六下科学实验操作培训（10篇）
1.六下科学实验操作培训 篇一
课题 寻找生物的家园
教学目标：
1、收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
2、知道环境的变化会影响生物的生存。知道什么是生物的栖息地。
3、知道生物栖息地的组成。了解生物之间的互利合作和敌对关系。
4、能自觉地保护生物的生存环境。能意识到人类是自然的一部分。
5、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。教学重点：了解生物与环境之间的关系。
教学难点：了解生物之间的互利合作和敌对关系，能自觉地保护生物的生存环境。教学过程：
一、导入
1、出示地球图片讲解：地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。
2、请学生说说自己知道的生物生活的地方。
二、新课
1、不同的动物生活在不同的地方（1）出示P26页的图片，（2）并提问：这些动物分别住在什么样的环境里？在这些环境中还有哪些生物？它们为什么生活在这里？
（3）交流：
（4）小结：不同的动物生活在不同的地方，每一的地方都有着不同的生物生活在一起。
2、了解生物的栖息地
（1）出示P27页的自然风光或自己寻找的自然风光图片 问：请找出这张图片中的生物和非生物。这些生物为什么生活在这个环境中？ 学生讨论。
引导归纳：一种生物愿意长期生活在某个环境里，国因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
（2）出示树的图片。
问：一棵树会是多少种生物的栖息地。学生到校园里进行实际观察并做好记录。（注意：要学生保护生物，不要伤害它们。）
3、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。第三十八条县级以上人民政府应当统筹安排建设城乡生活垃圾收集、运输、处置设施，提高生活垃圾的利用率和无害化处置率，促进生活垃圾收集、处置的产业化发展，逐步建立和完善生活垃圾污染环境防治的社会服务体系。
第三十九条县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门应当组织对城市生活垃圾进行清扫、收集、运输和处置，可以通过招标等方式选择具备条件的单位从事生活垃圾的清扫、收集、运输和处置。
第四十条对城市生活垃圾应当按照环境卫生行政主管部门的规定，在指定的地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。
第四十一条清扫、收集、运输、处置城市生活垃圾，应当遵守国家有关环境保护和环境卫生管理的规定，防止污染环境。
第四十二条对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害化处置。
4、了解生物之间的互利和敌对关系（1）出示P28和P29的图片让学生观察。（2）问：从这几幅图片上你有什么发现。（3）学生观察并思考，回答问题。
问：P28的这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，它们为什么要相互合作的？
学生讨论并回答。P29这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会成为敌对关系？
（4）师小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物它们所选择猎食方式不同应而我其它生物之间所产生的关系也就不同。
三、全课总结。
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
四、作业。
课后继续收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
课题 生态平衡
教学目标：
1、能自觉地开展保护生物的宣传活动和实践活动。能做一个简单的生态瓶。
2、知道生态平衡对于人类的重要性。了解桑基农业。
3、意识人类活动对环境变化的影响。意识到生物多样性对于人类的重要性。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点：能自觉地开展保护生物的宣传实践活动。能做一个简单的生态瓶。教学难点：意识人类活动对环境变化的影响和生物多样性对于人类的重要性。教学过程：
一、导入
1、出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”
2、学生回答。
二、新课
1、理解生态平衡的概念
师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。
出示图片，请学生观察图片中的生态系统。
2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。（2）种小草
要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。同时各小组讨论：
A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？
B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？
C、鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
各小组进行讨论，并全班汇报。
3、生态平衡对人类的重要性
（1）出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？
（2）各小组讨论并汇报。（3）请同学们阅读P39和资料并讨论问题。（4）学生阅读资料，讨论并回答。
（5）读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第四十二条 因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为三年，从当事人知道或者应当知道受到污染损害时起计算。
第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
5、保护生态平衡的重要性
（1）了解各种动植物对生态系统的作用。
（2）师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。（3）请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。
（4）师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。
三、全课总结。
通过这节课的学习你有哪些收获？还有哪些问题没弄明白？
四、课后作业。
查阅资料，上网收集有关人类活动对环境变化的影响。
课题 各种各样的能量
教学目标：
1、能够从生活工作中认识各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。
2、知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》，培养法制意识。教学重点：能够区分各种各样的能量。
教学难点：知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。教学过程：
一、导入
1、出示P42的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？
2、学生根据图片描述物体的运动。
3、师引出课题。
二、新课
1、认识各种各样的能量。
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？
学生说出图片中的能量名称。
问：生活中，你还知道一些什么样的能量？
学生举例。
师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用。
问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。
师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。
3、火箭发射活动。
让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。
要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。记录时要认真仔细。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》；
第二十四条国家财政设立可再生能源发展专项资金，用于支持以下活动：
（一）可再生能源开发利用的科学技术研究、标准制定和示范工程；
（二）农村、牧区生活用能的可再生能源利用项目；
（三）偏远地区和海岛可再生能源独立电力系统建设；
