防汛安全走进校园知识讲座

防汛安全走进校园知识讲座（精选6篇）

1.防汛安全走进校园知识讲座 篇一

校园安全知识讲座

（第四周）

目的：

通过校园安全教育，让学生从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！

过程：

同学们，在鼓匠小学这个可爱的“大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？

每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人„„其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。

我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；

2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4)打扫卫生时用劳动工具打闹；

5)攀高并从高处往下跳；

6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；

8)爬墙、玩铁门、教室门；

9)上体育课时在教室里逗留

„„

下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。

就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。

16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。

营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院，2人重伤。

难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象：中午放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。所以，我郑重地建议同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让。只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。

3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？记得我上次教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操场上玩，突然天上飞来一块石头，把头的额头磕了很大一个洞，当时满脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。当然最后“凶手”也抓到了，当然，这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思考一下。

4)打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。

5)攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着楼梯下来，而是往下跳。那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚，那可不好受。还好，我们这学期把这个司令台给拆除了，但还有很多隐患：我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；一二年级的小朋友喜欢从楼梯上滑下来；高年级的同学还喜欢爬到双杠上去；甚至有同学还在操场上爬树„„这些行为都是非常危险的。

6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物。所谓高空抛物，就是从楼上扔东西到楼下，如：排球、毽子。后果和我刚才说的冯杰事件差不多：万一砸到同学的头上呢？还有同学趴在二楼的阳台上，把跳绳放下来，另外一个同学站在下面拉，万一力气大一点，楼上的同学都有可能被拉下来。像这样的危险举动我们都应该避免做。

7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤。进出校门是个老大难的问题了，或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么交通事故发生，而恰恰我们学校在放学时，尤其是下午放学时进出校门的车辆比较多，我们的同学又往往不顾车辆，自己走自己的路，这其实也是非常危险的。每一次轮到竺老师值周，我在校门口站着都会心惊胆战。

我们学校就曾在校门口发生过悲剧：一位小朋友下车后，从车子前面穿过去，司机的视线被挡住了正好没看见，车子就从这位小朋友的身上压了过去。多么可惜的一件事情啊！其实只要我们能让一让，等一等，这样的悲剧就不会发生。同学们，在你进出校门的时候请记住这六个字：让一让，等一等！

8)爬墙、玩铁门、教室门。我们小朋友都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；再比如前幢教学楼一楼二楼交接处有头铁门，经常有一二年级的小朋友把铁门关上，不让其他同学进来，人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。

9)上体育课时在教室里逗留。当你生病或者身体不适不能参加体育课时，一定要请假。当你一个人留在教室里时，可以多看一些有益的书，不要做危险的举动。

说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？希望大家做到以下几点：

1）、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；

2）、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；

3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；

4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；

5）、进出校门注意安全：让一让，等一等；

6）、上下楼梯不要拥挤。

校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边

消失，让我们的校园生活只有快乐！

2.防汛安全走进校园知识讲座 篇二

4.药品标签和使用说明书的阅读

药品的标签及使用说明书应与药监部门批准的内容相一致，标签的内容应包括批准文号、药品名称、适应症或者功能主治、 用法用量、规格、贮藏、生产日期、生产批号、有效期、生产企业等标示内容。特殊管理的药品其标签应按规定印刷标记。安瓿瓶上印字至少包括品名、批号、规格等，字迹必须清晰，不易磨损。铝塑包装上至少应印有品名、批号、规格、生产厂家等内容。

药品说明书是指导怎样使用药物的依据之一，具有法律效力。用药前正确理解说明书是安全用药的保证， 《中华人民共和国药品管理法 》 规定，药品说明书必须注明药品名称、主要成分、适应证、用法用量、不良反应、禁忌证、注意事项、规格、有效期、储存条件、批准文号以及生产企业地址、电话等内容。

首先应了解药品名称，正规的药品说明书都有药品通用名、商品名、英文名、化学名等，使用者一般只要弄清楚药品的正名（即通用名），就能避免重复用药，因为一种药品只有一个通用名。对于非处方药尤为重要，如果患者自行从药店买药，一定要判断自己的症状与适应证是否相符，患什么病吃什么药，可在执业药师的帮助下选择购买。

掌握好药物的用法用量是关键，药物的用法有时要求在饭前、饭后或饭时服。饭前指用餐前半小时服，饭后指用餐后 15～30 分钟服，饭时服指用餐的同时服，遵照这些规定服药，有利于药物的吸收和避免不良反应。其次是药物的用量，应根据年龄不同而区别，说明书上的用量大都为成人剂量，一般 18 岁以上使用成人剂量， 60 岁以上者通常用成人剂量的 3/4 ，小儿用药量比成人的小，可根据年龄按成人剂量折算，也可按体重或按体表面积计算用药量。

