福建师大附中高二语文

2024-08-21

福建师大附中高二语文（精选4篇）

1.福建师大附中高二语文篇一

福建师大附中“空军飞行学员早期培训基地”

2007届新高三空军飞行学员预备班招生简章

雏鹰起飞的跑道——空军飞行学员早期培训基地

为选拔优秀的飞行人才，提高空军招收飞行学员的综合质量，从1999年开始，国家教育部、公安部和解放军总政治部联合推出了培训基地建设规划，即在全国选择50个国防意识强、基础设施好、教育理念先进的重点中学，建立“空军飞行学员早期培训基地”。培训基地还从往届、应届高中毕业生（1986年9月1日以后出生）中招收符合条件的学生。按照空军飞行学员的素质要求，有计划地进行预备性培育和训练，并参加全国高考，经空军全面检测，将政治合格、身体强健、文化基础好、心理素质优秀的学生输送到空军航空大学，再经过空军航空大学的造就使其能成为优秀的飞行人才。

福建师大附中于2004年5月通过中央军委空军招飞局、南京军区空军选拔中心验收批准并筹办，2005年10月正式挂牌成立的福建省第一个、也是唯一的“空军飞行学员早期培训基地”。2004年秋季向全省招收10名高三预备班飞行学员，2005年，就在招飞工作中取得显著成绩，为福建省争了光，被南京军区空军司令部评为招飞先进单位。2005年秋季面向全省招收的30名高三预备班飞行学员，今年可望有更多学员进入空军航空大学。从2005年起，福建省凡立志献身空军飞行事业的青年都必须经过福建师大附中“空军飞行学员早期培训基地”的选拔、培训和认可，方可进入空军航空大学深造。

一、“空军飞行学员早期培训基地”的校址在哪里？

“空军飞行学员早期培训基地”校址设在福建师大附中内。福建师大附中是福建省首批办好的重点中学之一，1994年被省教委确认为省一级达标学校，2003年9月被省教育厅确认为首批省级示范性普通高级中学。教学设施完善，师资力量雄厚。以侯德榜、陈景润等12名两院院士为代表的大批著名专家学者都是从该校毕业，是社会公认的教育教学都十分成熟和成功的一所中学。

二、报考“空军飞行学员高三预备班”有哪些基本条件？

身体条件：

1、身高在165-185CM；

2、体重52KG以上（未满18周岁50KG以上），体型匀称；

3、按空军环形视力表双眼裸视力分别在1.0（E字表为5.0）以上；

4、平静血压不超过138mmHg /88mmHg；

5、色觉正常，无色盲、色弱；

6、无纹身、刺字；

7、外科、内科、神经科、耳鼻喉科、眼科及特诊检查等其它方面也正常。（先自我判断，报名后由南京选拔中心派体检队来福州体检）心品条件：

1、对飞行有较强的兴趣和愿望；

2、心胸宽广，性格开朗；

3、大胆果断，意志力坚强；

4、情绪稳定，控制力强；

5、理解、记忆等智力水平较高；

6、思维敏捷，反应灵活，四肢协调、方位判断准、模仿能力强。政治条件：

1、本人条件：思想进步，历史清白，忠诚老实，遵纪守法，现实表现好，志愿献身空军飞行事业；

2、家庭条件：家庭成员及联系密切的亲属，拥护党的现行路线、方针政策，历史清楚，无重大问题；

3、报考态度：本人自愿，家长支持。文化条件：军检合格后，参看高二的成绩，且高考成绩预估可达到400分左右，数学、外语单科成绩不低于50分，并要接受福建师大附中必要的考核。

三、2006年“空军飞行学员预备班”的招生对象有哪些？

今年招收“空军预备班飞行学员”计划如下：高一预备班56名男生（面向全省初 1

三毕业生）；高三预备班28名男生（面向全省现高

二、下学年高三学生）。

四、“空军飞行学员预备班”如何保证教育教学质量？

“空军飞行学员预备班”设有专门的空军飞行学员早期培训工作领导小组，指定一名副校长分管该项工作，配备由正、副班主任和心理学教师、医生及各学科教师组成的责任心强，业务素质高的师资班子，本着“高起点、高标准、高质量”的要求，保证各项科目的教学和训练的质量。

五、“空军飞行学员预备班”在学员培养上开设哪些课程？如何实行管理?在课程设置上，一是根据普通高中课程计划开设普通高中全部课程，教学上与福建师大附中同步；二是根据飞行工作特殊要求开设相关的心品、体能训练课程。在管理模式上，实行全员管理、全程管理、全方位管理和准军事化管理。着力培养学员的文化素质、军人素质和工作能力，对学员进行动态管理，特聘心理专家对学员进行跟踪、引导，实行全程心理保健。最终使学员成长为政治坚定、心品健康、体魄健壮、成绩优良的合格飞行人才。

六、国家对“空军飞行学员预备班”学员的毕业去向有哪些政策?

“空军飞行学员预备班”的招生已正式列入国家的招生计划。根据教育部、公安部、总政治部（1999）10号文件规定飞行学员班学员通过预备班学习，参加相应的高考，并首先参加当年军队招收飞行学员的选拔，符合军队飞行学员录取条件的进入飞行学院；未被军队飞行学院录取，且高考成绩达到省、直辖市高等学校招生相应批次录取控制分数线的预备班考生，优先录取到其它军事院校，或是依其志愿由有关普通高等学校

优先录取。许多省市都已制定对飞行预备班学员报考普通高等学校的优惠和加分政策。

七、“空军飞行学员高三预备班”对报名考生如何进行选拔?