（四）可再生能源的资源勘查、评价和相关信息系统建设；
（五）促进可再生能源开发利用设备的本地化生产。
第二十五条对列入国家可再生能源产业发展指导目录、符合信贷条件的可再生能源开发利用项目，金融机构可以提供有财政贴息的优惠贷款。
第二十六条国家对列入可再生能源产业发展指导目录的项目给予税收优惠。具体办法由国务院规定。
第二十七条电力企业应当真实、完整地记载和保存可再生能源发电的有关资料，并接受电力监管机构的检查和监督。
电力监管机构进行检查时，应当依照规定的程序进行，并为被检查单位保守商业秘密和其他秘密。
三、总结全课。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、布置作业。
继续调查收集生活中的各种各样的能量，同学之间互相说说。
课题 寻找生物的家园
教学目标：
1、收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
2、知道环境的变化会影响生物的生存。知道什么是生物的栖息地。
3、知道生物栖息地的组成。了解生物之间的互利合作和敌对关系。
4、能自觉地保护生物的生存环境。能意识到人类是自然的一部分。
5、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。教学重点：了解生物与环境之间的关系。
教学难点：了解生物之间的互利合作和敌对关系，能自觉地保护生物的生存环境。教学过程：
一、导入
1、出示地球图片讲解：地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。
2、请学生说说自己知道的生物生活的地方。
二、新课
1、不同的动物生活在不同的地方（1）出示P26页的图片，（2）并提问：这些动物分别住在什么样的环境里？在这些环境中还有哪些生物？它们为什么生活在这里？
（3）交流：
（4）小结：不同的动物生活在不同的地方，每一的地方都有着不同的生物生活在一起。
2、了解生物的栖息地
（1）出示P27页的自然风光或自己寻找的自然风光图片 问：请找出这张图片中的生物和非生物。这些生物为什么生活在这个环境中？ 学生讨论。
引导归纳：一种生物愿意长期生活在某个环境里，国因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
（2）出示树的图片。
问：一棵树会是多少种生物的栖息地。学生到校园里进行实际观察并做好记录。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。第三十八条县级以上人民政府应当统筹安排建设城乡生活垃圾收集、运输、处置设施，提高生活垃圾的利用率和无害化处置率，促进生活垃圾收集、处置的产业化发展，逐步建立和完善生活垃圾污染环境防治的社会服务体系。
第三十九条县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门应当组织对城市生活垃圾进行清扫、收集、运输和处置，可以通过招标等方式选择具备条件的单位从事生活垃圾的清扫、收集、运输和处置。
第四十条对城市生活垃圾应当按照环境卫生行政主管部门的规定，在指定的地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。
第四十一条清扫、收集、运输、处置城市生活垃圾，应当遵守国家有关环境保护和环境卫生管理的规定，防止污染环境。
第四十二条对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害化处置。
4、了解生物之间的互利和敌对关系（1）出示P28和P29的图片让学生观察。（2）问：从这几幅图片上你有什么发现。（3）学生观察并思考，回答问题。
问：P28的这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，它们为什么要相互合作的？
学生讨论并回答。P29这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会成为敌对关系？
（4）师小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物它们所选择猎食方式不同应而我其它生物之间所产生的关系也就不同。
三、全课总结。
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
四、作业。
课后继续收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
课题 生态平衡
教学目标：
1、能自觉地开展保护生物的宣传活动和实践活动。能做一个简单的生态瓶。
2、知道生态平衡对于人类的重要性。了解桑基农业。
3、意识人类活动对环境变化的影响。意识到生物多样性对于人类的重要性。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点：能自觉地开展保护生物的宣传实践活动。能做一个简单的生态瓶。教学难点：意识人类活动对环境变化的影响和生物多样性对于人类的重要性。教学过程：
一、导入
1、出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”
2、学生回答。
二、新课
1、理解生态平衡的概念
师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。
出示图片，请学生观察图片中的生态系统。
2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。（2）种小草
要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。同时各小组讨论：
A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？
B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？
C、鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
各小组进行讨论，并全班汇报。
3、生态平衡对人类的重要性
（1）出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？
（2）各小组讨论并汇报。（3）请同学们阅读P39和资料并讨论问题。（4）学生阅读资料，讨论并回答。
（5）读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第四十二条 因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为三年，从当事人知道或者应当知道受到污染损害时起计算。
第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
5、保护生态平衡的重要性
（1）了解各种动植物对生态系统的作用。
（2）师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。（3）请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。
（4）师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。
三、全课总结。
通过这节课的学习你有哪些收获？还有哪些问题没弄明白？
四、课后作业。
查阅资料，上网收集有关人类活动对环境变化的影响。
课题 各种各样的能量
教学目标：
1、能够从生活工作中认识各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。
2、知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》，培养法制意识。教学重点：能够区分各种各样的能量。
教学难点：知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。教学过程：
一、导入
1、出示P42的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？
2、学生根据图片描述物体的运动。
3、师引出课题。
二、新课
1、认识各种各样的能量。
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？
学生说出图片中的能量名称。
问：生活中，你还知道一些什么样的能量？
学生举例。
师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用。
问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。
师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。
3、火箭发射活动。
