拓宽学习渠道。与传统党课的相对集中教育培训方式相比, “短信党课”突破了以往高校党组织对学生党员教育自上而下、单向的教育模式, 摆脱了时间的限制, 跨越了空间的界限, 让学生党员随时随地受教育、听党课, 保证了党员教育的及时化、常规化、有序化, 有利于培养党员的思想政治素养、社会责任感、使命感, 引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观, 自觉抵制社会上各种不良思想、错误思潮的侵蚀, 尽快成长为具有崇高信仰、综合素质较高的社会主义合格接班人。

参考文献

[1]张再兴.网络思想政治教育研究[M].北京:经济科学出版社, 2009:321—334.

[2]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京:人民出版社, 2010:156—163.

3.党课心得第一次 篇三

回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：

首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。

其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。

第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。

第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。

再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。

第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。

最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。

4.第一次党课心得. 篇四

今天是我们党课的第一节课,首先是我们的开班典礼。在典礼上，党支部书记为我们做了一个报告，还有班主任的发话。这一个简单的开始就让我对党有了新的认识。

这次课的学习让我懂得了中国共产党的性质。我们将中国共产党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，工人阶级是革命最彻底的阶级，工人阶级不占有生产资料，只靠出卖劳动力为生。同时中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。首先，从我们党的历史任务和使命来看，中国共产党肩负着中国工人阶级和中华民族的双重使命；其次，从我们党所代表的利益来看，中国共产党同时代表着中国工人阶级、中国人民和中华民族的根本利益；最后，党是中国工人阶层的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

在我个人认为，党是具有领导能力的组织机构，它凝聚了全国人民的希望和力量。没有共产党就没有新中国，这是亘古不变的。在老一辈的领导下，党组织不断成长，同时，新一辈的人也跟随党的宗旨及其方向，为国家的繁荣昌盛而努力。

“三个代表”是党的先进性的集中体现，始终代表中国先进生产力的发展要求是党的内在特质；始终代表中国先进文化的前进方向是党在思想上、精神上的旗帜；始终代表中国最广大人民的根本利益是中国共产党同一切剥削级政党的根本区别。

新中国在党的领导下逐步繁荣，作为一名中国人，入党是个人政治面貌的最高追求，我个人从上大学就递交了入党申请书，在思想上、精神上一天天提升到符合党组织的要求，今天的第一次党课就让我们大家激情饱满，热血沸腾，每当提到与党与国家有关的事同学们都是积极主动地发表感言，为了国家的未来而发表言语，为了自己在思想政治面貌上得到进一步的提升，与老师的交流也让我们进一步了解了党的性质。

5.第一次党课心得体会 篇五

在进行了第一次党课的学习后，个人对此还是相当有感悟的。在听了老师对党的解析后，我更加热爱我们伟大的中国共产党！也更加坚定了我要加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。作为一名入党积极份子，为人民服务一直是我的愿望。而在党课学习过后，我的渴望入党的心情变得更加急切，为了日后可以更好的为人民服务，更好地用自己的实际行动去加强我党与人民群众的联系，变得更加亲密。

“为人民服务”是党的宗旨。在党的领导下，群众的努力下我们才能过上今天的幸福生活，所以作为时刻盼望着入党的我们，更是要将为人民服务放在工作的首位，落实地去做好每一件事，去展现我们的精神风貌。让群众放心，让组织信任。

作为一名共青团员，一名积极希望入党的人，我会时刻的以对党员的要求来要求自己。“为人民服务”绝不仅仅是一句口号而已，那会是我们的工作重心与工作态度。结合我们自身实际与大学生这样一个身份，首先，在之后的学习生活中，我会严格要求自己，用严谨的工作学习态度取得好成绩，用模范的生活作息习惯向同学们做出表率；积极参与各类班级或者校团委开展的活动，在活动中提高自身的综合能力，做一个全面发展的人。

6.第一党课心得体会 篇六

根据局党委关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案的要求统一部署，局党委高度重视，召开专项会议安排部署，精心组织，由局党委书记黄意平作了题为《讲政治强学习、有信念重修养，争做党忠诚的党员》的第一专题党课辅导讲课。

5月24日上午，住保局机关党支部召开“讲政治、有信念、做对党忠诚的党员”第一专题讨论，会议由机关书记赵文武同志主持，局机关17名党员全部参加了讨论交流。会上，党委书记黄意平同志要求领导班子成员以上率先带头发言，带头亮短，带头讲体会，带头谈努力方法。党员通过充分准备，根据这段时间以来对党章党规党史的所学、所思、所感、所悟，结合自身岗位工作，进行畅谈交流充分讨论，形成了浓厚的学习讨论氛围。在听取了每位同志的交流发言后，赵文武同志在最后总结中说，进行交流讨论不仅是一次很好学习的过程，更是认识的过程、净化的过程、提高的过程，大家的发言都很到位，说明大家都进行了认真的学习，深刻的思考，联系实际，真实动脑。“两学一做”基础在学，关键在做，希望大家能够把所学、所想体现在真实的行动中，体现在实际具体的工作中。他强调，做“四讲四有”的合格党员，是开展“两学一做”学习教育的目的，是中央面向全体党员的明确要求。“讲政治、有信念”是合格党员的首要标准，最根本是要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，坚定理想信念，对党绝对忠诚。

希望通过“两学一做”的学习教育，开创我局发展建设的新 篇章，圆满完成全区中心工作。

7.基于网络的党课课程教学设计 篇七

这一节的内容是帮助学员确定入党动机, 明确党员标准, 了解入党的流程, 用实际行动争取做一名光荣的共产党员。这些内容与党校学员息息相关, 通过学习课程, 重点从理论上、实践上告诉学员如何才能加入中国共产党。

向组织递交入党申请书的学员多是“一心只读圣贤书”的大学生, 他们对党的理解整体性差, 但支离破碎的内容有一些, 对为什么加入中国共产党, 有一些人还真说不明白, 有的是家长督促, 有的是人云亦云, 这些属于没有动机的;还有一些别有动机, 例如认为入党光荣, 好面子, 党员将来好就业等;还有一些已有了一些认识, 但不系统, 不自信。党组织虽不会拒绝抱有不同目的的申请人递交申请书, 但党课培训就是要端正其入党动机, 这是第一个教学目标。

