求职兼职教师个人简历

求职兼职教师个人简历（精选7篇）

1.求职兼职教师个人简历 篇一

大学生就业问题，从高校的培养模式由“精英化”转到“大众化”以来，一直是困扰我国人力资源配置的一个问题。2008年美国次贷危机引起的全球经济衰退，使我国经济面临着“新世纪以来最困难”的局面。在这样的就业环境下，大学毕业生须知找到理想工作不仅要在专业能力和综合能力上全面发展和提高自己，更要懂得如何在激烈的就业竞争中有效地推销自己。而向用人单位有效推销自己的第一步就是设计一份有创意的简历，这样才有可能引起招聘人员的兴趣。

一份完整的简历主要包括四部分：自荐信、履历表、一系列支持履历表的证书或材料、身份证复印件。简历的制作方式有很多，比如：卡通简历、网页简历、flash简历等。本调查只选取普通纸质简历的一部分———履历表，其操作性定义为2009年应届大学毕业生对自己的基本情况、社会实践经历、职业定向等进行的概括性描述。

二、研究对象和方法

（一）程序

首先，由从事人员招聘的专家和人力资源开发专业的在读硕士研究生组成团队，讨论求职简历标准，制定评分细则。简历中必须有的内容：标题、个人基本信息、求职意向、岗位胜任力综合素质(外语和计算机水平、专业描述、实践奖励、特长爱好/自评)。评分细则的制定是依据招聘人员对这些维度的重视程度来分配权重的，另外评分细则中还有一项基础分，即表格、字体、语法、照片、色彩搭配等排版的审美效果。

其次，随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届毕业生的求职简历410份，按专业分类整理，实习经历、制作格式相近的仅保留一份，并对筛选出的159份简历进行编码。

最后，由3名人力资源开发专业在读硕士研究生依据评分细则，独立将编码好的159份简历各项成绩输入计算机。利用excel2003求其各个项目的平均得分作为项目的实际得分，借鉴中小学考试成绩公布的方式，将各项目所得成绩分为四个等级。

（二）对象和方法

随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届大学毕业生的求职简历410份。筛选出符合拟定标准的159份简历，男女比例为49.6%∶50.4%。

（三）数据处理

用excel2003将数据输入电脑，借助统计软件spss16.0进行描述性统计分析和性别差异性检验。

三、结果

用描述性统计呈现各维度成绩的分布情况(见表1)，总分的优秀率为2.5%。

各维度的性别差异性检验见表2，基础分的性别差异性显著，总成绩的性别差异性不显著。

四、分析与讨论

（一）简历中存在的问题分析

按照讨论拟定的评分细则计分，所调查的159份简历中总成绩优秀者占2.5%。简历失分的原因主要集中在以下几个方面：

第一，96.2%的简历标题是“个人简历”四字或个人格言。这类简历与标题是“×××的求职简历”或者“×××的个人简历”的简历同时出现在简历堆中给招聘人员的印象是不言而喻的。后者把自己的名字写在首行醒目的位置，由于“首因效应”，招聘人员很容易记住求职者的名字，而且有时招聘人员也会认为这是求职者自信的一种表现。

第二，32.7%的求职意向不合格，即没有求职意向;23.9%的应聘岗位不明确。求职意向是简历中不可或缺的内容。而部分求职者担心竞争激烈，不注明具体的职位，抱着随他们安排的心理或干脆表态“愿意在贵公司任何部门”，这样的表达只会让用人单位感到求职者不适合任何职位。如今的用人单位比较看中“术业有专攻”的人，因此，大学生对自己的职业生涯要有清晰的规划，围绕所学专业的一个领域明确地表达求职意向，才能吸引招聘人员的眼球。

