辽宁师范大学333真题

辽宁师范大学333真题（共9篇）（共9篇）

1.辽宁师范大学333真题 篇一

安徽师范大学 2010 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、实验教育学 2、学校教育 3、媒介素养 4、教育目的 5、学生非正式群体 二、简答题 1、现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 2、当代学生观的更新体现在哪些方面？ 3、简述教学与信息技术的关系 4、如何创建富有生命气息的班级文化 5、怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 6、新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三、论述题 1、结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。

2、试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。

3、结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。

四、案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。

2011 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 |、《大教学论》 2、内发论

3、高等教育大众化 4、癸卯学制 5、个人本位论 6、义务教育 二、简答题 1、简述学校教育在人的身心发展中的作用。

2、简述“六艺”教育的内容和特征。

3、试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。

4、学生品德不良产生的原因及其矫正。

三、分析论述题 1、论述教师专业内涵及途径。

2、评述赫尔巴特的教学阶段理论。

3、评述陶行知的生活教育理论。

4、结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实践的作用。

2012 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度 4、教学组织形式 5、道尔顿制 6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。

2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合“的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。

三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。

2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。

3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。

2013 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、美育 2、学校管理目标 3、要素主义 4、课程标准 5、教学模式 6、最近发展区 二、简答题 1、简述杜威关于教育本质与目的的理论。

2、共领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面? 3、简述卢梭的自然教育理论及其影响。

4、为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程。

5、世界各国课程改革的趋势是什么？ 6、简述社会规范学习的心理过程。

三、论述题 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代教育价值。

2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念。

3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。

2014 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分 1、课程目标 2、陶冶教育 3、永恒主义 4、工读主义教育思潮 5、骑士教育 6、道尔顿制 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分 1、简要说明解决问题分哪几个阶段？ 2、简述教育的生态功能。

3、我国教师必须承担的贵任和义务是什么？ 4、孔子关于道德教育理论的基本观点是什么？ 5、简述新民主主义教育方针的形成过程及其内涵。

6、如何贯彻启发性教学原则？ 三、论述题（3 小题，每题 2。分，共 60 分 1、论述杜威教育思想的主要观点及其影响。

2、联系教学实际论述认知建构主义学习理论与应用。

3、党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 提出：全面贯彻党的教肓方针，坚持立德树人加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育；形成爱学习、爱劳动、爱祖国

活动的有效形式和长 效机制增强学生社会贵任感、创新精神、实践能力。

结合基础教育实际论述加强社会主义核心价值体系教育的意义及其举措。

2015 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、教育目的（狭义〉 2、长善救失原则 3、活动课程 4、生活教育 5、癸卯学制 6、教学模式 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分 1、简述蔡元培关于教育方针的基本理论。

2、问题解决能力的培养措施有哪些？ 3、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？ 4、简述朱熹的“朱子读书法” 5、洛克的道德教育方法主要包括哪些内容？ 6、简述教师角色的冲突及其解决措施。

三、论述题（3 小题，每题 20 分，共 60 分）

1、试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。

2、联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。

3、结合我国目前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

2016 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、实验教育学 2、潜在课程 3、意义学习4、元认知策整 5、苏格拉底法 6、生活准备说 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分）

1、教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？ 2、简述德育与其他各育的关系。

3、学校管理过程包括哪些基本环节？ 4、卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？ 5、简述我国隋唐时期教育制度的特点。

6、简述张之洞的“中体西用”教育思想。

三、论述题（3 小题，每小题 20 分，共 60 分）

1、美国教育家杜威提出••做中学“的教育信条，我国教育家陶行知倡导“教学做合一 的主张，请你在分析两种观点基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的 理论价值和实际意义。

2、运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

3、运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用 o

2017 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、教育制度 2、校本管理 3、程序性知识 4、观察学习5、自然教育 6、公学 二、简答题（4 小题，每小题 10 分，共 40 分）

1、教育如何适应学生身心发展规律？ 2、在教学评价中，如何处理好教师评价与学生自评之间的关系？ 3、简述学校美育过程中应遵循的基本原则。

4、韩愈的《师说》提出了哪些主要教育观点？ 三、论述题（3 小题，每小题 2。分，共 60 分）

1、试述终身教育思想的提出对学习型社会的意义。

2、结合实际论述自我效能感及其培养途径。

3、试论革命根据地教育经验的现代价值。

四、案例分析题 0 小题，共 20 分）

在前苏联著名教育家苏翟姆林斯基当校长时曾发生过这样一件感人的故事：校园 里开出了几朵很大的玫瑰花，每天都吸引了很多学生来看。一天早展，苏霍姆林 斯基看见一

个小女孩摘下了一朵玫瑰花，他便问小女孩是什么原因，小女孩羞愧 地告诉他，奶奶病得很重，她不相信校园里有这么大的玫瑰花，摘下来是想让奶 奶看看自己说的没错。听了小女孩的回答，苏霍姆林斯基立即摘下了两朵玫瑰花 对小女孩说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个悝得爱的孩子；这一朵是送给你 奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子” 在案例中苏霍姆林斯基面对这位摘花的小女孩不但没有粗暴地批评，却另摘了两 朵花送给她，为什么？如果是你，你会怎么做？请运用有关教育理论分析之。

2018 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、课程标准 2、发现法 3、最近发展区 4、先行组织者 5、七艺 6、要素主义教育 二、简答题 1、联系例子论述教学是德育的基本途径 2、陈述性知识和程序性知识的区别和联系 3、王守仁的儿童教育思想的主张有哪些 4、斯宾塞的智育论 三、论述 1、我国教育目的的基本基本精神 2、社会规范学习的心理过程的三个阶段 3、五四新文化运动后，对国人教育观念转变的影响 四、材料题 引用了《学会生存》中一段话，然后说有人说教育与物质生产的关系发生了 转变，即教育决定物质生产，而不是物质生产决定教育。