有了正确的入党动机, 如何以党员的标准来要求自己是下一个教学目标。很多学生认为党员的标准就是学习好, 也有的学生认为是好人缘, 更有学生认为没有标准, 因为他们看到社会上一些被“糖衣炮弹”打倒的党员形象, 对党员的标准产生了动摇。了解学生的思想现状, 通过党课的培训要让学生明确党员的标准, 在平时的生活学习中怎么做才能体现党员的标准。

对于入党手续, 党组织的要求十分严格, 教材分为六大节, 十七小节展开介绍。根据阅读学员的入党申请书和思想汇报, 发现学员们存在着诸多困惑, 他们对党组织的生活还比较陌生, 甚至对一些名词都不了解, 掌握起来比较困难, 所以针对那些入党积极分子直接参与的部分, 重点强调, 防止今后在发展的过程中出现纰漏。

这三个目标内容繁多, 与学员实际行动联系紧密, 将三个目标分类, 其中知识目标:通过学习撰写思想汇报为什么要加入中国共产党, 今后如何以党员的标准努力, 以及入党手续是什么;能力目标:在今后的学习工作中, 入党积极分子的努力方向;情感目标:进一步认识党, 从而更加积极向党组织靠拢。

教学难点:如何在较短的时间内完成全部教学内容, 如何将理论更好的与实际相联系, 如何端正学员以前的固有认识。幸而借助网络下的教学环境, 可采用学生自主进度, 教师模块指点式进行。

2 展示流程, 明晰理念

(1) 学生自主选择阅读内容, 在完成教学目标的教学设计主线外, 网上还插入了“优秀学生党员风采”、“自觉接受党组织的培养、教育和考察”、“发挥党员先锋模范作用, 用实际行动争取入党”等文字模块, 对于较为熟悉的或党校其它课程提到过的理论知识, 学员可以略过, 对自己感兴趣的联系实际紧密的文字学员自主阅读。

(2) 提问式或问卷式的导入课程, 一方面根据学生的回答结果, 了解学生的思想动态, 另一方面设计的题目与课程内容紧密联系, 与学员日常行为紧密联系, 使得课程内容与学员日常行为产生了“共鸣”。针对一些有错误认识的学生, 更好的去端正认识。

(3) 两次教师点拨, 保持了学习的进度, 并且引领了理论联系实际, 有效的解决了教学难点。仅仅看理论, 看材料, 学生的印象还很淡薄, 教师与学生现实生活的点滴结合, 让学生重新认识自己。

(4) 入党流程图的设计简明而又全面。流程图采用动态函数设计, 它依照《河北大学二级学院党委发展党员工作程序图》制作而成, 将入党流程的各个部分详细的排开, 共有五大步, 32小步, 并赋有颜色警示。之后的答题系统强化了入党流程图的重点知识点。

(5) 学员注册后可以在线提交自己的思想汇报, 教师使用学院管理员帐号, 可以审阅学员的思想汇报, 并批复。

3 细理环节, 开发策略

(1) 创设问题, 激发兴趣。

很多学生认为理论课程学习枯燥教条, 距离生活实际远, 因此, 网络党校课程开发充分吸取各基层学生党支部书记的工作经验, 挑选出与大学生实际生活相关的问题导入。例如入党可以为自己今后工作打好基础, 不写申请书就不进步, 受家庭和亲朋好友的推动才递交的入党申请书, 入党为了荣耀和满足等等作为学生的选项。很多学生看了选项会毫不犹豫的选择其中一种, 这就是入党动机不端正或者说不纯洁的表现。当提问与学生的生活实际相吻合时, 便拉进了党校内容与学生的距离, 进而引导学员如何端正入党动机。

(2) 确定线索, 巧妙点拨。

在学习中, 较多的文字理论阅读也容易使学员迷失重点, 网络党校课程设计注意到这一点, 第一个是内容有线索, “是什么——为什么——怎么做”, 即入党动机是什么?为什么有这样的入党动机?怎样才能入党?这个大的线索呈现在网上教材中, 学生在自主阅读时通过点击链接阅读内容, 思路清晰, 结构严谨。第二采用教师适时点拨, 教师在适当的时候抓住学生的体验和感受, 引导学生构建新的知识结构, 新的理念思维, 尤其是与学生平日里打交道较多的党支部书记和专职学生干部, 他们很了解学生的日常行为, 结合现实行为的批判教育, 使得学生感触很深。

(3) 精心设计, 强化细节。

对于流程图中履行发展党员手续阶段, 在教材中从252～283页, 共计31页, 涉及到步骤大约有8个步骤, 网络课程采用了流程图的方式, 将其清晰化, 使学员阅读一目了然, 同时每一部分都可以点击阅读详细解释, 有需要撰写的文字材料, 也有相应的范本。需要学员身体力行的步骤给予了颜色警示, 例如撰写思想汇报, 填写入党志愿书等。教材吸取了基层学生支部书记的工作经验, 对经常出现的错误地方给予了重要的提示。

(4) 拓展内容, 丰富学习。

仅仅教材的理论学习仍有局限性, 网站还增添了“身边的党员”、“影视共享”等主题学习材料, 供学员课下学习欣赏。

4 教学效果和反思

8.如何做好基层党课教育工作 篇八

关键词：基层党课 党员教育

党课教育是基层党组织的一项基本制度，是党的思想建设的重要载体，是基层党支部统一党员思想、培养合格党员的有效手段。因此上好党课，尤其是抓好基层党课教育工作，是目前基层党组织的一项重要职责和基本功。

随着目前企业多角度、全方位、深层次的发展，我们企业党员队伍的年龄结构、知识结构、思想认识等都发生了较大变化，这也对我们党员队伍的政治素质、理论修养、知识水平等也提出了新的要求。