不可忽视药物不良反应，在用药时出现不良反应，轻微而又需继续治疗的，可以一边治疗一边观察，同时向医师及药师咨询，一般轻微的不良反应可在多次服药后自行消失，较严重的不良反应，应立即停药并到医院就诊。要强调的是，药物说明书上所列的不良反应，不是每个人都会发生的，出现药物不良反应与很多因素有关，如目前的身体状况、年龄、遗传因素、饮酒等。目前，一些合资药品、进口药品都会在说明书上列出可能发生的药物不良反应，哪怕很少见的情况也不例外。因此，不要认为说明书上列了一大串不良反应，该药就不好、不安全，要知道是药三分毒，没有不良反应的药物几乎是没有的。

重视药品说明书中的禁忌证和注意事项，“慎用”指谨慎使用，必须用药时，应密切注意有无不良反应，发现问题及时停药。药物慎用的对象多见于老年人、小儿、孕妇及心、肝、肾等功能有损害者。“禁用”指不能使用该药物的对象，如有青霉素类药物过敏史及皮试阳性的患者绝对禁用该类药物。“注意事项”主要是对服药和服药期间的相关要求。如氟哌酸宜空腹服药，并多饮水，服药期间避免过度暴露于阳光下，因为该药可引发光敏感性皮炎。服速效伤风胶囊时，避免高空作业及驾驶工作等。注意事项还包括对自身疾病不利的地方，以及忌用的食品和药物。对必须在服用一段时间后定期做特殊检查的药物，要遵照执行，以便在医师指导下调整用药剂量或决定是否继续用药。此外，在需要多种药物同用时，可在药师的指导下搞清楚这些药物是否可以一起使用，以避免因药物相互作用或配伍禁忌引起不良反应或导致药效降低 。

总之，全面理解药物说明书，对正确掌握药物的用法、用量，发挥药物最大疗效，减少不良反应的发生，极有帮助。

5.药品有效期的表示与阅读

药品用于疾病的防治必须符合法定的质量标准，以保证人体用药安全有效。为了防止使用变质失效的药品， 《中华人民共和国药品管理法 》 规定药品的有效期是指药品在一定储藏条件下，能够保证质量的期限。药品有效期的规定是从药品生产日期（以生产批号为准）算起，其表示方法为：有效期至某年某月，如有效期至 2007 年5 月，说明该药品到 2007 年6 月 1 日即失效。 《中华人民共和国药品管理法 》 还规定，在药品的包装盒或说明书上都应标明药品生产批号、生产日期和有效期。超过有效期的药品不能再使用。进口药品也必须按上述表示方法用中文写明，便于大众阅读。

（未完待续）

假药与劣药的概念

《药品管理法》规定，有下列情形之一为假药：

1.药品所含成分的名称与国家药品标准规定不符合的；

2.以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。

有下列情形之一的药品按假药处理：

1.药监局规定禁止使用的；

2.被污染不能药用的。

《药品管理法》规定， 有下列情形之一为劣药：

1.药品成分的含量与国家标准规定不符的；

2.超过有效期的；

3.其他不符合药品标准规定的。

3.校园安全知识讲座方案 篇三

通过开展法制、安全知识讲座，使全体师生潜移默化地接受教育，并正确掌握一些法制常识和安全知识，具备自我防范能力及心理素质，自觉抵制不良行为;通过假期生活和学习的指导，让学生学会合理规划自己的时间，从而过上一个充实、有意义的假期。

二、活动形式

讲座。

三、活动时间

xx

四、活动地点

学校体育馆。

五、参加活动人员

高一、高二级学生、年级组长、班主任。

六、活动议程

(一)xx副校长作学生安全及法制教育的报告

(二)xx校长作学生假期生活与学习指导。

七、活动要求

(一)x月x日下午考完试后，各班主任立即组织学生迅速在指定地点坐好，不需携要带凳子。

(二)要通知学生带笔记本做好笔记，活动后学生回到课室，各班主任要对这次的报告进行这方面的教育和小结。

(三)高一、高二年级组要组织人员对本年级班级从人数、纪律等个方面进行考核及维护，德育处派人实行抽查。

八、活动具体工作安排：

(一)主持：xx主任。

(二)横幅、矿泉水准备(负责人：xx老师，完成时间：x月x日上午放学前)

(三)拍照、摄影(xx老师，完成时间：x月x日x:x前)

(四)舞台音响(xx老师，完成时间：x月x日x:x前)

