职业兴趣自测量表

职业兴趣自测量表（精选10篇）

1.职业兴趣自测量表 篇一

霍兰德职业兴趣量表

指导语：请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况回答“是” 或“否”。

1.我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。

2.在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。3.在集体讨论中，我往往保持沉默。

4.我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。5.每次写信我都一挥而就，不再重复。

6.我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。7.对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。8.我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。9.我喜欢成为人们注意的焦点。

10.我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。11.我曾经渴望有机会参加探险。

12.当我一个独处时，会感到更愉快。

13.我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。14.我讨厌修理自行车、电器一类的工作。15.我喜欢参加各种各样的聚会。

16.我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。17.音乐能使我陶醉。

18.我办事很少思前想后。19.我喜欢经常请示上级。

20.我喜欢需要运用智力的游戏。

21.我很难做那种需要持续集中注意力的工作。

22.我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。23.我的动手能力很差。

24.和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。25.和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。26.我很容易结识同性别朋友。

27.对于社会问题，我通常持中庸的态度。

28.当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。

29.我是一个沉静而不易动感情的人。30.当我工作时，我喜欢避免干扰。31.我的理想是当一名科学家。

32.与言情小说相比，我更喜欢推理小说。

33.有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。

34.我爱幻想。

35.我总是主动地向别人提出自己的建议。36.我喜欢使用榔头一类的工具。37.我乐于解除别人的痛苦。

38.我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。39.我喜欢按部就班地完成要做的工作。40.我希望能经常换不同的工作来做。41.我总留有充裕的时间去赴约会。

42.我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。43.如果掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意。44.我曾渴望当一名汽车司机。

45.听别人谈“家中被盗”一类的事，很难引起我的同情。46.如果待遇相同，我宁愿当商品推销员，而不愿当图书管理员。

47.我讨厌跟各类机械打交道。

48.我小时候经常把玩具拆开，把里面看个究竟。49.当接受新任务后，我喜欢以自己的独特方法去完成它。50.我有文艺方面的天赋。

51.我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。52.我喜欢作一名教师。

53.和一群人在一起的时候，我总想不出恰当的话来说。54.看情感影片时，我常禁不住眼圈红润。55.我讨厌学数学。

56.在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。

57.对于急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待。58.遇到难解答的问题时，我常常放弃。

59.大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人.60.我喜欢在人事部门工作。

[评分与解释] 职业人格的类型：符合以下“是”或“否”答案的记1分，不符合的记0分。计分后，请将你得分最高的三个类型从高到低排列，得到一个三位组合答案。

1.常规型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），“否”（5，18，40）

具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，表现为

（1）喜欢传统性质的的职业或环境，避免艺术性质的职业或情境，会以传统的能力解决工作或其他方面的问题

（2）喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。

比如：出纳、会计

2.现实型“是”（2，13，22，36，43），“否”（14，23，44，47，48）

具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为

（1）喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或情境

（2）用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。

（3）重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。比如：工人、农民、土木工程师 3.研究型“是”（6，8，20，30，31，42），“否”（21，55，56，58）

具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理发、保守的特征，表现为

（1）喜爱研究性的职业或情境，避免企业性的职业或情境（2）用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。比如：科研人员 数学、生物方面的专家

4.管理型“是”（11，24，28，35，38，46，60），“否”（3，16，25）

具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度等特征，表现为

（1）喜欢企业性质的的职业或环境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决工作或其他方面的问题能力（2）有冲动、自信、善社交、知名度高、有领导与语言能力，缺乏科学能力，但重视政治与经济上的成就。比如：推销员、政治家 企业家

5.社会型“是”（26，37，52，59），“否”（1，12，15，27，45，53）

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征，表现为

（1）喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力

（2）喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，且重视社会与伦理的活动与问题。比如：教师、牧师、辅导人员

6.艺术型“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），“否”（32）

具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为（1）喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境（2）富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域 比如：诗人、艺术家

2.职业兴趣自测量表 篇二

近年来, 随着人才竞争日趋激烈, Holland的职业兴趣理论及SDS引起了我国学者的普遍关注, 并在我国实践领域得到广泛运用。但我国的实践者在很多情况下利用SDS并不充分, 有的来访者对SDS的结果并不满意, 这似乎说明SDS并不能帮助来访者解决生涯问题或做出决定, 再加上咨询师对一些其他测评工具的热衷, 很可能会放弃SDS。遇到这样的情况时, 咨询师完全可以深入挖掘SDS中包括的所有诊断信息帮助来访者解决生涯问题, 而不应放弃SDS。因此, 对于SDS诊断信息的深入研究将会在很大程度上帮助咨询师对来访者进行生涯咨询。这方面的内容在我国的研究文献中尚属盲点, 笔者拟针对这些不足, 提出本研究的构架, 即从理论的角度阐述如何较全面地运用SDS中的诊断信息对个体做出解释和预测。

Holland的职业兴趣理论简介

Holland认为, 大多数人可划分为六种职业兴趣类型:现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型, 每一种类型构想均有相应的操作定义和内容。考虑到对个体行为的解释和预测需要结合个体所处环境的特点, Holland将环境也划分为相同的六种类型, 划分的依据是由环境中占优势比例的人的职业兴趣来体现的。通过大量的研究, Holland发现这六种兴趣类型之间并不完全独立, 而是存在一定程度的相关性, 于是提出了环形结构模型, 也被称为RIASEC理论。

图1中呈现了各类型间的相关系数。Holland认为, 这个六边形结构模式表现出这样的规律性:R、I、A、S、E、C的顺序是可以预测的;相邻职业兴趣类型间的相关度最大;相隔职业兴趣类型间的相关度次之;相对职业兴趣类型间的相关度最小。Holland将以上规律简单概括为:“职业兴趣各类型之间的相关与它们的距离成反比关系。”

在确定六边形结构模型的基础上, Holland进一步明确推论出以下几个概念, 用于对职业兴趣类型或环境模式进行解释说明, 即人格模式、对等性、一致性、分化性和通俗性。

Holland以其提出的职业人格理论为依据, 先后编制了职业偏好量表 (VPI) 和自我导向搜寻量表 (SDS) , 作为职业兴趣的测查工具。其中VPI以职业条目作为量表项目, SDS则在VPI的基础上又补充了职业愿望、活动、潜能和自我评估等分量表项目。

