热点训练（精选8篇）
1.热点训练 篇一
中考政治热点专题训练
（一）“神八”“天一”喜相拥，科技创新步步高
一、单项选择1、2011年９月29日和11月１日，我国自行研制的“天宫一号”目标飞行器和“神舟八号”飞船分别在酒泉卫星发射中心成功发射，准确入轨。这说明了：（）
A、我国是科技大国，已经与发达国家没有差距
B、我国在太空领域的竞争已经立于不败之地
C、我国的自主创新能力不断增强
D、我国的探月技术已经无与伦比
2、改革开放30多年来，我国大力鼓励出国留学人员回国工作、为国服务，进一步做好吸引、聘用境外高级专门人才工作。这是因为：（）
A、出国留学人员素质高，技术过硬B、国家实施人才强国战略
C、这些人才不想为国家服务D、我国自己培养不了类似的人才3、2011年3月《政府工作报告》中指出：五年来全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。全面实现城乡免费义务教育，所有适龄儿童都能“不花钱、有学上”。……加快实施国家助学制度，财政投入从2006年的18亿元增加到2010年的306亿元，覆盖面从高等学校扩大到中等职业学校和普通高中，共资助学生2130万名，还为1200多万名义务教育寄宿生提供生活补助。这些数字表明：（）
A、在我国还有很多贫困家庭的子女上不了学B、我国学校使用的课本价格太高
C、国家优先发展教育的决心不改变D、我国的地方财政对教育的投入不大
4、为提升我国知识产权创造、运用、保护和管理能力，建设创新型国家，实现全面建设小康社会目标，国务院印发了《国家知识产权战略纲要》。这有利于：（）
①积极营造良好的知识产权法治环境、市场环境、文化环境 ②大幅度提升我国知识产权创造、运用、保护和管理能力 ③为建设创新型国家和全面建设小康社会提供强有力支撑 ④保护知识产权，杜绝知识侵权行为
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
5、科技政策专家方新在中欧科技战略高层论坛上指出：在人力资源上，我国科技人才的相对数量偏少：2010年，每百万人口中科技研发人员只有806人，而日本有7017人，法国有5635人，德国有5840人，韩国有3986人。我国科技人才“质量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和战略科学家，人才严重短缺和人才大量浪费并存。这告诉我们：（）
A、我国对科研的财政投入少B、我国不尊重人才
C、我国面临着与发达国家在科技方面的差距压力D、我国的科技人才外流严重
6、科技特派员制度是国家帮助农民脱贫致富的新形式，试点工作已展开四年了。目前，活跃在田间地头的科技特派员有两万余人。该制度有力地促进了农业生产的发展，每年给农民带来30亿元纯利。这从一个侧面说明：（）
① 我国正在努力建立社会主义市场经济体制② 科学技术是第一生产力③ 改革是社会主义制度的自我完善和发展④ 我国走科教兴国之路
A、①②B、②③C、①④D、②④
7、超级稻第三期亩产900公斤攻关验收组2011年9月19日下午宣布，经专家测定，位于湖南省邵阳市隆回县羊古坳乡雷峰村百亩试验田的超级稻加权平均亩产达到926.6公斤。中国工程院院士袁隆平说，这标志着我国杂交稻技术在世界继续保持领先地位。这说明：（）①可持续发展战略的正确②科学技术是第一生产力
③人才强国和科教兴国战略的正确性④我国的科学技术水平比较高
A、①②B、①④C、③④D、②③
二、分析说明
8、材料：2011年11月22日，国家知识产权局举行了“神州八号”和“天宫一号”航天交会对接技术国家专利证书颁发仪式。据介绍：对接机构由中国航天科技集团公司上海航天技术研究院历时16年攻关才研制成功，是我国航天史上最复杂的空间机电一体化产品。由5个接发指令的控制器，18个用来执行指令产生动力的电机和电磁拖动机构，118个测量动作、位置、温度的传感器，291个传递力齿轮，759个轴承组合，11000个紧固件和数以万计的导线和接插件等组成。“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船交会对接成功的背后，凝聚着无数科技工作者的心血，多个科技研究团队和生产厂家团结协作的结果。
以上材料说明了什么？
9、有人说：“只要我们努力提高自主创新能力，以后就可以关起门搞建设，不用对外开放了”。这个观点对吗？为什么？
10、材料
一、2011年4月11日，第26届广东省青少年科技创新大赛在中山纪念中学开赛。本届广东省青少年科技创新大赛的主题是：“创新·体验·成长”。
材料
二、2011年4月11日上午，广东省委、省政府在广州召开全省科学技术奖励大会暨全省科技工作会议，总结我省“十一五”科技工作，部署“十二五”及今年的科技工作，表彰获得2010广东省科学技术奖的先进单位和先进个人。华南理工大学何镜堂院士和南方医科大学侯凡凡院士获得突出贡献奖。
材料
三、《广东省建设创新型广东行动纲要》中指出：建设创新型广东，就是把自主创新作为我省经济社会发展的战略核心，将广东建设成为创新环境优越、创新体系完善、创新机制健全、创新人才集聚、创新成果众多、创新效益显著、自主创新支撑引领能力强大的创新型省份。
阅读材料，完成下列任务：
（1）如何理解本届青少年科技创新大赛的主题：“创新·体验·成长”？
（2）从“青少年科技创新大赛”到“科学技术奖励”，你有何启示？
（3）青少年们应该怎样为建设创新型广东作出贡献？
三、综合探究题
11、材料一：2011政府工作报告指出：未来五年，要以高层次和高技能人才为重点，加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才。加大人才开发投入，推进重大人才工程。……要大力推进科技创新。加快实施国家科技重大专项，突破一批核心关键技术，提升重大集成创新能力。加强基础研究、前沿技术研究，增强原始创新能力。推动建立企业主导技术研发创新的体制机制。鼓励企业共同出资开展关键共性技术研发，共担风险、共享成果，对符合国家战略方向的项目，政府要从政策和资金上给予支持”。
材料二：改革开放30多年来，我国的自主创新技术水平日益提高，各个领域都呈现出创新的元素，如科技方面：“神舟系列”飞船、“嫦娥一、二号”、“天宫一号”以及“天一”与“神八”交会对接等关键技术的创新，创新为中国经济、社会的发展带来生机和活力。
材料三：“蛟龙”号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关，“天一”“神八”交会对接成功等科技成就，令举国上下欢腾。九年（1）班的同学也以主题班会的形式表示庆贺。阅读材料，完成下列任务：
（1）材料一说明了什么？
（2）除了科技方面的创新，你还能举出哪些方面的创新？
（3）在主题班会上，有的同学发表自己的看法：“在一些尖端技术的掌握和创新等重要领域已经走在世界的前列，我国已经是科技大国了”，请你给予评析。
（4）会后，同学们要为建设创新型国家设计几条宣传口号，请你来完成。
“神八”“天一”喜相拥，科技创新步步高
参考答案
一、单项选择
1C2B3C4A5C6D7D
8答：（1）我国综合国力不断增强，科学技术水平迅速提高，在一些科技领域已步入世界先进国家行列。
（2）我国实施科教兴国战略和人才强国战略取得重大成果。
（3）社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
（5）团结的集体才有凝聚力和战斗力，对接成功是广大航天科技工作者智慧的结晶。9答：这个观点是错误的，提高自主创新能力和对外开放并不矛盾。因为：
（1）在现阶段，我国的科技水平还不够高，自主创新能力不强，我们在还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力，如果我们不提高自主创新能力，总是走在发达国家的后面，就永远会落后。所以我们要提高自己的自主创新能力，研究世界前沿技术，这样才不会受制于人。
（2）提高我国的自主创新能力，并不是说不要对外开放，我们可以关起门来搞建设了。我们
仍然要学习外国先进的经验和技术，为我所用，提高我国的科技发展水平。
（3）我们要不断提高对外开放的水平，与其它发达国家进行科技文化的交流和合作，加快科技发展的步伐，建设创新型的国家。
10答：（1）创新是一个国家和民族发展的不竭动力，青少年是祖国的未来和民族的希望，应该从小树立创新意识，培养创新精神，在实践中体验创新的快乐，逐步成长为祖国的有用之才。
（2）青少年应该从小树立科学意识，热爱科学，培养创新思维和实践能力，长大了才能在科研方面有所建树，有所成就，成为国家有用的科技人才，为国家的发展和民族的振兴作出贡献。
（3）（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；
（2）我们青少年学生要发扬艰苦创业精神，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。
（3）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。
（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。
（5）要使自己早日成才，为建设创新型广东而奋斗。
11答：
（1）党和国家大力实施科教兴国战略和人才强国战略，大力支持企业开展科技创新，为经济的发展提供更多的智力支持。
（2）理论创新：建设中国特色社会主义理论；“三个代表”重要思想。
制度创新：“一国两制”构想；社会主义市场经济的确立；国务院实行大部委制等；文化体制的改革等。
（3）改革开放以来，我国科技水平有了很大的提高，在某些领域已经走在世界前列。但是，从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
（4）①走自主创新之路，创中华民族辉煌。②增强创新能力，实现跨越发展。③自主创新，以人为本。④勇于开拓进取，争做创新人才。⑤创新——插上科技腾飞的翅膀。
2.热点训练 篇二
【命题分析】电场的性质包括力的性质和能的性质.对力的性质的考查多以电场强度的大小和方向的判断、电场力的计算、库仑定律的应用等形式出现;电场能的性质包括电势、电势差、电势能等知识, 多考查定性判断;对电势的考查常伴随着电场线、等势面等知识;对电势差和电势能的考查一般与电场力做功知识相结合.本热点一般以选择题的形式考查, 难度中等或中等偏下.
【真题展示】
(2015年海南卷第7题) 如图1 所示, 两电荷量分别为Q (Q>0) 和-Q的点电荷对称地放置在x轴上原点O的两侧, a点位于x轴上O点与点电荷Q之间, b位于y轴O点上方.取无穷远处的电势为零, 下列说法正确的是 ( )
A.b点的电势为零, 电场强度也为零
B.正的试探电荷在a点的电势能大于零, 所受电场力方向向右
C.将正的试探电荷从O点移到a点, 必须克服电场力做功
D.将同一正的试探电荷先后从O、b点移到a点, 后者电势能的变化较大
解析:本题考查两等量异种电荷在两电荷的连线上以及两电荷连线的中垂线上的不同点的电场强度、电势的比较, 正的试探电荷在两点间移动时电场力做功、电势能变化的问题.由等量异种电荷形成的电场在其连线上电场强度的方向由正电荷指向负电荷, 在其连线的中垂线上电场强度的方向垂直于中垂线指向负电荷.在中垂线上移动电荷时, 电场力的方向总与移动方向垂直, 电场力不做功, 故中垂线是等势线, 又中垂线延伸到无穷远处, 由于规定无穷远处的电势为零, 故中垂线上各点的电势均为零, 则b点的电势为零, 但是电场强度不为零, 选项A错误.沿着电场线电势降低, 因O点的电势为零, 则O点左侧的电势均大于零, O点右侧的电势均小于零, 正的试探电荷在正电势处电势能为正值, 正的试探电荷受到电场力的方向与电场强度的方向相同, 选项B正确.正的试探电荷从O点移到a点时, 试探电荷受到的电场力方向向右, 与移动方向相反, 电场力做负功, 即克服电场力做功, 选项C正确.O点和b点的电势相等, 所以先后从O、b点移到a点, 电场力做功相等, 电势能变化相同, 选项D错误.
答案:BC
【应试技巧】
1.正电荷所受电场力的方向与该点的电场强度的方向相同;沿着电场线方向电势降低;电场力做正功, 电荷的电势能减少, 并且减少的电势能等于电场力所做的功;电场力做负功, 电荷的电势能增加, 并且增加的电势能等于克服电场力所做的功.
2.正电荷在电势高处电势能大, 负电荷在电势低处电势能大.
3.电势为零的点, 电场强度不一定为零;电场强度为零的点, 电势不一定为零.
【规律拓展】判断电势高低常用的方法
1.用电场线判断:沿着电场线方向电势越来越低.
2.用电势和电势能的关系判断:对正电荷, 电势能越大的地方电势越高, 电势能越小的地方, 电势越低;对负电荷则完全相反.
3.用点电荷形成的电场的特点判断:正点电荷形成的电场中, 离它越近的地方电势越高;负点电荷形成的电场则相反.
热点十、带电粒子在电场中的运动
【命题分析】带电粒子在电场中的运动一直是高考的热点.带电粒子在电场中的运动分为直线运动和曲线运动两种运动形式.直线运动考查两种情景, 一是在匀强电场中的匀变速直线运动, 二是在非匀强电场中的变加速直线运动;曲线运动主要考查在匀强电场中的类平抛运动.带电粒子在电场中的运动常与磁场组成复合场进行综合考查, 有时也与交变电流综合考查, 题型一般为计算题, 难度较大, 对学生的综合能力要求比较高.
【真题展示】
(2015 年四川理综卷第10 题) 如图2 所示, 粗糙、绝缘的直轨道OB固定在水平桌面上, B端与桌面边缘对齐, A是轨道上一点, 过A点并垂直于轨道的竖直面右侧有大小E=1.5×106N/C, 方向水平向右的匀强电场.带负电的小物体P电荷量是2.0×10-6C, 质量m=0.25kg, 与轨道间动摩擦因数μ=0.4, P从O点由静止开始向右运动, 经过0.55s到达A点, 到达B点时速度是5m/s, 到达空间D点时速度与竖直方向的夹角为α, 且tanα=1.2.P在整个运动过程中始终受到水平向右的某外力F作用, F大小与P的速率v的关系如下表所示.P视为质点, 电荷量保持不变, 忽略空气阻力, 取g=10m/s2, 求:
(1) 小物体P从开始运动至速率为2m/s所用的时间;
(2) 小物体P从A运动至D的过程, 电场力做的功.
解析:本题属于单物体的多运动过程问题.小物体先做两段直线运动, 再做类平抛运动.题目设置的情景复杂在物体受到的水平拉力与速度大小有关, 即在不同的速度范围内, 水平拉力的大小是不同的.
(1) 物体P刚开始运动阶段, 即0≤v≤2m/s时, 所受水平外力f=2N, 摩擦力f=μmg=1N, 可见, F1>f, 物体开始做匀加速直线运动.设加速度为a1, 经时间t1速度为v1=2m/s, 由F1-f=ma1, v1=a1t1, 解得, 可见, 小物体P从开始运动至速率为2m/s所用的时间为t1=0.5s, 且小物体还没有进入电场区域.
(2) 当物体P在速率2m/s<v<5m/s时, 所受水平外力F2=6N, 设以加速度a2再加速t2=0.05s至A点速度为v2, 由F2-f=ma2, v2=v1+a2t2=3m/s.
物体P从A点运动至B点的过程中, 所受水平外力为F2=6N不变, 设加速度为a3, 位移为x1, 则F2-f-qE=ma3, 且vB2-v22=2a3x1, 解得x1=1m.
当物体P到达B点时, 水平外力为F3=qE=3N, 因此, 离开桌面在水平方向上做匀速直线运动, 在竖直方向上做自由落体运动.设运动至D点时, 其水平向右运动位移为x2, 时间为t3, 则在水平方向上有x2=v2t3, 且, 联立解得所以电场力做的功为:W =-qE (x1+x2) =-9.25J.
答案: (1) t1=0.5s (2) W =-9.25J
【应试技巧】
1.小物体的整个运动过程分四个阶段:
①在0<t<0.5s时, 以加速度4m/s2做匀加速直线运动, 当速度增加到2m/s, 受到的水平拉力开始由原来的2N变为6N;
②在0.5s<t<0.55s时, 受到的水平拉力为6N, 以加速度20m/s2做匀加速直线运动, 0.55s时到达A点, 速度增加到3m/s;
③到达A点后, 开始受到水平向左的电场力作用, 以加速度8m/s2匀加速直线运动, 到达B点时的速度为5m/s, AB之间的距离为1m;
④从B到D的过程, 水平方向受到的水平拉力与电场力恰好相等, 水平方向做匀速直线运动, 竖直方向做自由落体运动, 竖直方向的速度在增大, 直到速度方向与竖直方向夹角的正切值增大到1.2为止.
2.对于单物体多过程运动问题, 分析清楚物体运动的各个阶段中受力情况和运动情况是关键.本题中速度大小影响受到的水平外力, 与常见的受到恒定的水平力不同, 使题目变得复杂.这更需要同学们做细致的分析, 一个小阶段一个小阶段的分析, 且后一个阶段的开始是前一个阶段结束, 速度是联系两个阶段的纽带.
【规律拓展】带电物体在电场中运动的常用分析方法
1.用动力学观点分析带电粒子在电场中的运动.
运用动力学观点处理带电粒子在匀强电场中的运动问题, 要重视对带电粒子的受力分析和运动过程分析.
解题时先分析带电粒子的受力情况, 求出带电粒子受到的合外力, 根据F合=ma得出加速度, 再运用运动学公式可求出位移、速度、时间等物理量.
2.运用功能观点分析带电粒子在电场中的运动.
分析带电物体在某阶段受到的外力, 以及外力做功情况, 利用动能定理列式求解.
