小学寝室值班表

小学寝室值班表（共6篇）

1.小学寝室值班表 篇一

新房乡永丰小学2014年中秋节放假

护校值班安排

时间：2014年9月6-8日

守校人员：彭明超（电话：***）

值日领导：

冷森焱（电话：***值日时间9月6日）

左智荣（电话：***值日时间9月7日）

彭佑刚（电话：***值日时间9月8日）

守校人员职责：

一、通讯工具24小时保持畅通，联系好值日领导，处理好偶发、突发事件。

二、负责校园内防火、放电、防盗工作等安全保卫工作。

三、防止不法分子损害校园的财产。

四、如发生意外或特殊情况及时报告校领导。

五、因值班人员玩忽职守，工作失误所造成的一切后果由当班人负责。值日领导职责：

一、联系好守校人员做好学校的财产安全防卫工作，及时排查和处理好学校安全隐患。

二、全面了解学校当天的情况，及时、妥善地处理偶发事件。

三、出现值班人员没有到岗或没有认真履行职责值日职责导致学校出现问题的，学校将追究当事人的责任。

新房乡永丰小学

2014年9月5日

2.小学寝室值班表 篇二

寝室是学生日常生活和学习的主要场所, 也是住校生的“第一社会, 第二家庭, 第三课堂”。寝室文化作为校园文化建设的重要组成部分, 对校园整体文化层次、水平的提升发挥着重要影响。

对于如何建立良好的寝室文化, 国内学者提出了很多加强寝室文化建设的途径和方法。李向东、徐小霞 (2007年) 通过对住校大学生进行抽样调查发现, 寝室文化的建设需要充分加强对寝室成员的行为引导、努力营造健康向上的精神文化氛围。王彬 (2009年) 结合自身的管理实践认为:学校可以在寝室楼道张贴名言警句、制定和完善住校生管理制度、每月定期召开寝室管理研讨会等措施, 以建立积极进取的寝室文化氛围。

相关学者主要从学校管理者的角度自上而下地通过各项措施和政策来确保学校寝室文化的建设。但寝室是住校生学习和生活的主要领域, 如何建立寝室文化, 不能仅仅依靠学校的敦促和政策引导, 更应该充分发挥学生的主体意识和“主人翁”地位。

社会工作作为一门实务性较强的专业, 它强调在实务过程中培养和挖掘活动参与者的潜能, 通过个案、小组、社区三大方法, 以实现服务对象的“助人自助”。因此, 本文关注社会工作能否发挥小学住校生的主体能力, 促进他们的寝室文化建设。

二、行动研究概述

行动研究是行动和研究两个词的结合, 指的是一种参与干预性的研究方法, 它指情境的参与者基于解决实际问题的需要, 与专家学者或者组织中的成员合作, 将问题发展成研究主题, 并进行系统研究以提高实践效果。行动研究是一个螺旋式加深的研究过程, 包括四个相互联系、相互依赖的环节:计划、行动、考察和反思。

三、社会工作介入寝室文化建设的行动研究

三亚市育才镇那会村小学, 共有四个年级 (一年级到四年级) , 约有学生120名, 其中有40名住校生 (28人完全住校、12人仅中午的时候在学校午休) , 学生大多数由苗、黎两族组成。住校生大多是住在离学校较远的村落, 他们每周周五下午放学的时候, 由父母接回家, 周日的时候再由家人送到学校入学。

(一) 建立关系。社会工作者利用学生的课余时间, 通过各种游戏与住校生“破冰”以建立前期的良好关系。

(二) 需求评估。本次需要评估, 主要针对住校生本人、校长、班主任教师、宿管阿姨等进行访谈和观察。

1.社会工作者一个月的驻点访谈和观察结果。一是学生年龄不等, 年级不等、在校生自理能力较弱。二是住校生之间的凝聚力不强, 男女生之间存在间隔、缺乏交流。三是文娱活动较少, 缺乏寝室文化建设。四是生活环境不佳, 学校管理较差。

2.问题原因分析。一是寝室内住有不同年级的学生成员, 其中就存在部分低年龄的学生生活难以自理。二是由于寝室的凝聚力不高, 寝室内部交流较少, 又没有教师对其进行引导教育, 导致现在他们对寝室中存在的问题不知道怎么去改变, 俨然就变成了一种习惯。三是学校对住校生的住宿环境管理不佳, 生活教师未起到很好的作用。

