道德模范学习宣传方案

道德模范学习宣传方案（精选8篇）

1.道德模范学习宣传方案 篇一

东风镇杜阳明德中心小学 学习道德模范活动方案

为了切实贯彻落实《县教体局关于开展“道德模范进校园”教育活动的通知》，大力弘扬道德模范的先进事迹，推进精神文明建设和道德建设的深入开展，按照县教育局、社区教育组的统一部署，学校决定深入开展“学习道德模范、共建文明校园”为主题的教育活动。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话精神，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，用道德模范的先进事迹感召学生，实现学校良好教风、学风的新转变。

二、活动安排

活动时间为：2014年3月至2014年12月，分宣传发动、学习实践、总结提高三个阶段：

第一阶段：宣传发动（2012年3月初）

1、加强领导，明确责任。为确保活动顺利开展，学校成立加强师德建设学习教育活动领导小组，组 长：魏岗博（组织领导，分工协作）

副组长：姚金平（教师培训）

杨建军（在教学中渗透道德教育）组 员：贾海明（准备各种学习资料）

苏

欣（安排少先大队进行宣传教育）

各班班主任（学生的具体学习教育，组织安排班队具体活动）

2、分发各种相关学习资料，协调各方面做好教育准备工作。第二阶段：学习阶段（2012年4月—10月）

1、教师学习：以“学道德模范、加强师德建设”为主题，通过组织学习7名全市道德模范的先进事迹，学习总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会，学习先进、争当先进，引导教职工从现在做起，从身边小事做起，使道德模范的高尚思想行为逐步转化为广大师生的自觉行动。

2、学生学习：利用板报、国旗下讲话、红领巾广播站、晨会、班队会等，把道德模范代表的先进事迹通过文字和图片的形式进行展出，引导学生深入、全面的学习。

3、开展评议活动，引导学生对照道德模范先进事迹，评议身边人和事，批评不道德现象，形成健康向上的基层道德舆论场，并利用班队会进行小品、讲故事比赛等活动。

第三阶段：总结提高（2014年11月—12月）

本阶段主要是各班总结学习成果，书写学习心得，制作手抄报或进行小品展演的活动。

三、具体要求

精心组织，认真实施。各部门、各班要按照学校的安排部署，精心组织，规范运作，做到有计划、有心得、有讨论、有交流、有总结。学校结合实际，制订学习教育活动方案，活动结束后，要认真总结学习教育活动的经验和成效。

二〇一四年三月二十八日

2.道德模范学习宣传方案 篇二

一、时代背景:从集中单一到开放多元

“向雷锋同志学习”活动和“全国道德模范”评选及学习活动兴起于两个不同的历史时段中, 在不同时代思潮的影响下表现出了较为显著的差异。

首先, 从历史时段上看, 20世纪60年代初, 中国正处于全面建设社会主义时期, 三年灾害过后的国民经济亟待恢复。当时, 高度统一的计划经济体制已基本确立, 整个社会开始进入一种高度集中化的状态。当时的“社会结构具有极强的刚性, 其下的社会各阶级阶层之间的流动非常困难”[2], 因而广大民众的政治、经济活动方式也趋于统一和固定。而“全国道德模范”评选及学习活动兴起时, 中国正处于历史性的社会转型时期。近三十年的改革开放和社会主义现代化建设已经取得了巨大成就, 社会主义市场经济体制得以逐步建立和巩固, 政治民主化稳步推进, 文化发展水平不断提高, 社会生活条件和环境有了明显改善。但与此同时, 社会分层也更为复杂, 各阶层的价值取向和利益追求愈显差异性和多样性, 整个社会已由过去的高度一体化向多元化方向发展。第二, 从时代思潮上看, 在全面建设社会主义时期, 经济建设的困难和曲折在客观上要求人们坚定信心, 发扬艰苦奋斗、奋发图强的精神, 甘做集体的一颗“螺丝钉”。当时, 广大民众仍然积极拥护中国共产党的领导地位和社会主义制度, 普遍地怀有对领袖的强烈崇拜, 但也有少数人在经济困难面前信心不足。因此, 倡导发扬以艰苦创业、甘于奉献为主要内容的集体主义精神, 建立人与人之间和睦互助的社会关系就显得尤为重要。而自中国进入21世纪以来, 随着改革开放和市场经济建设的深入推进, 民族与外来、传统与现代的各种思想相互交融、碰撞, 社会各阶层的利益追求和价值观念日益多样化, 时代思潮呈现出明显的多层分化和多元取向的特征。广大民众在民主意识、法制观念、改革创新意识、自主意识、开放多元观念、公平竞争观念、参与意识和社会责任感、科学和理性选择取向等方面都得到了前所未有的提高[3]。然而近年来, 诸多领域却出现了严重的道德滑坡现象, 各种不正之风或不良思想在较大范围内颇为肆虐, 影响了社会精神文明程度的提高和国家的长治久安。因此, 两个时代形成了鲜明对比, 由集中单一化时代向开放多元化时代的转变, 正是执政党转变思想政治工作理念、调整榜样教育模式的客观依据。

二、发起目的:核心价值的巩固与塑新

20世纪60年代初, 面对经济建设曲折发展的严峻形势, 中国共产党第一代领导集体及时树立雷锋这一带有明显的理想色彩和奉献精神的典型, 发起全民学雷锋活动, 目的就在于在全社会牢固确立一套新型的道德规范和行为准则, 巩固一种新型的社会精神文明[4], 从而确保民众坚持共产主义理想, 发挥艰苦创业、甘于奉献的精神力量, 继续探索社会主义建设道路。

21世纪初, 针对社会价值观念多元化以及道德水平持续低迷的现实情况, 中国共产党的新一代领导集体发起了“全国道德模范”评选及学习活动, 则主要是为了动员社会各阶层广泛参与道德建设, 普及公民基本道德规范, 弘扬中华民族传统美德, 引领社会发展进步的时代精神, 加深人们对社会主义核心价值体系的理解认同, 从而推进建设新型的社会主义核心价值体系, 为全面建设小康社会提供有力的精神支撑和牢固的思想道德基础[5], 从而巩固和谐稳定的执政环境, 确保执政目标的实现。

三、运作模式:从党政主导下的政治动员到民众参与中的人性关怀

榜样教育的运作模式是一个包括树立榜样、推广榜样和培育榜样等阶段在内的连续性过程。两个案例在宣传榜样时思路大体相同, 即都主要是由政府充分借助传媒工具推进教育活动;但在树立榜样和培育榜样两方面存在明显不同。

