英语写作素材大全

英语写作素材大全（16篇）

1.英语写作素材大全 篇一

IntroduceMyself-自我介绍

Introduce Myself My name is Li Hua.I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977.I started school in 1984 when I was seven,and I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990.After that I went to No.6 Middle School of Dalian and graduated this summer.The main subjects!studied at school included Chinese, Maths, English, Physics, Chemistry and Computer.I like English and Computer best and I am very good at them.Last year I won first prize in the school computer competition.In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps.My favourite sports are swimming in summer and skating in winter.

2.英语写作素材大全 篇二

一、缩写—用缩影的形式把握课文

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容、压缩篇幅使之成为一篇内容简明、语言简练、中心突出的短文。缩写时一定要准确完整地把握原文, 有关主题的主干切不可任意删减, 也不可随便摘取其中部分要点了事。

缩写有利于培养学生分析、概括的逻辑思维能力及提炼语言的能力, 它是改写的基础, 是仿写的前提。

二、改写—用全新的样式诠释课文

改写是一种广泛采用的语言教学策略, 《课标》也要求能根据课文改编短剧或根据所读文章进行转述。改写是在保持原文主体内容不变的基础上, 改变文章的体裁、人称、语言、结构等方面。尤其是, 对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。

三、仿写—用类似的情境模拟课文

英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过, 学习写作除多练以外, 还要多模仿。仿写既能反馈出学生对课文的体裁及重要句型的掌握程度, 又能促进学生对课文所用语言材料的系统掌握, 取得举一反三的效果。那么, 要求学生模仿什么呢?首先模仿课文思路, 比如在写说明文要选择合适的角度, 按照一定的时间或空间顺序来说明事物。其次仿写课文的结构。高中英语写作的文体主要是记叙文、议论文等, 在仿写时, 要注意学习其结构特点。最后仿写文中的句式特别是一些常用于文章开头、结尾和中间起承接作用的惯用语, 要让学生多练习, 并能运用到写作中去。

3.英语写作素材大全 篇三

【关键词】英语教材 写作教学

由此标准我们可以看出对高中生的要求已经从简单的语言知识掌握上升到了运用语言的层面上，它要求学生用英语来表达自己的具体感受，表述自己的见解主张。近年来看高考作文题也很注重考查学生的语言运用能力。笔者经过多年的教学经验，认为要实现学生用英语写作能力的提高一定要注重英语课本的运用，因为课本是依托，并为学生提供了大量鲜活的语言，选材也广泛多样，再加上教师的精细讲解，“拿来”让学生进行写作训练是很好的素材。笔者就经常让学生仿写作文、改写课文、缩写，写读后感等，通过这些练习来提高学生的写作兴趣，加深其对课本的理解，更有助于提高其运用英语进行思维和表达能力。以教材为提升学生写作能力的起跑点，是可以收到事半功倍的功效的。

一、高中英语教师要运用类似的情境模拟课文进行仿写训练

语言来源于模仿，写作水平也同样如此。仿写既能帮助学生更好地分析句型、结构、层次等特征，还能促进学生用课文中的语言材料进行再创作，从而更深刻地理解文本主旨，可以说一举多得。仿写的技巧都有哪些呢？

1.教师可以引导学生仿写课文的结构。高中英语所涉及到了主要文体是记叙文和议论文等。而且这两种文体结构特征很明显，记叙文一般是采用事情发生、发展和结果三方面来体现。所以一般是开篇交代清楚时间、地点、人物和事件。第二段写事情的起因，接着重点写事情经过，最后交代出事件的结果。议论文的结构更清晰，开头段是针对某种现象提出某出观点，第二段对此观点进行正面论述，加以举例论证。第三段可以从反面论述一下，最后总结全文。当学生把这一文章的结构梳理清楚之后，特别有利于其今后高考作文的写作，提升其写作能力。

2.教师也可以引导学生仿写课文的思路。仿写最重要的是仿写文章思路，思路理顺了之后，文章就会浑然一体，条分缕析，层次分明。记叙文一定要有贯穿始终的线索，可以是一件事，可以是一个物，也可以人物的情感，但一定要有一条线索，这样文脉才清晰。描写类的文章也要有合理的描写顺序，其展开的顺序可以是由整体到局部，也可以是由表及里等。说明文要有合理的角度，可以按照一定的时间或空间顺序来进行说明，还要注重说明方法的运用，如列数字、举例子、打比方等等。学生只有在掌握了不同文体的不同写作思路之后，才有可能做到思路清晰，行文流畅。

3.教师可以引导学生仿写课文句式。高中英语课本中经常会出现一些习语和固定搭配，这是英语的一种特殊语言现象，教师一定要求学生多练习，做到规范使用。也有一些适合于特定情境用的语句，也要让学生多积累，运用。

总之，仿写是提高学生写作水平的有效途径，教材出现的各类文体教师都应该要让学生去仿写，并做出具体的要求来，如写作主題、篇章结构、语言特色等等。只有这样，学生才能提高写作水平。

二、高中英语教师可以让学生对学过的课文进行缩影式的缩写

针对于一些长篇的文章，教师可以安排缩写练习，也就是在保留原文体裁、内容、结构的情况下对原文内容进行概括、缩短，使之成为一篇小短文。缩写的时候一定要注意表述准确完整，主要内容表述要清晰，中心突出，语言简洁。缩写的方法有很多种，常见的有以下几种：

记叙文，教师要指导学生找出线索，以人物性格或事件为主线，先列出情节发展的关键或人物性格的特征，再进行全文的缩写，以防删减过多，影响了全文内容的呈现。

2.对于科普短文，教师要引导学生找出每一段的中心句，总结出文章的主要观点，作出文章的框架结构图，然后再进行连贯成文的缩写。在连句成段的时候，一定要引导学生加入一些恰当的关联词，加一两个过渡段，从而让文章浑然一体。缩写的练习有利于学生的总结归纳能力的提升，有利于学生逻辑思维能力的提升，它比仿写更易操作，是改写、续写的前提。

三、教师要引导学生运用合理的想象来续写课文

续写就是在遵循原作的基础上，展开合理想象，对课文内容加以适当的补充，或者给原本没有结尾的故事加一个精妙的结尾。如如The Necklace（SEFC 1B Unit 15）一文，文章最后写到当Mathilde得知：她为之辛苦劳作十年之久赔偿的项链竟然是假的时，故事的结局会怎么样呢？这是一个很适合学生续写的素材。学生的想象力非常丰富，其中不乏一些颇有创意的优秀之作。

他们写道：

She bought a glass necklace and changed it for her real diamond necklace.

She began to make a living by making false necklaces and cheating others of a lot of money.

She got a lot of money from her kind friend and lived a happy life.