将SDS结果根植于Holland理论进行解释和预测

相较其他问卷, SDS的一个优势是其根植于Holland的职业兴趣理论, 我们已经发现一些实践者有避免谈及理论的趋势, 因为他们认为理论是不容易理解和运用的。但咨询师要深层次地挖掘SDS以解决来访者的生涯问题, 就需要将RIASEC理论作为了解来访者的情况和更有效地帮助来访者解决问题的基础。下面将介绍上述推论中提到的一些概念, 以帮助使用者据此解释来访者的SDS结果, 同时预测来访者未来的职业选择、职业稳定性和职业满意度。

(一) 人格模式

人格模式是指六种职业兴趣类型的组合体, 一般取SDS结果中分数最高的前三个字母作为人格模式的代表, 如SIE。

在解释SDS时, 咨询师首先要考虑来访者的人格模式, 它可能帮助或阻碍来访者解决生涯问题或做出决定的过程。特别是首字母代码所提供的来访者的兴趣、品质和其他特征, 可使咨询师能够了解坐在他前面的是一个S、I、E, 从而针对不同的来访者采取不同的咨询方式。例如, 当解释E或其他任何类型占较大比例的个体的SDS结果时, 特质类型可以被用在解释的过程中, 如研究型占较大比例的个体可能更有兴趣了解RIASEC理论。

(二) 对等性

对等性是对SDS总体代码和总体愿望代码之间的匹配程度, 或人格模式和环境类型之间相似程度的概括。

高水平的对等性是指SDS总体代码和总体愿望代码有相同的三个字母;低水平的对等性是指SDS总体代码和总体愿望代码的首字母位置相反, 或第一个代码中的三个字母都没有出现在第二个代码中, 如SEC-RSI或SEC-AIR。对等性有具体的计算方法。

高对等性是我们希望的结果, 表示来访者在社会中将能找到满意的工作。但当出现低对等性时, 咨询师需要与来访者一起比较和对比两个代码, 并告诉他两个代码在职业兴趣和未来职业活动方面都是有预测作用的, 并可使用RIASEC理论创造一个可能的合并代码, 帮助来访者学习使用RIASEC理论, 以此作为一个新的策略思考自己的职业生涯。在处理成年人职业改变时, 我们会发现SDS总体代码反映的是他在哪里, 而愿望代码反映的是他想去哪里。例如, 一名来访者在办公室工作多年 (C类型) , 但他的愿望首字母是A, 这时他可能考虑将与A有关的活动作为副业从事, 如做一名志愿者, 或修读与A相关的继续教育课程等。

对等性与职业满意度之间的关系复杂, 但可以肯定的是, 当人格模式与环境类型相匹配时, 即如果一个社会型人格特质占主导地位的人在一个社会型职业环境中工作会感到很舒畅, 而在现实型的工作环境中则可能会感到不舒服。Holland认为, 在相同条件下, 人与环境的对等性将增加个体的工作满意度、职业稳定性和职业成就。

(三) 一致性

一致性指同一个代码前两个字母在六边形中的位置。

如果前两个字母在六边形中是相邻的, 那么代码有较高的一致性;如果是相隔的, 有中等程度的一致性;如果是相对的, 有较低的一致性。

高一致性表明咨询师不需要对SDS结果做较多解释, 还可预测来访者对职业的选择更加稳定。而对低一致性, 则应该思考如何创造性地使用在今天工作岗位上获得的各种技能, 例如, CA来访者可以在艺术书店中销售书籍。对待低一致性的另一种解释方法是一个字母强调薪酬, 另一个字母强调娱乐追求。通过六边形平衡娱乐与工作之间的关系可能特别有效。在这个过程中, 咨询师要与来访者一起探索那些过去形成的与经验有关的能力是否对未来职业探索是重要的, 还要评估哪些新能力可能有用或渴望得到发展。

前几年, Holland将愿望聚合性也归入一致性的一个类型, 根据SDS量表前三个职业愿望的分析决定愿望聚合性分数的高、中、低。对于高聚合性, 第一个职业的第一个字母与第二个和第三个职业的第一个字母相同;对于中等聚合性, 第一个职业的第一个字母与第二个或第三个职业的第一个字母相同;对于低聚合性, 第一个职业的第一个字母在第二个和第三个职业的第一个字母中都不出现。

高愿望聚合性可能表明将来仍会从事与第一个愿望的首字母相同的职业。当前两个愿望代码或前三个愿望代码的首字母同属于一个RIASEC类型时 (愿望的聚合性) , 首个愿望预测的效度要超过兴趣问卷本身的有效性。我们可能更关注计算出来访者对一系列低聚合性的过度反应, 例如, 来访者有一系列的愿望, 但前三个愿望中没有一个首字母是相同的 (如ESA, SAE, AES) , 然而, 从E和S的合并中可以发现所有的五个愿望时, 这样的低聚合性可能是没有问题的。因此, 在与来访者讨论愿望的过程中, 应该对其所列的所有愿望有一个整体的把握, 这样可能更容易解决低聚合性的问题。

(四) 分化性

分化性指一个人SDS六种类型得分中最高分与最低分之间的差值。也可以用剖面图的形态来描述 (如平状或尖峰状) , 良好的剖面图有高的分化性, 而一个平均有全部六种类型的人将是没有差异的。

分化性与职业选择的稳定性有显著相关, 且可增加预测效果的8%~15%。高分化性的个体十分容易预测职业选择、职业稳定性和职业成就, 分化性低的个体则很难预测。如果分化性低, 则不但要对前3个字母的组合进行研究, 同时也要对整个6个字母可能的组合进行研究。当前两个字母得分接近而与第3个字母的得分相差很远时, 需要对所有由前两个字母形成的代码组合进行研究, 其中包括这两个字母代码组合分别在三字母代码中出现在第一位和第三位, 或第二位和第三位。