让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。
要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。记录时要认真仔细。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》；
第二十四条国家财政设立可再生能源发展专项资金，用于支持以下活动：
（一）可再生能源开发利用的科学技术研究、标准制定和示范工程；
（二）农村、牧区生活用能的可再生能源利用项目；
（三）偏远地区和海岛可再生能源独立电力系统建设；
（四）可再生能源的资源勘查、评价和相关信息系统建设；
（五）促进可再生能源开发利用设备的本地化生产。
第二十五条对列入国家可再生能源产业发展指导目录、符合信贷条件的可再生能源开发利用项目，金融机构可以提供有财政贴息的优惠贷款。
第二十六条国家对列入可再生能源产业发展指导目录的项目给予税收优惠。具体办法由国务院规定。
第二十七条电力企业应当真实、完整地记载和保存可再生能源发电的有关资料，并接受电力监管机构的检查和监督。
电力监管机构进行检查时，应当依照规定的程序进行，并为被检查单位保守商业秘密和其他秘密。
四、总结全课。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、布置作业。
继续调查收集生活中的各种各样的能量，同学之间互相说说。
课题 寻找生物的家园
教学目标：
1、收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
2、知道环境的变化会影响生物的生存。知道什么是生物的栖息地。
3、知道生物栖息地的组成。了解生物之间的互利合作和敌对关系。
4、能自觉地保护生物的生存环境。能意识到人类是自然的一部分。
5、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。教学重点：了解生物与环境之间的关系。
教学难点：了解生物之间的互利合作和敌对关系，能自觉地保护生物的生存环境。教学过程：
一、导入
1、出示地球图片讲解：地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。
2、请学生说说自己知道的生物生活的地方。
二、新课
1、不同的动物生活在不同的地方（1）出示P26页的图片，（2）并提问：这些动物分别住在什么样的环境里？在这些环境中还有哪些生物？它们为什么生活在这里？
（3）交流：
（4）小结：不同的动物生活在不同的地方，每一的地方都有着不同的生物生活在一起。
2、了解生物的栖息地
（1）出示P27页的自然风光或自己寻找的自然风光图片 问：请找出这张图片中的生物和非生物。这些生物为什么生活在这个环境中？ 学生讨论。
引导归纳：一种生物愿意长期生活在某个环境里，国因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
（2）出示树的图片。
问：一棵树会是多少种生物的栖息地。学生到校园里进行实际观察并做好记录。（注意：要学生保护生物，不要伤害它们。）
3、渗透法制教育：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。第三十八条县级以上人民政府应当统筹安排建设城乡生活垃圾收集、运输、处置设施，提高生活垃圾的利用率和无害化处置率，促进生活垃圾收集、处置的产业化发展，逐步建立和完善生活垃圾污染环境防治的社会服务体系。
第三十九条县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门应当组织对城市生活垃圾进行清扫、收集、运输和处置，可以通过招标等方式选择具备条件的单位从事生活垃圾的清扫、收集、运输和处置。
第四十条对城市生活垃圾应当按照环境卫生行政主管部门的规定，在指定的地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。
第四十一条清扫、收集、运输、处置城市生活垃圾，应当遵守国家有关环境保护和环境卫生管理的规定，防止污染环境。
第四十二条对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害化处置。
4、了解生物之间的互利和敌对关系（1）出示P28和P29的图片让学生观察。（2）问：从这几幅图片上你有什么发现。（3）学生观察并思考，回答问题。
问：P28的这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，它们为什么要相互合作的？
学生讨论并回答。P29这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会成为敌对关系？
（4）师小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物它们所选择猎食方式不同应而我其它生物之间所产生的关系也就不同。
三、全课总结。
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
四、作业。
课后继续收集各种环境中的动物及其相关资料，理解环境为生物生存提供必要的条件。
课题 生态平衡
教学目标：
1、能自觉地开展保护生物的宣传活动和实践活动。能做一个简单的生态瓶。
2、知道生态平衡对于人类的重要性。了解桑基农业。
3、意识人类活动对环境变化的影响。意识到生物多样性对于人类的重要性。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点：能自觉地开展保护生物的宣传实践活动。能做一个简单的生态瓶。教学难点：意识人类活动对环境变化的影响和生物多样性对于人类的重要性。教学过程：
一、导入
1、出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”
2、学生回答。
二、新课
1、理解生态平衡的概念
师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。
出示图片，请学生观察图片中的生态系统。
2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。（2）种小草
要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。同时各小组讨论：
A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？
B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？
C、鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
各小组进行讨论，并全班汇报。
3、生态平衡对人类的重要性
（1）出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？
（2）各小组讨论并汇报。（3）请同学们阅读P39和资料并讨论问题。（4）学生阅读资料，讨论并回答。
（5）读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第四十二条 因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为三年，从当事人知道或者应当知道受到污染损害时起计算。
第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
5、保护生态平衡的重要性
（1）了解各种动植物对生态系统的作用。
（2）师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。（3）请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。
（4）师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。
三、全课总结。
通过这节课的学习你有哪些收获？还有哪些问题没弄明白？
四、课后作业。
查阅资料，上网收集有关人类活动对环境变化的影响。
课题 各种各样的能量
教学目标：
1、能够从生活工作中认识各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。
2、知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》，培养法制意识。教学重点：能够区分各种各样的能量。
教学难点：知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样的能量。教学过程：
一、导入
1、出示P42的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？