热点十一、电路
【命题分析】电路是高考必考知识点, 作为物理学的分支, 电路是经典物理学的重要内容, 常以交叉性知识出现, 综合性较强, 其中电路的动态分析、闭合电路的欧姆定律、电路的故障分析是常考类型.题型以选择题为主, 难度中等.
【真题展示】
(2015年北京理综卷第19题) 如图3所示, 其中电流表A的量程为0.6A, 表盘均匀划分为30个小格, 每小格表示0.02A;R1的阻值等于电流表内阻的;R2的阻值等于电流表内阻的2倍, 若用电流表A的表盘刻度表示流过接线柱1的电流值, 则下列分析正确的是 ( )
A.将接线柱1、2接入电路时, 每一小格表示0.04A
B.将接线柱1、2接入电路时, 每一小格表示0.02A
C.将接线柱1、3接入电路时, 每一小格表示0.06A
D.将接线柱1、3接入电路时, 每一小格表示0.01A
解析:当接线柱1、2接入电路时, 电流表A与R1并联, 电流表A满偏时流过电流表的电流为0.6A, 根据并联电路中电流与电阻成反比, 则此时流过R1的电流为1.2A, 故将接线柱1、2接入电路时, 流过接线柱1的电流值最大值为1.2A+0.6A=1.8A, 则电流表A的表盘刻度的最大值为1.8A, 每一小格表示0.06A, 选项A、B均错误;
当接线柱1、3接入电路时, 电流表A与R1并联后与R2串联, 流过接线柱1的电流值最大值仍为1.8A, 则电流表A的表盘刻度的最大值仍为1.8A, 每一小格表示0.06A, 选项C正确、D错误.
答案:C
【应试技巧】
1.本题的解题思路是已知电流表的量程为0.6A (流经电流表的最大电流是0.6A) , 根据电流表与电阻的连接关系, 求出流过接线柱1的电流值, 这个流过接线柱1的电流值即是电流表的满偏刻度, 而满偏刻度用30 个小格表示, 最后求出每一小格表示的电流值.
2.接线柱1、2接入电路或接线柱1、3接入电路时, 电路的连接方式制约了流过接线柱1的电流值, 因此明确两种接法的电路结构是解题的关键.当接线柱1、2接入电路时, 电流表A与R1并联;当接线柱1、3接入电路时, 电流表A与R1并联后与R2串联.
3.与电流表并联的电阻具有分流作用, 与电流表串联的电阻具有分压作用, 将接线柱1、3接入电路时, 起分流作用的只是电阻R1, 电阻R2对流过接线柱1 的电流值没有影响.当然, 若是讨论1、2或1、3两接线柱之间的电压时, 电阻R1的接入影响流过电阻R2的电流, 从而会影响电阻R2两端的电压, 影响两接线柱之间的总电压.
【规律拓展】小量程的电流表改装成电压表、大量程的电流表
热点十二、磁场对电流的作用
【命题分析】磁场的叠加、安培定则、安培力、安培力的应用是高中物理磁场部分重要的知识点, 也是高考考查的热点.高考命题常以新情景来考查本部分知识点, 而且经常与其他知识综合命题.单独考查的题型一般为选择题, 综合其他知识考查的一般为计算题, 难度中等.
【真题展示】
(2015年江苏卷第4题) 如图4 所示, 用天平测量匀强磁场的磁感应强度, 下列各选项所示的载流线圈匝数相同, 边长MN相等, 将它们分别挂在天平的右臂下方, 线圈中通有大小相同的电流, 天平处于平衡状态, 若磁场发生微小变化, 天平最容易失去平衡的是 ( )
解析:电流垂直磁场放置在磁场里要受到安培力, 安培力的大小由公式F=BIL求解, 其中L是指受安培力作用的导体的有效长度.对N匝线圈, F=NBIL, 由题意知, 线圈的有效长度越长, 导体受到的安培力越大, 天平越易失去平衡.由图知, 选项A中的线圈的有效长度最大, 当磁场发生微小变化时, 天平最容易失去平衡, 因此选项A正确.
答案:A
【应试技巧】通电导体在磁场中受到的安培力的几个要点
1.方向:由左手定则判定.
2.公式F=BIL的适用条件:
(1) 三者两两垂直;
(2) L是有效长度, 即垂直磁感应强度方向的直线长度.弯曲导线的有效长度L等于两端点所连直线的长度 (如图5中虚线所示) , 相应的电流方向沿L由始端流向末端.
【规律拓展】安培力的分析与求解规律
1.任意形状的闭合线圈, 其有效长度为零, 所以闭合线圈通电后在匀强磁场中, 受到安培力的矢量和为零.
2.磁场对磁铁一定有力的作用, 而对电流不一定有力的作用.当电流方向和磁感线的方向平行时, 通电导线不受安培力.
3.点电荷在电场中受到的电场力与电场的方向在一条直线上;而电流元在磁场中受安培力的方向与磁场方向和电流方向确定的平面垂直.
热点十三、磁场对带电粒子的作用
【命题分析】带电粒子在匀强磁场中的圆周运动, 是高考考查的重点和热点.带电粒子在匀强磁场中的圆周运动经常与其他知识综合出题, 解答此类试题需要画轨迹图, 结合几何关系, 确定圆周运动的半径、圆心和运动时间.题型既有选择题, 又有计算题, 多为中等难度或中等偏上.
【真题展示】
(2015年浙江理综卷第25题) 使用回旋加速器的实验需要把离子束从加速器中引出, 离子束引出的方法有磁屏蔽通道法和静电偏转法等.质量为m, 速度为v的离子在回旋加速器内旋转, 旋转轨道是半径为r的圆, 圆心在O点, 轨道在垂直纸面向外的匀强磁场中, 磁感应强度为B.
为引出离子束, 使用磁屏蔽通道法设计引出器.引出器原理如图6所示, 一对圆弧形金属板组成弧形引出通道, 通道的圆心位于O′点 (O′点图中未画出) .引出离子时, 令引出通道内磁场的磁感应强度降低, 从而使离子从P点进入通道, 沿通道中心线从Q点射出.已知OQ长度为L, OQ与OP的夹角为θ.
(1) 求离子的电荷量q并判断其正负;
(2) 离子从P点进入, Q点射出, 通道内匀强磁场的磁感应强度应降为B′, 求B′;
(3) 换用静电偏转法引出离子束, 维持通道内的原有磁感应强度B不变, 在内外金属板间加直流电压, 两板间产生径向电场, 忽略边缘效应.为使离子仍从P点进入, Q点射出, 求通道内引出轨迹处电场强度E的方向和大小.
解析: (1) 离子在进入引出通道前, 做半径为r的匀速圆周运动, 洛伦兹力提供向心力, 由, 解得, 由左手定则判定离子带正电.
(2) 离子进入引出轨道后, 仍做匀速圆周运动.用磁屏蔽通道法引出离子时, 由于通道内的磁感应强度降低, 使离子在通道内受到的洛伦兹力减小, 离子做圆周运动的半径增大.画出离子在半径为r的圆周轨道与半径为R的引出轨道图示如图7 所示, 因为离子在P点处由半径为r的圆弧进入到半径为R的圆弧, 故P点是两个圆的切点.引出轨道圆弧对应的圆心O′点应在PO连线的延长线上.
已知O′Q=R, OQ=L, O′O=R-r, 由几何关系解得
(3) 用静电偏转法引出离子束时, 由于离子仍从P点进入, Q点射出, 暗指离子仍做半径为R的圆周运动, R>r, 故离子受到的向心力比在进入引出通道前要小, 因此离子受到的电场力应沿半径向外, 则电场强度方向沿半径向外.由
答案: (1) 带正电
(3) 沿半径向外
【应试技巧】
1.题目设置的情景是离子先做匀速圆周运动, 离子进入引出通道后, 仍做匀速圆周运动.仔细读题, 题目说“引出通道是一段圆弧, 圆弧的圆心在O′点, 离子从P点进入通道, 沿通道中心线从Q点射出”, 通道中心线是一段圆弧, 因此离子在通道中做匀速圆周运动.
2.P点是两段圆弧的连接点, 离子在P点的速度的方向是唯一的, 过P点的洛伦兹力的方向是唯一的, 这样过P点的两段圆弧的圆心应在同一条直线上, 即O′应在PO连线的延长线上.
【规律拓展】带电粒子在匀强磁场中运动的解题三步法
1.画轨迹:即确定圆心, 用几何方法求半径并画出轨迹.
2.找联系:轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系;速度偏向角与回旋角相等, 并等于弦切角的2倍.
3.用规律:即牛顿第二定律的规律和圆周运动的规律.
热点十四、带电粒子在组合场或叠加场中的运动
【命题分析】带电粒子在电场中加速后在磁场中的偏转, 带电粒子在电场和磁场的叠加场中的运动, 用电场和磁场来控制带电粒子的运动是电学的重要题型, 是高考考查的重点和热点.带电粒子在叠加场中的运动常常以压轴题出现, 分值高、难度大、区分度大.
【真题展示】
(2015年江苏卷第15题) 一台质谱仪的工作原理如图8所示, 电荷量均为+q、质量不同的离子飘入电压为U0的加速电场, 其初速度几乎为零.这些离子经过加速后通过狭缝O沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场, 最后打在底片上.已知放置底片的区域MN=L, 且OM=L.某次测量发现MN中左侧2/3区域MQ损坏, 检测不到离子, 但右侧1/3区域QN仍能正常检测到离子.在适当调节加速电压后, 原本打在MQ的离子即可在QN检测到.
(1) 求原本打在MN中点P的离子质量m;
(2) 为使原本打在P的离子能打在QN区域, 求加速电压U的调节范围;
(3) 为了在QN区域将原本打在MQ区域的所有离子检测完整, 求需要调节U的最少次数. (取lg 2=0.301, lg 3=0.477, lg 5=0.699)
解析: (1) 离子在电场中加速过程有, 在磁场中做匀速圆周运动过程有, 原本打在MN中点P的离子的半径为
(2) 加速电压为U0时打在P点的离子, 在新的加速电压U加速时, 在磁场中的轨道半径r, 则有.若离子打在Q点时, ;若离子打在N点时, r=L, 则, 则电压的调节范围是
(3) 由可知, r与存在正比例关系.
第1次调节电压到U1, 使原本打在Q点的离子打在N点, 则, 此时原本半径为r1的打在Q1点的离子打在Q点, 则
第2次调节电压到U2, 使原本打在Q1点的离子打在N点, 则, 此时原本半径为r2的打在Q2点的离子打在Q点, 则
同理, 第n次调节电压, 有, 要检测完整, 有, 解得, 即最少调节电压的次数为3次.
答案: (3) 3次
【应试技巧】
1.本题属于组合场问题, 正离子先经过加速电场加速获得一定的速度, 再以这个速度垂直进入偏转磁场, 在偏转磁场中做半个圆周运动打在底片上.
2.由于不同离子带电荷量均相同、质量不等, 这样不同离子经过相同的加速电压加速后, 会获得不同的速度, 不同速度的离子进入相同的偏转磁场后, 偏转半径会不同.
3.带电粒子在组合场中运动的特点.
带电粒子在匀强电场中, 如果初速度与电场线平行, 则做匀变速直线运动;如果初速度与电场线垂直, 则做类平抛运动;带电粒子垂直进入匀强磁场后, 在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.
【规律拓展】带电粒子在叠加场中的运动特点
1.若粒子所受合外力为零, 粒子将做匀速直线运动或静止.
2.若粒子所受合外力方向与运动方向在同一条直线上, 粒子做变速直线运动.
3.若带电粒子所受合外力充当向心力, 粒子做匀速圆周运动.
4.若带电粒子所受合外力的大小和方向均不断变化时, 粒子做变加速运动.
热点十五、电磁感应与楞次定律
【命题分析】电磁感应与楞次定律为电磁感应中的基本考点, 同时也是高考考查的热点.电磁感应中常涉及B-t图象、Φ-t图象、E-t图象、I-t图象、F-t图象和v-t图象, 还涉及E-x图象、I-x图象等, 这类问题既要用到电磁感应的知识, 又要结合数学知识求解, 对考生运用数学知识解决物理问题的能力要求较高.该热点考查形式通常为选择题, 重在考查基本规律的理解与应用, 难度中等.
【真题展示】
(2015年山东理综卷第19题) 如图9甲所示, R0为定值电阻, 两金属圆环固定在同一绝缘平面内.左端连接在一周期为T0的正弦交流电源上, 经二极管整流后, 通过R0的电流i始终向左, 其大小按图乙所示规律变化.规定内圆环a端电势高于b端时, a、b间的电压uab为正, 下列uab-t图象可能正确的是 ( )
解析:在0~0.25T0时间内, 通过大圆环的电流为顺时针逐渐增加, 由楞次定律可判断内环内a端电势高于b端, 即uab为正, 又因电流产生磁场, 电流的变化率逐渐减小, 磁感应强度的变化率逐渐减小, 由, 故内环的电动势逐渐减小;同理在2.5T0~0.5T0时间内, 通过大圆环的电流为顺时针逐渐减小, 由楞次定律可判断内环内a端电势低于b端, 即uab为负, 又因电流产生磁场, 电流的变化率逐渐增大, 磁感应强度的变化率逐渐增大, 由, 故内环的电动势逐渐增大;0.5T0~0.75T0时间内的情况与0~0.25T0时间内的情况完全一致;0.75T0~T0时间内的情况与2.5T0~0.5T0时间内的情况完全一致, 对比四个选项可知, 只有选项C正确.
答案:C
【应试技巧】
1.本题首先明确研究对象是内部非封闭圆环, 推断内部非封闭圆环两端的电势的高低以及圆环两端电势差随时间的变化情况.
2.其次明确内部非封闭圆环的磁场是由外部大圆环的电流产生的, 而外部大圆环的电流又是由交变电流通过四个二极管整流后产生的, 整流后的电流为大小可变化的直流电.
3.内部非封闭圆环两端电势的高低是把非封闭圆环看成电源, 依据电源内部的电流是由低电势流向高电势判定的.
4.内部非封闭圆环的磁通量变化是由磁感应强度的变化引起的, 而磁感应强度的变化又是由大圆环的电流变化引起的.
【规律拓展】分析电磁感应现象中的图象问题的三大要点
1.注意横、纵坐标表示的物理量, 以及各物理量的单位, 定性或定量地表示出所研究问题的函数关系.
2.注意在图象中E、I、B等物理量的方向是通过正负值来反映, 故确定大小变化的同时, 还应确定方向的情况.
3.由Φ-t图象、B-t图象等分析电磁感应的具体过程, 求解时要注意分清“图象段”, 依照规律逐段进行分析, 同时还要用好图象斜率的物理意义.
热点十六、电磁感应的综合应用
【命题分析】电磁感应的综合应用是高考试题中的高频考点, 通常与动力学、电路、图象、能量等相结合, 所考知识点贯穿整个高中物理知识.考查类型主要有滑轨模型、线框穿过有界匀强磁场的模型、线框处于均匀变化磁场中的模型等, 命题形式既有选择题又有计算题, 综合性较强, 试题难度较大.
【真题展示】
(2015年四川卷第11题) 如图10所示, 金属导轨MNC和PQD, MN与PQ平行且间距为L, 所在平面与水平面夹角为α, N、Q连线与MN垂直, M、P间接有阻值为R的电阻;光滑直导轨NC和QD在同一水平面内, 与NQ的夹角都为锐角θ.均匀金属棒ab和ef质量均为m, 长均为L, ab棒初始位置在水平导轨上与NQ重合;ef棒垂直放在倾斜导轨上, 与导轨间的动摩擦因数为μ (μ较小) , 由导轨上的小立柱1和2阻挡而静止.空间有方向竖直的匀强磁场 (图中未画出) .两金属棒与导轨保持良好接触.不计所有导轨和ab棒的电阻, ef棒的阻值为R, 最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等, 忽略感应电流产生的磁场, 重力加速度为g.
(1) 若磁感应强度大小为B, 给ab棒一个垂直于NQ、水平向右的速度v1, 在水平导轨上沿运动方向滑行一段距离后停止, ef棒始终静止, 求此过程ef棒上产生的热量;
(2) 在 (1) 问过程中, ab棒滑行距离为d, 求通过ab棒某横截面的电量;
(3) 若ab棒以垂直于NQ的速度v2在水平导轨上向右匀速运动, 并在NQ位置时取走小立柱1和2, 且运动过程中ef棒始终静止.求此状态下最强磁场的磁感应强度及此磁场下ab棒运动的最大距离.
解析: (1) 由于ab棒做切割磁感线运动, 回路中产出感应电流, 感应电流流经电阻R和ef棒时电流做功产生焦耳热, 由能的转化与守恒得, 且QR=Qef, 则ef棒上产生的热量为
(2) 设在ab棒滑行距离为d时所用时间为t, 其示意图如图11所示.