(五) 通俗性

通俗性指在一个样本中可观察到的给定的一个代码的频数。

美国针对高中生、大学生和成人样本给出了多种代码。遗憾的是, 在我国还没有建立这样的常模。

使用的SDS越多, 通俗性越容易辨认, 一个通俗性的例子是SAC。通俗性越高, 预示着有越多的职业可供选择, 而低通俗性只与少数职业相对应。在低通俗性代码中, 实践者可能会遇到两种情况:一是来访者“测试告诉我我将成为一个皮草设计者, 这是可笑的。”二是来访者不得不考虑限定数量的职业选项。一些方法可以帮助解决“少有代码”的问题, 最常见的是仅使用代码的一个或两个字母寻找职业。另一种方法是在Holland“规则8”中, 如果个体第四个字母的分数在第三个字母分数的8点内, 考虑用第四个字母代替这个字母, 或寻找使用新形成的代码。最后, 认识到愿望的重要性, 个体可能发现其在寻找适用他们第一个愿望代码或愿望总体代码时是有用的。这些活动都很容易使来访者产生在完成SDS后可能考虑的选择。

在实际运用中的补充

Holland在他给咨询师运用SDS的建议中不断强调, 在解释来访者SDS结果或使用相关工具时, 不能失去他们自己的专业化判断和观察。没有一种工具能解释生活中的所有因素和情况, 这些因素和情况对来访者解决生涯问题和做出决定有积极或消极的影响。

Holland指出, 一些社会、生理和经济的因素, 可能在针对一个具体来访者时使解释变得复杂化。社会因素可能包括伦理组成员间的关系和种族、语言能力、文化同化、社会阶级和教育背景等;生理因素可能包括性别, 特别的生理特征或品质 (如身体缺陷) ;经济因素可能包括超级的富有或贫穷、国家的整体经济或当地的经济情况、一个大工厂的倒闭等。所有这些因素都在Holland的RIASEC理论之外。在解释SDS和使用基于Holland职业兴趣理论的工具时, 应该将这些因素考虑在内。

综上所述, 运用SDS对个体进行生涯干预时, 考虑的不仅仅是最后的三字母代码和与职业相关的代码。首先, 在最初的面谈中, 需要根据来访者的人格模式选择不同的咨询方式;其次, 应结合人格模式与职业愿望代码间的对等性、单个代码字母间的一致性、区分性和整个代码的通俗性进行干预;再次, 在咨询的过程中应强调实践者本身的判断, 并要结合超出SDS之外的一些因素和情况对来访者进行综合考虑。

参考文献

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[2]Holland JL.Making VocationalChoices:A Theory of Vocational Person-alities and Work Environments[J].Psy-chological Assessment Resources, 1997, (63) :73-75.

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[5]Holland J L, Fritzsche B, Powell A.Self-Directed Search technical manual.Odessa, FL[J].Psychological AssessmentResources, 1994, (30) :406-414.

3.爱德华个人兴趣量表 篇三

爱德华个人兴趣测验是由美国心理学家爱德华设计的。15个分量表，共225个题目。每个题目为两个以“我”为开头的陈述句，用“强迫选择法”要求被测试者从两者中按照自己的喜好选择一个。通过被测试者对问题的回答，个人兴趣量表就可以测验出该被测试者在15种需要上相对于一般人的强弱程度，然后绘制出被测试者的人格剖面图。这样一个人15项人格的定位状况便一目了然了。分量表

成就需求（achievement）：尽自己所能，力求成功，努力完成需要技巧与卖力工作，希望把事情做比别人好，或尽量去完成较困难的事。顺从需求（deference）：顺从他人建议，接受指导与完成他人交代的事情，或让别人作决定等。

秩序需求（order）：做事有条理，有规则，生活不杂乱，作息有规律。表现需求（exhibition）：展示个人成就，在公众场合中，如言行举止等，是否喜欢成为别人注意的点。

自主需求（autonomy）：自己喜欢独立决定自由作自己想做的事，不受规则约束，决定事情坚持自己的独立性，做事少顾及他人的态度。亲和需求（affiliation）：参与群体活动，喜交新朋友，和朋友保持联系，和朋友分享一切事物。

内省需求（intraception）：喜欢分析自己动机与感情，站在他人立场了解他人的感受。如：为什么这样做？为什么那样做？等等。求助需求（auccorrance）：在自己有病痛、麻烦、困难时，希望得到他人的支持、鼓励、安慰。

支配需求（dominance）：坚持自己意见，长扮演所属团体的领袖，及影响他人的角色或安排计画事情让别人做。自贬需求（abasement）：做了事情出了差错会归罪自己，对无法处理某些事情会觉得丧气，在许多方面会觉得自己比别人差。常为了避免争斗，而屈服他人要求。

助人需求（nurturance）：帮助有困难的人，去了解他人的问题，对他人慷慨、友善而富同情心。

变化需求（change）：喜欢尝试新奇变化大的事情，经验新奇的事物。

持久需求（endurance）：持续地把一件事做完或中间有甚么困难仍然继续它。

异性需求（heterosexuality）：参与异性团体，与异性交往、讨论等。

攻击需求（aggression）：对相反地意见、观点，会当众与之争辩，当别人做错事会责备他。

1.A.当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。B.对我所承担的一切事情，我都喜欢尽我最大的努力去做。

2.A.我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。B.我喜欢完成具有重大意义的事情。

3.A.我喜欢我写的所有的东西都很精确、清楚、有条有理。B.我喜欢在某些职工、专业或专门项目上自己是公认的权威。

4.A.我喜欢在宴会上讲些趣事与笑话。B.我喜欢写本伟大的小说或剧本。

5.A.我喜欢能随我的意志来去自如。B.我喜欢能够自豪地说我将一件难题成功处理了。

6.A.我喜欢解答其他人觉得困难的谜语与问题。B.我喜欢遵从指示去做人家期待我做的事。7.A.我喜欢在日常生活中经验到新奇与改变。B.当我认为我的上级做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。

8.A.对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作计划与组织。B.我喜欢遵从指示做我所该做的事。

9.A.在公共场合中，我喜欢人们注意和评价我的外表。B.我喜欢读伟人的故事。

10.A.我喜欢回避要我按照例行方法办事的场合。B.我喜欢读伟人的故事。

11.A.我喜欢在某些职业、专业或专门项目上自己是个公认的权威。B.我喜欢在工作开始之前做好组织和计划。

12.A.我喜欢探求伟人们对各种我所感兴趣的问题的看法。B.假如我必须旅行时，我喜欢把事情先安排好。

13.A.我喜欢将我开了头的工作或任务完成。B.我喜欢保持我的书桌或工作间的清洁与整齐。14.A.我喜欢告诉别人我所经历的冒险与奇特的事情。B.我喜欢饮食有规律，并且有固定时间吃东西。