1. 树立榜样之差异主要表现在三方面。

第一, 选取标准的时代性差异。学雷锋活动前后, 中国正处于社会主义建设的曲折时期, 中国共产党第一代领导集体需要通过树立和宣传崇高的榜样形象来构建并巩固一种新型的社会精神文明, 强化民众对于其执政地位和社会主义的认同, 因此对榜样的要求主要集中在阶级立场、革命精神、共产主义风格和无产阶级斗志等方面, 而这些方面的标准难免存在对榜样本身及其政治素质和道德品质的拔高倾向;“全国道德模范”评选和学习活动产生于社会转型时期, 面对社会价值取向多元化和道德水平的低迷状态, 新一代领导集体就必须主动重塑足以统摄多元化的价值观和道德观且符合民众利益的社会主义核心价值体系。因此, “全国道德模范”的评选标准集中包含了其最新倡导的社会主义荣辱观和公民道德规范, 要求道德模范不仅品德高尚、事迹突出, 而且应该贴近民众实际生活, 因此也体现了更多的人性关怀;第二, 选取途径的方向性差异。两次活动的榜样都来自于社会平民大众之中, 其中, 雷锋这一榜样的产生, 走过了先由地方共青团组织积极发掘, 再到由中央正式确立, 进而向全国推广的选取之路, 是典型的由政府倾力塑造的榜样;而“全国道德模范”的产生, 则经历了先由中央发起并组织, 再到全国各地开展民众推选, 最终再由中央进行表彰的过程。在此过程中, 党政机关主要负责组织和动员, 而不直接指定道德模范的人选;广大民众则积极参与到评选过程中, 最终产生了公认的模范人物, 这在很大程度上可以说是社会选择了榜样。可见前者是单方面地、自上而下地确立榜样, 后者则注重发挥民众的自主性和积极性, 灵活地、自下而上地选定榜样, 二者在选取方向上是不同的;第三, 整合方式的主体性差异。在整合雷锋这一榜样形象的过程中, 地方党团组织和政府与中央上下合力, 使整个教育活动在内容和形式上得以有效结合, 因此党和政府是整合过程的掌舵者, 整合榜样也是政治动员的过程;而在对全国道德模范进行后期整合时, 一方面政府所组织的面向全国的表彰晚会及各种宣传造势活动仍然发挥了重要作用, 另一方面广大民众的自主参与也增强了整合效果, 整合榜样的过程得益于政府与民众之合力。

2. 培育榜样之差异表现在两项榜样教育活动对榜样人物的保障激励有所不同。

在学雷锋活动中, 组织者对继雷锋之后产生的榜样人物所给予的激励主要体现在精神层面上, 如领袖人物题词、政府高度评价和宣传、民众广泛赞誉等等, 但是缺乏必要的物质奖励和经济扶持;“全国道德模范”评选及学习活动中, 除了隆重举办大型颁奖晚会、国家领导人接见、受邀观看奥运会开幕式[6]和各级媒体广泛宣扬等荣誉性的激励形式, 中央相关部门还及时对生活困难的道德模范进行经济帮扶, 并制定《帮扶生活困难道德模范实施办法》[7], 致力于在制度上进一步保障其生活, 引起了广泛热烈的反响[7]。同时, 社会各界纷纷以实际行动关爱道德模范[8], 使各地区的道德模范得到了经济帮扶。这种精神鼓励与物质支持的有机结合, 不仅强化了对榜样本身的激励效度, 为其保持典型性创造了优良环境, 也对受教育者形成了较大的激励, 增强了他们的社会认同感, 使之更加自觉地学习榜样, 最终使整个教育活动更显生机与活力。

四、结论

从20世纪60年代初处于高度集中统一的状态下、社会价值观念普遍单一化的曲折前进期社会到21世纪初社会结构多层化、价值取向多元化的渐进转型期社会, 中国共产党的执政环境已发生了巨大的改变。在不同的时代下, 两场风格迥异的榜样教育“大戏”先后登上了历史舞台。其中, 发起“向雷锋同志学习”活动, 其目的就在于巩固统一化的社会关系和价值取向, 构建并巩固一种新型的社会精神文明, 从而保持民众对社会主义事业的信心, 为继续探索社会主义建设道路树立精神大旗。作为活动运作主体的执政党直接塑造了榜样, 通过政治动员和密集性媒体宣传来推进整个活动, 使“全国各条战线上都涌现出成千上万雷锋式的先进人物, 一种奋发图强, 积极向上的精神在全社会迅速形成”[9];“全国道德模范”评选和学习活动则以重塑新型的社会主义核心价值体系, 培育优良的社会道德风气, 巩固和谐稳定的执政环境为目的, 由民众广泛参与到评选道德模范的全过程中, 通过执政党和社会大众的良性互动过程, 增强了对模范人物的经济扶助和人性关怀, 因此也已经取得了重大成效, 深受广大民众欢迎。两种榜样教育模式的变化, 既是特定时代的产物, 也是执政党和民众双向互动的最终成果。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2001:181-182.

[2]李永清, 等.从革命思维到执政思维——党的历史方位的改变与理论思维的更新[M].北京:中共中央党校出版社, 2007:172.

[3]马振清.中国公民政治社会化问题研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2001:131.

[4]王丽荣.试论毛泽东的榜样教育——从学习雷锋好榜样谈起[J].毛泽东思想研究, 2003, (6) :30.

[5]中央精神文明建设指导委员会关于进一步做好评选表彰全国道德模范工作的决定[N].人民日报, 2008-03-28 (8) .

[6]李菲, 李亚杰.一批全国道德模范受邀奥运会开幕式[N].人民日报, 2008-08-06 (1) .

[7]中央文明办帮扶生活困难的全国道德模范反响热烈[N].人民日报, 2007-12-13 (5) .

[8]赵树杰.好人有好报——社会各界关爱道德模范纪实[J].党建, 2008, (4) :32-33.