续写的原则是不改变原意，这样可以加深学生对课本内容的理解，也能使学生体会到创作的乐趣，可以提高学生的综合能力。

除以上几种方式之外，教师还可以引导学生对课文进行评写，即针对课本中的阅读材料进行简单明了的评述，弄清原文中的内容，提炼出自己的看法和观点。评论可以是针对文章中的某一点进行点评，也可以通过全文来进行阐述。评写角度可以是赞同原文的角度，也可以提出反面观点，进行自己观点的评述。这种写作形式对学生的能力要求更高，因其观点来源文文本，但主张却出自个人，适合于一些高中英语底子较好的学生，可以培养其创新能力和批判性思维能力。

（作者单位：河北省香河县第三中学）

4.初中英语写作素材 篇四

Which is more important, wealth or health? Different people have different opinions.

Some people prefer wealth, holding that money can not bring everything, but without it, one can do nothing. In order to get more money they can do anything. However, other people regard health as more important. Once health is lost, it is no use having a lot of money.

5.高中英语写作素材 篇五

How to Overcome Difficulties

in My English StudiesI have made a lot of improvements in English. The following is my way to overcome the difficulties

Everyday, I do half an hour’s morning reading to try to pronounce every word out. And I will then spend half an hour listening to English radios like BBC to correct my pronunciation. Because I have trouble in English grammar, I attend a full-time English class of STVU to study grammar. The teacher recommends me to buy a grammar book—《Advanced English Grammar》. It helps me with my English study a lot. These above are what I have done to overcome my difficulties

6.考研英语写作素材4 篇六

以下写作句型与考研写作考察的炙热话题相关，可以作为写作的论证素材。

训练时间：建议考生在平时和考前进行训练。

训练方法：是先独立将中文转化为英文，然后对照参考译文，自查错误，对自己的译文进行改正，并学习参考译文中较好的句型、词汇等。

最后要对好的语言素材进行背诵记忆。

31. 自信、雄心，加上决心和毅力等因素是造成最终的成功或失败的原因。

Factors such as self-confidence and ambition, combined with determination and willpower, contribute to eventual success or failure.

32. 如今人类最常见的一个不足是不说真话。人们必须意识到不说真话、说谎话在过去没有，事实上，将来也永远不会变错误为正确。

One of the most common failures of people today is to avoid telling the truth. People must realize that avoidance and lying have never in the past and, in fact, never will right a wrong.

33. 声称缺少机会不过是敷衍失败的借口。通常，失败最根本的原因是相关的`个人本身缺乏动力。

Claiming a lack of opportunities is nothing more than a superficial excuse for justifying failure. The fundamental reason for failure is most often the lack of drive on the part of the individual involved.

34. 我们可以，而且经常因个人的失败抱怨我们的同时代人，但是，事实是许多问题的根本原因要深刻得多。

We can, and quite often do, blame our contemporaries for personal failures, but the fact of the matter is that the root causes for most problems go much deeper.

35. 虽然全球变暖这一长期的问题确实很严重，但考虑到诸如环境的迅速恶化和不可更新资源的普遍滥用等当前的问题，它的重要性就有所降低了。

While the long-term problem of global warming is indeed serious, its significance diminishes somewhat when considering immediate problems such as rapid environmental deterioration and the rampant misuse and abuse of nonrenewable resources.

36. 与拥有一辆自行车相比，人们更愿意拥有一辆汽车，但拥有后者涉及的问题远远超过前者。原因之一，汽车昂贵很多，需要更多的维护。原因之二，自行车不会引起污染。

Owning a car might be preferable to owning a bicycle, but the problems associated with owning the former far outweigh those of the latter. For one thing, automobiles are exponentially more expensive and require greater maintenance. For another, bicycles don’t pollute.

37. 从成功的角度来说，良好的职业道德与教育同等重要。事实上，成功的确建立在两方面完全融合的基础上。

From the standpoint of success, a good work ethic is no less important than an education. Success does, in fact, depend on the total integration of both aspects.

38. 改善教师的困难处境的确是优先处理的一件事情。但是，改进整个教育系统同等重要。

Improving the plight of teachers is indeed a priority item. However, improving the overall education system is likewise no less important.

39. 无论结果如何，我们必须坚定地继续为目标而努力。

Whatever the outcome, we must resolutely precede with our objective.

40. 无论成功的决心多么坚定，成功的要求多么强烈，一个人永远不能丧失他/她的道德和社会觉悟。

However great the will to achieve, and however great the demand to succeed, one should never abandon his/her moral and social consciousness.

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7.巧将生活素材变为写作素材 篇七

一.组合式处理

组合式处理形式多样:一是时间组合, 即把发生时间相隔较久的事放到一起;二是人物组合, 即把发生在几个人身上的事集中到一个人身上;三是事件组合, 即把没有关联的事联系在一起;等等。

如一学生在三篇随笔中分别写到了这样三个素材:⑴父亲的电瓶车车胎被路上的玻璃碎渣扎破;⑵上了高中, 学校离家远, 为了安全, 父亲决定骑车接送我。⑶弟弟把玻璃瓶随手扔在路上。这几件事, 很难单独成文, 即便成文内容也很平淡单薄。笔者引导学生将这几则材料组合起来, 改写成了这样一件事:中午, 父亲送我上学, 在路上电瓶车车胎被玻璃碎渣扎破;修车师傅拔出车胎上的玻璃碎片, 随手扔到路上, 父亲仔细找了好—会儿, 把那块玻璃碎片又拾了起来, 放进上衣口袋。看, 把这几则材料组合、充实后, 事件便有了意义, 也显得感人了。这种组合素材的能力在很大程度上影响着学生作文的谋篇布局。在积累的大量的生活素材中, 选其所需为我所用, 组合式处理必不可少。

二.添加式处理

如果生活素材只是事件过程, 我们可以给它添加背景, 这样一来, 文章就会显得充实、感人。例如, 有学生写《我的邻居》这篇作文, 写“我”和父母回家时, 看见邻居王奶奶正在给“我”家的花浇水。这则材料体现了邻里之间的真情互助、和谐友善, 但学生只是叙述了耳闻目睹的事情过程, 情节平淡, 不能感染读者。经过笔者引导, 学生给这件事添加了这样的背景:当时正是暑假, 虽然天气十分炎热, 但我和父母还是出去旅游了十天, 王奶奶担心我家的花会枯死, 天天傍晚给花浇水。还回忆了去年王奶奶家的小狗跑到“我”家花坛乱踩踏花, 被父亲看见, 他气上心头, 从地上捡起拖鞋就砸, 结果把小狗砸伤, 为这事两家还发生过不愉快。这样的添加不但不失真实, 反而大大地提升了素材的价值, 人物形象鲜明感人了, 同时也使文章有了波澜。作文应源于生活而高于生活, 但不能脱离生活。适当地加工素材是提升作文质量的突破之处。