2、学生根据图片描述物体的运动。
3、师引出课题。
二、新课
1、认识各种各样的能量。
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？
学生说出图片中的能量名称。
问：生活中，你还知道一些什么样的能量？
学生举例。
师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用。
问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。
师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。
3、火箭发射活动。
让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。
要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。记录时要认真仔细。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国可再生能源法》；
第二十四条国家财政设立可再生能源发展专项资金，用于支持以下活动：
（一）可再生能源开发利用的科学技术研究、标准制定和示范工程；
（二）农村、牧区生活用能的可再生能源利用项目；
（三）偏远地区和海岛可再生能源独立电力系统建设；
（四）可再生能源的资源勘查、评价和相关信息系统建设；
（五）促进可再生能源开发利用设备的本地化生产。
第二十五条对列入国家可再生能源产业发展指导目录、符合信贷条件的可再生能源开发利用项目，金融机构可以提供有财政贴息的优惠贷款。
第二十六条国家对列入可再生能源产业发展指导目录的项目给予税收优惠。具体办法由国务院规定。
第二十七条电力企业应当真实、完整地记载和保存可再生能源发电的有关资料，并接受电力监管机构的检查和监督。
电力监管机构进行检查时，应当依照规定的程序进行，并为被检查单位保守商业秘密和其他秘密。
五、总结全课。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、布置作业。
继续调查收集生活中的各种各样的能量，同学之间互相说说。
2.六下科学实验操作培训 篇二
苏教版六下习作4记一次实验集体备课教案
苏教版六下集体备课教案习作4记一次实验 文题：记一次实验 写作目的要求：选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。 作前准备：开展实验活动，组织观察交流。 教学过程： 一、谈话引入： 揭题：记一次实验 二、指导习作： 1、课前做好写作的.准备： 布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实验的经过和结果，或自己动手做一个实验，做好记录。 2、完成习作： A、让学生拿出记录，回忆实验情景，和同桌说一说实验的经过和结果，可以说自己亲手所做的实验，也可以说科学课上观察得来的实验，要求一定要说清实验的步骤和结果。 B、明确要求，完成作文初稿。 a、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上，进一步帮助学生明确习作要求; b、在完成习作的过程中，教师巡视指导。 C、交流作文初稿，师生评点。 a、教师点名或小组推先代表在班上交流，对于实验步骤清晰，实验结果阐述清楚的学生，教师及时表扬鼓励 b、评点细化，以起到对学生的指导，提高的作用。 C、根据个别点评，学生再次修改。 D、誊写作文，要求字迹工整，格式正确。
3.培训资料3、POS机具操作培训 篇三
1.巡检上线时询问商户交易情况，放置周期内够用的耗材
问： 你们pos机纸能给我们留点吗？
答： 可以的，先麻烦问您一下，大概一个月做多少笔交易？（57×50mm打印纸，一卷大概可以做40~50笔交易）那我们根据您大概的交易量，给您免费配送一部分耗材。如果您在我们下个周期来巡检之前，将耗材用完，可以联系我们的客服，我们会有工作人员给您进行耗材的配送。
2.装机后对开/关机、签到/签退、刷卡、撤销、打印、结算、装纸等日常操作进行培训。有些酒店、商场商户需要刷预授权/分期也需要指导。（以下培训以联迪E530为例）
（1）.装机测试后关闭机具后对商户进行开/关机培训 问： 这个插上电源怎么开机？
答： 您好，我已经将机具安装并调试完成，现在给您培训一下操作流程。首先是机具的开关，先确保机具的电源已经可以正常供电，然后长按红色的取消键，这个键为机具的开/关机键。长按取消键至屏幕点亮即可松开，等待进入签到界面即可。关机则长按取消键，然后选择到关机选项并按确认键，即可关闭机具。继续的拆卸必须在确保机具关机的状态下进行，否则可能会使电流过强，烧坏机具，影响您的正常使用。
（2）.签到/签退培训
问： 开机之后用不用输入什么密码？
答： 您好，接下来我会对您进行签到以及签退的培训。首先，开机后等待数秒会自动跳转到一个签到界面，要求输入操作员号，01，然后按确定键。接着需要输入操作员密码，0000，然后按确定键，等待拨号。成功签到后，屏幕会跳转到主界面，即写有中国建设银行字样及logo的界面。
问： 你说的这些我怕过段时间忘了，你能不能帮我写下来？ 答： 我会在稍后将签到的操作员号和密码写在标签上，粘贴到机具的背面，方便您遗忘的时候查看。
问： 那这个机器是不是还需要签退？
答： 在您一天的工作结束后，按要求需要进行结算，打印出当天所有消费的汇总及明细。结算成功后，机具会自动进行签退，完成一天的工作，关机即可。
（3）.刷卡培训
问： 请问，这个刷卡应该怎么操作呢？
答： 您好，刷卡的流程是这样的，我先给您演示一遍，然后您再实际操作一遍。首先，先按确认键，进入菜单，然后再选择1.消费，根据提示刷卡/插卡/挥卡/，刷卡适用于刷普通的磁条卡，就是常见的没有芯片的银行卡；插卡适用于没有闪付功能的IC芯片卡；挥卡适用于带有芯片的、卡号以62为开头的、带有银联标识的、带有闪付标识的卡，以及苹果及三星手机等带有刷卡功能的软件的手机。刷卡后可以看到屏幕中出现一行卡号，这时，您需要认真核对卡号以后，再按确认键，输入正确的金额。金额由圆、角、分组成，请在确认核对好小数点的位置，核对好正确金额后按确认键，按提示让顾客输入交易密码，然后在密码键盘上按确认键，等待拨号，拨号成功后，会打出交易小票。交易的成功与否是根据是否打出小票为标准的。小票要至少保存一年，以免到时候银联需要调单，您无法出示单据。
问： 你先在旁边看着，我自己操作一遍吧，熟悉一下使用方法。
答： 好的，您现在操作一遍，熟悉下操作流程，我会在旁边指导您进行一次完整的消费流程。
问： 听说现在有很多伪卡，麻烦问下这个怎么区分呢？
答： 这张表是我们总结的一些常见的伪卡的卡号前4位，如果您受理卡时看到符合这上面特征的卡，可以拒绝受理，这样，您的财产就不会收到损失。
（4）.撤销培训
问： 如果我输错金额了，或者顾客的商品不想要了怎么办？钱能退出来吗？
答： 您好，是可以的。假如您当天刷卡时输入有误，或者顾客想在当天退货的话，我们进行的就是消费撤销的操作。（这时我们可以进行一笔消费，然后拿着小票对顾客说）您看，假如说这一笔就是需要退款的消费小票，我们以这个为例。首先按确认键，进入菜单，然后选择5.撤销，输入主管密码123456，稍后我会给您写到机具后面，方便您在遗忘的时候查询。然后您可以按确认键，提示输入凭证号，我们原先小票上有一行凭证号，后面有一串6位数字，我们将这6位数字输入，然后按确认键。然后屏幕上显示的是这一笔的交易信息，这个需要您认真核对交易金额、时间、卡号，然后按确认键，按照屏幕提示刷原先消费时刷的那张卡，等待拨号后，打印出小票，这笔交易就已经成功撤销了。
问： 请问，我们可以给顾客退现金吗？
答： 您好，您这样的行为是违规的，刷卡消费只能通过在pos机上撤销，是不可以发生现金交易的，这样不仅会有很大的风险，也会对您造成一定的经济损失，比如说手续费。
（5）.打印培训
问： 假如我没有打印出来小票，或者我想补打一张小票，应该怎么操作呢？
答： 您好，假如您没有成功打印出来上一笔交易的小票，或者想打印任意一笔交易的小票的话，具体操作是这样的。首先，按确认键，进入菜单，然后选择8.打印，我们就会看到有几个选项，重打印上一笔，重打任意一笔，打印交易明细等，如果您要打印上一笔的话，选择1，如果想打印任意一笔的话，选择2，但是重打印任意一笔的话，需要一个小票的凭证号，这样，就需要返回上一级菜单，打印一下明细，查询下某笔小票的凭证号，记下来，然后返回上一级菜单，选择2.重打印，输入凭证号后按确认键，就可以打印出来您想要的小票来。
（6）.结算培训
问： 我想看看我今天刷了多少，每一笔的明细，这个应该怎么操作呢？
答： 您好，在一天的工作结束前，需要对机具进行一次结算，打印出来交易汇总和明细，方便您进行对账，查询等。首先我们在主界面的时候按确认键，进入菜单，然后选择9.其它功能，然后选择6.结算，结算之前先检查下pos的热敏纸是否够用，如果够用，进行下一项操作，如果剩下不多，则需要新换一卷纸。因为如果纸量不够的话，结算后只能打印出来部分结算单及明细，之后无法补打这些明细，所以，以免给您造成不必要的损失以及麻烦，请您务必记得检查纸量。检查完纸量后，根据提示进行结算确认，然后我们看到机具进行拨号，上送数据等，我们就可以等机具处理完以后再进行操作。处理完成后会自动打印出一张小票，为结算汇总，然后问您是否需要打印交易明细，根据您的需求，选择相应的选项，打印出来明细即可完成操作，完成后机具会进行签退。