3.道德模范学习宣传方案 篇三

开展学习宣传道德模范活动，不仅是学校的事，校外教育机构（包括青少年宫、青少年活动中心、社区、村镇等）都有着非常重要的责任。如何创新校外少先队教育活动，促使学习道德模范常态化？我认为，就是要采用适合少年儿童年龄特点和心理特点的形式，我将此归纳为六种措施。

措施之一——建立校外少先队组织

第六次全国少代会《工作报告》指出：“适应队员聚集、沟通、交流方式的变化，探索新的组织活动形式，努力实现对全体少年儿童教育有效覆盖。”从目前情况来看，少先队教育处于校内有人抓，校外无人管的状况。如果能在青少年宫、青少年活动中心建立校外少先队组织，就进一步拓展了少先队教育阵地。一个青少年宫或青少年活动中心可建立一个校外少先队大队，下设若干“特色中队”，并让队员们自选中小队干部，这样既发挥了少先队的组织活力，也增强了少先队员的光荣感和自豪感。校外少先队开展学习道德模范具体来说是“四个找”：从队员中找，细心观察，认真思索，找到学习道德模范的“切入点”；从社会上找，学双百人物，走近时代英模，找到学道德模范的“联系点”；从生活中找，勤动脑巧发现，找到队员学习道德模范的“进步点”；从活动中找，继承传统，适应形势，找到学习道德模范的“创新点”。

措施之二——创建校外少先队“英雄中队”

以英雄的名字命名，用英雄的精神引领，在学英雄活动中成长。这是少先队“英雄中队”所折射出的丰富内涵，更是“英雄中队”集体所展现的独特魅力。“英雄中队”将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼，树立成一个个红色路标，为少年儿童的人生导航。创建“英雄中队”活动是对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国教育的重要载体。同时，也是弘扬和传承雷锋精神的有效形式。

要把开展创建“英雄中队”的品牌、学习道德模范的口号喊响亮。如：“创建英雄中队、传承英模精神”、“红领巾与英模同行”、“唱雷锋之歌，诵雷锋格言，读雷锋日记，做雷锋传人”、“时时学英模，天天有行动 ”、“学习英模快乐成长，人人争当四好少年”等。要让全社会经常看到“英雄中队”的活动，把校内外创建“英雄中队”活动紧密结合起来，共同推动创建“英雄中队”活动的发展与创新。

措施之三——组建多种形式“红领巾小社团”

近些年来，伴随着体验教育活动的深入开展和社区少先队工作的逐步推进，“红领巾小社团”得到了蓬勃开展，已经成为学校和社会少先队工作新的组织动员形式和有效活动载体。青少年宫、青少年活动中心校外少先队开展“红领巾小社团”活动更具有独特的优势。

实践证明，“红领巾小社团”也是开展学习道德模范的重要形式。少先队组织建立的“学雷锋小组”、“拥军小分队”，就是“红领巾小社团”的早期模式。校外少先队可以建立多种形式的“红领巾小社团”，如“学英模志愿服务队”、 “学英模小讲解员”、 “学英模红领巾道德岗”、 “学英模爱心小队”、 “学英模流动少年宫”等，更加丰富学习道德模范的内容，更好地调动少年儿童学习道德模范的积极性。

措施之四——寻访身边道德模范人物

第六次全国少代会《工作报告》指出：“引导队员们向英雄模范和为人民服务的人学习，关注祖国的发展和进步，立志报效祖国。”就是在深入开展学习道德模范的同时，还要开展寻访英模人物的活动，让少年儿童在学英雄百花园里快乐生活、茁壮成长。校外少先队可以充分利用寒暑假和节假日，组织队员开展寻访身边的道德模范人物活动。如“访问十八大代表”、“请老党员讲传统”、“采访‘小巷总理’的一天”、“法院的黑脸包公”、“走近优秀企业家”、“参加一次社区新党员入党仪式”、“和优秀党员手拉手”等，让队员学习道德模范的高贵品质，感受我党全心全意为人民服务的根本宗旨和优良传统。

措施之五——广泛运用新媒体和时尚元素

时代的发展，社会的进步，使少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道，这是一个很值得研究的课题。如何运用新媒体和时尚元素开展学习道德模范活动，要注重教育与娱乐的同步，是探索学习道德模范常态化的重要内容。首先要关心少年儿童的快乐，然后才是适当的引导，做到寓教于乐，让少年儿童学在其中，乐在其中。校外少先队要紧紧围绕“三观”“三热爱”的主题，充分发挥青少年宫和青少年活动中心的优势，广泛运用新媒体和时尚元素，如绘制学习道德模范动漫、编唱学习道德模范儿歌、制作学习道德模范网页、开设学习道德模范博客、开发面向少年儿童的优秀文化产品等，让少年儿童在快乐中学习道德模范、在实践中学习道德模范。

措施之六——壮大校外志愿辅导员队伍

第六次全国少代会《工作报告》指出：“壮大志愿辅导员队伍，充分发挥志愿辅导员作用。”在推动学习道德模范常态化过程中，少先队志愿辅导员是一支重要的力量。校外少先队组织可以聘请热心少年儿童教育的老干部、退休教师、热心家长、优秀企业家、解放军战士、社区干部、人民警察、大中专学生等担任校外少先队志愿辅导员，组织少年儿童开展好学习道德模范活动。校外少先队志愿辅导员应当成为学习道德模范的引领者、开展学习道德活动的策划者、学习道德模范精神的先行者、乐于志愿辅导的奉献者。有这样一支队伍，才能有效推动学习道德模范常态化！

4.乐都五中学习道德模范实施方案 篇四

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话精神，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，用道德模范的先进事迹感召广大师生，广泛开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明学生”的道德实践活动，积极培育选树师生先进典型，健全完善学生思想道德行为综合考评制度和教师职业道德规范，在更高层次、更广范围、更好效果上学习宣传全国道德模范活动的深入开展，实现学校良好教风、学风的新转变。同时，要认真总结交流经验，研究解决问题、强化督促检查，确保道德模范活动坚持不懈、常抓常新，推动师生道德建设上新水平。2013年11月27日，中共海东市乐都区教育工作委员会发出通知，要求在全区教育战线开展向全国道德模范学习活动。为了落实通知精神，结合我校的实际情况，经学校研究决定在广大师生中深入开展为期一个半月(2013年11月28-2014年1月5日)的“学习全国道德模范人物”活动，为使本次活动有效开展，特制定本方案。