该过程中回路变化的面积为
根据法拉第电磁感应定律可知, 在该过程中, 回路中的平均感应电动势为, 流经ab棒平均电流为, 流经ab棒某横截面的电量为
联立解得
(3) 当ab棒滑行x距离时, 回路中的感应电动势为
e=B (L-2xcotθ) v2
流经ef棒的电流为, ef棒所受安培力为
F=iLB
联立解得, 由此式可知, 当x=0且B取最大值, 即B=Bm时, F有最大值Fm.由于ab棒受到的安培力一定水平向左, 则ef棒受的安培力一定水平向右, 此时ef棒受力示意图如图12所示.
因ef棒受力平衡, 则在沿导轨方向上有Fmcosα=mgsinα+fm;在垂直于导轨方向上有FN=mgcosα+Fmsinα, 且fm=μFN.
联立解得
显然, 磁感应强度的方向竖直向上或竖直向下均满足题意.
再由可见, 当B=Bm时, F随x的增大而减小, 即当F最小为Fmin时, x有最大值为xm, 此时ef棒受力示意图如图13所示.
根据共点力平衡条件可知, 在沿导轨方向上有
在垂直于导轨方向上有
联立解得
答案:、方向竖直向上或竖直向下
【应试技巧】
1.本题题目文字比较长, 首先要认真读题, 结合题图, 理解题目介绍的情景.整个装置处在竖直方向的匀强磁场中, ab棒运动切割磁感线产生感应电动势, 是电源, 且此电源没有内阻;ef棒和电阻R是外电路, 此两者是并联关系.
2.第一问和第二问给出的初始条件是ab棒以水平向右的初速度v1开始向右运动, ab棒运动产生感应电流, ab棒受到安培力作用动能减小直至为零, 同时这个过程中有一定的电荷量通过ab棒.
3.第三问给出的条件是ab棒以速度v2在水平导轨上向右匀速运动, ef棒不再受小立柱的阻挡保持静止状态.探求ef棒静止时磁感应强度的最大值, 要写出ef棒受到的安培力的表达式, 再由平衡条件, 求出Bm.
求解ab棒运动的最大距离时, 磁感应强度 (最大) 是一个定值.由于连入闭合电路的有效切割长度变短使产生的感应电动势减小, 流经ef棒的电流减小, ef棒受到的安培力减小, ef棒受到的安培力 (水平向右) 出现最小值时对应ab棒运动的最大距离.
【规律拓展】解决电磁感应中的力学问题的方法:
1.选择研究对象, 即正确选择要分析哪一根导体棒或几根导体棒组成的系统.
2.用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向.
3.求回路中的电流的大小.
4.分析其受力情况.
5.分析研究对象所受各力的做功情况和合外力做功情况, 选定所要应用的物理规律.
6.运用物理规律列方程求解.
热点十七、交变电流
【命题分析】交变电流的描述、理想变压器的变压变流与匝数的关系以及远距离输电电路上的损耗问题是常考的知识点.本部分命题的特点是“立足基础、联系实际、突出能力”, 重在考查学生的理解、分析、物理建模能力.从近几年考题来看, 多以选择题的形式出现, 试题难度不大.
【真题展示】
(2015年安徽理综卷第16 题) 如图14 所示电路中, 变压器为理想变压器, a、b接在电压有效值不变的交流电源两端, R0为定值电阻, R为滑动变阻器.现将变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置, 观察到电流表A1的示数增大了0.2A, 电流表A2的示数增大了0.8A, 则下列说法正确的是 ( )
A.电压表V1示数增大
B.电压表V2、V3示数均增大
C.该变压器起升压作用
D.变阻器滑片是沿c→d的方向滑动
解析:本题属于交流电路的动态分析问题.变压器为理想变压器, a、b接在电压有效值不变的交流电源两端, 则变压器的输入电压U1不变, 又由于变压器原副线圈的匝数不变, 故根据变压器原理, 输出电压U2保持不变, 即电压表V1和V2的示数均不变, 选项A、B均错误;由变压器原副线圈中的电流与匝数成反比, 即n1I1=n2I2, 电流变化时, n1ΔI1=n2ΔI2, 故, 此变压器应是降压变压器, 选项C错误;由于A2示数增大说明回路电阻变小, 所以滑动变阻器电阻R应减小, 即变阻器滑片是沿c→d的方向滑动, 选项D正确.
答案:D
【应试技巧】
1.此题一反常规题目的描述, 即变阻器的划片向某一个方向滑动, 知道滑动变阻器连入电路的阻值增大 (或减小) , 再推知由副线圈构成的电路的总阻值的变化情况, 进而再分析电压表或电流表的示数怎样变化等, 而是介绍了由于滑动变阻器的滑动, 引起两个电流表的示数的增加, 这样已知条件不那样显而易见了, 增加了题目的新颖性, 使题目的信息增加了神秘色彩, 也增加了题目的难度.
2.但是, 题目又明确说出“现将变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置, 观察到电流表A1的示数增大了0.2A, 电流表A2的示数增大了0.8A”, 故指出了两电流表示数是增大的, 进而可推知滑动变阻器阻值是减小的.
【规律拓展】变压器动态问题的制约思路:1.电压制约:当变压器原、副线圈的匝数比一定时, 输出电压U2由输入电压U1决定, 即, 可描述为“原制约副”.
2.电流制约:当变压器原、副线圈的匝数比一定, 且输入电压U1确定时, 原线圈中的电流I1由副线圈中的输出电流I2决定, 即, 可简述为“副制约原”.
3.负载制约:①变压器副线圈中的功率P2由用户负载决定, P2=P负1+P负2+…;②变压器副线圈中的电流I2由用户负载及电压U2确定.
配套练习
热点九、电场的性质
1.某电场的部分电场线如图15 所示, A、B是一带电粒子仅在电场力作用下运动轨迹 (图中虚线) 上的两点, 下列说法中正确的是 ( )
A.粒子一定是从B点向A点运动
B.粒子在A点的加速度大于它在B点的加速度
C.粒子在A点的动能小于它在B点的动能
D.电场中A点的电势高于B点的电势
2.一带负电的粒子只在电场力作用下沿x轴正向运动, 其电势能Ep随位移x变化的关系如图16 所示, 其中0~x2段是对称的曲线, x2~x3段是直线, 则下列说法正确的是 ( )
A.x1处电场强度为零
B.x1、x2、x3处电势φ1、φ2、φ3的关系为φ1>φ2>φ3
C.粒子在x1~x2段做匀变速运动, x2~x3段做匀速直线运动
D.x2~x3段是匀强电场
3.在光滑绝缘的水平面上固定有一点电荷, A、B是该点电荷电场中一条电场线上的两点, 带负电的小球沿该电场线从A点运动到B点, 其动能随位置变化关系如图17所示.设A、B两点的电势分别为φA和φB, 小球在A、B两点的电势能分别为EpA和EpB, 则关于点电荷的位置及电势、小球电势能大小的说法正确的是 ( )
A.点电荷带负电在A点左侧, φA<φB, EpA>EpB
B.点电荷带正电在A点左侧, φA>φB, EpA<EpB
C.点电荷带正电在B点右侧, φA<φB, EpA>EpB
D.点电荷带负电在B点右侧, φA>φB, EpA<EpB
4.如图18 所示, 一半径为R的均匀带电圆环, 带有正电荷.其轴线与x轴重合, 环心位于坐标原点O处, M、N为x轴上的两点, 则下列说法正确的是 ( )
A.环心O处电场强度为零
B.沿x轴正方向从O点到无穷远处电场强度越来越小
C.沿x轴正方向由M点到N点电势越来越高
D.将一正试探电荷由M点移到N点, 电荷的电势能增加
5.如图19 所示, 在xOy坐标系中, x轴上关于y轴对称的A、C两点固定等量异种点电荷+Q、-Q, B、D两点分别位于第二、四象限, ABCD为平行四边形, 边BC、AD分别与y轴交于E、F, 以下说法正确的是 ( )
A.E、F两点电势相等
B.B、D两点电场强度相同
C.试探电荷+q从B点移到D点, 电势能增加
D.试探电荷+q从B点移到E点和从F点移到D点, 电场力对+q做功相同
热点十、带电粒子在电场中的运动
1.如图20所示, 两板间距为d的平行板电容器与一电源连接, 开关S闭合, 电容器两板间有一质量为m, 带电荷量为q的微粒静止不动, 下列说法中正确的是 ( )
A.微粒带的是正电
B.电源电压的大小等于
C.断开开关S, 微粒将向下做加速运动
D.保持开关S闭合, 把电容器两极板距离增大, 微粒将向下做加速运动
2.如图21 所示, 用绝缘细线拴一带负电小球, 在竖直平面内做圆周运动, 匀强电场方向竖直向下, 则 ( )
A.当小球运动到最高点a时, 线的张力一定最小
B.当小球运动到最低点b时, 小球的速度一定最大
C.当小球运动到最高点a时, 小球的电势能最小
D.小球在运动过程中机械能不守恒
3.如图22所示, BC是半径为R的圆弧形的光滑且绝缘的轨道, 位于竖直平面内, 其下端与水平绝缘轨道平滑连接, 整个轨道处在水平向左的匀强电场中, 电场强度为E.今有一质量为m、带正电荷量为q的小滑块 (体积很小可视为质点) , 从C点由静止释放, 滑到水平轨道上的A点时速度减为零.若已知滑块与水平轨道间的动摩擦因数为μ, 求:
(1) 滑块通过B点时的速度大小;
(2) 水平轨道上A、B两点之间的距离.
4.如图23所示, 水平放置的平行板电容器与某一电源相连, 它的极板长L=0.4m, 两板间距离d=4×10-3m, 有一束由相同带电微粒组成的粒子流, 以相同的速度v0从两板中央平行极板射入, 开关S闭合前, 两极板不带电, 由于重力作用微粒能落到下极板的正中央, 已知微粒质量为m=4×10-5kg, 带电荷量q=+1×10-8C. (g=10m/s2) 求:
(1) 微粒入射速度v0为多少?
(2) 为使微粒能从平行板电容器的右边射出电场, 电容器的上极板应与电源的正极还是负极相连?所加的电压U应取什么范围?
5.如图24 所示, 在竖直向下的匀强电场中有一绝缘的光滑轨道, 一个带负电的小球从斜轨上的A点由静止释放, 沿轨道滑下, 已知小球的质量为m, 电荷量为-q, 匀强电场的场强大小为E, 斜轨道的倾角为α, 圆轨道半径为R, 小球的重力大于受的电场力.
(1) 求小球沿轨道滑下的加速度的大小;
(2) 若使小球通过圆轨道顶端的B点, 求A点距水平地面的高度h1, 至少为多大;
(3) 若小球从斜轨道h2=5R处由静止释放.假设其能通过B点, 求在此过程中小球机械能的改变量.
热点十一、电路
1.有四盏灯按如图25所示连接在电路中, L1和L2都标有 “220V, 100W”字样, L3和L4都标有“220V, 40W”字样, 把电路接通后, 最暗的是 ( )
A.L1B.L2
C.L3D.L4
2.如图26所示, 电路两端的电压U保持不变, 电阻R1、R2、R3消耗的电功率一样大, 则电阻之比R1∶R2∶R3是 ( )
A.1∶1∶1 B.4∶1∶1
C.1∶4∶4 D.1∶2∶2
3.在如图27 所示电路中, 当S闭合时, 滑动变阻器滑片P向下移动一段距离, 则下列说法正确的是 ( )
A.A灯变亮、B灯变亮、C灯变亮
B.A灯变亮、B灯变亮、C灯变暗
C.A灯变亮、B灯变暗、C灯变暗
D.A灯变亮、B灯变暗、C灯变亮
4.如图28所示, 甲、乙两个电路都是由一个灵敏电流表G和一个变阻器R组成的, 下列说法正确的是 ( )
A.甲表是电流表, R增大时量程增大
B.甲表是电流表, R增大时量程减小
C.乙表是电压表, R增大时量程增大
D.乙表是电压表, R增大时量程减小
5.某同学准备用一种金属丝制作一只电阻温度计.他先通过实验描绘出一段金属丝的U-I曲线, 如图29甲所示, 再将该金属丝与某一定值电阻R0串联接在电路中, 用电压表 (电压表的内阻远大于金属丝的电阻) 与金属丝并联, 并在电压表的表盘上标注温度值, 制成电阻温度计, 如图29 乙所示.下列说法中正确的是 ( )
A.从图甲可知, 该金属丝的阻值随温度的升高而减小
B.图乙中电压表的指针偏转角越大, 温度值越小
C.选用不同阻值的R0可以改变温度计的量程, R0越大, 量程越大
D.温度越高, 电源消耗的功率越大
热点十二、磁场对电流的作用
1.如图30 为 “电流天平”, 可用于测定磁感应强度.在天平的右端挂有一矩形线圈, 设其匝数为N, 底边cd长L, 放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中, 且线圈平面与磁场垂直.当线圈中通入如图方向的电流I时, 调节砝码使天平平衡.若保持电流大小不变, 使电流方向反向, 则要在天平右盘加质量为m的砝码, 才能使天平再次平衡, 则磁感应强度B的大小为 ( )
2.如图31所示, 长为2l的直导线折成边长相等, 夹角为60°的V形, 并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中, 磁感应强度为B, 当在该导线中通以电流强度为I的电流时, 该V形通电导线受到的安培力大小为 ( )
A.0 B.0.5BIl
C.BIl D.2BIl
3.如图32 所示, MN、PQ为水平放置的平行导轨, 通电导体棒ab垂直放置在导轨上, 已知导体棒质量m=1kg, 长l=2.0m, 通过的电流I=5.0A, 方向如图所示, 导体棒与导轨间的动摩擦因数.若使导体棒水平向右匀速运3动, 要求轨道内所加与导体棒ab垂直的匀强磁场最小, 则磁场的方向与轨道平面的夹角是 (g=10m/s2) ( )
A.30°B.45°
C.60°D.90°
4.如图33所示, PQ和MN为水平、平行放置的金属导轨, 相距1m, 导体棒ab跨放在导轨上, 棒的质量为m=0.2kg, 棒的中点用细绳经滑轮与物体相连, 物体的质量M=0.3kg, 导体棒与导轨间的动摩擦因数为μ=0.5, 匀强磁场的磁感应强度B=2T, 方向竖直向下, g=10m/s2, 为了使物体匀速上升, 应在棒中通入多大的电流?方向如何?
5.如图34所示, 两平行金属导轨间的距离L=0.40m, 金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37°, 在导轨所在平面内, 分布着磁感应强度B=0.50T、方向垂直于导轨所在平面向上的匀强磁场.金属导轨的一端接有电动势E=4.5V、内阻r=0.50Ω的直流电源.现把一个质量m=0.040kg的导体棒ab放在金属导轨上, 导体棒恰好静止.导体棒与金属导轨垂直且接触良好, 导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R0=2.5Ω, 金属导轨电阻不计, g取10m/s2.已知sin 37°=0.60, cos37°=0.80, 求:
(1) 通过导体棒的电流I;
(2) 导体棒受到的安培力F安的大小;
(3) 导体棒受到的摩擦力Ff.
热点十三、磁场对带电粒子的作用
1.如图35 所示, 在xOy坐标系的Ⅰ、Ⅳ象限有垂直纸面向里的匀强磁场, 在x轴上A点 (L, 0) 同时以相同速率v沿不同方向发出a、b两个相同带电粒子 (粒子重力不计) , 其中a沿平行y轴正方向发射, 经磁场偏转后, 均先后到达y轴上的B点, 则两个粒子到达B点的时间差为 ( )
2.如图36所示, abcd为一正方形边界的匀强磁场区域, 其中e点、f点分别是ad边和cd边的中点.现有某一粒子从a点沿对角线ac以速度v0射入匀强磁场, 恰好从e点射出磁场, (不计粒子所受重力) 求:
(1) 粒子的电性;
(2) 欲使该粒子能从d点射出磁场, 它沿ac方向的射入速度应为多大?
(3) 欲使该粒子从点f射出磁场, 它的射入速度又应变为多少? (仍沿ac方向射入)
3.如图37 所示, 直线MN上方为磁感应强度为B的足够大的匀强磁场.一质子 (质量为m、电荷量为e) 以v的速度从点O与MN成30°角的方向射入磁场, 求:
(1) 质子从磁场中射出时距O点多远;
(2) 质子在磁场中运动的时间为多少.
4.如图38 所示, 等腰直角三角形OPQ, 直角边OP、OQ长度均为L, 在直角三角形内 (包括边界) 有一垂直于三角形所在平面向外的匀强磁场, 磁感应强度大小为B.在PQ边下方放置一带电粒子发射装置, 它沿垂直PQ边发射出一束具有相同质量、电荷量和速度v的带正电粒子, 已知带电粒子的比荷为, 求:
(1) 粒子在磁场中运动的半径.
(2) 粒子能在磁场中运动的最长时间.
(3) 粒子从OQ边射出的区域长度.
5.如图39所示, 垂直纸面向外的匀强磁场上下边界平行、宽度为d.在磁场上方与磁场边界平行的两金属板组成加速电场, 金属板中心的两个小孔O1、O2连线与磁场边界垂直.加速电场的电压由图示电路提供.离子源S产生质量为m、电荷量为q的带正电离子, 从O1处无初速进入加速电场, 经加速后从磁场上边界的P点进入磁场.若离子进入加速电场时开关是闭合的, 则离子被加速后从磁场的上边界上Q点射出磁场, 且PQ=2d;若离子进入加速电场时开关是断开的, 则离子被加速后从M点 (未画出) 射出磁场.已知电源的电动势为E, 内阻与外电阻阻值相等, 不计离子重力.求:
(1) 磁场的磁感应强度B;
(2) 离子从P点运动M点所用的时间t.