（7）.装纸培训
问： 麻烦问一下，如果我的纸用完了应该怎么放啊？
答： 您好，如果您的打印纸用完的话，您可以拿一卷新纸，打开打印机的盖子，将纸卷放入，然后稍用力盖好盖子即可。
问： 这个纸有没有正反面？
答： 纸是有正反面的。如果您不确定正反面的话，只需要将纸卷放入机具内，盖好盖子，然后退到主界面，按确定键进入菜单，按8.打印，然后按1.重打印，如果有字，说明安装正确，如果没有字，则需要将纸卷取出，换个方向安装，重新盖好盖子，进行打印测试。
（8）.预授权培训
问： 你好，我们酒店是需要做预授权的，你能给我们收银员培训下相关内容吗？
答： 您好，我来给您做一下预授权的培训。首先，我们退到主界面，然后按确定键进入菜单，按2.预授权，进入预授权菜单，按1进行预授权交易。根据提示输入押金金额，然后根据提示刷卡/插卡/挥卡操作，核对卡号后，按确认键进行拨号，等待小票打印。
当顾客需要离开酒店的时候，我们需要做一下预授权完成。进入预授权菜单后，我们按3，然后输入完成预授权的金额，即住房消费了多少，根据提示刷卡/插卡/挥卡操作，核对卡号后，按确认键进行拨号，等待小票打印。
问： 如果押金全部花完了是不需要重新做预授权？
答： 不用那么繁琐的，如果需要对押金进行追加，则需要在预授权菜单中选择预授权追加，输入追加的金额后，根据提示刷卡/插卡/挥卡操作，核对卡号后，按确认键进行拨号，等待小票打印。
预授权的撤销，以及预授权完成撤销可以根据消费撤销的步骤，按提示操作即可完成。
（9）.分期培训
问： 你好，我们商场是需要分期的，请问下这个是怎么操作的？
答： 您好，如果您需要做分期的话，我来给您做一下分期消费的培训。首先，在主界面按下确认键进入菜单，然后选择4.商场分期进入分期菜单。然后选择1.商场分期，根据提示刷卡/插卡/挥卡操作，核对卡号后按确认键。屏幕提示输入项目编码，这个按确认键跳过就可以。然后我们输入金额，按确认键，然后根据顾客需要，输入要分的期数，按确认键，根据提示输入密码即可。
分期撤销可以根据消费撤销的步骤，按提示操作即可完成3.单边帐、移机、换机的处理方法
（1）.单边帐培训
问： 假如说我消费的时候没有打印出来小票怎么办？
答： 您好，如果您在交易的过程中，没有出现小票，那么就会出现单边帐。具体的处理方法是：首先，先进行小票的重打印，如果出现了本次交易的信息，则说明由于网络原因，没有打印出来小票，但是交易已经成功；如果没出现本次交易的信息，则说明由于网络的原因，没有交易成功。没有交易成功的话，机器就会有个自动冲正，那么，怎么进行自动冲正呢？我们可以让顾客再进行一次刷卡，在输入完密码按确认键之后，屏幕会出现自动冲正，等待冲正成功就可以。这时，商户刷了两笔交易，而随着冲正成功以后，第一笔单边帐会自动冲正回顾客的卡里，时间大概为当时或者最多3天，钱就会回到顾客的卡上。
问： 如果遇到实在不好说话的顾客怎么办？
答： 如果您解释不清楚这个问题，或者顾客不相信您的话，您可以给我们客服打电话，或者我可以给您留下我们银行客户经理的电话，到时候就可以让我们和客户经理给顾客进行更专业的解释。
（2）.移机培训
问： 如果我像搬家、换地方使用机器，我需要做什么？
答： 您好，如果您的机器需要更换使用地点，请及时跟我们取得联系，我们会重新给你做一个当地的商户，您可以等开户行进行审核，审核成功后，就可以把机具拿到新的地址。
问： 那我直接拿到新地址以后安装好能用吗？
答： 这是不可以的，如果您直接拿到新的地址的话，绑定电话不符，则会出现无法交易的情况，所以您需要跟银行做好变更手续，然后跟我们取得联系，我们会上门为您进行机具的调试，让您的机具可以重新投入使用。
（3）.换机培训
问： 如果我的机器坏了怎么办？
答： 您好，如果您的机器经过我们维修、排查后确认不能使用的时候，我们可以免费为您更换新的机具。我们需要将您的旧机具拿回银行送修，进行入库。然后将做好程序的新机器，尽快给您送回您这里，让您的机具可以重新投入使用。或者您可以联系当时为您办理pos机的客户经理，将机具送回银行，我们会尽快将新的机具给您送回来，调试好，让您可以正常使用。
4.机具线路如何插线需做培训，以及提示线路故障的排查方法
（1）.线路的安装
问： 你们能不能再教我一下这个线是怎么插的？
答： 您好，我给您培训下机具线路的正确安装方法。带有电源标志的圆口，是机具的电源线接口。画着一个小键盘的接口是机具密码键盘的接口，按照正确的方向插入水晶头即可。画着电话的接口就是电话线的接口，按照正确方向插入水晶头即可。然后我们将电话线的另一个水晶头插到电话的分机口或者分线盒的另外一个口，接好电源，就可以完成机具线路的安装。
（2）.线路的故障排查方法
问： 这个机器平常会出现什么问题，你能教我点简单的排除小问题的方法吗？
答： 您好，在您签到或者进行交易的时候，如果出现拨号不正常的时候，例如拨号特别慢、屏幕显示线路异常等，则需要联系我们，更换流量卡。
问： 如果我们解决不了是不就可以联系你们吧？
答： 您好，如果以上方法仍然解决不了您的问题，尽可以联系我们上门，为您进行专业的故障排查与修复。
5.费率，到账情况告知商户，或提供商户查询的方法
问： 你好，我们这个机器的是怎么收取手续费的呢？
答： 您好，您的费率为0.6%（附各商户类型的费率表），因为您的经营类型，经营范围按照规定来说，只能走这个费率。
问： 那你们不能给我们做成封顶的机器？
4.护理技术操作培训总结 篇四
为了提高护理人员专业知识及技能水平，护理部按照年初的护理技术操作培训计划进行护理操作培训，每次培训取得了较好的效果，现总结如下：
一、领导重视、精心准备：护理部要加强技术操作培训，做到规范化操作，提高护理人员的整体素质，进一步提高护理质量。护理部年初制定工作计划、制定培训目的、要求及内容，组织带教老师、储备试教室物品及教具，组织召开了示教老师会议，并对示教老师提出以下要求：
1.明确培训目的，熟练操作程序、掌握操作要点，根据不同的操作，灵活教学，操作中有些盲点问题要提前与护理部沟通，统一要求。
2.在教学中要加强落实操作培训的新要求：落实医嘱的双人核对、对病人的识别至少两种方式查对(床号、姓名、住院号、床头卡、腕带)，进一步加强护理人员的查对意识。3.加强和患者语言沟通能力的培训，把文明用语、自我介绍、病情评估、健康教育、告知内容、人文关怀融汇入操作示教中。
二、严谨求实、大胆创新：在操作培训前，护理部要求大家要明确来参加培训的目的以及要理解操作的要点。在操作培训中纪律要求严明，全体参训人员均能准时参加，操作培训要求45岁以下人员参加，所有负责培训的示教老师均提前准备、准时开课，在培训中均能以严谨科学的态度操作示范。不断创新教学方法，两人一组配合严密、操作讲解相互配合，层次清晰、要点突出，护士长均能以身作则，严肃认真，教学中结合临床工作实际，指出实际工作中的不足进行讲解，主管护师在护士长的带领下首次参加教学示范，却都能镇静自如、规范的完成操作规程及要点讲解，在操作注重每一个细节。
三.共同参入、成效显著：在整个操作培训中，大家都能共同参入讨论，对操作中一些盲点问题进行了全院统一，各科护士长都把工作中好的经验与大家共享。通过技能培训，提高了护理人员对培训重要性的认识，要想把自己的工作做得出色，就要有深厚的理论功底、丰富的临床经验、和娴熟的技术操作作为基础。
5.护理技能操作培训计划 篇五
为不断提高护理人员业务素质，使护理人员适才适用，进一步提高护理质量，根据我院内实际情况，特制定此培训计划：
一、培训对象： Ｎ２级护士
二、培训目的：
１、具有较坚实的护理基础理论及熟练的护理技能，熟悉专科护理常规及护理技术（如：心肺复苏术、静脉输液操作法、心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液泵等），以进一步提高护理人员基本技能，提高护士对危急重症病人的抢救及护理能力。
２、针对临床常用操作技术，护理部每季度安排一项操作项目进行培训，逐一完成全院培训工作。
三、培训内容：观看碟片观摩操作示范，由有经验的临床高年资护士讲解操作细节，规范护理操作流程，培训后加强练习。包括无菌技术、一般洗手、密闭式静脉输液、密闭式静脉输血、血糖测定、真空负压静脉采血、生命体征监测、肌内注射、皮下注射、皮内注射、心电监测、听诊胎心音监测、徒手心肺复苏、新生儿复苏、简易呼吸器的使用、氧气吸入、婴幼儿氧气吸入、自动洗胃机洗胃、胃肠减压、鼻饲技术共计20项基础护理操作（详情见附件）
四、培训目标：
培训后护理部组织对相应层级人员考核，要求人人过关。对于考核不合格者，进行二次培训，并参加补考，以达到培训的目的，保证培训的效果，并提高护理人员的临床实际应用能力。
五、实施方案：
20项基础护理操作按每季度培训项逐步完成，根据专科特点及适用性每季度培训分为三个流程：