三.细节式处理

“细节是文章的生命”。很多时候, 学生作文的细节描写还不到位, 以致缺乏表现力。有一学生在随笔中写到了这样的一个真实素材:打扫卫生时, 手上不小心弄了个刺, 疼死了, 可我怎么拔也拔不出来。还是妈妈细心, 她帮我挑出了刺。文章主要是描写妈妈的细心, 但在细节上处理还不够。笔者指导学生继续充实了这些内容:妈妈的细心是通过挑刺体现的, 要用微妙的描写感染人。后来学生改成了这样:“……妈妈让爸爸紧紧捏住我手指的两侧, 她看准刺的部位, 沿着刺的周围拨开皮层, 露出藏在肉里的刺儿。妈妈小心翼翼地一针一针地挑, 一针一针地拨, 刺终于露出了头, 妈妈手上的汗也露出了头。她用针尖朝上拨一次, 我便咬一次牙, 眉头拧成了疙瘩……。”亲身经历的生活素材, 通过这种细节式的处理, 描写将生动感人。

四.深化式处理

很多学生写到的生活素材, 常常只是事态发展中的某一阶段或过程, 如实写进文章中, 大多挖掘不够, 过于肤浅。针对这种情况, 教师就要引导他们往下深入。如有篇题为《我是一个大傻瓜》的文章, 内容梗概是:别人都叫我傻瓜。一次店主多找了一百元, 我返身还给了他, 当我出店时, 听到顾客说我傻。在路上, 只要遇到乞丐, 我就会把身上的钱都给他, 同学们都说我傻。我后悔了, 决定以后要学聪明些。一次坐车, 见车上有个座位, 就连忙挤过去, 想当一回“聪明人”, 不料却坐在了一块口香糖上, 被旁边一位姑娘当“傻瓜”笑了一顿。此文生动有趣, 但实写到这里, 文章显得缺乏正确的价值取向。经过笔者引导、启发, 学生延伸了这样一个结局:走下车, 我想到了一些事情, 那店里的顾客, 那围拢上来的同学, 那大笑的姑娘, 难道他们才算聪明?我真的是傻吗?唉, 人为什么要扭曲自己纯真的本性, 去获得些许“好处”, 甚至伤害他人图得几丝“快慰”呢?我并不傻, 想到这, 我轻松多了。这样主题就深刻了, 表现出对生活的内省与感悟, 表现出对美的积极追求。对审美价值取向的矫正, 使这件小事有了积极的意义, 文章也就不再小气浅俗了。学生的许多作文, 虽然素材来自生活, 但不懂得如何处理才会提升作文的价值。这就需要实实在在的引导, 特别是那些大众化的素材, 常写的素材, 更要帮助学生“深入一层”, 在深入中有所创新。

采用什么方法去处理生活素材, 只是一个技巧, 最终的目的是要让学生领会到:作文应源于生活高于生活, 但不能脱离生活。适当地加工素材是提升作文质量的突破口。

摘要：高中生具备了一定量的生活素材, 但往往缺乏将这些素材进行思维加工, 将其转化为写作素材的能力。如何巧将生活素材变为自己的写作素材是本文阐述的重点。

8.时事素材写作指导 篇八

一、从“情”与“理”的角度来看待问题

“情”是事件本身蕴含的情感，“理”是我们透过事件本身思索出的哲理或道理。例如奥运会上刘翔退赛事件，从“情”的角度上来讲，我们确实是惋惜不已，甚至还有些难以接受；但是，我们从“理”的角度来思考，却发现刘翔的放弃是一种理性的选择，因为体育竞技附加在其上的国家荣誉、拼搏精神等，应该建立在最基本的尊重人性的基础上。刘翔是因为伤病而退赛的，倘若苛求他，让他继续参赛，其结局是可想而知的，在这种情况下，放弃确实是一种摆脱了盲目狂热后的冷静、理性的选择。

如果对“刘翔退赛事件”再做进一步深度的理性思考，我们会想到这样一个问题：体育的真正内涵是什么？赛前我们把期待和担心、宽容和溢美全部送给了刘翔，刘翔所承受的压力前所未有。冷静而理性地看待这一切，我们发现，我们让运动员本身承载了太多不属于体育的东西，过度美化甚至神话运动员，结果总会事与愿违，最后尴尬的往往是我们自己。

二、用辩证的眼光来分析问题

对任何事物，我们都要用辩证的眼光来分析，很多的事情，从这个角度看是缺陷，但从另一个角度看，它却可能是优点。例如经济危机，一方面它给我们的经济带来很多的麻烦，但是，从另外一个角度看，危机与机遇是共存的，经济危机让全球投资者关注那些有长期增长前景的投资领域，如新能源领域。金融危机让人们更加关注能源效率的提高，因为提高能效意味着降低成本。所以说，任何事物都有两面性。因此，面对危机，我们不能因它的危害而裹足不前，我们更应该看到，在它的危害下面所蕴藏着的发展机遇。

三、从文化的角度来思考问题

许多时事的背后，都包含着丰富的文化内涵，挖掘这些文化内涵，可以让我们更清楚地看到事物的本质。例如近一段非常红火的“海派清口”代表人物周立波，创造了一个票房奇迹：“海派清口”《笑侃三十年》自首演以来，场场爆满，出现了一票难求的场面。在这种演出火爆场面的后面，折射出的其实是观众对通俗文化的巨大需求。

当然，这几种分析方法往往是综合起来运用的，并不能截然地分开。

以温哥华冬奥会为例：

话题1：梦想——30年的梦想，18年的拼搏。我国冰坛夫妻申雪、赵宏博，以完美的表现征服了裁判，征服了所有观众，用一枚沉甸甸的花样滑冰双人金牌，给国人送上了一份新春厚礼。

花样滑冰既是一项技术要求很高的冰上运动，又是一项需要体力和意志完美结合的运动，对于32岁的申雪和37岁的赵宏博来说，早已经过了运动的黄金期，多年的征战让他们伤痕累累，体力成了他们圆梦最大的障碍。但为了实现心中的梦想，这对冰坛夫妻付出了比许多运动员多几倍的艰辛和汗水，克服了常人难以想象的困难。辛勤的付出和执著的追求，终于缔造了今天的辉煌。当音乐响起时，申雪、赵宏博翩翩起舞，随之的每一个动作都高质量地完成。而对于过往的种种经历，申雪和赵宏博也用一句话说，“所谓梦想，就需要坚持不懈，希望大家想起我们，就能想起坚持的力量。”

话题2：方向与成功——重在参与，但对第一的追求我们永远都不会改变。面对强敌人，只要找到努力的方向，下定决心，成功就会到来。我国冰壶男队以2胜7负排名第八的成绩走完首个冬奥会之旅。离别温哥华之际，他们表示不仅享受了冬奥会的“盛宴”，而且找到了自身差距和今后努力的方向。冰壶男队是首次参加冬奥会，与加拿大的比赛中，由于技术能力的差距而结束了本次奥会之旅。但是，对于首次参加冬奥会，教练李洪臣表示：“冬奥会是冬季运动的顶级赛事，这次与世界冰壶人的大团聚增进了友谊和感情，同时也找到了我们下一步发展的方向。”年轻的一垒臧嘉亮说，“我很享受这次冬奥会之旅。回去后我会继续苦练，坚信我们中国男队还会回来的。”