二、活动安排

活动时间为：2013年11月下旬至2014年1月上旬，分宣传发动、学习实践、总结提高三个阶段：

第一阶段：宣传发动（2013年11月下旬）

1、加强领导，明确责任。为确保活动顺利开展，学校成立学习教育活动领导小组。

组 长：郭元贵（组织领导，分工协作）

副组长：时成来（教师培训，在教学中渗透道德教育）组 员：李维忠（分发各种学习资料，安排组织进行宣传教育）

祁永德（学生日常教育）仲金平（团委各项活动的开展）童玉兰（学科教学中开展道德教育）

王心桂（少先队各项活动的开展、红领巾广播站）各班班主任（学生的具体学习教育，组织安排班队具体活动）

2、分发各种相关学习资料，协调各方面做好教育准备工作。第二阶段：学习阶段（2013年12月上旬）以“学习传统美德 争当文明使者”、“我与道德模范同行”等为主题，通过组织学习、板报、国旗下讲话、红领巾广播站、班队会等多种形式，组织教师与学生认真学习荣获第四届全国道德模范提名奖俄见（青海籍教师）等全国全省道德模范的先进事迹，学习总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会一篇，学习先进、争当先进，引导教职工从现在做起，从身边小事做起，使道德模范的高尚思想行为逐步转化为广大师生的自觉行动。

开展评议活动，引导学生对照道德模范先进事迹，评议身边人和事，批评不道德现象，形成健康向上的基层道德舆论场，各班利用班队会进行召开主题活动，将活动材料及总结上交政教处。

第三阶段：总结提高（2014年1月）本阶段主要是各班总结学习成果，书写学习心得，制作手抄报、上报各种材料等活动。

三、具体要求

1、精心组织，认真实施。各部门、各班要按照学校的安排部署，精心组织，规范运作，做到有计划、有心得、有讨论、有交流、有总结。

2、根据我校学习全国道德模范人物活动的总体要求，学校召开全体教职工会议，做好动员宣传工作。

3、全体师生要认真学习54名全国道德模范人物的先进事迹及我省1名孝老爱亲道德模范和9名全国模范提名奖获得者事迹作为主要学习对象。

3、学习采取集中学习、分散学习相结合的形式，集中学习材料由学校统一印发, 分散学习材料由自己选取，可以借助报刊杂志、网络媒体等。

4、各教研组要在教研活动时间，抽出时间进行学习，重点学习先进人物的事迹，做好读书笔记;分散学习时个人要联系自身实际，自学深思，写好心得一篇。

5、利用校园广播站，广泛宣传道德模范人物的先进事迹，歌颂他们的伟大精神，营造良好的学习氛围。

6、各班要利用班会时间，集中学习道德模范人物的事迹，开好主题班会，班会形式可以灵活多样，以歌颂道德模范人物的高尚精神和身边的好人好事为主。如演讲比赛、诗歌朗诵会、辩论会、座谈会等，让学生在活动中受到教育。

7、各班寻找班级道德模范先进同学，上报政教处，包括事迹材料。

本次活动中，教职工的学习、活动情况，在本活动领导小组的领导下，由校支部具体负责检查落实;学生的学习、活动情况，在本活动领导组的领导下，由政教处、校团委具体负责检查落实。

四、活动总结

本次活动结束，活动领导组要对本次活动进行认真总结，对在本次活动中涌现出来的先进教研组和先进教师及先进学生要进行大张旗鼓的表彰，对活动中表现不好的个人要通报批评;对在本次活动中表现优秀的班集体和优秀学生，学校也要予以表扬和奖励，对落后的班级和个人要通报批评。

5.道德模范学习宣传方案 篇五

ＸＸＸＸＸＸＸＸ 局 ２０１Ｘ 年 “ 学习道德模范和身边好人” 活 动

工 作 方 案

为进一步发挥道德模范和“身边好人”的示范引领作用，推动我局公民思想道德建设深入开展，促进市级文明单位创建工作，经局党委研究，决定开展“学习道德模范和身边好人”活动，特制定如下工作方案：

一、重要意义 “学习道德模范和身边好人”活动是贯彻《公民道德建设实施纲要》的重要举措，是践行社会主义荣辱观的重要内容，也是推进我局创建市级文明工作的重要载体。用道德模范的先进事迹和“身边好人”的凡人善举教育群众，有利于把社会主义道德观念传播到千家万户，在全社会树立鲜明正确的价值导向；有利于改善政风、社风、民风，推进社会主义核心价值体系建设；有利于营造良好的社会氛围，为全县经济社会又好又快发展提供坚实的思想基础。在我局也要结合实际，深入开展向身边的道德模范和好人学习活动，加强素质作风建设，构建友好发展环境，为推进我市粮食经济的科学发展奠定思想基础。

二、活动内容

（一）认真组织学习道德模范和身边好人先进事迹。学习道德模范和身边好人先进事迹是深入开展“学习道德模范和身边好人”活动的基础和前提，要充分利用各党支部小组学习、干部职工政治理论学习、全民读书周等学习载体，组织广大干部职工认真学习道德模范和身边好人及优秀环保工作者们助人为乐、诚实守信、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲等方面的

崇高品质和先进事迹。要结合学习，开展心得交流、演讲比赛等活动，进一步深化学习效果。

（二）开展“道德模范基层巡讲”活动。局文明单位创建工作领导小组将邀请一批道德模范和身边好人，深入基层企业开展事迹巡讲活动，将学习活动进一步引向深入，大力营造全民“学模范、讲道德、做好人”的良好氛围。

（三）开展“我评议、我推荐身边好人”活动。“我评议、我推荐身边好人”活动是中央文明办组织开展的一项常态性工作。根据市文明办活动要求，全局干部职工要在我局系统内推荐身边好人，局党委对推荐的对象进行考察，并结合我局开展的“学整树”活动，树立典型，在全县环保系统内大力宣传和学习身边好人的感人事迹，进一步推动全民道德体系建设。

（四）帮扶道德模范和身边好人。要在工作上和生活上帮扶生活困难的道德模范和身边好人，积极采取帮扶措施，切实帮助他们解除后顾之忧，体现党的温暖，树立“好人有好报”的价值导向。

三、活动要求 局属各单位要把“学习道德模范和身边好人”活动作为进一步加强公民道德建设的实际举措和有效措施，纳入议事日程，摆上重要位置。

（一）加强领导。为加强对活动的领导，环保局成立由局长、党委书记郑会保为组长，副局长王登峰为副组长的活动领导小组，活动办公室设在局办公室。

（二）统筹兼顾。要把“学习道德模范和身边好人”活动与当前的在党的基层组织和党员中开展创先争优活动紧密结合起来，充分

发挥党员的带头示范作用。与推动学习实践科学发展观向深度和广度发展结合起来，与推进学习型党组织建设结合起来，与争创学习型政府机关活动结合起来，与本单位的中心工作结合起来，确保活动真正取得实效。

