安全人员任命书

安全人员任命书（共9篇）

1.安全人员任命书 篇一

高温作业环境仅是导致健康工人发生热病的因素之一,体力劳动强度及脱水是造成热病另外2个主要因素。

天气影响型高温环境

热量、湿度及日光直射这3种因素是大自然的产物,不受人类控制。在日光直射下工作时,不仅要考虑高温,还要考虑湿度及总温升对工人的影响。

在湿度较低的环境中工作时,人体可耐受温度会高一些,因为汗液蒸发会使身体迅速降温。但随着湿度上升,空气吸湿性变弱,人体通过汗液蒸发降低体温的能力也会随之下降。因此,当作业人员在湿度较大的高温天气中工作时,与湿度较小的环境相比,发生热病的风险更高。

众所周知,阳光直射到物体表面会使其温度升高。同样,阳光照射到人体时,也会使我们的体温上升;阳光直射车辆表面时,车表面的温度也会上升,并且其温度要高于当时气温。与热量从车表面传递到车内相类似,阳光直射人体表面所带来的热量也会通过皮肤传递到身体内部。由于深色物体吸热比浅色物体多,因此天热时穿浅色薄衣服,会减轻热量对身体的影响。

非天气影响型高温环境

非天气影响型高温环境可能由作业产热或作业环境内部温度较高,且无法散热,抑或两者共同作用下所形成。这种环境包括使用发热设备的场所,如面包房、铸造厂等,作业人员(如焊工、危险品处理人员、消防员等)穿着的厚重、不透气的防护服。

对于因工作性质造成的高温环境,需要经常对作业人员进行监测。例如,当工人在巨大高温金属储罐上进行维修作业时,储罐本身产生的辐射热会使作业工人身体逐渐失水。由于在其所穿衣服上看不到大量汗渍,在他人看来,该工人可能不会感觉太热,但实际上其体温可能已经上升到了危险水平,并且在这种情况下会很快出现脱水情况。

两者混合型高温环境

如果作业本身会产生高温,并且还需在高温天气下作业,工人很容易发生严重热病。例如,危险品处理人员要全副武装地在室外化学品泄漏场所作业,即使穿上降温背心,工人连续工作时间一般也不能超过30 min:工作30 min后,要在凉爽环境中(通常为空调车内)30 min补水。这样做是为确保在下一轮工作前将热量全部回收掉。

危险品处理人员的防护服形成了一个密闭的、与天气无关的工作环境,身体本身的热量就会给这个密闭环境加热,加之高温天气,会对其造成更严重的影响。因此,如果天气非常热,须减少作业时间。

劳力性热应激

“工作环境”这一词语,本身就意味着需要消耗体力。

做任何工作都需要消耗体力。体力消耗为作业所需的劳力,是导致热病的因素之一。作为一名接待人员,即使是在高温作业环境下,也不大可能遇到严重热病风险;而在同样环境中从事体力劳动的人员则可能面临相关风险。这种体力消耗引入了另外一个热病因素,即劳力性热应激(Exertional Heat Stress,EHS)。

即使环境温度适宜、湿度较低,繁重的体力劳动也会造成作业人员过热。就像运动员一样,体力活动的持续时间会对体热造成影响。体力活动强度越大,持续时间越长,身体产热就越多。所有高温作业环境均应加入劳力性热应激这一风险因素,同时还要对热病进行其他监测,尤其是在非日光直射或湿度较高的环境中作业时,更要如此。

脱水

脱水指身体中水分的流失,主要通过尿液和汗液排出。多数情况下,脱水与热病几乎同时发生。

人体70%的组分为水,大脑的水分含量则达到73%。在不断脱水的过程中,大脑会失去其正常工作所需水分。随着体热的上升,身体会出汗,汗液蒸发后会使体温下降。如果出汗过多就会造成脱水,继而使大脑的功能受到影响,使身体降温的能力减弱,毒素排出量减少,导致钠、钾、氯及其他身体所需矿物质的含量较低,对身体功能造成不良影响。

要想保持身体水分,只需定期饮用清凉流体,最好是水及电解质类型的饮料。补水不仅简单易行,而且对保障作业者的作业安全及作业效率非常关键。

防止中暑

高温环境中,体力消耗、脱水会导致热病,需进行紧急处理。其中,中暑是完全可以预防的。每个在高温环境中作业的人员都应该了解中暑的表现方式及症状,同时还应懂得如何预防和处理这些疾病。