第三，实践及奖励维度的优秀率仅4.4%。对于缺乏工作经验的应届大学毕业生来说，兼职或者学校组织的实习显得比较重要。而简历中对这一部分的介绍却只以顺叙的形式，简单描述什么时间在哪个地方实习或做过兼职，并没有告诉招聘人员活动的目的及其整个过程。模糊的描述导致招聘人员无法推测求职者的动手操作能力。而采用倒叙的方式或有针对性地量化社会实践成果并突出过程及列举有代表性的奖项，招聘人员可以判断出求职者是否具有胜任基础岗位的能力。

第四，爱好、特长、自评有利于招聘人员评价求职者的价值观与企业的文化是否匹配。有9.4%的求职简历没有爱好、特长、自评等内容。46.5%的简历描述的与应聘岗位关系不大，如一个应聘营销岗位的求职者写的兴趣爱好是读书、思考，而营销岗位更注重社会交往能力，简历中应该展现应聘者与应聘岗位所需人格特质相一致的方面。

第五，12.6%的简历出现有扣分情况。问题主要集中在简历中出现了“很好”“精通”“获得大家一致好评”“有良好的组织协调能力”等模糊词汇以及涉及有关个人隐私的身份证号码、家庭情况、户籍等，提到了用人单位忌讳的福利报酬问题。

（二）简历制作中的性别差异性分析

简历制作的基础分存在性别差异，但总分不存在性别差异。

基础分部分都是细节问题，从某方面可以反映出男女生对待就业的态度，显然，社会角色的期待使男性肩上的责任重于女性。传统观念认为女性比男性的简历制作更精致，但结果显示不存在性别差异。访谈得知，就业指导课上老师对简历的制作给出了模版，千篇一律，缺少创新，同时也折射出高校就业指导课系统有效开设的必要性。

这里也凸显出一个值得思考的问题：男女生在制作简历时的水平是相当的，也就是说公平筛选简历的话，男女生进入面试的机会应该是一样的。但现实生活中仍能听到一些女大学生喊着“招聘人员对女性应聘者存在性别歧视”。鉴于此，呼吁女性，要想提高就业率可以从简历的制作开始，把握好每一次机会。

五、结论与建议

2.求职流行“微简历” 篇二

A常见的10种“微简历”

平铺直叙型汽修专业，工作2年，有正在招工的请联系我。电话：123……7890。

总结提炼型爱运动，得过院校足球赛冠军，完成了川藏骑行之旅，喜欢有挑战性的工作；爱阅读，喜欢小说、诗歌、传记，希望通过不断的阅读来丰富自我……我是一个平凡的人，希望你们能发现我的不平凡。

诚实可靠型本人22岁，女，大四已经结课，旅游管理专业，北京人，喜读百书，愿学百事，脚踏实地中不断地积极进取。有在“新东方”学校的实习经验，在将自己历练成千里马的路上，期待并无限努力在3年内进入到世界500强工作。

热情四溢型爱网球，爱动漫，爱生活。来自长坂坡的坚强男子，毕业于××，软件与硬件配置还算一般，怀揣不熄的梦想努力着。现实的社会，茫茫的人群，我希望能有单纯的劳动机会，在劳动中升华、成就自己。这个世界需要几个我这样的人。

写实诙谐型就读于号称就业最难的生物工程专业，本科，号称女生不宜的“伪网页程序员”。身材娇小、体形匀称、腿细长。我爱做发酵实验，也热衷拍写真。我做过“交流生”，还喜欢“仙剑”和“古剑奇谭”。刚刚毕业这半年我是一个仪器销售员，专门回校“讹诈”老师的科研设备经费。“做网页”神马的，我最喜欢了。

抒情号召型有一个女孩儿她很乖，她热爱一切美好的事物。任何她走过的地方，都会留下她的微笑。她志愿成为一名××，为此，她已经做好准备了，这个女孩儿就是陈玉，想了解她，那就来××网吧。

幽默搞笑型哥是80后的尾巴，90后的老大。武汉大三学生，2012年才毕业。哥不会打魔兽，没有女朋友，但哥几乎每晚在自习室神游。哥要好好努力，去实现小时候吹过的牛。