话题3：自信与信任铸就成功——唯有信任，才能让上下一心；唯有自信，才能创造奇迹。在本次冬奥会上，中国女子短道速滑队凭借着彼此之间的相互信任，最终获得短道速滑女子3000米接力冠军。18年来，中国短道速滑女队五次冲击冬奥会接力金牌，却五次饮恨。十年磨一剑，中国短道女队终于在温哥华一洗屈辱。在谈到这次获得成功的原因时，中国代表团秘书长赵英刚说，“无论场上形势如何变化，中国队员都始终充满自信，而且彼此信任，即使被韩国队赶超，也没有受到干扰。特别是交接棒配合很完美，最关键的是，队员们在比赛中一直表现出坚定的求胜信念。这是她们成功的基础。”

话题4：挫折使我们更加强大——短道速滑500米，作为中国队的传统优势项目，我们曾经三次与冬奥会金牌擦肩而过，但挫折只会使我们更加强大，期待着在未来的比赛中，中国队还会延续这种舍我其谁的霸气，将连冠纪录继续改写！我们相信，中国短道健儿可以做到！

【作者简介】

朱曼雯，高级教师，执教于江苏省新海高级中学，2004年江苏省骨干教师，多篇论文在省级刊物发表。

9.英语四级写作素材盘点 篇九

观点(现象性)：

1. When it comes to…, different people hold different views. Some argue that…, while others believe that…

2. Now people in growing numbers are beginning to believe that…

3. Nowadays, it is generally believed that…, but I doubt whether…

4. As is known to all, …(谚语或名言). A case in point is that…

描述性：

1. One of the most serious problems our country is faced with nowadays is …

2. As we can easily see from the above graph, the figure of …has nearly decreased/increased …times, compared with…

3. From… to …, great changes have taken place in…

(二)承

1. 关联词语或重点词汇：

递进：

first, second, third…last; firstly, secondly, thirdly… finally; to begin with, what’s more, in the end; first of all, then, next, moreover, furthermore…, in the first place, in the second place, last but not least

举例：

show, exemplify, illustrate, prove, indicate, exhibit, demonstrate, for example, for instance, take …as an example, such as, like , a good case in point

因果：

cause, result in, lead to, produce, bring about, contribute to, based on, because, since, now that, therefore, thus, consequently, owing to, due to, through, because of, on account of, as a result, as a consequence

分类：

arrange in two/three categories, be classified into a number of groups, fall into the following kinds, be put into several groups, consist of

2. 句型及常用表达结构：

举例：

There are many examples to prove… Here I will cite just a few.

There is enough/convincing /sufficient evidence to prove that…

Just take …as an example.

The case effectively clarifies the fact that …

Though numerous examples can be given, this/these will be sufficient.

因果：

There are several reasons for…

The reason why …can be traced to…

The causes for …are as follows…

Therefore, we can draw/arrive at/reach/make the following conclusion…

There are many causes/reasons for…. Firstly, …, secondly, …, thirdly,…

…also contribute to the reason why…

分类：

…may be classified according to /on the basis of /depending on…

…may be divided into…

(三)转

转折：

but, however, yet, instead, whereas, otherwise, nevertheless, unfortunately

They may be right about …, but they seem to neglect the fact that…

对比：

just as, in comparison, like, similarly, likewise, correspondingly, similar to, in contrast, on the other hand, on the contrary, unlike

There are some similarities/differences between…

We can compare …with …

…has something in common with…

By contrasting …and…

…has little common with…

Although it is widely accepted that …, it is unlikely to be true that…

(四)合

1. 关联词汇或重点词汇：

thus, hence, therefore, accordingly, consequently; as a result/consequence, in conclusion, in general, generally speaking, by and large, on the whole, in a word, to sum up, in short/brief, briefly speaking

2. 句型及常用表达结构：

From discussions above, we may safely draw the conclusion that…

Only through these measures can we hope to solve the problem.

Hence, it is imperative for us to take drastic measures to stop/prevent…

I believe we can overcome the difficult through great efforts and we will have a brighter future of…

10.托福英语考试写作热点素材 篇十

滴滴快的旗下的打车软件新推出“一键叫飞机”服务供感兴趣的人们尝试。虽然目前只开通北京APEC空中游和“北京-天津”游两条航线，但一天内就有超万人预订。

据介绍，“一键叫飞机”由价值3500万的 Bell-407 直升机和价值7800万的Bell-429直升机提供服务，顾客多数是年龄在20-40岁之间的网民，APEC 空中游每人元，“北京-天津”游每人3500元。体验用户将被免费接送(free pick-up)至直升机停机坪 (helipad)，每人享有额度300万元的保险 (each is covered with a RMB3m insurance)。

11.每月写作素材荟萃 篇十一

乍一看，这些悬挂在墙上的照片色彩斑斓，有的如桥，有的如花环，有的如陨石，每件作品散发出神秘的气息，殊不知，它们原本都是用肉眼看不到的，均置身于纳米世界。创作者使用了特殊的工具，在显微镜下“精雕细琢”，制成了一个个特别的艺术品，如纳米桥、纳米陨石、纳米星球等。

复旦信息科学与工程学院教授陈宜方介绍，纳米技术的诞生，给整个人类的生活和活动带来了翻天覆地的变化。如今，个人电脑、数码相机、手机、iPad、DVD、卫星导航系统等的应用，都是在纳米尺度（1纳米至1微米）下，不同结构所具有不同的物理、化学、生物特性所决定的。原先非常粗大笨重的一个元器件，通过纳米加工技术，被改进为肉眼无法看见的纳米尺度的半导体晶体管，使其放大率和灵敏度大大提高，同时功耗大大减少。这不仅是一种科技，也是一门艺术。

（摘自《新民晚报》）

【运用点拨】将科学技术以如此美妙的形式呈现给世人，真是令人叹为观止。这样的科技艺术展能让普通民众在获得新奇、美妙的体验的同时，走进科学的世界，对科技产生浓厚的兴趣。这种形式的科普活动一改沉闷、单调的呈现形式，让人觉得科技其实离我们并不远。该素材适用于以“科技与艺术”“别样的科普”等为话题的作文。

中国首次进行太空授课

在迄今为止最高的中国“讲台”——天宫一号上，三名航天员20日向地面上的千万名师生演示讲解了牛顿第二定律等基础物理原理。

这是中国第一次在太空举办科普活动，让高端神秘的航天工程走近普通民众。33岁的女航天员王亚平担任主讲。

10时许，授课开始。在中国人民大学附属中学报告厅，两名担任地面课堂教师的中学物理老师先播放了一段航天员在太空生活的短片。

之后，地面课堂与太空讲台连线。王亚平演示了太空质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等实验。

在演示用牛顿第二定律的原理测量质量时，她让“助教”聂海胜固定在仪器上，启动机械臂拉他向舱壁运动，仪器测出机械臂的力量和聂海胜的加速度，计算出他的体重为74公斤。另一名航天员张晓光担任摄像。