首先需要了解的是,当体温达到40℃时就会发生中暑,此时身体无法正常降温,并且体温很可能还会持续上升,如果不立即进行救治,很快会引发死亡。中暑后的前10 min是防止大脑及其他器官受损甚至死亡的最关键时期。降低体温是使中暑人员得以存活的重中之重。体温下降速度越快,大脑及身体其他器官受损的概率就越小。

中暑后,人可能无法喝水,因此还需要进行补水。当体温下降且中暑人员可以饮水后,开始喂食清凉液体。

为使中暑人员体温迅速下降,要将其避开热源,从阳光下转移到阴凉处并立即采用冷疗法。冷疗法是一种降低体温的方法,主要是通过安全的方式不断将冷的物体,如冰、冰水、冷水、冷毯、冷袋,放到中暑人员身上,或者不断用风扇吹风。简而言之,就是所有可以让中暑人员体温下降的方式均可使用。将中暑人员从热源转移到阴凉处等待急救人员的到来,不是预防或处理中暑的手段。而给中暑人员降温才是预防和处理中暑的唯一方法。

当热应激发展成热衰竭之后,则应呼叫急救人员,并立即在现场进行降温处理。中暑可在无任何热衰竭的征兆下突然发生。作业场所有人发生热病后,唯一且最重要的一个法则是“降温及补水”。

不要等急救人员来实施冷疗法,这有可能会使人致命。在等待医疗人员到来的过程中,如果现场人员能够了解并实施“降温及补水”措施,则可避免在工作场所发生中暑。

热病

热应激

症状:手、脚、小腿或胃部痉挛;轻微头疼、头晕目眩。

应对措施:降温及补水。

热衰竭

症状:疲劳;呕吐;头疼;口渴;大量排汗;全身发冷、皮肤潮湿,可能还会起鸡皮疙瘩;寒冷、皮肤湿冷;大汗淋漓;肌肉疼或痉挛;轻微头疼、眩晕或昏厥;虚弱;局促不安或焦虑。

应对措施:立即进行医疗处理、降温及补水。

中暑

症状:恶心;呕吐;头疼;局促不安、精神错乱;失去意识;浑身发热;皮肤发干;皮肤发红;出汗过度;心率过快;惊厥;体温较高(达到或超过40℃)

应对措施:立即进行医疗处理、降温及补水,任何延误都可能致命。

2.危险化学品安全管理人员任命书 篇二

（1）制定和监督实施危险化学品安全管理规章制度。危险化学品安全管理人员任命书

兹任命 为我单位危险化学品安全管理人员，全面负责危险化学品安全管理工作。

单位（盖章）年 月 日

（2）检查危险化学品设备的日常运行、维修和安全附件校验等情况。

（3）组织危险化学品安全检查，督促有关部门实施事故隐患的整改。

（4）编制危险化学品的年度定期检验计划，并负责组织实施。

（5）负责对危险化学品设备操作人员进行安全教育培训。（6）负责对危险化学品进行使用登记及档案资料的管理。（7）制定并组织事故应急预案的演练。

3.安全人员任命书 篇三

通

知

各部门、班级：

为进一步贯彻《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国安全生产法》，坚持“预防为主、防消结合、全员参与”消防工作方针，明确学校各级管理人员职责，保障学校广大师生生命财产安全，为我校实现健康、稳定提供安全保障。为此，经研究，特成立消防与安全生产领导小组：

组 长：孙伍志

副组长：汪忠成、肖学勤

成 员：栾顺喜、凃莉、倪静、张虹、诸先成、余凡、左则伟、罗书锐、全体教职工

郎溪益华双语学校 2014年1月25日

义务消防队长职责

1、全面负责本单位的消防安全工作。认真贯彻消防法律、法规及上级对消防工作的要求，拟订消防安全工作计划。

2、支持、督促安全管理人员做好分管工作范围内的消防安全工作，协调消防工作与生产经营工作的关系。

3、定期召开消防工作会议。

4、建立健全各项消防安全管理制度、消防安全操作规程、逐级消防安全责任制，把消防安全管理工作列入议事日程，做到“五同时”。

5、加强义务消防队伍建设，开展消防安全宣传教育，防火灭火知识、技能培训。定期开展事故预案演练，并做好演练记录，不断完善预案。

6、认真开展消防安全检查，及时消除火灾隐患和不安全因素，接受上级消防部门的监督检查。

7、组织实施对消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保完好有效，禁止挪用损坏或丢失。确保疏散通道和安全出口畅通。