一、现阶段基层党课教育工作存在的问题

（一）思想上不够重视。认为上党课本身就是一件不大重要的“小事”，因此，随之党课教育工作也就被一些琐碎的日常性工作事务所代替。

（二）形式内容不灵活。内容单一，缺乏新意。授课内容往往局限于党建知识、党的会议决定等。

（三）授课准备不充分。对所讲的主题理解不深刻，只是简单地从相关的书刊报纸上找一些内容，随便读读，应付了事。

（四）组织招集不容易。因为基层工作复杂繁重，人员组织也不是很齐整，有时就借机组织一下，几个党员参加，就算完成了学习任务。

因此，如何通过党课教育这种形式，全面提升基层党员队伍的综合素质，是当前每一个基层党务工作者需要认真思考的问题。

二、如何做好基层党课教育工作

（一）思想认识上要到位。

分析党课教育存在的问题，认识是最重要的。对党课教育没有提高到应有的地位和重视程度，是党课教育流于形式，缺乏效果的重要原因。要想发挥好党课教育对提高党员素质的良好作用，必须从思想上高度重视党课教育，真正把党课教育作为基层党组织活动的一项重要内容。

（二）课程内容上要更新。

党的基本知识和基本路线教育的学习是必要的，但更为重要的是在讲法上要解放思想，拓宽思路，转变观念。党课教材要以立意求新，发现新事物，提出新见解，解决新问题为根本。

1、结合实际形势来寻找话题。如当前的发展形势、各项制度的出台等等，都是目前干部职工最关注的话题，也是触及到每个人切身利益的事情。支部可以通过上党课的形式，帮助党员尽快解决各种思想上及观念上的问题。促使他们及时转变观念，意识到改革的紧迫性、增强自信心和承受能力。

2、结合工作实际找话题。无论是在何种岗位工作，都要从自身做起。经常开展以“职业道德”等为主要内容的教育活动，并将其贯穿在党课之中。根据实际把“岗位标兵”、“爱岗敬业”的典型，作为党课教育的主题内容。

（三）授课方法要创新。

1、要掌握技巧，引入入胜。就是要把握好政治性、原则性尺度。善于将知识性、思想性和趣味性融为一体，紧紧抓住主题主线，拓展党课的深度和广度。不能照本宣科，要循循善诱，慢慢引申叙述。把讲党的基本路线方针和职工关心的切身利益要结合起来，要融会贯通的讲述。

2、提高修养，自我完善。作为授课的老师，首先要把自己放在同样受教育的位置，才能做到与党员的平等交流。讲话的语言要通俗易懂，举例真实恰当，推理逻辑性要强，听后令人信服，拟写教材要立足讲真话、说实话，授课禁用空话、套话和废话。

3、时间不能太长。事前要认真备课，掌握好授课进度，前后松紧适当。时间一般控制在一个小时左右为宜。

（四）培训形式要灵活。

我们以往多采用传统的讲授方式，形式单一，容易造成人们的反感。因此，可以采取以下几种形式：

1、改一人讲为多人讲。过去党课全由支部书记包揽，现在可以由支委成员轮流授课。这种做法既可发挥大家的聪明才智，又可加强每个人的党性锻炼，无疑增强了党支部整体实力。

2、普通党员授课。支委轮流上课，还可延伸到聘请本支部有一定理论写作水平和口头表达能力的干部党员授课。这有助于发现优秀人才，有利于培养他们的综合能力。同时，这对提高思想认识水平、政策水平、语言组织和临场表现能力，都是一个难得的机会。

3、座谈式。事先要选准党员最关心的话题，或者党员认识上带有倾向性的问题作为党课的主要素材。要将座谈的中心议题，提前告知每个参会党员。座谈中，主持人是关键。要善于应用引导、启发等技巧，使大家的思维跟着主题思路展开，不拘形式地让大家自由发言，进行不同思想观点的探讨和交锋，在生动活跃的气氛中辨明一些模糊认识。哪怕只解决一、两个现实问题，也是十分可贵的。

4、党外人士谈体会。大胆打破常规，聘请先进典型讲奉献。以身边的人讲身边的事，既生动又真实。

5、开授网络党课。网络作为一种新事物，其信息的丰富、快捷与获得的便利，以及提供多种多样的人与人之间的交流，它又不受时空的限制，已越来越被人们所接受、所认识。有人已经把网络和党课嫁接在一起，不仅可以虚拟出不同形式的党课，而且能消除一些负面的影响和限制。这不失为党课形式的一种新尝试。

6、现身说教训。让犯错误的党员面对面地现身说教，促使在座的每位党员，用党的法规约束自己的行为，防微杜渐，清正廉洁。对于犯错误的党员本身来说，增强了改正错误的勇气，加快了悔过自新的进程。同时也体现了党组织对一个犯了错误的党员的真诚的帮助和爱护。如果本支部没有上述的相关人员，可以向兄弟党支部借调，必要时还可邀请外单位同志，参与主讲授课。

7、实地走访考察。党课既然是一种教育，就不仅仅只是面对面的，也可以选择实地走访考察的形式，让每个党员带上一些题材和调研内容，要求他们在实地走访考察后，写出心得体会，互相交流。这不仅可以沟通党员与群众的联系，解决群众的实际困难，而且更体现了党课教育的目的，提升党员在群众中的形象。

总之，要做好基层党课的教育工作，主要是提高对党课的认识，根据每个党员、每个支部的具体实际情况，制定相应的教育方式和方法。只有因地制宜，因时制宜，才能做好基层党课教育的工作，切实为单位的生产经营打好扎实牢固的思想基础。

参考文献：

9.党课心得第一次 篇九

敬爱的党组织:

“世界上不会有无缘无故的爱，也不会有无缘无故的恨，那么有那么多人深深的爱着***，自然有爱他的理由”丁茜老师讲。

今年距党成立已有90年了，工人阶级更加壮大，在中国工人阶级成立的时候，他们是抱着多大的决心啊，由于帝国主义，封建主义，官僚主义三重压迫，其严重性和残酷性在世界各国工人中是罕见啊，因此，其具有最坚决，最彻底的革命精神，而中国***的工人阶级的特殊优点，决定了它是中国最进步，特别能战斗的.阶级，是中国革命的领导阶级，现在虽然不是处于乱世压迫之中，但是打江山难，守江山更难，现在党员更多了，但是依旧神圣，而学生群体的党员也日益增多了，在党的熏陶下，感觉室友的革命积极性很明显的提高，而思想层面也明显的上升了，懂得关心国家大事了，而现在我也学习党，受到党的感召，而我们所能做的，不只是学会党的基础知识，更进一步的要深刻领悟党的宗旨，而紧紧跟随党的脚步。而中国***这个政党不只是书本上的，电视影片当中的，更是身边的，而这不只是一个政党，更是我们国家的根，而党员不只是一份荣誉，更是一份责任。