热点十四、带电粒子在组合场或叠加场中的运动
1.如图40 所示, 在足够大的空间范围内, 同时存在着竖直向上的匀强电场和垂直纸面向外的匀强磁场, 电场强度为E, 磁感应强度为B.足够长的斜面固定在水平面上, 斜面倾角为45°.有一带电的小球P静止于斜面顶端A处, 且恰好对斜面无压力.若将小球P以初速度v0水平向右抛出 (P视为质点) , 一段时间后, 小球落在斜面上的C点.已知小球的运动轨迹在同一竖直平面内, 重力加速度为g, 求:
(1) 小球P落到斜面时速度方向与斜面的夹角θ 及由A到C所需的时间t;
(2) 小球P抛出到落回斜面的位移x的大小.
2.如图41 所示, 在平面直角坐标系xOy中的第一象限内存在磁感应强度大小为B、方向垂直于坐标平面向内的有界圆形匀强磁场区域 (图中未画出) ;在第二象限内存在沿x轴负方向的匀强电场.一粒子源固定在x轴上的A点, A点坐标为 (-L, 0) .粒子源沿y轴正方向释放出速度大小为v的电子, 电子恰好能通过y轴上的C点, C点坐标为 (0, 2L) , 电子经过磁场偏转后恰好垂直通过第一象限内与x轴正方向成15°的射线ON (已知电子的质量为m, 电荷量为e, 不考虑粒子的重力和粒子之间的相互作用) , 求:
(1) 第二象限内电场强度E的大小;
(2) 电子离开电场时的速度方向与y轴正方向的夹角θ;
(3) 圆形磁场的最小半径Rmin.
3.如图42 所示, 在xOy竖直平面内有一半径为R与y轴相切于O点的圆, 圆上一点P的坐标为 (R, R) , 平行于x轴的直线与圆相切于P点.除该圆形区域外, xOy平面内均存在相互垂直的匀强磁场和匀强电场, 磁感应强度大小为B, 方向垂直纸面向里.现从P点向y≥R一侧沿xOy的各个不同方向发射带正电的微粒, 微粒的质量为m, 电荷量为q, 速度大小相同, 在电场和磁场区域做匀速圆周运动, 均能平行于沿x轴的正方向进入圆形区域.重力加速度为g, 圆形区域的边界在电场磁场中.
(1) 求匀强电场的电场强度;
(2) 求带电微粒在磁场中运动的速度;
(3) 若某微粒从O点进入圆形区域, 从M点 (图中未标出) 离开圆形区域, OM与x轴成θ角, 求该微粒从P点到M点运动的时间.
4.如图43 所示, 在直角坐标系xOy的原点O处有一放射源S, 放射源S在xOy平面内均匀发射速度大小相等的带正电的粒子, 位于y轴的右侧垂直于x轴有一长度为L的很薄的荧光屏MN, 荧光屏正反两侧均涂有荧光粉, MN与x轴交于O′点, O′点恰好是MN的中点.已知三角形MNO为正三角形, 放射源S射出的粒子质量为m, 带电荷量为q, 速度大小为v, 不计粒子的重力.
(1) 若只在y轴右侧加一平行于x轴的匀强电场, 要使y轴右侧射出的所有粒子都能打到荧光屏MN上, 试求电场强度的最小值Emin及此条件下打到荧光屏M点的粒子的动能;
(2) 若在xOy平面内只存在方向垂直纸面向里的匀强磁场, 要使粒子能打到荧光屏MN的反面O′点, 试求磁场的磁感应强度的最大值Bmax;
(3) 若在xOy平面内只加一方向垂直纸面向里的匀强磁场, 磁感应强度与 (2) 题中所求Bmax相同, 试求粒子打在荧光屏MN的正面O′点所需的时间t1和打在荧光屏MN的反面O′点所需的时间t2之比.
5.边长为3L的正方形区域分成相等的三部分, 左右两侧为匀强磁场, 中间区域为匀强电场, 如图44所示.左侧磁场的磁感应强度大小为, 方向垂直纸面向外;右侧磁场的磁感应强度大小为, 方向垂直于纸面向里;中间区域电场方向与正方形区域的上下边界平行.一质量为m、电荷量为+q的带电粒子从平行金属板的正极板开始由静止被加速, 加速电压为U, 加速后粒子从a点进入左侧磁场, 又从距正方形上下边界等间距的b点沿与电场平行的方向进入电场, 不计粒子重力, 求:
(1) 粒子经过平行金属板加速后的速度大小;
(2) 粒子在左侧磁场区域内运动时的半径及运动时间;
(3) 电场强度E的取值在什么范围内时粒子能从右侧磁场的上边缘cd间离开?
热点十五、电磁感应与楞次定律
1.如图45所示, 金属导轨M、N处于同一平面内, 导轨M的水平部分有垂直纸面向里的匀强磁场, 金属棒ab与导轨始终接触良好并且能够水平向左 (或右) 运动.若导轨M、N的圆形部分由于磁场力而相互吸引, 那么棒ab的运动可能是 ( )
A.向右加速运动
B.向右减速运动
C.向左加速运动
D.向左减速运动
2.如图46 所示, 线圈M和线圈N绕在同一铁芯上, M与电源、开关、滑动变阻器相连, P为滑动变阻器的滑动端, 开关S处于闭合状态, N与电阻R相连, 下列说法正确的是 ( )
A.当P向右移动, 通过R的电流为b到a
B.当P向右移动, 通过R的电流为a到b
C.断开S的瞬间, 通过R的电流为b到a
D.断开S的瞬间, 通过R的电流为a到b
3.如图47所示, 通电螺线管置于闭合金属环a的轴线上, 当螺线管中电流I减小时 ( )
A.环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的减小
B.环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的减小
C.环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的增大
D.环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的增大
4.在光滑水平桌面上有一边长为l的正方形线框abcd, bc边右侧有一等腰直角三角形匀强磁场区域efg, 三角形腰长为l, 磁感应强度竖直向下, a、b、e、f在同一直线上, 其俯视图如图48所示, 线框从图示位置在水平拉力F作用下以速度v向右匀速穿过磁场区域, 若以逆时针方向为电流的正方向, 以水平向右的拉力为正值, 时间单位为, 则线框中感应电流i-t和F-t图象正确的是 ( )
5.如图49所示, 边长为2L、电阻为R的正方形导线框abcd, 在纸面内以速度v水平向右匀速穿过一宽为L、磁感应强度为B的匀强磁场区域, 磁场方向垂直纸面向外.刚开始时线框的ab边刚好与磁场的左边界重合, 规定水平向右为ab边受到安培力的正方向.下列哪个图象能正确反映ab边受到的安培力随运动距离x变化的规律 ( )
热点十六、电磁感应的综合应用
1.如图50所示, 倾角为θ的平行金属导轨宽度L, 电阻不计, 底端接有阻值为R的定值电阻, 处在与导轨平面垂直向上的磁感应强度为B的匀强磁场中.有一质量为m, 长也为L的导体棒始终与导轨垂直且接触良好, 导体棒的电阻为r, 它与导轨之间的动摩擦因数为μ, 现让导体棒从导轨底部以平行斜面的速度v0向上滑行, 上滑的最大距离为s, 滑回底端的速度为v, 下列说法正确的是 ()
A.把运动导体棒视为电源, 其最大输出功率为
B.导体棒从开始到滑到最大高度的过程所用时间为
C.导体棒从开始到回到底端产生的焦耳热为
D.导体棒上滑和下滑过程中, 电阻R产生的焦耳热相等
2.如图51 所示, 两根光滑金属杆相距为L, 用一段金属杆cd固连形成一个电阻可以忽略的U形框架, 框架平面与水平面夹角为θ, 处于一个范围足够大且与框架平面垂直的匀强磁场中, 一根质量为m、电阻为R的金属棒ab垂直于平行金属杆搁置, 用力F拉动棒ab沿斜面从静止开始以恒定加速度上滑, 经过一段时间, 撤去拉力F, 金属杆ab开始减速上滑至最高点, 则金属棒在 ( )
A.匀加速上升时, 拉力F是恒力
B.减速上升时, 金属棒的加速度逐渐增大
C.减速上升过程中, 安培力对金属棒所做的功等于棒机械能的增量
D.匀加速上升过程中, 拉力、重力和安培力做功之和等于棒动能的增量
3.如图52 所示, 固定放置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距为d, 其右端接有阻值为R的电阻, 整个装置处在竖直向上磁感应强度大小为B的匀强磁场中.一质量为m (质量分布均匀) 的导体杆ab垂直于导轨放置, 且与两导轨保持良好接触, 杆与导轨之间的动摩擦因数为μ.现杆在水平向左、垂直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动距离l时, 速度恰好达到最大 (运动过程中杆始终与导轨保持垂直) .设杆接入电路的电阻为r, 导轨电阻不计, 重力加速度大小为g, 则此过程中 ( )
A.杆的速度最大值为
B.流过电阻R的电荷量为
C.恒力F做的功与摩擦力做的功之和等于杆动能的变化量
D.恒力F做的功与安培力做的功之和大于杆动能的变化量
4.如图53 所示, 一矩形金属框架与水平面成角 θ = 37°, 宽L =0.4m, 上、下两端各有一个电阻R0=2Ω, 框架的其他部分电阻不计, 框架足够长, 垂直于金属框架平面的方向有一向上的匀强磁场, 磁感应强度B=1.0T.ab为金属杆, 与框架良好接触, 其质量m=0.1kg, 电阻r=1.0Ω, 杆与框架的动摩擦因数μ=0.5.杆由静止开始下滑, 在速度达到最大的过程中, 上端电阻R0产生的热量Q0=0.5J (取g=10m/s2, sin 37°=0.6, cos 37°=0.8) .求:
(1) 流过R0的最大电流;
(2) 从开始到速度最大的过程中ab杆沿斜面下滑的距离;
(3) 在时间1s内通过ab杆某横截面的最大电荷量.
5.如图54 所示, MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ=30°角固定, 轨距L=1m, 质量为m的金属杆ab水平放置在轨道上, 其阻值忽略不计.空间存在匀强磁场, 磁场方向垂直于轨道平面向上, 磁感应强度B=0.5T, P、M间接有阻值为R1的定值电阻, Q、N间接电阻箱R.现从静止释放ab, 改变电阻箱的阻值R, 测得最大速度为vm, 得到图线如图55 所示.若轨道足够长且电阻不计, 重力加速度g取10m/s2.求:
(1) 金属杆的质量m和定值电阻的阻值R1;
(2) 当变阻箱R取4Ω, 且金属杆ab运动的加速度为时, 金属杆ab运动的速度.
热点十七、交变电流
1.如图56 所示, 有一矩形线圈的面积为S, 匝数为N, 电阻不计, 绕OO′轴在水平方向的磁感应强度为B的匀强磁场中以角速度ω做匀速转动, 从图示位置开始计时, 矩形线圈通过滑环接一理想变压器, 滑动触头P上下移动时可改变输出电压, 副线圈接有可调电阻R, 下列判断正确的是 ( )
A.矩形线圈产生的感应电动势的瞬时值表达式为e=NBSωcosωt
B.矩形线圈从图示位置经过时间时, 通过电流表的电荷量为0
C.当P不动、R增大时, 电压表读数也增大
D.当P向上移动、R不变时, 电流表读数减小
2.如图57所示, 矩形线圈面积为0.1m2, 匝数为100, 绕OO′轴在磁感应强度为的匀强磁场中以角速度ω=5πrad/s匀速转动.从图示位置开始计时, 理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2, 两电表均为理想电表, 电阻R=50Ω, 其他电阻不计, 下列判断正确的是 ( )
A.在t=0.1s时, 穿过线圈的磁通量最大
B.n1∶n2=1∶5时, 变压器输入功率为50W
C.P向上移动时, 电压表示数变大
D.P向上移动时, 电流表示数变小
3.如图58甲所示为一个小型电风扇的电路简图, 其中理想变压器的原、副线圈匝数之比n1∶n2=10∶1, 接线柱a、b接上一个正弦交变电源, 电压随时间变化规律如图58乙所示, 输出端接有额定电压均为12V的灯泡和风扇电动机, 电动机线圈电阻r=2Ω, 接通电源后, 灯泡正常发光, 风扇正常工作, 则 ( )
A.电阻R两端的电压是10V
B.通过风扇电动机的电流是6A
C.通过灯泡的交流电频率是100Hz
D.风扇突然卡住的瞬间, 灯泡变暗
4.如图59所示, 匝数为50匝的矩形闭合导线框ABCD处于磁感应强度大小的水平匀强磁场中, 线框面积S=0.5m2, 线框电阻不计.线框绕垂直于磁场的轴OO′以角速度ω=100rad/s匀速转动, 并与理想变压器原线圈相连, 副线圈接入一只“220V, 60W”的灯泡, 且灯泡正常发光, 熔断器允许通过的最大电流为10A, 下列说法正确的是 ( )
A.在图示位置线框中产生的感应电动势最大
B.线框中产生电动势的有效值为
C.变压器原、副线圈匝数之比为25∶22
D.允许变压器输出的最大功率为1000W
5.如图60所示, 为发电厂向远处用户的输电电路示意图, 升压变压器和降压变压器均为理想变压器, 发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变.若输送功率增大, 下列说法中正确的有 ()
A.升压变压器的输出电压增大
B.降压变压器的输出电压增大
C.输电线上损耗的功率增大
D.输电线上损耗的功率占总功率的比例增大
配套练习参考答案
热点九、电场的性质
1.答案:B
解析:粒子初速度未知, 无法判断粒子运动方向, 选项A错误;电场线密集处场强大, 由图看出A点场强较大, 粒子加速度较大, 选项B正确;假设粒子从A点向B点运动, 从运动轨迹偏转方向可知电场力方向与速度方向的夹角成钝角, 电场力做负功, 电势能增大, 动能减小, 同理若粒子从B点向A点运动也可得到同样结论, 故选项C错误;由电场线分布可画出等势线, 沿着电场线等势面的电势逐渐降低, B点电势较高, 选项D错误.
2.答案:ABD
解析:由Ep=qφ和, 得到, 由于x1处切线斜率为零, 则x1处电场强度为零, 选项A正确;根据Ep=qφ, 因粒子带负电, 知电势能越大处, 粒子所在处的电势越低, 故φ1>φ2>φ3, 选项B正确;x2~x3段图线切线的斜率不断增大, 电场强度增大, 粒子受到的电场力增大, 做非匀变速运动, x2~x3段斜率不变, 电场强度的大小和方向均不变, 粒子所受电场力不变, 做匀变速直线运动, 故选项C错误、选项D正确.
3.答案:C
解析:小球由A到B, 由图知其动能增大, 电场力做正功, 电势能减小, 故EpA>EpB;又因小球受力与电场反向, 知电场方向由B指向A, 顺着电场线电势逐渐降低可得φA<φB;由动能定理qEΔx=ΔEk, 知, 从图中看Ek-x图象斜率逐渐增大, 故有EB>EA, 由点电荷电场分布特征知点电荷在B点的右侧, 且为正电荷, 选项C正确.
4.答案:A
解析:根据场强的叠加可知, O点的场强为零, 故选项A正确;O点的场强为零, 无穷远处的场强为零, O点到无穷远间的场强不为零, 故x轴正方向从O点到无穷远处电场强度先增大, 后减小, 选项B错误;电场线方向由M指向N, 沿电场线方向电势降低, 选项C错误;将一正试探电荷由M点移动到N点, 电场力做正功, 电势能减小, 选项D错误.
5.答案:ABD
解析:等量异种电荷连线的中垂线是一条等势线, φE=φF, 选项A正确;在等量异种点电荷形成的电场中, 任何两个关于中点O斜对称的两点 (OB=OD) 的场强均等大同向, 选项B正确;WBD=qUBD, q>0, UBD>0, 则WBD>0, 电势能减小, 选项C错误;线BE与FD关于O点斜对称, 故UBE=UFD, 选项D正确.
热点十、带电粒子在电场中的运动
1.答案:ABD
解析:由题意可知, 电场竖直向上, 带电微粒受到重力、电场力作用处于平衡状态, 电场力竖直向上, 微粒带正电, 选项A正确;电场强度大小为, 选项B正确;断开开关, 微粒受力不变仍处于平衡状态, 故选项C错误;保持开关闭合, 增大板间距离, 电场力减小, 微粒向下加速运动, 选项D正确.
2.答案:CD
解析:若qE=mg, 小球将做匀速圆周运动, 球在各处对细线的拉力一样大;若qE<mg, 球在a处速度最小, 对细线的拉力最小;若qE>mg, 球在a处速度最大, 对细线的拉力最大, 故选项A、B错误;a点电势最高, 负电荷在电势最高处电势能最小, 故选项C正确;小球在运动过程中除重力外, 还有电场力做功, 机械能不守恒, 选项D正确.