6.道德模范学习宣传方案 篇六

一、活动目的通过组织道德模范与身边好人宣传学习活动，宣传他们做好事、当好人的心得体会，大力弘扬中华传统美德，引导师生树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，在生动具体的道德实践活动中推进社会主义核心价值体系建设。

二、活动时间

从2010年3月份开始，2010年12月结束。

三、活动内容

广泛开展道德模范和身边好人事迹宣传推广活动，在活动的宣传过程中，使全校更加深入地了解道德模范事迹和活动开展情况。同时，还要继续深入广泛挖掘报道身边好人好事，并在宣传栏开设道德模范专题宣传，大力宣传好人事迹，大力营造全校学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围。

四、工作要求

（一）加强领导，高度重视

开展道德模范与身边好人宣传和学习活动，是刘庄小学开展的一项重点工作，是推动学习宣传道德模范的重要举措。各部门要切实加

强领导，精心制定活动方案，采取有力措施，推动宣传和学习活动深入开展。

（二）深入开展，务求实效

各部门要以组织开展道德模范与身边好人宣传和学习活动为契机，使广大群众感受道德模范风采、学习道德模范感人事迹和崇高品质，在全体职工中培育良好的道德风尚。

（三）做好资料整理，及时报送信息

开展道德模范与身边好人现场交流活动是市对我校公共文明指数测评的一项重要标准。请各班级老师对活动经验做法进行认真总结，同时将活动方案、图片、小结等资料及时做好整理归档。

刘庄小学

7.道德模范学习宣传方案 篇七

现年29岁的何涛曾是上海市一家知名大医院的护士, 待遇优厚, 而她为了挽救濒危的爱情, 辞职叛母千里挺进大别山一个穷山窝里, 只为一个因遭遇车祸半身瘫痪的农村打工仔侯灿。何涛日复一日、年复一年, 精心伺候颈部以下高位截瘫的丈夫。侯灿的妈妈也因脑溢血造成半身偏瘫, 侯灿已全瘫, 侯妈妈又是半瘫, 此时的何涛毅然挑起了照顾丈夫和婆婆的重担。从未干过农活的她学会了插秧、割稻、种菜、采茶, 包揽了所有家务活, 用柔弱身躯挑起了全家重担。在经历了一段千辛万苦的爱情长跑后, 他们感天动地的爱情之花终于灿烂绽放, 并赢得了各界的感动与祝福。追寻这个美丽上海女孩的生命足迹不难发现, 这是一部大爱无疆催人泪下不向命运低头的高亢生命宣言……

辞母千里携男友回大山疗伤

今年30岁的侯灿是1999年到上海打工的, 那年他高考失利, 不想为家里增加负担, 就离开了大别山的农村老家, 到外面去淘金。原本以为可以赚点钱回家赡养父母, 娶媳妇, 可因为学历不够, 只能做些后堂打杂的工作。2003年3月的一天, 侯灿像往常一样在火锅店里干活, 正好此时一群女孩子走进了店里, 她们个个都青春靓丽, 谈笑的声音也是那么悦耳动听, 一下子吸引了伙计们的目光。而在这群人中, 一个穿着绿色连衣裙的长发女孩尤为端庄秀丽, 让侯灿有种怦然心动的感觉。每次走过去服务的时候, 侯灿表现得特别好, 而且还会说两句逗乐的话, 让女孩子们开心。本来都是年轻人, 再加上侯灿长得帅气, 所以一顿火锅吃下来, 大家都熟悉了。侯灿也了解到, 那个他最心仪的女孩名叫何涛, 是一家大医院的护士。吃完饭, 天下起小雨, 女孩们都各自散了, 何涛的家最近, 没什么公交车可坐, 她说想散步回家。此时, 眼尖的侯灿拿起一把伞, 坚持要送何涛回家。路上, 不知是激动还是紧张, 侯灿东一句西一句, 没什么逻辑性, 逗得何涛不停地笑。走在街灯下, 心细的侯灿坚持让何涛走在马路右边, 自己贴着快车道走, 说这样安全点。何涛被这个小细节感动了, 感激地朝他笑了笑。第一次接触, 两人都对彼此留下了非常好的印象。

后来, 何涛又常去火锅店吃饭, 和侯灿的交往也变得越来越频繁。侯灿早就发现自己已经离不开这个朴实率真的上海姑娘了。于是, 他把在电视上学到的一套全都用上了, 今天送玫瑰, 明天去享受烛光西餐, 后天去体验攀岩旅游……爱情的种子就这样悄悄萌芽了, 两颗年轻的心越靠越近。

不久, 何涛与安徽打工厨师谈恋爱的事情被母亲发觉了, 她声色俱厉地呵斥女儿:“简直是天方夜谭, 你找个外地人, 爸妈已经不高兴了, 而且还找个卖苦力的打工仔, 岂不让人笑掉大牙, 今后我这张老脸往哪放?”何涛试图说服母亲:“我们是真心相爱, 小侯现在还年轻, 可以慢慢努力赚钱。”母亲见说服不了女儿, 就采取强硬措施, 藏起何涛的手机, 并以断绝母女关系相威胁。面对母亲这样的过激行为, 何涛心里也很难过, 她知道母亲所做的这一切都是为了自己好, 但是她实在割舍不下对侯灿的感情, 她只希望将来的某一天母亲能够理解女儿的心。

何涛与侯灿在外租了一间小房, 筑起了温馨的爱巢同居了, 然而, 两人世界的甜蜜还没尝够, 一场无情的灾祸就降临到这对苦命鸳鸯的头上。2005年3月, 一天凌晨, 何涛刚从医院上完夜班回来, 手机铃声突然响起。“我是交警队警察, 你的朋友侯灿出了车祸正在抢救。”何涛一听犹遭当头棒击, 鞋都来不及换就连忙往医院赶。到那里一看, 只见侯灿躺在病床上头部扎满绷带, 脸色青紫, 正处于深度昏迷。警察告诉她, 侯灿遇上了一场车祸, 肇事车主逃逸, 警察接到路人报警后将他送到医院抢救。严重的车祸撞裂了侯灿颈椎, 医生说侯灿将面临颈椎以下高位截瘫, 有可能变成植物人。何涛惊呆了, 很久才缓过神来, 在走廊里放声大哭, 她的心被撕得粉碎!