地面课堂上，330余名中小学生目不转睛地看着大屏幕，不时回答地面和太空老师的提问。全国有8万多所中学的6000余万名师生收看了电视直播。

（摘自新华网）

【运用点拨】在太空中授课是我国在航天领域的一次全新的尝试，从社会反响来看，效果十分理想。在太空环境下演示物理实验有许多新奇之处，极大地吸引了人们特别是广大青少年对科技的兴趣，激发了他们学习科学、探求真理的欲望。此外，太空授课也反映出我国对教育的重视程度。该素材适用于以“探索太空”“探求真理”“关注教育”等为话题的作文。

辨别信息真伪，考验人的理性

时下有一类电视节目挺受人欢迎的，就是邀请专家讲解怎样鉴别各种伪劣产品。比如，就在我写这篇评论时，一位专家就在北京电视台某频道上，在一堆瓶瓶罐罐旁边，告诉观众怎么鉴别好酱油和劣质酱油。

这类节目之所以广受欢迎，其原因地球人都知道，大量的假冒伪劣产品混入市场，几乎影响到我们每天吃喝拉撒睡的各个环节，人们不得不靠提高自身的鉴别力来重建安全感。

而有一种东西，不像这些日用产品一样看得见摸得着，却也与我们的生活息息相关、无法割离，那就是从不同的媒介、渠道涌进我们生活的各种信息。在媒介愈发多样、日渐发达的当下，信息就像货架上的商品一样琳琅满目，却也时常混入各种劣质货甚至假冒货。伪劣酱油影响我们的生活品质，或许还有害健康；虚假信息则影响我们的判断力，往往有害一个社会的公共生活质量。

有些信息发布的背后隐藏着各种政治、经济、社会的利益团体正当或不正当的目的和诉求，有时甚至是操纵之手。在一个利益多元、人人都应拥有正当言说权利的社会，如何甄别、判断、接收、利用媒介传播的信息，是现代公民不可缺少的素养；而在一个“人人都有麦克风”、越来越多的人从信息的接受者变为传播者的新媒体时代，这种理性的甄别判断能力显得尤为重要。

要想鉴别那些虚假信息，说简单也简单，就是在看到各种能让你瞬间眼睛瞪大、嘴巴张圆的消息时，留个心眼儿，问一句：“真的吗？”说难也难，你如果不能核实，至少也得推敲一下它讲不讲论据和逻辑，看论据是否站得住脚，论证过程是否遵循逻辑。如果凭一己之力难以鉴别，那么至少可以选择多听几种声音和意见。在追求理性这件事上，至少可以做到反对狂热、抵制煽动、提防偏激、警惕激情。

（摘自《中国青年报》）

12.努力让写作素材“变身” 篇十二

的食材 (鹅肝、鸭舌、象拔、鹿尾) 。否则, 即使努写作的素材食谱背的再, 亦多, 没有食材做基础需要具备以下特点, :也是没用的。力

发1.人之所未发鲜为人知的材, 料人无我有, 避免雷同。让

2.有个性特点的材料◎写的诗词属。于我自己的, 带我之烙印。如李白、苏轼刘建锋作

学3.内涵深刻的材料会突破视角的局限, 避免孩子气。素

要做到这些, 首先要注意积累, 厚积才能薄郭姗姗材

然而素材的积累绝非一发。主要的途径是广泛阅读、日之功注意观, 即使短察生活。期突“一击, 番整理收效也, 发掘其不明显。多方面的意义但如果对已拥, 可以达到“事有的素材进行变同半功倍”的效果一种食材。, 可以有不同的做法, 也可以吃身

它不同的部位。 (如:芹菜、茄子) ”“任何事物或事理都是一个复杂的多面体,

从不同的角度、不同的侧面、不同的层次去观察、

去分析, 便会获得不同的发现。”客观材料所包含的意义并不是单一的而是多元的, 对于同一个材料从不同的角度分析, 也会得到不同的结论。

其实, 中学生都不同程度地积累了一些写作素材, 关键是如何根据不同话题有效地利用已有素材写出较有水准的作文。下面介绍几种常见的素材“变身”技法:

1.添油加醋成美味, 根据话题的需要修补某一个情节。

素材的内容离不开人物故事, 既然是故事, 就有情节, 而情节发展往往不是单一的, 而是复杂、多元的, 这就给我们修改和补充素材中的故事流下了广阔的空间。我们可以根据需要来整合现有的素材。

2.食不厌精, 脍不厌细, 根据话题的需要放大其中细节。

“细节, 就是细微末节……可以是肖像方面的细微末节, 可以是行动方面的细微末节, 可以是语言、心理方面的细微末节, 还有景物方面的细微末节。”可见, 人物的一颦一笑景物中的一花一木, 都是细节。人物故事中包含着很多典型的细节, 只要根据话题 (或主题) 的需要将其放大, 就能达到预期的目的。

3.抓住食材自身的鲜美, 根据话题的需要拓展关键语句。

所谓关键语句, 是指提示素材大意或提示素材中心的句子。人物故事以文本形式存在于不同的载体, 如课本、课外读物、网络资料等) 之中, 考生把其中的某一个关键语句加以拓展, 就能使之成为作文的题材。下面我们就以2005年感动中国人物邰丽华的事迹为例, 看看考生是如何抓住关键语句, 对素材进行“变身”的:

【邰丽华事迹】2005年的春节晚会, 一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里, 邰丽华创造出一种特殊的美丽, 给人们带来纯净至美的艺术享受。

【评委颁奖词】从不幸的谷底到艺术的巅峰, 也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈, 于无声处再现生命的蓬勃, 在手臂间勾勒人性的高洁, 一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹, 心灵的震撼不需要语言, 你在我们眼中是最美。

根据邰丽华这个素材, 不同的考生就提取出了不同的意蕴。如下面文段:

1.让我们把目光投向2005年春节晚会的现场, 一群美丽的少女用她们优美的舞姿征服了所有的观众。“千手观音”让每一位中国人记住了她的名字。你可知, 就是这群少女, 她们却是在无声的世界里长大的。是的, 上帝让她们失去了声音, 她

们却用优美的肢体语言告诉人们:在这个世界上, 只要你找准自己的位置, 你就会获得成功。

(2006年全国卷《找到人生的定位》)

2.当舞姿优美、神情娴静的邰丽华与20位同样生活在无声世界的伙伴们站在舞台上用千手将爱撒向人间时, 没有人还会记得她们身有残疾, 剩下的只是心灵的震撼。邰丽华用汗水和努力证实了自己的意志和智慧也可以给人们带来至纯至美的艺术享受。可以这么说, 生命赋予她美丽的肩膀, 担负着爱的天使。是你——丽华, 用美丽的肩膀担负无尽的爱, 并撒满人间。

(2006年辽宁卷《肩膀》)

其实, 第一文段是作者从“2005年感动中国人物”邰丽华的事迹中抓住“在无声的世界里, 邰丽华创造了一种特殊的美丽“这一关键语句进行引申、拓展, 根据文章主题叙述分析:“……上帝让他们失去了声音, ……只要你找准自己的位置, 你就会获得成功。”从而使素材与主题完成了对接。第二文段作者从评委的评语中选择“在手臂间勾勒人性的高洁”这一句话, 从手臂联想到肩膀, 并进行扩写, 写出她“用美丽的肩膀担负无尽的爱, 并撒满人间”, 实现了从素材到主题的跨越。