15.A.我喜欢独立决定我所要做的事。B.我喜欢保持书桌或工作间的清洁与整齐。16.A.我喜欢比其他人做得更好。B.我喜欢在宴会上讲些趣闻与笑话。

17.A.我喜欢遵从习俗，并避免做我所尊敬的人认为不合常规的事。B.我喜欢谈我的成就。18.A.我喜欢我的生活安排得好，过得顺利，而不用对我的计划作太多的改变。B.我喜欢告诉别人我所经历的冒险与奇特的事情。

19.A.我喜欢阅读以性为主体的书与剧本。B.我喜欢在团体中成为众目所瞩的对象。

20.A.我喜欢批评权威人士。B.我喜欢用些别人不懂其义的字眼。

21.A.我喜欢完成其他人认为需要技巧和努力的工作。B.我喜欢能随我的意志来去自如。22.A.我喜欢称赞我所崇拜的人。B.我喜欢很自如地做我所想做的事。

23.A.我喜欢将我的信、帐单和其他文件整齐地排列着并以某种系统存档。B.我希望独立决定我所要做的事。

24.A.我喜欢提出的明知没有人能回答得出来的问题。B.我喜欢批评权威人士。25.A.当我动怒时，我想摔东西。B.我喜欢回避责任与义务。

26.A.我喜欢将所承担有事办成功。B.我喜欢结交新朋友。

27.A.我喜欢遵照指示去做我所该做的事。B.我喜欢与朋友有深厚的交情。

28.A.我喜欢我写的所有的东西都很精确、清楚、有条有理。B.我喜欢广交朋友。29.A.我喜欢在宴会中说趣闻与笑话。B.我喜欢写信给我的朋友。

30.A.我喜欢能随我的意志来去自如。B.我喜欢与朋友共享一切。

31.A.我喜欢解答别人认为困难的谜语与问题。B.我喜欢就一个人为什么做去判断他，而不是从他实际上做什么去判断他。

32.A.我喜欢接受我所崇拜的人领导。B.我喜欢了解我的朋友们对他们所面对的各种问题怎样感觉。

33.A.我喜欢饮食有规律，并且在固定时间吃东西。B.我喜欢研究与分析别人的行动。

34.A.我喜欢说些别人认为机智与聪明的事。B.我喜欢将自己放在别人的立场上，看自己若处于相同的情境会有什么感觉。

35.A.我喜欢照我的意思做我想做的事。B.我喜欢观察其他人在某个场合的感觉。

36.A.我喜欢完成别人认为需要技巧和努力的工作。B.我喜欢在我失败的时候朋友们能鼓励我。

37.A.作计划时，我喜欢从其见解为我所敬重的人那里获得些建议。B.我喜欢我的朋友对我仁慈。

38.A.我喜欢我的朋友的生活安排得好，过得顺利，而不用对我的计划作太多的改变。B.当我生病时，我喜欢我的朋友感到不安。39.A.我喜欢在团体中成为众目所瞩的对象。B.当我受伤或生病时，我喜欢我的朋友小题大作。

40.A.我喜欢回避要我按照例行方法办事的场合。B.当我沮丧时，我喜欢我的朋友们同情并使我愉快。

41.A.我想写一本伟大的小说或剧本。B.当作为群众团体的一个成员时，我喜欢被指定或被选为领导者。

42.A.在团体中，我喜欢接受别人的领导来决定团体该做什么。B.只要可能，我就喜欢监督与指导别人的行动。

43.A.我喜欢将我的信、帐单或其他文件整齐地排列，并依某种系统存档。B.我喜欢成为我所属的机构与团体的领导者之一。

44.A.我喜欢问些明知没人回答得出来的问题。B.我喜欢告诉别人怎么做他们的工作。

45.A.我喜欢回避责任与义务。B.我喜欢被人们叫去做和事佬。

46.A.我喜欢在某种职业、专业或专门的项目上成为公认的权威。B.每当我做错了事，我感到有罪恶感。

47.A.我喜欢读伟人的故事。B.我觉得我必须承认我所做的一些错事。

48.A.对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作好计划与组织。B.当事情不顺时，我感到我比任何人更该受到责备。

49.A.我喜欢用些别人常常不明白其意义的字眼。B.我觉得样样不如别人。

50.A.我喜欢批评权威人士。B.在认为是我的上司的人面前，我感到胆怯。51.A.对我所承担的一切事情，我喜欢尽力而为。B.我喜欢帮助比我不幸的人。52.A.我喜欢探求伟人们对我所感兴趣的各种问题有什么看法。B.我喜欢对我的朋友们慷慨。53.A.在处理难题时，我喜欢在开始之前作计划。B.我喜欢为我的朋友做点小事。

54.A.我喜欢对别人谈我所经历的冒险与奇特的事。B.我喜欢我的朋友信任我，并对我倾诉他们的麻烦。

55.A.我喜欢发表我对事情的看法。B.我喜欢原谅有时可能伤害了我的朋友。56.A.我喜欢自己能比别人做得更好。B.我喜欢在新奇的餐厅里吃饮。

57.A.我喜欢遵从习俗避免做我所尊敬的人认为不合常规的事情。B.我喜欢追求。58.A.在开始工作之前，我喜欢对它做好组织和计划。B.我喜欢旅行和到处观光。

59.A.在公共场合，我喜欢人们注意和评价我的外表。B.我喜欢搬家，住到不同的地方。60.A.我喜欢独立决定我所要做的事。B.我喜欢做些新鲜且有变化的事。

61.A.我喜欢我能自豪地说我解决了一个难题。B.对我所承担的事，我喜欢认真去做。62.A.当我认为我的上司做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。B.我喜欢在接受其他事之前完成手头的事。

63.A.假如我必须旅行时，我喜欢事先计划好。B.我喜欢继续解我的难题或问题，直到解决为止。

64.A.我有时喜欢做些事情，只为了想看看别人对此事的反应。B.我喜欢固定于某一职业或问题上，甚至看来它好象没有什么希望。

65.A.我喜欢作别人认为不合常规的事。B.我喜欢不受干扰地长时间工作。66.A.我喜欢完成具有重大意义的事。B.我不在乎与谜人的异性表示亲切。67.A.我喜欢称赞我所崇拜的人。B.我喜欢被异性认为身材吸引人。