解析: (1) 小滑块从C到B的过程中, 只有重力和电场力对它做功, 设滑块通过B点时的速度为vB, 根据动能定理有
(2) 小滑块在AB轨道上运动过程中, 所受摩擦力为f=μmg.
小滑块从C经B到A的过程中, 重力做正功, 电场力和摩擦力做负功.设小滑块在水平轨道上运动的距离 (即A、B两点间的距离) 为L, 则根据动能定理有mgR-qE (R+L) -μmgL=0, 解得
4.答案: (1) 10m/s (2) 与负极相连120V<U<200V
解析: (1) 由, 可解得
(2) 电容器的上极板应接电源的负极.
当所加的电压为U1时, 微粒恰好从下极板的右边缘射出, 即
当所加的电压为U2时, 微粒恰好从上极板的右边缘射出, 即
所以120V<U<200V.
5.答案: (3) 机械能减少3qER
解析: (1) 由牛顿第二定律有
(2) 球恰能过B点有
由动能定理, 从A点到B点过程, 则有
(3) 因电场力做负功, 导致机械能减少, 电势能增加, 则增加量
ΔE=qE (h2-2R) =qE (5R-2R) =3qER
由能量守恒定律得机械能减少, 且减少量为3qER.
热点十一、电路
1.答案:C
解析:由题目给出的额定电压和额定功率可以判断出R1=R2<R3=R4, 即.由串联电路功率的分配知P4>P1> (P2+P3) , 而P2与P3的大小可由并联电路的功率分配知P2>P3, 所以四盏灯消耗的实际功率大小关系为P4>P1>P2>P3, 故最暗的灯是L3, 选项C正确.
2.答案:C
解析:根据串并联电路的特点, U2=U3, 因为P1=P2=P3, 故R2=R3, 又I1=I2+I3, 故I1=2I2=2I3, 根据P=I2R和P1=P2=P3得R1∶R2∶R3=1∶4∶4, 选项C正确.
3.答案:D
解析:滑片P向下移动, 滑动变阻器接入电路部分的电阻减小, 外电路总电阻减小, 根据知, 电路电流增大, A灯两端电压UA增大而变亮;根据U=E-Ir, 路端电压变小, U=UA+UB, 所以UB减小, B灯电流IB减小, B灯变暗;干路电流I=IB+IC, 因为I增大, IB减小, 所以IC增大, C灯应变亮, 故只有选项D正确.
4.答案:BC
解析:由电表的改装原理可知, 电流表应是G与R并联, 改装后加在G两端的最大电压Ug=IgRg不变, 所以并联电阻R越大, I=Ig+IR越小, 即量程越小, 选项A错误、选项B正确;对于电压表应是G与R串联, 改装后量程U=IgRg+IgR, 可知R越大, 量程越大, 选项C正确、选项D错误.
5.答案:C
解析:从图甲可知, 图象割线的斜率表示电阻的大小, 故该金属丝的阻值随温度的升高而增大, 选项A错误;图乙中电压表的指针偏转角越大, 说明Rx的阻值大, 即温度高, 选项B错误;若R0越大, 电压表要偏转同样的角度, 需Rx的阻值更大, 即温度更高, 量程越大, 选项C正确;温度越高, Rx的阻值越大, 电路电流越小, 所以电源消耗的功率P=EI越小, 故选项D错误.
热点十二、磁场对电流的作用
1.答案:A
解析:线圈通入顺时针电流I时, 安培力F=NBIL, 方向由左手定则知竖直向下, 由天平平衡知m2g=m1g+F;线圈通入逆时针电流I时, 安培力大小不变, 方向竖直向上, m2g=m1g+mg-F;联立可得2F=mg, 解得, 选项A正确.
2.答案:C
解析:V形导线通入电流I时每条边受到的安培力大小均为BIl, 方向分别垂直于导线斜向上, 再由平行四边形定则, 求得其合力F=BIl, 选项C正确.
3.答案:C
解析:对导体棒进行受力分析, 如图61所示, 要使导体棒匀速直线运动, 则安培力需为动力, 则设磁场方向与轨道平面成θ角向左斜向上, 由左手定则可知安培力方向与磁场垂直斜向右上方, 如图所示, 则BIlsinθ=μFN, FN+BIlcosθ=mg, 联立可得, 故θ=60°时, 磁感应强度最小.
4.答案:2A电流方向由a指向b
解析:对导体棒ab受力分析, 由平衡条件得, 竖直方向
FN=mg
水平方向
联立解得I=2A.
由左手定则知电流方向由a指向b.
5.答案: (1) 1.5A, 方向由b指向a (2) 0.30N (3) 0.06N, 方向沿导轨平面向下
解析: (1) 根据闭合电路欧姆定律得, 方向由b指向a.
(2) 导体棒受到的安培力F安= BIL=0.30N.
(3) 导体棒受力情况如图62所示, 将重力沿平行于导轨平面方向分解, 有
F1=mgsin 37°=0.24N
F1<F安, 导体棒静止, 根据平衡条件得
mgsin 37°+Ff=F安
解得Ff=0.06N, 方向沿导轨平面向下.
热点十三、磁场对带电粒子的作用
1.答案:D
解析:a、b两粒子的轨迹如图63 所示, 据几何关系得, 解得r=2L, 则∠BO1A=60°, 同理∠AO2B=60°, 两粒子到达B点的时间差为, 故选项D正确.
2.答案: (1) 负电 (2) 2v0 (3) 5v0
解析: (1) 据左手定则可判知该粒子带负电.
(2) 设正方形边界的边长为L, 粒子的电量为-q, 质量为m, 粒子的轨迹如图64所示, 以r0、r1依次表示粒子从e点、d点射出时的偏转半径, 则
(3) 以r2、v2表示粒子从f点射出时的偏转半径和射入速度大小, 则, 解得v2=5v0.
3.答案:
解析: (1) 由左手定则可判断出质子应落在OM之间, 圆心角为300°, 根据
则质子出射点距O点的距离等于质子的运动半径, 为
(2) 质子在磁场中的运动时间应为
4.答案:
解析:设粒子运动半径为r, 由
(2) 粒子运动轨迹如图65所示, 由几何关系可知, 粒子在磁场中最大能做半圆弧运动, 所以粒子能在磁场中运动的最长时间
(3) 如图66 所示, 当粒子水平打到OQ边的B点时, 该位置最高.由图可知, , ∠Q=45°, 所以, 即粒子从OQ边射出的区域长度为
5.答案:
解析: (1) 开关闭合时, 有
由动能定理得
(2) 开关断开时, 离子轨迹如图所示, 有U2=E.
由动能定理得
由牛顿第二定律得
设∠MOP=α, 由几何关系得
离子从P点运动M点所用的时间为
热点十四、带电粒子在组合场或叠加场中的运动
1.答案: (1) 45°
解析: (1) 小球P静止时不受洛伦兹力作用, 仅受自身重力和电场力作用, 对斜面无压力, 则mg=qE.
小球P获得水平初速度后由于重力和电场力平衡, 将在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动, 由对称性可得小球P落到斜面时其速度方向与斜面的夹角为45°, 如图68所示.圆周运动转过的圆心角为90°, 小球P由A到C所需的时间
(2) 由, 小球P抛出到落回斜面的位移x的大小为
2.答案: (1) (2) 45° (3)
解析: (1) 从A到C的过程中, 电子做类平抛运动, , 2L=vt.
联立解得
(2) 设电子到达C点的速度大小为vC, 方向与y轴正方向的夹角为θ, 由动能定理得, 解得θ=45°.
(3) 电子的运动轨迹图如图69 所示, 电子在磁场中做圆周运动的半径
电子在磁场中偏转120°后垂直于ON射出, 则磁场最小半径为
解析: (1) 带电粒子在电磁场中做匀速圆周运动, 可得mg=qE, 解得
(2) 选取任意带电微粒做圆周运动, 设半径为r, 平行x轴正方向进入圆形区域, 如图70 所示.由几何关系可得:SP、NQ均垂直于x轴, 且NQ、NP和SQ、SP分别为两圆的半径, 因此, 故四边形SPNQ为菱形, 可得r=R.
带电微粒在磁场中做匀速圆周运动,
(3) 微粒在电磁场中做匀速圆周运动, 设微粒做圆周运动时间为t1, 由于微粒沿x轴进入圆形区域, 故两圆心与两圆交点的连线组成正方形, 如图71 所示, 圆周运动对应的圆心角为
微粒在圆形区域内做平抛运动, 设运动时间为t2, OM与x轴成θ 角, 设速度方向与x轴方向夹角为α, 由平抛运动规律可知tanα=2tanθ, 其中
微粒从P点到M点运动的总时间为
解析: (1) 所加电场的电场强度的最小值Emin对应沿着y轴正方向射出的带电粒子正好打在荧光屏的端点M这一临界状态.
对该临界态的粒子有
设打到荧光屏M点的粒子的动能为Ek, 由动能定理有
解得
(2) 由题意, 所加磁场的磁感应强度的最大值Bmax对应来自S的粒子恰好经过荧光屏下端点N后打到O′这一临界状态, 如图72所示 (圆心在C1) .从图中的几何关系得, 粒子在磁场中做圆周运动的半径R满足
粒子在磁场中做匀速圆周运动, 有
联立解得
(3) 打在荧光屏正面O′点的粒子的圆弧轨迹如图72所示 (圆心在C2) , 根据匀速圆周运动规律有
联立解得t1∶t2=1∶2.
解析: (1) 粒子在电场中运动时有
(2) 如图73所示, 粒子进入磁场B1后,
设粒子在磁场B1中转过的角度为α, 由解得α=60°, 且周期
粒子在磁场B1中运动的时间为
(3) 如图73所示, 粒子在磁场B2中运动, 在上边缘cd间离开的速度分别为vn与vm, 与之相对应的半径分别为Rn与Rm.由分析知
由牛顿第二定律
粒子在电场中
同理
所以电场强度的范围为
热点十五、电磁感应与楞次定律
1.答案:BD
解析:若导轨M、N的圆形部分由于磁场力而相互吸引, 两线圈为同向电流, 根据楞次定律可知, 穿过线圈N的磁通量变小, 即电流在变小, 故运动速度在减小.
2.答案:AD
解析:当P向右移动时, 线圈M中的电流增大, 线圈M产生的磁场增强, 线圈N中的磁通量增大, 则由楞次定律可得线圈N中感应电流方向由b流向a, 故选项A正确、选项B错误;断开S的瞬间, 线圈M中的电流减小, 导致穿过线圈N的磁通量变小, 则由楞次定律可得线圈N中感应电流方向由a流向b, 故选项C错误、选项D正确.
3.答案:A
解析:当螺线管中通过的电流逐渐变小时, 电流产生的磁场逐渐变弱, 故穿过金属环a的磁通量变小, 根据楞次定律可知, 为阻碍原磁通量变小, 金属环a有收缩的趋势, 故选项A正确, 选项B、C、D错误.
4.答案:BD
解析:设角gef为θ, 在t在时间内, bc边切割磁感线并产生感应电动势, 有效长度l=vttanθ, 感应电动势E=Blv=Bv2ttanθ∝t, 所以, 根据右手定则可判断出, 感应电流沿逆时针方向, 感应电流取正值, 这段时间内的i-t图象是经过原点的斜率为正值的倾斜直线;当t在时间内, ad边从c点开始向右匀速切割磁感线并产生感应电动势, 其大小为, 感应电流大小, 同理可判断, 电流取负值, 所以这段时间内的i-t图象是经过 (1, 0) 、斜率为负值的倾斜直线, 选项A错误、B正确;根据F=Bil可知, 当t在时间内, , 根据左手定则可知, 方向水平向左, 当t在时间内, , 同理, 方向水平向左, 所以选项C错误、D正确.
5.答案:C
解析:当线框的ab边进入磁场, 运动L的过程中, ab边产生感应电动势E=2BLv, 线框中产生的感应电流, ab边所受的安培力大小为, 由楞次定律知, ab边受到的安培力方向向左, 用负值表示.当ab边运动L~2L过程中, 线框中无电流, ab边不受安培力;当ab边运动2L~3L过程中, 线框中有电流, 但ab边不在磁场中, 不受安培力, 故选项C正确.
热点十六、电磁感应的综合应用
1.答案:A
解析:导体棒开始运动时速度最大, 产生的感应电动势最大, 电源的输出功率最大, , 选项A正确;导体棒运动中受到的安培力是变力, 导体棒不做匀变速运动, 平均速度不是, 所以运动时间不是, 选项B错误;导体棒从开始到回到底端的过程中, 整个电路产生的焦耳热, 则导体棒产生的热量为选项C错误;由于导体棒机械能的不断减少, 所以下滑和上滑经过同一位置时, 上滑速度大, 导体棒受到的安培力大, 上滑过程安培力的平均值大, 而两个过程的位移相等, 故上滑过程导体棒克服安培力做功较多, 产生的焦耳热较多, 选项D错误.
2.答案:CD
解析:金属棒匀加速上升时, F-mgsinθ-F安=ma, 而, 所以拉力F随金属棒速度的增大而增大, 选项A错误;在金属棒减速上升过程中, 由于安培力沿斜面向下, 速度减小, 加速度减小, 选项B错误;减速上升过程中, 除重力以外只有安培力做功, 安培力做功等于金属棒机械能的增量, 选项C正确;匀加速上升过程中, 由动能定理可知, 拉力、重力和安培力做功之和等于棒动能的增量, 选项D正确.
3.答案:BD
解析:当v最大时有F=Ff+F安, 即, 选项A错误;通过电阻R的电量, 选项B正确;由动能定理有, 选项C错误;由于, 故WF+W安>ΔEk, 选项D正确.
4.答案: (1) 0.25A (2) 11.56m (3) 0.5C
解析: (1) 当金属杆ab受力平衡时, ab中有最大电流Im, 此时流过R0的电流I0最大.由BImL +μmgcosθ = mgsinθ, 则
流过R0的最大电流为
此时杆的速度为
由动能定理得
杆下滑的距离为
(3) 当ab杆匀速运动时, ab杆产生的感应电动势最大, 1s内通过ab杆的电荷量最大, 即
5.答案: (1) 0.1kg 1Ω (2) 0.8m/s
解析: (1) 总电阻为
当达到最大速度时金属棒受力平衡, 即
整理得
根据图象代入两组数据, 可得m=0.1kg, R1=1Ω.
(2) 金属杆ab运动的加速度为
根据牛顿第二定律有
代入数据, 得到v′=0.8m/s.
热点十七、交变电流
1.答案:A
解析:矩形线圈切割磁感线产生的感应电流为正弦式交变电流, 图示时刻线圈切割磁感线产生的感应电动势最大, 最大值为Em=NBSω, 则其瞬时值表达式为e=NBSωcosωt, 选项A正确;矩形线圈从图示位置经过时间, 刚好为周期, 磁通量的变化量不为0, 通过电流表的电荷量不为0, 选项B错误;矩形线圈的电阻不计, 故电压表的示数为交流电压的有效值, 恒定不变, 选项C错误;当P向上移动、R不变时, 原线圈的电压不变, 副线圈的电压增大, 输出功率变大, 故原线圈中的电流增大, 选项D错误.
2.答案:BD
解析:由题意可知, , 故由图示位置经过0.1s时, 线圈与磁场平行, 磁通量为零, 选项A错误;由可知, 若n1∶n2=1∶5, 则U2=50V, 变压器输入功率等于输出功率等于, 选项B正确;当P向上移动时, n2变小, U2变小, 输出功率和输入功率变小, 故电流表示数也变小, 选项C错误、选项D正确.
3.答案:AD
解析:变压器输入电压220V, 输出电压22V, 灯泡正常发光, 风扇正常工作, 电阻R两端的电压是22V-12V=10V, 选项A正确;风扇正常工作时是非纯电阻电路, 通过风扇电动机的电流一定小于6A, 通过灯泡的交流电频率是50Hz, 选项B、C错误;风扇突然卡住的瞬间, 电风扇中电流增大, 电阻R中的电流增大, 电阻R两端的电压增大, 灯泡两端的电压减小, 灯泡变暗, 选项D正确.
4.答案:C
解析:在图示位置线框和磁感线垂直, 磁通量最大, 线框中产生的感应电动势为零, 选项A错误;线框中产生的感应电动势的最大值, 其有效值, 选项B错误;灯泡能正常发光, 则电压U2=220V, 由可知变压器原、副线圈匝数之比为25∶22, 选项C正确;熔断器允许通过的最大电流为10A, 即I1=10A, P1=U1I1=250×10W=2500W, 因此变压器允许输出的最大功率为2500W, 故D错误.