请问，你对这个问题有什么看法，用教育学的理论分析。

2019 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释（5 分 1、双轨制 2、实验锻炼法 3、下位学习4、藏息相辅的教学原则 5、精细加工策整 6、教育无目的 二、简答题（10 分*4）

1、简述教学过程的几种关系。

2、简述颜之推的儿童教育思想。

3、影响知识理解的因素。

4、简述永恒主义思潮 三”论述题（20 分*3）

1、马克思主义关于人的全面发展学说主要内容及现实意义。

2、加涅的学习过程阶段以及信息加工理论对课堂教学的启示。

3、陈鹤琴教育思想的启示及其现实惠义 四、案例分析（20 分*1）

国际竞争加剧，以经济竞争为主体，世界各国致力于把培养公民核心素养放在重要地位。现代公民应该具有哪些知识，能力和情感态度？学生应该具备哪些知识，能力和情感态度？如何培养学生的知识，能力和情感态度？谈谈你对世界教育课程改革发展新形式的认识。

2.辽宁师范大学333真题 篇二

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、人的发展

2、教育的社会流动功能

3、终身教育

4、元认知

5、骑士教育

6、有教无类

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？

2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？

4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题（每题20分，共80分）

1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、狭义的课程

2、终身教育

3、鸿都门学

4、元认知

5、白板说

6、教育的社会流动功能

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面

2、简述梁启超“新民”的教育目的观

3、简述杜威的道德教育思想

4、简述建构主义的学习观

三、分析论述题（每题20分，共80分）

1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系

2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义

3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略

苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版）

一、名词解释：

1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学

二、简答题：

1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论

4.三、论述题：

1．试述有教无类 2．学习动机的激发措施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展

苏州大学2013年333教育综合真题回忆版

一、名词解释题

1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应

二、简答题

1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）

2、简述德育过程的基本特征有哪些？

3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4、简述建构主义学习理论的基本特征？

5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？

三、论述题

1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？

2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。

2014苏州大学333教育综合考研真题

一：名词解释

1.颜氏家训 2.莫雷尔法案 3.七艺 4.校长负责制 5.教育目的 6.教学 二：简答题

1.简述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.简述永恒主义教育思想（永恒主义教育思想）

3.简述德育过程的性质（简述道德过程的性质）4.简述建构主义学习理论的基本观点（建构主义学习观）三：论述题

1.试述蔡元培关于北京大学的改革措施及其影响

2.试述马克思关于人的全面发展的教育思想（学说）

3.评述我国新课程改革的基本理念（我国新一轮课程标准的变革）

4.结合实际谈谈如何维护教师的心理健康（如何提高教师的心理健康）

2015苏州大学333教育综合真题

一、名词解释

1、班级授课制

2、课程

3、学制

4、中世纪大学

5、教学模式

6、癸卯学制

二、简答

1、教育对人的发展的作用？

2、罗杰斯的人本主义教学观3、4、三、论述

1、洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义

2、卢梭自然主义教育及影响

3、从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象

4、结合实例谈谈如何培养学生的创造力？

2017苏州大学333教育综合真题

一、名词解释

1.稷下学宫2.学习动机3.学制4.绅士教育5.进步主义教育6.国防教育法

二、简答

1.19世纪末20世纪初期的教育思潮和教育实验

2.简述埃里克森的心理社会发展理论 3.简述《大学》的三纲领八条目

4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论

三、论述

1.请结合实际论述教育对社会的功能

3.辽宁师范大学333真题 篇三

1、教育（狭义）

2、课程计划

3、环境绝对论

4、班级授课制

5、教学组织形式

简答

1、经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面

2、为什么说学校教育在个体发展中起主导作用

3、中小学教学的任务主要有哪些

4、简述我国中小学德育的主要内容

5、运用讲授法有发些基本要求

论述

1、试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战

4.辽宁大学电视编导专业硕士真题 篇四

电视学导论

一名词解释（5*7=35）

1，构图2，对比蒙太奇3，电视节目4，电视新闻深度报道5，运动拍摄6，潜在观众7，文化创意产业业态

二，简答（15*5=75分）

1，电视媒介有哪些基本属性

2，电视新闻的特点及作用

3，电视文艺专题片的类型

4，电视观众为什么喜欢电视娱乐节目

5，电视节目后期粗编中应注意的问题

三，论述（20*2=40分）

1，电视新闻价值

2，一名合格的电视摄像应具备的条件

5.辽宁师范大学333真题 篇五

首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设的北京市属重点大学。建校59年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

首都师范大学全日制教育硕士招收的有学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、小学教育、科学与技术教育。

首都师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语

二、333教育学综合还有一门专业课。

首都师范大学333教育学综合的参考书目是： 十二校联编，《教育学基础》，教育科学出版社，陈琦等，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

有这么一个初春，一抹娇羞的春光照亮了你前方的路。而这一切的一切，都有着凯程教育的老师们的陪伴……从暑假开始复习《教育学基础》、《教育心理学》一点点的自己总结，有些东西并不理解，所以很难记下来，也不知道自己的总结可不可信。那段日子努力得有点迷茫。但我想说，2014的同学们，你们一定要自己总结一遍书，这很重要。把大标题、小标题、黑体字记下来尤其是带“1.2.3……”的部分。要对所看的书有一个总体的认识，这是把书看薄的过程。脑海里有了知识网络，你的知识便不是一团散沙，没有章法了。要看《教育心理学》的同学不妨按照上面的额方法试一试，如何整合自己的知识，如何复习，如何评价自己的学习成果。把自己当做一名教师教育自己！这种自学能力会让你受益终生。