首先由学生按照空军招飞四项条件（详见招生简章第二条）先进行自查，自查合格的可自愿报名，后经招飞主管部门的政审、身体检测等合格后，如本人自愿，家长支持，经审核符合条件者，可进入福建师大附中应届高三学习，并参加高考。

八、“空军飞行学员预备班”如何报名？招生有什么安排？

报名时间：报名截止时间为7月14日报名办法

1、到师大附中招飞办领取或到师大附中网站下载《报名表》，填写并邮寄至福建省福州市仓山区对湖路15号福建师大附中招飞办，邮编：350007。

2、若时间紧，可先电话报名：0591-83441950、83445548、（提供姓名、所在学校、联系电话）；

3、从福建师大附中网站http：//下载报名表，填好后发E-mail至djp@fjsdfz.org。

九、体检和政审时间：2006年7月15日（福州、厦门市学生）；7月16日（福州、厦门市以外的其它7个设区市学生）在福建师大附中进行。到福州的路费、住宿费自理，军检免费。一些考生还需增加检查肝功和腰椎正侧位拍片，这两项的检测费用自理（约100元）。请参检学生自行到福建师大附中内设立的初检站参加检测，报到时间为检测当日08:00前。须带身份证、户口簿、学校证明、运动鞋和高二的成绩单。

十、招飞咨询 “招飞”详细情况请登录福建师大附中网站http：//招飞专栏。咨询电话：0591-83441950、83445548、83472889

2.福建师大附中高二语文篇二

编剧：张铁怀、戴荻巍（获一等奖及最佳编剧奖）剧本

我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。……

之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。

——《诗经·国风·豳风·东山》

人物简介：

欧阳予倩：湖南浏阳人，我校杰出校友，中国现代戏剧界泰斗

闫晓：湖南长沙人，湖南广益私立学校女学生

聂放：湖南长沙人，湖南广益私立学校男学生，与闫晓青梅竹马

保安：长沙同庆园剧院后台门口维护秩序的人员

剧场劳工

甲：在同庆园中搬道具和杂物的工人甲乙：在同庆园中搬道具和杂物的工人乙丙：在同庆园中搬道具和杂物的工人丙

副导演：《怒吼吧！中国》一剧的副导演，指导演员上场

女学生：湖南广益私立学校毕业生，协助《怒吼吧！中国》在长沙的公演事宜

毕业舞会宾客：

丁：为湖南广益私立学校女学生丁，即将毕业戊：为湖南广益私立学校女学生戊，即将毕业己：为湖南广益私立学校女学生己，即将毕业庚：为湖南广益私立学校男学生庚，即将毕业辛：为湖南广益私立学校男学生辛，即将毕业

五十年代湖南师范学院附属中学师生壬：女教师癸：男学生子：男学生丑：女学生

学生导演：“广益剧社”社团干部，为湖南师大附中校庆活动准备相关事宜，指导同学练习舞蹈

老万：湖南师大附中校办工作人员，负责接待台湾戏剧访问团

剧本说明：

1.本剧为正剧，配音演出形式，兼有歌舞成分。2.剧本中的方位说明均指背向观众席的方位。

串词：

你是尘埃里开出的花朵你是香樟中洒进的阳光

你是漫天无尽的等待中闪耀的希望半生孤独，我终于再等到你

百年沧桑，执著守候，我的心永远在这里„„

序幕

[幕起]

[全场黑灯，报幕后约3 秒两束追光同时打向舞台中央，朗诵者着中山装，持话筒挺立于舞台中央。背景音乐：秘密的庭院] 朗诵：一百一十年风风雨雨，这是一段太长，太长的时间。

但岁月总会记得那些往昔。

不论是点明黑暗的灯盏，亦或浩渺烟海中的尘埃„„ [追光缓缓熄灭，朗诵下]

[舞台灯光渐渐亮起，使人的轮廓得以看清]

第一幕

时间：1935年3月

地点：长沙同庆园剧院后台门口剧院后台欧阳予倩的临时书房兼工作室

人物：欧阳予倩、闫晓、聂放、保安、女学生、甲乙丙

（一贴着红底、从右往左、繁体的“怒吼吧中国”字样的告示牌放在舞台左前方，剧院中传来人群的声音，甲乙丙在搬道具，欧阳予倩坐在舞台右侧，副导演在指导军舞演员，闫晓、聂放从舞台左侧匆匆跑向右侧，被保安拦住。）聂放：（努力挣脱）放开我！我们要见欧阳先生！闫晓：（同时）：欧阳先生！先生！保安：（同时）：不行，欧阳先生正在后台导演，岂是你个学生想见就见的？（欧阳先生听到外面的动静，从舞台右侧走向中央）