1、观看操作碟片，观摩操作示范。操作示范护士长轮流担任培训示范教员。遇护理人员上班不能参加时，示范教员安排时间补上。
2、指导操作练习，指导练习期间由护理部主任和示范教员安排时间指导，指导不少于2次，要求培训的人员都要参与练习，护理人员遇上班时，示范教员安排时间补上。
3、实施分批操作考核，考核小组成员包括：护理部主任、各科护士长。
六、考核方法：
1、考核总分由两部分组成：平时考核成绩和操作考核成绩，平时成绩占40%，操作考核成绩占60%。
2、平时成绩：
总分100分，扣完为止。
（1）无无故不参加视频观看者，一次扣10分；（2）观看视频中途无故离场者，一次扣10分；（3）无故不参加练习者，一次扣20分；（4）练习不认真、捣乱者，一次扣20分；
（5）公开拒绝参加观看视频或练习者，直接定为不合格。
3、技能操作考核：（1）操作考核成绩：总分100分，最后成绩为考核小组成员打分求得的平均分。
（2）参考新编临床《常用50项护理技术操作规程及评分标准》，扣分按新制定的《护理技术操作规程及评分标准》执行。操作考核成绩为考核小组成员求得的平均分。
4、考核总分≧85分为合格，不作任何奖惩； 考核总分≧95分为优秀，作为选送进修学习候选；
考核总分<85分为不合格，扣除单月绩效300元，下月培训前重新考核，任然不合格者，继续扣罚绩效300元。
6.培训班开班操作流程 篇六
一个成功的培训班的举办，不仅决定于讲师的授课内容和技巧，更决定于到班务流程的组织、策划和落实。为提高公司办班质量和效率,树立公司培训的专业化形象,特此规范培训班操作流程：
一、培训策划与组织模块：（主负责：培训部）
培训班操作流程分为：培训前、培训中、培训后三个部分
培训前阶段：（即为准备阶段）
由各部门提供培训需求、及培训所要达到的目标和要求，培训部根据培训需求指定培训计划，并做好相关准备。主要工作清单：
培训中阶段：（即教学管控阶段）
对教学过程进行管理与控制，确保培训正常进行，通过培训过程管理，使培训效果达到最大化。
主要工作清单：
培训后阶段：（即培训管理与费用核销阶段）
培训收尾、总结与费用核销，并对培训学员进行跟进，以便把以后的培训做得到更好。主要工作清单：
二、人力配置 1.班主任/助教设置：
每个培训班设立班主任设一名，负责整个班务，对该培训班负责，并视课程需要配置若干名助教，协助授课老师和班主任执行相关事务，使培训班顺利完成，并达到理想培训效果。
班主任主要工作职责与要求：
1.了解学员背景及培训需求，并进行需求分析 2.培训方案件拟订与报批
3.明确培训目的并对培训效果负责
4.确定授课讲师，并与各授课讲师沟通授课内容
5.做好培训前有关课室布置、教学工具及材料准备等工作 6.做好培训材料发放、保管工作，确保培训物质正常提供 7.熟练掌握教学器材的使用方法
8.对教学过程进行管控，确保培训正常进行，并达到工作最大化 9.整个班级气氛的掌控，课间轻松气氛的营造及学员培训反馈调查 10.熟悉开班流程并严格按照其执行 2.讲师选聘：
培训班的讲师成员必须符合以下条件：
1.原则上是属公司成员，根据实际需要可选拼公司的优秀加盟商、店长、外请老师等。2.讲师须有极强的责任心、敬业精神和所讲领域内专业的技能。
3.至少要提前三天把课程教案做好，以便各课程内容更好的衔接，保证培训效果。
三、总结与改进
每次培训班的开办都应依以下规定做好总结改进、跟进辅导以及资料存档的工作。
1、学员意见调查表
及时了解学员对本班的各种意见与建议，便于以后更好的改进。
2、培训效果检讨报告
为保证培训质量，分析有哪些可以做得更好和可以改进的地方，助教应将本班的培训效果总结出来。
3、培训效果跟进辅导表
掌握学员培训后的业绩、技能、心态各方面情况，并进行辅导，从效果中找出培训提升点。
7.操作工培训资料 篇七
1.新入厂员工严格遵守公司的出勤制度，坚守自己的工作岗位，不得无故旷工，如有事情，需提前一天请假；连续三天旷工或一个月中累计旷工满3天者解聘，操作工每天提前10分钟进行交接班（必须保证设备清洁、保养符合要求后方可交接班），上班时间不得嬉戏打闹、大声喧哗、聚众聊天、吃零食、玩手机等。
2.操作人员必须提前15分钟到厂，并到指定的地点参加由组长召开的5分钟班前会，接受组长的计划安排，到指定的机台工作。如有异议，找合适的时间向上级反映。
3.操作工参加班前会，必须立正站好，目视讲话人。
4.操作工根据组长的工作安排，到达指定的机台后，准备包装物，然后对交班员进行工作检查，并与其进行工作交接。对于上一班工作中的不符合接班要求的疑问，必须向上一班操作工提出，并加以解决，涉及到重大质量问题及质量状况应及时向上级反馈。
5.操作工接班后应对自己所管辖的机台及周围的卫生状况进行检查，检查机台有无溢料和地上有无散件及料把。
6.操作工上班后检查自己生产工具和生产时所必需的用品（包材、标签、胶袋）是否齐全。员工需知道所负责的在生产的产品名称、产品规格、品质要求等，不知道的必须及时问组长、领班。
7.确认上一班人员生产数据和尾数箱数据，保持生产只有一个尾数箱，确认区域、机器、工作台等是否OK，并在交接班记录上签字确认。
8.根据＜＜作业指导书＞＞和产品样件对产品进行外观和结构检查。了解成型件的质量要求及质量状况，问清是否有取件的特殊要求。当碰到品质上不清楚时，要自觉找到品管寻问。
9.车间提倡“下一道工序就是顾客”，上道工序必须无条件的接受下一道工序的合理工作要求，并协助其解决。
10.严格遵守首件、中件、尾件三检确认制，严格按照车间质检员的质量标准对产品进行修理。
11.及时向技术员、领班反映机台的生产异常状况。机台生产的产品如出现油污多、披锋多应及时向技术员或领班提出调机或清模。如领班、技术员不予调试，及时向上反馈。
12.经常核对首件，做好自检工作，送检的产品必须全部保证全部合格。
13.因个人原因造成的产品或原材料报废者，除了进行相应的经济处罚外，扣除本月度的个人考核（10）分。并对其进行通报处罚。
14.因个人原因造成返工，延误产品正常交期者，扣个人考核（10）分。并无偿将产品进行返工。
15.不良品要及时返修，不得与品质人员吵闹。
16.当班人员必须随时保持各自工作区域环境卫生的干净、整洁，地面不得有纸屑、产品、料头等杂物，机台上不得有与生产无关的物品。
17.检查机台上的各项表格是否齐全，并在机台报表中进行记录，作好当班生产的不良品、良品与生产时间段记录，记录必须如实、准确填写，如出现填写不准确，扣本人考核2分/次。
18.员工不得损坏公司的财物，违者要赔偿相应的损失。
19.服从上级的工作安排，如有安排不合理的应及向上级汇报，不得拒绝工作或恶语顶撞上级。
20.操作台上不能有杂物、飞边，如果确实是产品的飞边多没有办法的也要及时清理，如检查时没有清理的扣款（10）元。
21.操作人员操作机台时，无论做什么产品，都要把自己机台产出的料柄、料块、废料分开用料袋装好、放好。
22.操作工对自己的产品贴标示时一定要把老的标示撕掉，撕下来的旧标识禁止乱扔、乱放。产品标示的粘贴必须粘到指定的位置。不允许随便粘贴。
23.半成品、成品标签：半成品是指注塑部生产出的产品，还需喷油、丝印或再组装的产品，用黄线标签标识，成品是指注塑生产出来的产品，不需要其他工序的再加工，可以直接被客户接受的产品（用白色标签标识）。
24.操作工无论是交班还是平时都不能封太多的空纸箱来占用车间有限的场地，不能超出黄线。
25.对于已修好的产品，及时装箱，根据包装指示的要求进行装箱，不准出现短装、多装的现象，如出现短装、多装每次罚款（20）元，并扣当月的考核（5）分。
26.生产过程中，操作工依据各项作业指导书的要求进行标准化操作，全过程保证产品的质量，确保机台及周围的卫生，确保包装箱按规定位置整齐划一摆放。
27.确保生产的制品外观和结构品质良好，如有异常及时联系技术员、领班进行调机。
28.在遇到机台停机的情况时，应做好机台卫生清理，将不需要的物品及时清理，并向班长申请新的工作任务。
29.下班前检查自己的区域、机台、工作台、物品摆放、包材摆放、地面是否按规定清理或摆放。
30.下班前应将交接项与下一班交接员逐一交接清楚，如有不清楚的地方必须当班解决。如解决不了应及时向上级反馈。
31.定于每周五为设备的卫生清理日，夜班下班人员在交接班后，对自己所在机台的卫生进行清理。
32.对于特定机台的产品，在修此产品时应配戴手套或指套，以防划伤产品或在产品上留下指纹，影响产品质量。
33.新入厂员工在上机前应将长指甲剪掉，以免划伤产品，进入车间，不准穿高跟鞋，披长发。
34.操作工进入车间后，应注意自己的人身安全、个人随身所带物品的安全，机台设备的安全，设备出现异常情况后，应立即通知领班或技术员进行处理。特别是机械手拿取产品时，小心不要让头部及身体碰到机械手臂和夹子上，以免伤到身体。
35.操作工在人工拉安全门取产品时，一定要把产品和料把全部取下后才能关闭安全门，否则就会压伤模具，操作工如不安照要求操作导致模具安全事故，除了按照情节的严重程度陪偿相应的经济损失外，严重者的解聘处理。操作工取产品和料把时一定不能手中同时拿有钳子和刀子等尖锐的物品。
8.注塑部操作工培训大纲 篇八
一、目的：
1.1为了让各员工，特别是（新员工）更快准确的了解本部门的工作流程，进快上岗，避免出错，特制定本大纲。
二、适用范围：