8、定期向消防安全管理部门和总经理报告消防安全情况。

9、发生火灾事故，组织现场指挥扑救，并按事故“四不放过”的原则查明事故原因和责任。

教职工消防安全职责

1、严格执行本岗位消防安全管理制度，遵守本岗位消防安全操作规程，不擅离岗位，不违章作业。

2、加强对本岗位火源、电源和易燃易爆危险化学物品的管理，发现不安全因素及时汇报、整改，并采取安全措施。

3、积极参加公司组织的消防安全教育、活动和消防安全知识培训，掌握防火灭火知识。

4、熟悉本岗位的火灾危险性，掌握预防火灾的基本措施和灭火的基本方法，做到会报火警、会扑救初起火灾、会正确使用消防器材、会协助专职消防队灭火、会逃生自救。

5、自觉维护和保养配备在本岗位上的消防器材和消防设施，对扑救初起火灾使用的消防器材要及时上报。

6、在工作中，不要将工作物品占用消防通道，保证消防通道和疏散通道畅通。

7、接受、协助、配合消防部门管理。

消防安全员职责

1、认真贯彻落实上级消防安全工作的指示和规定，制定消防安全工作管理目标和考核。

2、负责制定或修订本单位消防安全管理规章制度和消防安全操作规程，并检查督促其执行情况。

3、结合本单位生产经营的性质，负责制定或修订本单位灭火救援预案，并组织教育演练，做好演练记录。

4、开展消防安全宣传教育、防火灭火知识培训，积极组织员工参加消防安全活动。

5、开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。制止违章行为，消除不安全因素。

6、落实消防器材、设施的管理措施，及时上报消防器材损失，保证消防通道畅通。

7、负责火灾统计、上报，参加火灾事故调查，分析提出防范措施。

部门、科室负责人消防安全职责

1、负责本部门消防安全责任工作。

2、认真执行学校和本单位的各项消防安全规章制度，制止违章行为。

3、组织员工学习国家有关消防法律法规、防火灭火的基本知识。积极组织员工参加各项消防安全知识教育培训和消防安全活动。

4、开展班前班后消防安全检查，及时发现和消除火灾隐患，预防事故发生。

5、严格管理部门、科室的各类消防器材、设施，教育学生不得擅自动用消防设施。

6、发现火灾事故立即报警，并迅速组织事故处置和扑救，协助专职消防队灭火救援。保护火灾现场，配合事故调查，落实防范措施。

7、加强对火源、电源管理，严格动火审批手续。

4.安全人员任命书 篇四

一、煤矿工作人员安全意识的重要性

1. 煤矿工作人员的安全意识是矿井安全生产的前提。

煤矿工作人员作为煤矿生产的主要参与者, 在煤矿生产中扮演着重要的角色, 更是决定矿井安全生产的关键。在生产中, 工作人员的安全意识影响着他们的生产行为, 决定着他们的行动。安全意识强的煤矿工作人员在生产过程中能够及时发现安全隐患, 并采取正确的解决措施, 多数情况下能做到防患于未然, 在整个生产过程中保证自己的行为符合安全操作规范。事实上, 若煤矿工作人员的安全意识不强, 不仅会威胁自己的生命财产安全, 更使得其他工作人员的生命和财产受到了威胁, 甚至导致大型安全事故的发生。从这个角度来说, 煤矿工人的思想安全意识是矿井安全生产的一个重大前提, 抓好煤矿工人的安全意识培养工作应是进行煤矿生产的第一步。

2. 煤炭工作人员的安全意识能帮其有效规避生产中的危险。

在煤矿工作人员生产实践中, 安全意识较强的煤矿工作人员能够在工作过程中将可能出现的问题进行估量, 并在可能出现安全问题的地方采取相应的防范措施, 从而有效地避免危险的发生。另外, 若不幸发生了安全事故, 安全意识强的煤矿工作人员能针对所发生的事故情况作出明确的判断, 将事故的危害降到最低点。因此, 具备足够安全意识的煤矿工作人员能在生产过程中将预防事故和解决事故有机结合起来, 保证生产安全顺利进行。