13.英语写作素材大全 篇十三

77、But he is too young to understand cheating won’t do him any good in the long run. 就长远而言, 他太小, 还不懂得欺骗会给他带来害处。

78、What sculpture is to a block of marble, education is to the soul. 教育之于心灵, 就如雕刻术之于大理石。

79、He began to study accounting at night sessions of the City University of New York, earning his tuition during the daytime. 他开始晚间在纽约城市大学学习会计，白天做工赚学费。

80、Those who educate children well are to be more honored than the parents, for the latter only give them life while the former teach them the art of living well. —Aristotle 把儿童教育好的人们甚至应该比他们的父母更受尊敬，因为后者仅仅给予他们生命，前者却教给他们生活好的艺术。 ──(古希腊)亚里士多得

81、The cloning of Dolly the sheep nearly 5 years ago raised the hopes of transplant scientists looking for an endless supply of lifesaving organs. 将近5年前,克隆羊多莉给寻求无穷无尽的救命器官供货的移植学家带来了希望。

82、I would rather join you in research work than go on a holiday to the seaside. 我与其到海滨去度假，倒不如和你们一起参加科研工作。

83、The further that Joy dug into the cutting edge of research in the new technologies-robotics, genetic engineering and nanotechnology-the more horrified he became. 乔伊在机器人学、基因工程和纳米技术等新技术研究领域的前沿钻得越深, 就越感到恐惧。

84、What Henry Ford is to the automobile, George Eastman to photography, and Charles Goodyear to rubber, Edison is to not one but several of today’s essential technologies. 对当今不止一项而是多项重要技术的贡献, 就如同Henry Ford 对汽车、George Eastman 对摄影、Charles Goodyear 对橡胶的贡献一样大。

85、I am not afraid of tomorrow for I have seen yesterday and I love today. -W.A.White我并不害怕明天, 因为我已见过昨天而又热爱今天。 ── 怀特

86、He invested his money in several different companies, by which means he hoped to reduce the natural hazards of investment. 他把自己的钱向几个不同的公司投资, 希望借此减少投资的自然风险。

87、With the rise of the Internet, personal finance magazines and TV shows find information on investing. 随着因特网、个人理财杂志和专事选股的电视节目的兴起，人们很容易找到有关投资的信息。

88、Nothing is more precious than time yet nothing is less valued. 时间最宝贵，却最不被爱惜。

89、If indeed silence is golden, it is also becoming as rare as gold. 如果宁静真是贵重如金的话，那它也在变得像金子一样稀罕了。

90、Man is not creature of circumstances, circumstances are the creatures of man. 人不是环境所造就的，乃是环境由人所创造。

91、Pollution is a global problem which needs a global response. 污染是一个全球性的问题，需要全球关注。

92、Greenhouse effect means the gradual warming of the air surrounding the earth. 温室效应意味着地球周围的空气逐渐变暖。

93、Air is to us what water is to fish. 我们离不开空气, 就像鱼离不开水。

94、As our country is populous, it is confronted with a more and more serious crisis of resources. 我国由于人口众多，面临着越来越严重的资源危机。

95、The government has to provide against a possible oil shortage in the coming months. 政府不得不预防未来几个月里可能出现的石油短缺。

96、Why do Americans emphasize money so much? Well, this “land of plenty” has long enjoyed abundant natural resources, and people have gotten used to material wealth. 为什么美国人这么看重金钱呢? 这么说吧, 这块“丰饶之地”久已享有充裕的自然资源, 而人们已习惯于丰富的物质财富。

97、A slip of the foot you may soon recover, but a slip of the tongue you may never get over. -Benjamin Franklin 失足可以很快弥补, 失言却可能永远无法补救。 ── 富兰克林

98、The earliest Mother’s Day celebrations can be traced back to the spring celebrations of ancient Greece in honor of Rhea’, the Mother of the Gods. 庆祝母亲节的习俗最早 可以追溯到古希腊, 当时人们在春天举行庆祝活动, 来向众神之母──莉雅女神表示敬意。

99、I am grateful to you for the opportunity to express my conviction in this most important political question. 感谢你们使我有机会就这个最重要的政治问题发表意见。

14.考研英语写作素材库 常用转折句 篇十四

1) In view of the above-mentioned negative factors/disadvantage(s)/defects in A，people's second thought is to……

(e.g. In view of the above-mentioned negative factors in raising the output，our second thought is to improve the quality of products.)

2) To counter/offset/counteract/cancel undesirable/side/ill effects/influence/results of A，B is put forward/proposed/advanced as another better course/ solution to……

(e.g. To counter the undesirable effects of rigid administration，emotional investment is advanced as another better course to success in business.)

3) In their efforts to battle against dark side/incongruous elements A h as brought along with it，however，people come up with another approach/solution /course to……namely……

(e.g. In their efforts to battle against the dark side the examination-oriented education has brought along with it，educators come up with another approach to the problem，namely the quality-oriented education.)

4) In contrast with the drawbacks/demerits/flaws of A，B can serve as a better step/move/advance in the right direction/to ward the solution for the problem of……

(e.g. In contrast with the drawbacks caused by nuclear power，the solar power can serve as a better move toward the solution for the problem of energy crisis.)

5) So when it comes to an effective remedy for/a good counter-balance to the problems/limits/faults/weaknesses in A，people naturally think of B.

(e.g. So when it comes to an effective remedy for the weaknesses in competition，people naturally think of cooperation.)

6) But it has also brought along with it the negative effect/disadvantage /weakness that……

7) However，it is not without limits/problems/faults/defects，for example，……

8) Like anything else，it also has its own dark side，as evidenced in……

9) For/Despite/In spite of the advantages/benefits/positive effects A has，it has suffered from/posed some disadvantages/harm/negative effects.

15.挖掘练笔资源 丰富写作素材 篇十五

关键词：大自然,观察,生活,教材

大千世界, 万物生灵, 数不尽的人、事、物、景本来都可以成为学生笔下的作文, 但是由于学生身心发展的特点, 阅历的局限, 思维的单一, 对很多事物其实是视而不见的。更何况把他们视而不见的事物转化为他脑中的语言, 再到笔下的作文, 更是难。所以对于作文的内容, 即选材———写什么, 是相当苦恼的。他们想不出写作的素材, 不会选材, 不知写什么, 那如何让孩子有物可写呢?