(二) 制定计划。根据前期调查, 决定开展一次“我爱我家”寝室文化建设的小组活动。小组活动包括“寝室卫生、寝室安全知识、寝室美化”三个方面, 以美化住校生宿舍环境、培养他们良好的起居卫生习惯、加强住校生宿舍内外的情感交流为目的。

(三) 行动。

1.启航总动员。通过破冰游戏———水果大拼盘, 以帮助组员建立关系;破冰游戏之后, 社会工作者向住校生介绍此次活动的目的。组织组员观看安全知识PPT、安全知识视频。并分享心得。

2.360°无死角。组织学生一起排除寝室安全隐患;组织住校生以寝室为单位, 整理各自的床铺及衣物并打扫寝室内部卫生。

3.美化无极限。一是和组员一起商讨他们各自对寝室美化的需求。二是根据学生需求向学生讲解本土文化PPT。三是以各个寝室为单位发放美化寝室的材料, 包括图画、心愿树等等。

4.美化无极限、终极大比拼。邀请学校校长、班主任老师以及宿舍管理阿姨对美化成果进行评比。组织学生分享本次“寝室美化”活动的收获与心得。

(四) 观察。本次行动研究的观察主要集中于整个活动的过程评估和结果评估。

1.过程评估。一是对住校生的观察。学生在整个活动的过程中, 都表现出了较高的参与度。但也有学生在活动中参与度不是很高, 较少与工作者进行交流互动。二是对校长的观察。活动前期, 学校校长对于我们的活动积极支持与鼓励。但是在活动进行过程中以及活动结束后, 校长都较少关注我们的活动。三是对班主任教师的观察。班主任教师对于整个“寝室美化”活动较少关心。四位班主任教师, 只有一人说知道“寝室文化”活动。对学生的成果进行评比时, 只有两位教师参与评比。四是对学校宿管阿姨的观察。在活动开展初期, 宿管教师对我们的态度不太友好。但是, 随着沟通的加强, 宿管阿姨我活动也越来越支持和理解。

2.结果评估。通过评估发现:学生宿舍环境变得更加整洁和漂亮、安全隐患基本消除, 组员从彼此生疏转变为完全融入集体。

(五) 反思。虽然, 本次活动目标基本达成, 但是在活动过程中也引起了社会工作者对自身的一些深刻反思。

1.与相关群体沟通的反思。需求评估的时候, 社会工作者虽然做了长时间的观察和访谈, 但是却未对住校生的家长进行访谈, 从而使得需求评估不够完整。

2.社会工作者自身能力的反思。本次提供社会工作实践的学生都是第一次开展社会工作实践服务, 在整个过程中难免经验不足, 尤其是在活动策划、活动组织等方面常常感到力不从心。

3.对配置资源的反思。本次活动由于没有活动经费的支持, 那会村小学提供的资源也仅仅是一摞A4纸, 使得活动常常“促襟见肘”。

(六) 再计划。通过对本次活动的观察与反思, 我们对原来的服务方案也进行了进一步的修订与完善。需求评估方面, 需要对住校生进行家访, 以了解住校生家长对住校生的生活、学习方面的需求;应该将住校生的所有相关群体, 尤其是校长、班主任教师也纳入到活动策划和组织中来, 完善小组策划;在社会工作者成长方面, 社会工作者需要每次活动结束后坚持写工作日记与笔记, 结合所学知识及时反思自身以促进自己在专业方面的成长;最后, 将本次活动上升为《项目申请书》以得到外界的经费、人力和物资支持。

四、结语

通过本次社会工作介入那会村小学寝室文化建设的实践, 可以发现社会工作充分发挥和突出学生的主体地位, 让他们在整个活动中成为主导从而保证活动的有效进行。但是, 社会工作者在整个服务过程中也暴露出了自身的一些不足, 社会工作者在以后的服务过程中, 需要在保持专业服务的基础上, 充分协调和维持相关群体的关系、争取和调查尽可能多的社会资源来促进社会工作服务的开展。

摘要：寝室是学生生活、成长的重要环境, 寝室文化建设也是校园文化的有机组成部分。本文按照行动研究的研究思路, 在充分了解那会小学住校生的生活现状下, 运用小组工作的方法与技巧, 帮助那会村小学住校生改善寝室环境、培养和增强住校生群体的情感交流及凝聚力, 以促进他们的健康成长。

关键词：社会工作,寝室文化,行动研究

参考文献

[1]曹秀军, 胡雷, 夏志欢.加强寝室文化建设, 发挥寝室文化育人功能[J].安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2011