3. 煤炭工人的安全意识是安全生产可循环的保障。

安全生产并非特指生产过程中安全, 也包括生产前和生产后的安全, 贯穿于整个生产过程。因此, 在安全生产方面, 必须保证生产前、中、后三个环节围绕“安全”展开, 换言之, 安全生产要做到可循环。具备安全意识的工作人员不仅能有效保证煤矿井安全生产之中的具体细节符合安全操作规范, 也能在生产前制订详细的计划和防范措施, 尽可能规避风险, 同时在生产结束后及时总结相关经验, 为后续生产的顺利进行提供保障, 促进安全生产的可循环发展。

二、增强煤矿工作人员安全意识的措施

1. 抓好新生力量的选拔和培养工作。

煤矿工作人员作为矿井中生产设备的直接操作者, 其业务素质是对于生产安全至关重要。在选拔煤矿工作人员时, 要有针对性的进行各项技能和综合知识的考评, 保证其在文化素质方面符合煤矿工作人员的工作要求。与此同时, 在对新生力量进行培训时, 要将培训工作落实到位, 培训内容要有针对性, 根据每位新工作人员的自身素质设置, 避免“大帮哄”模式的培训。只有有针对性地将每位新工作人员的缺点在培训时候给予指正, 才能使他们在工作实践中做好危险防范工作。

2. 针对矿井存在的具体安全问题做重点培训。

矿井的情况不是一成不变的, 由于自然和人为因素会导致许多矿井事故的出现, 那么, 矿井工作的领导人员就要进行定期或是不定期的培训和总结, 将一段时间由于自然和人为原因可能导致的安全隐患问题, 或是已经发生的问题对员工们进行总结性培训, 树立他们的安全防患意识, 使得他们思想上面时刻把安全生产放在第一位, 使得安全意识贯穿于整个矿井生产之中, 有效促进矿井工人的安全生产。

3. 加强合作。

这里所谓的加强合作既包括加强煤矿工人之间的合作, 也包括加强工人与领导之间的合作。安全意识的培养不是朝夕之事, 是在经过一段时间的培养和锻炼后而形成的, 他们需要相互总结, 以此来提高安全意识。比如说在现场操作的时候, 要针对具体出现的安全问题进行交流和探讨, 找出导致问题出现的真正原因, 从而在意识上达到预防隐患的目的。在日常生活中, 也要组织工人们进行交流和探讨, 使安全意识不仅仅成为一个话题而存在于工人的思想里, 更将其成为工人生活的一个重要组成部分。

4. 建立完善的奖惩制度。

由于煤矿工人的工作疏忽而导致的安全事故不在少数, 他们的一时疏忽和不在意, 很有可能导致不可估量的事故, 使其生命和财产安全受到威胁。针对这一现象, 要制定详细的奖惩制度。对于那些能够及时发现隐患并及时予以解决的煤矿工人要给与奖励, 从而调动其他工人的安全意识, 激发他们树立安全思想意识进行工作的积极性。同样, 对于工作不认真、不按照规章进行安全生产的工人, 要予以惩罚, 使他们将安全问题重视起来, 并以此作为告诫。

三、结论

5.安全人员任命书 篇五

签发人：

德阳市兴龙运业有限公司

关于车辆动态监控人员任命文件的通知

为促进公司安全生产管理工作，做好本公司车辆的 GPS监控管理工作，经董事会研究决定，兹任命 为我单位专职车辆监控人员，专职从事车辆GPS的监控和记录等工作。

特此通知！

附件：车辆动态监控人员安全职责

德阳市兴龙运业有限公司

年 月 日

车辆动态监控人员安全职责

1、坚守岗位，按时开启和关闭操作界面，负责系统的日常维护和管理，若发现异常，及时向有关部门汇报，确保系统正常工作。工作时间不得浏览与工作无关的网站或进行娱乐活动。

2、每日监督检查公司危货运输车辆动态信息情况。

3、及时准确地观察和掌握行车动态，发现疲劳驾驶、超速行驶等违规违章现象应立即电话通知车辆驾驶员责令其及时纠正，做好相应记录。若发现车辆出现报警信号时，应立即予以确认并做出相应的应急处理（转接110），以确保人员和车辆安全，如无问题，及时解除报警信号。

4、负责监控系统数据采集及存档工作（保存期一年）。

5、负责协调车辆动态信息监控系统管理软件的安装、维护、使用。

6、定期向分管安全经理汇报所抽查车辆违规、违纪情况。

7、对发现的违规违章现象做好相应的记录，及时向相关部门通报，由相关部门进行处罚，并限期整改。

8、根据车辆实际运行情况、天气情况及其它影响车辆正常运行的因素（如：风、雪、雨、雾特殊天气，高速封路、事故拥堵、临时限行等特殊路况），及时向运行车辆进行短信息提示，并实施车速监控和安全行车告诫。