(五)划分场地：(负责人：xx老师，完成时间：x月x日x:x前)

(六)整队(各年级组长)

(七)布置会场主席台：高一(x)班(x月x日x:x前完成)

4.2018.3校园安全知识讲座稿 篇四

同学们：

在我们学校这个可爱的“大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？

每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们对同学进行了一次调查，部分同学在校内磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有由于打闹造成受伤的，有由于课间奔跑而相撞受伤的，有不小心自己跌倒受伤的……其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或技术打闹撞到的。

我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因： 1.在走廊、楼道里追逐打闹；

2.集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 4.打扫卫生时用劳动工具打闹； 5.攀高并从高处往下跳； 6.爬墙、玩铁门、教室门。

下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。1.在走廊、楼道里追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2.集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、打针、吃药，还要耽误学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思考一下。

4.打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把、灰斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。希望大家做这些事之前都能想一想。5.攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是单杠、双杠等，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着往下滑，就是往下跳。那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚，那可不好受。还有的隐患：我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；还有的同学喜欢从楼梯上滑下来……这些行为都是非常危险的。

6.爬墙、玩铁门、教室门。我们的同学都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。

说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？

希望大家做到以下几点：

1.增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；

2.自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；

3.不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；

4.不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；

5.进出校门注意安全：让一让，等一等； 6.上下楼梯不要拥挤。校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！

5.防汛安全走进校园知识讲座 篇五

为进一步增强师生交通安全意识，提升师生的交通文明素养，不断提高自我防范能力，做一个遵守交通的文明公民，9月28日下午，学校综治副校长、县交警大队副大队长张焕祥警官到我校对全体师生进行“文明交通进校园”安全知识讲座。

张警官结合学校安全教育的特点，以通俗易懂的语言向学生们讲述了道路交通法规、文明交通安全常识、六大交通陋习、五大危险驾驶行为，四大骑车注意事项，并通过具体数据和活生生的交通事例,对危害人们生活的交通安全事故作了详细剖析,给予学生们警示。讲座中，张警官还与同学们进行了互动，在愉快的气氛中让同学们认识了交通标志和交通信号、指挥灯信号、人行横道信号、交警手势信号，指出了过马路、乘座公交车、使用自行车过程中应该注意的地方，要求同学们应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护意识。

6.防汛安全走进校园知识讲座 篇六

17.不合理用药引起的药源性疾病及其防治

一、不合理用药引起的药源性疾病原因

1.不了解患者的用药史、药物反应史以及特异性体质，包括过敏史、某些家族史及遗传差异。如对青霉素类过敏者用氨苄西林，患有支气管哮喘的患者用心得安。

2.忽视药物相互作用，导致药物的毒副作用增强而发生不良反应，从而导致药源性疾病发生。有时对某些药物的复方成分不了解，合用药物时也容易发生药物的毒副作用或过敏反应。如苯磺酸左旋氨氯地平与尼莫地平合用，两者同为钙离子通道阻滞药，合用会引起低血压，同时也会增加心血管不良反应的机会。

3.不注意患者已有的疾病和重要脏器的疾病状态，因而造成药源性损害。如肾功能不好的患者用氨基糖苷类抗生素，肝功能不好的患者用大环内酯类抗生素等。

4.误用药物造成不良反应和中毒。

5.滥用药物。数抗生素滥用程度最为严重。主要表现为不明确致病菌和对抗生素的适应证不清楚，不必要的联合用药和重复用药，超疗程应用和求贵求新等。另外，激素、维生素等的滥用也非常普遍。

6.用药剂量、疗程和方法不适当，或停药不当造成药源性损害。比如广谱抗生素使用疗程过长，易引发二重感染和其他不良反应。

7.对于老年人、婴幼儿、孕妇及哺乳期妇女用药不当，可造或不良反应或药源性损害。如老年人服用地高辛，因体内平衡作用的减退，致使部分药物容易产生毒性反应。儿童使用氟喹诺酮类抗菌药物则导致患者的骨组织发育有影响。孕妇服用阿司匹林，可致新生儿出血，肝、肾损害，大剂量使用可致畸。

二、药源性疾病的防治

1.对已知的毒副作用的预防对策：①正确判断病情，正确认识所用药物的治疗意义，不滥用药物。②了解所用药物的毒副作用及配伍使用其他药物的相互作用，严格用法、用量，合理配伍用药，密切观察患者，做好纠正毒副作用的准备。③了解产生药源性疾病的诱因并加以控制，如根据年龄、体重、妊娠等因素调整用法和用量。④按医嘱用药，不多服药，不自行合用或加用其他药物，不自行突然改变疗程和停药。