一、走进大自然, 提高观察能力

我所在的乡村小学, 蝴蝶、燕子常常飞来与我们作伴。出门五十米就是广袤的大自然, 春、夏、秋、冬四季在这儿次第轮绽。初春的油菜花, 到了暮春就成油菜籽了; 昨日还灿烂的桃花, 两个星期后就芳菲尽结了桃子; 冬天成熟的瓯柑, 是夏天暗香浮动的瓯柑花孕育的; 大路两旁的樟树叶, 一反常态, 春天落叶又长叶; 野蔷薇开得更恣意, 更自由; 有时候一个萝卜坑里可以有三个萝卜。春天的水田, 白鹭翻飞, 不仅仅是因为这里生态好, 是主要的是松了土的水田里有很多小虫子, 那是他们的食物……大自然远比想象中的生动美好, 它生生不息, 朴实又深沉, 让人敬畏。如何就地取材, 培养孩子的观察力, 我带孩子们走进大自然。

1. 描摹发现, 培养观察兴趣

孩子的观察能力, 是从观察兴趣开始的。如何在大自然中培养孩子的观察兴趣呢? 就要把孩子带出去, 鼓励他们多发现, 特别是发现有趣的事物。

当初春的气息涌动, 我带孩子们去寻找春天。我寻思着, 找到油菜花、桃花这些春天的符号孩子们就能感受春天。一路上, 大自然却给了我们很多惊喜。小草的绿嫩得让人怜惜, 田梗上到处是长得细细密密的野葱, 那么蓬勃, 带着初春的力量。一棵大樟树上的空鸟巢引起了孩子们无限的遐想———鸟儿们去哪了, 春天到了, 为什么还不飞回来。一只绿色的螳螂走错了方向, 在孩子们的手心跳跃……

于是, 在孩子们的笔下, 小草带着使命来, 给春姑娘耍杂技。螳螂遇到我们只是美丽的错误, 他只是来寻找他的食物的。空空如也的鸟巢, 盛满了鸟妈妈和鸟儿们对家乡的甜蜜的回忆。大树下, 忽然有鸟儿飞过, 却是过客, 不是归人。

无疑, 这些生动的素材成了孩子笔下与众不同的春天。在观察中, 有自己的发现, 有春天的生命在涌动。

2. 发现特点, 养成观察习惯

小学生观察兴趣十分广泛, 对周围的东西有强烈的好奇心, 观察时往往漫无目的, 忽视最能反映事物本质的部分, 这就要通过老师的引导, 养成良好的观察习惯。

上个学期, 三上的第五单元找秋天, 我带着孩子们沿着找春天相同的路线, 找出秋天与春天的不同之处, 找一找秋天的景物有什么变化, 通过比较异同去感受秋天。

在秋天的乡野, 野鸭、麻雀在孩子们的笔下变成了主角, 在已收割了的稻田觅食, 享受着秋天的丰腴。路边的野菊花、蒲公英、狗尾草粉墨登场, 在孩子的作文里欣欣向荣。

孩子们在观察、比较中发现了秋天的特点, 在观察活动中养成良好的观察习惯。

3. 明确目的, 提高观察能力

观察事物有的放矢, 要有侧重点, 才能提高学生的观察能力。这就要求教师在引导学生进行观察前, 要让学生明确观察目的。

这个学期, 我上完三下第一单元的 《荷花》后, 我和孩子们去乡野看桃花。出发前, 我明确要求孩子要观察桃花的颜色、姿态。孩子们看在眼里, 记在心上, 他们眼里的是充满生机的活跃的桃花。我们来看看孩子笔下的桃花:

美丽丰富的大自然是学生取之不尽的作文素材, 观察的目的越明确, 眼中的写作的内容便越丰富, 就越能提高孩子的观察能力和选材水平。

二、放眼生活, 丰富写作情感

小学语文课标要求学生能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象, 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。如何关注学生的生活并引导学生关注生活, 从生活素材中提炼或者发现教学的价值把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚呢? 我是这样做的:

1. 抓住契机, 引导即兴练笔

作文的训练以教师有目的、有计划的安排为主, 但作文训练的契机往住在意想不到的情况下发生。在突发事件中, 学生会有感而发, 表达得更真实更自然。所以教师应该抓住任何一个有利时机引导学生即兴练笔。

我指导学生的作文 《狗在叫》: 有一天我们在上语文课, 然后窗外响起了凶猛的狗叫声, 我们想等它叫好了, 再接着上课, 可是它偏偏叫个不停, 而且一声比一声凄厉、狂躁。正在我们烦恼的时候, 忽然响起了一声另一只狗的叫声, 只一声, 先前那只狗便乖乖地不叫了。我意识到, 这是两只狗的故事, 他们在交谈。于是, 我启发班里等着上语文课的孩子, “先前那只狗为什么会那么连续不断地叫, 它想表达什么? 另一只狗为什么只叫了一声, 先前的那只狗便静下来了, 他们在说什么? 把你听到的, 想到的, 写下来, 与同学们交流。”

孩子们纷纷进行了充分的想象: 两只小狗在打架; 他们在比谁更灵活, 在相伴中谁更有领导权; 是水火不容的仇家, 为了点芝麻绿豆的小事在争吵; 声明自己不是只懦弱的小狗, 刨土技术不差; 一只被主人的绳子拴上的狗再威胁别人也无济于事。

还有一个整日看公主王子故事的小女孩相像了一个英雄救美的故事, 帅气无比的公狗救了母狗, 母狗很感激, 摇着尾巴表示要嫁给他。

我觉得这样的写作, 孩子们很喜欢, 他们乐意把自己放在这个场景中表达自己的喜怒哀乐。

2. 活动引路, 捕捉练笔素材

去年冬至节, 校外的工作室成员来和我们学校的全体师生共渡佳节, 开展冬至的活动。活动有诵诗、讲故事、做汤圆, 丰富有意思。学生按照一项项的活动写了作文。孩子们最喜欢做汤圆, 把自己的经历和感受写了下来。

多么有意思的表达, 缘于孩子们对冬至节活动的喜欢。只有他们在自己喜欢的活动中入情入境了, 才能言之有物, 写出情真意切的文章。

3. 亲历实验, 积累写作素材

在上三上第四单元的习作训练课时, 我们在教室里分小组做实验 《胖大海的变形记》。孩子们非常感兴趣, 对胖大海充满好奇。在我转身板书的时候, 有两个学生偷偷地把胖大海掰碎了, 想看看胖大海里面到底是什么。当胖大海在滚烫的开水里慢慢地泡也花的时候, 孩子们惊讶极了。他们用文字记录下了这一刻。

然后, 孩子们课余观察在水中的筷子, 炒虾子, 观察绿豆发芽, 玩墨水和玩钢笔。孩子们在观察中的体验真是丰富, 他们写下篇篇自己发现的惊喜, 观察的记录。写作内容来自于学生生活, 这样的写作符合小学生心理特点, 这种经历或感受, 往往会触发学生的真切认知与真情实感, 学生写作文自然就会有兴趣。

前苏联教育家拉德任斯卡雅认为, 作文题目来源于学生生活, 要符合他们的年龄特点, 学生只有身历其境, 体会才会真切, 才会有跃跃欲试的写作欲望, 有了写作欲望, 积累了写作素材, 写作时才会积极思维和大胆想象。