9、认真学习专业知识，不断提高业务水平和管理能力，熟练掌握系统操作，确保系统的正常运行。

10、对交通事故数据进行采集、分析、处理并制订预防措施。

11、严守保密制度，严禁将管理权限密码告知公司以外的无关人员，不准私自带无关人员进入监控中心。

6.安全人员任命书 篇六

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取笔者所在医院74名临床护理人员为研究对象。年龄为19～38岁,平均(27.3±6.1)岁;职称:护士45名,护师17名,主管护师10名,副主任护师2名,

1.2 方法

采用自行设计的调查问卷,问卷包括两个主要内容:(1)一般资料,包括护士的年龄、职称、职务等;(2)临床护理安全的影响因素包括:组织管理,技术、仪器及药品使用;护理教学对护理安全的影响等内容。每题按1～5级评分,非常不重要为1分,比较不重要为2分,一般为3分,比较重要为4分,非常重要为5分。共发放问卷74份,回收74份,回收率为100%。

2 结果

74名临床护理人员对护理安全影响因素的评分结果显示,临床护理操作技能规程得分最高为(4.31±0.85)分,其次是护理人员的急救意识及急救能力(4.28±0.80)分,新护士岗前培训(4.22±0.75)分,协调及沟通(4.19±0.76)分,临床护理安全规章制度(3.88±0.78)分,护理安全教育及培训(3.78±0.55)分,安全法规意识(3.49±0.68)分,基础理论及护理操作技能(3.67±0.50)分,药品摆放及标记(3.21±0.55)分,护士排班模式(2.88±0.52)分,得分最低的为护士排班模式。

3 讨论

3.1 组织管理水平对临床护理安全的影响

本研究结果显示,临床护理操作技能规程是护理安全最主要的影响因素。管理不够严格、临床科护理工作规章制度不健全、人力资源配置不当等,都是安全护理的隐患。健全和完善护理工作制度,加强基础控制、环节控制和终末控制,每个人都各负其责,才能防患未然。护理管理者要经常深入科室检查护理记录的书写和护理操作过程,从法律角度规范工作流程,对可能造成安全隐患的问题及时上报调整[3]。

要合理配置人力资源,保持护理人员数量适宜,各层次护理人员职称比例适当[4]。在患者增多的情况下,及时调用备班护士。积极解决护士生活中的各种困难,解决临床护士的各种后顾之忧,使其可以全身心地投入到临床护理工作中,减少不安全隐患[5]。

3.2 仪器及药品使用对临床科护理安全的影响

急诊来的患者一般病情较严重,抢救患者争分夺秒,所以平时的急救药品、仪器要做到有备无患,只有这样才能赢得抢救时机[6]。护理管理者对药品、仪器应设专人负责,每天严格检查。护士认真执行交接班制度,是保证抢救工作顺利进行的必要条件[7]。

3.3 护理教学对临床科护理安全的影响

如果护士的业务基础知识缺乏,技术水平不熟练,容易在患者抢救时发生操作失误和操作错误[8,9]。因此,必须重视业务学习,随着医药卫生体制改革的深化,新技术、新药品的不断涌现,护士要努力提高自身素质,加强对护士的规范化培训和继续教育培训,鼓励护士提高自身学历,轮流选派护士参加临床护理上岗证培训班、临床知识理论学习班,获得急诊、急救方面的新知识、新动态,不断提高急救意识及急救能力[10,11]。

7.企业安全管理人员的挑战和机遇 篇七

挑战

法定职责履行。首次将安全生产管理人员的职责列入法律, 其法定职责涉及安全生产规章制度、操作规程、安全生产教育和培训、应急救援预案及演练、隐患排查、整改督促及不安全行为的制止和纠正等7项。

违法处罚。首次明确对安全生产管理人员违法的处理规定, 根据违法行为的具体情况, 涉及到包括罚款 (1万~5万) 、撤销从业资格等行政处罚, 构成犯罪的追究刑事责任。