5.答案:CD
3.中考热点作家阅读训练——周国平 篇三
大学里曾流传这样一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。”由此可见周国平作品的巨大影响力。周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。周国平的作品同时也赢得了命题老师的青睐与重视，他的作品也多次出现在中考现代文阅读中，如2009年浙江台州市选的是他的作品《好梦何必成真》，2009年山东潍坊市选的是他的哲理散文《习惯于失去》；2010年山东省烟台市《我们都是幸存者》等等。至于他的作品出现在全国各地初三的摸底考、模拟考中那就更多了。由此可见他作品的重要性，这是我们在备考时应切实注意的。
【作者简介】
周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，哲学博士。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。其最大量的作品还是以哲理性思辨性为主，是一位很优秀的学者。1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞，一个父亲的札记》而闻名，著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》，自传《岁月与性情》等。
【作品风格】
周国平兼事哲学和文学，除学术论著外，还写了大量哲理散文。在广泛的社会阶层中，尤其在青年学生和知识分子中，他的作品拥有许多热心的读者。集哲学和文学于一身，融理性和感情为一体，是周国平作品的显著特色。他的哲学论著闪着诗性的光华，他的文学随笔透着哲学的智慧。他的多数作品在形式上摆脱了学术的艰涩，也不骛艺术的新奇，写得质朴平实，所表达的又是一般人都能了解的切己感悟。这无疑是他的作品受到欢迎的原因之一。
不过，更重要的原因也许在于，在他的作品中贯穿着对人生重大问题的严肃思考和对现代人精神生活的密切关注，这一内涵引起了我们时代有识之士的共鸣。面对汹涌的世俗潮流，周国平给自己的定位是做一个守望者，守护人生那些永恒的基本的精神价值，了望人类精神生活的基本走向。值此社会转型时期，不管外界怎样纷繁，人心仍有不可消解的向上的潜力，总有一些人重视精神生活胜于重视物质生活，始终在默默地寻求着生命的真正意义，关心着人类的未来。不难想见，正是他们组成了周国平的一个虽然有限却相当稳定的读者群。
【热身练习】
好奇心是非常可贵的
——选自《人文精神与教育》
□周国平
现在流行一种对智育的狭隘理解，认为智育就是考试的分数，就是就业所需要的专业知识。将智育定位为学习知识，这是对智力的误解，智育的目标应该是人的智力的健康生长。能够让学生享受到智力生活的快乐。
人是天生就有潜在的智性能力的，这种能力在我看来包括两个基本要素：好奇心和独立思考的能力。
爱因斯坦将好奇心称为神圣的好奇心。这种能力是天生的，每个人从小就有。从我的孩子身上，我看到了这一点。很小的时候，她就对这个世界感到好奇，会问很多让人很意外的问题。她问这些问题最多的时间是5岁时，还没上小学，上小学后这样的提问就少了。所以我认为从幼儿园到上学，哲学水平是下降的，因为越来越接受老师给的现成答案了。你们听听她5岁时都问什么样的问题。她问：爸爸，在世界的另一个地方会不会有另一个我？这个问题使我毛骨悚然，我想打岔就说：可能吧！说不定在哪里你还会遇到她呢。我就不想让她想这个问题。她听了很生气，说：不会的！然后转过脸对妈妈说：有一天，你老了以后，在世界的另一个地方又会生出一个人来，那个人跟你长的完全不一样，但她就是你。她说的是轮回啊。你们不要以为她是受我的影响，实际上我非常小心，从来不向她谈这些大问题。这些问题是自发产生的。
有本书书名是《孩子都是哲学家》，我完全相信这一点。你们为人父母之后，留意一下，肯定有段时间孩子会提大量的这样的问题。所有的哲学问题都是没有答案的。现在大人对待孩子这样的提问一般三种态度：一种是置之不理；一种是顶回去；还有一种是自以为聪明地给孩子一个简单的回答。这些都很粗暴，对待这种情况最好的办法就是鼓励孩子继续去想。我在这种情况下往往这样说：你提了一个特别好的问题，可是爸爸回答不出来，我们一起慢慢想。我觉得孩子的这种好奇心特别重要，一定要鼓励和保护，决不可挫伤它。
好奇心是非常可贵的，但也很容易被扼杀和磨灭。在我看来，好奇心有两个最大的敌人。一个是习惯。往往是随着年龄的增长，对一些事物以为自己见多了，习以为常了，就以为自己懂了。实际上哪里懂了，不过是麻木罢了！真要你讲出其中的道理，就讲不出来了。科学家的特点就是始终保持着好奇心，不让它被习惯磨灭掉。好奇心还有一个更大的敌人，就是功利心。因好奇而提的问题，很多时候是无用的，但关系到人的灵魂，我们觉得它们不实用，就认为它们没什么意义，就这样把它们pass掉。这种功利心不知扼杀了多少好奇心！我觉得我们的教育就面临这样一个问题。不光是教育，我们的文化都有这个特点，即实用性，无论对什么事物，首先就问有没有用。
从好奇心看教育，兴趣的位置是最重要的，是教育第一要保护和鼓励的东西。对世界和人生感兴趣是天才主要的品质。人们往往说天才就是勤奋，以为勤奋就是死用功。完全不是的。他是太喜欢他所做的事情了，欲罢不能，在旁人看来他就是很勤奋，其实他是在享受，但你不知道！所以，教育最重要的任务就是要培养和保护学生的兴趣。看一个学生的智商高不高，第一个尺度就看他有没有兴趣。
很多人问中国为什么出不了世界级的大师。我觉得根本原因就是太实用，什么东西都要问有没有用。如果一个国家中，凭兴趣学习的人越多，那个国家就会成为肥沃的土壤，最容易出大师。
1.下列各项中关于上文的分析和概括不正确的两项是（ ）
A.智性能力是人们天生就具有的，普遍认为这种能力包括好奇心和独立思考能力两个基本要素。
B.作者的孩子也具有神圣的好奇心，但因为从幼儿园到上学越来越接受老师给的现成答案，因此她的哲学水平在下降。
C.作者是研究哲学的，他的孩子也受到他的一些影响，对这个世界感到好奇，会问很多让人很意外的问题。
D.如果认为智育就是考试的分数，就是就业所需要的专业知识的话，那这种对智育的理解是不全面的。
E.不光光是我们的教育讲究实用性，其实我们的文化都有这个特点，无论对什么事物，首先就问有没有用。
2.现在的大人对待孩子一些让人感到意外的提问一般的态度是什么？在作者看来应如何对待孩子的这些提问？
3.好奇心有哪两个最大的敌人？它们的危害分别是什么？
4.从好奇心看教育，什么是教育第一要保护和鼓励的东西？看一个学生的智商高不高第一个尺度是什么？
5.“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。读了上文之后，请你探究说说其中的原因是什么？出路又在哪里？
参考答案：
1．AC（A“普遍认为这种能力包括好奇心和独立思考能力两个基本要素”这种说法扩大了原文的意思，原文是“这种能力在我看来包括两个基本要素：好奇心和独立思考的能力”；C“他的孩子也受到他的一些影响”这句话与原文“你们不要以为她是受我的影响，实际上我非常小心，从来不向她谈这些大问题”不相符。）
2．一般有三种态度：一种是置之不理；一种是顶回去；还有一种是自以为聪明地给孩子一个简单的回答，这些都很粗暴。对待这种情况最好的办法就是鼓励孩子继续去想。
3．好奇心的两个最大的敌人一个是习惯，另一个是功利心；它们的危害分别是磨灭和扼杀掉好奇心。
4．从好奇心看教育，兴趣是教育第一要保护和鼓励的东西。看一个学生的智商高不高，第一个尺度就看他有没有兴趣。
5．示例：因为现在我们学校的教育太实用，都是围绕考试转，都是围绕升学教。出路是要大力培养学生的兴趣。爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提，也是培养学生创新能力的前提。
4.热点训练 篇四
一、选择
1.下列选项中的成语，全是贬义的一项是（）。A.狼心狗肺 虎头蛇尾 蛇蝎心肠 B.凤毛麟角 童颜鹤发 一丘之貉 C.乌合之众 狼狈为奸 犬马之劳 D.狐朋狗友 金鸡独立 牛鬼蛇神
2.下列各句中，括号内的成语使用正确的一项是（）。A.治理雾霾，政府目前（当务之急）是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。B.马来西亚航空公司MH370航班“失联”事件及由此引发的大搜索行动令人（叹为观止）。C.面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机（浮光掠影）地拍摄着。
D.被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓（柳暗花明）。半小时后，“雪龙”号成功突围。3.下列各句中括号内的成语使用恰当的一项是（）。A.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，（左右逢源），就连在场的专家也惊叹不已。B.新时代，新追求，我们要怀着（目空一切）的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。C.富有创造性的人总是（孜孜不倦）地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D.只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有（真知灼见）的意见。4.下列句子中括号内的成语使用不恰当的一项是（）。
A.经过几年（锲而不舍）的努力，广州恒大队终于实现了中国足球顶级联赛“三连冠”的梦想。
B.网传天燃气要涨价，争先恐后前往燃气公司购气的市民（济济一堂）。C.马航失联事件的发生，尽管马来政府一再解释，但仍然（难辞其咎）。D.日本在亚信峰会上的发言与其实际行为（大相径庭）。5.下列句子中括号内的成语使用正确的一项是（）。
A.在这场演讲比赛中，有一位选手（引经据典)，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。B.连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点(虚张声势)，细心排查安全隐患。C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得(味同嚼蜡)。
D.教育部门及各级学校立下(海誓山盟)，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。6.下列各组句子中括号内的成语使用不恰当的一项是（）。
A.万峰湖的山光水色，在濛濛的细雨中，隐隐约约，美如仙境，(引人入胜)。B.恐怖分子在昆明火车站制造了（骇人听闻）的“3·1砍杀事件”，激起了全国人的强烈愤恨。
C.中国乒乓球在世界赛场上屡创佳绩，实属（妙手偶得）。D.长期以来，日本一些右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的中国人都感到（义愤填膺）。
7.下列各句中，括号内的成语使用正确的一项是（）。
A.经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦（无动于衷）的现象基本消失了。
B.两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得（眼花缭乱）。C.他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是（巧妙绝伦）啊。
D.飞往留学地的飞机即将起飞，（弥留之际），这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈，我爱你！” 8.下列句子中括号内的成语使用错误的一项是（）。
A.今年五一期间，风景秀丽的梵净山令国内外游人（流连忘返）。
B.日本首相安倍晋三（肆无忌惮）地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。C.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学（处心积虑)，设计了各种造型的航空模型。D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和(独具匠心)的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
9.下列各句中括号内的成语使用不恰当的一项是（）。
A.今天小学同学聚会，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得（刮目相看）了。
B.莲有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有（沁人心脾）的清香。
C.好一幅“梅花闹春”图，这（妙手回春）之作，把人们带到了融融春光之中。
D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都（销声匿迹)了。
10.下列选项中，括号内的成语使用恰当的一项是（）。
A.《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得（栩栩如生)，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。
B.教育的继承性是很强的，即使是创新，也要把传统中合理的东西留下来，所以从某种意义上来说，课程改革必须(瞻前顾后)。C.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西北干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了(纸上谈兵)。
D.总书记希望学习贯彻党的十八大精神的中央宣讲团的同志们紧密结合实际，紧密结合干部群众所思所想，认真进行宣讲，努力做到(深入浅出)，入脑入心。11.下列括号内的成语运用不恰当的一项是（）。A.气势磅礴的音乐喷泉、（别具匠心）的“海之贝”主场馆，构成了大气、和谐、独特的北海园博园景观。
B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，每到四月，庐山上的桃花（金碧辉煌），吸引了许多前来观光的游客。
C.拿到高中录取通知书的那一刻，他（如释重负）地松了一口气，脸上终于露出了久违而灿烂的笑容。
D.今年初，北海沙蟹汁在中央电视台“舌尖上的中国”播出后，成了北海市民茶余饭后（津津乐道）的话题。
12.下列各句中，括号内的成语使用恰当的一项是（）。A.他在科学大会上的即兴演讲逻辑严密、（语无伦次），博得了与会专家的一致好评。B.站在罗布泊的边缘，看到（沧海桑田）的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。C.从燕子呢喃到荷花盛开，从蝉鸣噤声到大地沉寂，大自然年年如是，（用心良苦）。D.李娜从小就有（自命不凡）的理想，这激励她不断超越自我，成为世界网坛的骄傲。13.下列语句中括号内的成语使用有误的一项是（）。
A.为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了（忘乎所以）的程度。
B.在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，（随机应变)，巧妙运用各种战术，赢得胜利。C.人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们(锲而不舍)，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
D.四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐(无与伦比)的美，带给了成都的广大市民。14.下列各句中，括号内的成语使用恰当的一项是（）。
A.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人（叹为观止）。
B.自然科学领域中，有许多令人（异想天开）的神秘现象，正等待着科学家们去破解。C.在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个（自强不息）的民族的必然选择。D.有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有（水落石出）之虑，也没有半夜敲门之惊。
15.下列句子中括号内的成语使用正确的一项是（）。A.我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得（绘声绘色），其中合唱队还代表我省中学生到国外演出，并获得了圆满成功。
B.要使我市成为一个经济、科技、文化的强市，还需要一个（邯郸学步）的过程，我们必须不断改革，不断创新，不断发展。
C.关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几点，权当（抛砖引玉）吧。
D.随着改革的不断深入，机关事业单位（尸位素餐）的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将会有很大的改变。
16.下列句子中括号内的成语使用恰当的一项是（）。
A.慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，（无所不为）。B.中海公园里，高低错落的树木(鳞次栉比)，游客徜徉其中，流连忘返。
C.与书为友能够让我们(获益匪浅)，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。D.面对这让人(叹为观止)的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。17.下列句子中括号内部分运用不当的一项是（）。
A.今年1月，俄罗斯部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家（义愤填膺），愤怒申讨日本政府领导人参拜靖国神社的行为。
B.在昆明火车站发生的由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件见报后，立即引起（满城风雨），一时成为全国乃至全世界的热门话题。
C.近年，大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人（叹为观止），由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“苹什么”等一系列网络新词。
D.MH370失联后的搜寻工作难度之大前所未有，能够证实的准确信息少之又少，关键信息的缺失导致飞机去向的判断不明。这怎能不叫人心里（十五个吊桶打水）——七上八下？ 18.下列各句中括号内的成语运用正确的一项是（）。
A.他对朋友关心得无所不至，经常主动帮忙，每次都（尽心竭力）。
B.**分子经过政府的思想教育，认清了自己的错误，表示要（改头换面），做守法公民。C.他自从迷上了足球，无论刮风下雨，几乎天天泡在操场上踢球，（乐此不疲）。D.同学们在听了有关最美女教师的事迹报告后，不由得（触目伤怀）。19.下列各句中，括号内的成语使用恰当的一项是（）。A.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，（锱铢必较）。B.“中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，（贻笑大方)，小小年纪就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱。C.这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、(栩栩如生)的交响乐。D.由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到(炉火纯青)的地步。20.下列各句，括号内的成语使用不正确的一项是（）。A.由于地势高，能见度也特别高，远近景(历历在目)。