对于自己不理解的知识，一定要反复听课。我报的是凯程教育的冲刺班，觉得视频出得有些晚，其实也还来得及，就是10月和11月会很不踏实。建议大家报一下暑期班，这样会早些在老师的指导下学习，也能早些弄明白自己不懂的知识。个人感觉凯程教育2013首都师范大学教育硕士冲刺班的教育学和教育心理学讲得挺不错的。知识的脉络一下就清楚了，理解了就便于记忆了。

另外，凯程教育的模拟题也挺好的，可以做一做。学校历年真题一定不要错过，要反复看。除了看知识点以外，还要看看出题规律，在最后两天可以自己押题。我最后两天着重背了几道题，基本2013的简答题我都压上了。

特别提醒大家，答卷子的时候一定要看清楚题。当时我们考了一道论述“皮亚杰道德认知发展观点。”我没有看见“道德”两个字，以为人家问的就是“皮亚杰认知发展”。这是一道20分的论述题。我在这题打错的情况下还考了118（满分150。其实就是你付出的越多，允许你失误的范围就越大。即使这题答错了也没关系，我的教育学分数依旧很高。我们其他同学基本就考了100分左右。本科

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

学教育的同学也基本就我这个分数了。

考研不是人生的终点，只是一个美好的起点。旅途漫漫，感谢凯程教育的老师这一年的陪伴。正确的方向同辛勤的努力一样重要，选择凯程，老马识途。

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。

方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:（1）起步阶段（

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6.辽宁省考面试真题 篇六

总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上提出：”要把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众拥有更多“获得感”，请谈谈你对这句话的认识。

【铭仕途解析】

总书记的提法更加贴民生合民意，要让民众拥有更多的“获得感”，旨在让人民群众在物质和精神两个层面可以真正共享改革成果。使人民群众在物质和精神层面“双丰收”，让“获得感”更能切实有效的转化为“幸福感”。

一方面，“获得感”是让广大民众切实感受到改革带来的物质生活水平的提高。在当今社会，民众除了日常生活必需品的需求外，还需要医疗、教育、文化等社会服务方面的全面满足。作为政府，就要让老百姓通过改革获得物质收益并享受到更加全面、更加人性化的民意服务。另一方面，“获得感”是人活得更有尊严，能够平等的享受并使用拥有的权利，这也就要求在保障物质生活富足的同时也要加强精神文化建设，切实改变道德失范、心态浮躁、盲目攀比等精神建设过程中遇到的问题。

因此政府应在民生建设与文化建设方面起到主导作用，作为一名公职人员，我们在日常中要做好本职工作，提高工作本领，在日常服务当中要真正做到想民之所想，急民之所急，与各个部门共同努力，让群众通过我们的工作切实体会到“获得感”。

第一，依法治国是必要前提。只有在一个法制完善的国家，个人权益得到切实保护，人们才会对国家和自身的未来报以信任和希望，如果不依法办事，道德滑坡等社会问题将会日益严重，产生信任危机，因此要做到德治与法治并行，才能确保民众拥有“获得感”。

第二，政府还要建立并完善现代化的社会公共服务体系，以此来提高人民群众的生活质量。应加强监管、出台贴合与百姓生活相关的`扶植政策、形成一个社会的良性循环机制，为百姓提供更好的服务与保障。

我相信通过以上的做法，将每一次改革的方案都落到实处，打造服务型政府，全新全意为人民服务，切实保障人民的根本利益，会让群众的生活变得更加幸福。

【题目】

我单位组织“互联网+政府工作”座谈会，并邀请专家，领导让你负责前期准备工作，你怎么做?

【铭仕途解析】

随着社会的发展，互联网+政务在政府的日常工作中扮演着越来越重要的角色。开展“互联网+政府工作”座谈会，可以提高单位的工作效率，提升公共服务能力，作为前期准备工作的负责人员，我会从以下几个方面开展工作：

第一，与领导沟通， 明确此次活动的议题、目的，根据领导的要求制定工作计划。确定时间、地点、会议主要内容及所需邀请的与会人员。

第二， 向各参会人员以电话、短信、微信等方式发出邀请，及时做好反馈工作。包括各互联网平台负责人及政府、企业、民众代表。提前与其沟通相关会议内容，准备发言稿。提供本次会议的相关背景材料供参会人员参考。做好场地布置工作。

第三， 初步制定会议流程。为保证此次内容能够充分研讨，将会开展以下会议活动，如：领导讲话、各方优秀代表发言、专家指导及代表间的讨论。针对“互联网+政务”的实施情况、存在的问题、以后进一步改进的方向，提出切实有效的解决方案。

第四， 将会议的准备工作形成书面报告，提交领导审批并汇报工作，做好会议前期的统筹安排，并制定相应的应急方案，为座谈会的开展提供保障。

【题目】

【铭仕途解析】

“绿叶精神”是新时代革命人的精神，他包含着谦虚、低调、奉献的态度，又代表着踏实做事的传统风格，我认为总书记提的“绿叶精神”是值得我们年轻一代学习的精神。

一位企业家曾经说过这样一句话：“春天的花为什么那么的每美丽了，是因为他经历了数九寒冬”，我觉得春天的花之所以那么美丽，不仅是因为他从苦寒而来，还因为他有大地万绿的衬托，而我们经常关注的只是美丽的鲜花，却忽略了身边默默无闻奉献的绿叶。其实，绝大部分的人都扮演着绿叶，可是能明白这个道理的人却不是很多。所谓山外有山，人外有人，每个人都应该具备一种甘做绿叶的精神。