真诚谦虚型不谙办公室之道，但熟悉各类办公系统操作流程。不求工资上万，只求有人慧眼识珠。你给我的也许只是一个机会，但我愿回报你所有的信任。

明确目标型双十年华，聪明伶俐；举止温文，呼朋聚友；国标身材，吃苦耐劳；十载寒窗，苦读成才；专心所致，百炼成钢；思前想后，谋求3G；给我平台，尽展我能；给我自由，必成大业；君子诚言，恳求机会。

个性表达型本人1984年5月某日中国制造，长178厘米，净重63千克。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经过20多年的运行，属质量信得过产品。该“产品”手续齐全，无限期包退包换，售后服务好。

B巧用“微简历”谋职

为了有效利用“微简历”，中国职业规划师洪向阳认为，微博的博友们要注意以下技巧：

锁定目标、收集信息、主动出击

如果你是一个对自己有明确职业定位的人，那么可以先在微博中或采用信息订阅的方式对感兴趣的企业添加关注，这样企业的招聘动态就能尽在掌握之中，不必去每家企业的网站搜寻招聘信息，也不必为找企业HR的联系方式而绞尽脑汁。主动与招聘方进行沟通，先人一步获得录用通知。

添加圈子、关注负责人、近距离沟通

在微博中先找出自己感兴趣的圈子，尤其关注那些V字认证用户，因为其中有不少是企业负责人。进入了这个圈子，直接通过微博表明想法，可以与掌管人员录用生杀大权的负责人近距离地沟通，说不定机会就在短短几条微博沟通之后降临。

建立微博圈、充分沟通、分享经验

建立自己的微博求职小圈子后，定期抽出适量的时间进行维护，通过圈内人信息交流相互增进沟通，及时分享招聘信息和面试经验。

多方查证、了解目标公司

微博展示的很可能只是企业的某个方面，理智的做法是多从其他的渠道来了解自己感兴趣的目标公司。

3.教师求职个人简历 篇三

yjbys

性别： 女

年龄： 24 岁 身高： 153CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州

最高学历： 本科 工作经验： 1年以下

联系地址： 贵阳市清镇市

求职意向

最近工作过的职位： 语文老师

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 实习

期望月薪： 面议

期望从事的岗位： 文员/秘书,中学教师,小学教师

期望从事的行业： 教育/培训

技能特长

技能特长： 读书、绘画、书法、电影、手工DIY 、旅游、游泳

教育经历

贵州电力职业技术学校 (本科)

起止年月： 209月至2016年7月

学校名称： 贵州电力职业技术学校

专业名称： 汉语言文学

4.教师个人求职简历 篇四

婚姻状况：

户 籍： 年 龄： 25

现所在地： 身 高： 160 CM

学 历： 工作经验： 3年

毕业院校： 计算机能力： 良好

主 修： 英语水平： CET2

待遇要求： 面议

求职类型： 全职

求职意向

希望工作地点： 汕头澄海区

第1意向： 小学/幼儿教育

第2意向： 家教

第3意向： 其他类

补充说明：

获得高中教师资格证.

在其公司担任客服期间工作态度认真积极.

教育培训

9月-7月 江西师范大学 音乐教育 本科

技能专长

能够熟练的使用电脑.及办公室软件.

有良好的沟通能力和应变能力.

有高中教师资格证

工作经验

时 间：209月11月

公司名称：江西极易科技有限公司

公司性质：私营企业

担任职位：客服及销售

工作描述：

能很好的处理各类突发事件

离职原因：其他

时 间：3月8月

公司名称：广东企星科技

公司性质：私营企业

担任职位：客服

工作描述：

能很好的处理各类突发事件

离职原因：其他

自我评价

本人,在校学习的.是教育专业.有高中教师资格证.虽然毕业后没有机会在教育方便有所发展!毕业后在多家网络销售公司担任客服.有良好的沟通能力.敏捷的思维.能够很好处理突发事件.期间,进行过电子商务及销售.工作负责.有团队精神.学习能力强.