***主席说“青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光，”而我现在则从了解党开始，可能会比别人晚，但是我会更加珍惜这次党课的学习机会，从个思想上好好改造自己，提升自己。

汇报人:lunwen.cnkjz.com

10.党课心得第一次 篇十

目前，精准扶贫工作已进入关键时期，消除贫困，改善民生，实现共同富裕，既是社会主义的本质要求，也是一项重大政治任务，关系十八大确定的战略目标的能否实现。同时，脱贫攻坚战也是具有特殊意义的民心工程，是提升群众工作能力的重要平台，需要各级党委政府和领导干部要把群众的安危冷暖时刻放在心上，把党和政府的深切关怀传递给贫困群众，把党和政府的温暖送到千家万户，在扶贫帮困中密切党群、干群关系，巩固党的执政基础。

新宁县地处湘西南山区，自然资源贫乏，经济水平差，产业薄弱，贫困人口多，贫困发生率高，扶贫攻坚任务重、时间紧、难度大。新宁县召开了全面建成小康社会工作部署会，吹响了扶贫攻坚的号角，详细分解了工作安排，分配了具体任务，细致了每一项工作目标，真正做到了精细管理、准扶贫。

11.海外宣讲团给老外上“党课” 篇十一

脱离“深入贯彻”、“广泛落实”、“准确领会精神”等惯用政治词汇，中国高层正在尝试用新方式向世界介绍自己——让宣讲团走出去，给外国人上“党课”。

作为海外宣讲的主要组织部门，中共中央对外联络部（以下简称中联部）从中共十七大之后，就开始尝试将宣讲制度扩展至海外在这之前，每次党代会后向国内各地方派出宣讲团讲解会议精神的“宣讲制度”，在国内已经很常见。

相关负责人在谈及“海外宣讲”的缘由时说，这是因为海外对于中国共产党越来越有兴趣，中国共产党也有向他们讲解自己的需要。

一开始，中共海外宣讲的目的国主要是朝鲜、越南、古巴、老挝等社会主义国家，但在十八大以后，中联部決定向非社会主义国家派出第一批“宣讲团”。这些宣讲团由中联部牵头组团，中央多个部门的高级官员分别带队并参团，访问中东、亚洲其他地区、非洲和美洲的多个国家。

首批去社会主义国家之外宣讲的官员，包括中央党校副校长陈宝生，中央文献研究室副主任陈晋，全国政协常委、中央党校原副校长李君如，中联部部长王家瑞等人。翻看简历，会发现他们有不少共同点——大都有长期研究中国共产党政策或长期承担对外宣传工作的经验，其中一些人甚至是相关政策的核心起草者，这是为了保证“对外解读”的准确性。

一位出现在澳大利亚宣讲现场的国外学者表示，他对于宣讲者能随口“直接引用政策文件的原文内容”感到惊讶。

中央党校副校长陈宝生率领的“中共友好代表团”，是十八大后首批赴海外的多批解读团之一。这个由六人组成的团队在12天中先后在韩国、新加坡、泰国、澳大利亚四个国家，举办了38场活动，讲解对象包括官员、政党与议会成员、学者和记者，最忙的时候一天要讲六场。

根据启程前的安排，一场标准的“讲解活动”通常需要两个小时，中共代表团先用一个半小时介绍党代会内容，再留出半个小时回答问题。据代表团团员回忆，他们发现“听众们”感兴趣的问题远远超出了一次党代会的内容范畴，这几乎导致每一场活动延时。

代表团随即决定把讲解压缩至半小时，留出一个半小时来回答问题。这样做的效果异常明显——团长陈宝生回答问题时所做出的比喻“改革不是拆旧屋建新房”很快成为外媒报道的标题。后来，陈宝生总结了“外宣”经验：“你说‘实现小康’对方肯定不懂，你说到2020年GDP要比20年前翻番他们就明白了。”

十八届三中全会之后，中联部再次派出多批宣讲团。这次组织方对宣讲的要求就更高了——摒弃了“宣讲”这个有些“上下级”意味的说法，也没有使用在社会主义国家所用的“通报”一词，而改用了“解读”。同时避免使用的还有“入心入脑”这类此前国内宣讲团的常用语。此外，“解读团”还得放动画、多互动、举例子、作比喻……

12.党课心得第一次 篇十二

一、“微型党课”概念辨析

当今时代, 社会经济、思想文化发生深刻变化, 青年大学生随之烙下鲜明的时代特征。针对这一变化, 高校党课教育教学改革亦不断向前推进, 微型党课即是创新党员教育方式方法的最新成果。然而, 目前微型党课概念仍存在认识模糊、混淆不清的现象, 为了更好地开发和利用微型党课进行党员培养和教育, 有必要对微型党课的概念加以辨析。

微型党课是相对于传统的集中授课、专题讲座等课堂模式而言的一种“微小”模式党课。传统课堂形式的党课, 在提高党员素质和能力方面起到了良好作用, 尤其在入党积极分子培养和教育过程中更是发挥了其应有的作用。但是, 由于形式固定、程式僵化、内容冗长, 导致其吸引力不强, 教育效果不佳。微型党课是一种形式灵活、时间短暂、内容直观、地点不限的党员教育手段。微型党课具有以下特点:

一是授课方式灵活。可以采取先进的新网媒手段, 如微信平台、手机短信平台发布相关学习信息;可以采取学生支部优秀党员进行经验传递的方式进行授课, 亦可采取支部内党小组分散学习交流等方式授课。二是授课内容直观生动。可以是简短的新闻时事, 或是贴近学生生活的党政方针, 或是发生在身边的英雄事迹, 或是蕴涵大道理的小事。微型党课的内容就是将贴近学生实际的小事, 变成有教育意义的哲理, 从而使青年党员受到教育。三是授课时间短。可以是5分钟的微博交流、QQ群讨论, 可以是8分钟的主题演讲。微型党课是不受时间限制、授课频次高、且授课地点不限的党员教育形式。

二、“微型党课”应用价值

(一) 微型党课弥补了传统党课的不足

传统党课是灌输式教育形式, 通过专家、学者将党的理论、原理、党政方针在课堂上传授给学生, 传统党课在教学中存在着诸多的缺点。微型党课采取“互动式”的教育方式, 通过大学生党员或入党积极分子喜爱的形式进行授课, 灵活分散地进行党员教育和培养。