欧阳予倩：住口，学生凭什么不能见我？（把保安拉开，动作不要太夸张，转身）你们找我是有什么事么？先进来吧。

（闫晓、聂放跟着欧阳予倩走到舞台右侧，闫晓、欧阳予倩坐在凳子上，聂放立于闫晓后）

闫晓（边走边说）：欧阳先生，抱歉打扰你了。我是广益学校的学生闫晓，他是聂放，我们是想„„（递上一叠纸）

欧阳予倩：哦，广益学校？那我还是你的校友啊，不过这是„„（翻看）哦哦，剧本啊，我知道你们的意思了。只是你们是怎么想到让我看的呢？

聂放：因为我们想到您是我们的师兄，这回您又正好来长沙公演，所以就想试试看。但除了剧本外，我们还有一件事想请教您。

欧阳予倩：哦？什么啊？（把剧本放在一边，恰碰到一边的墨碟上）哎呀，抱歉！聂放：先生没关系，（拿起剧本）我先擦擦。闫晓，你跟先生说吧（走到舞台暗处）。

闫晓：好，（站起）先生，这几年，咱们国家是越来越动荡，我很想出一份力，可是（转身），我们只是学生，您名声这么大，我想请求您指点我们该怎么做。（音乐渐强，军舞开始，副导演于一旁指点）

欧阳予倩：哦，是这样啊，孩子，不论成就高低，只要尽力了，就是为母校争光。闫晓：（若有所思）哦，谢谢您，我明白了！欧阳予倩：外面是怎么回事？

女学生：不好了，欧阳先生，工部局又来了，理由还是阻止左翼戏剧演出！（嘈杂的吵闹声传来，军舞结束，副导演击掌示意演员下场。）欧阳予倩：（转身）同学，这边有些麻烦，剧本的事以后再说吧。（闫晓、聂放退到一旁，欧阳予倩一身英气，转身）大伙接着演！我去会会那帮工部局的！我倒要问问，心忧天下，何罪之有！（下场，二人随下）

第二幕

时间：1935年4月

地点：湖南广益私立学校礼堂

人物：闫晓、聂放、学生丁、戊、己、庚、辛

（音乐由弱到强，D小调第20钢琴协奏曲——Mozart。挂一横幅，青年聂放站在舞台中央，闫晓在舞台右侧，向聂放走近，舞台左前方摆着一张小圆桌，上置红酒瓶及高脚杯，丁、庚隔着圆桌喝酒闲谈，戊己辛站在舞台中间偏右后方，手持高脚杯叙别，远方传来聊天的声音。）闫晓：聂放，你„„你真的决定了吗？聂放：嗯，明天我就要去部队报到了。闫晓：明天？为什么这么仓促？

聂放：没办法，战事紧急，我必须要走了

（闫晓突然变得很激动，一拳擂在聂放肩上，又靠着聂放的肩膀哭泣）闫晓：（哭腔）你怎么能说走?我们以前的约定你都忘了么？战场上九死一生，你难道要我一个人苦苦等待？

聂放：我当然没有忘！可国难当头，若是畏首畏尾，又怎么对得起母校，对得起国家？我不知道战火会蔓延多久，但我答应你，一定会好好活着。胜利后，就在这片校园，我会等着你，你也一定要遵守诺言，回到这里，答应我！（闫晓点头）（“一步之遥”乐声渐渐强烈）

聂放：来吧，跳完这一曲，下次共舞就不知道是何时了。（二人舞蹈）

老年闫晓内心独白：我没有想到，这一别，竟是六十年。之后日寇进犯湖南，父亲带着家眷逃到重庆，之后竟阴差阳错，流落台湾。岁月无情，他生死未卜，我也离开了那段青春年华。但关于他的记忆，从未褪色„„

第三幕

时间：1955年4月12日

地点：湖南师范学院附属中学

人物：欧阳予倩、聂放、教师壬、学生癸、子、丑画外音：（革命腔激昂女声，由强到弱，渐渐被鸟鸣声所取代）在党和国家的关怀下，湖南师范学院附属中学已经走过了50个春秋，在这50年里„„

（欧阳予倩提旧式公文包上，聂放跟从，边走边聊，接近舞台中央。台后侧有教师及学生穿过，一对讨论问题的男女学生走到台前坐到长椅上。）

聂放：欧阳先生，上次见面还是在20年前的长沙同庆园，时间过得真快啊。（目光撇到欧阳予倩的皮夹，皮夹外层露出几张泛黄的纸，上有一处墨迹）诶，欧阳先生，这是„„ 欧阳予倩：（停下脚步，打开皮箱，从旧物中拿起一叠发黄的纸）哦，这是多年前两个学生给我的，我记得一个姓闫（声音渐远），另一个„„ 聂放（转向观众）：真的„„是她么？（垂头）欧阳予倩：你认识她？

聂放：先生，说来话长啊！总之，我不知何时能见到她，只能在这里等待。真的，在时间中流浪，我们都太渺小了。

欧阳予倩：聂先生，你我都是戏剧工作者，我明白你的心情，既然时间给了我们机会，就不会是没有意义的吧。

聂放：先生，那是对于您啊，可我和她呢？您名满天下，每位校友、每个国人都因您而自豪。可我们终究不会留下什么，历史，也不会记得我们。（摊手沮丧状）欧阳予倩：不，你想错了。我执笔几十载，说贡献不过是在校友墙上多一个名字而已，你我都是历史中的一颗尘埃，但正是这一颗颗尘埃组成了过去，支托着未来啊！（看表）哎呀，我要先走了，聂先生，后会有期！（下）聂放：（思考）历史„„未来„„真的会有未来么？（下）