68.A.我喜欢保持我的书桌与工作间的清洁与整齐。B.我喜欢与异性谈情说爱。69.A.我喜欢谈我的成就。B.我喜欢听或说以性为主的笑话。

70.A.我喜欢依我的方式做事而不在乎别人的看法。B.我喜欢看以性为主的书或剧本。

4.教师职业道德自评报告 篇四

2003 年对于我们八中是极不平凡的一年。教育改革使我们这个大家庭中专与普高分离，教职员工们经历了去与留的决择。大多数教师在这场改革中都充分显示出了高尚的教师职业道德规范，为了我们共同的家园而勤奋努力。我作为一名普通的中专教师及政教工作人员，在这一年能始终坚持当代教师职业道德规范，执著杏坛，乐于奉献，立志进取，追求成功，学而不厌，毁人不倦；勤于实践；勇于探索；尊重信任；严慈相济；公正待生；廉洁从教；善于交往；长于合作；举止文明，为人师表。

一、作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平。

二、作为班主任，我关心爱护全体学生。尊重学生的人格平等，公正待生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。保护学生合法权益，促进学生全面、主动并健康发展。班级管理过程中主动与学生家长联系，认真听取他们的意见和建议，取得支持和配合，并积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

三、作为政教处的一名教师 , 自觉学习和宣传马列主义，毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论及江泽民同志“三个代表”重要思想。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针 , 自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

5.测量工程师职业要求 篇五

1、工程测量、路桥、水利工程或工民建相关专业，大学专科或以上学历。

2、3年以上测量现场工作经验；

3、熟悉使用水准仪、经纬仪、全站仪等相关测量仪器；

4、熟悉工程测量和施工业务流程，有较强工程测量技能；

5、熟练使用autocad等各种制图软件

6、良好的沟通协调能力；

7、诚实稳重、责任心强；

8、身体条件好，能适应长期驻外工作，吃苦耐劳。

全国平均月薪为6000元，浮动区间在2500~10000元之间。

天气较好的夏季月份期间，是测量工程师的工作高峰期。然而对于测量工程师来说暴露于恶劣的天气条件下工作是司空见惯的。有些测量项目涉及一定数量的危险情况，这要根据地区和气候同时也要根据植被和野生动物的情况而定。测量工程师可能专门从事一种或多种特定类型的测量工作。

1、贯彻执行施工测量规程、规范、标准，负责项目范围内的交接桩和施工复测、放线、施工过程控制测量、监控量测及数据分析，用监测数据指导施工、竣工测量工作。

2、工程测量方案、监控量测方案的编制，经总工程师审批后上报。

3、负责项目部测量仪器的管理工作，建立测量仪器台账、维修保养台账。（应包含合格证、设备使用说明书、配件手册、检定记录、鉴定证书、维修记录等）。

4、按国家相关规定做到定期检定、周期复验、不校不用、精心维护。以保持测量设备的精度满足。

5、根据工程的技术工艺，有计划、有步骤的对测量人员进行技术培训。使其掌握测量知识、测量规范、测量仪器使用等方面的知识。

6、开工前核对设计图纸，及时发现问题并上报，确认无误后方可进行测量放线工作。所有中线，水平测量都必须有详细的图标计算和交底。

7、严格执行测量工作双检制。凡接桩复测、施工放线放样检竣工测量等都必须进行双检，即复核测量。一个测量组先后用不同方法测量，核对结果或两个测量组分别测量、核对结果。

8、负责项目监控量测工作，监测数据统计、汇总、分析后上报。做到数据真实、准确，考监测数据指导施工。

9、负责各种测量资料的填写、上报、整理。

6.职业兴趣自测量表 篇六

基于FFT的连续信号谱分析方法，直接用傅里叶变换对有限时间序列计算功率谱，求取信号频率。

现代谱估计方法———最大熵谱法。应用最大熵谱法首先建立自回归模型来计算功率谱。

小波分析方法。小波变换作为一组带通滤波器，适用于非稳定信号的工具。

自适应滤波方法。可以比较准确地测出传感器输出信号的频率及在该频率下的幅值，通过换算测得质量流量。

示波器测量信号周期广泛采用过零检测方法。过零检测方法通过测量两个连续具有相同斜率且交越触发电平(通常是不为零)的两个采样点之间的时间，根据该时间确定采样信号的周期，此方法的计算量小，被大多数示波器厂家采用。可是周期测量精度与信噪比有关，这也导致了过零检测方法使示波器测量周期信号的周期受限于信噪比。

自相关函数表示波形自身不同时刻的相似程度。与波形分析、频谱分析相比，它具有能够在强噪声干扰情况下准确地识别信号周期的特点。基于自相关函数的测量方法比过零检测法需要更强的计算能力，但更具有准确性。

1 调制波周期测量

上述方法都无法测量调制信号的周期。下面介绍基于自相关调制波周期长度估计的方法。

假设原始信号为s1(t)，载波信号为c(t)，采用FM调制，调制后的信号为x(t)。设采样周期为Ts，采集得到数据x(n),x(n)=x(nTs)，为了分析方便。假设s(t),c(t)为正弦信号，s(t)和c(t)的初始相位都等于0,fs为Sampling rate of signal,Fc为Carrier frequency,t=[0:fs]/fs为Sampling times.

首先计算自相关函数R(n)，和最大的R(n)，并归一化R(n)得到R'(n):

选择参考电平r，结合参考电平，将R'(n)按照公式(4)处理。

然后，设f(n)为Gs阶高斯函数滤波，N为采样的样点数，f(n)为输出脉冲响应:

运用MATLAB实现为:

图1所示为自相关函数波型。图2所示为高斯函数滤波。

最后，检测所得到的y(n)波形中的波头数，要求y(n)波形中的波头数为3个或者3个以上，第一次估计的周期T就等于最中间的波头。

2 结束语

针对数字示波FM周期测量中存在的杂波干扰问题，研究了基于自相关函数增加数字示波FM周期测量功能如何实现，从而作为功能函数添加到示波器函数中，增加数字示波器的周期测量功能。

摘要：随着数字信号处理能力的提高,数字示波器发展为测量幅度和频率的极其有用的电子测量仪器。通过对自相关函数增加数字示波FM周期测量的改进算法增加示波器的测量功能,提高仪器处理能力,有效地保证采样分辨率、峰值、周期、频率以及上升时间等参数的测量都获得很好品质。

关键词：自相关函数,周期测量,示波器

参考文献

[1]James H.Mc Clellan.数字信号处理引论[M].北京:科学出版社,2005:45-46.