成人达己，说的也是这样的道理。现代建设中有无数名英雄，罗阳、郭明义都是我们家乡的绿叶，更是祖国的绿叶，作为年轻人，更值得像他们这种绿叶精神学习。其实在工作中，亦是如此。

一方面，谦虚做人，多像周围的领导同事请教;一方面，高调做事，惟日孜孜，不敢逸豫;与此同时，向标兵靠拢，谨做三严三实;另一方面，独善其身，做一名正直的四有青年。

泱泱大国，五千年华夏文明，绿叶精神既是传承，又是一种新时代的要求。作为年轻一代的我，会牢记绿叶精神，在岗位上做出更大的成绩。

【题目】

你们单位摆放了展板和小册子，依然有很多群众询问工作人员，工作人员却让他自己看，作为办事大厅的一员你怎么办?

【铭仕途解析】

工作的过程当中，会出现很多意外的状况，老百姓对于具体的业务流程不了解、不熟悉这是很正常的，作为窗口人员如果我遇到题目中所描述的情况，我会从以下几个方面开展工作。

第一，很多来办事大厅办理业务的群众，会询问规章制度和流程，说明群众事先对所办业务并不了解，那么我会在单位网站上先将办事流程、所需手续、资质条件等公示出来。减少现场造成的尴尬处境。

第二，在办事大厅树立醒目的展板，引导群众观看规章制度和办事流程。并简化展板内容，便于阅读。配备引导员引导群众，最大限度提高办事效率。

第三，针对不能很好理解流程和制度的群众开设窗口，耐心的予以解答，对于特殊情况要做预案，及时向领导汇报，争取第一时间作出承诺，妥善予以解决。

7.辽宁省历年面试真题 篇七

解析：此题是典型的综合分析题型里的哲理类题型。基本答题思路是，就题论题、就题论理、就题论己。题目中针对小学生想当小丑，两位老师给了不同的答案。一位老师认为，想当小丑证明了小学生对于未来没有理想和抱负。虽然从表面上看似合理的论断，但是却深深地伤害了小学生的情感而且也抹杀了真正的理想。而且，在这位老师的表述过程中间接地告诉了孩子们要用歧视的眼光去看待不同的职业。所以这位老师的说法过于激进而且绝对。另一位老师说道，小学生想当小丑可以把快乐带给大家，这样又从另一个层面表达了积极的看法。理想本应该是根据个人喜好和心愿所表达的，所以强制的理想不应该是真正的理想。

2.为了丰富职工文化生活，建立了图书室，开办以来无人问津，领导让你负责调查，怎么保证数据的真实性和有效性。

解析：从题目的内容和问法看，这是一道组织管理类题型，而且在题目中设置了有效性和真实性，所以较比一般的组织管理题增加了难度。

首先，导语部分。考生可从这次活动的意义出发引出导语。“在单位建立图书室既可以丰富单位职工的业余文化生活也可以让职工们学习先进的技术和方法，但是图书室却遭到了冷遇，所以这次调查一定要有针对性并且要真正发挥出图书室的作用。”

接下来，主要是真实性和有效性部分。考生可从调查对象和调查方式下手。从调查对象的选取上一方面要选择本单位各个部门的员工，也要选择原有图书室管理员，还要调查下各部门领导的看法和意见。从调查方式上，为了保证调查的准确性和真实性。可以采取匿名填写调查问卷的方式，或是公开一个邮箱让大家通过发邮件的方式提意见。还可以从硬件条件上调查，可以从本市图书馆有经验的图书管理员到本单位参观提意见。

回答本题考生需要注意的是一定要把重点答出来而避免过于套路化。

3.你是后勤处负责人，有人发现车间有异味，经初步断定是天然气泄漏，你是负责人，怎么处理?

解析：这道题属于情景应变题型和人际关系题型相结合的题目。回答本题注意的是要按照轻重缓急的原则处理。

作为后期负责人首先要联系车间负责人进行暂时的工作休息，让所有的员工撤离现场。接下来，要拨打煤机公司维修电话和消防指挥中心电话。与此同时，要将车间水、电、煤气还有机械设备关闭，以免发生危险。等到相关人员到场后立即进行检测和维修。如果真是煤气泄漏一定要联系煤气公司维修人员立即修好。如果是一场误报，也要引起注意。

这件事情处理完后一定要引起注意，更重要的是要在全单位开展一次安全教育工作会议，在会上让所有员工注意工作安全。

8.辽宁公务员面试真题及解析 篇八

1、总书记在五四青年节上说“青少年要坚定理想信念，否则会精神缺钙”，请问你怎么看。

2、单位让你组织一次公务员读书活动，领导让你推荐两本书，你会选择哪两本书?说明理由

3、抗震救援，很多志愿者盲目去灾区支援造成交通拥堵，对这一现象的看法。

1、习主席五四青年节说精神缺钙，说说你怎么理解。【试题类别】综合分析之观点类试题

【考查要素】考查考生能否运用理性的、全面的思维意识分析问题，对于青年人来说，理想与信念对一个人的积极作用。

【参考解析】

习近平主席在五四青年节说没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。其实是希望广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。理想就像一盏明亮的灯，指引着青年人为之努力奋斗。而青年人本应富有朝气与梦想，尤其是肩负的社会责任感，从而来更好的建设国家。我们青年人应牢记习主席的教诲，树立远大的理想与目标。