联系方式

联系电话： 电子信箱： * 9*010831@qq.com

移动电话： 59**194344 邮政编码： 341510

个人主页：

联系地址： 江西省赣州大余县余东街井头巷东26号

5.数学教师个人的求职简历 篇五

姓名：XX

目前所在： 白云区

年 龄： 22

户口所在： 梅州

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请

身 高： 161 cm

人才测评： 未测评

体 重： 46 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 财务/审计/税务

工作年限：1

职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州

工作经历

濠亮实业有限公司 起止年月：

公司性质： 民营企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路

担任职位： LED路灯生产员

工作描述： 在工厂里工作了一个多月，让我养成了做事细心、专注，更磨练了我吃苦耐劳的精神。

离职原因： 学业

家教 起止年月：

公司性质： 其它 所属行业：

担任职位： 数学教师

工作描述： 从大一到现在大三担任过家教数学教师、物理教师，其中遇到的坎我全力挑战，我的学生成绩进步了，我倍受喜悦，教学中我逐渐提高了我的分析、解答、交际的能力，增强了我的对待任何工作的责任感。

离职原因： 学生成绩达到理想值

学校校对 起止年月：

公司性质： 社会团体 所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 数学、物理校对员

工作描述： 负责高中数学、物理教科书教材讲解出版前的的校对，培养了我做事更加专心、细心。

离职原因： 学业

志愿者经历

龙丰小学 起止年月：

担任职位： 数学教师

工作描述： 大学期间的第一次义教，我领会到了没有轻松的岗位只有好的工作效率

教育背景

毕业院校： 嘉应学院

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期：

专 业 一： 数学与应用数学师范 专 业 二： 会计

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

嘉应学院 会计 会计从业资格证书 441401015526

嘉应学院 会计 广东省初级会计电算化证书 1401012

嘉应学院 数学与应用数学 普通话二级甲等证书 441121049

嘉应学院 数学与应用数学 计算机二级证书 105841

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

◇掌握了概率统计、数理统计、财务会计、会计电算化、优化规划、数值分析的基本知识，如投资收益最大化风险最小化、生产计划与控制、供应链管理等。

◇获得计算机二级证书，熟悉Word、Excel、Powerpoint，Office以及photoshop等办公软件，打字速度50字以上每分钟。

◇获得会计从业资格证书，熟练用友通财务软件

◇有良好的.沟通技能，交际能力较强。

◇普通话二级甲等、，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。

个人自传

6.求职兼职教师个人简历 篇六

我国高等职业技术教育是“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的, 德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才;学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上, 重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能, 具有良好的职业道德和敬业精神。”高等职业教育这样的根本性质与任务要求, 要求要有合格的、优秀的高职教育教师队伍。这支队伍必须是教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有着较高的教学水平、科研水平和较高的实践能力、职业技能能力的教师队伍。这就表明高等职业教育的教师队伍需是“双师型”的。“专兼结合”是高职教育教师队伍的必然要求。

教师来源多元化是保证高职教育“兼职”教师的基础, 也是保证高职教育“双师型”教师队伍“专兼结合”的重要条件。教师来源多元化可以加速高职院校人才, 尤其是专业教师的流动率。我国高职院校的人才流动率, 仅为1.5%-3.5%, 这与教育部在《高职高专教育教学工作优秀学校评价项目的内涵和标准》中要求的“各专业从企事业单位现任高级技术管理专家中聘请兼职教师占学校专业教师的比例不小于16%”相比较, 显然差距很大。在发达国家, 为了保证人才的合理流动, 德国制定了《联邦德国高等学校总纲法》, 美国、法国则实行了“非升即走”的政策。教育部高教司司长张尧学指出, “我们只有不断减少专职教师的比例, 加大兼职教师的成分, 才能使我们的教师队伍始终保持在一个比较前沿的、先进的水平上。”