[2]黄诚惕.基于信号自相关域可分特征的信号处理技术研究[D].成都:电子科技大学,2012.

[3]石博强.MATLAB数学计算范例教程[M].北京:中国铁道出版社,2004:59.

[4]史习智.信号处理与软计算[M].北京:高等教育出版社,2003:48.

[5]赵贻玖.稀疏模拟信号压缩采样与重构算法研究[D].成都:电子科技大学,2012.

7.职业兴趣自测量表 篇七

该同志自任职以来，一直从事中学语文教育教学工作和班主任工作。该同志思想进步。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论以及“三个代表"的重要思想。拥护党在新时期的路线、方针、政策，自觉遵守《教师法》和《教师职业道德规范》，忠诚党的教育事业，依法执教，教书育人。在实际教育工作中始终同党和国家的方针政策保持一致，有良好的师德，恪尽职守，有强烈的事业心和责任感，关心爱护每个学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，把学生的健康成长作为他自己的人生第一职责。

在教育教学工作中，刻苦钻研课程标准，研究教材教法，虚心向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平。在教学中渗透爱国主义教育和德育教育，用正确的舆论引导、鼓舞学生，使学生打好科学的人生观、价值观基础。积极宣传科学思想，教育学生崇尚科学。教学工作中严谨务实，积极进取，勇于拼搏，团结协作，谦虚谨慎，勇挑重担，刻苦钻研业务，不断学习新知识，认真学习《走进新课标》教育教学理论，用以更新自己的教育教学观念积极探索和研究教育教学规律，努力工作，因材施教。

该同志深知教师的天职是教书育人。因此，他积极主动地提高自己的道德素养和职业观念。严格要求自己，他知道只有严格要求自己的人，才能获得良好的发展，才能对学生严格要求，才能做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。他作为一个中学阶段的班主任，除在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至。优化班级管理，在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害他们。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，为此他既是学生的良师又是学生的益友。班级管理井井有条，完全胜任班主任工作，以成为我校不可缺少的中坚力量。

该同志注重提高自身的师德修养的威信，有强烈的主人翁责任感和事业心，以校为家，积极维护学校荣誉，尊重学生家长，很注重家访工作，长期与学生家长保持联系，认真听取社会及家长的意见和建议，主动争取各方面的支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法。崇尚科学，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不为各种名利所诱惑，自觉抵制社会上的不良风气，并与不良倾向做坚决的斗争。衣着整洁，朴素大方，语言文明真诚待人，作风正派，以身作则，注重身教，为人师表，多年来已成为我校师生的楷模，做人的典范。

8.职业能力倾向自我评定量表 篇八

强较强一般较弱弱1234

51． 一般学习能力倾向（G）

（1）快而容易地学习新的内容（）（）（）（）（）

（2）快而正确地解决数学题目（）（）（）（）（）

（3）你的学习成绩总的来说处于（）（）（）（）（）

（4）对课文的字、词、段落和篇

章的理解、分析和综合的能力（）（）（）（）（）

（5）对学习过程的材料的记忆能力（）（）（）（）（）各等级次数累积（）（）（）（）（）×1×2×3×4×5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷

52． 言语能力倾向（V）

（1）善于表达自己的观点（）（）（）（）（）

（2）阅读速度快，并能抓住中心内容（）（）（）（）（）

（3）掌握词汇量的程度（）（）（）（）（）

（4）向别人解释难懂的概念（）（）（）（）（）

（5）你的语文成绩（）（）（）（）（）

各等级次数累积（）（）（）（）（）×1×2×3×4×5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

3． 算术能力倾向（N）

（1）作出精确的测量（如测量长、宽、高等）（）（）（）（）（）

（2）笔算能力（）（）（）（）（）

（3）口算能力（）（）（）（）（）

（4）打算盘（）（）（）（）（）

（5）你的数学成绩（）（）（）（）（）各等级次数累积（）（）（）（）（）×1×2×3×4×5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷

54． 空间判断能力倾向（S）

（1）解决立体几何方面的习题（）（）（）（）（）

（2）画三维度的立体图形（）（）（）（）（）

（3）看几何图形的立体感（）（）（）（）（）

（4）想象盒子展开后的平面形状（）（）（）（）（）

（5）想象三维度和三维度的物体（）（）（）（）（）各等级次数累积（）（）（）（）（）×1×2×3×4×5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

5． 形态知觉（P）

（1）发现相似图形中的细微差异（）（）（）（）（）

（2）识别物体的形状差异（）（）（）（）（）

（3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分（）（）（）（）（）

（4）检查物体的细节（）（）（）（）（）

（5）观察图案是否正确（）（）（）（）（）各等级次数累积（）（）（）（）（）×1×2×3×4×5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）