企业各岗位各工种, 在法律中明确工作职责及追究法律责任的, 除企业主要负责人外唯有安全生产管理人员, 因此这将成为法律风险最大的岗位;而另一方面, 在非高危行业企业的日常管理中, 安全生产管理人员通常居于从属或边缘位置, 与同级别的管理人员相比处于弱势地位, 给监督和协调安全生产工作带来一定难度, 同时由于很难进入决策中枢, 对企业安全生产的前瞻性不足, 无法从项目设计和评估阶段提出改善方案, 往往在项目投产后发现内在缺陷和问题。

机遇

安全管理人员的需求增大。扩大强制设置专职安全管理人员的行业范围, 并降低一般企业设置专职安全生产管理人员的门槛, 从业人数300人降为100人以上。按照国家工商总局《全国小型微型企业发展情况报告》相关数据, 这个变化将占全国企业总数76.57%的小微企业 (不含个体工商户) 中约15%的小型企业列为强制设置专职安全生产管理人员的范围, 其中仅以工业企业来算, 安全生产管理人员的需求将增加30多万 (每个企业增加1位) 。

权利保障。将安全生产管理人员的权利列入法律, 赋予其对安全生产经营决策提出意见, 发现重大隐患报告企业主要负责人而不及时处理的可直接向安监部门报告的权利。保障其权利, 不得依法履行职责而降低其工资、福利等待遇或者解除劳动合同等, 另外高风险行业企业任免安全生产管理人员的还将告知安监部门。这样有利于提高其在企业中的地位, 增强其监督和协调安全生产管理工作的权力, 同时在履职过程中, 其合法权益可得到保障。

注册安全工程师的聘用。规定高风险行业的企业应聘用注册安全工程师, 鼓励其他企业聘用注册安全工程师。注册安全工程师作为有法可依的一支安全生产工作强有力的力量, 得到了保障。聘用注册安全工程师的规定可以提升其地位和职业发展, 同时在一定程度上有效提升聘用企业的安全生产管理水平。

8.职业健康安全事务代表任命书 篇八

为协调、沟通公司的职业健康安全事务，保证公司职业健康安全管理体系的有效运行，公司特任命为职业健康安全事务代表，具体职责如下：

1、参与危险源辨识、风险评价和控制措施的确定；

2、参与公司职业健康安全方针、目标的制定和评审；

3、参与安全事件调查和处理；

4、对影响公司职业健康安全的任何变更进行协商；

5、协调公司和员工的关系，上传下达。

特此任命

山东中翔实业有限公司

9.安全人员任命书 篇九

安全管理人员队伍是实现企业安全生产的基本保证之一, 对落实国家安全生产方针具有重要意义。当前, 安全生产形势还不容乐观, 各级政府和企业主管部门高度重视安全生产管理和监督工作, 对企业安全管理人员提出了更高要求。要实现全国各行各业的安全生产, 应当建立科学的安全管理人员素质评测体系, 以指导安全管理人员的招聘、选拔、培训、开发等队伍建设的关键环节, 为企业安全生产管理提供有力的人才支撑。

胜任素质 (Competency) 又称能力素质, 在组织管理中是指驱动员工做出卓越绩效的一系列综合素质, 是员工通过不同方式表现出来的知识、技能/能力、职业素养、自我认知、特质和动机等的素质集合。胜任素质模型的构建是人力资源管理和开发的逻辑起点之一, 是工作分析、招聘选拔、员工培训、绩效考核等一系列人力资源管理与开发的重要基础。通过在企业中的构建与应用, 胜任素质模型可以有效提高企业的管理水平, 提升企业的核心竞争力, 推动企业发展战略的实现。

安全生产关系到职工的生命与企业的发展, 其特殊的管理要求需要一批具备高素质的人员来实现;为全面落实安全生产责任, 加强安全管理和监督, 应对企业各级安全生产管理人员的招聘、选拔、培训、考核等环节提出更加科学、专业、严格的职业素质要求;安全管理队伍建设是安全生产的基础性工作, 提升素质是队伍建设的核心任务, 结合安全生产与人力资源两个领域开展胜任素质模型的研究是提升安全管理人员素质的有效方式, 也是完善国内安全管理队伍建设理论的有益探索。

2 胜任素质模型的构建

2.1 定义绩效标准

通过对目标岗位的各项构成特征进行分析, 区分绩效优秀、一般和较差的员工行为表现, 从而定义绩优标准, 然后再将其分解细化到各项具体工作中去, 最终识别目标岗位产生优秀绩效的行为特征。