但目前, 许多高职院校只是在口头上叫喊要加大兼职教师的聘用, 可实际做法却与之相去甚远。他们把聘用兼职教师作为解决理论教师缺口燃眉之急的直接途径。他们把兼职教师当成“临时工”或“短期打工者”, 在观念和认识上没有真正理解高职教育兼职教师的重要意义和重大作用。实际上, 积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的工程技术人才、管理人才、高级操作技能型人才、高技能型服务人才来校做兼职教师, 可以给学校带来生产、科研、管理、服务等第一线的新技术、新工艺、新方法以及社会对行业从业人员素质的新要求。他们与学校专职教师共同进行教学活动, 在教学活动过程中相互学习相互促进, 共同提高, 更可以加速学校非“双师型”的专职教师向“双师型”转化。在科学技术迅猛发展的今天, 要改善高职教育教师结构, 适应人才培养和专业变化的要求, 聘请一定数量的兼职教师, 建设一支相对稳定的兼职教师队伍, 已不再单纯是弥补高职师资不足的权宜之计。职业教育与经济发展密切相关, 职业与技术的不断发展决定了任何一所高职院校都不可能储备充足够用的师资队伍。专兼结合的师资队伍能较好地解决因专业转换等原因造成的师资不足。因而, 聘请一定数量的兼职教师是高职师资队伍建设的必需, 是一项必须长期坚持的任务。

高职教育是一种要与社会需求相适应的、能培养出满足市场经济发展需要的第一线的应用型人才的教育。它的教育教学工作必须要与时俱进, 要能跟上各行业的发展动态。这就需要开放办学。2007年初, 贺东风同志 (原四川航天技术研究院院长) 在《四川航天报》上发表了《四川航天需要进一步开放》一文, 指出“开放是一种活力”, “开放是一种胸怀”, “开放是一种热情”, “开放是一种成熟”;“只有开放, 才能看到自身的差距, 才能打破思想的壁垒, 才能认清努力的方向, 才能实现团队的合力, 才能获得“应变的智慧””。聘用兼职教师, 主动请工程师和开发人员、优秀人才任教, 减少专职教师的比例, 加大兼职教师的成分, 使教师队伍始终保持在一个比较前沿的水平上, 正是高职院校开放办学的一种具体体现。高职院校的办学人必须要有这样一种开放意识。

因而, 必须要从思想上加强认识, 认识到兼职教师是“双师型”教师队伍的重要组成部分。

摘要：师资队伍是职业院校建设和发展的关键, 是教学的主导力量, 是人才培养质量的保证。职业技术教育的特色要求把加强和培养“双师型”教师作为专业师资队伍建设的目标。。根据高职院校的发展需要及其根本任务, 逐步培养、形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的“双师型”教师队伍是高等职业教育的必然要求。本文对兼职教师在“双师型”教师队伍建设中的作用进行了探讨。

关键词：高职院校,双师型,教师评价

参考文献

[1]樊秀莹:《高职院校“双师型”教师队伍建设》[J].中国西部科技, 2006 (11) [1]樊秀莹:《高职院校“双师型”教师队伍建设》[J].中国西部科技, 2006 (11)

[2]李芬芳:《高职院校“双师型”教师培养探究》[J].浙江纺织服装职业技术学院学报, 2006 (3) [2]李芬芳:《高职院校“双师型”教师培养探究》[J].浙江纺织服装职业技术学院学报, 2006 (3)

[3]童富勇:《当前高职教师队伍中的问题及对策研究》[J].温州大学学报, 2004 (6) [3]童富勇:《当前高职教师队伍中的问题及对策研究》[J].温州大学学报, 2004 (6)