1自评等级（）=总计分数（）÷5

6． 职员能力倾向（Q）

（1）快而准确地抄写资料（诸如姓名、日期、电话号码等）（）（）（）（）（）

（2）发现错别字（）（）（）（）（）

（3）发现计算错误（）（）（）（）（）

（4）在图书馆很快地查找编码卡片（）（）（）（）（）

（5）自我控制能力（如较长时间地抄写资料）（）（）（）（）（）

各等级次数累积（）（）（）（）（）

×1×2×3×4×

5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

7． 眼—手运动协调（K）

（1）玩电子游戏（）（）（）（）（）

（2）打篮球或打排球一类的活动（）（）（）（）（）

（3）打乒乓球或羽毛球（）（）（）（）（）

（4）打算盘（）（）（）（）（）

（5）打字（）（）（）（）（）

各等级次数累积（）（）（）（）（）

×1×2×3×4×5

总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

8． 手指灵巧（F）

（1）灵巧地使用很小的工具（如镊子等）（）（）（）（）（）

（2）穿针眼、编织等使用手指的活动（）（）（）（）（）

（3）用手指做一件小手工艺品（）（）（）（）（）

（4）使用计算器的灵巧程度（）（）（）（）（）

（5）弹琴（）（）（）（）（）

各等级次数累积（）（）（）（）（）

×1×2×3×4×

5总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

9． 手的灵巧（M）

（1）用手把东西分类（如把一大堆苹果分为

大、中、小三类）（）（）（）（）（）

（2）在推和拉东西时手的灵活度（）（）（）（）（）

（3）很快地削水果（）（）（）（）（）

（4）灵活地使用手工工具（如锒头、锤子等）（）（）（）（）（）

（5）在绘画、雕刻等手工活动中手的灵活性（）（）（）（）（）

各等级次数累积（）（）（）（）（）

×1×2×3×4×5

总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）自评等级（）=总计分数（）÷5

统计：在下列括号中填写你的每一职业能力倾向的自我评定等级

职业能力倾向自我评定等级

一般学习能力（G）（）

言语能力倾向（V）（）

算术能力倾向（N）（）

空间判断能力倾向（S）（）

形态知觉（P）（）

职员能力倾向（Q）（）

眼—手运动协调（K）（）

手指灵巧（F）（）

手的灵巧（M）（）

在确定你的每一种职业能力倾向后，参阅反面关于职业对人的职业能力倾向的要求。

职业与其所要求的职业能力倾向的基本标准

在等级数字下有“·”的职业能力倾向等级，表示此职业所必须达到的职业能力倾向水平。材料部分引用于国外资料，它不一定完全适合中国。但是，从中可以了解部分职业对人的职业能力倾向要求的高低，此材料仅供参考。

9.职业兴趣自测量表 篇九

长期以来,PID控制以其控制原理简单、应用方便及控制精度高等特点得到了广泛的应用。但这种控制需要建立在得到被控对象精确数学模型的基础上,而实际的控制过程中往往无法得到,使得控制效果不理想。随着控制理论的发展,模糊控制以其不需要被控对象数学模型及鲁棒性强等特点颇受亲睐,但因其自身不具有积分环节,不能消除稳态误差,限制了在高精度控制领域的应用。随着智能控制技术的发展,出现了将PID控制和模糊控制结合的自适应模糊PID控制,同时继承了PID控制和模糊控制的优点,并且克服了PID控制超调量大和模糊控制精度不高的缺点,具有较好的动态和静态特性。因此将自适应模糊PID温度控制应用在真空玻璃传热系数测量仪中,提高了测量过程中冷热板的温度稳定性和可靠性,从而保证了测量结果的真实性和可靠性。

1 自适应模糊

PID控制器根据模糊数学的基本理论和方法,利用人工智能的方法将操作人员的实践经验进行总结作为模糊规则的条件,操作用模糊集表示,并把这些模糊控制规则和相关信息(如评价指标、初始PID参数等)存入控制器中,然后根据被控对象的实际响应情况,运用模糊推理,自动在线实现对PID参数的最佳调整,这就是自适应模糊PID控制器。

自适应模糊PID控制器以误差e和误差变化ec作为输入,可以根据不同时刻的e和ec对PID参数进行整定。由控制器利用模糊规则在线对PID参数进行修改,构成了自适应模糊PID控制器,其结构如图1所示。

PID参数自整定是找出PID 3个参数与e和ec之间的模糊关系,在过程控制中不断检测e和ec,根据模糊控制规则来对3个参数进行在线调整,以满足不同的e和ec对控制参数的不同要求,从而使得被控对象具有良好的动、静态性能。

2 模糊PID控制器仿真

Simulink是MATLAB中一种重要的可视化仿真工具,是一种基于MATLAB(数学试验箱)的框图化设计环境,是实现动态系统的建模、仿真和分析的一个软件包,它被广泛应用在线性系统、非线性系统、数字控制和数字信号处理建模和仿真中。

首先在Simulink中建立模糊PID的仿真模型(图2)。然后根据温度控制被控对象的特性设置相应的参数,然后进行仿真,得到模糊PID温度控制系统的阶跃响应(图3)。

对比传统PID温度控制的阶跃响应,不难看出模糊PID的动态和静态特性的优越性。突出的特点就是可以充分减小超调量,在通过多次调整模糊规则后,可以消除超调量,响应速度快且稳定,响应过程要平滑得多。

3 真空玻璃传热系数测量仪

真空玻璃以其优秀的保温性能在建筑节能方面受到广泛的关注,然而关于其关键质量参数传热系数的测量直到2008年颁布的真空玻璃行业标准(JC/T1079-2008)中才得到了规范[3]。标准中指出在测量过程中需要维持真空玻璃两侧热板和冷板温度分别稳定在40℃和10℃[4,5],对于温度控制这样的大惯性、大滞后的控制对象,一般的控制方法达不到理想的效果,因此采用自适应模糊PID方法设计真空玻璃传热系数测量仪[6]。测量仪结构如图4所示。

测量头的上表面因重力原因紧贴真空玻璃待测样品,下表面则紧贴已知热导为C标的标准板,同时在测量头的四周放置同心隔离环以防止热量向其他方向流失。在标准板的下面是带加热温控器的金属平板(采用自适应模糊PID开关温度控制),它的温度控制目标为T热,因此被称为热板。而真空玻璃的另一侧是带有制冷温控器的金属平板(同样采用自适应模糊PID开关温度控制),它的温度控制目标为T冷,因此被称为冷板。T热高于T冷,于是热流从热板向上,经过标准板、测量头到真空玻璃待测样品,最后到达冷板。

待达到热平衡后,热流稳定,测量头的温度稳定在T测。由于热流通道上各部件是串联的,所以它们的温度梯度与热阻成正比,和热导成反比,样品上的温差降为T测-T冷,标准板的温差降为T热-T测。因而得出下式:

C测=(T热-T测)C标/(T测-T冷) (1)

式中 C测——真空玻璃的热导测量值,W/(m2·K);

C标 ——标准板的热导值,W/(m2·K);

T热 ——热板的温度,K;

T测 ——测量头的温度,K;