2.1适用于注塑部所有新老操作员工。
三、权责：
3.1凡注塑部所有员工在制程作业时，必须依本大纲进行作业。
四、流程图：请参照附件
五、岗前准备：
5.1每位员工必须在上班时提前15分钟到岗交接班，班、组长进行早会，点到，工作分配及工作重点提示。
5.2早会结束后进到车间按班、组长分配的机台工位进行工治具准备。
5.3当一切准备就绪后查看各机台上悬挂的工艺卡，生产计划卡，表单是否与在生产品相符。
5.4确认表单无误后立刻接一模产品对照《检验规范，和标准样品》进行自检，有无缺料、流痕、银纹、黑点、飞边、烧焦、断针、堵孔、粘模等等。辅助工具，新进员工必须由组长引导作业。
5.5确认产品有异常时，立刻通知组长或技术员进行改善，并将产品隔离，不良品用“红色”标签注明。
5.6当产品正常后，操作工必须按《生产计划单》上的产品名称，编号，模具编号等等，填写在流转单内，然后将《流转单随产品流转》新员工必须由组长引导。
5.7产品挑选要求,依“注塑自检验记录表”内容进行挑选外观要求《飞边、缺料、烧焦、堵孔、杂点、痕纹、杂质》等等。
5.8当产品挑选完成后进行取样磅数，并按产品包装相关表单要求装袋“流转单同随”送品管待检区待检。每天重复作业直到下班。
5.9在下班前30分钟将各自工位的产品清理完成，做好“6S”交接工作。
5.10当另班员工接班时，必须详细地将每台机的生产情况告知并注意重点。直到对方清楚后才可下班。
5.11操作工必须每1小时，对自己所负责的机台生产状况记录在“自检验表”内，以便查阅分析。表单在下班前交组长审核，班长总结。
六、操作工依《注塑产品检验规范》进行操作。
七、技术员，学员依《注塑机操作规程》进行操作。
八、领班、组长依《注塑部生产管理规范》进行管控。
九、粉料员依《粉碎机操作规程》进行操作。
十、物料员依《注塑部生产及物料管理规范》进行作业。
十一、相关表单：
A、注塑部计划进度表
B、注塑部自检表
C、产品流转单
十二、学习“6S”整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全
整理„„区分必需品和非必需品，现场不放置非必要品，按
区域放置适当物品。
整顿„„将寻找的必需品时间减少为零。（指我们第二天的工作材料和工具收藏和按
排好）
清扫„„将岗位保持无灰尘、无垃圾、干净整洁的状态（指过程）
清洁„„将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化（必须有追究责任的依据）素养„„对于规定了的事，大家都要延续遵守执行（养成长期习惯）
安全……贯彻“安全第一,预防为主”的方针，在生产工作中必须保证人身、设备、设施的安全。
十三、安全注意事项
A、对新职工、临时工、实习人员，调换岗位人员等上岗前必须进行安全生产教育并考核合格方能上岗。
B、易燃物品的运输、贮存、使用、废品处理等，必须设有防火通风设施。
C、在生产中出现人员、设备事故应及时报告、断电停机、救助、并保护现场，以便调查分析原因。
D、维修、装配模具，试模人员需穿防护鞋，试模调机人员需戴手套.E、机加工员工需佩戴防护镜并应扎起长发，扎紧袖口，不可穿高跟鞋、短裙。上
班不喝酒，车间工作区域，不准吸烟。
F、操作工在收产品的时候要注意，小心被刚打下来的产品烫伤，要稍等一会，等
产品的温度稍降后再去收。
G、当技术员在吊模安装时，操作工不可靠近和穿越机台，或与在操作技术员闲聊，以免发生危险。
十四、上岗规定
A:上班不能迟到，早退，旷工。
Ｂ：上班时不能窜岗，打瞌睡，聊天，玩手机，做与工作无关的事。
Ｃ：不可顶撞上司，服从领导按排。
Ｄ：积极参加教育培训，主动完成工作任务。
9.黄泥灌浆操作工培训教案 篇九
一.培训对象：空气压缩机司机 二.培训目的：
1.通过培训，让空气压缩机司机了解空气压缩机的分类、参数以及用途； 2.通过培训，规范空气压缩机司机的操作流程，培养其安全操作意识；
3.通过培训，让空气压缩机司机了解《煤矿安全规程》中关于空气压缩机的相关规章制度。
三.培训内容：
第一章 黄泥灌浆技术
20世纪50年代，我国开始研究并在煤矿中推广黄泥灌浆防(灭)火技术,之后将此项措施写入《煤矿安全规程》,且在全国得到推广,有效地防止了井下煤自燃。
黄泥灌浆的阻燃机理主要是隔绝空气,阻止煤炭氧化并吸热降温。具体地说就是将具有一定粘性,覆盖和包裹能力较强的泥浆灌注在采空区浮煤堆中,隔断空气,同时黄泥浆还能增加浮煤的充填密度,减少漏风供氧。
实现过程
按灌浆方法分为采前预灌、随采随灌和采后封闭灌浆。采前预灌即在工作面尚未回采前对其上部或周围的采空区进行灌浆,多用于有小煤矿破坏的自燃特厚煤层。随采随灌即在工作面回采的同时,向采空区灌注浆液.其作用:一是防止浮煤自燃,二是起降尘、降温的作用。根据巷道布置和采空区岩石冒落状况的不同,又可采取钻孔灌浆,埋管灌浆。对于其中的埋管灌浆就是沿工作面回风巷在采空区内预先铺好灌浆管,预埋管和支管之间用高压胶管连接,放顶后开始灌浆,并随工作面的推进前移。但埋管灌浆往往会影响正常生产,如会使工作面积水,还可能造成溃浆事故,这会影响工作面的推进度,对自然发火期短的矿井是不合适的。如果采用顶板高位钻孔灌浆,就会克服这些缺陷,而且其防(灭)火效率也会提高。
效果评价
对于采用黄泥灌浆防(灭)火技术,加强灌浆管理对保证灌浆质量, 提高灌浆效果至关重要。其灌浆量由下式确定,同时还应该注意各钻孔灌浆量的分布配匀。Qs = k ×m ×L ×H ×c ,式中: Qs为灌浆用土量,k为灌浆系数, 取采煤体积的5 %～15 %;m 为采煤高度;L为灌浆区走向长度;H为灌浆区倾斜长度;c为回采率。Qw = KW ×QS ×δ,式中:Qw为灌浆用水量,KW为冲洗管路用水量的备有系数，一般取1110～1120δ为水土比率,一般取2～4。
实践证明
黄泥灌浆防(灭)火方法经济、实用,因此,在很多矿区都备有这种防(灭)火设备,但这种方法要求有充足的黄土来源,且对水土比以及泥浆的物理参数有一定的要求。这是影响灌浆质量、防火效果和经济指标的重要参数。在实际使用过程中,水土比是难以控制的,灌浆质量较难得到保证。
第二章 灌浆系统
第一节 灌浆系统的选择
根据该矿煤层赋存的条件，煤的碳化程度、水分、煤岩成分、含硫量、自然发火倾向及发火期选择集中灌浆。根据回风斜井地形特征，黄泥制浆池设在距井口约50米的山坡位置，此处比回风斜井高出10米左右。供水水源取自上部的高山水池，靠该处200KW的工业泵增压，通过3寸钢管将水输送到黄泥灌浆站。
第二节 灌浆方法
我国煤矿现在使用的预防性灌浆方法有：随采随灌和采后灌浆两种。（1）随采随灌
随采煤工作面推进的同时向采空区灌注泥浆。在灌浆工作中，灌浆与回采保持有适当距离，以免灌浆影响回采工作。随采随灌使用与自然发火期短的煤层。
①打钻灌浆，在采前预灌、随采随灌、采后灌浆及消灭火区等方面均可应用。
在每层底板运输巷或回风巷巷道内，每隔10～15m，向采空区打钻灌浆，钻孔直径一般为75mm。
灌浆钻孔必须打到采空区的空顶内，且钻孔应深入采空区内5～6m，并在打钻后立即下套管以利灌浆。
②埋管灌浆适用于回采工作面随采随灌。
在放定前沿回风道在采空区预先铺好灌浆管（一般预埋5～8m无缝钢管），预埋管一端通采空区，一端接胶管，胶管长一般为20～30m，放定后立即开始灌浆。随工作面的推进，按放定步距用回柱绞车逐渐牵引灌浆管，牵引一定距离灌一次浆。
③洒浆用作埋管灌浆的一种补充措施。
从灌浆管道接出一段胶管，沿倾斜向分段（一般10～20m为一段）向采空区均匀洒浆。
（2）采后灌浆
在采区或采区的一翼全部采完后，将整个采空区封闭灌浆。采后灌浆仅适用于发火期较长的煤层。
由采空区两侧的石门向采空区打钻灌浆，或由邻近巷道向采空区上、中、下三段分别打钻灌浆，亦可在每一中间顺槽砌筑密闭插管灌浆（该方法多用于急倾斜水平分层工作面），在采空区周围形成一个泥浆防护带。
钻孔间距一般为15～20m。
第三章 灌浆材料选择
1、对灌浆材料的要求
（1）颗粒要小于2mm，而且细小颗粒（粘土≦0.005mm者应占60％～70％，页岩≦0.077mm者应占70％～75％）要占大部分。
（2）主要物理性能指标 密度为2.4～2.8.塑性指数为9～11（亚粘土）。胶体混合物为25％～30％.含沙量为25％～30％（粒径为0.5～0.25mm以下）。容易脱水和具有一定的稳定性。
2、灌浆材料的选择
目前常用的灌浆材料有黄土、粉煤灰等。与黄土相比，粉煤灰的粒度较粗，但体积密度小。就注浆灭火而言，粉煤灰质轻，颗粒表面具有一定光滑度，容易搅拌成浆，便于管道输送。注入火区后流动性、稳定性较好；粉煤灰具有一定的火山活性，其密封性能较好；粉煤灰亲水性差，粒度又大于黄土，注浆后浆体达到静态时脱水快，并随着水的泄流带走一部分热量。因此粉煤灰用于注浆灭火，可以起到隔绝、包裹、降温作用。另外，使用粉煤灰，既处理了废料，又有利于环保。
第四章 泥浆的制备
1、取土方式
人工取土、机械取土、水力取土。
采用机械取土：抓斗、推土机、挖掘机、铲运机。
2、灌浆站（1）制浆主要设备
a.水枪：选用开滦755型水枪5把，喷嘴直径32mm，其中一把备用。b.供水水泵：选择80WG-WGF型水泵，额定流量为80m3/h，额定扬程为45米，配套电机功率22KW。