7.求职简历要简而有“力” 篇七

记得看过一期天津卫视的求职节目《非你莫属》，其中有一位来自北京的求职者，已经42岁的他本是大专肄业，可他却在简历上造假，过度修饰自己的简历，由于简历简而无“力”，引发了作为嘉宾的企业老板们的质疑。这位叫郑启生的求职者在简历上注明自己是研究生，但他却解释说：“我是没有文凭，但是我在国外的一所心理学大学有六年的学习经历，我认为自己达到了这样的水准。”对于这样的解释，BOSS团显然难以接受。慕岩称：“你说的大学，教授打坐、禅修为主，与你所说的心理学相差太远了。”

针对求职者简历上的造假，主持人张绍刚直言不讳地提醒说：“我要对所有的求职者包括现在的应届毕业生说一句，不要在简历上做过多的修饰，因为简历中你所做的所有修饰在面试中都会被发现，你做的粉饰越多，台塌得越快，你摔得会越疼。”主持人的提醒有一定道理，对于求职者而言，在做简历时必须诚实，不能造假，更不能有过多的修饰，如果妄图以假乱真，总有被人识破的时候，到时跌倒的是自己。求职者做简历，不仅要简而有“力”，还要实事求是，把坦诚的自己亮给大家。同时，还要结合自己的专长和经验，在简历中找准职业定位。因为，在职场中我们可能面临很多择业选择，在做这些选择之前，应该先认清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，这就要懂得如何做好职场定位，在简历上做好这方面的功课，对求职者來说，才最“给力”。

别把简历搞得太个性

有一位求职者在做简历时，对自己的各项素质进行了具体而客观的评价，有十几项，分别给出了或正或负的价值数额。最后，她给自己评定的市场价值是每月5000元。她之所以这么评定，是因为读大学四年，花费了父母大量的金钱和感情，需要足够的物质来回报家人和维持自己在职场上打拼的基本生活费用。为此，她在简历上很个性地给自己列了一份递减帐单：1、基本价值：5000元——除了回报家人和个人的基本生活费外，还要支付工作技能进一步提高的费用，需要3000元；2、技能价值：减300元，书本上的知识转化为实际的工作能力不是那么简单，贵单位给予学习实践的机会，应减去300元的“学习费用”；3、经验价值：减500元。入职后深知自己经验欠缺，需要一个过渡阶段，在基本价值上可以降低500元。于是，她向招聘单位提出了月薪3800元的要求，比自己的市场价值少要1200元。

这位求职者的简历给人的第一印象很深刻，也很有个性。她认为自己的市场价值月薪为5000元，她减去三项支出后，向单位提出月薪3800元，这样的简历不仅不“给力”，而且会让主考官摸不着头脑，给人一种不踏实、耍花样的感觉。求职者做简历，既要简练，又要有力，要让HR在最短的时间内抓住你的“闪光点”，而花哨、含糊、修饰性太强的简历，则是HR们最反感的东西。曾经有位名牌大学生，他在求职时独出心裁地利用百余天时间写出一份10万字的自传体“简历书”。他在“简历书”中写道：“我以实录的形式，将我和我的团队的奋斗轨迹及成长之路撰写成书。如今，我以简历的形式展现出来，就是让它在求职时展示自己，增加自己的含金量，企业了解了我的成长经历，才会认识到我的价值，给我提供施展本领的空间。”

然而这位求职者带着这份10万字的“简历书”跑了多家企业，结果是HR们并没有对他的“简历书”产生兴趣，认为这样的自传体谁都会编，而且过于个性，并不能真正说明求职者具有多大的工作能力和多少的实践经验，因此，他在求职过程中历经坎坷，并没有把自己推销出去。

还是《非你莫属》主持人张绍刚说得好，做求职简历太重修饰、强调个性，并不能给自己带来好处，最终摔疼的只能是自己。所以，求职者做简历没有必要做得太另类，简而有“力”最好。当然，更没必要煞费苦心洋洋万言，甚至浪费时间写出几万字的自传体，这么做只能是“王婆卖瓜，自卖自夸”，在HR面前并不会得分。相反，HR给出的评价是，此人简历太虚，做事可能不够踏实，企业选人还是擦亮眼睛为好。