[2]张剑.社会工作介入农村留守儿童问题的行动研究[J].社会工作 (学术版) , 2011

[3]鲍坚勇, 吴挺.中学寝室文化建设研究[J].江西金融职工大学学报, 2006

3.小学值班制度 篇三

为加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，创造一个安全稳定的和谐校园环境，根据上级机关工作要求，结合学校实际，特制定学校值班制度。

学校值班按工作职责要求，分日常值班、法定节假日值班、寒暑假期值班、领导代班。

一、日常值班

（一）由学校教导处负责的学生管理值班，每班不得少于两人，值班时间早8:00——次早8：00。其主要职责是： 1.加强学生一日生活制度落实和安全管理。2.督导检查学生晚自习上课情况。3.检查学生晚上就寝情况。

4.负责学生早操制度及卫生清扫制度的落实。5.负责学生突发事件的处置。

（二）保卫（门卫）安全值班，由保卫（门卫）负责，坚持24小时值班，其主要职责是： 1.负责校内安全巡视检查。

2.负责外来人员的接待、询问、证件查验及登记。3.负责学生出入校园手续的查验和登记。4.负责校内突出应急安全事件的处置。5.严格执行门卫制度。

（三）水、电保障值班由总务处负责，其主要职责是： 1.保障教学、工作、生活用水、用电的正常供给。2.负责水、电安全事件的处置。

二、法定节假日值班

法定节假日值班由办公室负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。其主要职责是：

1.负责学校教学设备、生活设施及财产物品安全，加强校内安全巡视检查。

2.负责留校学生的管理。3.负责假期校园卫生清扫。

4.负责上级机关工作检查和外来人员工作联系接待。5.负责新生入学报到的接待安置。6.协助其它岗位值班人员做好假期工作。

三、寒暑假期值班

寒暑假期值班由办公室负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。其主要职责同法定节假日值班职责。

四、领导代班

领导代班由办公室负责安排，参加代班领导为校长、副校长。其主要职责是：

1.负责对学校各值班工作人员值班检查。2.负责处理和解决各值班人员反映的问题及事项。3.负责督导节假期学校工作计划的落实。4.负责节假期突发安全事件的处置。

五、值班人员的奖惩

4.条山小学门卫值班制度 篇四

为搞好校园的安全防范工作，确保教学与生活秩序正常，根据我校实际情况，特制定如下门卫制度：

一、值班人员要忠于职守，严守值班岗位。做到不迟到，不早退，不擅自离岗，不擅自托人代班；认真填写值班记录，严格执行交接班制度；发现异常情况要及时报告。

二、上课期间，门卫一律不准私自放学生出校门，学生如有特殊情况急需外出，必须凭班主任或学生主管部门负责人签字同意的批条并登记后方可离校。

三、学校禁止外来人员随意入内。流动摊贩、产品推销员、张贴广告者及其它社会闲散人员不得进入校园；对来访人员（家长）须进行身份登记，经核实并征得被访者（班主任、学生）同意后，方可允许进入校内。

四、经许可进出校园的车辆，禁止鸣笛，限每小时5公里速度行驶，并在指定的地点停放。出租车及其它营运车辆禁止入内。

五、对外来人员进出校园携带的可疑物品应进行查验，防止校园财物被盗。严禁各种易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。

六、晚上必须在值班室值夜班，做好夜间大门保卫工作和校园巡夜工作。

七、值勤时，既要热情接待，服务周到，礼貌待人，又要坚持原则，不徇私情，遵守法纪。

5.小学寝室值班表 篇五

为了充分发挥我校少先队组织的育人作用，构建和谐学校，进一步落实各项工作任务，煅练学生能力，自律守纪，自主管理，培养学生良好的习惯，努力推进素质教育，切实加强班级管理，不断形成班级特色。根据学校《德育工作计划》和《少先队工作计划》的要求，从学校工作实际出发，并结合我校学生基本情况，特拟定本学期每周“星级文明班级”评价量比量化方案。

一、参评对象 一至六年级。

二、评比内容

1、学生行为

2、文明用语

3、两操

4、卫生

5、红领巾佩带

6、晨会

7、安全

8、好人好事

三、评比量化细则

1、学生行为（满分为20分）：

班级在一周中无一人次违章违纪行为记满。如有偷盗、抢劫、欺侮、爬车、赌博、无故缺旷（采用抽查制）、打架伤害、故意破坏等行为，一人次扣1分；学生迟到、早退（集会逃跑视为早退）、在校内外的墙壁（黑板等）上乱写乱画乱涂乱擦、校园内乱扔纸屑等物，一人次扣0.5分。上述情况如有多人次将累计扣分，扣完为止。