(二) 微型党课操作性强, 易推广

微型党课拓展了党员教育手段, 其方便简洁、成本可控性强的特点, 使它非常适合高校学生党支部应用。它的操作性强, 学生党支部内很快就能推广起来, 这样既促进了学生党员的经常性教育, 又拓展了学生党员相互学习、相互教育的载体和途径, 亦可激发党员自我教育的主体意识。

(三) 微型党课强化基层党支部作用, 激发基层党员活力

“强化高校学生党支部建设的科学性与合理性, 创新学生党支部建设方法, 是充分发挥高校学生基层党组织先进作用, 提高学生党支部执行力、号召力和影响力的根本途径, 也是新时期高校党建工作面临的新课题、新任务。”[2]目前, 高校学生党支部建设中出现组织涣散、战斗堡垒作用不强等现象, 微型党课的出现增强了党支部的活力和吸引力。

三、“微型党课”设计开发

(一) 微型党课的载体开发

微型党课可开发的载体非常广泛, 而利用新网媒开发党课最为实用, 受益面最广, 时效性最强。利用新网媒开发微型党课可以进行项目化运作, 以学生党支部立项形式开发短信平台、微博平台、微信平台等, 深受当代大学生喜爱。如某学院结合新形势下的大学生的思想特点, 利用新浪微博交流平台, 更好地倾听学生心声, 加强师生交流, 为学生排忧解难。

(二) 微型党课的内容开发

微型党课要积极开发以贴近学生生活实际的内容, 如“手机报”“空中党校”“微信平台”等为载体的党课, 可开设励志故事、时事动态、学习信息等栏目。通过讲故事、短消息等方式承载教育信息, 使学生党员了解国情、体察民意、解决困惑, 进一步提高学生党支部思想政治教育的时效性。

(三) 微型党课的授课主体开发

学生党支部内学生党员应主要担当微型党课的授课者, 但作为授课者要做好充分准备, 以自身的经历和见闻作为授课内容, 这样可以增强党课教育说服力和吸引力, 易于党员接受和理解。微型党课的授课者也可以是学生身边的楷模, 或是企业中的精英, 总之, 微型党课的授课者应是学生喜爱的、在学生中有影响力的任何人。这样才能使微型党课的授课主体丰富起来, 从而使其发挥更大的作用。

参考文献

[1]赫崇飞.高校学生党校教学改革[J].党史文苑, 2009 (24) :76-79.

13.党课心得第一次 篇十三

在认识到他的先进事迹后，我深深感受到先进党员的高尚。吴金印带领成百上千的干部群众苦干，干在山里，吃在山里，住在山里，打一个眼，放一个炮，垒一个坑，填一方土，栽一棵树，浇一担水，终于砌成了鱼鳞坑，终于把葱绿插进了石头山。经过治理后，西山水土得到保持，过去4500亩被称为跑水、跑土、跑肥的“三跑田”，变成了高产稳产的“三保田”，变成了花果山、生态园、旅游区。

行走在西山，这里的一草一木，时刻警醒着我们——环境就是民生，青山就是美丽，蓝天就是幸福。在全市实施国土绿化提速行动、加快建设森林新乡的当下，唐庄镇西山的绿色蝶变，不仅为城市北部筑起了一道生态屏障，更是习近平总书记反复强调的“绿水青山就是金山银山”重要思想的生动写照。

在学习中，我深刻认识到，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，务必不断扩大党的群众基础。__大对党章中所规定的申请加入中国共产党的条件进行了修改，这次修改，恰恰有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础;有利于调动这些先进分子的用心性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。

14.第一次党课感想 篇十四

------听郑彦良教授讲座有感

范仲淹那句“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”深深地道明了忧患意识的重要性。如今，虽然我们处在一个相对和平的年代，但我们仍然不能抛弃居安思危的忧患意识。更进一步地说，我们应该学会用理性，全面，发展，辩证和历史的眼光看我们所处的大环境。

忧患意识作为中国思想文化的优秀遗产具有丰富的内涵。立足当代社会，认识和解读忧患意识也应该赋予它鲜明的时代特征，这是一个人具有崇高的社会责任感和使命感的一种体现。忧国忧民的博大情怀，激浊扬清的正义立场和不屈不挠的斗争精神都是忧患意识的精髓所在。

昨天听的郑彦良教授的“拓展观察视野，树立忧患意识”的讲座中，他运用了大量的信息数据和许多鲜活的事例。带着我们深刻的了解了当前国际国内存在的问题，分析了当今的世界局势。我们可以看到，当今世界处于多极化格局，许多国家和地区仍未摆脱金融危机的影响，经济低迷。同时在和平与发展的大背景大主题之下，又存在着各种安全因素问题。其中以非传统安全因素较为突出，恐怖主义，信息安全，经济安全和气候等诸多问题并存。但是当这些问题全都罗列在眼前时，我们也不必惊慌失措。就像郑教授说的那样，“讲问题将挑战是信心的表现”，我们在现在谈论的这种种不安全因素是为了客观整体的了解认识它们，从而寻求切实有效的解决办法。

我们可以看到，在我国目前也存在着一些影响发展进程的因素，如“东伊运”，“藏青会”等疆独藏独分子仍然存在；中印，中越仍未解决的边界问题；还有分配不均，人口高峰，“中国威胁论”等不利的因素存在。这一切让我国的社会发展充满压力，但也不要忘了那句“生于忧患”的名言，既然不能选择忽视，就让我们用满腔的热情去直面忧患吧！我们情愿选择一种痛苦的清醒，也不愿像封建社会一样活在麻醉的安逸中，何况忧患的痛苦是为了治愈伤痛呢。

15.党课心得第一次 篇十五

关键词：党课；质量党课是支部“三会一课”的重要内容之一，定期开展党课学习是党内活动的基本要求，也是支部建设的要求和党员教育的基本方法。然而，现行的党课教育以传统的教育理论为支撑，教育的目的、内容、方法和手段都已落后于现代化教育，党课教育形式仅限于读报、看教育片等，授课形式单一，内容仅局限于党的历史和党的基础知识，无法满足新时期党员教育需求，如何创新党课形式、丰富党课内容、活跃党课气氛，成为当前研究的重要课题。近年来，山东能源新汶矿业集团协庄煤矿积极开展党课教育活动，通过党员理念、内容、方法、手段等因素的改进，将现代化的教育手段和灵活的教育方法运用于党课教育，力求将严肃的理想和信念问题变的生动、自然、富有感召力，并取得显著成效。