三、深挖教材, 提升语言能力

要提高学生的写作水平与质量, 阅读课上, 课本里的习作资源也是不容忽视的。

孩子的学习是从模仿开始的, 在阅读教学中, 挖掘这样的训练点, 引导孩子模仿创新, 从面提升语言能力。

1. 模仿教材写法

教材里面生动、丰富的语言可以转化为自己的语言素材。孩子们学习三上的 《陶罐和铁罐》 后, 广泛寻找贴近他们生活的素材, 通过两个事物的对比和态度的变化, 刻划出两种不同的形象, 来说明骄傲必败的道理。我们班的孩子模仿了教材的内容、写作特点, 写了 《蜜蜂和蝴蝶》 《钢笔和墨水》 《瓶子和杯子》《墨水瓶和钢笔》等多篇寓言故事, 均写得生动、活泼。

2. 巧用课文插图

有时课文里的插图也是我们写作的素材。例如 《一个小村庄的故事》的第二幅插图。我在教学时, 让孩子们想象当你看到了这幅画时, 你仿佛看到了什么, 你的脑海里闪现了哪些连续不断的画面? 通过这样一写, 孩子们对教材所想表达的环保的重要性就更深刻了。

让课文里的插图动起来, 变成连续不断的画面具体的画面, 孩子有了这个素材, 就能够提高语言表达能力, 把文章写得具体、生动。

3. 文本想象补白

小学语文课文大多选自名家之作, 这些作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言, 有很多 “空白” 点。这些 “空白点”并不是作者行文的疏忽, 而恰恰是作者谋篇布局的独具匠心。所以在教学时应引导学生依据课文内容, 结合生活体验, 展开想象, 合理地补上言语的空白、情感的空白。

例如, 在学习 《翠鸟》这一课中, 为了让孩子们更体会翠鸟叼鱼时动作敏捷轻快的特点, 当孩子们读到课文的第3 小节翠鸟迅速叼鱼时, 我让孩子想画面, 写文章 《翠鸟叼鱼记》, 与同学比比谁笔下的翠鸟更厉害。

我们班一下孩子他笔下小鱼是这样机灵:

教材内容补充, 想象补白, 孩子们动笔时运用自己各种感观, 写作过程充满了趣味, 孩子的习作水平在素材的丰富有趣中提高了。

学生只有在大自然中提高了观察能力, 在生活中积累了习作素材, 在阅读实践中提升语言能力, 才能提高自己的习作水平。

参考文献

[1]李楠.决定教学质量的关键策略.西南师范大学出版社, 2010, 4 (1) .

[2]吴立岗.中小学教材教学.2004, 1 (1) .

[3]孙建龙.小学习作教学的理论与实践.2007, 2 (1) .

16.英语写作素材大全 篇十六

关键词：初中生；写作水平；生活感知；评价机制

语文课程标准指出：“语文是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”“语文课程的多重功能和奠基作用，决定了他在九年义务教育阶段的重要地位。”由此可见，语文学科在九年义务教育中起着重要的作用。而作文教学是语文教学的重要组成部分，在各级各类考试乃至实践应用中占据十分重要的地位。语文课程标准对写作的要求是“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。而农村中学生由于生长环境的限制，导致他们在阅读量、生活阅历上都相对匮乏，造成他们知识贫乏，写作素材捉襟见肘，以至于每到写作文时便“无米下炊”。

一、农村初中生写作存在的问题

一是语句不通顺，词不达意，不能言为心声；二是无事可写，无话可说，反复絮叨以充实字数；三是题材的选取比较单一，“扶老奶奶过马路”“生病了妈妈带我去医院看病”等题材屡见不鲜；四是在作文的结构、写法的处理上缺乏新意。

二、提高农村初中生写作水平的策略

要想切实提高农村初中生的写作水平，就要先从提高学生写作兴趣出发，扩大学生的阅读面和对身边的美的感知能力。鼓励学生贴近生活搜集素材，加强阅读积累，扩大学生的知识面，从而从根本上解决千篇一律的问题，最终达到提高学生写作水平的目的。

1.重视积累阅读，积淀学生的语言

（1）重视课文经典语句、精彩课文的再积累和背诵

鼓励学生背诵课文，让学生能烂熟于心，熟读成诵。这样，有了积累的语言的功底，加上教师的指导，使学生在前期经验和后期教师教学指导和引导中，有了说话和写话的素材。

（2）重视课外经典文章的背诵和积累

充分利用每天半小时的看书时间，鼓励、引导学生积累优美词句，朗诵经典诗文，扩大图书的借阅率，使每个学生都能在书中开阔眼界。

2.重视体验生活的丰厚积累

生活是习作的源泉，要重视给学生体验生活的机会。教师应该有计划地引导学生进行社会实践活动、观察社会、参与家务劳动和公益劳动等。在实践活动中，学生能够体验到活动成功的喜悦，遇到困难时的懊恼以及受到批评时的伤心。学生对生活的体验、感悟多了，下笔时自然文思如泉涌了。

3.从仿写、口头表达入手，循序渐进

（1）仿写

教材有很多文章的格式很规范，学生可以仿写。儿童心理学研究表明，模仿是儿童学习技能的基本手段。模仿可分为机械模仿、半机械模仿和综合模仿。针对农村学生的具体实际，应该以“机械模仿”作为切入点。而教材本身所选取的文章都是十分经典的范本，学生可以从模仿中掌握一定的写作技巧。

（2）从口头表达出发，连句成段、成篇

以语文实践活动为平台，进行习作练习。写作练习开始之初，先让学生能够运用口头语言描述一个场景，讲述某件事，或者发表自己的某种看法。通过多个片段的描述，引导学生发散思维，对描述的片段进行加工，进而写成一个语句通顺的有条理性的作品，并能相互加以评改。

4.习作评价激励化，鼓励学生不断升华

学生之所以怕写、怕说，无非是因为觉得自己写不好、说不好，所以，教师要适时通过习作评价对学生进行鼓励。为此，可以采取一些有效措施进行激励。

（1）分数激励

为了不挫伤学生的积极性，在打分时不要打不及格的分数。对于后进生，先以字数为基本要求，只要他们能达到规定字数，就给予及格线上的基础分进行鼓励，如果他们能运用一种修辞手法，或者写出一句好词好句，就给予一定的分数奖励。这样，后进生就不会害怕写出来的作文分数底，而且会更爱写作文。当然，对于优秀生的作文，要求要相对高一些，鼓励优秀生在结构上和写作手法上进行创新。

（2）用面批的方法对学生进行评语激励

在教学工作中我发现，当面批改个别学生的文章，让他们自己说出自己文章的优点和不足，学生进步更快。当然在口头批改时，教师要多肯定学生的优点，善于抓住学生的进步，以口头评语来激励学生，会比书面评语取得更好的效果。

（3）善于运用成果激励

教育心理学的研究表明，成就动机能使学生产生一种巨大的情绪力量。学生的作文是他们的劳动成果，每个人都喜欢别人对其劳动成果进行肯定。所以可以在班级设置优秀习作展示角，每次作文都挑选优秀的习作进行展示，也可以推荐到学校的广播站进行演讲。这样既能对这次参展作品的学生进行鼓励，也能让其他学生拥有动力。学生对生活有了切实的体会，自然有物可写，再加上适当的评价奖励机制，相信学生更乐于通过文字来表达自己的感受。