2、文明用语（满分为10分）：有学生说脏话流话、骂人，一人次扣0.2分。如有多人次，则累计扣分，扣完为止。

3、两操（或集会）：10分。

⑴眼保健操：5分。做操认真，没有学生借故玩耍，秩序较好，没有噪声。优5分，良4.5分。如有老师讲课或学生做作业而未做操扣2分。

⑵课间操、早操：5分。①列队进场，集队速度快，队列整齐，无人在队列中追逐推拉或抱成一团、开小会，做操认真，出场有序，得优（5分，良4.5分）。②上午第二节课后的课间操班主任和副班主任必须一个站在队列前面，一个站在队列后面进行整队，班主任和副班主任不得在学生做操期间，三三两两在一起吹牛，或在树下乘凉，或靠在某个角落，或蹲在地上，对学生做操不闻不问，学生操做得好也只能得良（9.5分）。③如果有班级在课间操（或集会）时被点名批评，或有学生因集队或做操时被值周人员抓上主席台批评，当天该班此项只能得中（9分）。

4、卫生（满分为20分）

⑴教室卫生：10分。卫生死角要彻底打扫，护栏、门窗、课桌椅，每天要擦拭干净，特别是门窗横梁要擦，劳动工具堆放整齐有序，课桌椅摆放整齐有序。（得优10分、良9.5分、中9分，未打扫不得分）

⑵清洁区卫生：10分。卫生死角要彻底打扫，清洁区内有磁砖的要擦，有清洁桶的要清理。（得优10分、良9.5分、中9分，未打扫不得分）

注：教室和清洁区卫生打扫在晨会时未完成的，打扫垃圾没有清除的，该班此项当天为8分，且班主任或副班主任立即组织完成，否则此项为0分，未打扫在一周内不得超过一次，有一次以上者，此项为0分；

5、红领巾佩带（满分为10分）：

采用抽查制，如有一人次未佩带扣0.1分，有多人次累计扣分，该班此项扣完为止(注：不是抽查时间，如果少先队和政教处在上课期间在校园内抓着学生没有佩带红领巾，同样要登记扣分。

6、晨会：10分。

有老师在，学生在认真读书，得优（10分）；老师不在，学生在认真读书，得良（9.5分）；老师不在，学生没有读书，在玩其它，秩序较差，当天该班此项为0分，并通报批评。

7、安全（满分为20分）：班级一个周内无不安全事故发生，记满分；如有一次不安全事故一人次扣0.3分；有学生追逐一人次扣0.1分；如有多人次累计扣分，扣完为止。

8、好人好事（累计加分）：

班级或同学代表班级（学生自发组织，不是学校安排）搞义务劳动、典型事迹等活动，在校内外影响较大的，该班一次加1分，；活动容量小，影响也不大的一次加0.5分。特别小的好人好事，如拾到一条红领巾、一支笔等，不加分。相关资料由各班自行提供。上述情况均由学校政教处或少先队认定。