T冷 ——冷板的温度,K。

将冷板的温度目标设定为10℃,热板的温度目标设定为40℃,冷板、热板和测量头的温度稳定在±0.01℃内,则认为测量值稳定,记录此时测量头的温度T测和真空玻璃热导的实际测量值C测。在得到C测后,将真空玻璃热导测量板换成真空玻璃辐射热导测量板。在稳定后的冷热板温度条件下,得到此时测量仪的热导值即C辐射。然后通过下式对真空玻璃热导的实际测量值进行修正,得到修正后的真空玻璃热导值C′测:

C′测=(C测-C辐射)+C辐射{272/[(T测+T冷)/2+273]}3 (2)

式中 C辐射——真空玻璃的辐射热导测量值,W/(m2·K);

C′测 ——经过修正后的真空玻璃热导,W/(m2·K)。

真空玻璃的传热系数K值与真空玻璃热导值的换算公式如下:

K=1/(1/8.7+1/C′测+1/23) (3)

式中 K——真空玻璃传热系数,W/(m2·K)。

测量仪采用TI公司的DSP芯片TMS320F2812作为控制芯片,不仅负责热板、测量头和冷板实时温度信号的AD转换处理,而且将采集到的温度信号作为输入变量送入自适应模糊PID控制器中,通过查询模糊规则来决定下一时刻PID 3个参数的修正值,主控芯片再将此修正值作用到PID控制3个参数上,经过PID算法计算得到下一时刻控温器件的开通度(占空比),然后经过外围电路对控制信号进行功率放大作用在场效应管的栅极,控制了场效应管源漏极间的开通度,也就控制了连接在场效应管上的控温器件,达到了控温的目的。

测量仪工作流程如图5所示,控制芯片首先对整个测量仪系统初始化,初始化过程主要包括芯片内部寄存器清零、硬件检测和温度传感器的初始化。然后重复对冷热板温度采样,判断测量的热稳定温度条件是否已建立,并通过自适应模糊PID控制器计算温控器件的开通度,将控制信号输出并放大作用在控温器件。待测量条件建立后,对测量头的温度多次采样平均计算得到真空玻璃的实际测量热导值,最后根据内部算法计算修正结果,转换成真空玻璃的传热系数输出显示。

4 结束语

自适应模糊PID控制将模糊控制和PID控制结合,能够实时地根据被控对象的响应过程实时调整PID控制器的3个参数,具有一定的智能型,也兼顾了PID控制的快速性和控制精度高的优点。在实际应用中,相比于广泛应用的数字式PID控制器,结构上没有太多变化,但控制效果更为理想,唯一的就是相对PID控制器在主控芯片的程序编写上相对复杂,对主控芯片的要求较高。基于自适应模糊PID控制的真空玻璃传热系数测量仪,在不需要被控对象的准确数学模型的前提下实现了稳定的热板和冷板的控温效果,保证了测量结果的真实性和可靠性。

参考文献

[1]刘金琨.先进PID控制[M].北京:电子工业出版社,2004.

[2]Ng N,Collins R E,So L.Thermal Conductance Meas-urement on Vacuum Glazing[J].International Journalof Heat and Mass Transfer,2006,49(25-26):4877～4885.

[3]唐健正.真空玻璃产业化现状及发展前景[J].玻璃,2008,35(8):26～36.

[4]JC/T1079-2008,真空玻璃[S].重庆:重庆大学出版社,2008.

[5]唐健正,朱亚勇,卫正纯.真空玻璃传热系数相关参数的测量[C].2007中国玻璃行业年会暨技术研讨会论文集.广州:中国建筑玻璃与工业玻璃协会,2007:182～192.

10.职业价值观测试量表 篇十

A――非常重要

B――比较重要

C――一般

D――较不重要

E――很不重要

1.能参与救灾济贫工作

2.能经常欣赏完美的工艺作品

3.能经常尝试新的构想

4.必须花精力去深入思考

5.在职责范围内有充分自由

6.可以经常看到自己的工作成果

7.能在社会扮演更重要的角色

8.能知道别人如何处理事务

9.收入能比相同条件的人高

10.能有稳定的收入

11.能有清静的工作场所

12.主管善解人意

13.能经常和同事一起休闲

14.能经常变换职务

15.能成为你想成为的人

16.能帮助贫困和不幸的人

17.能增添社会的文化气息

18.可以自由地提出新颖的想法

19.必须不断学习才能胜任

20.工作不受他人干涉

21.我觉得自己的辛苦没有白费

22.能使你更有社会地位

23.能够分配调整他人的工作

24.能常常加薪

25.生病时能有妥善照顾

26.工作地点光线通风好

27.有一个公正的主管

28.能与同事建立深厚的友谊

29.工作性质常会变化

30.能实现自己的理想

31.能够减少别人的苦难

32.能运用自己的鉴赏力

33.常需构思新的解决方法

34.必须不断地解决新的难题

35.能自行决定工作方式

36.能知道自己的工作绩效

37.能让你觉得出人头地

38.可以发挥自己的领导能力

39.可使你存下许多钱

40.有好的保险和福利制度

41.工作场所有现代化设备

42.主管能采取民主领导方式

43.不必和同事有利益冲突

44.可以经常变换工作场所

45.常让你觉得如鱼得水

46.能常帮助他人解决困难

47.能创作优美的作品

48.常需提出不同的处理方案

49.需对事情深入分析研究

50.可以自行调整工作进度

51.工作结果受到他人肯定

52.能自豪地介绍自己的工作

53.能为团体拟定工作计划

54.收入高于其他行业

55.不会轻易地被解雇或裁员

56.工作场所整洁卫生

57.主管学识和品德让你钦佩

58.能够认识很多风趣的伙伴

59.工作内容随时间变化

60.能充分的发挥自己的专长

计分方法 A--5分，B--4分，C--3分，D--2分，E--1分

职业价值观 对应题目 得分

利他主义 1、16、31、46

美的追求 2、17、32、47

创造发明 3、18、33、48

智力激发 4、19、34、49

独立自主 5、20、35、50

成就满足 6、21、36、51

声望地位 7、22、37、52

管理权力 8、23、38、53

经济报酬 9、24、39、54

安全稳定 10、25、40、55

工作环境 11、26、41、56、

上司关系 12、27、42、57

同事关系 13、28、43、58

多样变化 14、29、44、59

生活方式 15、30、45、60