后来, 医院多次下达病危通知书。有一线希望绝不放弃, 何涛把自己两万多元积蓄连同侯灿姐姐从老家带来的三万元钱很快花完。经济拮据, 何涛只得四处举债, 朋友和同事都埋怨她太傻, 劝她早点放弃, 别再把钱往毫无希望的侯灿身上砸等于打水漂。可是何涛舍不得男友, 说什么也不肯放弃。请不起护工, 何涛做出决定:辞去月收入三千多元的护士工作, 专心照顾男友。为了给侯灿筹医药费, 走投无路的何涛只得硬着头皮来到家里向母亲求助, 没想到母亲听了以后更加生气, 她不停地劝女儿:“我当初就叫你不要跟他, 现在弄成这样子, 连妈妈看了也很心疼。你还是不要管了, 跟他分手吧。“何涛坚决不答应母亲的要求, 空手回到病房。何涛抱住瘫在床上的侯灿失声痛哭, “老天爷啊太不公平, 才几个月的时间, 就把我们逼上绝路!”在压缩用药治疗的那段时间, 何涛细心给男友擦洗、翻身按摩、唤醒记忆, 也许是这份爱情与牵挂冥冥之中感动了上苍, 侯灿在昏迷一周后就醒了过来。就在忙得焦头烂额的节骨眼上, 何涛突然有了强烈的妊娠生理反应, 去医院检查后才知道, 原来自己已经怀孕3个月了。当她把这个消息告诉侯灿时, 侯灿是一脸的茫然与沉默。此时, 侯灿姐姐再次回老家借钱也空手而归, 医院是住不起了, 家人决定让侯灿回大别山老家保守治疗。离别的时刻到了, 自己是去还是留?何涛一直处于痛苦的抉择中。何涛清楚, 一旦决定去, 将有可能终身在大山中生活, 远离现代城市文明, 再也无缘从事自己心爱的医护工作, 并彻底与母亲决裂。但是再转念一想, 如果自己留在上海, 那么这段爱情肯定就结束了, 她深爱的这个男人可能会自暴自弃, 没有将来了。“爱一个人就要给他全部, 对他和他的骨肉负责到底!”在这个朴素的信念支撑下, 经过痛苦权衡后, 何涛对母亲撒谎说单位组织年轻医护人员去老区挂职锻炼, 然后陪着爱人一起去大别山。

无怨无悔为瘫痪男友奉献青春

几度转车跋涉近千里后, 当何涛踏进寒冷漆黑群山环抱的小山村时, 一丝恐惧和寒意掠过心头。这是怎样的一个家啊, 几间泥墙破草屋, 在阴冷的山风中摇摆, 好像很不结实的样子。泥地湿漉漉的, 一股霉味直冲鼻尖, 屋里屋外布满蜘蛛网, 堂屋里堆的十几袋稻谷, 还有一张桌子一个黑白电视构成侯家全部家当。侯灿的母亲患有高血压, 也是常年半身偏瘫的“药罐子”, 年迈的公公已经照顾她很多年了。

从此, 当清晨的第一缕阳光撒向这片山窝窝时, 远离都市缤纷绚丽的何涛也开始了一天的忙碌, 她已从俏丽时尚衣来伸手饭来张口的娇娇女, 变成了名副其实的农家妇, 砍柴、择菜淘米、生火做饭、洗衣服, 成了何家的顶梁柱。

日子要过, 病也得治, 几经辗转, 何涛决定送侯灿到医院进行中医针灸恢复治疗。住不起病房, 何涛在医院外租了间月租五十元的小房子, 早上挺着大肚子用板车拉侯灿送去医院, 晚上跪在床上替他按摩翻身促进血液循环。一个大男人整天要女人伺候, 侯灿的心里很矛盾, 情绪变得时好时坏, 常常和家人包括何涛吵架。为了不让心爱的女孩过这种清苦寂寞的生活, 从医院治疗回来的那个晚上, 侯灿下狠心实施“苦肉计”。他又开始骂何涛按摩没技巧, 找茬说开水太烫想弄死他……何涛强忍泪水回他说:“我究竟图你啥, 丢了工作事业亲情来伺候你, 不就为真心相爱的诺言吗?再苦再累我都不怕, 可你这样破罐子破摔, 我还有啥盼头啊?”当时11点多了, 何涛越想越气, 穿着单薄的衣服夺门而出, 她想离开这个伤心地。在翻过一个山坡时, 何涛看到村里小学的墙壁上画着很多孩子嬉戏的场景, 她想到了腹中的儿子, 心底开始隐隐作痛。“侯家病的病老的老, 如果此时弃他而去, 所有付出岂不付之东流?只要侯灿有一口气, 我们还算是一个完整幸福的家呀!”想着想着, 她的脚步变得沉重起来。此时, 侯家也发现何涛出走了, 婆婆得知是儿子激怒气走媳妇的, 就大骂侯灿:“你这个狼心狗肺的东西, 作孽哦!”侯灿的小叔们顺着雪地脚印, 在凌晨时分找到了冻得瑟瑟发抖的何涛。在经历了那个短暂分离之后, 两颗苦难的心却靠得更近了。为了回报爱人那无尽绵绵的真爱, 侯灿下决心坚持活下去并活出个样子来!

2006年5月, 在巨大的精神压力与严重的营养不良中, 何涛再次挺着大肚子推着板车陪侯灿去几公里外的市区医院检查。在医院交费的时候, 她感到肚子一阵阵痛, 呼吸困难, 一下子昏倒在地上。后来在医院的抢救下, 何涛终于产下了一个男婴, 给这个摇摇欲坠的家点燃了一盏希望的灯火。何涛和侯灿给他们的爱情结晶取名侯浩毅, 因为孩子来到这个世界上太不容易了。侯灿手术及术后康复费用已花去了二十多万元, 重债让一家人喘不过气来, 孩子的出世更加剧了经济拮据, 连奶粉钱都没有着落, 绝境中的何涛只得向母亲打电话, 坦陈了事实和境遇。气归气, 唯一的女儿毕竟是娘的心头肉, 砸锅卖铁也要救, 善良的母亲还是以最快的速度给穷山窝里的女儿汇来了二万元钱, 使小夫妻的生活得以改善。

崎岖的爱情之路上纵然伤痕累累也算是瓜熟蒂落了, 何涛怕小孩是黑户将来受教育有麻烦, 所以多次敦促侯灿办理结婚登记, 但侯灿一次次地婉拒了她。侯灿心里有自己的想法, 他对何涛说:“涛, 我现在成了废人, 实在不配你。你为了我已经失去了太多太多, 就算是我今生能站起来, 也报答不完你对我做的这些。我不能用一个红本子羁绊住你渴望飞出大山的心。涛, 既然我深爱你, 就要给你获得幸福自由的权利!”何涛听了这番话, 心里既感动又生气, “我知道你对我好, 但是现在都到这种地步了, 你还说这种话, 那说明你还不信任我。我已经不想回头, 也无法回头了, 所以你如果真对我好, 就努力地康复, 争取能够早日照顾我们母子俩。”侯灿看着眼前那么好的女孩子, 下决心说:“不管怎样, 就是卖掉房子, 我也要明媒正娶, 给你办个像样的婚礼!”