一、精心组织周密部署

为确保评选活动有序开展，该矿党委下发了《关于开展“优秀党课评选”活动的通知》，并对活动内容、时间、评选标准及要求进行了明确规定；组织经验丰富的政工干部成立了五个评审小组，分讲稿内容、授课过程、组织形式三方面制定了详细的党课评分标准；将各总支、支部分为五大专业，深入现场进行客观公正评比，并在各专业评选出前三名进行表彰奖励，对组织不力，应付凑付的支部给予通报批评，有力保证了优秀党课评比活动扎实有序开展。

二、统一标准严格考核

为进一步提高党课质量，丰富党课内容，该矿严格制定党课标准。要求各单位在选题上要结合工作实际，具有较强的针对性，理论观点准确、鲜明，概念清晰。逻辑严谨、层次分明、分析透彻、道理充分；党课内容要紧密联系本单位、本部门的工作和党员思想实际，贴近基层，贴近生活，深入浅出，通俗易懂，情理交融，讲出亮点，解决难点，有较强的现实性、针对性和实践性；讲稿要层次清晰，逻辑严密，重点突出，理论联系实际，语言文字流畅，引用资料准确翔实，表述生动、感染力强；党课会场布置要整洁大方，授课时间控制在30分钟左右，听课人员以党员、入党积极分子为主。组织专业内支部书记进行旁听，并采取集中上课、党员打分的方式进行评比。

三、把握主题注重结合

为扎实开展好党课教育活动，该矿在活动中注重“三个结合”，真正做到在潜移默化中教育人，感化人，激励人。一是与当前形势相结合。围绕解放思想、改革创新、形势任务“三项教育” ，引导广大干部职工进一步认清形势、解放思想，锐意创新、积极作为，为企业创新发展、转型提效提供强大的精神动力和思想保证。二是与工作实际相结合。要求各支部针对当前党员干部关心的热点难点问题入手，把理论联系实际部署工作、结合工作实践谈体会认识作为党课的重要组成部分，注重贴近党员干部的工作实际，讲理论、谈认识、交任务、提要求，使党课教育生动直观而富有吸引力、感染力。三是与党员干部思想相结合。要求各支部认真分析本单位党员干部在工作生活中存在的思想困惑和心理失衡问题，运用典型事例，加以剖析，以身边人议身边事，有的放矢地批判歪风邪气和庸俗思想，旗帜鲜明地弘扬共产主义思想道德，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、创新形式增强实效

为使党课达到预期效果，各支部积极开动脑筋，做到形式新颖、过程丰富、手段先进，有效增强了党课教育的针对性和吸引力。在授课形式上，改变了以往授课人单向灌输、党员被动接受的单一授课形式，设计了现场提问、互动交流、悬挂党旗、重温入党誓词等环节，使授课形式更加灵活多样，让党课变得气氛热烈，生动活泼。在授课过程上，各支部理论联系实际、数据详实，并做到语音标准，演讲流畅，思路清楚，语言简洁，有的放矢地讲道理，解疙瘩，真正实现了以讲促学、解疑释惑的目的；在授课手段上，充分借助了电脑、投影仪等现代教学设施，通过图文并茂的课件，给听课人员讲知识、鼓干劲，受到了广大党员干部和职工群众的一致好评。

通过创新党课教育形式，不断增强党员教育形式。一是丰富基层党员教育形式。通过用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基层建设理论及党员工作技巧等内容，进一步增强了理想信念，强化党员党性意识，树立党员形象，激发了党员的使命感和责任感，达到接受教育，陶冶情操，提高素质，促进发展的目的。二是提升党支部书记业务素质。党支部书记通过备课、授课的过程不断丰富理论知识，提高了表达能力，增强了综合素质。三是实现互学共进目的。改变了以往单向灌输，听课者处于被动接受的从属地位。充分利用现代科技手段，精心制作与宣讲主题相一致的图文并茂、形式活跃的多媒体课件，教育的直观性、互动性和吸引力大大增强，使党员能坐得住、学得进，进一步激发基层党组织互相学习的积极性，着力营造出互学共进的良好氛围。

16.第一次党课培训 篇十六

怀着无比兴奋的心情，参加了的党校培训，接受了这极不平凡的党的基本知识的洗礼，也正因为如此，我深感受益匪浅。在党课开班之前，我对党的理解仍然是模模糊糊的，甚至以为我国是一党专制，本次的党课使我第一次深入地了解和接触了党组织，从中了解到我国的党政制度是共产主义领导下的大多党合作制，从而纠正了我思想上的错误，净化了头脑，思想也得到升华，坚定了我的信念。

在课上，老师很清楚的给我们解释了党的性质和宗旨。党的十六大﹑十七大通过党章将党的性质进一步确定为“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。”中国共产党之所以能够成为中国工人阶级先锋队，之所以能够完成无产阶级的历史使命，就是因为中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装起来的工人阶级政党。马克思列宁是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的集中体现，是无产阶级及其政党十分严整和科学的世界观。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了关于中国革命的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为党的行动指南，是我们党的先进性的重

要体现。正如列宁说的：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进性战士的作用。”

党的宗旨就是全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益，因为党的根本宗旨是由党的基本性质和马克思主义唯物史观决定的。它也是党取得革命和建设事业胜利的根本保证。而作为一名党员应该要树立共产主义远大理想，为中华民族的伟大复兴建功立业，多做贡献;必须坚持一切从人民群众的根本利益出发；必须具有奉献精神和牺牲精神;必须同违背党的宗旨的行为作坚决的斗争。这些是我要成为一个共产党员的奋斗方向。党课培训，老师具体的阐述也让我深深体会到，党的宗旨并不是说着好听糊弄群众的谎话，而是由每一个党员在实践中的大大小小的贡献体现着、证明着的，是实实在在的。每一个入党的人都应该做到这一点，这要求每一位党员都要有明确而且正确的入党动机。正如老师说的那样，端正入党动机是申请入党首先需要解决的一个基本问题。仅仅怀着“入党是为了自身利益”的入党动机的人，即使成为了正式的党员，也没有办法去做到全心全意为人民服务的党的宗旨，这些人的存在只会败坏党的名声。所以只有弄清了党的性质，我们才可以从根本上了解自已的立场，处处表现出作为一个共产党员的先进性，作好中国工人阶级的先锋队，做好中国人民和中华民族的先锋队。