B.富有创造性的人总是(孜孜不倦)地汲取知识，使自己学识渊博。C.经过14年的建设，黄河风情线独具特色的景观，令人(叹为观止)。
D.“兰州玫瑰节”吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人(鳞次栉比)。21.下列括号内的成语使用错误的一项是（）。
A.这些伪劣药品酿成的种种惨剧(骇人听闻)，药品市场非整顿不可。B.这部小说的情节引人入胜，让人读起来(津津乐道)。
C.他写的那几篇文章都不怎么样，只有这篇《咏菊》还(差强人意)。D.这栋建筑门窗的设计简洁却(别具匠心)。
22.下列各句括号内的成语使用不恰当的一句是（）。
A.他性格孤傲，常常(妄自菲薄)，同学们都认为他是一个自负的人。B.建设工地上，各种机械(夜以继日)的轰鸣着，劳动者们决心以最优秀的工程向党的九十华诞献礼。
C.参观国家级重点文物保护单位乐都瞿昙寺，我不得不赞叹设计师(别具一格)的构思和匠师们精妙的技艺。
D.读经典著作应该扎扎实实，不能(浮光掠影)，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
23.下列句子中括号内的成语运用不恰当的一项是（）。A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，(莫衷一是)。B.我是母亲的代表，总是(一马当先)，不请自到。
C.人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的(巧夺天工）。D.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管（奄奄一息），他还是不情愿死。24.下列句子中括号内的成语使用不恰当的一项是（）。
A.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们（义愤填膺），奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。
B.2014年巴西世界杯足球赛正紧张激烈地进行着，上届夺冠失利的荷兰队（卷土重来），在小组赛第一场大胜卫冕冠军西班牙队，再次向大力神杯发起冲击。
C.许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种（骇人听闻）的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。
D.近年来，新疆考古出土了多条裤子，其中一条距今已有1500年，不仅样式是当今时髦的灯笼裤型，而且用的还是现在仍流行的百褶布料，真是（不可思议）。25.下列句子中括号内的成语使用正确的一项是（）。A.崇左市民族博物馆展出的优秀书画作品令参观者（叹为观止）。B.运用科学的学习方法能使中考复习（事半功倍）。
C.小明在全校羽毛球比赛中获得第一名，全家人（乐此不疲）。D.三年来，我们全班同学和老师关系融洽，（相敬如宾）。26.下列各句中括号内的成语使用有误的一项是（）。A.小明同学在田径运动会中，顽强拼搏的表现令人（刮目相看）。B.自从郴州创建国家园林城市以来，慕名而来的游客（络绎不绝）。C.读达尔文的《物种起源》，真有（震耳欲聋)的作用。
D.对于这个问题，我了解不多，如果乱发议论，岂不(贻笑大方)？ 27.下列句子中括号内的成语使用有误的一项是（）。
A.中考期间，考生应合理饮食，均衡营养，大补特补往往(适得其反)。B.跳广场舞引发的矛盾（屡见不鲜），噪声扰民现象已成为当今社会的热点问题。C.在无数中国观众的（捶胸顿足）中，中国男女队双双获得2014年东京世乒赛冠军。D.很多人对清香沁脾的梧州六堡茶（情有独钟)，六堡茶已成为家乡的一张名片。28.下列中括号内的成语使用正确的一项是（）。
A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众(忍俊不禁)。B.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中(望眼欲穿)。
C.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享(天伦之乐)。
D.小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让老赵夸他细致周到，(八面玲珑)。29.下列句子中括号内的成语运用有误的一项是（）。
A.负责报道世界杯足球赛的记者和工作人员早已(蠢蠢欲动)，随时奔赴巴西。B.人们的种种议论，使他(如坐针毡)。
C.它（飞蛾）仅仅活了几天，但是一股足以擎天撼地的生命力，令我(肃然起敬)。D.大家在约定地点足足等了一个多小时，她才(姗姗来迟)。30.下列句子中括号内的成语使用不正确的一项是（）。A.全市上下(众志成城)，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人(油然而生)敬意。
C.今年3月，昆明火车站发生了(石破天惊)的严重暴力恐怖事件。D.对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，(莫衷一是)。31.下列各组成语书写完全正确的一项是（）。A.重蹈复辙中流底柱 B.睡眼惺松 脑羞成怒 C.袖手旁观 怡然自得 D.通霄达旦 强恬不舍
32.下列句子中括号内的成语或俗语使用有误的一项是（）。
A.汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们(义不容辞)的责任，刚开始接到学校进行汉字听写比赛的通知时，我胸有成竹——汉字谁不会写呢？然而比赛中，我总是提笔忘字，最后成绩之差，让我自己都感到难以置信。
B.进入复习攻坚阶段，同学们不但没有被繁重的学习任务压垮，反而越战越勇，对付难题的方法越来越多，可谓(八仙过海，各显神通)。
C.今年是甲午战争120年祭。1894年的中日甲午战争就像是一面镜子，我们从中看到，无法在战场上取胜的国家，就无法保护自己的主权。正所谓(他山之石，可以攻玉)，让我们铭记历史，勿忘国耻，奋发图强！
D.今年索契冬奥会上，已斩获两枚金牌的中国短道速滑队在赛程最后一天迎来了收官之战，男子500米、女子1000米、男子5000米接力轮番向金牌发起顽强冲击，但终因有选手赛场摔倒等原因而(功亏一篑)，最终以2银1铜的战绩败了豹尾。33.下列句子中括号内的成语使用正确的一项是（）。
A.传销人员利用部分民众渴望暴富的心理，到处拉拢帮手，招摇撞骗，其卑劣手段已经达到了令人(叹为观止)的地步。
B.王山一边在田里干活，一边埋怨家人没有给他良好的条件，可谓(任劳任怨)。C.今天上午，同学们(精神矍铄)地上了两节生动活泼的语文课。
D.被誉为中国量子物理界“四剑客”之一的物理学家钱伯初学识渊博，（虚怀若谷），贡献卓著，深得业界人士及广大师生的广泛赞誉。
34.下列句子中括号内的成语使用有误的一项是（）。A.他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并（乐此不疲），甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
B.物理学家奥本海默是美国（家喻户晓）的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
C.每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（叹为观止）。
D.富有创造性的人总是（处心积虑）地汲取知识，探求新事物，持之以恒地进行各种尝试，使自己学识渊博。
35.成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是（）。
A.温故知新 杞人忧天 毛遂自荐 B.门庭若市 舍生取义 刻舟求剑 C.守株待兔 完璧归赵 豁然开朗 D.闻鸡起舞 破釜沉舟 三顾茅庐
5.热点训练 篇五
(时间45分钟 满分100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)1．《富兰克林·D.罗斯福时代1929～1945》一书中指出：“‘新政’对于美国宪法政治的第一个后果是创建出美国版的集权化官僚国家。”这表明（）A．美国1787年宪法具有专制主义的理念 B．罗斯福“新政”加强了联邦政府的权威 C．罗斯福“新政”改变了社会生活的众多领域 D．美国宪法的精神和“新政”理念相矛盾
2．一位学者在一次讲座中说：“该措施不仅为工匠、非熟练工人和建筑业者创造了就业机会，还给成千上万的失业艺术家提供了形形色色的工作，这一笔钱经过工人的口袋、通过不同渠道和消费，又回到了资本家手中，成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的‘引动水’。”“该措施”的重要作用有（）①缓和了社会矛盾 ②减轻了政府负担 ③增加了就业机会 ④刺激了社会消费 A．①②③
C．①③④
B．②③④ D．①②③④
3．共产党员科尔恰什金在给中央的信中写道：“两年多来，人民在苏维埃制度下忍饥挨饿，而被夺走粮食的人势必会起来反对苏维埃政权，投奔并将投靠邓尼金和高尔察克，从而延长国内战争。”为了结束这种状况，苏俄（）A．按固定价格收购农民余粮 B．为农民提供补贴，调整农产品结构 C．改变粮食固定价格，允许粮食自由贸易 D．实行市场经济体制
4．列宁提出“迫使共产主义的敌人来建设共产主义……要迫使资产阶级专家在无产阶级的领导下来建设我们的大厦”。据此，苏俄采取的措施是（）A．实行固定粮食税 B．实行工业国有化 C．允许资本家经营部分企业 D．允许自由贸易
5．(2014·广元统考)有人认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过了工业化阶段的无情的国家公式。”这一观点（）A．较客观地评价了“斯大林模式” B．基本肯定了农业集体化运动 C．指出了新经济政策的积极作用 D．完全否定了“斯大林模式”
6．1963年，陈云提出著名的“鸟笼经济论”。即“市场经济是鸟，计划经济是笼子，鸟不能捏在手里，捏在手里会死，要让它飞，但只能让它在笼子里飞。没有笼子，它就飞跑了”。这一理论实际上是（）A．实行计划经济下的市场调节 B．主张市场和计划不应有主次之分 C．建立社会主义市场经济体制
D．落实“调整、巩固、充实、提高”的方针
7．(2014·福州质检)下图老照片拍于20世纪80年代初，石狮的服装市场吸引了全国各地的客户。这幅照片能够说明当时石狮地区()
A．计划退场，确立市场体制 B．政策宽松，激发市场活力 C．先行先试，推进国企改革 D．大胆开放，设立经济特区
8．1983年(中国)政府推出了“以税代利”政策。大中型企业要求将其55%的利润交作税收，小企业则按照分成八个等级的税则表纳税，这样就切断了国营企业与政府部门之间的直接联系。材料中的举措推动了（）A．政府部门职能的转变 B．企业所有权和经营权分离 C．关于经济体制改革的决定出台 D．实现了计划经济向市场经济的转型
9．一位欧洲著名学者指出：“我们已经很难从传统的观点来看欧洲是否算是统一。从形式上来看是没有，如果从实质内容来看，他们已经有了共同的认同。统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗？而且做得比主权国家还好。”此学者的核心主张是（）A．建立政治、军事一体化的欧洲 B．欧盟是超越主权国家的区域实体 C．建立经济全球化对欧洲更重要 D．区域集团化是当今世界的发展潮流
10．居于中心位置的国家对全球化的边陲国家的宰割与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且犹有过之。富者和穷者变多、中产阶级很少的“M”型社会来临。下列对全球化的认识正确的是（）A．经济全球化过程中因资本的扩张产生很多问题 B．经济全球化只对发达国家有利
C．发展中国家要捍卫民族主权，抵制全球化
D．经济全球化的过程无异于工业革命时代的殖民侵略
11．“传统的中国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的。大英帝国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美国，虽然一直是全球化最大的获益国，却呈现出冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这段话主要是在说明全球化（）A．对各国的损益在不同时期有差异 B．给现代中国带来巨大利益 C．是大英帝国衰落的重要原因之一 D．对当今美国来说是弊大于利
12．观察下图，它反映了经济全球化()
A．以西方发达国家为主导
B．表现为生产、贸易和金融等的全球化 C．引发了全球性生态危机
D．加剧了世界经济的投机性和风险性
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13．中国经济融入世界市场，由被动到主动，经历了一个艰难曲折的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在15世纪早期这段异乎寻常的历史中……正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别，在世界历史的这一重要转折关头，使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。
材料二 继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式。当这种模式的弊端引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，看得见的手和看不见的手交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。
材料三(第一次工业革命)不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。资产阶级运用产业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门……(第二次工业革命)资本输出使输入地区人民受到沉重剥削……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界……对经济全球化进程起有不可忽视的作用。
材料四 20世纪八九十年代，两极格局解体，世界向多极化发展。中国不但经受住严峻的考验，而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已成为在世界事务中具有广泛影响的世界性大国，中国形象的影响力日益彰显。
——《中华民族：由衰落走向复兴》
(1)材料一中“中国的力量转向内部”“西方的冒险事业”各指什么？二者有何内在联系？(6分)
(2)结合材料二和所学知识，指出英美两国创立的市场经济模式分别是什么？两国新的市场经济模式产生的共同历史原因是什么？(5分)
(3)根据材料三和所学知识，指出两次工业革命为世界市场的形成提供了哪些有利条件？并分析其在19世纪末20世纪初对中国社会经济产生的积极影响。(7分)
(4)结合史实从经济发展的角度说明20世纪70年代末以来中国是怎样树立起“世界性大国”这一形象的？
(2分)
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一(1921年)列宁：到1921年春天已经很清楚了——我们用“冲击”的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。我们的新经济政策的实质正在于我们……开始作战略上的退却，趁我们还没有被彻底打垮，让我们实行退却，一切都重新安排，不过要安排得更稳妥。
(1921年)列宁：“新经济政策的实质是无产阶级同农民的联盟，是先锋队无产阶级同广大农民群众的结合。”
(1922年)列宁：“新经济政策的真正实质在于：第一，无产阶级国家准许小生产者有贸易自由；第二，对于大资本的生产资料，无产阶级国家采用资本主义经济学中叫作国家资本主义的一系列原则。”
材料二 罗斯福政府在1933年5月，通过《紧急救济法令》，到1936年底，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年，又通过《社会保障法》，在全国范围内推行保障养老金制度和失业保险制度。
材料三 西方史学家认为，共产主义在东欧的消失、苏联的解体以及中华人民共和国日益转向市场经济，在实际上表明共产主义模式的普遍性的萎缩。
(1)结合所学知识，指出材料一中的“退却”在农业方面的具体表现？如何理解列宁对新经济政策实质的不同阐释。(8分)
(2)关于材料二中的“新政”措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。(4分)
(3)结合你对市场经济和中国建设社会主义市场经济实践的认识，驳斥材料三中“中华人民共和国日益转向市场经济，在实际上表明共产主义模式的普遍性的萎缩”的观点。(要求：表述成文，观点明确，史论结合)(8分)
答 案
1．选B 本题主要考查学生综合分析问题的能力。书中对罗斯福新政的评价主要是针对罗斯福新政开创的国家干预经济的新模式进行的，在此之前美国政府实施自由放任政策，此后美国联邦政府的权力得到了加强。
2．选C 首先，根据“该措施不仅为工匠、非熟练工人和建筑业者创造了就业机会，还给成千上万的失业艺术家提供了形形色色的工作”可知，“该措施”就是推行“以工代赈”，兴办公共工程，以增加就业，改善下层劳动者的生活，刺激消费，①③④正确。通过分析可知，举办公共工程、“以工代赈”需要政府加大投资，不可能减轻政府负担，②错误，故C正确。
3．选C “按固定价格收购农民余粮”是余粮收集制的具体规定之一，故A项不符合题意。“为农民提供补贴，调整农产品结构”是经济大危机下罗斯福新政的措施之一，B项排除。针对“战时共产主义”政策的不利影响，在后来实行的新经济政策中，苏俄以固定的粮食税代替了余粮收集制，规定农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配，从而提高了人民的生产积极性，有利于稳定政治形势，故C项正确。D项明显错误。
4．选C 1921年3月，苏俄开始实施新经济政策，政府解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营。这与题干中列宁的主张相吻合。A、B、D三项与题无关，均排除。
5．选A 据材料“在落后的以农业为主的国家”和“迅速跨过了工业化阶段的无情的国家公式”可知，苏联在工业化发展过程中是以牺牲农业为代价而发展工业的，对斯大林模式的认识较为客观，故A项正确；据材料“无情的国家公式”可知并非肯定农业集体化，故B项错误；材料未涉及新经济政策，故C项错误；据材料“迅速跨过了工业化阶段”可知完全否定表述有误，过于绝对，故D项错误。
6．选A “鸟笼经济论”强调计划经济体制下，发挥市场的作用，故A项正确；“只能让它在笼子里飞”实际上寓意计划为主，故B项错误；C项出现在20世纪90年代，故C项错误；八字方针与体制无关，故D项错误。