迟来的婚礼感动江淮父老

孩子刚出生后不久, 为了生计, 也为了给侯灿治病, 何涛又带着侯灿回到了上海。他们租了间8平方米的小房子。何涛每天忙碌着四处去找工作, 留下侯灿一个人孤零零地躺在床上。何涛无颜回去打搅母亲, 无奈之下只得求助于常年在外地做生意的父亲, 父亲虽然不同意这桩婚事, 可生米早煮成熟饭, 心疼苦难中的女儿, 就给她汇了一万多元钱。不久, 何涛在一家超市谋了份差事, 靠打工挣来的微薄收入坚持为侯灿进行恢复治疗。也许是真爱感动上苍, 9月的一天, 侯灿的胳膊突然能动了!渐渐的, 侯灿右手腕能稍微抬高点, 头和脖子也能小幅度扭动了, 何涛像发现新大陆一样大声尖叫起来:“灿, 你有救了!”就连医院的医生也称这是瘫痪病人中的奇迹。一万多元很快花光了, 何涛和侯灿又搬回了山沟沟里。虽然日子依旧过得十分艰难, 但他们的内心却平静而充满了希望。想家的何涛常常对侯灿说:“做了父母, 才体会到父母的心。我现在最大的心愿是能给爸爸妈妈烧一顿可口的饭菜, 以报答他们的养育之恩!”侯灿说:“在我的腿能走的第一天, 我就要和你一起完成这个心愿!”

2007年7月初, 何涛在丈夫病情稳定的时候, 再也按捺不住思念之苦, 坐火车回上海探望母亲。她在那个熟悉的街道一角的快餐厅里看到母亲正在吃力地拖地。分别快两年了, 她发现母亲老了不少, 白发多了很多, 显然是为自己操碎了心。她轻轻上前拿过拖把, 轻声叫唤:“妈妈, 我回来了。”母亲看到她也是一愣, 心情很激动, 但很快又平静下来, 淡淡地说:“爱情多么伟大, 你一声不响走了, 还回来干啥?”母亲的怨气还没消。在同事们的劝说下, 母亲一言不发和女儿回到家, 吃完女儿做的可口饭后, 她还是耐不住, 仔细地问起小外孙的情况, 然后又嘱咐女儿要注意这个注意那个。晚上, 母亲又特意跑到商场给孩子买了几件夏天的衣服。第二天, 母亲送何涛上车的时候, 突然握住她的手说:“我和你爸爸年纪大了, 将来有个大病小灾的谁来管我们?你在山窝里要吃一辈子的苦, 何时才能熬出头……”看着母亲呆呆的梦呓般的呢喃, 何涛再也忍不住自己的泪水, “妈妈, 再给我一段时间, 我们会过上好日子的!”

人间自有真情在。何涛的大爱义举感动了大别山的村民, 当地媒体报道何涛的故事后, 一时间, 爱如潮水滚滚涌来, 社会各界陆续捐款, 但距离做最后颈椎手术的费用依旧缺口很大。在攒钱的等待中, 安徽电视台在得知了侯灿想为爱妻举办体面婚礼的愿望后, 经过多方组织协调策划, 终于圆了他的梦。2007年7月20日上午, 在合肥最繁华的新站区胜利广场上, 一场规模盛大的特殊婚礼正在隆重举行。在气派豪华的舞台和花艺师精心设计的花心亭上方, 宽大的背景画面中上海东方明珠和安徽黄山完美的融合在一起, 寓意整个江淮为他们见证神圣的爱情。因为新郎的腿不能着凉, 被一床薄被包裹着, 当美丽的何涛推着侯灿走向神圣的红地毯时, 数千名市民冒着近40度的酷暑报以最热烈的掌声!此时就连侯灿的父母也眼含热泪, 他们的儿子侯浩毅也拍着小手欢呼着, 安徽电视台《家人》栏目主持人马莹简短介绍了他们悲壮坎坷的爱情故事之后, 人们感慨唏嘘不已, 再度为他们迟来的婚礼鼓掌、欢呼……侯灿和何涛被热心观众们和现场气氛感动了, 他们压抑不住内心的激动不停地鞠躬点头招手致以谢意, 主持人马莹泪流满面地说:“在这场爱情绝境反击战中, 在何涛艰辛的付出下, 曾是植物人的侯灿一年多内创下了医学史上的康复奇迹, 我们相信他完全能站起来的日子一定不远了!为了圆侯灿送给他至爱的何涛一个婚礼之梦, 我们联合素人婚庆等热心单位免费举办这场价值5000元的公益圆梦婚礼, 因为我们被他们忠贞不渝执著的爱深深感染, 为他们的爱久久震撼!”在一片暖暖的粉色中, 美丽的何涛轻轻把头靠在侯灿的肩头, 侯灿坐在轮椅上, 虽然双手无法拥抱他的爱人, 眼神却在努力微笑着。侯灿、何涛喝交杯酒交换戒指后, 侯灿对着话筒, 用哽咽的声音向何涛说:“你的爱让我生命延续, 何涛, 我……爱你一万年!”何涛泣不成声……