在最近的芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。还有80后最美妈妈吴菊萍、90后最美警察李博亚，他们的事迹让我们感动。可以看到大多数年轻人都是积极的、乐观的，但是我们也能看到目前有个别的、极少部分的年轻人在生活与工作中缺乏一定的理想与信念，表现出消极、被动甚至走向违法犯罪的道路。出现这种情况的原因有：首先，年轻人自身没有树立正确的人生观、价值观与世界观，对自己要求不高，不能乐观、积极的面对生活中出现的困难与磨练。第二，父母以及学校教育中过于注重对他们的应试知识灌输，而忽略了对他们的道德品质、价值观、性格、理想等方面的指导。第三，社会中的一些不良风气如拜金主义、功利主义等，对青年人产生一定的影响。

青年人作为国家的栋梁之才，要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想：

第一，广大青年一定要坚定理想信念。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。年轻人影树立正确的人生观、价值观与世界观，充满正能量，不怕困难与挫折，敢于迎难而上。

第二，父母以及学校教育应更注重培养年轻人的道德品质、思想素质、能力等多方面内容，而不仅仅是知识的传输。可在中小学课堂开设爱国主义、社会主义核心价值等方面的教育课程，提高广大青年人的思想觉悟。

第三，社会上也可以通过广泛的宣传与引导，树立青年道德模范并进行大力的宣传，引导青少年努力学习、力争向上的社会氛围，进一步净化社会风气，为青年人的发展提供公平、良好的社会环境。

大量历史和现实表明，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们国家的发展目标就有源源不断的强大力量。纵观近代历史，也能发现我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在社会转型期的今天，我们作为青年人更应该努力的投入到国家建设中来，为中国梦的早日实现奉献自己的一分力量!

2、领导让你推荐两本书，说说你推荐这两本书的理由。【试题类别】自我认知类试题

【考查要素】考查考生自我认知的能力、语言表达能力等，能表达出来自己的见解。【参考解析】

书籍给人类的灵魂插上翅膀，现在很多地方开展“全民阅读”活动，这种活动能开阔视野，增加人们的知识储备量，丰富人民的精神文化生活，从而提高人民的思想品质和道德素质。领导让我推荐两本书，我会推荐对工作、对生活有帮助的好书。

第一本书是关于人生方面的书籍，我推荐《蔡元培论人生?修养》，这本书是我国著名的思想家、教育家蔡元培先生的著作。蔡元培先生曾两度游学欧洲，担任过北京大学校长，被誉为“学界泰斗、人世楷模”。修养是中华民族的传统美德，在这本书中，一代教育家蔡元培先生把美学、哲学、文学等与人生相结合，从文化的角度来阐述修养的意义。这对我们刚入职的年轻人来说很有意义，对于我们深入的思考人生、修养等也有很大的帮助，能够让我们注意自身的言行举止，坚定自己的理想与目标，积极、乐观的面对人生与艰难困苦。尤其是在竞争日趋激烈的社会中，即使工作忙碌，也不忘给自己及时“充电”，体现出我们作为青年人要体现出不怕吃苦、敢于奋斗的精神，以及较高的思想文化水平。

第二本书是关于公文写作方面的书籍。我们作为公职人员，刚刚走上工作岗位，对于公文写作的要求、内容、格式等方面还不够全面的了解。公文写作很可能是我们日常工作其中的一个部分，所以对于这方面的内容我们应该学习相关的工作业务方面的知识，提升自己的工作业务能力，为完成领导交给我们的任务打下良好的基础。

希望通过此次读书活动能增强我们的工作业务素质，提高我们自身的修养与道德。这样的读书活动很有意义可以定期的举办，我也会向领导提出建议，比如每两个月举办一次，形成长效机制，让我们可以共同努力、共同进步，从而顺利完成各项工作任务。

3、抗震救援，很多志愿者盲目去灾区支援造成交通拥堵，对这一现象的看法。【试题类别】综合分析类试题

【考查要素】考查考生综合分析能力、分析问题能力、语言表达能力等，能针对题中情况，表达出来自己的合理、有效的见解。

【参考解析】

今年的4月20号，在四川雅安发生了7.0级地震。我们社会中各界爱心人士通过多种方式来表达对震区群众的关心与关注。很多志愿者，甚至自发去震区抗震救灾本身出发点是非常好的，想通过自己的实际行动来帮助震区人民。这种热情让我们十分感动，但是盲目去震区支援，人数比较多，造成交通拥堵，会对震区的救援工作产生一定的影响。毕竟地震救援是需要武警官兵和专业人士为主体的救援人员，挽救生命、救治伤员是第一位的。志愿者可根据灾情需要，有组织、有秩序地开展志愿服务。

四川雅安发生地震以来，全社会都对地震地区表达了关心与关注，从大批的救援人员到大量的救援物资，一些社会组织也相继出现，为灾区筹集资金和物资，帮助震区群众重建家园。国家也启动一级应急预案，在雅安设立了很多临时指挥点，为争取更多的救援时间、挽救生命多项工作同时开展进行。志愿者并非专业救援人员，加上不全面了解地震相关知识，不要盲目、随意地前往灾区，避免产生不必要的影响与事情。面对题中所述的这种情况，我们能看到在遇到突发事情的时候，政府、媒体、相关社会组织等应互相配合、互相协调，来更好的开展救援工作。

第一，在大灾面前，起决定性作用的是国家组织的救灾行动，政府不仅要做好现场的局面控制，还要顾及不在现场的社会公众的关注，统一指挥，让各方发挥自己的贡献。

第二，媒体在播报相关地震信息的时候应及时、有效的报道，将最新的震区情况以最快的速度反应给社会人士，让社会公众对震区情况全面了解。

第三，社会组织应理性、客观的行动。志愿者们能够在相关部门统一组织下，有序、有力地开展志愿服务。普通志愿者可以先做好身边的事情，间接地为抗震救灾作出贡献。必须理性地投入抗震救灾工作，在各级党政机关的统一领导下合理、高效地开展救灾工作，这才是对灾区最大的支援。

在大灾大难面前，我们团结一致、共同努力，相信能攻克难题，为雅安加油，重建美丽富饶的雅安。2013年辽宁公务员面试真题(6月29日下午)

1.2008年实施政府信息公开条例，政府一直在公开信息，未达到预期效果，群众不满意，对此你怎么看?