17.第一节党课心得体会 篇十七

第一堂党课是学院党委副书记申永东老师为我们授课的，授课的主题是“树立正确的入党动机，以实际行动争取早日入党”。坐在下面听他讲课时，我收获最大的就是明白了要想真正成为一名合格的党员，那么就必须端正自己的入党动机，入党要真心。如果我们不能够端正动机，让自己打心眼里接受党，听从党的召唤，那就是对党的不负责，更是对自己的不负责。申老师为我们阐述了如何端正入党动机，解释了当代青年入党动机不正确的因素：“初涉政治生活的不成熟性和当前市场经济大潮的竞争压力影响“，树立正确的入党动机，不能树立起一些不完全正确的，例如感恩包德型、荣誉荣誉型和从众跟从型等这些入党动机。要想进党，就要向党组织积极靠拢，要认真学习，不断加强思想锻炼，提高自己思想水平和政治素质。要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观指导我们的一切行动，用马克思主义立场、观点、方法看待和处理问题。在课堂上，老师为我们讲述了中国共产党和大学生的成长以及中国共产党高度重视青年工作。我们党始终把青年看作为祖国的未来和名族的希望始终坚持认为党的事业离不开青少年，在我国革命和建设的每一个历史阶段，都对青年和青年工作高度重视，热情勉励。在我国的，各位主席都对我们青年高度重视，都对我们的工作提出了一些要求和为我们的工作指明了前进的方向。我们敬爱的毛泽东同志为我们提出了身体好、学习好、工作好这“三好”思想，激励着一批批热血青年奋发向上；党的第二代领导核心邓小平同志也提出了“四有”为青少年特别是青年学生指明了方向，党的第三代领导核心江泽民同志也为我们广大的青少年明确的提出了“五个成为”的战略思想，党的上一任领导核心胡锦涛同志也为我们广大的青少年提出了“四个新一代”，并在广大青少年学生中硬起了广泛而激烈的反响。我们现任党核心领导核心习近平同志为我们提出了”五点希望“指导思想，这让我们广大的青年学者有了前进的科学指导方向。从而也侧面体现了我们广大青少年对我们党的重要性，同时，我们对共产党有巨大的热衷，因为共产党对当代大学生具有强大的吸引力，以及对共产党的信任度上升，这也是我们当代大学生”入党热“现象的原因。课堂上，老师还为我们为我们提出了四个标准：“要有坚定理想信念；要有扎实知识技能；要有较强工作能力；要有带头模范的作用“。

通过这节党课，我们明白了要通过实践锻炼，不断的端正入党动机。我们要积极参与学院的各项活动，还要为了早日入党，入党后可以为党做出贡献而努力刻苦专研科学文化知识，掌握为人民服务的本领让我们明白了要通过吃苦在前，享受在后的实际行动，来体会为共产主义补习牺牲一些的高尚情操。结合了自身实际，我觉得要认真学习，不断加强思想锻炼，提高自己思想水平和政治素质。要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观指导我们的一切行动，这样来树立起我们正确的入党动机。本人作为我系青协的主要负责人之一，我可以也更加要带头做好模范工作更加积极参加党志愿活动，以及努力的去学好各方面的知识为以后入党后可以为党做出贡献而努力刻苦专研科学文化知识。虽然我们还不是党员，但是我们要用党

员的身份的要求来严格要求自己，要一时一刻不忘党员称号，一言一行符合党员标准，一点一滴体现党员作用；一心一意为党旗增辉。

这仅仅是第一次党课的学习，在今后的学习中，我将严格要求自己，认真学习，加深对党的了解。篇二：党课学习心得300字 党课学习心得

怀着无比激动的心情，我上完了第一节党课。这节课里，我了解了什么是入党动机、端正入党动机的重要性及如何树立正确的入党动机。

通过一节党课的学习，我认识到了我的入党动机是错误的，我就是典型的盲目从众型。当然我也认识到了：只有树立正确的入党动机，才能做到思想上入党，才能产生正确地、积极地争取入党的行动，才能经受得住党组织的考验。

所以，为了树立自己正确的入党动机，为了更进一步向党靠拢，学习党的精神，我必须经过长期地学习和实践。我会鞭策自己牢固树立共产主义的理想、坚定共产主义必胜的信念、关注党的动态，同时，通过自己的微薄力量做一些力所能及的事，向身边人传播党的知识，帮助需要帮助的人。当然，最重要的一点就是，做好大学生的本职，认真学习专业知识，积极参与各种有益的课外活动，让自己成为一个对社会、对国家有贡献的人。篇三：党课学习心得体会_3000字 党课学习心得体会

首先，邹老师向我们介绍了三个背景资料，一是20世纪中国的三大历史伟人，分别是孙中山、毛泽东、邓小平。邹老师分别讲述了这三位伟人做出的巨大贡献。第二点是20世纪的三次思想解放运动，分别是五四运动、延安整风、真理标准大讨论。第三点是中国共产党的五面旗帜，分别是马克思列宁主、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。

通过邹老师介绍的这些资料，我认识到了中国共产党无论在民主革命、社会主义建设还是改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前行的旗帜。因此，它在人们的心目中享有崇高的地位。这种地位，来源于共产党在历史发展进程中的先进性，来源于共产党员在广大人民群众中的先进性。靠这种先进性，我们赢得了人民群众的赞赏和拥护，取得了执政兴国的辉煌成就；靠这种先进性，我们正沿着中国特色社会主义的道路，努力把中华民族伟大复兴的理想变为现实。

借着邹老师为我们详细讲了中国社会主义体系的科学内涵。通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。„„因此，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。