第四幕

时间：1995年4月12日

地点：湖南师范大学附属中学

人物：老年闫晓、老年聂放、老万、学生导演

（穿秋季校服的学生导演与老年聂放并坐在长椅上讨论剧本，舞台后侧几个学生穿华尔兹舞服，处于排戏间隙。）学生：聂老师，您看这里该怎么改？聂放：我觉得还要„„

（同时，校办接待人员陪同老年闫晓上）

老万：诶，聂老师，您在这啊。正好给二位介绍一下，（学生导演离去，给其余人说戏）这位是台湾来校访问的闫晓女士，这位是广益剧社的聂放老师，（声音远去）两位都是„„

（追光打向聂放与闫晓，其余人在暗处，一人独白时另一人定格。）聂放：（面向观众）没错，是她。竟然会这样相见，她„„还记得我么？闫晓：（面向观众）六十年，到底还是再见了„„ 两人：（同时）你„„我„„（欲言又止，渐渐走近，执手）聂放：昔日校园不再，不过，（抚摸闫晓的脸庞）幸好，你还是原来的样子。闫晓：不，这里的情景，和当年是那么相似，你看（灯光渐明，学生导演在编排舞蹈队形），记得么，当年，我们也是这样，请教欧阳先生的。

（音乐响起，舞蹈预备，学生导演退于一边打节奏，校办接待人员下。）聂放：当然记得！音乐已经响起了，让我们„„跳完六十年前的那支舞吧。（歌曲《有你的瞬间》渐强，华尔兹开始，老年聂放与老年闫晓、青年聂放与青年闫晓、广益剧社学生共同起舞，两对聂放与闫晓分居舞台前方两侧形成对照，剧社学生演员于后方呈拱形包围）聂放：（内心独白）时光荏苒，尘梦依旧。辗转多年，方知人生最痛是无奈。半生思量，恍然才悟。历史沧桑，有你，亦有我。闫晓：（内心独白）流年易逝，无力阻拦。岁月如歌，撩我心弦。故地重游，终又执子之手。再看后生学子，依稀当年又轮回。

附录：

有你的瞬间

曲： Can I Have This Dance 填词：戴荻巍（1304班学生）

演唱：黄倾勤、李兰西（1304班学生）

来不及牵你的手从此以后再不放开你若再一次我会离开你知道我会永远等着你（我相信你会永远等着我）

人海中寻寻觅觅

（时间交错刹那身影和气息）

重新拾起遗落的记忆

昨天不再来你我都不再我在等待节奏变太快我抓不住未来瞬间空白

璀璨银河为你失色在这一刻世界定格

就这样再见（就这样再见）就这样再遇见

演职人员：（排名不分先后）

总导演：朱铝

编剧、导演：张铁怀、戴荻巍

舞美：汤昊、罗昶辰、杨新宇、尹晓宇、周禹江、谭静远灯光：刘牧樵

音效：陈思锦朗诵：钟楚彦

歌曲演唱：黄倾勤、李兰西背景设计：戴荻巍舞台协调：许桁瑞配音导演：廖安邦道具统筹：沈凯莉

服装统筹：吴钊仪、尹晓宇后期剪辑：汤昊

演员列表：

汤昊饰青年聂放配音：刘泉杉罗昶辰饰青年闫晓配音：田茜岚张铁怀饰老年聂放配音：张铁怀徐漫芳饰老年闫晓配音：彭亦庄刘泉杉饰中年欧阳予倩配音：郭坤贺琪浩饰老年欧阳予倩配音：唐子诚张俊威饰保安配音：许桁瑞陈雅琪饰女学生配音：徐漫芳朱铝饰学生导演配音：朱铝万昊阳饰老万配音：万昊阳戴荻巍饰副导演

李旺饰剧场工人甲谭力玮饰剧场工人乙唐亚林饰剧场工人丙

刘姝嫔饰广益学校女毕业生丁奉康欣饰广益学校女毕业生戊刘青青饰广益学校女毕业生己汤子其饰广益学校男毕业生庚胡浩饰广益学校男毕业生辛田茜岚饰师院附中女教师壬黄涛饰师院附中男生癸宋欣芸饰师院附中女生子虢铖饰师院附中男生丑

舞蹈《士兵与枪》演员：

杨新宇、周禹江、赵子言、丁奕聪、蒋玮、吴文魁、郭坤、杨泽寰、陈瀚轩、吴英杰

华尔兹《有你的瞬间》演员：

杨新宇、尹晓宇、汤昊、罗昶辰、胡浩、郑湘慧、汤子其、罗婧妍、谌峙东、谭静远、姚毅、刘妍宇

道具组：

邹镕坤、许桁瑞、张思寒、张湜岫、叶方舟、唐子诚

服装组：李婉婷

3.福建师大附中高二语文篇三

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二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5-8题

方山子传苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，抉二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！

然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！

余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？

5.对下列句中加点的词解释不正确的一项是(▲)（3分）．．．A．间里之侠皆宗之宗：推崇 B.稍壮，折节读书折节：改变志向、行为．．．C.方山子傥见之欤傥：或许，可能 D.欲以此驰骋当世驰骋：纵马奔跑．．．6.下列每组句子中加点的字意义和用法相同的一组是(▲)(3分)．．A.因谓之方山子＼师道之不传也久矣 B.何为而在此＼徐公何能及君也．．．．C.晚乃遁于光、黄间＼得复见将军于此 D.呼余宿其家＼路曼曼其修远兮．．．．7.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（▲）（3分）．．A.方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。