2.对未知的毒副作用的预防对策：该项内容主要是临床医师和药师的工作职责。

3.合理用药防止药源性疾病：①选药要有明确的指征，不仅要针对适应证，还要排除禁忌证，不使用疗效不明确的药物。②有目的联合用药，尽量用最少的药物达到治疗目的，必须联合用药时，要避免药物之间不良的相互作用。③制定合理的用药方案。④用药过程中严密观察疗效和不良反应，发现异常反应时应尽快查明原因，及时调整剂量或换药，以使药源性疾病减到最低限度。

18. 药源性危象

由于药物治疗剂量或治疗方案不当、个体差异、药物副作用、药物相互作用等情况引起某些疾病突然加重或临床上出现紧急状态，称为治疗危象。有些药物治疗过程中突然停用，发生停药危象。药物所诱发的治疗危象和停药危象合称为药源性危象，也称药源性急症。最常见的药物治疗危象是药物过敏性休克，最常引起过敏性休克的药物有青霉素类、庆大霉素、链霉素、卡那霉素、磺胺类、对乙酰氨基酚、普鲁卡因、氨茶碱、ATP、细胞色素C、催产素等。

其他可引起治疗危象的药物有： ①碘制剂治疗甲状腺功能亢进时使病情加重诱发危象。②胰岛素过量或其与四环素、心得安合用；口服降糖药与磺胺药、双香豆素、保泰松合用可引起低血糖危象。③安定类镇静剂用于肺心病患者可加重呼吸抑制，引起昏迷或死亡。④大剂量维生素D 可引起高血钙危象。⑤强的松、地塞米松等激素类药物可引起低钾血症及高血压。⑥大剂量青霉素钾或氯化钾用于尿毒症患者时可发生高血钾危象。

19.药物诱发的头痛

1.血管扩张药诱发的头痛：亚硝酸异戊酯、硝酸甘油、硝苯地平、茶碱、伟哥等药物在应用时可引起脑血管扩张性头痛，同时有面部潮红、恶心、呕吐，停药后可缓解。

2.血管收缩药诱发的头痛： 麦角类、咖啡因等在戒断时可引起头痛，主要是由于戒断时引起反跳性血管扩张致头痛发作，因此此类药物应逐渐减量、停药。单胺氧化酶抑制药和苯丙胺、麻黄碱、酪胺、阿米替林等三环类抗抑郁药可引起高血压危象，头痛是其症状之一。

3.布洛芬、萘普生、舒林酸、消炎痛、托美丁等非甾体抗炎止痛药通过颅内血管内外体液容量的改变引起头痛，也可以通过产生非感染性脑膜炎而致头痛。此种头痛除停用药物外，可应用皮质激素治疗。

20.硝酸甘油类药物引起的心血管损害

硝酸酯类药物是直接作用于血管的扩张剂，引起心血管损害的表现有：①低血压，由于这类药物的扩血管作用，可引起低血压性休克，由此而产生的冠脉灌注减少及反射性窦性心动过速，可使心肌缺血加重。体位性低血压可导致头晕、无力和晕厥。②心绞痛及头痛，头痛是最常见的副作用，常伴有面部潮热感。个别冠心病患者可诱发心绞痛。③高敏状态，对硝酸甘油呈高度敏感，小剂量即可造成虚脱，心动过缓。④毒性作用，硝酸甘油类药物在极大剂量时可发生惊厥、麻痹、呼吸失调和发绀。⑤高铁血红蛋白血症，治疗剂量的硝酸甘油类药物可以增加高铁血红蛋白的浓度，降低血液输送氧气的能力，进而使冠心病患者的病情恶化。尤其在静脉滴注时由于剂量过大或滴注过快时可引起高铁蛋血症。

21.怎样防治硝酸甘油类药物引起的心血管损害

1.掌握用药剂量，采用个体化用药，避免合用其他扩血管药物，避免合用其他降血压药物，用药前要注意补充血容量，必要时可合用多巴胺或多巴酚丁胺。

2.反射性窦性心动过速时，可酌情小量使用心得安。

3.避免反跳现象，需停用硝酸甘油类药物时为防止反跳现象，可换用其他血管扩张药，防止血管痉挛。

4.注意其他合用药物的相互作用，如阿司匹林可使硝酸甘油的血药浓度增加50%，药效亦同时加强。而消炎痛则可使硝酸酯类药物在肝脏的代谢加快，使血药浓度降低，故疗效减弱。

5.过敏反应心动过缓时，可用阿托品治疗。

（未完待续）