(2)灌浆站的主要设施
①贮土场:制浆站设在副井场地黄土资源较丰富的地带，贮土场容积应满足10天的用土量。后期不能满足全矿井服务期内的灌浆用量，可采用汽车到附近山坡上取土。
②泥浆池:集泥池为暂时贮存泥浆的场所，其容积不小于10分钟的灌浆量，故本制浆站的集泥池容积为30立方米，池深2米，宽3米，长5米，采用混凝土砌筑，池底向灌浆管开口方向倾斜5%的坡度。集泥池的注浆管口设有箅子，集泥池中的石碴由人工清出。
③混浆沟:制浆站的混浆沟使用混凝土浇注，浇注厚度0.2米，流浆池子坡度3％，混浆沟的入口和出口分别设箅子，制浆时的料碴由人工清出运走。
④灌浆系统及取土场的防冻:制浆站冬季表土层冻结，取土困难，应采用如下措施：a、灌浆系统管道可挖沟埋设或上覆草垫等。b、冬季可在冻土层下掘专用巷道采土制浆。C、在封冻前，可预先将所需黄土用人工或机械翻松0.6米，其上覆草垫或锯末,也可加盖防寒暖棚等。
第七章 灌浆参数计算
灌浆系数：采空区体积的2%； 泥水比：1：5～6；
根据上述参数计算灌浆站的日用土量和日用水量。a.日用土量
灌浆站的日用土量按下式计算： Q土＝KmLHC 式中：Q土――日灌浆需土量，m3/d； K――灌浆系数，0.02； m――煤层采高2.8m； L――工作面日推进度1.0m； H――灌浆区的倾斜长度130m； C――采煤回收率，95%；
则：Q土＝KmLHC＝0.02×2.8×1.0×130×0.95≈6.92m3/d b.日制浆用水量
灌浆站的日制浆用水量按下式计算： Q水1＝Q土δ
式中：Q水1――制备泥浆用水量，m3/d； δ――泥水比的倒数，取5； 则：Q水＝Q土δ＝6.92×5＝34.6m3/d c.日灌浆用水量
灌浆站的日灌浆用水量按下式计算： Q水2＝kQ水1
式中：Q水2―制备泥浆用水量，m3/d； K――水量备用系数，取1.2 则：Q水2＝kQ水1＝1.2×34.6＝41.52m3/d d.每日灌浆量
灌浆站的日灌浆量按下式计算： Q浆＝（Q土+ Q水1）M 式中：Q浆――日灌浆量，m3/d； M――泥浆制成率，为0.93；
则：Q浆＝（Q土+ Q水）M＝（6.92+34.6）×0.93＝38.61m3/d 每小时灌浆量按下式计算： Q浆＝Q浆/（n×t）
式中：Q浆――每小时灌浆量，m3/h； n――每日灌浆班数，为1班/d； t――每班纯灌浆时间，为7h/班；
则：Q浆′＝Q浆1/（n×t）＝38.61/7＝5.52m3/h
第九章 灌浆工操作规程
1．基础处理工作的人员，必须经过安全培训教育，经考试合格后持证上岗，并熟悉安全技术操作规程。
2．制浆前所用各种设备应完好；各阀门应处在正确的开关位置；供水系统应畅通；照明设备应齐全；各岗位人员应到齐上岗。
3．制水泥浆前应将冲洗用的水枪放到合适位置，并连接好供水管路。
4．制浆前，首先将浆池底清理干净，将遗存的脏杂物清扫出去，关闭下浆孔、泄水孔闸门。
5．用水枪冲洗时，水枪操作人员要不断摆动水枪；均匀冲洗，防止杂物进入泥浆池，冲洗结束后，将水枪及管路中的水放净，并放到固定的地方，以便下次再用。
6．下浆孔要提前设置好篦子，灌浆过程中要随时清理杂物，防止下浆时堵孔、堵管。
7．接到孔口准备灌浆的通知后，首先给水冲洗管路（或钻孔），当孔口第二次通知孔口管路流水已畅通时，方可开始灌浆。
8．接到孔口停浆电话后，要立即关停搅拌机，并关好灌浆管路的阀门，然后给水冲洗管路（冲洗时间一般不少于20 分钟），清理、冲刷灌浆池。冬季要把水枪和管路中的水放净。
9．工作结束后，要核实本班灌浆量，并将本班工作情况详细记入“灌浆日志”，及时交给班长或送交指定地点。
10．下班前应做好场地整理工作，并按规定要求管理好设备，保持贮水池有足够的水量。11．灌浆工要了解工作范围内的管路系统（包括管径、接头方式、阀门型号及安装地点等）；准备管钳、扳手、丝锥、钳子、铁丝等工具材料。12．灌浆工到达工作地点后，首先检查管路系统状况，发现问题及时处理；然后检查灌浆地点的顶、帮支护情况，有不安全因素要立即处理，处理不了的要汇报机（队）长，禁止蛮干。
13．准备工作就绪后，打开闸门，用对讲机与制浆站联系，先要清水，待管路畅通后，第二次打通知要浆，并根据本班工作量及区队布置的任务确定注浆量。
14．根据机（队）长安排的灌浆孔号及每个钻孔应灌的浆量进行作业。15．灌浆前，先进行冲孔，水量应逐渐加大，每孔冲水时间一般不少于20分钟。进水畅通后安上灌浆管，将各处闸阀打开并记下流量计的读数，然后向制浆站要浆。
16．灌浆期间，灌浆工应密切注意管路及各处阀门的情况，发现堵孔或管路漏浆时，应首先通知井上停止下浆，同时派人关闭上一道阀门，然后进行处理。正在灌浆的钻孔，如发现进浆不正常，应暂停灌浆进行给水。17．班中倒孔时，必须先打开改灌钻孔的阀门，然后关闭欲停灌钻孔的阀门。人员应站在孔口两侧，禁止面对孔口。
18．灌浆时，不要在高压胶管附近停留，以防止管子崩坏伤人。19．严禁灌浆、压水的情况下拆管子，特殊情况需在有浆水的情况下拆管子时，应先停止作业，先松下方的螺丝、吊挂的管子先松靠帮的螺丝，并用胶皮等盖住法兰盘，戴好防护面罩，防止喷水伤人。
20．灌浆的钻孔，无阀门控制时要用闸板（盖子）或木楔子将孔口堵好。
21．灌浆过程中要做好下列检查
（1）检查泄水处出水的大小、水温的高低，有害气体等，并做好记录；
（2）检查泄水闸门完好情况、水沟的畅通情况等。
22．每个工作班在下班前，必须先通知地面制浆站停止下浆，然后将管内存浆全部灌入钻孔内。钻孔停止灌浆时应用水冲孔，冲孔时间一般不少于20分钟（先小水后大水），冲孔后将各处管路、阀门等处理好。23．注浆前，在确认胶管和输浆管连接严密牢固后，打开主管路（工作面顺槽内）的阀门，用对讲机同制浆站联系要水，水流畅通后再要浆。24．开工前应检查使灌浆设备及管路完好，运转正常、润滑油充足等。25．灌浆时，泥浆要均匀、沙泵运转应正常，遇碹缝跑浆时要及时堵塞。如果沙泵距泥浆地点较远，应设直通电话。
26．看钻孔人员根据钻孔压力大小负责发出开灌或停灌通知；制浆人员负责掌握水量大小及泥浆浓度。停浆后，要用清水冲洗沙泵和管路，冲洗时间长短应根据灌浆地点远近而定。
10.操作培训方案怎么写 篇十
为了全面调动职工参加培训积极性，提高职工的实践操作水平，提升综合素质和规范职工操作行为，现对以前的培训方式做一些调整，把以前的培训方式转变为实操培训。为了检查实操培训在我厂的可实行性、培训效果、以及员工满意度，特以原煤车间、机电车间作为实操培训试点车间，自11月1日起开始实行实操培训，其他车间仍继续按原来培训方式培训。
实操培训具体流程以及实施细节如下：
一、开班
根据车间所拥有工种情况以及车间硬件条件，在原煤车间开设皮带工实操培训班，机电车间开设电工、电焊工、机修工实操培训班。
原煤车间 皮带工实操培训班教师：王洪军
机电车间 电工实操培训班教师：赵海滨
电焊工实操培训班教师：王建涛
机修工实操培训班教师：李国栋
具体班级组织管理、人员职责以及现场教学教师安排参照原煤车间、机电车间实操培训管理制度。
二、报名管理
原则上职工根据自己所属工种情况以及自愿原则报班，每位职工必须选择报一个实操培训班，各车间之间不得跨越式报班。
具体细节参照《赵固一矿选煤厂学员管理制度》。
三、教学
授课方式分为理论教学和现场教学
1、理论教学
理论教学内容分为公共课和专业课
(1)公共课内容包括企业文化方面、安全教育方面、车间管理方面等
公共课上课时本车间职工(不分工种)务必全部参加，职工出勤状况与平时成绩挂钩。
(2)专业课内容根据各工种而定，要突出专业性、实用性。 车间根据本车间开设培训班情况分工种教学(鼓励其它工种学员旁听、对于旁听学员，教师可以适当提高其平时成绩)
公共课和专业课教学由培训科制定培训计划、课程表，教学地点在第一会议室。
2、现场教学
车间根据生产情况自己组织，每月最少不低于2次(原则上不能影响生产，同时要做好安全防护)。
现场教学车间根据本车间生产情况制定培训计划、课程表
教学现场管理、学员管理等具体参照制度如下：
《赵固一矿选煤厂实操培训管理制度》、《赵固一矿选煤厂学员管理制度》、《赵固一矿选煤厂实操培训班管理制度》、《赵固一矿选煤厂实操设备设施使用维护制度》、《赵固一矿选煤厂实操培训管理人员岗位职责》
四、教学监督
1、在理论教学中培训科不定期对车间教学情况抽查，并将抽查结果纳入月培训考核。
2、车间进行现场教学时，培训科组织至少一名人员监督现场教学情况，并对车间教学情况考核，考核结果纳入月培训考核。
五、考试
车间每月要对教学内容组织一次考试，考试分为笔试和现场操作考试。
考试成绩包括笔试成绩(占总成绩40%)、现场操作成绩(占总成绩40%)、平时成绩(占总成绩20%)。
笔试内容包括公共课、实操培训理论课，由培训科统一出题、监考、阅卷。
现场操作考试按作业标准评分，由代课教师、培训科人员监考。
平时成绩由教师根据学员出勤情况、课堂表现对学员评分。 参照制度《赵固一矿选煤厂实操培训班管理制度》、《赵固一矿选煤厂实操奖惩制度》
六、考核
1、车间对员工考核
车间根据考试成绩对学员进行考核。
2、厂级对车间考核
培训科根据监督过程中对车间打分情况以及车间员工考试成绩对各车间进行考核。
七、效果评估