B.传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。

C．尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。

D.作者写万山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。

高三语文试卷 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

▲(2)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。

▲(3)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！

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三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面的唐诗，回答下列问题。

别舍弟宗一① 柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。

【注】①此诗写于元和十一年(816)，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。②桂岭：今广西柳州一带。③郢：今湖北江陵西北。

(1)颈联描绘了什么景象？简要分析其运用的手法及作用。（5分）

▲(2)南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往．．．．．．．．能感动激发人意。”柳宗元这首诗与严羽所说的哪些方面相台，请结合全诗简要分析。（5分）

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四.名句名篇默写。（共8分）

10．补写出下列各名句名篇中的空缺部分。

(1)▲，▲ ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）(2)▲，▲，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

（庄子《逍遥游》）

（3)不抚壮而弃秽兮，何不改此度？ ▲，▲！（屈原《离骚》）(4)联想是一种常用的艺术表现形式：“落霞与孤鹜齐飞，▲ ”，是由于空间上的无限接近而引起的联想；“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁”，是由于走入了历史事件发生的地点而生发的联想；《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，▲ ”，是由于琴声与珠玉声相似而产生的联想。

五、文学类文本阅读（23分）

阅读下面的作品，完成11-14题。

理想破灭

（苏联）H．叶林 B·卡沙耶夫

伊凡〃斯捷巴诺维奇〃罗果夫去看最后一场电影，突然看见路上有一枚十戈比银币，立即捡起来放入口袋。他刚要继续赶路，脑中泛起一个念头：是否应该

高三语文试卷在这儿再找找呢？也许钱币像蘑菇一样成堆相偎着，罗果夫开始仔细察看，他兜了一圈又发现一枚（比激情，生活又很快变得痛苦不堪。惟有那些因自然赋予了超凡理智的人，才是幸福的人；因为这能够使他们过理智的生活，过无痛苦的趣味横生的生活。仅仅只有闲暇自身，那是很不够的，正如塞涅卡所说：无知者的闲暇莫过于死亡，等于生存的坟墓。

凡夫俗子们把他们的身外之物当作生活幸福的根据，如财产，地位，妻室儿女，朋友，社交，以及诸如此类的一切，所以，一旦他们失去了这些，或者一旦这些使他失望，那么，他的幸福的基础便全面崩溃了。换言之，他的重心并不在他自身。而因为各种愿望和奇怪的想法在不断地变化着，如若他是一位有资产的人，那么他的重心有时是他的乡间宅 17．你认同叔本华对“凡夫俗子”的批判吗？为什么？（6分）

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七、作文（70分）

18．请以“镜”为题写一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于800字。

高三语文试卷

语文Ⅱ（附加题）

一、阅读材料，完成19～20题。（10分）

诗以用事为博，始于颜光禄①而极于杜子美；以押韵为工，始于韩退之而极于苏黄。然诗者志之所之也情动于中而形于言岂专意于咏物哉子建明月照高楼流光正徘徊非以咏月也；而后人咏月之句，虽极工巧，终莫能及。渊明“狗吠深巷中，鸡呜桑树颠”，非以咏田园；而后人咏田园之句，虽极其工巧，终莫能及。故曰：“言之不足，故长言之；长言之不足，故咏叹之；咏叹之不足，故不知手之舞之足之蹈之。”后人所谓“含不尽之意”者此也。用事押韵，何足道哉！

（张戒《岁寒堂诗话》卷上）

注：①颜光禄：南朝宋诗人颜延之，官做光禄大夫。19．用斜线“／”给上面划线句子断句。（6分）

然诗者志之所之也情动于中而形于言岂专意于咏物哉子建

明月照高楼流光正徘徊非以咏月也

20．作者认为“明月照高楼，流光正徘徊”和“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”均“含不尽之意”，请你从二者中选择其一，谈谈是如何做到“含不尽之意”的。（4分）▲

二．名著阅读题（15分）

21.下列对名著名篇的主要内容和艺术特色表述有误的两个选项是（5分）

A.“赤壁之战”是诸葛亮出山之后参与指挥的国人因新奇而趋骛于西方式抽象思想方法的时候，传统评点方法在中国历史的“百慕大三角” 时期神秘失踪，或许正是民族虚无主义的结果呢！不得而知。时至今日，中华学子日趋成熟，心有定数，大体看到了民族虚无主义的可笑。事实上，西方式的文学批评建立在抽象思维的基础之上，归纳演绎固然长人见识，接近于科学；而中国传统评点方法建立在具象思维的基础之上，直觉体会，以意逆志，追求顿悟，却也十分启人心智，接近于文学本体。西方式的文学批评惯于从作品中提出问题，然后抛开作品，抽象出世界的大小道理，做自己的千古文章，文章可能深刻完整，但不-定与原来的作品紧密相关；而中国传统评点方法紧扣本文，从作品中来，到作品中去，为作品作阐释，作褒贬，作升华，批评未必完整深刻，但肯定与作品紧密相联。西方式的文学批评可以吸引文学以外的学者从各自专业的角度对作品的各种内涵进行批评，可能丰富深致，但也可能抓住一点而不及文学；中国传统评点方法则非文学中人不可，因为它十分具体，局外之人在作品的通幽径前必然茫茫然手足失措。这么说丝毫没有扬此抑彼的意思。人类认识解释世界的方法是多种多样的，“非墨即杨” ①实在是画地为牢，自我窒息。如果确系西学的影响固然很好，西式批评方法完全可以请进中国，而中国的传统评点方法也可以沿用并使之完善，二者完全可以各行其是。注：①孟子时，曾出现墨子和杨子同时盛行的情况，而人们常常“非杨即墨”或“非墨即杨”。24．作者认为传统评点方法在现代文学里突然消失的原因有哪些？（7分，50字以内）▲ 25．请分析作者是从哪些角度区别西方式的文学批评和中国传统评点方法的优劣的。（8分，50字以内）