2、你们市水资源缺乏，要你在市中心举办大型宣传活动，你怎么能组织?

3、小李是名牌大学研究生，在基层支教三年后并考上公务员，回来后发现身边同学、同事都已提干，小李认为不公平，工作不积极，如果你是小李朋友，你如何劝他?

1.2008年实施政府信息公开条例，政府一直在公开信息，未达到预期效果，群众不满意，对此你怎么看?(2013年6月29日下午辽宁省公务员面试题)

【试题类别】综合分析

【考查要素】综合分析能力、解决问题能力

【参考解析】政府将信息公开，既实现了人民群众对政府工作的有力监督，又使得政府工作变得更加公开、透明，是我国政府转变政府职能，切实由管理型政府向服务型政府转变的具体体现。但是在具体实施中，效果却没有得到广大人民群众的认可。而且这种不满情绪一旦堆积，会使得政府实施的这项举措大打折扣，极大地影响政府在老百姓心中的公信力。因此必须及时反思原因，加以改进。

我认为导致这一问题产生的原因是多样的：首先，利益驱使。个别地方政府出于自身利益考量，未能完全贯彻中央精神，将政府信息公示。其次，个别领导干部形成的错误政绩观，导致其在政务公开的范围上，“报喜不报忧”。最后，政务公开的手段过于单一。时效性不强，是引发公众不满的另一个重要原因。

基于以上的原因，政府应该采取多种举措加大政务公开力度，将这项工作落到实处，真正地让老百姓对政府的政策看得见、摸的着。

具体来说：第一：地方政府应切实贯彻政府信息公开条例的精神，不打折扣地执行政务公开的政策，只要不涉及保密内容，应及时向公众公开政府政务。第二，转变观念。公开政务只是一个开始。要想实现对政府行政行为的监管，将权力涂上防腐剂。根本上还是要转变政府官员观念，通过大力地宣传，引导其树立正确的政绩观，使其深刻意识到自己手中的权力是来源于人民，也必将服务于人民的道理。第三、拓宽渠道。政府行政行为的公开透明，还离不开通过各种手段的落实执行。除了在政府网站上及时公开政府信息。还可通过定期举办各种形式的座谈会、听证会的方式，征询人民群众对政府工作的意见和想法，并进行有针对性地改正。

总之，政务公开是一项长期的工作，只要政府能够充分意识到这一措施的好处，就会更加积极的推进此项工作的贯彻落实，提升人民群众对政府工作的满意度，最终实现政府公权力在阳光下运行的目标。

2、你们市水资源缺乏，要你在市中心举办大型宣传活动，你怎么能组织?(2013年6月29日下午辽宁省公务员面试题)

【试题类别】组织管理

【考查要素】组织协调能力、人际沟通能力

【参考解析】我国是一个严重缺水的国家，人均水资源占有率极低，因此举行节约用水的主题宣传活动对于提升我市居民节水意识，建设资源节约型社会大有裨益。对于此次宣传活动我要做好充分的准备，保证活动效果。

首先，我想通过电视、报纸、网络等多种形式向市民宣传此次活动的重要意义，希望大家都能广泛参与其中。接下来，要针对此次活动做一个详细的活动策划。确定此次活动选定在本周六下午在市民广场进行，为了扩大本次活动的影响力还可以邀请市里的重要领导、媒体代表对本次活动加大宣传力度，与此同时，还要组织专人设计一些环保宣传材料到场分发。最后把此次活动预案上报领导审批，加以执行。

活动正式开始后，可以请有关领导致辞讲话，点明此次节水宣传的重要意义。其次，还可以请节水效果突出的单位和个人介绍一下他们节约用水的实际成果，并请节水专家现场向到场参与活动的市民介绍一些日常生活节约用水的小窍门，活动间歇，还可以请参与活动的中小学生表演一些小节目，活跃现场气氛，并在主题宣讲过程中请热心市民向专家提问，进行良好地互动。

现场活动结束后，请到场媒体尽快报道此次活动，让更广大的市民都能够参与到这项有益的环保活动中来，进而提升市民的节水理念，让每个人都能切实践行“节约用水，从我做起”的理念。实现经济社会的可持续发展。

3、小李是名牌大学研究生，在基层支教三年后并考上公务员，回来后发现身边同学、同事都已提干，小李认为不公平，工作不积极，如果你是小李朋友，你如何劝他?(2013年6月29日下午辽宁省公务员面试题)