我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。篇四：党课心得体会 党课心得体会

----2012级学术型硕士党支部 郑衍 120720148 为期一个月的党课培训结束了，能够参加这次院党组织举办的入党积极分子培训班的学习，我感到十分荣幸，同时也很珍惜这次学习的机会。在这一个月的时间里，五位老师用迥异的讲课风格向我们诠释了“中国梦”、“理想信念”、“党建”、“学习党章”、“党性修养”等五个专题，使我们受益匪浅。记得自己写第一份入党申请书的时候，我对党的认识还仅限于书上看到的，别人口中听到的，还有电视上看到的，虽不能说肤浅，但也微不足道。而且，当时对自己入党动机的认识也不够成熟，只是觉得能够入党是对自己的一种肯定，同时毕业以后能找到好一点的工作。然而，通过这一个月的学习，无论是在党的理论知识学习还是自身觉悟的提高上，我都有了很大的进步。我认识到了自己当时的态度和知识水平的不足，更为自己幼稚的入党动机感到惭愧。在本次院党校的开学仪式中，院党委副书记张泓老师就向我们强调了入党动机的重要性，她要求我们每个人都要认真的反思一下自己入党的真正动机是什么。同时，她还引出了第一节党课的主题——“中国梦”。中国梦的基本内涵是国家富强、民族复兴、人民幸福。所谓的中国梦，就是十三亿中国人共同的梦。每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。若中国是一条河，我们每一个人就是其中的一滴水，十三亿人的梦想汇成了中国梦，而这个梦，就是能够实现中华民族的伟大复兴。在动员大会上，张书记便率先说出了她的梦想，就是希望每个管理学院的学生都能有美好的未来。这个梦想很朴实，也很伟大。因此，我也认真地思考了我的梦想是什么。

第二节党课的主题是“理想和信念”，李清霞老师主讲。李清霞老师简洁明了地对理想和信念进行了讲解，我听完之后受益匪浅。当代大学生是民族的希望、祖国的未来，肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族伟大复兴的历史重任。一个社会不能没有理想，一个人也不能没有理想。要把追求个人理想与社会理想结合起来，从个人做起，从现在做起，努力学习，践履笃行，奋发有为，甘于奉献，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加美好的明天。

“行”为先，从“心”入党。党的建设是一项长久而又艰巨的任务，对于我们这些入党积极分子，我们所要做的就是努力学习党的理论知识，联系实际，将理论的精髓运用到平时的生活学习中。同时，我们要在平时的学习中不断完善自己。中国共产党成立近百年来，从未停止过对自身的完善，更何况我们这些刚刚开启人生道路的年轻学子。后面的党课一节比一节精彩，现在学到的必将在以后的学习和生活十分有用。参加党课培训后，自己以前空空的脑子突然充实了，活跃了，有实在想法了，对自己的学习生活不再迷茫，有目标，也有十足的干劲，并且始终如一。这次学习培训，最大的收获是使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念；要树立全心全意为人民服务的思想；要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。

我们当代大学生承担着历史的重任，是社会上富有朝气，充满活力的群体，一个良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对我们大学生的要求。因此，我们应该注重时代的需求，自觉塑造和维护大学生的形象，把自己崇高的理想具体落实到自己的行动上，为建设具有中国特色的社会道路做出自己的贡献。我们当代大学生应当掌握丰实的专业基础知识，以及前沿的科学文化和知识。坚持“三个代表”重要思想，做利国利民的事。牢记“八荣八耻”，树道德新风，扬民族文化。党课虽然已经结束，但我们的生活还在继续，我们的入党之路才刚刚开始。篇五：2013年党课心得体会

2013年党课学习心得 这次能够参加潍坊医学院组织举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常的荣幸，与此同时我也十分珍惜这次来之不易的学习机会。

这次入党积极分子培训班于2013年4月14日开学，潍坊医学院党副委书记张维华参加开学典礼并发表重要讲话。通过开学典礼是我更加体会到参加党课神圣与光荣。尽管这次的党课的课程虽然短暂对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。

在这次党课中我们的第一节就是中国共产党的性质，通过董铁军书记的讲授的课程，我们知道了我们党党章的第一句话就是：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”党的最高理想是实现共产主义。实现共产主义是多么崇高而又伟大的理想啊，只有中国共产党才是为了中华民族，全国人民的利益着想；为了实现人民的共同富裕而奋斗。人民的富裕是共产党的目标，做出这样的决定需要多么宽广的胸襟和多么伟大的思想。而中国共产党将他写进了党章总纲的第一句，着实让我感到了深深的震撼和对共产党共产主义深深的敬意。要成为一名合格的共产党员，就要学习党的性质，了解党的性质，在现实生活中时间和体会党性。认真贯彻全心全意为人民服务的根本宗旨；在学习和生活中发挥党员先锋模范作用，事事做表率，时时做模范，起带头作用；要把党性内化成自己最大的“人性”作为自己最基本的要求，这才是对党性最真实的理解和实践。通过学习我们懂得了中国共产党的党章明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。“问渠那得清如许，为有源头活水来”《共产党宣言》的发表使共产主义思想真正成为科学的理论，马克思主义是科学的世界观；它的理论品质在于与时俱进，所以在马克思主义的基础上形成了列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在内的一系列重大理论成果，不断开辟了马克思主义发展的新境界。在2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选中马克思高居榜首，足可见马克思主义对于世界的影响力之大，已经超越国界，超越意识形态。在中国革命。以及新中国的建设过程中，中国共产党内形成的毛泽东思想。、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观都是我党赖以生存和指导我们行动的思想基础。通过学习，我们知道，党的指导思想，是知道我们党和国家全部工作的强大思想武器、同时在日常实际生活中他同样可以为我们青年学生提供认识自身发展自身，认识世界改造世界完备的世界观和方法论，帮助我们树立积极健康的“三观”，为我们的学习和生活提供科学的思维方式和思想武器。我们中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党的宗旨是由我们党的性质决定的，十八大提出当初了工人阶级和最广大人民群众的利益没有自己的特殊利益；也是历史唯物主义基本原理的要求，十八大报告中指出任何时候都要把人民的利益放在第一位，始终与人民心连心，同呼吸共命运，始终依靠人民推动历史前进；同时党的宗旨是党领导革命和建设事业的根本保障是巩固党的执政地位的需要。全党必须牢记，只有根植于人民造福人民，党才能始终立于不败之地。作

为一名入党积极分子我们应该在生活中实践党的宗旨：

1、明确入党动机是实践党的宗旨需要解决的根本问题；

2、以党员的标准和要求不断完善和提升自己；

3、时时处处发挥房源的县份带头作用；