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高三语文附加试卷

参考答案

一．语言文字运用（15分）

1．C（A．噱xuã头 B．档dàng次、肖xiào像 D．铁砧zhēn、弹dàn丸之地）

2．A（判若云泥，形容高低差别好像天上的云彩和地下的泥土的距离那样远。也可说“判若天渊”。B．妄自菲薄，过分看轻自己。语义重复。C．抱残守缺，形容死守旧的观念或做法，不知改进。褒贬误用。D．危言危行，指说正直的话，做正直的事。望文生义。）

3．说明（示例）：一领导模样的人背着手，（1分）一边口念“研究研究”，一边将一大团绳子(?)从冬拖到夏，（1分）绳团越拖越小，绳子越拉越长（1分）。（共3分。意思对即可。）寓意（示例）：讽刺了一些领导拖拉不作为的不正之风。（2分。意思对即可。）4．答案示例：为留守儿童撑起爱的蓝天二．文言文阅读

5．D(“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思)6．C（A代词／取独 B代词，什么＼副词，哪里，怎么。C“于”：介词，在。D“其” 代词，他的。＼音节助词，不译）

7．D（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C句理解有误，方山予自己就是一个“异人”，当然会同类相求。）

8．(1)（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（“而” 和“妻子”各1分，句意1分）

(2)于是他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（“因” 和“马上”各1分，句意1分）

(3)（他）都放弃不要了，偏要来到荒僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（“穷”，“得”，反问，各1分，句意1分）三．诗歌鉴赏(10分)9．(1)颈联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景。眼前柳州地区山林瘴气弥漫，乌云密布（1分）；料想舍弟所去之地，春尽洞庭、水碧如天。（1分）运用比喻、对比、虚实相生、融情于景等手法，（2分，答对任意两点即得2分）表达了诗人离别的愁苦与迁谪的愤懑之情。（1分）

(2)柳诗融“别离”与“迁谪”于一诗，“感动激发人意”。（1分）“别离”之意，集中于诗歌的首联、颈联、尾联中；首联点题，直接抒发兄弟惜别之情；颈联通过两地景物对比渲染，既暗示自己环境之险恶，又遥寄骨肉之相思；尾联则以“梦”中见郢，来表达思亲之切。（2分）“迁谪”之情，集中于颔联，“万死“、“六千里”、“十二年”这些词语，包藏着诗人长期郁结于心的愤懑与愁苦。颈联主要以环境之险恶僻远来暗示。（2分）

四．名句名篇默写（8分）(1)不积跬步，无以至千里。

(2)且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾导（道）夫先路！(4)秋水共长天一色、大珠小珠落玉盘五．现代文阅读