从侯灿出车祸至今, 家里已经花了20多万元, 正常生活都难以维持。危难之时, 当地政府安排何涛在当地卫生院上班, 使何涛每个月能有600多元的工资来支撑这个苦难的家庭。何涛说, 她很感谢丈夫家乡六安市裕安区委陈书记, 因为陈书记出面, 几家企业捐助了10多万元使丈夫治疗得以继续。2007年11月底, 盼着丈夫尽早康复的何涛向医院请了长假, 和侯灿坐火车赶到北京市一家医院接受康复训练。2008年三八妇女节之际, 记者连线远在北京的何涛, 交谈中她难以掩饰自己的兴奋:“通过几个月康复训练, 他的身体明显有好转, 已经能够自己动手吃饭, 也能够自己刷牙了!”中国康复研究中心脊髓损伤康复科医生刘根林告诉记者, 小侯从颈7椎以下四肢瘫痪, 比截瘫更为严重。目前的康复计划大概是4至6个月, 他希望帮助侯灿在依靠轮椅的前提下, 生活自理, 并能从事一些简单工作, 比如接线员等。爱情总能产生最神奇的力量。从北京回来后, 在社会各界的共同关爱下, 又经过近一年的精心调养和康复训练, 目前侯灿的病情一步步康复好转, 不仅简单的生活能够自理。

何涛无私奉献的精神传遍了江淮大地, 感动了整个社会, 2007年, 何涛被评为安徽省首届道德模范。2008年底, 中央文明办授予何涛“中国好人”荣誉称号。2009年以来至今, 何涛的父母也慢慢理解了女儿, 并数次接女婿侯灿赴上海曙光医院进行康复治疗。现在, 侯灿的双臂和双手都能运用自如, 双腿也能坐在轮椅上简单地挪动, 到今年9月, 已能拄拐自由走动了!医生万分钦佩地对何涛说:“爱情的力量太大了, 你爱人只用了四年多时间能恢复到今天的状态, 这简直是医学史上的奇迹啊!”何涛望着而今不再愁云惨淡, 整日一脸阳光的候灿, 幸福欣慰地笑了。现在何涛又回到裕安区西河口乡卫生院做起护士, 她对未来充满了期盼和希望, 何涛坚信, 她和孩子一定可以看到侯灿站起来的那一天。

8.评晓苏的《道德模范刘春水》 篇八

晓苏分明就是看到了“道德模范”在当下社会的这一核心取向与实利构造，因此，他决意剥开这个词语以及承担此一词语的主体的面相，向那摇摇欲坠却一直不肯彻底离场的“幽灵”以致命一击。在《道德模范刘春水》中，他以乡村为背景，以“寻找刘春水”为开端和叙事线索，讲述了一个多年向镇上推选道德模范却屡屡落空的村长在这一竞争激烈的“战势”中的得利与失利，并通过不同人物的讲述，展现了一出道德与伦理全盘失范的时代滑稽剧。

在油菜坡村长罗日欢坚持不懈的努力下，这一年村里推选的道德模范刘春水在全镇评选中高居第一，村长兴奋不已，决意大做宣传。刘春水是习久芬家里的第二位上门女婿，在岳父和继子皆瘫痪、妻子去世的情况下，他没有放手而去，而是继续照顾一家老小，令村民感动不已。眼看“道德模范”的称号即将到手，刘春水却躲了起来，这让村长和镇上来的宣传委员都无比恼火和困惑。

小说选择了村长罗日欢、习久芬和刘春水三个人的不同视角，对失踪事件进行了“罗生门”式的讲述。在村长看来，能够获得“道德模范”的荣誉应该举家、举村欢庆，哪有失踪之理；在习久芬看来，刘春水的人品无可挑剔，得到这个荣誉也是实至名归。她力助村长想要留住刘春水接受采访，女婿却无声无息地逃掉了；刘春水的自述则全面地解开了失踪之谜，他详尽地讲述了自己为何愿意“嫁”到习家来的原因：一个来自遍地光棍的穷山沟的汉子，四十八岁才倒插门有了自己的女人，可是命比黄连苦，不到半年妻子就去世了，他又重新面临着“缺妻”的困局。那么，他为什么没有选择离开呢？这步步展现、步步追问越来越逼近事情的真相。

从以上三个层次的讲述来看，《道德模范刘春水》在叙事上有着相当细致和巧妙的考量。这种讲述方式并不新鲜，可是当它与故事内容的走向相得益彰时，它的功能就被发挥到了极致。在《罗生门》中，黑泽明让不同人对谋杀案进行讲述，就是为了展现深不可测的人性以及事情没有“真相”这一悖论。我以为，晓苏也当是出于对人性的探寻与深入之心境，才选择了这种方式。不过，与《罗生门》不同的是，在晓苏那里，谜底最终令人猝不及防地揭披出来：刘春水并不是不愿意离开，而是在离开前夕，与丈母娘喝酒后睡到了一起，从此他不再提离开，全心全意伺候瘫痪的老小，没想到被不明真相的群众推选为“道德模范”。羞愧之下，他只好躲到阴沟里藏了起来。这一躲，固然表现出他还残存着一线良知与羞耻感，但却暴露出了“模范”评价机制的虚弱可笑。在“模范”的背后，实则是“失范”，失掉的是乡村秩序和古老伦理之“范”。那曾经建立、规约与塑造了中国千年乡村的重要规则，被全盘解构掉了，而且是被“缺妻”这样可笑又可悲的荒谬逻辑解构掉的。

晓苏犀利地勘破了这一悲剧性的格局，他知道这不是刘春水与习久芬的问题，也非乡村的粗风陋习，而是今日乡村在城市化进程的压榨与掠夺下丧失所有的困境。乡村不仅失去了土地和生存资源，就连天然而强大的婚配资源、生殖资源也一并被夺走了。城市在掠夺来的滋养里日渐畸形地富足，乡村却从此在一无所有里破败、萎靡、凋零，或许直至消失。因此，倘若将这个故事置放于当下社会的链条之中，我们可以说，“失范”不仅是乡村道德的丧失，更是整个中国的古老品格在现代性发展中的丧失。

从那么微小、日常化的推选乡村“模范”的故事进入，却最终令我们发现了一个严峻的现状，这种呈现方式所需要的耐心与韧性，正与乡村曾经的生存逻辑具有同等质地。而在荒诞故事中包孕的痛苦、笑料中隐藏的泪痕，种种悖论，种种唏嘘，无不是我们当下残缺软弱的价值观与理念的折射。

晓苏不为“乡村”唱赞歌和挽歌，而是谱以了悲歌。悲歌固然适应于我们发展中的社会，但我以为，面对当下这个“怪兽”般莫可名状又处处胡乱发力的时代，作家们可以凶猛一些，再凶猛一些，让每一则关于丧失和剥夺的故事都像刀、像剑，朝向时代的重疾处插去。即便不能阻止病患的延伸，但至少，可以让这个消亡的过程来得再迟钝一些，再缓慢一些。