2.2 确定效标样本

根据已经确定的绩效标准, 在从事该岗位工作的人员中, 分别从绩效优秀和绩效普通的员工中随机抽取一定数量的员工进行调查。

2.3 收集整理有关胜任特征的数据资料

采用行为事件访谈法 (Behavioral Event Interview, 简称BEI) 获取效标样本有关胜任特征数据。以在岗人员为访谈对象, 收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述, 挖掘出影响绩效的细节性行为;然后, 对收集到的具体事件和行为进行汇总、分析;最后, 在不同的被访谈群体之间进行对比, 找出目标岗位的核心素质。

2.4 分析数据资料并建立胜任素质模型

通过归纳整理的目标岗位数据资料, 对员工的行为反复分析与统计, 得出绩效优秀者和绩效一般者在胜任素质上表现出的频次, 鉴别导致员工行为及其结果的能力素质;然后对各个素质项目进行等级划分, 并对不同的素质等级作出描述, 完成胜任素质模型框架的构建。

3 安全管理人员胜任素质模型构建

本文依据企业的经营战略目标和安全管理目标等内容, 结合安全管理人员的主要工作事项及其他优秀管理人员的绩效贡献, 从职业素质、知识水平、技能/能力四个层面出发, 按照界定绩优标准、选取标杆、关键事件访谈、定义岗位胜任素质、构建胜任素质模型五步构建了安全管理人员的通用胜任素质模型。

3.1 界定绩优标准

通过对该企业安监、安保、消防等岗位的任职条件和工作标准进行评估, 评价员工在该岗位工作优秀、一般和较差的行为表现, 从而确定绩优标准, 最终归纳出该岗位的胜任特征。

3.2 选取标杆

根据安全管理岗位的胜任特征, 选取绩效较好的一组 (5人) 和绩效一般的一组 (5人) , 评定该岗位的标杆, 选取的标杆还要参照企业外部对该类岗位的评价体系。

3.3 关键事件访谈

分别对两样本小组人员进行关键事件访谈, 获取两个样本小组对胜任特征的认识, 并将获得的信息与资料进行归类和整理。

3.4 定义岗位胜任素质

对安全生产管理工作中员工的知识水平、职业素养、技能/能力等行为进行重点分析, 识别导致关键行为及其结果的具有显著区分性的能力素质, 并对识别出的胜任素质作出规范定义。定义了安全管理岗位胜任素质的所有项目后, 对各个素质项目进行等级划分, 并对不同的素质等级做出行为描述, 初步建立胜任素质模型。以下为各个胜任素质的定义阐述:

(1) 知识水平。企业安全管理工作涉及安全法规、管理理论、应急理论等基础知识。根据企业经营方向须掌握机械、电气、热工、燃爆、事故处理等涉及安全生产的专业知识。通过分析管理人员对上述知识的掌握程度, 提炼出“企业概况、安全法律法规、生产管理知识、安全管理知识”四个重要胜任素质。其中安全生产管理知识是安全管理人员持证上岗、技能学习、素质提升的基础。

(2) 职业素质。职业素养是指职业内在的规范和要求, 是在职业过程中表现出来的综合品质, 包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。安全生产要想监管到位, 管理人员就必须有高度的责任心, 良好的敬业精神, 高度的风险防范意识。此外, 安全管理人员在应急处理时需要增强心理承受能力, 具备良好的心理素质。综上所述, 安全管理人员在职业素质方面应具有责任心、敬业精神、心理素质和风险防范意识四种胜任素质。

(3) 技能/能力。安全管理人员不仅要具备安全管理知识, 而且要具备管理才能、操作技能及其他能力。第一, 安全管理人员要主动学习安全操作技能, 具备全面的技术素质, 只有管到点子上, 员工才能心服口服。第二, 带头执行安全规章制度, 严格按规程办事, 履行好自己的职责。第三, 关注细节, 及时发现解决问题, 对生产过程中的潜在危险能够比较准确的预测。因此, 本文将安全操作能力、安全管理能力、关注细节能力、问题发现与解决能力、应变能力等作为技能/能力方面的胜任素质。

3.5 构建胜任素质模型

结合企业发展战略、经营状况及安全管理岗位在企业中的地位, 将初步建立的胜任素质模型与企业、岗位、员工三者进行匹配与调整, 构建并不断完善胜任素质模型, 如图1所示。

参考文献

[1]郑日昌, 时勘, 萧鸣政.人才测评理论知识[M].北京:人力资源和社会保障部人才流动中心, 2010.