11．一、罗果夫在去看电影的路上捡到一枚十戈比银币。（开端）

二、罗果夫继续捡拾银币，甚至退掉了电影票。（发展）

三、罗果夫继续捡拾银币，并陷入不切实际的幻想。（高潮）

四、罗果夫发现口袋的漏洞，理想破灭。（结局）

分为四点，每点1.5分，可略有不同，但应清晰地分出开端，发展，高潮，结局。12．心理描写。1分

揭示人物心境，表现人物性格。2分推动故事情节的发展。2分

（说到其他描写方法也可。比如细节、环境、动作、神态等，但重点必须放在心理描写上。）13．他兜了一圈又发现一枚（比第一次拾到的十戈比银币脏些）

他继续寻找，在一刻钟内找到四枚十戈比银币，不过一枚比一枚脏。

——银币一再从袋底的洞中掉落，因此一次比一次脏。4分

天下起毛毛细雨；沉甸甸的衣袋

照应最后“口袋虽然还重重的，但那全是泥水”。2分 14．身份、性格（品质）特点、作用。

身份：小职员（小人物）（“我把钱全捡起来修缮房子，抽空翻改冬大衣”“最好带我们首长的女秘书安耶契卡”„„）1分

性格（品质）特点：见钱眼开，想入非非。捡到银币后，完全没有想到寻找失主，立刻放入自己口袋，并异想天开“钱币像蘑菇一样成堆相偎着”，开始寻找银币。

有其顾家的一面：想象如何改善家庭生活，带妻子旅游等。

虚荣庸俗自私。想象如何向邻居亲朋炫耀富有；随着捡拾银币的“增多”，暴露出其庸俗自私的本性：想象奢华的生活，抛弃妻子，另觅新欢„„

说到两点即可，每点2分，其他分析言之成理也可。

作用：通过这一形象，讽刺了见钱眼开、虚荣庸俗自私的一类人，具有现实批判意义。1分

六．论述类文本

15、D A把幸福建立在外部世界的人，其幸福像客观的物质世界一样实在可靠。B所有的人都渴望拥有闲暇和有能力享受闲暇所带来的乐趣。

C涉猎艺术或研究科学中的某个分支，这类精神活动给人带来真正的幸福。16．凡夫俗子，把幸福完全建立在外部世界，满足于庸碌的物质生活和感官快乐。2分

自然赋予其理智财富的人，重心完全存在于自身，拥有自足的精神世界，因而乐享闲暇与孤寂。2分

处在两个极端中间的人，重心部分存在于自身，涉猎艺术或业余研究科学以取悦自己。2分 17．叔本华认为凡夫俗子把幸福完全建立在外部世界，满足于庸碌的物质生活和感官快乐。

他强调理智财富高于物质财富，主观世界高于客观世界，否定感官快乐而肯定理智快乐。认同。

不能将生活仅仅理解成物质的满足、个体对习俗的跟从和人在俗世中取得荣耀。叔本华的批判让我们在浮躁的物质化世界中努力建造自己的精神世界，思考幸福的真正含义。不认同。

日常生活、凡夫俗子自有其平常而实在的幸福（日常劳作，亲情等），并不只追求物质享受和感官快乐。并非所有的人都有天赋的理智能力，天才之外的普通人也有追求和享受幸福的权利与可能。认同或不认同，1分。

针对叔本华的观点分析（联系文意）2分，阐述自己的见解，3分。（这5分可放在一起，灵活把握。）

参考答案：

一．1．然诗者／志之所之也／情动于中而形于言／岂专意于咏物哉／子建明月照高楼／流光正徘徊／非以咏月也（6分，每处1分）

2．示例一：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”表面上是写狗在深巷中吠叫，鸡在树上鸣叫，展现的是一派田园风光，（1分）实际上写狗吠鸡鸣，正显出乡间的幽静，如同“鸟鸣山更幽”那样，透露出诗人喜爱田园闲适之趣。（1分）景物描写蕴涵着很深的情韵，即所谓的 “含不尽之意”者。（1分）语句表达1分。（4分）示例二：“明月照高楼，流光正徘徊”表面上是写夜深人静，万籁俱寂，一轮明月，悬照高楼，那明澈如水的月光久久地在楼上徘徊徜徉。（1分）实际上写的是思妇的痛苦心情，流光徘徊正好衬出愁思的萦回。（1分），景物描写蕴涵着很深的情韵，即所谓的“含不尽之意”。

解析：第1题注意固定句式“者„„也”，句末语气词“也”“哉”即可。第2题首先要弄懂“含不尽之意”的意思，再结合文本句子分析，切忌脱离文本。

二．4．A、C．（A．应当是“火烧博望坡”，正所谓“博望相持用火攻，指挥如意谈笑中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功”。C．用“女郎”比喻祖国，燃烧着的“炉中煤”是诗人的自比。煤，是长期埋在地下的。以煤自比，首先就表达了作者对旧社会长期埋没人才的不满。煤，一旦被点燃，就毫不保留地献出自己的光和热。）（答对一个得2分，答对两个得5 分）

5．探春理家主要做了两方面的改革：一是“节流”，将一些哥儿小姐重复支取的笔墨纸张钱、头油脂粉钱除了去，还严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”，将大观园里的田地、苗圃、花木等发包给专人管理，这样不但大观园里的鸟食、插花等开销可免了，还可收受租金，一年下来，足有四百两银子的进账。（意思对即可，每点2分）

6．“生命造得太滥”，是造的泛滥，导致羸弱的个体缺乏生的竞争力，无法捍卫自己生的权利，表现了鲁迅想要改造导致自我毁灭的国民劣根性；“毁得太滥”，是说虐待生灵的现象很多，表现了鲁迅对毁灭屠戮生灵的行为的厌恶之情，对中国国民性中爱的缺失——既缺少对生命的关爱，更缺少对弱小生命的关爱，所感到的焦虑、悲哀与痛苦。

三．7．国人对西方式的抽象思想方法的新奇与追求：民族虚无主义的结果；西方文化对东方文化的影响。

4.福建师大附中高二语文篇四

命题教师：顾幸

一、基础知识题（选择题每题3分，共21分）

1．下列词语中加点字的注音没有错误的一组是()（3分）

A.肄业（yì）冶游（yě）朱拓（tuò）两靥之愁（yè）．．．．

B.訾詈（zǐ）讪讪（shàn）榫头（sǔn）．．．

C.商榷（què）歆享（yīn）桌帏（wéi）．．．

D.真谛（dì）相勖（xù）镯子（zhú）．．．敷衍塞责（sè）．旁稽博采（jī）．义愤填膺（yīng）．

2．下列词语中错别字最多的一组是()（3分）

A.弭谤杜撰做揖沸返盈天无精打采

B.萎缩疯颠纨绔消声匿迹仔细端祥

C.篷勃签署斯混责无旁贷坚忍不拔

D.诬蔑桅竿躁热骇人听闻拗他不过

3．依次在下列句中的横线处填入词语，恰当的一项是()（3分）

① 人们的国家设施、法的观点、艺术___宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。② 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________的神色。