7．选B 20世纪80年代初发展商品经济，但计划经济仍然存在，故A项错误；材料中石狮服装市场的“批零兼营”反映了十一届三中全会后，政策宽松，市场焕发活力的现象，故B项正确；石狮的服装市场属于个体商铺，与国企无关，故C项错误；材料没有涉及经济特区，故D项错误。
8．选B 政府部门依然对企业行使监管职能，故A项错误；“切断了国营企业与政府部门之间的直接联系”意味着企业所有权和经营权分离，故B项正确；经济体制改革的含义是多种经济成分并存发展，而材料中的企业均为国有企业，故C项错误；1992年中央才提出建立社会主义市场经济的目标，D项错误。
9．选B 本题以欧洲的一体化为切入点。据材料信息“从形式上来看是没有”“从实质内容来看……统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗”可知，该学者强调的是欧盟超越主权国家的性质。A、C、D三项与题干材料不符。
10．选A 本题考查学生对经济全球化的认识。从材料中可以看出，全球化带来了诸多问题，如国际冲击、社会贫富差距扩大等，A项符合题意。B、C、D三项说法有误，均可排除。11．选A 题干信息主要说明了在全球化背景下，中、英、美各国在不同的时期兴起、衰落，这说明全球化对各国的损益在不同时期是不同的，故A项正确；B项在材料中没有体现，C项不能全面反映材料的主旨，D项过于片面，故B、C、D三项错误。
12．选B 本题考查世界经济全球化。依据图片展示的对生产、市场、贸易、信息和金融的解说，可知B项符合题意。A、C、D三次虽然是经济全球化的特点和影响，但在材料中无从体现，故排除。
13．解析：第(1)问，据材料时间信息“15世纪早期”可知，“中国的力量转向内部”是指中国实行海禁政策，“西方的冒险事业”是指新航路的开辟；两者之间的联系结合海禁政策实施的原因来回答。第(2)问，据材料“自由市场经济模式”“政府干预的手段”回答第一小问；第二小问，从资本主义民主政治的确立、工业革命的开展方面思考。第(3)问，第一小问，结合所学知识回答即可；第二小问，据列强侵华在客观上给中国带来的积极影响进行回答。第(4)问要注意理解材料，迁移中国经济体制改革的决策和举措回答。
答案：(1)含义：前者指中国实行海禁政策；后者指西方新航路开辟。联系：新航路开辟，西方国家侵扰中国东南沿海；为维护封建统治，统治者实行闭关锁国政策。
(2)模式创新：英国实行自由放任的资本主义市场经济模式(或自由市场经济模式)；美国实行国家干预经济的市场经济模式。
共同原因：资产阶级民主制度的确立；工业革命的推动；资本主义市场经济模式的创新与推动。
(3)条件：两次工业革命推动资本主义工业的迅速发展，为世界市场最终形成奠定了物质基础；交通工具和通讯手段的发展，为世界市场形成提供技术手段；对外侵略扩张，商品输出，资本输出，促进了世界各地的联系，为世界市场的发展创造条件。
积极影响：自然经济进一步解体，为中国近代工业发展提供了更充足的劳动力和市场；中国近代工业(民族资本主义经济)得到进一步发展。
(4)十一届三中全会以后实行改革开放政策，走建设有中国特色的社会主义道路；逐步建立社会主义市场经济体制；加入亚太经合组织及世贸组织等。
14．解析：第(1)问，概括“表现”时，注意“战时共产主义”政策是在1918～1920年实行的，由“1921年”这一时间信息可知，新经济政策开始实施，其在农业方面表现为征收粮食税；对新经济政策的“阐释”，从材料一中逐条归纳即可：第一段是从政策实施的策略角度讲的，第二段是从政策实施的目的方面来讲的，第三段是从新经济政策的内容方面来讲的。第(2)问为开放性设问，无论认同哪一种观点，均要史论结合且言之成理。第(3)问是观点论证题，实际上是要论证中华人民共和国日益转向市场经济，是共产主义模式新的发展，而不是萎缩；可从转变的原因、结果、实质等角度展开论述，注意史论结合，逻辑严密，层次分明，语言简练。
答案：(1)表现：用固定的粮食税代替余粮收集制，农民可自由支配纳税后剩余的所有粮食。
理解：列宁从不同角度阐释了新经济政策的实质。从政策实施的策略角度来看，新经济政策的实质是实现向社会主义的“迂回过渡”。从政策实施的目的来看，新经济政策的实质是巩固工农联盟，巩固苏维埃政权。从政策实施的内容来看，新经济政策的实质是利用市场机制来发展社会经济。总之，新经济政策在保证无产阶级掌权的前提下，利用资本主义特别是利用国家资本主义来发展社会主义，建立起社会主义的物质基础。
(2)同意第一种观点：以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后的紧急状态下采取的临时性措施。
同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，推行养老金制度和失业保险制度等都是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
(3)转变的必要性：转向市场经济，是经济全球化提出的客观要求；转向市场经济，是吸取东欧剧变和苏联解体教训的必然结果；转向市场经济，是中国改革开放的经验总结和自身发展的要求。
转变的结果：中国社会主义现代化建设蓬勃发展，综合国力和国际影响力不断提高。结论：中国转向市场经济，是共产主义模式的自我完善和发展，而不是共产主义模式的萎缩。
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
6.9月8日热点时评与申论热点 篇六
【热点时评：“送礼式尊师”风为何又刮起？】
教师节临近，这两天，西祠网上一则《斗胆从教师的角度说说教师节送礼》的帖子一经出炉就受到了很多网友的热议。发帖人是南京大厂的一位小学老师，她发帖呼吁家长教师节别送礼：“我希望家长不要太纠结了，放了老师吧。”
随着教师节的又一次来临，要不要给老师送礼又成了热门话题。一方面，放多“望子成龙，望女成凤”的家长们希望借教师节的机会“表示”一下，以期在新学期自己的孩子可以得到老师们“特殊”的关照；另一方面，一些老师担心“吃人嘴短，拿人手软”，也被送礼之风搞得身心俱疲。师生关系原本是非常简单透明的，一个用心教一个专心学；现在却变得复杂，掺杂了太多功利性的因素，着实令人心理不安。
尽管“尊师不必送礼”的呼声已经喊了多年，但给老师送礼的问题却没得到根本解决，且有愈演愈烈之势。究其原因有二：
首先，是当前社会普遍存在的功利思想作怪。古人云：“礼下于人，将有所求”。家长给老师送礼，大多数并不是出自对老师的尊重，而是希望能从老师那里换取“好处”。应当看到，在教师节送礼问题上，家长送给幼儿园和中小学老师的居多，给幼儿园老师送礼是为了让其更好地照顾自己年幼的孩子，给中小学老师送礼是为了孩子学习成绩的提高，在将来的升学考试中能考取好的学校。因此，虽然在给老师送礼的问题上老师无奈、家长纠结，但社会风气如此，家长和老师都身不由己地被“推”着走。
其次，说明当前家庭和学校之间的信任度在减弱。笔者认为，当下越来越多的家长开始不信任教师，不相信老师还会基于纯洁的教育理念公平对待每一个孩子，这与当前的社会舆论对个别教育现象的不正确宣传有关。有人甚至错误的认为教师节就是给教师送礼节，导致有些家长觉得不送礼给教师不放心，有些家长是边送边骂，导致现在一提教育教师，就会招来无数非议，这是十分可怕的。事实上，每一个有良知的教师都不会因为学生是否送礼而改变对他们的看法，而这样的老师是大多数。
当然，在现实生活中，也不排除确实有一些教师道德低下，对学生存在着厚此薄彼的现象，迫使家长送礼，但这样的教师是少数的，并不是也不可能成为主流。
当前家长的盲目跟风和教育的功利化倾向是教师节送礼屡禁不止的根本原因。只有剥去教育功利的外衣，形成良好的社会舆论氛围，才能恢复原有纯洁无暇的师生关系。
【申论热点：促进残疾人事业全面发展】
一、时代背景
“十一五”时期，党中央、国务院高度重视残疾人事业，社会各界真情关爱残疾人，推动残疾人事业实现了卓有成效的理论创新、制度创新和实践创新，鲜明确立起残疾人事业的发展战略，基本构建起与经济社会发展水平相适应的残疾人事业政策体系，初步搭建起保障残疾人生命健康权、生存权和发展权的制度框架，在发展中国特色残疾人事业的前进道路上迈出了重大而坚实的步伐。中国残疾人事业的成功实践，成为展示我国人权保障和社会发展成就的重要窗口，成为发展中国家残疾人事业的成功范例。
残疾人是一个数量庞大、特殊困难、特别需要扶助的群体，残疾人工作是加强社会建设、保障和改善民生的重要组成部分。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，也是加快残疾人事业发展的重要时期。残疾人作为社会最困难的群体，是保障和改善民生的“难中之难”;残疾人事业发展滞后，是直接影响全面建设小康社会的明显“短板”。只有进一步加大提高残疾人生活水平力度、加快推进残疾人事业发展速度，才能确保如期全面建成惠及全体人民的更高水平的小康社会。为此，2011年5月，国务院批转了《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，根据国家经济社会发展的总体规划和部署，提出了“十二五”时期残疾人事业发
展的指导原则、总体要求、任务目标和政策措施，并召开第四次全国残疾人事业工作会议予以强调贯彻。
二、《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》的主要内容
1.“十二五”时期，我国将完善康复服务网络，健全保障机制，加快康复专业人才培养，初步实现残疾人“人人享有康复服务”目标;构建辅助器具适配体系，组织供应500万件各类辅助器具，有需求的残疾人普遍适配基本型辅助器具。
2.“十二五”时期我国将完善残疾人就业促进和保护政策措施，稳定和扩大残疾人就业，提高残疾人就业质量，鼓励残疾人创业，城镇新就业残疾人100万人。
3.“十二五”残疾人社会保障的主要任务是：残疾人基本生活得到稳定的制度性保障;城乡残疾人普遍按规定加入基本养老保险和基本医疗保险;逐步扩大残疾人社会福利范围，提高社会福利水平。
4.“十二五”时期我国将加强农村残疾人扶贫开发，扶持1000万农村贫困残疾人改善生活状况、增加收入、提高发展能力。
5.“十二五”时期，我国将把残疾人义务教育纳入基本公共服务体系，继续完善以特殊教育学校为骨干、以随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系，加快普及并提高适龄残疾儿童少年义务教育水平。
6.“十二五”时期，我国将初步建立残疾人托养服务体系，继续实施“阳光家园计划”，为残疾人托养服务提供200万人次补助。
三、促进残疾人事业全面发展的原因
我国是拥有13亿多人口的发展中大国，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。残疾人数量多、困难程度大，残疾人事业滞后于经济社会发展的局面尚未根本改变，残疾人总体状况与全社会平均水平差距较大的局面尚未根本改变，随着经济社会发展转型和人口结构变化，残疾人工作又面临很多新情况、新问题、新挑战。残疾人事业发展任重道远，必须作出长期艰苦的努力。
四、促进残疾人事业全面发展的途径
1.把加强残疾人社会保障体系建设、将为残疾人基本生活提供稳定的制度性保障放在各项任务的首位，强化残疾人社会保险补贴、贫困残疾人生活津贴、重度残疾人护理补贴和辅助器具适配补贴等制度安排，逐步扩大残疾人社会福利，提高残疾人社会保障水平。
2.明确残疾人基本公共服务的范围和发展思路，大幅度增加残疾人基本公共服务的投入，加强对重度残疾人、农村残疾人和残疾儿童的保障与服务。
3.加强做好残疾预防工作，提出实施残疾人预防的工作措施。实施一批重点预防工程，有效控制残疾的发生和发展。
4.形成有利于残疾人社会保障体系与服务体系可持续发展的体制机制放在重要的位置，对进一步完善残疾人事业政策法规，加强残疾人组织、人才队伍和基础设施建设，形成稳定增长的经费投入保障机制等提出要求。
5.明确政府、政府残疾人工作委员会和各有关部门在规划实施中的责任，制定主要约束性指标评价体系，强化对规划实施监测和绩效评估。
五、重要表述
残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，发展残疾人事业是各级党委、政府义不容辞的责任，也是全社会应当履行的义务。要进一步完善党委领导、政府负责的残疾人工作领导体制，完善政府主导、社会参与、残疾人组织充分发挥作用的工作机制。各地区、各有关部门要将残疾人事业纳入经济社会发展的总体规划、纳入本系统发展规划，将残疾人工作列入重要议事日程，统筹安排、重点扶持。要充分调动社会力量参与支持残疾人事业，培育关心、帮助残疾人的良好社会风尚。要按照加强和创新社会管理的新要求，进一步加强
7.热点评析之胖妹和你侃热点 篇七
已是初冬, 玉米、水稻, 这些农民的“宝贝疙瘩”已经收得差不多了, 那些宝贝的“下脚料”怎么办?今天听胖妹来给大家掰扯掰扯。
说到地里的“下脚料”, 胖妹其实也是打个比方。秋天的大田地里, 能卖的咱农民都一点不落地收走了, 留在地里的玉米秆、水稻秆等等可不就成了没人稀罕的“下脚料”。这些我们都统称为秸秆。
秸秆这东西, 一不能吃, 二不能卖, 留在地里很碍事。在胖妹老家的村里, 处理这些下脚料, 叔叔婶子们可都是“有经验”的一把好手。图省事的在地里把秸秆一把火烧了了事, 勤快的把秸秆搂了回家垒个垛当柴火烧, 还有的直接扔地里, 来年种地的时候再说。各家各户都习惯了秸秆烧火的“现成”和“趁手”, 再有农民也确实没搞清楚秸秆到底还能干点啥。
以前村里干部通知不让烧秸秆, 胖妹和村里人都一个想法, 这有啥啊, 不都这么干么?现在, 胖妹得说这种想法和做法确实并不可取。秸秆烧了烟特大, 呛人不说还污染环境。其实, 除了烧火、撂荒、放把火, 秸秆还是有很多其他用途的, 不利用可有点浪费。有句话说得好, “世界上并没有垃圾, 只有放错位置的资源”, 秸秆也是一样。今天胖妹就给大家介绍介绍, 被人当作“下脚料”的秸秆还能干点啥。
秸秆利用法1:“过腹”
秸秆是纯天然的饲料, 农村经常有人用秸秆喂牛羊。但是, 要想更好地将秸秆用作饲料, 不能只是单纯地切碎, 还要经过发酵等处理。发酵后的秸秆更加适口, 养分也会大大增加。以常见的玉米秸秆为例, 其碳水化合物含量达到30%以上, 还有2%~4%的蛋白质和0.5%~1%的脂肪。秸秆发酵处理后, 营养价值更高, 家畜对其的消化率更可以提高60%左右;用这样的秸秆饲喂牛羊, 与未经处理的秸秆相比, 可使其日增重提高30%以上。
虽然很多人觉得发酵秸秆有些麻烦, 但细想想, 资源是现成的, 不用花钱, 更不会破坏环境, 在目前养殖业不太景气的情况下, 还能减少一部分饲料成本。动动手, 值得。
秸秆利用法2:“还田”
要说把秸秆扔到地里其实也不是不行, 但是不能太“简单”, 干啥都得有点门道。秸秆还田的方法有粉碎翻压还田、覆盖还田、腐熟还田等等。其实秸秆还田的原理理解起来也不难, 简单来说就是“贿赂”土地。作物在生长过程中要不断吸收营养, 不断改变土壤中水、肥、气、热的关系。说白了, 用地生产会消耗地力, 只消耗不补充, 地就会越用越“薄”, 所以得适当养地。秸秆中含有大量的新鲜有机物, 归还农田后, 在土壤中经过微生物作用可以逐渐分解, 转化成有机质和速效养分。秸秆经粉碎后直接翻入土壤, 可以有效提高土壤内的有机质, 增强土壤微生物活性, 提高土壤肥力。当然, 凡事有利有弊, 在秸秆还田过程中, 由于自然条件、操作不当等原因导致的还田效果不佳、出苗不齐、病虫害严重等问题还是存在的, 所以大家一定要因地制宜并加强技术学习哦!
怎么样, 这个冬天, 朋友们就尝试一下胖妹介绍的办法吧!其实要说这办法也不新, 只不过大家一来习惯了“老黄历”, 二来“技术不到家”, 再有就是“嫌麻烦”。现在讲究发展绿色农业, 政府在控制农村秸秆焚烧、杜绝环境污染方面也做足了工作。
2016年初, 辽宁省政府发布了《辽宁省关于推进秸秆综合利用和禁烧工作的实施意见 (2016—2018年) 》, 其中指出了辽宁秸秆综合利用的主要方向:推进秸秆机械化直接还田、推广秸秆生物反应堆技术、推进秸秆饲料化利用、推进秸秆基料化利用、支持秸秆发电及工业原料化利用、开展秸秆收储运体系建设。《意见》中明确, 政府将对秸秆还田、加工等机械出台相应的补贴政策;2016~2018年, 辽宁省每年将建成100个秸秆收储点、10个秸秆收储中心, 形成“村收集、乡运输、县利用”完善的运行机制。
8.热点中的热点 篇八
近一年来，受美国次贷危机的影响，我国股票市场“跌跌不休”，上证指数从2007年最高点6124点跌至最低的1802点，下跌幅度高达70%；房地产市场全线下行，房企资金链告急的哀鸣不绝于耳，恐慌弥漫整个房地产业。与此同时，私募股权基金却“暗流涌动”，个中缘由发人深思。
资本市场的功能在于将储蓄转化为投资，将资金转化为资本，因为只有资本才能带来财富和价值增值。中国不缺少资金：中国人民银行网站提供的数据表明，截至2008年9月底，我国金融机构本外币各项存款余额为46.68万亿元。2008年9月末，国家外汇储备余额为19056亿美元，如果按9月末1美元兑6.8183元人民币的汇率计算，折合人民币为12.95万亿元。但同时，中国的企业却缺少资金，特别是中小企业资金链条紧绷，为了生存，一些企业不得不借高利贷“饮鸩止渴”，且这种局面“冰冻三尺非一日之寒”。
问题在哪呢？一个重要原因是我国的金融市场不发达，资本市场不完善，投融资渠道过于狭窄。手里有钱的人，想增加“财产性收入”，不是投资股票，就是投资房地产——因为我国的投资渠道太少。现在股票和房地产不行了，资金又只好回流银行。人们都在期盼完善我国的资本市场，扩充我国的投融资渠道，让资金源源不断地转化成资本，让增加“财产性收入”从理想走进现实。在这样的背景下，中国金融出版社推出了郭恩才先生的新书——《解密私募股权基金》，确实给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
私募股权基金（PE）在西方已经有半个多世纪的历史了。美国经济在全球居于霸主地位，按2007年GDP计算，美国的经济实力为第二名日本的2.64倍，为第四名中国的4.64倍。美国经济成就最重要的一点就是有一个强大的资本市场作支撑。美国的银行业、证券市场、私募股权投资市场在全球各国中都是最发达的，这些市场为资金源源不断地流向企业提供了充分的保障。实际上，各种资本市场均具有内在的独特功能。有人指斥银行嫌贫爱富，谁越有钱银行越追着他向他提供贷款，但这就是银行的本性，也是银行“稳健”经营的原则使然。也有人谴责证券市场不近人情，因为只有少数大企业、明星企业才可以IPO上市，上市后还可以再融资。但是证券市场就是“精英会”，政府和监管部门要防范“外部性”风险，上市公司只能是凤毛麟角，而且世界各国概莫能外。
私募股权基金（PE）则是中小成长型企业的“护花使者”，它们在企业成长的各个阶段向目标企业提供股权投资，扶持企业的成长。比如，它们对具有发展前景的初创高科技企业提供股权投资，对“现金牛”企业提供股权投资，对具有上市前景的企业提供股权投资，对重组后能焕发青春活力的企业提供投资，在持有目标企业股权一定期限后，通过目标公司上市或兼并实现资本获利退出。PE有点像一个称职的保姆，把孩子养大后全身而退。但PE绝对不是“活雷锋”，相反，由于承担风险很大，它们要求更高的投资回报。查一查著名PE机构的收益率数据，相信会使许多人目瞪口呆。PE有一个明显的长处，在与目标公司“结婚”以后“知冷知热”，通常是竭尽全力扶持目标企业发展——因为它要把目标企业卖个好价钱。郭恩才先生在书中把这种情形戏称为“期限婚姻”，又把PE称为“内涵型资本”，这些比喻称得上是“点睛之笔”。
《解密私募股权投资》一书将PE置于我国资本市场发展的大背景下，从PE的概念、由来、分类、功能娓娓道来，剖析了PE在西方发达国家经济成长中的作用，分析了PE在我国经济转型中可能扮演的角色，诠释了PE的运作机理，探讨了在我国扶持PE发展的路径，书中的许多观点具有独创性和启发性，相信对我国PE的健康发展会产生推动作用。这本书是一部学术著作，但文字幽默、风趣、活泼，读起来饶有兴味。