四、各项记录安排

1、学生行为：学校政教处和少先队

2、文明用语：学校政教处和少先队

3、两 操：少先队

4、卫生检查：少先队

5、红领巾佩带：少先队

6、晨会：少先队

7、安全：学校政教处和少先队

8、好人好事：学校政教处和少先队

五、奖励办法 每周获“星级文明班级”的班级奖流动红旗一面，另有物资奖励。相关奖惩另见学校奖惩意见。

六、“文明班级”考核评价领导小组 组 长：马向阳 副组长：王瑞勇

成 员：吴泽林 唐以德 刘鸿 值周领导 值周学生 注：①在检查登记过程中，如有弄虚作假者，按相关制度从重处罚。

②各项检查记录，相关负责人处均有详细记载，各位老师要随时了解监督。

③每天检查结果均在政教处办公室汇总后每天公布。

仪陇县马路小学校文明寝室评比细则

为了创造温馨舒适的住宿环境，形成良好的校风、室风，本着各寝室公平、公正的竞争原则，特制定文明寝室评比细则。

一、评比办法

1、评比方式：由生活教师及寝室长每天对宿舍进行安全、纪律、卫生、内务的检查，检查情况公布在宿舍公布栏上。

2、评比成绩：每次检查宿舍总分（10分）减去以上考评项所扣除的分值。

3、评比结果：依宿舍月总成绩的高低，每周全校评出2个文明宿舍（男女各1个）。

二、检查内容：安全、纪律、卫生、内务四大项

（一）安全：（生活教师检查）

1、进入寝室后，应马上做好睡前的各项准备工作，不得在寝室内大吵大闹、追跑打骂，违反者每人次扣1分。

2、提高安全防范意识，寝室内不乱接电源插座，不得私自使用各种电器，禁止把刀、火等危险物品带入寝室，不得在寝室内玩水、电、火等，一经发现，每人次扣2分。

（二）纪律：（生活教师操作）

1、就寝前要做好必要的准备工作，熄灯后还在看书、说话、吃东西，以上厕所为借口乱跑乱窜者，每人次扣1分。

2、上课期间一律不得进入寝室，如有特殊情况需经班主任和生活教师同意后方可，否则每人次扣1分。

3、严禁将外来无关人员带入寝室，违者每人次扣1分。

4、不损坏公物，损坏公物者除要照价赔偿，每人次酌情扣1分。

5、不按时就寝、起床者，每人次扣1分。

6、无故不参加晚间活动者，每人次扣1分。

7、不乱拿别人的东西，捡到东西要交还失主或值周教师，发现捡到物品不归还者每人次扣1分；如乱拿别人钱物，一经查实，每人次扣2分。

8、不听寝室长或值周教师劝阻，打击报复顶撞者，一经查实，每人次扣2分。

9、同学之间要团结友爱，互相帮助。打架斗殴或欺负同学者，每人次扣2分。

10、不请假擅自外出者每人次扣2分；无故出走者每人次扣3分。

（三）卫生和内务：（室长检查）

1、自己的物品摆放不整齐者，每人次扣1分。要求毛巾、脸盆、茶杯、牙杯、鞋子等按照学校统一标准摆放。

2、床上除了床上用品外，其它物品一律放入自己的柜子，乱摆物品的，每人次扣1分。

3、在寝室内乱涂乱画、乱张贴图片者每人次扣1分，并要求进行清除还原。

4、不讲个人卫生，不洗脸、洗脚、洗澡者或洗时不认真，敷衍了事者每人次扣1分。要勤换衣服，发现值周教师要求换洗时而不换洗者，每人次扣1分。

5、提倡在寝室内不吃零食，乱扔垃圾者每人次扣1分。情节特别严重的，每人次扣2分。

6、鞋子没统一摆放在床下的右床底扣1分。

7、宿舍走廊、门前、宿舍内堆放垃圾扣1分。

8、宿舍有异味扣1分。

三、评比职责

1、严格按照评比细则对自己所管理的宿舍进行检查评分，做到秉正、公平。

2、学生在校时间每天坚持到宿舍检查一次，并于次日把检查情况公布于公布栏上。对宿舍安全进行全天的监督；上午时间检查内务、卫生；晚息灯后检查纪律。

3、检查时间：每天早上大课间时间，并将检查结果请生活教师签字。

四、奖惩办法

1、评出的文明寝室，奖给文明寝室奖励标志并为班级每次加1分。

6.天鹅小学行政教师值班制度 篇六

为了加强教师和学生的日常管理，提升学校的管理水平，行政、教师值周要本着公平、公正，一视同仁的原则，替学校负责、替学生负责，认真履行职责，严格按制度办事，对事不对人。特制订本制度：

1、值周人员须佩戴值班标志，按教师到校时间提前30分钟到校，开始签到并填好教师签到表和值周情况登记表，下午必须等所有学生离校后方可离校。

2、值周人员早晨到校后清理传达室周边环境卫生，在校门口迎接学生，指导值日学生检查学生的文明礼仪；放晚学时到校门口检查学生放学情况。

3、值周人员负责对升旗仪式和课间操教师的考勤。

4、值周人员中午统一到食堂就餐。负责组织中餐学生排队打饭到餐厅就餐以及就餐纪律，学生就餐完打铃进教室后到传达室值班，同时负责一年级学生的安全纪律，并严防搭中餐学生出校门。

5、值周人员负责处理校园突发事件，检查办公室和教室情况，并参照德育班制定的班级管理细则对学生安全、纪律、卫生等情况进行检查。

6、值周人员要坚持每天查堂（作记录）并要求一周听2节以上随堂课（推门听课）。

7、任何时间段要确保有一名值班人员在传达室附近巡查、值班。