③ 人们首先 _____ 吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。④ “刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_______的说。

A.以致悲愤必需简捷

B.以致悲哀必须简洁

C.以至悲哀必须简捷

D.以至悲愤必需简洁

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()(3分)

A.一个多月来，马航失联家属承受了巨大的心理阴影，原因就在于全球太多的人关注马航MH370事件的每一个细节进展，甚至关注每一个乘客家庭的痛苦。

B．于4月16日上午发生浸水事故的韩国一艘载有325名高中生的客轮“岁月号”正在逐渐沉没，据专家估计，能否获救，取决于及时跳海逃生。

C.讲述青春热情与领悟的《致我们终将逝去的青春》获得第33届“最佳两岸华语电影”金像奖，谁能否认赵薇没有能力？

D.百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。

5.下列有关语音、词语、语句的修辞及表达效果表述有误的一项是（）（3分）

A.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也随时变换调子。（句中的“宽、窄、缓、急”均是单音节词，音节匀称，读来富有节奏感。）

B.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。（用了比拟的修辞、并嵌用叠音词，句子由短变长，错落有致，给人一种轻松欢快的感觉。）

C.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。

（“手中”是不可能捧着月亮的，“手中的月亮”是个很少见的组合,在这里反衬出湖水的清澈和月亮的皎洁。）

D.在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。（这句是整句，它结构相同，气势贯通，表达出了作者对包身工的同情和对这个环境及此环境制造者的无比愤慨。）

6．下列各句中加点成语使用恰当的一句是()(3分)

A．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有．．．．

信心把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

B．2013年2月，朝鲜进行了第三次核试验，引发了国际社会广泛关注，日、韩、美做出紧急应对，致使半岛局势陷入不绝如缕的境地。．．．．

C．我国乒坛健儿在那届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。．．．．

D．那一年10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了象征新中国成立60周年历程的各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。．．．．

7.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.在雨果青年时代作品《巴黎圣母院》中，卡西莫多的愚昧心灵被爱斯梅拉达的仁慈所感化，显示了雨果所宣扬的人道主义的精神力量。

B.巴金的《家》成功地刻画了觉慧觉新这两兄弟形象。觉慧不满旧家庭的专制，但受到封建礼教较多约束，养成了委曲求全的性格。

C.《祝福》选自《呐喊》，文中通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质。

D.以宝、黛、钗的爱情悲剧为中心线索的《红楼梦》，很多篇章的字里行间充满了诗情画意，如宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、湘云扑蝶等。

二、课内文言文题。（29分）

8.将下列名句填写完整。（6分，每空1分）

（1），齐彭殇为妄作。

（2）寄蜉蝣于天地。，羡长江之无穷。

（3），可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

（4）虽无丝竹管弦之盛。

9．下列词语解释有误的一项是()（3分）

A．举酒属客属：劝人饮酒渔樵于江渚之上樵：砍柴

B．凌万顷之茫然凌：越过击空明兮溯流光溯：逆流而上

C．而卒莫消长也卒：到底正襟危坐而问客曰危：端正

D．山川相缪缪：盘绕而吾与子之所共适适：到……去

10．下列词语解释全都正确的一项是（）（3分）

A．悟言一室之内悟：通“晤”，会面浩浩乎如冯虚御风冯：通“凭”，乘

B．比好游者尚不能十一不能：不至于而世之奇伟瑰怪非常之观非常：不平凡

C．火尚足以明也明：明亮谬其传而莫能名者名：识其本名

D．故列叙时人列：一个个的列坐其次列：排列

11．下列加点的字，意义和用法相同的一项是()（3分）

A．月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎．．

B．泣孤舟之嫠妇耳得之而为声．．

C．顺流而东也抱明月而长终．．

D．浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中．．

12.下面各句中“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）（3分）

A.其孰能讥之乎B.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

C.故列叙时人，录其所述D.当其欣于所遇，暂得于已，快然自足

13．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是()（3分）

①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎

A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦

C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦

14.将下列文言句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）后之览者，亦将有感于斯文。（2分）

（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（3分）

（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（3分）

三、现代文阅读题。（15分）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘蛎螭璎珞圈；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

15．画横线句中的“气派”一词在文中的含义是（）（3分）

A．指人的态度作风B．指人的精神与面色

C．指人处事的风格D．指人的风度仪表

16．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？这样写的用意主要是什么？（3分）

①出场方式：

②作者用意：

17.选文部分运用了哪些刻画人物形象的手法？体现了人物什么样的性格特征？请结合选文内容简要分析。（6分）

18.红学前辈王昆仑先生在他的《红楼梦人物论》中用“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐，想

凤姐”来评论王熙凤，你如何理解这句话？请结合《红楼梦》中有关凤姐的内容举例加以阐释。（3分）

四、写作题。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（35分）

近年来，国内外电视剧越来越表现出题材多样化的特点，其中时空穿越题材更是屡见不鲜。无论是2011年热映的《宫锁心玉》（又名《宫》），还是去年年底热映的《来自星星的你》，都得到了国内民众的热烈追捧。很多人认为这类构思非常新奇，且极具浪漫；也有人认为很无聊，离现实生活过于遥远，不现实。