【试题类别】人际沟通

【考查要素】人际沟通能力、语言表达能力、解决问题能力

9.辽宁师范大学333真题 篇九

1、学习动力

2、流体智力

3、经学教育

4、苏湖教法

5、实科中学

6、初级学院运动

7、简述《学记》的教育思想

8、简述“五育并举”的教育思想

9、简述我国教育目的的基本精神

10、简述教师劳动的特点

11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响

12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素

13、联系实际，论述教师的素养

14、结合实际，论述教学过程性质的认知。

二、上海师范大学

一、名词解释

1、负强化

2、学校教育制度

3、稷下学宫

4、课程设计

5、苏格拉底教育法

6、德育过程

二、简答题

1、简述卢梭的主要教育思想

2、教师的劳动有哪些价值

3、简述教育的生态功能

4、简述“最近发展区”的教育意义

三、分析题

1、评述杜威实用主义教育的主要思想

2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想

3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程

4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）

三、东北师范大学

教育学原理

一、名词

1.学制

2.培养目标

3.道德教育

4.教师

二、简答

1.教学与教育与智育的关系。

2.班级授课制的优缺点。

三、论述

1.学校教育对人的作用。

中国教育史

一、简答古代蒙学的种类特点

二、论述五育并举及现代意义

外国教育史

一、简答《国防教育法》

二、论述卢梭的教育思想

教育心理学

一、名词

1、精加工策略

2、同化

二、论述

观察学习的过程应用

四、华南师范大学

一、名词

1、广义教育

2、教育目的3、教学

4、德育

5、学习动机

6、知识

二、简答

1、现代教育特点

2、班主任素质

3、科举影响

4、洛克白板说

三、分析

1、处理教学中的几种关系

2、陶行知生活教育

3、杜威教育影响

4、心理健康教育目标和内容

五、华中师范大学

一、名解

1、教育目的

2、讲授法

3、道尔顿制

4、先行组织者

二、简答

1、教育任务

2、培养班集体方法

3、恽代英教育思想

4、学习动机强化理论

三、论述

1、德育过程是培养学生知情信意行过程；

2、陶行知生活教育理论及当代价值；

3、心智技能培养方法。

六、南京师范大学

一、选择

1.中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是？

2.西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是？

3.教育活动与其他社会活动的根本区别在于？

4.把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是？

5.“什么知识最有价值”？这是第一个进入人的视野的真正课程问题。它的提出者是？

6.有一种活动，它能够有效促进学生社会化与个性化、成人与成才，是进行全面发展教育的基本途径。这种活动是？

7.主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是？

8.《学记》中的“藏息相辅”教学原则指的是？

9.提出“大丈夫”的理想人格，并把这种理想人格描绘为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的中国古代思想家是？

10.社会学习理论强调观察式学习，强调符号强化和自我强化对人的行为的影响。这一理论代表人物是？

二、名解

1、中体西用

2、最近发展区

3、终身教育

4、道德情感

三、辨析

1、人既是社会历史的“剧中人”，也是社会历史的“剧作者”

2、小学的“艺术”“社会”，中学的“科学”，“艺术”都属于综合课程

3、读书指导法

四、简答

1、人的发展的特点和规律

2、布鲁纳的教育思想

3、循序渐进原则的含义和要求

4、有意义接受学习论述

五、论述

1、试析学生在不同教学模式学习的基本阶段（教学模式指教师授受模式学生主动探取知识模式）

2、试析德育过程及其规律

七、安徽师范大学

一、解释下列概念

1、实验教育学

2、潜在课程

3、意义学习

4、元认知策略

5、苏格拉底法

6、生活准备说

二、简答题

1、教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系。

2、简述德育与其它各育的关系。

3、学校管理包括哪些基本环节。

4、卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？

5、简述我国隋唐时期教育制度的特点。

6、简述张之洞的“中体西用”教育思想。

三、论述题

1、美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条，我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张，请你在分析两种观点的基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。

2、运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

3、运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

八、北京师范大学

一、名词解释

1.教育

2.班级上课制

3.榜样法

4.校长负责制

5.接受学习

6.心智技能

二、简答题

1.教育的文化功能

2.课程设计的基本任务

3.蔡元培的教育独立思想

4.杜威的教育目的论

三、论述题

1.教学过程中智力活动与非智力活动的关系

2.王守仁教育思想

3.苏霍姆林斯基的和谐教育思想

4.举例论述社会规范学习心理过程

九、陕西师范大学

一、名解

1、学制

2、教育

3、三舍法（王安石）

4、苏格拉底法

5、最近发展区

6、学习动机

二、简答

1、班级授课制的局限性

2、《大学》三纲领、八条目的主要内容

3、美国国防教育法的主要内容

4、实施德育的途径

5、创造性的培养措施

6、如何促进学生的学习迁移

三、论述题

1、张之洞中体西用的历史意义和局限性

2、杜威和赫尔巴特教育进程理论的比较并说明你的观点

3、课程改革六大目标

4、启发性原则的含义并结合个人经验

十、首都师范大学

一、名词解释每个5分

1.制度化教育

2.师生关系

3.测验

4.学习动机

二、简答题每个10分

1.简述皮亚杰道德认知发展理论

三、论述题每个20分

1.论述解释型实验研究

四、材料分析30分

2015年最新的《中小学行为守则》分析（评价）论述其特点

十一、天津师范大学

一、名词解释

1、互联网+教育

2、恩物

3、昆西教学法

4、孔子＜六经＞

5、课程设计

6、苏湖教学法

二、简答

1、认知发展与教学的辩证关系

2、德育过程的特点

3、卢梭的自然教育理论

4、教学的基本环节

5、教师劳动的特点

三、论述题

1、教育的社会变迁功能

2、知识应用与迁移的措施

3、比较陶行知和杜威的教育思想理论十二、四川师范大学

一、名解

1、教育

2、教学

3、六艺

4、学习动机

5、问题解决

二、简答

1、陶行知的生活教育理论

2、孔丘的教学思想

3、建构主义的主张

4、科尔伯格的道德发展阶段

三、论述

1、杜威的教育思想

2、教育的社会制约性

3、教师素养的培养与提高的途径

4、教学里应该注意的几种关系

十三、福建师范大学

一、名词解释

1、狭义教育

2、教育的流动功能

3、课程标准

4、形成性评价

5、综合实践活动

6、学校管理制度

二、简答题

1、启发式教学原则内容和要求

2、东林书院的讲会制度

3、国防教育法

4、人文主义情感取向的道德理（柯尔伯格道德形式阶段论:三水平六阶段说）

三、论述题

1、班主任素质要求

2、民国初年教育方针（蔡元培五育并举）

3、人文主义教育的特征

4、马斯洛需要层次理论

十四、延边大学

1.举例分析调查报告

2.选择一种教育规律进行论述

3.如何运用课堂提问提高教学效果

4.斯宾塞的实科教育思想

5.朱熹的教育思想

十五、杭州师范大学

一、名词解释

1.《民主主义与教育》

2.班级授课制

3.隐性课程

4.美育

5.思维定势

6.教师专业长期发展

二、简答题

1.简述德育的“平行教育”原则?

2.斯腾伯格的成功智力理论?

3.宋元时期蒙学教材种类、特点与影响?

4.英国《1944年教育法》

三、分析论述题

1.在新课程背景下，教师应该有哪些课程观；

2.什么是元策略？元策略对学习策略有哪些影响帮助和意义。

3.“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有什么启示；

4.评述马克思和恩格斯的人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。

十六、内蒙古师范大学

一、名词解释

1、教育目的2、学制

3、教育原则

4、美育

5、道尔顿制

6、新教育大纲

二、简答

1、教育的基本要素

2、人的主观能动性对教育的作用

3、孟子的德育原则

4、陶行知的生活教育理论。

三、论述

1、如何把握好教师的主导作用和学生的主动性的关系

2、卢梭的自然主义教育的评述

心理学：

一、选择题

二、简答

1、心理发展的一般规律

2、加德纳的多元智力理论

3、有意义学习内容以及条件

4、学习动机的作用

三、论述：皮亚杰的认知发展阶段理论的内容和特点。

十七、华东师范大学

一、名词解释

1、苏胡教法

2、自由七艺

3、班级授课制

4、绅士教育

5、中体西用

6、双轨制

二、简答

1、简述朱子读书法及其现代的价值

2、校长负责制的内涵及其需注意的问题

3、蔡元培“五育并举”的教育方针

4、试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。评述要素主义教育

5、举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响

三、论述

1、培养班集体的方法，2、从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。

十八、山西师范大学

一、名解

1、问题发现学习法

2、德育

3、新教育运动

4、酝酿效应

5、心理发展的年龄特征

二、解答

1、教师语言表达能力特征

2、课程设计原则

3、新文化运动前后实用主义

4、影响知识理解因素

三、论述

1、教师主导与学生主动性

2、结合实例说明教师如何培养学生独立思考与逻辑思维能力

3、皮亚杰认知理论

4、教师成长与发展途径

十九、贵州师范大学

一、名解

1、学在官府

2、最近发展区

3、学习动机

4、宫廷教育

5、班级授课制

6、教育目的

二、简答题

1教育与文化的关系

2科举制度对古代封建制度的影响

3蔡元培五育教育

4赫尔巴特的四段教学法

三、论述题（80）很重要

1方仲永5岁能作诗，十二三岁不如以前，二十岁和众人一样，用教育相关理论评论

2一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课，播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识，改教师用了什么教学原则，该如何运用改原则

3如何看待教师错一罚十，漏一补十的做法，运用相关记忆规律分析此做法

4一群学生在围观蚂蚁，一位教师怒问：你们在干什么？学生答：我们在听蚂蚁唱歌。教师大声斥责：胡说，蚂蚁怎么会唱歌。用现代学生观分析改教师的行为。

二十、曲阜师范大学

一、名词解释：

1、教育目的

2、教育制度

3、自我效能感

4、短时记忆

5、书院

6、自然后果法

二、简答：

1、教育的相对独立性

2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件

3、皮亚杰的认知发展实质及阶段

4、孔子“性相近，习相远”的教育思想

三、论述：

1、论述人的未完成性与教育的关系

2、论述教师的基本素养

3、论述“新学制”的特点与评价

4、述评赫尔巴特的教育性教学选择

二十一、辽宁师范大学

一、名词解释

1、教育制度

2、学校管理

3、最近发展区

4、发现学习

5、朱子读书法

6、癸卯学制二

7、科学性与思想性同意的选择

8、学习动力的强化理论。

二十二、沈阳师范大学

一、名词解释

1、教育者

2、课程方案

3、教育社会变迁功能

4、苏格拉底法??

5、国防教育法。

二、简答和论述大概记了几个

1、孔子教育思想

2、杜威的理论

3、陶行知生活教育

4、德语过程

5、人的发展规律 二

十三、江苏师范大学

一、名解

1、课程计划

2、学校教育

3、学校制度

4、元认知

5、最近发展区

二、简答

1、布鲁纳发现学习一般步骤

2、杜威教育本质观和儿童观

3、科举制度影响

4、遗传因素的概念对人身心发展作用

三、论述

1、私学产生原因和对教育发展的影响

2、启发原则和在教学中的要求

3、教学过程的特点

二十四、湖南师范大学

一、名词解释

1、自我效能感

2、上位学习

3、教育漫画

4、从做中学

5、活教育

6、大学

二、简答

1、墨家的教育特点及其启示

2、苏格拉底知识及美德的教育意义

3、黄炎培的职业教育思想及对当今意义

4、裴斯泰洛齐的教育心理学化的意义

三、论述

1、错误观念对教育的启示

2、教育学的理论建设

3、学校教育在人身心发展中的功能作用

四、案例

1、关于基础教育的

2、教育竞赛的